少先队活动课说课稿

少先队活动课说课稿
少先队活动课说课稿

牢记社会主义核心价值观勇当社会主义接班人之飞扬的红色领巾

——五年级少先队活动课教案

温溪镇第一小学叶佩佩

一、教学目标

1.对学生进行少先队知识和红领巾知识的教育,通过主题班会的开展,教育队员进一步懂得:红领巾是红旗的一角,是劣势的鲜血染红的。少先队员应该爱护它,珍惜它,为它添光彩。让他们明白少先队员的责任,深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。

2. 通过活动,使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾的小主人,培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。

二、课前准备

1.指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。

2.收集抗日小英雄的故事。比如小兵张嘎、鸡毛信等等。

3.准备歌曲、朗诵、三句半等节目。

4.红领巾、队旗,卡片等教具。

5.精心制作的多媒体课件

三、课程导入

学生齐唱少先队队歌,直奔活动课主题。接着展示一些校园里不文明,不讲卫生的图片,让学生感受当下少先队的不良现象存在。红领巾佩戴我们经常教育学生热爱少先队,每天佩戴红领巾,而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少,因此红领巾在心目中也是可有可无,只是在出操时戴给值日生看看,觉得有必要对学生进行队知识方面的教育,让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用,我力求班会形式的创新,内容的多样,教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计,勇于参与,自我突破。

四、活动过程

(一)猜谜导入

在主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后,由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号” 四个谜语导入活动主题,同时由学生高举这四样东西排列于主持人身边,这样的安排既能在活动开始时起到渲染气氛的作用,又活跃了学生,很好地渗透了班会主题。

(二)回顾第一次戴上红领巾的感受

1.主持人:红领巾,是红旗的一角,是用革命先烈的鲜血染成的。戴上它,我们感到无上的光荣;戴上它,我们更感到责任的重大。每当我们望着胸前的红领巾,我就会想到在鲜艳的的队

旗下,接过红领巾的情景。当时,我们的心情是多么的激动啊!队员们,让我们打开记忆的闸门,忆一忆第一次佩戴红领巾的情景吧!

2.小对内交流:第一次戴上红领巾的感受。

3.小队代表发言:

队员1:当时我既兴奋又激动,我成为了一名真正的少先队员了。我感到无比的骄傲和自豪。我要用自己的行动为红领巾添光彩。

队员2:我也很高兴激动,我想我一定要做一名优秀的少先队员。

队员3:我感到很光荣,又感到自己责任的重大。我要用少先队员的标准来严格要求自己。

(三)重温伟人的教导,为红领巾添新彩。这一部分介绍了有关宋庆铃毛泽东、刘少奇、邓小平、等国家领导人的革命故事,讲解他们为少先队的题词,更让在场的每一位少先队员感受到国家、党的领导人对他们的关心与呵护。

红旗是革命的旗帜,是胜利的旗帜,党把在那硝烟弥漫的战火中打下江山的红旗,化作千万条红领巾,佩戴在每一个少先队员的胸前。这红领巾染上了革命先烈的鲜血,倾注了革命前辈的关怀。它鼓舞着我们前进,伴随着我们成才,我们每一个少先队员都应该热爱红领巾,用我们的实际行动更好地为红领巾添新彩。下面请队员们讲一讲为红领巾添新彩的决心。

队员1:我是一个乒乓球迷,平时很爱打乒乓球。在老师的指导下,我的技术进步很快。今后我要更加努力地学习,争取为国争光,为红领巾添光彩。

队员2:我从小喜欢做手工,家里的墙柜上放满了我做的各式各样的作品,有轮船、屋子、小闹钟。我今后还要勤奋钻研,勤于动脑,争做一个小发明家。

队员3:我十分喜欢绘画,还参加过美术比赛。我想创造出更好的作品,长大后想成为一个画家。

8.主持人:刚才队员们纷纷表达了自己为红领巾添光彩的决心。大家要记住自己的话,从小事做起,从自己身边做起,用实际行动为红领巾添光彩,争做新时代的阳光少年。

(四)看今天的红领巾,这一部分,队员们通过展示自编自演的三句半《学雷锋,做好事》,来谈自己学雷锋、做好事的亲身体会,三句半的表演有趣生动,语言简明扼要,让现场气氛一下子活跃起来。接着是诗朗诵《献给我们的辅导员》,由鲁倩同学当场用古筝伴奏,朗诵感人至深,热情洋溢,在这一部分,全体队员决心把爱国、爱党、爱校和爱师的热情化为实际行动,所有的心声都浓缩在他们充满激情的朗诵《献给我们的辅导员》中,。同学们都被声情并茂的朗诵和优美乐曲所感染了,掌声在整个教室久久回荡

(五)珍藏心中的领巾,这一部分通过出旗,行队礼,呼号,唱队歌几个环节,让学生在庄严的氛围中接受革命传统的教育。最后,老师在讲话中希望每个少先队员,用饱满的热情,实际

的行动去爱护红领巾,让红领巾更红、更艳!

通过这次队会,全体队员的少先队知识丰富了,在各个方面都以更高的标准来严格要求自己,好人好事层出不穷,学习成绩不断进步。全体队员心中的那面队旗更加鲜红、光彩夺目。

少先队辅导员说课稿

少先队辅导员说课稿(基本流程包括六项) 《心中的领巾永远红》说课稿 我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》 一、说班会主题: 本次活动的主题是《心中的领巾永远红》,是本着对小学生进行革命传统教育,让孩子在教 育中懂得热爱母校、不忘师恩。同时,教育学生树立远大的理想,培养他们的集体主义精神 和主动性、创造性、积极性,促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。 二说设计背景: 我们经常说要教育学生尊敬师长,团结同学,爱学校,爱祖国,爱人民,而如今许多学生作 为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少,因此红领巾在心目中也是可有可 无,只是在出操时戴给值日生看看,觉得有必要对学生进行队知识方面的教育,让红领巾永 驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用,我力求班会形式的创新,内容的多样,教育意 义的深刻以及积极倡导学生自主设计,勇于参与,自我突破。 三、说活动目的: 1:对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育,让他们明白少先队员的 责任,深刻体会少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称,表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。 2;通过活动,使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾的小主人,培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。

四、说设计理念: 主题班会活动是道德认识的阶梯,陶冶情感的熔炉,转化行为的动力,也是班主任向学生进 行思想品德教育的有效形式和主要阵地,它在思想品德教育中具有多方面的功能,同时, 也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采,对于提升班级的团结向心力和凝聚力,提高班级的自主管理水平,树立学生的自信心,提高学生的综合素质都有着重要意义。一节班会四十分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。在本次班会方案的设计上,我主要突出以下几个特点: 1. 巧定主题。我紧密联系学生生活实际,从小处着手,以红领巾”为切入点,以热爱祖国, 不忘师恩”为主线,激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。 2. 层次清晰。活动设计由浅入深、循序渐进地引领学生热爱祖国,不忘师恩,使学生的情感 得到升华,各环节推进自然。 3?情感渗透。通过讲述感人的英雄故事,节目互动来触动学生的心灵,让学生受到情感的强 烈碰撞。 4. 形式多样。通过情境创设、知识竞赛、英雄故事、诗文郎诵、歌曲演唱等多种形式,配合 多媒体手段的运用,激发学生积极参与活动热情,充分发挥学生的主体性。 5. 注重细节。无论是音乐的选择,还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入,还 是英雄故事的情感渲染都精心设计,为主题服务。 五、说活动准备: 1:指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。 2:收集抗日小英雄的故事。 3;准备歌曲、朗诵、三句半等节目。

少先队活动课说课稿

少先队活动课说课稿 说课人:绍根第二中心总校李淑伟活动课题《养成好习惯践行中国梦》 一、活动背景: 习总书记在第七次全国少代会中寄语全国各族少年儿童要从小就应树立正确的人生目标,培养好思想、好品行、好习惯。好习惯是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。对于少年儿童来讲,在日常生活和学习中养成的好习惯,会助力其塑造健全的人格,养成好习惯就如同为梦想插上了翅膀,它将为人生的成功打下坚实的基石。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。当全国各地都在开展践行中国梦教育实践活动时,作为少先队辅导员,我认为应该引领我们的学生从小事做起,从点滴生活做起,在各个方面养成好习惯,让这一代人成为实现振兴中华的中国梦的坚实力量。 二、活动目标 1、让学生了解良好行为习惯的重要性。 2、引导学生反思自己的生活、学习行为,找到自己的坏习惯。 3、引导学生认识良好的学生行为习惯的表现,树立行动的样板。 4、引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。在班内掀起养成好习惯的热潮,促进良好班风学风的形成。 三、活动准备 1、教师搜集一些有关好习惯的名言和歌谣。 2、学生收集养成好习惯获得成功的名人故事。

3、学生每人准备一张小作文本大小的彩色纸剪成的心型卡片。 四、活动过程 整个活动共分七步:一是猜谜引入,明白什么是习惯。二是欣赏生活中的片段,明白习惯有好坏,以及它们的利弊。三是学生反思找出自己的坏习惯并和坏习惯告别。四是讲名人故事,明白良好习惯的重要性。五是小组讨论:我们应养成什么好习惯。六是倡导让好习惯伴我成长。七是集体承诺,写心意卡。 第一步:首先以学生喜闻乐见的猜谜拉开班会序幕,激发学生的兴趣:我不是你的影子,但我与你亲密无间。 我不是机器,但我全心全意听命于你。 对成功的人来说,--我是功臣; 对失败的人来说,--我是罪人。 培养我,--我会为你赢得整个人生; 放纵我,--我会毁掉你的终身。 猜猜我到底是谁?(谜底是习惯) 接着让学生谈谈什么是习惯,然后出示一个学习伙伴说的:“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等。(课件出示) 第二步:欣赏生活中的片段。让学生点评好与坏,并说说理由。通过点评交流让学生明白习惯有好坏之分,并且好习惯有益发展,坏习惯害人害己,真正懂得培养良好习惯的重要性。 第三步:让学生反思自己身上都有些什么坏习惯,写在纸上,并

少先队说课稿

尊敬的各位评委老师、辅导员们: 大家好! 今天,我说课的主题是:“诚信伴我成长”。 下面我将从活动背景、活动目标和前期准备、活动过程和活动预期效果五个方面来进行我的课前说课。 一、说活动背景 中华民族素称“礼仪之邦”。而“诚信”是我国传统道德教育中极为重要的部分,因为诚信是立身之本、做人之道。对于我们的少年儿童,“诚信”则显得尤为重要。 不可否认,在现实生活中的确存在不诚实者占便宜、老实人吃亏的现象,但这毕竟不是我们社会生活的主流。我们作为新时期的有社会责任感的分子,正确的做法应当是“堂堂正正做人,老老实实做事。”树立诚信意识要从每个人做起,只有自己做到了诚信,才能要求别人也这么做。每个人都是社会的个体,每个人都以诚信要求自己,社会就会成为诚信社会。由于家庭教育的功利性,目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩,忽视心理健康的教育,导致学生在与老师、同学、伙伴甚至家长的交往过程中,不同程度地存在着一些欺骗等失信行为,如不加以纠正,将影响其一生。 诚信文化教育,无疑是“荣辱观”思想教育的重要内容之一,本节主题队会以学生为主体,通过讲故事、诗朗诵、小品、快板等多个环节,让学生明白诚信就在我们身边,更能深刻领悟诚信的内涵,加强诚信的内心体验,实实在在地使学生受到诚信文明的教育,让诚信伴着学生成长。 二、说活动目标和前期准备 活动目标: 通过本次活动,让学生感悟诚信,体验诚信,弘扬诚实守信这一中华民族传统美德,培养学生“诚信”的优良品质,让他们从自我做起,从身边的每一件小事做起,在家做一个诚信的好孩子,在校做一名诚信的好学生,在社会做一名诚信的好公民。 前期准备: 1、排练小品《我是同学甲》 2、读名人、伟人诚实守信的故事,并能有声有色地讲出来。 3、排练诗朗诵、快板等。 活动形式: 小品、故事、诗朗诵、快板、讨论等。 三、说活动过程 环节一:队会仪式 1、整队报告人数:小队长向中队长报告,中队长向辅导员报告。 2、出旗、敬礼、唱队歌。 3、宣布仪式开始。 环节二:诚信含义 诚信,既是诚实,又是守信用。

社会主义核心价值观少先队活动课说课稿2

《核心价值观记心中》 ——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委、辅导员老师们: 大家下午好!我是4号参赛选手。今天我说课的主题是《核心价值观记心中》。下面我将从活动设想、活动目标、活动目标、活动过程、活动效果几个方面作具体的阐述。 一、说活动设想: 树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想,便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样,随时都在起着价值判断的作用,以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中,学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解! 二、说活动目标: 本节课要达到三个活动目标: 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生。 3.用实际行动来体现社会主义核心价值观。 三、说活动准备:

1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。 2、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。 3、红领巾、队旗等教具 三、说活动过程: 整个主题队会活动由四大版块组成:1、理论剖析——感知价值; 2、情境创设——认知价值; 3、深入研讨——领悟价值; 4、快乐宣誓——品味价值。 第一版块:理论剖析——感知价值 首先主持人讲话,引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容(富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善)。接下来让四名学生表演“核心价值观顺口溜”。 〖设计意图:帮助学生初步地感知了价值观,形成了一定的感性认识。〗 第二版块:情境创设——认知价值 首先让一名学生演唱《我的未来不是梦》,接着观看学生模仿2014春晚小品《扶不扶》最后学生观看2014年感动中国人物颁奖盛典。 〖设计意图:使学生明白价值观其实离我们很近,就在我们身上,必须意识到,不能只看到它的抽象面。〗 第三版块:深入研讨——领悟价值

《帮助别人-快乐自己》少先队活动课说课稿

《帮助别人-快乐自己》少先队活动课说课稿《帮助别人,快乐自己》少先队活动课说课稿尊敬的各位评委老师: 大家好~ 我叫赵茹,是东冠小学二年级的中队辅导员。今天我说课的主题是:“帮助别人,快乐自己”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。 一、说活动背景 现代社会有相当一部分人自我意识浓厚,小学生也有这方面的表现,原因主要是现在的小学生大多是独生子女,家庭中大人多以小孩子为中心,娇惯、放纵,导致孩子心中无他人,目中无他人,形成自我为中心的不良思想。 我们中队队员中大多数人能够为班集体着想,能够主动帮助学习弱的同学,但是还有心中无他人的学生,他们也需要老师和同学的关爱和帮助,从而引导这些人学会关心他人并从中得到快乐。 二、说活动目标 本节课要达到两个活动目标: 1、认识目标:通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。 2、情感目标:观看视频,感受关爱他人体会其间的快乐,引起情感共鸣。 3、实践目标:学会从身边做起,从小事做起,关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式,“从我做起,从现在做起。” 三、说活动准备 1、编排《相亲相爱是一家》的手语操。 2、搜集班会所用文字小资料,整理平时学生照片,制作班会所 用课件。

四、说活动过程 (一)创设情境,直奔主题。 1、播放木偶剧《孔融让梨》学生观看。 师生对话。说说你喜欢剧中的哪个人物,为什么喜欢他,引出一个班里的同学要互相谦让,互相关心。 2、齐唱歌曲《相亲相爱一家人》。 【设计意图,从学生喜闻乐见的木偶剧入手,通过对话的形式,引出同学间要互相谦让,互相关心。在此基础上,学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》,激发情感,初步形成一个班集体就是一家人的概念。】 (二)结合生活,建立理念。 1、放映同学间互相帮助,互相礼让的照片。有学习优等生帮助差等生的,有主动捡地上纸的,有帮同学放椅子的……建立帮助“别人快乐自己”的理念。体会帮助别人的快乐 2、播放午间班级阅读的图片,在没有老师在的情况下,通过图书管理员的管理,大家自由借阅图书,班级纪律良好。 【设计意图,通过生活中具体情境,让学生感受为班集体,为同学做好事受表扬时的喜悦心情,正强化,树立互相帮助,互相关心的理念。】 (三)场景再现,相互关心 1、男女同学排排队。 具体操作过程:男生说说我有几个兄和弟,女生说说我有几个姐和妹。 齐说:大家都是一家人,亲亲密密同努力,你有困难我来帮,我有快乐你分享。 说完牵手成圆圈,将老师围在中心。齐呼:帮助别人,快乐自己。 2、演情境剧《不要急,我帮你》

少先队说课稿

《唱响红色,爱我中华》 ————经开区燕兴学校王建强 尊敬的各位领导,辅导员,队员们,大家好!我是燕兴学校的王建强。 我说课的主题是:《唱响红色,爱我中华》 本次说课共分为三部分:说活动设想,说活动学情,说活动辅导 说活动设想: 设计理念: 当下物质文化相对富足的今天,身处和平年代里,新一代的青少年大多过惯了衣来伸手饭来张口的生活,谈到红色革命精神,谈到爱党爱国爱人民,或许已然有些遥远。本次活动通过学生前期工作的准备,提高学生的动手实践能力,团队合作能力;通过对历史的追溯,对革命先烈的缅怀,对英雄人物的歌颂,激发学生的奉献精神和爱国主义情怀,唤起爱我中华的民族责任感。 主要目标: 为深入贯彻落实党的十九大精神,培养和践行社会主义核心价值观,根据《少先队活动课指导纲要》通过此次少先队说课,进一步深化红色精神,完善发展队员们的社会主义核心素养,培养队员们不忘初心跟党走,牢记建设发展国家的爱国使命。 总体思路: (一)活动准备: (1)定主题:首先在全班召开班队会,一起讨论说课主题。 (2)分小队:把中队分成四个小队。

(3)根据每队特点搜集并整理资料 重点环节: 第一环节:搜集并讲述爱国英雄事迹 第二环节:观看抗战题材影片 第三环节:搜集并讲述身边的英雄人物 第四环机:参观红色察哈尔历史博物馆 第五环节:合唱《我们是社会主义接班人》 活动方式: 讲述爱国英雄故事,集体欣赏并合唱红色歌曲,观看爱国视频,习作课后感受。 说活动背景 六年级的学生大多十二三岁左右,正处在小学初中的过渡期,他们的心理和身体逐渐趋于成熟,这个阶段的学生容易为一些新奇刺激的事物所吸引。我们要把握孩子的好奇心,适当的进行引导,培养他们更多的兴趣爱好,锻炼他们的实践能力,养成与他人合作的习惯。六年级学生的能力和个性差异是很明显的,由于家庭和生活环境的不同,每一个学生都有属于自己的个性。作为辅导员,我们不能仅仅关注队员的学习,更应该关注他们的日常生活和行为变化。为了学生良好的身心健康的发展,我们要对每一位学生有针对性的进行辅导。所以通过本此活动,唱响红色精神,激发队员们这种爱国爱党带人们的情怀。 说活动辅导: 下面我为大家说一说具体的辅导过程:

少先队活动课说课稿(中华传统文化)

少先队活动课说课稿—— 感受传统魅力,争做文化达人 尊敬的各位评委老师: 大家好!今天我说课的主题是我们二(8)中队开展的一节少先队活动课:“感受传统魅力,争做文化达人”。我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。 一、说活动背景: 为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求,接受爱国主义的洗礼,基于中华传统文化,结合中华传统节日,我设计了以“感受传统魅力,争做文化达人”为主题的少先队活动课。 二、说设计理念: 价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。在现实生活中,人们总是按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解! 三、说活动目标: 本节课要达到活动目标是: 1、通过队员分工合作,调查收集资料,了解中华民族的传统节日。 2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动,感受传统节日的魅力。 3、基于传统文化小达人的评比,激发队员们对传统节日的热爱,增强对传统节日的亲近感。 教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日,培养爱国意识。 难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。 四、说活动准备: 辅导员:少先队员是少先队活动课的主体,因此本堂课前作为辅导员,在本堂课前主要准备收集各项资料,制作相关教案课件,起到引导作用。 队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备,并在课堂中做了精彩的展示。

队员代表(快乐小队队长):我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。 队员代表(梦想小队队长):我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。队员代表(勇气小队队长):我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料 队员代表(活力小队队长):我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。 五、说活动过程: 辅导员:下面主要介绍一下本堂课的活动过程,主要分成四个部分第一部分歌曲引入,活跃气氛。 队员代表:少先队活动课一开始,通过欢快的歌曲活跃了气氛,激发了队员们的热情。主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日,争做文化小大人。辅导员:通过歌曲的引入,激发队员们对本次活动主题的兴趣。传统节日文化是队员们熟知的概念,直接揭示主题,争做小达人,更调动了队员们参与活动的积极性。 第二部分简介节日,了解传统 队员代表:我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料,用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。 队员代表:我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板,让大家对传统节日有了更深入的了解。 辅导员:通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式,让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子,更是传承中国传统文化的重要形式,让队员对传统节日、文化有深入的了解,从而激发学生对中华民族的热爱,在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。 第三部分活动表演,认识春节 队员代表:我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式,让大家更好地体验春节的快乐。 队员代表:我们小队通过歌曲、小品等形式,让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日,更是家庭团圆、自我成长的时刻。 辅导员:春节作为我国最重要传统节日,传承了中华民族的文化内涵,对于低年级的队员而言,通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式,既能调

少先队说课稿

少先队说课稿 《小脚丫探寻城市记忆红领巾感悟家乡之美》 尊敬的各位评委、老师们: 大家好!我是汉中市实验小学屈嵘。我今天说课的主题是《小脚丫探寻城市记忆红领巾感悟家乡之美》,下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、设计理念、活动过程、活动总结反思几个方面作具体的阐述。 一、活动背景 我们的家乡汉中对于同学们来说,可能并不陌生,但是孩子们对于自己家乡的知识是零散的,片面的。如果对家乡都没有一个系统的、全面的认知,又怎么谈得上热爱呢? 根据《少先队活动课指导纲要》的相关要求,结合五年级少先队员实际特点,我决定开展以“小脚丫探寻城市记忆红领巾感悟家乡之美”为主题的中队会。 二、活动目标 1、了解家乡的风土人情、增强热爱祖国、热爱家乡的情感。 2、了解家乡三十年来的变迁,感受家乡青山绿水、灿烂文化,从而引发学生珍惜感恩来之不易的美好生活。 三、活动准备 1、队员搜集整理活动资料,制作道具。 2、辅导员老师根据队员搜集的资料,制作多媒体课件。 四、设计理念 为保证每个队员积极参与,培养队员们的各项能力,本次活动主要采用各小队成果汇报的形式来进行,队员以小队为单位,依据自己的主题,分工合作,进行调查搜集,最后以不同的展示方式汇报。 五、活动设计 围绕预期目标,通过队员集体讨论,最后确定了四个活动环节,分别是: 环节一、队会仪式 1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数) 中队长:全体起立,稍息,立正 (面向辅导员报告,敬礼)报告辅导员老师,五二中队集合完毕,应到12人,实到12人,请指示。 师:活动开始,预祝活动圆满成功。 2、音乐起,出旗敬礼(从左向右出中队旗) 环节二、各小队进行汇报,这是本次队会的重点部分。 中队长:队员们,汉中,对于生长于此的我们来说并不陌生,可是对于自己的家乡,你又了解多少呢?通过一周的课前准备,今天,我们就以“小脚丫探寻城市记忆红领巾感悟家乡之美”为主题的中队会,进一步了解我们的家乡。 【一小队】 三名队员以导游的身份热情洋溢地向大家介绍汉中的主要旅游景点。(播放课件,一边播放,导游一边说出播出的景点名称及特点)如:石门栈道、武侯墓、紫柏山、张良庙、拜将坛等等。 甲:石门栈道位于汉中褒河,是褒斜栈道的起点,是古时劳动人民智慧的结晶。这里有三国时魏王曹操的“衮雪”、石门十三品,著名的历史战役“明修栈道、暗度陈仓”就发生在在这里。 乙:武侯墓位于汉中勉县,是蜀国丞相诸葛亮长眠之地。这里建筑雄伟,布局严整,墓旁有古桂树两株,传为“汉桂”,号“护墓双桂

少先队说课的方法

一、少先队活动课的说课概念 少先队活动课的"说课",是指辅导员在辅导队员、与队员共同准备活动的基础上,由辅导员或辅导员与队员骨干一起,以口头述说的方式介绍活动课的立意与内容,探讨活动的方式与方法,研讨活动的成效与得失。它是群众性的少先队活动教育科研的一种新形式,是提升少先队活动课质量的生动形式,是促进辅导员专业成长的一条有效的途径。近年来,少先队活动课的说课已被基层少先队组织广泛运用。 少先队活动课的说课时间一般在10分钟以内。 二、少先队活动课的说课内容 少先队活动课的说课内容主要包括几个方面: 1.说设想,陈述活动动机,体现教育理念。主要述说队活动课"为什么这么搞" 和"搞什么",即叙述队活动课的活动主题、主要目标及设计理念,看活动动机是否体现党对少年儿童的要求,是否有鲜明的时代特征;是否问计于童,问需于童,体现少年儿童的实际需求;是否具有地方特色和校本特点。 2.说设计,陈述活动过程,体现教育思想。主要述说队活动课"怎样开展"、活动的大致轮廓,即叙述队活动课如何根据活动目的,选取相关材料(素材),设计相关活动环节,看队活动是否紧扣教育目标,突出中心要求;看队活动选材是否得当,素材组合是否合理,活动环节及安排是否科学有序。 3.说辅导,陈述辅导过程,体现教育观念。主要说明队活动课"谁是队活动主体"、"如何辅导队员开展活动",即怎样辅导少先队员,

如何体现少先队员主体地位与主体作用。队员是队活动课的主人,要发动队员参与活动的全过程。辅导员要说明所在队集体的队员情况并有分析,陈述如何发挥队员的自主能力和创造精神,由此确定活动的起点、重点和创新点。 4.说过程,说细节,陈述活动方式,体现活动技能与教育智慧。主要说明队活动课是"怎样开展"和"运用何种方式方法开展"。辅导有法,但无定法,贵在得法。活动述说要说明队活动采用何种有效方式,如何运用多种活动方法,有无注重运用艺术、情感、时尚等元素,注重运用新媒体;活动中如何在教育的关键环节对少先队员进行点拨、引导。 5.说效果,陈述活动体验,体现教育成效。主要说明队活动课中队员们有"怎样的经历","发生了哪些变化","有了什么感受"。实践和体验是少先队活动课的重要途径,是队员实现自我教育的主要方式。少先队员在活动中的真实体验是队活动的根本目标。辅导员可以队员在队活动中的感言,借助已开展活动的图片、视频等媒体作为辅助手段,说明队员在活动中的变化和感悟,在实践中的生成与发展,反映活动的真实效果。 三、少先队活动课的说课形式 少先队活动课的说课形式包括两个方面: 1.队活动方案设计后的说课(课前说课)。队活动方案设计后的说课,是辅导员在与队员共同准备的基础上,把对活动的设计及基本情况,以口头表达的形式,条理清晰、重点突出地表达出来,供专

诚实守信少先队活动说课稿

诚实守信伴我行少先队活动说课稿 尊敬的各位领导、各位评委老师:大家好! 一、说活动背景、主题 背景分析: 诚实守信是中华民族的传统美德,哲人的“人而无信,不知其可也”,民间的“一言 既出,驷马难追”,都极言诚信的重要。几千年来,“一诺千金”的佳话,广为流传。不可否认,在现实生活中的确存在不诚实者占便宜、老实人吃亏的现象,但这毕竟不 是我们社会生活的主流。我们作为新时期的有社会责任感的分子,正确的做法应当是“堂堂正正做人,老老实实做事。”树立诚信意识要从每个人做起,只有自己做到了 诚信,才能要求别人也这么做。每个人都是社会的个体,每个人都以诚信要求自己, 社会就会成为诚信社会。由于家庭教育的功利性,目前我国的家庭教育普遍存在着只 关注孩子学业成绩,忽视心理健康的教育,导致学生在与老师、同学、伙伴甚至家长 的交往过程中,不同程度地存在着一些欺骗等失信行为,如不加以纠正,将影响其一生。 诚信文化教育,无疑是“荣辱观”思想教育的重要内容之一,本节主题队会以学生为 主体,通过讲故事、诗朗诵、歌伴舞、相声、演课本剧等多个环节,让学生明白诚信 就在我们身边,更能深刻领悟诚信的内涵,加强诚信的内心体验,实实在在地使学生 受到诚信文明的教育,让诚信伴着学生成长。 二说活动目标和前期准备 活动目标: 通过本次活动,让学生感悟诚信,体验诚信,弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德,培养学生“诚信”的优良品质,让他们从自我做起,从身边的每一件小事做起,在家 做一个诚信的好孩子,在校做一名诚信的好学生,在社会做一名诚信的好公民。 前期准备: 1、收集有关诚实守信的名言,并做成精致的小书签。 2、读名人、伟人诚实守信的故事,并能有声有色地讲出来。 3、排练课本剧《苦柚》、歌伴舞等。 活动形式:名言、故事、诗朗诵、歌舞、相声、课本剧等。 三说活动过程 环节一:队会仪式 1、整队报告人数:小队长向中队长报告,中队长向辅导员报告。 2、出旗、敬礼、唱队歌。 3、宣布仪式开始。 亲爱的少先队员同志们: 国家教育部下发了关于在青少年中开展诚信教育活动的通知后,我们三四中队积极投 入到活动的热潮中去,组织队员收集关于诚信名言、故事、以及身边的诚信故事,开 展自我教育。今天我们在这里召开以《诚实守信伴我行》为主题的中队会,目的是使 我们懂得诚信是做人的基本原则,是我们每个队员都应该具备的良好品格,我们要学 诚信,讲诚信,把我们中华民族的传统美德发扬光大! 环节二 1 、学生演讲诚信小故事《曾子杀猪》。 一个晴朗的早晨,曾子的妻子梳洗完毕,换上一身干净整洁的蓝布新衣,准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远,儿子就哭喊着从身后撵了上来,吵着闹着要跟

我爱我的祖国少先队活动课说课稿

《我爱我的祖国》少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好! 我叫辛勤,来自邵岗中心小学。今天我说课的主题是:“我爱我的祖国”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》“祖国发展我成长”部分。 一、说活动背景 我们少先队员是团的后备军,团又是党的后备军,所以我们少先队有义务要对全体队员进行一次爱国主义教育,激发队员的爱国热情,从小树立远大理想,并落实在平时的点滴行动中。 二、说活动目标: 本节课要达到两个活动目标: 1、了解国与家的关系,关心祖国,感受“我是国家小主人”的责任。 2、初步懂得个人与国家的关系,培养爱祖国的思想感情,并在行动中践行社会主义核心价值观。 三、说活动准备 1、辅导员准备:搜集爱国的资料、图片、音乐、以及名言警句。纪录片《中华人民共和国档案》。 2、学生准备:课前搜集爱国的集料图片和爱国小故事。 四、说活动过程 (一)感知篇(观看纪录片《中华人民共和国档案》) 在小家中,我们每个人都有自己唯一的妈妈,在大家中,祖国就是我们大家共同唯一的妈妈,我们的祖国具有五千年文明史,是世界

上最古老的文明国家之一。为了让同学们更好地了解我们的祖国,我们先来看一组纪录片。 1、播放纪录片《中华人民共和国档案》 2、辅导员小结:我们的祖国从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上,是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前赴后继、不懈努力换来的,来之不易啊!他们开创了祖国的今天,我们就要造就祖国的明天。 (二)激励篇 1、听诗歌朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》。 2、讲历史故事。 (1)是啊!为了祖国的崛起,为了祖国的富饶,为了祖国的荣光,为了祖国的自由,有多少中华儿女抛头颅洒热血。今天让我们再来重温它们的壮举。 (2)讲周恩来为中华之崛起而读书的故事和《李四光》。 3、话祖国巨变。 (1)正是有了像周恩来、李四光这样的爱国人士,我们的祖国才能发生巨变,才能繁荣富强。老师将同学们搜集和拍摄到的照片进行了分类,通过对比,我们能够深刻地感受到祖国的变化与发展。 (2)展示我国改革开放前的照片和现如今的祖国建设的照片。 4、合唱歌曲《我和我的祖国》。 辅导员:同学们我相信此时此刻你的心中一定充满了自豪感。作为一个中国人,作为一个热爱自己祖国的中国人,我们应当时刻关心她,爱护她,与她一起成长。让我们全体起立,一起高歌《我和我的祖国》。 (三)感悟篇 我们是小学生,结合我们自身,我们小学生该如何践行社会主义

少先队活动课说课稿

牢记社会主义核心价值观勇当社会主义接班人之飞扬的红色领巾 ——五年级少先队活动课教案 温溪镇第一小学叶佩佩 一、教学目标 1.对学生进行少先队知识和红领巾知识的教育,通过主题班会的开展,教育队员进一步懂得:红领巾是红旗的一角,是劣势的鲜血染红的。少先队员应该爱护它,珍惜它,为它添光彩。让他们明白少先队员的责任,深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。 2. 通过活动,使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾的小主人,培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。 二、课前准备 1.指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。 2.收集抗日小英雄的故事。比如小兵张嘎、鸡毛信等等。 3.准备歌曲、朗诵、三句半等节目。 4.红领巾、队旗,卡片等教具。 5.精心制作的多媒体课件 三、课程导入 学生齐唱少先队队歌,直奔活动课主题。接着展示一些校园里不文明,不讲卫生的图片,让学生感受当下少先队的不良现象存在。红领巾佩戴我们经常教育学生热爱少先队,每天佩戴红领巾,而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少,因此红领巾在心目中也是可有可无,只是在出操时戴给值日生看看,觉得有必要对学生进行队知识方面的教育,让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用,我力求班会形式的创新,内容的多样,教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计,勇于参与,自我突破。 四、活动过程 (一)猜谜导入 在主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后,由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号” 四个谜语导入活动主题,同时由学生高举这四样东西排列于主持人身边,这样的安排既能在活动开始时起到渲染气氛的作用,又活跃了学生,很好地渗透了班会主题。 (二)回顾第一次戴上红领巾的感受 1.主持人:红领巾,是红旗的一角,是用革命先烈的鲜血染成的。戴上它,我们感到无上的光荣;戴上它,我们更感到责任的重大。每当我们望着胸前的红领巾,我就会想到在鲜艳的的队

少先队说课稿整理《学会感恩》

“学会感恩”少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好! 我叫安玉静,来自稻地镇范庄小学,是一名五年级的中队辅导员。 今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开 一、【活动背景】 学校里,我们经常可以看到这样的画面: 1、早上上学时,孩子们潇洒地走在前面,后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时,孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子,而孩子们呢,习惯了接受父母的付出,把呵护和关爱当做是理所应当的事情,却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”!那么,如何让孩子们学会感恩父母呢?记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子,孩子也思索着要回报母爱的情感,孩子想将自己变成一朵金色花,以散发香味,让妈妈看书不伤眼睛,让妈妈闻到花香等方式来回报母爱,一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化,我将这次中队活动的主题定为《学会感恩》(课件出示主题),希望通过此次活动,能在孩子们心里播下感恩的种子。 首先,搞一个调查,(课件出示)调动学生的积极性,创设活动氛围,力求达到以下两个预期目标(课件出示:活动预期目标): 二、【活动目标】

1、通过活动,引导学生感受亲情,学会自主反思,能够在体验活动中学习、成长,懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累,感受中华民族的传统美德。 三、【活动准备】 1、活动前的沟通,让我们一起来分享爱的故事,一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。让学生谈谈自己的体会。 2、成立小队并组织实施 成立了四个小队,每队一名队长,负责整理汇报交流展示。 3、营造班级气氛,办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。 四、【活动环节】 围绕预期目标,通过队员集体讨论,最后确定了五个活动环节,分别是: 环节一:队会仪式 1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数) 2、出旗敬礼、唱队歌(从左向右出中队旗) 3、宣布仪式开始 设计意图:(现在的活动中,少先队的仪式越来越被大家忽视,但我始终坚持将队会仪式常规化,给队员一种庄严的感觉,使他们增强荣誉感和责任感,同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。) 环节二:模拟情境,发现亲情 这是整个活动的重点内容,我们搞一个现场调查,引出本次节目的主题:《感恩父母》。期间穿插4个小活动, ①小活动是一个小调查,通过让他们回答他们生命中最重要的两个人,(课件出

最新少先队说课稿

尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。 一、说活动背景、主题 学校里,我们经常可以看到这样的画面: 1、早上上学时,孩子们潇洒地走在前面,后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时,孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子,而孩子们呢,习惯了接受父母的付出,把呵护和关爱当做是理所应当的事情,却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”!那么,如何让孩子们学会感恩父母呢?记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子,孩子也思索着要回报母爱的情感,孩子想将自己变成一朵金色花,以散发香味,让妈妈看书不伤眼睛,让妈妈闻到花香等方式来回报母爱,一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化,我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》(课件出示主题),希望通过此次活动,能在孩子们心里播下感恩的种子。 二、说活动目标、前期准备、具体做法 下面我从以下几方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。 首先,搞一个调查,(课件出示)调动学生的积极性,创设活动氛围,力求达到以下两个预期目标(课件出示:活动预期目标): 1、通过活动,引导学生感受亲情,学会自主反思,能够在体验活动中学习、成长,懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累,感受中华民族的传统美德。 其次,活动前我们主要做了这样一些准备工作: 1、让让我们一起来分享爱的故事,一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。让学生谈谈自己的体会。 2、关于英语单词 Mother可以这样解释的: M (many)妈妈给了我很多很多 O (old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头

少先队辅导员说课稿

少先队辅导员说课稿(基本流程包括六项) 《心中的领巾永远红》说课稿 我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》 一、说班会主题: 本次活动的主题是《心中的领巾永远红》,是本着对小学生进行革命传统教育,让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。同时,教育学生树立远大的理想,培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性,促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。 二说设计背景: 我们经常说要教育学生尊敬师长,团结同学,爱学校,爱祖国,爱人民,而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少,因此红领巾在心目中也是可有可无,只是在出操时戴给值日生看看,觉得有必要对学生进行队知识方面的教育,让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用,我力求班会形式的创新,内容的多样,教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计,勇于参与,自我突破。 三、说活动目的: 1:对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育,让他们明白少先队员的责任,深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称,表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。 2;通过活动,使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾的小主人,培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。 四、说设计理念: 主题班会活动是道德认识的阶梯,陶冶情感的熔炉,转化行为的动力,也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地,它在思想品德教育中具有多方面的功能,同时, 也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采,对于提升班级的团结向心力和凝聚力,提高班级的自主管理水平,树立学生的自信心,提高学生的综合素质都有着重要意义。一节班会四十分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。在本次班会方案的设计上,我主要突出以下几个特点: 1.巧定主题。我紧密联系学生生活实际,从小处着手,以“红领巾”为切入点,以“热爱祖国,不忘师恩”为主线,激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。 2.层次清晰。活动设计由浅入深、循序渐进地引领学生热爱祖国,不忘师恩,使学生的情感得到升华,各环节推进自然。 3.情感渗透。通过讲述感人的英雄故事,节目互动来触动学生的心灵,让学生受到情感的强烈碰撞。 4.形式多样。通过情境创设、知识竞赛、英雄故事、诗文郎诵、歌曲演唱等多种形式,配合多媒体手段的运用,激发学生积极参与活动热情,充分发挥学生的主体性。 5.注重细节。无论是音乐的选择,还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入,还是英雄故事的情感渲染都精心设计,为主题服务。 五、说活动准备: 1:指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。

少先队活动课说课稿

手拉手,文明交通行 ——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好! 我叫,来自小学,是一名三年级的中队辅导员。 今天我说课的主题是:“手拉手,文明交通行”。 本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要少先队活动课指导手册》三年级活动文明出行教育内容。 【活动背景】 我校处于交通主干道,学生上、下学的交通安全一直都是 学校教育的重点。通过长期的观察,发现能真正遵守交通规则的 同学很少,有些家长有时也会带领着孩子违反交通规则。学校少 先队活动课是一个广泛且深入的教育平台,通过这一节少先队活 动课,不仅要让队员们知礼仪、懂礼仪,还要学会遵守和宣传交 通礼仪。从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“文明”内化于行这一目的。 【活动目的】 本节课要达到三个活动目标: 1.通过活动家校联动的方式帮助学生、家长了解遵守交通 规则、文明出行的重要性,反省并且能够改正自己的行为。 2.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“文明”

的内涵,做文明人就要从小事做起,从自己做起。 3.通过实地考察、收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。 【活动准备】 1、活动前的沟通 少先队员是少先队活动课的主体,只有问计于童、问需于童,共同设计,队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会,制定活动主题和实施方案。 2、成立小队并组织实践 成立四个小队,进行角色分工(每队正副队长各一名)。以小队特点选择活动内容进行实践,最后以少先队活动课的形式展示成果。每小队邀请一定数额的家长来参加此次活动课。 3、营造班级氛围 办一期文明交通行的板报,营造班级氛围,让队员们对文明交通行有一简单初步的认识。 【活动环节】 “少年若天性,习惯成自然”,良好习惯的形成过程,就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们文明出行的意识,让文明之花开放在每个队员的心间。通过与队员们沟通的四个问题我将由四个板块组成此次的活动课:1、理论剖析——感知文明交通行;2、情境创设——认知文明交通行;3、深入研讨——领悟文明交通行;4、快乐宣言——品味

少先队辅导员说课稿(优.选)

告别金色童年、踏入七彩青春 张湾二中少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委、辅导员老师们: 大家下午好!我是4 号参赛选手,张湾二中的米海。今天我说课的主题是《告别金色童年、踏入七彩青春》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。 一、说活动课背景: 七年级新生从小学进入初中,要迅速成为一名合格的初中生,不会像转变称谓一样简单,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡。在初中新生活开始的时候,如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让新同学们迈好初中第一步,我们为七年级新生召开了少先队活动课《告别金色童年、踏入七彩青春》. 二、说设计理念: 七年级新生进入新的环境,所有的一切都是新的:新的环境、新的老师、新的同学、新的课程和学习方法、新的作息时间等等、所有的一切都可以用一个“新”字来概括。面对所有的新鲜,新学生的心里除了好奇之外,最大的需要可能就是通过各种途径迅速的了解身边的一切,好去适应这个陌生的新环境。作为负责学校宣传和思想教育的我们,这个时候抓住学生好奇心最强的时机,宣传优秀的人物事迹,倡导学校优良的传统,颁布学校的规章制度和要求,帮助学生适应新的学习和生活,就成新生稳定工作的重要组成部分了。 三、说活动目标:

本节活动课要达到三个目标: 1.通过活动帮助学生了解张湾二中学生一日常规、作息时间和学校分布。 2.教学生学会适应环境、与人为善、努力学习,为创建优秀班集体和树立良好校风做出自己的贡献。 3、了解学校优秀学生的生活和学习中值得自己学习的地方,树立向榜样看起的信念。 四、说活动准备: 1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。 2、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。 3、红领巾、队旗等教具。 4、精心制作的多媒体课件 五、说活动过程: 整个主题队会活动由四大版块组成: 1、理论剖析——感知价值; 2、情境创设——认知价值; 3、深入研讨——领悟价值; 4、快乐宣誓——品味价值。第一版块:理论剖析——感知价值首先主持人讲话,引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24 字社会主义核心价值观的内容(富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善)。接下来让四名学生表演“核心价

少先队活动课优秀说课稿

少先队活动课教案:《集体的力量》 一、教学目标: 1、知识和能力目标:通过本节课的活动,让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大,从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性,并学会与人合作,掌握一些与人合作的经验和方法。 2、情感目标:学会从实际生活和学习中体验和感悟,学会团结合作,并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。 3、过程与方法:通过故事、游戏和讨论活动,让学生参与其中,让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。 活动形式:游戏、讨论。 活动准备: 师:课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。 生: 一次性筷子。 二、教学过程: 一、激情导入--感受美 (小实验:折筷子) 师:同学们,首先咱们来做一个实验。看!这是一根筷子,轻轻被折断(边说边折)。我们再试一试,五根加在一起,会怎样(边说边折)折不动,那十根呢(再折一折) 师:我们班谁的力气大好,你也来试一试。(教师让学生试一试)

师:老师和小朋友都折了筷子,你们发现了什么(一根筷子容易折断,可越多越难折,团结力量大) 二、感知明理--理解美 (一)讲故事: 1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗我为大家讲个故事,你们可要仔细听,认真想。 2、教师讲故事《指头兄弟》。 3 、提问:a 谁能把小皮球举起来b 那你想到了什么 (二)想一想:我们的五指在日常生活中还可以做什么呢(学生大胆举例,并进行演示。) 教师小结:对!我们的手指兄弟,各有个的本领,只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结,动物也不例外,请看下面的故事。 师:我现在有个问题要问大家:那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢 师:小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想,我们人类的生活中有什么地方需要合作呀 三、活动实践—体会美 试一试:(搬桌子) 1、师:小朋友们,老师想要一张桌子放东西,谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。(指名两位学生搬) 2、谢谢你们,你们搬得又快又好,真聪明!

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