2018年生物会考知识点
七年级生物上册复习提纲
第一单元探索生命的奥秘
一、周围的生物世界：
1、生物：有生命的物体。
※2、判断生命的依据（生物的生命现象）
①除病毒外,生物体都是由细胞构成的②生物体能由小长大③生物能新陈代谢
④生物能繁殖后代,有遗传和变异⑤生物能对外界的刺激作出一定的反应
⑥生物能适应一定的环境,并影响环境
3、生物的分类：植物、动物、和微生物（细菌、真菌和病毒）
※4、生态因素（环境因素）：①、概念：环境中直接影响生物生存的各种因素
②、分类：包括生物因素和非生物因素。
▲生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物
非生物因素：水、阳光、温度、空气、土壤等
※5、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境（如“仙人掌的叶退化成刺”）
②生物也能影响环境（如“蚯蚓是土壤疏松”）
③生物与环境之间相互作用，相互影响。
※6、生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
7、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。
8、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。
9、“杂交水稻之父”：袁隆平，利用的是基因的多样性。
二、探索生命的器具：
1、显微镜: （如右图）
①结构：目镜、物镜、遮光器（大小不等的光圈）、反光
镜
（一面是平面镜，一面是凹面镜）、粗准焦螺旋、细准焦
螺旋等。
②使用方法:取镜---安放---对光---观察---整理
※③注意事项:
A、转动粗准焦螺旋使物镜下降是眼睛要注视物镜（防止
砸碎玻片标本）
B、在显微镜下观察到得物象与实物相反（如“p”变成“d”）
即上下、左右都相反
（如果物像在视野的左上方，应把标本向左上方移动）
C、对光时取强光要用凹面镜、大光圈，反之则用平面镜、
小光圈
※④显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
2、其它器具：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器
具、通用器具等。
三、制作临时玻片标本：
1、步骤：擦——滴——取——浸——展——盖（——染）
2、注意：制作玻片标本所用材料必须薄而透明。
※四、科学探究：
1、过程：提出问题、作出假设、实验（设计对照实验，控制实验变量）、得出结论、和表达、交流。
※2、实验过程中要设计对照实验,除实验变量外,其他条件均不变。在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。
3、获得事实的途径有观察、实验和调查。
4、在科学探究中要坚持实事求是的态度。
第二单元生物体的结构层次
结构功能植物细胞动物细胞
细胞壁保护细胞内部结构,维护细胞正常形态有无控制细胞内外物质的进出有有
,
细胞膜保持细胞内部环境的相对稳定
细胞质进行生命活动的重要场所有有细胞核含有遗传物质,传递遗传信息有有
细胞液
内含
,
,
成熟的植物细胞有有无
、
液泡有关
与细胞的
失水
吸水
叶绿体光合作用，利用无机物合成有机物，“生产车间”有无线粒体呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量，“动力车间”有有
体。
细胞核在生物遗传中的重要作用：
1、细胞核里含有染色体，染色体有脱氧核糖核酸（DNA，主要遗传
物质）和蛋白质组成。
2、在每种生物的体细胞中，染色体的结构、数目和形态都是一定
的。（人的染色体数目：23对46条）
※三、细胞的分裂和分化：
植
物细胞结构图动物细胞结
构图
※1、细胞的增殖——细胞分裂：
①概念:是指一个细胞分成两个细胞的
过程。
②过程：细胞核一分为二----细胞质平
均分为二等份----细胞壁（膜）断裂形
成两个新细胞。
③意义：使细胞数目增多。
2、细胞分化：
①概念：分裂后的细胞在形态、结构和功能上朝着不同方向变化的过程。
②结果：形成组织
3、生物体由小长大的原因：细胞分裂和细胞生长
A
植物组织：
4
※
、
、
保护组织
（具有很强的分裂能力）
（保护作用）
分生组织
、
B
C、输导组织（输导水分、无机盐和有机物）
D、基本组织（营养作用）
E、机械组织（支持和承受机械压力的作用）
※5、人体组织：A、上皮组织（保护、吸收功能）B、肌肉组织（运动功能）
C、结缔组织（营养功能）
D、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）
※四、多细胞生物体的组成
1、绿色开花植物:细胞组织器官个体
2、人和动物:细胞组织器官系统个体
3、单细胞生物：仅由一个细胞构成，可以独立完成生命活动。
4、植物六大器官：生殖器官：花、果实、种子营养器官：根、茎、叶
5、人体八大系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统、消化系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统（后两个系统调节人体的生命活动）
※五、探究单细胞生物对环境变化的反应：
草履虫运动方向：草履虫会避开有害刺激（如盐水）趋向有利刺激（如肉汤）
1、结论：草履虫能趋利避害。
第三单元生物圈中的绿色植物
一、根
1、功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏。
2.根尖成熟区：细胞外突，形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位
伸长区：细胞较大，长方形，细胞迅速生长，使根尖长长
分生区：细胞较小，正方形，不断分裂产生新细胞
根冠：细胞较大，形状不规则，保护作用
3、根的生长：分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。
4、根的特性：向地生长、向水生长、向肥生长。
5、水对植物的作用：组成细胞、参与生命活动、维持植物一定的姿态。
※6、无机盐对植物的作用：氮肥：枝繁叶茂
磷肥：硕果累累
钾肥：茎秆健壮
※7、植物细胞的吸水与失水吸水：外界溶液浓度小于细胞液浓度根尖模式图
失水：外界溶液浓度大于细胞液浓度
二、茎
1、芽花芽花
幼叶叶
枝芽芽轴茎发育为枝或茎
芽原基新芽
※2、茎的结构树皮：外侧为树皮，保护作用；内侧有韧皮部，有筛管，输导有机物
形成层：细胞分裂，向内形成木质部，向外形成韧皮部
木质部：支持作用，有导管，输导水和无机盐
髓：营养作用
3、木质部中有导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；树皮的韧皮部有筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。
※三、叶
1、功能:进行光合作用,制造有机物,释放氧气并储存能量。
2、叶片的结构
表皮上表皮 1）有透明角质膜，保护、防止水分散失
下表皮 2）有气孔，是气体交换的门户
叶肉栅栏层：细胞密，多叶绿体
海绵层：细胞疏，少叶绿体
叶脉：输导水、无机盐和有机物，支持叶片
叶
片结构示意图
※3、植物的光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳
和水转变成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程。
（1）场所：叶绿体（含叶绿体的细胞）
（2）表达式：
光
二氧化碳+水有机物+氧气
叶绿体（储存着能量）
（3）实质：物质的转变：二氧化碳变成淀粉等有机物
能量的转变：光能变成化学能
（4）应用：“空中肥料”、温室培养等。
※4、植物的呼吸作用：植物通过线粒体，吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量。
（1）场所：线粒体。（植物所有活细胞都进行）
（2）意义：为植物体的生命活动提供能量。
（3）表达式：
线粒体
氧气+有机物水+二氧化碳+能量
（4）应用：使农作物增产（降低环境温度）、储存农作物（降低温度、减少氧气含量）等。
12
43
5
5.植物的蒸腾作用：植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散发到空气中。
意义A 、促进水和无机盐的运输；B 、降低叶片温度，避免灼伤叶片。
※ 四、花与果实
花瓣、花萼、花托、花柄
花药：产生花粉，花粉内有精子 雄蕊： 花丝
花 柱头
雌蕊 花柱 子房壁 果皮 果实
子房 珠 被 种皮
胚珠 种子
受精卵 胚
花的结构示意图
五、种子
1、功能：繁殖下一代。
2结构 种皮 胚 胚乳
胚芽 胚轴 胚根 子叶 功能 保护作用 发育成茎和叶 发育成连接茎和根的部分 发育成根
逐渐消失
大豆种子 （双子叶植物） 有 有 有 有 2片，提供营养 无
玉米种子 （单子叶植物） 有 有 有 有 1片
有，提供营养
※种子萌发的条件自身条件：有完整的、有生命力的胚
外界条件：足够的水、适宜的温度、充足的氧气
注意：种子萌发与土壤是否肥沃、阳光是否充足无关。 ▲关于种子的萌发条件，实验探究是重点。 大豆种子结构示意图
六、绿色植物在生物圈中的作用 1、是食物之源
※2、参与氧循环（通过光合作用维持“碳——氧平衡”）
3、参与水循环（通过“蒸腾作用”，水循环的动力室光能）
4、吸收有毒气体
5、降低噪音
6、减少强光对人体的伤害
7、过滤尘土
8、防风固沙
9、常用绿化树种：法国梧桐、海桐、高茅草、酢浆草、狗牙根等。
10、我国植树节；3月12日
七、有关光合作用的实验
（一）、绿色植物的发现：
1、海尔蒙特的柳树实验
十七世纪，比利时科学家范·海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5Kg 的柳树种在装有90Kg
泥土的同里，只浇雨水。五年后，柳树长到85Kg ，而泥土的重量只少了不到100g 。由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于植物吸收了土壤中的无机盐。
（2）影响柳树生长的外界因素有水、阳光、温度、空气和土壤等。
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过光合作用合成有机物，而绝大部分则通过蒸腾作用散失到空气中。
（4）结论：绿色植物生长所需要的主要物质是水。
2、普里斯特莱德实验
时间：1773年人物：英国化学家普利斯特利
甲：将小白鼠和蜡烛放在密闭的钟罩中，蜡烛很快熄灭，小白鼠也很快死亡。乙：在密闭的钟罩中放盆植物,蜡烛能长时间燃烧,小白鼠也能长时间存活。
（1）小白鼠存活时间不一样的原因是甲中有绿色植物进行光合作用，释放氧气，供小白鼠呼吸，而乙中没有。
（2）为什么用密闭的钟罩？避免外界因素影响实验结果。
（3）为什么要放养同样体质、大小、年龄和性别的小白鼠？设计对照实验时，除实验变量外，其它条件均相同
（4）实验结论：①蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气；②绿色植物在阳光照射下能释放氧气。（二）、光合作用的实质的探究：
1、绿色植物在光下制造氧气
（1）实验步骤：暗处理、部分遮光、照光、取下叶片、酒精脱色、滴加碘液、显色（②⑦③⑥⑤④⑤①）
（2）进行暗处理为了消耗掉植物体内原有的淀粉，确保淀粉是经光合作用制造的。
（3）部分遮光是为了设计对照实验。
（4）进行水浴加热是因为酒精具有可燃性和挥发性，避免挥发出来的酒精遇火燃烧。
（5）用酒精加热是因为酒精可以溶解叶绿素。
（6）实验现象：滴加碘液后，叶片遮光部分不变蓝，把遮光部分变蓝（淀粉遇碘液变蓝）（7）实验结论：绿叶通过光合作用制造氧气。
2、绿叶在光下产生氧气、绿叶在光下吸收二氧化碳（不列入考试重点，故略）
3、探究种子萌发的条件：某同学为研究种子萌发条件，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，设
实验场所棉花状态温度数天后发芽情况
A 黑暗干燥23°C 没有发芽
B 黑暗潮湿23°
C 全部发芽
C 光照干燥23°C 没有发芽
D 光照潮湿23°C 全部发芽
A.该实验探究的变量有三个，分别是光照、湿度和温度
B.从A、C两组可知种子萌发需要充足的水
C.从A、D两组说明种子萌发需要光照
D.从B、D两组说明种子萌发不需要光照
下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是（）
七年级下册生物复习提纲
第四单元生物圈中的人
第8章人的生殖与发育
第一节精卵结合孕育新生命
1.人的生殖系统的组成和功能
男性生殖系统
组成：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等主要器官：睾丸
功能：产生精子，分泌雄性激素，把精子输送到女性生殖器官等
女性生殖系统
组成：卵巢、输卵管、子宫、阴道等主要器官：卵巢
功能：产生卵子，分泌雌性激素，为受精卵的形成和胚胎发育提供场所
2.受精过程
受精：精子和卵子结合的过程受精部位：输卵管节育措施：结扎输卵管或输精管等
3.胚胎发育
发育主要场所：母体子宫内营养来源：通过胎盘由母体供给过程：需280d
第二节人的生长发育和青春期
1.人的生长发育：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等
2.青春期发育：性器官发育、第二性征发育、身体各器官发育
3.青春期卫生：遗精、月经、青春期心理卫生
第三节人体概述
1.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
2.基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
消化系统：消化食物、吸收营养物质
呼吸系统：吸入氧气、呼出二氧化碳
循环系统：运送氧气和养料，运走二氧化碳等代谢废物
3.各系统及功能消化系统泌尿系统：排除代谢废物和多余水分
神经系统、内分泌系统：调节作用
生殖系统：繁衍后代
运动系统：产生运动
4.骨的成分和特性
成分：有机物（蛋白质）→柔韧无机物（钙盐）→脆硬
特性：有一定的硬度和弹性鉴定方法：有机物：盐酸浸泡
无机物：煅烧
第9章人的食物来自环境
第一节人体需要的主要营养物质
1.人体生长发育和生命活动需要的营养物质来自食物，食物中的营养成分包括：蛋白质、糖类、
脂肪、维生素、无机盐和水。
2. 蛋白质：细胞的重要组成成分，是组织更新和修复的重要原料。
（食物来源：瘦肉、鱼、蛋、豆、奶等）
糖类：细胞的重要组成成分，主要的供能物质既是人体的组成
物质
（食物来源：谷类、甘薯、马铃薯、甘蔗、甜菜等）又提供能量脂肪：供能物质、贮存能量
（食物来源：大豆、花生、肥肉等）
维生素：既不构成细胞，也不供能，体内含量少，作用大.
无机盐：参与人体的代谢活动.举例：钙、磷、铁、锌、碘等
水：占人体比重最多
纤维素：（一类人体不能吸收的糖类）人体所需的营养物质之一
⒊
种类缺乏症种类缺乏症
维生素A 夜盲症钙佝偻病、骨质疏松
症
维生素B 脚气病铁贫血症
维生素C 坏血病碘地方性甲状腺肿
维生素D 佝偻病、骨质疏松
症
第二节人体的消化与吸收
1.消化系统的组成
口腔：牙齿咀嚼、舌的搅拌（牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈、牙根）咽和食道：食物由口腔进入胃的管道
消化道胃：初步消化蛋白质
小肠：消化吸收的主要场所
大肠：蠕动，将食物残渣推出肛门
肛门：推出食物残渣
唾液腺：分泌唾液，含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉
肝脏：分泌胆汁，不含消化酶，但能促进脂肪的消化
（最大的消化腺）
消化腺胃腺：分泌胃液，含有蛋白酶，初步消化蛋白质
胰腺：分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
肠腺：分泌肠液，含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
2.食物的消化
唾液淀粉酶麦芽糖酶消化系统结构图
营养物质的消化：淀粉（从口腔开始）麦芽糖葡萄糖
胆汁肠脂肪酶
脂肪（在小肠内进行）脂肪微粒甘油+脂肪酸
胃蛋白酶肠肽酶
蛋白质（从胃开始）多肽氨基酸
消化方式：物理性消化和化学性消化最主要的消化器官：小肠
3.食物的吸收：（1）小肠适用于吸收的特征：小肠内表面有绒毛和皱襞
（2）小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
（3）绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁只有一层上皮细胞构成
小肠：吸收大部分营养物质胃：吸收部分水、无机盐和酒精大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素
第三节膳食指南与食品安全
1.我国的膳食指南：指导：平衡膳食、合理营养、促进健康
青少年的营养要求：三餐热能比为早30%、40%、晚30%
2.食品安全
第10章人体内的物质运输和能量供给
第一节血液和血型
1.血液的组成和功能
成分：主要成分是水，还有其他养料和废物
血浆
功能：运载血细胞，运输养料和废物
血液红细胞：最多、中间（大小）、圆饼状、无核
（成熟）、含血红蛋白、运输氧气
血细胞白细胞：较少、最大、有核、防御和保护、能
吞噬病菌
血小板：中间（数量）、最小、促进止血、加
速凝血
2．当血液中红细胞数量太少，或红细胞中的血红蛋白含量太低，
会患贫血，应补充含铁、含蛋白质丰富的食物。
血型：ABO血型系统，分为A型、B型、AB型和O
型
3.输血与血型输血：输血时应以输同型血为原则
无偿献血（紧急状况下，0型血的可以给任何人输血，
AB型血的人可以接受
任何人的血。）
第二节血液循环
1.循环系统
（1）心脏：结构：左心房——肺静脉左心室——主动脉
右心房——上下腔静脉右心室——肺静脉
（左心室的心壁最厚）、房室瓣和动脉瓣
功能：血液运输的动力
心率：心脏每分钟的跳动次数、同人的脉搏
心动脉：从心脏送往全身，壁厚、弹性大、管腔小、血流快
（2）血管静脉：从全身送回心脏，壁薄、弹性大、管腔小、血流慢
脏结构示意图
毛细血管：从最小的动脉到最小的静脉，管壁由一层上皮细
胞组成
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→
各级静脉→上下腔静脉→右心房
2.血液循环
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→
肺静脉→左心房
第三节人体外界环境的气体交换
血液循环示图
1.呼吸系统的组成
组成：鼻、咽、喉、气管、支气管
（1）呼吸道
作用：气体进出的通道，并使气体温暖、湿润、清洁
（2）肺组成：大量肺泡呼吸系统示意图
作用：呼吸系统的主要器官，气体交换的场所
吸气：肋间肌收缩、胸廓容积增大、肺扩张、气体进入肺
2.呼吸运动
呼气：肋间肌舒张、胸廓容积减小、肺回缩、气体出肺
3.肺活量：尽力吸气后再尽力呼出的气体量，测定肺活量取最大值
第四节人体内的气体交换
呼吸系统模拟装置图
氧
1.人体内的气体交换气体交换过程：肺泡毛细血管
（1）肺泡内气体交换二氧化碳
血液变化：静脉血变成动脉血
二氧化碳
气体交换过程毛细血管
（2）组织内气体交换氧
血液变化：动脉血变静脉血气体交换示意图
第五节人体的能量供给
1.人体的能量供给：蛋白质、糖类、脂肪等营养物质在氧气的参与下分解释放能量
2.体温：人体内部的温度
测量部位：腋窝、口腔、直肠
人的体温是相对稳定的
第11章人体内的废物排入环境
一、人体泌尿系统的组成
泌肾（主要的器官）——形成尿液
尿输尿管——输送尿液
系膀胱——暂时贮存尿液
统尿道——排出尿液
※肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包括100万
个肾单位，肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。
二、尿液的形成
⒈滤过作用重吸收作用
血液───→原液（原尿）────→尿液
肾小球肾小囊肾小管肾单位结构示意图
2．尿液形成过程包括（1）肾小球的滤过作用形成原尿：血液流经
肾小球时，滤过血细胞和大分子蛋白质，结果形成原尿。
（2）肾小管的重吸收作用形成尿液：当原尿流进肾小管时，
全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被肾小管重吸收回血液，
结果形成尿液。
3．尿检分析
正常尿液中不含：血细胞（血尿）肾小球病变
蛋白质
葡萄糖——糖尿病
4．人体内废物排出的方式（1）排泄：人体将代谢终产物，包括二
氧化碳、无机盐、尿素、水等排出体外的过程。
（2）排遗：将未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程。尿液形成示意图
5．排泄的器官（途径）（1）肾：形成尿液。（2）肺：排出二氧化碳和少量水。（3）皮肤：排汗。汗液的主要成分是水、无机盐和少量尿素。排遗的器官：大肠和肛门。
第12章人体生命活动的调节
一、 激素调节
1．人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性
腺。
2．激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学
物质。
3．垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素，可以调节
其他
内分泌腺的活动。称为“内分泌腺之首”。 4．肾上腺分泌的激素是肾上腺素 ，有促使 心跳加快、心肌收缩力增强等。
5．胸腺能分泌 促淋巴细胞生成作用的物质，在人体抵御疾病方面具有重要作用。
人
二、神经调节 1. 周围神经系统 脑 神经系统 脊髓 人体主要的内分泌腺
中枢神经系统
2．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。神经元的结构：细胞体和突起。功能：产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）
3．脑包括大脑、小脑、脑干部分。大脑皮层有调节人体生命活动的最高级中枢，有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等。小脑的作用是维持身体平衡。脑干管理着人的心跳、血液循环和呼吸。
4．排尿、排便是由脊髓灰质控制的，膝跳反射也是由脊髓灰质控制的。
● 神经调节的基本方式
1．人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。
2．神经调节的基本方式是反射。包括非条件反射（生来就有的先天性反射，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射）和条件反射（在生活过程中逐渐形成的后天性反射，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室）。
3．反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
4．反射弧的结构：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器。 ①若传入神经受损，无感觉，无反射。②若传出神经受损，有感觉，无反射。
5．人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。如谈梅生津、谈虎色变。
。
激素名称 分泌不足症状 分泌过多症状 甲状腺激素 呆小症、地方性甲状腺肿 甲亢 胰岛素 糖尿病 低血糖 生长激素（垂体分泌） 侏儒症 巨人症
初中生物会考必考知识点汇总
生物会考必考章、节汇总 第一单元第二章生物圈是所有生物的家 第一节生物圈 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 第二节环境对生物的影响 一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 四、探究实验的步骤： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。 第三节生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应。 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节生态系统 一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 二、生态系统的组成： 1、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动物） 分解者（主要指细菌和真菌等微生物） 2、非生物成分：阳光、空气、水等。 3、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 五、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 第五节生物圈是最大的生态系统
高中生物会考知识点总结( 必背)
2017年高中生物会考知识点总结（必背） 2017年高中生物会考知识点总结（必背） 1、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) 2、细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA,有种碱基，8种核苷酸。 3、双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4、高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6、细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 7、细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8、激素调节是体液调节的主要部分，2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9、注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10、刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11、递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12、DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA、RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13、隐性基因在哪些情况下性状能表达?、、、1、单倍体，2，纯合子，3、位于染色体上。 14、染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+，而染色体组型为44+XX或X、 1、病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16、病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 17、遗传中注意事项：(1)基因型频率≠基因型概率。(2)显性突变、隐性突变。(3)重新化整的思路(Aa 自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa 致死，则1/3AA+2/3Aa=1) (4)自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。()基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面X 一定要大写。要用题中所给的
好高中生物会考知识点总结
高中生物必修一必修二必修三知识点总结（人教版） 必修一 《分子与细胞》 （一）走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式：寄生在活细胞 病毒分类：病毒、病毒 遗传物质：或只是，或只是（一种病毒只含一种核酸） 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用 1、重要结构 光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小 物镜——长，放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分） 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度（有大、小之分） 2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍 镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 注意事项： （1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离； （2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜； (3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。3
“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生 物。 五、细胞学说的内容（统一性） ○从人体的解剖的观察入手：维萨里、比夏 ○显微镜下的重要发现：虎克、列文虎克 ○理论思维和科学实验的结论：施旺、施莱登 1. 细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3. 新细胞可以从老细胞中产生。 ○在修正中前进：细胞通过分裂产生新细胞。 注：现代生物学三大基石 1、1938~1839年，细胞学说; 2、1859年，达尔文，进化论; 3、1866年，孟德尔，遗传学 （二）组成细胞的分子 元素基本元素：C、H、O、N（90%） （20种）大量元素：C、H、O、N、P、S（97%）K、、等 物质基础微量元素：、、B、、、等 最基本元素：C，占细胞干重的48.8%，生物大分子以碳链为骨架 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 化合物无机化合物水：主要组成成分，一切生命活动都离不开水。 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 有机化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者（体现者） 核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质
2020生物初中会考必背知识点
左：简单初中生(jd100cz) 中：简单好家长(jd100jz) 右：扫码领取名师视频课 2020 生物会考必背知识点 一、生物的七大特征★★★ (口诀：需呼吸，需营养，还能繁殖与生长，代谢废物要排出，细胞单位病毒殊，遗传变异普遍性，遇到刺激能反应) 1.生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物从外界吸收现成的有机物。 2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3.生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等，植物以落叶、枯枝的形式带走废物。 4.生物能对外界刺激做出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾补火”等，对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。 5.生物能生长和繁殖：如“离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏。 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。 二、调查★
1.调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。当调查范围较大 时可采用抽样调查。 2.调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。 三、生物的分类★★ 1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。 3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 四、探究实验★★★ 1.六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 例如，在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是土壤湿度，据此设计两种不同的环境：干燥和潮湿(形成对照)，其他条件都保持相同，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。 附加： 1.要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的，就要设置对照实验， 控制单一变量。 2.鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。 3.实验结果只取最后一次时间的结果，此外，计算全班各组最后一次结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值，目的是减少误差，提高实验的可
初中生物会考必背知识点总结
初中生物会考必背知识点总结初中生物会考必背知识点总结 健康与环境 1.影响人体健康的重要因素 2.传染病及传播三环节 (1)传染病的概念 传染病是指由病原体引起的，并且能在人与人之间、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。 (2)传染病的特点 传染病由病原体引起，具有传染性、流行性及免疫性。 (3)传染病的传播三环节 传染病流行必须具有传染源、传播途径和易感人群三个环节，缺一不可。所以当传染病流行时，切断其中任何一个环节，流行即可终止。 3.常见的传染病 人类的传染病，按照传播途径，可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病等类型。 4.环境毒物和中毒 (1)环境毒物的概念 人类环境中的某些化学物质，在一定条件下进入人体后，能在人体内发生生物化学或生物物理作用，干扰或破坏人体的正常生理功
能，引起暂时性或持久性的病理状态，甚至危及生命，此类物质称为环境毒物。 (2)环境毒物的主要来源 人类与生态环境 l.人口过度增长给自然环境带来的严重后果 生物囤为人类提供各种各样的资源，我们的.衣食住行等都依赖于生物圈。人口的适度增长有利于人类自身的发展，但是人口的过快增长必将对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响。目前，由于人口增长速度过快，人类的需要和自然界可能提供的资源、能源之间，已经产生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日渐减少。由此造成自然资源过度开发、生态环境难以得到有效保护的局面。同时，人口的迅速增长，使我们的环境污染加剧。此外，人口的大量增加，还给住房、就业、教育、医疗、交通等增加了巨大的压力，严重阻碍了人们生活水平和人口素质的进一步提高。 2.生态平衡的现象和意义 (1)生态平衡 生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态平衡，也就是说，它的能量流动和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态平衡，这种平衡状态就叫做生态平衡。 (2)稳定的生态系统的特征 (3)影响生态系统稳定性的因素 生态系统之所以能够保持相对的稳定，是因为生态系统内部具有一定的保持自身结构和功能 相对稳定的能力。当生态系统受到外来干扰时，只要这种干扰没有超过一定限度，生态系统就能通过自动调节恢复平衡。但若外来干扰超过这个限度，相对稳定的平衡状态就会被打破。影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。
初二生物会考知识点总结大全最详细
基础义务教育资料 2017年初二生物会考知识(一) 一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。 生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种 类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本輕是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔薛、蕨类和种子輕仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。 种类的多样性实质上是基因的多样性。
四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养数物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 六、造成生物多样性面临威胁的原因： (1)生态环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响 七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树(琪桐)也是植物界的“活化石”。 八、保护生物多样性的措施 1、建立门然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已 建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的白然保护区。 自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系
高中生物会考必背
高中生物会考必背资料 重点知识 第一章 第二章细胞的结构 知识点：细胞是生物体结构和功能的基本单位 生命系统的结构层次：细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈（地球） ★知识点：(1)细胞器的结构特点和功能。(线粒体有双层膜结构，内有少量DNA，有氧呼吸的场所。叶绿体也有双层膜结构，少量DNA，光合作用的场所。核糖体是蛋白质合成的场所，高尔基体与植物细胞壁形成有关，与动物细胞形成分泌物有关。中心体与动物细胞分裂时形成纺锤体有关。)P45～57 举例： 1、下列细胞器中．都具有双层膜结构的一组是：(B) A．叶绿体和中心体 B．叶绿体和线粒体 c．内质网和高尔基体 D．线粒体和内质网 2、在植物细胞中与细胞壁形成有关，在动物细胞中与细胞分泌物形成有关的细胞器是： (C) A．内质网 B．中心体 C．高尔基体 D．核糖体 3、下列不属于遗传物质载体的是：C A．染色体 D．叶绿体 c．高尔基体 D．线粒体 知识点：原核细胞和真核细胞的区别。(原核细胞无成形细胞核，细胞器只有核糖体，无核膜、核仁)（必修一P8） 举例：1、原核细胞与真核细胞最明显的区别是．(D)
A．有无细胞膜 B．有无细胞壁 C．有无核物质 D．有无成形的细胞核 知识点（3）：在观察洋葱根尖有丝分裂的实验中，要用根尖的分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。这样才能看到不同分裂期细胞。必修一P115 举例：1、在低倍显微镜下，观察到洋葱根尖分生区细胞的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在进行分裂。 知识点(3)：物质通过细胞膜的方式有：自由扩散(由浓度高的一侧向浓度低的一侧转运，不需载体和能量)协助扩散（高浓度的一侧到低浓度的一侧需要载体不需要能量）（如：O2、CO2、甘油、乙醇、笨等)和主动运输。P70 举例：1、下列物质通过小肠绒毛细胞的细胞膜时，既不需要载体协助，又不需要消耗能量的是：B A．葡萄糖 B．甘油 C．氨基酸 D．钾离子 知识点：（4）质壁分离：指有液泡的植物细胞放在大于细胞液浓度的液体中，由于液泡失水，发生原生质层与细胞壁分离的现象。放在小于细胞液浓度的溶液中又可以复原。P63 举例：1、在植物细胞的质壁分离与复原的实验中，在发生了质壁分离的植物细胞内，原生质层和细胞壁之间的空隙充满了：D A、细胞液 B、清水 C、空气 D、蔗糖液 第二章：细胞的分子组成 知识点：(1)组成生物体的化学元素。基本元素C，主要元素C、H、O、N、P、S。 举例：1、生物体生命活动的物质基础是指：(C) A、各种化合物 B、各种化学元素 C、组成生物体的各种化学元素和化合物 D、大量元素和微量元素 知识点：(2)组成生物体的化合物：无机化合物（H2O、无机盐）；有机化合物。 举例：1、在鉴定蛋白质的实验中，在含蛋白质溶液的试管中加入双缩脲试剂，振荡均
(2020年整理)普通高中学业水平考试生物考试知识点(修订版).doc
普通高中学业水平考试生物考试知识点 生物1 分子与细胞 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 一、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上【了解】 1、病毒: 没有细胞结构必须寄生在活细胞才能生活，所以病毒生命活动离不开细胞。 2、单细胞生物：依靠单细胞完成生命活动。 3、多细胞生物：多细胞生物依靠分化的细胞完成生命活动。 二、生命系统的结构层次【理解】 1、动物生命系统的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 2、植物生命系统的结构层次: 植物没有系统 3、单细胞生物生命系统的结构层次: 单细胞生物无组织、器官、系统这些生命的层次例：植物组织：营养、保护、机械、输导组织；动物组织: 上皮、结缔、肌肉、神经组织； 植物器官：根、茎、叶、花、果、种子；动物器官: 心、肝、胃、肠、脾、肾 第2节细胞的多样性和统一性 三、原核细胞和真核细胞的区别与联系【了解】 四、细胞学说建立的过程【应用】 1、19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出：细胞学说。 2、细胞学说的内容： （1）：细胞是一个有机体，一切植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）：细胞是一个相对独立的单位，既有它自已的生命，又对其它细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）：新细胞可以从老细胞中产生。 3、德国的魏尔肖总结出：细胞通过分裂产生新细胞。 4、细胞学说的意义： 揭示了细胞的统一性和生物结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 第2章组成细胞的分子 第1节细胞中的元素和化合物
一、组成细胞的元素【了解】 1、组成细胞的化学元素包括：C、H、 O、N、P、S、Ca、K、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 其中最基本元素：C；主要元素；C、 O、H、N、S、P； 大量元素：C、H、 O、N、P、S、Ca、K、Mg等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 2、组成人体的细胞干重中含量最多的元素是C, 鲜重中含量最多的元素是O。 二、细胞中的主要化合物的种类【了解】 1、组成细胞的化合物包括无机物和有机物，其中无机物包括水和无机盐，有机物包括蛋白质、脂质、糖类、核酸等 2、在活细胞中含量最多的化合物是水；含量最多的有机物是蛋白质； 第2节生命活动的主要承担者——蛋白质 三、氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程【理解】 1、组成元素：C、H、O、N。 2、基本组成单位：氨基酸。在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种 （1）氨基酸的结构：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基； 并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。通式： （2）氨基酸的种类决定与：R基不同 3、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。 4、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）。 5、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。 6、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。 7、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。 四、蛋白质的多样性及功能【理解】 1、蛋白质多样性的原因是： 组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同，多肽链的数目、空间结构不同。 2、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）： ①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；②催化作用：如酶； ③运输作用：如红细胞中的血红蛋白。 第3节遗传信息的携带者——核酸 一、核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别【了解】 1、元素组成：由C、H、O、N、P 5种元素构成 2、基本单位：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成） 3、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。 DNA RNA 结构特点双螺旋结构单链结构 基本单位脱氧核苷酸(四种) 核糖核苷酸(四种) 碱基腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G） 胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U） 五碳糖脱氧核糖核糖 无机酸磷酸磷酸 存在场所主要在细胞核中 （在叶绿体和线粒体中有少量存在） 主要存在细胞质中功能储存、传递和表达遗传信息指导蛋白质合成
某年高中生物会考知识点总结必背
XX年高中生物会考知识点总结（必背） 1、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中， 2、细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA,有5种碱基，8种核苷酸。 3、双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4、高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 5、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6、细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 7、细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8、激素调节是体液调节的主要部分，co2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9、注射血清治疗患者不属于二次免疫，，血清
中的抗体是多种抗体的混合物。 10、刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11、递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12、DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA、RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13、隐性基因在哪些情况下性状能表达?、、、1、单倍体，2，纯合子，3、位于y染色体上。 14、染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+y，而染色体组型为44+XX或Xy、 15、病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。
高中生物会考与高考知识点总结大全
高中生物会考与高考知识点总结大全 高中生物会考知识点归纳绪论名词：1、新陈代谢：是生物体中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。包括a、同化作用(合成代谢)：合成物质，贮存能量；b、异化作用(分解代谢)：分解物质，释放能量。2、病毒：属于生物，无细胞结构，它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物体，细菌病毒又称噬菌体，病毒的遗传物质可能是DNA或者可能是RNA。3、应激性：是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。（如：蛾、蝶类的趋光性）。4、反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应（如：狗见主人摇头摆尾），属于应激性。5、适应性：是生物与环境相适应的现象，是通过长期的自然选择形成的。6、遗传性：是指亲代与子代之间表现出相似的特性。7、细胞学说：德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。8、生物工程学：以生物科学为基础，运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料，从而产生出人类所需要的生物或生物制品。9、生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。语句：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。3、生物生长的根本原因是：同化作用＞异化作用。4、遗传使物种保持相对稳定，变异使物种向前发展进化。凡是生物的基本特征都是由遗传物质核酸决定的。蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。5、能够维持和
延续生命的特征是新陈代谢和生殖。6、生物科学的发展：a、描述性生物学阶段（成就：细胞学说创立；1859年，达尔代的《物种起源》，提出了以自然选择为中心的生物进化理论）。b、实验生物学阶段（成就：1900年，孟德尔遗传规律重新提出）c、分子生物学阶段（成就：1944年，美国的艾弗里用细菌做实验材料，第一次证明DNA是遗传物质；进入分子生物学阶段的标志是1953年，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型。）。7、当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展：微观已达到分子水平；宏观是关于生态学的研究。8、生物工程的成就a、医药：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划；b、农业：抗植物病毒、两系法杂交水稻、转基因鲤鱼、抗虫棉；c、开发能源和环境保护：石油草和超级菌。9、世界五大问题：解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等。第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。如：Fe（铁）、Mn（门）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母），巧记：铁门碰醒铜母（驴）。 2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。如：C （探）、0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg（美）K（家）巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。 3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。 4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。语句：1、地球上的生物现在大约有200
高二生物会考知识点总结5篇精选
高二生物会考知识点总结5篇精选 直到高二，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。 高二生物会考知识点1 1.酶的定义?由活细胞产生的具有催化作用的生物大分子 2.ATP的中文名称、结构简式?腺苷三磷酸A-P~P~P 3.叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布?自上而下：胡萝卜素(橙黄色，蓝紫光)叶黄素(黄色，蓝紫光)叶绿素a(蓝绿色，红橙光、蓝紫光)叶绿素b(黄绿色，红橙光、蓝紫光) 4.光合作用的光反应和暗反应的能量变化光：光能-活跃化学能暗：活跃化学能-稳定化学能 5.光合作用的反应式?6CO2+12H2O——C6H12O6+6H2O+6O2 6.影响光合作用的因素?温度、光照、CO2浓度 7.有氧呼吸的场所?细胞质基质、线粒体 8.无氧呼吸的2个反应式?C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量、C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量 9.呼吸作用的意义?氧化分解有机物，为生命活动提供能量 10.糖代谢的途径?多糖分为肝糖原与肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖
高二生物会考知识点2 1.解旋酶：作用于氢键，是一类解开氢键的酶，由水解ATP来供给能量它们常常依赖于单链的存在，并能识别复制叉的单链结构。在细菌中类似的解旋酶很多，都具有ATP酶的活性。大部分的移动方向是5′→3′，但也有3′→5′移到的情况，如n′蛋白在φχ174以正链为模板合成复制形的过程中，就是按3′→5′移动。在DNA复制中起作用。 2.DNA聚合酶：在DNA复制中起作用，是以一条单链DNA为模板，将单个脱氧核苷酸通过磷酸二酯键形成一条与模板链互补的DNA链，形成链与母链构成一个DNA分子。 3.DNA连接酶：其功能是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键。如果将经过同一种内切酶剪切而成的两段DNA比喻为断成两截的梯子，那么，DNA连接酶可以把梯子的“扶手”的断口处(注意：不是连接碱基对，碱基对可以依靠氢键连接)，即两条DNA黏性末端之间的缝隙“缝合”起来。据此，可在基因工程中用以连接目的基因和运载体。与DNA聚合酶的不同在于：不在单个脱氧核苷酸与DNA片段之间形成磷酸二酯键，而是将DNA双链上的两个缺口同时连接起来，因此DNA连接酶不需要模板 4.RNA聚合酶：又称RNA复制酶、RNA合成酶，作用是以完整的双链DNA为模板，边解放边转录形成mRNA，转录后DNA仍然保持双链结构。对真核生物而言，RNA聚合酶包括三种：RNA聚合酶I转录rRNA，RNA聚合酶Ⅱ转录mRNA，RNA聚合酶Ⅲ转录tRNA
(完整)黄冈市初中生物中考知识点考必背,推荐文档
《考必背》2018 黄冈市生物中考重要考点识记过关 班级姓名 #识记过关方法包括学生读背、同位考背、家长抽查等# □生态系统 ---起决定性作用 生物部分消费者（动物） 1、组成分解者（细菌和真菌） 非生物部分（环境部分） 2、食物链反映生产者和消费者之间的捕食关系。 3、食物链从生产者（植物）写起，依次用箭头指向捕食者。 4、生态系统中，随着食物链的流动，能量逐级递减，有害废物逐级富集。所以生物个体数 目越来越少，有害废物越来越多。 5、生态系统具有一定的自动调节能力。生物的种类越多，食物链（网）越复杂，生态系统 调节能力越强。 6、生态系统中的能量最终来自太阳。 7、环境影响生物：阳光影响鼠妇的生活、下雨时蚯蚓爬出地面、ft寺桃花始盛开。生物与 生物间的关系：捕食、竞争、合作。 8、生物影响环境：植物影响空气湿度、千里之堤毁于蚁穴、 9、生物适应环境：生物保护色、海豹皮下脂肪厚、仙人掌叶退化为刺 补充笔记： □细胞与生物 1、植物细胞的结构 细胞壁：保护、支持 细胞膜：保护、控制物质进出 细胞质：有液泡（内含液体叫细胞液，溶解着酸、甜味等物质或色素等） 细胞核：有遗传物质、细胞生命活动的控制中心。 2、动物细胞与植物相比，没有细胞壁和液泡、叶绿体。 3、两种能量转化器：
叶绿体（植物特有，将光能转化为化学能，贮存在有机物中） 线粒体（将有机物中化学能释放出来，供给细胞利用）。植物叶肉细胞既有叶绿体又有线粒体；动物细胞只有线粒体。 4、细胞核是遗传信息库。DNA 是遗传物质，DNA 和蛋白质组成染色体。 5、克隆羊 dolly 的性状跟供核母羊一样，说明细胞核是遗传信息库。 6、细胞分裂时细胞核最先分裂；细胞核分裂时，染色体的变化最明显。 7、生物生长原因是细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大的结果。 8、细胞分化是指相同细胞的后代在形态、结构、功能上出现的变化。细胞分化的结 果，形成了各种不同的组织，细胞的遗传物质并不会改变。 9、植物四种组织： 保护组织（果皮、叶的表皮等） 营养组织（果肉、叶肉等）、 分生组织（根尖分生区、芽尖）、 输导组织（植物体内的筋络、“丝”）。 10、动物四种组织： 上皮组织（主要构成皮肤与黏膜）、 肌肉组织（肌肉） 神经组织（构成脑和脊髓等） 结缔组织（血液、骨、软骨等，分布最广、种类最多）。 11、植物的六种器官：根茎叶---营养器官，花果种--繁殖器官。 12、植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（与动物结构层次相比，没有“系统” 这一层次）动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 补充笔记： □植物的类群和被子植物的一生 藻类：没有根茎叶的分化（海带，紫菜等） 1、孢子植物苔藓：有茎和叶的分化，没有真正的根也没有输导组织 蕨类：有根茎叶的分化，而且有专门的输导组织 裸子植物：松、杉、柏、苏铁、银杏（没“果实”这一器官）种子植物被子植物：单子叶植物和双子叶植物
高中生物会考知识点详细总结(20210101105225)(精华版)
高中生物知识点总结 必修一《分子与细胞》 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 1. 显微镜的使用：先低后高，不动粗焦（调到高倍镜后再不能转动粗准焦螺旋） 2. 真核细胞与原核细胞的根本区别：有无核膜包被的细胞核 3. 细菌、蓝藻的结构模式图（略） 4. 5. 大量元素：C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg 等。微量元素：Fe、Mn 、Zn 、Cu、B 、Mo 等。 基本元素：C、H、O、N。最基本元素： C 水在细胞中以两种形态存在：自由水（约95.5%）和结合水（约 4.5%），二者可以相互转化。 6. 水是生物体内含量最多的化合物。 生命活动的直接能源物质为ATP 、主要能源物质为葡萄糖、生物体最好的储能物质是脂肪 7. 糖类由C、H、O 组成，包括单糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖）、二糖（蔗糖、麦8. 芽糖、乳糖）、多糖（淀粉、纤维素、糖原（动物））。 酶的特点：专一性、高效性。激素作用的特点是：特异性、高效性 9. 鉴定下列有机物的试剂及现象： 10. 淀粉：碘液——变蓝还原性糖（如葡萄糖）：斐林试剂（加热）——砖红色沉淀 蛋白质：双缩脲试剂——紫色脂肪：苏丹Ⅲ染液——橘黄色；苏丹Ⅳ染液——红色蛋白质基本组成单位：氨基酸。元素组成：C、H 、O、N，大多数蛋白质还含有 11. S 氨基酸结构通式：必须有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个 C 上 形成：氨基酸分子间通过脱水缩合形成肽键（—CO—NH —或—NH—CO—，不能省略“—”）相连而成。 二肽：由 2 个氨基酸分子组成的肽链。三肽：由三个氨基酸组成。多肽：n≥3 公式：脱水缩合时脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数 蛋白质结构的多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同
生物会考必背知识点完整版
生物会考必背知识点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
必修1《分子与细胞》会考必背知识点 第1章：走进细胞 第1节：从生物圈到细胞 ⒈生物体结构和功能的基本单位：细胞； ⒉病毒生物的标志是能通过增殖产生后代； ⒊草履虫是单细胞生物； ⒋人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫； ⒌父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）； ⒍反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与； ⒎艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的淋巴细胞； ⒏非典型肺炎的病原体：冠状病毒；冠状病毒主要侵染人体的肺部细胞和呼吸道细胞； ⒐生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生 物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化； ⒑生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈； 注意：①心肌，平滑肌属组织；骨骼肌属器官②绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；③绿色植物没有系统这一层次；④单个单细胞生物既是细胞层次又是个体层次； ⒒生物圈是最大的生命系统也是最大的生态系统；细胞是地球上最基本的生命系统； ⒓地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物； 第2节：细胞的多样性和统一性 ⒈高倍显微镜使用要点：①找：在低倍镜下找到所要观察的目标；②移：移动装片使观察目标处于视野的 中央 ③换：转动转换器，使高倍物镜正对通光孔；④调：调节光圈，反光镜和细准焦螺旋使视野 明亮 ⒉注意：①使用显微镜观察标本时，正确的方法：两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图； ②显微镜的放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数； ③目镜的长度和放大倍数成反比；物镜的长度和放大倍数成正比； ④显微镜的放大倍数指物体长度和宽度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数； ⑤一行细胞数量的变化：根据放大倍数和视野成反比的规律计算； ⑥圆形视野范围内细胞数量的变化：根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算； ⑦显微镜成像规律：显微镜下成的像是倒立的像（上下左右同时颠倒，旋转1800）(b→q,d→p)； ⑧往物像所在的位置移动装片才能将物像移到视野的中央（物象在右下方就往右下方移动装片）； ⒊根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类； ①真核细胞构成真核生物，如动物、植物、真菌等；（注意：酵母菌和霉菌属真核生物） ②原核细胞构成原核生物，如蓝藻，细菌，放线菌，支原体，衣原体；（记忆口诀：蓝色细线织毛衣） 注意：乳酸菌，醋酸菌属细菌，是原核生物； ⒋蓝藻在水体里由于富营养化而群体聚集会产生水华（淡水）和赤潮（咸水）；蓝藻在陆地上群体聚集可形成发菜； ⒌蓝藻细胞的细胞膜和真核细胞相似； ⒍蓝藻细胞的细胞质中仅含一种细胞器：核糖体； ⒎蓝藻细胞的细胞质中含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用，是自养生物 （细菌中的绝大多数是营寄生或腐生生活的异养生物）；（注意：蓝藻细胞内不含叶绿体）
初中生物会考知识点总结(共8篇)
初中生物会考知识点总结(共8篇) ：知识点会考初中生物初中物理知识点总结高中生物知识点总结初中生物知识点总结图 篇一：初中生物会考知识点总结 人教版初中生物会考复习资料（申请精华） 第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活
的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
中考生物必背知识点人教版
中考生物必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。对照实验遵循变量唯一的原则。 ２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、有遗传和变异的特性、除病毒外，都由细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物（构成捕食、竞争、寄生、合作、互利共生等关系）。 4.生态系统：在一定空间范围内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。 5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高级消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。营养等级越低，生物量越多；营养等级越高，体内毒素积累越多。 6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统的成分越复杂，自动调节能力就越强，但这种调节能力是有一定限度的。 8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。生物圈是最大的生态系统。 9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用：①取镜和安放；②对光，用低倍物镜和较大光圈，看到明亮圆形视野后显微镜不要移动位置；③观察，标本正对通光孔中心，先转粗，再转细准焦螺旋，让物像更清晰。注意：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数； ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动，物像才能移到中央。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水； ③撕、展：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜，放于载玻片的水滴中，展平； ④盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少 气泡产生；⑤染：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧； ⑥吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本。 3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水（维持细胞的形态结构正常）； ③刮、涂：凉开水漱口后，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，将附着在牙签上的碎屑涂于 载玻片的生理盐水滴中； ④盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少 气泡产生； ⑤染、吸：将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润 全部标本。
高中生物会考重要的知识点总结
高中生物会考重要的知识点总结高中生物会考重要的知识点总结 1、蛋白质的基本单位——氨基酸,其基本组成元素是C、H、O、N 2、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：抑癌基因和原癌基因。 3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数 4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸数—x水分子数18 5、核酸种类：DNA和RNA;基本组成元素：C、H、O、N、P 6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位：核糖核苷酸 7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。 8、DNA主要存在于中细胞核，含有的碱基为A、G、C、T; RNA主要存在于中细胞质，含有的碱基为A、G、C、U; 9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖; 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖; 淀粉、纤维素、糖原属于多糖。 11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。 12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种) 基本元素：C、H、O、N(4种) 最基本元素：C(1种) 主要元素：C、H、O、N、P、S(6种) 13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。 14、细胞中含有最多的化合物：水。 15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+ 16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型 17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。 18、细胞膜的结构特点是：具有流动性;功能特点是：具有选择透过性。 19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体; 不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体; 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体; 有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体; 有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体; 有“消化车间”之称的是溶酶体; 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。 20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁。 细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。