校园足球开题报告

篇一：足球-开题报告

安康学院体育系院（系）体育教育专业 2013 届本科生

毕业论文开题报告

篇二：足球开题报告格式

安康学院体育系院（系）体育教育专业 2013 届本科生毕业论文开题报告篇二：开题报告格式模版中国计量学院学生姓名：xxx 学号： xxxxxxxxxx专业：产品质量工程班

级： xx质量x班设计（论文）题目： xxx 检测系统设计指导教师：xxx二级学院：质量与安全工程学院2014年 3 月日篇三：开题报告

嘉应学院体育学院 2015届本科毕业论文开题报告教研室主任（签名）院长（签名）篇四：开题报告格式宁波理工学院毕业设计（论文）开题报告（含文献综述、外文翻译）题目 xxxxxxxxxx（题目名与文本二一致）姓名李小明（李明双名中间空格）学号3060321022专业班级07机械电子工程1班指导教师赵子龙（周晋双名中间空格）分院机电与能源工程分院开题日期 2011年2月27日文献综述

文献综述题目（三号黑体，居中，倍行距，段后行）

1. 一级标题（黑体小三，左对齐，倍行距）

二级标题（二级标题，黑体四号，左对齐，倍行距）

三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。艺术设计专业字数不少于2500字，其他专业不少于

3000字。具体内容详见毕业设计（论文）工作手册p2。外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。行间距倍行

距，段前空2格，段间距为0。参考文献必须在正文中引用，用[2]作为上标标出，但不能标在章节标题上。图：正文

中图用“图1”的编号，数字为文献综述内序号，正文中明示图号，如：“如图1所示”或“见

图1”。

图题：图号与图名间空1格，全文必须统一。公式：公式用“(1)”编号，公式单行排版，一般不与文字混排，公式编号要求右对齐，

公式的括号为半角括号，公式采用公式编辑器编写，如：u?1

2?????vx?x??y?y??xy?xy?dv(2)li?lj?lk?1 (3)

如果对公式中符号右解释，则应在公式后紧跟：式中：

（左对齐）

li——xxxxxxx；

lj——xxxxxxx；

——xxxxxxx。（破折号要对齐，多个解释时，除最后一个是句号，其余为lk 分号。）

子公式可以不编单独序号，需要引用时可以加编a、b、c等，如(2a)。公式编号必须连

续，不得重复和跳跃。

文中引用公式时用“式(2)”或“由式(2)可见”表：表用“表1”的编号，数字为文献综述序号。正文中明示表号，如：“如表1所示”或“见表1”。表格左右外边缘线隐去，上下表格外边缘用粗实线，内部表格

线用细实线，表内数据和字母用times new roman字，表内文字为宋体。表内文字和数据字

体不超过小四，表头文字字体不小于表内文字字体。1个表格有几页，则每页表格单独，表

号前写续，如续表。表格行宽和列宽要适中，不宜太宽。表题：表号置于表题前，空2格，标题用5号宋体，居中，倍行距。

三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。行间

距倍行距，段前空2格，段间距为0。

二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，倍行距）

三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。行间距倍行距，段前空2格，段间距为0。

2. 一级标题（黑体小三，左对齐，倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。

二级标题（二级标题，黑体小三，左对齐，倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。

三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。

三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。以下以此类推参考文献（格式同一级标题，参考文献与正文之间不分页）

[1] 孙家广. 计算机图形学[m]. 北京：清华大学出版社，1995. 26～28.

[2] gb/t 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[s]. 北京：中国标准出版社，1996 （格式同正文，但必须左对齐，首行不缩进）注：参考文献按正文中引用前后次序排列，参考文献必须是在正文中引用的，否则不能

列入。按要求必须10篇以上参考文献，且有2篇以上外文文献。常用参考文献的书写格式如下：用大写字母标识个参考文献的类型。书籍m，论文集c，报纸文章n，期刊文章j，学位

论文d，报告r，国际、国家标准s，专利p。电子文献类型：数据库db，计算机程序cp，电

子公告eb。

（1）书籍

[序号] 著者.书名[m]. 版次（第一版应省略）.出版地：出版者，出版年份：起止页码.

（2）期刊

[序号] 作者. 题目[j]. 期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码.

（3）学位论文

[序号] 作者. 题名[d]. 保存地：保存单位，年份.

（4）论文集

[序号] 著者.题名[c]. 编著.论文集名. 出版地：出版者，出版年份：起止页码.

（5）专利文献

[序号] 专利所有者. 专利题名[p]. 专利国别：专利号，发布日期.

（6）国际国家标准

[序号] 标准代号，标准名称[s]. 出版地：出版者，出版年份.

（7）电子文献

[序号] 作者. 电子文献题名[eb/ol即电子文献类型/载体类型]. 电子文献的出版者或

可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.

（8）科技报告格式

[序号] 作者.题名[r]. 报告题目及编号. 出版年份.

（9）示例

[1] 孙家广. 计算机图形学[m]. 北京：清华大学出版社，1995. 26～28.

[2] gb/t 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[s]. 北京：中国标准出版社，1996.

[3] 刘东甲.不均匀土中缺陷桩的轴向动力响应[j]. 岩土工程学报，2002，22(4)：391～

395.

[4] milos novak, fakhry aboul-ella. impedance functions of piles in layered

media[j]. journal of the engineering mechanics division, asce, 1978, 104(em3): 643～

661. 注：参考文献格式中的“.”可在输入法中设成全角实心圆点时进行输入。篇五：开题报

告格式及要求毕业设计开题报告题目：英语学习系统的设计与实现学生姓名： xxx、学号： xxx专业：计算机科学与技术指导教师： xxx 2010年3月11日1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2000字左右的

文献综述：

当今世界政治多极化、经济全球化的深入发展，在此背景下，中国经济不断发展，综合

国力不断提升，为了适应当今的发展形势，在新的形势下更好的发展自己，对我们英语水平

的要求不断提高。随着计算机技术的发展及计算机的日益普及，基于web在线考试与无纸化

办公一样已成为大势所趋。基于web在线考试也越来越成为学校的好帮手，它的优势不但体

现在人力上也体现在物力上，基于web的在线考试系统的自动评阅、计分、成绩存档功能将

有效地避免资源的浪费，有利于环保，减少人员，提高效率。相比传统的考试方式，基于web

的在线考试系统的主要好处是一方面可以动态地管理各种考试信息，只要准备好足够大的题

库，就可以按照要求自动生成各种试卷；另一方面，考试时间灵活，可以在规定的时间段内

的任意时间参加考试；另外计算机化的考试的最大特点是阅卷快，系统可以在考试结束时当

场给出客观题考试成绩，计算机阅卷给了考生最大的公平感。网络考试系统极大地提高了教

学的灵活性，现在在许多领域已经有了广泛的应用。最有影响的案例就是ets（美国教育考

试中心）举办的gre（美国研究生入学考试）的计算机化考试，它使考试由原来的每年只能

有两次参加考试的机会变成了每个工作日都可以参加的考试。该系统基本上可以满足学校及现代信息化企业的内部考试要求，可以实现学校或企业的

低成本投入，高效率办公的宗旨。例如：一个学校或公司如果使用了本系统，老师和领导即

使在外地出差也可以通过访问internet轻松设置审批考试`，考试结束后也不要传统的繁琐

的阅卷过程，极大地提高了办公效率。考试的题型可以都是标准化客观题目，但本系统加上

了客观题，对于其他类型的题目只要在本文的基础上稍加修改即可。它具有用户注册、多用

户同时在线考试、动态随机出题、考试时间控制、自动判卷、题库维护、用户管理、分数管

理等功能。本系统主要由管理模块、在线考试模块、用

户注册模块组成。随机选题及自动评

分的实现是本系统的关键。在当今信息时代,计算机技术与网络技术越来越广地应用于各个领域,改变着人们的学习、

工作、生活乃至思维方式,也引起了教育领域的重大变革。将计算机与网络技术应用于现代高

等教育中,是现代高等教育发展的需要,也是改革教育模式,提高学校教学效果和教学效率、提高科研和管理水平的必要手段。目前的一个发展趋势是采用大规

模试题库的计算机网络考试模式。随着计算机网络在生产生活、科技教育中的普及，传统试

的考试出卷、答卷方式以及学绩管理正发生着巨大的变革，因此,如何使考试过程变得方便、

高效、快捷、公正,是现代教育的一个重要课题。适应知识经济发展的网上远程教育和校园信

息化建设已成为网络应用的新热点。远程教育的发展将直接产生两个方面的效益：在教育方

面，将促进对已有教育方法的改进和新教育方法的发展；在技术方面，将综合利用信息和通

信技术实现新的远程教育方式，即依托远程教育系统或环境来实现远程教育。有了远程教育

我们就可以自主的选择学习的时间，合适的地点，没有

了以前固定的教师，可以在一个自己

方便的地方学习英语，可以摆脱以前种种条件的束缚，可以使英语的学习变得更加方便、更

加乐趣。而英语水平测试一直是教育过程中不可缺少的部分，因此网上英语水平测试也将是

远程教育中相当重要的一环。网络考试系统是传统考场的延伸,它可以利用网络的无限广阔空

间,随时随地对学生进行考试,加上数据库技术的利用,大大简化了传统考试的过程。因此网络

考试系统是电子化教学不可缺少的一个重要环节。有趋势表明，考试的标准化、计算机网络

化已当今考试的发展方向，当前国际上许多考试认证，例如gre、cisco，其出题、答卷以及

评分都是在计算机上完成的。因此，开发一套新的英语学习系统成为很有必要的事。网上英

语水平测试是建立在国际互联网上的应用系统，客户端的配置很简单，使考试不受地域的限

制，一个完备的在线英语系统可以使用户在网上学习过后及时的检测自己的学习效果，以发

现自己的不足，使得学习效率大大的提高。在这套英语测试系统中题目的生成、试卷的提交、

试卷的批阅等都可以在网上直接的自动完成。只要形成

一套完整的题库就可以实现考试的自

动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大

减轻了教师的负担，这表明其经济性和实用性是相当可观的。该系统的开发集于信息集成与

共享的思想，以建立一个加快对操作的响应速度、降低管理成本、提高效益和应变能力为主

要目标。无纸化的考试形式有着其科学、及时、准确、公平等优点，具有传统考试形式无法

替代和比拟的优势。

(1) 实现无纸化考试。考试结果均直接提交并存储在服务器上，无需上任何纸张。考卷

也是实时下载显示在考生机器的屏幕上,当考试结束后自动批阅试卷,显示成绩。

(2)安全性好：系统通过对网络通讯数据的加密，采用系统随机产生试卷以及老师手工筛

选、修改的组卷方式取代简单的题库抽题方式，能更加科学的组织试卷对考生进行考核。试题顺序的随机性能够有效地防止考生的舞弊行为；同时采用考试监控系统和考生身份验证系统，更有效的保证了考试的安全性和公平性。

(3) 有效的监考。系统拒绝其他考生用相同的学号注册

进行考试，保证考生的唯一性；

系统拒绝时间已经用完的考生再注册进行考试,以保证考试的有效性；监考人员可在任意一台

联网的机器进行监控，查询考生的考试状态等信息。

(4)通用性和可扩展性佳：题库导入系统可以将第三方试题库转换成系统识别的试题库格

式，有效地增强了试题库的扩充能力。较为严格地按模块划分，为扩展和完善留下了余地。

软件的通用性设计方式使得本系统能够比较方便的为其它学科所使用。

篇三：开题报告

嘉应学院体育学院 2015届本科毕业论文开题报告

教研室主任（签名）院长（签名）

大学足球论文开题报告

大学足球论文开题报告题目：全国体育学院足球教学现状调查研究与对策分析 1选题依据：足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育项目，号称世界第一运动，深受世界各国和各地区人民的喜爱。[1]现代足球运动的作用和影响，已远远超出了足球运动的本身的范围，在某种意义上讲，它已成为各高校之间乃至国与国之间的政治经济文化交流的工具。在大学校园里，足球运动是大学生最喜爱的运动项目之一。足球运动在高校已成为了大学文化生活的重要组成部分，是高校扩大他的知名度，张显他的综合实力，提高学生的凝聚力的重要方法。为使足球运动在高校长盛不衰及更大的发展，我们每一位从事足球教学与训练的教师，都应当对教学工作认真研讨。体育院校作为培养我国未来基层教练员和足球教师的重要阵地更应该认真对待。全国体育学院的教学大纲要求教师对足球课教学全面系统的掌握足球专业理论知识，熟练运用足球技战术，有目的有计划的培养学生足球教学与训练的能力，将学生培养成为全面发展的教育人才。从足球教学在高校开展的重要意义上看，我们不能忽略足球师资力量的培养和发展。足球教师是足球教学的第一线力量，是保证教学质量，培养合格足球人才的基本保障，是顺利开展足球教学的基础。它离不开切合实际的措施，更离不开各级领导的重视和支持。2003 年全国足球工作会议上在总结我国足球现状和借鉴足球强国发展经验的基础上，根据我国足球运动发展现阶段实际情况，提出了各足协

要把工作重点转移到青少年特别是学校足球工作上来的战略发展思想，并明确指出今后普及学校足球运动是各地方足协的重要职责和任务，这一战略调整把学校足球运动进一步推上了工作日程，标志着我国足球运动的进一步深化改革，对今后我国足球运动的长远发展必将产生全面的、深远的影响。在这一大方向的指引下，作为培养基础足球人才的体育院校更是责任重大。体育院校培养的足球人才要面向全国中小学，他们水平的高低直接关系到青少年足球运动人才的培养。各体育学院应加大师资力量的支持力度，在有限的教学条件下高质量的完成教学任务，培养出合格的足球人才，这是我国足球运动发展的根本，对全面提高我国足球运动水平具有长远的现实意义。本研究力图通过调查全国14所体育院校的足球师资和足球教学的现状，找出其中存在的问题，并提出相应的改革措施，为各级领导层、学校更好的制定政策，培养合格的足球人才提供帮助。 2研究现状：通过查阅大量的文献资料，如体育科技等核心刊物和关于足球技战术的有关书籍，并通过网络检索《中国期刊全文数据库》等电子期刊和图书，共查阅有关足球师资和足球教学的论文500余篇，其中涉及到足球教学方面的文章有502篇，而对于研究足球师资方面的论文比较少，只有2篇，这说明高校足球师资的研究还是一个比较新的领域，体育院校的足球师资在一定意义具有一定的代表性。例如，朱诚在《对普通高校足球选项课教学的探讨》[2]一文中指出普通高校足球选项课的教学，要结合学校和学生的实际情况，有针对性地选择

校园足球专项管理制度

校园足球专项管理制度大力发展校园足球是新形式下加强学校体育、实施素质教育、落实立德树人根本任务的有效载体，是培养践行社会主义核心价值观的重要途径。根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本管理制度，足球特色学校将围绕本制度展开创建。一、组织领导 1．落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。 2．纳入发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。 3．健全工作机制。建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。 4．完善规章制度。学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。二、条件保障 1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。 2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评先、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3．场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。 4．体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于5%，保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。三、教育教学 1．教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。 2．保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学，足球运动纳入大课间或课外活动。 3.开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。 4.营造校园足球文化。经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。四、训练与竞赛 1．成立足球组织。我校有兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。 2．开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球

足球-开题报告

安康学院体育系院（系）体育教育专业 2013 届本科生毕业论文开题报告姓名包月辉学号2009217814 论文(设计)题目汉滨区足球运动发展现状与分析选题的意义（300字左右）: 足球是当今世界第一大运动。足球运动不仅能增强体魄而且还是对自己性格形成有重大影响。经常从事足球运动的人能提高自己身体的力量、耐力、身体协调性等身体素质。足球运动还能培养人的意志、团队协作、密切配合、勇敢拼搏等高尚品格。但是，随着社会主义经济的发展和中国足球运动大环境的发展，我们周围足球运动的人越来越少，他们不再关心足球，在他们的心中足球不在是世界最流行的运动，足球运动在我们周围的开展越来越困难。在小区人们忙于工作和奔波，在学校同学们只注重自己的学习成绩，明间各级很难有足球比赛和足球文化的交流，只有一些琳琳散散的足球爱好者在为自己喜欢的足球复出做。我们是一个有着13亿人口的大国，为什么在欧洲的每个国家都有自己独特的足球精神，这些都值得我们新一代人深思熟虑。根据国际足联认为足球起源于我国的唐朝，在唐朝，明间“蹴鞠”非常流行，当时的统治者也酷爱“蹴鞠”。之所以在我国的古代足球文化还比现在浓厚，那是因为全国从上到下都非常重视这项运。再战新的时代前，我们有着优越的生活条件、有着先进的科学技术，足球运动的开展却不及前人，这不得不使我们有点难堪。本文拟对当前汉滨区足球运动发展的现状进行调查，通过调查发现汉滨区足球运动开展中存在的问题并找到相应的解决方法，为今后汉滨区足球运动更好开展提供理论指导。

研究综述（前人的研究现状及进展情况,800字左右）国内研究现状和发展趋势：通过查阅文库及相关网站的有关内容，发现了很多文献。如：崔海龙、张志伟在《对通辽市部分高中足球运动开展的现状调查与分析》一文中指出各学校应有计划有目的有组织的广泛开展各类形式多样的足球运动以实现课内外足球教学的有机结合这样不仅为学生提供参与足球运动的实践机会使他们能学以致用而且还能使学生在实践中提升对足球的兴趣加深对足球的认识营造浓郁的足球气氛是进一步深化高中足球教学的重要途径。杨文学在《西昌市中学生足球运动开展现状的调查与分析》一文中指出足球后备人才是足球事业的基础，也是足球事业可持续发展的前提，加强和完善中学足球建设和管理是新形式下西昌足球改革的关键。武军、张信在《浅析中国足球现状及教学与训练》中所说足球运动是一项开展广泛, 深受青少年喜爱, 影响力很大的体育运动项目。但是, 目前我国足球运动水平与世界水平相差甚远。就如何改变我国足球运动的落后状况也进行过不少的研究与讨论。本文认为, 只有坚定不移地贯彻提高指导下的普及, 普及基础上的提高这一辩证发展方针, 切实解决好普及基础方面的实际问题, 才是提高我国足球运动水平, 改变落后状况的基本任务。蒋铮露在《影响我国群众性足球运动主要因素研究》中从科学。从科学的多角度来对影响我国群众性足球运动的主要因素进行分析。研究结果表明：近几年高中足我国的群众性足球运动的普及和丌展是以学校为中心向社会各个层次辐射。主要的活动群体和活动情况有以下特征：活动主要在学校和有足球运动设施的企事业单位进行，到收费的足球运动场进行足球活动的人数正不断增加中。活动开展以小型足球赛事为主。参与的对象多为男子青少年，中年人次之、老年人和女子群众性足球运动参与者稀少。作为群众性足球运动的主体，大众主体参与意识的增强才会使人们有能够积极进行群众性足球运动的可能性。在提高群众参与足球运动的自觉能动性上，要发挥其创新精神，坚持群众参与足球运动的自主性。只有这样，才能使其体验到群众性足球运动的乐趣。产生参与的积极性，并形成体育习惯。中国体育文化始终对国内足球运动产生着深刻的影响。从古代的传统体育文化对足球运动竞技本质的抵制，逐步导致中国古足球运动的消亡。到历经近代社会救国兴国崇文、尚武的体育文化使得人们重视到足球的竞技特征，努力开展竞技足球。最后到经过现代社会大众体育文化的浸润后，足球运动的竞技和游戏二元特征一并受到人们的重视。

校园足球专项资金管理方案

xx学校园足球专项资金管理方案根据罗湖区教育局教育科2016-11-17的《关于校园足球专项资金使用指导说明》，制订xx学校园足球专项资金管理办法。一、经费来源罗湖区校园足球特色学校专项资金13万，深圳市校园足球特色学校专项资金10万，合计23万。二、资金管理 1.校园足球专项资金由学校财务室负责，明确专人负责，单独建立台帐，确保资金管理科学、规范和支取便捷。 2.校园足球各项开支由学校体育组向教务处提出申请，教务处向校长室出具报告，校长室确认后方可支出。 3.总务处与教务处负责监督校园足球资金实际使用情况和采购物资入库管理等工作，确保足球专项资金用足用好，严禁铺张浪费和挪作它用；每学期定期公示校园足球专项资金收、支情况。三、资金用途（一）项目开支 1、学校组织年级、班级之间的足球竞赛或足球嘉年华等活动，制作奖杯、证书、购置奖品、宣传及推广经费和运动医疗用品等支出。 2、学校组织开发校本课程所需印刷制品等支出。 3、组织学校足球运动队参加各级各类竞赛、冬夏令营以及对外交流活动经费。 4、足球运动队教练与队员所需运动装备、器材、饮料和交通等支出。 5、校园足球设施器材的添置与维护费用支出，该项费用不得超过总额的20%。（二）人员开支 1、组织体育学科教师参加各级足球领队、教练员、裁判员培训费用支出。 2、本校教练员、领队以及随队工作人员的训练费、裁判费、竞赛补贴、学生营养补贴发放标准。 3、校园足球赛场地器材搬运、司机以及相关后勤工作人员的补助支出。 4、外聘或购买服务的教练员、医务人员和专家指导等服务费支出。 5、表彰和奖励优秀足球教练员、运动员、校园足球管理人员，标准如下。

中学生足球运动员参赛焦虑的影响因素及调整方法研究【开题报告】

毕业论文开题报告体育教育中学生足球运动员参赛焦虑的影响因素及调整方法研究一、选题的背景与意义有研究表明“足球运动员取得良好成绩主要与身体技术战术和心理四个因素有关”。就一般状况而言，获胜队的运动员其心理和技术准备水平往往大于身体和战术方面的准备，而未获得理想成绩的球队，则常常是身体和技术准备的很充分，但却在心理上存在一定的障碍。比如01年的国家队以沉稳冷静清醒成熟的心态，高昂的斗志，冲击2002年韩日世界杯成功，实现了几代人为之奋斗了44年的梦想；2004年中国国奥队败给韩国队及主场被弱旅马来西亚比平等战例就是最好的证明。可见心理因素对比赛成绩的影响，是一个带有普遍意义的问题。赛前心理准备是在较短时期内使运动员掌握自我调节心理状态的方法，在赛前适时形成最佳竞技状态的训练过程。实际上，赛前心理准备就是赛前心理训练与调控。赛前心理训练一般在比赛前二到三周开始进行，根据比赛的具体目的任务，对手的水平与实力、比赛环境、场地气候等条件以及运动员的心理状态来安排。赛前心理准备的目的，许多专家、学者作了大量的阐述，大致可归纳为如下观点，赛前心理准备是通过各种心理措施来消除运动员赛前出现的不良心理状态，增强运动员的心理稳定性和必胜的信心，建立积极、稳定的比赛心理定势，形成理想的赛前心理状态。可以说，赛前心理状态的表现的好坏取决于赛前心理准备是否充分。关于赛前心理准备的概念研究很多，在运动心理学文献中，心理准备是用于旨在促进操作表现的各种赛前技术与方法。在运动训练学中，赛前心理准备就是在较短时期内使运动员掌握自我调节心理状态的方法，在赛前适时形成最佳竞技状态的训练过程，即赛前心理训练与调控。其实，这两种概念的基本含义是一致的，即，赛前心理准备是运动员为了取得优异的运动成绩而进行的赛前心理训练和调控。从运动心理学的角度审视这一问题，并寻求解决的途径，是当前需要研究的课题。青少年时期是运动员生理、心理发展的关键时期，情绪不稳定，易受外界干扰，但可塑造性强，赛前焦虑问题是运动竞赛的普遍现象，青少年时期在这一现象中表现的更加明显，它直接影响比赛成绩，有的对以后的比赛也会产生很大影响，探讨青少年赛前焦虑问题，对当今足球专项科学化训练和比赛，提高其比赛成绩具有重要的理论和现实意义。

大学体育足球论文开题报告

大学体育足球论文开题报告题目：北理工模式”的足球梯队建设的研究与分析选题的目的和意义：以现阶段的“北理工模式”为例，对比分析其与日韩两国足球人才培养模式，健全“北理工模式”，贯彻科学发展观，实现可持续发展。鉴于日韩两国足球的迅速崛起，我们不难发现日韩两国足球人才培养体系中足球人才的流动、更新速度都相对较快，其培养是主要依托学校体育，各年龄段都有与之相对应的足球俱乐部与比赛，训练中心扮演的的角色也只是起辅助作用。这样的培养模式使足球人才的培养与管理时刻处于流动状态，不断更新。在日韩两国的足球培养体系中我们还可以看到小学与中学在培养中的比重是相当大的，这更增加了后备人才的选拔范围。我国足球人才培养基本是单一的职业化梯队，而现阶段我们看到的“北理工模式”并不是真正意义上的“北理工模式”，还有很大的差距，仅停留在“高中—大学—职业队”，缺乏了小学、中学这一普及面，而这也是造成我国后备人才日趋不足的一个原因。本文通过对比分析我国与日韩两国足球人才培养模式，为健全“北理工模式”提出合理化建议，贯彻科学发展观，实现可持续发展。文献综述(国内外研究现状、研究方向、进展情况、存在问题等，并列出10篇以上所查阅的国内外参考文献，要求3000字以上)：

1国内外研究现状 1.1国内研究现状伴随着政治、经济体制改革的不断深化和计划经济向社会主义市场经济的不断接轨，为解决竞技体育中人才培养过程中遇到的诸多问题，国家提出了“体教结合”的方针政策。国内已有很多学者对如何提高我国运动员后备人才储备提出建议与方法，其中体教相结合的训练培养模式日益被广泛学者及教练所接受，“北理工模式”、“北航排球”以及“清华模式”都有学者进行深入探讨，而其中的共同点是体教相结合，体育回归教育，注重运动员的素质与文化修养的教育。中国奥委会名誉主席何振梁说：“失去体育的教育不完整，失去教育的体育将走向歧途。而体教结合能使双方互补，何乐而不为?”其实，早在十多年前中国就在尝试体教结合的路子。清华大学、北京大学等从1994年起开始探索“体教结合”、高校办竞技体育的道路，并且逐步建立了小学→中学→大学“一条龙”的培养模式。在新型体制的形式上，专家们提出“学校办竞技体育”、“完善学校体育”和“教体结合”等观点，也有学者认为，体教结合的发展方向是学校体育，学校竞技体育是体教结合发展过程中的中间阶段等。 1.2国外研究现状各个国家因其地域特点等原因均有采用不同形式的体教结合模式。法国、德国、澳大利亚等一些国家采用校体联合培养模式，表面

2019赤峰学院附属中学上学期潘玉刚足球游戏培养学生足球兴趣的研究小课题研究

一套完整的教学大纲,根据现代足球的发展趋势制定出相应的足球理念和教学大纲,到了一定的年龄进行专业的足球训练,教练员、学校老师都是按照制定出来的教学大纲而进行训练. 二、理论意义和实践价值理论意义:在我国大力推行“阳光体育、快乐足球”背景下,中学体育将迎来一个崭新的时代.随着素质教育的深入开展,体育新课标的实施,学校体育教学活动形式和内容也越来越丰富.近年来,由于种种原因,学生家长、学生对足球的兴趣没有一个正确的认识,所以导致参与足球运动的人大幅度的降低.如何加强学校体育足球教学,创造良好的足球氛围,培养学生足球兴趣首先要从足球游戏来激起学生的热情的探究重要课题. 实践价值: 1、找出中学生在体育课堂上对足球的热情度和建议. 2、从快乐中让学生找到足球的乐趣. 3、建造快乐足球课、快乐校园乃至和谐社会. 三、预期成果的创新之处

1、提高学校足球参与人数,构建快乐足球,快乐校园. 2、提高足球老师的业务水平,让学生得到健康的身体. 3、足球带动全校德、智、体、美、劳都得到发展. 四、研究目标和主要问题研究目标:通过挖掘和整理教材中适合中学生体育课足球游戏内容,并在实践中探讨研究,找到解决上述问题的方法,从而体育课上让学生提高兴趣. 研究的主要问题与难点:如何在课上进行足球游戏的运用,提高教学质量,在课上老师能运用足球游戏,学生能开心学习；这就需要教师加以挖掘与整理: 1、如何建造快乐体育课、快乐校园？ 2、怎样才能在体育课如何运用足球游戏带给学生的兴趣？ 3、如何提高学生在体育课足球的认识？等等.

这些都是摆在每个学校、每个教师面前的一个亟待解决的现实问题. 五、主要研究方法（1）文献资料研究法:通过阅读相关的论文书刊,收集对于论文撰写有利的相关的信息. （2）调查法:通过问卷调查、师生座谈等形式,了解实验效果,发现问题及时解决、矫正. （3）经验总结法:定期组织教师集中座谈,对实验研究中的得失进行分析总结,同时收集实验中的信息,不断对实验的目标、方法、内容、措施进行调整、充实. （4）访谈法:课余时间与学生就体育课伤害事故这个主题进行交流,收集相关信息,为论文提供依据. 六、研究的主要阶段及具体安排（一）课题人员的分工: 课题研究将充分发挥的优势,注重相互间密切、有效的配合,实行分工负责制. 潘玉刚：主持课题研究日常工作,制订计划,组织实施及督导、协调各部门工作.全面负责课题调控,组织人员、时间的保障.主抓一线课题实验教师,听评课、收集、整理实验资料,参与实验全过程.根据不同年级进行课题实验,通过多种方法取得初步研究成果. （二）主要研究阶段: 本实验分三个阶段实施第一阶段:基础发展阶段(2018年6月——2019年6月):组建本课题研究领导小组；组织教师学习足球游戏理论,提高教学质量；分析现状. 第二阶段:深化发展阶段(2018年1月－2019年7月):足球游戏理论为依据提出教学的主要方法、手段和措施,在3个年级分别完成: 1、挖掘教材中适合学生足球游戏的内容、撰写教案,并收集部分典型个案的教学设计及课件. 2、执教教师探索试教,初步寻求,加强学生对课前足球游戏教育,寻找解

小学生如何加强足球意识的培养和训练(开题报告)

小学生如何加强足球意识的培养和训练（开题报告）本选题的意义足球运动作为一项综合性、全方位的运动方式, 在当前的体育教学中有着很大的作用。足球运动的不断发展进步, 使得此项运动越来越科学化、合理化, 尤其是对足球运动员足球意识的培养尤为重要。足球意识在比赛中起着决定性的作用。因此重视对足球运动员训练中足球意识的培养, 对于提高运动水平有着直接影响。在当前校园足球越来越受到重视的背景下，学校足球的发展势在必行。学校业余足球训练作为发展校园足球的重要组成部分，在校园足球发展中有很重要的作用。学生足球意识的培养不是多踢球就能够得到的，必须在训练中有目的、有步骤、有计划地进行训练才能得到培养和提高。球意识的提高取决于长时间经验的积累, 因此有必要加强小学生足球运动员足球意识的培养与训练。研究内容： 1.前言在小学生足球训练的过程中，要着重对学生在基本技术、基本战术、基本配合等意识方面的培养，并在加强传球技术、体能增强等方面的训练，这样，能更好的培养出小学生对足球的兴趣，并不断在强化体能的基础上形成良好的足球意识。 1.1研究目的探讨培养小学生足球意识的方式和进行强化训练的措施，更好的发挥出足球运动在小学生体育教学与综合运动中的作用。 2.研究对象以广州市白云区江夏小学的学校业余足球队为研究对象，针对不同的意识方面对其进行影响和培养。 3.研究方法 3.1文献观察法 3.2逻辑分析法 3.3实验法 4.结果与分析根据球队在一段时间的意识培养后的训练成果进行分析，从而提出在对小学生的足球训练中足球意识的有效培养方法，针对训练结果对方法进行总结。 5.结论和建议足球意识的培养是一项极其复杂而艰巨的工作，尤其是面对小学生，在培养和训练中要根据小学生的身心特点给以高度的重视，要将小学生足球意识的培养与训练贯穿于思想教育、技术和战术的运用中，不断强化小学生的足球意识。

校园足球开题报告

校园足球开题报告篇一：足球-开题报告安康学院体育系院（系）体育教育专业 2013 届本科生毕业论文开题报告篇二：足球开题报告格式安康学院体育系院（系）体育教育专业 2013 届本科生毕业论文开题报告篇二：开题报告格式模版中国计量学院学生姓名：xxx 学号： xxxxxxxxxx专业：产品质量工程班级： xx质量x班设计（论文）题目： xxx 检测系统设计指导教师：xxx二级学院：质量与安全工程学院2014年 3 月日篇三：开题报告嘉应学院体育学院 2015届本科毕业论文开题报告教研室主任（签名）院长（签名）篇四：开题报告格式宁波理工学院毕业设计（论文）开题报告（含文献综述、外文翻译）题目 xxxxxxxxxx（题目名与文本二一致）姓名李小明（李明双名中间空格）学号3060321022专业班级07机械电子工程1班指导教师赵子龙（周晋双名中间空格）分院机电与能源工程分院开题日期 2011年2月27日文献综述

文献综述题目（三号黑体，居中，倍行距，段后行） 1. 一级标题（黑体小三，左对齐，倍行距）二级标题（二级标题，黑体四号，左对齐，倍行距）三级标题（三级标题，宋体小四号加粗，左对齐，倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。艺术设计专业字数不少于2500字，其他专业不少于 3000字。具体内容详见毕业设计（论文）工作手册p2。外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用times new roman 字。行间距倍行距，段前空2格，段间距为0。参考文献必须在正文中引用，用[2]作为上标标出，但不能标在章节标题上。图：正文中图用“图1”的编号，数字为文献综述内序号，正文中明示图号，如：“如图1所示”或“见图1”。图题：图号与图名间空1格，全文必须统一。公式：公式用“(1)”编号，公式单行排版，一般不与文字混排，公式编号要求右对齐，公式的括号为半角括号，公式采用公式编辑器编写，如：u?1 2?????vx?x??y?y??xy?xy?dv(2)li?lj?lk?1 (3) 如果对公式中符号右解释，则应在公式后紧跟：式中：

社会体育教学专业足球专项课教学大纲上

云南师大商学院体育学院社会体育教育专业课程教学大纲【课程名称】足球上（Football ）【课程编码】07T114032 【课程类别】学科选修课程【课程类别】68 【学分】 3 【课程性质、目标和要求】一、课程的性质该课程在教学计划中为体育教育专业学科基础课程，课程学习时间为 17 周，周学时为4学时，所学内容基本涵盖足球技战术的主要内容，所采用的练习手段和方法多样，不仅能够掌握与提高足球专业的各项技术与基本战术，并且包括足球裁判规则和裁判法内容，对提高学生技能，丰富学生知识结构以及培养足球专项教育人才具有重要作用。二、教学目的 1、结合专业特点进行思想品德教育，使学生具有社会主义觉悟，树立为社会主义体育事业服务的坚定事业心，忠诚党的教育事业，为实现社会主义现代化而勤奋学习。 2、使学生较系统的掌握足球运动的基本知识，基本技术和基本技能，在此基础上重点培养学生的实践能力，使之能够适应和胜任足球专业教学与训练工作。 3、使学生具有担任足球裁判工作及竞赛组织工作的能力。三、教学要求本大纲以学生素质教育作为指导思想，并针对实践性和系统性原则，结合社会对体育人才的需求特点所制定的教学要求： 1、大纲的教材纲要部分按教材分三部分系统编写，明确规定了全部教学内容，基本形成了一个完整的教学体系。

⑵足球技术：（重点）4学时 ①足球技术训练原理 ②足球技术训练方法介绍 ③技术教学与训练法分析（录像） ⑶足球战术：（重点）2学时 ①足球战术训练原理 ②足球基本战术训练方法介绍 ③战术教学与训练法分析 ⑷足球竞赛规则与裁判法：（一般）4学时 ①学习足球竞赛规则与裁判法 ②通过录像分析提高足球裁判员的执法能力 3、理论课的教室多媒体教室二、实践课 1、实践课的要求 ⑴增强学生的专项身体素质。 ⑵进一步提高学生的足球基本技术及在比赛中的运用能力 ⑶进一步提高学生的战术素养及比赛的意识 ⑷培养学生足球教学与训练的能力 ⑸进一步提高学生的足球裁判能力及执法水平 2、实践课的主要内容 ⑴足球基本技术：（18课时）、①控制球练习（一般内容）2 学时 ②运球及运球过人技术（重点内容）2学时 ③踢球技术：传接球、射门（重点内容）4学时 ④抢截球技术（一般内容）2学时 ⑤头顶球技术（一般内容）2学时 ⑥守门员接球技术：地滚球、半高球、高球。（一般内容）2 学时 ⑦组合技术学习与运用（一般内容）4 学时 ⑵足球基本战术：（10课时） ①局部进攻战术：（4学时）

体育学院《足球教育》教案36

体育学院《足球教育》教案36 课程名称足球教育周次第十三周课程类别主项提高课次第三十六次授课教师授课时间授课班级体育系体育教育专业授课教材教法课实习：射门的各种方法技巧。教学目标 1、学习射门的各种方法技巧； 2、掌握射门的各种方法、锻炼学生灵敏、协调素质及良好的球感； 3、培养学生听指挥，守纪律，团结协作的精神。重点与难点课的类型技术课教法课锻炼法课实习课考核课综合课重点：无球技术难点：良好的讲解能力 √ 培养学生能力教学能力裁判能力指导能力操作能力创新能力 √ 部分时间项目教育内容教法与指导学法与组织准备部分25 分钟一、课堂常规二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 4、牵拉练习一、教师活动 1、宣布上课 2、师生问好 3、教师宣布本次可任务、内容、要求。二、教师活动指导学生热身要求： ①活动要充分，达到热身目的； ②动作要准确到位 1、课堂常规学生成两列横队集合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形要求：动作整齐划一牵拉组织：牵拉要求：动作到位、活动充分、达到热身目的

部分时间项目教育内容教法与指导学法与组织基本部分60 分钟教学内容教法课实习：射门的各种方法技巧。教法： 1. 讲解示范 2.技术要点： 3. 让学生轮流进行教学演练； 4. 提倡学生在教学演练有创新；目的：让学生对教学有所认识。要求：学生认真对待实习的机会。组织： 1、图示 X X X X X X X X X X X X X X 2、学生分3组进行练习结束部分5 分钟一集合收器材二放松活动三课的小结四宣布下课，师生再见 1、师要掌握好时间 2、组织收拾器材 3、在教师指导下进行放松活动； 4、教师对本次课的完成情况进行总结，表扬好的方面，提出对不足和改进意见要求。降低心率、调整呼吸小结场地与器材课后小结足球场、足球杆10个、网1张、足球20个、对抗服22件、标志块30块。

【开题报告】老年锻炼者运动损伤的调查

开题报告体育教育老年锻炼者运动损伤的调查一、题的背景与意义随着社会的进步和经济的发展，人口老龄化是世界人口发展的趋势，由老龄化社会产生的老龄问题在1982年已成为维也纳国际大会讨论的焦点问题之一。联合国社会发展委员会提醒各国要“铭记21世纪老龄化是人类前所未有的，对任何社会都是一项重大挑战”。在这种非常形势下日常锻炼成为老年人最经济的健康维持系统，日本用事实证明了“增进国民健康运动是解决超高龄、少子化社会问题的重要途径”，尤其是“将近期lO年的重点防治人群放在中、老年人群”。尽管它的长期目标的重点放在幼年期、青少年期。同样，作为“后发型”的国家可以借鉴发达国家。尽管全民健身计划的重点对象是青少年，随着老年人口比重的增大及老年人特殊的社会和家庭地位，老年人参与体育锻炼是全民健身的重点和热点。随着老年人越来越崇尚运动健身，如何科学合理地运动，减少运动损伤的发生显得越来越重要。曾有一位年逾七旬患有腰肌劳损的老人，为求康复，在无人指导的情况下，到健身园内的扭腰器上做扭腰运动，结果因用力过猛，双手脱把，跌倒在地，导致“股骨骨折”的严重后果。避免运动损伤的发生，不但可以使老年人更好地从运动中受益，同时能减少运动损伤给老年人带来的痛苦。老年人在体育锻炼中容易发生运动损伤事件。国外研究表明65岁以上的老年人每年有30％损伤一次或者多次，而且老年人的损伤概率随年龄递增，80岁以上的老年人身体损伤的发生几率高达50％。一旦发生损伤，对老年人的健康和生活自理的威胁非常大，给家庭和社会带来巨大的负担，，也使更多老年人远离体育锻炼，从而造成更多的健康问题。。目前国内没有针对老年经常锻炼者的运动损伤调查，对我国老年经常锻炼者的运动损伤概率，产生原因都缺乏分析与研究，因此预防运动损伤的措施不能有的放矢。随着小区室外健身设施的普及以及长跑登山等项目的流行，预防老年人运动损伤就显得格外重要。因此，对老年锻炼者者运动损伤进行调查，并寻找出一些预防老年锻炼者运动损伤的措施，具有重大的社会效益和现实意义。本文将通过对老年经常锻炼者运动损伤情况进行系统的调查与分析，详细的了解老年人的运动损伤情况，找出他们运动损伤的原因，并提出响应的预防措施，也为开发适合老年人特点的运动装备提供科学依据。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题 1.1调查对象 1.2调查方法

论文开题报告：校园足球对输送后备足球人才的研究

论文开题报告：校园足球对输送后备足球人才的研究论文开题报告：校园足球对输送后备足球人才的研究论文开题报告：校园足球对输送后备足球人才的研究:2013-7-29 18:31:55体育学院本科毕业设计（论文）开题报告题目名称校园足球对输送后备足球人才的研究专业班级体育教育篮球专业一、选题的目的和意义1 选题目的根據中國校園足球的發現現狀,環境以及現有的實際情況,通過以文獻收集,鑒定,判斷的形式,以探究中國校園足球的不足及需要改善的地方,籍此更好的推動校園足球.2 选题意义身為一名熱愛足球的中國公民,希望籍此更多的,更深入的了解中國足球以及中國校園足球,爭取致校園足球運動員的成長大打折扣. 總而言之,中國校園足球的發展受到的阻撓,雖然不只是因為上述所造成,但是可籍以上的原因而再推敲出其他原因,另外也可透過與鄰國的校園足球作比較,剖析我國校園足球對輸出足球後備人才所遇到的阻力.三、研究对象与研究方法1 研究对象以中國校園足球,鄰國校園足球作为研究对象，檢索有關文獻，分析校園足球對輸送後備足球人才的現狀原因2 研究方法2.1 文献资料法本文主要通过华侨大学图书馆、华侨大学期刊馆、中国期刊网、万方数据库，检索与本课题相关的文献与研究成果，正式发表的与校園足球相关的文章，并通过购买与本课题有关的书籍，作为本课题研究的理论依据。 2.2 访谈法在调查研究的过程中，对多年从事校園足球訓練的老师以及在校園足球背景下成長的球員學生进行了深入的访问。2.3 逻辑分析法运用逻辑学原理，结合以上研究方法，对本课题研究内容进行分析、推理、论证、归纳整理。四、毕业设计（论文）的主要研究内容 1、调查背景 a.调查对象 b.调查环境（政策和法律社会舆论） c.总结分析2、我國與鄰國校園足球的调查分析 a.國情分析 b.现实条件（教練、制度、硬件） C.结论五、主要参考文献六、毕业设计（论文）进度安排（按周说明）第六周讨论毕业论文的各项问题，并确定论文题目。第七周与指导老师讨论并确定论文框架。第八周指导老师对开题报告格式的指导,并查找有关论文的资料。第八周与指导老师讨论参考文献的事宜。第九周着手开始写毕业论文、指导老师中期检查并填写中期检查

足球开题报告

足球开题报告 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！足球开题报告一设计 (论文)题目：对XX区中小学体育场馆使用与管理现状的调查研究综述本课题研究动态、选题目的及意义目前国内外主要研究体育场馆的设计、开放及利用现状、经营管理对策研究、利用率与开放率、发展存在的问题、向公众开放若干问题等方面，都取得较好的成果。如北京体育大学郑俊秋，李玫红著《我国公共体育场馆对外开放活动定价研究》，主要研究了体育场馆的对外开放的意义与影响因素;重庆邮电大学李健姚辉洲著《体育场馆的利用率与开放率》，主要研究了体育场馆的使用效率的统计与评价等都写了与题目相关的作品。万州区作为重庆市第二大城市，地处西部。中小学体育场馆设施的使用与管理现状如何值得研究，于是本课题就以这个为选题，旨在通过对重庆市万州区中小学体育场地现状使用率和管理进行调研并分析其存在的问题，在有针对性的提出改进对策建议。体育场馆资源是体育事业发展的重要物质保障，其开发利用已成为实施全民健身计划的关键因素。体育场馆是否向社会开放并用于群众活动的开展，是评价体育场馆是否发挥其主要作用的最重要的标志。我国现阶段存在场馆资源短缺与浪费并存的现象，在短缺问题不可能

迅速解决的情况下，避免浪费、提高利用就显得更为重要。体育场馆资源是体育产业领域中的一个重要组成部分，是体育事业发展的重要物质保障。而中小学体育场馆资源作为体育产业的基础力量、体育场馆资源的生力军，能否适应新的社会环境的深化改革，在教育资源共享方面进行实践，将有着十分重要的意义。研究基本内容、拟解决的主要问题研究内容： 1、学校体育场馆有效利用与科学管理的重要意义。 2、对万州区中小学体育场馆的使用情况、管理情况调查，摸清有关现状。 3、在摸清有关现状的基础上，分析存在的问题和不足。 4、针对存在的问题和不足，提出进一步改进的对策建议。拟解决的主要问题：如何提高场地使用率。如何进行科学的管理。在业余时间向学生、向社区开放，充分发挥学校体育场馆的功能和作用。研究方法、步骤及措施研究方法： 1、文献资料法：通过CIKN或维普中文期刊等网站，查阅有关体育场馆尤其是学校体育场馆的有效利用与科学管理方面的研究成果，为本课题研究奠定一定的基础。现场调查法：深入万州区各中小学，对各学校学生的人数、体育

体育学院足球专项学生体能训练内容及影响因素研究——以淮南师范

体育学院足球专项学生体能训练内容及影响因素研究——以淮南师范学院体育足球专项为例发表时间：2019-08-23T09:52:34.407Z 来源：《基础教育课程》2019年7月13期作者：吴淑贤[导读] 通过调查和访谈球队教练和运动员的基本情况及训练内容认知情况，认知球队训练内容、手段、方式等具体安排，再按照球队信息反馈情况，找出球队问题，提出针对性建议。吴淑贤（天津体育学院天津 301617）摘要：随着现代足球的发展，足球比赛中关于身体的对抗越来越激烈，然而在一场比赛中拥有充沛的体能是赢得这场比赛的前提、必要因素。而淮南师范学院足球专项学生他们是一群特殊的群体，他们不仅是学生，还是足球运动员，在学习和训练两头都很重要的情况下，怎样做到兼顾。那就得在有限的时间内让学生的体能得到提高就显得尤其重要。本文就淮南师范学院足球专项学生体能训练及训练内容作为研究对象，通过调查和访谈球队教练和运动员的基本情况及训练内容认知情况，认知球队训练内容、手段、方式等具体安排，再按照球队信息反馈情况，找出球队问题，提出针对性建议，为淮南师范学院足球专项体能训练提供帮助。关键词：体育学院足球专项体能训练中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）07-147-01 1研究对象和方法 1.1研究对象与调查对象以淮南师范学院体育学院15专修、16专修的体能训练方法内容作为研究对象。 1.2研究方法 1.2.1文献资料法按照本文的研究目的和任务，通过在“中国知网”查阅资料，汇集2010—2017年优秀的论文及博士硕士、期刊30篇，其中关于足球训练内容18篇，其中重点阅读7篇，主要涉及运动训练、体能训练、足球理论相关专著和著作，为本文研究提供理论依据。 1.2.2访谈法在书写之前与淮南师范学院体育学院15专修、16专修的教练员和运动员进行训练内容了解，并与他们探讨关于体能训练相关内容。 1.2.3数理统计法收集问卷调查结果的数据，运用社会统计学方法和原理对收集到的数据进行分析、统计、整理，并得出相应结论。 2研究结果与分析 2.1体育学院足球专项学生专项耐力训练方法手段现状调查分析通过调查我们了解到，有连续多场比赛能力练习、间歇短距离冲刺变速跑、变速跑、12分钟跑、折返跑、不间断传球接球移动等练习方法，教练员主要采用变速跑、间歇短距离冲刺跑、12分钟跑进行日常练习。 2.2体育学院足球专项学生体能训练负荷控制状况调查分析在运动训练的过程中通过调整训练负荷，使运动在合理的运动强度范围内进行运动训练，有效的提高运动员的身体素质。运动训练的强度过低和过高都不利于运动员的全面发展。通过调查问卷的结果我们了解到，体育学院足球专项学生每两周进行1次体能训练和2次体能训练的最多。但其中15专项跟16专项平时训练为一周两次训练，时间间隔相对较短，并且体能是运动员身体素质的核心，应该加强体能训练内容的多样化和时间，有效的进行训练。 3结论与建议 3.1结论 3.1.2体育学院足球专项学生积极主动的参加体能训练，很少一部分足球专项学生认为教练员的体能训练内容比较单调乏味，激发不了学生的运动兴趣；还有部分运动员认为教练员采用的体能训练内容有些不合理、不能够满足足球专项学生的专项训练的需求。 3.1.3体育学院足球专项学生训练时间较短，时间有效率转换不高，教练员没有对体能训练内容作出做出成效评估，以及专项学生对教练安排的训练内容理解不高。 3.2建议 3.2.1 体育学院足球专项学生的体能训练较为合理，但是教练员要针对每个人的不同情况安排训练内容，要注重提高专项学生参与体能训练的意向，教练员要以运动员为中心安排训练内容，更好地提高足球专项学生的整体的运动技能水平。 3.2.2教练员应该制定多元化的训练内容来丰富体能训练的多样性，调动学生参与体能训练和保障训练时间，树立切实可行的训练目标，提高足球专项学生的训练水平。 3.2.3 在训练活动组织管理上，充分保障的训练时间，要加强足球体能训练内容可行性。合理对体能训练内容进行有效评估，引导足球专项学生依据评估结果进行经验总结。

现代足球边前卫防守与进攻分析开题报告

毕业论文开题报告论文题目现代足球边前卫防守与进攻特征的研究学生姓名学号专业班级指导教师一、选题的目的、意义及国内外研究动态： 1.意义：现代足球比赛对边前卫的要求越来越高，一场现代高水平足球比赛边前卫扮演着至关重要的角色，必须要能上能下,边前卫的防守与进攻已成为现代足球战术体系中的重要一环。因此对边前卫防守与进攻特征的研究，能为现代足球战术体系中边前卫运用更加成熟与灵活。 2. 目的：现代足球比赛已不是单纯的前锋就是进攻，后卫就是防守的模式了，而是整体的全攻全守，边前卫往往发挥着至关重要的作用。现在高水平的边前卫层出不穷,围绕着边前卫做文章的战术也日益更新,所以边前卫突显成球队至关重要的一环。通过足球边前卫防守与进攻特征的研究，促进球队技战术水平提高起到事半功倍的效果。二、主要研究内容、创新之处：主要研究内容： 1 .足球边前卫的作用和特征 2 .探讨边前卫的防守与进攻特征 3 .对现代足球边前卫防守与进攻特征的研究的意义创新之处：对边前卫防守与进攻的特征的分析，将对球队提升整体实力带来积极意义并给青少年球员在边前卫训练比赛提供理论依据。

三. 基本思路研究内容（包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等）基本思路 ? 1.查阅文献，确定题目 ? 2.阅读相关文献，编写有关综述 ? 3.研究方法与研究对象的确定 ? 4.数据整理统计 ? 5.结论和建议四. 论文框架摘要关键词正文引言 1.选题依据 2.研究方法 3.研究结果与讨论 4.结论与建议 5.致谢五. 主要研究方式、方法 1.数理统计法 2.文献分析法：查阅有关资料

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