幼儿园小班科学：白天和黑夜
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幼儿园小班科学：白天和黑夜
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一、设计思路：
“白天”和“黑夜”构成了我们的整个世界。而太阳和月亮交替的自然现象对于小班的孩子来说是非常神秘的，他们会对白天太阳下的影子表现出莫大的好奇，会对手影游戏表现出浓厚的兴趣，甚至对于夜晚的月亮、星空也有着许多的“为什么”。这些孩子们表现出来的浓厚的兴趣就使得我们的主题有了开展的基础和方向。而本次主题的开展也重在发展小班孩子对于自然现象一种探索和兴趣。
二、活动目标：
1.初步了解白天与黑夜的区别和特征。
2.愿意学习美羊羊、喜羊羊早睡早起，养成早睡早起身体的好习惯。
三、活动准备：
ppt
四、活动过程：
（一）、引出主题
教师：（出示ppt）这是什么时候呀？
你是怎么知道的？
（小结）原来黑夜里有弯弯的月亮，一闪一闪的星星，天空也是暗暗的。
嘘！晚上静悄悄的！
（二）、增强理解
教师：1、这里有几幢房子呀？让我们看看里面住着谁，他们在做
着什么事情？
（出示美羊羊ppt）这是谁的家？（答：美羊羊）
美羊羊在干嘛呀？（答：睡觉）
那现在是白天还是晚上呀？
你从哪里看出来的？
2、（出示喜羊羊ppt）这是谁的房间？你是怎么看出来的？（答：照片）
喜羊羊在干嘛呀？（答：睡觉）
为什么在睡觉呢？（答：晚上到了，月亮出来了，应该要睡觉了）
3、（出示懒羊羊ppt）美羊羊、喜羊羊睡觉了，懒羊羊没有睡觉，他在干
嘛？月亮的表情本来是这样的（教师做笑的表情），现在变成这
样了（教
师做愁眉苦脸的表情），不太开心，这是为什么呀？
（引导幼儿说出懒羊羊应该睡觉的时候不睡，所以月亮也不喜欢
他了，有
点不开心。）
这么晚不睡觉，第二天会有什么后果？（答：没有精神玩游戏、
学本领）
那我们应该学习美羊羊、喜羊羊早睡的好习惯的。现在我们一起
请懒羊羊
去睡觉吧！把你的理由也告诉他！（答：懒羊羊这么晚不睡觉，
第二天会
没有精神玩游戏、学本领的。）
4、懒羊羊终于去睡觉了，房间一下子黑了，这是为什么呢？（幼儿自由
回答）懒羊羊把灯给关了，虽然看不见桌子椅子，但是我们能看见桌子椅
子的什么呢？（指着ppt，幼儿答：影子）
5、一觉醒来，月亮下山了，太阳出来了！白天到啦！白天是什么样子的？
（小结：白天到了，太阳出来了，天空变得亮亮的，我们看见了大树、小
幼儿园小班教案白天和黑夜(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班教案白天和黑夜(三篇)目录： 幼儿园小班教案白天和黑夜一 幼儿园小班教案糖果分享会二 幼儿园小班教案花恐龙三
幼儿园小班教案白天和黑夜一 活动目标 1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。 活动准备 ◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。 ◎《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。 活动过程 ☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天空中? ☆讨论 1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 师：小朋友什么时候上幼儿园? 小朋友在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白天的什么时候做的? 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜(一)》挂图。 师：黑夜里你做什么事情?最后呢? 关灯了，你敢一个人睡小房间吗? 你看到什么东西的影子?
☆分一分 1.出示《白天黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜? 师：发生在白天，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 ◆活动建议 《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起 幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的 作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同 步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周 围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其 实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢 的孩子。
小班数学活动教案：白天和黑夜教案
小班数学活动课程计划：日夜课程计划 小班数学活动日夜教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，了解日夜的意义，能正确使用昼夜时间和词汇，适合幼儿园教师参加小班数学活动课来看看日夜课程计划。活动目标： 1.了解白天和黑夜的含义。 2.可以正确使用昼夜时间词汇。 3.养成定期工作和休息的好习惯。 4.培养孩子的学习精神，培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的乐趣。 活动准备： ◎《白昼黑夜》挂图，《白昼黑夜》游戏卡（见教具盒）。 ◎《白昼黑夜》操作表（参见儿童操作套件）。 活动程序： 感知反过来显示《白昼黑夜》中的太阳，月亮和星际游戏卡，使孩子告诉标记图的时间。 老师：太阳挂在天空，是白色还是黑暗？ 月亮和星星什么时候悬在天空？ 讨论
1.与孩子们讨论幼儿园白色小伙伴的情况，并将白鹳分为上午，早晨，中午和下午。 老师：小伙伴什么时候去幼儿园？ 小伙伴在幼儿园做了什么？ 这些事情什么时候发生在白天？ 2.首先讨论夜间活动现场，然后显示《白昼黑夜（一）》挂图。 老师：你在黑暗中做什么？最后？ 关掉灯，你敢独自在一个小房间里睡觉吗？ 你看到了什么影子？ 一点 1.出示《白昼黑夜（二）》挂图并要求孩子观察和区分。 老师：画的是白色还是漆黑的夜晚？你怎么看的？ 2.呈现《白昼黑夜》操作指令，引导孩子区分和颜色。 老师：白天或晚上，以下四张照片做了什么？ 老师：它发生在白天，太阳被涂成红色;它发生在夜晚，月亮被涂成黄色。 3.老师说活动的内容，请让孩子回答日夜的差异。 活动建议： 《白昼和黑夜》是关于知道时间的数学活动。这项活动指导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并正确区分和表达。
幼儿大班区域活动教学设计及反思(语言：白天与黑夜等)
语言：白天与黑夜 活动目标： 1.能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。 2.学会运用“喜欢、因为”两个词汇。 3.尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法 活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。 活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。 活动准备： 1.物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干 2.场地布置：辩论赛场景 活动过程： 一、创设情境激发兴趣 师：小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情？（播放争吵声音） 师：是谁在争吵让我们看看！（出示兔子和猫头鹰头饰） 二、兔子和猫头鹰为什么争吵？ 师：你觉得说喜欢黑夜的是谁？说喜欢白天的是谁？为什么？ 师：小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说？（播放兔子和猫头鹰的声音） 兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”） （猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”） 师：兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢？ 三、游戏活动《猜猜乐》 师：播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理？（猫） 师：出示图片1（猫），小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢？为什么？请做出选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。） 总结：让我们听听看猫是怎么说? 出示图片2（公鸡），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
总结：让我们听听公鸡是怎样说？ 出示图片3（壁虎），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。） 总结：让我们听听壁虎是怎样说？ 出示图片4（鳄鱼），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。） 总结：让我们听听看鳄鱼是怎样说？ 出示图片5（狮子），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。） 总结：让我们听听看狮子是怎样说？ 四、白天黑夜的辩论会（这个环节使用了教育法中的讨论法） 师：小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。 师：现在让我们根据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。 幼儿自由辩论。 结束辩论老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行？为什么？如果没有了黑夜，只有白天行不行？因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。 结束活动，小朋友今天辩论赛就到此结束，让我们和客人老师说再见吧！ 活动反思 在教学过程中，第一环节我用情景导入引出故事，孩子的兴趣很高。接着分段欣赏故事，孩子注意力都十分集中，听完故事后我提出问题：“兔子为什么不喜欢黑夜，猫头鹰为什么喜欢黑夜”，简单概括争吵的原因，孩子回答的都不错。第三环节以游戏形式，让幼儿了解不同的动物有不同的生活方式，有喜欢白天的，也有喜欢黑夜的。在游戏中，老师和孩子之间有密切的互动。第四环节我用了讨论法，让孩子在辩论赛中自由大胆说出自己的看法。 讨论部分第一个问题“你说究竟是白天好，还是黑夜好呢？为什么？”幼儿的思维不够广阔，发言的幼儿并不多，可能是我引导的还不够。第二个问题“总是黑夜，没有白天，行不行？总是白天，没有黑夜行不行？为什么？”发言的幼儿挺多的，但是对于为什么，幼儿表达的不够完整，不够具体。
小班主题白天与黑夜教案反思
小班主题白天与黑夜教案反思 小班主题白天与黑夜教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看白天与黑夜教案吧。 活动意图： 幼儿天生好动，好奇心强。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。 活动目标： 1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备： 1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。 2、PPT 活动过程： 一、引发兴趣
出示事物图片。这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？ 小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。 二、欣赏、对比（PPT） 1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？ 1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测） 2）红红小朋友在哪儿呀？ （猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？） （猜测二：房间里，睡觉） 小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。 3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？ 小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了 4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花） 牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？ （对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了） 5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。 （点击播放）夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮
中班科学活动：白天和黑夜
活动目标： 1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。 2、对探索自然现象有兴趣。 活动准备： 1、地球仪、手电筒各一个。 2、32K大小的白纸每人一张、笔。 3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个 活动过程： 一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。 （1）教师引导语：前几天老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？ （2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。 二、黑夜的秘密。 （2）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？ （3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。 当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？ （1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。 （2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。
三、白天和黑夜的对话。 （1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。 （2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。 （白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？） （3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。（4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。 四、画白天 （1）“黑夜小结”已经知道了许多关于白天的事情，他想画一本关于白天的画册送给“白天先生”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“黑夜小结”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？ （2）幼儿作画，教师巡回指导。 （3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。
小班数学教案《白天和黑夜》
小班数学教案《白天和黑夜》 活动目标： 1.理解白昼与黑夜的含义。 2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。 3.养成定时作息的好习惯。 4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： ◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡(见教具盒)。 ◎《白昼黑夜》操作单(见幼儿操作包)。 活动过程： ☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天空中?
☆讨论 1.与幼儿讨论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早 上、上午、中午、下午。 师：小伴侣什么时候上幼儿园? 小伴侣在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白昼的什么时候做的? 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白昼黑夜(一)》挂图。师：黑夜里你做什么事情?最后呢? 关灯了，你敢一个人睡小房间吗? 你看到什么东西的影子? ☆分一分 1.出示《白昼黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示《白昼黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜?
师：发生在白昼，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 活动建议： 《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结 合生活经验，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇， 所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。!..教案网!由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对白昼黑夜， 尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结 合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的 视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时 间分段的感知和认知【小班教案/xiaoban/】。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白昼周围 的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其
幼儿园小班教案《白天和黑夜》
幼儿园小班教案《白天和黑夜》 活动目标 1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。 活动准备 ◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。 ◎《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。 活动过程 ☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天空中? ☆讨论 1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 师：小朋友什么时候上幼儿园? 小朋友在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白天的什么时候做的? 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜(一)》挂图。 师：黑夜里你做什么事情?最后呢? 关灯了，你敢一个人睡小房间吗?
你看到什么东西的影子? ☆分一分 1.出示《白天黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜? 师：发生在白天，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 ◆活动建议 《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起 幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的 作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同 步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实 晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的 孩子。
幼儿园小班教案 认识白天、黑夜
第 11 讲认识白天、黑夜 一、活动内容： ◎认识白天、黑夜 二、活动名称： ◎白天和黑夜 三、活动目标： 1. 能结合自己的生活经验，认识并分辨白天和黑夜。 2. 能基本区分白天和黑夜的典型特征及事件，感知白天黑夜的轮回交替。 3. 能初步理解时间概念，初步感知时空关系。 四、活动准备： 1. 学具准备：天空：太阳、月亮、星星、云朵。 2. 图画准备：白天、黑夜的典型特征图及事件图、黑灰白蓝四种色纸。 3. 《园内活动本》第一册第21、22页 五、活动过程： （一）预备活动 1. 教师和幼儿互相问好。 2. 走线活动，播放背景音乐。线上游戏：我的一天。边走边轻声说儿歌：“太阳起得早，白天暖烘烘，幼儿园里问声好，老师朋友笑嘻嘻。太阳落西山，黑夜开路灯，洗澡刷牙睡觉喽，爸爸妈妈道晚安。” （二）集体活动 1. 设置情境：小朋友们，昨天老师碰见了一只小猫。小猫告诉老师，它在白天睡大觉，晚上起来抓老鼠。你们在什么时候睡大觉？什么时候来幼儿园呢？
（白天来幼儿园，晚上睡大觉。） 2. 展示教具：小朋友们，请你们看一看，这幅图画是白天还是黑夜呢？（PPT 或大图展示白天）这幅图画的是白天还是黑夜呢？（PPT或大图展示黑夜） 3. 提问思考： ◎提问1：说一说，你们是从哪里看出来这是白天？从哪里看出来这是黑夜的？； ◎提问2：第一幅图里有谁？他在干什么？第二幅图里有谁？他在干什么？他们分别是在什么时候做这些事的？； ◎提问3：白天的时候有太阳还是月亮？黑夜的时候有太阳还是月亮？白天的时候有云朵还是星星？黑夜的时候有云朵还是星星？太阳和月亮可以同时在白天或黑夜出现吗？云朵和星星可以同时在白天或黑夜出现吗？； 4. 操作学具： 让幼儿拿取天空学具，取下太阳、云朵、月亮、星星。第一步，让幼儿分一分，什么是白天出现的？什么是黑夜出现的？第二步，请幼儿对照PPT或图画，将太阳、云朵和白天的图画搭配，月亮、星星和黑夜的图画搭配。第三步，出示自制的天空，按照天空的颜色（一个是蓝色的天空，一个是黑色的天空，即一张蓝色纸一张黑色纸）进行搭配。 （三）分组活动 请为幼儿准备黑、灰、白、蓝四色的纸，作为白天和黑夜的天空。先问一下幼儿哪种颜色的纸代表的是白天的天空？哪种颜色的纸代表的是黑夜的天空？（黑、灰色代表黑夜，白、蓝色代表白天。） 第一组：发白色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。
幼儿园中班科学：白天和黑夜教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班科学：白天和黑夜教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Intermediate Science: Day and Night 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班科学：白天和黑夜 设计思路： 随着季节的变化，现在白天越来越长，有些宝宝对这个感动很好奇，为了让幼儿认识，白天和黑夜，就预设了这节活动。让宝宝们知道白天做什么，晚上做什么，原来白天黑夜有不同的活动，在活动的最后利用操作材料使每个孩子都有了一把白天黑夜的扇子，让他们带回家，是对自己的一个潜在影响，使这个活动回到孩子的生活中去。 活动目标: 1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。 2．学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。 活动准备: 太阳和月亮图片、幼儿操作材料 活动过程： 一、模仿动作——白天你在做什么 1、讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片） 小结梳理：
早晨太阳升起来，花儿开起来花瓣，鸟儿在枝头上叽叽喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗脸、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友们来到幼儿园一起玩耍、学习、做游戏。做完了一天的事情，太阳公公回家了。 （出示晚上的照片） 梳理小结：晚上的时候，天边的黑黑的，月亮阿姨带着小星星们出来了玩耍，鸟儿不在吵闹，静静地躺在窝里，小朋友上床睡觉，多么宁静的夜晚。 二、模仿动作——夜晚你在做什么 1、讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片） 2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。 三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么 刚才我们都知道了白天是工作的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？ 四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同 1.交代制作方法。 将白天和夜晚的画面撕下来并对折，在两张纸的中间插入小棒，做成扇子状。把贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴在合适的画面中。 2.和朋友玩一玩玩法提示：可以和朋友一起玩，朋友说
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》.doc
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》 活动目标： 1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。红色五角星。 用白色卡纸和照色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐” 夜晚图片。 活动过程： 一、由图片引出话题。 师：你们看；老师手里有什么呢？画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？ 二、讨论黑夜的秘密。 1、引出话题。 师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因为地球自转才形成了黑夜, （教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。 2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。 师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象？ 3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。 师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢？ 4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。 师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照
着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。 三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。 教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好！我是白天先生，我是黑夜小姐，（两者间相互提问）如：白天先生，你们那是什么样的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互问一下各自特有的东西） 四、结束活动。 活动延伸：美工一一漂亮的夜晚 小百科：地球是一个很大的圆球，它自己不会发光，地球上之所以有白天和黑夜的区别, 都是由于地球自转的缘故。太阳离我们地球很远，对于地球来说，它是固定不动的。地球不停地从西向东旋转，一天转一圈，所以地球总是一半向着太阳，一半背着太阳。向着太阳的半边接收到太阳光，就是白天，背着太阳的半边就是黑夜。地球自转一圈就有一次白天、黑夜的变化，地球总是不停地转着，白天和黑夜总是不断地、有规律的变换着。
白天和黑夜小班数学教案
白天和黑夜小班数学教案 1.理解白昼与黑夜的含义。 2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。 3.养成定时作息的好习惯。 4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 ◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡（见教具盒）。 ◎《白昼黑夜》操作单（见幼儿操作包）。 ☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？
☆讨论 1.与幼儿讨论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早上、上午、中午、下午。 师：小伴侣什么时候上幼儿园？ 小伴侣在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白昼的什么时候做的？ 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白昼黑夜（一）》挂图。 师：黑夜里你做什么事情？最后呢？ 关灯了，你敢一个人睡小房间吗？ 你看到什么东西的影子？ ☆分一分 1.出示《白昼黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白昼还是黑夜？你是怎么看出来的? 2.出示《白昼黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜？ 师：发生在白昼，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白昼黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。
幼儿园大班主题故事教案：白天和黑夜
幼儿园大班主题故事教案：白天和黑 夜 【活动目标】 1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。 2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。 3、培养幼儿养成良好的作息习惯。 【活动准备】 1、交互式白板、PPT课件。 2、贴有白天“太阳”、黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各 种白天和黑天活动的图片。 3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。 【活动过程】 一、情景引入，欣赏故事。 师：浩浩是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快 乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。 二、了解白天和黑天。 1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。 师：浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了? 2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。 3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。 教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去 上班，小朋友上幼儿园，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时 间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下 班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。
三、操作游戏 为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的 分类。教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、 月亮、宝宝入睡等图片。(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述 自己的操作。 【活动延伸】 教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如： 太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动。 【附故事】 有一天，浩浩和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，什么 都看不见了，浩浩和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不好意思了，害羞 的躲了起来，天渐渐的亮了，浩浩和爸爸妈妈又开心的放起了风筝。
幼儿园小班科学：白天和黑夜
教学资料参考范本 幼儿园小班科学：白天和黑夜 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、设计思路： “白天”和“黑夜”构成了我们的整个世界。而太阳和月亮交替的自然现象对于小班的孩子来说是非常神秘的，他们会对白天太阳下的影子表现出莫大的好奇，会对手影游戏表现出浓厚的兴趣，甚至对于夜晚的月亮、星空也有着许多的“为什么”。这些孩子们表现出来的浓厚的兴趣就使得我们的主题有了开展的基础和方向。而本次主题的开展也重在发展小班孩子对于自然现象一种探索和兴趣。 二、活动目标： 1.初步了解白天与黑夜的区别和特征。 2.愿意学习美羊羊、喜羊羊早睡早起，养成早睡早起身体的好习惯。 三、活动准备： ppt 四、活动过程： （一）、引出主题 教师：（出示ppt）这是什么时候呀？ 你是怎么知道的？ （小结）原来黑夜里有弯弯的月亮，一闪一闪的星星，天空也是暗暗的。 嘘！晚上静悄悄的！ （二）、增强理解
教师：1、这里有几幢房子呀？让我们看看里面住着谁，他们在做 着什么事情？ （出示美羊羊ppt）这是谁的家？（答：美羊羊） 美羊羊在干嘛呀？（答：睡觉） 那现在是白天还是晚上呀？ 你从哪里看出来的？ 2、（出示喜羊羊ppt）这是谁的房间？你是怎么看出来的？（答：照片） 喜羊羊在干嘛呀？（答：睡觉） 为什么在睡觉呢？（答：晚上到了，月亮出来了，应该要睡觉了） 3、（出示懒羊羊ppt）美羊羊、喜羊羊睡觉了，懒羊羊没有睡觉，他在干 嘛？月亮的表情本来是这样的（教师做笑的表情），现在变成这 样了（教 师做愁眉苦脸的表情），不太开心，这是为什么呀？ （引导幼儿说出懒羊羊应该睡觉的时候不睡，所以月亮也不喜欢 他了，有 点不开心。） 这么晚不睡觉，第二天会有什么后果？（答：没有精神玩游戏、 学本领） 那我们应该学习美羊羊、喜羊羊早睡的好习惯的。现在我们一起 请懒羊羊 去睡觉吧！把你的理由也告诉他！（答：懒羊羊这么晚不睡觉， 第二天会
3.小班数学白天和黑夜
小班数学：白天和黑夜 活动目标： ●借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、黑夜。 ●通过操作、游戏活动，使幼儿初步建立白天、黑夜的时间概念。 ●提高幼儿的表现力及参与数学活动的兴趣。 活动准备： ●ppt ●白天、黑夜的活动卡片若干。 ●幼儿用白天和黑夜的标志卡片若干。（小太阳和小月亮） 活动过程： ●以故事情境导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 ?出示太阳姐姐与月亮姐姐的ppt，用生动的语言与幼儿互动。 ——教师：孩子们，你们看她们是谁？ ——教师：太阳姐姐和月亮姐姐吵架了，你们听听她们为什么吵架？ ?讲述自编故事《太阳姐姐与月亮姐姐》 ——教师：有一天，幼儿园的小朋友们在操场上做游戏。他们有的在玩沙包，有的在拍皮球，有的在和老师玩老鹰捉小鸡的游戏。太阳姐姐笑着看着他们，温暖的照着他们，心里可高兴了！月亮姐姐看见了也非要出来看，她带着许多小星星把太阳姐姐挤走了。这下可不得了，天一下子黑了，小朋友们什么也看不清了，有的还害怕的哭了起来。太阳姐姐生气地说：‘白天你不能出来，快回去！月亮姐姐一看小朋友们不高兴了赶快回家了。太阳姐姐出来了，小朋友又开始高兴的玩起来。 ●结合故事进行提问，使幼儿初步感知白天与黑夜的不同。 ——教师：太阳姐姐和月亮姐姐为什么吵架呀？谁应该在白天出来？我们白天能做什么？谁应该在黑夜出来？我们黑夜能做什么？ ·启发幼儿自由大胆地发言，表达自己的看法。 ●观看生活照片，通过师幼互动使幼儿进一步感知白天黑夜的特征。 ——教师：这是什么时候？小朋友在做什么事情？爸爸和妈妈在做什么事情？白天是怎么样的？黑夜是怎么样的？（幼儿自由回答）
——教师小结：白天，天空中有太阳照耀，很亮很亮。爸爸和妈妈都去上班，马路上人很多，车也很多，小朋友们要上幼儿园里学本领……做很多的事情，所以，小朋友要珍惜时间，把白天的事情都按时完成。黑夜，天空中升起了月亮和星星，天马路上、房子里要点灯才能看见东西。黑夜是人们休息的时间、睡觉的时间。黑夜很宁静。白天过去就是黑夜，黑夜过去就是白天。白天和黑夜总是这样有规律地交替着。 ●游戏《猫捉老鼠》 ?请一名幼儿扮演猫，其余幼儿扮演小老鼠，教师出示图片太阳，猫就蹲下做睡觉的样子，老鼠就蹲着慢慢靠近猫；教师出示图片月亮，猫立刻捉老鼠，老鼠就马上回到自己的座位。 ?游戏可反复进行。 ●游戏《看一看说一说》 ?教师分别出示白天和黑夜的活动图片，说明游戏名称及玩法：听口令快速取一张，看一看说一说图片上是什么？是白天用的还是黑夜用的？ ?请幼儿分别说一说。 ?请幼儿按白天和黑夜的标志将图片送到相应的小筐里。 活动延伸： ●教师出示白天和黑夜的小贴画，并说明要将这些图片都放到活动区中，请幼儿按照图片内容选择正确的标志贴在上面。 ●请幼儿回家问问或观察白天黑夜爸爸妈妈在做什么？我们小朋友还能做什么？
幼儿园小班教案：白天和黑夜
幼儿园小班计划：白天和黑夜 活动目标 1.了解白天和黑夜的含义. 2.可以正确使用日夜的时间和词汇. 3.养成按时工作的好习惯. 活动准备 ◎《白天黑夜》挂图,《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）. ◎《白天黑夜》操作表（参见儿童操作套件）. 活动程序 感知依次显示《白天黑夜》中的太阳,月亮和星际游戏卡,使孩子说出徽标所示的时间. 老师：太阳挂在天上,是白天还是黑夜？ 月亮和星星什么时候悬在天空？ 讨论 1.与孩子们讨论孩子们在白天在幼儿园玩耍的场景,并将白天区分为早晨,早晨,中午和下午. 老师：孩子们什么时候去幼儿园？ 孩子在幼儿园做了什么？ 这些事情什么时候发生在白天？
2.首先讨论夜间活动现场,然后显示《白天黑夜（一）》挂图. 老师：你在黑暗中做什么？最后？ 关掉灯,你敢独自在一个小房间里睡觉吗？ 你看到了什么影子？ 一点 1.出示《白天黑夜（二）》挂图并要求孩子观察和区分. 老师：是白天还是晚上画的？你怎么看的？ 2.呈现《白天黑夜》操作指令,引导孩子区分和颜色. 老师：白天或晚上,以下四张照片做了什么？ 老师：它发生在白天,让太阳红了;它发生在夜晚,月亮被涂成黄色. 老师说活动的内容,请孩子日夜回答. ◆活动建议 《白天和黑夜》是关于知道时间的数学活动.这项活动指导幼儿结合生活经验,进一步感知白天和黑夜,并正确区分和表达. 在幼儿园的日常生活中,老师有意或无意地使用一些时间词汇,所以时间对幼儿来说并不陌生,但需要通过回忆和梳理活动进一步明确和规范.因为小班儿童的思维更加生动直观,为了唤起孩子的生活经历和现有的外表,加强对“白天和黑夜”的具体认识,特别是早,中,上午,下午,教师应该把孩子们结合起来在活动之前.公园的工作活动被记录下
幼儿园大班科学教案《为什么会有白天和黑夜》含反思
幼儿园大班科学教案《为什么会有白天和 黑夜》含反思 大班科学教案《为什么会有白天和黑夜》含反思适用于 大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对探索自然现象有兴趣，理解白天和黑夜形成的原因及转换关系，快来看看幼儿 园大班科学《为什么会有白天和黑夜》含反思教案吧。 活动目标： 1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系. 2、对探索自然现象有兴趣. 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、地球仪、手电筒各一个. 2、白色和黑色卡纸制成的白天先生和黑夜小姐人手一个. 3、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔. 活动环节： 一、念诗歌《我喜欢长长的夜》. （1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首 好听的诗歌,叫什么呢?你们觉得这首诗歌听起来怎么样? （2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍. 二、黑夜的秘密. （1）长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的吗?
（2）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪的中国地域上贴一红五星,我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的光代表太阳光.当中国地域对着光源时,轻幼儿说说中国是白天还是黑夜? （3）教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜. （4）教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况. 三、白天和黑夜的对话. （1）白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起.这天,白天先生想打个电话给黑夜小姐听听他们是怎么说的. （2）教师以白天先生和黑夜小姐的口吻互相说. （白天先生：我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐：是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?） （3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的. （4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问 和回答关于白天和黑夜的事.可交换角色扮演玩.
幼儿园小班数学活动教案：白天和黑夜
教学资料参考范本 幼儿园小班数学活动教案：白天和黑 夜 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。 2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。 3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。 【活动准备】 1、教具准备：地上画两个大圆圈;白天、黑夜的背景图;白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。 2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干;自制小老鼠若干;蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。 【活动过程】 一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。 1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。 2、分享交流： ①小猫什么时候钓鱼?什么时候捉老鼠? ②小朋友白天做什么?晚上做什么? 二、幼儿感知理解白天、黑夜。 1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。 2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑( )夜选择标志，并说说白天是怎样的?黑夜是怎样的?
3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作;到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西， 我们小朋友也要睡觉了。 三、幼儿区分白天、黑夜(出示幼儿《数学》用书第24页)。 下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚?发生在白天，就给太阳 涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。 四、小结幼儿上课情况后结束。
幼儿园小班科学教案：白天黑夜
幼儿园小班科学教案：白天黑夜 ◆活动目标1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。 ◆活动准备◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。 ◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。 ◆活动过程☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？ ☆讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 教师：小朋友什么时候上幼儿园？ 小朋友在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白天的什么时候做的？ 2. 先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。 教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？ 关灯了，你敢一个人睡小房间吗？ 你看到什么东西的影子？
☆分一分1. 出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿 进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的? 2. 出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？ 教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给 月亮涂黄色。 3. 教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 ◆活动建议《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些 时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活 动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿 思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有 表象来加强对白天黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下 午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作 息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片， 在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间 分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上， 但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，
幼儿园小班教案：白天和黑夜
幼儿园小班教案：白天和黑夜 活动目标 1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。 活动准备 ◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡。 ◎《白天黑夜》操作单。 活动过程 ☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？ ☆讨论 1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 师：小朋友什么时候上幼儿园？ 小朋友在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白天的什么时候做的？ 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜》挂图。
师：黑夜里你做什么事情？最后呢？ 关灯了，你敢一个人睡小房间吗？ 你看到什么东西的影子？ ☆分一分 1.出示《白天黑夜》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的? 2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？ 师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 ◆活动建议 《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验
幼儿园中班科学：白天和黑夜
幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案 编订：XX文讯教育机构
中班科学：白天和黑夜 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路： 随着季节的变化，现在白天越来越长，有些宝宝对这个感动很好奇，为了让幼儿认识，白天和黑夜，就预设了这节活动。让宝宝们知道白天做什么，晚上做什么，原来白天黑夜有不同的活动，在活动的最后利用操作材料使每个孩子都有了一把白天黑夜的扇子，让他们带回家，是对自己的一个潜在影响，使这个活动回到孩子的生活中去。 活动目标: 1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。 2．学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。 活动准备: 太阳和月亮图片、幼儿操作材料 活动过程：
一、模仿动作——白天你在做什么 1、讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片） 小结梳理： 早晨太阳升起来，花儿开起来花瓣，鸟儿在枝头上叽叽喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗脸、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友们来到幼儿园一起玩耍、学习、做游戏。做完了一天的事情，太阳公公回家了。 （出示晚上的照片） 梳理小结：晚上的时候，天边的黑黑的，月亮阿姨带着小星星们出来了玩耍，鸟儿不在吵闹，静静地躺在窝里，小朋友上床睡觉，多么宁静的夜晚。 二、模仿动作——夜晚你在做什么 1、讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片） 2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。 三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么