华南师范大学_无机化学(下)期末考试试卷答案
华师在线英语期末考试答案
2017下英语预备级考前辅导资料 一、单选题（20分，每题2分） 1．China is a country （D ）a very long history, a rich culture and many beautiful places. A. has B. for C. in D. with 2. The light was on all day long. I didn’t know who（ C ）. A. has turned it on B. has turned on it C. had turned it on D. had turned on it 3. Rose has never seen the TV play, （ D ）she A. hasn’t B. does C. doesn’t D. has … 4. The（A）soldier was sent to the field hospital. A. hurt B. wounded C. hurted D. harmed 5. The new film is really worth（ B ）. A. see B. seeing C. to see D. being seen 6. Stop talking. I have（ D ）words to say. A. little B. a little C. few D. a few 7. The（ B ）girl wanted her brother to turn off the TV set. A. afraid B. frightened C. frightening D. frighten 8. There is（ D ）in today’s newspaper. A. new anything B. new something . C. anything new D. something new 9. “How（ B ）has your friend sta yed in your home” “Two weeks.” A. many time B. long C. long time D. much long 10. I（ D ）speak a little English when I was four. A. am able to B. was able C. could be able D. could 二、阅读理解（30分，每题2分） Passage 1 Agnes Miller was one of the earliest leaders of the women’s liberation movement in the United States. She was born on a farm in Missouri in 1892 and had a very happy life as a child. She was the only daughter and the youngest child of five. Her parents and her brothers always treated her as their favorite. "
华师在线大学语文期末复习提纲
《大学语文》期末复习提纲 一、基础题 1、北宋诗文革新运动领袖的是欧阳修。 2、善写羁旅行役之词的词人是柳永。 3、被后人奉为婉约派正宗的著名词人是秦观。 4、《史记》是纪传体通史。 5、“防民之口，甚于防川”这句话出自《召公谏厉王弭谤》。 6、杜甫兼长各体，尤其擅长七言律诗。 7、李白诗歌特征的有充满浪漫色彩、想象奇特丰富、词彩瑰伟绚丽、感情奔放豪迈。 8、刘大魁、姚鼐、方苞属于桐城派散文家。 9、《苦恼》、《变色龙》属于契诃夫小说代表作。 10、老舍、吴组缃、沈从文属于中国现代小说家。 11、《左传》是我国第一部编年体史书。 12、《冯谖客孟尝君》中孟尝君的形象特征为宽容大度、礼贤下士。 13、《召公谏厉王弭谤》选自《国语》。 14、《赞美》一诗的作者是穆旦。 15、李清照是婉约词的代表词人。
16、陆游是南宋时期的著名爱国诗人。 17、杜甫诗歌的风格是沉郁顿挫。 18、《归田园居》一诗在达意时使用最多的一种修辞手法是比喻。 19、《中国人失掉自信力了吗》一文采用的论证方法是驳论点。 20、《庄子》最富有浪漫色彩。 21、穆旦是九叶诗人的代表诗人。 22、《苦恼》、《舞会以后》、《绳子的故事》、《麦琪的礼物》属于外国短篇小说。 23、戴望舒、艾青、徐志摩属于现代诗人。 24、陶渊明诗歌特征的有质朴自然、冲和平淡的特征。 25、白居易《长恨歌》、高适《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》属于歌行体。 26、《世说新语》三则中讲述了周侯、王恺、石崇、王徽之、戴安道的故事。 27、《左忠毅公逸事》的作者是方苞。 28、苏轼《水调歌头？明月几时有》里“兼怀子由”，“子由”是指苏辙。 29、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”一语出自《五代史伶官传序》。 30、《山坡羊（潼关怀古）》的作者是张养浩。 31、李商隐是晚唐著名诗人。
华师在线《初级财务会计学》试题及答案
初级财务会计学 一、选择题 1．一般说来，实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容（B） A.是有一定区别的 B.是一致的 C.是不相关的 D.是相互可以代替的 2．成本预测要在（B） A.计划期开始之前 B.成本决策之前 C.计划执行过程中 D.成本核算期间 3．下列科目中属于资产类的是（D） A.制造费用 B.营业成本 C.生产成本 D.原材料 4．下列会计基本前提中，权责发生制原则的基础是（B） A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 5．下列各项中，为解决资产计价和收益确认提供了基础的会计基本前提是（B） A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 6．下列各项中，不能作为会计主体的是（C） A.企业集团 B.分公司 C.合作企业 D.子公司 7．下列各项中，属于“生产成本”账户贷方发生额记录内容的是（B） A.期初在产品成本 B.完工产品的制造成本 C.产品生产过程中发生的生产费用 D.期末在产品成本 8．在不设置“预收账款”的情况下，依据借贷记账法账户结构的原理，如果“应收账款”账户期末为贷方余额，则可以判定该账户属于下列各项的（B） A.债权结算账户 B.债务结算账户 C.资产类账户 D.所有者权益类账户 9．下列各项中，属于对会计要素进一步分类的项目是（B） A.会计账户 B.会计科目 C.会计对象 D.会计账簿 10．下列会计核算的一般原则中，将融资租入固定资产作为自有资产核算所依据的原则是（B） A.谨慎性 B.实质重于形式 C.重要性 D.历史成本计价 11．下列各项中，属于所有者权益确认依据的是（A） A.资产和负债 B.收入和费用 C.投资者投入的资产 D.投入资产和盈余公积12．下列各项中，属于购进材料发生的间接费用是（C） A.材料的买价 B.入库前的挑选整理费 C.与购进其他材料一起发生的运杂费 D.运杂费13．下列各项中，属于“利润分配”账户对之调整的账户是（B） A.资本公积 B.本年利润 C.固定资产 D.实收资本 14．下列各项中，属于“累计折旧”账户对之调整的账户是（C） A.制造费用 B.管理费用 C.固定资产 D.实收资本 15．某企业购进固定资产的买价为50000元，运输费为500元，保险费为50元，安装费为1000元，则该固定资产的入账价值为（D） A.50000 B.50500 C.50550 D.51550 16．下列各项中，属于设置跨期摊提账户依据的是（D） A.收付实现制 B.谨慎性原则 C.实质重于形式原则 D.权责发生制 17．在实际工作中，工业企业的产品成本包括（A）
华师在线教育统计与评价复习题库.doc
单选题 反映试题鉴别能力的指标是 2.欲分析某高校男女毕业生对16 种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是 A.和差相关法 B.等级相关法 C.点二列相关法 D.x 2检验 答案:B 3.下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好？ A.Z=6. 7 B.Z=-2 C.Z=-9. 5 D.Z:5 答案:八 4.分析测试內容与预测內容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫A.效标关联度B.内容效度 C.结构效度 D.预测效度 答案:B 5.欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法？ A.t检验 B.u检验 C.x 2检验 答案:A 6.对数据资料计算综合指标，然后根裾综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为 A.描述性统计 B.推断性统计 C.定量统计 D.相关统计 答案:A 7.某一学生在期末考试屮，语文成绩66,政治成绩74,语文的全班平均分和标准差分别为65和13;政泊的全班T 均分和标准差分别为75和10。请问该生的语文与政治成绩哪一个好？ A.语文 B.政治 D. 答 度分 度 度 度:A 区 信效难案
C.一样好 D.无法比较 答案:A 8.由于各种偶然W素的影响产生的，没宥固定倾向的误差称为 A.系统误差 B.抽样误差 C.随机误差 D.条件误差 答案:C 9.全卷的题目难度分配一般易：中：难之比为： A.4： 4： 2 B.3： 6： 1 C.5： 3： 2 D.3： 5： 2 答案:D 10.欲分析外语成绩与学生的内外旳性格类型的关系，宜采用的方法是 A.不只左相关法 B.等级相关法 C.点二列相关法 D.x 2检验 1.反映某一事物或现象水T的指标是 A.绝对数 B.相对数 C.平均数 D.标准差 答案:C 2.对信度的估计方法釆用 A.T检验 B.u检验 C.相关法 D.x 2检验 答案:C 3.教育统计学的研究对象为 A.教育现象的本质与规律 B.教育现象 C.教育现象的数量方面 D.教育评价的质暈方面答案:C 4.反映试题鉴别能力的指标是 A.区分度 B.信度 C.效度 D.难度 5.对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为 A.诊断评价 B.横A评价 C.安置评价 D.纵向评价 答案:D
中国现当代文学作品导读-华师在线期末考试资料
一、选择题 1、《我的马克思主义观》的作者是（A ）A、李大钊B、钱玄同C、刘半农D、鲁迅. 2、下面那个作家不是新月社的成员（D ）A、胡适B、闻一多C、徐志摩D、钱玄同 3、下面哪项不是创造社的主张（C ）A、“为艺术而艺术”B、推崇“直觉”和“灵感” C、倡导“为人生” D、倡导“表同情于无产阶级” 4、鲁迅没有参与哪个社团组织（C ）A、莽原社B、未名社C、新月社D、新语丝社 5、下面哪一部作品不是属于“十七年”时期出现的作品？（D ）A、《青春之歌》B、《山地回忆》 C、《新结识的伙伴》 D、《班主任》 6、涓生和子君是鲁迅小说的主角？（A ）A、《药》B、《高老夫子》C、《伤逝》D、《在酒楼上》 7、当代中国著名文学史研究专家王瑶认为茅盾的（C ）是“《呐喊》以后最成功的创作”A、《蚀》B、《林家铺子》C、《子夜》、D《追求》 8、以下那部作品奠定了巴金在20世纪中国文学史地位的？（A ）A、《家》、B、《春》、C、《秋》D、《寒夜》 9、巴金在文革后创作了（B ）A、《回想录》B、《随想录》C、《思想录》D、《梦中录》 10、水生嫂是下述哪篇作品中的人物?(D)D A、《边城》B、《太阳照在桑干河上》C、《小二黑结婚》D、《荷花淀》 11、主要运用了对比手法的作品是（C）A、《我》B、《有赠》C、《有的人》D、《春天》 12、朦胧诗在人们评价不一的情况下，舒婷率先得到了出版诗集的机遇，这也是她出版的第一部诗集。这部诗集是（C ）。A、《致橡树》B、《神女峰》C、《双桅船》D、《呵，母亲》13、郭沫若创作的最早的新诗是（D ）A、《女神》B、《凤凰涅槃》C、《地球，我的母亲》D、《死的诱惑》 14、余光中曾于1953年与覃子豪、钟鼎文等共创文学团体（C ）A、“坐标系”诗社B、“人生”文学会 C、“蓝星”诗社 D、“忆故乡”诗社 15、诗集《白玉苦瓜》的作者是（B ）A.牛汉B.余光中C.洛夫D.白先勇 16、哪位作家深受基督教博爱思想的影响，形成了贯穿于作品“爱的哲学”的风格？（）A、冰心B、沈从文C、胡适D、叶圣陶答案：A 17、汪曾祺的小说颇似随笔，被称为“笔记体小说”，短是他的小说创作的特点，最长的哪部作品也就是一万二千字左右。（）A、《受戒》B、《大悼记事》C、《晚饭花》D、《陈小手》答案：B 18、分不属于“白洋淀”诗群的诗人有：（）A、芒克B、多多C、艾青D、林莽答案：C 19、当代中国著名文学史研究专家王瑶认为茅盾的（）是“《呐喊》以后最成功的创作”A、《蚀》B、《林家铺子》C、《子夜》D、《追求》答案：C 20、1986年后，王安忆发表了一批引起颇多争议的作品，被归入当时的“性题材”中，其中，除了著名的“三恋”外，还有（）A、《香港的情与爱》B、《小鲍庄》C、《岗上的世纪》D、《大刘庄》答案：C 21、下面作品，那部是茅盾创作的历史小说（）A、《康熙王朝》B、《汉武大帝》C、《李自成》D、《大泽乡》答案：D 22、下面哪项不是创造社的主张（）A、“为艺术而艺术”B、推崇“直觉”和“灵感”C、倡导“为人生”D、倡导“表同情于无产阶级”答案：C
华师期末考 远程学习方法
计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（??答案:C? ）。 A.操作系统 B.数据库管理系统 C.客户管理系统 D.语言处理程序 ? 断电后，会使存储的数据丢失的存储器是（???答案:A?? ）。 A.RAM B.硬盘 C.ROM D.软件 ? 人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（答案:A? ）。 A.开放性 B.虚拟性 C.交互性 D.自主性 ? 网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（?答案:C??）。 A.自评意识 B.自控意识 C.自励意识 D.自动意识 ? 网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（???答案:C?? ）。 A.自励意识 B.自动意识 C.自治意识 D.自觉意识 保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是（??答案:C?? ）。 A.键盘与鼠标 B.显示器与打印机 C.键盘和显示器 D.鼠标和扫描仪 ? 网络学生要确立的正确学习观念是（??答案:A??? ）。 A.自律 B.他律 C.顺从 D.抵抗 进行网络学习，最理想的学习风格是（?答案:D?? ）。 A.抵抗型 B.顺从型 C.行为型 D.转化型 ? 多项选择 下面华师网院关于交费的规定，哪些是正确的（您的答案：B,） A.学费收据应妥善保存，办理学费减退手续时需要出示学费收据。如有丢失、毁损情况，只给每个学生一次查询与补办机会。 B.为方便各地学生，学费由各学习中心代收。 C.新生入学时预交30学分费用，如预交学费用完，应提前续交学费以免影响下次选课与开课。 D.无学费收据，不予办理减退费手续。 关于学生选课预约考试的说法，正确的有(??您的答案：A,B,C??) A.对于需要申请免考的课程请不要选课。一旦选课则不能申请免考。 B.学生选定课后，学院将于开学日统一在网上开通。如果学生学费不足，不能全部开通所选课程。 C.必修课的学分，不能用选修课的学分代替。 D.学生每学期在修课程不能超过7门课程。 关于统考的说法，错误的有(?答案:A,C,D???? ) A.从2005年开始，推行学生个人通过网络报名与缴费 C.统考合格教育部发放合格证书。 ? 华南师范大学网络教育学院为平台开发了如下哪些手机客户端.( 答案:A,C,D? )
华师教育人类学在线期末作业
1．第1题 简述课堂人种志研究的特点。 答案:课堂人种志研究是质性的；课堂人种志研究是直观的；课堂人种志研究是描述的；课堂人种志研究是微观的。 您的答案：答：课堂人种志研究特点是：1、课堂人种志研究是质性的。2、课堂人种志研究是直观的。3、 课堂人种志研究是描述的。4、课堂人种志研究是微观的。 题目分数：10 此题得分：10.0 批注： 2．第2题 简述多元文化课程与教学的主要目标。 答案: 主要目标在于：证明以现存主流文化为中心的课程与教学可以变更为能够容纳不同族群文化的多元文化教育。 您的答案：答：多元文化课程与教学的主要目标在于：证明以现存主流文化为中心的课程与教学可以变更为能够容纳不同族群文化的多元文化教育。这一目标可以通过分析现有课程与教学中的两个领域加以验证：第一，通过修正一系列的文化障碍而达成多元文化主义课程与教学的效果，即分析课程与教学中的偏见问题；第二，表述一些方法以达成多元文化主义在课程与教学中的结合，通过某些课程的修订而使来自不同族群文化的学生在更高成次上学习和思考问题，并推广和普及一种教师的多元文化教育理念、知识和技能，从而形成多元文化的教学策略。 题目分数：10 此题得分：10.0 批注： 3．第3题 什么是本质生成模式？ 答案:本质生成模式指研究人的本质与教育的本质的互动关系和生成发展，也就是说研究人之所以成为人和教育之所以成为教育以及他们的互动关系，特别重视从人与教育的本质的形成、发展、改变的一般特性上，把握教育在人发展中的一般作用模式。 您的答案：答：本质生成模式是指研究人的本质与教育的本质的互动关系和生成发展，换句话说，就是研究人之所以成为人和教育之所以成为教育以及它们的互动关系，特别重视从人与教育的本质的形象、发展、改变的一般特性上，把握教育在人发展中的一般作用模式。 题目分数：10
华师在线作业教育学公选课期末作业2013
1．第1题 论述社会本位论的教育目的观 您的答案：答：（一）主要观点人的本性是其社会性；国家和社会是优先的价值实体；教育目的应从社会需要出发（二）理论基础社会本位主义的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高 宗旨，应当依据社会的要求来确定教育目的，教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，成为“社会人”。“社会本位论”由来已久，《学记》中就曾谈到：“君子欲化民成俗，其必由学乎。”中国古代教育一直以修身为本，但修身的最终目的是“治国平天下”。古希腊哲学家柏拉图在其著作《理想国》中提出，一个完美的理想的国家必须由三部分人组成：哲学家、军人和劳动者，教育的目的就是培养和选拔这些人，使其各司其职。教育因此成为社会政治的附庸。在近现代西方教育史上也出现过社会本位的目的论思想，最具代表性的是教育社会学中的社会功能学派。他们将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会。教育社会学的创始人涂尔干认为，教育是一个社会事物，学校是社会的缩影，他说：“正如我们的身体凭借外来的事物而获营养，我们的心理也凭借从社会来的观念、情感和动作而获营养。我们本身最重要的部分都是从社会得来的。”整个社会及其结构就决定了教育能够发挥什么样的功能，在此基础上，社会功能学派认为教育目的只能是社会目的。涂尔干还说：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。 19世纪末20世纪初的德国教育家凯兴斯泰纳站在社会本位主义的立场上，说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当成国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。社会本位主义的教育目的论者认为，衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。社会本位的教育目的论充分注意到了社会对个人、对教育的制约作用。然而另一方面，这一学派却没有看到社会是由个体组成的，没有活力的个体，社会存在就是病态的；同时离开个体的生活幸福等目的，社会存在也就失去了意义。社会是个体存在和发展的基本条件，但社会并不是个体存在的终极目的。因此，教育目的如果只看到教育对象存在的条件而对教育对象自身的需要不做足够的关照，就肯定是有失偏颇的。（三）评价社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、
华师在线《初级财务会计学》试题及答案
初级财务会计学一、选择题 1．一般说来，实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容（B） A.是有一定区别的 B.是一致的 C.是不相关的 D.是相互可以代替的 2．成本预测要在（B） A.计划期开始之前 B.成本决策之前 C.计划执行过程中D.成本核算期间 3．下列科目中属于资产类的是（D）A.制造费用 B.营业成本 C.生产成本 D.原材料4．下列会计基本前提中，权责发生制原则的基础是（B） A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 5．下列各项中，为解决资产计价和收益确认提供了基础的会计基本前提是（B）A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 6．下列各项中，不能作为会计主体的是（C）A.企业集团 B.分公司 C.合作企业 D.子公司7．下列各项中，属于“生产成本”账户贷方发生额记录内容的是（B） A.期初在产品成本 B.完工产品的制造成本 C.产品生产过程中发生的生产费用D.期末在产品成本8．在不设置“预收账款”的情况下，依据借贷记账法账户结构的原理，如果“应收账款”账户期末为贷方余额，则可以判定该账户属于下列各项的（B） A.债权结算账户 B.债务结算账户C.资产类账户 D.所有者权益类账户 9．下列各
项中，属于对会计要素进一步分类的项目是（B） A.会计账户 B.会计科目 C.会计对象 D.会计账簿 10．下列会计核算的一般原则中，将融资租入固定资产作为自有资产核算所依据的原则是（B） A.谨慎性 B.实质重于形式 C.重要性 D.历史成本计价 11．下列各项中，属于所有者权益确认依据的是（A） A.资产和负债 B.收入和费用 C.投资者投入的资产 D.投入资产和盈余公积 12．下列各项中，属于购进材料发生的间接费用是（C） A.材料的买价 B.入库前的挑选整理费 C.与购进其他材料一起发生的运杂费 D.运杂费 13．下列各项中，属于“利润分配”账户对之调整的账户是（B） A.资本公积 B.本年利润 C.固定资产 D.实收资本14．下列各项中，属于“累计折旧”账户对之调整的账户是（C） A.制造费用 B.管理费用 C.固定资产D.实收资本15．某企业购进固定资产的买价为50000元，运输费为500元，保险费为50元，安装费为1000元，则该固定资产的入账价值为（D）A.50000 B.50500 C.50550 D.51550 16．下列各项中，属于设置跨期摊提账户依据的是（D） A.收付实现制 B.谨慎性原则 C.实质重于形式原则 D.权责发生制 17．在实际工作中，工
201506华师在线计算机期末考试复习题(答案)
2015年《计算机基础》期末考试复习题 第一章计算机基础知识 选择题： 1.目前使用最广泛、发展最快的计算机是（ D）。 （A）巨型机（B）中型机（C）小型机（D）微型机 2.一个完整的微型计算机系统应包括（ B）。 （A）主机和外设（B）硬件系统和软件系统 （C）系统软件和应用软件（D）运算器、控制器、存储器、输入输出设备3.计算机硬件系统一般是由（ B）构成的。 （A）CPU、键盘、鼠标和显示器 （B）运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 （C）主机、显示器、打印机和电源 （D）主机、显示器和键盘 4.决定微型计算机性能的主要因素是（A ）。 （A）CPU（B）分辨率（C）硬盘容量（D）内存容量 5.下列叙述中，正确的是（B ）。 （A）CPU能直接读取硬盘上的数据（B）CPU能直接与内存储器交换数据 （C）CPU主要由存储器和控制器组成（D）CPU主要用来存储程序和数据 6.把硬盘上的数据传送到计算机的内存中去，称为（ D）。 （A）打印（B）写盘（C）输出（D）读盘 7.微型计算机在工作时电源突然中断，则（C ）全部丢失，再次通电后也不能恢复。 （A）内存中的信息（B）ROM中的信息 （C）RAM中的信息（D）硬盘中的信息 8.下列存储器中读写速度最快的是（D ）。 （A）U盘（B）光盘（C）硬盘（D）内存 9.下列术语中，属于显示器性能指标的是（ B）。 （A）精度（B）分辨率（C）速度（D）可靠性 10.显示器的分辨率的含义是（D ）。 （A）显示屏幕光栅的列数和行数 （B）在同一幅画面上显示的字符数 （C）可显示的颜色总数 （D）显示器分辨率是指显示器水平方向和垂直方向显示的像素点数 11.若某显示器的分辨率为1024*768，其中的1024含义为（C ）。 （A）每行输出的字符数（B）每屏输出的行数 （C）每行的像素点数（D）每列的像素点数 12.计算机的软件系统一般分为（A ）两大部分。 （A）系统软件和应用软件（B）操作系统和计算机语言 （C）程序和数据（D）DOS和Windows 13.软件系统中最重要的软件是（ A）。 （A）操作系统（B）编程语言的处理程序 （C）数据库管理系统（D）故障诊断程序
2018华师在线网院 培训与开发(2013华师网院人力本科期末考打印版)
埃德加.施恩的三阶段变革模型:在解冻阶段,通过以下措施使组织成员渴望和接受变革:1,造成员工的内疚感觉到或心理焦虑;2,造成不确定性或者不完全的确定性;3,提供心理安全感.在运行阶段,通过以下措施帮助组织成员以一种新的视角来看待、判断、感受和做出反应:1,对新的角色、行为模式加以认同;2,洞察和分析环境,获取相关的信息.在再次冻结阶段,帮助个体成员整合对下列事 项的新观点:能够将新的行为以及工作习惯融入到其思维和行为方式之中. 变革代理人所扮演的角色:拥护者,技术专家,培训者或辅导者,解决问题的合作者,研究者角色,反馈和解答者. 标杆基准法:标杆基准法是指企业将自身的关键业绩行为与最强的竞争企业或那些在行业中领先的、最有名望的企业的关键业绩行为作为基准进行评价与比较,分析这些基准企业的绩效形成原 因,在此基础上建立企业可持续发展的关键业绩标准及急需改进的最优程序与方法. 标杆学习在学习型组织中的应用:1,找出企业运营的瓶颈,从而确定基准化的内容与领域;2,组建标杆学习的团队;3,选择基准化”标杆”;4,收集资料和数据;5,比较分析标杆企业和本企业的绩效与实 践差异;6,变革与改进. 成人学习理论对培训的启示答:成人有较强的自我观念,培训应注重启发与合作指导;（2）成人有生活与工作经验,可以将受训者的经验作为范例和应用材料;（3）培训准备,根据受训者的兴趣 和能力进行开发指导;（4）从时间角度来看,受训者在培训后应能够立即应用培训内容;（5）成人学习定位,应以问题为中心而不是以培训主体为中心. 传统的培训手段:有学徒培训、讲座、讨论、以经历为中心的学习以及其他的培训方法. 传统的职业生涯发展四阶段模型 1.探索阶段.人们尝试去寻找自己感兴趣的工作,会考虑自己的兴趣,价值观和工作偏好,并从亲朋好友那儿收集和获取相关信息.2.立业阶段.人们在公司中都已经 找到自己的位置,能够作出独立的贡献,能够承担更多的责任,期望能从同事,主管以及正式的绩效获得对自己的评价 3.维持阶段.处于此阶段,一方面希望组织和同事能够继续视自己为组织功臣,一方面非常迫切地希望能够有机会更新自己的技能,提高自己的水平和能力以免被淘汰 4.离职阶段.雇员要准备调整其工作活动与非工作活动时间比例,还要注意调整退休前和退休后的心态. 多元职业生涯模型的四种不同职业生涯模式 1.线性的.提升到组织等级结构中责任更大,职权更高的职位上,个人为权利和成就期望所激励 2.专家的.热爱一个职业,着重于在一个特定领域获得知 识和技能 3.螺旋形的.通过在相关职业,专业和学科进行阶段性（7-10年）移动而取得进步 4.过渡的.通过在毫不相关的工作或领域之间进行频繁（3-5年）转换而取得进步. 人力资源开发（HRD）是指由组织设计的,旨在给其成员提供学习必要技能的机会,以满足组织当前或未来工作需要的一系列系统性和规划性的活动. 人力资源开发专业人员面临的挑战:信息技术.经济全球化.终身学习需要.建立学习型组织.人力资源管理外包 人力资源开发职能部门的组织架构:客户模式、学院模式、矩阵模式、企业办学模式、虚拟模式 人力资源开发经历的阶段:一,早期的学徒培训阶段;二,早期的职业教育阶段;三,工厂学校的出现;四,培训职业的创建与专业化培训师的产生;五,人力资源开发的蓬勃发展阶段. 人员层面需求分析的构成:判别性人员分析和诊断性人员分析. 人力资源干预:是指由组织所设计的一系列系统性和规划性的活动,目的是让组织中的某些团队或者个人投身于与组织绩效改进存在直接或间接关系的任务之中. 培训项目设计:是指对培训中所采用的培训内容、培训方法和培训媒介等做出选择. 培训项目开发：是指将教材说明，测试细则以及讲授策略转化为具体的学院材料和指导教师所需材料以及具体测试题目的过程。 培训与开发项目设计的流程：1阶段是确定培训目标，明确培训的预期成果2阶段是准备测试题目，确定检验培训成果的方法3阶段是列出所需的培训资料，以满足培训需求，达到培训目标 4阶段是选择培训所需借助的媒介5阶段是准备学员教材和教师教学资料包 培训需求分析定义:通过收集组织及其成员现有绩效的有关信息,确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距,从而进一步找出组织及其成员在知识、技术和能力方面的差距,为培训活动提供依据. 培训需求分析的意义:1,寻找组织绩效问题产生的原因.2,确认差距.3,了解员工个人需求,赢得组织成员的支持.4,建立信息资料库,为培训后的效果评估做准备.5,确定培训的成本与价值. 培训需求分析的层次:组织分析、任务分析、人员分析. 培训与开发需求分析的过程模型:1,组织支持;2,组织分析;3,需求分析;4,任务分析;5,人员分析;6,培训项目的投入、设计和评估. 培训项目实施的流程:1,培训场所的选择与布置;2,项目启动;3,培训日程安排与其他准备工作业;4,培训的信息管理系统的建立. 培训与开发领域:除了传统意义的培训和开发领域,还包括职业开发和组织发展,人力资源开发职能已经从培训与开发转向了包括职业开发和组织发展在内的职能的转变. 培训与开发定义:是指组织为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为,所做的有计划的、系统性的各种努力,通过这些努力可以有效地提高员工的工作绩效并帮助员工 对组织的战略目标做出贡献. 培训项目设计是指对培训正哦你该所采用的培训内容,培训方法和培训媒介等做出选择. 培训成本收益评估----就是将发生在人力资源开发项目实施过程中的成本与该项目为组织带来的收益进行比较. 培训成果转化定义就是指受训者持续而有效地将其在培训中所获得的知识,技能,行为和态度运用于工作中,从而使培训项目发挥其最大价值的过程. 培训教师的甄选与培养：（1）内部讲师应成为组织培训师资的主体;（2）制定切实可行的内部讲师选拔与培养制度,甄选与培养内部讲师;（3）对培训者进行培训;（4）外部甄选和培养要遵守 相应的选拔程序. 培训效果评估定义---是指系统地搜集有关人力资源开发项目的描述性和评判性信息的过程,通过运用不同测量工具来评价培训目标的达成度,以此判断培训的有效性并为未来举办类似培训活动 提供参考. 培训效果评估意义判断项目是否实现了预期的目标,证实人力资源开发项目的价值,增加项目的可信度. 培训效果评估的发展阶段1阶段:培训评估关注的是培训者和受训者对培训的反应,而这样的反应往往带有随意性2阶段:在培训评估中使用了一些实验研究的方法,但由于现实条件的限制,使评估在运用这些方法时遇到了很大的困难,从而使评估工作受挫3阶段:创造性地将研究方法与现实条件结合起来,使培训项目评估的操作性和可行性大大增加.4阶段:认识到整个培训和人力资源开 发流程都会对组织产生影响,所以评估的重点从单纯的事后评估转向了对整个人力资源开发流程的评估. 职业开发包括两个过程:职业规划和职业管理。 职业开发的概念---职业开发是指确保个人职业规划与组织职业管理的目标一致性来实现个人与组织需要的最佳结合.包括两个基本活动:职业规划与职业管理. 职业开发的重要意义答:无论对组织还是员工而言,职业开发至关重要.1.对员工的重要意义.通过职业开发活动,员工可以认识到自身的兴趣与爱好所在,可以发现自己的优势与不足,可以更加清楚 地了解组织内部存在的职业发展机会,能够更加准确地确定自己的职业发展目标 2.对组织的重要意义.有效的职业生涯开发与管理活动不仅能够有效地满足组织的人力资源需求计划,增强组织培训与开发经费使用的针对性,而且能够充分调动员工积极性,实现组织与员工之间的双赢. 职业锚---是在个人工作过程中依循个人的需要,动机和价值观经过不断搜索,所确定的长期职业贡献区或职业定位.实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心. 职业高原----是指职业生涯发展过程中职务晋升可能性非常小的境况. 组织对其所开展的人力资源开发项目进行评估的意义 1.通过评估可以让管理者以及组织内部的其他成员相信人力资源开发工作是有价值的 2.通过评估可以判断某人力资源开发项目是否实现 了预期的目标,及时发现人力资源开发项目的优缺点,必要时进行调整 3.计算人力资源开发项目的成本-收益率,为管理者的决策提供数据支持 4.区分出从某开发项目中收获最大或最小的学员,从而有针对性地确定未来受训的人选,并为将来项目的市场推广累积有利的资料 组织发展:是指组织为了适应内外环境的变化,通过有计划地改造组织流程,改善和调整组织整体结构和人员状况,从而增强组织的有效性及其成员工作满意度的过程. 组织发展的四个特点:一,组织发展应具有长期性,它不应仅仅是解决短期面临的业绩问题;二,组织发展应得到组织高层管理人员的支持;三,组织发展主要通过培训来实现变革;四,组织发展鼓励员 工参与并发现问题,寻找解决问题的方法,挑选合适的方案,确认变革对象,贯彻执行有计划的变革方案和评估结果等一系列环节. 组织社会化定义:是组织向新员工灌输与实现组织目标联系在一起的技能和文化的过程. 组织角色定义:是指为了实现组织目标,更好地满足组织的需要,组织中的员工应该表现出的行为. 阻碍培训成果转化的因素 1.缺乏各部门管理者的支持 2.缺乏同事支持 3.与工作本身相关的因素 4.受训者本身的原因. 战略/组织层面分析的流程:1.明确组织目标.2.了解组织资源.3.确定组织氛围.4.考虑外在环境限制 罗杰.贝尔特的人力资源开发专业人员的五角色理论:”培训者”角色、”设计者”角色、”顾问”角色、”创新者”角色、”管理者”角色. 史密斯.休斯法案:1917年,美国国会通过了史密斯—休斯法案.该法案认可了职业教育的价值,并同意建立基金用于农业贸易、经济发展、工业和教学等领域的培训项目. 思考职业开发问题的两个基本角度 1.组织所面临的外部环境条件 2.是组织内部的组织与管理状况 实验研究设计方法实验设计采取严谨的实验控制情境,遵循随机化原则,以实验组,控制组进行实验研究,并运用统计方法考验分析实验结果,验证假设,最能合乎科学研究精神.两个特征:1.该设计包含两组或两组以上的受试者,一组是”实验组”,一组是”控制组”或”对照组”2.实验组和控制组是随机取样以及随机分派方式组成. 施恩和埃里克逊的成人发展阶段理论 1.大约是从少年至30岁前后,是离开家庭进入成人世界的时期 2.进入30岁的一段时间是重估的第一个主要时期 3.40岁左右,多数人面临,某种”中年”过度或”危机”4.当这些问题解决后,便进入了相对稳定和自我满足的时期,人也快接近50岁了. 胜任力模型:是指组织当中特定的工作岗位所要求的与高绩效相关的一系列素质或素质组合,这些素质是可分级的、可被测评的,通常由4~6项素质要素构成. 胜任力:是凝聚在人身上的一种相当深层和持续存在的部分特质,是可以在各类情况或工作任务中加以预测的,而且能力可以通过培训和发展加以改善的,能将某一组织中表现优秀者与表现普通 者区分开来的个体潜在的深层次特征. 实施入职培训:可以从三个层面实话:理念层面、制度及人际关系层面、技术层面. 基于战略的培训与开发流程:首先,确定组织的发展战略;其次,确定培训的策略;然后,选择具体的培训与开发的方式和方法;最后,衡量培训与开发的效果.
华师在线教育学满分考试资料
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布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式 标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端B.癸卯学制 教科书又称为： B.课本 “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳 二、多选题 作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知 B.学会做事 C.学会共同生活D.学会实现自我 自主学习强调A.自我发现B.自我激励C.自我管理D.自我评价 制约教育制度建立的基本因素 A.社会生产力和科技发展水平 C.社会政治、经济制度 D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律 在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是B.测验C.矫正 影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会影响考试制度的外部因素有：B.政治因素 C.人口因素 D.传统文化因素 影响考试制度的教育系统内部因素有 A.教学课程 B.教学目标 影响考试的外部因素有B.政治因素C.人口因素D.传统文
化因素 引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高 义务教育的特点C.强迫性D.普及性E.免费性 依据教学阶段不同，考试可以分为：A.单元测验B.期中考试C.期末考试 一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论C.因果论D.价值论E.应用论 学制的基本类型A.单轨制B.双轨制E.分支制 学习的特征A.学习的主体是人B.学习具有主动性 学生的基本能力包括B.智力C.体力D.创造才能 新形势下学习方式的变革主要有 A.自主学习 C.合作学习E.探究式学习 现代选修课的蓬勃发展，主要的基本依据是 A.社会需要B.文化背景的差异 C.儿童发展需要的不同 D.知识经验增长的无限性 现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”我国中小学课程的基本表现形式是 B.课程计划 C.课程标准D.课程资源 我国教育目的的基本特征有 B.体现了教育的社会主义性质和方向 C.明确了社会主义教育的质量标准 D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点 我国教育目的的基本特征有 B.体现了教育的社会主义性
2017年华师在线《计算机基础》
2017年《计算机基础》期末考试复习题 第一章计算机基础知识 选择题： 1.目前使用最广泛、发展最快的计算机是（）。 （A）巨型机（B）中型机（C）小型机（D）微型机 2.一个完整的微型计算机系统应包括（）。 （A）主机和外设（B）硬件系统和软件系统 （C）系统软件和应用软件（D）运算器、控制器、存储器、输入输出设备3.计算机硬件系统一般是由（）构成的。 （A）CPU、键盘、鼠标和显示器 （B）运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 （C）主机、显示器、打印机和电源 （D）主机、显示器和键盘 4.决定微型计算机性能的主要因素是（）。 （A）CPU（B）分辨率（C）硬盘容量（D）内存容量 5.下列叙述中，正确的是（）。 （A）CPU能直接读取硬盘上的数据（B）CPU能直接与内存储器交换数据 （C）CPU主要由存储器和控制器组成（D）CPU主要用来存储程序和数据 6.把硬盘上的数据传送到计算机的内存中去，称为（）。 （A）打印（B）写盘（C）输出（D）读盘 7.微型计算机在工作时电源突然中断，则（）全部丢失，再次通电后也不能恢复。 （A）内存中的信息（B）ROM中的信息 （C）RAM中的信息（D）硬盘中的信息 8.下列存储器中读写速度最快的是（）。 （A）U盘（B）光盘（C）硬盘（D）内存 9.下列术语中，属于显示器性能指标的是（）。 （A）精度（B）分辨率（C）速度（D）可靠性 10.显示器的分辨率的含义是（）。 （A）显示屏幕光栅的列数和行数 （B）在同一幅画面上显示的字符数 （C）可显示的颜色总数 （D）显示器分辨率是指显示器水平方向和垂直方向显示的像素点数 11.若某显示器的分辨率为1024*768，其中的1024含义为（）。 （A）每行输出的字符数（B）每屏输出的行数 （C）每行的像素点数（D）每列的像素点数 12.计算机的软件系统一般分为（）两大部分。 （A）系统软件和应用软件（B）操作系统和计算机语言 （C）程序和数据（D）DOS和Windows 13.软件系统中最重要的软件是（）。 （A）操作系统（B）编程语言的处理程序 （C）数据库管理系统（D）故障诊断程序
华师大电子商务期末考试
一、电子商务的定义：电子商务是在利用现代电子工具（包括现代通讯工具和计算机网络）的基础上进行企业的经营管理和市场贸易等现代商务活动。 二、电子商务内涵： 1、电子商务的前提是电子信息技术。 2、电子商务的核心是人 3、电子商务的基础是电子工具的应用 三、电子商务的应用层次 四、网络广告的类型 1、旗帜型广告 2、按钮型广告 3、主页型广告 五、网络广告的特点 1、互动性 2、广泛性 3、可控性 六、网络零售存在的问题 1、产品质量，售后服务及厂商信用得不到保障 2、安全性得不到保障 3、付款不方便 4、送货不及时 5、网上提供的信息不可靠 七、电子政务的定义：电子政务是政府在其管理和服务职能中运用现代信息和通信技术，实现政府组织结构和工作流程的重组优化，超越时间、空间和部门分割的限制、全方位的向社会提供优质、规范、透明的服务。 八、电子商务的分类——按电子商务参加主体划分 1、企业与消费者之间的电子商务（B2C ） 2、企业与企业间的电子商务（B2B ） 3、企业与政府间的电子商务（B2G ） 4、企业内部电子商务（BinB ） 5、消费者间的电子商务（C2C ） 九、B2C 的定义：B2C 就是通过网上商店实现网上在线商品零售和为消费者需要服务的商务活动。 十、电子商务对消费者的意义： 1、方便消费者的购买活动 2、扩大消费者的选择范围 3、提供消费者个性化服务 十一、B2B 的定义：B2B 是指在互联网上采购商与供应商谈判、订货、接受发票和付款以及索赔处理、商品发送管理和运输跟踪等所有活动。 十二、网络的类型： 社会电子商务 企业电子商务 市场电子商务 网上 商银
华师教育人类学在线期末作业
1．第 1 题 简述课堂人种志研究的特点。 答案: 课堂人种志研究是质性的；课堂人种志研究是直观的；课堂人种志研究是描述的；课堂人种志研究是微观的。 您的答案：答：课堂人种志研究特点是：1、课堂人种志研究是质性的。2、课堂人种志研究是直观的。3、课堂人种志研究是描述的。4、课堂人种志研究是微观的。 题目分数：10 此题得分：10.0 批注： 2．第 2 题 简述多元文化课程与教学的主要目标。 答案: 主要目标在于：证明以现存主流文化为中心的课程与教学可以变更为能够容纳不同族群文化的多元文化教育。 您的答案：答：多元文化课程与教学的主要目标在于：证明以现存主流文化为中心的课程与教学可以变更为能够容纳不同族群文化的多元文化教育。这一目标可以通过分析现有课程与教学中的两个领域加以验证：第一，通过修正一系列的文化障碍而达成多元文化主义课程与教学的效果，即分析课程与教学中的偏见问题；第二，表述一些方法以达成多元文化主义在课程与教学中的结合，通过某些课程的修订而使来自不同族群文化的学生在更高成次上学习和思考问题，并推广和普及一种教师的多元文化教育理念、知识和技能，从而形成多元文化的教学策略。题目分数：10 此题得分：10.0 批注： 3．第 3 题 什么是本质生成模式？ 答案: 本质生成模式指研究人的本质与教育的本质的互动关系和生成发展，也就是说研究人之所以成为人和教育之所以成为教育以及他们的互动关系，特别重视从人与教育的本质的形成、发展、改变的一般特性上，把握教育在人发展中的一般作用模式。 您的答案：答：本质生成模式是指研究人的本质与教育的本质的互动关系和生成发展，换句话说，就是研究人之所以成为人和教育之所以成为教育以及它们的互动关系，特别重视从人与教育的本质的形象、发展、改变的一般特性上，把握教育在人发展中的一般作用模式。 题目分数：10