第7课 课间十分钟(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案
第二单元校园生活真快乐
第7课课间十分钟
【教学目标】
➢感受到课间生活的快乐,体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
【教学重点】
➢让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。
【教学难点】
➢在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
【教学过程】
【新课导入】
听唱歌曲《课间十分钟》，导入新课
师：小朋友们，你们好，今天我们来学习课间十分钟。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
【活动一】我喜欢的课间游戏
➢说一说：你喜欢的课间游戏是什么呢？
➢学生观看图片回答，老师点拨：跳球，踢键
子，……。
【活动二】玩个课间小游戏
➢玩一玩：介绍课间游戏规则，邀请几位小朋友演
示一起玩一玩。
➢想一想：做游戏时要注意什么?。学生观看图片回
答，老师点拨：做游戏时要注意：遵守游戏规则;相互合作;不要耍赖;不打架;不吵闹;注意安全。【活动三】课间还要做什么
➢想一想：课间除了做游戏之外，我们还要做什么？
➢学一学：学生回答，老师点拨。（喝水、上洗手间、体育锻炼等等）①把上节课的书收好。②把这节课的书和文具拿出来，整齐的摆放在桌面上。
➢温馨提示：下课时，我们要先上厕所，再喝水和整理学习用品
哦。
【活动四】这样做好吗
➢课件出示第31页情境故事图片，引导学生辨析。这样做好吗？
那应该怎样做呢
➢提示：课间不要再看书、不要去爬窗子、不要在教室打闹、上下
楼梯要靠右行。
➢ 2.读一读：朗读课文第31页。
【课堂小结】同学们，课间十分钟，我们可以做游戏、上厕所、喝水和整理学习用品。我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
第7课 课间十分钟(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案 第二单元校园生活真快乐 第7课课间十分钟 【教学目标】 ➢感受到课间生活的快乐,体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。 【教学重点】 ➢让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。 【教学难点】 ➢在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。 【教学过程】 【新课导入】 听唱歌曲《课间十分钟》，导入新课 师：小朋友们，你们好，今天我们来学习课间十分钟。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】我喜欢的课间游戏 ➢说一说：你喜欢的课间游戏是什么呢？ ➢学生观看图片回答，老师点拨：跳球，踢键 子，……。 【活动二】玩个课间小游戏 ➢玩一玩：介绍课间游戏规则，邀请几位小朋友演 示一起玩一玩。 ➢想一想：做游戏时要注意什么?。学生观看图片回 答，老师点拨：做游戏时要注意：遵守游戏规则;相互合作;不要耍赖;不打架;不吵闹;注意安全。【活动三】课间还要做什么 ➢想一想：课间除了做游戏之外，我们还要做什么？ ➢学一学：学生回答，老师点拨。（喝水、上洗手间、体育锻炼等等）①把上节课的书收好。②把这节课的书和文具拿出来，整齐的摆放在桌面上。
➢温馨提示：下课时，我们要先上厕所，再喝水和整理学习用品 哦。 【活动四】这样做好吗 ➢课件出示第31页情境故事图片，引导学生辨析。这样做好吗？ 那应该怎样做呢 ➢提示：课间不要再看书、不要去爬窗子、不要在教室打闹、上下 楼梯要靠右行。 ➢ 2.读一读：朗读课文第31页。 【课堂小结】同学们，课间十分钟，我们可以做游戏、上厕所、喝水和整理学习用品。我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学一年级上册道德与法治 第一单元我是小学生啦 第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航 【教材分析】 《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。本单元的内容是入学适应教育。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。 这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。 【学情分析】 一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 【教学目标】 1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。 3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案 一、《开开心心上学去》教学设计 教学目标： 1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2.教育学生有礼貌、爱惜新书。 3.动手制作课程表，热爱研究。 教学重点和难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备： 挂图 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入
1.老师自我介绍。 2.问学生们是否喜欢上学，板题：“我上学了”。 3.进行“击鼓传花”活动，让每个学生都有机会进行自我介绍。 二、点播课文彩图，传授新内容。 1.课件出示课文彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干 什么。 2.让学生讨论假设自己上学了，如何向妈妈告别、向老师 问好，以及遇到不认识的同学该如何应对。老师再创设情境进行礼貌教育。 3.带领学生参观教室，让学生说说教室里有什么。联系实 际指名发言。 4.发新书，讨论如何爱护新书。进行生讨论，指名回答， 补充意见，再由老师小结。 5.讨论上学后生活发生了哪些变化。进行生讨论，指名回答，补充意见，再由老师小结。 三、动手制作课程表。 1.电脑出示课文插图，让学生说说课程表是用来干什么的。
2.老师示范制作课程表。 3.学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来交往。 二、《拉拉手，交朋友》教学设计 教学目标： 1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初 步体验作为集体生活中一员的快乐。 2.行为与惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步 养成讲文明、懂礼貌的行为惯。 3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人 际交往的基本知识与技能。 4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、 老师的交往活动；在研究与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
7 课间十分钟(教案)-部编版道德与法治一年级上册
7 课间十分钟 教材分析 《课间十分钟》一课选自一年级上册《道德与法治》第二单元，承接第一单元，本单元依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，如对校园的熟悉与了解、上课的要求等。本节课是在学生已经了解新校园，知道新校园中的相关设施与使用方法，并能依据号令做出相应行动的基础上进行的。教材首先通过展示课间常见的小游戏引起学生的共鸣，进而引导学生能结合自己的兴趣和实际情况说说自己喜欢的课间游戏是什么，具体怎么玩的，需要几人参与等；其次通过“玩个课间小游戏”的活动，引导学生多体悟活动中的诀窍，提示学生遵守游戏规则的重要性；再以时钟为背景，呈现了课间学生最容易忽视而又需要安排的重要事情，让学生明白只有合理安排，十分钟才会更有效率、更有意义；最后展开“这样做好吗”的讨论环节，引导学生思考，哪些行为是值得提倡的，哪些行为存在安全隐患？还有哪些需要注意的地方？在通过童谣的形式对课间十分钟进行总结。教材编写来源于生活，增强了学生对校园生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。 学情分析 一年级是学生从幼儿园的游戏性学习到小学知识学习和游戏学习并举的过渡阶段。根据一年级学生的年龄特点和生理特点，经过一节课学习后，他们会产生疲倦，大脑处在紧张的转态。为此，课间活动不仅要有助于学生身心发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也要有利于学生上好下一节课，用较短的时间，把身心调整到最佳的状态。一年级学生性格活泼好动，喜欢游戏，安全意识不强，缺乏生活经验，所以教师在上课时有必要对他们进行安全教育。学生在进行课间活动的同时，也会锻炼他们的合作能力，进而增进同学友谊。 教学目标 1．知识与技能：教师引导学生合理安排自己的课间生活，学会做几个安全、文明的课间游戏。 2．过程与方法：教师引导学生通过讨论的方式，交流课间可以展开的游戏；通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合。 3．情感与态度：引导学生在游戏时注意安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。 教学重难点 教学重点：
《道德与法治》一年级 《课间十分钟》教案
一年级道德与法制上册 第7课《课间十分钟》教案 教学目标： 1、知道课间十分钟做事的先后顺序，合理安排时间，文明休息。 2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。 3、了解课间游戏有哪些。 教学重点： 1、让学生明白如何合理安排时间，做到文明休息。 2、教育学生课间活动要注意安全，了解课间活动的一些小游戏。 教学难点： 为什么课间活动要守秩序。 教学准备： 课间活动图片、音乐、视频。 教学过程： 一、歌曲激趣，导入课题 1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》 师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？好的，让我们一起来欣赏一下吧！ 师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌曲中唱得是发生在什么时候的事情呢？ 生：课间\下课了。 师：他们开心吗？ 生：开心！ 师：让我们跟随这开心的步伐，今天一起来学习《道德与法治》第7课，《课间十分钟》（板书）。 2、说一说 每当我们上完一节课都会下课休息十分钟再进行下一节课的学习。课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的，孩子们，你们喜欢课间十分钟吗？你的课间都做些什么事呢？（请生回答） 总结：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟都过得非常开心。课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能让我们劳逸结合。 二、课中导学，协同释疑 活动1：帮一帮，我最棒！ 1、师：孩子们瞧，谁来到了我们的教室?熊二遇到了一点小麻烦，你们愿意帮助他吗？让我们来听听他是怎么说的。（出示熊二图片，播放熊二的音频） 2、想一想：
熊二应该怎样合理安排它的课间十分钟呢？课间十分钟应该先……然后……最后……？（小组讨论，请生回答） 小结：（再次出现熊二视频，播放熊二音频） 师：你们真是乐于助人的好孩子，用你们的智慧和爱帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞！没错，下课了，因为课间休息时间不是很长，所以我们首先要解决喝水、上厕所等生理问题，然后看看课程表把下节课所需要的书本、学习用具等准备好，最后才去做有意义的课间活动。只有这样，我们才能精神饱满的上好下一节课。 活动:2：争当安全小卫士 师：除了下课需要合理安排时间外，我们还需要注意些什么呢？今天老师不仅请了熊二来到我们教室，还请了安全小卫士安安来这做客，但他在跟我们玩捉迷藏，让我们一起将它请出来好吗？（呼唤安安）在安安出来前，老师要给孩子们讲一个小故事： 下课铃声响了，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。突然，听见“啊”地一声响，大家抬头一看，原来是亮亮和小胖撞到了一起，他们一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。原来，小胖和同学欣欣追逐打闹，正好撞上同样和别的同学追逐的亮亮。 思考：小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？（请生回答） 师：所以下课除了要合理安排时间，还要注意……安全！（板书）你们瞧！谁来啦？（课件出示安安的图片，播放安安音频）思考： 这些同学在做什么？这样做对吗？作为安全小卫士的你如何来帮助他们？（教师出示课间活动的图片，请学生说说自己看见的内容。） 图一:预习下节课内容，可以更好的学习新的知识。 图二:在教室追逐打闹，非常不安全，在教室应该轻声慢步。 图三：上下楼梯靠右行，不会发生碰撞，保障了安全。 图四：在教室外面追逐打闹，有同学爬围墙，一不小心就会摔伤，非常的不安全。 师：孩子们，除了课本上的四幅图，老师还准备了几幅同学们课间时的照片。（想一想：你们都看到了什么？这样做对吗？为什么？请生回答）小结: 刚才呀，同学们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，不遵守纪律，不讲文明，很容易使我们受到伤害。 活动3：文明的课间 过渡语：老师这里还有这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！（出示文明课间的图片，引导学生观察，读有关文明课间内容的儿歌。板书：注意安全） 三、课后延伸，我的课间我做主 过渡：课间十分钟除了要合理安排做事的先后顺序外还要注意把安全牢记在
一年级小学道德与法治课间十分钟教学设计
《7课间十分钟》教学设计教学目标 1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。 2、让学生感受到课间生活的快乐。 学情分析 从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。 从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。 教学重点 让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。 教学难点 在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。 教学准备 1、录象片段。 2、笑脸贴饰。 3、动物头饰。 4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。 5、学生自备课间游戏的物品。（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，健子等。）教学课时 一课时。 教学过程 活动一：合理安排 1、全班诵读儿歌。（回顾上一课时所学的行为规范） 2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？ 3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？ （播放音频：下课铃声一）（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们 常常做些什么？
（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？ （3）学生分组讨论，小组代表发言交流。（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。）（板书：合理安排） 4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。 （出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全） （引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。） 5、小结：课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合 理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。m 活动二：快乐游戏 1、提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？ 2、谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？ （少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；积极参与；遵守游戏规则……） 3、小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。8分钟以后大家听指挥回教室。 4、学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。 （播放音频：课间十分钟） 5、活动反馈：同学们玩得高兴吗？老师来采访几个同学。 （1）采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们为什么能玩得这样快乐？ （2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：老师看到你开始挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢？还有什么原因玩得不快乐呢? （3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？ 6、提问：你们还发现了什么问题吗？我们一起想想怎么解决呢？
人教部编版道德与法治一年级上册《课间十分钟》教学设计
7 课间10分钟（第一学时） 一、教材分析： 本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。 二、学情分析: 初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。 从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识, 感受校园生活的快乐和文明。 三、教学目标： 根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标： 1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。 2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。 4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。 四、教学重难点： 1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。 2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。 五、教学准备：
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教案
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教案 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?以下是我为您整理的一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教案，供您参考，教案栏目查看。 篇一：课间十分钟 教学目标 1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动，【7、课间十分钟】。 2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。 3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点： 重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。 难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标 1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。 2、了解课文大意，初理文章脉络。 3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。 教学过程
一、揭示课题 1、出示：课间十分钟 2、读了这个课题，你知道了写什么? 3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说) 二、初读课文，了解大意。 1、轻声朗读课文，读准生字的音。 2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的? 如：赢、捷 3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段? 4、反馈思考情况。 ①指名分自然段朗读课文，评议。(读准字音) ②大家交流讨论上述思考题，小学三年级语文教案《【7、课间十分钟】》 三、学习第一第五自然段。 1、学习第一自然段 ①读这一自然段，你读懂了些什么? ②“沸腾”什么意思? ③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好? ④朗读这个自然段。 2、学习第五自然段 ①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。 ②找出总起句和分述部分。 四、课堂作业
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教学设计
课间十分钟 教课目的 1.在游戏中课间活动的快乐，拥有安全意识。 2.合理安排课间活动 ,劳逸联合 ,有优秀的课间歇息习惯。 3.知道课间十分钟需要做的事情,为上课做好充足的准备。 四、教课要点 在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、歇息好。初步懂得学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。 五、教课难点 合理安排课间生活 ,注意课间安全，感觉校园生活的快乐! 六、课时安排 2课时。 第 1课时 一、教课目的 1.体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。 2.学会选择游戏活动，学会开动脑筋，找寻诀窍。 3.初步掌握几个课间游戏活动的方法。 二、教课要点 初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。 三、教课难点 找寻游戏的诀窍，增加生活智慧。
四、教课过程 活动一：课间游戏乐分享 1.同学们，课间活动时，你们最喜爱的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜爱的游戏弄法 ? 教师可提早进行学生喜爱的游戏检查，课上准备一些课间的游戏图片，帮助学生认识游戏弄法。在学生介绍时，教师存心识地把游戏图片分红三类(安全室内游戏、安全室外游戏、不安全游戏)贴在黑板上。 2.请学生自由选择，并说出原由： (1)选一种课间在教室嬉戏的游戏; (2)选一种课间在室外嬉戏的游戏。 3.教师率领同学到校园中展开分组游戏活动，活动行进行分组，有的组游戏、有的组察看。回到教室后再进行议论增补。 4.指引学生思虑：游戏中又发现了哪些新问题?又找了哪些小诀窍 ? 5.指导学生室内活动，请会玩儿“锤子剪刀布” 游戏的学生介绍游戏的弄法。 给学生一些时间，试着玩儿一玩儿。 指引学生议论：在游戏中要注意哪些规则?有什么必胜的诀窍 ? 小结：课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外联合， 动静联合。 活动二：游戏难题齐解决 指引学生思虑 1.大家在游戏中碰到哪些问题? 2.产生问题的原由是什么 ?
教育部新版人教版一年级道德与法治上册课间十分钟教学设计市级公开课教案
教育部新版人教版一年级道德与法治上册课间十分钟教学设计市级公开课教案.docx 教学目标： 1、情感与态度：让学生自主研究如何在课间活动中保持有序和安全，感受快乐。 2、知识与技能：通过活动体验，掌握课间活动的基本方法和规则。 3、行为与惯：学会根据铃声进行学校生活，形成规则意识。 教学重点：合理安排课间十分钟。 教学难点：积极开展有益的活动，懂得遵守秩序和规则。 教学过程： 1.导入新课 老师与学生进行谈话，引出研究目标。老师提问学生课间休息时间有多长，学生回答。 2.探究课间活动 老师展示学校德育处监督员拍摄的照片，并让学生自由回答在课间十分钟里做了什么。老师指出一些学生在走廊上乱跑乱叫，引导学生讨论课间应该如何度过。
3.小兔XXX的介绍 老师展示课件，出示“小兔XXX”，介绍它是学生们的好伙伴，一起上课。小兔XXX提醒学生要好好表现。 4.照片分析 老师出示一张照片，让学生商量下课后应该先做什么。学生进行小组讨论，班上汇报。老师指出在课间十分钟里，学生可以先喝水、小便或准备下节课的用具，但这三件事都必须做好。老师贴上表示准备好的彩图。 5.照片讨论 老师出示另外的照片，让学生观察同学们如何下楼梯。学生讨论可能会发生什么危险以及应该如何下楼梯。老师还让学生观察其他照片，让他们评价哪些同学做得好，哪些同学做得不好，并让小组愿意的演一演图片上的情景。 During the ten-minute break een classes。it is important to rest and prepare materials。Students should relax their eyes and minds by taking a break outside of the classroom。but should not XXX good physical and mental health for the next class。Safety should be a rity. Activity 2: Fun Games
2016部编人教版一年级道德与法治第七课《课间十分钟》教学设计
2016部编人教版一年级道德与法治第七课《课间十分钟》教学设计 《课间十分钟》教案 教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的研究态度。 4．行为与惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为惯。 教学重点： 教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。 教学难点：
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学方法： 教法：情形烘托、指导质疑法、重点引领法、榜样示范法 学法：自主研究，合作讨论、游戏体验 教学时间：第一课时 教学过程： 第一课时 教学活动内容：下课了 活动准备： 教师筹办：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。 学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的研究用品”等内容的卡片。 学生把桌椅摆开，空出一块园地“体验”下课后的文明活动。 活动过程： 一、目标情景化导航，引导学生进入新课： 教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情绪体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？
【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，可是为了环绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情形中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生研究的兴趣，学生回答下列问题又能主动自动。】 二、汇报交流体验感悟，梳理学点 教师指导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，通知老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？ 【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】 三、重点引领，突破难点： 1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？ 2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ 3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的研究用具，然后
道德与法治《课间十分钟》教案教学设计(共2篇)
人教版道德与法治一年级上册教案教学设计（共计2篇） 《课间十分钟》教案教学设计（第一篇） 教学目标 1、情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 2、行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 教学重点 合理地安排课间十分钟。 教学难点 积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学准备 1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。 2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3、学生把桌椅摆开，空出一块场地。 教学课时 一课时。 教学过程 活动一：观看视频分析问题 1、导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗？你们瞧！他来啦！ （老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。） “喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！相信你们每个同学都很棒。好，那就让我们开始今天的学习吧！ 2、师：今天我们学习第七课。（贴出课题《课间十分钟》）
3、师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？ （播放录像，生观看后回答。预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。） 4、教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？ 预设： （1）学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。 （2）学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。 （设计意图：根据一年级学生的心理特点，以学生喜爱的卡通人物“喜羊羊”导入新课，激发了学生学习兴趣。录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟练习，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，突破教学难点。）活动二：创设情境交流、分析其他做法 1、“喜羊羊”：同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？ 2、听歌曲《课间十分钟》 3、创设情境，学生模拟再现。 （1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？ （2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 4、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （1）小组讨论。 （2）班级交流。
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇 【篇一】课间十分钟教案一年级上册道德与法治 教学目标： 1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。 2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。 3、增强同学们的自我保护意识和应变能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。 学情分析： 课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。而我们农村一年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。课间十分由于无人看管,有好多同学们常常做一些危险的活动，存在很大的安全隐患。另外,课间休息得当,有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。因此，引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重要的。 重点难点： 1、树立安全重于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。 2、通过本次课堂学习,让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 教学活动： 活动一： 一、导入新课: 1、播放歌曲视频《哦，十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片：哦，十分钟) 活动二： 学习安全知识 二、理解安全知识: (一)忆一忆。 请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言) (二)争当小法官。 1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。看完后，请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。 2、师生小结：不能做危险的游戏。 活动三： 我的课间我做主。（师生互动） 三、我的课间我做主。 1、课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨。) 2、小组长汇报结果——教师点评。 活动四： 争当小博士。（思一思） 四、争当小博士。(思一思) 板书:不做危险的游戏。 遵守游戏(活动)规则。 相互合作、相互谦让。
2021人教部编版一年级上册道德与法治教案及每课教学反思.docx
人教部编版一年级上册道德与法治教案 第一单元 1、《开开心心上学去》教学设计 第1课时 教学目标:
1 .体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 2.体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，培养学生乐于上学的愉悦感情。 3.指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。 教学重难点 教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 教学难点：指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。 课前准备 教师：教学课件、学校生活图片、校园视频等。 学生：收集各种学校和幼儿园的不同之处。 教学过程： 活动一：我们是小学生啦 【设计意图：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。】 1.师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？（生：我们以前上幼儿园，现在上小学啦） 2.师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！ 师：那你们上学来开心吗？今天我们一起来学习《开开心心上学去》课题板书, 全班齐读2遍 3.生反馈。 4.师：同学们，你们还记得你们第一天上学时的情景吗？接下来我们一起来看看别的小朋友第一天上学时的情景吧！（播放视频） 师：新的环境，新的老师，还有新的课程，今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友袁老师，同学们，你们好！ 师：同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢大胆的和大家做个自我介绍？ 【设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。通过听老师的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。】（出示课件2）哇！看来想介绍自己的同学还真多呀，所以老师要奖励大家一个小游戏，游戏
新人教版一年级道德与法治上册《二单元 校园生活真快乐 7 课间十分钟》公开课教案_7
《课间十分钟》教学设计 一、创设情境，出示课题（3分钟） 师：大家都知道，汪汪队成员们经常参与文明行为监督和安全救援工作，今天，在莱德队长的带领下，汪汪队成员们也来到了我们中间，和我们一起学习（出示图片磁铁），学习过程中，他们会向我们发出挑战，看哪些组的孩子表现更好，能够获得汪汪队颁发的荣誉狗狗徽章。 汪汪队的成员和你们一样，非常喜欢学校生活，他们喜欢在课堂上接收知识，也喜欢在课间和孩子们一同玩耍，所以今天，我们要来一起讨论看看怎样过好我们的《课间十分钟》 出示课题贴纸：课间十分钟 师：谁能告诉我，什么叫“课间”？ 生： 师：这段时间和上课有什么不同吗？ 生： 师小结：我们在学校的学习和生活主要是由上课和课间组成，时间不一样，需要我们去做的事也不一样，需要遵守的规则也不相同。上课我们要专心听讲、积极举手回答问题、认真参与讨论活动、完成老师布置的任务。下课也有需要遵守的规则，否则……，这不，汪汪队里最贪玩的毛毛就遇到了麻烦，我们一起听听，看他遇到了什么烦心事。 二、课间应该做什么（5分钟） 活动一：帮一帮 “毛毛的烦恼” 师：你能帮助毛毛吗？告诉他课间必须要去做什么呢？ 出示板书“课间应该做什么” 生：喝水、上厕所、做好下节课的课前准备 （出示贴纸：喝水、上厕所、做好课前准备，回答学生上去挑选贴 上） 师调换三样事情的顺序，让学生讨论是否正确（有道理，即正确） 活动二：做一做 师：孩子们说得都很好，我们要用实际行动来给毛毛做个好榜样。现 在，我们一起来做一件事，就是用一分钟的时间准备做好下节课的课 前准备，能在一分钟里完成任务吗？下节课是什么课，那我们就来做 准备吧 （出示倒计时一分钟） 师：孩子们，你们真棒，还不到一分钟，课前准备全部做好，给毛毛 做了最好的示范。看来，只要我们记住课间必须做什么，我们就一定 能做好。我们现在知道了喝水、上厕所、做好课前准备师课间应该完 成的很重要的事，做好这些，我们可以……放松放松、活动活动，以 更好的状态去迎接下一节课，如果是你，还会做些什么呢？ 生： 三、你喜欢的课间游戏（15分钟）
一年级上册道德与法治《课间十分钟》教学设计公开课教案教案
一年级上册道德与法治《课间十分钟》公开课教案教学目标： 1．了解课间活动中讲秩序守规则的益处，能文明安全地做游戏。2．明白合理安排课间十分钟的重要性。 3．培养学生团结友爱、互相帮助的良好品德。 教学重点： 了解课间活动中讲秩序守规则的益处，能文明安全地做游戏。 教学难点： 明白合理安排课间十分钟的重要性。 教学准备： 皮球等活动器材、PPT. 教学过程： 课前游戏——变魔术 一、情景创设，故事导入 二、你说我说，认识活动 ＜一＞认识课间活动 1、PPT播放课间宝宝的话：小朋友们，欢迎来到开心王国－－课间十分钟。你们知道课间十分钟可以做什么有趣的游戏？请大声地告诉我。 2、学生回答。 3、师总结。 ＜二＞七嘴八舌说活动 1、教师引导学生看书本第28页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？想一想你在课间都喜欢玩什么游戏呢？ 2、学生看图思考。 3、请想好的同学回答。
三、参与游戏，体会快乐 1.我们先来听一首好听的儿歌吧，会唱的同学可以拍着手一起唱。 2.教师选人，讲要求。 3.提出问题一：台下的观众们，你们觉得谁拍得最好？为什么？ 4.提出问题二：请拍得好的同学总结：你怎么做到拍这么好？ 5.教师总结：要想游戏玩的开心就得遵守规则。板书：守规则 四、文明游戏，安全第一 1、视频播放玩皮球不守规则的行为 2、提问：他们玩的开心吗？为什么不开心？ 3、学生回答。 4、师总结：原来不守规则，还会发生危险呢！所以我们不仅要守规则，还要讲安全。 板书：讲安全 5、你们看，刚才这些同学，他们因为不注意安全，玩危险的游戏，都受伤了，如果你也在他旁边，你会怎么办？（PPT出示受伤图片） 6、生回答。 7、师总结：团结互助，互相关爱的这种美德就是懂关爱。 板书：懂关爱。 五、合理分配，巧妙安排 1、师：同学们，课间游戏是开心的，可是除了游戏外，我们还应该做什么？同桌互相说一说：课间还要做什么？ 2、学生思考。 3、教师出示图片，请想好的同学上来选择你认为下课最应该先去干的事情，把它贴在黑板上，并且大声的告诉同学们：我认为下课应该先······ 4、学生回答时，老师点拨