东亚与日本教案

高中地理 东亚日本教案

《东亚之日本》教学设计 【区域地理中《国家地理》的课标要求】 （1）在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；（2）根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因；（3）运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；（4）用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；（5）举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训；（6）根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市；（7）根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况；（8）用实例说明一个国家的自然与社会环境对民俗的影响。（9）举例说出某一个国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 【教学目标】 （一）知识与技能 1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。 2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。 3.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。 （二）过程与方法 学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。 （三）情感态度与价值观 1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。 2.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。 【教学重点】1.运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。 2.以日本为例，说出一个国家与其他国家在经济、贸易等方面的联系。【教学难点】运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。【教学过程】 ①创设情景东亚各国概况 引出日本——我们的紧邻，一个经济大国，不管你对它有这样和那样的看法，都不容忽视，它是我们永远的对手。 ②教学流程 自然特征： 【活动一】 1）描述日本的地理位置。2）概括日本地形特征。3）根据九州岛气候统计，分析该岛气候特征，并指出气候类型。

教学目标日本第个教案

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第一节日本第个教案 教学目标： （一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。 （二）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。 （三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。 （四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。 （六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析 本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。 本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。 本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。 教学提纲（板书） 一、东亚岛国 1、位置及领土组成 2、首都、民族、语言、港口 二、多山的地形 山地丘陵众多，火山地震频繁 三、温湿的气候 温带海洋性季风气候和亚热带季风气候 四、东西融合的文化 五、发达的经济 1、经济概况 2．进出口贸易 3．工业和农业 4．渔业和交通运输业 六、主要城市 东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛、京都、奈良

七年级地理《日本》教案

七年级地理《日本》教案 （一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。 （二）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。 （三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。 （四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。 （六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，

使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文 地理特点。 本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。 本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。 教学提纲（板书） 1、位置及领土组成

东亚和日本知识点

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高二地理东亚和日本 一、东亚 1、概述： ⑴位置范围 纬度位置：绝大部分在北温带 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 临海国：中国（首都北京） 内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦） 范围 半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔） 岛国：日本（首都东京） ⑵地形、河流 地势西高东低（许多大河自西向东注入太平洋）：西部多高原山地，东部多平原丘陵海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等） ⑶气候： ①东部沿海地区季风气候显着 东亚季风典型的原因、成因及气候特点（夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致） 温带季风气候与亚热带季风气候的比较： 最冷月均温>0℃、年降水量800mm分布上；分布界线：秦岭—准河一线为什么东亚季风气候显着主要是海陆位置引起的：背靠最大大陆，面临最大海洋→冬夏海陆温差大→冬季西伯利亚为高压、海洋为低压；夏季亚洲为低压、海洋为高压 →冬季风从陆地吹向海洋、夏季风从海洋吹向陆地。 ②西北内陆地区的温带大陆性气候

距海远，地形闭塞，地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响，降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈，属于典型的温带大陆性气候。主要分布于我国西北地区、蒙古等地。 ⑷人口和经济 人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密人种：黄色人种 民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等 ⑸沿海与内陆的差异：自然环境方面、人口方面、经济方面 东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶叶的产地。日本是世界的工业大国、现代工业发达的国家，此外韩国、中国的东部沿海地区、台湾省、香港地区等经济发达区和新兴工业区不断形成。 西部内陆地区由于自然条件较差，人口稀少，经济发展水平较低，但这里天然草原广阔，矿产资源丰富，畜牧业和畜产品加工业在经济中占一定地位，矿产资源也正在开发利用之中，经济发展前景很可观。蒙古地广人稀，色楞格河沿岸人口集中。 朝鲜半岛的农业以种植水稻为主。北部的朝鲜民主主义人民共和国，森林、矿产资源丰富，社会主义建设取得很大成绩。半岛南部为韩国，经济以汽车、电子、服装等制造业为主，进出口贸易发达。蒙古的畜牧业占重要地位。日本为现代工业发达的国家。中国是工农业迅速发展的社会主义国家。 2、日本： ［读图识记］1．四大岛、日本海、濑户内海、北方四岛；2．纬度（300N—450N）；3．关东平原、富士山；4．札幌、函馆、东京、横滨、名古屋、大 阪、神户、福山、北九州 ⑴自然地理特征 ①东亚岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛及一些 小岛组成，形似一张弓，东京是搭箭的交点，似乎要射向太平 洋 ②面积狭小，人口稠密，人口超亿的国家 ③海岸曲折，港湾优良——神户、横滨最大海港，东京是 第三大港 ④境内多山，平原狭小——关东平原最大 ⑤火山之国，地震之邦——富士山最高，是活火山 ⑥季风显着，海洋性强：与亚洲大陆同纬度地区比较冬季较为温暖、夏季较为凉爽。多梅雨、台风雨、秋雨；西北沿海冬季多雪。 ⑦矿产贫乏，是世界上最大的原料进口国：石油（西亚、东南亚）、煤（中国、澳大利亚）铁矿石（巴西、印度、澳大利亚）、棉花（中国、美国） 但硫磺矿较多，这是火山活动的结果 ⑧森林水力丰富：国土面积小，山地为主（日本注重封山育林，森林覆盖率达68%，远大于其国土面积在世界上的比重），降水较多→河流短急，水能资源丰富。

东亚和日本教案

日本 【教学目标】 【知识目标】 1.识记日本的岛屿、邻海、和自然条件的特点。 2.理解日本发达的经济、工业分布与城市。 3.了解日本的渔业和农业。 【技能目标】 让学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题，培养学生探究问题和解决问题的能力。 【情感目标】 继续对学生进行人地关系教育。 【重点与难点】 1、日本的自然地理特征 2、日本经济发展的条件分析 3、日本的工业分布及特点 【学法指导】 1、区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。 2、运用区域地理的比较法、综合法分析日本的地理特征。 【课时安排】1.5课时 【教学手段】多媒体辅助教学 【教学过程】 第一课时日本 （导入新课）播放“日本樱花”视频，提问导入。 （提问）为什么日本樱花长势这么好？进入新课。让学生看图，找出日本，结合导学案填写日本位置及范围。 一、自然地理环境（板书） （一）位置范围：（板书） 位于30°N~45°N，东亚岛国，领土由北海道、本州、四国、九洲四大岛屿及其附近的1000多个小岛组成。 学生完成后结合多媒体讲解。 1.海陆位置： 太平洋____部，亚洲____部。 2.经纬度位置： E~ E ，位于东半球。 N~ N，位于北温带。 3.相对位置： 西部与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国隔_____海相望，东部直接临__ __洋， 4.范围 领土：由_______岛，_______岛，_______岛，_______岛，和一些小岛组成，面积37.7万平方千米。 然后让学生继续结合导学案分析地形。 (二)地形（板书） 让学生在图中找出关东平原、富士山，并分析日本的地形特征。 1.日本地形以_____和______为主（3/4），平原面积______，最大的平原是__________。 2.地壳不稳定多_______。 3.海岸线_____，多优良港湾。

世界地理东亚与日本精选教案大全

世界地理东亚与日本精选教案大全 世界地理东亚与日本精选教案大全一 【教学过程】 东亚概况 1、位置和范围 东亚在亚洲的东部、太平洋的西侧，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本等国家(见上图)。其中朝鲜、蒙古同我国接壤，日本、韩国与我国隔海相望。 2、地形特征 (1)多半和岛屿，海岸曲折(多港湾) 东亚海岸线比较曲折(图7.2)，沿海有许多半岛(朝鲜半岛、山东半岛)、岛屿(日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛)和边缘海(日本海、黄海、东海、南海)。 (2)地势西高东低 东亚的西部内陆多高原和山地，东部沿海多平原、丘陵。地势西高东低，许多大河从西往东注入太平洋。 (3)多高原与山地丘陵，平原少 东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。(下图)。 地形如何影响其他地理环境要素 (1)影响气候：我国地势西高东低，向海洋倾斜，利于(夏季风)来自海洋上湿润气流深入内地，形成丰富降水; (2)影响河流(水系)：地势西高东低使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。

(3)影响河流(水文)：地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间的河段，由于具有较大的地形落差，蕴藏极为丰富的的水能资源。 (4)影响河流(水系水文)：半岛和岛屿上多丘陵山地，使河流短促，落差大，水能丰富。 (5)影响植被与含沙量(水文)：半岛和岛屿上多丘陵山地，加上气候湿润，有利林木生长，森林覆盖率高，河流含沙量小。 东亚沿海与内陆的经济差异 比较项目西部内陆东部沿海经济发展条件的差异 海陆位置和交通深居内陆，距海遥远，交通不便临海，有优良的港口，交通条件优越地形和土地资源多高原、山地，平原广阔多平原、丘陵，耕地数量多气候温带大陆性气候(干燥)温带、亚热带季风气候科技力量比较薄弱强经济上的差异畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地位，矿产资源的开发利用难度较大，人口稀少出现了不少经济发达的新兴工业区;人口稠密 日本 一、自然地理环境 (一)位置范围： 位于30°N~45°N，东亚岛国，领土由北海道、本州、四国、九洲四大岛屿及其附近的1000多个小岛组成。 学生完成后结合多媒体讲解。 1.海陆位置： 太平洋____部，亚洲____部。 2.经纬度位置： E~E，位于东半球。 N~N，位于北温带。

东亚和日本教学设计说明

高考地理复习第一轮《世界地理》 东亚和日本 【教与学目标】 1．东亚的位置、东西部地理特征。2、东亚的工农业发展、人口、居民等特征。3．日本的领土组成和自然地理特点。4．日本的资源和经济发展。5．学会分析日本工业发展的条件、工业分布特点及成因。6．学会比较本区东西部自然特征和经济特征的差异。 【1课时】 【教学过程】 一、东亚概况 1、位置和围 东亚位置和国家 东亚在亚洲的东部、太平洋的西侧，包括中国、朝鲜、国、蒙古和日本等国家（见上图）。其中朝鲜、蒙古同我国接壤，日本、国与我国隔海相望。 2、地形特征 （1）多半和岛屿，海岸曲折（多港湾） 东亚海岸线比较曲折（图7．2），沿海有许多半岛（朝鲜半岛、半岛）、岛

屿（日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、岛、岛）和边缘海（日本海、黄海、东海、南海）。 （2）地势西高东低 东亚的西部陆多高原和山地，东部沿海多平原、丘陵。地势西高东低，许多大河从西往东注入太平洋。 （3）多高原与山地丘陵，平原少 东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。（下图）。 东亚地形 沿40oN纬线剖面 3、季风气候显著 （1）东亚的气候类型及分布 东亚东部从南到北依次分布有热带、亚热带、温带三种季风气候类型，中国西北部和蒙古境受夏季偏南风的影响较小，降水很少，属于干旱、半干旱的温带大陆性气候。

（2）东亚的气候显著成因 东亚是世界上季风气候最显著的地区之一。冬季盛行偏北风，风由寒冷的西伯利亚和蒙古高原吹向太平洋，风力强劲（图），受其影响，大部分地区气候寒冷干燥。夏季盛行偏南风，风从太平洋、印度洋带来丰沛的水汽（图）。降水由沿海向陆减少。 亚洲东部一月和七月的气压和风向 （3）温带季风气候和亚热带季风气候和区别 根据气温和降水的不同，东亚季风又分为温带季风（甲图）和亚热带季风（乙图）。温带季风气候1月平均气温在0℃以下，雨季较短；亚热带季风气候1月平均气温在0℃以上，雨季较长。 甲图各月气乙图东京各月气温 温和降水量的分配和降水量的分配 4、东亚地形对环境的影响 （1）影响气候：我国地势西高东低，向海洋倾斜，利于（夏季风）来自海洋上湿润气流深入地，形成丰富降水； （2）影响河流（水系）：地势西高东低使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和地的经济联系。 （3）影响河流（水文）：地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间的河段，由于具有较大的地形落差，蕴藏极为丰富的的水能资源。 （4）影响河流（水系水文）：半岛和岛屿上多丘陵山地，使河流短促，落差大，

高考地理复习第一轮《世界地理》专题(4)东亚和日本-教案(新人教版)

2009年高考地理复习第一轮《世界地理》专题（4） 东亚和日本 【教与学目标】 1．东亚的位置、东西部地理特征。2、东亚的工农业发展、人口、居民等特征。3．日本的领土组成和自然地理特点。4．日本的资源和经济发展。5．学会分析日本工业发展的条件、工业分布特点及成因。6．学会比较本区东西部自然特征和经济特征的差异。 【教学过程】 一、东亚概况 1、位置和范围 东亚位置和国家 东亚在亚洲的东部、太平洋的西侧，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本等国家（见上图）。其中朝鲜、蒙古同我国接壤，日本、韩国与我国隔海相望。 2、地形特征 （1）多半和岛屿，海岸曲折（多港湾）

东亚海岸线比较曲折（图7．2），沿海有许多半岛（朝鲜半岛、山东半岛）、岛屿（日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛）和边缘海（日本海、黄海、东海、南海）。 （2）地势西高东低 东亚的西部内陆多高原和山地，东部沿海多平原、丘陵。地势西高东低，许多大河从西往东注入太平洋。 （3）多高原与山地丘陵，平原少 东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。（下图）。 东亚地形 沿40oN纬线剖面 3、季风气候显著 （1）东亚的气候类型及分布 东亚东部从南到北依次分布有热带、亚热带、温带三种季风气候类型，中国西北部和蒙古境内受夏季偏南风的影响较小，降水很少，属于干旱、半干旱的温

带大陆性气候。 （2）东亚的气候显著成因 东亚是世界上季风气候最显著的地区之一。冬季盛行偏北风，风由寒冷的西伯利亚和蒙古高原吹向太平洋，风力强劲（图），受其影响，大部分地区气候寒冷干燥。夏季盛行偏南风，风从太平洋、印度洋带来丰沛的水汽（图）。降水由沿海向内陆减少。 亚洲东部一月和七月的气压和风向 （3）温带季风气候和亚热带季风气候和区别 根据气温和降水的不同，东亚季风又分为温带季风（甲图）和亚热带季风（乙图）。温带季风气候1月平均气温在0℃以下，雨季较短；亚热带季风气候1月平均气温在0℃以上，雨季较长。 甲图哈尔滨各月气乙图东京各月气温 温和降水量的分配和降水量的分配 4、东亚地形对环境的影响 （1）影响气候：我国地势西高东低，向海洋倾斜，利于（夏季风）来自海洋上湿润气流深入内地，形成丰富降水； （2）影响河流（水系）：地势西高东低使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。 （3）影响河流（水文）：地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间的河段，由于具

东亚教学设计

东亚教学设计 Last revision date: 13 December 2020.

《东亚》教学设计 【考点解读】 1、了解东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；） 2、了解东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较） 【教学内容分析】 《东亚》是世界区域地理的起始章，《东亚概述》又是东亚的第一节内容，在教材中起承上启下的作用，较为重要。教学设计中注重学习方法的渗透，通过本节课的复习，培养学生利用地图学习地理分布，建立空间概念，分解难点；培养学生用综合的观点分析区域特征，用比较法学习区域差异，为后面复习区域地理奠定基础。其中季风气候是本节课的难点，通过分析学生容易把握的气候分布图入手，再进一步分析气候成因、特点，最后归纳整理思路，通过解决这个难点还让学生学会一种分析问题的方法。考虑到利于课堂教学，只选取于自然地理一块内容，最后的人口和经济另外学习。 【学情分析】由于中招不考地理，现在的高中生，初中时很少有人认真学习过地理，区域地理基础比较差，高二文科班学生更不用说了，我所担任的三个班是普通班，只有少数学生基础较好，大部分学生不但区域地理基础较差，高一地理基础、独立分析解决问题的能力、语言表达能力也较差，所以本该复习的只能按新授课来进行了，比新授课层次稍高点儿。但他们有一个共同的优点就是上课

比较积极主动，只要教师设计问题恰当，就能激起学习的积极性。基于这种情况我在设计本节课时多采用小组合作式活动，让每一个学生都参与讨论、互助互学。设计问题的难度和深度较低，并多给学生思考、讨论时间，以保证较大部分学生能学会。 【学习目标】准确掌握东亚的地理位置、主要边缘海、半岛和岛屿及其分布。知道东亚五国概况。会分析归纳东亚的地形特征，理解季风气候及成因。初步学会读图、分析图的能力，建立空间概念。初步学会用比较法和综合分析法分析东亚从沿海到内陆气候的逐渐变化。理解区域地理的整体性和差异性。树立“事物是互相联系”的辩证唯物主义论观点。 【设计理念】教学过程中真正落实诱思探究教学思想，以“教为主导、学为主体、引为主轴”的思路组织教学，分解难点，层层设置问题，引导学生逐步深入地发现问题、分析问题、解决问题；让学生充分参与学习，体验学习过程和乐趣。首先设计短信激趣导入，引出正题，针对这节课的重难点，运用丰富的图片和具有探究性的设问，教师的激情讲解，鼓励性的语言，创设问题情景，设疑启思；在师生、生生交流中分享思想，小组讨论中提高认识；最后设置课堂学生小结，归纳提取规律性认识。 【重点与难点】 东亚主要的自然地理特征学法指导 1、区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。

高二地理《东亚和日本》教案

一、位置和范围 1、位置：80oE~140oE，20oN~50oN 纬度位置：绝大部分在北温带 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌 兰巴托）、朝鲜（平壤）、韩国（首尔）、日本（东京） 哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？ 2、范围：包括中、日、蒙、朝、韩 临海国：中国（首都北京） 内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦） 半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔） 岛国：日本（首都东京） 本区重要的经纬线 23°26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛（玉山）。 40°N纬线穿过：塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原（黄河几字形大拐弯）、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。 朝鲜半岛：为35°N、128°E穿过。 日本：130°E，135°E、35°N，140°E、45°N的交点位置。 二、自然环境 1、地形：（见地图册P121页）地势西高东低 西部多高原、山地，东部多平原、丘陵；海岸 线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛） 和岛屿（日本四岛、台湾岛等）。 2、气候： 西部内陆大陆性气候为主：距海远，地形闭塞， 地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响， 降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈，属于典型的温带大陆性气候，主要分布于我国西北地区、蒙古等地。 东部沿海季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气候特点（夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致）。 温带季风气候与亚热带季风气候的比较：最冷月均温>0℃、年降水量800mm分布上；分布界线：秦岭—准河一线。

东亚教案

诸城一中高二二部世界地理教案 第八章东亚 诸城一中王超 【课时安排】1课时 【教学目标】 1、教会学生在地图上指出东亚主要国家、首都、地形区、河流、湖泊。 使学生掌握东亚地区东、西部地理特的差异， 2、教会学生日本领土的组成、地形和气候的特点、日本资源和经济发展的特点及日本 的地质灾害。 3、教学生分析日本工业的发展条件，以及工业分布的特点和原因。 【教学重点】 1、东亚自然地理特征；东亚季风气候特点和成因 2、日本发达的经济及成因；日本工业分布及原因 【教材分析】 本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。 【教学过程】 【填图】读东亚图，识别图中序号代表的地理事物。 (1)写出国家及其首都

(2)边缘海 (3)东亚最大半岛是朝鲜半岛，最大群岛是日本群岛。 一、东亚 1、位置范围 识记以下内容： ①20oN纬线穿过：北部湾、琼州海峡及海南岛(海口)、南海、巴士海峡附近。 ②23o26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛(玉山)。 ③40oN纬线穿过：塔里木盆地，河西走廊、内蒙古草原(黄河几字大拐弯)、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。 ④50oN纬线穿过：蒙古、中国、日本海、库页岛、鄂霍次克海、千岛群岛 ⑤蒙古：80oE－120oE，50oN附近。 ⑥朝鲜半岛：为35o N，128 oE穿过。黄海、日本海、朝鲜海峡三面围绕。 范围：东亚包括中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本等国家。中国是临海国，朝鲜和韩国是半岛国家，日本是群岛国家，蒙古是内陆国。东亚绝大部分地区在北温带(五带)。 2、地形、河流 地势西高东低：西部多高原、山地，东部多平原、丘陵 海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等）许多大河自西向东注入太平洋 东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原狭小，河流短促 3、气候： 东部沿海地区季风气候显著（海陆热力性质差异）；东亚是世界上季风气候最显著的地区之一，形成原因是海陆热力性质的差异。根据气温和降水情况的不同又分为温带季风气候和亚热带季风气候两种气候区，前者一月平均气温在0℃以下，雨季较短。中国西北和蒙古境内受不到夏季风影响，是温带大陆性气候。 注意：温带季风气候和亚热带季风气候的界线(秦岭—准河一线（35oN）)、区别； 西部内陆地区的温带大陆性气候(距海远，地形闭塞，地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响，降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈) 4、东亚沿海与内陆的经济差异

$2.2.1. 世界区域地理复习教案东亚与日本

世界区域地理复习教案-----东亚与日本 东亚 一、自然地理特征概述 1、位置范围 经纬度位置：热带和北温带（4°N－53°N）；73°E－145°E（大致） 海陆位置：亚欧大陆东部，太平洋西岸 范围 临海国：中国（首都北京） 内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦），蒙古族，畜牧业为主 半岛国：朝鲜（首都平壤）-----朝鲜族，森林、矿产丰富，社会主义国家；韩国（首都汉城）----朝鲜族，汽车、电子、服装等出口多，外贸较发达的资本主义国家 岛国：日本（首都东京）----大和民族，发达的资本主义国家 2、地形 地势西高东低：西部多高原、山地，东部多平原、丘陵；海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和岛屿（日本诸岛、琉球群岛、台湾岛、澎湖列岛、南海诸岛等），半岛岛屿上多山地丘陵，平原狭小，岛屿多为大陆岛（面积大、海拔高）、火山岛（面积小、海拔低） 3、气候 东部沿海地区季风气候显著：从南到北为热带季风、亚热带季风、温带季风气候从东到西，岛国和半岛国家为海洋性季风（气温、降水季节差异小），大陆上大陆性季风气候显著 季风及其成因：为什么东亚季风气候显著？主要是海陆热力性质差异引起的：背靠最大大陆，面临最大海洋→冬夏海陆温差大→冬季陆地为蒙古西伯利亚高压、海洋为阿留申低压；夏季陆地为印度低压、海洋为夏威夷高压→冬季风从陆地吹向海洋（西北风、东北风）、夏季风从海洋吹向陆地（东南风、西南风）。 温带季风气候和亚热带季风气候的差异（界线、特点）：大致以北纬35度（秦岭—淮河、800mm、0℃）为界，夏季都是高温多雨，冬季亚热带低温少雨，温带寒冷干燥 西部内陆地区（中国西北部、蒙古国）温带大陆性气候----气候干旱，气温年、日较差大4、水文：图们江、鸭绿江、大同江、汉江 受地形影响，河流大多自西向东流入太平洋，东部半岛和岛屿河流短促，水力资源丰富。大河、长河几乎都位于中国境内。 5、自然带、土壤 东部：由南到北分别为热带季雨林（砖红壤性红壤）、亚热带常绿阔叶林（红、黄壤）、温带落叶阔叶林（棕壤）、温带针阔混交林（黑土、黑钙土） 大陆内部：由东到西为温带草原、温带荒漠（黑土、黑钙土、棕钙土、栗钙土、荒漠土）6、自然资源：矿产主要分布在大陆内部，品种丰富。 朝鲜境内有丰富的森林、矿产资源； 日本国内森林资源、水力资源、渔业资源丰富，矿产资源贫乏； 二、人文地理概况 1、人口：数量大，分布不均，主要集中在沿海平原，是世界上人口密度最大的地区；内陆密度小；黄色人种；主要信奉佛教。

东亚音乐教案(终审稿)

东亚音乐教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

充满东方神韵的亚细亚民间风情 ——日本民间音乐 （教学案例） 授课教材：普通高中课程标准试验教科书·音乐（湘艺版） 授课年级：普通高中一年级 授课课型：欣赏课 授课人：武汉市洪山高级中学王昌荣

充满东方神韵的亚细亚民间风情 ——日本民间音乐 教材分析：亚细亚洲，简称亚洲，位于东半球的东北部。面积四千四百万平方公里，是世界第一大洲。世界四大古代文明发祥地，除北非尼罗河外，其余的都在亚洲，即幼发拉底河与底格里斯河、印度河、黄河，这三大古文明发祥地也孕育了独特的音乐文化。 东亚音乐文化区是指包括中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古在内的东亚温带地区。这一地区的音乐以五声音阶为主。日本虽然有包含半音的都节音阶、琉球音阶和不含半音的律音阶、民谣音阶的区别，但都是五声音阶。在乐器方面，以琵琶、筝、三弦为代表乐器的运用，以及在曲式结构、音乐体裁形式等方面也有许多共同的因素。 日本的民族音乐系统称为邦乐，它的种类和体裁繁多。都市传统音乐是近代日本音乐的主流,日本传统音乐的显着特点是声乐曲占绝大多数，并且多数跟戏剧等其他艺术结合在一起。歌声优美、音乐华丽、节奏性强。都市传统音乐，它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐，而都节音阶则是构成这种典型日本味儿旋律的基础：都节音阶它虽然也是一种5声音阶，但与中国和东方许多民族常用的无半音5声音阶不同，包含了两个小2度（半音）音程，这种特殊的5声音阶便成为构成通常人们所熟悉的日本音乐风格的最基本要素。日本音乐的曲调常用do、mi、fa、ra、xi五音，而中国民乐则常用宫、商、角、徵、羽五音，这使得中国民族音乐充满了富丽堂皇之感，而日本民族音乐则蕴含了浓浓的物伤情结。 教学目标： 1、能认真聆听具有代表性的日本的传统音乐作品，说出自己的感受体验；

七年级下册地理《日本》教案整理

七年级下册地理《日本》教案整理 节日本第个教案 教学目标： 了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。 根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。 根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。 根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。 能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析 本节教材是国家地理部分的节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。 本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位

置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。 本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。 教学提纲 一、东亚岛国 位置及领土组成 首都、民族、语言、港口 二、多山的地形 地丘陵众多，火山地震频繁 三、温湿的气候

【标准】高二世界地理《第一课时 东亚》优秀教案

第一课时东亚 【考点解读】 1、东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；资源、自然灾害） 2、东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较） 3、日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害） 4、日本经济发展的有利条件和不利条件 5、日本的经济发展状况（工业、农业、贸易） 6、日本主要的工业地带、工业区 7、了解日本进出口的产品构成 【重点与难点】 1、东亚主要的自然地理特征、人文地理特征 2、日本的自然地理特征 3、日本经济发展的条件分析 4、日本的工业分布及特点 【学法指导】1、区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。 2、读图识记东亚政区图、地形图、气候图及日本重要海港及城市图，进而分析区域特征。 3、运用区域地理的比较法、综合法分析东亚、日本的地理特征。 【课时安排】2课时 【教学手段】多媒体辅助教学 【知识梳理】 第一课时东亚 ［读图识记］1．五国及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港 一、位置和范围 1、位置：80oE~140oE，20oN~50oN 纬度位置：绝大部分在北温带 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌兰巴托）、朝鲜（平壤）、韩国（首尔）、日本（东京） 哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？ 2、范围：包括中、日、蒙、朝、韩 临海国：中国（首都北京） 内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦） 半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔） 岛国：日本（首都东京） 本区重要的经纬线

东亚音乐教案

充满东方神韵的亚细亚民间风情 ——日本民间音乐 （教学案例） 授课教材：普通高中课程标准试验教科书·音乐（湘艺版）授课年级：普通高中一年级 授课课型：欣赏课 授课人：武汉市洪山高级中学王昌荣

充满东方神韵的亚细亚民间风情 ——日本民间音乐 教材分析：亚细亚洲，简称亚洲，位于东半球的东北部。面积四千四百万平方公里，是世界第一大洲。世界四大古代文明发祥地，除北非尼罗河外，其余的都在亚洲，即幼发拉底河与底格里斯河、印度河、黄河，这三大古文明发祥地也孕育了独特的音乐文化。 东亚音乐文化区是指包括中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古在内的东亚温带地区。这一地区的音乐以五声音阶为主。日本虽然有包含半音的都节音阶、琉球音阶和不含半音的律音阶、民谣音阶的区别，但都是五声音阶。在乐器方面，以琵琶、筝、三弦为代表乐器的运用，以及在曲式结构、音乐体裁形式等方面也有许多共同的因素。 日本的民族音乐系统称为邦乐，它的种类和体裁繁多。都市传统音乐是近代日本音乐的主流,日本传统音乐的显著特点是声乐曲占绝大多数，并且多数跟戏剧等其他艺术结合在一起。歌声优美、音乐华丽、节奏性强。都市传统音乐，它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐，而都节音阶则是构成这种典型日本味儿旋律的基础：都节音阶它虽然也是一种5 声音阶，但与中国和东方许多民族常用的无半音5 声音阶不同，包含了两个小2 度（半音）音程，这种特殊的 5 声音阶便成为构成通常人们所熟悉的日本音乐风格的最基本要素。日本音乐的曲调常用do、mi、fa、ra、xi五音，而中国民乐则常用宫、商、角、徵、羽五音，这使得中国民族音乐充满了富丽堂皇之感，而日本民族音乐则蕴含了浓浓的物伤情结。 教学目标： 1、能认真聆听具有代表性的日本的传统音乐作品，说出自己的感受体验；

课堂=-东亚与日本导学案(公开课)

高二地理SJDL-07 《东亚与日本》导学案 【学习目标】 1. 正确识记东亚的地位和范围、主要海洋、岛屿及半岛。 2. 理解东亚季风气候的成因和特点以及显著的原因。 3. 识记日本的岛屿、邻海、和自然条件的特点。 4. 理解日本发达的经济、工业分布与城市。 5. 使学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题, 培养学生探究问题和解决问题的能力。 【重难点】 1. 季风气候成因与特点的分析与应用 2. 日本工业分布及原因分析 【学法指导】读图综合分析、比较法 【知识链接】地理特征描述与比较、典型特征的成因分析 编写人：贺艳 审核：高二地理组 编写时间：2015年07月20日 班级： ______________ 组别： ______________ 组名: ____________ 姓名： ________________

【课前自主梳理知识----预学案】 一.填图： 读东亚图，识别图中序 号代表的地理事物。 1写出国家及其首都：① ____________ ② _____________ :③ _____________ ； ④ _____________ :⑤ _____________ ； 2边缘海：⑥ _______________ 、⑦ ____________ 、⑧ _____________ 、⑨ ____________ 、⑩ _____________ 。 3东亚最大半岛是 ________________________ ， 二.东亚自然地理特征（学生读图） 某地地理特征的表述： ① 自然特征：地理位置、地形、地貌、气候、土壤、生物、水文、 自然资源（最好具体到气象灾害、地质灾害、海洋灾害的名称） ② 社会经济特征：交通、工农业、人口 （一） 位置和范围：从经纬度位置、海陆位置、相对位置、交通战略位置等 1 经纬度位置： 2 海陆位置： 3 范围：东亚 5国为 ____________ , _______ , ______ , ________ , _______ . （二） 地形特征：从地势高低、地形种类及其分布、地面起伏状况、特殊地貌等方面 描述东亚地形特征: 1地势： 【学习过程】 最大群岛是 _________________________

东亚与日本 教案

东亚与日本教案 一、教学目标： 1.掌握东亚的自然地理特征和人文地理特征； 2.掌握日本的自然地理特征和人文地理特征。 二、课时安排：2课时。 三、课型：新授课。 四、教学重难点： 教学重点：东亚和日本的自然地理特征和人文地理特征。 五、教学方法： 读图法、比较法、综合分析法。 六、教学过程： 1.导入：观看中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本五国的图片，引出东亚的学习。 2.东亚的自然地理特征： （1）东亚的位置和范围： 经纬度位置：75oE～145oE，20oN～50oN 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 临海国：中国——北京；内陆国：蒙古——乌拉巴托；半岛国：朝鲜——平壤；韩国——首尔；岛国：日本——东京。 （2）地形： ①地势西高东低，起伏大；②地形多样,多高原山地丘陵，西部内陆:多高原、山地，东部沿海:多平原、丘陵半岛,岛屿:多山地、丘陵；③海岸曲折,沿海有许多半岛和岛屿。 （3）气候：受海陆位置影响：日本的季风气候具有海洋性特征，我国季风气候具有大陆性特征，朝鲜季风气候具有过渡性。 思考：为什么日本、韩国的亚热带季风气候分布位置较中国偏北？

日本、韩国临海，受日本暖流影响明显，气温和降水高于中国东部，所以其亚热带季风气候的分布较中国偏北。 3.东亚的人文地理特征： （1）人口：总人口较多，主要分布在东部沿海平原，是世界上人口最稠密的地区之一。 （2）人种：黄种人为主。 （3）民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等。 （4）经济：东部沿海气候温暖湿润,平原较广,耕地也多，人口稠密，农业发达,世界水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区；交通便利、科技发达、工业发达。西部内陆高原、山地较多，气候干燥，人口稀少；草原广阔，畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地位，经济水平低。 （5）各国特点： 中国：世界最大的发展中国家； 日本：本区现代工业最发达的国家； 朝鲜半岛：农业以水稻种植业为主；朝鲜森林资源丰富；韩国经济以汽车、电子、服装为主，进出口贸易发达； 蒙古：（游牧）畜牧业和畜产品加工业在经济中占有重要地位。 4.小结：

地理教案-东亚概述

地理教案－东亚概述 教学目标 记住东亚五国的国家及首都的位置，记住主要海洋、岛屿、半岛的分 布。 知道东亚的地形特征，了解季风气候的成因和特征。 通过学习东亚五国历史、文化和相互交往，以及五国存在的共同之处 人种、风俗等加深学生对东方文化的认识。 通过对东亚内部自然环境的差异地形、 气候及由此导致的人口、 农业、 工业差异的学习，使学生正确认识东亚自然环境、经济发展的东西差异。 使学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题，提高学 生分析问题、解决问题的能力。 教学建议教材分析 本节分五个标题，分别讲述东亚的位置、地形、气候、居民和经济特 征 第一个标题位于太平洋西岸，主要讲海陆位置。 海陆位置的不同，使东西部内陆自然环境存在很大的差异，经济发展 情况的差异与此也有密切的联系。 本节以海陆位置为轴，介绍东亚的地理特征及东西部的差异。

纬度位置对东亚区域地理特征有很大的影响，特别是东亚季风区内， 从北到南由寒温带、中温带、暖温带到亚热带和热带的变化很明显，详细 内容将在中国地理中讲述，这一节东亚概述，只在季风一段内提到温带季 风和亚热带季风的区别。 同样，青藏高原的高寒气候本节也略去。 东亚是世界上季风气候最显著的地区之一，又是学生最先学习的一个 区域，因此，本节把季风气候显著作为重点和难点，并联系前面已有的知 识来讲述，让学生知道季风气候的特点，为以后学习东南亚和其他大洲的 季风气候打下良好的基础。 人口和经济一段，主要是从自然环境为人类生产提供哪些条件，以及 人类利用自然，发展生产所取得的成就两方面来讲，重点指出了日本、韩 国、中国的东部沿海、台湾和香港地区在国民生产总值中的比重都高于农 业包括畜牧业。 例如，蒙古和我国西北各省区在近几十年内，工农业、交通、科技、 贸易都获得发展，人口增多，也出现一些工业城市，不过同东部沿海地区 比，差距还很大。 因此课文中说明西部内陆畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地 位，矿产资源也在开发利用中。 关于东亚地形的教法建议 讲解该知识点时，应注意指导学生读图，从西往东找出主要山脉、高 原、平原和大河，从而认识地形的东西差异 东部临海，海岸线曲折，多岛屿和半岛；地形多平原、丘陵