832交通工程综合考试大纲(2020年)
832交通工程综合考试大纲（2020年）
一、考试要求
《交通工程综合》试卷包括《交通工程基础》和《交通信息基础》两个部分。每个部分满分均为150分。试卷满分为150分，考生只须任选一个部分作答并注明所选部分，不可多选。如果多选则仅以第一部分为准，其他作答无效。
二、考试范围：
（一）《交通工程基础》考试范围
《交通工程基础》考试涵盖《运筹学》、《交通工程学》和《交通管理与控制》。
●《运筹学》考试范围
1、线性规划：单纯形法、对偶问题、灵敏度分析。
2、运输问题：数学建模和表上做业法。
3、整数规划：分支定界法和0-1规划的建模与求解。
4、动态规划：利用逆推和顺推法求解动态规划问题。
5、图论：最小树和最短路径的求解。
6、排队论：排队论问题的建模以及主要参数的计算。
●《交通工程学》考试范围
1、交通工程的基本概念：交通量、流率、车速、车流密度、延误、车头时距、车头间距、车辆占有率、集结
波、疏散波、服务水平、通行能力等；
2、交通参数测量：交通量、流率、车速、车流密度、车头时距等交通参数的主要测量方法及各量间的相互关
系；
3、交通流理论基础：交通流三参数的基本关系，线性跟车模型，车流连续性方程，泊松分布、二项分布和负
二项分布及其在交通工程领域的应用计算；
4、车流波动理论：车流波的分类、判别及其应用计算；
5、延误分析：交叉口延误分析与计算；
6、通行能力与服务水平分析：高速公路基本路段通行能力分析，道路交织区分类及交织区服务水平分析计算，
无信号灯控制的交叉口通行能力计算，信号交叉口通行能力计算。
●《交通管理与控制》考试范围
1、交通管理与控制的基本概念、目的、作用和主要原则等。
2、交通管理概论：行车管理、步行管理、停车管理、平面交叉口管理、优先通行管理、交通需求管理相关概
念、原则、措施、实施条件等。
3、交通信号控制概述：交通信号灯的设置依据、信号控制类别、交通信号控制系统软硬件组成以及原理。
4、单点信号控制：单点定时信号控制参数、配时方法、效益评价方法，感应控制基本概念，感应控制算法，
交通控制相位和相序基本概念，左转相位设计、行人相位、组合相位设计。
5、干线交通控制：干线定周期信号控制的基本概念、专业术语，选用线控系统的依据，干线信号控制协调优
化算法，干线协调控制的物理连接方式和优点。
6、区域交通协调控制：区域协调控制的基本概念、专业术语，主要区域协调控制系统名称、工作原理、结构
及优化过程。
（二）《交通信息基础》考试范围
《交通信息基础》考试涵盖《单片机原理及系统设计》、《C语言程序设计》、《自动控制原理》和《交通信息技术》。
●《单片机原理及系统设计》考试范围
1、单片机的发展历史、特点及其在控制系统中的使用情况
2、MCS51系列单片机的内部结构和最小系统设计
3、MCS51系列单片机的汇编语言程序设计和C语言程序设计
4、MCS51单片机的定时器设计
5、MCS51单片机的中断设计
6、MCS51单片机的串行接口设计
7、单片机的RAM和ROM扩展、输入接口设计、显示接口设计、外围芯片扩展设计
8、车载单片机系统电源电路设计
●《C语言程序设计》考试范围
1、C程序的基本结构，C语言的特点以及C程序的基本组成
2、常量，变量，算术表达式，强制类型转换，数据输入/输出函数，常量的符号表示方法
3、关系运算符和逻辑运算符，运算符的优先级，逻辑表达式，条件语句，switch语句
4、while语句，for语句和do while语句，逗号表达式，循环语句的嵌套，循环中的非常规控制（break和contiunue），goto语句
5、函数的基本概念，函数的调用、结构和定义，函数的调用关系和返回值，局部变量和全局变量，函数参数的传递，标准库函数，递归函数
6、一维数组：定义和初始化、复制、数组参数，字符串和字符数组，标准字符串函数，二维数组：定义、引用、访问、数组参数
7、地址与指针，指针变量，指针运算，指针与数组，指向二维数组的指针、多重指针和指针数组，函数指针
8、结构，联合，类型定义语句（typedef）
●《自动控制原理》考试范围
1、自动控制的一般概念。自动控制的任务；基本控制方式：开环、闭环（反馈）控制；自动控制的性能要求：稳、快、准。反馈控制原理与动态过程的概念；由给定物理系统建原理方块图。
2、数学模型。传递函数及动态结构图；典型环节的传递函数；结构图的等效变换、梅逊公式。典型环节的传递函数；闭环系统动态结构图的绘制；结构图的等效变换。
3、时域分析法。典型响应及性能指标、一、二阶系统的分析与计算。系统稳定性的分析与计算：劳斯、古尔维茨判据。稳态误差的计算及一般规律。典型响应（以一、二系统的阶跃响应为主）及性能指标计算；系统参数对响应的影响；劳斯、古尔维茨判据的应用；系统稳态误差、终值定理的使用条件。
●《交通信息技术》考试范围
1、信息技术在交通领域的应用情况。
2、交通信息传输网络技术，TCP/IP协议，SOCKET编程。
3、交通大数据技术，数据库系统，SQL语言。
(整理)交通工程学知识点.
一、填空题 （1）、我国道路交通标志按其含义分：警告标志、禁令标志、指示标志、之路标志 （2）、排队规则指到达的顾客按怎样的次序接受服务，它包括三种形式：损失制、等待制、混合制。 （3）、交通密度的调查方法有出入量法、摄影法两种。 （4）、交通工程学是一门发展中的交叉学科。其内容包含有自然科学和社会科学的成分，且不断丰富。 （5）、交通工程学研究目的是探讨如何使交通运输安全、迅速、舒适、经济 （6）、驾驶员的视野与行车速度有密切关系，随着汽车的行驶速度的提高，注视点前移，视野变窄，周界感减少。 （7）、汽车动力性能注意可以用三方面指标评定：最高车速、加速时间或加速度、最大爬坡能力 （8）、描述交通流特性的三个参数是交通量、车速和交通密度。 （9）、泊松分布理论适用于交通流量小，驾驶员随意选择车速，车辆到达时随机的判断依据是 ()() 1=x E x D (10)、高速公路是自成系统的一种公路形式，一般由三部分组成：高速公路基本路段、交织区、匝道 (11)、构成交通三要素是指人车路 (12)二项分布理论适用于拥挤交通流，驾驶员自由行驶机会少，车辆到达数在均值附近波动。判断依据 为 ()() 11<-=P x E x D 13、 交通工程学研究的主要对象是驾驶员、行人、车辆、道路和交通环境 14、 人们把1930年美国成立的交通工程师协会作为交通工程学正式诞生的标志 15、 根据延误发生的原因可以把延误分为固定延误、停车延误、行驶延误、排队延误、引道延误和控制延误。 16、 汽车在行驶过程中遇到的阻力有空气阻力、滚动阻力、惯性阻力、坡度阻力。 17、 通行能力按作用性质可以分为三种：基本通行能力、可能通行能力和设计通行能力 18、 交通工程学是研究交通规律及其应用的一门技术科学。研究目的是探讨如何安全、迅速、舒适、经济地完成交通运输任务；它的研究内容主要是交通规划、交通设施、交通运营管理；它的探索对象是驾驶员、行人、车辆、道路和交通环境。 19、 驾驶疲劳：是指作业者在连续作业一段时间以后，劳动机能的衰退和产生疲劳感的现象。驾驶人员在连续驾驶车辆后，产生生理、心理机能以及驾驶操作效能下降的现象称为驾驶疲劳。 20、 第30位小时交通量 将一年当中8760个小时的小时交通量，按大小次序排列，从大到小排列序号为第30位的那个小时的交通量，称为第 30位小时交通量。 21、 85%位速度：表示在该路段上行驶的车辆中有85%的车辆低于该速 度，即是说大于85%
综合实践活动考查内容
2008年下学期综合实践活动考查内容及评价要求 一、考查内容及考查方法： 研究性学习：根据实际情况选取本学期完成的主题活动对学生综合评价。具体内容有： （1）参与活动情况：结合平时表现。 （2）设计的活动方案：以表格或文字表述形式呈现。 （3）收集、整理的资料：形式不限，可以是文字、图表资料，也可以是音像、图片、实物等。 （4）成果展示汇报：形式不限，可以是动态展示，也可以是静态呈现。如：表演、动手操作或体验日记、小论文、小报、小 制作等。 二、评价标准及要求： 1．参与活动情况（5★）：积极参与活动，并能动脑、动口、动手亲历实践的全过程；能主动提出自己的想法、建议，并乐于听取同学的观点，相互交流；能克服困难和辛苦；主动与同学配合、互相帮助完成任务。 2．活动方案(5★)：方案设计要体现（1）科学性，即方案运用的科学知识正确、合理；（2）创新性，即方案的设计思路新颖；（3）实用性，即方案能解决提出的问题。（4）可行性，即方案设计中人员分工、时间安排、地点选择、活动方式的选取符合实际情况，可操作。 3．收集、整理的资料(5★)：收集的资料来源多渠道，能用适当形式记录；整理后的资料简练，符合主题要求，能够说明问题。4．成果展示(5★)： （1）小报、作品、表演等：能围绕主题构思，内容丰富，有创新性。 （2）体验日记：写出活动过程自己的真实感受及体会、收获。 （3）动手操作：操作过程规范严谨，同时配合较详细的描述，形成结论。 5．信息技术(5★)：上机操作熟练、规范、准确。 6．评价以学生自评、同学互评、教师参评的方式综合评价，以鼓励为主，获得20★以上为综合实践活动小能手。
《交通工程专业基础和实务(中级)》考试大纲
《交通工程专业基础与实务（中级）》考试大纲 1.1前言 根据原北京市人事局《北京市人事局关于工程技术等系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》（京人发[2005]26号）及《关于北京市中、初级专业技术资格考试、评审工作有关问题的通知》（京人发[2005]34号）文件的要求，从2005年起，我市工程技术系列中级专业技术资格试行考评结合的评价方式。为了做好考试工作，我们编写了本大纲。本大纲既是申报人参加考试的复习备考依据，也是专业技术资格考试命题的依据。 在考试知识体系及知识点的知晓程度上，本大纲从对交通专业中级专业技术资格人员应具备的学识和技能要求出发，在考试要求中提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3个层次的要求，这3个层次的具体涵义为：掌握系指在理解准确、透彻的基础上，能熟练自如地运用并分析解决实际问题；熟悉系指能说明其要点，并解决实际问题；了解系指概略知道其原理及应用范畴。 在考试内容的安排上，本大纲从对交通工程专业中级专业技术资格人员的工作需要和综合素质要求出发，主要考核申报人的专业基础知识、专业理论知识和相关专业知识，以及解决实际问题的能力。 命题内容在本大纲所规定的范围内。考试采取笔试、闭卷的方式。考试题型分为客观题和主观题。 《交通工程专业基础与实务（中级）》 考试大纲编写组 二○一三年一月
2.2 考试内容及要求 2.2.1 专业基础知识 2.2.1.1交通工程基础知识 (1)考试要求 掌握车辆的基础知识，包括技术参数、动力特性、交通性能、换算系数等 掌握道路使用者的基本特性，包括机动车驾驶员的交通特性、非机动车驾驶人员的交通特性和行人的交通特性 熟悉基本交通法规，包括机动车、非机动车驾驶员和行人应遵守的基本规则 (2)考试内容 ①车辆的基本性能 ②汽车行驶动力及阻力 ③汽车动力特性、行驶稳定性和制动特性 ④标准车辆的交通特性 ⑤各类车辆的换算系数 ⑥交通法规中各类车辆应遵守的基本规则 2.2.1.2道路线形设计基础知识 (1)考试要求 掌握道路的基本概念、等级分类，包括公路、城市道路、高速公路等 掌握道路基本要素，包括平面、纵断面和横断面的基本组成 熟悉道路交叉口的基本要素和组成 了解以上内容的设计要素基本要求及设计规范 (2)考试内容 ①各级、各类道路的基本概念、等级分类 ②道路基本要素组成 ③交叉口基本要素及组成 ④基本设计要求及规范基本要求 2.2.1.3道路通行能力基本知识 (1)考试要求 掌握道路通行能力的定义，熟悉换算的基本原则，能对不同级别的道路进行当量换算 掌握道路服务水平的基本概念，熟悉不同级别服务水平的定义和范畴 掌握高速公路、路段、交织区、信号交叉口、环形交叉口、立交桥交叉的通行能力计算原则，熟悉计算方法和过程 了解城市中普通道路通行能力和城市公共交通（包括公共汽车专用道、大容量公共交通、轨道交通等）的通行能力和服务水平的基本概念
(整理)交通工程学知识点.
一、填空题 （1）、我国道路交通标志按其含义分：警告标志、禁令标志、指示标志、之路标志 （2）、排队规则指到达的顾客按怎样的次序接受服务，它包括三种形式：损失制、等待制、混合制。 （3）、交通密度的调查方法有出入量法、摄影法两种。 （4）、交通工程学是一门发展中的交叉学科。其内容包含有自然科学和社会科学的成分，且不断丰富。 （5）、交通工程学研究目的是探讨如何使交通运输安全、迅速、舒适、经济 （6）、驾驶员的视野与行车速度有密切关系，随着汽车的行驶速度的提高，注视点前移，视野变窄，周界感减少。 （7）、汽车动力性能注意可以用三方面指标评定：最高车速、加速时间或加速度、最大爬坡能力 （8）、描述交通流特性的三个参数是交通量、车速和交通密度。 （9）、泊松分布理论适用于交通流量小，驾驶员随意选择车速，车辆到达时随机的判断依据是 ()() 1=x E x D (10)、高速公路是自成系统的一种公路形式，一般由三部分组成：高速公路基本路段、交织区、匝道 (11)、构成交通三要素是指人车路 (12)二项分布理论适用于拥挤交通流，驾驶员自由行驶机会少，车辆到达数在均值附近波动。判断依据为 ()()11<-=P x E x D 13、交通工程学研究的主要对象是驾驶员、行人、车辆、道路和交通环境 14、人们把1930年美国成立的交通工程师协会作为交通工程学正式诞生的标志 15、根据延误发生的原因可以把延误分为固定延误、停车延误、行驶延误、排队延误、引道延误和控制延 误。 16、汽车在行驶过程中遇到的阻力有空气阻力、滚动阻力、惯性阻力、坡度阻力。 17、通行能力按作用性质可以分为三种：基本通行能力、可能通行能力和设计通行能力 18、交通工程学是研究交通规律及其应用的一门技术科学。研究目的是探讨如何安全、迅速、舒适、经济 地完成交通运输任务；它的研究内容主要是交通规划、交通设施、交通运营管理；它的探索对象是驾驶员、行人、车辆、道路和交通环境。 19、驾驶疲劳：是指作业者在连续作业一段时间以后，劳动机能的衰退和产生疲劳感的现象。驾驶人员在 连续驾驶车辆后，产生生理、心理机能以及驾驶操作效能下降的现象称为驾驶疲劳。 20、第30位小时交通量 将一年当中8760个小时的小时交通量，按大小次序排列，从大到小排列序号为 第30位的那个小时的交通量，称为第 30位小时交通量。 21、85%位速度：表示在该路段上行驶的车辆中有85%的车辆低于该速 度，即是说大于85%位车速的车 辆其速度值大大超过85%位车速，离散性高，使交通流不稳定，所以在交通管理工作中应以85%位速度作为制定最大限制车速标准的参考值。 22、道路服务水平：指道路使用者根据交通状态，从车速、舒适、方便和经济等方面所能得到的服务程度 23由于法规、教育、工程、环境和能源这五词的英文开头都是E ，交通工程学简称五E 科学 24、驾驶员反应时间的长短取决于反应的复杂程度、驾驶员训练情况。心理生理状况、疲劳影响、疾病或酗酒等。 25、汽车的性能参数主要包括动力性、燃油经济性、最小转弯半径、通过性、操纵稳定性、制动性和舒适性等。 26、交通量的随时间和空间变化的特性叫交通量的分布特性 负指数分布应用于车流密度不大。车辆到达随机性较大的情况。 一个排队系统由三部分组成：输入过程、排队规则和服务窗。 输入过程：确定型输入、泊松分布、厄兰分布。
中小学教师招聘考试《综合实践活动》笔试 考试大纲
中小学新任教师公开招聘统一笔试 综合实践活动考试大纲 一、考试性质 xx省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 以教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教材【2017】4号）和国家课程设置方案等文件精神为依据，充分体现综合实践活动的实践性、开放性、研究性等新课程特征，促进综合实践活动课程价值的实现。 考查考生对中小学综合实践活动课程相关理论知识以及实施综合实践活动一般程序及方法的理解和掌握程度；考查考生对在中小学综合实践活动课程实施过程中规划、组织、实施、协调与管理的基本方法的理解和掌握；考查考生从事中小学综合实践活动课程教育教学工作所必备的基本技能和持续发展自身专业素养的能力。 三、考试范围与内容 综合实践活动主要考查考生对教育部颁布的《中小学综合实践活动指导纲要》和《安徽省教育厅转发教育部〈中小学综合实践活动指导纲要〉的通知》的理解、掌握程度及综合实践活动课程实施能力。 （一）综合实践活动课程基础知识 1．综合实践活动课程的性质、基本理念
（1）综合实践活动课程开设的重要性 （2）基本理念、性质与功能 2．综合实践活动课程目标与学段目标 （1）总目标 （2）小学、初中、高中各学段目标 3．综合实践活动课程内容与活动方式 （1）内容选择与组织原则 （2）活动方式及其要求 考察探究、社会服务、设计制作、职业体验4种活动方式的含义、特点，不同阶段学习的内容、要求及实施 4．综合实践活动课程的规划与实施 （1）综合实践活动课程的规划 （2）综合实践活动课程实施 课时安排、实施机构和人员 （3）综合实践活动的组织方式 5．综合实践活动课程的教师指导 综合实践活动教师指导的基本行为规范或指导常规 （1）活动准备阶段的教师指导应包括：提出问题、形成活动主题的指导；制定活动方案的指导；活动资料与活动工具准备的指导等（2）活动实施阶段的教师指导主要包括：进入活动情境的指导、方法论的指导、搜集与处理资料的指导等 （3）活动总结与交流阶段的教师指导主要包括活动结果总结的指导、活动过程总结的指导、活动体验总结的指导、表达与交流的指导等 6．综合实践活动的评价 （1）评价基本原则 （2）评价方式和要求 7.课程管理与保障 教师对综合实践活动的管理。负责综合实践活动课程实施的规划、组织、协调与管理等方面的责任。 学校对综合实践活动的管理。必须从师资建设、组织建设和制度
交通工程专升本考试大纲新
《交通工程》考试大纲 一、考试内容与要求 第一章交通工程学及其应用 （一）考试内容 交通工程学的概念，交通工程学的建立，交通工程学的研究内容。 （二）考试要求 1.了解交通工程学的定义。 2.理解交通工程学的建立、发展过程与发展概况及在道路运输管理中的作用。 3.掌握交通工程的研究对象、内容、目的。 第二章驾驶员的交通特性 （一）考试内容 驾驶员的视觉特性、反应特性、驾驶疲劳、饮酒与驾驶、生物节律、性格倾向。 （二）考试要求 1.了解介绍驾驶员的交通心理和交通生理特征 2.理解视力、视觉、眩目、视野的概念，反应特性的影响因素等，驾驶疲劳的概念、 成因、及对行车安全的影响和预防，饮酒驾驶对交通事故的影响。 第三章交通量调查及分析 （一）考试内容 交通流的基本特性，交通量的基本概念，交通量随时间、空间变化特性，交通量调查步骤及方法 （二）考试要求 1.了解交通流的基本特性，交通量的种类， 2.理解交通量的月变系数M、日变系数D的计算方法，交通量的方向部分的计算方 法等。 3.掌握高峰小时交通量、第30 位小时交通量的计算方法，交通量调查的意义、基本 步骤及方法。 第四章交通流速度调查及分析 （一）考试内容 交通流速度的分类及计算方法、地点车速的观测和分析、行驶车速和区间车速的观测及分析、影响车速变化的因素、车速资料的应用 （二）考试要求
1.了解交通流速度的分类及计算方法，影响车速变化的因素，车速资料的应用。 2.掌握地点车速观测的量测方法及数据整理和分析、行驶车速和区间车速的观测方法 及数据整理和分析。 第五章交通流密度与交通延误调查 （一）考试内容 交通流密度的基本概念、交通流密度调查方法、交通延误的定义和调查方法。 （二）考试要求 1.理解密度调查的出入流量法 2.掌握交通流密度的定义、车头间距与车头时距、车道占有率的定义和计算方法、 密度调查的出入流量法、交通延误的定义及调查方法和数据整理。 第六章交通流理论 （一）考试内容 交通流中各参数之间的关系、交通流的统计分布特性、交通流中排队理论、跟驰理论、流体力学模拟理论。 （二）考试要求 1. 了解排对论的基本概念、单通道排队服务(M/M/ 1)系统、多通道排队服务(M/M/ N )系统 2. 理解泊松分布、车流中的波。 3. 掌握交通流基本模型、通量、速度和密度之间相互的关系、交通流的泊松分布、二项分布和负指数分布的特点、参数及各自的适用条件是什么?车辆跟驰特性分析、线性跟驰模型的建立、车流连续性方程的建立、车流中的波速及各种波的计算方法、车流波动理论的应用。 第七章道路通行能力与服务水平 （一）考试内容 道路通行能力的概念、道路服务水平、通行能力计算，通行能力的应用及提高通行能力的途径 （二）考试要求 1.了解影响通行能力的条件，道路通行能力的种类，影响通行能力和服务水平的因 素，通行能力计算，通行能力的应用及提高通行能力的途径 2.理解道路服务水平分级
最新交通运输工程学知识点
第1章绪论 1.1.1交通运输的要素构成（了解）: 1.载运工具 2.站场 3.线路 4.交通控制和管理系统 5.设施管理系统 6.信息管理系统 1.1.2 交通运输方式的构成（重点） 1.铁路运输：适于长距离运输大宗货物，也适宜承担中长途旅客运输。 2.公路运输：在中短途运输中的效果比较突出。 3.水路运输：适合担负时间要求不太强的大宗、廉价货物的中长距离的运输 4.航空运输：适宜担负各大城市之间和国际间的快速客运以及期刊邮件等对时效性要求高和昂贵精密急需货物的运输。 5.管道运输：非常适宜流体能源（天然气、原油等）的运输。 注：结合后面几章还介绍了五种运输方式的优缺点【09年10年均考过】1.1.3五种运输方式的综合评价（p4表格）（了解） 1.2.3 交通运输的发展趋势【10年考过】 1.专门化{运输工具专门化、运输方式专门化} 2.大型化 3.高速化 4.环保化 5.智能化 1.3.1性质和特点 1.交通运输系统的性质： （1）交通运输系统对于国民经济系统具有基础性 (2)对空间、低于、时间具有较强依附性，即不可挪动性 (3)对社会和经济系统的贡献具有间接性和隐蔽性 (4)交通运输系统内部各种运输方式在一定程度上有可替代性 2.交通运输业的生产特点（p11了解） （1）运输生产是在流通过程中完成的。 （2）运输生产过程不改变劳动对象的物理、化学性质和形态，只改变运输对象的空间位置，并不创造新产品。 （3）劳动工具和劳动对象是同时运动的，它创造的产品不具有物质实体，并在运输生产中被消耗掉。 （4）运输产品计量的特殊性。 （5）交通运输的劳动对象十分庞杂。 1.3.2 （阅读理解记忆） 1.交通运输在国民经济中的地位（P12） 交通运输是国民经济的重要基础结构之一。 运输业和各个国民经济部门有着紧密联系，两者是相互促进，相互制约。 2.交通运输在国民经济中的作用（P13） （1）交通运输是实现流通的物质手段 （2）交通运输时开发资源、优化资源配置、实现生产力合理布局和调整国民经济产业结构的纽带。 （3）交通是国民经济的重要生产部门，又是工业生产的巨大市场，是带动一系列相关产业的龙头产业。 （4）交通运输业在国防方面有不可低估的作用 （5）上缴税利所占比例大 （6）交通运输是国际间交流的的重要桥梁和纽带
综合实践活动考试大纲
2018年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 综合实践活动考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 以教育部颁布的《综合实践活动指导纲要（试行）》、《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》和国家课程设置方案等文件精神为依据，充分体现综合实践活动的实践性、开放性、研究性等新课程特征，促进综合实践活动课程价值的实现。 考查考生对中小学综合实践活动课程相关理论知识以及实施综合实践活动一般程序及方法的理解和掌握程度；考查考生对在中小学综合实践活动课程实施过程中规划、组织、实施、协调与管理的基本方法的理解和掌握；考查考生从事中小学综合实践活动课程教育教学工作所必备的基本技能和持续发展自身专业素养的能力。 三、考试范围与内容 综合实践活动主要考查考生对教育部颁布的《综合实践活动指导纲要（试行）》和《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》的理解、掌握程度及综合实践活动课程实施能力。 （一）综合实践活动基础知识 1．综合实践活动的基本理念、性质与功能 （1）综合实践活动课程开设的背景 （2）基本理念、性质与功能 2．综合实践活动目标与学段目标 （1）总目标 （2）学段目标 （3）各学习领域目标 3．综合实践活动学习领域及其主要内容 （1）研究性学习的含义、特点，不同阶段研究性学习的内容及实施
2013年交通部公路工程试验检测人员考试公路工程试验检测人员考试总大纲整理word文档
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目录 第一部分总说明....................................................................................... 错误！未定义书签。 第一章、试验检测工程师考试........................................................... 错误！未定义书签。 一、科目设置....................................................................................... 错误！未定义书签。 （二）、考试内容比例......................................................................... 错误！未定义书签。 四、实际操作....................................................................................... 错误！未定义书签。 五、参考教材和参考资料................................................................... 错误！未定义书签。 第二章、试验检测员考试................................................................... 错误！未定义书签。 一、科目设置....................................................................................... 错误！未定义书签。 二、考试题型....................................................................................... 错误！未定义书签。 三、考试内容比例............................................................................... 错误！未定义书签。 四、实际操作....................................................................................... 错误！未定义书签。 第一章科目1 路桥基础 (8) 一、土工试验 (8) (一) 考试目的与要求 (8) (二) 主要考试范围 (8) (三) 主要考试内容 (8) (四) 主要参考书目 (9) 二、材料试验 (10) (一) 考试要求 (10) (二) 考试内容 (10) 1.集料（石料） (10) 2. 水泥和水泥混凝土 (12) 3.沥青和沥青混合料 (14) (四) 主要参考书目 (17) 三、几何尺寸 (17) (一) 考试要求 (17) (二) 考试内容 (17) (三) 主要参考书目 (19) 四、交通工程（不含机电） (19) 五、计量认证及法律法规 (19) 第二章科目2 路基路面 (19) 一、考试要求 (19) 二、考点与要求 (20) 三、主要参考书目 (27) 材料试验实操部分............................................................................... 错误！未定义书签。 第三章科目3 桥梁隧道 (27) 一、桥梁工程 (27) (一) 考试要求 (27) (二) 考试内容 (27)
小学综合实践活动设计实践教学大纲.doc
《小学综合实践活动设计》实践教学大纲 一、实践教学的性质和目的 通过实践使学生在理解、反思、探究与实践中内化和深化对综合实践活动课程基础知识 的认识和基本方法的掌握。通过活动设计，学生进一步掌握理论知识，使学生初步具备设计小学综合实践活动的能力，为小学有效设置该课程奠定基础。 二、实践教学的基本要求 1．学习综合实践活动课程指导纲要及实施指南，明确在课程的设计、实施、评价中教 师的具体工作，具备实施课程的基本策略； 2．了解当前小学综合实践活动课程实施的新经验、新趋势，具有参与小学综合实践活 动课程实施改革的积极愿望； 3．掌握小学综合实践活动课程资源开发与利用的策略，能够融合现代教育技术，勇于创新，具有初步开发综合实践活动课程资源的能力。 4．能自主设计小学综合实践活动方案，并尝试把方案付之于实践。初步具备小学综合 实践活动方案设计与评审的能力。要求学生进行案例的设计并开展实践，然后对自己设计的方案进行总结、评价、修改。 5．是开展社区课程资源调查，初步学会综合实践活动课程资源开发与利用的策略。 三、实践教学的重点与难点 1．重点：能收集与评议小学综合实践活动的经典案例；能设计符合要求的小学综合实 践活动方案；能进行富有成效的社区资源调查；能绘制社区绿地图。 2．难点：能优化自行设计的小学综合实践活动方案；能绘制规范的社区绿地图。 四、实践项目名称和学时分配 序号实验项目名称实验类型 学时分配必做或每组人 课内课外选做数 1 小学综合实践活动案经典案例分享 综合性 2 必做与交流活动 2 小学综合实践活动视频观摩活动综合性 2 必做 3 小学综合实践活动方案设计活动设计性 2 必做 4 小学综合实践活动方案交流与评审 2 活动 综合性必做
“交通工程”科目考试大纲
重庆交通大学 2012年攻读硕士学位研究生入学复试试题 “交通工程”科目考试大纲 考试教材：李淑庆主编，李珏主审，《交通工程导论》，人民交通出版社，2010年2月第一版 考试章节：全书第一章~第十二章 考试总体要求：基本概念、基本理论、基本分析、基本计算。 参考书：“交通工程学”相关书籍 各章考试具体要求如下： 第一章绪论：了解交通工程的定义、作用、主要内容、发展趋势。 第二章道路交通系统的交通特性分析：掌握道路交通三要素的交通特性，特别是驾驶员的交通特性、交通量的特性、行车速度的交通特性；掌握交通流基本参数模型及应用。 第三章交通调查与数据分析：熟悉交通调查的主要方法，特别是试验车移动调查法（也称：浮动车测试法）的基本原理与方法；能进行交通调查组织设计。第四章交通流理论：掌握交通流的统计分布理论及排队论的原理与应用，熟习流体力学模拟理论，了解跟驰理论。 第五章道路通行能力：熟悉道路通行能力和服务水平的概念、分类、通行能力的计算思路与原理及常见公式。 第六章交通规划：掌握交通规划的相关概念、交通规划的步骤、特别是“传统四步骤”（四阶段）交通需求预测的方法与原理。掌握车辆停放特征的相关概念及停车需求预测、停车容量估算的一般方法与原理。 第七章城市公共交通系统：掌握城市公共交通系统的组成、分类，城市公共交通规划的基本内容与理论方法。 第八章建设项目交通影响评价：掌握建设项目交通影响评价的目的、内容、原理与基本方法。 第九章道路交通安全：掌握交通安全的相关概念、交通安全的系统影响因素、交通事故发生的可能性、可预测性与可预防性；以及事故率的计算。 第十章交通管理与控制：掌握交通管理与控制的相关概念，交通标志、标线标号的设置方法，交通信号配时基本原理。 第十一章：了解道路交通环境污染的内容与主要防治对策措施。 第十二章：了解智能交通系统的基本概念、内容与应用情况。 其他：能综合应用交通工程学的原理与方法分析解决实际交通现象与交通问题。
小学综合实践考试题教学提纲
小学综合实践考试题
综合实践活动技能测试题 一、填空题（每空1分，共30分） 1、综合实践活动课程是由国家设置、（）指导和（）根据实际开发与实施的课程。 2、综合实践活动最基本的内容领域包括：（）、 （）、（）和（）四大领域。 3、综合实践活动内容的选择与组织以（）为核心，主要围绕三条线索进行，即：学生与（）的关系、学生与（）的关系、学生与 （）的关系。 4、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段：（）阶段、 （）阶段和（）阶段。 5、在综合实践活动课中，教师应该是活动的（）者和（）者。 6、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为 （）。 7、综合实践活动的组织形式，小学阶段通常鼓励以（）为单位开展。 8、活动在实践和探究过程中，要注意（）材料的保存。 9、古代人是用（）快速传递信息的，现代人是用（）快速传递信息的。 10、传说汉字是（）创造的；中国最古老的文字是（）。11、常用的能源有（），你还知道哪些能源（）。
12、棉线越长，单摆一分钟内摆动的次数越（），摆动的速度越 （）。 13、综合实践活动课程是以（）为主要形式展开的。 14、综合实践活动课程是由（）和（）合作开发与实施的课。 15、对于不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（）。 二、选择题（每题2分，共14分） 1、综合实践活动是（）课程。 A.必修 B.选修 2、开设综合实践活动，我们应该更重视活动（）。 A.过程 B.结果 3、“关注个性差异”就是根据学生实际的爱好、兴趣和差异（）。 A.完全由学生自己来决定如何学习 B.将学生按照优、中、差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥 4、下列说法中，不正确的是（）。 A.综合实践活动课程是一种经验性课程 B.综合实践活动课程是一种实践性课程 C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程 D.综合实践活动课程是校本课程 5、综合实践活动是最（）的。 A.抽象 B.生活 C.深奥 6、在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）。 A、主导者与支配者 B、支持者与参与者 C、引导者 D、指导者
交通工程基础考试大纲
《交通工程基础》课程考试大纲 一、指导思想 为了真实反映交通土建工程专业本科生的《交通工程基础》学科成绩，促进教学手段改革，提高教学质量，指导学生学好本门课程，使学生顺利通过本课程的考试，制定本考试大纲。 二、本考试大纲依据 本考试大纲依据《交通工程基础》教学大纲(修订版)。 三、考试方式及考试时间 1、本课程考试采用书面笔答闭卷形式，试卷满分为100分。 2、本课程学生期末成绩由平时成绩和期末试卷成绩两部分合成，其中平时成绩（课堂考核和平时作业）占30％，期末试卷成绩占70％。 3、考试时间为120分钟。 四、考试内容及要求 （一）、绪论 考试内容 交通工程学的定义，发展及研究对象，交通工程学的特点 考试要求 1.掌握交通工程学的定义，发展及研究对象. 2.理解并掌握交通工程学的特点有哪些.
（二）、人和车辆的交通特性 考试内容 驾驶员的交通特性，行人交通的交通特性，汽车的行驶条件，汽车动力性能的评判指标 考试要求 1.掌握驾驶员的交通特性，行人交通的交通特性 2.理解并熟练掌握车的行驶条件，汽车动力性能的评判指标 （三）、交通量调查 考试内容 交通量的定义、分类，交通量调查的方法，交通量时间分布特性 考试要求 1.理解交通量的定义、分类 2.掌握交通量调查的方法. 3.理解交通量时间分布特性 4.了解了解交通量资料的应用 （四）、车速调查 考试内容 表征车速统计分布特性的特征车速，地点车速调查的方法，行驶车速及区间车速的调查方法，车速资料的数学分析及整理考试要求 1.理解并掌握表征车速统计分布特性的特征车速
2.理解并掌握地点车速调查以及行驶车速及区间车速的调查方法 3.了解车速资料的数学分析及整理 （五）、交通密度 考试内容 交通密度的概念，交通密度调查的方法 1.了解交通密度的概念 2.理解并掌握交通密度调查的方法 (六)、延误 考试内容 延误的概念，路段行车延误调查方法，交叉口延误调查方法 考试要求 1.了解延误的概念. 2.掌握路段行车延误以及，交叉口延误调查方法 (七)、交通量、速度和密度之间的关系 考试内容 交通流量、速度和密度三参数之间的关系 考试要求 1.掌握交通流的基本关系式 (八)、交通流理论 考试内容
小学综合实践活动(含信息技术)考试大纲
第一部分综合实践活动 一、综合实践活动课程基础 （一）综合实践活动课程的产生 （二）综合实践活动课程的性质和特征 1.综合实践活动的性质。 2.综合实践活动的特征。 （三）综合实践活动课程的基本理念 1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。 3.注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。 （四）综合实践活动课程的地位和价值 1.综合实践活动是一门独立的课程。 2.综合实践活动是新课程体系的重要组成部分。 二、综合实践活动课程的目标与内容 （一）综合实践活动课程的目标 1.课程的总体目标。 2.小学综合实践活动的目标。 （二）综合实践活动课程的内容 1.综合实践活动内容的组织线索。 2.综合实践活动的内容范围（研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育、非指定领域）。 3.综合实践活动课程内容的开发。 三、小学综合实践活动设计 （一）小学综合实践活动设计基础 1.什么是活动设计。 2.活动设计的主要内容。 3.小学综合实践活动设计的基本要求。 （二）综合实践活动的主题设计 1.主题设计的原则。 2.主题的来源。 3.主题设计的方法与策略。 4.主题的类型。 （三）综合实践活动方案 1.活动方案的构成。 2.综合实践活动的过程设计。 （四）综合实践活动课程总体规划 1.学校对综合实践活动的统筹规划。 2.对综合实践活动的管理。 四、小学综合实践活动课程的实施 （一）综合实践活动课程实施的基本过程 1.准备阶段。 2.具体实施阶段。 3.不同类型活动的实施过程。 4.综合实践活动的总结交流。 （二）小学综合实践活动课程实施中的问题 1.如何将活动引向深入。 2.学生遇到困难时。 3.引导学生进行自我反思。 4.安全保障工作。 5.综合实践活动的课时安排。 6.综合实践活动的组织形式。 7.综合实践活动课程的可持续性的问题。（三）综合实践活动的方式与方法 1.综合实践活动的方式（游戏活动方式、探究活动方式、交往活动方式、表现活动方式）。 2.综合实践活动常用的教学方式（观察法、考察法、调查法、实验法、模拟体验等等）。 3.教师的指导任务。 五、小学综合实践活动课程的评价 （一）综合实践活动课程评价的基本理念及原则 1.当前教育评价的发展趋势。 2.综合实践活动评价的原则。 （二）小学综合实践活动课程评价的内容 1.对综合实践活动课程设计的评价。 2.对综合实践活动实施的评价。 （三）小学综合实践活动课程评价的方法 1.审议法。 2.师生民主评议法。 3.档案袋法。 4.自我评价法。
815交通工程学考试大纲
815 交通工程学考试大纲 （Fundamentals of Traffic Engineering） 一、参考书目 《交通工程总论》徐吉谦、陈学武主编，人民交通出版社，2008年第三版 二、课程的基本要求 掌握有关交通工程的基本概念；了解交通工程学科的特点、知识范围、发展动态；掌握交通流的基本理论知识与方法、交通特性分析、道路通行能力分析、交通规划基本方法、道路交通安全基本评价方法等。 三、考查的知识要点 第一章：绪论 交通工程学的定义；交通工程学科的研究范围与特点、交通工程学科的产生与发展、我国交通工程现状及展望。 第二章：交通特性分析 掌握交通特性及其相互间的关系：人－车基本特性、交通量特性、行车速度特性、交通密度特性。 第三章：交通调查与分析 掌握交通交通调查的方法、数据的处理分析、交通量特性调查、交通设施调查、交通影响因素调查。 第四章：交通流理论 掌握交通流特性、定义、基本理论；了解概率统计模型、排队论、跟驶模型、流体模拟理论。 第五章：道路通行能力分析 掌握道路通行能力概念、类型、影响因素，服务水平含义、分级与评价指标，道路路段通行能力、无控制与信号控制交叉口的通行能力计算及确定方法。 第六章：交通规划 掌握交通规划的一般理论，交通规划与路网规划、交通预测及评价的程序及方法。 第七章：停车设施规划 掌握停车方式、停车场的需求、预测、规划与设计。 第八章：交通管理与控制 掌握交通管理的含义、目的与作用，交通需求管理的含义、策略、基本原则、措施；掌握交通标志标线的种类、交叉口信号控制有关概念、控制方式。 第九章：道路交通安全 掌握交通安全的基本概念,交通事故的调查、分析、评价、预防的方法。 第十章：道路交通环境保护 掌握道路交通排放的污染物及其防治、道路交通环境影响评价。 第十一章：新技术在交通工程中的应用 掌握GIS、GPS的含义、构成及其应用，掌握ITS的定义及其子系统。
交通工程学考试重点
交通工程学:交通工程学是交通工程学科研究与发展的基本理论，是从道路工程学科中派生出来的一门较年轻的学科，它把人、车、路、环境及能源等与交通有关的几个方面综合在道路交通这个统一体中进行研究，以寻求道路通行能力最大、交通事故最少、运行速度最快、运输费用最省、环境影响最小、能源消耗最低的交通系统规划、建设与管理方案，从而达到安全、迅速、经济、方便、舒适、节能及低公害的目的。 交通工程学科的特点：系统性、综合性、交叉性、社会性、超前性、动态性 交通特性分析是交通工程学的基础部分，是进行合理的交通规划、设计、营运、管理、与控制的前提。交通特性分析的重点是研究道路交通系统各基本要素（人、车、路）的自身特性以及各要素之间的相关特性。 人的交通特性～道路交通系统中的人包括驾驶员、乘客和行人。 驾驶员的交通特性：驾驶员的职责和要求，驾驶员的反应操作过程，驾驶员的生理、心里特性，驾驶疲劳～ 驾驶疲劳是指由于驾驶作业引起的身体上的变化、心里上的疲劳以及客观测定驾驶机能低落的总称。 道路的基本特性～路网密度，道路结构，道路线形，道路网布局～ 典型的公路网布局有三角形、并列形、放射形、树叉形等 典型的城市道路网布局有棋盘形、带形、放射形、放射环形等。 交通量：是指在单位时间段内，通过道路某一地点、某一断面或某一条车道的交通实体数。 高峰小时系数就是高峰小时交通量与高峰小时内某一时段的交通量扩大为高峰小时的交通量之比。 交通量的空间分布特性：城乡分布，在路段上的分布，交通量的方向分布，交通量在车道上的分布 第30位最高小时交通量（30HV）就是将一年中测得的8760个小时交通量，从大到小按序排列，排在第30位的那个小时交通量。 为什么取第30位小时交通量作为设计小时交通量？⒈年平均日交通量只反映一年中大部分时间的交通流趋势，但一天中多个小时交通量分布不均匀，其中高峰小时交通量是造成交通阻塞的关键，故采用AADT不能满足道路的设计要求，若按高峰小时交通量设计，则一年中多数时间通行能力富余，显然不经济合理。⒉采用第30位小时交通量作为设计依据，则一年中设施仅有29小时满足不了要求。 影响车速变化的因素：驾驶员对车速的影响，车辆对车速的影响，道路对车速的影响（街道类型及等级，平面线型，纵断面线型，车道数及车道位置，视距，侧向净空，路面），交通条件对车速的影响（交通量，交通组成，超车条件，交通管理，交通环境的影响）
办公自动化综合实践考试大纲
办公自动化综合实践考试大纲 一、考试性质 办公自动化综合实践专业课程是CCA T项目办公自动化系统工程师模块内容，该项考试是为提高高等学校、职业技术院校的在校学生，以及企事业单位的工程技术人员的数字化设计能力而实施的应用、专业技术水平考试。它的指导思想是既要有利于计办公自动化等领域对专业工程设计人才的需求，也要有利于促进高等学校、职业技术院校各类课程教学质量的提高。考试对象为高等学校、高等职业技术院校以及中等职业技术院校的考生以及企事业单位的工程技术人员。 二、考试差不多要求 要求考生比较系统地明白得办公软件的差不多概念和差不多理论，把握其使用的差不多命令、差不多方法，要求考生具有一定空间想象能力、抽象思维能力，要求考生达到综合运用所学的知识、方法提高设计应用与开发能力。 三、考试方式与考试时刻 办公自动化综合实践专业课程考试采纳上机操作的方式，考试总体时刻为高级操作员级：120分钟；助理工程师级：150分钟；工程师级：180分钟。 四、考试等级分类 本办公自动化综合实践专业课程分高级操作员级、助理工程师级和工程师级三个系列，考生可依照自己的水平选择与之相适应的级别。 五、试题类型 本办公自动化综合实践专业课程考试题型全部为实践操作题，包括绘图求解题、软件应用题、实际制作题等。 六、考试内容与考试要求（*代表助理工程师级课程增加要求，**代表工程师级课程增加要求） 一、认识办公自动化 考试内容 熟悉办公自动化概述，熟悉办公自动化系统 考试要求
1、了解现代办公自动化 2、熟悉办公自动化的适用环境 3、了解办公自动化的功能 4、熟悉现代办公的技术分析 5、熟悉办公自动化的进展趋势 6、熟悉办公自动化的硬件、软件 二、电脑基础知识 考试内容 熟悉电脑的差不多结构，把握电脑系统的组成，把握电脑各部件的连接及开关操作，熟悉技能强化操练 考试要求 1、熟悉电脑的差不多结构 2、把握电脑的硬件系统、软件系统 3、把握电脑的性能指标 4、把握电脑的差不多工作原理 5、把握电脑各部件的连接及开关操作 6、熟悉技能强化操练 三、Windows XP/Server 2003操作系统应用 考试内容 熟悉Windows XP基础知识，把握Windows XP差不多操作，把握磁盘的治理和爱护，熟悉Windows Server2003简介，把握技能强化操作 考试要求 1、熟悉Windows XP基础知识，如桌面、我的电脑和资源治理器、网上邻居、关心系统 2、把握Windows XP差不多操作，包括窗口、对话框、自定义工作环境、文件和文件夹的治理、系统设置等 3、把握磁盘的治理和爱护，包括磁盘碎片整理、磁盘清理、磁盘爱护、治理虚拟内存、
华中科技大学-2019年-硕士研究生入学考试大纲-896+道路与交通工程
硕士研究生入学考试 《道路与交通工程》考试大纲 一、考试性质 《道路与交通工程》是道路与交通工程二级学科专业基础课考试科目。 二、考试基本要求 （一）《交通工程学》部分 要求学生比较系统地理解交通工程所涉及到的一些基本概念和基本理论，掌握进行交通分析的基本方法，具有综合运用所学知识分析和解决实际工程问题的能力。 （二）《道路规划与设计》部分 要求学生比较系统地理解城市道路网规划与道路几何设计所涉及的基本概念和基本理论，掌握进行城市道路规划与设计的基本方法，具有综合运用所学知识分析和解决实际工程问题的能力。 三、考试内容和要求 （一）《交通工程学》部分 第一章绪论 了解交通工程学在国内外的发展概况，理解交通工程学的研究范围、内容和目的。 第二章交通特性分析 了解车辆特性，理解和掌握驾驶员特征，深刻理解交通流特征参数的定义，熟练掌握各参数之间的关系。 第三章交通调查与分析 了解交通量的分类，理解交通量的不同表示方法，理解交通量的时间变化和空间变化特征、规律和表达方法，了解交通量调查方法；了解地点车速调查目的和方法；理解和掌握地点车速分布和统计特征值计算；了解行程车速和行驶车速调查目的和方法；理解和掌握浮动车测速法；了解等时线和等时线图；了解通行能力调查方法；理解信号灯交叉口的饱和流量及其测定方法。 第四章交通流理论 了解交通现象的随机性本质，理解和掌握描述这种随机性的统计规律的两种方法：离散型分布和连续性分布，并且能够熟练应用泊松分布和负指数分布；理解排队论的基本原理，掌握M/M/I系统的计算公式并能够熟练应用；了解跟车理论的研究目的、跟驶特征和跟车模型；了解流体力学模拟理论的基本原理；理解和掌握集散波和波速的含义，并能熟