高中高考作文的拟题及训练

高考作文的拟题及训练
一、话题作文的拟题技巧
俗话说得好： “佛靠金装，人靠衣装” ，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本 精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人 的效果，同学们切莫等闲视之。这几年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根 据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能 力。
（1） 、作文拟题的要求：
1．标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落 俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。 2.．标题不能过长，标题过长则显得松散。 3.．标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且 能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 4.．拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以 适当想象，但要联系实际生活]。 5.．拟题时要善于联想。 联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物 或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种： [1] 相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]。 [2] 相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似]。 [3] 相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反] 总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
（2） 、作文拟题的原则：
1．巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构 思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。比如 2000 年高考作文题，有 个考生拟为《一花一世界》 ，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的\\\\\\\" 世界\\\\\\\"答案怎么是一个呢?既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。 2．俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会 让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。 如，1995 年全国高考作文有一考生这样拟题： 《你指责他+他指责我+我指责你＝不能正
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确对待别人》 。 再如，有人讲过这样一个故事：\\\\\\\"从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两 头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这 一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。\\\\\\\"如果以这一故事作为题材写一篇 自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目： 从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出--《要关心他人》 、 《不要以领为壑》 。 从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出--《齐心协力才能消灭蚊患》 、 《各自为阵，后果 不堪》 。 从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》 、 《鼠目 寸光者，戒!》 从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出--《自私自利终将害自己》 。 从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出--《青少年要培养自己独立生 活的能力》 。 以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意，这些 题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结 果，这不是数学上的 1＋1＝2，而是实际效果中的 1＋1＝0。所以，拟出《1＋1＝0》为题更有 一翻趣意。
（3） 、作文拟题的方法：
1．标新立异 我们中国人自古以来就重视起名字，“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”。我们写文章，也 要给它起一个“嘉名”。人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。文章的标题不好，叫人看 了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。因为标题不好而使读 者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。 好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新立异， 应当作为拟定文章标题的一个思路。 有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着 接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸 脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说： “大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排 在你原来的地方去。 ”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题，编辑给她改成《小 女孩教育了大姑娘》 ，使文章增色不少。 2．拙中见巧
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我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的 动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们 就会觉得新奇。 文章的标题也有这种情况。有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能 引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。 有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运 动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语 时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有 什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪 光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》 ，这个“傻”字 用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。 3．平中见奇 就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的 标题之中平实的标题反而更加显眼。 有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同 家庭的妯娌们互相团结、 尊长爱幼的情况。 她给自己的文章拟了一个平实的标题—— 《婶儿们》 ， 在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。 有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。拟个什么样的标题好 呢？他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》 。这个标题把一个中学生听到过黄河、读到 过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。 4．引起悬念 有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这 样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。 可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。读者一看标 题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在 这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。 标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端 倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。 根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通 过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平
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了， 标题是 《沟平了》 ； 一篇是通过一次班级篮球赛， 打破了男女同学的界限， 标题是 《越过 “三 八线” 》 ；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青 年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》 。这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。 下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考： 《惟“险远之地”见“奇观”》 《论“带刺”的玫瑰》 《水乡的桥》 《妹妹的圆脸》 《春雨潇潇》 《洗礼》 《红雨衣》 《动口与动手》 《树皮“爆响”的话题》 5、 运用修辞法 [1] 对比式， 例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的 选择问句 “我是天才，还是笨蛋？————假如记忆可以移植 ”为题，对比鲜明，隐含自己对 记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体 缩微记忆库”的人，富有吸引力。 [2] 比喻式， 2000 年有一考生拟题“人生也是一张答卷”， 该考生把人生比成一张答卷， 并以“选 择题、填空题 判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但 要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。 [3] 夸张， 以“挫折 ”为话题——《那个障碍粉碎了我》 [4] 反问， 99 年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》 [5] 设问， 以“效率”为话题——《我今天做了什么？》 [6] 借代， 以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》 ，“心跳 ”指代某次独特的自身经历。 [7] 对偶， 以“环保”为话题——《 一头白发，满山青葱》 [8] 拟人， 以“树”为话题——《树的“叹息”》 。以环保为话题——《地 球就诊记》 [9] 呼告， 以“书”为话题—— 《别了， 漫画书！ 》 。 以“关注生活 ”为话题—— 《给生活加点苦吧！ 》 《论生活中的“花”与“刺”》 《花伞》 《五环旗》 《荷叶上的露珠》 《还是我去干》 《他和她》 《从净化自己脚下的那块土地开始》 《梧桐树下》
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[10] 引用诗句， “假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》 ——陈子昂《登幽洲台歌》 ，表示对移植记忆的困惑。
其它还有：
倒装式， 《 ｛回来吧！妈妈｝ 》 。 顶真式， 《人贵有志，志在奋斗》 仿词式， 《战胜脆弱，从心做起》矛盾式《死海不死》等等。 数学式： 采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人 等特点，往往收到出奇制胜之效。 例如： 数学中的恒等式 [“勤劳× 高科技＝致富”] 不等式 [成绩≠素质] 荒谬式 [99＋1= 0] 其中 “99”代表合格产品率，“1” 代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算 式，揭示了质量意识的重要性。 拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一定 会使你的“脸部”光彩照人。
二、拟题举例
例 1： 借双慧眼看彩票 【题目设计】阅读下面地材料，根据要求作文。 （1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行 教育彩票。彩票将成为一种产业（博彩业） 。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；休闲地 “玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”…… （2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经” 而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中 500 万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。 记者问他： “中奖后还看书吗？”他回答说： “有了 500 万元，还读什么书啊！ ” 请以上述两则材料为话题，谈谈你眼中的彩票现象。 【写作指导】本题目直逼社会热点——彩票发行，这是比“炒股”更为普及的全民性的“第四 产业”，因而也更具有话题的价值：既可引导学生关注生活、思考生活，又为话题作文开拓了新 的命题空间，更重要的是它为学生的创新思维提供了现实主义的土壤，避免了假大空的“谈玄”， 趋向于脚踏实地的“说实”。面对彩票发行，彩民们心态各异，评论者当然也可见仁见智。功过 任君评说，言之成理即可。当然别忘了选择合适的文体，表象独体的见解，拟制夺目的标题。 下面的题目或许对你有所启示：
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记叙类： 《彩票风波》 《飞来横财》 《500 万的诱惑》 《一场游戏一场梦》 《都是彩票惹的祸》 散文类： 《彩票，爱你一万年》 《彩票，恨你到永远》 《面对诱惑》 《彩票随想录》 《假如我买彩票》 杂文类： 《彩票自述》 《远离彩票》 《又一种鸦片》 《冷眼看彩票》 例 2： 1、巧用修辞 诚信如水 （明喻） 十字路口 （暗喻） 是谁在赞美皇帝的新装 （借代，其中“皇帝的新 装”代指生活中的种种虚伪事） 一句话，一辈子 （引用） 若为人生故，诚信不可抛 （拟用） 诚信何价？（设问） 拷问灵魂（拟人） 2、仿化名作 诚信无价 （ 电视剧《情义无价》 ） 诚信飘流记 （小说《鲁宾逊漂流记》 ） 3、佳句改装 人间诚信今犹在 （李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”） 不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 （王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”） 4、移花接木 拍卖“诚信” （借金融用语） 心灵的审判 （借司法用语） 当然，前两年高考好的文题还有很多，应该注意学习和体悟。平时的阅读中也应该注意搜集好 的文题，以便从中受到启发和借鉴。只要在拟题上开动脑筋，广泛地联想联系，相信你在高考 中一定会拟出新颖别致、不同凡响、能够表现出你的文学才华，并能使阅卷老师眼前为之一亮 的文题来！ 下面精选 1999 年(话题“假如记忆可以移植”)、2000 年(话题“答案是丰富多彩的”)、2001 年(话 题“诚信”)、2002 年(话题“心灵的选择”) 全国卷优秀作文的标题，供大家体会与参考。 （一） 、直接揭示文章主题 如：选择永恒(2002 年)/让爱做主(2002 年)/这是我的选择(2002 年)/崇高的心灵选择——谈悲 剧之美(2002 年)/张开双臂，选择博爱(2002 年)/若为人生故诚信不可抛(2001 年)/守住心灵的契 约(2001 年)/莫谈“绝对” (2000 年)/换个角度会更美(2000 年)/无穷的可能无穷的美(2000 年)/我拒 绝记忆移植(1999 年) （二） 、反映文章的主要内容 如：那两条鱼儿(2002 年) / 在黎明前的抉择(2002 年) / 一个“死囚”的无悔抉择(2002 年) / 诚 信古今说(2001 年) / 一毛钱与诚信(2001 年) / 寻找美的答案(2000 年) （三） 、以修辞等方式增强抒情性或标新立异
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以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例：

如：倾听心灵的钟声(2002 年) / 月若有情月长吟(2002 年) / 心星点灯(2002 年) / 与诚信同行 (2001 年) / 带着“诚信”上路(2001 年) / 点一盏心灯期待诚信(2001 年) / 人生也是一张答卷(2000 年) / 生命的出口(2000 年) / 打开“第三只眼” (2000 年) / 一花一世界(2000 年) （四） 、给人以思考，引人入胜 如：生命的高度(2002 年) / 心灵的颤动(2002 年) / 心灵归属何方(2002 年) / 标准与答案(2000 年) / 为韩寒让出一条道(2000 年) / 谁是真正的朋友(2000 年) / 雪化了以后是什么？(2000 年) / 我是谁(1999 年) （五） 、表明故事基本内容或情节 如：弥勒规则(2002 年北京卷) / 黄河需要诚信(2001 年) / 五颗亮亮的心(2001 年) / 侃球(2000 年) / 伤心儿女(1999 年) / 火星拯救行动(1999 年) （六） 、故事新编，给人以新的感受 如：孔雀东南飞(2002 年) / 昭君的选择(2002 年) / 东坡的选择(2002 年) / 雨夜的选择(2002 年) / 《小重山》后的选择(2002 年) / 赤兔之死(2001 年) / 新愚公和智叟的故事(2000 年) / 堂? 吉诃德新传(1999 年) / 爱因斯坦复活以后(1999 年) （七） 、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜 如： 选择牢笼(2002 年) / 拷问灵魂(2002 年) / 心在刃上选择(2002 年) / 拍卖诚信(2001 年) / 找 回诚信(2001 年) / 阳光很活泼(2000 年) / 十减一等于几……(2000 年) （八） 、表明文章所采用的独特体裁 如： 谏屈原书(2002 年) / 一名律师的日记(2002 年) / “诚信”漂流记(2001 年) / 患者吴诚信的就 诊报告(2001 年) / 给妈妈的一封信(1999 年) / 报摘(2001 年) / 中国国家大剧院设计招标简介 (2000 年) / 征稿启事(2000 年) / 四幕剧(2000 年)
三、专题训练
练习一：从不同角度抅思、拟题： 1。阅读下列材料，按要求作文。 生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那 么，在你的眼中，生活是怎样的呢? 请以“真实的生活”为话题，题目自拟。 2。阅读下面材料，按要求作文。 我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们 打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……
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请以“我与空间”为话题。立意自定，标题自拟。 写作点拨：此题在审题上要注意话题的限制：不是“空间”，而是“我与空间”。因此，对“空 间”的理解不能过于宽泛；也不能把话题中的“我”扩大为“我们”，必须是写自己。如，“我心中 的乐园”“我的这一片天地”“心灵空间”“超越自我”“走出校门”“冲破围城”等。内容可写观念、写 自由、写活动空间、写学习空间…… 3。阅读下面材料，按要求作文。 艾森豪威尔年轻的时候， 一次晚饭后跟家人在一起玩纸牌游戏， 连续几次都抓了很坏的牌， 他开始不高兴地抱怨。妈妈停下来，正色对他说道： “如果你要玩，就必须用你自己手中的牌玩 下去，不管那些牌怎么样!” 他一愣，母亲又说： “人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都得拿着。你能做的就 是尽你的全力，求得最好的效果。 ” 很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这番话，从未对生活存过任何抱怨。相反，他 总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，尽自己所能，做好每一件事，从一个默默无 闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第 34 任总统。 请以“命运”为话题，立意自定，文体自选，标题自拟。 写作点拨：命运是由谁在摆弄，是上帝？不，是自己。人生初期可能有一些道路、方式、 条件等不是自己能选择的，但自己并不是无所作为。在顺境中要能充分利用有利条件，以清醒 的头脑明确方向；在逆境中要能以乐观的态度面对现实，不断地克服困难，变不利为有利，从 每一件小事做起，一步一个脚印，不懈地迈向成功。 4。阅读下面材料，按要求作文。 现阶段很多人爱讲实惠，买东西要实惠，吃饭要实惠，学知识练技能要实惠，托人办事送 东西时也考虑是否实惠；迎逢者得到好处时感到实惠， “以羊换牛”论者谈自己的实惠，以单位 钱财大肆送礼为自己铺前程者乐于此实惠；也有人说学雷锋不实惠，考研、读博士不实惠…… 请以“实惠”为话题。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于 800 字。 写作点拨：实惠是一种眼前的利益，要放眼前方，不要只顾眼前。 从社会发展来说，要注意把眼前利益与国家民族的长远利益结合起来，从政策到投资等， 都应该注意到这一问题。实惠也是一种生活追求，是在一定生活条件下的一种明智的选择。
高分高考作文开篇常用 12 种方法
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高尔基曾说： “写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间 才能找到它。 ”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、 吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头” ，亦是这个道理。
文章开篇的方法众多，如下十二种方法是常用的：
一、开门见山，落笔扣题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。 如《白杨礼赞》一开头就触及题旨： “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”这种写法 干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典，彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远， 达到吸引读者、突出中心的效果。 如下例几种常用的：
1.诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白 了头，可是依然很平凡……
2.俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌 打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……
3.名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要， 言简意丰， 而且能集中地表达文章的主旨， 起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》 ：著名科学家爱迪生说：“自信是 成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4.故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者 的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理
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咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。 想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破 我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”
5.声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌， 带回你的家， 请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律， 自己就像遇见了多年不见的 老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞，韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1.比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的 桥洞成弧形，就像虹。”
2.对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有 所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，则无 法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3.排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时 的巢穴;假如我是树苗， 我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河， 那雪域高原成为我记忆中的 烙印……
4.设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套 的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座 座拔地而起的高楼不沿用 20 世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人 的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
四、借物联想，引发情趣
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以
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烘托要写的事物。 如一学生这样写《路》 ：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人， 应该择路而行。
五、巧设悬念，曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折， 显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》 ：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的 一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”
六、名人作答，启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸 福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、 石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和 威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”
七、场景描写，渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下 文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓” 地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
八、交代要素，引人入胜
交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、 人物和事件。 如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪 边围坝捉鱼。 ”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素， 为下文展开故事情节作准备。
九、介绍背景，蓄势待发
以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的 正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。 如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东
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吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。 ” 这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
十、概括内容，凸显主旨
开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅 速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的开头： “五讲文明的春风， 吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。 让我们从这万紫千红的 百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧!”
十一、巧用倒叙，暗渡陈仓
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引 力。 请看一学生如何写《异乡情怀》 ：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了 心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上 了开往异乡的列车……
十二、抒发感情，先声夺人
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情 感人。 如一学生在《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮 子;如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。”
常言道： “文无定法” 。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技 巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是 看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。大家 只要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，就能写出好的开篇。
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