2018年仁爱版七年级下册英语知识点总结
七年级下英语知识点总结
Unit 5 Topic1
㈠短语总结
1.在学校大门口at the school gate
2.来学校come to school
3.去学校go to school
4.上课have class / have classes
5.步行on foot
6.骑自行车ride a bike/ ride bikes/ by bike / on a bike
7.坐公交by bus / take a bus
8.坐地铁by subway / take the subway / on the subway
9.坐飞机by plane/ take the plane / on the plane
10.坐小汽车by car / in a car/ take a car/ drive a car
11.坐轮船by ship
12.坐小船by boat
13.坐火车by train / on the train
14.在我们组in our group
15.一群学生 a group of students
16.我们中的三个人three of us
17.在平日on weekdays
18.在周末on the weekends / at weekends
19.起床get up
20.睡觉go to bed
21.早起get up early
22.回家go home
23.到家get home
24.去动物园go to the zoo
25.去公园go to the park
26.看电影see a movie / film
27.看电视watch TV
28.在晚上in the evening / at night
29.帮助父母help parents
30.做某人的家庭作业do one’s ( my/ her/ his/ your/ their) homework
31.在学校at school
32.知道,了解know about / learn about
33.校园生活school life
34.一个美国学生an American student
35.在美国in America / in the U.S.A.
36.许多学生many students/ a lot of students/ lots of students
37.很少very few
38.吃午饭have lunch
39.出去吃饭eat out
40.在校期间on school days
41.休息一会have a short rest / break
42.午饭后after lunch
43.在某人的业余时间in one’s ( my/ his/ her/ their…)free/ spare time
44.打篮球play basketball
45.踢足球play soccer / football
46.弹钢琴play the piano
47.弹吉他play the guitar
48.拉二胡play erhu
49.去游泳go swimming / go for a swim
50.去划船go boating
51.球赛a ball game / ball games
52.一年四次four times a year
53.听音乐listen to music
54.读书read books
55.看报read newspapers
56.看医生see a doctor
57.去图书馆go to the library
58.一周两次twice a week
59.见朋友meet friends
60.每天every day
61.在七点半at half past seven
62.一小会for a little while / for a short time
63.晚饭后after supper
64.吃饭have dinner
65.吃早饭have breakfast
重点句型
Happy New Year! The same to you.
Your new bike looks very nice. Thank you.
How do you usually come to school? —I usually come to school by subway.
How often do you go to the library?
—Once/Twice/Three times a week/Very often/Every day/Sedom
The early bird catches the work. (谚语) 笨鸟先飞
Work / Study must come first. 工作/ 学习必须放在第一位！
Classes begin at eight. =Class begins at eight.
What time does the class begin? / What time do the classes begin?
We have no more time. 我们没有更多的时间了。
I have four classes in the morning and two in the afternoon.
我早上上四节课，下午上两节。
She goes to bed at about a quarter to ten. 她九点四十五分睡觉。
重点详解
by+交通工具，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a, the, my 等
限定词，就不能用by,而是用in或是on. by +动词ing形式，表示通过某种方式
乘坐交通工具：by +交通工具（by car/bus/train/ship）
take the+交通工具（take the bus/car）
on+大型封闭式工具（on the bus/ train/ship/plane）
on the train=by train on his bike=by bike on a
bike/motorbike
in +小型封闭交通工具（in a car/taxi）in my car=by car
I always come to school by bus.
People show love to their mothers by giving cards.
You can be a good student by working hard.
巧辩异同on foot 与walk on foot “走路”，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。walk “走路”,是动词，可以作谓语。
take the bus to…= go …by bus ride a bike to…= go …by bike
take the subway to…= go …by subway
go to…on foot= walk to…I often go to school on foot. =I often walk to school.
go to….by bike = ride a bike to…go to…. by car = drive a car to
go to …by plane = fly to…go to…by bus = take a bus to
2. It’s time for sth. “该做某事了”=It’s time to do sth.
It’s time for class. =It’s time to have class. =It’s time for having class.
3. look +adj (look感官动词,系动词) 看起来
His mother looks very young. They look very cute.
Her dress looks very nice. You look very cool in this coat.
look的短语look the same看起来一样look like看起来像……
look for寻找look after =take care of 照顾，照料
look around/about 四处看看，四下环顾; look back 回头看;回顾;
look out 当心，小心，留神; look through 浏览，仔细查看；
look up 查寻，查阅;抬头看
4. do one’s homework 做家庭作业（注：one’s 要随主语的变化而变化，常用形容词性物主代词my, your, their, our, his, her等）。do my homework at school 在学校做作业
5. want to do sth. “想做某事”，want 后接动词不定式作宾语。
know about “了解，知道关于…”。
we want to know about the school life of American students.
我们想了解一下美国学生的学校生活。
6. 巧辩异同
a few+可数名词（肯定）；一点，一些；few+可数名词：（否定）很少,几乎没有
a little+不可数名词（肯定）；一点，一些；little +不可数名词：（否定）很少,几乎没有
little和few作形容词用，都表示“几乎没有”,强调少; a little和a few强调有一些。
e.g.He has a few friends. 他有几个朋友。He has few friends. 他几乎没有朋友。
e.g. I can speak only a little Chinese. They has little money. 他们没有什麽
钱
a little 与little 也可以用作副词，表示“有点”“稍稍”表示“很少”
e.g. Can you speak English? ---Yes, but only a little.
This book is a little more difficult than that one. （可修饰形容词比较级）
She slept little last night. 昨天晚上，她没有怎么睡觉。
7. go+v.-ing 表示去做某事，类似：go fishing 去钓鱼go shopping 去买东西
go boating 去划船go skating 去滑冰go swimming 去游泳
and so on “等等”，表示还有很多。
They often play basketball or coccer, go swimming and so on.
8. (1). How often 多久一次（对频度进行提问）
答语常用频度副词always> usually>often> sometimes>seldom>never等或单位时
间内
的次数，表示频率的短语：次数+单位时间
e.g. : once a week一周一次twice a month每月两次three times a year每年三次How often do you go to the library?你多久去一次图书馆？
--once/twice/three times/four times a week/month/year
(2).How far多远（表示距离）How far is it from here to the zoo? --It’s 6 kilometers.
(3).How long多长（对时间进行提问，持续多长时间（多久）/东西的长度（多长）
How long did he stay here? About two weeks.
How long is the river? About 500 km.
(4).How soon再过多久，主要用来表示对将来一段时间的提问。常用“in+时间段”来回答。
How soon will he be back? In an hour.
9. over (形容词) School / Class is over. What time is the class over?
10. begin 现在分词: beginning 过去式: began What time does the class begin? begin to do sth begin doing sth
He begins to write a letter. =He begins writing a letter.
如果begin本身为分词，只能用begin to do sth He is beginning to run.
11. listen to 听（动作），hear 听见(结果)
冠词用法
1. 弹乐器前要带定冠词the,而进行球类运动则不带the。
play +棋类/球类/牌下……棋，打……球play soccer/basketball
play the +西洋乐器弹/拉……乐器play the guitar/piano
2.序数词，前面要用定冠词the。on the second floor
3.三餐前面不用冠词。have breakfast/lunch/supper
一般现在时
语法讲解
一般现在时表示：（常与频度副词never, seldom, sometimes, often, usually, always 等连用）
（1）现在所处的状态。Jane is at school.
（2）经常或习惯性的动作。I often go to school by bus.
（3）主语具备的性格和能力。He likes playing football.
（4）客观真理。The earth goes round the sun.
常用的时间状语：often, always, usually, sometimes, every day等等。
行为动词的一般现在时，助动词是do/don’t和does/doesn’t.当主语是第一、二人称和所有复数形式时，行为动词用原形。
肯定式：I go to school on foot. 否定式：I don’t go to school on foot.
疑问式：Do you go to school on foot? —Yes, I do. —No, I don’t.
当主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式，在词尾加-s或-es。
肯定式：He goes to work by bus. 否定式：He doesn’t go to work by bus.
疑问式：Does he go to work by bus? —Yes, he does. —No, he doesn’t. Unit5 Topic2
(一) 重要单词：
1. borrow:指主语借入borrow sth. from sb.
e.g You can borrow this book from the library.
May I borrow your eraser?
lend: 指主语借出lend sth. to sb. / lend sb. sth.
e.g Can you lend your car to me?
They often lend us their ball.
2. keep
keep 和borrow, lend 的意思一样,都是表示借的意思, 区别是borrow和lend是瞬间动词,而keep是延续性动词,表示借一段时间, 后常跟上一段时间
e.g You may keep this book for two weeks.
借进borrow 借出lend 借多久keep
3. find和look for
find :找到,发现,强调结果look for寻找,强调过程
e.g I’m looking for my shoese verywhere, but I can not find it.
4. return
return :归还=give back return sth to sb=give sth back to sb
e.g Please return this book to Steve=please give back this book to Steve.
e.g He will return from America next month.
5. on time: 准时,强调不早不迟到达
in time: 及时,强调在规定的时间以前到达
e.g We must go to work on time. The students can get there in time.
6. Japanese: adj 日本的,日本人的,日语的n.日本人,日语
当Japanese表示日本人时,是可数名词,单复数同形(与Chinese用法相同)
e.g Two Japanese and three Chinese are swimming in the swimming pool.
7. also 与too
两个都表是“也”的意思, also用在句中, too用在句末
e.g Helen is also a student.
I have long hair and she has long hair, too.
8 plan n.平面图
v.计划plan to do sth
重点短语：
1. make cards 制作卡片
2. on the playground
在操场上
3. in the library 在图书馆
4. in the gym在体育
馆
5. on the shelf在书架上（shelves 复数）
6. at the Lost and Found 在失物招领处
7.clean the room打扫房间8.have a soccer game 举行足球比赛
9. have an English class 上英语课10. write a letter 写信
11. some of his photos
= some photos of his 他的一些照片12. on time 准时/in time及时13. do better in sth 在某方面做得较好14. show sb. around…带领某人参观……
15. at the moment“此刻，现在”,= now. 16. plan v.计划plan to do sth 17. be kind to sb
=be friendly to sb 对某人很友好
18. on time 准时19. in time 及时20.in the center of: 在…..中央
21.next to 在什么隔壁,在什么旁边22. at the back of ; 在….后面(外部后面)
23. in front of….在…..前面(外部后面) 24. behind 在…..后面(内部后面) 25. in the front of 在….前面(内部后面) 26 .on the left 在左边
27. on the right 在右边28. Show sb around 领某人参观
29. between …and…在….与….之间30. from ….to…从…..到…..
31. On the shelf 在架子上shelf复数形式是shelves
32. do better in sth/doing sth 在……方面做的更好
do well in sth/doing sth 在…..做得好
be good at sth/doing sth 在…..方面擅长
33. at the moment 现在,此刻34. play computer games 玩电脑游戏
35. a few 几个36. the Great Wall 长城
学科名词：
政治语文数学英语历史地理生物音乐体育美术politics Chinese math English history geography biology music P.E. Art
一周名词：
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
重点句型
1. What are you doing? ---- He is cleaning the dormitory.
2. Are you doing your homework? Yes, I am./No, I am not.
3. How long can I keep them? Two weeks.
4. Thank you. ---It’s a pleasure. = A pleasure = My pleasure. 别客气。
5. Sorry, I don’t have any. Thank you all the same. 仍然感谢你。
重点详解
1. 巧辩异同
①go to bed“上床”“就寝”I often go to bed at ten.
②go to sleep“入睡”“睡着”Last night I went to sleep at two o’clock.
3. 巧辩异同some, a few 与a little“一些，有些”三者都修饰名词。
some既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。
We want some apples and some water.
a few用在可数名词复数之前
a little用在不可数名词之前。
There are a few books and a little waterin the classroom.
4. 与how相关的短语
how often多常how many多少how much多少钱how old多大
5. And you must return them on time.你必须按时归还它们。Return意为“归还，回归”
①return sth. to sb.把某物归还某人=give back sth. to sb.
②return to“回到…”，相当于come back to…
talk“交谈”，常用的短语talk to/with sb.“与某人交谈”
Maria and a girl are talking at the lost and found.
巧辩异同talk, say, speak与tell
(1) talk“交谈”，表示通过谈话方式交换意见、消息等。
(2) speak“说话”，强调开口发声，后常接某种语言。
(3) say “说”，强调所说的话的内容。
(4) tell“告诉”，有时兼含“嘱咐”“命令”等。tell a truth说真话，tell a lie 说谎,
tell a story 讲故事等固定搭配。
7.look for“寻找”，强调寻找的过程；
find“找到”发现,强调找的结果。
I can’t find my purse and I am looking for it.
8. Read, see ,look and watch
look(at) 看，表动作，不及物动词，后面需加介词at才能跟宾语，指看的动作，see 看见，指看的结果，
read常指看书、看报纸等，表示阅读
watch看比赛、电视
e.g I can an apple on the table。I want to the film with you。
，there is a kite flying in the sky。Please the blackboard carefully。
Tv too much is bad for your health。
9. Here are some photos of his.这有他的一些照片。
photos of his是双重所有格。his是名词性物主代词，后还可以接名词所有格。
a friend of mine我的一个朋友 a classmate of my brother’s我弟弟的一个同学
10. 巧辩异同also与too also放在句中，too用于句末。
also意为“也”，常用于be动词和情态动词后面，实义动词的前面。
e.g Helen is also a student. I have long hair and she has long hair, too。
11. borrow:指主语借入borrow sth. from sb.
e.g You can borrow this book from the library. May I borrow your eraser?
lend: 指主语借出lend sth. to sb. / lend sb. sth.
e.g Can you lend your car to me? They often lend us their ball.
keep 和borrow, lend 的意思一样,都是表示借的意思, 区别是borrow和lend是瞬间动词/,短暂性动词，不能跟一段时间连用,而keep是延续性动词,表示借一段时间,
后常跟一段时间
e.g You may keep this book for two weeks.
borrow借进lend借出keep借多久
14. on time: 准时,强调不早不迟到达 e.g We must go to work on time.
in time: 及时,强调在规定的时间以前到达The students can get there in time. 15. Japanese: adj 日本的,日本人的,日语的n.日本人,日语
当Japanese表示日本人时,是可数名词,单复数同形(与Chinese用法相同)
e.g Two Japanese and three Chinese are swimming in the swimming pool.
重要句型总结
What’s in+sth 表示哪里有什么东西 e.g What’s in your purse? 钱包里有什么东西?
What else 还有别的什么么? else: 别的,其它的What else do you have? Who else还有别的什么人么?
Where else 还有别的什么地方么?
else除了可以放在疑问词what,who, where等后面，还可以放在不定代词something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody后面
e.g I don’t have anything else to do. I can’t see anybody else in the room.
3. Here are some photos of his.
名词＋Of+名词性物主代词/名词所有格----双重所有格
e.g a friend of Sam’s 萨姆的一个朋友 a friend of mine 我的一个朋友
4. love doing sth习惯性的爱好和习惯
love to do sth一次性的动作或目前想做的事
e.g She loves reading in bed. I love to go swimming today.
“Like+动词ing”表示“喜欢做某事”I like playing basketball.Tom likes listening ｔo music.
“Like+ｔo+动词”也表示“喜欢做某事”，只是“Like+动词ing”表示习惯性动作
（也可以说是爱好），而“Like+ｔo+动词”表示一次性或短暂性的
Our PE teacher likes swimming.( 表示爱好)
He likes playing basketball,but today he doesn't like to play basketball.
他爱好打篮球（爱好），但是今天他没去打篮球（短暂性的）。
现在进行时
语法讲解
1.现在进行时表示：
现在进行时表示正在发生或进行的动作,可与now=at the moment现在, look
看,listen听等时间状语连用 e.g I’m reading a book now.
(2) 现在进行时表示当前一段时间内一直进行的动作
e.g They’re working on a farm this week.
(3) 某些行为动词的现在进行时形式可以表示将来,常常有意图,安排或打算的含义,并且可与表将来的时间状语连用,到目前我们所学的这类动词有come, go, fly, return
e.g They are flying to London this afternoon.
We are going to Hong Kong tomorrow. Steve is coming tomorrow evening.
2.常用的时间状语：now, at the moment, look, listen等。
3.谓语动词构成：be(am/is/are)+v.-ing形式。
4.动词的-ing形式构成：
一般在动词末尾加-ing buy---buying call----calling drink----drinking
以不发音字母e结尾的单词,去e加-ing come---coming drive---driving
give-----giving
末尾只有一个辅音字母,且这个辅音字母前面不是字母组合的词,要双写末尾辅音字母,再加-ing plan----planning swim----swimming stop---stopping sit---sitting 以ie结尾的词,变ie为y,再加-ing die----dying lie----lying
5.现在进行时态的肯定、否定和疑问式。
（1）肯定句:主语+be+doing+sth I am running. He/She is running.
（2）否定句:主语+be+not+doing+sth I’m not running. He/She isn’t running. （3）一般疑问句:Be+主语+doing+sth 回答:Yes,主(代)+be /No,主(代)+be+not
Are you running? —Yes, I am./—No, I am not.
Is he/she running? —Yes, he/she is./ —No.
he/she isn’t
（4）特殊疑问句: What+be+主语+doing?
Unit 5 Topic 3
（二）重点短语
1.Have a music class.上音乐课
2.at ten o’clock 在十点钟
3.be over (=finish) 结束
4.on+星期名词在星期几
5.outdoor activities 户外活动
6.work on 致力于，专心于
7. learn about the past 了解历史8.it’s time for …该干…了
9.be friendly to 对…友好10. play with sb 和某人玩耍
Play with sth玩弄某物
11.swim in the swimming pool 在游泳池游泳12.draw pictures 画画
14. every Tuesday and Thursday 每周二和周四
15.tell sb sth=tell sth to sb 把某事告诉某人16. school newspaper 校报
17.and so on 等等18. learn sth from 从…学到…
19. hard work 辛勤工作
20. thank sb for sth/ thank sb. for doing sth
因某事而感谢某人21. run on the playground 在操场跑步
22. watch animals看动物23. play soccer at school 在学校踢足球
24. read a book at home 在家看书25.have dinner in the school dinning hall
在学校餐厅吃饭
26. outdoor activity 课外活动
27. easy and interesting 容易又有趣
28. difficult and boring 又难又乏味
29. be friendly to sb. =be kind to sb.
对某人友好
30. between…and…在……之间…
31. learn(…)from…向…学习…/从…中学…
32..learning about the past了解过去
33.learn about了解
34.learn by oneself自学
35. from…to…从……到……
36. in the morning / afternoon / evening
在早上/ 下午/ 晚上
37. on Monday 在星期一
38. on Monday morning在星期一的早上
39. tell sb. about sth告诉某人关于某事
重点句型
1. What day is it today？---It’s Sunday. (在英语国家每周的第一天是星期天而不是星期一)
2. What class are they having? They are having a music class.
3. What time does the class begin? At ten o’clock.
4. What do you think of math? = How do you like math ? 你认为数学怎么样？
----It’s difficult and boring.
5. Why (为什么)do you like English ? Because（因为）it’s easy and interesting.
7. What subject (学科)do you like best ? I like history best.
8. At school, my teachers and classmates are very friendly to me.
9. I study Chinese, English, politics, geography and some other subjects.
（other泛指其他的，别的+ 名词复数another 泛指又一个、再一个、另一个+名词单数
the other 两者中的另一个）
10. English is my favorite subject.
11. I also like P.E and music. = I like P.E and music , too. (也)
12. Can you tell me something about it?
重点详解
1. 询问星期几用What day…？回答：It’s Wednesday/Sunday…。
与what有关的短语：what class什么班what color什么颜色what time几点What’s the date…? 是对日期(几号)的提问。
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总结】
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 __保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一 切办法，利用一切有效的，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学
生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好
2013人教七年级英语下册各单元Grammar_Focus中文
Grammar Focus Grade 7 Unit 1 Can you play the guitar? 你会游泳吗？是的，我会。 他会下棋吗？是的，他会。/不，他不会。 你和汤姆会下棋吗？是的，我们会。/不，我们不会。 简和吉尔会游泳吗？是的，他们会。/不，他们不会。 你会做什么? 我会唱歌。/我会跳舞。 你想参加哪个俱乐部？我们想参加下棋俱乐部。 Unit 2 What time do you go to school? 你通常几点起床? 我通常6：30起床。 他们几点穿好衣服? 他们通常7：20分穿好衣服。. 里克几点吃早饭? 他7点吃早饭.. 斯科特经常几点去工作? 他通常7点去工作。. 你的朋友们什么时候锻炼? 他们通常在周末锻炼。. Unit 3 How do you get to school? 你如何到校? 我骑我的自行车。. 她怎样到达学校? 她通常坐公共汽车。. 你到校花了多长时间? 花了将近15分钟。 你家到学校有多远? 只有大约两公里。 简是走路去学校的吗? 不，她不是。她是骑自选车去的。 他们坐公共汽车去学校吗? 不，他们不是。他们走路去的。 Unit 4 Don’t eat in class. 别在走廊里路. 别打架. 规则是什么? 我们必须准时上课。. 我们能在教室吃东西吗? 不，我们不能。我们能在餐厅吃东西。
上课能戴帽子吗? 是的，我们能。不，我们不能。 他必须穿校服在学校吗? 是的，他是。不，他不是。 你必须做什么? 我们在图书馆必须安静。. Unit 5 Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫? 因为他们有点有趣. 约翰为什么喜欢考拉? 因为他们可爱。 你为什么不喜欢考虑? 因为他们的确可怕。 狮子来自哪里? 他们来自南非。 Unit 6 I’m watching TV. 你们正在做什么? 我正在看电视。 她正在做什么? 她正在洗衣服。 他们正在做什么? 他们正在听CD。. 你正在做家庭作业吗? 是的，我是。不，我不是，我正在打扫房间。. 他正在看报纸吗? 是的，他是。不，他不是，他正在打篮球。. 他们正在用电脑吗? 是的，他们是。不，他们不是。他们正在锻炼。. Unit 7 It’s raining. 天气怎么样? 多云./ 晴天./ 正下雨. 你正在做什么? 我正在煮。 他们正在做什么? 他们正在公园里打篮球. 他正在做什么? 他正在他朋友的房间里学习。. 近来怎样? 好极了!/ 还不错./ 可怕极了! Unit 8 Is there a post office near here? 这里附近有个银行吗? 是的，有。不，没有。. 这儿附近有没有一些餐馆? 是的，邮局前面有一家。.
2018年人教版七年级下册英语讲义(完整版)
新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar？ 1，情态动词+V原can do= be able to do 2，Play+ the+ 乐器 +球类，棋类 3，join 参加社团、组织、团体 4，4个说的区别：say+内容 Speak+语言 Talk 谈论talk about sth talk with sb talk to sb Tell 告诉，讲述tell sb （not）to do sth Tell stories/ jokes 5，want= would like +（sb）to do sth 6，4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号） Either否定句末（前面加逗号） Also 行前be 后 As well 口语中（前面不加逗号） 7，be good at+ V-ing=do well in 擅长于be good for 对…有益（be bad for对…有害） be good to 对…友好（good 可用friendly，nice，kind替换） be good with和…相处好=get on/ along well with 8，特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句 9，How/ what about+V-ing …怎么样？ （表建议） 10，感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like 11，选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No，要从中选择一个回答 12，students wanted for school show（wanted 表示招募，含有被动意义） 13，show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14，help sb （to）do sth Help sb with sth With sb’s help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15，be busy doing sth/ be busy with sth 16，need to do sth 17，be free= have time 18，have friends= make friends 19，call sb at +电话号码20，on the weekend= on weekends 21，English-speaking students 说英语的学生 （带有连词符，有形容词性质） 22，do kung fu表演功夫 Unit 2 What time do you go to school？ 1，问时间用what time或者when At+钟点at 7 o’clock at noon/ at night（during/ in the day） On+ 具体某天、星期、特指的一天 on April 1st on Sunday on a cold winter morning In +年、月、上午、下午、晚上 2，时间读法：顺读法 逆读法：分钟≤30用past five past eight（8:05）half past eight（8:30） 分钟＞30用to a quarter to ten（9:45） 整点用…o’clock 7 o’clock（7:00） 3，3个穿的区别：wear 表状态，接服装、 手套、眼镜、香水等 Put on 表动作，接服装 Dress 表动作，接sb/ oneself get dressed穿衣 3，感叹句：How+adj+主谓！ How+adj+a/an +n单+主谓！ What+ a/an +adj+ n单+主谓！ What+ adj+ n复/ 不可数+主 谓！ 4，from…to… 5，be/ arrive late for 6，频度副词（行前be 后） Always usually often sometimes seldom hardly never 7，一段时间前面要用介词for for half an hour for five minutes 8，eat/ have… for breakfast/ lunch/ dinner/ supper 9，either…or 10，a lot of=lots of 11，it is +adj+for sb +to do sth （adj修饰to do sth）It is important for me to learn English. it is +adj+of sb +to do sth （adj修饰sb） It is kind/ friendly/ nice of you to help me. Unit 3 How do you get to school？ 1，疑问词 How 如何（方式） how long 多长（时间）答语常用“（For/ about +）时间段” how far多远（距离）答语常用“（It’s +） 数词+miles/ meters/ kilometers” how often多久一次（频率）答语常用 “Always/ often/ every day/…”或“次数+时 间”等表频率的状语 How soon多快，多久以后，常用在将来 时中。答语常用“in +时间段” how many多少（接可数名词）how much（接不可数名词） why为什么（原因）what什么when 何时 who谁whom谁（宾格）（针对宾语提 问也可用who）whose谁的 2，宾语从句要用陈述句语序 3，Stop sb from doing sth Stop to do 停下来去做其他事 Stop doing 停止正在做的事 4，what do you think of/ about…？= how do you like…？你认为…怎么样？ 5，He is 11 years old. He is an 11-year-old boy. 6，many students= many of the students 7，be afraid of sth be afraid to do sth worry about be worried about 担 心 8，play with sb 9，come true 10，have to do sth 11，he is like a father to me （like像） 12，leave离开leave for 出发前往某地 13，cross 是动词across是介词 14，thanks for +n/ V-ing Thanks for your help/ thanks for helping me. Thanks for your invitation/ thanks for inviting/ asking me. Thanks to幸亏，由于，因为 15,4个花费：人+spend/ spends/ spent+时间/ 钱+（in）doing sth/ on sth 人+pay/ pays/ paid +钱+for sth It takes/ took sb +时间+to do sth 物+cost/ costs/ cost +sb +钱 16，交通方式 ●用介词。在句子中做方式状语。 ①by +交通工具名词（中间无需任何修 饰） By bus/ bike/ car/ taxi/ ship/ boat/ plane/ subway/ train……
最全面七年级英语(上)各单元知识点汇总(完整版)
七年级热爱英语学习的同学们 学英语真好玩，学英语，真容易，听说读写和翻译； 多模仿，多记忆，早读晚听别忘记； 只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩； 理想大学属于你，将来必定成大器。 在初中各门学科中，英语是最容易两极分化的学科，而词汇学习是学生学英语的一道“门槛”。可以说如果学生学会了如何记忆单词，那么，他就掌握了学习英语特别有利的途径。 许多学生因为词汇量小，看不懂课本，听不懂录音，听不懂老师讲课，一些练习无法做，从 而丧失了学习英语的兴趣和信心。因而要多运用音标等多种途经加强对单词的识记至关重 要。 一、七年级字母教学资料 英语中共有26 个字母。其中的Aa，Ee，Ii ，Oo，Uu 5 个字母被称为元音字母。这五个 1. 元音字母是构成英语成千上万单词的核心，词，通常都应包含一个或多个元音字母。 字母书写的规格 除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单 26 个字母中的其它21 个字母被称为辅音字母。 2. ①斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。 ②大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须 紧贴第三线，不许离线也不许出格。 a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z ③占中间格的小写字母有13 个，它们 笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。 b, d, h, k, l ④占一格、二格的小写字母有共 5 个，它们笔画的上端必须顶第一线， 下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。 i t t i ⑤小写字母和也占一格、二格。但的上端在第一格中间，短横重合第二线； 的小圆点在第一格中间稍偏下处。 g, q, y ⑥占二格、三格的小写字母有个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要 3 紧贴第四线，不可离线也不可出格。 - 1 -
七年级下学期英语老师工作总结
七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课， 让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他 们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力 投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下： 一、热爱教学，敬业乐教 由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力
2018年新人教七年级英语下册全英文教案(全册 全英文)
2018年新人教七年级英语下册全英文教案（全册全英文）Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb” can”. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. 二. Teaching method: Listening and speaking methods. Pair works. 三. Moral goals: Encourage students to express their abilities. Content of courses: In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. 五. Teaching Time: 4 periods Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：2018年___月___日____午第____节 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can’t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can 3. Teaching Difficult point: can 4.Teaching Procedures: Step 1. Lead-in Enjoy a song I’m a musician T: Do you want to be a musician? S: T: Can you play the piano? S… T: What can you do? S: I can… T: What about you? S: T: OK, now please show your talent and tell us what you can do.
人教版初一英语知识点归纳总结
人教版初一上册英语知识点归纳总结 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： "我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格) 1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： (1)一般情况直接在词尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等; (2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等; (3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等; (4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如：knife-knives, half-halves 等; (5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。
人教版新七年级下册-英语课文文本
Unit 1 Can you play the guitar Jane: Hi, Bob. What club do you want to join Bob: I want to join a sports club. Jane: Great! What sports can you play Bob: Soccer. Jane: So you can join the soccer club. Bob: What about you You’re very good at telling stories. You can join the story telling club. Jane: Sounds good. But I like to draw, too. Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, let’s join now. Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer. Hi, I’m Ma Huan. I can play ping-pong and chess. I like to talk and play games with people.
My name’s Alan. I’m in the school music club. I can play the guitar and the piano. I can sing and dance, too. Help for old people We need help at the old people’s home. Are you free in July Are you good with old people Can you talk to them and play games with them They can tell you stories, and you can make friends. It is interesting and fun! Please call us at 689-7729 today! Music teacher wanted Can you play the piano or the violin Do you have time on the weekend The school needs help to teach music. It is not difficult! Please call Mrs. Miller at 555-3721. Help with sports in English Are you busy after school No can you speak English Yes Then we need you to help with sports for English-speaking students. It is relaxing and easy! Please came to the Students’ Sport Center. Call Mr. Brown at 293-7742. Unit 2 What time do you go to school Interviewer: Scott has an interesting job. He works at a radio
人教版2017-2018学年下学期七年级英语下册全册教案
2018年七年级英语下册 Unit1-10全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? (2) Unit 2 What time do you go to school? (11) Unit3 How do you get to school ? (19) Unit4 Don’t eat in cl ass. (25) Unit5 Why do you like pandas? (33) Unit 6 I’m watching TV (43) Unit 7 It’s raining! (55) Unit 8 Is there a post office near here? (65) Unit 9 What does he look like? (74) Unit 10 I’d like some noodles (84) Unit 11 How was your school trip? (91) Unit 12 What did you do last weekend? (103)
2018年七年级英语下册教案 Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb‖ can‖. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. 二. Teaching method: Listening and speaking methods. Pair works. 三. Moral goals: Encourage students to express their abilities. Content of courses: In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. 五. Teaching Time: 4 periods Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：2016年___月___日____午第____节 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What cl ub do you want to join?can, can‘t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can 3. Teaching Difficult point: can 4.Teaching Procedures: Step 1. Lead-in Enjoy a song I’m a musician T: Do you want to be a musician? S: T: Can you play the pi ano? S… T: What can you do? S: I can… T: What about you? S: T: OK, now please show your talent and tell us what you can do.
人教版七年级英语知识点汇总
七年级各单元知识点汇总Unit1 My name’s Gina. 重点短语 1.your/his/her/my name 你的/他的/她的/我的名词 2.first name 名字 3.middle school 中学 4.telephone number 电话号码 https://www.360docs.net/doc/4610537811.html,st name 姓 6.in China 在中国 重点句型 1.—What’s your name? 你叫什么名字？ —Alan 艾伦 2.—I’m Jenny. Nice to meet you. 我是珍妮。见到你很高兴。—Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。 3.—Good morning! I’m Cindy. 早上好！我是辛迪。 —Hello, Cindy! I’m Dale.你好，辛迪！我是戴尔。 4.—My name’s Linda. Are you Helen? 我是琳达。你是海伦吗？ 5.—What’s her name? 她叫什么名字？ —She’s Jane. 她是简。 6.—Is he Jack? 他是杰克吗？ —No, he isn’t. His name’s Mike.不，他不是。他的名字是迈克。 7.What’s your phone number?你的电话号码是多少？ It’s 587-6275. 它是587-6275。 8.My friend is in China.我的朋友在中国。 重点语法 1. 2.Be动词的一般现在时形式：am, is, are I用am You 用are Is 用于他他它 Unit2 This is my sister. 重点短语 1.family name 全家福 2.have a good day （表示祝愿）过得愉快！ 3. a picture of 一张……的照片 4.in the first phone 在第一张照片里 5.family tree 家庭关系图
初一下学期英语教学工作总结
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
初一上册英语知识点总结
初一上册英语知识点总 结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初一上册英语第一单元知识点总结 英语知识点是学习英语的关键。我们要对它格外重视。因此精品小编为大家整理了这篇初一上册英语第一单元知识点总结以供大家参考。 1.?介绍自己：Myname’s+名字我的名字叫....../I’m+名字我是...... 2.询问姓名 1)What’syourname?你叫什么名字? Alan艾伦/Myname’sAlan我的名字叫艾伦/I’mAlan我叫艾伦 What’s=Whatis name’s=nameis I’m=Iam
2)What’shisname?他叫什么名字? Hisname’sEric他的名字叫埃里克。/He’sEric.他叫埃里克。(He’s=Heis) 3)What’shername?她叫什么名字? Hername’sMary.她的名字叫玛丽。/She’sMary.她叫玛丽。 (She’s=Sheis) 3.?Nicetomeetyou.见到你很高兴。(初次见面用语。)回答Nicetomeetyou.或Nicetomeetyou,too. 4.?Howareyou? 回答：Iamfime,thanks./IamOK,thankyou.
5.Mr.，Mrs.，Miss.和Ms. Mr.['mist?(r)]先生 Miss.[mis]小姐，女士;(年轻未婚女子) Mrs.['misiz]太太;夫人(用于已婚妇女姓名前) Ms.[miz]女士 6.?IsheJack?他是杰克吗? Yes,heis.是的，他是。 No,heisn’t.Hisname’sMike.不，他不是。他的名字叫迈克。 7.?AreyouHelen?你是海伦吗?
七年级英语下学期教学工作总结 多份 经典
七年级英语下学期教学工作总结本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导