音乐高一年级人民音乐出版社第四单元第八节课《京剧大师梅兰芳》教案新部编本

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

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音乐高一年级人民音乐出版社第四单元第八节课《京剧大师梅兰芳》教

案

学校：高陵一中

年级：高一年级

授课人：耿卫东

总体设计思路及理论依据：

京剧艺术是中国的“国粹”，梅兰芳不只是京剧流派艺术的杰出代表，而更是中国传统民族文化的伟大象征一样，将梅大师搬上音乐课堂，也是中国人应然的艺术使命。作为中国京剧史上接触的有代表性的人物,梅兰芳一生的坎坷经历和艺术实践早已突破了个人生活的琐屑性而进入公共话语层面。但京剧离我们的学生不近，尤其是在流行音乐充斥市场的今天，我们的学生几乎不会去接触。本教学设计遵循新课程的核心理念——凸现了”以人为本”的价值

观，以学生的现实生活和可能生活为依据，充分发挥学生在课堂实施中的主体性。以音乐审美

为核心，结合梅兰芳经典作品，以梅兰芳大师“一个艺术家的抗战”的心史历程和动魄抗争为贯穿，勾勒出梅先生一代人杰的高风亮节。本教学设计着眼于“开放”、“创新”，合理安排课的内容，使学生熟悉音乐作品、了解了大师，进一步走近京剧艺术。教材分析：本课是《普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝》第一节。本课选用《看大王在帐中和衣睡稳》与《海岛冰轮初转腾》两个作品，通过作品的赏析，感受京剧中南梆子和四平调的唱腔特征。京剧离学生不近，京剧的唱腔更甚。课中要求感受、体验南梆子和四平调的特点，没有好的引导学生可能无从下手，从而给京剧音乐的赏析带来困难。

学情分析：

经过初中对京剧的行当，伴奏乐器等知识的学习，学生已经逐步了解了京剧. 学生通过自身的体验、电影、电视、广播、杂志、互联网等积累起来的京剧知识也为本课作好了必要的知

识准备。

对于两百多年历史的国粹，学生只知其名而不原闻其声，仿佛离学生的距离

太遥远，由于节奏缓慢等特点不能很快被学生所接受，部分学生对京剧依旧存在

着偏见,，必须正确引导并结合生活培养对京剧的爱好，实进一步健全学生的审美观。

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：初步认识京剧产生、发展的简单历史，知道京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位，认识了解京剧大师梅兰芳。

2、过程与方法目标：聆听《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》，感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵。

3、知识技能目标：初步认识和辨别细腻欢跃的南梆子和委婉缠绵的四平调的唱腔特点。教学重点：感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵；了解梅兰芳大师。

教学难点：学唱京歌，要唱出京剧的韵味。

教学用具：多媒体，课件等。

教学过程：

课前欣赏：音乐视频李玉刚的《新贵妃醉酒》

一?导入

1、教师：《新贵妃醉酒》中融合了哪些中国元素？学生回答：融合了…… 教师：是

的，这首歌曲里融入了我国的国粹京剧！那么京剧是怎样形成的哪？

2、教师：清朝乾隆五十五年（1790），由安徽商人投资兴办的戏班一一三庆” 四喜” 和春” 春台”四大徽班进京，参加乾隆帝八十寿辰庆祝演出。演出完, 三庆班便留在了北京，在民间戏园子演出。道光年间，湖北艺人余三胜等人进京并加入徽班。给徽班带来了新的变化，形成了早期的京剧。

教师：那李玉刚饰演的是京剧中的哪个行当。学生回答：旦角。

3、教师：没错，首先我们先了解一下京剧中的四个行当。中国戏曲中人物角色的行当分类，通常把生、旦、净、丑”作为四种基本类型，每个行当又有若干分支，各有其基本固定的扮演人物和表演特色。

生行分为老生、红生、小生、武生、娃娃生等。生角全为男性。

旦行分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦等角色。旦角全为女性。

净行亦叫花脸。分铜锤花脸与黑头花脸，架子花脸与摔打花脸等。

丑行是喜剧角色，又分文丑（文人，儒生），武丑专演跌、打、翻、扑等武技角色。

4、京剧的艺术手段：

唱、念、做、打，是京剧表演的四种艺术手段，也是京剧表演的四项基本功。

唱指歌唱，

念指具有音乐性的念白，

做指舞蹈化的形体动作，

打指武打和翻跌的技艺。

说到京剧我们肯定会想到一个人，这个人是（）

今天让我们一起来走近我国的京剧大师梅兰芳。

二、梅兰芳的生平了解。

梅兰芳，（1894—1961）名澜，字畹华，艺名兰芳。1894年生于北京，他出生于京剧世家，8岁开始学戏，十岁登台。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，

我国最杰出的京剧表演艺术家，他是中国京剧史上鼎盛期和新中国成立后繁荣时期承上启下最具有代表性的人物，以其精妙的艺术和高尚的品德，赢得全国人民的热烈赞赏。梅兰芳在五十余年的舞台生涯中，精心创造，善于革新，塑造了众多的优美的妇女艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展了京剧旦角的表演艺术，形成一个具有独特风采的艺术流派，世称梅派。也第一个将京剧带出国门的中国人。（看视频）

梅大师除了京剧唱得好之外，他还具有崇高的民族气节和爱国精神。（看视频）

梅兰芳表演体系。与新中国，演出剧照。（幻灯片）

三、聆听与欣赏：

京剧的唱腔有西皮和二黄，南梆子是属于西皮类的唱腔。（幻灯片）

（一）、聆听梅兰芳的代表作《看大王在帐中和衣睡稳》

1、故事情节。

2、聆听《看大王在帐中和衣睡稳》感受体验此唱段的音乐情感，塑造了怎

样的人物形象？（看视频）

3、思考：a简要叙述该唱段音乐要素及情绪。（学生回答）

b、塑造了什么样的人物情感？

4、学唱“看大王在帐中和衣睡稳”。（教师范唱，学生学唱，个别学生演唱）

下面再给大家介绍一种京剧唱腔，四平调（幻灯片）

（二）、欣赏《海岛冰轮初转腾》。

1、剧情介绍：

2、聆听《海岛冰轮初转腾》感受角色的形象，说说你的感受及理解。

2、再次欣赏《海岛冰轮初转腾》，体会角色委婉缠绵、哀婉凄凉的情绪。

四、了解京剧方面的知识：

（一）、梅兰芳先生经过长期的舞台实践，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音

乐、服装、化妆等各方面都有所创造发展，形成了自己的艺术风格，成为四大

名旦之首。

你们知道京剧的四大名旦分别是谁？

京剧四大名旦（梅兰芳、尚小云、荀慧生、程砚秋）

学生回答： .....

教师提问：那么中国京剧男旦是如何形成的？

学生回答： .....

教师：因为古代封建思想严重、男尊女卑，古代女子在台上只准许弹唱歌舞，不

能粉墨登场演戏。大家认为男旦扮演女性，与坤旦比起来有没有优势呢？师生讨论：男旦从嗓音条件、武功条件都明显优于坤旦，甚至男旦的艺术生要比坤旦长的多。经过近代戏曲改革，以梅兰芳为首的艺人将男旦表演艺术推到完美的化境，并因其高尚的艺德，奠定了男旦在艺术史上的地位。

教师：1927年北京《顺天时报》举行征集评选四大名旦的投票活动，选出了梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生四人，上海的《戏剧月刊》又从扮相、嗓音、身段等对四人排了座次，结果梅兰芳位列榜首。