传感器 高中物理
传感器高中物理
传感器在高中物理课程中的重要性
传感器是一种能将某种信息变化转换成为电能变化形式的器件，是检测、测量、分析实际物理量的设备。它们构成了一个闭环控制系统，能够测量各种物理量，比如压力、温度、电流、电位、光、声等，并将测量结果传输到被控制单元，用在各种计算机控制系统中。因此，传感器在高中物理课程中具有重要意义。
首先，传感器是实现物理实验探究活动的重要设备，它能够实现信息的采集、量化和存储。例如，学生可以使用温度传感器来观测物体的温度变化，使用光敏电阻传感器来测量物体的反射率等。在进行实验研究的同时，传感器可以实现信息的采集和记录，从而提高实验的准确性。
其次，传感器可以使学生们更好地了解物理本质。如果学生们使用传感器可以更直观更清楚地观测各种物理量的变化，从而引起学生的学习兴趣，提升学习效果，以期获得更好的物理学习成绩。
此外，传感器也可以用来实现更加精确的测量，以此解决低级物理实验研究中量测存在的不准确因素。传感器的精确度可以大大提高测量精度，当研究物理实验中涉及到物理量的精确测量时，学生们可以使用传感器来解决，从而更深入地了解标准物理量的定义，进而更好地观察物质的物理性质和现象。
总之，传感器在高中物理课程中具有重要意义。传感器可以实现物理实验活动，能够让学生直观的观察物质的变化，提高学生的学习
兴趣，实现实验精度的提高，从而更好地掌握物理定律。
人教版初中高中物理选修二第五章《传感器》(含答案解析)
一、选择题 1．在制作光控电路实验中，某同学按图所示电路将元件安装完毕后，发现将装置置入黑暗环境中接通电源时，灯泡不发光，原因不可能是（） A．二极管两极接反B．R1与R G位置颠倒C．R1阻值太小D．灯泡被断路 2．常用的计算机键盘就是一种传感器。如图所示，键盘上每一个键的下面都连一小金属片，与该金属片隔有一定空气间隙的是另一小的固定金属片，这两金属片组成一个小电容器。当键被按下时，此小电容器的电容发生变化，与之相连的电子线路就能够检测出哪个键被按下，从而给出相应的信号。这种计算机键盘使用的是（） A．温度传感器 B．电容式传感器 C．磁传感器 D．光传感器 3．传感器已广泛应用于日常生活。下列传感器能够将力学量转换为电学量的是（）A．应变片 B．干簧管 C．热敏电阻
D．霍尔元件 4．下列有关传感器的说法中正确的是（） A．火灾报警器利用了温度传感器 B．日光灯启动器是利用了光传感器 C．电子秤称量物体重力利用了力传感器 D．霍尔元件是能够把电压转换为磁感应强度的一种磁传感器 5．酒精测试仪用于对机动车驾驶人员是否酒后驾车及其他严禁酒后作业人员的现场检测，它利用的是一种二氧化锡半导体型酒精气体传感器。酒精气体传感器的电阻随酒精气体浓度的变化而变化，在如图所示的电路中，不同的酒精气体浓度对应着传感器的不同电阻，这样，显示仪表的指针就与酒精气体浓度有了对应关系。如果二氧化锡半导体型酒精气体传感器电阻r′的倒数与酒精气体的浓度成正比，那么，电压表示数U与酒精气体浓度c之间的对应关系正确的是（） A．U越大，表示c越大，c与U成正比B．U越大，表示c越大，但是c与U不成正比 C．U越大，表示c越小，c与U成反比D．U越大，表示c越小，但是c与U不成反比 6．压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小，有位同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置，其工作原理如图所示，将压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上，中间放置一个绝缘重球。小车向右做直线运动过程中，电流表示数如图所示，下列判断正确的是（） A．从t1到t2时间内，小车做匀速直线运动 B．从t1到t2时间内，小车做匀加速直线运动 C．从t2到t3时间内，小车做匀速直线运动 D．从t2到t3时间内，小车做匀加速直线运动 7．酒精测试仪用于机动车驾驶人员是否酗酒及其他严禁酒后作业人员的现场检测。它利用的是一种二氧化锡半导体型酒精气体传感器，酒精气体传感器的电阻随酒精气体浓度的变
传感器在高中物理实验中的应用
传感器在高中物理实验中的应用 摘要：物理实验教学是新学科的要求，也是物理教学的重要阶段。在这一过 程中，不仅培养学生学习物理的兴趣，而且培养学生的认真观察，培养自己的分 析比较、判断、总结和提高自身综合素质的习惯，都是有益的。因此，实验物理 教学在实施注重培养学生创新精神和实用技能的优质教育方面发挥着独特和不可 替代的作用。 关键词：传感器；高中物理实验；应用策略 引言 随着新客户的到来，物理学习越来越多，强调了学生真正参与实验和学习知 识应用的重要性。因此，信息技术越来越多地用于实验教学，特别是在传感器中。传感器显示教师自己无法进行的实验，并降低误差率。传感器的使用使学生能够 改善体验，提高学生的素质。 一、高中物理实验教学的现状 （一）没有得到足够的重视 从实际情况来看，虽然很多教师都知道物理实验教学的重要性，知道实验对 学生物理学习能力提升有很大的帮助。但是，在应试教育理念的影响下，还是有 部分学校和教师过于关注学生的物理卷面成绩。因此，在日常教学过程中，就会 过多地去关注学生对于课本理论知识的理解和掌握，却没有在课堂教学中充分重 视实验教学。这样一来就导致学生的实践能力无法得到提升，使学生对于物理实 验操作不是很理解，就会在很大的程度上影响到学生的物理学习情况。 （二）教学方法单一 我国当前的教育环境普遍存在教师教学风格沉闷、教学方法单一的情况,导 致课堂氛围枯燥无趣。高中生的学业压力较大,枯燥乏味的课堂学习更无法吸引
学生的兴趣,教师要把握好学生的青春发育阶段,利用学生的兴趣和活泼好动的特点,加强引导,提高学生的自控力,学生对一些未知的事情充满好奇,教师如果不能 加强引导,学生的课堂注意力难以集中,导致听课效率不高,也影响着教学效率,不 利于学生夯实基础,为今后的物理学习埋下隐患。物理作为连续性学习很强的学科,需要打好基础,由浅入深。除此之外,一些教师没有多角度思考问题,只是一味 地注重知识的灌输和讲解,没有考虑学生的听课效果和理解程度,更没有针对学生 学习情况改变教学技巧,这是忽略学生作为课堂主体的一种表现。 二、什么是传感器及其优点 在实施新教程的过程中，传感器作为一种新的教学工具被引入了高中物理课堂，这是一种新的实验方法。传感器是一种可将物理或化学尺寸转换为更好使用 的遥测信号的装置。传感器在某种程度上类似于人类的五种感官，其主要任务是 获取信息。在进行物理实验时，传感器能够感觉到压力、温度、湿度、位移、速度、流量、声速、光照强度等不是电化学性质的，并将其转化为电压、电流、电 阻等的电能量，同时可以增强、传输或控制。与我们每天使用的仪器相比，我们 还可以用传感器可视化实验，让学生更好地了解他们学到的物理概念。此外，传 感器冻结临时现象，使学生更好地了解物理特性。传感器还可以利用其可放大的 功能使微观现象更加直观，使学生更好地了解实验过程中的微观变化。在整个实 验过程中，学生花更多的时间进行自己的实验，教师花更多的时间在课堂上学习。因此，传感器的使用可以提高学生对物理实验的兴趣，或者在一定程度上激活教 学率，当然也能提高学习效率。 三、传感器在高中物理实验中的应用策略 （一）运用传感器技术使实验过程可视化，帮助学生理解物理概念 物理学是一门实验科学，所有的概念和规则都以实验为基础。物理实验教学 的成功表明，学生“看到现象”对实验的成功至关重要。如果传统实验只能很难 表示物理现象和过程，则可以使用传感器技术直观地显示实验，以便于学生理解 物理概念。
高中物理 第六章 传感器 第1节 传感器及其工作原理(含解析)2
第1节传感器及其工作原理 1．传感器按照一定的规律把非电学量转化为电学 量，可以很方便地进行测量、传输、处理和控 制。 2．光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电 阻这个电学量。 3．热敏电阻和金属热电阻能把温度这个热学量转 换为电阻这个电学量。 4．电容式位移传感器能把物体位移这个力学量转 换为电容这个电学量。 5．霍尔元件能把磁感应强度这个磁学量转换为电 压这个电学量。 一、传感器 1．传感器的定义 能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等物理量，并能把它们按照一定的规律转换为便于传送和处理的另一个物理量(通常是电压、电流等电学量)，或转换为电路的通断的元件。 2．非电学量转换为电学量的意义 把非电学量转换为电学量，可以方便地进行测量、传输、处理和控制。 二、光敏电阻 1．特点 光照越强，电阻越小。 2．原因 无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性变好。 3．作用 把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量。 三、热敏电阻和金属热电阻 1．热敏电阻 热敏电阻由半导体材料制成，其电阻值随温度的变化明显，温度升高电阻减小，如图所示为某一热敏电阻的电阻值随温度变化的特性曲线。
2．金属热电阻 有些金属的电阻率随温度的升高而增大，这样的电阻也可以制作温度传感器，称为热电 阻，如图所示为某金属导线电阻的温度特性曲线。 四、霍尔元件 1．霍尔元件 如图所示，在一个很小的矩形半导体(例如砷化铟)薄片上，制作四 个电极E 、F 、M 、N ，它就成为一个霍尔元件。霍尔元件能够把磁感应强 度这个磁学量转换为电压这个电学量。 2．霍尔电压U H ＝k IB d (1)其中d 为薄片的厚度，k 为霍尔系数，其大小与薄片的材料有关。 (2)一个霍尔元件的厚度d 、霍尔系数k 为定值，再保持I 恒定，则U H 的变化就与B 成 正比，因此霍尔元件又称磁敏元件。 1．自主思考——判一判 (1)所有传感器的材料都是由半导体材料做成的。(×) (2)传感器是把非电学量转换为电学量的元件。(√) (3)传感器只能感受温度和光两个物理量。(×) (4)随着光照的增强，光敏电阻的电阻值逐渐增大。(×) (5)只有热敏电阻才能把温度这个热学量转换为电阻这个电学量。(×) (6)霍尔元件工作时，产生的电压与外加的磁感应强度成正比。(√) 2．合作探究——议一议 (1)为什么传感器一般都是将感受到的非电学量转换成电学量呢？ 提示：电学量具有易测量，易控制，测量精度和速度较高，易放大、反馈、存储和可远 距离传输等特点。特别是电信号能方便地与计算机连接而进行信息处理，所以传感器一般都是将感受到的非电学量转换成电学量。 (2)光敏电阻和热敏电阻的特性成因相同吗？ 提示：不相同。半导体材料受到的光照增强时，会有更多的电子获得能量成为自由电子， 同时也形成更多的空穴，即载流子数增多，于是导电能力明显地增强，电阻减小，这是光敏电阻的特性成因。 对于负温度系数的热敏电阻，温度升高时，有更多的电子获得能量成为自由电子，同时 空穴增多，即载流子数增多，于是导电能力明显地增强，电阻减小，这是热敏电阻的特性成
高中物理实验12 传感器的简单使用
实验十二传感器的简单使用（原卷版） 1.实验原理 (1)传感器的作用 传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)。 (2)传感器的工作过程 通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定的规律转换成便于测量的信号。例如,光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号;热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号。转换后的信号经过电子电路的处理就可达到方便检测、自动控制、遥控等各种目的。 传感器工作的原理可用下图表示: 2.实验器材 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、滑动变阻器、开关、导线等。 3.实验步骤及数据处理 (1)研究热敏电阻的热敏特性 ①实验步骤 a.按图所示连接好电路,将热敏电阻绝缘处理。 b.把多用电表置于“欧姆挡”,并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值,并记下温度计的示数。 c.向烧杯中注入少量的冷水,使热敏电阻浸没在冷水中,记下温度计的示数和多用电表测出的热敏电阻的阻值。 d.将热水分几次注入烧杯中,测出不同温度下热敏电阻的阻值,并记录。 ②数据处理 a.根据记录数据,把测量到的温度、电阻阻值填入下表中,分析热敏电阻的特性。
b.在坐标系中,粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线。 c.根据实验数据和R-t图线,得出结论:热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大。 (2)研究光敏电阻的光敏特性 ①实验步骤 a.将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按图所示电路连接好,其中多用电表置于“×100”的欧姆挡。 b.先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据。 c.打开电源,让小灯泡发光,调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录。 d.观察用手掌(或黑纸)遮光时电阻的阻值,并记录。 ②数据处理 把记录的结果填入下表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。 结论:光敏电阻的阻值被光照射时发生变化,光照增强电阻变小,光照减弱电阻变大。 4.注意事项
高中物理实验12传感器的简单使用
高中物理实验十二、传感器的简单使用 江苏省特级教师 戴儒京 一、 实验 光敏电阻 （课程标准教科书人教版选修3－2第57页） 实验原理： 当光辐射到光敏电阻的表面，使载流子浓度增加，从而降低了材料的电阻。 两端的金属电极之间加上电压，其中便有电流通过，受到适当波长的光线照射时，电流就会随光强的增加而变大，从而实现光电转换。光敏电阻没有极性，纯粹是一个电阻器件，使用时既可以加直流电压，也可以加交流电压。 图 1 将G R 的感光面朝上，然后按图1连接电路，分别用2个电压传感器测量1R 和G R 两端的电压，假设两电压传感器测到的电压分别为1U ， 2U ，那么11 2 R U U R G ，只要预先知道1R 的大小就能计算出光敏电阻的阻值来。为了定量地观测光敏电阻的电阻值随光照强度的变化，实验
中还需要使用光强传感器同时测量光照的强度。 实验目的： 观察光敏电阻 实验装置： 计算机，数据采集器，光强传感器，两个电压传感器，电阻箱，光敏电阻，学生直流电源，导线若干。 实验步骤： 1．调节1R 电阻箱的阻值，选择合适的电阻（例如Ω=40001R ），将两 个电压传感器与数据采集器的1，2通道连接，把光强传感器连接到3或4通道，然后将数据采集器与计算机连接，进入“TriE iLab ”数字化信息系统； 2．把两个电压传感器的两个信号输入端的导线分别短接，对电压传 感器进行校零，然后把连接1通道的电压传感器接到1R 两端，把连接2通道的电压传感器接到G R 两端。 3．将光敏电阻的感应面朝上，将光强传感器与光敏电阻放置在一起， 打开实验模板“光敏电阻”，在采集间隔和采集时间窗口输入合适的数值，在“公式编辑”中建立物理量电流1 1 R U I = ;光敏电阻11 2 2R U U I U R ⋅== ； 4．点击“开始”按钮，用一块大的挡光物将光敏电阻附近的光线慢 慢挡住，然后再慢慢把挡光物撤掉，观察实验数据曲线，最后结束实验。
高中物理之传感器及其工作原理知识点
高中物理之传感器及其工作原理知识点 传感器 能够感受诸如力，温度，光，声，化学成分等物理量，并能把他们按照一定的规律转化为便于传送和处理的里一个物理量（通常是电流，电压等电学量)或转换为电路的通断.把非电学量转换为电学量，就可以很方便的进行测量，传输，处理和控制了。 传感器原理 传感器感受的通常是非电学量，如压力、温度、位移、浓度、速度、酸碱度等,而它输出的通常是电学量,如电压值、电流值、电荷量等，这些输出信号是非常微弱的，通常要经过放大后,再送给控制系统产生各种控制动作，传感器原理如图所示。 传感器应用的一般模式
常见传感器的应用 光敏传感器——火灾报警器 1、光敏电阻在被光照射时电阻发生变化，这样光敏电阻可以把光照强弱转换为电阻大小这个电学量。 2、光敏传感器的电阻随光照的增强而减小 光敏电阻一般由半导体材料做成，当半导体材料受到光照或者温度升高时，会有更多的电子获得能量成为自由电子，同时也形成更多的空穴，于是导电性能明显增强。 温度传感器的应用-—电熨斗 由半导体材料制成的热敏电阻和金属热电阻均可制成温度传感器,它可以把热信号转换为电信号进行自动控制。 （1)电熨斗的构造： （2)电熨斗的自动控温原理 其内部装有双金属片温度传感器，如上图所示 常温下，上、下触点应是接触的，但温度过高时,由于双金属片受热
膨胀系数不同，上部金属膨胀大，下部金属膨胀小．则双金属片向下弯曲，使触点分离，从而切断电源，停止加热。温度降低后，双金属片恢复原状,重新接通电路加热，这样循环进行，起到自动控制温度的作用. 熨烫棉麻衣物和熨烫丝绸衣物需要设定不同的温度。这是如何利用调温旋钮来实现的？ 常温下,上、下触点应当接触，当温度过高时，双金属片的膨胀系数不同,上层金属的膨胀系数大于下层膨胀系数，上层金属向下弯曲的厉害，从而使上、下触点分离.通过调温旋钮来调节升降螺丝的升降来实现不同温度的设定。如需设定的温度较高，则应使升降螺丝下降；反之，升高。 测定压力的电容式传感器 当待测压力F作用于可动膜片电极上时，可使膜片产生形变，从而引起电容的变化，如果将电容器与灵敏电流计、电源串联，组成闭合电路，当F向上压膜片电极时，电容器的电容将增大。电流计有示数，则压力F 发生了变化（如图所示） 相比而言，金属热电阻化学稳定性好，测温范围大，而热敏电阻的灵敏度较好。
高中物理传感器知识点
高中物理传感器知识点 传感器是一种能感受规定的被测量件并按照一定的规律转换成可用信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成。传感器也是高中物理选修中的知识点。以下是店铺为你整理的高中物理传感器知识点，希望能帮到你。 高中物理传感器知识点一：传感器的及其工作原理 1、有一些元件它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。我们把这种元件叫做传感器。它的优点是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。 2、光敏电阻在光照射下电阻变化的原因：有些物质，例如硫化镉，是一种半导体材料，无光照时，载流子极少，导电性能不好;随着光照的增强，载流子增多，导电性变好。光照越强，光敏电阻阻值越小。 3、金属导体的电阻随温度的升高而增大，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，且阻值随温度变化非常明显。 金属热电阻与热敏电阻都能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量，金属热电阻的化学稳定性好，测温范围大，但灵敏度较差。 高中物理传感器知识点二 1.光敏电阻 2.热敏电阻和金属热电阻 3.电容式位移传感器 4.力传感器————将力信号转化为电流信号的元件。 5.霍尔元件 霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件。 外部磁场使运动的载流子受到洛伦兹力，在导体板的一侧聚集，在导体板的另一侧会出现多余的另一种电荷，从而形成横向电场;横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力，当静电力与洛伦兹力达到平衡时，导体板左右两例会形成稳定的电压，被称为霍尔电势差
或霍尔电压 高中物理传感器知识点三：传感器的应用 1、光控开关 2、温度报警器 传感器应用： 力传感器的应用——电子秤 声传感器的应用——话筒 温度传感器的应用——电熨斗、电饭锅、测温仪光传感器的应用——鼠标器、火灾报警器
高中物理选修二第五章《传感器》知识点
一、选择题 1．汽车轮胎气压自动报警装置的主要部件是压阻式压力传感器，某压阻式压力传感器的特点是压力F越大其电阻越小，现将该压力传感器R0接入如图所示电路中，开关S闭合，当压力传感器所受压力增大时，下列说法正确的是（） A．R1的电功率增大B．电压表的示数增大 C．电流表的示数增大D．R2的电功率增大 2．有一种测量物体重量的电子秤，其电路原理图如图中的虚线所示，主要由三部分构成：踏板、压力传感器R（实际上是一个阻值可随压力变化的电阻器）、显示体重的仪表G （实质上是电流表）。不计踏板的质量，已知电流表的量程为2A，内阻为1Ω，电源电动势为12V，内阻为1Ω，电阻R随压力F变化的函数式为R=30-0.01F（F和R的单位分别为N和Ω）。下列说法中正确的是（） A．该秤能测量的最大体重是2500N B．该秤零刻度线（即踏板空载时的刻度线）应标在电流表 G刻度盘的0.375A处 C．电流表G的量程越大，则能测量的最大体重越小 D．该秤可以通过电路规律转换成 1200 3200 F I 关系进行刻度转换 3．如图所示，图甲表示某半导体热敏电阻R随温度t的变化情况。把该半导体电阻与电池、电流表串联起来，如图乙所示，用该半导体作测温探头，把电流表的电流刻度改为相应的温度刻度，于是就得到一个最简单的热敏电阻温度计。则下列说法正确的是（） A．电流表示数大说明温度较高 B．电流表示数小说明温度较高 C．电流表示数与温度成正比 D．所改装的温度表刻度是均匀的 4．如图是智能称重地磅，它使用方便快捷、计量精度高、反应速度灵敏、移动方便，这种
地磅安装了应变式力传感器，下列关于应变式力传感器的说法不正确的是（） A．应变片是由半导体材料制成 B．当应变片的表面拉伸时，其电阻变大；反之，变小 C．传感器输出的是应变片上的电压 D．外力越大，输出的电压差值也越大 5．酒精测试仪用于机动车驾驶人员是否酗酒及其他严禁酒后作业人员的现场检测。它利用的是一种二氧化锡半导体型酒精气体传感器，酒精气体传感器的电阻随酒精气体浓度的变化而变化。在如图所示的电路中，酒精气体的不同浓度对应着传感器的不同电阻。这样，电压表的指针就与酒精气体浓度有了对应关系。如果二氧化锡半导体型酒精气体传感器电阻的倒数与酒精气体的浓度成正比，那么，电压表示数U与酒精气体浓度C之间的对应关系正确的是（） A．U越大，表示C越大，C与U成正比 B．U越大，表示C越大，但是C与U不成正比 C．U越大，表示C越小，C与U成反比 D．U越大，表示C越小，但是C与U不成反比 6．传感器已广泛应用在生产、生活中，下列关于传感器的说法正确的是（） A．给货车称重的地磅使用了光传感器B．酒店大厅的自动门使用了力传感器C．空调的控温系统使用了温度传感器D．夜间自动打开的路灯使用了红外线传感器7．下列说法中正确的是（） A．硅、锗不属于半导体 B．在半导体中加入微量杂质，可以使其导电能力成百万倍增大 C．N型半导体的载流子以空穴为主 D．PN结是构成晶体二极管的基础，不是构成三极管的基础 8．如图所示，两块水平放置的金属板距离为d，用导线、电键K与一个n匝的线圈连接，线圈置于方向竖直向上的变化磁场B中。两板间放一台小压力传感器，压力传感器上表面静止放置一个质量为m、电荷量为＋q的小球。K断开时传感器上有示数，K闭合时传感器上恰好无示数。则线圈中的磁场B的变化情况和磁通量变化率分别是（）
高中物理传感器的应用
高中物理传感器的应用 传感器作为信息采集重要元件，在自动控制、信息处理等技术中发挥着重要的作用，而近年来关于传感器的高考题也越来越多。本文将对热电、光电、声电、力电等几种类别传感器的原理进行分析并结合传感器典型例题的练习展开阐述。 标签：传感器；元件；电信号 传感器是指能将所感受到的物理量（如力、热、光等）转换成便于测量的量（一般是电学量）的一类元件，其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定规律转换成便于利用的信号。传感器可以根据其利用的元件进行分类（如电容传感器、电阻传感器等），也可以按其转换的信号来分类（如光电、热电传感器等）。 1．热电传感器： 热电传感器是指将温度信号转换成电信号的一类传感器，一般有两类：一类是随温度变化引起传感器中某个组件形状的变化（如热胀冷缩）达到转换信号的目的；还有一类是随温度变化引起电阻的变化（如半导体材料中热敏电阻随温度升高电阻减小）达到转换信号的目的。 例1：给你如下器材：热敏电阻、电铃、电源继电器，滑动变阻器，开关和导线若干。试从所给器材中选用一些器材制作一个高温自动报警器，要求是：不必要的器材尽量不用，画出电路图。 解析：选择热敏电阻、电铃、电源继电器及导线若干，连接电路如图1。 原理：当温度升高，热敏电阻电阻减小，螺线管中电流增大，电磁铁磁性变强，衔铁被吸下，与触头接触，含电铃电路闭合，电铃鸣响报报警。
在热电传感器中要注意热敏电阻的电阻值是随温度升高而减小，抓住这特性，再结合电学知识就能够分析出设计原理并用以解题。 2．光电传感器： 光电传感器是指将光信号转换为电信号的一类传感器，一般以光敏电阻为主要元件，因为光敏电阻电阻值随光照加强而减小，将光敏电阻连接到电路中时，光照改变就会引起电路中其它电学量的改变，从而将光信号转换为电信号。 例2：给你光电管、电磁继电器、直流电源、开关、照明电路、路灯及导线，设计一个用于街道的路灯自动控制开关，达到日出路灯熄，日落路灯亮的效果，并说明设计原理。 解析：设计电路如图2，当光照加强时，光电管电阻变小，通过线圈的电流变大，电磁铁磁性变强，把衔铁吸下，脱离触点，照明电路断开，灯熄灭；当光照减弱时，光电管电阻变大，电流减小，电磁铁磁性减弱，衔铁被弹簧弹回与触点接触，照明电路接通，灯亮。因此就可做到日出灯熄，日落灯熄。
深圳市大望学校高中物理选修二第五章《传感器》知识点总结(含答案解析)
一、选择题 1．关于发光二极管，下列说法正确的是（） A．发光二极管能发光，不具有单向导电性 B．发光二极管能直接把光能转化为电能 C．发光二极管只要在两端加有正向电压，就可以发光 D．发光二极管只有加正向电压时，才有可能发光 2．下列说法正确的是（） A．穿过闭合电路的磁通量发生变化时，这个闭合电路中就有感应电流产生 B．只要导体相对磁场运动，导体中一定会产生感应电流 C．话筒是一种能够将电信号转换为声音信号的传感器 D．热敏电阻能把热量这个热学量转换为电阻这个电学量 3．汽车轮胎气压自动报警装置的主要部件是压阻式压力传感器，某压阻式压力传感器的特点是压力F越大其电阻越小，现将该压力传感器R0接入如图所示电路中，开关S闭合，当压力传感器所受压力增大时，下列说法正确的是（） A．R1的电功率增大B．电压表的示数增大 C．电流表的示数增大D．R2的电功率增大 4．如图所示电路中，E为电源（内阻为r），R2、R3为定值电阻，R4为滑动变阻器，R1为光敏电阻（其阻值随光照强度的增大而减小），电压表为理想电压表，开关S闭合后，电容器中一带电微粒恰好处于静止状态。下列说法正确的是（） A．若仅将R4的滑片向下移动，电压表的示数将变大，电源效率将变大 B．若仅将R4的滑片向下移动，R2消耗的电功率将变大，带电微粒将向上运动 C．若仅增大光照强度，R4消耗的电功率将变小 D．若仅增大光照强度，将有电流向下通过R3 5．某同学准备用一种热敏电阻制作一只电阻温度计。他先通过实验描绘出一段该热敏电阻
的I一U曲线，如图甲所示，再将该热敏电阻R t，与某一定值电阻串联接在电路中，用理想电压表与定值电阻并联，并在电压表的表盘上标注温度值，制成电阻温度计，如图乙所示。下列说法中正确的是（） A．从图甲可知，该热敏电阻的阻值随温度的升高而增大 B．图乙中电压表的指针偏转角越大，温度越高 C．温度越高，整个电路消耗的功率越小 D．若热敏电阻的阻值随温度均匀变化，则表盘上标注温度刻度也一定是均匀的 6．如图是电熨斗的结构图，下列说法不正确的是（） A．双金属片上层金属的膨胀系数小于下层金属 B．常温下，上下触点接触；温度过高时，双金属片发生弯曲使上下触点分离 C．需要较高温度熨烫时，要调节调温旋钮，使升降螺丝下移并推动弹性铜片下移 D．双金属片温度传感器的作用是控制电路的通断 7．氧化锡传感器主要用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测，它的电阻随一氧化碳浓度的变化而变化．在如图甲所示的电路中，不同的一氧化碳浓度对应着传感器的不同电阻，这样，电压表的指针位置就与一氧化碳浓度有了对应关系，观察电压表指针就能判断一氧化碳浓度是否超标．有一种氧化锡传感器，其技术资料中给出的是电导（即电阻的倒数）—CO浓度曲线，如图乙所示．在下列表示一氧化碳浓度c与电压表示数U0之间关系的图象中正确的是（）
2021年高中物理选修二第五章《传感器》(答案解析)
一、选择题 1．如图所示，额温枪因其具有快速、无接触测温的特点，广泛应用在各类新型冠状病毒防控场所．额温枪核心部件的传感器是（） A．位移传感器B．声音传感器C．力传感器D．红外温度传感器2．下列说法中正确的是（） A．红外体温计能将人体红外线辐射的变化，转化成反应体温的电学量变化 B．受迫振动的固有频率会随驱动力频率的变化而变化 C．单摆的振动周期与摆球的质量有关 D．高速宇宙飞船中的一小时比地球上的一小时短 3．位移传感器的工作原理如图所示，物体M在导轨上平移时，带动滑动变阻器的金属滑片P，通过电压表显示的数据，来反映物体M位移的大小x。假设电压表是理想电表，物体M不动时，滑片P位于滑动变阻器正中间位置，则下列说法正确的是（） A．物体M运动时，电源内的电流会发生变化 B．物体M运动时，电压表的示数会发生变化 C．物体M不动时，电路中没有电流 D．物体M不动时，电压表没有示数 4．传感器已广泛应用在生产、生活中，下列关于传感器的说法正确的是（） A．给货车称重的地磅使用了光传感器B．酒店大厅的自动门使用了力传感器C．空调的控温系统使用了温度传感器D．夜间自动打开的路灯使用了红外线传感器5．如图所示，两块水平放置的金属板距离为d，用导线、电键K与一个n匝的线圈连接，线圈置于方向竖直向上的变化磁场B中。两板间放一台小压力传感器，压力传感器上表面静止放置一个质量为m、电荷量为＋q的小球。K断开时传感器上有示数，K闭合时传感器上恰好无示数。则线圈中的磁场B的变化情况和磁通量变化率分别是（）
A ．正在增加，2mgd t q ∆Φ=∆ B ．正在增加， mgd t nq ∆Φ=∆ C ．正在减弱， 2mgd t q ∆Φ=∆ D ．正在减弱，2mgd t nq ∆Φ=∆ 6．目前许多国产手机都有指纹解锁功能，用的指纹识别传感器是电容式传感器，如图所示。指纹的凸起部分叫“嵴”，凹下部分叫“峪”。传感器上有大量面积相同的小极板，当手指贴在传感器上时，这些小极板和正对的皮肤表面部分形成大量的小电容器，这样在嵴处和峪处形成的电容器的电容大小不同，此时传感器给所有的电容器充电后达到某一电压值，然后，电容器放电，电容小的电容器放电较快，根据放电快慢的不同，就可以探测到嵴和峪的位置，从而形成指纹图像数据，根据文中信息，下列说法正确的是（ ） A ．用指纹的照片蒙在传感器上，也可以实现手机解锁功能 B ．手指轻按和重按均可以解锁，说明形成的电容大小是相同的 C ．潮湿的手指头不能形成指纹识，是因为嵴和峪没有电容差别了。 D ．在峪处形成的电容器放电较慢 7．电容式传感器是用来将各种非电信号转变为电信号的装置。由于电容器的电容C 取决于极板正对面积S 、极板间距离d 以及极板间的电介质这几个因素，当某一物理量发生变化时就能引起上述某个因素的变化，从而又可推出另一个物理量的值的变化，如图所示是四种电容式传感器的示意图，关于这四个传感器的作用，下列说法不正确的是（ ） A ．甲图的传感器可以用来测量角度 B ．乙图的传感器可以用来测量液面的高度 C ．丙图的传感器可以用来测量压力 D ．丁图的传感器可以用来测量速度 8．关于传感器工作的一般流程，下列说法正确的是（ ） A ．非电学量→敏感元件→信号调整与转换电路→电学量→转换元件
高中物理：传感器知识要点
高中物理：传感器知识要点 要点一、传感器 1.现代技术中，传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非 电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转化为电路的通断。把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。 2.传感器原理 传感器感受的通常是非电学量，如压力、温度、位移、浓度、速度、酸碱度等，而它输出的通常是电学量，如电压值、电流值、电荷量等，这些输出信号是非常微弱的，通常要经过放大后，再送给控制系统产生各种控制动作。传感器原理如下图所示。 （非电学量］f（敏感元件）f （转换器件）—（转换电路）f （电学量） 3.传感器的分类 常用传感器是利用某些物理、化学或生物效应进行工作的。根据测量目的不同，可将传感器分为物理型、化学型和生物型三类。 物理型传感器是利用被测量物质的某些物理性质（如电阻、电压、电容、磁场等）发生明显变化的特性制成的，如光电传感器、力学传感器等。 化学型传感器是利用能把化学物质的成分、浓度等化学量转换成为电学量的敏感元件制成的。 生物型传感器是利用各种生物或生物物质的特性做成的，用以检测与识别生物体内化学成分的传感器，生物或生物物质主要是指各种酶、微生物、抗体等，分别对应酶传感器、微生物传感器、免疫传感器等等。 要点二、光敏电阻 光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻大小这个电学量，一般随光照的增强电阻值减小。 要点诠释：光敏电阻是用半导体材料制成的，硫化镉在无光时，载流子（导电电荷）极少，导电性能不好，随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好。 要点三、热敏电阻和金属热电阻 1.热敏电阻 热敏电阻用半导体材料制成，其电阻值随温度变化明显。如图为某一热敏电阻的电阻一温度特性曲线。 要点诠释： （1）在工作温度范围内，电阻值随温度上升而增加的是正温度系数（）热敏电阻器；电阻值随温度上升而减小的是负温度系数（）热敏电阻器。 （2）热敏电阻器的应用十分广泛，主要应用于：
人教版高中物理选择性必修第二册第五章传感器第2节常见传感器的工作原理及应用
第五章 2. 基础达标练 1．传感器是指这样一类元件，它通常能把非电学量(如力、光等)的变化，转换为电学量(如电流、电压等)的变化或电路的通断，它在自动控制中有着广泛的应用。关于制作传感器所需要的元器件，下列说法错误的是( D ) A．热敏电阻能够把温度的变化转换为其阻值的变化 B．金属热电阻能够把温度的变化转换为其阻值的变化 C．光敏电阻能够把光照强弱的变化转换为其阻值的变化 D．所有传感器都是由半导体材料制作的 解析：热敏电阻、金属热电阻、光敏电阻都是把温度或光照强度的变化转换为其阻值的变化，从而使电路中电流或电压发生变化，A、B、C正确；并非所有的传感器都是由半导体材料制成的，半导体材料、陶瓷材料、金属材料和有机材料都可以用来制作传感器，D错误。 2．(2023·山东曲阜高二期中)传感器为我们的生活带来诸多便利，关于传感器下列说法不正确的是( B ) A．传感器一般由敏感元件和处理电路组成 B．走近自动门时，门会自动打开，应用的是温度感器 C．电饭煲能自动加热和保温而不会把饭烧焦，应用的是温度传感器 D．霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量 解析：传感器一定是通过非电学量转换成电学量来传递信号的，工作处理的一般流程是：先由非电学量，比如：光信号、压力信号等，通过敏感元件后，由电路处理，变为电信号，从而得以工作，故A正确不符合题意；走近自动门时，门会自动打开，是利用红外感应器来感应人的存在，应用的是红外传感器，故B 错误符合题意；电饭煲能自动加热和保温而不会把饭烧焦，应用了温度传感器，故C正确不符合题意。霍尔元件是能够把磁感应强度这个磁学量转换为电压这
高中物理新教材同步选择性必修第二册 第5章 传感器1 认识传感器 2 常见传感器的工作原理及应用
1认识传感器 2常见传感器的工作原理及应用 [学习目标] 1.知道什么是传感器，了解传感器的种类.2.知道传感器的组成与应用模式.3.知道光敏电阻、金属热电阻、热敏电阻、电阻应变片的工作原理及应用． 一、传感器及其工作原理 1．传感器的定义：能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等被测量，并能把它们按照一定的规律转换为便于传送和处理的可用信号输出．通常转换成的可用信号是电压、电流等电学量，或转换为电路的通断． 2．非电学量转换为电学量的意义：把非电学量转换为电学量，可以很方便地进行测量、传输、处理和控制． 3．传感器的组成：传感器的基本部分一般由敏感元件、转换元件组成． 4．传感器应用的一般模式 二、光敏电阻 光敏电阻在被光照射时电阻发生变化，光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量． 三、金属热电阻和热敏电阻 1．金属热电阻：金属的电阻率随温度的升高而增大，利用这一特性，金属丝可以制作温度传感器，称为热电阻． 2．热敏电阻：用半导体材料制成，氧化锰制成的热敏电阻的阻值随温度的升高而减小．
四、电阻应变片 1．电阻应变效应：金属导体在外力作用下发生机械形变时，其电阻也随之变化的现象．2．电阻应变片：电阻应变片有金属电阻应变片和半导体电阻应变片，半导体电阻应变片的工作原理是基于半导体材料的压阻效应． 3．电阻应变片能够把物体形变这个力学量转换为电阻这个电学量． 判断下列说法的正误． (1)传感器可以把非电学量转化为电学量．(√) (2)光敏电阻的阻值随光照的强弱而变化，光照越强电阻越大．(×) (3)热敏电阻一般用半导体材料制作，导电能力随温度的升高而增强，但灵敏度低．(×) (4)电阻应变片能够把物体的形变情况转变为电阻的变化．(√) 一、传感器 导学探究干簧管结构：如图1甲所示，玻璃管内封入了两个软磁性材料制成的簧片，接入图乙电路，当条形磁体靠近干簧管时： 图1 (1)会发生什么现象，为什么？ (2)干簧管的作用是什么？ 答案(1)灯泡会亮，因为当条形磁体靠近干簧管时，两个簧片被磁化而接通． (2)干簧管起到开关的作用，是一种能够感知磁场的传感器． 知识深化 1．传感器的核心元件 (1)敏感元件：相当于人的感觉器官，是传感器的核心部分，是利用材料的某种敏感效应(如热敏、光敏、压敏、力敏、湿敏等)制成的． (2)转换元件：是传感器中能将敏感元件输出的与被测物理量成一定关系的非电信号转换成电信号的电子元件． (3)转换电路：将转换元件输出的不易测量的电学量转换成易于测量的电学量，如电压、电流、电阻等．
人教版高中物理选择性必修第二册第5章传感器1认识传感器-2常见传感器的工作原理及应用习题含答案
第五章传感器 1认识传感器 2常见传感器的工作原理及应用 必备知识基础练 1.位移传感器的工作原理如图所示,物体M在导轨上平移时,带动滑动变阻器的金属滑片P,通过电压表显示的数据,来反映物体M位移的大小x。假设电压表是理想电表,物体M 不动时,滑片P位于滑动变阻器正中间位置,则下列说法正确的是() A.物体M运动时,电源内的电流会发生变化 B.物体M运动时,电压表的示数会发生变化 C.物体M不动时,电路中没有电流 D.物体M不动时,电压表没有示数 2.如图所示的电路可将声音信号转换为电信号,该电路中右侧固定不动的金属板b与能在声波驱动下沿水平方向振动的镀有金属层的振动膜a构成一个电容器,a、b通过导线与恒定电源两极相接。若振动膜a周期性振动,则() A.a振动过程中,a、b板间的电场强度不变 B.a振动过程中,a、b板所带电荷量不变 C.a振动过程中,灵敏电流计中始终有方向不变的电流 D.a向右的位移最大时,a、b板所构成的电容器的电容最大 3.如图所示为测定压力的电容式传感器,将平行板电容器、灵敏电流表(零刻度在中间)和电源串联成闭合回路,当压力F作用于可动膜片电极上时,膜片发生形变,引起电容的变化,导致灵敏电流表指针偏转,在开始对膜片施加压力使膜片电极从图中的虚线推到图
中实线位置并保持固定的过程中,灵敏电流表指针偏转情况为(电流从灵敏电流表右接线柱流入时指针向右偏)() A.向右偏到某一刻度后回到零刻度 B.向左偏到某一刻度后回到零刻度 C.向右偏到某一刻度后不动 D.向左偏到某一刻度后不动 4.如图所示是一个测定液面高度的传感器,在导线芯的外面涂上一层绝缘物质,放在导电液体中,导线芯和导电液构成电容器的两极,把这两极接入外电路,当外电路的电流变化说明电容值增大时,则导电液体的深度h变化为() A.h增大 B.h减小 C.h不变 D.无法确定 5.如图所示,电源两端的电压恒定,L为小灯泡,R为光敏电阻,LED为发光二极管(电流越大,发出的光越强),且R与LED间距不变,闭合开关S后,下列说法中正确的是() A.当滑片P向左移动时,L消耗的功率增大 B.当滑片P向左移动时,L消耗的功率减小 C.当滑片P向右移动时,L消耗的功率可能不变 D.无论怎样移动滑片P,L消耗的功率都不变 6.(多选)电阻R随温度T变化的图线如图所示。下列说法中正确的是()
高中物理选修第二册传感器
传感器 【学习目标】 1.知道什么是传感器，知道光敏电阻和热敏电阻的作用. 2.能够通过实验探究光敏电阻和热敏电阻的特性. 3.了解常见的各种传感器的工作原理、元件特性及设计方案． 一、传感器的工作原理 1．概念：能够感受外界信息，并将其按照一定的规律转换成电信号的器件或装置，叫传感器．2．组成：一般由敏感元件、转换器件、转换电路三个部分组成． 3．原理：通过对某一物理量敏感的元件，将感受到的物理量按一定规律转换成便于测量的量．例如，光电传感器利用光敏电阻将光信号转换成电信号；热电传感器利用热敏电阻将温度信号转换成电信号． 4．流程： 5．类别：最简单的传感器由一个敏感元件(兼转换器)组成，它感受被测量时，直接输出电学量，如热电偶．有的传感器由敏感元件和转换器件组成，设有转换电路，如光电池、光电管等；有的传感器，转换电路不止一个，要经过若干次转换． 6．传感器的分类：目前对传感器尚无一个统一的分类方法，常用的分类方法有两个： (1)按输入量分类，如输入量分别为温度、压力、位移、速度、加速度等非电学量时，相应的传感器称为温度传感器、压力传感器、位移传感器、速度传感器、加速度传感器． (2)按传感器的工作原理分类，可分为电阻传感器、电容传感器、电感传感器、电压传感器、霍尔传感器、光电传感器、光栅传感器等． 7．传感器的元件：制作传感器时经常使用的元件有光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻、霍尔元件等． 例1(单选)如图甲是某同学设计的电容式速度传感器原理图，其中上板为固定极板，下板为待测物体，在两极板间电压恒定的条件下，极板上所带电荷量Q将随待测物体的上下运动而变化．若Q随时间t的 变化关系为Q＝b t＋a (a、b为大于零的常数)，其图象如图乙所示，那么图丙、图丁中反映极板间场强大小E和物体速率v随t变化的图线可能是()
高中物理模块复习典型题分类传感器(含详细答案)
高中物理模块复习典型题分类传感器（含详细答案） 一、单选题 1.下列关于传感器的结论中错误的是（） A.热敏电阻可以作为温度传感器 B.电子秤使用应变片作为测力传感器 C.话筒是一种常见的红外线传感器 D.电熨斗内一般装有双金属片温度传感器 2.关于传感器工作的一般流程，下列说法中正确的是（） A.非电信息→敏感元件→处理电路→电信息 B.电信息→处理电路→敏感元件→非电信息 C.非电信息→敏感元件→电信息→处理电路 D.非电信息→处理电路→敏感元件→电信息 3.为了防止火灾的发生，在宾馆房间的天花板上大多装有一个传感器，该传感器是（） A.气体传感器 B.光敏电阻传感器 C.压力传感器 D.烟雾传感器 4.关于电熨斗下列说法正确的（） A.电熨斗能自动控制温度主要利用了双金属片，两片金属的膨胀系数相同 B.常温下，上下触点是分开的；温度过高时，双金属片发生弯曲使上下触点分开 C.需要较高温度熨烫时，要调节温度旋钮，使升降螺丝下移并推动弹性铜片下移 D.电熨斗中的双金属片是一种半导体材料 5.在“传感器的简单应用”试验中，用光照射半导体做成的光敏电阻时，光敏电阻的阻值将（） A.大大增大 B.保持不变 C.大大减小 D.如何变化不能确定 6.有一种测量人体重的电子秤，其原理如图中的虚线所示，它主要由三部分构成：踏板、压力传感器R(是一个阻值可随压力大小而变化的电阻器)、显示体重的仪表G(实质是理想电流表)．设踏板的质量可忽略不计，已知理想电流表的量程为3 A，电源电动势为12 V，内阻为2 Ω，电阻R随压力变化的函数式为R＝30－0.02F(F和R的单位分别是N和Ω)．下列说法正确的是() A.该秤能测量的最大体重是1 500 N B.该秤能测量的最大体重是1 300 N C.该秤零刻度线(即踏板空载时的刻度线)应标在电流表G刻度盘0.375 A处 D.该秤零刻度线(即踏板空载时的刻度线)应标在电流表G刻度盘0.400 A处
新教材人教版高中物理选择性必修第二册第五章传感器 学案知识点考点汇总及配套习题
第五章传感器 1.认识传感器 (1) 2.常见传感器的工作原理及应用 (1) 3.利用传感器制作简单的自动控制装置 (19) 1.认识传感器 2.常见传感器的工作原理及应用 必备知识·自主学习 一、神奇的传感器 【情境思考】 小盒子A的侧面露出一个小灯泡，盒外没有开关。如果把磁体B放到盒子上面，灯泡就会发光，把磁体移走，灯泡熄灭。 问题：盒子里有什么样的装置，才能出现这样的现象？ 提示：小盒子中有一种叫作“干簧管”的元件，能起到开关的作用，是一种能够感知磁场的传感器。 1.传感器：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等物理量，并能把它们按照一定的规律转换为便于传送和处理的可用信号输出。 2.楼道灯自动开启：这个开关会感知环境的明暗和声音的强弱。只有环境的亮度低于某一数值，同时声强高于某一数值时，声控—光控开关才会接通，灯才会亮。 3.自动门：有的自动门装有一种装置，当人走近时，可以检测出人体向外辐射的红外线，从而发出使自动门开关启动的命令。这种装置就是红外线传感器。
4.便携式酒精检测仪：司机对着“便携式酒精检测仪”呼气，检测仪就会显示呼出气体中的酒精浓度，这是因为检测仪上装有“乙醇传感器”，它能感知乙醇的浓度。 5.非电学量转化成电学量的意义： 把非电学量转化成电压、电流等电学量，或转化为电路的通断，可以很方便地进行测量、传输、处理和控制。 二、传感器的种类 1.传感器的种类：力传感器、磁传感器、声传感器等物理传感器。 2.电化学反应原理：把无机或有机化学物质的成分、浓度等转换为电信号。 3.生物活性物质：利用生物活性物质选择性来识别和测定生物化学物质，如酶传感器、微生物传感器、细胞传感器等生物传感器。 三、传感器的组成与应用模式 1.传感器的基本部分由敏感元件、转换元件组成。 2.传感器原理：传感器感受的通常是非电学量，如压力、温度、位移、浓度、速度、酸碱度等，而它输出的通常是电学量，如电压值、电流值、电荷量等，这些输出信号是非常微弱的，通常要经过放大后，再送给控制系统产生各种控制动作。 3.传感器的两个重要概念： （1）敏感元件：是指能直接感受或响应外界被测非电学量的部分，执行检测的功能。 （2）转换元件是指能将敏感元件输出的信号直接转换成电信号的部分，完成转换基本功能。 （3）如果敏感元件直接输出的是电学量，它就同时兼为转换元件。这种敏感元件和转换元件二者合一的传感器是很多的。例如，热电偶、压电晶体等都是这种形式的传感器。 4.传感器应用的一般模式：