《心理学原理》考试大纲

心理学原理考试大纲

（小教本科）

教育科学学院

《心理学原理》考试大纲

第一部分大纲说明

一、指导思想

心理学是我校小学教育专业考试课程之一。它的评价标准是高等学校本科生较好学完普通心理学课程后能达到的水平，以保证学生具有较好的心理学理论基础。

二、命题的原则

1、重点考察学生掌握心理学的基本事实，基本概念与基本原理。

2、心理的实质;理解知识学习，技能形成，能力形成中的心理活动规律；理解情绪，情感，意志,气质,性格等非智力心理活动(现象)的结构,特性及其规律;理解青少年的心理活动特点及其心理健康教育与咨询等内容。

3、综合运用心理学的基础知识与基本原理,遵循学生的心理特点及心理活动规律,分

析、解释与解决社会实践，尤其是教育教学实践中的出现的相关问题。

4、试卷含有认知能力各个层次的题目，重点考核应用能力。各层次题目所占分数比例大概是：识记占20％，理解占40％，应用占40％。

5、试卷难易适度。

题目难易程度分为四个等级，即：易、较易、较难、难。

在一份试卷中各个等级所占的分数比例大概是：易占20％，较易占25％，较难占40％，难占15％。

试题认知能力层次和难易程度是两个不同概念，在各个认知能力层次中都可以含有难易程度不同的题目。在命题中是二者兼顾，统筹安排的。

6、各个试题彼此独立，某试题不可替其他试题的作答或作答线索提供帮助。

三、考试对象教育科学与技术系小学教育专业学生

四、试卷结构

（一）答卷方式：闭卷，笔试

（二）答题时间：100分钟

（三）题型比例：名词解释约15%

填空约20%

选择题约15%

辨析题约10%

问答题约25%

论述题约20%

五、考试参考用书：黄希庭主编：心理学导论。北京：人民教育出版社，1991年版，2003年4月14版。

第二部分大纲内容

第一章概述

一、考核知识点

1、心理学的性质、任务和意义

2、心理的研究原则和研究方法

二、考核要求

1、识记：心理过程、个性心理

2、简单应用：心理学研究包括哪些方法

3、综合应用：分析说明心理学研究对象

本章复习思考题

1．解释：心理倾向，心理过程，心理特征，自我，行为，刺激变量，机体变量，反应变量，观察法，晤谈法，问卷法，测验法，实验法，自然实验。2．心理学的研究对象包括哪些方面？其研究的基本任务是什么？

3．心理与行为、意识与无意识的关系怎样？

4．阐述心理学的分支学科及其价值。

5．心理学研究常用的方法有哪些？各有什么优缺点？

6．阐述心理学研究的基本步骤。

7．现代心理学有哪些主要派别？

8．思考一下心理学的未来发展趋势。

第二章心理的起源和本性

本章复习思考题

1．解释：反映，感应性，本能行为，语言，言语，反射，意识，无意识，前意识，意识状态，自我意识。

2．为什么说心理现象是物质长期演化的结果？

3．从动物心理发展的历程说明心理、脑、外部环境三者的关系。

4．类人猿的智能行为的表现有哪些？为什么说类人猿的智能行为和言语学习与人类的有着本质的区别？

5．概述劳动和语言在人类心理发生、发展中的作用。

6．意识有哪些基本特征？试对意识结构进行分析。

7．什么是自我意识？阐述自我意识形成和发展的途径。

第三章心理的生理基础

一、考核知识点

1、神经系统的结构和功能、神经兴奋方式

2、大脑皮层的感觉区及机能

3、反射、反射弧

二、考核要求

1、识记：反射、反射弧

2、简单应用：大脑皮层的结构及功能

3、综合应用：操作性条件反射在教学中的应用

本章复习思考题

1. 解释：神经元，去极化，静息电位，突触，侧抑制，网状结构，特异性传入系统，非特异性传入系统，锥体系，锥体外系，无条件反射，条件反射，反射弧，反射环，外抑制，超限抑制，消退抑制，分化抑制，延缓抑制，第一信号系统，第二信号系统，经典条件反射，操作条件反射，生物反馈。

2. 试用表列出神经系统各部及其主要机能。

3. 研究心理的脑机制的主要方法有哪些？

4. 说明脑的主要机能系统的特点。

5. 说明大脑两半球的分工与协作关系。

6. 条件反射是怎样形成的？巴甫洛夫是怎样用条件反射的实验来推论高级神经活动规律的？

7. 人类条件反射有哪些特点？

8. 人体有哪些主要的内分泌腺？它们的主要机能是什么？

9. 讨论行为遗传学的研究方法。

第四章心理的环境基础

本章复习思考题

1．解释：环境、文化、亚文化、团体、沟通、人际关系、舆论、风俗、时尚、社会化、认同、角色、自我同一性。

2．环境对人的心理和行为具有什么意义？

3．如何理解文化对人心理和行为的影响？

4．如何理解拷贝世界对人心理和行为的影响？

5．试述团体的分类及其对人的心理和行为的影响。

6．团体对个人的行为会产生哪些影响？

7．舆论、风俗和时尚对个人的行为会产生哪些影响？

8．概述个体社会化的大致历程。

第五章需要、动机和价值观

一、考核知识点

1、动机的概念、分类、作用

2、需要与动机

3、马斯洛需要层次理论

4、动机冲突的形式

二、考核要求

1、识记：动机和需要的概念

2、简单应用：马斯洛的需要层次论

本章复习思考题

1．解释：需要、动机、内驱力、诱因、生物性动机、社会性动机、外在动机、内在动机、效价、叶克斯一多德森定律、价值观。

2．需要有哪些基本种类？

3．试评述马斯洛的需要层次理论。

4．动机、内驱力和诱因有什么关系？

5．怎样对动机进行分类？

6．现代心理学中有哪几种主要的动机理论？其理论要点是什么？

7．可以用哪些方法研究行为动机？为什么说研究动机的各种方法都有一定的局限性？

8．价值观有哪些基本特征和表现形式？

第六章注意

一、考核知识点

1、意识和注意的概念、特点

2、注意的功能

3、注意的种类和品质

二、考核要求

1、识记：意识注意

2、简单应用：注意的种类

4、综合应用：分析注意的品质

本章复习思考题

1．解释：注意，无意注意，有意注意，有意后注意，环境注意，自我注意，注意的范围，注意的稳定性，分心，注意起伏，注意的分配，注意的转移。

2、概述注意的主要功能和神经机制。

3．无意注意、有意注意和有意后注意具有哪些主要特点？并分析它们产生的原因。

4．自我注意和环境注意有什么关系？自我注意的主要功能是什么？

5．注意的范围、稳定性、转移和分配受哪些因素的制约？

6．阐述认知心理学关于注意的几个主要理论的基本要点。

第七章感觉第八章知觉

（合讲）

一、考核知识点

1、感觉的过程、种类；知觉的种类

2、感觉规律、知觉的特性

二、考核要求

3、识记：感觉、联觉、知觉

4、简单应用：视觉规律及学说

5、综合应用：阐述感知觉的规律

复习思考题

1．解释：感觉，感受野，知觉，知觉的对象性，知觉的整体性，知觉的理解性，知觉的恒常性，绝对阈限，差别阈限，韦伯定律，费希纳定律，适应，后象，感觉对比，感觉补偿，联觉，空间知觉，时间知觉，运动知觉，Tau效应，Kappa效应，PHI现象，自主运动，诱导运动，瀑布效应，错觉

2．试述感觉信息的神经加工。

3．为什么说知觉是对感觉信息的组织和解释的过程？

4．试说明感觉的基本规律。

5．试述知觉不同于感觉的基本特征。

6．分别谈谈各种知觉的参考系。

7．双眼视差在空间知觉中起什么作用？

8．哪些因素影响我们对持续时间的知觉？

9．试分析错觉产生的原因。

第九章记忆

一、考核知识点

1、记忆的生理机制、记忆表象

2、记忆的种类

3、记忆过程、遗忘的规律

二、考核要求

1、识记：记忆遗忘再认和重现

2、简单应用：影响识记的因素

3、综合应用：分析遗忘产生的原因

本章复习思考题

1．解释：记忆，识记，保持，回忆，再认，记忆表象，感觉记忆，短时记忆，工作记忆，系列位置曲线，维持性复述，精制性复述，组织化，联想，记忆术，有意识记，无意识记，前摄抑制，倒摄抑制，直接搜寻，间接搜寻，舌尖现象，有意回忆，无意回忆。

2．为什么不能把感觉记忆、短时记忆和长时记忆看成是三种不同种类的记忆？3．概述记忆的神经生理机制。

4．感觉记忆有哪些特征？

5．哪些科学事实能证明双重记忆理论？

6．短时记忆有哪些特征？

7．长时记忆是怎样习得的？

8．哪些因素会影响保持曲线？

9．遗忘的原因是什么？通过学习，你对遗忘有哪些新认识？

第十章心象

一、考核知识点

1、表象的概念及特征

2、表象的理论

3、想象的概念、种类、功能

二、考核要求

1、识记：表象、想象

2、简单应用：想象的种类

3、综合应用：阐述想象的规律在教学中的应用

第十一章思维

一、考核知识点

1、思维的概念、特点、类型、

2、思维的过程

3、概念的概念及获得方式

4、推理及其种类

5、问题解决和影响问题解决的因素

6、创造性思维的含义

二、考核要求

1、识记：思维思维过程

2、简单应用：问题解决和影响问题解决的因素

3、综合应用：如何培养创造性思维、如何培养青少年良好的思维品质

本章复习思考题

1．解释：思维，语言，言语，分析，综合，动作思维，形象思维，语词逻辑思维，发散式思维，聚合式思维，我向思维，前提气氛效应，创造思维，灵感。2．概述思维的神经生理机制。

3．比较说明心理学有关概念结构的学说。

4．在教学中我们可采取哪些方法帮助学生掌握概念？

5．哪些因素会影响推理的正确性？

6．人在解决问题时可能会采取哪些途径？

7．举例说明影响问题解决的有关心理因素。

8．创造思维过程大致经历哪几个阶段？创造者的思维活动具有哪些特点？

第十二章言语

第十三章情绪

一、考核知识点

1、情绪的概念、种类

2、情绪的功能

3、情绪理论

4、情绪的自我调节与控制

二、考核要求

1、识记：情绪、焦虑

1、简单应用：如何培养学生适当的焦虑水平

3、综合应用：不良情绪的调节与控制、健康情绪的培养

本章复习思考题

1．解释：情绪，情绪体验，情绪行为，情绪唤醒，情感，感情，情调，激情，心境，应激，情操，道德感，美感，理智感。

2．如何区别情绪、情感和感情这三个概念？完整的情绪概念应当包含哪些基本内容？

3．概述情绪的生理机制。

4．怎样理解情绪表现的先天遗传性和社会制约性？

5．情绪识别受哪些因素的影响？

6．哪些情绪属于原始情绪？它们各具有什么特点？

7．情调、激情、心境和应激等情绪状态受哪些因素的影响？

8．阐述情绪和认知的关系、情绪和个性的关系。

9．评述情绪的几种主要理论。

第十四章意志

本章复习思考题

1．解释：意志，期望，抱负水平，意志控制，失控，内控型，外控型。

2．意志与认识、情绪的关系怎样？

3．怎样分析意志过程？

4．抱负水平受哪些因素的影响？在意志行动中我们应确定怎样的抱负水平？5．心理冲突有哪些类型？在心理冲突时怎样衡量一个人的意志品质？

6．失控后会有哪些行为反应？

7．什么是优良的意志品质？

第十五章运动技能

第十六章能力

一、考核知识点

1、能力的个别差异及形成因素

2、能力因素理论

3、能力的测量

二、考核要求

1、识记：能力

2、简单应用：能力和知识、技能的关系

3、综合应用：阐述能力结构理论

本章复习思考题

1．解释：能力，智力，特殊能力，模仿能力，创造力，元认知能力，晶态智力，液态智力，信度，效度，常模，心理年龄，比率智商，离差智商，遗传限。2．能力与知识、技能有什么关系？

3．能力结构有哪几种主要的学说？

4．心理测量应具备哪些必要的条件？

5．在智力测验中怎样计算一个人的智力水平之高低？

6．能力发展的一般趋势有什么特点？

7．哪些因素制约着能力的形成和发展？

8．超常儿童和智能不足儿童有哪些心理特点。

第十七章气质

一、考核知识点

1、性格

2、气质类型的各种特征

二、考核要求

1、识记：气质

2、简单应用：简述气质类型的特征；

3、综合应用：阐述气质类型的理论、分析气质的条件。

本章复习思考题

1．解释：气质、胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质、

2．有那些主要的气质学说？试作出评价。

3．试用巴浦洛夫学说解释气质。

4．如何对待气质？

5．说明性格与气质的关系。

第十八章性格

一、考核知识点

1、性格

2性格类型及形成因素

3性格和能力、气质的关系

4、性格和能力、气质的关系

二、考核要求

1、识记：性格

2、应用：性格的形成和发展条件

本章复习思考题

1、解词：性格、人格、特质、大五。2．举例说明影响性格形成和发展的因素。

3．常见的人格分类有哪些？

4．人格评估有哪些方法？