初等教育系2017届毕业生毕业设计工作方案

湖南民族职业学院初等教育系

2017届毕业生毕业设计工作方案

毕业设计是人才培养重要的教学环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及提高学生动手操作能力的一个重要手段，是综合培养学生全局观念、团队意识和协作精神的重要环节。为进一步加强教学过程管理，抓好毕业设计教学环节，提高学生综合实践能力，现就2017届毕业生毕业设计工作有关事项安排如下。

一、指导思想

以《关于加强高等职业院校学生毕业设计工作的指导意见（试行）》（湘教通〔2015〕218号）等文件精神为指导，旨在培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力，培养学生的效益意识、全局观念和团队协作精神,以及语言表达和撰写报告的能力；鼓励学生创造性地综合运用所学基本理论和技能，独立完成本专业范围内教学设计的撰写工作。

二、毕业设计工作的组织与管理

成立毕业设计领导小组和毕业设计答辩委员会，毕业设计领导小组组长由系主任担任。

（一）毕业设计领导小组

组长：何君辉

副组长：段志勇

秘书：涂锐罗旭黄洁周娇颖

成员：苏炜杨丽萍王珺陈典吴海明

程五霞李熙林李佳妮

（二）毕业设计答辩委员会

主任：段志勇

委员：苏炜杨丽萍王珺陈典吴海明

程五霞李熙林李佳妮各指导老师

三、毕业设计对象

2017届毕业的全日制三年制和五年制年级在籍学生（含学籍状态标注为“注册学籍”、“暂缓注册”、“保留学籍”三种情况）。

四、毕业设计内容与要求:

（一）毕业设计内容：小学课程教学设计

（二）毕业设计要求：

1.小学课程教学设计应该包括：选题缘由、设计思路、设计方案、教学反思、参考文献等主要环节；

2.教学活动设计应以小学一次课（或一个课时）为设计目标，紧紧围绕当前小学课程教学改革最新理念和方法进行设计；

3.教学活动设计既要注重学术性，又要注重实践性，既要有一定的理论高度和深度，又要有教学实践的普遍性和可操作性。

五、毕业设计工作程序及时间安排

（一）选题阶段（2016年12月14日-12月18日）

各专业毕业班级学生均要求完成毕业设计，毕业设计为教学设计。

教学设计选题范围：小学1-6年级各学科教学内容，由系部指定，学生不能任意更改，如有更改，毕业设计成绩做无效处理。

（二）开题阶段（2016年12月28日-2017年1月15日）

1.各指导教师组织学生完成开题工作。

指导老师在接到毕业设计指导任务后召集所指导的学生开第一次见面会，互相在校本空间加为好友，指导老师指导学生拟定好写作提纲；并对学生设计写作的方法进行指导。

2.老师指导学生完成毕业设计任务书并上传学生个人校本空间毕业设计成果展示栏目中。

（三）设计指导阶段（2017年1月16日-4月30日）

1.学生开始毕业设计工作，对设计框架及部分进行修改。

2.学生完成毕业设计方案（说课稿）、毕业设计作品（教案详案和教学课件），提交指导教师评审。其中毕业设计作品的过程稿

（第一稿、第二稿……）上传至学生校本空间毕业设计过程栏目中，每稿稿件上传过程中正文下方留言处均要求附指导老师详细评审

指导意见；毕业设计方案上传至毕业设计成果栏目中。

（四）结题阶段（2017年5月1日-返校前）

1.将指导老师审核通过的毕业设计作品上传至校本空间毕业设计成果栏目。

2.学生在老师的指导下完成毕业设计成果报告书，上传至校本空间毕业设计成果栏目。

3.指导老师根据学生的毕业设计作品，填写毕业设计评阅表，学生将毕业设计评阅表上传至校本空间毕业设计成果栏目。

4.学生将指导老师审核通过的毕业设计成果（含毕业设计任务书、毕业设计方案、毕业设计作品、毕业设计成绩评阅表）全套资料交班级学习委员，以班为单位收齐后打包发送至系部工作邮箱，并同时提交上交资料统计表。

（五）答辩阶段（毕业生返校期间）

1.按学生人数20%的抽取答辩学生并进行公示。

2.答辩时学生就教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学策略及设计等作出说明，时间一般控制在10-15分钟；答辩小组专家对选题片段关键问题及与选题密切相关的基本理论知识、设计方法等方面的提问一般为5分钟左右；答辩小组专家评议，提出修改意见；毕业设计答辩完成后，学生按要求改正设计作品中存在的错误，并将修改后的毕业设计作品交班级学习委员。

3.有答辩任务的学生，成绩评定表由答辩小组专家填写，答辩完成后学生将答辩记录表、成绩评定表的扫描件上传至校本空间毕业生设计成果栏目；不参与答辩的学生将成绩评定表由指导老师填写，学生将成绩评定表上传至校本空间毕业设计成果栏目。

六、毕业设计成绩的评定

1、指导教师根据每个学生的毕业设计质量写出评语，并按成绩评定标准给出成绩。成绩按百分制计分，优秀的成绩区间为90

－100分，良好为75—89，及格为60—74分，不及格为60分以下。

2、答辩小组专家根据毕业设计质量和答辩情况，写出答辩评语，并按成绩评定标准给出评定成绩。成绩按百分制计分，优秀的成绩区间为90－100分，良好为75—89，及格为60—74分，不及格为60分以下。

3、由答辩组长综合评定学生的成绩，指导老师、答辩小组所给成绩各占总成绩的50%，毕业设计成绩评定为优秀的学生人数原则上不超过总数的20％；不参与答辩的学生毕业设计的成绩为指导老师给出的成绩。

4、系部对评定的成绩予以审核，毕业设计的最终成绩采取等级计分制，按以下标准折合而成：优秀（90～100分）、良好（75～89分）、及格（60～74分）、不及格（60分以下）。

七、工作具体要求

（一）关于指导教师

1.指导教师由系部指派，原则上每个指导教师指导学生数不得超过20人；

2.指导教师必须有讲师以上职称，本校指导教师不足的，可以从校外实习基地引进；

3.指导教师必须认真履职，全程负责指导学生的毕业设计。

（二）关于学生

1.必须独立完成毕业设计任务，严禁弄虚作假，凡发现抄袭或套用他人成果者，一律以舞弊论处；

2.必须及时与指导教师联系，定期向指导教师汇报工作进度，尊重指导教师的意见；

3.必须按进度完成毕业设计各阶段任务；

4.必须在“校本空间”个人空间建立“毕业设计专栏”；

5.必须保存好毕业设计过程性资料，包括：毕业设计任务书、指导教师意见、毕业设计作品终稿、毕业设计课件等，在毕业返校前，上述过程性资料必须上传至“校本空间”个人空间。

（三）关于毕业设计作品

1.毕业设计应由学生本人在指导教师指导下独立完成，要求学生定期同指导教师联系，认真作好记录。凡发现抄袭或套用他人成果者，按作弊论处。

2、学生在校本空间创建一级栏目“毕业设计成果展示”

毕业设计成果展示栏目中上传毕业设计任务书、毕业设计设计方案、毕业设计作品（第一稿、第二稿、第三稿）、毕业设计作品ppt、毕业设计中期检查表、毕业设计成果报告书、毕业设计评阅表、毕业设计成绩评定表、答辩记录。

3.毕业设计成果具体要求：

毕业设计任务书主要包括毕业设计题目、工作内容、进度安排、主要参考资料等内容，应明确目标、任务、实施步骤和方法、时间安排和成果表现形式等；

毕业设计方案应明确设计思路、设计内容、技术路线、技术规范、工具设备要求、预期效果等；

毕业设计作品为教案详案，并以毕业设计作品命名；

毕业设计作品ppt为教学课件；

毕业设计中期检查学生就已完成的任务、尚需完成的任务，存在的问题及拟采取的办法做小结、指导老师就所指导学生的工作进度、态度、质量评价、建议等给出意见；

毕业设计成果报告书应全面总结毕业设计的过程、收获、作品特点等；

毕业设计评阅表为指导老师对学生毕业设计作品给予的评价和成绩等级；

毕业设计成绩评定表为综合指导老师和答辩小组专家的意见，对学生的毕业设计情况给予成绩等级（优秀、良好、中等、及格、不及格），没有参与答辩的学生成绩以指导老师评定的成绩为准。其中指导老师评定等级由指导老师评定；评阅教师鉴定等级由各

教研室主任评定；答辩小组评定等级由各答辩小组组长评定；设计指导小组评定等级由系部专家组评定

答辩记录主要记录答辩小组专家的评议意见和建议。

毕业设计任务书、毕业设计设计方案、毕业设计作品、毕业设计作品ppt、毕业设计中期检查表、毕业设计成果报告书、毕业设计评阅表、毕业设计成绩评定表、答辩记录表格式均按系部提供的模板完成，模板在附件中下载。

八、毕业设计质量监控及责任落实

各指导老师根据系部下达的任务，指导学生选题、制定并实施毕业设计计划，严格把好毕业设计质量关，并督促学生将毕业设计全套资料上传至校本空间。指导老师将毕业设计空间检查情况统计表交负责此项工作的教学秘书，教学秘书将未完成上传任务的学生名单反馈至各班班主任，各班班主任督促本班未完成任务的学生及时与指导老师联系完成毕业设计工作。

附件：毕业设计模板1-8（含毕业设计任务书、毕业设计方案、毕业设计作品、毕业设计中期检查表、毕业设计成果报告书、毕业设计评阅表、毕业设计成绩评定表、毕业设计答辩记录）

初等教育系

2016年11 月7日

附件

1.毕业设计任务书

毕业设计题目：四则运算减法的简便运算

学生姓名：张点专业/班级：初数1404 系部：初等教育系指导教师姓名/职称：王珺/讲师下发日期：2016 年12月30日（任务起止日期：2016 年12月15 日～2017 年 6 月30 日）

2.毕业设计方案

3.毕业设计作品

湖南民族职业学院初等教育系2017届毕业生毕业设计

题目：《减法的简便运算》

专业：初等教育系

姓名：张点

班级：初数1404

学号： 2

指导教师：王珺

2017 年 4 月

毕业设计作者声明

一、本人提交的毕业设计是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。

二、本人同意湖南民族职业学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意湖南民族职业学院可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。

三、湖南民族职业学院在组织专家对毕业设计进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院毕业设计指导教师无关。

作者签名：张点日期：二Ｏ一七年四月十五日

一、选题缘由 (1)

二、设计思路 (xx)

(一) 学情分析 (xx)

(二) 教学目标分析 (xx)

(三) 教学重点难点分析 (xx)

（四）教学方法分析 (xx)

三、设计方案

(一) 教学准备 (xx)

(二) 教学导入 (xx)

(三) 探究与合作学习 (xx)

(四) 练习巩固 (xx)

(五) 交流与评价 (xx)

(六) 课外作业 (xx)

(七) 板书设计 (xx)

四、教学反思 (xx)

五、参考文献 (xx)

六、致谢..................................................... x x

一、选题缘由

理由如下：1我学习的是初等教育专业数学与科学方向；2我选择的教学内容是人教版四年级下册四则运算中的减法的简便运算；3教学内容的选择体现了当下小学课程教学改革的新思想，新观念基本理念；4知识目标：让学生理解和掌握简便运算方法，能力目标：让学生能根据简便方法正确灵活的进行计算，培养学生思维能力。情感教育价值观目标：培养学生观察比较能力和思维的灵活性，让学生发现数学中的美，爱上数学。

二、设计思路

（一）学情分析

教材分析

本节课是在学生理解与掌握加法的运算定律的基础上，学习四则运算中减法的简便算法。本节课讨论学习连减的简便计算，主要通过不同解法的比较，使学生感知在计算连减时有多种方法进行计算。在教学中，我力求把简便计算的讨论与实际问题的解决有机地结合起来，使学生感受到问题策略的多样化。

学情分析

学生在前面的学习中，已经学习了加法的运算定律，特别是对于加法的交换律、结合律比较熟悉，这些经验构成了学生学习本知识的认知基础。将运算定律与简便计算的内容集中在一个单元学习，虽然系统性很强，但是教学难度增大，部分学生接受知识有困难，知识内容易混淆。在运用定律进行简便计算时，学生仍然出现这样那样的错误，这一点我在备课中有所意识，充分考虑学生练习中可能出现的错误，加强易混知识的辨析练习。

（二）教学目标分析

1：知识目标：让学生理解和掌握简便运算方法；2：能力目标：让学生能根据简便方法正确灵活的进行计算，培养学生思维能力；3：情感教育价值观目标：培养学生观察比较能力和思维的灵活性，让学生发现数学中的美，爱上数学。

（三）教学重点难点分析

教学重点：理解连减简便计算的原理。

教学难点：根据连减简便方法灵活计算。

（四）教学方法分析

1.教法：坚持“以学生为主体以教师为主导”的原则即“以学生活动为主，教师讲述为辅；学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则根据学生的心理发展规律联系实际安排教学内容。采用学生参与程度高的讨论教学法。

2.学法：自主探索合作交流体会算法多样化。本节课创设问题情境让学生小组合作自主探索计算方法。先让学生根据问题自己列式小组交流

解决问题的不同方法然后全班交流。使学生理解解题思路和方法明确了连减的简便方法在探索交流中获得成功的喜悦。

三、设计方案

（一）教学准备

电脑、课件

（二）教学导入

复习激趣

（1）计算大比拼

第一回合：看看熊大和熊二的算式，你发现了什么？

例如1：熊大：25＋25＝50 74＋26＝100

熊二：85＋77＝162 76＋28＝104

学生回答：熊大的算式是两个数合起来是整十，整百数，所以计算比较简单。

第二回合：刚刚有的同学没回答对，这次老师再给一次机会，看看这一次算式中，你发现了什么？

例如2：熊大：98－85＝13 47－28＝19

熊二：98－28＝70 70－40＝－30

学生回答：熊二的减法算式是被减数和减数的个位相同。

那么你喜欢上边的运算还是下边的运算呢？学生：下边的，因为这样算更简便。看来同学们都喜欢更简便的运算，那么今天就让我们一起来学习减法的简便运算。（板书课题）。

（三）探究与合作学习

新知学习。

1、幻灯片出示例题1。

（1）学生说题当中的信息。

（2）出示完整的题目，并由学生齐声朗读。

（3）学生独立完成然后小组讨论自已方法

（4）请三位同学板书出三种不同的解题方法并说说自己是怎样想的。

（5）请同学说说自己喜欢的方法并说明理由。

（6）教师总结：不管哪种方法所算的结果都是一样的，所以我们可以用一个数学符号把这三个算式连接起来。板书：234—66—34=234—（66+34）

234—66—34=234—34—66

234－66－34＝234－66－34

（7）学生朗读这两个算式，在朗读中找到到里面所藏着的数学规律并指名回答。（8）总结：一个数连续减去两个数,等于一个数减去这两个数的和.

或者也可以先减第二个数再减第一个数.

字母表示：a－b－c= a－(b＋c)

a－b－c= a－c－b

a－b－c＝a－b

（四）巩固练习

巩固练习，深化探究：

（9）练一练：

126－70－26＝30 198－56－98＝44 874－70－74＝730 320－68－120＝132 352－150－152＝50 489－88－289＝112

（请学生板演并说说理由，再请同学说说哪种方法好）一、闯关练习

第一关：小小神算手。（在下横线上填适当的内容） 868－52－48＝868＿(52＋48) 1500－28－272＝＿－（28＿272） 415－74－26＝＿－（74＋＿）

第四关：谁的脑筋转得快。

共计有效票325张。其中，赞成票276张，反对票24票，弃权票25票。 325－276－24

＝325－（276＋24）＝325－300 ＝25

2000－416－284

＝2000－（416

＋284）＝2000－700

＝1300（米）如图见ppt

样品2255元，节日大酬宾中，减价355元，样品再降价245元，问现在多少钱？ 2255－355－245

＝2255－（355＋245）＝2255－600 ＝1655（元）

答：电视机样品现在1655元。

（五）交流与评价总结延伸，畅谈感受：

在连减算式中，可以根据实际情况，选择合适的计算方法 1.从左往右按顺序计算

2.一个数连续减几个数等于减去这几个数的和若减数和被减数有相同部分，可以交换减数的位置

（六）课外作业

基础训练相应题目第一题和第二题

四、教学反思

总之，这节课在知识建构时，以学生熟悉的读书活动为切入点；在重点知识的教学时，以学生的自主验证为切入点；在难点知识的突破时，以学生的亲身体验为切入点。本着“学生为主体，教师为主导”的思想，让学生做课堂的主人，让学生乐学，会学。

五、参考文献

1.《小学教师专业标准》文件

2.《小学数学课程教学大纲》

3.学院规定的毕业设计写作规范与格式要求

4.《新课程.小学》2015年第05期

5.《四则混合运算》减法的简便运算

[1] 朱家雄等. 幼儿园教育活动设计与实施[M]. 北京：高等教育出版社, 2009:56-82

[2]. 周念丽. 学前儿童发展心理学[M].上海：华东师范大学出版社. 2010,8(1):42-46

六、致谢

本设计是在王珺老师的全力指导下完成的。感谢老师无私的帮助让我们感受到校园温暖，在我写毕业设计过程中，老师和同学为我提供信息支持，在此一并表示感谢。最后再次感谢湖南民族职业学院为我提供宝贵的学习机会，使我能够走上一个新的平台，开始一段新的人生。

4.毕业设计中期检查表

5.毕业设计成果报告书

毕业生毕业设计实施方案

山东理工职业学院金融会计学院2013届毕业生毕业设计实施方案毕业设计是学生在校学习期间的最后阶段,是培养学生综合运用所学理论知识, 发现问题、提出问题、分析问题和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生理论与实践能力的系统训练和考察过程。因此,毕业设计的质量和水平是衡量学生综合能力的重要标志,为确保此项工作的圆满完成,对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量具有重要意义。毕业设计应使学生在以下几个方面有较大提高 :通过阅读有关资料对当前本学科的发展有进一步的了解 ;融会贯通所学习的专业基础知识和专业理论知识;综合运用所学专业理论知识和技能提高独立分析问题和解决实际问题的能力,掌握一定的实践经验。为顺利开展我院毕业生毕业设计工作,确保毕业设计的撰写质量,特制定本实施方案。一、毕业设计的选题及要求毕业设计的选题鼓励以调查报告和案例分析的形式 ,选题应在所学专业范围以内 ,具体形式包括 : 1、实习调查报告根据会计电算化、财务管理、投资与理财专业的实际工作特点,我们提倡学生利用顶岗实习的自身优势,联系自己所学的专业知识,在专业范围内,在指导老师的指导下,选择适合的主题对本单位、本地的某一个事件或某一情况、某一个问题进行深入细致的调查,开展社会调查,以达到理解、深化所学的专业知识,并能够解决实践活动中遇到的难题。社会调查可以采取实地综合考察、召开座谈会、个别访谈、问卷调查、资料调查等方法。可以单独使用一种方法 ,也可以是上述几种方法结合并用。学生应收集和保存社会调查相关资料,并最终需要提交完整的调查报告,包括:调查的题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查体会等等。调查报告要求语言简练、准确;叙述清楚、明白;数据、资料可靠; 结论有理、有据,字数要求不少于5000字。2、案例分析报告

毕业设计实施方案

机械与汽车工程学院
本科毕业设计实施方案
毕业设计是本科教学工作的一个重要环节，对提高学生利用所学知识解决问题、分析问题的能力起着重要的作用。为了规范本科毕业设计工作，确保毕业设计的质量，按照我校毕业设计的基本要求精神，特制定机械学院本科毕业设计实施方案。
一、毕业设计（论文）的任务与要求毕业设计(论文)是专业培养计划的重要组成部分，是学生在校的最后一个综合性教学环节。毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能来分析、解决实际问题的能力，提高专业素质和培养创造能力的重要环节，也是专业学习的深化与升华过程。通过毕业设计（论文）培养学生以下几方面的能力：综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；初步具备搜集和处理信息的能力及阅读文献资料的能力；方案制订、论证、分析比较、设计计算和计算机应用的能力；常用仪器、设备的使用及调试能力；图表制作能力：撰写论文、技术说明书的能力；调查研究、与人合作及协调工作关系的能力。包括如下环节：教师题目的申报与论证，学生选题，下达任务书，调研与文献检索，方案论证，撰写开题报告，分析与实验，设计与制作，设计说明书（论文）撰写，资料审查，答辩等。二、毕业设计的组织 1、毕业设计分校内进行和校外进行两种情况，每名教师指导学生人数原则不得超过 10 人； 2、校内学生由学院统一组织教师进行题目申报、论证，学生选题，期初、期中检查，答辩等；指导教师每周至少与学生见面 3 次，检查学生工作进度的同时，对学生存在的问题进行指导，指导要有指导记录。 3、参与校外毕业设计的学生必须是订单班的学生，或是通过学校组织进行的企业招聘或教师联系以就业为前提、企业要求提前到岗的学生，原则上同一企业学生人数不少于 10 人；
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应届毕业生毕业设计任务书_0

应届毕业生毕业设计任务书应届毕业生毕业设计任务书专业：酒店管理班级：1XX 学号：17 姓名：王XX 一、毕业设计题目新年酒会，辉煌完美二、毕业设计内容 1.主题酒会基本情况： XX 神农大酒店将于2016 年2 月1 日20：00—22：00 在酒店宴会厅举办一场音乐酒会。 2.主题酒会场地布置：（1）酒会功能布局：迎宾区（酒店外广场及大门区.电梯入口区. 人行通道走廊区. 会场入口区）会场区（舞台背景区.空中布置区.会场布置区）（2）酒会吧台设计：吧台靠宴会厅入口右边，一个吧台，摆上各种酒和点心。 3.酒水及小点心品类选择及用具准备：

（1）自助餐除提供各种酒类、饮料、果汁、各类果盘、小点心等。（2）酒水应包括：鸡尾酒、啤酒、葡萄酒、香槟酒、白兰地酒、威士忌酒、白酒等。 4.酒会人员配备：（1）第一组：总协调控制组5 人（2）第二组：宣传组6 人（3）第三组：后勤组6 人（4）第四组：节目组8 人 5.酒会内容与时间安排：酒会节目时间预计2 个小时（含主持词、领导讲话、互动等环节） 18：30 文艺演出——开场舞蹈（突出喜庆气氛） 18：35 主持人致辞，引导。 18：40 主办单位领导、协办单位领导、品牌商家共同进行酒会的开幕仪式，主持人宣布酒会正式开始。 18：45 酒会开始提供国际美食自助餐现场来宾自由交流 18 ：50 主办方领导致辞。 18 ：55 精彩魔术表演 19：00 小提琴伴舞 19：05 抽奖环节——三等奖 19：10 调酒师介绍红酒，由酒店的调酒师现场讲解红酒的历史、鉴赏方法等相关红酒知识，娱乐和知识相结合。 19：25 观众互动环节（有奖问答或游戏节目）

毕业设计实施方案范文

毕业设计实施方案

等。二、毕业设计的组织 1、毕业设计分校内进行和校外进行两种情况，每名教师指导学生人数原则不得超过10人； 2、校内学生由学院统一组织教师进行题目申报、论证，学生选题，期初、期中检查，答辩等；指导教师每周至少与学生见面3次，检查学生工作进度的同时，对学生存在的问题进行指导，指导要有指导记录。 3、参与校外毕业设计的学生必须是订单班的学生，或是经过学校组织进行的企业招聘或教师联系以就业为前提、企业要求提前到岗的学生，原则上同一企业学生人数不少于10人； 4、校外学生采用双导师制，即校内和企业各指定一名指导教师进行联合指导，校内指导教师要与企业导师及时沟通，保证毕业设计题目的及时确定和督促学生按计划保质保量的完成毕业设计； 5、校外学生的校内指导教师由学院酌情指定，校外学生不再参与校内选题； 6、校内指导教师要经常经过电话、微信、QQ等方式与学生进行沟通、交流、指导，并不少于三次到企业进行现场督促、检查、指导。三、学生的日常管理和考核 1、在校内进行毕业设计的学生，按《机械与汽车工程学院校

2016届毕业生毕业设计成果报告书

一、完成毕业设计的过程与收获本次毕业设计是我在广东华讯工程有限公司实习期间学习和工作的一次总结，是在蔡卫红导师的悉心指导下完成的。蔡卫红导师渊博的学识让我潜移默化了解到了更多的知识，以及我在写毕业设计时遇到有疑问时，蔡老师指导毕业设计的耐心更是让我受益颇多。在此，谨向蔡卫红导师致以最衷心的感谢和诚挚的敬意！通过此次的毕业设计，让我感觉到知识是无穷的。在没有做毕业设计之前，总觉得毕业设计只是对我们学的知识的总结，到了真正做的时候才发现自己的想法太片面了。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来学的知识太理论化了，面对单独的课题时感觉很茫然也有很多疑问。在经过不断的查询资料和学习中，丰富了自己的知识，让自己的专业知识更加牢靠了。当知道要开始着手做毕业设计时，一开始脑海中完全没有任何想法，感觉不知道先要从哪个方面开始。于是通过自己网上查看资料，整理学习以及书本的参考，知道了毕业设计的总体流程是怎样的。在做设计的过程中，也遇到不少问题不知如何解决，在群里咨询老师都耐心地一一解答了，帮助我理清毕业设计的思路。在本文的课题研究及写作过程中，他们提出了有益的建议并给予了很大的帮助。同时要感谢蔡卫红导师平时的指导，以及工作期间同事的帮助，正是有了大家的支持和帮助使得设计研究工作得以顺利的完成。现在回想起来做毕业设计的整个过程，颇有心得，其中有苦也有甜，艰辛同时又充满乐趣,不过也乐在其中。毕业设计是我作为一名学生即将完成学业的最后一次作业，不仅是对学校所学知识的全面总结和综合应用，也是今后走向社会的实际操作应用的一个良好开端。毕业设计是我对所学知识理论的检验与总结，培养和提高了设计者独立分析思考和解决问题的能力，是我在校期间向学校所交的最后一份综和性作业。总之，不管现在学会的还是没有学会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，现在看来只是眼高手低罢了。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提升自己知识面和提高自身综合素质。最后终于做完毕业设计时有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值。有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

2017届毕业设计(论文)工作流程及时间安排

附件: 2017届毕业设计（论文）工作流程及时间安排2017届毕业设计（论文）工作拟分为六个阶段，各阶段工作要求及时间安排如下： 1、选题、任务书下达、开题阶段（2016年11月1日—2017年1月13日） ①选题（2016年11月1日—2016年11月20日）：毕设系统支持三种选题方式：各个学院可以选择适合本学院的选题方式进行选题。 a、教师申报盲选课题 b、教师申报指定学生课题 c、学生申报课题教师申报盲选课题流程： ?教师申报盲选课题（选择课题适用的专业） ?教研室主任审核教师申报的课题 ?学生选题（可以选择三个志愿） ?指导老师选择确认选题学生 ?教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长不同意选题，则该学生重新选择课题）教师申报指定学生课题流程： ?教师申报指定学生课题（选择课题适用的专业） ?教研室主任审核教师申报的课题 ?教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长不同意选题，则该学生重新选择课题）学生申报课题流程： ?学生申报选题 ?指导老师审核学生申报的选题 ?教研室主任审核学生申报的课题

?教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长不同意选题，则该学生重新选择课题）注：涉及到申报团队课题的，请毕业设计（论文）团队负责人在系统中完成团队课题申报（团队指导教师成员总数为2-4人，学生总数为3-6人），填写“课题名称”、“课题研究的内容、目的及意义”等。 ②任务书阶段（2016年11月20日—2016年12月20日） ?指导老师下发任务书（教师下达任务书后，学生即可在系统中查看教师下发的任务书） ?教研室主任审核任务书 ③开题阶段（2016年12月20日—2017年1月13日）： ?学生提交开题报告等材料（开题报告、外文翻译，外文翻译是可选流程） ?指导老师审核开题报告材料 2、实施阶段（2017年2月20日—5月20日）进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，撰写、完成毕业设计（论文）。 ?学生提交论文草稿（可选） ?指导老师审核论文草稿（可选） ?学生提交论文定稿 ?指导老师审核论文定稿，如果审核定稿通过则进行指导评分 ?（教师审核学生的论文草稿或者定稿都可以来回互动多次，直到教师审核通过。）注：各二级学院通过《大学生论文抄袭检测系统》对毕业设计（论文）进行检测，检测重合率理工科超过30%、文科超过20%的论文（设计）返回修改，合格后方可参加答辩。 3、中期检查阶段（2016-2017第2学期第4-5周） ?学生填写中期报告 ?指导老师审核中期报告 ?教学院长审核中期检查

毕业生就业管理信息系统设计毕业设计论文

毕业论文（2016 —2017 学年第二学期）题目：毕业生就业管理信息系统设计──────────────────────专业：电子商务 ──────────── 班级：电商11302 ──────────── 姓名： ──────────── 指导教师： ─────────── 序号：07 2017年5月 28日

毕业论文开题报告

毕业生就业管理信息系统设计摘要改革开放与科教兴国以来，高等教育在我国彻底普及化、大众化，大学的不断扩招导致毕业生人数随年数增多而增加，就业形势因此而趋于严峻，就业率逐年下降。不同地区、学历、专业背景的毕业生就业情况差异十分明显，导致了大学生就业形势的逐年两极化。因此，毕业生信息管理是高校教学体系中的一项重要任务，是能否实现人尽其用的关键一步。在这种背景下，毕业生就业管理系统在一定程度上帮助广大高校解决了大学生就业的问题，提供可靠的求职者信息和工作招聘信息，为应届求职者和用人企业提供了相对公平的平台。毕业生就业管理系统通过对毕业生与用人单位的需求分析来架设系统。通过用户管理、学生求职、用人单位招聘和管理员管理等几个模块来实现系统功能。建立学生信息平台、企业招聘平台、教师指导及建议平台、最新消息发布平台，为本校毕业生提供一个及时、便捷、有效的找工作服务。本系统的设计初衷是希望帮助越来越多的高校毕业生能找到满意且合适自己的工作。目前，由于设备、资金有限等原因，本系统所具有的功能仍十分有限，存在许多的缺点，如数据存量很小等问题，但可以进行简单的用户注册与登录、信息查阅以及首页下拉栏等功能。关键词：就业；信息管理系统；JSP；Mysql；

会计专业毕业设计作业实施方案

广州工程技术职业学院毕业设计实施方案系别：财经系专业：会计年级：级系领导：谭素娴二零一三年九月一日

会计专业毕业设计（作业）实施方案毕业设计（作业）是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节，是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行会计人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。为落实教学计划，切实搞好毕业设计（作业）工作，特制定实施方案如下：一、毕业设计（作业）的目的和要求（一）目的会计专业的毕业设计（作业）是理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育方针，培养学生生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施，是培养“外向型”、“经营型”、“创新型”、“复合型”人才的重要手段。其目的是： 1.加强对会计基本理论的理解、会计核算基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。 2. 使学生身居实际会计工作岗位，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账、查账以及分析管理的实际操作能力。 3. 提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形

成会计责任观念。 4. 使学生对企业会计人才素质的要求有深刻的认识。毕业设计能够让学生接触实际，巩固所学理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。（二）要求 1．根据任务制定合理、可行的计划； 2．根据学生情况，由辅导员负责对学生进行毕业设计的分组，并指定个别学生担任组长，然后再将学生分组情况上报到系里备案。确定每组的指导教师后，学生应及时与指导教师取得联系，由指导教师向其提供设计的具体要求。 3．按时提交毕业设计（作业）。经过完成毕业设计（作业），增加对本专业学科范围的感性认识；初步了解所学专业在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势；巩固、深化所学理论知识，培养分析和解决实际问题的初步能力；熟悉有关专业技术岗位的工作职责和工作程序；培养热爱专业、热爱劳动的品德。二、毕业设计（作业）指导小组为了加强对毕业设计（作业）实施的管理，保证毕业设计（作业）工作顺利进行，成立毕业生毕业设计（作业）指导小组。

关于加强2017届本科毕业论文(设计)工作的通知

关于加强2017届本科毕业论文（设计）工作的通知毕业论文（设计）是高校人才培养方案的重要组成部分，是大学生进行科学研究基本训练、提高综合能力和创新精神的实践教学环节，是理论与实践相结合的重要载体，对全面提高大学生培养质量具有十分重要的意义。为进一步加强本科毕业论文（设计）管理，规范各环节工作，切实提高毕业论文（设计）质量，现对2017届毕业生毕业论文（设计）工作的有关事项通知如下：一、加强组织与领导，注重全程管理各学院毕业论文（设计）工作领导小组要高度重视、全面负责毕业论文（设计）教学环节的各项工作，严格执行《江汉大学本科生毕业论文（设计）工作实施细则》、《江汉大学毕业论文（设计）工作程序》等规章制度，强化和完善院级毕业论文（设计）的规范化要求与管理，落实选题、下达任务书、开题、实施、答辩、成绩评定等环节的检查和监督，严把各阶段的质量关，保障毕业论文（设计）质量的稳步提高。在整个毕业论文（设计）过程中，各学院要注意收集保管好各个阶段管理工作形成的文字、图片等资料，以迎接本科审核评估。各学院于12月2日前将本学院2017届毕业论文（设计）工作计划报送教务处实践教学管理科。二、强化指导教师责任意识，提高指导水平 1．严格执行学校关于指导教师资格的规定，控制教师指导学生人数，文科不超过6人，理工科不超过8人，特殊情况报教务处审批。中级职称以下的老师不能单独指导论文。鼓励更多的教授参与，不断提高高级职称指导教师的比例。指导教师一经确定，不得随意更换。 2．指导教师是毕业论文（设计）教学环节的直接执教者，务必做到及时下达任务书，指导学生收集、查阅文献资料和调查研究，指导学生完成文献综述、开题报告和外文翻译，并给予评阅；检查进度和计划执行情况；审查论文初稿，指导修改定稿；认真评阅论文，杜绝低级错误的出现，写出客观评语。 3．指导教师要注重写作辅导，加强对学术研究方法的指导，培养学生良好的学术道德，认真对待自己的研究，实验结果、调研数据等要真实，严禁伪造、杜绝抄袭；训练严谨的学术规范，严格按照撰写规范执行。

毕业设计论文初稿

毕业设计论文初稿题目: 学生信息管理系统指导教师: 李林国设计者:邸洁年级: 阜阳师范学院信息工程学院2013级计算机科学与技术 [关键字]: 学生信息管理系统 [摘要]: 在此毕业设计之际我们选择了开发数据库管理系统。因为我觉得它的涉及到的用途很广网络科技和教务信息化迅猛发展的今天各类教务相关的管理系统已经成为看现代高等教育机构不可少的管理手段之一，毕业论文管理系统是典型的信息管理系统其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两方面。本次毕业设计实现了一个学生信息管理系统该系统应用Java技术和JSP技术构建同时以Mysql作为后台数据库本系统通过前台、后台功能模块的设计实现了学生信息基本功能如学生管理、教师管理、信息管理等运行结果表明系统运作正常满足设计要求 1 绪论学生管理系统是一个对高等教育单位有着重大作用的信息管理系统它的内容对于学校的管理者来说都是至关重要所以毕业论文管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段但一直以来人们使用传统人工的方式管理毕业论文相关文件这种管理方式存在着许多缺点如效率低、保密性差另外时间一长将产生大量文件和数据这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难随着科学技术的不断提高计算机科学日渐成熟其强大的功能已为人们深刻认识它已经进入人类社会的各个领域并发挥着重要作用作为计算机应用的一部分使用计算机对学生毕业论文信息进行管理有手工管理所无法比拟的有点例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等

这些优点能极大地提高毕业论文管理的效率也是教育部门的科学化正规化管理与世界接轨的重要条件因此开发这样一套管理软件成为很有必要的事情在下面的各章中将以开发一套毕业论文管理系统为例谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法 1.1研究意义学生管理工作是指学校管理人员按照一定的教育方针运用先进的管理手段组织、协调指挥与指导各方面人员的活动以便提高效率、高质量地完成各项教学任务完成国家所制定的教育目标教务管理工作是学校教学工作的中枢是保证高校教学机制正常运行的枢纽它是一项目的性、计划性、适应性、创造性和科学性很强的工作凡是以小见大学生信息管理作为教务管理工作的一部分量变的累计造就质变在教务管理工作中任何一部分效率上的提高都能促进整个教务管理工作的效率提高这就使得毕业论文管理系统的研究有了意义绝对有它的研究价值随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入传统的毕业论文管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需求无法很好地完成毕业论文的管理工作提高毕业论文管理水平的主要途径是更新管理者的思想增强对管理活动的科学认识同时运用先进的信息技术开发高校综合毕业论文管理系统是提高毕业论文管理综合水平的有利措施《毕业论文管理系统》是毕业论文管理效率的软件针对毕业论文管理工作的全过程从毕业论文工作的实际出发解决工作中的关键性问题并充分利用计算机高效的功能实现毕业论文管理工作全过程的计算机管理

西华师范大学新闻传播学院毕业工作设计实施方案(试行)

西华师范大学新闻传播学院毕业设计实施方案（试行）为了进一步提升我院学生的专业技能和就业竞争力，根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（2004）的有关精神，新闻传播学院经过研究和论证，经学校有关部门批准，将从2008级开始对新闻学和播音与主持艺术专业的毕业论文（设计）进行改革，改革后毕业论文（设计）方案主要包含以下内容：一、开题及答辩时间安排毕业论文及毕业设计的开题时间为第5学期末，毕业论文撰写及毕业设计进行时间为第6学期，修改时间为第7学期，答辩时间为第8学期3月份。 2008级时间安排：第7学期9月份开题并完成初稿设计，第8学期开学前交定稿。答辩时间为第8学期5月份。二、毕业论文及毕业设计选题方向（一）、毕业论文。收集各指导老师选题后向学生公布选题，根据学生选题情况及人数确定指导老师。（二）、毕业设计作品。分以下几个方向： 1.平面媒体作品。成品为一份报纸或杂志的一期，从策划、采访写作到编辑制作均要求原创，学生提交电子版（光盘）和打印成品。要求后期排版用方正飞腾软件完成。提交作品的同时应附上不少于2000 字的作品说明书，包括报纸或杂志的定位、编辑方针、调查设计说明及人员配置等其他情况说明。报纸要求做四开报纸2版，报纸形态特色突出，体现出明确的定位、编辑方针和风格特点。必须有报头、报眉设计。主要稿件、图片均应原创。杂志要求形态合理，有完整的封面封底设计，有明确的杂志定位、编辑方针和风格特色，A4或者16开大小，页数10页（包括封面、封底），主要稿件、图片均应原创。若是小组合作完成，必须分工明确且有相应署名。

大学毕业设计方案

播音主持系2012届毕业生毕业设计考核方案根据学院精神，并结合专业特点，特制定我系2012届毕业生毕业毕业设计考核方案。一、毕业设计要求播音主持作品策划案+文案+音视频作品（10--15分钟）+创作论述（1500---2000字）。二、参加本届毕业设计的班级及人数 07-34班33人； 09-24班52人；09-25班54人；09-26班50人；09-27班52人。三、时间安排

毕业设计完成后，由指导教师写出简短的评语。系里组织人员成立考核组，安排学生进行答辩。根据学生毕业设计的质量及答辩过程中的表现，考核组给出成绩，成绩按优、良、中、合格、不合格五级制评定。凡成绩不合格者，毕业设计必须重做，参加补考，补考不合格者，不予颁发毕业证书。

附件一：播音主持系2012届毕业生毕业设计指导教师及学生分组名单各毕业班级：现将我系2012届毕业设计指导教师及学生分组名单公布如下，请各班主任结合《方案》，及时通知相关学生主动与指导教师取得联系；同时，请各位指导教师对照方案实施办法及时间安排，认真把关，从严要求,做好2012届毕业生毕业设计指导工作。特别提示：2011年11月30日前，指导教师要指导并收齐好附件一、二项内容，分教研室报系部审批。 2012届主持与播音专业毕业生：241人，共分为17个小组。一、07-34班（33人） 1、李志强老师组共17人 07-34班（17人）夏青、鲍静、刘楠、董白玉、黄婧、孙文静、吕振远、宋露蓉、孙宇琪徐馨竹、钱星洁、陈亦奇、李玉奇、郭正节、方娜、柴代杰、马年 2、杨忠老师组共16人 07-34班（16人）周蕊、张薇、程哓凤、苏娅、陈雨诗、苏曼、邵凡、余楠、奚雨杭、葛伊雯、王兴文、陈康、薛彪、李波、刘振、严冬二、09-24班（52人） 1、蔡正兰老师组共20人 09-24班（20人）吴天琦、单旗文、牛晓璠、王珏、朱沛、叶微、郑兴新、余丹阳、赵松、李鲲鹏、邓晓娜、蒋中浩、温婷婷、张翠萍、冯梦伊、钱敏琛、陈欣荷、潘俊、陈伊淇、王欢 2、徐翔老师组共20人 09-24班（20人）姚亮、李甜甜、沙腊、程进、李亚、徐燕妮、晏杨航、赵赢、赵阳、李晨行、崔旭、姜茗明、谢小丽、李苗苗、邢梦雨、汪静婷、王倩倩、宋桥、水静、丁仕曼 3、马宏老师组共6人 09-24班（6人）孙晓晨、张娜、高清、孙俊树、吴碧文、肖蓉 4、郭辉老师组共6人 09-24班（6人）杨荣荣、徐芸、胡冉、高春燕、王羽、牛茹茹三、09-25班（54人） 1、汪汶老师组共20人 09-25班（人）梁秋晨、张叶旭、单心爱、王龙权、杨柳、严旭超、张琬玥、樊文文、沈虹、万满、刘中原、戴欣、钟秋实、鲍敏、祁春燕、陈甜甜、李芳宁、张娅、濮阳安妮、孙晗、 2、费滢滢老师组共20人 09-25班（20人）李玮晨、方略、李浩明、张玉倩、徐婷、吴霜、郭慧、彭金晶、孙晓雪、沈莉、陈婧、唐影、赵雪玲、蔡雪琦、刘韵雯、贾梦雨、朱青青、黄慧、鲍宇辰、张昕 3、孙亮老师组共14人 09-25班（14人）唐远远、李振、陶鸽、艾洁、赵国瑞、杨柳霖、张瑜、吴健、石亚楠、孙承承、杨阳、罗巍、陈洋、张安逸

【2018-2019】毕业设计实验方案-范文word版 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 毕业设计实验方案有的毕业设计是用实验的方式完成的，那么下面就由小编为大家介绍毕业设计实验方案，希望对大家有帮助! 药品：半枝莲、95%乙醇、盐酸小檗碱对照品、蒸馏水、盐酸溶液、氢氧化钠溶液、碘-碘化钾试剂仪器： 722型紫外分光光度计、电子分析天平、电热恒温水浴锅、数据超声波清洗器、微型植物粉碎机、PH计、加热板、循环水式多用真空泵实验方法：超生波提取法、半仿生法、正交实验、生物碱的鉴定方法实验步骤：一、药品、仪器的准备二、对照品溶液的制备、波长的测定、标准曲线的制作、推算出回归方程三、样液的制备四、用半仿生法提取半枝莲中生物碱 1、单因素实验 (1)温度对提取效果的影响 (2)酸度对提取效果的影响 (3)碱度对提取效果的影响 (4)料液比对提取效果的影响

2、因素、水平的确定及进行正交实验设计：由单因素温度、酸度、碱度和料液比作为正交试验的四个水平进行正交实验以确定半仿生法中最优的提取条件五、超声波辅助半仿生法提取半枝莲生物碱：在上述半仿生法得到的最优提取条件下进行超声波提取 1、单因素实验 (1)温度对提取效果的影响 (2)提取次数对提取效果的影响 (3)酒精浓度对提取效果的影响 2、因素、水平的确定及进行正交实验设计：由单因素温度、提取次数、酒精浓度作为正交试验的三个水平进行正交实验以确定在超声波辅助半仿生法提取中的最优条件六、在超声波辅助半仿生法提取的最优条件下提取半枝莲中生物碱七、利用紫外分光光度计测定上述提取到的生物碱的吸光度，与标准曲线进行比较，计算出生物碱的量及产率。八、生物碱的鉴定：生物碱沉淀反应 1、碘化铋钾试剂反应取渗漉液1ml，加碘化铋钾试剂1滴～2滴，生成棕色至棕红色者为阳性反应在。 2、碘-碘化钾试剂反应取渗漉液1ml，加碘-碘化钾试剂1滴～2滴，生成棕黄色沉淀者为阳性反应。 3、硅钨酸试剂反应取渗漉液1ml，加硅钨酸试剂数滴，生成淡黄色沉淀者为阳性反应。更多相关文章推荐： 1. 毕业设计实施方案

2017届本科生毕业论文替代说明

浙江海洋大学浙海大教务〔2016〕54号浙江海洋大学教务处关于印发《浙江海洋大学2017届本科生毕业论文（设计）工作方案》的通知各学院：为了做好2017届本科生毕业论文 (设计)工作，加强毕业论文(设计)过程管理，提高毕业论文(设计)质量，现将《浙江海洋学院2017届本科生毕业论文（设计）工作方案》印发给你们，望认真组织学院师生学习，切实贯彻执行。附件：浙江海洋学院2017届本科生毕业论文（设计）工作方案

教务处 2016年10月25日浙江海洋大学教务处 2016年10月25日印发

附件：浙江海洋大学 2017届本科生毕业论文（设计）工作方案毕业论文(设计)是本科生培养计划中十分重要的综合性教学环节。为了切实做好本届本科生毕业论文(设计)工作，加强毕业论文(设计)过程管理，提高毕业论文(设计)质量，特制定本工作方案。一、成立毕业论文（设计）工作指导小组各学院要对毕业论文（设计）工作给予高度重视，成立2017届毕业论文（设计）工作指导小组，制定详细的实施工作计划，保障对学院本科生毕业论文(设计)工作的组织管理与过程监控。二、毕业论文（设计）工作进度要求（一）常规毕业论文（设计）工作进度 2017届毕业论文（设计）工作继续采用浙江省本科高校毕业论文（设计）网络平台进行，各学院专业负责人要做好新教师使用网络平台的指导工作，各指导教师和学生可登录以下网址（https://www.360docs.net/doc/4a464652.html,/help/）学习系统的使用方法，各学院教学秘书、专业负责人和指导教师要充分利用网络平台开展开题评阅、答辩交叉评阅、成绩评定等工作，指导教师要充分利用网络平台进行毕业论文的过程指导和管理。我校的毕业论文管理系统网址是：https://www.360docs.net/doc/4a464652.html,/，教师的用户名和初始密码是教务处正方教学管理系统所用的账号，学生的

大学毕业生毕业设计开题报告

大学毕业生毕业设计开题报告 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

滁州学院本科毕业设计（论文）开题报告表课题题目热氧化大豆油荧光物质的高速逆流色谱分离纯化学生姓名王浩所学专业农产品加质量与安全导师姓名 *** 报告日期 2013-12-02 滁州学院教务处制关于本科毕业设计（论文）开题报告的规定为切实做好本科毕业设计（论文）的开题报告工作，保证论文质量，特作如下规定：一、开题报告是本科毕业设计（论文）的必经过程，所有本科生在写作毕业设计（论文）之前都必须作开题报告。二、开题报告主要检验学生对专业知识的驾驭能力和研究能力，考察写作论文的准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究状况是否了解，本人的研究是否具有创新性等。三、毕业设计（论文）开题报告前，学生必须根据所学专业培养目标，与教师双向选择后确定选题，根据任务书广泛查阅文献，深入调查，收集资料，制定研究方案，在此基础上撰写开题报告。四、学生设计（论文）开题前需认真填写开题报告表，并向导师提出申请，由毕业设计（论文）指导小组负责开题报告的评议。

五、毕业设计（论文）指导小组应当对开题报告进行认真评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，是否可以开始进行论文写作等。评议结果分为“合格”和“不合格”两种，学生开题报告评议结果须为“合格”方可开始论文写作。毕业设计（论文）指导小组不得少于3人六、开题报告表应送交所在院(部)保存。七、表中各项可自行加页

网吧组建方案设计及实施毕业论文

毕业设计（论文）题目：网吧的组建方案设计及实施学院：信息工程学院专业名称：网络工程

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名：日期：指导教师签名：日期：使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。作者签名：日期：

学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日

毕业生毕业设计实验方案

毕业生毕业设计实验方案题目：茄子、黄瓜、苦瓜的嫁接生产前期预期结果： 1.茄子、黄瓜、苦瓜的发芽率比较理想。 2.砧木所用的茄砧3号、黑子南瓜、丝瓜的发芽率也比较理想。 3.茄子、黄瓜、苦瓜的嫁接成活也比较好，并且嫁接出来的所结果实比用普通方法种植的病害要少、品质更优。摘要：摘要近年来,由于蔬菜根结线虫造成蔬菜产量下降的现象越来越严重。从无公害防治的角度,阐述了蔬菜根结线虫病的发生规律与防治措施,从而达到既保证蔬菜产量、又保证蔬菜质量的目的。这就急需要研究一种比较合适的方法来种植蔬菜，达到预期的目标和效果。嫁接育苗可以提高蔬菜的耐病性,减少根结线虫的危害,从而提高蔬菜产量。如番茄可利用野生抗线虫类型或抗线虫品种作砧木,茄子可利用托鲁巴姆作砧木,黄瓜可利用中原共生ZI0I作砧木,苦瓜可选用双依丝瓜作砧木。采用嫁接技术可以增强蔬菜的抗逆性,有效解决根结线虫病的危害关键字：茄子、黄瓜、丝瓜；嫁接、砧木 1、茄子嫁接育苗技术 1．1品种。选择砧木与接穗在嫁接亲合力上品种间表现差异都不大。目前较新推出的砧木优良品种有北农茄砧和托鲁巴姆。选用的砧木是

抗菌素性强番茄204品种，接穗是茵茄一号，嫁接后7-10天正常成活。 1．2播种。因番茄的生长速度比茄子快，我们于10月20日播种了茵茄一号，lO月26日播种了蕃茄204，播种前种子均用55度的温水浸种10分钟，采用常规育苗方法播在苗床上。为了严防苗期感染土传病害，用敌克松2000倍液对腐熟的有机肥和苗床进行了消毒。1．3嫁接前管理。接穗及砧木在出齐苗前均采用高温催苗措施，白天保持28―32℃，夜间18―23℃【1】。出齐苗后降温至3―5℃。浇水应根据不同基质保持见干见湿。当砧木幼苗长出3―4片真叶、接穗2―3片真叶时及时分苗，将小苗移栽到8―10厘米直径的营养钵内，每钵l株。然后将营养钵放到用百菌清1500倍液消过毒的苗床内，并按株行距7―10厘米摆放。． 1．4嫁接方法。当砧木与接穗长至6―8片真叶，茎半木质化，茎粗5毫米左右，白天温度在18―25时开始嫁接【2】。我们是11月8日进行了嫁接，采用插接法进行嫁接。嫁接用的刀片必须用75％酒精消毒。嫁接时先在砧木高3．3―6．7厘米处用刀片削掉上半部，保留3片左右真叶，然后用刀片在茎中间垂直向下切入l厘米深。然后拔下(或切下)接穗苗(选与砧木粗细一致的)，在其半木质化处(即苗茎紫色与绿色相同处)切去下端，保留2―3片真叶，削成双斜面楔形，楔形长短为l厘米，随即将削好的接穗插入砧木切口中，对齐后再用圆口嫁接夹固定。如果当时接穗苗偏小、偏细，应使接穗与砧木的茎一侧对齐，这样有利于成活。

初等教育系2017届毕业生毕业设计工作方案

湖南民族职业学院初等教育系 2017届毕业生毕业设计工作方案毕业设计是人才培养重要的教学环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及提高学生动手操作能力的一个重要手段，是综合培养学生全局观念、团队意识和协作精神的重要环节。为进一步加强教学过程管理，抓好毕业设计教学环节，提高学生综合实践能力，现就2017届毕业生毕业设计工作有关事项安排如下。一、指导思想以《关于加强高等职业院校学生毕业设计工作的指导意见（试行）》（湘教通〔2015〕218号）等文件精神为指导，旨在培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力，培养学生的效益意识、全局观念和团队协作精神,以及语言表达和撰写报告的能力；鼓励学生创造性地综合运用所学基本理论和技能，独立完成本专业范围内教学设计的撰写工作。二、毕业设计工作的组织与管理成立毕业设计领导小组和毕业设计答辩委员会，毕业设计领导小组组长由系主任担任。（一）毕业设计领导小组组长：何君辉副组长：段志勇秘书：涂锐罗旭黄洁周娇颖成员：苏炜杨丽萍王珺陈典吴海明程五霞李熙林李佳妮（二）毕业设计答辩委员会主任：段志勇委员：苏炜杨丽萍王珺陈典吴海明程五霞李熙林李佳妮各指导老师

三、毕业设计对象 2017届毕业的全日制三年制和五年制年级在籍学生（含学籍状态标注为“注册学籍”、“暂缓注册”、“保留学籍”三种情况）。四、毕业设计内容与要求: （一）毕业设计内容：小学课程教学设计（二）毕业设计要求： 1.小学课程教学设计应该包括：选题缘由、设计思路、设计方案、教学反思、参考文献等主要环节； 2.教学活动设计应以小学一次课（或一个课时）为设计目标，紧紧围绕当前小学课程教学改革最新理念和方法进行设计； 3.教学活动设计既要注重学术性，又要注重实践性，既要有一定的理论高度和深度，又要有教学实践的普遍性和可操作性。五、毕业设计工作程序及时间安排（一）选题阶段（2016年12月14日-12月18日）各专业毕业班级学生均要求完成毕业设计，毕业设计为教学设计。教学设计选题范围：小学1-6年级各学科教学内容，由系部指定，学生不能任意更改，如有更改，毕业设计成绩做无效处理。（二）开题阶段（2016年12月28日-2017年1月15日） 1.各指导教师组织学生完成开题工作。指导老师在接到毕业设计指导任务后召集所指导的学生开第一次见面会，互相在校本空间加为好友，指导老师指导学生拟定好写作提纲；并对学生设计写作的方法进行指导。 2.老师指导学生完成毕业设计任务书并上传学生个人校本空间毕业设计成果展示栏目中。（三）设计指导阶段（2017年1月16日-4月30日） 1.学生开始毕业设计工作，对设计框架及部分进行修改。 2.学生完成毕业设计方案（说课稿）、毕业设计作品（教案详案和教学课件），提交指导教师评审。其中毕业设计作品的过程稿

毕业设计工作实施方案

土木系2017届毕业设计工作实施方案根据《燕山大学本科生毕业设计（论文）的规定》、《关于加强过程管理，提高本科毕业设计(论文)质量的指导性意见》、《建筑工程与力学学院关于本科生校内毕业设计（论文）期间请假的规定》、《建筑工程与力学学院本科生在校外单位做毕业设计（论文）工作的规定》等文件要求及自身学科专业特点，制定如下毕业设计工作实施方案： 1、启动阶段（2017年2月26日—2017年2月27日）：完成动员、指导教师遴选、课题征集及审查、学生选题、任务书下达等工作，且完成指导学生文献查阅等开题准备工作。 2、开题阶段（2017年3月20—3月26日，第4周前）：学生在广泛查阅文献资料的基础上，完成开题报告等工作；组织开题阶段检查，严格审核毕业设计（论文）前期材料，审核课题的计算方法、方案及实现途径等是否科学合理；指导教师提交第一次平时出勤/完成质量检查表。 3、实施阶段（2017年5月4日—2017年5月7日，第10周前）：学生进行课题的设计、论证等，完成毕业设计计算书的初稿或70%以上的工作量。在此期间，加强对学生计算方法的指导，培养学生良好的学术道德及严谨的学术规范，认真对待自己的研究，计算结果、数据等要真实，严禁伪造、杜绝抄袭；组织完成毕业设计（论文）的中期检查工作。指导教师提交第二次平时出勤/完成质量检查表。 4、完善阶段（2017年6月5日—2017年6月11日，第15周前）：进行毕业设计（论文）的指导教师审阅、评阅人评阅、查重检测和内容格式等修改完善工作。指导教师应对学生毕业设计（论文）内容负主要责任，严格审阅，杜绝出现文字、数据、图标等低级错误。指导教师提交第三次平时出勤/完成质量检查表。 5、答辩阶段（2017年6月20日—2017年6月25日，第17周）：学生毕业设计（论文）最终稿上传，组织完成毕业设计（论文）的答辩和最终成绩评定工作。在此期间，要组织专门的人员对毕业设计（论文）的格式进行审查，且组织答辩资格审查工作，合格者方允许参加答辩；要规范毕业设计（论文）答辩程序，采取指导教师回避制，鼓励各专业聘请校外专家参加毕业设计（论文）答辩。

毕业生毕业设计邀请函

毕业生毕业设计邀请函公司标识毕业设计邀请函 ××××大学××学院：我公司已接受贵校××××年应届毕业生专业同学到公司工作。为增进该同学对公司业务的了解，我们特邀请该同学于××××年××月××日起到公司做毕业设计，请贵校批准。具体安排为：时间：××××年××月××日～××××年××月××日部门：四年，他们从懵懂稚嫩到睿智成熟，从青涩羞怯到自信坚强，一路走来，也许一直都有您默默的关怀：因您的呵护而荫蔽风雨，因您的资助而学途坦荡，因您的教诲而破茧成蝶……如今，他们即将身披学士服，接受隆重的学位授予，从大学殿堂扬帆启航，怀感恩之心，承责任之重，以激情之志，寻梦想之途。诚邀您共同参加我校___届本科生毕业典

礼，见证这一庄重的盛大仪式，分享他们人生中的珍贵时刻，定格为永恒的美好记忆。春华秋实、寒暑四载，转眼间，您的孩子在家庭、学校的共同培养教育下，通过自己不懈的努力已顺利完成了学业，还有***名同学顺利考取了研究生，有的还获得“优秀毕业生”的称号。如今，他们即将身披学士服，接受隆重的学位授予仪式，从大学殿堂扬帆启航，怀感恩之心，承责任之重，以激情之志，寻未来之梦。春华秋实、寒暑四载，转眼间，您的孩子在家庭、学校的共同培养教育下，通过自己不懈的努力已顺利完成了学业，还有***名同学顺利考取了研究生，有的还获得“优秀毕业生”的称号。如今，他们即将身披学士服，接受隆重的学位授予仪式，从大学殿堂扬帆启航，怀感恩之心，承责任之重，以激情之志，寻未来之梦。地点：实习课题：题目研究内容：要求：指导教师姓名：×××

学历(学位)：技术职称/职务：晚会准备期间，艺术团会在系里选出礼仪小姐，担当晚会当天的礼仪项目，如邀请嘉宾，颁发奖品等。各个协助单位、各工作人员和所有演出参与者必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。组织者与参与者之间应相互配合、相互支持，保障活动各环节顺利完成。公司人力资源部联系电话：公司通讯地址：单位名称时间 (单位盖章) 在这夏树苍翠、花香满园、喜庆收获的美好时刻，我们向您表示热烈祝贺，同时也诚挚地邀请您莅临典礼，共同见证这一盛大仪式，分享他们人生中的珍贵时刻，定格为永恒的美好记忆。 (凭此回执到公司报到) 最重要的是，我们必须激发住院医师和实习医师的学习兴趣，为此临床教学必须从具体病例出发，理论联系实际，