部编版七上语文第19课皇帝的新装课后题参考答案

部编版七上语文第19课皇帝的新装课后题参考答案

一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读原文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。

参考答案：很久以前，有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。

有一天，来了两个骗子，声称自己能做出最美丽的衣服，但愚蠢不称职的人是看不见的。爱穿新衣服的皇帝当然上当了。虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前忙碌，可那上面什么也没有，并且他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝让一个最有头脑的人去看看布怎样了。那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来后对皇帝说，那布非常好看。又过了几天，皇帝又叫一个人去看，这个人和第一个人说的一样。后来，皇帝决定亲自去看，但他什么也没看到。他不想让别人知道他是个愚蠢的人，于是他说衣服很漂亮，所有人都随声附和。其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。

到了街上，人们纷纷称赞，只有一个小孩说出了实话，大家改口跟着说出实话。皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。

二、阅读这篇童话，回答下列问题。

1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这时为什么？

参考答案：这里的原因有两层。在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了新衣，这

时表层原因。深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿看见真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势、无视事实的毛病。

2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？

参考答案：“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十分明显了。

三、揣摩下列语句，研讨括号里的问题。

1.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。（皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？）

参考答案：这一句“不大自然”在情节上起承上启下的作用，既顺承上文，说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引起下文老大臣的故事。这里表现出皇帝的愚蠢。作者故意将话说得很有分寸，却为后文更辛辣的讽刺积蓄着力量。

2.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”（皇帝为什么要先派他的老大臣去看布

料？）

参考答案：这段情节紧承上文而来，继续说明皇帝的轻信与愚蠢，又掺杂了些许疑虑。同时，他对老大臣“理智”“称职”的评价，更为后文的情节埋下伏笔。

3.“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。（人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”？）参考答案：这段情节里的三句话，有着递进的关系。爸爸说的话，是在小孩子说话之后，既说明了他对自己孩子的认同和肯定，同时又表现出震惊而惶惑的情态。“最后所有的老百姓都说”时，真相已经大白。“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”则介于二者之间，表现出人们对真相的逐渐接受。

四、说真话需要勇气，有时还要付出代价。思考一下，如果你当时也在游行现场，会怎样做？然后结合生活体验，讨论关于说真话的话题。

示例：如果我当时在场，我会说真话。说真话需要勇气，有时还要付出代价。当真理还没有被大多数人认识和接受的时候，说出的真理会被认为是谬论。当权者出于自身的利益，会动用手中的权力，挥舞大棒。所以，这代价可能会相当巨大，甚至丢掉

性命。布鲁诺因捍卫“日心说”而被教会烧死，谭嗣同因倡导并参加维新变法而被朝廷杀害，李大钊为共产主义斗争而被反动政府绞杀……但是，正是这无数的仁人志士的行为擦亮了人们的眼睛，真理最终一定会战胜谬论，一定会被人们接受。万不能因为说真话需要付出代价，就惧怕传播真理，那样人类就永远不会进步，社会就将停滞，甚至倒退，其后果会非常可怕。然而，如何把真理说出来，用怎样的方式让大家尽快接受真理，这涉及斗争的艺术，是可以好好讨论一下的。

五、有条件的班级，可以尝试将这篇童话改编为课本剧并表演。

提示：改编课本剧要在充分理解课文的基础上合理发挥想象，不能胡编乱造，脱离原文主旨；舞台说明里要注意设置主要道具，注意说明人物的动作、申请、心理；人物语言要符合人物的身份和性格。