词性词类

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词性与词类

一、词类概念及分类标准

词性与词类，是指按照词的语法性质分类。词性分类标准：1.意义。过去讲“词义·语法范畴”。2.形态。形态对内没有普遍性，对外没有排他性。3.功能。词充当句子成分能力的总和。从逻辑上说，三个标准不合逻辑。又，根据意义，“战争”表示行为，该归入动词，同于“打仗”。根据功能，“战争”是名词。这很难统一。

词义和词的功能有一定的联系，但词义不能作为划分词类的标准。现代汉语的词缺少形态，形态不能作为划分汉语词类的标准。按词的功能给词分类，这和词类的含义是一致的。

二、现代汉语的词类系统

实词：名词、数词、量词（以上为体词）、动词、形容词（以上为谓词）、副词、代词（代实词）。

虚词：介词、连词、助词。叹词、拟声词。

1.实词和虚词：按传统的处理方法，实词能作句子成分，虚词不能充当句子成分。

2.体词和谓词：谓词作谓语能力最强，体词作主语能力最强，作谓语能力较弱。

三、名词

电灯、书、笔、桌子个体名词/可数名词水、面粉、黄沙、布物质名词/不可数名词

师生、父母、子女、枪支集合名词学说、礼节、思想、良心抽象名词

北京、鲁迅、《诗经》、赵州桥专有名词宋朝、今天、上午、刚才时间名词

门口、亚洲、头里、教室里处所名词上、下、左、右、东北方位名词

名词的语法功能：1.做主语、宾语、定语能力比较强，有时可以做谓语。少数可以做状语。2.一般不能重叠。

3.名词能够受定语修饰或做介词的宾语（在/到），不能受副词修饰。

确定一个词是不是名词，程序是：先确定是体词。体词中能受数量词限定，或能放在介词“在/到”后面的是名词：山山水水、花花草草山不山水不水、人不人鬼不鬼管他政策不政策你已经大学生了方位词有单纯的、复合的。复合有两种：一是单纯的加“边、面、头”等。二是单纯的互相结合。复合方位词比单纯方位词自由。方位词构成方位词组，一表时间（上大学以前），一表处所（楼梯旁）。

四、动词

动词的小类：及物不及物。能带受事宾语的是及物动词。及物动词能带宾语，但不是非得带了宾语

才是及物动词。趋向动词。有单纯的、复合的两类。可以单独做谓语，也可以作动词后的趋向补语。

助动词。汉语的助动词是一种特殊的动词小类。它就是谓宾动词的一部分。

动词重叠：A～AA（看看） AB～ABAB（研究研究） AB～AAB（散散步）有的动词不能重叠，如“姓、企图”。

带“了、着、过”，有的能带，有的不能带。而且具体词与这三个形式结合还有参差。

五、形容词

重叠：A～AA儿的（高高儿的、红红儿的） AB～AABB（整整齐齐、漂漂亮亮） AB～ABAB（碧绿碧绿、金黄金黄）并非所有的形容词都能重叠：光荣、幸福。

形容词小类：性质形容词、状态形容词。

高、大、红、整齐、美丽、行、悬通红、红通通、高高兴兴、灰不溜秋

关于形容词使动转化问题。兼类问题。

口诀：形容词，细分析，有四类，表性质：真、善、美；表形状：圆、平、直；表颜色：红、黄、绿；表变化：快、慢、急。一般可重叠，大多能受副词饰；不能带宾语，能够作状语，大多作谓语，少数可作状、补语。

六、数词、量词

1.数词分两类：基数词表示数目大小。序数词表示事物的顺序。基数词包括整数、分数（含百分数）、

概数、小数等。序数用“第”放在基数词的正整数前面构成，但习惯上又常常省去这个词缀。还有一些习惯用法：老三、元月、初八。

2.量词，分两类。

名量

个体量词：个、张、条、棵、颗

集合量词：把（一把米）、堆、部分、些、点儿

单位量词：克、米、升（千克（公斤）、吨，千米（公里），毫升）斤、两、尺、寸、里、亩

复合量词：架次、人次、秒立方、吨公里

借用量词：借用表示容器的名词。“捆儿、挑儿”也是量词，因为有“儿”，看成借用了动词“捆、挑”。

动量

专用：次、下、回、阵、顿、番、遍、场（cháng）、场（chǎng）、趟、通（tòng）

借用：借名词（看一眼、咬一口、打一枪、砍一刀）

借单音动词（看一看、想一想）（地球也要抖三抖、嘴唇又撇了几撇、这里的房租得往上提那么一提）

关于量词，有几点要强调：个体名词，乃至于某些动词，都用量词，这是汉语的特点之一。

名量词同动量词的结合，有的可以说出理由，有的说不出理由。

3.数量词使用问题

①“二”和“两”先说“二”：a.单说。b.百以内基数中的“2”。c.构成序数。d.放在“百、千、万、亿”前.e.放在传统的度量衡单位词前。再看“两”：只有上面所说“二”的d、e两项用法，而且在d这个用法上不出现在“百”的前面，在e这个用法上可以用在所有量词前面。此外，“两”可以用于表示成双成对的事物。还表示数目不大的不定数。

②倍数＊全国现有双眼盲人450万，单眼盲是双眼盲的一倍。＊我接过章鸡一看，是麻灰色，比家鸡小一倍。倍数往大里说，说“大/多/增长”多少多少倍，不往小里说，不说“小/少/减少”多少多少倍。

“番”也值得注意。设原有数为100，翻n番＝100×2n 《现代汉语八百词》：“‘翻几番’本来是乘以几个2的意思，如100翻3番就用2乘3次（100×2×2×2＝800）。但是现在有另一种用法‘翻几番’就是乘以几，如100翻3番就是乘以3（100×3＝300）。”（说明：这个分析意见值得讨论。）

③数量词重叠问题有些量词可以重叠：华联无假货，件件请放心。数量词重叠：妈妈一点一点有了进步。

七、副词语法功能：只能作状语。反之亦然。

1.副词的识别。只能作状语的是副词（而不是能作状语。能作状语的还可以是形容词等等：“突然”和“忽然”）。副词作状语可以连接分句的有：就、才、都、也、却。

2.副词内部比较复杂。书上把副词又分若干小类。不同小类的副词表达的语法意义不一样。没小类又有好几个副词，虽然副词的概括意义相同，但是具体的又有分别。有的副词可以属于好几个小类。比如“都”是范围副词，但是又表示语气。又如“就、才”。这带来句法上的一些复杂情况：这些书都看了。我们都看了。这些书我们都看了。

3.在北京口语中，有的副词可以单用：何必、简直、未必、大概。至于“不、没有”从来就是可以单用的。

八、代词在列词类表时，把代词与其他实词并列，这是因为代词可以代替各类实词。代词是替代其他词，或指称、区别事物的词。代词好象一个变量，他的值要由具体的语言环境来赋予。代词分三类：人称代词、指示代词、疑问代词。

代词的运用：

1.要避免指代不明：阿么依一路上唱个不停，见什么唱什么，简直“出口成歌”。当他把我们领到黑龙潭时，看到有位同志正和他爱人并排坐在潭边观鱼，于是这又成了他歌唱的好材料。

2.注意人称代词的活用：两口子你一句我一句干起仗来。那些机器整日整夜地响个不停，吵得你没法休息。

3. “您”可指第二人称复数。：帖木真说：“我的马被人劫去了！”说了，别勒古台说：“我赶去！”合撒儿说：“你不能，我赶去！”帖木真又说：“您都不能，我去！”（《元朝秘史》，刘坚《古代白话文献选读》第370页）

4.第三人称：“它”在口语中一般做宾语，不做主语。“它们”则在口语中不大用。

5.疑问代词的任指和虚指：

任指（谁派你来的？）谁也没有派我来。（我怕谁啊？）我谁也不怕！问谁，谁也不说。

他什么都要问，什么都要打听，什么都要亲自看看才好。看见什么都觉得有趣。

虚指想说点儿什么，可是又不知该说什么好。凤儿，这屋子我好象是在哪儿见过的。

（对了，牛大姐哪儿去了？）半天了，总觉得少个谁，就是想不起来。

九、介词介词包括两种情况：A.把、被、关于、对于、自从、按照 B.在、到、朝、向、为（wèi）、替、经过、通过。前一类是纯粹的介词，后一类是正在变化中的介词，与动词存在一个划界的问题。在：李有才还在家吧？在家编快板儿。前一个是动词，后一个是介词。

功能：1.不能单独做谓语。介词结构也不能单独作谓语。 2.介词没有动态变化。3.介词结构一般作状语。

介词也要逐个研究。比如“关于”和“对于”：“关于”重在确定范围；“对于”指明对象。“关于”形成的介词结构在主语前，“对于”不一定。使用“对于”防止主客颠倒。

十、连词可以分为两组： A.和、同、跟、与、及，或 B.不但、而且、如果、既然、尚且、何况……

“和”的用法：1.基本用法：连接体词。不同于英语的and,英语的and可以连接谓词，还可以连接句子。现在“和”也可连接谓词，但是这样形成的联合词组不能单独作谓语。（举例） 2.连词“和”与介词“和”：A.小王和小李是山东人 B.小王和小李过不去。A里的“和”是连词，B里的“和”是介词。分辨方法：换位、插入、删除。

3.连词“和”与介词“和”在一起出现，要穿插使用。下面的用例有语病：

＊在这两本书中，作者使用的参考框架不仅意在区别这些意义，而且是要将这些意义和它的来源和影响联系起来考察。（《读书》1995年第2期）

前一个“和”是介词，后一个“和”是连词，应该用不同的形式，比如前一个改为“同”。

十一、助词结构助词：的、地、得，所；动态助词：了、着、过；比况助词：似的、一样

1.结构助词：“的”字结构。“所”字结构：我所知道的情况。

2.动态助词：“了”表示完成。“着”表示正在进行，表示状态：看着他。门口站着一个人。“过”表示经验。动态助词表示的意义与时间可以分离。

3.比况助词：“一样”要读轻声。

4.语气助词附着在句末或句中某些词的后面，表示某种特定的语气。

“啊、吗、吧、呢、了、罢了、来着”等等。

要注意区分：动态助词“了”和语气词“了”。语气词“啊”和后面要讨论的叹词“啊”（仅仅书面形式相同）。

十二、叹词、拟声词这两类一般单说。有人认为，叹词是最典型的句子。

叹词、拟声词可以借用：定大爷哈哈地笑了一阵。（《正红旗下》）

定大爷极细心地听取二哥的陈述，只在必要的地方“啊”一下或“哈”一下。（又）

凡是他不愿明说的地方，他便问一声“啊”，叫客人去揣摩。（又）每逢遇到教友们，他必咔咔几下。（又）

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