行程问题之钟表问题

行程问题之钟表问题
行程问题之钟表问题

行程问题之钟表问题

钟面行程问题是研究钟面上的时针和分针关系的问题,常见的有两种:

(1)研究时针、分针成一定角度的问题,包括重合、成一条直线、成直角或成一定角度;

(2)研究有关时间误差的问题.

在钟面上每针都沿顺时针方向转动,但因速度不同总是分针追赶时针,或是分针超越时针的局面,因此常见的钟面问题往往转化为追及问题来解.

1、在10点与11点之间,钟面上时针和分针在什么时刻垂直?

2、现在是2点15分,再过几分钟,时针和分针第一次重合?

3、在7点与8点之间(包含7点与8点)的什么时刻,两针之间的夹角为120°?

4、小明在7点与8点之间解了一道题,开始时分针与时针正好成一条直线,解完题时两针正好重合,小明解题的起始时间?小明解题共用了多少时间?

5、一只旧钟的分钟和时针每65分钟(标准时间的65分钟)重合一次.问这只旧钟一天(标准时间24小时)慢或快几分钟?

6、在6点和7点之间,两针什么时刻重合?

7、现在是2点15分,再过几分钟,时针和分针第一次重合?

8、在10点与11点之间,两针在什么时刻成一条直线?

9、同学们进行了50米赛跑比赛,平平用了12秒,比小华多用了1秒,小花比平平多用1秒,谁跑得最快?

10、小鹏的手表比家里的挂钟每小时慢30秒钟,而这个挂钟比标准时间每小时快30秒钟,这块手表一昼夜与标准时间相差多少秒钟?

11、从时针指向4开始,再经过多少分钟,时针正好和分针重合?

12、4时与5时之间,什么时刻时钟的分针和时针成一直线?

13、有一个挂钟,每小时敲一次钟,几点钟就敲几下,钟敲6下,5秒钟敲完,钟敲12下,几秒钟可敲完?

14、当钟面上4时10分时,时针与分针的夹角是多少度?

15、求7时与8时之间,时针与分针的夹角是多少度?

16、一昼夜快3分的时钟,今天下午4时调拨到几点几分,才能于明天上午8时指向正确的时刻?

17、8时到9时之间,在什么时刻时针与分针的夹角是60度?

18、张奶奶家的闹钟每小时快2分(准确的钟分针每小时走一圈,而这个钟的分针每小时走一圈多2格)。昨晚21:00,她把闹钟与北京时间对准了,同时把钟拨到今天早晨6:00闹铃,张姐姐听到闹铃声响比北京时间今天早晨6:00提前了多少小时?

19、在7时和8时之间,什么时刻与分针成直角?

20、某人有一只手表,比家里闹钟时间每小时快30秒,而闹钟却比标准时间每小时慢30秒。此人手表一昼夜与标准时间相差多少秒?

21、5时以后的什么时刻,时针和分针在“4”字两边并且与“4”字等距离?

22、一只钟的时针和分针每65分钟重合一次,这只针一天慢或快几分?

23、有甲乙两只钟表,甲表8时15分时,乙表8时31分。甲表比标准时间每9小时快3分,乙表比标准时间每7小时慢5分。至少要经过几小时,两种表的指针指在同一时刻?

24、某种表在7月29日零点比标准时间慢4分半,它一直走到8月5号上午7时,比标准时间快3分。那么,这只钟所指的正确的时刻是几月几日几时?

25、3时以后的某一时刻,时针与分针的位置,恰好与6时以后(不超过7时)的某一时针的位置相互交换。这6时后的某一时刻是多少?

26、现在是3时整,再过多少时间,分针第一次在时针和“12”字之间并与它们等距离?

27、小芳和小明一起在外做游戏。下午5时多,小芳的妈妈喊小芳回家,小芳发现手表上两针的夹角刚好是900(两人回家时间都没有超过6时)。算一算,小明比小芳晚回家多长时间?

28、下午放学回家,小明做作业,开始时看见钟面上分针略超过时针,完成作业时发现分针和时针恰好互换了位置,小明做作业用了多少分钟?

29、某科学家设计了一只时钟,这只时钟昼夜走10小时,每小时100分钟(如图)。当这只钟显示5时时,实际上是中午12时;当这只钟显示6时75分时,实际上是下午几时几分?

30、甲乙丙丁约定中午12时在公园门口集合。见面后,甲说:“我提前6分钟到,乙是正点到的。”乙说:“我提前4分钟到,丙比我晚到2分钟。”丙说:“我提前3分钟到,丁是提前2分钟到的。”丁说:我以为我迟到1分钟,其实我到后1分钟才听到收音机报北京时间12时整。”

根据他们的谈话,请你推算,他们4个人的手表各快(或慢)几分钟?实际上他们各是几时到公园门口的?公园门口有个大挂钟走得很准确,他们4人,谁到达公园时,大挂钟的时针与分针与时针所构成的角度最大,是甲、乙、丙,还是丁?

31、某人有一块手表和一个闹钟,手表比闹钟每时慢30秒,而闹钟比标准时间每时快30秒。问:这块手表一昼夜比标准时间差多少秒?

32、一节课40分,从8点30分上课应当到几点几分下课?

33、王老师上午7:30到校上班,11:30下班,上午在校的时间是多少?

34、贝贝做家庭作业用了50分,正好在晚上8:00做完,贝贝是晚上几时几分开始做作业的?

35、做一个零件从上午7:40分开始做,上午9:20分完成,做这个零件用了多长时间?

36、小玲家的钟停了,电台广播2点时,奶奶跟电台对时,由于年老眼花,把时针与分针颠倒了,小玲放学回家时见钟才2点整,大吃一惊,,请你帮助想一想,现在应该是几点钟?

37、小王骑自行车去A地,上午8时出发,在途中因有事停留了15分钟,到中午12时才到达A地,小王骑自行车行了多少时间?

38、钟面上有12个数,你能画两条线将钟面分成三部分,使每部分的数相加的和相等吗?

39、小奇从家到学校跑步去和回要8分钟,如果去时步行,回来时跑步一共需要10分,那么小奇来回都是步行要几分钟?

40、冬冬做作业,写语文作业用去规定时间的一半,写数学作业用去剩下时间的一半,最后5分钟读书,冬冬完成全部作业作去了多长时间?

41、一只蜗牛从20厘米深的沟底往上爬,每爬4厘米要2分钟,然后停1分,问蜗牛从沟底爬到沟沿上要用多长时间?

42、明明家的台钟,一点钟响铃一下,两点钟响铃两下,三点钟响铃三下,八点钟响铃八下,有一次明明听见台钟响铃一下,没多久又响响了一下,后来又响了一下,你知道最后一响是几点钟吗?

2021年行程问题之钟表问题

行程问题之钟表问题 欧阳光明(2021.03.07) 钟面行程问题是研究钟面上的时针和分针关系的问题,常见的有两种: (1)研究时针、分针成一定角度的问题,包括重合、成一条直线、成直角或成一定角度; (2)研究有关时间误差的问题. 在钟面上每针都沿顺时针方向转动,但因速度不同总是分针追赶时针,或是分针超越时针的局面,因此常见的钟面问题往往转化为追及问题来解. 1、在10点与11点之间,钟面上时针和分针在什么时刻垂直? 2、现在是2点15分,再过几分钟,时针和分针第一次重合? 3、在7点与8点之间(包含7点与8点)的什么时刻,两针之间的夹角为120°? 4、小明在7点与8点之间解了一道题,开始时分针与时针正好成一条直线,解完题时两针正好重合,小明解题的起始时间?小

明解题共用了多少时间? 5、一只旧钟的分钟和时针每65分钟(标准时间的65分钟)重合一次.问这只旧钟一天(标准时间24小时)慢或快几分钟? 6、在6点和7点之间,两针什么时刻重合? 7、现在是2点15分,再过几分钟,时针和分针第一次重合? 8、在10点与11点之间,两针在什么时刻成一条直线? 9、同学们进行了50米赛跑比赛,平平用了12秒,比小华多用了1秒,小花比平平多用1秒,谁跑得最快? 10、小鹏的手表比家里的挂钟每小时慢30秒钟,而这个挂钟比标准时间每小时快30秒钟,这块手表一昼夜与标准时间相差多少秒钟? 11、从时针指向4开始,再经过多少分钟,时针正好和分针重合? 12、4时与5时之间,什么时刻时钟的分针和时针成一直线? 13、有一个挂钟,每小时敲一次钟,几点钟就敲几下,钟敲6下,5秒钟敲完,钟敲12下,几秒钟可敲完? 14、当钟面上4时10分时,时针与分针的夹角是多少度? 15、求7时与8时之间,时针与分针的夹角是多少度?

行程问题解题技巧

行程问题解题技巧 行程问题 在行车、走路等类似运动时,已知其中的两种量,按照速度、路程和时间三者之间的相互关系,求第三种量的问题,叫做“行程问题”。此类问题一般分为四类:一、相遇问题;二、追及问题;三、相离问题;四、过桥问题等。 行程问题中的相遇问题和追及问题主要的变化是在人(或事物)的数量和运动方向上。相遇(相离)问题和追及问题当中参与者必须是两个人(或事物)以上;如果它们的运动方向相反,则为相遇(相离)问题,如果他们的运动方向相同,则为追及问题。 相遇问题 两个运动物体作相向运动,或在环形道口作背向运动,随着时间的延续、发展,必然面对面地相遇。这类问题即为相遇问题。 相遇问题的模型为:甲从A地到B地,乙从B地到A地,然后甲,乙在途中相遇,实质上是两人共同走了A、B之间这段路程,如果两人同时出发,那么: A,B两地的路程=(甲的速度+乙的速度)×相遇时间=速度和×相遇时间基本公式有: 两地距离=速度和×相遇时间 相遇时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相遇时间 二次相遇问题的模型为:甲从A地出发,乙从B地出发相向而行,两人在C地相遇,相遇后甲继续走到B地后返回,乙继续走到A地后返回,第二次在D地相遇。则有: 第二次相遇时走的路程是第一次相遇时走的路程的两倍。 相遇问题的核心是“速度和”问题。利用速度和与速度差可以迅速找到问题的突破口,从而保证了迅速解题。 相离问题 两个运动着的动体,从同一地点相背而行。若干时间后,间隔一定的距离,求这段距离的问题,叫做相离问题。它与相遇问题类似,只是运动的方向有所改变。 解答相离问题的关键是求出两个运动物体共同趋势的距离(速度和)。 基本公式有: 两地距离=速度和×相离时间 相离时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相离时间 相遇(相离)问题的基本数量关系:速度和×相遇(相离)时间=相遇(相离)路程在相遇(相离)问题和追及问题中,必须很好的理解各数量的含义及其在数学运算中是如何给出的,这样才能够提高解题速度和能力。 追及问题 两个运动着的物体从不同的地点出发,同向运动。慢的在前,快的在后,经过若干时间,快的追上慢的。有时,快的与慢的从同一地点同时出发,同向而行,经过一段时间快的领先一段路程,我们也把它看作追及问题。解答这类问题要找出两个运动物体之间的距离和速度之差,从而求出追及时间。解题的关键是在互相关联、互相对应的距离差、速度差、追及时间三者之中,找出两者,然后运用公

钟表问题(一)

钟面上的数学问题(一) 【问题1】3时多少分时,时针与分针重合? 想:这个问题实际上就是行程问题中的追及问题,3时分针指着12,时针指着3。 分针与时针相距5×3=15小格。分针每分钟走1小格,时针每分钟走1 12 小格。要使分 针与时针重合,分针要比时针多走15小格。根据追及问题中的追及时间=路程差÷速度差列式即可。 解:15÷(1-1 12)=16 4 11 (分) 答:3时164 11 分时,时针与分针重合。 【试一试】 1、某钟面的指针指在2点整,再过多少分钟时针和分针第一次重合? 2、钟面上8点整,再过多少分钟时针与分针首次重合? 【问题2】在7点与8点之间,时针与分针在什么时刻相互垂直? 想:7点时分针指向12,时针指向7,分针在时针后面5×7=35(格)。时针与分针垂直,即时针与分针相差15格,在7点与8点之间,有两种情况: (1)顺时针方向看,分针在时针后面15格。从7点开始,分针要比时针多走35-15=20(格); (2)顺时针方向看,分针在时针前面15格。从7点开始,分针要比时针多走35+15=50(格)。 解:(35-15)÷(1-1 12)=21 9 11 (分)

(35+15)÷(1-1 12)=54 6 11 (分) 答:在7点219 11分和54 6 11 分时,时针与分针相互垂直。 【试一试】 1、在10点与11点之间,钟面上时针和分针在什么时侯相互垂直? 2、在3点与4点之间,钟面上时针和分针在什么时侯相互垂直? 【问题3】在3点与4点之间,时针和分针在什么时候反向成一直线? 想:3点时分针指向12,时针指向3,分针在时针后面5×3=15(格)。时针与分针反向成一直线,即时针与分针成180°角。从3点开始,分针要比时针多走15+30=45小格。 解:(15+30)÷(1-1 12)=49 1 11 (分) 答:3点491 11 分,时针和分针反向成一直线。 【试一试】 1、6时以后,分针与时针再一次反向成一直线是在什么时候? 2、钟面上9点整,再过多少分钟两指针反向成一直线?

奥数:时钟问题.学生版(精编版)

1.行程问题中时钟的标准制定; 2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算; 3.时钟的周期问题 . 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人” 分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒 或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟, 具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格 为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走112 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的知识点拨 教学目标 时钟问题

分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为 5 65 11 分。 模块一、时针与分针的追及与相遇问题 【例 1】当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度? 【巩固】在16点16分这个时刻,钟表盘面上时针和分针的夹角是____度. 【例 2】有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次重合;再经过多少分钟,分针与时针第二次重合? 【巩固】钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合? 例题精讲

五年级第三次作业练习1(时钟行程问题)

时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2 人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟 上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟, 具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走 1 12 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为5 6511 分。 【例 1】当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度? 【巩固】 在16点16分这个时刻,钟表盘面上时针和分针的夹角是____度. 例题精讲 时钟追及与相遇问题

【例 2】在一段时间里,时针、分钟、秒针转动的圈数之和恰好是1466圈,那么这段时间有秒。 【巩固】在一段时间里,时针、分钟、秒针正好走了3665小格,那么这段时间有秒。 【例 3】有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次重合;再经过多少分钟,分针与时针第二次重合? 【巩固】钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合? 【例 4】钟表的时针与分针在8点多少分第一次垂直?

小学奥数时钟问题

时钟问题 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是 时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千 米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟, 具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走112 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为56511 分。 模块一、时针与分针的追及与相遇问题 【例 1】 有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次重合;再经过多少分钟, 分针与时针第二次重合? 【解析】 在lO 点时,时针所在位置为刻度10,分针所在位置为刻度12;当两针重合时,分针必须追上50 个小刻度,设分针速度为“l”,有时针速度为“ 112”,于是需要时间:1650(1)541211÷-=.所以,再过65411 分钟,时针与分针将第一次重合.第二次重合时显然为12点整,所以再经过65(1210)6054651111 -?-=分钟,时针与分针第二次重合.标准的时钟,每隔56511分钟,时针与分针重合一次. 我们来熟悉一下常见钟表(机械)的构成:一般时钟的表盘大刻度有12个, 即为小时数;小刻度有60个,即为分钟数.所以时针一圈需要12小时,分针一圈需要60分钟(1 小时),时针的速度为分针速度的112.如果设分针的速度为单位“l”,那么时针的速度为“112 ”. 【巩固】 钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合? 【解析】 此题属于追及问题,追及路程是20格,速度差是11111212- =,所以追及时间是:11920211211÷=(分)。 【巩固】 现在是3点,什么时候时针与分针第一次重合?

华杯赛经典教案--时钟问题(教师版)

【例题讲解】 题型:时针与分针的追及与相遇问题 【例 1】 例题:有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次 重合;再经过多少分钟,分针与时针第二次重合? 【解析】 在lO 点时,时针所在位置为刻度10,分针所在位置为刻度 12;当两针重合时,分针必须追上50个小刻度,设分针速度 为“l”,有时针速度为“112 ”,于是需要时间:1650(1)541211 ÷-=.所以,再过65411分钟,时针与分针将第一次重合.第二次重合时显然为12点整,所以再经过65(1210)6054 651111-?-=分钟,时针与分针第二次重合.标准的时钟,每隔56511 分钟,时针与分针重合一次. 【例 2】 钟表的时针与分针在8点多少分第一次垂直? 【解析】 32711 此题属于追及问题,但是追及路程是4401525-=格(由原来的40格变为15格),速度差是11111212-=,所以追及时间是:11325271211 ÷=(分)。 【例 3】 8时到9时之间时针和分针在“8”的两边,并且两针所形成的射线到“8”的距离相 等.问这时是8时多少分? 【解析】 8点整的时候,时针较分针顺时针方向多40格,设在满足题意时,时针走过x 格, 那么分针走过40-x 格,所以时针、分针共走过x+(40-x)=40格.于是,所需时间为11240(1)361213÷+=分钟,即在8点123613 分钟为题中所求时刻. 【例 4】 现在是10点,再过多长时间,时针与分针将第一次在一条直线上? 【解析】 时针的速度是 360÷12÷60=0.5(度/分),分针的速度是 360÷60=6(度/分),即 分针与时 针的速度差是 6-0.5=5.5(度/分),10点时,分针与时针的夹角是60度, ,第一次在一条直线时,分针与时针的夹角是180度,,即 分针与时针从60度到180度经过的时间为所求。,所以 答案为 9(18060) 5.52111 -÷=(分) 【例 5】 晚上8点刚过,不一会小华开始做作业,一看钟,时针与分针正好成一条直线。 做完作业再看钟,还不到9点,而且分针与时针恰好重合。小华做作业用了多长 时间? 【解析】 根据题意可知, 从在一条直线上追到重合,需要分针追180度, 8180(60.5)3211 ÷-=(分) 【例 6】 某人下午六时多外出买东西,出门时看手表,发现表的时针和分针的夹角为1100, 七时前回家时又看手表,发现时针和分针的夹角仍是1100.那么此人外出多少分 钟? 【解析】 如下示意图,开始分针在时针左边1100位置,后来追至时针右边1100位置. 于是,分针追上了1100+1100=2200,对应 2206格.所需时间为2201(1)40612 ÷-=分钟.所以此人外出40分钟. 【例 7】 小红上午8点多钟开始做作业时,时针与分针

行程问题之钟表问题

行程问题之钟表问题 钟面行程问题是研究钟面上的时针和分针关系的问题,常见的有两种: (1)研究时针、分针成一定角度的问题,包括重合、成一条直线、成直角或成一定角度; (2)研究有关时间误差的问题. 在钟面上每针都沿顺时针方向转动,但因速度不同总是分针追赶时针,或是分针超越时针的局面,因此常见的钟面问题往往转化为追及问题来解.

1、在10点与11点之间,钟面上时针和分针在什么时刻垂直? 2、现在是2点15分,再过几分钟,时针和分针第一次重合? 3、在7点与8点之间(包含7点与8点)的什么时刻,两针之间的夹角为120°? 4、小明在7点与8点之间解了一道题,开始时分针与时针正好成一条直线,解完题时两针正好重合,小明解题的起始时间?小明解题共用了多少时间?

5、一只旧钟的分钟和时针每65分钟(标准时间的65分钟)重合一次.问这只旧钟一天(标准时间24小时)慢或快几分钟? 6、在6点和7点之间,两针什么时刻重合? 7、现在是2点15分,再过几分钟,时针和分针第一次重合? 8、在10点与11点之间,两针在什么时刻成一条直线?

9、同学们进行了50米赛跑比赛,平平用了12秒,比小华多用了1秒,小花比平平多用1秒,谁跑得最快? 10、小鹏的手表比家里的挂钟每小时慢30秒钟,而这个挂钟比标准时间每小时快30秒钟,这块手表一昼夜与标准时间相差多少秒钟? 11、从时针指向4开始,再经过多少分钟,时针正好和分针重合? 12、4时与5时之间,什么时刻时钟的分针和时针成一直线?

13、有一个挂钟,每小时敲一次钟,几点钟就敲几下,钟敲6下,5秒钟敲完,钟敲12下,几秒钟可敲完? 14、当钟面上4时10分时,时针与分针的夹角是多少度? 15、求7时与8时之间,时针与分针的夹角是多少度? 16、一昼夜快3分的时钟,今天下午4时调拨到几点几分,才能于明天上午8时指向正确的时刻?

钟表行程问题60题(行测可学)

钟表问题 1.如果小薇的闹钟比标准时间每小时快2分钟,那下面哪句话是正确的? A.当标准时钟的分针绕着钟面转一整圈时,小薇闹钟的分针恰好走了62格. B.当小薇闹钟的分针走了1整圈时,标准时钟的分针只走了58格. C.如果小薇在6:00时把闹钟和标准时间校准,那当闹钟显示7:00时,实际时间是6:58. D.小薇如果在6:00时把闹钟和标准时间校准,那当闹钟显示7:00时,实际时间是7:02. 2.如果小薇的闹钟比标准时间每小时慢2分钟,那下面哪句话是正确的? A.当标准时钟的分针绕着钟面转一整圈时,小薇闹钟的分针恰好走了62格. B.当小薇闹钟的分针走了一整圈时,标准时钟的分针只走了58格. C.如果小薇在6:00时把闹钟和标准时间校准,那当闹钟显示6:58时,实际时间是7:00. D.小薇如果在6:00时把闹钟和标准时间校准,那当闹钟显示7:00时,实际时间是7:02. 3.3点到4点之间,时针和分针重合是在3点____分.(如果答案是假分数,请化成带分数) 4.4点到5点之间,时针和分针重合是在4点____分.(如果答案是假分数,请化成带分数) 5.4点到5点之间,时针与分针第二次垂直是在4点____分.(如果答案是假分数,请化成带分数) 6.5点到6点之间,时针与分针第二次垂直是在5点____分.(如果答案是假分数,请化成带分数) 7.下列四幅关于时针和分针位置关系的图中,描述错误的是______。 A.分针和时针张开成一直线 B.分针和时针垂直 C.分针和时针张开成一直线 D.分针和时针关于刻度3对称 8.现在是10点12分,经过______分钟后,时针与分针第一次重合?(如果答案是假分数,请化成带分数)9.现在是9点12分,经过______分钟后,时针与分针第一次重合?(如果答案是假分数,请化成带分数)10.下列四幅关于时针和分针位置关系的图中,描述错误的是______。 A.分针和时针重合 B.分针和时针关于刻度10对称 C.分针和时针张开成一直线 D.分针和时针关于刻度3对称 11.现在是11点12分,经过______分钟后,时针与分针第一次重合?(如果答 案是假分数,请化成带分数)

钟面上的行程问题

钟面上的行程问题 钟面行程问题是研究钟面上的时针和分针关系的问题,常见的有两种:⑴研究时针、分针成一定角度的问题,包括重合、成一条直线、成直角或成一定角度;⑵研究有关时间误差的问题. 在钟面上每针都沿顺时针方向转动,但因速度不同总是分针追赶时针,或是分针超越时针的局面,因此常见的钟面问题往往转化为追及问题来解. 时钟问题—钟面追及 基本思路:封闭曲线上的追及问题。 关键问题: ①确定分针与时针的初始位置; ②确定分针与时针的路程差; 基本方法: ①分格方法: 时钟的钟面圆周被均匀分成60小格,每小格我们称为1分格。分针每小时走60分格,即一周;而时针只走5分格,故分针每分钟走1分格,时针每分钟走1/12分格。 ②度数方法:

从角度观点看,钟面圆周一周是360°,分针每分钟转360/60度,即6°,时针每分钟转360/12*60度,即0.5度。 基础练习题: 1. 现在是下午3点,从现在起时针和分针什么时候第一次重合? 2. 分针和时针每隔多少时间重合一次?一个钟面上分针和时针一昼夜重合几次? 3. 钟面上5点零8分时,时针与分针的夹角是多少度? 4. 在4点与5点之间,时针与分针什么时候成直角? 5. 9点过多少分时,时针和分针离“9”的距离相等,并且在“9”的两边? 参考答案详解: 1. 现在是下午3点,从现在起时针和分针什么时候第一次重合? 解析:分针:1格/分时针:(1/12) 格/分 3点整,时针在分针前面15格,所以第一次重合时,分针应该比时针多走15格, 用追及问题的处理方法解:15格/(1-1/12)格/分=16+4/11分钟 所以下午3点16又4/11分时,时针和分针第一次重合PS:这类题目也可以用度数方法解

(完整)小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

时钟问题 知识点拨: 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟,具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 小格,每分钟走0.5度 时针速度:每分钟走1 12 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 分。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为5 65 11 例题精讲: 模块一、时针与分针的追及与相遇问题 【例 1】王叔叔有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢 30 秒,那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒? 【解析】闹钟比标准的慢那么它一小时只走(3600-30)/3600个小时,手表又比闹钟快那么它一小时走(3600+30)/3600个小时,则标准时间走1小时手表则走(3600-30)/3600*(3600+30)/3600个小时,则手表每小时比标准时间慢1—【(3600-30)/3600*(3600+30)/3600】=1—14399/14400=1/14400个小时,也就是1/14400*3600=四分之一秒,所以一昼夜24小时比标准时间慢四分之一乘以24等于6秒 【巩固】小强家有一个闹钟,每时比标准时间快3分。有一天晚上10点整,小强对准了闹钟,他想第二天早晨6∶00起床,他应该将闹钟的铃定在几点几分? 【解析】6:24 【巩固】小翔家有一个闹钟,每时比标准时间慢3分。有一天晚上9点整,小翔对准了闹钟,他想第二天早晨6∶30起床,于是他就将闹钟的铃定在了6∶30。这个闹钟响铃的时间是标准时间的几点 几分? 【解析】7点 【巩固】当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度?

五年级数学时钟相遇与追及问题(含答案)

时钟追及与相遇问题 知识框架 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别 是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千 米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟,具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走 1 12 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和 分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为 5 65 11 分。 例题精讲 【例 1】当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度? 【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答 【解析】142.5度 【答案】142.5度 【巩固】在16点16分这个时刻,钟表盘面上时针和分针的夹角是____度. 【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】填空 【解析】16点的时候夹角为120度,每分钟,分针转6度,时针转0.5度,16:16的时候夹角为120-6×16+0.5×16=32度. 【答案】32度 【例 2】在一段时间里,时针、分钟、秒针转动的圈数之和恰好是1466圈,那么这段时间有秒。

钟表问题

第六章钟表问题 一、知识点 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟,具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度。 时针速度:每分钟走1/12小格,每分钟走0.5度。 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时65分

例题精选 一、时针与分针的追及与相遇问题 1、王叔叔有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快 30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢 30 秒,那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒? 标准时间过1小时,即3600秒,那么闹钟过3570秒。当闹钟过3600秒时,手表过3630秒。那么当闹钟过3570秒时,手表过3630*3570/3600≈3599.75秒,即手表比标准时间每小时慢3600-3599.75=0.25秒。一昼夜是24小时。所以手表一昼夜比标准时间差0.25*24=6秒 2、小强家有一个闹钟,每时比标准时间快3分。有一天晚上10点整,小强对准了闹钟,他想第二天早晨6∶00起床,他应该将闹钟的铃定在几点几分? 晚上10:0 到早上6:00 12:00 - 10:0 + 6:0 = 小强需要睡8个小时,8个小时每个小时闹钟快3分,8*3 =0:24分,6:00 + 0:24 = 最后答案是:6:24分 3、小翔家有一个闹钟,每时比标准时间慢3分。有一天晚上9点整,小翔对准了闹钟,他想第二天早晨7:00起床,于是他就将闹钟的铃定在了7:00。这个闹钟响铃的时间是标准时间的几点几分? 6:20 4、当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度? 5、有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次重合;再经过多少分钟,分针与时针第二次重合? 6、钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合? 7、钟表的时针与分针在8点多少分第一次垂直? 8、8时到9时之间时针和分针在“8”的两边,并且两针所形成的射线到“8”的距离相等.问这时是8时多少分? 9、在9点与10点之间的什么时刻,分针与时针在一条直线上? 10、晚上8点刚过,不一会小华开始做作业,一看钟,时针与分针正好成一

小学思维数学:行程问题与钟表问题综合-带详解

时钟问题 1.行程问题中时钟的标准制定; 2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算; 3.时钟的周期问题. 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟, 具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走 1 12 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为5 65 11 分。 模块一、时针与分针的追及与相遇问题 【例 1】 当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度? 【考点】行程问题之时钟问题 【难度】1星 【题型】解答 【解析】 142.5度 【答案】142.5度 【巩固】 在16点16分这个时刻,钟表盘面上时针和分针的夹角是____度. 【考点】行程问题之时钟问题 【难度】1星 【题型】填空 【关键词】希望杯,六年级,一试 【解析】 16点的时候夹角为120度,每分钟,分针转6度,时针转0.5度,16:16的时候夹角为 120-6×16+0.5×16=32度. 【答案】32度 例题精讲 知识点拨 教学目标

行程问题之钟表问题.docx

行程冋题之钟表冋题 钟面行程问题是研究钟面上的时针和分针关系的问题,常见的有两种: (1)研究时针、分针成一定角度的问题,包括重合、成一条直线、成直角或成一定角度; (2)研究有关时间误差的问题. 在钟面上每针都沿顺时针方向转动,但因速度不同总是分针追赶时针,或是分针超越时针的局面,因此常见的钟面问题往往转化为追及问题来解? 在*悔上,各针转动的Jt窿是礴定的,分针的遠度是时针的遠度的12倍. RBrni I . 单i±? Φa??+Ef∣?ft??ttfi 6度,吋計輛分?MT[J,5rL

1、在10点与11点之间,钟面上时针和分针在什么时刻垂直? 2、现在是2点15分,再过几分钟,时针和分针第一次重合? 3、在7点与8点之间(包含7点与8点)的什么时刻,两针之间的夹角为120°? 4、小明在7点与8点之间解了一道题,开始时分针与时针正好成一条直线, 解 完题时两针正好重合,小明解题的起始时间?小明解题共用了多少时间? 5、一只旧钟的分钟和时针每65分钟(标准时间的65分钟)重合一次.问这只旧钟一天(标准时间24小时)慢或快几分钟?

公考数量关系之行程问题解读

两个速度不同的人或车,慢的先行(领先)一段,然后快的去追,经过一段时间快的追上慢的。这样的问题一般称为追及问题。有时,快的与慢的从同一地点同时出发,同向而行,经过一段时间快的领先一段路程,我们也把它看作追及问题,因为这两种情况都满足 速度差×时间=追及(或领先的)路程 对于有三个以上人或车同时参与运动的行程问题,在分析其中某两个的运动情况的同时,还要弄清此时此刻另外的人或车处于什么位置,他(它)与前两者有什么关系。 分析复杂的行程问题时,最好画线段图帮助思考 理解并熟记下面的结论,对分析、解答复杂的行程问题是有好处的。 【例1】甲、乙两人分别从A、B两地同时出发,相向而行。如果两人都按原定速度行进,那么4小时相遇;现在两人都比原计划每小时少走1千米,那么5小时相遇。A、B两地相距多少千米? 【分析】可以想象,如果甲、乙两人以现在的速度(比原计划每小时少走1千米)仍然走4小时,那么他们不能相遇,而是相隔一段路。这段路的长度是多少呢?就是两人4小时一共比原来少行的路。由于以现在的速度行走,他们5小时相遇,换句话说,再行1小时,他们恰好共同行完这段相隔的路。这样,就能求出他们现在的速度和了。 【解】1×4×2÷(5-4)×5=40(千米) 这道题属于相遇问题,它的基本关系式是:速度和×时间=(相隔的)路程。但只有符合“同时出发,相向而行,经过相同时间相遇”这样的特点才能运用上面的关系式。不过,当出现“不同时出发”或“没有相遇(而是还相隔一段路)”的情况时,应该通过转化条件,然后应用上面的关系式。 【例2】小王、小张步行的速度分别是每小时4.8千米和5.4千米。小李骑车的速度为每小时10.8千米。小王、小张从甲地到乙地,小李从乙地到甲地,他们三人同时出发,在小张与小李相遇5分钟后,小王又与小李相遇。小李骑车从乙地到甲地需多长时间? 【分析】为便于分析,画出线段图:

第六讲行程问题8时钟问题

第六讲行程问题(8)——时钟问题 【知识精要】 同学们有没有注意过墙上挂的大钟或者手上的手表,以大钟为例子,钟上面有三根针:时针分针和秒针,有的时候,这些指针会形成独特的图形,比如12点整的时候,三根针会 重合12点的那个地方,而6点整的 时候,时针和分针会成一条直线, 其中时针指6,分针指12。如果形 象地去想象,12点的时候,就好像 三根针在同一起跑线上开始出发, 秒针跑得最快,很快就走过了一圈 又一圈,分针慢一些,一步一步挪 着步子,而时针就像一个年迈的老 人,老半天才能走一格,这样的赛 跑每天每时每刻都在进行,这一讲, 我们就来探讨时针分针秒针他们赛 跑的问题,这也可以看作一类行程 问题,我们就来看看其中的奥妙。 既然我们把这类问题看做行程 问题,就会遇到行程问题一个一贯 的问题:路程,速度与时间之间的关系,可是既然是在时钟上做文章,时间肯定不成问题,时针分针秒针自己的运动就代表着时间的标准,但是路程和速度如何计算呢?同学们肯定能想到,整个钟面就像一个环形跑道,那么时钟问题也一定和环形跑道有着千丝万缕的联系,再想得深刻一点,我们可以发现,时针分针秒针都是沿着同样的方向,就是我们平时所说的“顺时针”方向在移动,既然不存在相向和相背的运动,这类问题就只剩下追及问题了,所以时钟问题抽象出来,实质就是环形跑道上的追及问题。 可是上面的问题还没有解决,如何来衡量路程和 速度,不同的钟面大小不一样,钟楼顶层的大钟,半 径可能有好几米,而我们平时手上戴的手表,半径才 1厘米左右,这样,我们的速度和路程也就变得非常 复杂,有没有什么可以简单计算的方法呢?我们知道, 生活常识告诉我们,秒针每分钟走一圈,分针每小时 走一圈,而时针呢,要12小时才能走一圈,如果我们 把钟面按照刻度划分成12个格子的话,就相当于时针 每小时走1格,分针每小时走12格,如此等等,如果 再仔细想一想,如果我们把钟面看作一个普通的圆, 刻度就是在圆周上的12等分,把等分点和圆心相连,就得到12个30度的圆心角,而三根时针正是在“跑”这样的圆心角,一圈的路程就是360度,而每一格就相当于30度,这样形容速度,所有的钟面就都很清楚了,时针每小时走一格就是60分钟走30度,相当于每分钟0.5度,分针每小时走一圈就是60分钟走360度,相当于每分钟6度,而秒针每分钟就能走一圈,也就是每分钟360度,这样他们的速度也就能表示出来了,当然,我们还可以用小时或者秒来作为时间的单位,之间的换算关系如

小学数学行程问题之时钟问题含答案

时钟问题 知识框架 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别 是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千 米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟,具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走 1 12 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和 分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为 5 65 11 分。 例题精讲 【例 1】小明上午 8点要到学校上课,可是家里的闹钟早晨 6点10分就停了,他上足发条但忘了对表就急急忙忙上学去了,到学校一看还提前了10分。中午12点放学,小明回到家一看钟才11点整。 如果小明上学、下学在路上用的时间相同,那么,他家的闹钟停了多少分? 【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答 【解析】根据题意可知,小明从上学到放学一共经过的时间是290分钟(11点减去6点10分),在校时间为250分钟(8点到12点,再加上提前到的10分钟)所以上下学共经过290-250=40(分钟),即从家到学校需要20分钟,所以从家出来的时间为7:30(8:00-10分-20分)即他家的闹钟停了1小时20分钟,即80分钟。 【答案】80分钟 【巩固】—辆汽车的速度是每小时121千米,现有一块每小时快30秒的表,若用该表计时,测得这辆汽车的时速是多少? 【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答

2014江西省考行测答题技巧:钟表问题

给人改变未来的力量2014江西省考行测答题技巧:钟表问题 行程问题在数学运算当中固然是较难的一种题型,因为行程问题的相关知识点较多,尤其是相遇问题,又要进行多次相遇,较为复杂,另外,行程问题除了我们通常考的相遇问题和追击问题之外,还有牛吃草问题,钟表问题等等,你会发现,其实牛吃草问题也好,钟表问题也罢,它们都不过是相遇问题或者追击问题中的一种变形。 一、必备知识 钟表问题和普通的行程问题最主要的区别在于,普通的相遇或追击是在直线上进行的,而钟表问题是在圆圈上进行的。那么,你会发现,无非就是把直线是我们所谓的长度,在钟表中看成了角度,而直线上的速度,在钟表上变成了时针和分针的角速度。那么由此,我们必须要了解的就是在时针与分针的角速度问题。我们知道,分针走一周是60分钟,所走的度数为360?,所以,分针=6?/分。同理,时针走一周是12*60分钟,所以,时针=0.5?/分。这两个已知的速度要作为常识进行积累。希望同学们牢牢记住。 二、应用 钟表问题的应用核心就在于我是给它看成相遇问题还是追击问题。看成相遇,我们就可以用分针与时针共同所走的角度除以他们的速度和,如下: 看成追击问题,就可以用追击的角度除以他们的速度差,如下: 这无非就是形成问题的基本公式,只不过我们在钟表问题当中时针和分针的速度是已知的,无非我们需要关注下路程,也就是角度问题等于多少即可。 所以我们钟表问题的核心在于:哪段角度已知。 例题1:已知现在是12点整,问过了多久时针与分钟第一次形成180°? 解析:12点我们知道分针与时针的夹角是0°,过了多久形成180°,也就是核心:已知分针比时针多走了180°,也就是追击的角度,由此看成追击问题。套用公式:便可以轻松求出。 例题2:已知现在是三点整,问过了多久时针与分针分布在3的两侧并且距离相等。 解析:三点整,也就是时针与分针夹角为90°,时针与分针分布在3的两侧并且距离相等,通过画图能够轻易发现,核心:已知时针与分钟共同所走的度数为90°,由此看成相遇问题。套用公式得到结果。 我们相信,通过以上两道例题,发现应对钟表问题无非核心问题就是找到时针与分针共同所走的角度已知,还是角度差已知,便可以看成简单的相遇或追击问题就可以轻松求出,应对考试。 九江中公教育分校地址:九江市浔阳区长虹大道280号信华国际商务中心13楼

五年级奥数时钟问题教师版

五年级奥数时钟问题教师版 2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算; 3.时钟的周期问题. 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两 个“人”分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的 周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的 米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。 对于正常的时钟, 具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小 格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走112 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时 针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行 独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之 间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为565 11 分。 模块一、时针与分针的追及与相遇问题 例题精讲 知识点拨 教学目标 时钟问题

【例 1】 当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度? 【考点】行程问题之时钟问题 【难度】1星 【题型】解答 【解析】 142.5度 【答案】142.5度 【巩固】 在16点16分这个时刻,钟表盘面上时针和分针的夹角是____度. 【考点】行程问题之时钟问题 【难度】1星 【题型】填空 【关键词】希望杯,六年级,一试 【解析】 16点的时候夹角为120度,每分钟,分针转6度,时针转0.5度,16:16的时候夹角为 120-6×16+0.5×16=32度. 【答案】32度 【例 2】 有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次重合;再经 过多少分钟,分针与时针第二次重合? 【考点】行程问题之时钟问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 在10点时,时针所在位置为刻度10,分针所在位置为刻度12;当两针重合时,分针必 须追上50个小刻度,设分针速度为“l”,有时针速度为“112 ”,于是需要时间:1650(1)541211 ÷- =.所以,再过65411分钟,时针与分针将第一次重合.第二次重合时显然为12点整,所以再经过65(1210)6054651111 -?-=分钟,时针与分针第二次重合.标准的时钟,每隔56511分钟,时针与分针重合一次. 我们来熟悉一下常见钟表(机械)的构成:一般时钟的表盘大刻度有12个,即为小时数;小刻度有60 个,即为分钟数.所以时针一圈需要12小时,分针一圈需要60分钟(1小时),时针的速度为分针速度的 112.如果设分针的速度为单位“l”,那么时针的速度为“112”. 【答案】65411 分钟 【巩固】 钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合? 【考点】行程问题之时钟问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 此题属于追及问题,追及路程是20格,速度差是11111212 -=,所以追及时间是:

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