综合应用实验
以C语言程序设计语言为基础，完成具有一定难度的综合程序设计。通过编写、调试、运行程序，进一步掌握C语言程序设计的基本方法和编程技巧，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
二【实验内容】
某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加期末考试，最多不超过6门（具体门数由键盘输入）。定义结构体类型描述学生信息，每个学生信息包括：学号、姓名、多门课的成绩、总成绩和平均成绩。用结构体数组作为函数参数，编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统。
（1）录入每个学生的学号、姓名和各科考试成绩。
（2）计算每门课程的总分和平均分。
（3）计算每个学生的总分和平均分。
（4）按每个学生的总分由高到低排出名次表。
（5）按学号由小到大排出成绩表。
（6）按姓名的字典顺序排出成绩表。
（7）按学号查询学生排名极其考试成绩。
（8）按姓名查询学生排名极其考试成绩。
（9）按优秀（90~100）、良好（80~90）、中等（70~80）、及格（60~70）、不及格（0~59）5个类别，对每门课程分别统计每个类别的人数以及所占的百分比。
（10）输出每个学生的学号、姓名、各科考试成绩以及每门课程的总分和平均分。
要求程序运行后先显示如下菜单，并提示用户输入选项：
1.Input record
2.Caculate total and average score of every course
3.Caculate total and average score of every student
4.Sort in descending order by total score of every student
5.Sort in ascending order by number
6.Sort in dictionary order by name
7.Search by number
8.Search by name
9.Statistic analysis for every course
10.List record
0.Exit
Please input your choice:
三【题目分析】
该题主要考查数组、指针、结构体、函数调用相关操作，以及C语言算法的掌握，所以完成该题要求具有较强的程序设计能力，如何调试程序也非常关键，通过这个程序可以学到以前调试短程序没有的经验。系统中的每一功能几乎都对应一个子程序。
高中化学化学实验综合应用题集
化学实验综合应用训练试题 1、为了探究硫酸铜对硫酸与锌反应速率的影响，有同学设计了在一定条件下进行如下实验，测量在不同试剂用量的反应条件下获得相同量气体所用的时间。 (1)请完成下表(填写表格中的空白处)(假设溶液混合时体积变化忽略不计) (2)实验③一段时间后可看到的锌粒表面呈________色。 (3)实验表明②号实验最快，③号实验最慢，可能的原因是___________________ ______________________________________________。 【变式探究】某研究小组在实验室中用铜粉(含铁粉5%以上)制取胆矾(CuSO 4·5H 2O)并检验其纯度，限选试剂：3 mol ·L －1 H 2SO 4溶液、浓硝酸、3%H 2O 2溶液、0.2 mol ·L －1 NaOH 溶液、20% KSCN 溶液、BaCl 2溶液。有关物质溶解度如下表(单位g/100 g H 2O)： (1) 完成制取胆矾的实验方案。 (2)完成步骤1后，检验铜粉中的铁是否除尽的实验操作是___________________________。 (3)若胆矾中含有少量Cu(NO 3)2·3H 2O ，测定其中CuSO 4·5H 2O 的含量，实验步骤如下：称量胆矾样品的质量为m 1，加水溶解，滴加足量BaCl 2溶液，充分反应后过滤，将滤渣烘干、冷却，称得其质量为m 2。样品中CuSO 4·5H 2O 的质量分数为________(列出算式)。
2、有文献记载：在强碱性条件下，加热银氨溶液可能析出银镜。某同学进行如下验证和对比实验。 装置实验序号试管中的药品现象 实验Ⅰ 2 mL银氨溶液和数 滴较浓NaOH溶液 有气泡产生； 一段时间后，溶液 逐渐变黑；试管壁 附着有银镜 实验Ⅱ 2 mL银氨溶液和数 滴浓氨水 有气泡产生； 一段时间后，溶液 无明显变化 该同学欲分析实验Ⅰ和实验Ⅱ的差异，查阅资料： a．Ag(NH3)＋2＋2H2O Ag＋＋2NH3·H2O b．AgOH不稳定，极易分解为黑色Ag2O (1)配制银氨溶液所需的药品是________。 (2)经检验，实验Ⅰ的气体中有NH3，黑色物质中有Ag2O。 ①用湿润的红色石蕊试纸检验NH3，产生的现象是____________________ __________________。 ②产生Ag2O的原因是________________________________________________ __________________________________________________________________。 (3)该同学对产生银镜的原因提出假设：可能是NaOH还原Ag2O。实验及现象：向AgNO3溶液中加入 ________，出现黑色沉淀；水浴加热，未出现银镜。 (4)重新假设：在NaOH存在下，可能是NH3还原Ag2O。用如下图所示装置进行实验。现象：出现银镜。在虚线框内画出用生石灰和浓氨水制取NH3的装置简图(夹持仪器略)。 (5)该同学认为在(4)的实验中会有Ag(NH3)2OH生成。由此又提出假设：在NaOH存在下，可能是Ag(NH3)2OH 也参与了NH3还原Ag2O的反应。进行如下实验： ①有部分Ag2O溶解在氨水中，该反应的化学方程式是___________________。 ②实验结果证实假设成立，依据的现象是________________________________________________。
高中化学实验专题综合练习
高三化学校本作业 实验专题综合练习 班级座号姓名 1．下列说法不正确的是 A．变色硅胶干燥剂含有CoCl2，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能 B．“硝基苯制备”实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触 C．“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，必须干燥或润洗后方 可使用 D．除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶 解析：A．错误，无水CoCl2呈蓝色，具有吸水性；B．正确，烧杯底部温度高。C．正确，滴定管和移液管需考虑残留水的稀释影响。D．正确，利用SO2的还原性，用KMnO4酸性溶液除去。 答案：A 2．下列有关实验原理、方法和结论都正确的是 A．向饱和FeCl3溶液中滴加过量氨水，可制取Fe(OH)3胶体 B．取少量溶液X，向其中加入适量新制氨水，再加几滴KSCN
溶液，溶液变红，说明X溶液中一定含有Fe2＋ C．室温下向铝和铁的混合物中加入足量NaOH溶液，成分反应后静置、过滤，可除去铁粉中少量；铝粉 D．已知I3－I2＋I－，向盛有KI3溶液的试管中加入适量CCl4，振荡静置后CCl4层显紫色，说明KI3在CCl4中的溶解度比在 水中的大 解析：本题属于常规实验与基本实验考查范畴。A.饱和FeCl3溶液逐滴滴入沸水中，并继续加热一段时间，可制取Fe(OH)3胶体。滴加过量氨水，就会产生Fe(OH)3沉淀。B.溶液X中应先滴KSCN 溶液，不呈红色，再滴入适量新制氨水，溶液变红，才能说明X溶液中一定含有Fe2＋。C.铝与NaOH溶液反应可生成水溶性的偏铝酸钠。D.溶解平衡I3－I2＋I－中，加入适量CCl4，有利于溶解平衡I3－I2＋I－向右移动，I2溶解在CCl4中显紫色。 答案：C 3．下列有关实验原理或实验操作正确的是 A．用水湿润的pH试纸测量某溶液的pH B．用量筒量取20 mL0.5000 mol·L－1 H2SO4溶液于烧杯中，加水80mL，配制成0.1000 mol·L－1H2SO4溶液 C．实验室用图2所示装置制取少量氨气 D．实验室用图3所示装置除去Cl2中的少量HCl
综合应用实验
以C语言程序设计语言为基础，完成具有一定难度的综合程序设计。通过编写、调试、运行程序，进一步掌握C语言程序设计的基本方法和编程技巧，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。 二【实验内容】 某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加期末考试，最多不超过6门（具体门数由键盘输入）。定义结构体类型描述学生信息，每个学生信息包括：学号、姓名、多门课的成绩、总成绩和平均成绩。用结构体数组作为函数参数，编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统。 （1）录入每个学生的学号、姓名和各科考试成绩。 （2）计算每门课程的总分和平均分。 （3）计算每个学生的总分和平均分。 （4）按每个学生的总分由高到低排出名次表。 （5）按学号由小到大排出成绩表。 （6）按姓名的字典顺序排出成绩表。 （7）按学号查询学生排名极其考试成绩。 （8）按姓名查询学生排名极其考试成绩。 （9）按优秀（90~100）、良好（80~90）、中等（70~80）、及格（60~70）、不及格（0~59）5个类别，对每门课程分别统计每个类别的人数以及所占的百分比。 （10）输出每个学生的学号、姓名、各科考试成绩以及每门课程的总分和平均分。 要求程序运行后先显示如下菜单，并提示用户输入选项： 1.Input record 2.Caculate total and average score of every course 3.Caculate total and average score of every student 4.Sort in descending order by total score of every student 5.Sort in ascending order by number 6.Sort in dictionary order by name 7.Search by number 8.Search by name 9.Statistic analysis for every course 10.List record 0.Exit Please input your choice: 三【题目分析】 该题主要考查数组、指针、结构体、函数调用相关操作，以及C语言算法的掌握，所以完成该题要求具有较强的程序设计能力，如何调试程序也非常关键，通过这个程序可以学到以前调试短程序没有的经验。系统中的每一功能几乎都对应一个子程序。
计算机应用基础-实训项目二Word综合应用
实训项目二Word 综合应用示例 实训项目二Word 综合应用 实训满分20 分。 以日常应用为基础，设计一个综合运用Word 基本操作技能解决实际问题的文档。文 档内容要求包括以下基本操作和元素： 标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容 （含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt 图形、自定义页面等。 实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。（2）实训项目结果文档。 标题：打开Word，在文档内输入想要的标题内容，点击上方“开始”，右侧可以设置 预设的标题格式。 正文：右键点击正文，选择修改，设置正文字体，然后就是修改段落格式，点格式-段落，常见的段落设置有缩进设置，一般是首行缩进 2 字符，然后就是行距设置，设置完正文 格式的文字就统一修改完成。 页眉/页脚/页码：打开Word 文档，页眉与页脚的添加。单击插入——页眉/页脚，在内嵌的格式选择一个并输入文字。页眉页脚的修改。双击工作区域，选中页眉/页脚内容就可以修改。单击设计——在右边选择关闭页眉页脚，就可以关闭页眉页脚了。页眉页脚的删除。单击插入——选择页眉/页脚——在最底部选择删除页眉/页脚，就可以把页眉页脚删除。设 置完成单击保存就可以了。 首行缩进：首先把要设置首行缩进的段落选中。单击“开始”菜单选项卡，在工具栏 中的单击“段落对话框”按钮，将会弹出段落对话框。在弹出的段落对话框中，在”缩进和 间距“选项卡中的”缩进“组中有一个”特殊格式“参数，默认情况下此参数的值为”无“，单击下拉列表，从下拉列表中选择”首行缩进“。选择了”首行缩进“后，在“磅值”处设 置缩进的字符数，把缩进字符数设置为” 2 字符“。单击确定按钮，则选中的段落中首行均 向内缩进了 2 个字符的效果。 分栏：选中需要分栏的内容-> 点击word 菜单中的【页面布局】-> 点击页面设置选项卡中的【分栏】-> 在弹出的窗口中点击【两栏】即可. 边框和底纹：打开需要添加边框和底纹的Word 文档。选中准备添加边框和底纹的内 容，在“开始”选项卡中找到边框命令。在下拉菜单中选中相应的框线，被选中的框线就会 被添加到选中内容。如果预设框线不满意的话，点选下拉菜单下的“边框和底纹”。在“边 框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等，点击确定，设置好的线条就会被 添加到正文中。在对话框中选中底纹，设置好要添加的颜色。点击确定后，被选中的颜色就会添加到正文中. 图片水印：切换到“设计”选项卡下，在页面背景组中，单击“水印”按钮，这个时 候会弹出一个下拉列表，在弹出的下拉列表中选择“自定义水印”选项。弹出“水印”对话 实训项目二Word 综合应用示例
高三化学二轮复习讲义《化学实验综合应用》(优选.)
化学实验综合应用 1．SO2是高中化学重点学习的三大气体之一，是常见的大气污染物之一，同时也是重要的工业原料，探究其制备方法和性质具有非常重要的意义，请回答下列问题。 Ⅰ.某研究小组将纯净的SO2气体通入0.5 mol·L－1的Ba(NO3)2溶液中，得到了BaSO4沉淀。为探究上述溶液中何种微粒能氧化通入的SO2，该小组提出了如下假设： 假设一：溶液中的NO－3假设二：溶液中溶解的O2 (1)验证假设一： ①请在下表空白处填写相关实验现象 ②设计实验1的目的是______________________________。
(2)为深入研究该反应，该小组还测得上述两个实验中溶液的pH随通入SO2体积的变化曲线如图甲。实验2中溶液pH小于实验1的原因是(用离子方程式表示)______________________________。 Ⅱ.我国规定空气中SO2含量不得超过0.02 mg·L－1。某化学兴趣小组选用图乙实验装置，测定工业原料气(含SO2、N2、O2)中SO2的含量。 (1)若原料气从左向右流，上述装置连接的顺序是：原料气→__________________________(用字母和箭头表示)。当装置②中出现__________________现象时，立即停止通气。
(2)你认为以下试剂中，可以用来代替试管中的酸性高锰酸钾溶液的是________。 A．NaOH溶液B．溴水C．氨水D．BaCl2溶液 Ⅲ.中华人民共和国国家标准(GB2760－2011)规定葡萄酒中SO2最大使用量为0.25 g·L－1。 某兴趣小组用图丙装置(夹持装置略)收集某葡萄酒中SO2，并对含量定性测定。 (1)B中加入250.00 mL葡萄酒和适量盐酸，加热使SO2全部逸出并与C中H2O2完全反应，除去C中过量的H2O2，然后用0.060 0 mol·L－1 NaOH标准溶液进行滴定，滴定至终点时，消耗NaOH溶液25.00 mL，该葡萄酒中SO2含量为____________g·L－1。 (2)该测定结果比实际值偏高，分析原因并利用现有装置提出改进措施：_____________________________________________。 答案：Ⅰ.(1)①无明显现象有白色沉淀②做对比实验 (2)3SO2＋2NO－3＋2H2O===3SO2－4＋2NO↑＋4H＋(或3H2SO3＋2NO－3
中考化学实验综合体精选1
中考化学实验题精选 1、某气体可能由H 2、CO 、CO2、H2O、HCl中的一种或几种组成，为确定其成份，进行如下实验： （1）该气体中一定有。 （2）该气体中一定没有，理由是 2、化学酱油是用盐酸分解大豆里的蛋白质，变成单个的氨基酸，再经过过滤、中和、着色等制成，主要成分是谷氨酸钠和食盐。目前， 市场上发现有些不合格化学酱油中含有盐酸，请你来检 验其中有没有含酸。 （1）将化学酱油通过图一所示的装置得到A溶液，此 操作目的是。 （2）从烧杯中取少量的A液体于试管中，用经下提供 的测试，若观察到 现象时，说明此化学酱油中可能含人盐酸。 （供选用的物质：①氯化钡溶液②硝酸银溶液③PH试 纸④酚酞试液⑤石蕊试液。） 3、某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数。设计的实验装置如下图： （1）写出仪器名 称：A：D： （2）甲中发生的 化学反应方程式 为： （3）实验时先检 验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是，在乙中观察到的实验现象是，即达到实验目的。 （4）若将上图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样的目的？，若能，说明理由；若不能，应如何改进？ 4、某化学兴趣小组在研究炼铁原理时，按下图所示的装置进行了CO还原Fe2O3的实验。（酒精灯上加网罩是为了提高酒精灯火焰的温度）回答下列问题：（1）CO还原Fe2O3的化学方程式 为： （2）图A中设计第○2个酒精灯的目的 是 实验时，应先点燃第个酒精灯； （3）装置B与装置A相比，它的优点 是 （4）该小组同学欲检验CO还原Fe2O3 生成了单质铁（不考虑有Fe2O3剩余）， 请你简述他们可能设计的一种化学实验 方案（包括实验操作、现象及结论）： 实验操作实验现象实验结论
最新广东海洋大学实验+6+类的综合应用 计科1178
实验六类的综合应用 实验目的： （1）掌握类的继承，实现构造函数的继承。 （2）多态，通过相同的方法名实现不同的功能以及通过上型转换实现多态。 实验内容： 1、有一个shape接口，利用该接口来编写圆柱体，圆锥，长方体， 和正方体的表面积与体积的应用程序（其中正方体是长方体的子类，圆锥是圆柱的子类），要求接口回调技术来求这些几何图形的体积和表面积。 Interface shape{ Public double vol();//体积 Public double area();//表面积 } 2 有一个抽象类CompareObject,其中定义一个抽象方法abstract int compareTo(Object obj)用于比较两个对象。然后设计一个类Posisition 从CompareObject类派生，该类有x和y两个成员变量表示坐标，该类实现compareTo()方法，用比较两个Posisition对象到原点（0，0）的距离之差。 代码 1、 public class sy6666611111111 { public static void main(String[] args) { Cuboid cuboid = new Cuboid(2,3,4); System.out.println("长，宽，高为2，3，4的长方体的体积是："+cuboid.vol());
System.out.println("长，宽，高为2，3，4的长方体的表面积是： "+cuboid.area()); Cube cube = new Cube(2); System.out.println("边长为2的正方体的体积是："+cube.vol()); System.out.println("边长为2的正方体的表面积是："+cube.area()); circularCylinder circular = new circularCylinder(3,5); System.out.println("半径为3，高为5的圆柱的体积是："+circular.vol()); System.out.println("半径为3，高为5的圆柱的表面积是："+circular.area()); Cone cone = new Cone(3,4); System.out.println("半径为3，高为5的圆锥的体积是："+cone.vol()); System.out.println("半径为3，高为5的圆锥的表面积是："+cone.area()); Ball ball = new Ball(5); System.out.println("半径为5的球的体积："+ball.vol()); System.out.println("半径为5的球的表面积："+ball.area()); } } interface shape { public double vol(); //体积 public double area(); //表面积 } class Cuboid implements shape { //长方体 double a,b,c; Cuboid(){} Cuboid(double a,double b,double c){ this.a = a; this.b = b; this.c = c; } public double vol(){ double v = a*b*c; return v; } public double area() { double s = 2*(a*b+b*c+a*c); return s; } } class Cube extends Cuboid { //正方体 Cube(double a){
实训项目2 Word 综合应用
实训项目详细任务说明 实训项目二Word 综合应用 以日常应用为基础，设计一个综合运用Word 基本操作技能解决实际问题的文档。文档内容要求包括以下基本操作和元素： 标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容（含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt 图形、自定义页面等。 实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。（2）实训项目结果文档。 实训项目详细任务说明： 1、标题：打开新建WOED文件，创建新文档，键入主标题内容：“实训项目二Word 综合应用”,文档左上角点击“开始”选定“实训项目二Word 综合应用”在“样式”栏选择“标题1”，并居中。 2、正文：本任务说明则为正文内容。 3、页眉/页脚/页码：点击文档左上角“插入”，点击页眉，再点击空白，并输入页 眉内容：“实训项目详细任务说明”完成设置；点击页脚：点击文档左上角“插入”，点击页脚，再点击空白，并输入页脚内容：“实训项目二Word 综合应用”完成设置；页码：点击文档左上角“插入”，点击页码，再点击页面底端，普通数字2，完成设置； 4、首行缩进：1）首先在文档中选中需要进行首行缩进的段落；2）然后在选中的 情况下单击鼠标右键，此时会出现一个对话框，点击此对话框中的“段落”按钮； 3）点击“段落”按钮后，在出现的对话框中找到“特殊格式”并点击“特殊格式”下的展开按钮；4）点击展开按钮后，选择“首行缩进”即可。 5、分栏：1）打开需要编辑分栏的Word文档；2）点击【页面布局】选项，再点 击页面设置【分栏】；3）选择你需要的栏数，这里以“一栏”为例。 6、边框和底纹：1）点击【页面布局】选项，再点击【页面背景】；2）点击【页 1
【备战2013】高考化学 考前30天冲刺押题系列 第二部分 专题15 化学实验综合应用
【备战2013】高考化学考前30天冲刺押题系列第二部分专 题15 化学实验综合应用 综合实验设计和评价题是考查学生综合应用实验基础知识、化学理论、元素化合物知识和化学计算等相关知识解决实验问题的能力的一类题，近几年高考中综合实验题的形式主要有以下几种： 1．对物质制备、分离、提纯和检验中化学原理、相关装置作用的设计和评价。 2．提出实验问题或目的，给定实验情景或物质性质，要求选择仪器、药品，组装实验装置，确定实验步骤，评价实验方案。 3．对教材实验通过重组、深化、优化或创新提出问题，让学生去完成。 4．联系工业生产过程，进行定量分析和综合评价。 考点一实验方案的设计 【例1】(2012·福建，25)实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2(发生装置如右图所示)。 (1)制备实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操作依次是________(填序号)。 A．往烧瓶中加入MnO2粉末 B．加热 C．往烧瓶中加入浓盐酸 (2)制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案： 甲方案：与足量AgNO3溶液反应，称量生成的AgCl质量。 乙方案：采用酸碱中和滴定法测定。 丙方案：与已知量CaCO3(过量)反应，称量剩余的CaCO3质量。 丁方案：与足量Zn反应，测量生成的H2体积。
继而进行下列判断和实验： ①判定甲方案不可行，理由是_____________________________________________。 ②进行乙方案实验：准确量取残余清液稀释一定倍数后作为试样。 a．量取试样20.00 mL，用0.100 0 mol·L－1 NaOH标准溶液滴定，消耗22.00 mL，该次滴定测得试样中盐酸浓度为________mol·L－1； b．平行滴定后获得实验结果。 ③判断丙方案的实验结果________(填“偏大”、“偏小”或“准确”)。[已知：K sp(CaCO3 )＝2.8×10－9、K sp(MnCO3 )＝2.3×10－11] ④进行丁方案实验：装置如图所示(夹持器具已略去)。 (ⅰ) 使Y形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将________转移到________中。 (ⅱ)反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积，气体体积逐次减小，直至不变。气体体积逐次减小的原因是__________________________(排除仪器和实验操作的影响因素)。 答案(1)ACB(按序号写出三项) (2)①残余清液，n(Cl－)>n(H＋)(或其他合理答案) ②0.110 0③偏小④(ⅰ)Zn粒残余清液(按序号写出两项) (ⅱ) 装置内气体尚未冷却至室温 【变式】为了探究硫酸铜对硫酸与锌反应速率的影响，有同学设计了在一定条件下进
实验6、缓冲区分析应用(综合实验)
实验六、缓冲区分析应用(综合实验) 一、实验目的 缓冲区分析是用来确定不同地理要素的空间邻近性和邻近程度的一类重要的空间操作， 通过本次实习，我们应达到以下目的： 1.加深对缓冲区分析基本原理、方法的认识； 2.熟练掌握距离制图创建缓冲区技术方法。 3.掌握利用缓冲区分析方法解决地学空间分析问题的能力。 二、实验准备 数据准备：图层文件point.shp，lline.shp，polygon.shp 三、实验内容及步骤 1. 距离制图－创建缓冲区 1.1 点要素图层的缓冲区分析 1)在ArcMap中新建地图文档，加载图层：StudyArea ，point 2)打开Arctoolbox，执行命令
设置“常规选项”中的“输入范围”，使其与StudyArea 相同 3)显示并激活由point.shp产生的新栅格主题，eucdist_poin（如上图）。 在进行分析时，若选中了point图层中的某一个或几个要素，则缓冲区分析只对该要素进行；否则，对整个图层的所有要素进行。
1.2 线要素图层的缓冲区分析 1)在ArcMap中，新建地图文档，加载line图层，点击常用工具栏中的 将地图适当缩小。 2)分别选中图层line中的两条线，进行缓冲区分析，注意比较线的缓冲 区分析与点的缓冲区分析有何不同。 方法：打开Arctoolbox，执行命令
专题训练化学实验综合应用
专题训练(十四)化学实验综合应用 时间：45分钟分值：100分 一、选择题(每小题6分，共30分) 1．(2013·青岛模拟)某研究性学习小组在实验室用如图所示装置探究氮氧化物气体与烧碱溶液的反应。实验过程中将胶头滴管中的液体挤入烧瓶，若碱液可快速、充分吸收产生的氮氧化物气体。下列叙述正确的是() A．若将A与B连接，打开止水夹，则广口瓶中长导管口有气泡产生B．若将A与C连接，打开止水夹，水沿导管由广口瓶进入烧瓶中 C．无论A连接B还是C，打开止水夹，均无明显现象 D．若将NaOH溶液换为水，可以用这套装置验证氨气易溶于水 解析A与B连接，打开止水夹，水沿导管由广口瓶进入烧瓶中，若将A与C连接，打开止水夹，则广口瓶中长导管口有气泡产生，A、B、C 错误；氨气溶解于水也可以形成负压，应用该装置可以验证，D正确。 答案 D 2．(2013·青岛模拟)“封管实验”具有简易、方便、节约、绿色等优点。观察下列四个“封管实验”(夹持装置未画出)，判断下列说法正确的是()
A．加热时，a上部聚集了固体NH4Cl，说明NH4Cl的热稳性比较好B．加热时，发现b中I2变为紫色蒸气，在上部又聚集为紫黑色的固体 C．加热时，c中溶液红色变深，冷却后又变浅 D．水浴时，d内气体颜色变浅，e内气体颜色加深 解析NH4Cl热稳定性差，受热易分解为NH3和HCl，但遇冷马上化合为NH4Cl，A项错；碘受热升华，B项正确；含氨气的酚酞溶液为红色，加热氨气逸出，颜色变浅，冷却NH3又溶解，红色变深，C项错；NO2生成N2O4是放热反应，温度越高，NO2的百分含量越大，颜色越深，D项错。 答案 B 3．(2013·海淀期末)下列实验方案不可行或结论不正确的是() A．用润湿的pH试纸测定饱和Na2CO3溶液的pH B．通过观察右图中导管水柱的变化，验证铁钉生锈的原因主要是吸氧腐蚀 C．向Mg(OH)2悬浊液中滴加FeCl3溶液，出现红褐色沉淀，说明溶解度：Fe(OH)3 (3)据化学方程式算出理论上 2g 高锰酸钾完全分解可生成氧气 0.203g 。而实际测得氧气在标准状况下的 体积为 177mL ，换算成质量为 0.253g ，超过理论量为：0.253g 一 0.203g ＝0.05g 。从理论上推测，你认为 ． ． 1 2H 2O 2+O 2↑）。 九年级化学综合实验专题训练（一） 1、某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。 实验目的：(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃 烧的实验。 (2)粗略测定加热 2g 高锰酸钾所收集到的氧气体积。 反应原理：(用化学方程式表示) 高锰酸钾制氧气： ； 细铁丝在氧气中燃烧： 。 仪器认识：写出仪器①②的名称：① ；② 。 装置连接：为达到实验目的(2)，各装置的正确连接顺序是：(填接口的字母) a → ( ) ( ) → d 问题分析：(1)实验过程发现 B 瓶中的水变红了，原因是： ； (2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是： 。 ．．．． ．．． 超过理论量的氧气可能来源于什么物质？ 。(写出所有可能，空气、水因素忽略不计) 2、过氧化氢（化学式 H 2O 2）溶液在 MnO 2 作催化剂的条件下能迅速分解生成 O 2 和 H 2O 。分液漏斗可以通过 调节活塞控制液体的滴加速度。 回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是 __________，锥形瓶中应放入的物质是___________。 （2）写出该方法制取 O 2 的化学反应方程式 ________________；要收集一瓶纯净的 O 2，应选择装置 ___________（填字母）。 （3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用 B 装置收集 O 2，过一段时间后，用带火星的木条 伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是___________。 （4）写出用该装置制取另外 2 种气体的化学式____________和___________。 （5）若实验时用此法代替 KmnO 4 加热制取 O 2，优点是_____。①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热 （6）装置 A 中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_____________（填编号）。 ①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物 3、某同学使用下图所示装置,试验一氧化碳与氧化铜的反应.请回答下列有关问题: (1)有下列实验步骤:①加热;②通入一氧化碳.请用上述实验步骤的标 号填空:实验开始时,应先________;然后________. (2)实验进行一段时间后,A 装置中出现的现象为__________,说明有 ______生成;B 装置中出现的现象为___________,说明有____生成. (3)由上述实验可知,一氧化碳具有___________性.在我们已经学习过 的物质中,具有这种性质的还有___________和_____________,因此, 它们在工业上常用来______________. (4)在 C 处放置燃着的酒精灯,目的是________________________________. (5)如用该装置进行一氧化碳高温下与氧化铁的反应,请写出反应的化学方程式_______________.工业上 运用该原理炼铁时,100 吨含氧化铁 80%的铁矿石在理论上可制得__________吨含杂质 4%的生铁.(计算结 果保留三个有效数字,不要求写出计算过程). 4、下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常 用装置，这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管 内样品，根据产物的质量确定有机物的组成（已 知：C 中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全 转化为二氧化碳； A 中的反应为 2H 202 实验4-9 Excel 2010的综合应用【实验目的】 1）掌握Excel 2010的各个知识点。 【相关知识】 【实验内容】 1）成绩分析 小李是北京某政法学院教务处的工作人员，法律系提交了2012级4个法律专业教学班 的期末成绩单，为更好地掌握各个教学班学习的整体情况，教务处领导要求她制作成绩分析 表，供学院领导掌握宏观情况。请根据已有数据，帮助小李完成2012级法律专业学生期末 成绩分析表的制作。具体要求如下： ①打开"年级期末成绩分析.xlsx”文件。 ②在“ 2012级法律”工作表最右侧依次插入“总分” 、“平均分”、“年级排名”列; 将工作表的第一行合并为一个单元格，并设置黑体、16磅，使其成为工作表的标题。对班 级成绩区套用带标题行的“表样式中等深浅15”的表格格式。设置所有列的对齐方式为居 中，其中排名为整数，其他成绩的数值保留1位小数。 ③在“ 2012级法律”工作表中，利用公式分别计算“总分”、“平均分”、“年级排名” 列的值。对学生成绩不及格（小于60）的单元格套用格式突出显示为“黄色（标准色）填 充色红色（标准色）文本”。 提示：“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”默认的设置格式中没有，需要进行自定义。 表格工具T设计T样式T条件格式T突出显示单元格规则T小于，在“小 于”对话框设置“自定义格式”，在“填充”选项卡中设置背景色为黄色（标准 色），在“字体”选项卡中设置字体颜色为红色（标准色）。 ④在“ 2012级法律”工作表中，利用公式根据学生的学号将其班级的名称填入“班级”列，规则为：学号的第三位为专业代码、第四位为班级序号，即： 提示：使用MID+IF函数。 ⑤根据“ 2012级法律”工作表，创建一个数据透视表，放置于表名为“班级平均分” 的新工作表中，工作表的标签颜色设置为红色。要求数据透视表中按照英语、体育、计算机、近代史、法制史、刑法、民法、法律英语、立法法的顺序统计各班各科成绩的平均分，其中行标签为班级。为数 第14讲 化学实验综合应用 考点一 化学实验方案的设计与评价 [题组训练·考能] 1．(2014·山东理综，31)工业上常利用含硫废水生产Na 2S 2O 3·5H 2O ，实验室可用如 下装置(略去部分夹持仪器)模拟生产过程。 烧瓶C 中发生反应如下： Na 2S(aq)＋H 2O(l)＋SO 2(g)===Na 2SO 3(aq)＋H 2S(aq) (Ⅰ) 2H 2S(aq)＋SO 2(g)===3S(s)＋2H 2O(l)(Ⅱ) S(s)＋Na 2SO 3(aq)=====△ Na 2S 2O 3(aq)(Ⅲ) (1)仪器组装完成后，关闭两端活塞，向装置B 中的长颈漏斗内注入液体至形成一段液柱，若________，则整个装置气密性良好。装置D 的作用是________________________________________________________________。 装置E 中为________溶液。 (2)为提高产品纯度，应使烧瓶C 中Na 2S 和Na 2SO 3恰好完全反应，则烧瓶C 中Na 2S 和Na 2SO 3物质的量之比为________。 (3)装置B 的作用之一是观察SO 2的生成速率，其中的液体最好选择________。 a ．蒸馏水 b ．饱和Na 2SO 3溶液 c ．饱和NaHSO 3溶液 d ．饱和NaHCO 3溶液 实验中，为使SO 2缓慢进入烧瓶C ，采用的操作是____________________。已知反应(Ⅲ)相对较慢，则烧瓶C 中反应达到终点的现象是_____________。 反应后期可用酒精灯适当加热烧瓶A ，实验室用酒精灯加热时必须使用石棉网的仪器还有 ________。 综合与设计性实验讲义 目录 模块一 实验一茶叶中提取咖啡因（综合性化学实验） (1) 实验二黄连中小檗碱的提取和鉴定（设计性化学实验） (5) 实验三烟叶中烟碱的提取与定性分析测定（综合性化学实验） (6) 实验四玉米须中黄酮和多糖的提取、鉴别与含量测定（设计性化学实验）··10 模块二 实验五高锰酸钾法测定蛋壳中CaO的含量（设计性化学实验） (12) 实验六维生素C药片中抗坏血酸含量的测定（综合性化学实验） (13) 实验七葡萄糖酸锌的制备和分析（综合性化学实验） (15) 模块三 实验八 1，2，4-三唑的制备（设计性化学实验） (18) 实验九聚乙烯醛缩甲醛胶水的制备（综合性化学实验） (19) 实验十香豆素-3-羧酸的制备 (20) 实验十一三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备、性质和组成分析（设计性化学实验）。22实验十二固体酒精的制备及燃烧热的测定（综合性化学实验） (24) 说明：本实验课程要求学生从三个模块（见附表）中选出四个实验题目，即从模块一、模块二中各择一个实验题目，从模块三中选择二个。四个实验题目中设计性实验不得少于一个。设计性实验要提供设计方案，列举可行的方案。实验前要交给指导老师批阅。 例如：模块一中选择烟叶中烟碱的提取与定性分析测定（综合性化学实验），模块二中选择高锰酸钾法测定蛋壳中CaO的含量（设计性化学实验）， 模块三中选择聚乙烯醛缩甲醛胶水的制备（综合性化学实验），环保颜料氧化铁黄的制备定（综合性化学实验） 模块一 实验一茶叶中的咖啡因的提取及其红外光谱的测定 A 茶叶中的咖啡因的提取 一、实验目的 （1）通过从茶叶中提取咖啡因学习固-液萃取的原理及方法。 （2）掌握索氏提取器的原理及作用。 （3）掌握升华原理及操作。 二、实验原理 茶叶中含有多种黄嘌呤衍生物的生物碱，其主要成分为含量约占1%～5%的咖啡因（Caffeine，又名咖啡碱），并含有少量茶碱和可可豆碱，以及11%～12%的丹宁酸（又称鞣酸），还有约0.6%的色素、纤维素和蛋白质等。 咖啡因的化学名为1，3，7-三甲基－2，6-二氧嘌呤，其结构为： O N H3C N O CH3N N CH3 N N H N N 纯咖啡因为白色针状结晶体，无臭，味苦，置于空气中有风化性。易溶于水、乙醇、氯仿、丙酮、微溶于石油醚，难溶于苯和乙醚，它是弱碱性物质，水溶液对石蕊试纸呈中性反应。咖啡因在100℃时失去结晶水并开始升华，120℃升华显著，178℃时很快升华。无水咖啡因的熔点为238℃。咖啡因具有刺激心脏，兴奋大脑神经和利尿等作用，因此可单独作为有关药物的配方。咖啡因可由人工合成法或提取法获得。本实验采用索氏提取法从茶叶中提取咖啡因。利用咖啡因易溶于乙醇，易升华等特点，以95%乙醇作溶剂，通过索氏提取器（或回流）进行连续抽提，然后浓缩、焙炒而得粗制咖啡因，在通过升华提取得到纯的咖啡因。 三、实验装置 1．索氏提取器：见图2－17。 2．回流提取装置：在无索氏提取器的情况下，可采用回流冷凝装置（图 3-13）。但一般回流冷凝装置所用溶剂量较大，且提取效果较索氏提取器差。 专题十 化学实验知识综合应用 （解析版） 1.【2019 北京 】9.化学小组用如下方法测定经处理后的废水中苯酚的含量（废水中不含干扰测定的物质）。 Ⅰ．用已准确称量的KBrO 3固体配制一定体积的a mol· L ?1 KBrO 3标准溶液； Ⅱ．取v 1 mL 上述溶液，加入过量KBr ，加HSO 4酸化，溶液颜色呈棕黄色； Ⅲ．向Ⅱ所得溶液中加入v 2 mL 废水； Ⅳ．向Ⅲ中加入过量KI ； Ⅴ．用b mol· L ?1 Na 2S 2O 3标准溶液滴定Ⅳ中溶液至浅黄色时，滴加2滴淀粉溶液，继续滴定至终点，共消耗Na 2S 2O 3溶液v 2 mL 。 已知：I 2+2Na 2S 2O 3=2NaI+ Na 2S 4O 6 Na 2S 2O 3和Na 2S 4O 6溶液颜色均为无色 （1）Ⅰ中配制溶液用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管和____________。 （2）Ⅰ中发生反应的离子方程式是_______________________________。 （3）Ⅲ中发生反应的化学方程式是_________________________________。 （4）Ⅳ中加KI 前，溶液颜色须为黄色，原因是______________________________。 （5）KI 与KBrO 3物质的量关系为n （KI ）≥6n （KBrO 3）时，KI 一定过量，理由是________。 （6）Ⅴ中滴定至终点的现象是_____________________________。 （7）废水中苯酚的含量为___________g· L ?1（苯酚摩尔质量：94 g·mol ?1）。 （8）由于Br 2具有____________性质，Ⅱ~Ⅳ中反应须在密闭容器中进行，否则会造成测定结果偏高。 【答案】 (1). 容量瓶、量筒 (2). BrO 3- + 5Br - + 6H + = 3Br 2 + 3H 2O (3). (4). Ⅱ中生成的Br 2与废水中苯酚完全反应后，Ⅲ中溶液颜色为黄色，说明有Br 2剩余，剩余Br 2与过量KI 反应生成I 2可利用后续滴定法测量，从而间接计算苯酚消耗的Br 2 (5). Ⅱ中反应为KBrO 3 + 5KBr + 3H 2SO 4=3K 2SO 4+ 3Br 2 + 3H 2O 可知3n(KBrO 3)=n(Br 2)，Ⅱ中Br 2部分与苯酚 反应，剩余溴在Ⅳ中反应为Br 2+2KI=I 2+2KBr ，若剩余溴完全反应，则n(KI)≥ 2n(Br 2)，推知n(KI )≥6n(KBrO 3) (6). 当滴入最后一滴Na 2S 2O 3标准溶液时，溶液由蓝色变为无色，且30s 不变色 (7). 132 94(6av -bv )6v (8). 挥发 专题14 化学实验综合 1．【2015湖北八校联考】（15分）查资料得知有些硫酸盐在500 ℃以上开始按下式分解： 硫酸盐△ 金属氧化物+SO2↑+SO3↑+O2↑，有人猜测硫酸亚铁可能也是如此分解，并设计一验证性实验。 （注：忽略气体吸收过程中的热效应）实验用到的仪器如下图所示： 使用精密实验仪器，加热一段时间后，测得数据及有关结果如下： Ⅰ、准确称取6.08 g无水FeSO4； Ⅱ、装置F总质量在实验结束时增加了0.16g，且其溶液中只有一种溶质； Ⅲ、测出量筒中水的体积后，折算成排水的气体，在标准状况下的体积为112 mL。 试回答下列问题： （1）使用所有仪器，按装置从左至右的方向，各仪器接口连接顺序为①⑨⑩____③____②(填序号)。 （2）装置F的作用是_____________________________________________。 （3）装置D的作用是__________________________ ___________。 （4）通过计算，推断出该条件下反应的化学方程式：_________________________________。 （5）本题测量气体体积时的注意事项是：①② ③待气体冷却到室温时再读数。 （6）若将上面连接中的F装置去掉，则本实验是否还能进行?____________ _______。(若能，请填写可能还需要测量什么数据；若不能，请说明理由) 【答案】（1）⑥⑤④⑧⑦（2分） （2）吸收SO3放出等物质的量的SO2（2分） （3）干燥SO2和O2（2分） （4）8FeSO4 4Fe2O3+6SO2↑+2SO3↑+O2↑（3分） （5）视线要与凹液面最低处保持水平（2分）读数时BE两仪器内液面要相平（2分）（答案无先后顺序）（6）能，还需测量D装置反应前后的质量变化值（2分） 【解析】（1）根据F中的试剂知F装置的作用是吸收SO3，F增加的质量是吸收的SO3的质量与放出等物质的量的SO2质量差，E、B相结合是量气体体积的装置，通过量筒中水的体积可以知道反应放出氧气的体积，D中浓硫酸可干燥气体，C中碱石灰能吸收SO2，综合知装置的顺序是：A、F、D、C、E、B，接口顺序是①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②； （2）根据分析装置F的作用是吸收SO3放出等物质的量的SO2； （3）浓硫酸是常用的干燥剂，装置D的作用是干燥SO2和O2； （4）1摩尔SO3与1摩尔SO2的质量差为16克，装置F总质量在实验结束时增加了0.16g，则反应生成的SO3物质的量是0.01摩尔；在标准状况下的氧气体积为112 mL，即得到氧气0.005摩尔；6.08 g无水FeSO4的物质的量是6.08g/152g·mol-1 =0.04mol；利用铁元素守恒得生成Fe2O3的物质的量是0.02摩尔；通过质量守恒即可 计算生成SO2的物质的量是0.03摩尔，反应方程式为8FeSO4 4Fe2O3+6SO2↑+2SO3↑+O2↑； （5）本题测量气体体积时的注意事项是：视线要与凹液面最低处保持水平，读数时BE两仪器内液面要相平，待气体冷却到室温时再读数； （6）若将上面连接中的F装置去掉，由于D 中的浓硫酸也能吸收SO3，仍然能完成实验，还需测量D装置反应前后的质量变化值。九年级化学综合实验专题训练(一)
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