化学人教版九年级上册化学式教学设计

课题4 化学式与化合价（第一课时）教学设计

教学目标

一、知识与技能：

1、了解什么是化学式及化学式的意义，了解化学符号中不同位置的数字表示的意义；

2、掌握单质和化合物化学式的读写规律；

二、过程与方法：

1、通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表述物质的组成；

2、通过对比观察，让学生学会对化学知识进行整理归纳并初步运用；

`

三、情感、态度与价值观：

1、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱；

2、通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神；

教学重点

1、化学式的意义；

2、单质和化合物化学式的读写规律；、化学式的意义；

教学难点

1、化学式的微观意义；

—

2、化学符号中不同位置的数字表示的意义

教学方法

启发探究式

教学过程：

[导入]：图片展示生活中一些物品的化学式，启发学生思考这些字母

和数字组合在一起代表什么。这样表示有助于研究物质的组成、结构。这就是我们这节课要学习的内容——化学式。

[教师]化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢

[板书]一、化学式

[阅读]学生阅读课本P83第一段内容，总结化学式的概念。

）

[师]元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化硫的化学式为SO2。

[板书]1．定义：由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

[设问]我们知道，物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢

[讲解]纯净物有固定的组成，可以用化学式表示，而混合物就没有固定的组成，故不能用化学式来表示。如空气中有氧气、氮气等，所以没法写其化学式。

[板书]只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。

[提问]化学式具有什么样的意义呢我们以水的化学式H2O为例，以图4-27为标准来讨论化学式的意义。

[学生看图，进行讨论]

[回答]化学式的意义如下；

)

1．化学式可以表示一种物质。如H2O表示水这种物质。

2．化学式可以表示该物质的一个分子。如H2O还表示1个水分子。

3．化学式可以表示出该物质由哪几种元素组成。如H2O表示水由氢、氧两种元素组成。

4．化学式可以表示该物质的一个分子由哪几种原子组成，每种原子

各有几个。如H2O

表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

[练习]CO2的意义

[总结]通过刚才的讨论和投影可以总结出化学式具有如下意义：

[讲解并板书]2．意义：

'

宏观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的

微观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况

【强调】化学式前有了计量数,会失去宏观意义,只有一个微观意义,如2H2O只表示两个水分子

[讨论]符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义

[学生讨论并陈述讨论结果]

①H表示氢元素或1个氢原子。

②2H表示2个氢原子。

③H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成。

④2H2表示2个氢气分子。

，

[强调]元素符号之前加数字不再表示某元素，不再具有宏观意义，只表示n个这样的原子；化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子。

[投影练习]

练习2：：用数字和化学符号表示：

(1)2个钙原子

(2)两个五氧化二磷分子

(3)5个氢分子⑷2个磷原子____；

(5)n个二氧化碳分子_______

[过渡]前面我们说过，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式

的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象，主观臆断，

】

[板书]3.化学式的书写

（1）单质化学式的书写

由教师引导学生自己归纳出单质化学式的书写方法:

[板书]①金属单质,固态非金属单质,稀有气体通常用元素符号直接

表示其化学式;

②非金属气态单质等,它们的每个分子大多由两个原子构成,在其元

素符号右下角加一个小数字"n"表示其化学式,如氧气O2,氮气N2.

[过渡]：化合物化学式又如何书写呢

[板书]（2）化合物化学式的书写

①氧化物：一般氧的元素符号在右方，另一种元素的符号在左方，右下加数。

~

[板书](②金属和非金属元素组成的化合物：一般金属元素符号在左，非金属元素在右方。（氢元素也常写在左方）

[练习]写出下列物质的化学式:铜,铁,钙,硫,硅,氢气,氯气，氯化钠、氯化钾、氧化铜，让学生分析由金属和非金属元素组成的化合物化学式的规律

[板书小结]写法:金,氢左,非金右,氧最后；原子个数右下角(如果是1个原子,则"l"字省略). 练习：写出一氧化碳、三氧化二铁、氯化钠的化学式

[设问]写出的化学式我们如何去读它呢请大家阅读P84化学式的读法一段。

[板书]4、化学式的读法：

（1）、单质：读元素的名称。铁：Fe，硫：S

若是气体在元素名称后加“ 气”。如：氧气：O2 ，氯气：Cl2

（2）、化合物：一般从右往左读作某化某，有时还要读出原子数的个数。

—

当有酸根的时候读作某酸某。

如: KCl：氯化钾； SO2：二氧化硫； Fe3O4：四氧化三铁； CaCO3：碳酸钙。

【小结】：1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。

2、化学式的意义（4个）。

3、化学式的读写规则。

板书设计：

课题4 化学式与化合价

一、化学式：

。

1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫化学式。

2、化学式的意义：

宏观：（1）表示一种物质

（2）表示该物质的元素组成

微观：（1）表示物质的一个分子

（2）表示该物质的一个分子的构成

3、化学式的书写

1.单质化学式的书写

"

(l)金属单质,固态非金属单质,稀有气体通常用元素符号直接表示其化学式;

(2)非金属气态单质：元素符号右下角标明原子个数

2.化合物化学式的书写

(l)氧化物：氧前非氧后

(2)金属和非金属元素组成的化合物：金,氢左,非金右,氧最后

4、化学式的读法：

1．单质：读元素的名称。

若是气体在元素名称后加“ 气”。

2. 化合物：一般从右往左读作某化某。有时还要读出原子数的个数。

作业：

1. 完成课本88页习题1 ， 2（1）（2）（3）

2．预习化合价部分