哈尔滨市第47中学2019—2020学年度下语文试卷

哈尔滨市第47中学2019—2020学年度下

语文试卷

命题人：徐进翠审题人：秦敏

答题时间：120分钟试卷分值：120分

一．积累与运用（25分）（1-6题各3分，第7题每空1分）

1.（3分）下列词语中加点字注音正确的一项是（）

A．胸脯．（pǔ）哀悼．(dào) 譬．如(pì) 潜．心贯注(qiǎn)

B. 凹凼．（dàng）菌．子(jūn) 憎恶．(è) 锲．而不舍（qiè）

C．涎．水(xián) 滞．笨 (zhì) 咀嚼．（jiáo）诲．人不倦(huǐ)

D．喷．香(pèn ) 矗．立（chù）呜咽．(yè) 鲜．为人知 (xiǎn)

2.（3分）下列词语中字形完全正确的一项是（）

A．修茸污秽震悚炯乎不同

B．斑斓深霄取缔自做自受

C．赔礼妥帖烦躁言外之意

D．疮疤恳切竹蔑以身作责

3.（3分）下面句子中没有语病

．．．．的一项是（）

A.《第三极地》之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。

B. 我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。

C. 他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。

D.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

4.（3分）下列对有关文学常识的表述正确的一项是（）

A．《骆驼祥子》中描写了一个普通人力车夫祥子的一生，他经历的命运三部曲是：精进向上—不甘失败—自甘堕落。

B．闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》、《春水》，学术著作《神话与诗》、《唐诗杂论》等。

C.《创业史》是小说家艾青的代表作，讲述了新中国建立初期农村合作化运动的历史风貌和农民思想情感的转变。

D.《红岩》是罗广斌、杨益言合著的长篇小说，这部小说讲述了抗日战争时期，重庆地区地下党人的英勇斗争故事。

5.（3分）下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（）

【情境】新冠病毒猖獗，疫情隔离后，同学们开始了网上学习，不少被家长控制不许玩手机的同学，有了正大光明的理由，重新下载了游戏，开始了自己的游戏人生。于是，在网课课堂上，就出现了一部分同学注意力不集中，呼叫无应答的情况。怎样劝说这样的同学不再玩手机、保证上课质量呢？

A.打着游戏还能听老师讲课，太有毅力了，我一定要以你为榜样。

B.你真傻，上课时不听讲，就知道玩网游。多得不偿失啊！

C.天天打游戏，老师讲什么都不知道，这也太不聪明了。

D.游戏确实很吸引人，可是，作为学生的我们，要以学习为重，合理使用手机，认真上好每一节课。

6.（3分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）

①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。

②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。

③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。

④除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。

⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。

A.③⑤①②④

B. ③①⑤②④

C. ③⑤①④②

D. ①⑤③②④

7.（7分）按课文原文填空。

⑴宣室求贤访逐臣，。（《贾生》）

⑵，惟解漫天作雪飞。（《晚春》）

⑶马上相逢无纸笔，。（《逢入京使》）

⑷侧面表明木兰功劳之大的句子是，。（《木兰诗》）

⑸《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是，。

二、阅读（45分）

(一)阅读《陋室铭》，回答8—10题。(10分)

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

8.（4分）解释下列句中加点的词。

（1）有仙则名．（）（2）谈笑有鸿．儒（）

（3）惟吾德馨．（）（4）可以调．素琴（）

9.（4分）用现代汉语翻译下列句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

译文：

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译文：

10.（2分）下列对文章内容赏析有错误的一项是（）。

A．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，这两句托物言志，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋下伏笔。

B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。

C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。

D．文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。

（二）阅读《老山界》节选，回答11—14题。(（11分）

（1）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

（2）大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

（3）“不要掉队呀!”

（4）“不要落后做乌龟呀!”

（5）“我们▲着天啦!”

（6）大家听了，哈哈地笑起来。

（7）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

（8）走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

（9）就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

（10）但这是没有办法的，只得▲一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

（11）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，▲入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上▲着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

11.（2分）依次给▲处选择合适的词语（）

A.挨盖侵挂

B.挨裹刺缀

C.顶裹刺缀

D.顶裹刺挂

12.（3分）关于“之”字奇观的场面描写分析不当的一项是（）

A.文段从不同的视角方位，描绘出老山界的山路崎岖、山势陡峭的特点。

B.从山下向山上望去，火把成“之”字形，写出山路的曲折。

C.只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星，可侧面展示出红军人数众多、队伍壮观。

D.第（7）段走到“之”字拐的路上向下看，“简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”，以仰视再现山的陡峭。

13.（3分）对半夜醒来观赏夜景一段，分析错误的一项是（）

A.主要描写了星星、山峰、山谷。是按自上而下，由远及近的顺序写的。

B.把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；把“山峰”比作“巨人”，写出了山的气势；把“山谷”比作“井”，写出红军当时所处环境的特点。

C.第（11）段画线句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，从听觉角度写出山间半夜特有的大自然声响，以静衬动，写法巧妙。

D.这里的所见所闻，表现了红军革命乐观主义精神和高尚的情趣。

14.（3分）下列内容分析不准确的一项是 ( )

A.选文叙述了红军翻越老山界时遇到的两个困难——走路难、睡觉难。

B.“奇观”一词蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。

C.战士们翻山时的喊声、笑声，表现了他们在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。

D.第（9）段的心理描写很传神，真实地写出了红军战士怕苦畏难的情绪。

（三）、阅读下面的短文，完成15-17题。（9分）

“刷脸”购物

①在芬兰一家大型超市，一名打扮时髦、外表帅气的年轻男性顾客，拎了一台笔记本电脑走向收银台，在女性收银员扫描了条形码后，这位顾客对着收银员点了一下头，然后手指在收银员旁边的一台触摸屏上按了一下，就拎着笔记本电脑走出了超市。

②我们可以发现，那位顾客在收银台没有支付钞票，也没有出示任何证件、银行卡机，表明他既没有用到传统的支付方式，也没有用到现代的智能支付方式：他甚至没有输入密码，表明他不是事先在网络银行完成了支付。那么，他究竞是怎样为自己所购的物品付账的呢？“刷脸”！——当然，不是因为女性收银员看到男性顾客长得帅而给他免单了，实际上，收银台旁边有一个摄像头，拍摄到了这位顾客的面部，那名男性顾客其实不是对收银员点头，而是对摄像头点头，以确认自己要支付账单，为了进一步确认，他还按了一下触屏上的“0K”键。

③开发“刷脸”支付系统的是芬兰一家名为“独特支付”的公司，其技术基础是网络银行和面部识别系统的结合。面部识别、指纹识别与虹膜识别并称为三大能够进入实用阶段的生物特征识别技术，使用“刷脸”支付系统的用户需要先到就近网点去登记“面纹”。面部识别系统在扫描用户的面部之后，记录下几十个独特的面部特征，然后存到数据库中。

④“刷脸”是一种十分便捷的支付方式，在不到1秒的时间内，“刷脸”支付系统就可以完成用户现场面部和数据库的匹配过程，因此，“刷脸”可以在瞬间完成，用户几乎感觉不到等待的时间，这样就大大缩短了用户的支付时间，让用户有了一种独特的支付体验。“刷脸”支付系统不只是用于超市购物，它也可以用于网络购物、网络银行转账、ATM机转账、不过需要用户的电脑或银行的ATM机安装专用的高清摄像头和支付终端。

⑤由于“刷脸”支付不需要信用卡、密码、指纹等，有人担心面部会被人“盗刷”。首先，用户不用担心那些和自己长得较像的人“盗刷”，因为人们的“面纹”是独一无二的，即使是我们平常分不清的双胞胎的脸，在面部识别系统中也可以区别开来。另外，用户也不用担心有人用一张逼真的面部照片或者面部雕塑去“欺骗”摄像头，因为支付系统会根据红外信息来判断摄像头获取的信息是否是活生生的人脸。

⑥日前，“刷脸”支付系统的运营主要靠向用户收取月费来完成。使用范国越大，用户需要支付的月费不多，

0.99欧元起步，最多6.99欧元就可在全球范围内进行支付。这对许多喜欢尝试新鲜事物的人士来说，他们愿意多支付几欧元的月费来省事。“刷脸”支付系统的技术人员说，少量的付费是值得的，它不仅让用户轻松付账，更为重要的是它的安全性很好。

⑦开发“刷脸”支付系统的项目负责人声称，该系统是目前已知的最安全的支付系统。

《摘自《知识就是力量》，有删改）

15.（3分）下列选项中，不属于“刷脸支付”的步骤的一项是（）

A.用户需要先到就近的网点去登记“面纹”。

B.要使收银台旁边摄像头拍摄到支付顾客的面部。

C.把物品交给收银员扫描，并向他确认自己的账单。

D.按一下触摸屏上的“0K”键进一步确认支付。

16.（3分）下列对“刷脸支付”的特点”的理解，不准确的一项是（）

A.“刷脸”是一种十分便捷的支付方式。

B.“刷脸”支付系统的运营采用收费模式。

C.“刷脸”支付通过识别“面纹”和“红外信息”来防止盗刷。

D.“刷险”支付系统是目前最安全的支付系统。

17.（3分）下列对“刷险支付”的表述，不符合文意的一项是（）

A.“刷脸”支付的技术基础是网络银行和面部识别系统的结合。

B.“刷脸”支付系统采用收取适量月租的方式来运营，这样可以保障支付安全性。

C.“刷脸”系统能够辨别独一无二的“面纹”，并使用红外信息来辨别是否是活生生的人脸。

D.支付体验的便捷，是因为“刷脸”系统能将用户现场面部信息和数据库进行迅速匹配。

（四）阅读下面的文章，完成18-22题。（15分）

感化

“老师！”额枕双手伏在案前的法埃尔先生听到有人叫他。

他抬起头，赶紧把眼镜戴上，原来自己身旁站着一个二十来岁的青年。

“什么事，小伙子？请坐吧！”“不，谢谢！我不坐了，我不是来拜访您的，瞧，我……”

青年脸红得更厉害了，“噢，请您看看，您有没有少些什么，不，不会放在口袋里，也许会搁在桌屉里。”

法埃尔摸着衣袋，正有些不知所措。经他这么一讲才醒悟过来，他慌忙拉开抽屉，不禁叫了起来：“我的钱包不见了！”

“别急，先生。钱包在这里，我正要还给您呢！

“在你身上？哦，原来是你偷了我的钱包？”但他又慌忙改口，“请原谅，我说了些什么呀！该不是您拿走了我的钱包吧？要不怎么还会送还我？要知道这些钱的用途啊！这是我省吃俭用积攒起来，准备送我那患心脏病的孩子上山疗养用的呀。”

小伙子平静了下来，但脸色苍白，沉默半晌才说：“先生，我是个小偷！怎么？您不相信？是这样的，昨天下午，在一辆拥挤不堪的电车上。我从一个十四五岁的小孩身上偷了一个大钱包。里面有3800比塞塔和您儿子的来信。另外还有您的几封信。钱包里还有一张卡片，那是学生的乘车证。不知道是您吩咐他做什么事而把钱包交给他，还是他自己从您抽屉里拿走的。”

老师沉默着，不知说些什么才好，他拿起卡片，想着看那上面的姓名，但又突然放下，随手交给青年，断然地说：“请您帮我把它撕掉，我不想知道小偷是谁。”小伙子照着他的吩咐把卡片撕得粉碎。

法埃尔坐在椅子上，久久地注视着钱包，眼前浮现出班上每一个学生的面容。谁会是小偷呢？谁都知道这钱是老师含辛茹苦积蓄起来给儿子治病的。当然，他完全有法子知道谁是小偷，可是，为什么要知道呢？没有这个必要！

他想到那张撕碎的证件。丢失人一定要来补，这样，小偷岂不自我暴露了吗？怎么办呢？他沉思片刻，便朝外面叫道：“玛丽亚，来一下！”

女儿来到父亲跟前。

“这是学生的花名册和新的乘车证。你把名字填在上面。该给他们换新的啦。”

“旧的要收回吧？”

“不必啦。让他们自行处理吧！”

第二天早上8点，法埃尔已经带着新的乘车证来到教室。学生们都到齐之后，他开始分发证件。“我女儿挨个叫名字，你们来领取新的乘车证，要妥善保管。旧的自行处理，不收回啦！”大家对这突如其来的决定感到意外，但有些学生却为此满心欢喜。不到一刻钟，40张乘车证就发完了。

已经十点了，可老师却什么也没做。他既没有叫学生们朗读课文，也没有布置他们练字。他把双手平放在讲台上，久久地凝视着学生们。

他脸色苍白，站起身，然后做了个手势要大家安静，尽管这纯属多余。

“孩子们！你们知道我为什么今天给你们换乘车证吗？是因为你们中间有人偷了我的钱包！然而这钱包又被别人扒走了。当那个小偷发现这些钱是一个年薪只有4000比塞塔的教书先生为了给儿子治病而节衣缩食积蓄起来的时候，他的良知苏醒了。于是，就在昨天下午，他把钱包送了回来。钱包里还有一张乘车证，那上面写着名字，只要看一眼就会知道这事是谁干的。可我没有这样做。我让那个小伙子把它撕毁了！我不愿意知道乘车证的主人，尽管他对我无情无义。但是，他应该懂得，我原谅他，是希望他改邪归正，不再重犯，这就是换乘车证的原因。”

他讲着讲着，竟喉哽语塞，泣不成声，女儿不得不把学生都打发出教室。此刻，他们的眼里也都噙满了泪水。

“你也去吧，孩子！让我自己待着！我要独自待会儿！”他摘下眼镜，独自待在教室里。正当他准备站起来时，忽然听见一阵朝他而来的脚步声，紧接着就听到一个抽泣着的声音：“老师，是我偷的钱包！看看我吧，老师！我再也不做坏事了，我以母亲的名义发誓。”

老师伸出双手迎住了他，激动万分地重复道：“我的孩子，我的好孩子！”由于没有戴眼镜，他只能看到个模糊的影子，影子后面是4月里一片迷人的春光。

18.（3分）根据下面的提示，接照事情发生的顺序，概括小说的情节。

⑴一个学生偷走了法埃尔老师的钱包。

⑵小偷。

⑶法埃尔老师。

⑷偷钱包的学生。

19.（4分）读下面的句子，说说法埃尔先生“改口”前后的语言有哪些

．．细微变化？从这些变化，可以看出法埃尔先生有怎样的性格特点？

“……哦，原来是你偷了我的钱包？”但他又慌忙改口，“请原谅，我说了些什么呀！该不是您拿走了我的钱包吧？要不怎么还会送还我？……”

20.（2分）为什么法埃尔老师“不想知道小偷是谁”？

21.（3分）小说的结尾，偷钱包的孩子说“我再也不做坏事了，我以母亲的名义发誓”。从这个结果来看，我们应该如何评价法埃尔老师对这件事情的处理方式？

22.（3分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.青年小偷是一个有勇气的人，偷钱包后，在不知道法埃尔先生姓名、不了解这位老师性格的情况下，仍到校澄清了相关情况。

B.法埃尔先生主动提出要更换学生们的乘车证，主要目的不是要找出小偷是谁，而是想借此机会劝导这位迷途学生改邪归正。

C.分发完新乘车证后，法埃尔先生在学生面前讲了一番话，表露了自己的良苦用心，真情款款，富有感染力。

D.末段中，那位主动承认错误的孩子身后的“迷人的春光”，一则烘托出法埃尔先生喜悦激动的情绪，另外还象征这位孩子的光明前途。

三、作文(50分)

23.请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。

提示：把题目补充完整，如用“贴心”、“感激”、“牵挂”、“欣赏”等词语。

要求：(1) 字数600字以上；

(2) 诗歌除外，文体不限；

(3) 文中不得出现真实的地名、校名、人名；

(4) 卷面整洁，书写规范、工整。