高一语文上学期期末考试(附答案)

高一语文上学期期末考试

说明:本卷分第一卷和第二卷,第一卷45分,第二卷105分,考试时间150分钟.

第一卷(选择题,共45分)

一,(共六题18分,每小题3分)

1,下列划线字注音全都正确的一项是;

A 倩影(qiàn) 婀娜(?) 纤细(xiān) 脉脉含情(mò)

B 鱼鳍(qí) 孱头(chàn ) 冠冕(guàn) 残羹冷炙(zhì)

C 寥落(liáo) 菲薄( fēi) 圭臬(guī) 长歌当哭(dāng)

D 创伤(chuān) 拖沓(tà) 苑囿(y?u) 殒身不恤(sh?n)

2,下列字形全都正确的一项是:

A 浮浅羞涩百折不挠消声匿迹

B 喋血绯红穷形尽像自惭形秽

C 情味蛰伏永葆生机妄加揣测

D 犀利描模梦寐以求焦燥不安

3,下列加点字解释有误的一项是:

A 殒身不恤．(顾虑) 惩戒．(警戒) 礼尚．往来(崇尚,重视)

B 不盈不溢．(多出来) 惨淡

．．(暗淡无光)

．．经营(形容苦费心力) 日色惨淡

C 款．塞入朝(叩) 积毁销．骨(熔化,消除) 何厌．之有(满足)

D 悖谬．(荒谬,不合道理) 惴惴

．．不安(小心谨慎的样子) 托体同山．阿(山陵)

4,下列各句加点成语使用恰当的一项是:

A .开发区的白主任,以买椟还珠

．．．．的气魄,大胆地与外商签定了联合开发新港的协议.

B.一起以其规模效益骗取扶贫基金的报道,令人叹为观止

．．．．.

C.我们的生活很幸福,但是我们不应该忘记革命老前辈的筚路蓝缕

．．．．之功.

D刘同的文章写得相当流畅,可是说起话来却汩．汩滔滔

．．．,让人听不明白.

5,下列语句中应填入的词语,恰当的一项是:

火车在广阔的高原上奔驰,我们都想从铁道两旁看到一些塞外风光,黄沙白草之类,( )这一带既无黄沙,亦无白草,( )肥沃的田野,栽种着各种各样的庄稼.( )不是有些地方为着畜牧的需要而留下一些草原,( )要怀疑火车把我们带到了河北平原.

A. 然而却有只要似乎

B. 虽然只有只要似乎

C. 虽然却有如果简直

D. 然而只有如果简直

6,下列语句没有语病,句意明确的一句是:

A,随着科学技术日新月异的发展,电脑已成为人们不可缺少的工具,在人们的学习和工作中发挥着重要作用.

B,他背着领导和同志去到农村帮助希望小学开展丰富多彩的课外活动.

C,通过老师的指导和同学的帮助,使他的考试成绩终于有了明显的进步.

D,经过刻苦学习,他六门功课期中考试平均成绩都在90分以上.

二,阅读下列文段,回答问题.(每题3分,共12分)

灵感思维与模糊性

综合考察灵感思维的新线索、新结果、新结论，就会发现它往往带有一定的模糊性。凯库勒由梦见被蛇缠绕得到启发最终有了苯分子结构图的发现，生动地说明了K，现代科学发展整体化趋势说明，科学的深化要求更加精确化。但科学的深化又意味着科学研究的复杂化，而复杂化又难以精确化。因而，与之相伴而来的就是不精确性，即模糊性。人的理性思维，从整体上看，是具有一定的模糊性特征的，它最突出地表现在灵感思维上，因为灵感的方式，要受知觉经验信息，课题信息，潜意识同显意识不时出现的交流信息，以及神经细胞的物理化学过程的影响，只要其中某一项信息失准，它就难以精确。要精确还必须由形象思维和抽象思维辅佐。当然，这些并非灵感思维的本质特征。因为失去创造性功能的灵感思维，不是我们所说的灵感思维。这一点，钱学森已在《关于形象思维的一封信》中讲得很明白；“凡有创造经验的同志都知道靠形象思维不能创造，不能突破；要创造要突破就得有灵感。科学上的伟大发现，文学上的不朽之作，军事上的经典战例……无不述说着这一真谛。”

7、文中“与之相伴”的“之”指代的是

A科学的深化

B科学研究的复杂化

C科学的精确化

D科学发展的整体化

8、应填入K处的一项是

A由模糊到清晰，且清晰描述模糊，正是世界多样性和复杂性的表现

B由模糊到清晰，用模糊描述清晰，正是世界多样性和复杂性的表现

C由清晰到模糊，用清晰描述模糊，正是世界多样性和复杂性的表现

D由清晰到模糊，用模糊描述清晰，正是世界多样性和复杂性的表现

9、下列几种理解，与原文意思不一致的是

A灵感思维发生的过程受各种信息（诸如“知觉经验信息”等）和神经系统活动的影响。

B灵感思维的突出特征是它的模糊性，本质特征则是它的创造性。

C灵感思维往往不易精确，这是与不带模糊性的抽象思维活动相比较而言的。

D实践证明，人的创造性成果大都反映了灵感思维的特殊作用。

10、对文中引用的钱学森的话理解难确的是

A这是对理性思维的功能的合理评价

B这是对灵感思维的功能的科学评价

C这是对思维科学“禁区”的否定。

D这是对科学思维方法的精要概括。

三、文言文阅读（共15分，每小题3分）

阅读下面的文言文，回答11-15题。

岳飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大臣安乐时耶？”却不受，玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药；诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。欲有所举，召诸统制，谋定而后战，故所向克捷，猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、信、智、勇、严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣。”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”（节选南宋李焘《续资治通鉴长编》）

11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．岳飞事亲至孝事：侍奉。

B．饰名姝遗之遗：留下。

C．飞妻问劳其家问劳：问候慰劳。

D．仁、信、智、勇、严，阙一不可阙：通“缺”。

12．下列句子括号中是补出的省略成分，不正确的一项是

A．吴玠素服飞，愿与（飞）交欢

B．师每休舍，（飞）课将士注坡跳壕

C．卒有疾，亲为（飞）调药

D．凡有所举，（飞）尽召诸统制

13,下列句子在文中的意思，不正确的一项是

A．宁大臣安乐时耶——难道是大臣安乐的时候吗

B．立斩以徇——立刻斩首而示众

C．诸将远戍——各位将领到远方驻守

D．猝遇敌不动——突然遇到敌人不惊动他们

14．以下句子分别编为四组，能说明岳飞忧国忧民情怀的一组是

①却不受，玠大叹服。

②文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

③卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。

④有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

⑤每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣。”

⑥将士效力，飞何功之有！

A．①②⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．③④⑥15．下列对文章内容的解说与分析，不正确的一项是

A．岳飞有高尚的思想境界，他认为在国家多外患时，不能享受安乐。

B．岳飞带兵，能严格训练将士，军纪严明，真情爱护将士。

C．岳飞用兵，能以少击众，能独自制定作战计划，所以征战都能胜利。

D．岳飞好贤礼士，咏诗娱乐时很儒雅；他多次辞谢升官，归功于将士。

第二卷(共105分)

四.(15分)

16.把下列句子翻译成现代文.(6分)

(1)卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。

译文: .

(2)撼山易，撼岳家军难。

译文: .

17.阅读下面一首小令,回答问题.(5分)

天净沙-秋思

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯.

(1)从什么地方可以看出,作者表达的不仅仅是自己作为羁旅中人的情感?

(2)用一句话说明,这首小令表达了作者怎样的情感.

18.补写下列各句中的空缺部分.(任选两小题,4分)

(1)斧斤以时入山林,( ).(2)吾尝终日而思矣,( ).

(3)云无心以出岫,( ).

五.阅读下列一段文字回答问题.(18分)

一位朋友几年前进了监狱。有一次我应邀到监狱为犯人们演讲，没有见到他，就请监狱长带给他一张纸条，上面写了一句话：“平日都忙，你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”

几年后我接到一个兴高采烈的电话：“嘿，我出来了！”我一听是他，便问：“外语学好了吗？”他说：“我带出来一部六十万字的译稿，准备出版。”

他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑。茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱，轻松愉快地几乎把他的牢狱之灾全然赦免。

真正进监狱的人毕竟不多，但我却由此想到，很多人正恰与我的这位朋友相反，明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里，不肯自我减刑、自我赦免。

我见到过一位年轻的公共汽车售票员，一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业，懒洋洋地招呼，爱理不理地售票，时不时抬手看着手表，然后满目无聊地看着窗外。我想，这辆公共汽车就是他的监狱，他却不知刑期多久。其实他何不转身把售票当作棋谱和外语呢，满心欢喜地把自己释放出来。

对有的人来说，一个仇人也是一座监狱，那人的一举一动都成了层层铁窗，天天为之而郁闷忿恨、担惊受怕。有人干脆扩而大之，把自己的嫉妒对象也当作了监狱，人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚，白天黑夜独自煎熬。

听说过去英国人在印度农村抓窃贼时方法十分简单，抓到一个窃贼便在地上画一个圈让他呆在里边，抓够了数字便把他们一个个从圆圈里拉出来排队押走。这真对得上“画地为牢”这个中国成语了，而我确实相信，世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。

人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。环顾四周多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈，苦叹一声，依稀有锒铛之音在叹息声中盘旋。

舒一舒眉，为自己减刑吧。除了自己，还有谁能让你恢复自由？

19．为什么说“他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑”呢？(5分)

答：__________________________________________________________

20．作者举出售票员的例子是为了说明什么？(5分)

答：______________________________________________

21．本文取材涵盖了哪两方面的内容？(5分)

答：__________________________________________________________

22．对文章的分析、鉴赏不正确的一项是(3分) （）

A．本文由生活中的一件小事展开联想，通过正反两方面的构想，生动形象地表现了深刻的主题，使人受到启迪。

B．人进了监狱不要紧，只要能学习一种技能，就会有被减刑的可能。

C．禁锢思想的监狱比禁锢肉体的监狱更能束缚人。

D．本文围绕中心选材，语言朴实而含义深邃，耐人寻味。

六,语言应用.(12分)

23、根据所给例句，在下面划线的地方仿造一个句子，要求与例句的修辞和句式相同。（4分）

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？

____________________________________。

24、下面一则启事中有语句不当的地方，在不改变原意的情况下，有四处需要修改。请写出其下的字母，并改正，（8分）征稿启事

为了激发同学们的写作兴趣、充实课余生活、帮助同学们写好作文，本编辑部拟推出

A B C D

中学生作文专刊，欢迎广大中学生踊跃参与赐稿。题材、体裁、字数不限，最好3000

E F

字以下。来稿请寄本刊编辑部。来稿概不奉还，请见谅。

G H

XX某编辑部

答：

________改为_______________

________改为_______________

________改为_______________

________改为_______________

七,作文60分

请以“我的高一生活”为题写一篇文章.

要求(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数700字以上.

高一语文答案

(二)文言文翻译

(1)士兵们夜里睡觉,老百姓愿意开门接纳,士兵也不敢进去(睡觉).

(2)要撼动一座山容易,要撼动岳家军却很难.

(三)名句默写

(1)材木不可胜用也

(2)不如须臾之所学也

(3)鸟倦飞而知还

(四)现代文阅读

19．他在不自由中寻找到了自由

20．人类的智慧可以在自由中设置不自由

21．现实生活、文学作品（或过去的、现在的；中国的、外国的）

22.．B．

(五)语言应用

23、朋友啊！你是海港，我是船，生活中的暴风雨来了，除了你，谁是我茫茫大海上的避风地。

老师啊！你是园丁，我是树苗，干枯的季节来了，除了你，谁是滋润我生命的源泉。

24、B改为删除或移至“为了”之后。

E改为“踊跃参与”。

F改为“字数不限”删改为“题材不限，字数最好3000字以下”。

H改为“概不退稿，请谅解”。

(六)作文,按高考评阅标准评改.