定向比赛注意事项

定向比赛注意事项

哈工大校园定向大赛(赛前须知)

打卡器小知识—

1、本次比赛使用电子打卡计时系统。

2、所有电子打卡器的信息一旦被存贮(时间约30秒),电子打卡器便鸣响并有红灯闪烁(两者其中之一即可),打卡便完成。

3、打清除器(这一卡座打卡时间须在3秒以上)清除指卡中的原有信息;打核查器确认原指卡信息是否已清除;打启动器出发时计时开始,然后按点标顺序(自由点可不按顺序)打检查站至终点打终止器(计时结束);然后到成统处读取指卡信息,打印成绩条;最后打红色打卡器将指卡全部信息读入电脑进行成绩统计。

4、运动员回到终点将指卡送到负责终端打印系统的裁判员,读取竞赛成绩。在竞赛期间运动员自己保管指卡。

5、

—有下列情况之一者,判运动员成绩无效—

(1)冒名顶替参加竞赛者。

(2)竞赛中使用交通工具者。

(3)超时规定的完成竞赛时间者。

(4)竞赛未结束,运动员到达终点后,再次进入赛区者。

(5)运动员回到终点时地图、指卡、号码布三者缺一。

—有下列情况之一者,取消竞赛资格—

(1)线路布点完成后,竞赛开始前如有运动员或运动队擅自进入竞赛场地。

(2)蓄意破坏点标、打卡器或其他竞赛设备者。

—运动员注意事项—

①出发前(在住地)备齐指卡,号码布,指北针。

②准时检录,打清除卡,去除身上与比赛无关物品。

③打起点卡,取图,比赛。

④在寻检查点中,对打卡器有疑问或遇打卡器失灵,立即报告该点守点裁判员,要求记录到达时间,号码布。

⑤打完终点卡,交地图,去打印成绩(这段时间不计在比赛时间内,可缓一缓,稍作调整)打完成绩,可索取成绩条。

⑥赛完回到大会指定区域休息,不得与未赛运动员交流。

—其它注意事项—

1、图上起点用等边三角形表示,检查点用圆圈表示,终点用两个同心圆表示

2、三角形或圆圈的中心点表示某地物的准确位置。

3、各检查点都有代号,代号用两位阿拉伯数字表示。

4、每个检查点都备有电子打卡计时系统,如遇电子打卡计时障碍可请守点裁判员签字确认。

5、运动员不慎打错打卡器,有以下情况不影响成绩:

在寻找过程中,打错点的顺序,可以按正确的路线和顺序再次完成竞赛。如运动员打卡顺序错误,可以再按正确顺序重新打卡一遍,如按规定顺序为1、2、3、4…号,但在竞赛中打成1、3、2,这时应回到3号位重打一遍再按正确的线路继续寻找下面的检查点。

6、如运动员必找点漏过或找错检查点顺序,则运动员的成绩无效。如果不是由于运动员本人的过错造成指卡少打标记(如检查点没有打卡器或已损坏)并已证明其确实查寻到该检查点,经裁判认可,他的成绩仍有效。

7、运动员途中因伤病不能继续完成竞赛时,以弃权处理,退赛后应尽快向就近裁判员报告。

组织活动的注意事项

组织活动的注意事项 丰富多彩的班团活动深受学生的喜爱,而且成功的班团活动的教育效果是不可比拟的。但是,如何使班团活动取得成功呢?这是每位教师都关注的问题,也是必须掌握的问题。首先,成功的基础是班团活动的组织者要明确班团活动的特性:即活动的目的性、时代性、趣味性、自主性、创新性、实效性。在此基础上,还要考虑组织活动时的注意事项。这是活动能否成功的关键,需要每位教师在经验的基础上,进行总结、归纳。在今后的活动时要引起高度重视,才能令活动取得预期的教育效果。 一、案例展示 群雁齐飞 穆老师发现现在的学生自私自利,说话做事从不为他人考虑,根本没有集体观念、集体意识,更谈不上共同进步、共同发展。为此穆老师决定要对学生进行集体主义教育,增强集体观念和集体意识,使班级成为一个团结向上的和谐班集体。于是,经过细心考虑,确定了本次活动主题为《群雁齐飞》。这几天,穆老师都在思考:如何联系学生的生活实际引出活动呢?这天机会终于来了。上早操时,一个同学因为把手放在口袋里,而给班级扣了纪律分。同学们不以为然,认为扣分是常有的事。穆老师就从这个孩子身上入手,他调查了这个同学扣分的原因:沈立在课间回教室取跳绳,不小心把自己吃剩下的方便面碰在地上,弄得满地是碎小的方便面。她怕课间检查卫生的人看见地上的方便面,给他们班减分,她赶紧脱下大衣,拿来笤帚、撮子,立刻收拾起来。刚刚收拾完,上操的铃声响了,沈立顾不上穿大衣,急忙跑出去上操,冬天的天气很冷,寒风吹到手上直疼,她挺着,后来她不由自主的把手放在了口袋里,这下让检查的同学发现了,给她去了一分。穆老师得知事情的原因,不但没有批评沈立,还在全班同学面前说:“沈立因为为班级着想,才收拾方便面;因为时刻想着班级,才没有穿大衣;因为心中装着班级,手在外面冻着还咬牙挺着,不注意把手放在口袋里一下,才给班去一分,要是我再这么冷的天气里,会总把手放在口袋里,得减十多分。,沈立这种一心为老师、同学、为集体着想的集体观念值得全体师生学习。如果大家都这样我们的集体才能共同进步,我们才是一个团结的集体。大家说对吗?”同学们惊讶的面孔消失了,异口同声地说:“对!只有团结起来我们才能共同进步。”穆老师乘机说道:“大雁渴望高飞,我们渴望共同进步。大雁拥有团结的雁队,我们拥有和谐的班集体。我们这集体就像雁群齐飞。针对今天的事,我提议我们组织一次班会活动,主题为《群雁齐飞》。至于活动的具体内容、程序编排、具体形式等,一切都要由全体师生来完成。”“好极了!”同学们欢呼着。同学们经过商议决定在一周内,以小组为单位,各自寻找材料内容,准备形式不同的节目。顺序编排及连词,等节目报上来之后,由班委成员和老师共同起草,再由大家来修订。并且,在准备过程中,大家可以提出合理化建议。下周五正式召开班会,还要请来学校的领导和一些老师,共同来观赏我们师生的成果。 接到任务,同学们纷纷行动起来。第一小组的同学收集了团结友爱的格言,编排了《离队的小雁》童话剧。小组长根据每个同学的特长、爱好,结合同学的意见,为组员分任务,组员都欣然接受。预演时,大家认为干巴巴的读格言太没意思。黎明主张配乐朗诵效果好,而且要配钢琴曲。大家一致同意。第二小组的同学准备了故事《团结力量大》及歌曲《赛船》、《众人划桨开大船》。在排练时,同学们你一言,我一语,分别提出好的建议。朱迎说:“讲故事要绘声绘色,要加手势、动作、表情等等。”于是大家齐心协力,给讲故事的人想动作、表情、语调、手势等。经过加工这回简直就象故事大王所讲的一样,精彩极了。菲菲说:“歌一首连一首唱,感觉太平淡,如果形成说、唱、跳、演相结合的形式,效果肯定好。”菲菲的话提醒了大家。将《赛船》先变成快板的节奏,同学们一边说一边走上台,然后在唱歌。紧接着几个同学朗诵《小蚂蚁》,另外几个同学配合表演。最后的歌曲,先由老师和赵明领唱,其他同学合唱,为了效果更好,中间一段由全体同学配合,一边拍手一边说有节奏的歌

技能大赛流程和注意事项

山西生物应用职业技术学院 2011年医药物流管理专业第二届专业技能大赛 一.参赛流程 1.10组参赛队务必于11月16日下午13︰30前往电教中心三楼阶梯教室即准备室,由组织员统一负责签到,13︰45签到结束,逾期不到则视为自动放弃。 2.下午2︰00技能大赛正式开始。按照事先抽签顺序,依次由组织员分别引领同时比赛的两组前往四楼比赛现场,其余参赛队等待组织员通知。 3.即将比赛的参赛队派本组组长先进入比赛现场抽签,确定具体盘点货柜。抽签结束,两组队员方可进入比赛现场,监督员发放各类盘点表,各参赛队有两分钟时间熟悉所盘点货柜,待各组参赛队员和计时员均已到位,由计时员举起秒表宣布计时开始,两组参赛队开始盘点。 4.参赛队结束盘点后,则不能再书写填表,立即由队长宣布盘点结束。计时员立刻停表,由计时员在参赛队的复核表上登记所用时间,并把所有盘点表交于监督员,参赛队即可离场。 5.监督员把参赛队的所有盘点表交于审核员进行核查,并录入最终参赛队的时间和正确率。 二.参赛选手注意事项 1.注意参赛时间(13︰45签到结束),组织员会提前两

组选手带领参赛队后场,望听从组织员统一安排。 2.决赛盘点货柜属于分散式,正式比赛时注意盘点顺序和秩序。 3.盘点表的书写和格式应规范,若出现字迹不清、错别字不按格式要求书写都视作错误盘点信息,则在总分中扣除相应分数。 3.盘点结束时可向组织员查看本队用时,如无疑义便不能在比赛现场逗留,迅速离场,并不能再返回等待室。 三.大赛工作人员注意事项 1.组织员:(2名大一学生) (1)11月16日下午13︰30前务必到达电教中心三楼阶梯教室即准备室,按照事前抽签名单负责各参赛队签到。 (2)按参赛顺序引领各队有序入场,提前两组通知并带领参赛队在比赛现场外后场,维持纪律。 2.计时员:(2名教师) (1)各参赛队均已明确盘点货柜,示意本队已可计时。站立于参赛队旁,举起秒表宣布“预备!计时开始”,即按下秒表,比赛开始。 (2)看到参赛队已完成盘点表,不再动笔;并听到队长宣布盘点结束,立刻停表。可允许参赛队查看时间,并到用时登记到复核表上,再把所有盘点表交给监督员。 3.监督员:(1名教师)

(完整word版)浅谈课堂教学录像的拍摄

浅谈课堂教学录像的拍摄 目前,课堂教学录像已广泛地应用于教学研究、师资培训、远程教学以及学校教科研成果的资料留存等方面。课堂教学录像不仅要客观反映课堂教学的过程,还要能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。摄制者只有以教育教学理论为指导,正确利用拍摄技巧,才能摄制出优秀的课堂教学录像。本文谈谈自己对如何拍好课堂教学录像的体会。 一、拍摄前的准备工作 一部好的课堂实录应该是拍摄人员与授课教师、学生共同努力的结果。摄制人员事先应和教师沟通,了解教学大纲、教学内容、教学目标、教学手段和方法以及课堂教学过程中师生活动的过程,然后进行适当的策划(如机位、景别等),做到心中有数。 机位的安排是课堂教学录像拍摄的重要准备工作。一般课堂实况采用双机位拍摄。2台机子的信号可分别通过视频线输送到切换台进行现场切换。2台机子具体分工为:①号机负责拍学生,如学生听课、做实验、练习、记笔记、回答问题、朗读等课堂教学过程情况,同时要注意抓拍好与教学活动相关的个别学生的瞬间动态(如脸部神态、表情等)。②号机主要拍教师活动,如课堂的全景、教师的中景或近景、板书、投影及演示实验等。 一般情况下,2台机子按照各自的职责拍摄。如果条件许可的话,应安装导播与摄像人员之间的通话系统,以便两个机位之间的协同配合。 另外,教学软件(课件)的信号,可利用视频转换卡从电脑中将数字信号变换成视频信号,输送到切换台。 二、拍摄技巧 拍摄技巧主要为景别的运用和镜头的运动。 1.景别的运用 课堂教学录像的景别一般可分为远景、全景、中景、近景和特写五种。

远景:是各类景别中表现空间范围最大的一种,画面内呈现的是开阔的空间或壮观的场面,人物所占的面积极少,基本上呈点状。它适用于外景拍摄,用于介绍环境。 全景:表现的是某一被摄对象(如课堂、人物等)的全貌。主要用于事物全貌的介绍或展示,如课堂的环境、学生的活动、教师的教态等,强调的是课堂的氛围、情景,揭示事物互相之间的关系。此景别在课堂录像的开头、结尾及中间环节都会用到。 中景:是表现人体膝盖以上部分或一个场面局部的画面。中景与全景相比,表现的范围缩小了,进一步接近了被摄主体;画面中展示的除了被摄主体外,还有与主体有关的周围环境,此时环境和背景因素起着辅助、陪衬或烘托的作用,并与主体一起表达一个相对完整的意义。中景主要是用来揭示主体人物的情绪、身份以及动作目的。如用中景拍摄学生回答问题时的情景,不但可以表现回答问题的学生的表情和神态,同时还可显示邻座学生的反应(如表情、动作等)。 近景:是人物胸部以上或物体局部的画面。它与中景相比,画面表现的空间进一步缩小,内容也更趋单一。它主要是用来表现含人物面部表情的动作和变化等,可给人以交流感。如学生回答问题、朗读、做作业、做实验;老师讲课、写板书、做演示实验等。这是课堂录像中最常用的一种景别。 特写:是人体肩部以上的头像或某些被摄对象细部的画面,是对事物细小部位的放大,给人以较强烈的视觉冲击,强化观众对所表现的形象的认识和感受,加深记忆。如板书内容、实验现象、师生的面部表情和神态等。 2.镜头的运动和运用 摄像机常用的拍摄方式有推、拉、摇、移、跟等几种,恰当地运用镜头,才能达到好的拍摄效果。 摇镜头:所谓摇镜头,就是摄像机位置不动,借助于三脚架上的云台,按某一方向水平或垂直转动摄像机所拍摄到的镜头。其画面效果犹如人们转动头部环绕四周或将视线由一点移向另一点的视觉效果。其目的就是通过摄像机的运动将画面向四周扩展,使画面更加开阔,给人完整的印象。如为了强调课堂上学生活动或反映整个课堂气

支部活动组织流程和注意事项

支部活动组织流程和注意事项

支部活动组织流程和注意事项 一.推优准备 1.确定推优名单、报送计划 各班推优名单要在开学后的2-3周后由各班团支书向推优负责人递交,要求的事项有综合考评成绩(Z值)、智育成绩(U值)、是否为班干部、四六级经过情况、挂科情况等。名单上报后,开始制作发展计划明细表。明细表包括班级、姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、申请时间、建表时间、成绩排名、挂科情况、四六级经过情况、身份证号等。经过筛选,请各班班主任和支部书记审核并最终确定推优的人员名单。 同时,开学时,通知各班支书,让她们转告上党课的和已经预备的同学按时交思想汇报,转专业的同学,及时把组织关系转到我们院来。 2.取表和相关材料 从支部书记处取出相关材料,包括积极分子考察表和申请书、思想汇报、党课结业表、入党积极分子培养考察登记表(空白表)等。在团支书处取得优秀团员推荐表,并要求各班支书写好群众意见。 二.积极分子考察表的书写 1.政审报告的书写 书写所有推优人员的政审报告,格式如下: 关于XXX同志的政审报告 XXX,男/女,年月出生,族,人(籍贯,写省市或省县,如安徽合肥、甘肃古浪),共青团员,于年月递交入党申请书,年月参加党校培训和学习,于年考入我校交通运输学院就读本科。

XXX认真学习政治理论知识和各项基础知识,专业知识,关心办集体,团结同学,学习成绩优秀,能够起到一定的带头作用,有良好的群众基础。(这一段能够更改内容,但要注意内容的合理性与语言的适当性)XXX的不足之处在于:政治理论学习的系统性不够,希望今后加强各项知识的学习。 经审查,XXX本人及家庭成员和主要社会关系政治历史清楚,本人入党动机端正,态度认真,经支委会讨论表决,近期发展为中共预备党员。 交通运输学院学生第一党支部 年月日(注意:第一段中“递交申请书时间”空下空格不写,“培训时 间”即建表时间。) 2.积极分子考察表的书写 (1).获取被推优人的信息信息 包括姓名、性别、年龄、家庭出身、本人成分、文化程度(一律填“大学本科”)、籍贯、个人经历、家庭主要成员和社会关系相关情况等。 注意: 1).现任职务和工作时间用直尺居中打横线,入团和申请时间按推优表和结业表上的准确填写(由材料负责人填写),如果申请时间在结业表、申请书、推优表上不一致,先按结业表的填,结业表上没有的,按申请书的填,不一致的用小刀刮掉改正过来,入团时间按推优表填。

幼儿园片段教学

幼儿园片段教学 丁婉瑜 今年来,片段教学逐渐成为教学教研、评估教师基本素质和展示教师教学才华的重要途径之一,它是一种和说课完全不同的教学展示方式。 一、什么是片段教学 所谓片段(断)教学,是相对于一节完整的课堂教学而言,是真实教学场景的一个片段,即一节课的教学片段的展示。一般说来,截取某节课的某个局部的教学内容,让教师进行教学,时间大致限制在12分钟;也就是说,片段教学只是教学实施过程中的一个断面,执教者通过完成指定的教学任务,来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。 片断教学也不同于教学片断,前者是根据指定的片段进行教学,教学设计和实施过程都是独立的;而后者只是课后从完整的课堂教学过程中截取某一部分记录罢了。 虚境型片段教学则只能面对评委、领导或参加教研的老师进行模拟教学。 按福师大林菁教授的说法是:教师在确定课程内容后,对课程内容进行分析,根据课程内容确定活动目标,设计活动方案,在备课的基础上,选择某一片段面对评委、同行进行教学的一种活动。它是教师将教材理解,教学方法运用和活动设计转化为“具体活动”的一种活动。 二、片段教学的类型 从教学内容看,片段教学可分为节选与专题两种类型。节选类是从教材中选取某些片段进行教学,教者根据节选的内容确定教学目标,设计教学方案,然后实施课堂教学。专题类是从某节课中抽取一个专题(或一个知识点、能力点,或一个教学环节)让教师施教,教者以此为目标进行教学。小学、中学或主题领域。 从教学场景看,片段教学可分为实境与虚境两种类型。实境型片段教学为教者提供真正的课堂,教者可以面对幼儿进行教学。虚境型则只能面对评委或参加教研活动的老师进行模拟教学。由于虚境型片段教学不为时空所限,操作方便,所以尽管有脱离幼儿主体之弊,但在事实上更频繁地被使用。 从选题来源看,片段教学可分为自定和他定两种类型。自定型是由教者自己选择片段教学的内容;他定型则由他人(专家、评委、组织者)指定选题,教者

录像课规范标准

教学录像课拍摄需知 目前,课堂教学录像已广泛地应用于教学研究、师资培训以及学校教科研成果的资料留存等。因此录像不仅要客观反映课堂教学的过程,还要能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。一节好的录像课需要师生与摄制者的共同努力,请各位老师录课之前仔细阅读一下规范,以期拍摄和制作品质精良的视频课件。 一、讲课教师 1、教师事先应和摄制人员沟通,让其了解整个上课的过程,如每个环节的大体时长、师生 之间的互动、学生的主要活动等,以让摄制人员进行适当的机位及景别策划。 2、形象要求:建议化淡妆;着装应与课堂教学内容想协调,简洁大方,色彩不要过于鲜艳, 颜色比黑板浅,不要穿细条纹衣服(会影响摄像机聚焦);不穿有“咔咔”声的高跟鞋。 3、讲课过程中,声音洪亮,表情自然。不要看镜头、低头看教案、手表(学生练习需要计 时除外)。 4、教师讲课的移动速度不可过快,不做小动作(如斜视、努嘴、皱眉、整理衣服等)。 5、教师应始终用你的正面或3/4正面对着位于教室后面的摄像机,禁止长时间背对学生。 6、授课时,根据教室情况,按照摄制人员的要求站位,不要走出摄像机镜头范围内,不要 长期在一个位置讲课。 7、应充分发挥教学媒体(一体机、投影、录音)的作用,使录像课有较强的示范、借鉴作 用。计算机多媒体课件要用得适当。 8、如有条件,建议教师使用无线小蜜蜂等扩音设备,以保证收音效果。 二、上课学生 1、服装统一,人数不超过30人。 2、要求学生起立的时候,不要让桌椅发出刺耳的摩擦声。 3、学生回答问题的时候,先站好再说话,避免坐在座位上回答或变站边回答问题。回答问 题声音响亮。 4、首选思维活跃、发言积极、声音洪亮的学生参加录课,参加正式拍摄的学生最好是未上 个同样课的学生。 5、学生不可关注摄像机镜头,不可四处张望去看镜头,自然状态下即可。 三、教室及布置要求 1、录课过程中要关闭教室门窗,使用灯光照明以获得统一的色温和均匀照明,保证灯光充 足。同时可以得到较为安静的上课环境,不影响录音的效果。 2、教室要有足够的空间供摄像机、三脚架等设备的架设。 3、教室内讲桌、课桌等要整齐有序,不要在讲桌上堆砌杂物、与该节课无关的书本。黑板 使用之前要擦除干净,不要留有粉笔灰。 4、学生课桌应全部在摄像机的镜头范围内,可根据摄像机机位进行细微调整。 5、录课之前教师应当与摄制人员协调选择单机位、多机位录制,以方便按照摄制现场布置 机位。

一日活动各环节组织与注意事项

一日活动各环节组织与注意事项 王立霞 一、入园:来园是幼儿一日生活的开端,良好的开端可使幼儿情绪饱满精神愉快,所以晨接活动非常重要。 1、教室通风:教师早晨7:15进入班级后,首先开窗通风,使室内空气流通,光线充足。天气变凉以后开窗半小时后要关上窗户。 2、晨间检查:每天早上7:30,由保健医生要热情认真的在园门口进行晨间检查。 A、晨检的内容有:一摸二看三问四查。观察幼儿有无发热现象、观察幼儿精神状态、面色等。并且根据不同的情况给幼儿发放晨接牌,便于老师了解幼儿情况 B、药品登记:对带药来园的幼儿做记录,请家长签名。保健医生根据幼儿的用药时间去按时去各班喂药。 建议:1)教师站在大厅迎接幼儿,接待幼儿时一定要主动,热情,面带微笑向家长和幼儿问:“早上好。”并且走到大厅入口去接孩子。 2)配班老师组织来园的孩子按意愿进行分组游戏 二、晨间锻炼:8:00左右教师带领幼儿出去做早操,冬季时进行冬季长跑(仅限大班) 建议:1、编操要符合幼儿年龄特点,大中小各班要分别编操 2、教师要精神饱满面带微笑地领操,并且动作一定要到位 3、注意时间安排 三、入厕、喝水、洗手环节: (1)顺序:先入厕,再洗手,然后拿水杯喝水,喝完后将水杯放回原处。(2)入厕要求:分组排队入厕,不推不挤不跑,像小猫一样。根据幼儿年龄特点教幼儿应掌握的东西 (3)洗手要求:根据幼儿年龄特点教幼儿应掌握具体步骤。先卷好袖子,开水别太大,洗衣洗衣手心、手背、关好水龙头,找到自己的小毛巾,擦干,将毛巾挂回原处。老师在一旁观察协助 (4)喝水要求:找到自己的水杯,不跑闹不打斗,回到座位上等待老师给倒水,喝完将小杯送回杯架,安静回座。 建议:配班老师组织男生小便主班老师给女生讲故事或做手指操,随后交换。保育老师一直负责幼儿喝水 四、进餐环节进餐环节进餐环节进餐环节: A餐前:1)准备餐前安静活动如讲故事,听儿歌,做律动,手指操等。2)对照食谱介绍饭菜3)保育老师去打饭时老师根据幼儿意愿组织幼儿摆餐具 B要求:(1)左手扶碗右手拿勺(2)吃饭时不说话,一口菜一口饭慢慢,不能边吃边玩(3)如还需要饭的小朋友举手找老师添饭。(4)吃完饭将小勺子碗、盘、分别放在盆中摆动整齐,然后察嘴洗手搬小椅子坐到指定地点。 C餐中教师应注意(1)进餐时不处理幼儿问题,保证幼儿愉快进餐。(2)掌握孩子的进食量,对饮食不好的幼儿给予帮助,保证幼儿吃饱。耐心指导不能吃饱的幼儿和容易吃撑的幼儿并和家长解释到位。(3)吃完饭的幼儿由教师组织活动,做游戏或复习所学内容。

课堂教学录像方法与技巧

课堂教学录像的方法与技巧 一、前期拍摄 摄象机的状态—拾音状态,光圈位置(自动与手动),色温片与色温,聚焦方式(自动与手动),快门与场频同步设定。 基本要求: 水平重要—垂直物体是参考线,可以利用黑板、墙角做参照物。 画面稳定—用好的三脚架,少运动镜头,不频繁切换,避免摄像机找镜头。 聚焦清晰—运用景深,运动中的聚焦与跟焦,自动对焦与人工调焦。 拾音清晰—避免电平过幅,教师、学生、课件电平尽量一致。 运动画面—推、拉、摇、移和缓均匀、有目的性。 情绪节奏—有目的的选择景别,控制镜头长度,根据制片需要,确定教师-学生-多媒体课件等画面的节奏。 二、画面与构图: 画面与构图要做到:平、稳、匀、准 1、构图和景别要舒适: 画面饱满,但避免主体顶天立地的充满画面。 布局合理,合理布局的核心是注意画面的平衡性,画面结构的稳定性,基本方法是符合黄金分割原理。 右黄金分割 左黄金分割

景别的取舍。 画面内容与构图的基本禁忌:图象扭曲,头重脚轻,人物面壁、横线切脖、顶天立地、透视变形,主体缺少陪衬、顾此失彼,(例如:实验过程)画面杂乱、抖动、长焦摇晃。 画面平衡 画面留白(人物的前方) 镜头移动快慢不均匀,起落幅度不稳,运动随意,犹豫不定,主体游移,表现空洞。 2、防止背景画面的干扰,养成眼观画面主体四周的习惯。

运动物体的干扰:运动的物体不管多小都比静止的物体容易吸引观众的注意,要注意背景人物的动作和表情,防止喧宾夺主。 3、聚焦: 拍摄对象在镜头轴线上、面积较大且无大面积前景和背景。 4、色温: 自动白平衡与手动调节白平衡,背景对色温的影响,后期色温调整。 使用自动白平衡的条件:顺光,单色光线及有足够的照明亮度。 5、照明: 有条件尽可能使用照明,以不影响教学效果为原则,光线均匀,避免聚光点, 6、光圈调整: 自动光圈: 顺光、被拍摄对象大面积平均受光。 手动光圈:在逆光或拍摄对象只有小面积受光而又想把小面积部位(如脸部)拍清晰时,必须采用手控光圈方式才能拍出曝光准确的画面。曝光量至拍摄对象出现斑马纹为止(拍人物时,一般以人脸作为测光点)。 动态反差控制(对比度控制) DCC打开可以有效的降低高亮区的色度信号的损失。 7、拾音: 摄象机话筒的动态拾音注意平衡,可以运用调音台,老师与学生声道分开,音量控制切忌过大。 三、拍摄机位: 1、尽量用同侧机位,防止穿帮,学生画面一中远景为主,教师画面一近中景为主。必要时教师要有特写。 教师画面 2、计算机课的机位:机位-教师-投影屏幕不在一直线上,根据需要调整学生

支部活动组织流程和注意事项

支部活动组织流程和注意事项 一.推优准备 1.确定推优名单、报送计划 各班推优名单要在开学后的2-3周后由各班团支书向推优负责人递交,要求的事项有综合考评成绩(Z值)、智育成绩(U值)、是否为班干部、四六级通过情况、挂科情况等。名单上报后,开始制作发展计划明细表。明细表包括班级、姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、申请时间、建表时间、成绩排名、挂科情况、四六级通过情况、身份证号等。经过筛选,请各班班主任和支部书记审核并最终确定推优的人员名单。 同时,开学时,通知各班支书,让他们转告上党课的和已经预备的同学按时交思想汇报,转专业的同学,及时把组织关系转到我们院来。 2.取表和相关材料 从支部书记处取出相关材料,包括积极分子考察表和申请书、思想汇报、党课结业表、入党积极分子培养考察登记表(空白表)等。在团支书处取得优秀团员推荐表,并要求各班支书写好群众意见。 二.积极分子考察表的书写 1.政审报告的书写 书写所有推优人员的政审报告,格式如下: 关于XXX同志的政审报告 XXX,男/女,年月出生,族,人(籍贯,写省市或省县,如安徽合肥、甘肃古浪),共青团员,于年月递交入党申请书,年月参加党校培训和学习,于年考入我校交通运输学院就读本科。 XXX认真学习政治理论知识和各项基础知识,专业知识,关心办集体,团结同学,学习成绩优秀,能够起到一定的带头作用,有良好的群众基础。(这一段可以更改内容,但要注意内容的合理性与语言的适当性) XXX的不足之处在于:政治理论学习的系统性不够,希望今后加强各项知识的学习。 经审查,XXX本人及家庭成员和主要社会关系政治历史清楚,本人入党动机端正,态度认真,经支委会讨论表决,近期发展为中共预备党员。 交通运输学院学生第一党支部 年月日(注意:第一段中“递交申请书时间”空下空格不写,“培训时间”即建表时间。) 2.积极分子考察表的书写 (1).获取被推优人的信息信息 包括姓名、性别、年龄、家庭出身、本人成分、文化程度(一律填“大学本科”)、籍贯、个人经历、家庭主要成 员和社会关系相关情况等。 注意: 1).现任职务和工作时间用直尺居中打横线,入团和申请时间按推优表和结业表上的准确填写(由材料负责人填写),如果申请时间在结业表、申请书、推优表上不一致,先按结业表的填,结业表上没有的,按申请书的填,不一致的用小刀刮掉改正过来,入团时间按推优表填。 2).家庭出身是指本人取得独立经济地位或参加工作时家庭阶级成份,如干部、军人、工人等。本人成份是指本人参加工作或入党以前的个人社会地位。如,参加工作前,一直是上学,就填写学生;一直是种地,就填写农民。 3).籍贯填写本人的祖居地(按现在的行政区划填到省市或省县即可,如安徽合肥、甘肃会宁等)。 4).文化程度填“大学本科”。 5). 本人经历(包括学历)从上小学填起,起止年月要衔接上学期间的起止年月,要从“当年9月至次年6月”。 “在何地、何单位”要写全称,务必从省市县乡村依次写下去,不要漏写。 “任何职”应写明主要职务。 “证明人”应填的人,一般为当时班主任。 例如: 1994年9月 2000年6月甘肃省兰州市皋兰县石洞乡魏家庄小学学生张磊 5). “家庭成员”指和自己有直接血缘关系或婚姻关系的直系亲属,如父母、配偶和子女,以及和本人长期在一起生活的曾受其抚养或由本人供养的其他亲属,如本人的祖父母,未成年或已成年未婚仍在一起居住生活的兄弟姐妹等。“主要社会关系”是指本人的旁系亲属(爱人的父母、已婚的兄弟姐妹、伯叔姑舅、甥侄等)和与本人关系较密切或本人受其影响较大的亲友等。长期没有联系的亲属不用填写。 “关系”一栏填写家庭成员填写“父子、母子、父女、母女、兄弟、姐妹”等,主要社会关系可填写“祖孙、舅甥、叔侄、姑侄”或直接写称呼“爷爷、舅舅、伯父、姑姑”等。 “政治面貌”填写应注意,有兄弟姐妹原是“共青团员”,但已超过28周岁自动退团,且非党员的,应填写“群众”。 家庭成员和主要社会关系栏中“单位、职务或职业”应具体填写,省市县乡村应依次写清,如“xxx省xx县xxx镇xxx村村民”。若已下岗、离退休或死亡的,不能只写“下岗”、“离休”或“退休”、“去世”二字,而应写明下岗、离退休或去世前所在单位、职务或职业,并注明“已下岗”、“已离休”(退休或去世)如:“xxxxxxx大学xxxxxx教授(已离休)”。 父母已死亡的,也应写明生前所在单位、职务或职业和政治面貌等,并注明死亡时间。 例如: 父亲:×××,××省××县×乡×村村民,中共党员(注:不能只写“党员”) 母亲:×××,××省××县×乡×村村民,群众

片段教学模板教学提纲

精品文档 精品文档片段教学模板 各位评委老师,大家好。我的编号是27号。今天我模拟片段教学的课题是人教版几年级上或下册第几课《》。(板书课题) 《》课文语言优美,感情真挚……(结合课后的问题来写。例如抓住了具体的实例或者是重点描写人物的动作、心理等等) 本次模拟片段教学我将重点引导学生整体性地感知课文,还有通过对于第几自然段的重点词句的理解,感受……,体会作者所要表达的思想感情。 一、创设情景,承上导入 二、初读课文,整体感知(找寻中心句或者文眼) 1、师:现在请同学们放声朗读课文,请注意:读准字音、读通课文。 2、师:孩子们,通过刚才的初读和同学们课外的预习,相信你们已经把课文读得很熟了,而且很喜欢读,现在我们就让读一读课文,谁自告奋勇来读第一自然段? 师:孩子分段合作朗读了课文。我在朗读中进行正音指导。 3、师:读完课文之后,谁来说一说你了解到了什么?或者说说你产生了怎样的疑问?(从课文的主要内容、课文的写作顺序、课文是怎么样描写人物的、课文的思想感情等等方面来让孩子们整体地感知课文) 生: (若是课文较长可以要求只读你选取的那个片段,然后针对给段落提出具有整体感知性的问题) 三、精细读文,品读感悟(注意引导方法的多样性,比如句子的对比、换词、近反义词等等) 1、师:刚才我们已经初步读懂了课文的内容,但这对于阅读一篇文章来说还不够,还应该对文章进行仔细的研读。这篇课文有许多含义很深( 很是让人感动的、优美的)词句,读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文,找到这样的词句,圈点批注,认真感悟。然后,与小组同学交流自己的学习体会。 师:你认为哪些语句含义深刻,为什么? 生:老师:我觉得这个句子含义深刻“”因为…… 师:真是个会读书的孩子,现在老师来考考你,你来说说“”这个词是什么意思? 生: 师:同学们善于联系前文来理解含义深刻的词句,真是个好方法。请你带着你的体会把这个句子所在的段落读一读吧。 师:还有谁愿意说? 生: 师:你能从“”这个词语中体会到……真了不起。同学们,在生活中你们见过这样的景象吗?谁来说一说? 生: 师:看来大家都很用心在观察生活。“”这个词在这里是……的意思。现在就让我们一起来把这个句子读一读吧! 师:谁再来说? 生:

参加设计比赛注意事项

设计大赛注意事项 一、正确认识设计大赛 废话少说了。这里不是让大家提高政治觉悟,而是学会接受“设计大赛是一种商业行为”这个概念。很多人看到设计大赛发布通知立刻就习惯性的回帖说“是骗方案的吧”。正确的说法是“购买方案”而不是骗方案,如果你认为这是骗,那也是合法的、光明正大的骗。按照一般的大赛规程,获奖作品的专利权都是属于赞助企业或组委会的,原因很简单,人家出钱了。因此可以这么认为,设计大赛实际上是赞助企业委托组委会购买设计方案的一种交易形式。有些大赛者通知中明确了这点,有些则是获奖方案出笼后才要求获奖者签署专利权转让声明。大家选择参赛时要注意的是,如果有的大赛要求入围作品甚至全部投稿作品专利权都属于组委会或赞助企业(有这类大赛,印象中好像是某打火机),还是不要参加的好,因为组委会连起码的法律常识都没有,大赛水平如何可见一斑。但是,组委会提出这样的要约条件却是合法的,如果参加了就表明同意这些霸王条款,投稿后你的作品就不再是自己的了,这点一定要做到心里有数。 二、企业在想什么? 应该说,企业积极赞助设计大赛是好事。一方面企业可以借机宣传自己(在一些人的眼里,这点都成了攻击企业理由,真是让人哭笑不得啊),另一方面也可以为弘扬设计的价值创造良好氛围,还可以拉近企业与高校学生的距离,促进校企合作。各方面彼此都有利。在参赛时,研究一下赞助企业是非常必要的。关注一下企业的网站,看看他们在做什么产品,销售市场是在国内还是国外,价位属于那个层次等等。这些要求一般不会写在大赛通知里,毕竟是太功利了。但是企业代表在评选获奖作品时还是有重要的一票的,有时还相当关键,因此,了解你的客户是基本功课。 评选现场的企业代表的眼光都很毒,通常抄袭市场上已有产品的方案都逃不过他们的眼睛,因为他们太了解市场了,但是有些概念方案就不一定了,有些别的大赛的获奖作品或书本教程上的方案,只要没变成真正的产品上市,他们是不可能知道的(不要认为我是在指导你投机取巧)。 那么企业评委喜欢什么样的作品呢?大致说来有这么几点: 1)在他们的经营产品范围之内,否则花奖金买来方案又用不着不是浪费投资么; 2)能发现他们现有产品的不足并予以改进的设计; 3)工艺结构上具有可行性的作品; 4)有创意又可以实现的设计。

教学录像课摄制中的注意事项

教学录像课摄制中的注意事项 一、课堂录像中对授课教师的要求: 1、着装要得体,忌穿纯黑、白、红。 2、语言流畅不随意(要按教学设计中的所有环节教学,不可随意添加、删除)。 3、不戴首饰化淡妆(太多的饰品会让人感到授课教师不够自重,浓妆艳摸与教师身份也不相符)。 4、避免无故乱走动,要有一定的节奏感。(摄像机镜头若随教师遥来恍去,观众会感到很不自在,摄像师也太累)(建议教师在授课时前后走动不要超过学生课桌数的一半、左右走动也要有节奏)。 5、媒体使用要规范,课前准备细调整,课件中的人或事要符合时宜。比如建筑物不能旋转出场,可左右滑进滑出等等。 6、书写板书勿遮挡定好区域长方形(授课教师要有固定的授课区域,提问区域,辅导范围等)。 7、教态要稳重自然大方,提出问题要给学生留有一定的思考时间(也给摄像师留有一定的准备时间)。 8、避免投影光线照在脸上(投影光线照在授课教师脸上脸上,在摄像机镜头中很不美观)。 9、教师在课上的每一句话,每一个举动都要让电视观众知道教师要干什么,在干什么。 10、课前要把教室的教学环境,多媒体音量调试好,随身带的耳麦音

量要适中,特别注意讲话不要吹到话筒。 二、摄像师注意: 摄像师在录制过程中要专心(关闭手机等),要把本机位所要展示的主体人物用不同的景别表现出来,并且要到位、得体。避免走神,丢镜头画面,更不要长时间大景别不跟不进,一贯到底。 1、一台摄像机录制时一般机位设在光线较强一侧教室的中后部,要兼顾教师、学生及上课要表达的方方面面内容。 2、两台摄像机录制时一般机位设在光线较强一侧教室的前后各一台。 3、三台摄像机录制时一台设在教室的正后面(要隐藏拍摄),主要摄录授课教师,讲台两侧各一台(或教室中间一台作为流动机,录学生活动),摄录学生回答问题等。 4、摄像画幅中全景不宜过多,各种画幅都要有。切忌一个画幅一贯到底。跟随教师讲课时一般用中景,表现教师精彩讲解时用特写。等等。 5、避免在同一画面中有多媒体画面又有板书又有教师讲课(这样教师的表情根本表现不出来)。 6、摄像机三角架各部分要松紧适度,更不要出现“吱吱声”。 7、录像师要反复熟悉授课教师的教学设计,以便录课时做到心中有数,镜头运用自如。 8、在遥移跟进教师讲课时注意人物在画面中的位置,避免前面空间小后面大。 9、运用镜头的推拉遥移时要平稳,快慢适度,要一步到位,不可一

团体活动注意事项范文

团体活动注意事项范文 一、活动声明: 1、年满18周岁,具有完全民事行为能力并身心健康者方可参加本活动; 2、如有不适合运动的疾病,如心脏疾病、高血压、哮喘、急性传染病、精神有问题等患者请勿参加; 3、户外拓展活动和普通的旅行活动不同,具有一定的风险性和挑战性,这正是其独特魅力之一,请清楚认知后谨慎参加; 4、参加活动者必须严格服从组织方统一安排,严禁个人私自行动或违规操作,否则由此产生的一切后果由自己负责! 5、活动的主体是个团队,提倡“人人为我、我为人人”的团队互助精神,共同完成一次愉快的户外拓展活动; 6、活动中请各自保管好自己的财物,如有损失由自己负责; 7、注意环境保护,尽可能保持环境的自然原始生态,不遗留任何垃圾;

8、户外活动中具有一定的不确定性,实施过程中如遭遇意外(包括恶劣天气、危险环境、交通状况等不可抗外力因素影响)时,组织者有权调整甚至取消计划,请参加者理解认同; 二、活动注意事项: 1、饮用水 请自备饮用水,建议至少6瓶/人,平时饮水量大者可自行携带或当地购买以补不足; 2、个人衣物 第二天活动与水有关,且住宿当晚能洗澡,请至少准备2套以上内外替换着装; 3、个人其他物品:自备洗漱、卫生、防晒、防蚊虫、相机、摄像机、手机等;雨伞或遮阳帽,晴天遮阳、雨天挡雨。 第二天活动过程中,物品可能会接触到水,需做好防水措施;

4、包:1个大包(袋、行李箱),1个小包(建议) 注意:大包(袋、行李箱)用来装所有个人物品,可放车上或房间; 小包(双肩小型背包、腰包),主要用来携带活动中所需的食物和水、或其他物 品; 5、药品 某些病痛疾患者须自备相关药品,以备不时之需; 6、其他事项 指甲建议修短,以免折断 长发建议用束扎绳固定 三、个人着装说明

片段教学模板49567

片段教学模板 各位评委老师,大家好。我的编号是27号。今天我模拟片段教学的课题是人教版几年级上或下册第几课《》。(板书课题) 《》课文语言优美,感情真挚……(结合课后的问题来写。例如抓住了具体的实例或者是重点描写人物的动作、心理等等) 本次模拟片段教学我将重点引导学生整体性地感知课文,还有通过对于第几自然段的重点词句的理解,感受……,体会作者所要表达的思想感情。 一、创设情景,承上导入 二、初读课文,整体感知(找寻中心句或者文眼) 1、师:现在请同学们放声朗读课文,请注意:读准字音、读通课文。 2、师:孩子们,通过刚才的初读和同学们课外的预习,相信你们已经把课文读得很熟了,而且很喜欢读,现在我们就让读一读课文,谁自告奋勇来读第一自然段? 师:孩子分段合作朗读了课文。我在朗读中进行正音指导。 3、师:读完课文之后,谁来说一说你了解到了什么?或者说说你产生了怎样的疑问?(从课文的主要内容、课文的写作顺序、课文是怎么样描写人物的、课文的思想感情等等方面来让孩子们整体地感知课文) 生: (若是课文较长可以要求只读你选取的那个片段,然后针对给段落提出具有整体感知性的问题) 三、精细读文,品读感悟(注意引导方法的多样性,比如句子的对比、换词、近反义词等等) 1、师:刚才我们已经初步读懂了课文的内容,但这对于阅读一篇文章来说还不够,还应该对文章进行仔细的研读。这篇课文有许多含义很深( 很是让人感动的、优美的)词句,读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文,找到这样的词句,圈点批注,认真感悟。然后,与小组同学交流自己的学习体会。 师:你认为哪些语句含义深刻,为什么? 生:老师:我觉得这个句子含义深刻“”因为…… 师:真是个会读书的孩子,现在老师来考考你,你来说说“”这个词是什么意思? 生: 师:同学们善于联系前文来理解含义深刻的词句,真是个好方法。请你带着你的体会把这个句子所在的段落读一读吧。 师:还有谁愿意说? 生: 师:你能从“”这个词语中体会到……真了不起。同学们,在生活中你们见过这样的景象吗?谁来说一说? 生: 师:看来大家都很用心在观察生活。“”这个词在这里是……的意思。现在就让我们一起来把这个句子读一读吧! 师:谁再来说? 生:

跑步比赛注意事项

一、参赛运动员身体状况要求 1、参赛运动员赛前一周必须进行身体健康检查,体检合格并符合马拉松专项运动健康标准要求者。 2、进行连续针对性运动锻炼达一个月以上者。 3、既往无慢性心脑血管疾病者(含已临床治愈者)。 二、下列情况禁止参加比赛 1、参赛运动员必须体检,如高血压、脉压小于30mmHg、冠心病、频发性心率不齐、房室传导阻滞及其它心血管疾病有其它慢性病史活动期、或有慢性病史现稳定期并参加专项运动锻炼时间不满三个月以上者都不能参加比赛。 2、赛前一周内患感冒发烧、胸闷憋气、心悸等症状连续一天以上者,及患有严重失眠、胃肠道等疾病者均不宜参加比赛。 3、赛前一周内有轻微外伤史,不宜参加比赛。 4、健康人进行马拉松专项运动锻炼不满一个月以上者。 三、赛前注意事项 1、赛前24小时内不能饮酒、食辛辣刺激食物、不能暴饮暴食。 2、赛前三天,保证良好睡眠。入眠时间不能过午夜零点,每天睡眠量在5-6小时或不能少于习惯睡眠量。不要洗热水澡,如桑拿浴等。 3、赛前1-2小时进食,进食量占常量1/2,即半饱状态。以易消化、甜食为主。如果酱面包、清淡小咸菜等。 4、赛前0.5-1小时间,饮水150-200ML,以补充在比赛中出汗丢失的水份。提倡饮用糖盐水或运动饮品 5、赛前30分钟以内,做准备活动,以伸展运动为主,达到身体微热,心跳稍快为准。 四、赛中注意事项 1、如果不是专业运动员,鸣枪后不要以100%强度跑,应以70-80%强度跑,待身体适应后再全力跑。 2、途中如出现眼前阵发性发黑、严重憋气、有窒息感、周身出冷汗呈虚脱状态,应立即退出比赛,严重者呼叫救护车。严禁拼体力坚持,试图度过第一呼吸阶段,而继续进入第二呼吸阶段。没有长期专项运动锻炼基础的人容易发生生命危险。 3、途中出现口渴时,可以用漱口或少饮小口水润喉,不得大口大量饮水。如赛前已饮水,途中可以不饮水或少饮水。每次饮水不能超过三口。 4、赛跑时要穿软底胶鞋,选择好路面。要保持人群间距,人人间距应在一米以上。 五、赛后体能恢复 1、冲过终点应立即披上衣物保暖,不要立即停下,继续慢跑活动几分钟,有助于体能恢复。不要大量饮水,待心跳呼吸恢复正常状态后,可以少量饮水。如有眼前发黑、恶心、虚脱等症状,要立即平卧、请求他人呼叫急救站医生检查治疗。 2、赛后5小时以内不要洗热水澡,不要暴饮暴食,可冲温水浴。12小时后可进入正常生活程序。 六、赛中伤病自救互救 1、在比赛进行中,如发现伤病员和自感不佳应立即退出比赛,寻求救护。 2、伤病员应立即到路边干爽地带仰卧,下肢抬高15度,头转向一侧,着衣物保暖,等待医生来诊治。 3、伤病员经检查证实呼吸心跳已消失,可以实施心肺复苏术抢救,边救边等待急救车到来,不要轻易搬动伤病员。

课例拍摄的注意事项及前期准备

课例拍摄的注意事项及前期准备 仁怀市小湾中学——熊文强互联网的普及和新课程改革时代的到来,引发了学生学习方式从课堂听讲到自主学习,网络学习资源共享已经势不可挡地跃进了每一个人的学习空间,那么,我们怎么样才能把一个教学实例放到网络平台供学习者共享呢?这就需要将我们的教学过程进行拍摄。 为了更好地配合好各学科开展课程录制,做好课程录制中的课例录像的拍摄制作工作,提高拍摄质量,同时为了避免因同一课例的重复拍摄制作而浪费人力物力,拍摄人员需要注意以下几个方面: 第一、精心准备要拍摄的课例的课堂教学。按课程课例的要求,作为课例的课堂教学活动需要连续拍摄40—45 分钟。所以,上课的老师要组织好课堂教学活动,准备好充足的教学内容。拍摄人员也要精心熟悉课堂教学过程和活动设置,才能实时拍摄而减少课例实施过程的不必要重复。 第二、拍摄课例前对需要拍摄的课例的课堂教学进行必要的演练,以保证正式拍摄时课堂教学活动能顺畅地进行,很多学生在摄像机面前的表现往往是畏首畏尾的,这也会影响到拍摄的效果,必要的演练必不可少。 第三、拍摄前,课例组织者要拍摄者进行必要的沟通。做好预约,拍摄时间安排,拍摄细节调整等工作,商定拍摄时所需要

的各种设备、设备的摆放位置以及学生坐位安排等事项。拍摄是将实体转化为画面的过程,拍摄中的机位对画面的影响相当大,能直接影响画面效果。 第四、拍摄者要把授课老师上课时用到的课件、视频、音频等资料保存好,以备后期的编辑制作之需。在拍摄中,因为光线的问题,曝光学生区域和教师以及显示屏幕的亮度不一致而会导致画面闪烁,因此需要将教师课件、视频、音频等资料保存好,在后期制作中可以将拍摄显示屏幕的部分直接录屏导入,用以保重画面的稳定和曝光效果的平衡。 第五、拍摄者需编写一份拍摄脚本交。脚本里详细列出所要拍摄的场景及特写镜头,供授课教师熟悉之后方能较好的配合拍摄。(附课堂教学录像拍摄要点) 第六、拍摄者做好后期的编辑制作工作,参与编辑制作过程,对编辑制作工作作必要的指导,使制作出来的课例能与拍摄的期望相吻合。 综上所述,拍摄一堂课例不是只靠教学者的精彩课堂,也不是只靠拍摄者的精湛技艺,二者的有机结合才能达到更好的效果。

活动策划方案的要素及注意事项

活动策划方案的要素及注意事项 要有效地进行活动策划与实施,首先要弄清楚几个基本问题,例如:如何界定大型活动?哪些单位或在什么样的情况下使用大型活动?活动策划有什么技巧?策划的程序、方法是怎样的?这样有利于我们把活动组织的更加完善。 一、活动的定义 活动策划是一项有目的、有计划、有步骤地组织众多人参与的社会协调活动。 这一定义要把握三个重要概念: 第一,活动要有鲜明的目的性。大型活动往往耗费很多资源,包括人力、物力。如一个产品要进入一个中心城市,要花数百万元的传播费用。组织大型活动是为了企业的传播需要,为了吸引更多的人去购买他的商品,这是大型活动的目标。没有目的而耗费资金做活动是不可能的,目的不鲜明也是不值得的。 第二,要有计划性。凡事都应有计划,活动更不例外,而且更要求有周密的计划。 第三,众多人参与是大型活动重要的概念。既然是大型活动,就应该有众多的人参与,但并不是参与人数多就是大型活动。大型活动和小型活动的根本区别不仅在于参与人的数量,而是在于活动的社会化程度。 二、活动的特点 1、必须有鲜明的目的性。不是一般的目的,而应该是围绕整个组织机构的组织形象策略和近期公关目标而确立的目的。一个组织的形象只有永远与社会协调同步,才有可能在社会环境中树立起它的良好组织形象,如果靠欺骗的手法,即使一时占领了销售市场,或者说提高了市场占有率,但最终还是要退出这个市场。 国内过去有这样一个案例:商场为了促销,组织工作人员提着商品,在商场里走来走去,这绝对不符合我们公关的职业道德,这是一种欺骗行为,对树

立企业的良好形象绝没有好处。因此,活动的目的性应该站在社会综合的立场上,并不仅仅是站在我们某一个企业的立场上。 2、广泛的社会传播性。活动本身就是一个传播媒体,其作用像一个大众传播媒介,只不过这个传播媒介在活动没有组织之前是不发生传播作用的,一旦这个活动开展起来,就能产生良好的传播效果,我们还应该注意到活动本身吸引了 1公众与媒介的参与,因此,活动的信息是通过媒介或者是通过公众传播的,这是我们在策划活动的过程中必须考虑到一个很重要的特点。 3、严密的操作性。在组织活动的过程中,给我们成功与失败的机会只有一次。因为活动不同拍电影、电视,拍电影、电视能拍三、四组镜头,最后再重新编辑,但是策划大型活动每一次都是现场直播,一旦出现失误就无法弥补。所以,大型活动的策划与实施的周密性,绝对不能掉以轻心. 4、高投资性。一个活动往往要投入的资金和费用都是比较大的,绝对不可能用很少的资金做出很大的活动。我们可以提倡一个铜板掰成两个甚至是多个来花的精神,但高投资是最基本的特点。 三、活动策划程序 从程序上说,大型活动策划和实施,要完全按照公关四步工作法的要求执行: 第一、立项,就是要把活动作为一个项目确定下来,这个活动要不要做?为什么做?一定要很清晰。 第二,进行调查和可行性研究。做调查,大家很清楚,不详细阐述,但活动策划调查有其特殊性,例如调查的内容:国家关于大型活动方面的政策和法规、公众关注的热点、历史上同类个案的资讯、场地状况和时间的选择性,都是调查的内容。 可行性研究,是一个十分重要的工作步骤。研究范围包括大型活动的社会适应性,包括社会环境和目标公众的适应性。财力适应性、效益的可行性。从效益的角度考虑,做这样的活动是否有利于我们宣传方面节省费用?还有社会

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