综合实践活动《植物嫁接》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动下册
《植物嫁接》教学设计
基本信息
一、主题内容分析
随着科技的不断进步，种植技术革新的潜力也越来越多地被挖掘出来，体现在植物的良种培育、育苗、田间管理、施肥、病虫害防治等过程中。安排“植物嫁接”这一活动的目的是通过学生亲自参与植物的嫁接活动，掌握这种常用的植物繁殖方法，进一步提高自己的植物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，学习探究植物嫁接的方法，进一步激发学生对劳动技术学习的兴趣。选择常见植物作为载体，引导学生在实践中掌握这种技能。在掌握了植物的嫁接技术后，鼓励学生选择周围合适的植物多练习，进行嫁接繁殖植物的尝试。
二、主题教学目标
知识与技能目标：通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物嫁接的相关知识，学会嫁接常见植物的繁殖技术。
过程与方法目标：通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。
情感态度与价值观目标：在活动中培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。
三、主题教学策略分析
本次“植物嫁接”主题实践活动，从了解植物的嫁接方式入手，到与小伙伴一起嫁接月季和蟹爪兰，由远及近，由浅入深，让学生深入地了解植物嫁接的方法，丰富学生的社会体验，培养学生的动手能力和协作意识。
活动一：植物嫁接知多少
一、教材分析
植物的繁殖方式有多种，其中嫁接是植物的人工营养繁殖方法之一。本次活动引导学生通过查阅资料、访问他人等多种途径了解什么是嫁接以及嫁接的种类，活动的目的是加深学生对植物嫁接的了解，认识到嫁接是人们在植物繁殖中经常采用的方式。
二、学情分析
小学四年级的学生通过实践活动，从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活、劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
三、教学目标（含重难点）
知识与技能目标：通过学生的课前调查，初步了解植物的嫁接。
过程与方法目标：在学习过程中了解植物嫁接的种类和各部分名称以及嫁接对农业的作用。
情感态度与价值观目标：通过活动，深入的了解植物的生长以及繁殖，培养对大自然的热爱之情。
教学重点：熟悉嫁接的四种方法。
教学难点：理解嫁接对当今农业的作用。
四、教学方法（教学方法、学习方法）
教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。
学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。
五、教学环境和媒体设计
教学环境：综合实践活动教室
媒体设计：
1.教具准备：多媒体课件、对嫁接技术的了解
2.学具准备：课前搜集植物嫁接的资料
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课（5分钟）
学习指导语：同学们，昨天老师看了一则新闻，说一株植物上既能结出西红柿又能结出土豆，你们相信吗？现在我们大家一起来看看这株神奇的植物。
2.教师提问：谁来告诉老师为什么同一株植物能结出两种不同的蔬菜呢？（指生回答）同学们知道什么是嫁接吗，知道怎样嫁接吗，今天我们就把这些秘密一一揭开。
3.出示课题：植物嫁接知多少
（设计意图：本环节通过西红柿和土豆嫁接的视频激发学生对植物嫁接的兴趣和探究的欲望。）
（二）学习与探究（20分钟）
学习指导语：像这种西红柿和土豆各取一部分结合起来，使它们成为一株植物继续生长下去的繁殖方式就是植物的嫁接。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木或台木。
1.课前同学们对植物的嫁接进行了调查了解，谁来说一说哪些植物是适合嫁接的？
2.指生回答，教师补充。
3.虽然这么多的植物都适合嫁接，但是方法可不想同，嫁接有哪几种方式呢？
4.小组内根据资料想一想、议一议，教师巡视指导。
5.小组代表回答，教师课件总结并板书。
6.教师详细介绍四种常用的嫁接方式。
7.小组内讨论植物嫁接对农业发展的作用？
8.指生回答，教师总结。
接穗是枝条的称为枝接，接穗是一个芽片的称为芽接。枝接包括劈接、切接等；芽接包括丁字形、工字形等多种方法。 植物嫁接的方式 1.嫁接后的植物生长发育和开花结果，能保持原品种性状不变。 2.嫁接苗比扦插苗、实生苗生长发育快。 3.增强适应不良环境的能力强。 4.植株的抗病虫能力强。
植物嫁接技术促进了农业的发展，应用范围还在不断扩大。除果树和观赏树木外，草本植物如蔬菜以及林木和其他经济植物如橡胶树、可可树等应用嫁接的日益增多。
（设计意图：本环节让学生交流自己调查的资料，教师并对四种嫁接方式详细说明，让学生科学的认识植物嫁接方式。）
（四）评价与交流（10分钟）
1.小组内评价本节课每位同学的表现，从回答问题、资料搜集、小组合作等方面进行评价。
2.指生说一说本节课的收获。
（设计意图：每个小组都进行评价，让学生知道自己好的地方以及不足，互相学习，取长补短。）
（五）拓展与延伸（5分钟）
同学们有喜欢的植物吗，课下可以利用植物的嫁接方式对自己喜欢的植物进行嫁接，并通过观察日记记录下它的生长吧！
七、板书设计
植物嫁接知多少
八、教学反思
本节课是《植物嫁接》的第一个小活动，重点是让学生从不同的角度了解植物繁殖的方式，为下面的学习做好铺垫。整堂课的学习氛围浓厚，讨论激烈，特别是在资料的汇报环节，每个小组都能够通过讨论，给出他们认为最好的回答，体现了学生的自主性和协作精神，学生只有在自己喜欢的领域才能自由发挥，自由创作，取得的效果是很好的，学生都能够参与
望这次活动后加深对植物，对自然界的了解。
活动二：月季的嫁接
一、教材分析
嫁接在植物栽培种应用比较广泛，通过嫁接的方法繁殖植物有很多好处，如改良品质、减少病害、增强抗旱性、节约水肥、增加产量等。而嫁接也有很多种方式，如丁字形嫁接、劈接、切接等，不同的嫁接方式适用的对象不同。本课选用了应用比较广泛的丁字形嫁接，以嫁接月季为例，进行了详细的说明。同时以“知识窗”的形式补充说明了一些植物嫁接时的注意事项，有利于学生更好的掌握嫁接技能。
二、学情分析
本课的活动对象是四年级的学生，他们的好奇心比较强、好动、注意力集中时间较短，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。本课以多色月季花紧紧抓住学生的注意力，课堂效果也很好。
三、教学目标（含重难点）
知识与技能目标：掌握丁字形芽接月季的方法。
过程与方法目标：活动中学习月季的嫁接方法和技术，提高动手、动脑的能力。
情感态度与价值观目标：培养审美情趣，体验劳动的快乐，激情投入，全力以赴。
教学重点：学会采用丁字形嫁接的方法嫁接月季。
教学难点：芽接时的方法与技巧。
四、教学方法（教学方法、学习方法）
教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。
学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。
五、教学环境和媒体设计
教学环境：综合实践活动教室
媒体设计：
1.教具准备：多媒体课件、月季枝、嫁接刀、塑料膜等。
2.学具准备：自带月季花枝、嫁接刀、塑料薄膜等。
（一）创设情境，导入新课（5
分钟）
1.教师出示不同颜色的月季花视频，学生欣赏。
2.学生谈一谈看后感受。
3.教师总结：中国是月季的原产地之一，种类多、花色丰富，遗憾的是每株月季只有一种颜色，我们能不能利用我们学过的嫁接技术把不同种类，不同颜色的月季嫁接在一起呢？今天我们就来试一试！
4.出示课题：月季的嫁接
（设计意图：开门见山，确立本节课的学习重点，利用学生熟悉的月季和多色月季激发学生学习探究的欲望。）
（二）学习与探究（10分钟）
学习指导语：有些月季品种数量少但是花色动人，然而根苗根系较弱，生长极为缓慢，利用强健的砧木进行嫁接使得这些月季品种生长强健，抗病性增强。
1.教师提问：怎样对月季进行嫁接呢？
2.小组内讨论交流一种嫁接方式，教师巡视指导。
3.小组代表汇报交流结果，教师课件总结。（月季的嫁接方法有很多种，我们以丁字形芽接为例。）
4.教师演示嫁接过程，学生边观察边思考：嫁接月季时有哪些注意事项呢？
5.组内交流，小组代表回答问题。
6.教师出示注意事项。
嫁接月季时需注意：
1.砧木和接穗都要健康无虫害。
2.绑缚时必须露出接芽。
（设计意图：本环节采用丁字形芽接的方法让学生了解怎样嫁接月季，符合我们的教学要求。）
（三）实践与体验（15分钟）
学习指导语：通过嫁接技术我们就可以拥有一株多色月季了，同学们想不想来试一试？
1.小组内完成月季的嫁接。
2.出示温馨提示。
温馨提示
1.小组内分工明确，合作完成。
2.使用嫁接剪或刻刀时一定要注意安全
3.保持室内卫生。
3.小组合作，教师巡视并深入到每个小组进行指导。
（设计意图：本环节学生以小组为单位合作，突出小组合作学习。）
（四）展示与评价（5分钟）
同学们经过你们的努力，一株株多色月季已经嫁接好了，你们真了不起！
1.出示评价标准。
评价标准
从接穗的选择、嫁接的美观、塑
料膜的包扎等方面进行评价。
2.小组代表展示嫁接的月季，其他小组说说有没有需要完善的地方，教师补充。
3.教师提问：打算怎样管理嫁接后的月季呢？（指生回答）
4.教师课件总结嫁接后的管理措施。
（五）扩展与延伸（5分钟）
1. 刚才我们试着用用丁字形芽接的方法嫁接了几株月季，课下请同学们仔细观察月季并利用文字或者图片的形式记录月季的生长过程，我们比一比哪个小组的月季生长的好。
2.感兴趣的同学可以尝试利用其它两种不同的植物进行嫁接，相信会收到意想不到的效果哦！
七、板书设计
植物嫁接
——月季的嫁接
八、教学反思
这节课是同学们非常感兴趣的一节课。学生的动手能力都非常的强，课后总结了一下，本课时设计力求突出以下两个特点：一是突出学生为主体的教学地位，体现在从学生课前搜集材料到小组实践操作中；二是为课堂的延伸,激发学生把课内学会的技能自觉运用到课外，并对自己感兴趣的嫁接组合进行尝试。但是从这节课上，我发现自己在很多方面还存在着不足，以后我会更认真备课，课后认真反思。多听其他老师的课，多吸取教训，一定能在以后的教学中取得进步。
活动三：仙人掌嫁接蟹爪兰
一、教材分析
仙人掌除了有观赏价值外，还有吸收电磁的作用，在家庭中或办公室中的电器旁摆放这种植物，可有效减少各种电器电子产品产生的电磁辐射污染，帮助人体尽量的减少各类电器的辐射。在仙人掌上嫁接蟹爪兰，不仅使其造型美观，型似假山绿树，并且可以在夏天见到仙人掌花的美姿，又能在寒冷的冬季观赏到火红的蟹爪兰花的美丽，使我们的居室更加舒适，健康。本节课就是要让学生根据上节课的内容进行实践操作，让学生在实践中获得快乐，掌握嫁接的方法。
二、学情分析
学生在第一节课已经对嫁接有所了解，仙人掌和蟹爪兰也是学生生活中常见的植物，在仙人掌上嫁接蟹爪兰学生还是头一次知道，利用五年级学生的好奇心和想要动手实践的心理，安排学生在这一节课进行嫁接活动，本节课就是要让学生掌握仙人掌嫁接蟹爪兰的方法，丰富学生的劳动生活经验。
三、教学目标（含重难点）
知识与技能目标：掌握仙人掌嫁接蟹爪兰的方法。
过程与方法目标：在实践中掌握嫁接技巧和需要注意的地方，培养学生耐心、细心的品质。
情感态度与价值观目标：培养审美情趣，体验劳动的快乐，激情投入，全力以赴，创造属于你的成功。
教学重点：掌握仙人掌嫁接蟹爪兰的方法。
教学难点：掌握嫁接技巧尤其是削穗和固定。
四、教学方法（教学方法、学习方法）
教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。
学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。
五、教学环境和媒体设计
教学环境：综合实践活动教室
媒体设计：
1.教具准备：嫁接工具、多媒体课件
2.学具准备：仙人掌、蟹爪兰、小刀、牙签、夹子、硬纸片等。
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课（5分钟）
1.课件展示仙人掌上嫁接的蟹爪兰。
2.说一说为什么仙人掌上开出了蟹爪兰的花？
3.同学们观察的可真仔细，没错，就是利用了我们学习的嫁接技术。在仙人掌上嫁接蟹爪兰，不但可以在夏天见到仙人掌花的美姿，也能在寒冷的冬季观赏到火红的蟹爪兰花的美丽，使我们的居室更加舒适，健康。今天我们就来学习怎样在仙人掌上嫁接蟹爪兰。
4.板书：仙人掌嫁接蟹爪兰
（设计意图：引导学生观察、欣赏仙人掌，激发对月季花的喜爱之情，萌发自己培育一棵新月季的兴趣。）
（二）学习与探究（10分钟）
学习指导语：蟹爪兰的嫁接繁殖，春、秋季都可进行，以春季嫁接为好。一般春季嫁接后当年冬季就可以开花。
1.想一想、议一议：在仙人掌上嫁接蟹爪兰我们需要准备哪些工具呢？
2.同位互相交流，指生回答。
3.除了仙人掌和蟹爪兰两个主角外，我们还需要牙签、小刀、夹子和硬卡纸。
4.想一想、议一议：仙人掌嫁接蟹爪兰的步骤有哪些呢？
4.小组讨论交流，教师巡视指导。
5.小组代表汇报交流结果，教师多媒体总结。
6.教师示范嫁接，并重点讲解需要注意的地方。
知识窗
砧木仙人掌不能太老，一年左右最合适。接
穗选择相对老点的叶片，最少要一年以上。
（1）横切。（在刺座上方大约1cm处横切。）
（2）深切。（把仙人掌的维管束切开，它相当于人体的血管，在形成层成网络分布，在各个刺点处会合。嫁接后蟹爪兰能否生长旺盛就看它的维管束是否成功与仙人掌的维管束很好的对接。）
（3）削穗。（蟹爪兰叶片中间的纤维状就是它的维管束，所以一定要将这些小管子切出来，切口尽量平滑。）
（4）嫁接。（把切好的蟹爪兰放进仙人掌的切口，使蟹爪兰的维管束和仙人掌的刺点保持在一条线上。）
（5）固定。（一边插一个牙签把仙人掌和蟹爪兰固定到一起，注意避开蟹爪兰中心的维管束。）
（6）夹紧。（两侧放上一层硬卡纸，以免被夹子夹伤仙人掌，然后用夹子夹好固定。）这样仙人掌嫁接蟹爪兰就完成啦！
需要学生知道，学生在本环节能够真切的了解嫁接技法。）
（三）实践与体验（15分钟）
1.以小组为单位，完成仙人掌和蟹爪兰的嫁接。
2.出示温馨提示。
3.小组合作，教师巡视对遇到困难的小组给予指导和鼓励，及时解决出现的问题。
（设计意图：通过实践操作巩固嫁接的方法技巧，体会小组合作的乐趣和劳动的喜悦。）（四）展示与评价（5分钟）
1.教师出示评价标准。
2.小组代表展示嫁接的蟹爪兰，其他小组给予评价，教师指导。
3.教师提问：嫁接完成后你们小组打算怎样管理它们呢？（指生回答）
4.教师课件总结嫁接后的管理措施。
从嫁接是否美观、维管束是否对齐、
切口的大小、固定等方面进行评价。
1.仙人掌的切口宽度稍微比蟹爪兰大一些。太宽伤
口不容易愈合，太窄难以把蟹爪兰塞下去。
2.使用嫁接刀时一定要注意安全。
3.小组合作，分工明确。
（设计意图：引导学生正确的评价他人的作品，取长补短。）
（五）拓展与延伸（5分钟）
1.每个小组对嫁接后的植物进行定时观察并写观察日记或者拍图片记录蟹爪兰嫁接后的生长情况。
2.其实仙人掌不仅能嫁接蟹爪兰还能嫁接令箭荷花呢！嫁接繁殖的令箭荷花具有开花早、生长迅速的特点，感兴趣的同学课下可以试一试把令箭荷花嫁接到仙人掌上。（出示图片欣赏）
嫁接后的管理措施
1.两周后松开夹子、取下硬卡纸，轻轻的捏住牙签，以
原先插进去的孔为圆心，左右各旋转半圈把牙签取出来。
2.为了确保仙人掌不烂，只浇半截水，盆底不要有水溢
出。
3.放到干爽、阴凉的地方储藏。
七、板书设计
仙人掌嫁接蟹爪兰
嫁接步骤：（1）横切
（2）深切
（3）削穗
（4）嫁接
（5）固定
（6）夹紧
八、教学反思
本节课学生学习氛围浓厚，思维活跃，特别是在学习与探究环节，学生的表现欲望强烈，专注态度都得到了充分的体现，学生的学习积极性高涨，也使整个教学过程有条不紊的进行。但是在教学中我也存在着不足，在学生评价时，没有吸引全体学生生的注意力，个别同学还在低头摆弄手里的嫁接工具，应该好好的组织自己的评价语言，争取在这种不断的反思中学习、成长。
学会感恩主题班会活动方案
学会感恩主题班会活动方案 土地湖中学郑璐 一、活动主题：学会感恩 二、活动班级：90班 三、活动目标 1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩 2.让学生懂得怎样去感恩 四、活动形式：讨论、演讲、游戏等形式 五、主持人：崔晓静 六、活动准备 1、确定主题 2、讨论整个活动步骤 3、学生收集有关资料 七、学情分析 这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。使大家都怀着一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对自己的好和爱。学会感恩，才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。 八、设计理念 全面贯彻落实有关文件精神，通过深入开展感恩教育，全面提高学生的感恩意识，通过感恩教育，形成良好的班风、校风和社会风气，在以后的生活和学习中，时刻心中装着感恩，与感恩同行，培养学生感恩的高尚品德，同时也会激发全校师生对感恩意识的热情，为全面实施素质教育提供了有力的保障，同时大大提高了学校德育教育水平。 九、活动步骤 1、唱团歌、国歌 2、教师宣布团队活动课开始 3、辩论赛 4、讨论 5、演讲“感恩小故事” 6、感恩小游戏： 7、总结： 8、手语歌曲《感恩的心》 十、过程设计 1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中，全体起立，唱团歌。 2、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩
综合实践活动课程教案.doc
综合实践活动课程教案
白锐 杨集二中 个人行为习惯与健康 一、主题产生的背景 为响应学校提出的养成十个好习惯，所以组织学生学习、讨论：什么是习惯？理解优良的习惯与身心健康有很大的关系，所以说好习惯很重要。 二、活动的总体目标 1、通过自查、调查等途经，了解自己习惯中存在的优缺点，了解习惯与健康的关系。 2、能从身边发现有价值的问题，并能从问题找出解决问题的办法。 三、活动流程 确定主题→主题分解→方案策划→实践活动→总结反思 习惯与健康 ------主题确定课 根据学生的特点，在这个主题中我们设计了三个递进的课题是：《养成十
个好习惯》、《习惯与身心健康》、《习惯养成的好处》。《养成十个好习惯》主要是通过自查、反思、观察、讨论等，认识习惯的重要性，逐步养成好的习惯。《习惯与身心健康》主要在培养学生发现问题、解决问题的能力，积极主动的养成好的习惯。《习惯养成的好处》学生通过调查反思，找到养成好习惯的好处，有利于形成稳定的行为。 四、活动实施 课题一：《养成十个好习惯》 活动目标： 1、通过自查、合作等方法了解自己在习惯养成中的优点与存在的问题。 2、帮助和引导学生学会自我发现，培养观察与解决问题的能力。 3、通过活动，使学生自觉养成良好习惯。 活动过程： 第一阶段：准备阶段 （一）确立研究专题 课堂确立研究课题，教师创设问题情境，结合开学校长提出的养成十个好习惯的养成，引导学生讨论，同学们提出了一些问题，现归纳如下： 1、十个好习惯都是什么？ 2、哪些我们做的好？ 3、哪些我们还要努力做好？ 4、怎样自觉养成好习惯？ 5、这种自觉的行为能持续多长时间？ （二）制定活动实施方案 1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确自
学会感恩主题班会教案设计[1]
学会感恩主题班会教案 班会主题：学会感恩 班会目标： 1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 3．让学生学会如何感恩，进而把这种行动化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。 4.通过活动让学生真真学会如何做人。 活动准备： 1、选拔班会主持人(2人) 2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》 3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。班会过程： 一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。 男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感这些帮助你的人; 女：我们每个人的成长，要感父母的恩惠，感师长的恩惠，感大众的恩惠。
男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！ 二、讨论：我们怎样认识感恩的？ 学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。 学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。 学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。 主持人总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们雨露，碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、学会感恩父母: 1.想一想：我们父母的伟大之处。 “母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感父母养育我们成长。您们,爸爸、妈妈!您们的大恩大德 !! 英文妈妈一词的解释。
综合实践活动课教案(精选20篇)
综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案（一）： “清洁家园、美化环境” 活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。 3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识 活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。” 1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？ 如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？ 如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。五（1）班人350000张 五年级人10500000张
全校人127750000张 3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？” 一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！” 1学生观看录象、照片。 2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？” 3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？” “那我们该怎样做？” 综合实践活动课教案（二）： 礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。 “为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为礼貌礼仪的示范者，民族文化的传播者”，我将针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明
音乐及生活综合实践活动方案与对策
《生活中的音乐之我见》 综合实践活动设计方案音体美组曲晓欧 一、活动主题：音乐与生活 二、活动的对象：六年 三、活动设计者：曲晓欧 四、活动开展的背景： 在我们平时的学校生活的多个方面音乐都起到了特殊的作用，比如：早晨校园广播的音乐，眼保操、课间操的音乐，上课、下课采用的音乐等等，与我们的生活有着息息相关的联系。 五、活动时长：活动时间11月。 六、、活动目的： 综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标 1、知识目标 （1）通过学生的自主探究活动，体会“生活中处处都有音乐”、了解音乐在生活中的作用。 （2）对背景音乐、仪式音乐、治疗音乐、实用音乐有一定深度的理解，感受到它们不同的作用。 2、能力目标： （1）对生活中的音乐有一定的认识，分清哪些音乐属于“实用音乐”“背景音乐”“仪式音乐”、“治疗音乐” （2）通过学生的自主探究，初步能为生活中不同场景配置背景音乐。（3）能识别音乐中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力进行即兴的情景表演、即兴作文等，不仅提高了对音乐的鉴赏能力，而且培养了想象力。 （4）学会运用各种方式搜集、整理资料，培养学生运用材料、处理信息的能力。 3、情感目标：
（1）热爱音乐、热爱生活的积极情感。 （2）通过综合实践活动培养学生团结合作的精神，体验探究的乐趣，提高学生的审美情趣。 （3）提高了音乐鉴赏能力，冶高尚的审美情操。 七、活动计划： 在整个研究活动中，我把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。 本次活动分四个阶段进行： 第一阶段：确定活动课题 发放调查问卷导入生活中的音乐可以分为“背景音乐”“仪式音乐”、“治疗音乐”“实用音乐”，划分为四个小组让学生有目的的去探究。（一课时） 第二阶段：搜集、整理 每个小组的学生通过各种方式：搜集资料、上网查询、实地考察、采访等多种形式获得资料，然后由学生自行整理使之系统、有序。（二课时） 第三阶段：活动成果展示（二课时） （一）展示每个小组学生自主探究获得的资料，形成知识共享。（二）回归生活，进行实践活动： （1）为学校食堂选择适合就餐环境的音乐 （2）为中午练字时间选择合适的音乐 （3）选择合适的音乐进行配乐诗朗诵，或根据音乐所渲染的意境选择合适的诗文 （4）音乐进行即兴舞蹈、模特表演等 （5）听音乐想象作文等 （6）利用生活中的实物创造音乐 八、活动过程 （一）第一阶段：确定活动课题 以学生的兴趣作为活动的着眼点，制定研究活动的计划
孝敬父母 学会感恩主题班会教案
《孝敬父母学会感恩》主题班会设计 初一八班马丽 活动目标： 1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养 2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识 3.能够在日常行为中做到感恩父母 4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活 活动准备： 1.学生积极准备活动 2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事 3.找好讲故事的学生 活动地点：本班教室 活动过程： 一、班主任寄语： 同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长 通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，
最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母好，今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始（展示标题） 二、感受母爱，品位父爱 1.感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨……） 师：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方； 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱” 下面我们请陈娜同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事，这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的故事 2.学生讲故事（展示图片及文字） 当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍目睹，但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下因为母爱的力量在支撑着她！ 也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框架她没有听见，也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人
小学综合实践活动课教案
《劳动与实践》教学计划 一、指导思想 一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。 二、活动目的要求 1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 （1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 （2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系； （2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，
服务社会，发展社会实践能力； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作； （4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。 （2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度； （3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 （1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施； （2）形成自主收集信息和处理信息的能力； （3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究； （4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。 三、课程目标 1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
四下综合实践活动主题5《植物的扦插和嫁接》说课材料
小学综合实践四年级下册 《植物的扦插和嫁接》教学设计 基本信息 主题概括性设计内容 一、主题内容分析 我们知道植物除了用种子繁殖以外，还可以用茎和根进行营养繁殖。大自然中的竹子、枣树分别以地下茎、地下根繁殖后代。事实上，扦插与嫁接是繁殖果树的主要方法。让学生通过观察与思考、实验探究，明确植物的生殖方式。二、主题教学目标 1．知识目标 （1）概述绿色开花植物的受精过程。 （2）举例说明几种植物的繁殖方式。 （3）说出植物组织培养的过程。 2．能力目标 （1）通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。 （2）能够模仿人工繁殖方式的图示，进行植物的嫁接、插扦或压条等活动。 3．情感态度与价值观目标 （1）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。 （2）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 三、主题教学策略分析 根据四年级学生的心理认知特点，学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。 主题活动一：了解植物的繁殖方式 一、教材分析 本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物的生殖有关的实验进行探讨，使学生了解植物的繁殖方式，并对植物无性生殖的应
用有所认识。 二、学情分析 四年级的小学生在学习能力以及理解能力上还不够强，再加上有性生殖的有关知识在小学没有学过，所以要通过查阅资料、访问他人等多种途径，获得植物繁殖方式的信息，了解在繁殖植物时的注意事项，拓展学生的知识视野，学生就会很容易地掌握这部分知识。 三、教学目标 1．知识目标： （1）描述植物的有性生殖。 （2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。 （3）通过探究活动，尝试植物的扦插。体会到不同的生殖方式对环境的适应。（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。 2.能力目标： （1）培养学生注意观察周围事物的能力。 （2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。 （3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。 3.情感态度与价值观： （1）认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 （2）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。 （3）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 四、教学重点 1．植物有性生殖的过程及概念。 2．植物无性生殖的概念。 3．植物有性生殖与无性生殖的区别。 五、教学难点
学会感恩主题班会
15计5班主题班会学会感恩、孝顺父母策划 【班会背景】： 如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育。 【班会目的】： 1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面； 2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。 3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。 【班会准备】： 1、发动全班学生搜集关于感恩的材料，布置相关的讨论题目 2、排练诗歌朗诵。 3、排练《感恩的心》手语剧，学习手语舞。 4、制作多媒体课件
5、打印主题班会教案 【班会过程】： 一、放一曲有关感恩的歌曲，创设气氛，进入班会主题。 主持人开场白。引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。 出示“学会感恩、孝顺父母”课件图片 1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。 2、提出问题： 为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？ 我在家里最经常对父母说的话是什么？ 父母经常对我说的话是什么？ 3、讨论： 说说父母之间最难忘的小故事，①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？ 示例：①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
综合实践活动课教案
综合实践活动课教案 综合实践活动课教案一一身边的垃圾 城关二小:李毫一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案、保护环境口号，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备: 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。 三、课前准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料。 2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。 3、学生研究用的方案和宣传稿。 四、活动过程： （一）计算导入：（算一算） 们再来看看后面的这儿张照片，看到这儿张照片你有什么想说的，（生回答）同学们喜欢看照片吗,老师带来了儿张照片请大家一起来欣赏。 二）新授：（初步感知） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样， 1、出示题目:
沙城约有3万户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，蛟河市会有多少垃圾呢,如果以30天计算，每个月乂会产生多少吨垃圾呢,如果一年以365 天计算，蛟河市每年乂会产生多少吨垃圾呢， 2、学生计算。（灯片） 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗，” 4（师）“我们刚才算的，只是我市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢,为什么，（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢，” 5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状。 6、老师揭题：“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题，”（三）“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。 1、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害，老师布置的调查任务，你们调查了吗,请同学们先在小组里交流一下调查的情况。 2、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害,谁愿意介绍给大家。 3（生汇报）我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有:纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾?而 我国LI前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾场。长此下去，终归有一天我们四周将会垃圾泛滥，世界将会被垃圾埋没?垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世
综合实践活动《植物嫁接》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动下册 《植物嫁接》教学设计 基本信息 一、主题内容分析 随着科技的不断进步，种植技术革新的潜力也越来越多地被挖掘出来，体现在植物的良种培育、育苗、田间管理、施肥、病虫害防治等过程中。安排“植物嫁接”这一活动的目的是通过学生亲自参与植物的嫁接活动，掌握这种常用的植物繁殖方法，进一步提高自己的植物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。 本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，学习探究植物嫁接的方法，进一步激发学生对劳动技术学习的兴趣。选择常见植物作为载体，引导学生在实践中掌握这种技能。在掌握了植物的嫁接技术后，鼓励学生选择周围合适的植物多练习，进行嫁接繁殖植物的尝试。 二、主题教学目标 知识与技能目标：通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物嫁接的相关知识，学会嫁接常见植物的繁殖技术。 过程与方法目标：通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。 情感态度与价值观目标：在活动中培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。 三、主题教学策略分析 本次“植物嫁接”主题实践活动，从了解植物的嫁接方式入手，到与小伙伴一起嫁接月季和蟹爪兰，由远及近，由浅入深，让学生深入地了解植物嫁接的方法，丰富学生的社会体验，培养学生的动手能力和协作意识。 活动一：植物嫁接知多少 一、教材分析
植物的繁殖方式有多种，其中嫁接是植物的人工营养繁殖方法之一。本次活动引导学生通过查阅资料、访问他人等多种途径了解什么是嫁接以及嫁接的种类，活动的目的是加深学生对植物嫁接的了解，认识到嫁接是人们在植物繁殖中经常采用的方式。 二、学情分析 小学四年级的学生通过实践活动，从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活、劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。 三、教学目标（含重难点） 知识与技能目标：通过学生的课前调查，初步了解植物的嫁接。 过程与方法目标：在学习过程中了解植物嫁接的种类和各部分名称以及嫁接对农业的作用。 情感态度与价值观目标：通过活动，深入的了解植物的生长以及繁殖，培养对大自然的热爱之情。 教学重点：熟悉嫁接的四种方法。 教学难点：理解嫁接对当今农业的作用。 四、教学方法（教学方法、学习方法） 教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。 学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。 五、教学环境和媒体设计 教学环境：综合实践活动教室 媒体设计： 1.教具准备：多媒体课件、对嫁接技术的了解 2.学具准备：课前搜集植物嫁接的资料 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课（5分钟） 学习指导语：同学们，昨天老师看了一则新闻，说一株植物上既能结出西红柿又能结出土豆，你们相信吗？现在我们大家一起来看看这株神奇的植物。
音乐综合实践活动教案
音乐综合实践活动教案 我爱我的家乡 楚都中学郭雪波 一、教学内容： 唱：《我爱我的家乡》 欣赏：《家在东北》、《我的家在日喀则》、《人说山西好风光》、《沂蒙山小调》、《大海啊故乡》 二、教学目标： 1、、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。陶冶学生热爱祖国、热爱家乡的情操。 2、通过音乐创作培养学生的音乐创作能力。 三、教学重点： 学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。 四、教学过程： （一）、导入激趣，陶冶情操。 1、词语接龙：暴殄天物—物以类聚—聚精会神—神州大地神州大地指的是什么？今天，我们来聊聊祖国好吗？ 2、老师收集了一些资料，大家来一睹为快吧！多媒体播放珠穆朗玛峰、太平洋、故宫、长城在地图上的位置及其地理、历史知识。 （二）、充分感受，自唱歌曲。 1、这些名胜深深打动了一位作曲家，他写了优美的旋律来赞美它们。听范唱。 2、师清唱想听我唱歌吗？老师演唱时，情绪怎么样？ 、听范唱。带着这样的情绪再听一遍，听一听歌曲采用了什么演唱形式。出示歌谱。学生用LA、LU哼唱。 4、解决难点。问：你觉得哪一句有困难？哼鸣：人高兴到了极点往往有一种相反的情绪，哭、鼻子酸酸的。
5、跟MTV唱。 6、用不同演唱形式唱（领唱、接龙唱） （三）、创编歌词，培养能力。 1、欣赏《宜城——我的家乡》。巍巍群山，浩浩长川，我们祖国多么令人自豪，我的家乡宜城同样让人心醉神往。 2、小组合作创编歌词。汇报、评价、唱一唱。四、结束教学，深化主题。 1、欣赏《我家在中国》我爱我的家乡，我家在中国，黄皮肤，黑眼睛是你我共同的特征，让我们作为一个中国人而在心底感到自豪吧！来，我们随着音乐动起来。 （四）、收集爱祖国、爱家乡的歌曲交流。 《家在东北》、《我的家在日喀则》、《人说山西好风光》、《沂蒙山小调》、《大海啊故乡》
一年级学会感恩主题班会教案(精选3篇)
一年级学会感恩主题班会教案（精选3篇） 一年级学会感恩主题班会教案（精选3篇） 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的一年级学会感恩主题班会教案（精选3篇），希望能够帮助到大家。 一年级学会感恩主题班会教案1 一、活动目标: 通过这次班会，联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。 二、活动准备: 1、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。 2、《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。 3、同学们编排节目。 三、活动过程: （一）开场。 小主持人：从小到大，我们在你们的呵护下，慢慢长大，今天我们和爸爸妈妈相聚在一起，我们心里是多么的激动，我
代表一（3）班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来，欢迎你们来参加我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》！（二）诗歌朗诵（过渡）。 甲：在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。 乙：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您！甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵: 《妈妈的手》妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱。妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。（两名同学朗诵）（三）难忘的回忆。 小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了许多。其中很多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所给予的爱！（学生与家长拿照片等讲述照片背后的故事。）（四）谈话互动。 1、学生部分。 小主持人：从记事起，我们的父母就给予了我们无私的关爱，亲爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗？（学习生活方面4—6名同学）。 2、家长部分。
小学综合实践活动课程教案
小学综合实践活动课程《包饺子》教案 一、教学目标 （１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。 （２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。 （３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。 二、教学重难 各种造型饺子的包法 三、课前准备： 学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。 四、教学过程： （一）、揭示课题 １、多媒体出示课题图片：包饺子 同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？ ２、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？
看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。） ３、做准备 那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。 （二）、包饺子 １、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？ （１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅， （２）对折成半圆，捏牢中间， （３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。 ２、学生自己在组内练习包 ３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？ ４、师强调小结： （１）由于技术不熟练，放馅不能过多； （２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。 ５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。 ６、学生欣赏
综合实践活动课教案
综合实践活动课教案--校园提示语设计 赵湾乡中心学校王文涛 一、活动分析： 校园提示语设计是属于综合实践活动课中的综合能力系列单元，活动从学生最熟悉、最贴近的校园开始，通过考察，启发学生联想，让学生为某一区域设立校园提示语，通过一系列的实践活动，增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识。 二、德育渗透点： 依据《基础教育课程改革纲要（试行）》的德育渗透目标要求，我结合教材对学生进行教育，增强探究和创新意识，增进学生关心集体、爱校如家的责任感，用实际行动为学校设计校园提示语，提高学生的思维能力、动手能力和审美观点。 三、实施设计： 本课内容与学生最熟悉、最贴近的校园紧密联系，学生倍感亲切。 1、通过课前分组考察，了解校园哪些地方需要设立提示语，为什么要设立，设立的必要性，设立以后可能产生什么好的影响，培养学生仔细观察周围生活环境，善于发现不良的现象。 2、活动中引导学生通过积极思维，提出解决实际存在问题的有效方法，为学校设计校园提示语，通过此项活动增强学生热爱学校、关心集体的的责任感和审美意识，培养学生明辨是非的能力。 四、活动目标： 1、通过一系列的综合实践活动，增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识和审美观点。 2培养学生初步运用语文、数学、美术、劳动、思想政治等学科知识与技能设计制作校园提示语的综合能力。 3通过活动，让学生了解提示语的特点及其作用。 五、活动重难点： 针对校园中存在的实际问题设计提示语。 六、活动准备：
教师准备： 材料：纸、笔等 学生准备： 1、课前调查学校校规、校训和其他提示语的设置情况，并观察了解师生的在校行为。 2、彩笔、尺子、铅笔、剪刀等学习用具。 七、课时安排：2课时 八、教育效果预测： 预计学生通过本系列实践活动能够做到以校为重、关心集体，积极为集体、为他人做好事，让学生知道如何自律等。 九、活动过程：
三年级下册音乐教案第三单元 音乐综合实践活动人教新课标
音乐综合实践活动 活动主题：欣赏歌曲、填写表格 活动目标： 一、通过欣赏歌曲《祖国颂》，掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格，体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐表现的关系，感受不同力度 为歌曲带来的情绪。 二、通过欣赏歌曲，体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时 的不同方式。 活动难点、重点： 能比较准确的掌握不同的声乐演唱形式和演唱情绪。 活动准备： 课前收集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲等等。 活动过程： 一、收集资料展示。 1、让学生把收集到的歌颂祖国的资料通过朗诵、歌唱等方式表 演出来。 2、讨论学生表演的形式。 二、整体感知。 播放《祖国颂》，完整的欣赏歌曲。简单的介绍作曲家和词作家。 三、知识讲解。 1、介绍不同的演唱形式：合唱、男生独唱、女声独唱、男女声 独唱、某一声部领唱接合唱。
2、介绍不动的演唱情绪：优美抒情地、广阔宏伟地、欢快地。 3、讲解力度符号：f（强）、p（弱）、mf（中强）、mp（中弱）。 四、体验感知。 1、再次聆听歌曲，提问：在这首歌曲中我们听到了几个段落？启发学生感知音乐结构。 2、学生分组探究讨论：这首歌曲中各个段落表现了什么？启发学生简单表述各个不同段落音乐的对比与变化。（包括演唱形式、情绪、节拍、速度、力度） 第一段：某一声部领唱接合唱，广阔宏伟地，4/4，f，表现朝阳普照大地的灿烂。 第二段：合唱，欢快地，2/4，mf，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。 第三段：分为3段，分别为女生领唱、男生领唱、男女生领唱，优美抒情地，4/4，mf，表现对祖国建设取得的成就的歌颂和赞美。 第四段：合唱，欢快地，6/8，f，表现了对祖国的热烈的赞颂和 祖国的光辉前景。 其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
学会感恩与爱同行主题班会教案
学会感恩与爱同行 三年级2班 一、班会背景： 生活中，我们总是得到别人很多的恩惠。你是否有过这样的体验？一个真诚的微笑，会抹去我们心灵的阴云；一个理解的眼神，会让我们精神振作、信心百倍；一个亲切的问候，会让我们的心田荡起意；一句鼓励的话，会让我们走过泥泞、踏平坎坷……但这些很细微的恩惠，往往会被粗心的我们忽视或者是视为一种正常。古人云：滴水之恩，当涌泉相报。从出生、成长到现在，我们得到的恩惠往往是难以计量的，生活中，我们是不是也应该理解和关心一直在为我们默默付出的父母，他们的教导？在校园里，我们是不是也应该对老师辛勤的讲课和孜孜不倦的辅导，来个热情的配合和回应？在学习中，我们是不是也应该对同学的帮助和班集体的厚爱说一声谢谢？ 同学们，让我们用真诚的心、实际的行动来学会感恩吧！对父母说一句亲切的问候，为老师送上节日真诚的祝福，向同学激励斗志的话语，让我们用感恩的心回报关爱我们的家人、老师和朋友，努力学习…… 二、班会主题：学会感恩与爱同行 三、班会目的：通过此次主题班会，让学生充分认识到父爱、母爱的伟大以及周围人对自己的关爱，从而提高初中生的感恩意识，学会感恩，发扬中华民族的传统美德。
四、班会时间：2013年11月5日 五、班会地点：六站小学三年级2班 六、班会对象：三年级2班全体学生 七、班会形式：讨论、表演 1、导入：播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片 5分钟） 美国把每年十一月第四个星期四定为感恩节。我们中国虽然没有感恩节，但是中国传统文化观念及中国人基本做人原则中，都有“感恩”。比如熟语当中就有很多是与感恩有关的：“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等。我们从出生到现在，一直享受着父母的爱，接受着父母、师长、朋友的关心，我们觉得这一切是理所当然的，很少想过“感恩”二字。那么今天就让我们用心来体会如何感恩。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。 2、讨论：观看《感动中国》视频材料，谈谈对感恩的认识（8分钟） 学生1：所谓“感恩”，就是对自己的亲朋好友心怀感恩，因为他们帮助了我们，使我们的生活更精彩，我们要用自己的行动去报答那些给自己帮助的人。
综合实践活动课教案20篇
综合实践活动课教案20篇 综合实践活动课教案 综合实践活动课教案（一）： 搞笑的纸世界 一、教学目标。 1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 教学过程: 一、导入新课，板书课题 1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相 信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！ 2、板书课题：认识纸。 二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ 四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 五、研究不同用途的纸。 1、举办“纸”运动会 2、把自己的想法记下来。 六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1．油纸伞 2．春联 3．纸风筝 4．纸灯笼 三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作：学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。 综合实践活动课教案（二）： 课题 如何保护生态环境 教学目标 1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。 2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。
3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。 课前学情分析 透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。 教师活动 学生活动 反馈 一、查一查 1.要求学生课前查找资料 找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏 部分学生从网上下载资料 部分学生能够从课外书中抄写资料 2.引导学生汇报资料 提示学生要认真听取 引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。 几位学生汇报收集到的资料 其他学生认真听取 学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。 二、感知 看一看 1.人类生存在地球上，种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响 2.人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响 3.引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。 观察图片
【精品】五年级综合实践活动教案：植物的嫁接_全国通用
我喜爱的植物栽培技术---植物的嫁接 教学目标： 1、培养学生养成勤劳的生活习惯，了解植物无性繁殖的一般方法。 2、学习并掌握菊花嫁接的技术。 3、让学生积累劳动经验，体会到劳动成果的喜悦，热爱大自然，热爱生活。教具准备： 刀子、果树用剪、塑料纸、枝条 教学重点和难点： 掌握菊花嫁接的技术和培养学生勇于创新的精神以及不屈不挠的品质。 教学过程： 一、激趣导入： 一棵植株，上面结西红柿、下面长土豆，您见过吗？ 中国菊花展览会正在中山小榄举行，一株开出547朵花、分属513个不同品种的嫁接大立菊成为菊展的明星。 同学们，我们生活在这个美丽的大自然中。大自然不但为我们提供了衣食住行的必需品，也在时时刻刻地呵护着我们身体的健康。然而，大自然又是神秘的，需要我们去揭开它神秘的面纱，才能让她更好的为人类服务。这节课，我们就来学习菊花的嫁接技术，一起来揭开大自然的神秘面纱吧。 二、教师出示课题，让学生说说对课题的理解 学生回答后，教师指出：嫁接指的是植物无性繁殖的一种方法，即以一个植物体上取下一段枝条或腋芽，接到另一个植物体上。嫁接菊花是取上好的菊花一段接到另一个植物体上。怎样进行嫁接呢？请同学们打开课本，详看内容，画出重点，做好批注，寻找嫁接菊花的有效方法。 三、小组讨论交流汇报 嫁接菊花的主要步骤是什么？怎样嫁接菊花？ 四、教师边讲解边演示嫁接菊花的方法 1、嫁接菊花主要有哪几个步骤？ （1）培养砧木 （2）嫁接方法
（3）精心护养 2、什么叫砧木？嫁接菊花应选什么砧木？ （1）把接穗接到另一个植物体上，这个植物体叫做砧木。 （2）菊花的砧木是白蒿或黄蒿。需要指出的是：接穗和砧木间一定要有亲合力，并非接穗接到任何植物体上都能成活，否则，即使接得好，也是枉费心机，徒劳无功。 3、砧木应如何培养？ （1）移植时间为3月底4月初。 （2）加强水肥管理，促其健壮。 （3）5月中旬进行繁枝，留4——5个侧枝并剪掉上端，准备嫁接。 4、嫁接方法分哪几个步骤？怎样嫁接？ （1）剪削接穗。选菊花优良的品种，从母株上剪下一段作接穗，其长5——7厘米，上部留2——3片叶，下部削成楔形，削口长2——2.5厘米。 （2）劈砧木。截去少许砧木枝条，中间劈开，劈缝长2.5——3厘米。 （3）嫁接。接穗插进砧木劈缝，塑料薄膜缠牢，置阴凉处2——3周或适当遮阳。5、嫁接成活的关键是什么？其原理又是什么？成活的关键：接穗和砧木的层皮充分结合。 成活的原理：水分是从植物体木质部的细小微管束而上升，输送给枝叶，叶子经光合作用，制造同化养液，再从皮层输送到根部，促其吸取土壤中的养分，这样周而复始上下循环，维持生长的需要。皮层不能充分结合，嫁接就会失败，就不能成活。 6、菊花嫁接后，应怎样精心护养？ （1）浇水、施肥。 （2）摘心剥蕾。接穗长出4——5片，摘心，腋芽长出3——4片叶，再摘心。每个接穗留3——4个头。现蕾时，只留顶端一个大蕾，以利开出大花。 （3）发现病虫害，要及时救治。 五、学生动手操作，嫁接菊花，师巡回指导。 六、学生展示成果，嫁接成功的学生介绍经验。 七、教师小结。