曾雯美丽的集邮册
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校：广东省佛山市顺德区北滘中心小学
姓名：曾雯
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学 小学
2、学科：语文
3、课时：第一、二课时
4、学生课前准备：
（1）百度搜索有关邮票的图片和资料。
（2）做好采访调查报告表。
二、教学课题
培养学生的在百度搜索资料的能力和自学能力，了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，激发学生的爱国情怀。
三、教材分析
《美丽的集邮册》是北师大版《语文》四年级上册第六单元“方寸世界”的一篇主体课文，是一首充满激情的诗歌，描述邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
四、学情分析：四年级的学生，有一定的百度搜索资料经验。对本课设计的历史、文化知识可能很感兴趣。老师引导学生通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。在活动中探究，探究中发现和解决问题，鼓励学生做有效尝试和创造性活动。
五、教学目标
知识与能力：
1、通过百度搜索搜集文中有关的邮票资料，小组合作制作邮票的PPT。
2、在小组合作的基础上，组内开介绍交流会，介绍有关邮票的有关知识和故事。小组合作完《美丽的集邮册》调查报告的wort文档。
3、通过交流讨论，培养学生的口语表述能力、合作能力和搜集整理资料的能力。
4、通过自主学习，锻炼学生的组织创新能力，能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
过程与方法：
运用自主学习、合作学习、探究学习、小组式学习等形式，利用书籍、百度搜索搜集有关邮票的资料，让学生认识并了解邮票的有关知识。情感态度与价值观：
1、燃起学生对祖国的热爱，认识祖国壮丽的山河和灿烂的历史文化。
2、热爱学习，积极探究，知道做事要有计划性，才能把事情做好。
六、教学的重点难点：理解课文内容，每个小组分工合作，通过百度搜索查找资料，分别制作PPT和小组的word文档。
七、教学课时：两课时
八、教学的准备
通过百度搜索查找文中各种邮票的历史、文化知识的有关资料，如视频、图片、文字、音乐、配乐朗诵等，给学生视觉、听觉上的直观感受。九、教学方法：通过多媒体呈现、小组讨论、展示、朗读、歌曲等形式，课堂上激趣促学，营造和谐的学习氛围，学生通过观看视频，图片，
师生互动，多角度了解和感受祖国壮丽的山河和灿烂的历史文化，燃起学生对祖国的热爱。
教学过程
第一课时
一、谈话导入，进入主题。
1、【百度搜索】集邮册
师：同学们，刚才你们欣赏到的是什么？
生一：相册。
生二：纪念册。
生三：集邮册。
师：对，这不是相册、纪念册，而是集邮册。集邮册就是用来收集邮票的册子，是把邮票归类放在集邮册中。请看课件中的资料。刚才你们欣赏到
的悲鸿画马集邮册邮票美吗?
生：美。
二、初读课文，认识邮票。
师：请欣赏课文配乐朗诵视频。【百度搜索】
师：那些邮票美吗？朗读者读得美吗？作者写得更美。请同学们打开书，自由朗读课文，注意读得准确，读得流利、有感情。把喜欢读的小节多读
几遍。思考问题：什么是集邮册？美丽的集邮册中介绍了哪些邮票？
生：开国大典、国旗、国徽……
师：现在同学们以小组为单位分工合作在百度网上收集这些邮票的图片。
【百度搜索】国旗
【百度搜索】国徽
【百度搜索】国歌
【百度搜索】开国大典【百度搜索】万里长城【百度搜索】长江大桥
【百度搜索】庐山【百度搜索】黄山【百度搜索】苏州园林【百度搜索】布达拉宫
【百度搜索】西双版纳
【百度搜索】桂林山水
【百度搜索】日月潭、半屏山【百度搜索】黄帝陵、轩辕柏
【百度搜索】画像砖【百度搜索】青铜器【百度搜索】敦煌壁画【百度搜索】兵马俑
【百度搜索】唐山彩
师：同学们分成四组制作成一张PPT（电子集邮册）上传到班级网站里。
三、品读课文，升华主题。
师：曾老师请全班男孩子再读读第一小节。背景音乐
女生：男孩子读出了“神圣”的语气。
师：你们刚才通过听或读，懂得了什么？
生一：这一小节介绍了邮票。
生二：介绍了国旗、国徽、国歌这几种邮票。
【百度搜索】中国国旗的历史https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/27137.htm
【百度搜索】五星红旗由来https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/question/342125718.html
【百度搜索】五星红旗的图片
【百度搜索】歌曲<<五星红旗>>
【百度搜索】国徽的资料https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/question/50376045.html
【百度搜索】国徽的图片
【百度搜索】国歌歌曲
生三：还介绍了开国大典的邮票。
【百度搜索】开国大典的视频
师：请全班同学怀着这种感情来读第一节。
师：作者<<伟大的祖国>>的集邮册不但让我们记住那神圣的时刻,而且给我们美的享受.。作者的集邮册美在哪里呢？请同学们快速默读一遍第二小节。
师：作者的集邮册美在哪里？从哪个方面来写集邮册的美？
生：描写了祖国的壮丽山河。
师：第二小节有许多一一对应的句子，请同学们找出来。
生：“你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。”
【百度搜索】万里长城资料https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/00744752ad02de80d4d84045.html
万里长城图片
歌曲<<万里长城永不到>>
【百度百科搜索】长江大桥资料https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/2009/0918/5506.html
师：这一句应该怎样读？
生：要读出雄伟、壮观，才体现祖国的壮丽。
生：“苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。”
【百度百科搜索】苏州园林https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/17850.htm
【百度百科搜索】布达拉宫https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/1663.htm
师：这一句又应该怎样读？
生：要读出苏州园林的玲珑俊秀，布达拉宫的壮丽巍峨。
师：对，要读出苏州园林的秀美和布达拉宫的壮美。
生：“登庐山，看瀑布飞腾：游黄山，看云海扬波。”
【百度百科搜索】庐山https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/4157.htm
【百度百科搜索】黄山https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/2312.htm
生一：我想起了一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
师：我们就要读出庐山的气魄，读出黄山云海荡漾的神秘色彩。
生：“西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多么动人的传说。”
【百度百科搜索】西双版纳https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/19773.htm
【百度百科搜索】桂林山水https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/7821.htm
生二：我们读得时候应该深情一点，语气应该轻一点。
生：“日月潭、半屏山在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌。”
【百度百科搜索】日月潭https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/9267.htm
半屏山https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/855178.htm
【百度百科搜索】黄帝陵https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/14588.htm
轩辕柏https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/43733.htm
师：日月潭、半屏山在台湾，所以我们要读出台湾人民渴望祖国统一：黄帝陵、轩辕柏是古代帝王的象征，要读出对古人的敬仰之情。
师：读了这些句子，你们有什么感受吗？
生一：感受到祖国山河的壮丽。
生二：感受到作者热爱祖国的思想感情。
师：还有感受到什么？
生：作者赞美祖国的思想感情。
师：那我们应该怀着这种感情来读第二小节，请喜欢读的同学站起来读。
师：请同学们闭上眼睛跟着老师的朗读展开相象的翅膀飞向万里长城、长江大桥、庐山、黄山……
师：老师读得美吧，请同学们再美美地读一遍。
师：同学们读得真好，喜欢这些句子吗？有没有信心背下来？请同学们两分钟内背下来。
第二课时
一、复习旧课，引入新课。
师：同学们能把前两节背出来吗？请背一遍。
生：我有一本美丽的集邮册……
二、品读课文，升华主题。
师：诗人高帆不仅从“祖国的壮丽山河”这方面来写出集邮册的美丽，还从另一个方面来写出集邮册的美丽的，同学们知道吗？
生一：祖国历史的长河。
生二：灿烂的历史文化。
师：曾老师提出自学要求，请同学们自学第三小节。要求是：一、找出一一对应的句子。二、小组合作美美地读一读。三、根据百度网上查到的资料交流感受。
【百度百科搜索】我国四大发明https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/166969.htm
【百度百科搜索】画像砖https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/113347.htm
【百度百科搜索】青铜器https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/31782.htm
【百度百科搜索】敦煌壁画https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/45671.htm
【百度百科搜索】古桥古塔https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/490400.html
【百度百科搜索】兵马俑https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/2119.htm
【百度百科搜索】唐三彩https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/view/23831.htm
师：同学们，我们随着作者浏览了祖国的壮丽山河，畅游了祖国的历史长河，感受了灿烂的文化，我们能体会作者的感情吗？
生一：热爱祖国。
生二：赞美祖国。
师：你们有这样的感情吗？请同学们还着这种感情来读读最后一个小节。
师：同学们读得真好。
欣赏歌曲<<我爱我的祖国>>【百度搜索】
三、动手实践，拓展延伸。
师：在网上收集有关邮票的有关知识和故事，然后在小组内开介绍交流会，介绍有关邮票的有关知识和故事。
【百度搜索】https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/question/14326618.html
https://www.360docs.net/doc/3c18002893.html,/search?word=%D3%CA%C6%B1%B5%C4%D3%D0%B9%D8%D6%AA%CA%B6%BA%CD%B9%CA%CA%C2&lm=0&od= 0&fr=top_search
师：在自己的电脑里，用wort文档为自己最喜欢的邮票写说明或用画图的软件设计一张心爱的邮票。
师：小组合作完成《美丽的集邮册》调查报告的wort文档。
《美丽的集邮册》调查报告
题目
内容来源
报告内容
附件注释
调查人姓名：
时间：
：
教学反思:
本节课围绕教学目标，结合学生实际的认知水平，查找资料，逐步引导学生挖掘教材内容，拓展
教材内容。课堂中创设学习情境和探究活动，为学生的自主学习提供了充分的学习空间，通过直观的
多媒体教学手段，直观了解到文中介绍的各种邮票。让同学们对种邮票的历史、文化知识有更深层次的感受。通过师生互动、生生互动，让学生多角度了解和感受祖国壮丽的山河和灿烂的历史文化，燃起学生对祖国的热爱，达到了教学目的。
阅读
阅读一、彩色的小船 秋风婆婆挥起无形的大手，在高山上的树林里，摇哇摇哇，将好多树叶都摇下来了。那落叶在空中翻了几个跟斗，转眼间变成了无数彩色的小船，落在潺潺的小溪里。 那小船有红色的、黄色的、褐色的、还有半黄半褐色的。他们随着溪水向下漂游着。船上偶尔会看见小甲虫和小蚂蚁们，在惊慌失措地掌舵，在拨弄着彩船的航向。 一只小船就是一封彩色的信件。他告诉山下的孩子们，秋天已经来到了。 1、彩色的小船就是（），他们有（）的、（）的（）、（）的、还有（）的。 2、文中把树叶比做什么？用“”在文中画出相关语句。 （） 3、彩色的信件要告诉山下的孩子什么信息？ 二、秋雨 秋雨，哗啦啦， 落在稻田里——田野黄了，稻穗笑弯了腰。 落在棉田里——田野巴黎，棉桃裂开了嘴。 落在菜田里——田野绿了，菜儿穿上了绿衣。 秋雨，哗啦啦，滋润了大地，擦净了蓝天， 洗净了白云，叫考虑人们的笑脸。 1.秋雨的声音是什么样子的？照样子，在写两个。 2.秋雨都落在什么地方？哪里有哪些变化？ 3.秋雨（）了大地，（）了蓝天，（）了白云，（）了人们的笑脸。 三、大自然，我的美 春天来了，和煦的春风给人一种温暖的感觉，也给花草树木送来温暖，让它们茁壮的生长着。 街道两旁的柳树，像士兵一样，吐出嫩绿的叶子。远远看去，好像整个世界都被他们包围了似的。 小草，漫山遍野都是，他们为大地增添了绿色。下雨了，小草身上全是一颗颗晶莹的水珠儿，看上去真让人心情舒畅。 山下的野花开了，红的、紫的、黄的……一大片，一大片的，美极了。 春天的大自然真像一幅五颜六色的图画，他给我们打来了无尽的快乐。 1.写出下列词语的反义词
温暖—（）舒畅—（） 2.想一想，填一填 街道两旁的（），像（）一样站立着；漫山遍野都是绿色的（），他们的身上落满了晶莹的（）；上下的（）全都开了，美丽极了 三、早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1、天界的小雨像什么？（） 1、为什么说“草色遥看近却无”？（） 四、我爱春天 春天是如诗如画的季节。麦田像一块绿色的地毯，麦田舒展着嫩绿的叶子， 在微风中摇着小手向人们打招呼。河边的柳树摇动起来像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美。” 我张开双臂，来到广场上，蓝天下，我追逐着风筝；来到田野中，草莓地里，我尽情地采摘，品尝着春天 的甘甜；来到菜园里，油菜花丛中，我淘气地戏弄着蝴蝶……. 春天的一切都是那么美好，我爱春天！ 1、短文第一自然段运用了（）和（） 的修辞手法，写出了春天里植物的特点。 2、“我“在春天里都做了那些事？（） 3、你喜欢春天吗？为什么？（） 五、玫瑰的故事 一对孪生姐妹走进了玫瑰园。不久，其中一个小姑娘跑过来对母亲说:”妈妈，这是个坏地方。“”为什么呢，我的孩子？““因为这里的每朵花下都有刺儿。”不一会儿，另一个小姑娘跑过来堆母亲说：“妈妈，这是个 好地方。”“为什么呢，我的孩子？“”因为这里的每丛刺儿上都有花。“母亲听了沉思起来。 其实，世间万物都即有好的一面，又有坏的一面，关键在于你从哪个角度去看。 1.这对孪生姐妹分别是怎么评价玫瑰园的？ 2、为什么姐妹俩对玫瑰园有不同的评价？ 3、你觉得玫瑰园是个怎样的地方？
美丽的集邮册
美丽的集邮册 学情分析： 四年级的学生，有一定的生活经验。对于祖国的河山、历史文化，很感兴趣。课前，学生能结合课文内容查阅有关资料，能勾画重点词语，能用学过的析词方法理解课文中的重点词。 第一课时 知识与能力： 1、认识本课的13个生字，并会写其中的8个生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、理解“玲珑俊秀、壮丽巍峨、雄伟辽阔、朝气蓬勃”等词在文中的意思。 4、学生找出诗歌中都描写了哪些邮票。 5、学生找出文中一一对应的句子。 过程与方法： 学生以各种形式读诗歌，初步感知诗歌内容。 情感态度与价值观： 感悟诗歌的音韵美以及邮票的画面美。 教学过程： 一、导入： 1、猜谜语 师：小小一幅画，无脚走天下。同学们，你猜我说的是什么？ 生：邮票 师：这堂课就让我们一起走进方寸世界，感受邮票带给我们的魅力。 全班齐读课题。 师：读了课题，你最想知道什么？ 生1：为什么集邮册是美丽的？ 生2：集邮册里有哪些邮票？ 师：让我们带着这些问题走近这首小诗。 二、初步读文 （一）通顺、流利地读文 请孩子们翻开课本58页，用自己喜欢的方式小声朗读课文，注意读准字音，读通句子，
难读的句子就多读几遍。 生选择自己的方式读书，师巡视，板书：轩辕柏、雕琢、朝气蓬勃 师：你们认真地读书，我也在认真地听，发现这几个调皮的生词娃娃阻碍了有些孩子顺利地朗读，谁能领着大家读一读。 抽生领读词语。 （二）边读课文，边找出具体描写的邮票，感受邮票的画面美。 师：我们一起把这些容易读错的词语送回课文。通过预习，我们知道这首诗歌一共几个小节？（生：4个小节）我们分4个小组接读课文，边读边想：课文哪些小节在具体描写邮票？（生4个小组接读课文） 师：你们已经能自己读准字音，读通句子。诗歌哪些小节具体描写邮票呢？ 生：2、3小节。 师：咱们赶快分工去找找有哪些邮票，女孩子在第2小节中找，男孩子在第3小节中找找，找到就赶快举手。 男生：兵马俑、唐三彩、青铜器。 师：你找得又快又准呀！女孩子找到了哪些邮票？ 女生：万里长城、长江大桥、日月潭、桂林山水。 师：女孩子也不甘示弱。 （三）找出一对一对的句子，读一读,感悟诗歌的音韵美。适时交流课前收集的有关“兵马俑、唐三彩、画像砖、青铜器、西双版纳……”的资料。 三、品读诗歌第1小节 1、师：集邮册的第一页在诗歌的第几小节？ 生：1小节。 师：请孩子们齐读诗歌第1小节。 生朗读第1小节。 2、师：读了后你从这小节中知道了什么？ 生：我知道了集邮册的第1页有国旗、国徽、国歌，还有一张开国大典的邮票。 3、师：咱们看一看（播放课件，依次出示国旗、国徽、国歌，开国大典的邮票） 师描述： 1949年10月1日，开国大典典礼开始，乐队奏响了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》，正是这战斗的声音曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着毛主席庄严地宣告：中华人民共和国成立了！五星红旗徐徐上升，中国人民从此站起来了！这是
美丽的集邮册教学反思
在学完第四小节，由于时间的关系在课堂上我没有让孩子配乐朗读诗歌，自己心中觉得很遗憾：没有让孩子在优美的乐声中整体感受诗歌的美。所以在上下一节新课复习旧知时，我播放音乐，让孩子们美美地朗读了这首诗歌，学生的朗读兴致很高，那澎湃的热情，我觉得孩子把自己浓浓的爱国情以及身为中国人的骄傲、自豪之情用语言得到了最好的诠释。 在课堂上一些学习小组的邮票设计和配诗没有完成，事后我对每小组的合作学习进行了总结。分工合作得较好的小组学习任务完成快而且效果较好；在小组学习中组员斤斤计较的，学习任务完成得很较慢。在各学习小组的比较中，孩子们得到了教育，也对我自己今后如何在教学中进行合作学习提出了一些思考。 一堂课下来，虽然留下了许多遗憾，但是我觉得它们都是美丽的，有价值的。因为在准备课、思考课、分析课、反思课的过程中我得到了锻炼和提高。相信下次我再教学诗歌，以及设计其他课时，我不会感到如此吃力。 我们在新课程改革理念的光照下，要学习和实施新的语文教学。新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素；新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣；新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验；新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。我们的老师都应为此而不断努力！
曾雯美丽的集邮册
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：广东省佛山市顺德区北滘中心小学 姓名：曾雯
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：语文 3、课时：第一、二课时 4、学生课前准备： （1）百度搜索有关邮票的图片和资料。 （2）做好采访调查报告表。 二、教学课题 培养学生的在百度搜索资料的能力和自学能力，了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，激发学生的爱国情怀。 三、教材分析 《美丽的集邮册》是北师大版《语文》四年级上册第六单元“方寸世界”的一篇主体课文，是一首充满激情的诗歌，描述邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。 四、学情分析：四年级的学生，有一定的百度搜索资料经验。对本课设计的历史、文化知识可能很感兴趣。老师引导学生通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。在活动中探究，探究中发现和解决问题，鼓励学生做有效尝试和创造性活动。 五、教学目标 知识与能力： 1、通过百度搜索搜集文中有关的邮票资料，小组合作制作邮票的PPT。 2、在小组合作的基础上，组内开介绍交流会，介绍有关邮票的有关知识和故事。小组合作完《美丽的集邮册》调查报告的wort文档。 3、通过交流讨论，培养学生的口语表述能力、合作能力和搜集整理资料的能力。 4、通过自主学习，锻炼学生的组织创新能力，能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 过程与方法： 运用自主学习、合作学习、探究学习、小组式学习等形式，利用书籍、百度搜索搜集有关邮票的资料，让学生认识并了解邮票的有关知识。情感态度与价值观： 1、燃起学生对祖国的热爱，认识祖国壮丽的山河和灿烂的历史文化。 2、热爱学习，积极探究，知道做事要有计划性，才能把事情做好。 六、教学的重点难点：理解课文内容，每个小组分工合作，通过百度搜索查找资料，分别制作PPT和小组的word文档。 七、教学课时：两课时 八、教学的准备 通过百度搜索查找文中各种邮票的历史、文化知识的有关资料，如视频、图片、文字、音乐、配乐朗诵等，给学生视觉、听觉上的直观感受。九、教学方法：通过多媒体呈现、小组讨论、展示、朗读、歌曲等形式，课堂上激趣促学，营造和谐的学习氛围，学生通过观看视频，图片， 师生互动，多角度了解和感受祖国壮丽的山河和灿烂的历史文化，燃起学生对祖国的热爱。 教学过程
四年级语文：《美丽的集邮册》教学实录(教案文本)
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 四年级语文：《美丽的集邮册》教学实录(教案文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
四年级语文：《美丽的集邮册》教学实录(教 案文本) 教学目标： 1、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。 2、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。 3、积累自己喜欢的优美诗句。 一、激趣导入 师：同学们，看！这是什么？（出示一本精美的集邮册） 生：集邮册。 师：是呀，这是一本美丽的集邮册，里面有许多非常漂亮精致
的邮票。想不想看看？ 生：想！ 师：哦，都这么想啊，想看可以，但是现在我们的上课啊。猜一猜，这节课我们要上哪一课？ 生：美丽的集邮册！ 师：哟！这么聪明！一猜就准！怎么猜的？ 生：因为老师手里有一本美丽的集邮册。 师：恩，能根据一定的依据进行猜测，聪明！来，伸出你的手，我们一起把课题写到黑板上好吗？（板书课题：美丽的集邮册）师：你们很想看我手里的这本集邮册是吗？如果这节课你们能把这本集邮册（指课题）看懂、读好，下课以后，它（集邮册）我让你们看个够好不好？ 生：好！ 师：好！先让它在这休息一会儿。 [设计意图：本环节是根据学生的年龄特点和心理特点，用“出示集邮册”“猜课题”等比较新奇有趣的形式来吸引学生，点激他们
儿童诗的特点
以读促悟以写寄情 ——浅谈北师大版教材儿童诗教学 成都市磨子桥小学刘英 儿童诗是为少年儿童创作的，符合他们的心理和审美特点。它具有情感高洁、想象丰富、童趣盎然、语言精美等特点。这就使得儿童诗和一般的阅读材料有很大的不同。首先，儿童诗的重点往往不是叙事，而是抒情；其次，儿童诗的语言精美、凝练，较多地使用各种修辞手法；最后，儿童诗里有着丰富的想象，使得诗歌具有很大的想象空间。针对儿童诗的这些特点，以北师大版教材第十册第六单元《心愿》语文天地笔下生花的儿童诗写作为例，浅谈儿童诗可采取的一些教学策略。 一、说说，交流诗 1.从情境中走来 北师大版小学语文第一册到第十册，收集了不少儿童诗。如《雨后》《荡秋千》《春风》《种子的梦》《水乡歌》等等。课前预习布置学生回顾一到十册所学过的所有儿童诗，并挑选自己最喜欢的一首或几首到课堂上作交流。在情感上，为孩子们进入儿童诗学习和写作，作好准备。 2.在品味这些诗的同时，引导孩子们感受儿童诗的特点。 孩子们虽然已经学过这些儿童诗，但对于儿童诗的特点没有系统地概括总结，基于五年级的孩子，可以适当了解儿童诗的特点，以利于更好的理解把握儿童诗，为写儿童诗作好铺垫。在孩子们读出自己最喜爱的儿童诗之后，适当引导其概括出这些诗共同的特点。 如学生在读了《美丽的集邮册》后，说到儿童诗押韵、分行、分小节；在读了《荡秋千》后生提到儿童诗的语言简洁，有丰富的想象；在读了《雨后》学生提到兄妹深厚的感情、生动形象等等。老师顺势引出儿童诗的特点：语言美情感真形象明。 二、读读，感悟诗 叶圣陶曾提出：“所谓美读，就是把作者的感情在读的时候读出来。这无非如孟子所说的‘以意逆志’，设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，不但可以了解作者说些什么，而且与作者的心灵相通了，无论兴趣方面或受用方面都有莫大的收获。”由此可见，美读的关键在于通过对诗歌韵律节奏和情境的感受，由文本世界进入作者内心的世界，达到与作者神思相通的境界。 以读为主的“美读赏析”应该有以下几个步骤：阅读感知(初步感知整体美)——唤起想象(体验情感美)——精读品味(鉴赏意境美)——朗读吟诵(感受节奏美)——有感而发(享受创造美)。真正的读是人的一生发展中不可或缺的本领；真的阅读是需要沉下心来，用心灵去感受，用想象去补充，用思考去扩展，让人走进书中，让书走进心中。阅读，是儿童进入诗意境界的第一步。它有三个层面：赏读、品读、诵读。
美丽的集邮册教案1
《美丽的集邮册》第二课时教案 江西省南康市实验小学钟丽琼 教材分析：《美丽的集邮册》是北师大版第七册第六组“方寸世界”中的一首抒情诗。通过这个单元的学习，让学生了解邮票，体验新的求知方法，扩大视野、丰富底蕴。全诗描述了方寸世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂文化，抒发了对祖国的赞美之情。诗歌首尾呼应，结构严谨，对仗工整，音韵和谐。二、三、四小节的开头反复咏叹，激情澎湃，感染力强。 教学目标： 1、引导学生查阅资料，有感情朗读诗歌，背诵自己喜欢的句子或段落。 2、理解课文内容，找出一一对应的句子，诗票对照，感受诗歌的美，感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面。 3、激励学生大胆想象，体会作者对祖国的热爱。 教学重难点： 1、重点。通过朗读，让学生找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面。 2、难点。读票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情 教学准备： 1、课前组织学生开展集邮活动，要求通过上互联网搜集邮票的知识，以及祖国的名胜古迹和灿烂文化或相关邮票的图片和文字介绍，并指导搜集方法。 2、教师搜集远程教育中的相关资源上传至校网，制作多媒体课件。 3、一本集邮册 教法、学法：多读感悟法、文本细读法、多媒体辅助教学等教法。资料搜集法、小组合作学习法、个性创作法等学法。 教学过程： 一、感知“美丽”： 1、学生展示最喜爱的邮票，并用一两句话介绍自己的邮票。 2、老师出示集邮册谈话导入：你觉得老师的集邮册怎样？高帆的集邮册比老师的还美！并承诺——只要把课文里的那本集邮册看好、读懂，真集邮册下课让他们看个够。 二、寻找“美丽”： 1、用自己喜欢的方式读诗歌，文中哪个句子反复出现？从中你发现了什么？（诗眼为“美丽”） （啊，翻开我的集邮册，……啊，翻开我的集邮册，……啊，翻开美
小学四年级语文美丽的集邮册
美丽的集邮册 四年级语文教案 教学目标作这样的预设： 1．通过对诗歌的学习，去感受中华壮丽的山河之美以及悠久的历史文化之博大，从而产生对祖国的热爱与自豪之情。 2．通过对诗歌的朗读指导，不仅要有感情地朗读课文，还要积累一定的朗读现代诗歌的方法，学会用语言去表现自己的情感。 3．通过诗句的学习，体会“一对一”的句式的特点，感受语言文字的美丽，积累语言，初步感知并学习这种表达方式。让学生感受到我们诵读的经典《笠翁对韵》的韵律美。从而学以致用。 4．在诗歌教学的拓展中，要让学生把综合性学习“寻找中华传统文化”的积累运用在诗歌的学习中，培养学生的创造性，让学生体会到，只有丰富的积累，才能融会贯通的道理。 5．通过诗歌的学习，让学生知道课外的阅读方法，就是课内阅读方法的延伸，所以同学们要能举一反三，活学活用，做一个爱读书，会读书，好读书的人。 本课教学，预设两个学时。] 教学过程： 第一学时 一、启发谈话，切入课题：
1．同学们，刚刚从《富饶的西沙群岛》回来，这节课让我们走进另一个“美丽”（出示课件：美丽的集邮册课题画面。）看老师写课题，板书：美丽的——；“集邮册”三个字是我们今天随堂要练写的字。同学们可以跟着我一起写。（板书：集邮册） 2．由集邮册，你会想到什么？（邮票） 3．出示两张邮票（大龙邮票、开国大典邮票）让学生辨认。 4．同学们，“小小的邮票是微型的百科全书”小小的方寸之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，我的这本集邮册是怎样的一本集邮册呢？（美丽的——齐读课题）5．这本集邮册为什么称为“美丽的”呢？同学们想不想知道？哪就打开课文，轻声地读一读。 要求：读准字音，读通诗歌；看看我的这本集邮册内，那小小的邮票里都藏着哪些内容。 （学生读诗歌，教师巡回指导） 二、自读课文，初步体验 （一）检查自读 1．这首诗只有四小节，能读好它并不难。我们只要读通这些词语即可。 出示（1）：轩辕柏、敦煌、集邮册、国旗、神圣、庐山、俊秀、硕果、雕琢、不朽、歌颂。 出示（2）：美丽的集邮册、神圣的时刻、迷人的月色、动人的传说、智慧的结晶、劳动的硕果、光辉的笔墨、不朽的杰作、壮丽的山河、灿烂的文化
《美丽的集邮册》说课稿
《美丽的集邮册》教学设计 教材简析： 《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。 全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。 第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。 本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。 教学目标： 1、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。 2、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。 3、积累自己喜欢的优美诗句。 教学重点：通过课件激发学生感情，引导学生带着自己的感受采用多种形
式朗读课文，体会祖国山河的壮丽、历史文化的灿烂。 教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀 教学方法：阅读法 教具准备：多媒体课件。 第一课时 一、启发谈话，切入课题。 师：同学们，看！今天老师给大家带来了什么？（课件伴轻音乐出示几张邮票）老师看到同学们被深深地吸引住了，你们看到什么了？有什么想说的吗？ 1、同学们，有人曾打过比方，说邮票就像是一个国家的名片，它反映了一个国家在政治、经济、文化各个方面的成就，所以，一本集邮册就像是一本图文并茂的百科全书。 2、这节课咱们就一块来欣赏高帆的《美丽的集邮册》。看老师板书课题。（板题）“集邮册”三个字是我们今天随堂要练写的，同学们可以跟着我一起写。（齐读课题。） 二、质疑，初读感知。 （一）看题质疑。 1、读完了课题，你们知道了什么？看着课题，你们还想知道什么？ 2、下面，请大家翻开课本58页，结合书中的插图，用你自己喜欢的方式读课文，注意对照生字表读准每个字音，难读的句子就多读几遍。别忘了你们提出的问题，开始读吧。 （二）检查自读 1．这首诗只有四小节，读好它并不难。我们只要读通这些词语就可以了。
四年级上册语文《美丽的集邮册》公开课教案优秀教案
四年级上册语文《美丽的集邮册》公开课教案 优秀教案 《美丽的集邮册》公开课教案1 一、教学目标 1.认识本课15个生字，并会写其中的12个。 2.有感情地朗 读课文，背诵自身喜欢的段落。3.在理解课文内容的基础上，感 受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。4.激发集邮热 情，仿写自身的集邮册。二、教学难点 感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面？三、教学用具 录音机、多媒体四、教学过程(一)激发情趣，导入新课 1.谁喜欢集邮?集邮给你带来了什么好处呢？ （邮票很美可以欣赏，可以增加知识有收藏价值……） 2.谁想向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的 收藏？(二)自学文章，整体掌握 1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读 通句子。2.指名读课文，检查生字的掌握情况。3.默读课文。出 示自学提示：默读课文并考虑：你认为“我”的集邮册美丽吗？ 从哪几方面看出它是美丽的？读一读画一画并说说自身的感受。 可适当做一些批注。4.小组成员互相交流自身的理解和认识。(三)品读文章，体会感情第二小节：
重点体会：壮丽山河的美 主要采用“读、谈体会、评读、介绍并展示资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水……了解中国的壮丽山河的美，从而发生热爱祖国之情，与作者发生共鸣。 点拨：日月潭、半屏山在哪里？为什么说他们在做思乡的梦？结合实际谈谈自身的理解。体会作者对祖国的关心与热爱。 诗中很多句子是一对一对地出现的，读起来觉得特别美。感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。第三小节: 重点感受：历史长河积淀的无穷力量。 主要采用图片展示，让学生在朗读中感悟，在欣赏中感悟，在想像中感悟;在感悟中读，在想像中读；以在欣赏中读的方式感受集邮册的美，体会作者对祖国的热情歌颂。 用小组喜欢的方式朗读一一对应的句子，进行小组间的赛读。(四)感受内容、练习背诵 1.指导朗读2～4节的第一句诗，体会出一句比一句强烈，从而感受到作者热情歌颂伟大祖国的那份越来越浓烈的激情。 2.分角色读配乐诗歌。 3.选自身喜欢的句子、段落练习背诵。要注意作者所要表达的感情。 4.指名背诵自身喜欢的局部。(五)提出疑问，升华主题 文章学到这儿，有没有不懂的问题？（师生一起解决学生的疑问）
美丽的集邮册教学设计11
美丽的集邮册教学设计 课前精彩两分钟：让学生介绍自己喜欢的一枚邮票或集邮册。 过渡语：课前参与同学们都准备好了吗？谁来为大家展示一下你课前收集的邮票？（3名生上台在投影里展示） 导入 刚才几位同学的发言真是精彩。其实，邮票就像镜子，向我们展示丰富多彩的世界。这节课，我们一块欣赏作者高帆珍藏的美丽的集邮册。（预先板书课题，师指题，生读题）{课件1} 课中初读课文 1、自由读文：请大家自由放声快速地朗读课文。看课文共有几节，并把生字读准。 2、检查生字词：大家都会读课文了吗？老师现在就检查大家能否把生字词读准。谁愿意 读？{课件2} （1）指名读（指定1名优生） （2）齐读。 （3）老师考（考几个难读的就行） 学习课文 1、谈感受：大家觉得高帆的集邮册美吗？那么他的集邮册到底美在哪里？一起来欣赏。{课 件3}（师课件展示关于课文里所介绍的邮票，看完后让学生谈谈感受）你觉得怎样？（指生：3-5名）好，让我们一起学习诗歌的第二节。 2、学习第二节： （1）第二节是抓住哪些景点（地方）来介绍祖国的壮丽山河的？（圈一圈）（板书：壮丽山河） （2）看：看来大家都很感兴趣，就让我们领略一下祖国的壮丽山河（老师展示第二节里所介绍的景物的邮票）{课件4} （3）画：用横线画出你最感兴趣的语句。 （4）读和背： 评价：谁来评价一下他读得怎么样？ 指生：（4-5名他读的声音很响亮，只是感情不够。/ 他读得很有节奏。）（5）师生合作读：仔细观察，诗中很多句子是一对一对地写的，读起来觉得特别美。 我们一起读读好吗？喜欢的同学也站起来读读。（指导语气：师读上半句，生下半句）3、小组学习： 总结学法：同学们读得真好！那么，下面请按照老师刚才所教的方法进行小组学习）{课件5} （1）圈一圈：第三节是抓住哪些古代文物来介绍祖国历史的长河？（读题，板书：历史长河）
四年级作文一枚邮票四百字范文
四年级作文一枚邮票四百字范文 啊，终于把堆积如山的作业写完了！看着桌上一大堆自己的“战果”时，心里一阵窃喜。就在我收拾书桌时，突然发现了一枚邮票，静静地躺在桌角上。仔细一看，原来是我珍藏了六年的邮票，它寄托着我的一段真挚的友谊。 那还是六年前，我还在老家的时候，有一个邻居，他也是我的伙伴，叫张二亮。虽然比我大两岁，但我们俩却每天形影不离，一起玩，一起吃饭，一起上学……他的爱好我知道，我的爱好他也明白，他的爱好是集卡，我和他常常为了赢卡，饭都顾不上吃，午觉也顾不上睡，在外面赢其他小朋友的卡，常搞得气喘吁吁，大汗淋漓，而且总会被爷爷和邻居来一顿“混合双打”，或者没收我们辛苦迎来的卡。即使这样，我们还偷着出去玩卡。我的爱好是集邮。所以，我们总是在邮局附近“出没”。每当看见有人把信从信封里取出来时，我们便以迅雷不及掩耳之势，很快地把被丢弃的信封从地上捡起来，我们都舍不得把信封从邮票上撕下来，生怕弄坏了邮票。有时实在捡不到粘有邮票的信封，就只好用乞求的语调，求取信的叔叔或阿姨：“叔叔（阿姨），您能把信封上的邮票给我们吗？”就这样，我们在一起度过了两年的时光。 到了2001年的时候，我就要回北京了，临走的时候，我们俩还互相许诺，我帮他赢卡，他帮我集邮。
来到北京后，我拼命地赢卡，还没等我邮回去，他已经给我寄来了一张精美的邮票，还给我写了封信：小宇，这次只给你邮了一张，下次还会有更多的。看了信和这张邮票，我激动得掉下了不争气的眼泪，我又买了一张新的邮票，把我所有赢来的卡寄了回去。 从那以后，我把那张邮票一直收藏在书包里，想像宝贝似的收藏着他它。 我和邮票的故事作文四年级500字 我有一本美丽的集邮册，翻开一页又一页，里面的邮票琳琅满目，可我的目光总会停留到一张老鼠的邮票上.这张邮票面积750平方毫米，面额45分.我和它有一段与众不同的经历呢！想知道吗？那就看看下面的故事吧！暑假，我和朋友在外面玩，玩着玩着，就满头大汗了，便到附近的一个邮局里吹吹空调.一边休息，一边欣赏邮票.我忽然被一张邮票吸引住了：一只可爱的老鼠在洒满金黄叶子的路上散步.它的眼睛大大的，镶嵌脸的两旁.尾巴托在地上.整个身体毛茸茸的，可爱极了！我看了看我的钱包，几张钞票孤零零的躺在里面，这点钱根本不够买这张邮票.我只好回到家，闷闷不乐地看电视.可又想；如果我表现好一点的话，说不定妈妈还会奖励我呢！说干就干！我又是整理房间，又是做家务的.我省吃俭用，终于攒够了钱.我拿起钱包，
邮票说明文教学文案
邮票说明文
邮票中的十二生肖 刘栩灵 妈妈去西安办事时给我带回了一套十二生肖邮票。我最喜欢的要数小兔子和老黄牛的邮票了。 邮票上的小兔子前腿抬起，后腿蹬地，好像在给我们打招呼，它红宝石似的眼睛亮晶晶，两只耳朵稍微弯向两边，长着小巧玲珑的三瓣嘴，十分可爱。 老牛正在吃草，头上两侧长着一对弯弯的角，铜铃般的眼睛看着地上，津津有味地吃着草，看上去一副忠厚勤劳的样子，整天为人们默默地奉献着。 其余邮票也很有意思。老鼠贼头贼脑，好像正在想鬼点子；老虎张着血盆大口，正准备享受美味晚餐；龙腾云驾雾，盘旋在空中；蛇却缩成一团，趴在地上；马在草原上驰骋…… 我真喜欢我的十二生肖邮票！ 邮票中的二级国家保护动物 李宛欣 我有一套国家二级保护动物的邮票，我很喜欢它们。 这里面有十二种动物，分别是扭角羚、白鲟、黑颈鹤、麋鹿、达氏鲟、北山羊、虎头海雕、野牦牛、野骆驼、雪豹、紫貂和高鼻羚羊。 我最喜欢的是野骆驼。看！邮票上一只顽皮可爱的小骆驼头光光的，像一个扁扁的小皮球，一双黑溜溜的闪着幸福光芒的小眼睛，塌鼻子，鼓嘴巴，粗粗的脖子上长满了金色的小绒毛，身上背着两个小山包一样的驼峰，小骆驼腿长长的，长满了肌肉，脚像一个绒毛垫子，软软的，很好玩。 还有一种动物也很好看，那就是黑颈鹤。它黑黑的脖子，白白的身子，腿细长细长，像竹竿一样。 听爸爸说，现在有些猎人随意捕杀动物，致使许多动物濒临灭绝，听到这样的话，我的心都在哭，为什么猎人捕杀动物？为什么人类和动物不能和谐共处？ 大家一定要保护动物呀，动物是我们的朋友！篇二：我喜欢的一枚邮票作文 同学们，你们知道我最喜欢什么样的邮票吗？告诉你们吧，我最喜欢小兔子的邮票。这枚邮票在上角写8分，是面值，右上角写着中国人民邮政六个字，在右下角还写着1987－11表示1987年11月发行的，左下角又写了（1－1）它是一套里唯一的一张。它的长是3cm，宽是3 cm。 这枚邮票上面有一只可爱的小兔子，它有着红色的眼睛，短短的尾巴，长长的耳朵，身上还有美丽的小花。看到这里，我想到了月球上的嫦娥和玉兔，这只小兔就像玉兔一样可爱，正好小兔子的身上有一朵花，我猜想可能一按它，它就会变得各种颜色，就像是彩虹那么美丽呢！还有可能小兔子和那十二生肖的动物开联欢会，它们快乐极了！欢快地跳舞、唱歌。 如果我能收集全十二生肖的邮票就好了！（指导老师：海鲲） 我最喜欢的一枚邮票
美丽的集邮册_教案教学设计
美丽的集邮册 本文是关于美丽的集邮册，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教学目标作这样的预设： 1．通过对诗歌的学习，去感受中华壮丽的山河之美以及悠久的历史文化之博大，从而产生对祖国的热爱与自豪之情。 2．通过对诗歌的朗读指导，不仅要有感情地朗读课文，还要积累一定的朗读现代诗歌的方法，学会用语言去表现自己的情感。 3．通过诗句的学习，体会“一对一”的句式的特点，感受语言文字的美丽，积累语言，初步感知并学习这种表达方式。让学生感受到我们诵读的经典《笠翁对韵》的韵律美。从而学以致用。 4．在诗歌教学的拓展中，要让学生把综合性学习“寻找中华传统文化”的积累运用在诗歌的学习中，培养学生的创造性，让学生体会到，只有丰富的积累，才能融会贯通的道理。 5．通过诗歌的学习，让学生知道课外的阅读方法，就是课内阅读方法的延伸，所以同学们要能举一反三，活学活用，做一个爱读书，会读书，好读书的人。 本课教学，预设两个学时。] 教学过程： 第一学时 一、启发谈话，切入课题： 1．同学们，刚刚从《富饶的西沙群岛》回来，这节课让我们走进另一个“美丽”（出示课件：美丽的集邮册课题画面。）看老师写课题，板书：美丽的——；“集邮册”三个字是我们今天随堂要练写的字。同学们可以跟着我一起写。（板书：集邮册） 2．由集邮册，你会想到什么？（邮票） 3．出示两张邮票（大龙邮票、开国大典邮票）让学生辨认。 4．同学们，“小小的邮票是微型的百科全书”小小的方寸之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，我的这本集邮册是怎样的一本集邮册呢？（美丽的——齐读课题）5．这本集邮册为什么称为“美丽的”呢？同学们想不想知道？哪就打开课
语文四年级上册课后题及答案
四年级上册语文课后题及答案 ★第一单元师生 师恩难忘 课后习题 1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师 恩”的理解。 答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”成功的走上了文学道路，而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激。 孔子与学生 课后习题 1.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？ 答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点，也有很多不足，需要继续学习。这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断的学习。 ★第二单元明月 古诗二首 课后习题（没有） 走月亮 课后习题 1.为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作
者怎样的感情？（书上没有题目，我蒙的题目，需要修改）答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海，点苍山等风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。 飞向月球 课后习题 1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类 迈出的一大步。”你怎么理解这句话？ 答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。“一小步”指登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月梦想，是人类进步史上伟大的创举。这句话写出了人类登上月球的非凡意义。 ★第三单元民族之花 爱我中华 课后习题 1.跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。 答：“爱我中华”在文中出现六次，使用反复的修辞手法，将我国各族人民之间的亲密和团结，将我国各族人民的爱国之情逐步推向高潮。 草原
《美丽的集邮册》_模板
《美丽的集邮册》_模板 《美丽的集邮册》教学设计之一 作者：青岛市实验小学于冰 教材简析： 《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。 全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。 第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思考、去寻找，祖国壮丽的山河，博大的历史文化。从而进一步激发读者的爱国之情。从中也了解到邮票所包含的丰富的内容，传递的丰富的情感。 第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。 本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。 学情分析： 1、学生的年龄特点和认知特点： 四年级的学生，有一定的生活经验。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。 2、在学习本课之前已具备的学习能力： 能流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。 教学目标： 1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。 2、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。 3、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。 4、有感情的朗读全文，背诵全文。 5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。 6、课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。 教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。 教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生
美丽的集邮册
《美丽的集邮册》教案 教学目标： 1、通过有感情朗读，体会集邮册的美丽。 2、指导学生抓住关键字词，领悟集邮册所蕴含的爱国之情，激发学生的自豪感。 3、体会本文的写作特点，，品味现代诗歌的意韵美。 教学过程： 一、导入： 同学们，通过上节课的初步学习，老师发现大家对邮票很感兴趣。这节课，咱们一起走进高帆的这本《美丽的集邮册》，用耳听，用眼看，用心体验。打开书翻到58页——美丽的集邮册。 二、一读——感受集邮册的美 1、（音乐）请同学们伴随着优美的音乐先走进课文。生齐读。（出示课文课件） 2、看同学们读的如此动情，此时你最想说什么？ 3、这真是一本的集邮册？（板书：美丽） 3、请同学们快速浏览课文，思考：为什么说这是一本“美丽”的集邮册？ （出示课件：一读——感受集邮的美。冬冬：为什么说这是一本美丽的集邮册？） 4、生汇报。 （1）色彩美。 （2）内容美——国旗、国徽、国歌（这是中华人民共和国的象征）万里长城、长江大桥…… 师：小小的集邮册里包容了祖国壮丽的山河、灿烂的文化（板书） 5、邮票不会说话，但此时无声胜有声，它用它无言向我们传达着千言万语。它
们到底在告诉我们什么呢？ [设计意图：通过学生配乐朗读，创设氛围，初步感知集邮册的美丽，既是对文章的回顾，又是在上节课的基础上对全文进行再次整体感知，为下文的学习作好铺垫。] 三、二读——领略祖国美 1、按冬冬的提示，自已学习第二小节。 （出示：默读第二小节，画出你最感兴趣的句子，谈感受。可以结合资料谈，也可以说说，你看到了什么，听到了什么，想到了什么？） 2、生自学后汇报。（生谈时相机出图片） 3、读有关句子：读出你的感受，读出你的情感，读出你的赞美 4、同学们的介绍也让老师心潮澎湃，你还知道我们祖国还有哪些壮美的风景？生谈完后，师，我们来一起欣赏欣赏。（出示图片） （出示：我们的祖国还有的。） 5、看到这样令人激动的美景，此时我真想说—— （出示：祖国，我想对你说：） 师：让我们把对祖国的骄傲、自豪、热爱用我们最深情的朗诵表达出来吧！ 男女生分开读第二小节。 6、集邮册里还有什么？（灿烂的文化） 7、出示：冬冬：自读第三小节，思考：令世界“惊叹”和“着魔”的是什么？画出有关句子。 8、生自学汇报——兵马俑和唐三彩 9、出示句子：兵马俑……你使全世界惊叹（惊奇）。 出自古都的唐三彩啊……着魔（着迷）。
13、《美丽的集邮册》导学案
13、美丽的集邮册 姓名：________ 小组：________ 评级：_____家长签字 1、独立识字，继续练习写摘录笔记，认会写会本课生字 新词；利用学过的方法理解“壮丽、朝气蓬勃、能工巧 匠、硕果、惊叹、歌颂”等词语在文中的意思。 2、感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面，在品读中 与作者感情发生共鸣，激发起爱国之情。（重难点） 3、找出文中一一对应的句子，感悟诗歌之美。（重难点） 4、有感情地朗读并背诵诗歌。 【使用说明学法指导】： 1、课前预习完成预习自测，初步获得对课文内容的感知。 2、在课堂上通过“一对一交流”、“小组讨论”、“展示补充完善”等形式，抓住关键词句体会文中所表达的思想感情，完成探究案当中的阅读训练，达到对诗歌内容和情感的深入领悟和理解。 3、在学完本课后完成训练案内容，深化本课所学知识点。 【教材助读】：知识链接 1、【开国大典】邮票：是根据著名画家董希文的油画设计的。它以庄严的画面生动地记录了中华人民共和国成立这一伟大的历史事件。1949年10月1日下午3时整，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国、中央人民政府成立了！”毛泽东主席庄严地按下升旗电钮，新中国第一面鲜艳的五星红旗在天安门城楼前的旗杆上冉冉升起。 2、【轩辕柏】邮票：是纪念票《黄帝陵》这套邮票中的第三枚票。设计者：张克让。“轩辕柏”取材于陕西省黄陵县城北约0.5公里的桥山，中华民族历史文化的渊祖轩辕黄帝陵园座落于此。轩辕庙院中有古柏数十棵，参天遍野，长青不凋。其中最大的一棵高近２０米，被誉为“世界柏树之父”。相传为黄帝亲手所植，故称“轩辕柏”。
预习小贴士：（请用20分钟完成预习）※认认真真读课文（至少3遍）： ◆一读：标出诗歌小节序号，用“○”圈出文中出现的生字，不会的多认、多读几遍，在课文后生字下面组2个词；将带生字的新词用圆圈划出来多读几遍。 ◆二读：对不理解的词语通过联系上下文或查字典等方式弄懂。 ◆三读：找出自己喜欢的词语和句子，用“——”划出来，并将你的感受批注在书上。 【预习自测】：评级 一、摘录出课文中要求认、写的生字，注上拼音。 huáng 例如：( 煌) ( ) （）( ）( ) （） ( ）( ) ( ) ( ) （）( ）( ）二、比一比，再组词。 俊（）匠（）朋（）硕（） 骏（）医（）册（）颂（） 朽（）秀（）煌（）邮（） 巧（）绣（）皇（）油（） 三、我学懂的词语-----尝试解释词语意思。 神圣： 结晶： 杰作： 灿烂： 硕果： 能工巧匠： 朝气蓬勃：