专题地图地图制图学基础实习指导书汇总

4、 5、

地图制图学基础之专题图制作实习指导书

、实习目的

《地图制图学基础》或称《地图学》是在本科测绘工程专业低年级开设的一门学科基础课，属必修课程。地图学是以地理信息可视化为核心，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学。同时，地图学也是一门实践性很强的课程。因此，在教学安排上，我们集中两天半的时间进行地图学实习。

专题图所反映的主题内容十分广泛，从自然地理现象到社会经济等人文地理现象无所不容，既能表示各种具体有形的事物和现象，又能表现抽象无形的事物现象。专题地图还具有地理基础和专题要素双重内容的层面的特性，专题图表现方法多样，图面配置灵活。通过地图学教程的课堂理论和实践教学，要求学生已基本掌握专题地图的概念、特征、类型以及它的编辑设计过程。

本次实习是进一步加强学生对专题地图的认识和理解，尤其是对专题地图的表示方法和图例设计的理解和操作。对巩固地图学教程理论教学内容，加深对Arcgis 制图软件的认识和理解。

另外，通过实习，可以全面地检测学生对知识的掌握程度和应用能力, 加深对数字地图的理解、掌握基本数字地图制作的方法，促进学生综合知识向综合能力的转化，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，增进学生的创新思维，增强学生的设计与创新能力，培养学生认真严谨、独立思考、理论与实践结合的能力。同时，也为以后学习地理信息系统、遥感概论和规划等课程和工作中制作专题图打下一定的制图基础。

、实习要求

熟悉专题地图的编制过程，掌握Arcmap 专题地图设计的技能。实习报告格式自行统一，Word 排版清楚。内容真实，制作步骤详细。遵守纪律，遵守学校实习的各项规章制度。

1、 2、自定题目、自选专题内容、专题底图和专题数据。 3、专题内容要求新颖，专题地图设计要清晰，规范。

6、实习期间的各项工作班长要切实负责，团结协作。同学之间互相尊重，团结友爱。

7、保持机房整洁卫生，爱护机房各类仪器设备。

三、实习成果提交

1、实习报告打印版一份（实习报告格式可参考实习报告模版，学习委员负责收齐后学 3 文印室打印）；

2、实习报告电子版一份（学习委员负责收齐并发至邮箱 -@https://www.360docs.net/doc/4011228064.html, ）

确定专题内容，搜集相应资料；对专题数据进行加工处理；

四、实习时间安排

12 周星期一下午

1）老师讲解实习任务、实习要求、实习纪律等；

12 周星期六一天

专题底图设计，专题内容符号化。

12 周星期日上午图面设计和整饰，准备出图，撰写实习报告。 12 周星期日下午

提交实习成果。

五、考核标准

实习成绩总分 100 分，中考勤占 20%，实习表现占 30%，实习成果占 50%。

共分为三个部分：考勤、实习表现和实习成果。期六、教材与参考书

1．《地图学》．张力里等编著．北京：高等教育出版社， 1990年

2．《地图学基础》．陆淑芬等编著．北京：高等教育出版社， 1987 年 3．《地图学》．张奠坤等编著．西安：陕西人民出版社，

1986年

4．《地图设计与编制》．祝国瑞等编制．武汉：武汉大学出版社， 2001 年

5．《地图概论》．王琦等编著．北京：中国地质出版社， 2002年 9月 6．《计算机地图制图》．孙以义著．北京：科学出版社， 2000 年 8月 7．《地图学原理》 .A H 罗宾逊．第五版．北京：测绘出版社， 8《地图制图学原理》.K A 萨里谢夫.北京：测绘出版社， 1989年 1982年 9.《地图与地图制图》 .周园等编著 .武汉：武汉大学出版社，

2011年

七、理论知识补充

7.1、地图投影的选择与设计

7.1.1 投影选择的依据

1）地图的用途和性质

这是最重要的因素。一旦确定，便可确定投影的性质。

等积投影：适用于经济、政治和自然地图等角投影：适用于航行、军事和地形图等距离投影：普通地图等各种变形具有同等重要意义的地图任意投影：教学地图和各种科学一览图。

特种地图对投影有特殊的要求，如球心投影，等距离方位投影，时区图等等。

2）制图区域的形状和地理位置可以确定投影的类型

圆形地区：方位投影Azimuthal projections

中纬度东西延伸地区：圆锥投影Conic projections 赤道附近或沿赤道两侧东西延伸地区：正轴圆柱投影Cylindrical projection

南北延伸地区：横轴圆柱投影或多圆锥投影斜向延伸地区：斜轴圆柱或圆锥投影在小区域内，各种投影的影响均不大，此时可考虑用计算方便，格网简单的投影。

3）制图区域的大小

其影响表现在由于面积的增大，使投影的选择更为复杂化，要考虑的因素

更多。如大比例尺地图就不需要更多考虑区域的形状和地理位置。实际工作中，凡面积不超过5-6 百平方公里的区域，选择投影的变形为0.5%即可；面积

在3.5-4.0 千平方公里的区域，长度变形在2-3% 即可；若是更大的区域，其长度变形往往超过3%。对于中等或不大的区域，投影选择一般只考虑几何因素，不必考虑地图的用途和性质。

7.1.2 不同制图区域投影选择

1）世界地图的投影

世界地图的投影主要考虑要保证全球整体变形不大，根据不同的要求，需

要具有等角或等积性质，主要包括：等差分纬线多圆锥投影、正切差分纬线多

圆锥投影（ 1976 年方案）、任意伪圆柱投影、正轴等角割圆柱投影。

2）半球地图的投影

东、西半球有横轴等面积方位投影、横轴等角方位投影；南、北半球有正轴等面积方位投影、正轴等角方位投影、正轴等距离方位投影。

3）各大洲地图投影

欧洲地图的投影：斜轴等面积方位投影、正轴等角圆锥投影。

澳洲地图的投影：斜轴等面积方位投影、正轴等角圆锥投影。

4）中国各种地图投影

1）中国全国地图投影：斜轴等面积方位投影、斜轴等角方位投影、彭纳投影、

伪方位投影、正轴等面积割圆锥投影、正轴等角割圆锥投影。

2）中国分省（区）地图的投影：正轴等角割圆锥投影、正轴等面积割圆锥投

影、正轴等角圆柱投影、高斯 -克吕格投影（宽带）。

3）中国大比例尺地图的投影：多面体投影（北洋军阀时期）、等角割圆锥投影

兰勃特投影）（解放前）、高斯-克吕格投影（解放以后）。

5）典型投影种类中英文对照

正方位投影兰伯特正方位等积投影： Lambert's azimuthal equal eara 正方位等距投影： Azimuthal equidistant 正射投影： Orthographic

Aitoff 投影圆柱投影高尔投影：Gall ，古蒂等积投影：Goode's homolograhic 兰伯

特圆柱等积投影:

Lambert's cylindrical equal area, 麦卡托投影： Mercator , 米勒投影： Miller ，摩尔维德投影：Mollweide ，正弦曲线投影：Sinusoidal ，高斯投影：Gauss

可利投影：p late Carree,卡西尼投影：Cass in i's,拉伯投影：Laborde,斜麦卡托投影： Oblique Merctor

圆锥投影阿尔伯斯投影（双标准纬线等积圆锥投影）：Albers equal eara 彭纳投影：

1）

亚洲地图的投影：斜轴等面积方位投影、彭纳投影。 2） 3）

北美洲地图的投影：斜轴等面积方位投影、彭纳投影。 4）

南美洲地图的投影：斜轴等面积方位投影、桑逊投影。 5） 6）

拉丁美洲地图的投影：斜轴等面积方位投影。

Bonne，

兰伯特正形圆锥投影：Lamboert's con formal co nic,米勒双标准正形圆锥投影：

Miller's bip olar oblique con formal con ic，双标准纬线等距圆锥投影（戴俪尔投影）：Delisle,底索正形圆锥投影：Tissots con formal c on ic,多圆锥投

影：po lyc onic

7.1.3 其他

1）确定投影类型

1、判定曲线是否圆弧：用透明纸地图上沿一条曲线的一段长度上定三个点，

移动透明纸到曲线的其他部位,如果所定的几个点处处与曲线重合,证明曲线是圆弧，否则是其他曲线。

2、区分同心圆弧与同轴圆弧：量测其相邻圆弧间的垂直距离,如果处处相等, 是同心圆弧,否则为同轴圆弧。同轴圆弧的圆心可在一条通过各圆弧的直线上找到各圆的圆心。

3、正轴圆锥和方位投影的经纬线形状基本相似，不同点在两经线的交角上

2）确定投影的性质

1、从经纬线形状直接判断经纬线不垂直,肯定不是等角投影,等角投影经纬线肯定正交,但正交不一定等角；同一条纬度带上,经差相等的各个梯形的面积如果差别较大, 当然不是等积投影；如在一条直线经线上, 各纬线间距不等, 则肯定不是等距；有些投影可以通过其经纬网的变化来判别其性质。如方位投

影，正轴时可观察纬线间距变化；横轴时，可观察中央经线上纬线的间距及赤道上经线的间隔；斜轴时可观察中央经线上纬线的间距。另外，正轴切圆柱和切圆锥投影也可如法炮制。

7.2、属性特征度量标准及其符号化（量表系统）

1）定名量表：只定性的考虑地理现象的差别而不考虑它们之间的次序和数

量关系,即依据制图对象固有特征进行区分。采用定名量表进行分类。众数是

最佳的数字统计量,以一个群体中出现频率最大的类别定名。如下图

(2) 顺序量表：在分类基础上，对具有同一定性特征的要素根据其定量特征

进行排序或分等。即按某种标志将制图对象排序，表现为相对等级。标志以定量为基础，通过计算或人为确定。分位法是其中一种常用的定量分类方法。例如，根据城市人口的多少分为大，中，小三个等级；根据人口密度将居住区划分为稠密区、中等密度区、稀疏区。如下图

(3) 间距量表：不仅包含数据的顺序关系，而且可以清楚地表明彼此数量指

标间距的大小。通过一定量值形成的制图对象排序表。常用的统计量是算术平均值和标准差。

(4) 比率量表：以明确的比率数值描述制图对象的数值差异。等比数列是常

用的方法之一。

从以下例子理解间距量表和比率量表的区别与联系。例1:我们不能说40C( 104° F )是20C( 68° F )的两倍。

例2: A 城市10万人，B 城市5万人，则不仅可以说A 城市比B 城市人口多5 万人，而且还可以说前者人口数是后者的两倍。

比率量表包含前3中量表的所有特性，是间距量表的高级形式。比率量表度量的要素不仅反映其数值间距的大小，还反映彼此的比率。在地图符号化过程中，比率量表的度量值也常常进行分级处理。从地图制作的角度来看，基于

点

线

城镇

河流

定名

A 测量控制点道路

量表

独立坟

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码头

1|| 1|| III

湖泊果园

盐碱地

腕

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一级二级

三级

稠密区次密区

街区

间距量表和比率量表的地理数据的符号化之间并没有差别。如下图

7.3 ArcGIS 软件中矢量数据符号化操作 1、单一符号显示 Single Symbol

单一符号显示数据是较为基础的地图要素展示方式。采用大小、形状、颜色都统一的点状、线状或者面状符号来表达制图要素。这种符号设置方法忽略了要素在数量、大小等方面的差异，只能放映制图要素的地理位置而不能放映要素的定量差异，然而正是由于这种特点，在表达制图要素的地理位置具有一定的优势。

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将具有相同属性值和不同属性值的要素分开，属性值相同的采用相同的符号,

量或者质量的差异，对地理信息的决策作用提供了支持。

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比率爪表

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高程

100 50 2U 0

1、分类符号设置

Categories （也称定性符号法）

属性值不同的采用不同的符号。

这种分类的表示方法能够放映出地图要素的数

答值线

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三个选项，分别是

1) Unique Value-按照一个属性值进行分类；根据属性值的不同，给每一个唯一

值指定不同的符号

Layer Pirciperti?

2) Unique Value, Many fields-唯一值，多个字段，使用多个字段的唯一值的组

路图层使用道路权属和铺筑材料两个字段的唯一值的组合来指定要素的符号。

3) Match to symbols in a style 将图层类别字段值与所引用的样式中的符号相匹

配。

的数值字段

四个选项，分别是

1)Graduated colors-分级色彩设置；分成若干类，不同颜色表示不同类，适用

于面要素。

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合来指定要素的符号。

按照多个属性值的组合分类来确定符号类型；例如，道

2、分级符号设置 Quantities (定量符号法)针对属性表中

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3) Proprotional symbols-比率符号设置；按一定比例关系来确定与属性值相对

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4)Dot density-点值符号设置。应用一定大小的点状符号表示一定数量的制图要素或表示一定范围内的密度数值。

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3、Charts-统计符号设置

三个选项，分别是Pie-饼图，Bar/Colum-柱状图，Stacked堆叠图.饼图

Layer Properties

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柱状图

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Multi pie Attribute (组合符号法)

上面几种符号设置方法都只是针对单个要素的一项属性数据或者一项属性的几个组成部分来进行表达。然而，在实际应用中，仅仅针对单个要素进行符号设置是不够的，比如道路数据层中既包含了道路的等级，又包含了道路的运输量等；城镇数据层中，既有城镇的人口数量人口密度，又包含了城镇的行政等级、绿化面积等。此情况下，可以使用组合符号表示方法。表示人口密度，同时用符号颜色表示行政等级。

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4、多属性共同显示例如用符号大小

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《地图学》实验报告

《地图学》实验报告院系: 班级: 姓名: 指导教师: 矿业工程学院·测绘工程教研室实验一地图投影的认识及应用一、实验目的 1.了解与掌握常用的地图投影; 2.掌握各类投影经纬线形状、变形规律及应用; 3.针对不同用途的地图投影进行比较分析; 4.熟悉GIS软件中地图投影的应用。二、实验内容 1、地图投影的认识与判别; 2、熟悉GIS软件中地图投影功能,掌握地图投影定义及变换方法。三、实验方法与步骤 1、定义投影:

2、地图投影转换:设置方格网;投影变换

四、实验成果投影名称(中文) 投影名称(英文) 标准纬线中央经线经纬网形状变形特点双标准纬线等角圆锥投影(兰勃特投影) Lambert conformal conic projection 40oN 56oN 10oE 纬线就是以圆锥顶点为圆心的同心圆弧,经线为由圆锥顶点向外放射直线束。两条标准纬线无变形,等变形线与纬线平行。双标准纬线等角圆锥投影(兰勃特投影) Lambert conformal conic projection 24oN 46oN 110oE 纬线就是以圆锥顶点为圆心的同心圆弧,经线为由圆锥顶点向外放射直线束。两条标准纬线无变形,等变形线与纬线平行。伪圆柱投影(罗宾逊投影) Robinson projection 38oN 38oS 0o纬线为平行直线,中央经线为直线,其余经线均为对称于中央经线的曲线。赤道为无变形线,离赤道越远变形越大。横轴等积方位投影Azimuthal Equai-Area Projection 0o20oE 中央经线与赤道为直线,其她经纬线都就是对称于中央经线与赤道的曲线, 面积没有变形,距投影中心越远,变形越大。实验二墨卡托投影的绘制一、实验目的 1.使学生掌握墨卡托投影的经纬网形状与变形性质。 2.使学生掌握墨卡托投影的绘制方法。 3.理解墨卡托投影上等角航线与大圆航线的绘制方法。二、实验内容 1.按主比例尺为1:15000万,经纬线网密度为10°,绘制墨卡托投影经纬线网格。 2.转绘大洲轮廓。 3.绘制大圆航线与等角航线。

图形学实验报告

计算机图形学实验指导书学号：1441901105 姓名：谢卉

实验一：图形的几何变换实验学时：4学时实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的二维图形的平移、缩放、旋转和投影变换（投影变换可在实验三中实现）等是最基本的图形变换，被广泛用于计算机图形学的各种应用程序中，本实验通过算法分析以及程序设计实验二维的图形变换，以了解变换实现的方法。如可能也可进行裁剪设计。二、实验内容掌握平移、缩放、旋转变换的基本原理，理解线段裁剪的算法原理，并通过程序设计实现上述变换。建议采用VC++实现OpenGL程序设计。三、实验原理、方法和手段 1．图形的平移在屏幕上显示一个人或其它物体（如图1所示），用交互操作方式使其在屏幕上沿水平和垂直方向移动Tx和Ty，则有 x’=x+Tx y’=y+Ty 其中：x与y为变换前图形中某一点的坐标，x’和y’为变换后图形中该点的坐标。其交互方式可先定义键值，然后操作功能键使其移动。 2．图形的缩放在屏幕上显示一个帆船（使它生成在右下方），使其相对于屏幕坐标原点缩小s倍（即x方向和y方向均缩小s倍）。则有： x’=x*s y’=y*s 注意：有时图形缩放并不一定相对于原点，而是事先确定一个参考位置。一般情况下，参考点在图形的左下角或中心。设参考点坐标为xf、yf则有变换公式x’=x*Sx+xf*(1-Sx)=xf+(x-xf)*Sx y’=y*Sy+yf*(1-Sy)=yf+(y-yf)*Sy 式中的x与y为变换前图形中某一点的坐标，x’和y’为变换后图形中该点的坐标。当Sx>1和Sy>1时为放大倍数，Sx<1和Sy<1时为缩小倍数（但Sx和Sy

成本会计实训指导书

成本会计实训指导书实训一材料费用的分配一、实训目的：通过本实验使学生掌握直接材料费用汇集与分配的程序，掌握直接材料费用计入产品成本的方法。二、实训准备： 1、用品：蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。 2、凭证，材料费用分配表。三、实训步骤：（1）按定额消耗量比例分配甲、乙产品的材料费用；（2）编制耗用材料的会计分录（列明产品名称和成本项目）。（3）编制材料费用分配表四、实训要点： 1、材料费用分配的计算； 2、材料费用分配表的编制。五、实训安排： 1、地点：本班教室。 2、学时：2学时。六、实训资料：某工业企业材料采用计划成本计价，本月领用材料如下：生产甲、乙两种产品，共同耗用一种原料，耗用量无法按产品划分。A产品投产120件，每件材料费用定额45元；B产品投产210件，每件材料费用定额35元。A、B两种产品发生原料费用共计15，300元。车间一般耗元4678元，机修车间好用3400元，供电车间6754元。

要求：(1)按照原料定额费用比例分配甲、乙两种产品的原料费用(列出算式)；编制材料费用分配表原材料费用分配表 (2)编制分配原料费用的会计分录(列出产品名称和成本项目)。实训二外购动力费用的分配方法一、实训目的：掌握外购动力费用的分配方法。二、实训准备： 1、用品：蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。 2、凭证，外购动力费用分配表。三、实训步骤：（1）分配动力费用，编制动力费用分配表；（2）根据动力费用分配表编制记账凭证；（3）根据记账凭证登记本章实训题之一开设的基本生产成本明细账、辅助生产成本明细账，制造费用明细账。四、实训要点： 1、外购动力费用分配的计算； 2、外购动力分配的编制。五、实训安排：

《计算机图形学》新版实验指导书

湖北汽车工业学院实验报告班级学号姓名课程名称完成日期实验一熟悉Visual C++绘图应用程序的开发过程一、实验目的 1、熟悉VC6.0开发环境； 2、掌握MFC编程； 3、掌握CDC图形程序库； 4、掌握VC6.0下的简单图形程序的开发过程。二、实验性质验证性三、实验要求 1、认真阅读本次实验的目的，了解本次实验要求掌握的内容； 2、能够根据实验指导书的要求，完成相关的内容； 3、务必掌握绘图程序的开发流程，为今后复杂的图形程序开发做好准备。四、实验内容（一）生成绘图应用程序的框架开发绘图应用程序的第一步是使用AppWizard（程序生成向导）来建立程序的基本框架。AppWizard为框架的建立提供了一系列对话框及多种选项，用户可以根据不同的选项生成自己所需要的应用程序框架。具体步骤如下： 1、从“文件”菜单选择“新建”菜单项，在“新建”对话框中选择“工程”选项卡，从项目类型中选择MFC AppWizard（.exe）。在“位置”文本框中，可直接输入目录名称，或者单击“…”按钮选择已有的目录。在“工程名称”文本框中输入项目的名称，如Draw，其他采用默认值，这时确定按钮变亮，如下图所示：

2、单击确定按钮，弹出“MFC应用程序向导步骤1”对话框，如图所示，选择单文档单选按钮和“中文[中国]”选项，表示要生成以中文为用户界面的单文档（SDI绘图程序）。 3、点击下一步，在随后出现的几个对话框中，都点击下一步，表示采用各项的默认设置，直到出现“MFC应用程序向导步骤6”对话框，如图所示。

4、“MFC应用程序向导步骤6”对话框中默认设置确定了类得名称及其所在文件的名称。用户可以改CdrawApp、CmainFrame和CdrawDoc的文件名称，但不可以改变它们的基类。单击完成按钮，应用程序向导显示将要创建的文件清单，再单击确定，MFC应用程序向导就自动生成绘图程序的各项源文件了。 MFC应用程序向导设置完后，点击组建按钮，然后再点击执行按钮，就会出现MFC 应用程序向导生成的完整应用程序的基本框架。

《经济学基础学习知识》实训大纲

《经济学基础》实训大纲一、实训的主要方式与方法（一）实训方式 1、案例分析案例分析是经济学理论教学联系实际的特色形式，通过案例教学，能够使学生把枯燥的理论主动应用到一个逼真的具体场景中，不仅能促使学生关注现实问题，激起其将理论运用于实践的尝试热情，而且能培养学生分析解决实际问题的能力。本课程主讲教师在运用案例教学时采取的主要做法如下：第一，让学生课下认真研读案例。在进行案例教学之前，提前为学生提供案例，并要求学生仔细阅读案例材料，做到对案例相关背景的准确把握和理解，使学生能够体会到案例所介绍的内容，尽量融入到案例的情景之中，为设身处地进行案例讨论打下基础。第二，分组讨论。小组成员一起交流对案例材料的理解和认识，交流相关资料的收集整理情况，力求最大可能地对案例还原。在资料掌握的基础上，每个学生提出自己的见解，并经过适度的争论，形成初步的共同看法与认识，并提出解决问题的方法。第三，各小组意见陈述。各小组在充分讨论后，应对本小组讨论的主要观点进行归纳提炼，并在班级内进行陈述交流。每一小组在陈述本组的观点后还应回答其他小组的提问，这样能够使小组的意见观点逐渐得到补充和完善。第四，教师点评。教师针对各小组陈述的不同观点，进行点评，分析得失，以扩展学生解决问题的思路。实践经验表明，成功的案例教学，既有赖于对案例的精心挑选，又有赖于学生课外的认真准备，更有赖于案例教学过程的有效组织。在案例教学中，教师尤其要注意引导学生能够设身处地，融入到案例情景中，真正能够尽量还原案例的背景，了解其实质内涵。教师的主要角色放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。 2、头脑风暴在经济学教学过程中，有时为了解释一个经济现象或命题，教师事先进行较为充分的准备，然后，组织学生们畅所欲言、充分交流，打破思维定势，进行开放性思考，以此培养学生的团队精神和思考、表达等能力。需要注意的是，在教学过程中，只有那些发散型的议题可以采取头脑风暴法。通过头脑风暴，可以促使学生积极思考，产生火花，不仅有助于学生发散性思维能力的提高，而且有助于学生产生因创新思路的贡献而产生的成就感。教师在头脑风暴法中的角色是：一是提出头脑风暴的中心议题；二是鼓励学生发言，并准确对学生的发言作好记录，尽量用原话记录，不作任何解释；三是将每一条意见写出，去除完全重复的条目，并对相关意见归类与综合，从而形成对议题的看法与思路。四是对学生发言进行点评或组织学生进行分析、论证。 3、学生演讲为了锻炼学生的语言表达能力，加深其对某一方面知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。在教学过程中，可以安排学生对某一专题进行广泛的知识收集整理后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。这种学生讲授的教学方法，可以提高学生的资料收集整理能力，提高学生的综合分析能力，并对学生的课堂陈述提出了较高的要求，如果引导得当，能够很好实现学生的表现欲望，让学生感受到极大的成就感。运用这种方法，要求教师要认真选择学生讲授的题目，最好是学生关心的热点、难点、疑点话题。在学生讲授结束后，教师要对学生讲授的优点和不足进行点评，或组织学生进行讨论。这样既能讲课的学生受到教育和鼓舞，也能使其他学生受到借鉴和启发。 4、课堂讨论为了活跃课堂气氛，加深学生对某些问题的理解和认识，激发学生学习的主动性和积极性；锻炼学生的反应能力，在课堂教学过程中可以采用课堂讨论的教学方法，其具体做法是：由教师选择并给出讨论的题目，鼓励学生围绕主题自由发言，教师对学生的意见和观点进行归纳、整理，并提出自己的意见和观点。

会计专业综合实训指导书

学院实验实训指导书系(院) 专业实验实训项目名称：实验实训指导书名称：指导教师：教研室主任：一、实训目的通过对模拟企业会计业务处理的岗位模拟实训，培养学生会计职业综合能力，具体如下： 1.培养学生专业能力，包括出纳业务能力、会计核算能力、会计服务能力、会计监督能力、涉税业务办理能力和财务管理能力； 2.培养学生社会能力、包括会计职业道德修养、交流沟通能力、团结协作能力、灵活应变能力、社会认知能力、统筹兼顾能力； 3.培养学生方法能力，包括知识迁移、逻辑思维、制定工作计划、控制工作过程、工作评价、创新实践能力。二、实训要求 1. 全部实践过程要求使用统一的会计凭证、账页、会计报表格式； 2. 课程实践前要求按照有关规定填写会计凭证，写清会计凭证的编号、日期、业务内容、金额及有关资料； 3. 账簿登记要字迹清楚，并按规定的程序和方法记账、结账、发现错误应用正确的方法更正； 4. 要求每人写出一份课程实训报告和鉴定表，主要进行模拟企业的成本分析，并总结在课程实践中的体会，并结合课程实践内容写出个人的看法，课程实践需要改进和注意的问题； 5. 全部课程实践过程由学生独立完成，以便达到对企业会计核算程序来龙去脉完整认识。三、实训任务通过本课程学习，使学生能够根据企业会计准则的要求，掌握企业日常的存货采购与付款核算、资产购置与管理核算、投资与筹资核算、生产成本核算、销售与收款核算、工资费用的核算、财务成果核算，掌握资产负债表、利润表、利

润分配表及现金流量表的编制方法以及增值税纳税申报表、所得税纳税申报表等编制方法，提高学生的技能操作，为以后走向工作岗位打下良好的基础。四、实训课时分配:(共计22学时) 五、实训内容 (一)设置账簿并登记期初余额 1.实训目的（1）熟悉账簿的种类、格式及用途；（2）掌握建账的方法及如何登记期初余额。 2.实训重点（1）总账、明细账和日记账的设置；（2）总账、明细账和日记账的过账方法。（二）填制 1-30 号的记账凭证 1.实训目的（1）掌握原始凭证的填制方法及流转程序；（2）掌握记账凭证的填制方法。

地图学实验报告

测绘工程专业地图学实习报告实习内容：地图投影变换班级：测绘工程2班学号：631201040205姓名：付博指导老师：李华蓉时间： 2014-10-7

地图投影变换一、地图投影地图投影是GIS知识体系中重要的组成部分，每个GIS软件都会涉及到这一部分知识，并不是只有MAPGIS软件中才有，MAPGIS 软件中的投影变换相比国外的软件更具有针对性，更符合我们国家的国情，比如标准框等。我这里只是给大家说说我对投影变换的一个理解，讲很多的知识点串起来，不正确的地方，还请大家给予批评指正。那么什么是投影呢？我们知道，地球是一个近似于梨型的不规则椭球体，而GIS 软件所处理的都是二维平面上的地物要素的信息。所以首先要考的一个问题，就是如果如何将地球表面上的地物展到平面去。最简单的一个方法，或者说是最容易想到的一个方法就是将地球表面沿着某个经线剪开，然后展成平面，即采用这种物理的方法来实现。可采用物理的方法将地球表面展开成地图平面必然产生裂隙或褶皱，大家可以想象一下，如果把一个足球展成平面的，会是什么结果。所以这种方法存在着很大的误差和变形，是不行的。那么我们就可以采用地图投影的方法，就是建立地球表面上的点与地图平面上点之间的一一对应关系，利用数学法则把地球表面上的经纬线网表示到平面上，这样就可以很好的控制变形和

误差。凡是地理信息系统就必然要考虑到地图投影，地图投影的使用保证了空间信息在地域上的联系和完整性，在各类地理信息系统的建立过程中，选择适当的地图投影系统是首先要考虑的问题。所以一句话，投影：就是建立地球表面上点（Q，λ）和平面上的点（ｘ，ｙ）之间的函数关系式的过程。在MAPGIS中的“投影变换”的定义如下：将当前地图投影坐标转换为另一种投影坐标，它包括坐标系的转换、不同投影系之间的变换以及同一投影系下不同坐标的变换等多种变换。二、实验目的： 1、理解投影变换的原理及其应用。 2、熟悉使用ARCMAP做地图投影变换的方法。 3、增加对地图学的地图投影变换方便知识的理解。三、实验内容：将老师发的矢量化地图用ARCMAP软件进行投影变换，具体包括边界线的绘制、各省份直辖市的颜色填充等，最后将绘制的地图进行投影变换。四、实验步骤 1、启动ARCMAP

计算机图形学试验指导一–OpenGL基础

计算机图形学实验指导(一) –OpenGL基础 1.综述这次试验的目的主要是使大家初步熟悉OpenGL这一图形系统的用法，编程平台是Visual C++，它对OpenGL提供了完备的支持。尽管OpenGL包括渲染命令，但却独立于任何窗口系统和操作系统。因此，OpenGL并不包括用来打开窗口以及从键盘或鼠标读取事件的命令。在这里，我们应用GLUT库简化Windows窗口操作。 2.准备GLUT库下载glut压缩包后，解压，把glut32.dll放在Windows的system32目录下，将glut32.lib 放在C:\program files\Microsoft Visual Studio\VC98\Lib目录中，将glut.h放在C:\program files\Microsoft Visual Studio\VC98\Include\GL目录中 2.在VC中新建项目新建一个项目。选择菜单File中的New选项，弹出一个分页的对话框，选中页Projects中的Win32 Console Application项，然后填入你自己的Project name，回车即可。VC为你创建一个工作区（WorkSpace），你的项目就放在这个工作区里。为项目添加文件为了使用OpenGL，我们需要在项目中加入相关的Lib文件：glut32.lib 选中菜单Project->Settings项，在link选项卡中的Object/Library modules栏中加入glut32.lib。选择菜单File中的New选项，弹出一个分页的对话框，选中页Files中的C++sourcefile，填入文件名，钩选添加到刚才建的那个工程里，然后就可以开始编程了。 3.一个OpenGL的例子 #include //初始化OpenGL void init(void) { glClearColor(0.0f, 0.0f, 0.0f, 0.0f);//设置背景颜色 glShadeModel(GL_FLAT);//设置明暗处理 } //主要的绘制过程 void display(void) { glClear(GL_COLOR_BUFFER_BIT);//清除颜色缓存 glBegin(GL_LINES);//开始画直线 glColor3f(1.0f, 1.0f, 1.0f);//设置颜色为白色 glVertex2f(30.0f, 30.0f);//第一根线的两个端点 glVertex2f(200.0f, 400.0f);

经济学基础第7章

1.课堂实训判断下列经济活动产生的影响属于生产的外部性还是消费的外部性；属于正外部性还属于负外部性。 A.生产过程中的噪声、环境污染；生产的负外部性 B.你邻居的高档轿车、居室装修豪华使你倍感压抑；消费的负外部性 C.渔民过度捕捞；生产的负外部性 D.你注射流感疫苗，减少了别人得流感的机会；消费的正外部性 E.养蜂人酿蜜，周围果园产量提高；生产的正外部性 F.旅游者蜂拥至旅游区而使物价上涨、舒适度下降；消费的负外部性 G.高效率机器设备的应用将使手工生产者失业。生产的负外部性再列举出一些生产外部性、消费外部性、正外部性、负外部性的例子。１．新的技术革新，很快就被其他人模仿应用正的外部性２．企业排放的废水或废气污染了空气和河流负的外部性３．吸烟者行为危害了被动吸烟者的身体健康负的外部性４．某人将房子外面修葺一新，篱笆外面种满漂亮的花木，成为街区的一道风景。正的外部性 5 ．工厂在生产中所排放的污染物就是一种负外部性。它所造成的社会成本包括政府治理污染的花费，自然资源的减少，以及污染物对人类健康造成的危害。 6．教育是一种正外部性。完善的教育系统培育出的人才，会对社会建设作出贡献，这是对所有人都有益的。 7．某人养了一只狗，这只狗喜欢每天夜里不停地叫。邻居每天被狗的叫声弄得失眠，于是不得不花钱买安眠药。在这里养狗对于这个邻居就是一种负外部性。 2. 课外实训（1）结合所学知识，召集你的室友商量如何解决宿舍“二手烟”问题。提示：明确产权（2）观察一下校园里有没有“公共物品”，这些公共物品的使用状况如何？作为学过经济学的我们，应该怎样才能更好地使用这些公共物品？提示：如清洁卫生的环境、往往会遭到破坏。解决的方法由学校雇专人负责打扫，同时学校还要制定相应的规定，加大宣传。（3）想一想为什么企业在招聘员工时通常都会有一定的学历要求，作为一个有能力的专科毕业生，如何才能进一个要求有本科学历的的企业呢？学历是一种信号，能让用人单位知道应聘者具备一定的能力。如果是一个专科生想进一个要求有本科学历的的企业，则要尽量让用人者知道你具备了相应的能力，如你相关的获奖证书，相关的工作经历或经验，也可以通过担保的方式，如通过第三人的介绍等。【本章小结】私人收益社会私人成本社会合并、收税、法律、科斯定理市场失灵的四种因素外部性非排它公共物品垄断信息不对称政府提供道德风逆向选非竞争信誉、抵押、担保垄断危反垄断政府干预

财务会计实训指导书

《财务会计》实训指导书一、实训目的财务会计实训是经济管理类专业必不可缺少的技能性操作环节,为使学生增强对财务会计理论知识的理解和感性认识，树立学生的财务会计意识，提高财务会计业务综合处理能力，掌握财务会计工作的全过程。增强学生的团队协作精神，提高学生分析问题和解决问题的实践能力，使其毕业后尽快上岗工作，特制定财务会计实训指导书。二、实训的基本要求（一）对教师的要求财务会计实训是培养和提高学生专业技能的关键，实训指导教师要向正常上课一样按时上、下课，认真负责，严格管理，及时沟通，要统一要求，统一进度，统一标准，对学生实训做到及时指导，讲评、核对和检查。（二）对学生的要求对学生的要求包括以下几个方面： 1、学生必须按计划要求完成实训任务。 2、学生在实训期间要注意安全，遵守管理制度，坚决服从实训指导教师的安排。 4、严格进行考勤，实施班级（学委和科代表）与实训指导教师双重考勤。 5、撰写财务会计实训任务书，字迹要工整、层次要清晰，结构要规范。严禁抄袭。三、财务会计实训的方法、步骤及注意（一）实训的方法 1、实战法 2、案例分析法 3、观看多媒体录像法

4、模拟、角色扮演法（二）实训的步骤财务会计实训的整个过程可分为准备动员、实训操作和总结三个阶段。 1、实训准备动员阶段（1）实训指导教师在班级组织学生落实本次实训的目的、意义、实训进度安排和注意事项。（2）学生领取实训任务书，准备实训所需物品。 2、实训的操作阶段每次实训都应在实训指导教师的具体指导下进行，学生认真完成实训任务。具体操作如下：（1）财务会计调查阶段：到商业企业、政府机关、广告媒体单位收集企业财务会计环境、财务会计形势、竞争形势和财务会计情况等信息。（2）选定目标财务会计阶段：以实地调查为主或模拟公司法，配合在图书馆、互联网查找资料相结合，得出相关资料，集体讨论分析，最终得出结果。（3）案例分析阶段：以小组为单位讨论，然后派代表大会交流，最后形成个人对案例评析材料。（4）财务会计多媒体情景评析：观看财务会计方面的讲座，树立财务会计意识；观看消费品行业财务会计技能，增强对消费品行业财务会计技能的了解和掌握；观看工业品行业财务会计技能，增强对工业品行业财务会计技能的了解和掌握。（5）模拟演示阶段：在以上基础上，按财务会计理论板块,以一定的主题及情景为主线让全班同学全员参与角色模拟。并以小组为单位进行点评和打分。（6）撰写财务会计策划书。 3、总结阶段

地图学实验报告

栅格图像矢量化一.实习目的熟练使用MapGis的快捷键，掌握将栅格图转换成矢量图的方法和步骤。二．实习内容利用软件中自带的tif栅格图像，装入并进行手动线性矢量。三．实习要求在矢量化时，将不同的地物放入不同的层。四．实习步骤 1.首先打开软件所需的狗，然后打开MapGis软件。 2.指到图像处理，点击输入编辑，选择新建文件并点击确定。 3.点击工作窗口将菜单栏激活，选择矢量化，点击装入光栅文件，选择一个tif的栅格图像确定。 4.选择设置，修改目录环境，可以选择默认，也可以把临时目录改成自己想把文件放到的文件。 5.开始准备矢量化，将十字光标放在左上角，按F5放大图像到显示比例大于40. 6.选择输入线，修改线型，线颜色以及图层，确定。 7.稍微超出图一点，按F8加点，然后用鼠标找方向，顺着目标加点，画完一条线后按鼠标右键断开。 8.一直重复6,7步骤。

9.当画完一个图层时，选择图层，存当前层，保存线。三．补充说明 MapGis主要绘图工具和使用方法 F5键：放大 F6键：找方向 F7键：缩小 F8键：加点 F9键：退点输入线工具，输入点工具，输入区工具等等。四．实习心得 Mapgis我们是第一次接触，以前也自学了点，但是觉得好麻烦，不知道怎么做。当老师这么一步步的指导，才发现实际操作也并不是这么难，慢慢也有了点信心和兴趣。主要的问题还是对操作步骤不太熟悉，一些快捷键运用的不太熟练，对地图的分层，每层要求什么颜色线条的粗细也不了解，只能按自己的喜好随便选择，但是我知道这是不对的。另外，对地图也没有那种熟能生巧的感觉，矢量化的很慢，而且出错很频繁。但是我知道以后多练练就会好了。附图： 1.原光栅图像

计算机图形学实验指导书1

佛山科学技术学院计算机图形学实验指导书李晓东编电信学院计算机系 2011年11月

实验1 直线段的扫描转换实验类型：设计性实验类别：专业实验实验目的 1.通过实验，进一步理解直线段扫描转换的DDA算法、中点bresenham算法及 bresenham算法的基本原理； 2.掌握以上算法生成直线段的基本过程； 3.通过编程，会在C/C++环境下完成用DDA算法、中点bresenham算法及 bresenham算法对任意直线段的扫描转换。实验设备及实验环境计算机（每人一台） VC++6.0或其他C/C++语言程序设计环境实验学时：2学时实验内容用DDA算法中点bresenham算法及bresenham算法实现任意给定两点的直线段的绘制（直线宽度和线型可自定）。实验步骤： 1、复习有关算法的基本原理，明确实验目的和要求； 2、依据算法思想，绘制程序流程图； 3、设计程序界面，要求操作方便； 4、用C/C++语言编写源程序并调试、执行； 5、分析实验结果 6、对程序设计过程中出现的问题进行分析与总结； 7、打印源程序或把源程序以文件的形式提交； 8、按格式要求完成实验报告。实验报告要求： 1、各种算法的基本原理； 2、各算法的流程图 3、实验结果及分析（比较三种算法的特点，界面插图并注明实验条件） 4、实验总结（含问题分析及解决方法）

实验2 圆的扫描转换实验类型：设计性实验类别：专业实验实验目的 1、通过实验，进一步理解和掌握中点bresenham画圆算法的基本原理； 2、掌握以上算法生成圆和圆弧的基本过程； 3、掌握在C/C++环境下完成用中点bresenham算法圆或圆弧的绘制方法。实验设备及实验环境计算机（每人一台） VC++6.0或其他C/C++语言程序设计环境实验学时：2学时实验内容用中点（Besenham）算法实现圆或圆弧的绘制。实验步骤 1.复习有关圆的生成算法，明确实验目的和要求； 2.依据算法思想，绘制程序流程图（注意圆弧生成时的输入条件）； 3.设计程序界面，要求操作方便； 4.用C/C++语言编写源程序并调试、执行； 5.分析实验结果 6.对程序设计过程中出现的问题进行分析与总结； 7.打印源程序或把源程序以文件的形式提交； 8.按格式要求完成实验报告。实验报告要求： 1.分析算法的工作原理； 2.画出算法的流程图 3.实验结果及分析（比较圆与圆弧生成算法的不同） 4.实验总结（含问题分析及解决方法）

关于申报新增市场营销专业论证报告

***中等专业学校关于申报新增市场营销专业论证报告二0一四年三月十日关于申报新增市场营销专业论证报告一、开设市场营销专业的必要性（一）专业分析? 社会主义市场经济必然要大力发展工商业，而现代化的市场营销管理是工商业发展的必要条件与必然趋势。当前，市场营销业务的发展方兴未艾，该行业出现了前所未有的机遇。随着加入WTO，中国经济将更加融入国际市场体系，这必将为我国工商业的发展提供了广阔的舞台。我国的社会主义建设，需要数百万的市场营销人才。对大多数企业来讲，如何把产品更好、更快的卖出去，如何使企业在激烈的竞争中脱颖而出，顺理成章的成为最关键的的问题之一。市场营销作为一门实践性强、与市场联系紧密的专业，顺应了时代潮流，迎合了企业的需求，近十几年来得到了突飞猛进的发展。但是，目前大部分营销人才普遍水平较低，专业性很差，远远达不到专业的营销人才的标准，尤其是高素质的市场营销人才严重短缺。因此，加快对营销专业人才的培养在我省成为当务之急。基于这样的历史发展契机，我校根据国家职业教育方针政策和市场的实际需求，培养市场急需的市场营销方面的专业技术人才。郑州电力中等专业学校本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，经过市场分析论证，社会调查研究、学校领导讨论，一致认为市场营销专业具有良好的发展前景，我校具备申报市场营销专业的各项条件,该专业申报成功将能进一步强化我校专业建设，为社会培养更多的急

需的优秀中等专业技术人才。为此，我校应该开设市场营销专业，为社会培养中等实用型市场营销人才。（二）专业定位

（三）、专业培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握职业岗位所需的基础知识及专业技能，并具有良好的职业道德和综合职业能力，具有较强实践能力和社会适应能力和一定市场营销理论知识，面向大型超市及其他工商企业，从事市场调查及预测分析、商品推销、理货、导购，面向医药、汽车、电话营销等行业，具备商品推销、市场调研、客户服务能力的实用技能人才。学生在校期间要取得全国高级营销员或以上的职业资格证书。二、开设市场营销专业的可行性（一）学校综合优势 1、具有丰富的办学经验 **年*创办的“**中等专业学校”；**年经河南省教育厅批准为“**”除了中专教育，实施非学历大专层次的高等教育；2005年3月成立党委，在上级主管部门和院党委、院委会的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进教育教学改革，努力实施素质教育，*年经河南省人民政府批准教育部备案升格为***职业技术学院”。结合教学实际，为了更好地进行教学管理，**年**月**中等专业学校正式成为**职业技术学院的附属中专。在**年的办学历程中，我校积累了丰富的办学经验。学院立足**，以培养适应经济社会发展的高素质应用型人才为目标。学院通过市场调研和专家论证，认识到市场营销人才需求巨大，就业前景广阔，对地方经济的发展有很大的促进作用，所以在*** 年向河南省教育厅提出了在**职业技术学院开设了市场营销专科专业的申请，当年获得批准，于**年秋季开始招收第一届市场营销专科学生。**职业技术学院和**中

会计专业综合实训指导书

销售与收款核算、工资费用的核算、财务成果核算，掌握资产负债表、利润表、利润分配表及现金流量表的编制方法以及增值税纳税申报表、所得税纳税申报表等编制方法，提高学生的技能操作，为以后走向工作岗位打下良好的基础。四、实训课时分配:(共计22学时)

地图投影实验报告

淮海工学院现代地图学A 实验报告实验名称：专题地图制作班级：测绘122 姓名：苏红飞实验地点：测绘楼307 实验时间： 2013-12-02 实验成绩：测绘工程学院测绘工程系

实验一地图投影一、实验目的与要求 1.学会MapInfo的最基本操作，如表、工作空间、图层等的操作。 2.掌握有关高斯－克吕格投影的知识。 3.学会根据地图上不同经纬网形态识别不同的投影类型。二、实验步骤（一）掌握MapInfo中地图投影的操作过程。

（二）绘制武汉市所在地区的高斯—克吕格投影6度带经纬网和方里网，绘图范围：东西范围由武汉市所在投影带决定，南北范围：北纬25o—35o。经线线距1，纬线线距1o。 1、打开MapInfo，出现如图1所示的对话框，点击ok键。图 1

2、如图2-1所示，在File选项中选中open点击，打开“实验素材”（图2-2）。图2-1 图2-2 3、再依次打开CHINA.TAB、CHINCAP.TAB、PROVINCE.TAB，打开后如图3所示。

图3 4、点击Layer Control，如图4-1所示。在Tools选项中单击Tool Manger...出现下图4-3中所示的对话框，选中Coordinate Extractor，将它后面的两个小框打钩。图4-1 图4-2 图4-3

5、在Tools菜单中单击Coordinate Extractor中的Extract Coordinates...选项出现如图5-2所示的对话框，在table name一栏中选择CHINCAPS，然后点击ok出现如图5-3所示的对话框，选择continue，即可看见如图5-4所示的窗口，在上面找到并记下武汉的地理坐标。图5-1 图5-2 图5-3

计算机图形学实验指导书

计算机图形学实验指导书授课教师：臧辉适用专业：计算机学院计算机科学技术使用班级： 12软件工程授课时间：2015春季授课学时：40/30/10学时使用教材：计算机图形学教程王汝传编著人民邮电出版社，2009年版湖北理工学院计算机学院

实验教学进度表

实验一直线段的生成算法一、实验目的及要求 1、掌握Bresenham算法的原理； 2、熟悉Bresenham算法的具体c语言实现； 3、掌握dda算法的原理； 4、熟悉dda算法的具体c语言实现。二、实验学时 4学时三、实验任务 1、Bresenham算法的c语言实现 2、DDA算法的c语言实现四、实验重点、难点对Bresenham算法的原理以及c语言程序的具体实现 (一)Bresenham算法的实现 #include #include #include #include void Bresenham_line(int x0,int y0,int x1,int y1,int color) { 具体代码根据书上算法2.1.6改写 } Void main() { int gdriver = DETECT, gmode, errorcode; char msg[80]; initgraph(&gdriver, &gmode, "");//初始化图形和局部变量Bresenham_line(100,100,300,300,5); Getch(); Closegraph(); } (二)DDA算法的实现 #include #include #include #include void DDAline(int x0,int y0,int x1,int y1,int color) { 根据书上算法2.1-2改写 } void main() { int gdriver = DETECT, gmode;

成本会计实训指导书

《成本会计》实训指导书第一部分绪论一、课程基本信息二、实训教学的总体目的与任务（一）目的：通过成本会计的实训操作，使学生能够比较系统地练习工业企业成本核算的程序和方法，加强学生对各种成本计算方法的融会贯通，从而使学生熟悉企业成本核算岗位的会计工作。（二）任务：（1）通过核算各种生产费用、经营管理费用和产品成本，巩固理论知识；（2）通过实际操作，使学生熟悉企业对各项费用的审核、控制；（3）通过模拟实训，培养学生良好的工作作风和职业道德；（4）通过实训操作和课堂讨论，培养学生对成本控制的管理能力。三、实训教学进度安排

四、实训场地与用品简介 1、实训场地：实训班级教室。 2、实训用品：碳素墨水钢笔或黑色、蓝色中性笔、直尺、印泥、回形针、计算器或算盘、装订机、针、线、胶水、各种明细账、分配表、总账等。第二部分实训指导实训一材料费用的分配一、相关知识简述构成产品实体并能直接确定归属对象的材料费，应直接计入各产品成本明细账的“直接材料”成本项目；对于几种产品共同耗费的间接材料费，应选择适当的分配标准分配计入各产品成本明细账的“直接材料”成本项目。在实际工作中，材料费用的分配是通过编制材料费用分配表进行的。账务处理如下：直接用于产品生产的各种原材料费用，应记入“基本生产成本”总账及其所属明细账的“直接材料”成本项目；用于辅助生产的原材料费用，应记入“辅助生产成本”总账及其所属明细账的费用（或成本）项目；基本生产车间管理耗用的原材料费用，应记入“制造费用”总账及其所属明细账；厂部管理耗用的原材料费用，记入“管理费用”账户；产品销售耗用的原材料费用，记入“销售费用”账户。二、实训目的与要求

《计算机图形学》课程实验指导(1)

《计算机图形学》课程实验指导一．实验总体方案 1．教学目标与基本要求（1）掌握教材所介绍的图形算法的原理；（2）掌握通过具体的平台实现图形算法的方法，培养相应能力；（3）通过实验培养具有开发一个基本图形软件包的能力。 2. 实验平台与考核实验主要结合OpenGL设计程序实现各种课堂教学中讲过的图形算法为主。程序设计语言主要以C/C++语言为主，开发平台为Visual C++。每次实验前完成实验报告的实验目的、实验内容、实验原理、实验代码四部分并接受抽查，实验完成后完成实验结果、实验体会两部分，本次实验课结束前提交。 3. 实验步骤 (1) 预习教材与实验指导相关的算法理论及原理； (2) 仿照教材与实验指导提供的算法，利用VC+OpenGL进行实现； (3) 调试、编译、运行程序，运行通过后，可考虑对程序进行修改或改进。二. 实验具体方案实验预备知识 OpenGL作为当前主流的图形API之一，它在一些场合具有比DirectX更优越的特性。 1）与C语言紧密结合： OpenGL命令最初就是用C语言函数来进行描述的，对于学习过C语言的人来讲，OpenGL是容易理解和学习的。如果你曾经接触过TC的graphics.h，你会发现，使用OpenGL 作图甚至比TC更加简单； 2）强大的可移植性：微软的Direct3D虽然也是十分优秀的图形API，但它只用于Windows系统。而OpenGL 不仅用于 Windows，还可以用于Unix/Linux等其它系统，它甚至在大型计算机、各种专业计算机（如：医疗用显示设备）上都有应用。并且，OpenGL 的基本命令都做到了硬件无关，甚至是平台无关； 3) 高性能的图形渲染： OpenGL是一个工业标准，它的技术紧跟时代，现今各个显卡厂家无一不对OpenGL提供强力支持，激烈的竞争中使得OpenGL性能一直领先。总之，OpenGL是一个非常优秀的图形软件接口。OpenGL官方网站（英文）https://www.360docs.net/doc/4011228064.html, 下面将对Windows下的OpenGL编程进行简单介绍。如下是学习OpenGL前的准备工作：1．选择一个编译环境现在Windows系统的主流编译环境有Visual C++，C++ Builder，Dev-C++等，它们都是支持OpenGL的。但这里我们选择Visual C++ 作为学习OpenGL的实验环境。 2．安装GLUT工具包 GLUT不是OpenGL所必须的，但它会给我们的学习带来一定的方便，推荐安装。Windows环境下的GLUT下载地址：（大小约为150k） https://www.360docs.net/doc/4011228064.html,/resources/libraries/glut/glutdlls37beta.zip Windows环境下安装GLUT的步骤： 1）将下载的压缩包解开，将得到5个文件 2）在“我的电脑”中搜索“gl.h”，并找到其所在文件夹（如果是VisualStudio2005，则

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