创先争优领导点评用语

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创先争优领导点评用语

——注重分清责任,保证点评全面覆盖。旗委创先争优活动领导小组高度重视,要求全旗各级党组织将此项工作提上工作日程,切实加强领导,做好安排部署,抓好组织实施,确保每个基层党组织和党员都参与到点评中来,实现领导点评工作全覆盖。全旗各级基层党组织和共产党员的领导点评工作按照党组织隶属关系进行,即上级党组织负责人点评下级党组织及班子成员,党员由其所在党支部负责人点评。党员领导干部结合分工,负责对分管单位及党员的点评,并结合千名党员领导干部“下基层、促转型、惠民生、抓党建、保稳定”活动,加强对帮扶点的点评工作。全旗6个指导检查组对所联系单位进行了点

评。党员领导干部特别是“一把手”还亲自深入联系点和基层单位开展点评,充分发挥示范引导作用,带动领导点评工作深入开展。

——注重明确内容,推动点评顺利开展。在点评环节中,全旗各级基层党组织紧密结合学习贯彻党的十七届五中全会精神,围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”总体要求,突出市委“73215”工作部署和旗委“创先争优、城乡联动、创业就业、富民强旗”活动主题,以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为重点,将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容,其中对党组织的点评,重点围绕组织开展创先争优活动以做好本职工作为中心,推动业务工作和重点任务完成的情况,认真开展公开承诺、切实兑现公开承诺的情况,履行工作职责、服务人民群众、为群众办实事的情况,履行管党职责、加强基层组织建设,解决制约基层党建工作发

展的突出问题、存在的问题及努力方向进行。对党员的点评,重点围绕其积极投身创先争优活动,立足本职工作争优秀,特别是完成急、难、险、重任务的表现情况,认真开展公开承诺、切实践行承诺的情况,为群众办实事做好事、为民服务的情况,履行党章规定的义务,在本单位发挥模范带头作用的情况、存在的问题及努力方向进行,做到实事求是进行点评,肯定成绩、指出问题,明确努力方向。

——注重分类指导,促使点评客观实际。在点评中,上级党组织和6个指导检查组深入实际、深入基层、深入群众,认真调查研究,及时准确掌握基层党组织和党员开展创先争优活动的措施、进展和实效。按照农村、街道社区、机关事业单位、中小学校、国有企业和“两新”组织各级各类基层党组织的实际,明确不同的点评内容。在点评中,农牧区党组织将“四权四制”工作运行机制的推行情况列入点评内容中,社区党

组织将“三有一化”落实情况列入点评内容中,机关事业单位党组织将“六型”机关党组织“3带3”创建情况列入点评内容中,中小学校党组织将提高教育教学质量和师德师风建设情况列入点评内容中,企业党组织将党组织在企业发展中发挥作用情况列入点评内容中,使点评工作客观公正,具有针对性和实效性。

——注重结合实际,确保点评取得实效。在点评工作开展前,负责点评的领导认真调查研究,广泛征求群众意见,通过听取汇报、实地调研等方式,深入了解情况。尤其注重结合党组织、党员各自工作的实际开展领导点评,确保把创先争优体现到日常工作中、落实到实际行动上,防止创先争优活动和中心工作出现“两张皮”现象。各级党组织和6个指导检查组负责人或联系点领导对基层党组织和党员的点评,实事求是地肯定了成绩,客观公正地指出了存在的问题、分析了原因,提出今后工作的意见建议80多条。同时针对有些基层党组织

和党员存在的不足,指导制定具体整改措施30多条,帮助解决存在的困难和问题,确保点评工作取得实效。

——注重整改总结,推进工作全面发展。点评结束后,各级基层党组织及时认真填写了《基层党组织开展创先争优活动领导点评表》和《党员开展创先争优活动领导点评表》,对点评工作进行整理归档,根据领导点评意见,建立领导点评档案。同时对领导提出的点评意见,找出的问题,上级党组织和6个指导检查组及各级党组织和党员认真开展研究讨论,将问题追根溯源分析成因,研究探讨整改措施,力争将整改工作落实到位。同时在实行领导点评工作过程中,注重挖掘和总结基层党组织和党员中的好经验、好做法,使其发挥典型带动的作用,以点带面,在全旗形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围,带动全旗创先争优活动的深入开展,各项工作上台阶。

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【开展】XX年开展创先争优领导点评方案

【关键字】开展 XX年开展创先争优领导点评方案 XX年开展创先争优领导点评方案做好领导点评工作,是督促基层党组织和党员践行公开承诺,推进创先争优活动深入发展的重要途径;是进一步强化党建责任,加强对创先争优活动的领导和指导的重要措施;是增强基层党组织和党员投身创先争优活动自觉性和主动性,激发基层党组织和党员的内在动力。根据市教育系统创新争优活动领导小组《关于在全市教育系统党的基层组织和党员中深入开展创新争优活动的实施方案》的通知精神,经学校党委研究决定,现就做好领导点评工作提出如下实施意见:一、责任主体领导点评的责任主体原则上根据党组织隶属关系确定。党委及党委成员由市教育局联系点领导点评;各支部及支部委员由党委或党委成员点评;党员由所在党支部负责人点评。二、点评内容领导点评要围绕推动教育发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织的总要求和创建“五个好”先进基层党组织、争做“五带头”优秀共产党员的基本要求,将履行职责、实现承诺、发挥作用情况作为主要内容,实事求是给予点评,肯定成绩、指出问题,明确努力方向。(一)对基层党组织的点评主要包括以下方面:1、创先争优活动推进情况;2、深入学习实践科学发展观,推动本单位中心工作和重点任务完成情况;3、学校未来五年发展计划执行情况;4、着力提高教育教学质量情况;5、第二届“感动星城·感动周南魅力教师”活动组织情况;6、青年教师技能比武大赛组织情况;7、实现整改承诺,为民办好事办实事情况;8加强党组织和党员队伍建设,以党性党风带师德师风,党建项目领办执行情况;9、存在问题及努力方向。(二)对党员的点评主要包括以下方面:1、参加创先争优活动的情况,特别是完成急难险重任务的表现情况;2、践行承诺、岗位争优的情况;3、着力提高教育教学质量情况;4联系群众办实事做好事,服务群众的情况;5、存在不足及努力方向。三、点评方式领导点评原则上每季度进行一次,联点领导对联系点的点评适时进行。领导点评采取现场点评、会议集中点评、个别谈话点评等方式进行。上一级党组织负责人对基层党组织的点评,可结合召开有关会议、深入基层调研、开展督促检查等经常性工作进行。联点领导对联系点的点评,一般采取现场点评的方式进行,可结合参加领导班子民主生活会、支委会议等有关会议、深入基层调研、开展督促检查等经常性工作进行。各党支部对党员的点评,一般采取召开支部党员大会的方式进行,也可结合党员学习培训、“三会一课”、党员活动日等经常性工作进行。领导点评要做好充分准备,认真调查研究,广泛征求群众意见,掌握基层党组织和党员的主要工作及开展创先争优活动情况。点评时,要认真听取基层党组织和党员汇报,实事求是地肯定成绩,指出问题,提出改进意见,明确努力方向。领导点评情况要作好记录,建立台账,并通过适当方式在一定范围内向群众通报。四、点评步骤领导点评主要按以下步骤进行。1、汇报情况。点评前,根据点评内容基层党组织向上级党组织和联系点领导、党员向党支部书面或口头汇报前段情况,特别是党组织和党员推动教育发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织等工作情况,并对进一步搞好活动提出设想和建议。2、进行点评。点评负责人对各支部和党员进行点评,实事求是地肯定成绩,客观公正地指出存在的问题、分析原因,提出今后工作的意见建议。针对基层党组织和党员存在的不足,指导制定具体整改措施,帮助解决存在的困

公司“创先争优”工作总结范文

公司“创先争优”工作总结范文公司“创先争优”工作总结范文 同志们: 一年来,公司两级党组织紧密围绕生产经营工作重心,积极开展“四好班子”创建活动,切实加强机关作风建设,大力营造稳定、和谐、发展、创新的氛围,持续推进了“三个一”工程(即建一个好班子,带一支好队伍,树一个好形象),促进了干部职工思想观念的转变,维护了企业稳定、发展的大局,推动了企业改革发展的步伐。 一、开展了“四好班子”创建活动,干部能力建设得到了加强 按照集团党委的要求,公司党委认真组织开展了“四好班子”创建活动。活动中,在制定计划,明确目标的基础上,提出了6项一票否决指标,3项加分指标,使创建实施方案富有操作性及可控性,切实提高了企业两级班子的领导水平和工作能力。 加强了干部的理论学习。坚持了中心组学习制度,制定了学习培训计划,精选了四个专题十三项内容,采取中心发言人和举办专题讲座的方式,集中学习了党和国家科学发展观以及先进企业的发展启示等内容;坚持了处级领导每年选学“两本书”、科级干部每年选学“一本书”制度,定期给中层干部开设了学习专题讲座。去年下半年以来,组织了8次中

心组学习,采取中心组扩大学习的方式,为50多名中层干部开办了4期专题讲座。通过学习,拓宽了科级干部的思维方式,增强了工作责任心,提高了处理问题的能力。 加强了班子作风建设。党委为了加强干部队伍作风建设,于今年4月7日召开了科级干部和机关全体人员作风建设动员大会,6月又用一个月的时间在公司班子中开展了加强作风建设专题教育活动,组织召开了公司级班子作风建设专题民主生活会;加强了领导干部节假日值班制以及深入基层一线、深入重点项目蹲点的制度,对重点在建项目实行了公司领导班子成员责任分管制度,党政主要领导春节期间分别深入江西、山东工地慰问项目部职工并和工地职工一同过了春节;落实了民主集中制和领导班子议事规则,两级班子做到了小事互相沟通、大事会议决定,在涉及企业和发展全局的问题上,统一思想、统一口径、统一步调,使班子整体效能得到了良好的发挥。 加强了纪检监察。充实了纪委委员,调整了效能监察工作领导小组成员;制定了年度工作计划,召开纪检监察工作会议同11个基层党支部负责人签订了目标责任书;加强了反腐倡廉惩防体系建设,卓有成效的开展了治理商业贿赂和企业效能监察活动。通过健全组织,明确计划目标和责任,坚持教育、制度、监察监督并重,公司党员干部在廉洁自律和遵守生产经营规章制度方面,没有出现违规违纪和群众信访举

经典评课用语40条

教师评课大全 1(1)引课较好,考查学生的知识面; (2)注意:不能利用多媒体代替板书; (3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳) (4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力。 2(1)语速有点快; (2)能以例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。 (3)能利用多媒体辅助教学,使学生融入当时的情境,为学习知识做了很好的铺垫,但注意不能用多媒体字幕代替板书; (4)教学思路清晰,教学实施恰当,教学效果较好; (5)要注意大部分同学的听课状态,深入到学生当中,激发大部分同学参与课堂教学之中; (6)拓展教学较好。 3(1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导); (2)教学思路较清晰; (3)能利用例引导学生积极参与课堂教学,能让学生大胆发表自己的意见,课堂实施效果较好; (4)小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体

会(验); (5)小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨; (6)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)。 4(1)教学设计思路较清晰,课堂教学能根据教学设计,基本达到教学目的;(2)能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解,调动学生学习的积极性;(3)知识归纳较完整,课堂容量较大。 建议: (1)语言节奏、语调要适当控制; (2)要培养让学生记笔记的习惯;、 (3)要引导学生学会自己归纳、总结; (4)点评之前可先让同学讨论,以激发学生思维。 5(1)教学设计思路清晰,教学实施能以例引发学生思考讨论,引导学生积极参 与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标,较好达到教学目的;(知识的教育性) (2)建议 ①应更“解放”学生,让学生充分发表自己的见解,引导学生主动参与课堂教学; ②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学; ③注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学(包括肢体语言和使用); ④板书!

创先争优领导点评表

附件1 基层党组织开展创先争优活动领导点评登记表党组织名称思政部党支部党员人数14 点评领导姓名、 单位及职务 周晓红人文学院党总支书记点评时间2010年9月26日地点十教北317 前段 小结 (可 另附 页) 见附页 领导点评主要 成绩 1.注重政治理论学习,及时传达学校党委,院党总支的精神; 2.支部书记重视支部工作,全体党员积极投身创先争优活动,党员组织纪律性强,党员意识强,思想素质高; 3.支部创先争优活动制度健全; 4.开展了丰富多彩的支部活动,活动目标明确,活动主题鲜明; 5.支部成员学术科研成果显著,承办了全省思想政治工作研讨会,效果好。 存在 的问 题和 不足 1.支部组织建设要加强,党员发展工作力度不够; 2.“帮扶”活动开展待加强; 3.学术科研成果显著,但集中学习研讨氛围不够。 下阶 段工 作建 议 1.加强支部组织建设,应积极培养非党员推优入党工作; 2.“帮扶“活动要有计划,有目标,狠抓落实工作; 3.充分调动支部党员集中学习研讨的积极性,发挥支部党员学术科研能力,提高支部整体科研氛围。 注:此表一式三份,本组织存一份,上一级党组织存一份,公示一份。

附页(思政部党支部): 基层党组织开展创先争优活动前段小结 为全面贯彻校党委和学院党总支创先争优活动实施方的总体要求和工作部署的具体步骤,深入落实科学发展观,切实践行党支部公开承诺书,自今年六月以来,人文学院教工第一党支部立足学院和支部的实际情况,把发挥专业优势,浓厚学术科研氛围,切实提高教师科研能力作为支部活动的创新目标,激励广大党员增强先锋意识、把握先锋内涵、实践先锋要求,积极创新,支部各项活动正在有条不紊的开展。 一、行动迅速、筹备认真 为贯彻有关创先争优工作精神,我支部对这项工作给予了高度重视。一接到党总支下达的文件以后,我支部就及时召开支委会议,就此项工作的开展进行了深入细致的研究、部署。一是要把好学习关,通过组织党员干部学习上级有关文件精神,达到领会精神、抓住实质、全面筹划的目的;二是把好方案关,在学习上级文件要求下,我支部组织全体党员开展座谈会,深入分析影响我支部创先争优的不利因素,为制定实施方案打下坚实基础。三是把好活动关。创建先进党支部、争做优秀共产党员,关键在于扎实开展各项工作,在活动中提高党员干部的素质,发挥党员干部的先锋作用,做出让学院全体老师摸得着、看得见、学得会的实际行动,为再创学院辉煌业绩做出党员干部应有的贡献。四是把好借鉴关。在活动开展过程中,我支部创先争优工作,还要积极向其他支部学习,学习他们好的做法,体现出“它山之石,可以攻玉”的真正意义。 二、层层发动、广泛动员 6月10日,我支部按院党总支要求,组织全体支部成员学习学校党委的相关文件,确定我支部工作思路,谋划我支部工作方案。 6月14日,我支部召开支委碰头会,传达学校和学院有关文件精神。布臵支部召开党员座谈会相关事宜,为剖析我支部存在的影响创先争优的不利因素、

教师创先争优个人小结

教师创先争优个人总结 教师创先争优个人总结 为了深入推进学习实践科学发展观,我们**市第三中学党支部在全体党员中开展了“创先争优”的系列活动。在这次长期的“创先争优”活动中,我严格要求自己。作为一个共产党员,我不断努力发挥共产党员的先进性,现把自己的工作情况总结如下: 1、加强政治理论学习,提升党性修养 通过这次活动,我认真学习到了更多更深入的理论知识和专业文化知识,努力学习党的路线方针政策,增强党性锻炼的自觉性,进一步明确前进的方向,使我的政治素养和业务能力及业务水平得到了更进一步的提高。比如有些工作不论是学校,还是教务处,还是年级组安排的,我都努力做好,如教学业务工作中,不论是哪一级安排我出单元测试题,我都努力把它做好,并尽量做到完美;又如有些是必须做但又没人主动做或自愿承担的,我知道了就去主动承担,就象九年级和八年级的各章节综合测试题,我明明知道出好一份综合测试卷没有一周的努力是做不好的,但是在谁都不愿出的情况下,我自愿主动的去完成了,并提交给教务处或年级组,为提高自己班级的教育教学成绩做出了努力,也为学校的教育教学成绩作出了自己的一点贡献。 2、树立“以人为本”服务理念坚持以人为本,是党的先进性的重要体现。教学工作中我坚持以学生为本,以服务学生和家长为工作的出发点和落脚点,始终把学生的利益放在第一位,带着责任,带着感情,关心学生安危冷暖,关注学生健康成长。对我班的学生一视同仁,努力做到把关爱、温暖送到学生的学习、生活中;对学生我大多

采取多表扬少批评的原则,鼓励学生发现自身存在的缺点,并帮助他们提出改进的方法,使我班的教育工作取得了一定的成效。如有些班级的“学困生”早已在班级不复存在,而我班的“学困生”却依然人人存在,不过他们好多人现在也不在是“学困生”了。我知道虽然他们的成绩不是很好或不够理想,但是他们也经在做人方面取得了较大的成功或发展。 3、提升业务水平,争创佳绩作为一名党员,我努力提高自己的业务水平,勤勤恳恳,发奋工作,坚持真理,保持良好心态,不气馁,不退缩,在实际教育教学工作中,身体力行实践党员“五个带头”。本学期我担任九(11)班的班主任工作、九(11)班和八(10)班的数学科教学任务。工作中我积极参与业务学习,提高自己的业务水平,取得了较好的教育教学成绩。如半期考试的所上八(10)班数学科成绩平均分84.24分,是八年级组的第一名,而这个班七年级上学期分班时,小学升初中的平均分仅为全校第4名;我当班主任的九(11)班在七年级小学升初中的语文和数学的总平均分仅为当时七年级组的第10名,而这个学期第一次月考数学科平均成绩就达到了119分,是九年级组的第二名,全校总分前400名的学生中我班有39人,为全校第四名;所上九(11)班数学科第二次月考成绩平均分117.7分,是九年级组的第三名,全校总分前400名的学生中我班有38人,也是全校第四名。 4、存在的问题:在这次保持共产党员先进性教育学习过程中,通过领导点、教师帮、自己查,我发现自身在思想、工作等方面仍然存在着一些不足和问题,如理论学习仍不够主动,理论联系实际不够,存在满足现状思想,创新精神还有差距等。

争先创优领导点评

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 争先创优领导点评 为切实做好局党委领导对局属机关及事业单位各党总支和支部创先争优活动的点评工作,推动创先争优活动进一步深入有效地开展,局党委根据阜创先办〔2018〕8号通知精神对前阶段的活动开展进行认真总结,将局党委如何深入学习实践科学发展观,推动本部门、本单位业务工作和重点任务完成的情况;认真开展公开承诺,切实兑现公开承诺的情况;加强党组织和党员队伍建设,积极创建“五个好”党组织,发挥党组织的战斗堡垒作用的情况;以及存在的问题及努力方向等方面工作进行总结如下: 一、以组织抓好创先争优活动为契机,推动本部门、本单位业务工作和重点任务 (一)高度重视、认真组织创先争优活动 局党委高度重视创先争优活动的开展,通过成立创先争优领导小组、制定创先争优活动方案、召开大会动员部署、多渠道加强宣传、确立创先争优活动主题、召开主题民主生活会、党支部党员郑重承诺等环节活动,使全体党员及群众都深刻地认识到,开展创先争优活动,不仅是学习科学发展观活动的延伸和深化,也是进一步加强党组织建设,提高干部职工队伍战斗力的有利契机,要把创先争优活动作为推动局系统开拓创新的强大动力。 1、成立组织。我局成立了以党支部书记宗光华同志为组长、党委副 1 / 7

书记金海涛为副组长、党委委员周仁安同志、白晓华同志、施从顺同志、徐宁同志和夏荣森同志为成员的创先争优活动领导小组,下设办公室,办公室成员由张正义、单国永、沈丽莉、孙小丽、季亮组成,负责具体日常工作。 2、制定方案。我局根据县委要求,结合实际,制定了《关于在全系统开展创先争优活动的实施方案》,明确了活动的指导思想和总体要求,主要内容和阶段进度。 3、动员部署。我局召开两次动员大会,第一次大会我局全体党员参加,并邀请了党外民主人士及科以上非党员同志参会,认真学习了有关文件精神,并对我局创先争优活动进行了认真的动员及部署,做到了思想上高度统一,工作上落实责任,组织上提供保障;第二次大会我局全体党员干部参加,传达了县委有关会议及文件精神,对我局的创先争优活动实施方案向全体教职员工进行了解说,并请广大群众监督党支部组织的创先争优活动,同时也强调创先争优活动是全体党员干部都要积极参与的活动,是把我局工作推上新台阶的重要基石。 4、强化宣传。充分发挥我局自身优势,多渠道、多形式大力宣传开展活动的重要意义、目标任务和基本要求,营造良好的活动氛围。一是在我局创先争优领导小组的指示下在我局网站制作了创先争优活动专题网页,及时刊载活动学习材料及相关工作动态,目前,专题网页浏览量已逾几千人次;二是利用全体党员干部大会和各科室每周工作例会之际,对我局职工在各自工作岗位上创先争优的动态进行表扬并对其绩效进行加分;三是对有特别突出事迹和成果的党员干部,我

2020年党员教师创先争优个人工作总结

2020年党员教师创先争优个人工作总结 按照党支部的统一安排,我积极参加学校和支部组织的政治理论 学习,学习关于深入并开展创先争优活动的讲话和文件,以学习实践 科学发展观活动涌现出来的先进典型为榜样,对照自身工作岗位进行 剖析. 我是一名教师,但在学校主要从事文秘岗位的行政服务工作,同时还要承担一定的教学工作.在行政服务工作中,我要求自己树立服务 意识,主动周到的做好服务工作;在教学工作中,我一贯要求自己要 不断提高自身修养,铸造高尚的人格,用自己的人格魅力和模范言行 去影响学生,以党性铸师魂,以党风促教风.今年开展创先争优活动以来,我在工作中更加发挥共产党员的先进性,现把自己的工作情况总 结如下: 至参加工作以来,我牢记自己是一名党员,要在群众中发挥先模的作用,“以无私心才能无畏”来对待各项工作.开展“创先争优活动”以来,使我更进一步地学习到了更多更深入的理论知识,个人的政治 素养也得到了更进一步的提高.在日常的工作、生活中,我严格遵守 学校制订的各项规章制度,勇于承担起各项任务,并且注重学习业务 知识、先进的教育理念和教学手段,不断提高自己的文字水平、服务 能力和教学能力. 自身存在的突出问题:在近年来,我始终保持坚定的政治立场,为 人坦诚、对自身要求也是很严格的.在这次保持共产党员先进性教育 学习过程中,我发现自身在思想、工作等方面仍然存在着一些不足和 问题,主要有以下三点: (一)理论学习方面存在的问题:1、对政治学习活动不够主动.满 足于自认为地接受新事物比较快,往往对布置的学习任务不能吃透2、理论联系实际不够.没能把政治理论学习同自己的工作紧密地结合起来,以前认为贯彻落实“三个代表”思想主要是党的领导干部,与我

经典评课用语40条05878

评课用语40条 1?课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2?教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3?教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 4?学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。 5?教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。 6?新的课程观认为世界是学生的教科书”,新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教,能依据课程标准,因时因地开发和利用课程资源,注重联系社会变革和学生的生活实际。 7?课上出现了教学内容泛化的现象,教材备受冷落,学科特有的价值没有被充分挖掘,学科味不浓。 8?教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。 9.学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。 10.在课堂上教师不仅解放学生的耳,还解放学生的脑、口、手。 11.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。 12.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好。

13.教师对学生的激励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。 14.以新的课改理念来指导自己的教学行为,以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。 15.能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。 16.教师的一句让我们一起来学习,让我们一起来探究。”一—促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生认知的整体性发展。 17.课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了数学学科的本质: 18.做到重组教材,力求让学生经历探究学习的全过程。 19.探究活动的设计,通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成新知,而不能简单地通过讲授教给学生 20.留意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。 21.不过早地出现结论,肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨,保证学生有足够的探究时间和体验的机会。 22整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 23精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。 24老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。 25整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。 26充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 27老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能

2020年创先争优工作小结范本

2017年创先争优工作总结范文 20**年创先争优工作总结范文 自从党中央号召开展创先争优活动以来,**镇党委紧紧围绕区委、区府关于开展创先争优活动的工作部署,同时借鉴学习实践科学发展观活动的经验,精心设计活动主题、活动载体、活动内容、措施,在全镇基层党组织和共产党员中深入开展创先争优活动,为基层党建工作注入了新鲜的活力。现将工作情况总结如下: 一、活动基本情况 我镇共有党支部25个,其中,1个镇机关党支部、10个村党支部、1个卫生院党支部、2个学校党支部、1个老龄党支部、10个非公有制企业党支部,1179名党员。 为切实加强对学习实践科学发展观活动的领导,镇党委成立了由镇党委一把手刘兴好任组长的创先争优活动领导小组,设立由宋新同志任主任的领导小组办公室。由镇党委班子成员亲任督导组组长,成立了11个联系督导小组,分别定点联系督导25个党支部。 在创先争优活动中,德新镇认真贯彻落实党的十七届四中全会精神,立足区情、镇情,在巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的基础上,精心组织,创新活动形式,丰富活动内容,确立了争创人民群众满意先锋,建设平安和谐经济强镇的争创主题,以五个创先争优为活动载体,努力实现五个一流的活动目标。镇党委制定了《德新镇开展创先争优打造特色党支部活动方案》,在全镇25个党支部开展争当创先争优特色党支部活动,努力形成一支部一特色,一支部一品味。

二、活动的主要做法 一是加大宣传,营造活动氛围。召开全镇党员大会和各支部动员大会,对创先争优活动进行层层动员,通过制定固定宣传标语、张贴流动标语、广播、座谈会等多种有效形式开展宣传动员,在全镇上下形成了人人了解活动、人人参与活动的良好社会氛围。 二是结合实际,制定活动方案。我镇结合自身实际制定了《关于在全镇基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》,对基层党组织和党员参加活动提出了明确目标和具体要求,各党支部也从实际出发,精心设计各具特色、务实管用的活动载体。一是把开展创先争优活动与做好学习实践活动整改落实后续工作紧密结合起来,把学习实践活动中形成的思路和举措转化为推动科学发展的具体行动,进一步做好整改落实后续工作,兑现向群众作出的承诺;二是把开展创先争优活动与开展创业服务活动结合起来,大力倡导服务之风,强化服务意识,完善服务机制,把握服务重点,努力建设服务型机关、争做服务型干部;三是把开展创先争优活动与开展学习杨善洲,坚守共产党人精神主题教育实践活动结合起来,坚定立党为公、执政为民的理念,增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性;四是把开展创先争优活动与落实镇党委委员联系党代表、党代表联系党员、党员联系群众制度结合起来,进一步密切党群关系,巩固扩大党的群众基础;五是把开展创先争优活动与本部门本单位当前各项中心工作结合起来,切实做到两手抓、两不误、两促进。三是严格督导,突出活动实效。镇党委创先争优领导小组每季度组织对各部门各单位抓创先争优活动情况进行考核和测评,对思想不重视、工作不得力的党组织,提出批评,限期整改;对存在严重问题、造成不良影响的,追究主要负责人和相关

经典评课用语40条

经典评课用语40 条 教师评课大全 1(1)引课较好,考查学生的知识面; (2)注意:不能利用多媒体代替板书; (3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳) (4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力。 2(1)语速有点快; (2)能以例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。 (3)能利用多媒体辅助教学,使学生融入当时的情境,为学习知识做了很好的铺垫,但注意不能用多媒体字幕代替板书; (4)教学思路清晰,教学实施恰当,教学效果较好; (5)要注意大部分同学的听课状态,深入到学生当中,激发大部分同学参与课堂教学之中; (6)拓展教学较好。 3(1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导); (2)教学思路较清晰; (3)能利用例引导学生积极参与课堂教学,能让学生大胆发表自己的意见,课堂实施效果较好; (4)小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验); (5)小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨; (6)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)。 4(1)教学设计思路较清晰,课堂教学能根据教学设计,基本达到教学目的;(2)能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解,调动学生学习的积极性; (3)知识归纳较完整,课堂容量较大。 建议: (1)语言节奏、语调要适当控制; (2)要培养让学生记笔记的习惯;、 (3)要引导学生学会自己归纳、总结; (4)点评之前可先让同学讨论,以激发学生思维。 5(1)教学设计思路清晰,教学实施能以例引发学生思考讨论,引导学生积极参与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标,较好达到教学目的;(知识的教育性) (2)建议 ①应更“解放”学生,让学生充分发表自己的见解,引导学生主动参与课堂教学; 经典评课用语40 条

工作总结创先争优领导点评汇报

“ 医院 2011 年“创先争优”活动领导点评汇报材料 Xxxxx 医院创先争优活动按照总体方案要求,结合医院自身的特 点,发挥优势,创新载体,稳步推进创先争优活动的开展。尤其是在便 民惠民、三好一满意”、评先推优、加快推进公立医院改革试点等方面 开展了很多活动,取得了较好的成效。现将开展活动情况汇报如下: 一、落实十项惠民措施,为民服务创先争优。 (一)实行“无假日门诊”。双休日及节假日门诊正常出诊。其 中副主任医师职称的比例达到 50%,合理安排功能检查与医技 科室的人员,确保双休日及节假日门诊的患者能及时检查,一般 的影像、B 超检查能在当日完成;保障双休日及节假日期间医院 的后勤服务。 (二)推行预约诊疗。通过电话、网络等多种方式开展门诊预 约诊疗,落实门诊信息公开和咨询服务的各项措施,帮助病人准 确挂号,提高病人有效就诊率;并实行电话随访服务,本地病人 复诊预约率达到 50%以上,其中口腔科、产前检查、术后病人复 查等复诊预约率达到 60%以上。 (三)医院投入一千多万元,实行“一卡通”工程。预计 10 月 底以前实行院内挂号、缴费、检查、治疗、取药、结算等诊疗服务 “一卡通”。充分利用信息化手段,升级网络系统,争取年内开发 自助挂号缴费系统。 (四)缩短就医等候时间。优化门诊布局结构,改善门诊设施 和条件;动态测算就诊流量,了解患者就诊规律,根据就诊病人

数量的峰谷,开展错峰服务和分时段诊疗,简化就医手续;公开 承诺门诊挂号等候时间不超过15分钟,交费、取药等候时间均 不超过10分钟。 (五)实现新农合即生即补。是株洲市首家即生即补单位,现 已实现医院管理信息系统与五县新农合平台无缝对接,新农合住 院费用即生即补,实现参合农民“当天出院,当天补偿”。大大方 便了广大农民朋友的住院结算。 (六)开展专家名医下基层。切实落实医师晋升高、中级专业 技术职称前到基层服务的相关政策,开展对桂东县中医院、凤凰 县中医院、炎陵县中医院、攸县人民医院的对口支援工作。每年 委派5名主治医师到受援医院工作半年或一年,让专家名医走出去,帮助基层医院解决疑难病症;充分利用优质医疗资源,组建 医疗小分队,由普外科大主任带队固定至xx县提供包括手术在 内的医疗服务。 (七)全面实施优质护理服务。通过增加人力资源配置,加强 保障力度。实行具有专科特点的弹性排班(APN班、助早助晚), 整合了基础护理,使责任护士对所负责的患者提供连续、全程、 无缝隙的护理服务。简化护理文书书写,真正做到将时间还给护士,将护士还给病人。病房设立贴心的针线包、便民箱、微波炉等。医院设立了专人负责病人回访工作。医院已开通OA物资领用系统,所需物资及药品全部送到科室。落实食堂订餐制度、为患者 提供满意餐饮。开展了导诊服务、陪检、24小时送检服务。

2019年最新创先争优个人工作总结最新工作总结文档【五篇】

====工作总结范文精品文档==== 社区主任助理个人工作小结 这篇关于《社区主任助理个人工作小结》的文章,是我们特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 从2008年7月到现在,我到村任职已经接近半年时间了。我对大学生村官,对社区(村)主任助理的认识更加深刻。在这段时间内,我学习到了很多东西,积累了一定的经验,也学会了在农村为人处事的方法,从一个“学生”转化成了一名“村官”,现将个人半年内的工作总结如下: 一、转换角色,适应新环境。刚刚从学校步入社会,需要放下架子,先当好村民后当好村官,面对由学生到干部的身份转变、由学校到基层的环境转变、由以学习为主到以工作为主的任务转变。首先我做的事情就是以散发各项通知和“一封信”为契机,下组挨家挨户走访,在走访中多听、多问、多思考,多做、少说,不怕吃闭门羹,不怕听冷言冷语。在开党员大会时,我主动多与老党员、老干部谈心交流,摸清情况,很快融入到实际工作中去,做农民的贴心人。通过这些工作,我渐渐的和群众打成一片,有了共同的感受、共同的语言。 二、明确工作职责。结合过去半年的工作情况,我认为社区主任助理应该在社区两委会领导下开展工作,主要工作职责: 1、以社区日常工作为中心,走访摸底,找准定位,详细的了解了我社区的产业发展现状,当前存在的问题以及农民人均收入等基本情况,找准定位。刚到社区,我就对社区进行了实地调研,并且向社区干部了解了我社区的基本情况,了解到我社区半山半圩的地理情况和工业以及农业发展的情况。 2、做好社区其他干部的助手,协助社区党支部搞好党建工作,同时协助社区居委会搞好社区建设,推进我社区新农村建设。 3、抓住机遇,多渠道锤炼自己,做好农村惠民政策的宣传员。既要不断锻炼自己基层常用公文和日常事务应用文的写作:通知、报告、请示函、证明等,并不断提高自己办事能力;更要作好农村各项政策的解读者、农村法律法规知识的传播者,并利用自己所学的知识服务村民。在这半年间,我经历了南京市争创全国文明城市、全国第二次经济普查、小康入户宣传、新型农村合作医疗保险的办理等等工作的洗礼,成熟了很多。在小康入户宣传工作中,我负责对南信大的35户居民进行入户宣传。这工作看似简单,可实际上阻力重重。很多居民对小康的定义存在一定的误解,自己主观上把小康的标准提高,尽管已经过上了小康甚至于超越小康的生活还是认为自己家的生活程度未达到小康标准。对于这样的住户,我通过打电话和多次上门的方式,采取将现在和以前相对比的手段,使他们承认如今的生活水平确实大大的提高,也帮助他们对小康的标准进行了重新的认识。在全国第二次经济普查中,由于到村的时间问题,我没有被及时选为普查员。 欢迎下载使用

教师评课常用语

教师评课常用语 1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人 都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。 老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。 (1)整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。 (2)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 (3)最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。 老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。 老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中给予 了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。 老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。 2、(1)有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。(2)形成了校本特色:把数学生活化,设计好。 3、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。 4、主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。 5、利用旧知迁移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体的智慧解决问题。 6、给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。42、在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,在合作探索中得出结论。 7、采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。

党员创先争优个人活动总结

党员创先争优个人活动总结 一、扎扎实实开展创先争优活动 将开展创先争优活动作为今年党建工作的头等大事抓实抓好。以全局中层以上党员领导干部重点;抓好与全年财政工作任务有机结合,与机关党建工作结合起来,组织广大财政干部职工深入学习实践科学发展观,坚持解放思想,坚持突出实践特色,坚持贯彻群众路线,坚持正面教育为主,着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题,着力构建有利于科学发展的财政体制机制,不断提高领导科学发展、促进社会和谐的能力,使财政改革与发展更加符合科学发展观的要求,确保党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。通过扎实实施学习实践活动,达到了提高思想认识,解决突出问题,创新工作机制,促进科学发展的目标。 二、扎扎实实做好机关党建的基础工作 1、加强思想政治工作,努力建设和谐机关。发挥思想政治工作作用,增强思想政治工作的针对性和实效性,制定了谈心制度和思想分析制度,搭建思想交流的平台,全面分三个层次展开了谈话谈心活动,即“二把手”与副职开展谈话谈心活动,副职与分管科室负责开展谈话谈心活动,科室负责人与科室人员开展谈话谈心活动。努力营造政通人和的

良好氛围,促进各项工作顺利开展。深化教育,强化效果,提高党员素质。以学习实践科学发展观为契机,加强党员思想政治教育,提高党员素质,增强政治敏锐性。认真分析思考新形势下面临的矛盾和问题,研究制定破题攻坚的措施和办法,推动建设事业的创新和发展。 2、加强机关理论学习,开展创建学习型机关活动。建立完善党员干部在职自学和集中学习制度,加强督学、评学、述学。支部做到学习有计划、有内容、有讨论、有记录。积极参加市直机关工委组织的培训。按要求组织党员学习“三本书”,认真撰写读书笔记,对原著重点篇目要进行讨论。创新学习方式,举办了商务专题讲座。深入企业开展调研活动,认真撰写调研报告。 3、积极组织机关党员参加“双联双帮”活动。积极组织22名机关中层党员干部开展与国光村党员干部结对帮扶活动。探索组织生活新形式,积极组织开展“三进农户”活动,深化对口帮扶、结对共建等工作,加强工作互动。XX年5月组织机关党员到仙女山街道办事处国光村慰问了3户老党员、特困户和病残户,送去慰问金1000多元。 三、扎扎实实做好机关党组织建设 1、建立健全机关党组织建设。贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和市委[XX]08号文件精神,坚持把科学发展观贯穿机关党组织建全过程,建立健全机关

(完整版)评课常用语50条

评课常用语50条 1.开课娓娓导入,给学生以平静而实在感。注重方法指导,给学生以方向感。能因材施教,充分调动学生积极性,师生互动,学生参与度高。 2.自查自纠,小组讨论,展示交流,归纳点拨,拓展延伸。课堂流程科学规范。 3.老师是“导”不是“演”,常见有的老师课堂上滔滔不绝、侃侃而谈,激情飞扬,学生听得津津有味、陶醉其中。这种老师其实是在“演”,而不在“导”,这种课学生可能喜欢,也有一定效果,但学生的表达能力、思维能力、分析能力、合作能力培养不理想。 4.老师如何“导”。一堂课老师要导的好,关键在于问题设计的好,问题难了,学生一筹莫展、无从下手,空耗时间不说,学生的积极性也消磨没了;问题过于简单,学生张口即出,缺乏思维空间,起不到提高学生分析思考能力的作用。 5.把微笑带进了课堂,把激情带进了课堂,把魅力带进了课堂。 6.教师能面向全体学生,激发学生深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明观点和想法。 7.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 8.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。 9.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。 10.新的课程观认为“世界是学生的教科书”,新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教,能依据课程标准,适时开发和利用课程资源,注重联系学生的生活实际。 11.学科特有的价值被充分挖掘,学科味非常浓。 12.教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。 13.学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。 14.在课堂上教师不仅解放学生的耳,还要解放学生的脑、口、手。 15.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。 16.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好。 17.教师对学生的激励不能形式化,要具体、诚恳,对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式进行纠正。 18.课堂上注重用学术语言讲解知识,真正做到了“格式死,方法活”。 19.强调教学民主,师生平等,课堂气氛融洽和谐。 20.做到重组教材,力求让学生经历探究学习的全过程。 21.探究活动的设计,通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成新知,而不能简单地通过讲授教给学生。 22.注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。 23.不过早地给出结论,肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨,保证学生有足够的探究时间和体验机会。 24.整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中。 25.本节课注重错误归类,题型归类,方法归类。效果非常好!

创先争优领导点评用语

创先争优领导点评用语 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 创先争优领导点评用语 ——注重分清责任,保证点评全面覆盖。旗委创先争优活动领导小组高度重视,要求全旗各级党组织将此项工作提上工作日程,切实加强领导,做好安排部署,抓好组织实施,确保每个基层党组织和党员都参与到点评中来,实现领导点评工作全覆盖。全旗各级基层党组织和共产党员的领导点评工作按照党组织隶属关系进行,即上级党组织负责人点评下级党组织及班子成员,党员由其所在党支部负责人点评。党员领导干部结合分工,负责对分管单位及党员的点评,并结合千名党员领导干部“下基层、促转型、惠民生、抓党建、保稳定”活动,加强对帮扶点的点评工作。全旗6个指导检查组对所联系单位进行了点

评。党员领导干部特别是“一把手”还亲自深入联系点和基层单位开展点评,充分发挥示范引导作用,带动领导点评工作深入开展。 ——注重明确内容,推动点评顺利开展。在点评环节中,全旗各级基层党组织紧密结合学习贯彻党的十七届五中全会精神,围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”总体要求,突出市委“73215”工作部署和旗委“创先争优、城乡联动、创业就业、富民强旗”活动主题,以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为重点,将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容,其中对党组织的点评,重点围绕组织开展创先争优活动以做好本职工作为中心,推动业务工作和重点任务完成的情况,认真开展公开承诺、切实兑现公开承诺的情况,履行工作职责、服务人民群众、为群众办实事的情况,履行管党职责、加强基层组织建设,解决制约基层党建工作发

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