第3课 飞天凌空 练习及答案
第3课“飞天”凌空
1。下列加点字注音全部正确的一项是（）
A。凌空(líng)/棱角(líng)翘首(qiáo)/翘尾巴(qiào）B。敦煌(dūn)/谆谆教诲(chún)屏息(bǐng)/屏幕(píng) C。酷似(kù)/桎梏(gù) 悄然(qiǎo)/静悄悄(qiāo) D。由衷(zōng)/衰弱(shuāi) 转体(zhuǎn)/转动(zhuàn) 2。下列词语书写有误的一项是（）
A。风度优雅疾如流星潇洒自如从容不迫 B。如梦初醒震耳欲聋凌空翔舞屏息敛声
C。惊讶不已自天而降一举夺魁白云飘浮 D。沉静自若眼花瞭乱悄然不惊敦煌璧画。3。下列加点词运用有误的一项是（）
A。当16岁的武亦姝夺得诗词大会第二季总冠军时，观众席发出震耳欲聋
．．．．的掌声。
B.2017年的12强赛，中国亿万球迷翘首而望
．．．．中国男足在里皮的领导下有所为。
C。迪玛希在《我是歌手》中唱腔多变，让观众眼花缭乱
．．．．。
D.2016年10月17日，我屏息敛声
．．．．地坐在电视机前看“神舟十一号”载人飞船发射升空。
4。下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（）
A。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
B。几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。
C。同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
D。她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
5。赏析标题的妙处
6。概括全文内容（不超过18字）。
7。第四段写观众还没“反应过来”和水花的“悄然不惊”有什么作用?
8。有人认为最后一段多余，你觉得可否删去，为什么?
9。品析下面加点动词的表达效果。
(1)她那修长美妙的身体犹如被空气托．住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
(2)还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的笔直的箭，“哧”地插进
．．碧波之中……
10。赏析下面的句子。
动作疾如流星，又潇洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨…
1、【解析】A项应为“棱角(leng)”；B项应为“谆谆教诲(ziun)”；D项应为“由裹( zhong)"。
2、【解析】D项应为“眼花缭乱”“敦煌壁画”。
3、（1）“托”字犹如“定格”在空中，静静停留与下文腾空动作“疾如流星”形成强烈反差，一静一动，增强作品的可读性。
（2）“插进”形象地写出入水身体的轻盈、笔直，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。
4、【解析】A项运用联想和想象，以白云、飞鸟之动来衬托吕伟的沉静，并非把她比作白云、飞鸟。
5、记者以“飞天'凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。
6示例：跳水姑娘吕伟在十米高台跳水赛中夺魁
7、以观众和水花的静态反衬跳水动作的轻盈、笔直和疾速，以静衬动从侧面赞美了跳水姑娘的精湛技艺。
8、最后一段写印度观众的称赞，从侧面赞美了跳水姑娘的精湛技艺，突出体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题，所以不能删去。
9运用比喻的手法，生动形象地写出吕伟动作的快捷，又把时间拟人化，用慷慨”二字形象地写出她在短时间内优美自如地做完整套高难度动作，表现了她的技术高超。
《飞天凌空》教案
课时教案
教学内容与过程2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能 不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前 沿，准备跳水。 第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动 作。 第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 步骤三品味语言感受魅力 在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了 中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态 美，请同学们认真读二三四自然段，品味动词的精妙。 【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中 飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突 出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。 学法指导三： 【常用的修辞手法】 比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴 等。 2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”， 第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了 近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美， 震撼人心。 步骤四精读课文探究写法 1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法， 有什么效果？ 【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托 的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静 自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首 的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了 吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起 跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写 相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入 水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞 叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描 写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色 完美，技艺精湛，精彩绝伦。 2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运 用一些修辞手法，你能找出来吗？ 【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周 半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。 此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空 中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。 运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她 从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了， 品味语言 精读课文
人教部编版八年级上语文第3课《“飞天”凌空》教案
3“飞天”凌空 教学目标: 1．概括新闻特写的主要内容。 2．品味文章准确、生动的语言特点。 3．体会作者在新闻特写中流露的思想感情。 教学重难点: 1．概括新闻特写的主要内容。 2．品味文章准确、生动的语言特点。 3．体会作者在新闻特写中流露的思想感情。 【学习流程】 一、预习导学 1．学生默读课文，初步感知文章大意，疏通下列字词。 凌空(líng)翘首(qiáo)酷似(kù) 潇洒(xiāo) 轻盈(yíng) 屏息敛声(liǎn) 眼花缭乱(liáo) 由衷(zhōng ) 悄然(qiǎo) 二、感知课文 1．朗读课文，整体感知。 (1)概括《“飞天”凌空》这篇新闻特写的主要内容。 明确：文章叙写了吕伟在第9届亚运会上获得女子10米高台跳水赛冠军的精彩表现。 (2)如何理解标题“‘飞天’凌空”的含义？ 明确：文章把吕伟跳水的姿态比作“飞天”，生动形象地写出了吕伟跳水的全过程，感动裁判和在场的观众，赢得了高分，获得了冠军。 三、研习课文 学生再默读课文，先独立思考下列问题，然后小组交流展示。 (1)吕伟连贯的跳水动作被分解成起跳、腾空、入水三个步骤，描写细致，生动形象。请找出直接描写的句子体会生动形象的特点。 明确：找出比喻句进行分析。如：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”把吕伟跳水时优美的身姿比作“飞天”，生动形象地写出了其动作的完美，令人感动佩服。 (2)请找出文章的侧面描写分析其作用。 明确：以下两处通过观众的反应和赞叹侧面烘托了吕伟的精彩表现。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” (3)如何理解文章中体现的爱国精神？ 明确：通过一个印度观众的评价点出了吕伟等运动员的表现实际上是代表一个国家，是国家荣誉。他们的刻苦训练获得了应有的好成绩，都是爱国的实际行动，体现了崇高的爱国主义精神。 四、课堂小结 同学们，运动员通过刻苦训练和优秀的表现为国争光，我们作为普通学生，只要好好学习，养成良好的品德，努力做一个合格的学生也同样能实现个人价值，为国家作出贡献。老师期待大家的表现，请从现在做起，从小事做起。导入新课 同学们，爱国是一个古老而又永恒的话题，不管在哪个领域，只要做到突出都能有爱国的体现。今天，我们一起来学习一篇有关在体育运动方面为国争光的新闻特写。 知识链接 亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲地区举行，是亚洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克运动会相间举行。最初由亚洲运动会联合会主办，1982年后由亚洲奥林匹克理事会主办。 第18届亚运会将于2018年08月18日至2018年09月02日在印度尼西亚雅加达举行。2015年8月17日，中国奥委会已经向亚奥理事会正式递交了杭州代表中国申办2022年第19届亚运会的意向书。9月16日亚运会申办悬念揭晓，2022年第19届亚洲运动会花落杭州。杭州成为继北京、广州之后，第三个举办亚运会的中国城市。 。 1
《“飞天”凌空》练习题
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 课时训练 1．下列选项中读音有误的一项是（） A.优雅．（yǎ）掠．过（lüè）翘．首（qiáo ） B.屏．息（píng）收敛．（liǎn）酷．似（kù） C.敦．煌（dūn）绷．直（bēng）缭．乱（liáo） D.悄．然（qiǎo）高潮．（cháo）沸．（fèi）腾 2.选词填空。 眼花缭乱扑朔迷离 （1）望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上开的朵朵银花，五颜六色，我们（）、目不暇接。 （2）这件案情真是（），我们都不知道是谁干的。 3.下列句子没有语病的一项是（） A．当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，非常惊讶。 B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C．因为她的这个动作，从裁判手里得到了九点五的高分。 D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。 4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（） A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 B．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。C．她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。 D．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 阅读课文，完成5、6题。 5.课文原题为《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，说说这个标题属于哪一类。
6.本文运用了动静结合的写法，试找出来并分析其作用。 课时训练答案 1.B 2.（1）眼花缭乱（2）扑朔迷离 3.D 4.A 5.“飞天”凌空为主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。 6.例如：她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 作用：飘浮的白云，飞鸟，与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比，一个“托”字，静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。插入碧波的身体，与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声，欢呼声，构成动与静的协奏曲，用静反衬动，增强作品的可读性。
《“飞天”凌空》优秀公开课教学设计
“飞天”凌空教学设计 学习目标： 1.我能通过课文结构梳理及内容掌握，了解新闻特写的文体知识，明确新闻特写写作特点。 2.我能通过对文章词句的品味，感受优美而生动的语言，体会作者爱国情，感悟奥运精神。教学重难点： 重点：通过课文结构梳理与内容掌握，了解新闻特写文体知识及写作特点。 难点：通过品析文章词句，感受文章优美生动语言，迁移记叙文细节描写。 课时设计：1课时 自信三分钟：诗词鉴赏 教学设计： 一、教学导入 看到标题，同学们想到了什么？“飞天”有什么含义？是敦煌壁画里的绝美飞天？还是神舟航天舱外帮助宇航员驰骋宇宙的航天服？亦或是其它什么别致特殊的内涵？或许同学们会联想到许许多多美好而别致的事物，而今天，我们要讲述的则是一场运动赛事。 二、整体感知，明确概念 1.首先请同学们齐声朗读课文，思考文章主要讲述的内容，并为本则新闻补充导语。 ：中国跳水姑娘吕伟在新德里举行的第九届亚运会10米跳台跳水比赛中夺冠。 2.为什么这么简单的信息文章却用了近600字的篇幅书写？与前面学习的消息相比本文有何特点？ ：为了使报道内容更为详尽、充分；描写生动，形象可感。 落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味 （抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。以描写为主要表现手段） 三、梳理结构，品析文段 1.明确了概念，那作者具体是如何操作并完成本文特写的呢？请同学们结合旁批小组讨论。：①选准新闻事件的一个片断、一个细节，通常是剪取新闻事件的高潮部分，局部“放大”。
两个大部分（1-4正面描写；5-8侧面描写），四个小部分（准备-起跳-腾空-入水） ②细节是特写的活力所在，细节动人，描绘得当，形象生动。细节，是指叙事作品中描绘人物性格、事实场景、自然环境、展开情节等的最小组成单位 ③写作手法是特写的润滑剂，包括修辞、描写、表现手法等，能够使得细致详尽的细节描写更为生动形象，使人如临其境，感同身受，真切重现新闻特写描摹的场景。 准备—场景描写，以动衬静，表现吕伟的沉着与冷静。 起跳—动作描写，比喻修辞，表现吕伟身子曼妙轻盈。 腾空—镜头特写，表现吕伟动作的高难惊险但很稳健。 入水—侧面描写，修辞手法，凸显吕伟动作十分完美。 背景导入： 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。此时正值中国改革开放不久，中国在各个领域全面追赶世界先进水平，而新德里亚运会上中国代表团获得61枚金牌，超过日本，是第一次登上亚洲体育盟主的宝座。 3.所以，现在同学们能回答本文标题为什么要以“飞天”命名了吗？ ：凸显吕伟跳水如仙女般优美绝伦的身形；塑造中国奥运精神，展现中国自信；也表达了作者对其动作的感叹和赞美之情，既为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，也有对伟大祖国之赤诚热爱。也即本则新闻是为了展现运动健儿奋力拼搏，为国争光的主题。 ④新闻特写必须有思想，有感情注入故事，就如特写“项链”上嵌入的珍珠一般，新闻特写的主题思想，可以通过标题来体现，也可以用作者点题的方式来挑明 （板书：写其形，展其神，表其情） 三、拓展延伸，牛刀小试 2.请同学们观看2004年刘翔追平世界纪录，成为世界第一“亚洲飞人”称号的比赛视频，并尝试用自己的语言为其做一个新闻特写，我们待会儿请同学来分享自己写作的内容。
《飞天凌空》教学设计
基于标准的教学设计 科目语文设计者卢建红学校孟庄镇初级中学 授课班级八三学生人数 45 课题《“飞天”凌空》 课型略读授课日期 一、课标描述（摘要）及其解读 课标描述：新闻是我们了解世界的窗口。阅读消息、新闻特写、通讯不同题材的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的好习惯，关注社会会生活和新闻本身的发展。 二、教材分析 本单元要点是引导学生了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的好习惯，关注社会会生活和新闻本身的发展，注意学习阅读新闻的方法。 三、学情分析 新闻对于八年级学生来说第一次接触，无论是文体特点还是结构学生都比较陌生，所以要慢慢的引导。 四、学习目标： 1．了解新闻特写的特点。 2.能够区分新闻特写与消息的异同。 3.感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。 五、评价方案设计 1．针对目标一，采用有讲故事进行测评； 2．针对目标二，采用采用课堂练笔进行测评； 3、针对目标三，采用启发式进行测评； 六、教学重点和难点 1．了解新闻特写的特点。 2.能够区分新闻特写与消息的异同。 3.感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。 七、教学流程设计 (一)、导入新课
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。 (二)、教学新课 目标导学一：把握内容，体会写法 提问1：朗读课文，思考课文写了哪些内容。 明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。 提问2：吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？ 明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。 提问3：课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？ 明确：不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 目标导学二：品读课文，把握情感 提问4：默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。 明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。 示例：①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。 ③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅
《“飞天”凌空》练习题
《“飞天”凌空》练习题 1．注音或写汉字。 (12分) 凌．空( )翘．首()屏．息() 一刹．那( ) 酷．似() 敦煌．() xi āｏ( )洒b ēng ()直眼花li áo()乱轻y ín ɡ() qi ǎｏ()然由zh ōn ɡ() 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是()(3分)(导学号：94754009) A ．山路难走，就连向导都有些乏了，呆呆地望着山坡下的白水，屏息敛声．．．．地坐着。 B ．国庆节到了，街道两旁挂的花灯，看得我眼花缭乱．．．．。 C ．对方发了一个球过来， 女排姑娘从容不迫．．．．地用后场高远球把球打到了她们的后场，引起她们的一阵慌乱。 D ．这时一道闪电仿佛一把利剑划破长空，紧接着巨大的震耳欲聋 ．．．．的炸雷响了起来，随 后豆大的雨点倾盆而下。10．下列词语中加点字的读音正确的一项是 ()(3分) A ．凌．空(l ín ɡ)屏． 息(p ín ɡ)一刹． 那(ch ā) B ．翘．首(qi ào ) 敦煌．(hu áng) 酷． 似(k ù) C ．潇．洒(xi āｏ) 绷．直(b ěn ɡ) 轻盈． (y ín ɡ) D ．悄．然(qi ǎｏ) 澎湃．(p ài) 由衷．(zh ōn ɡ) 4．(2016·河池)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)(导学号：94754010) A ．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当，“增强”换为“增加”) B ．××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当，“讨论”和“听取”调换) C ．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”) D ．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。(成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”) 5．综合性学习。(9分)(导学号：94754011) “各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及，对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所的基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例,,” ——摘自2015年3月16日公布的《中国足球改革发展总体方案》 (1)概括上面这段文字的内容。(3分) (2)益阳市某中学将举行以“足球梦，梦起航”为主题的校园足球文化节，请你为校园足球文化节设计三项活动。(3分) (3)小明是班级足球队的一员。在为期一个月的校园足球文化节里，小明参加了不下10场比赛，慢慢地，妈妈不支持小明踢足球了，说每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响了学习。假如你是小明，怎么说服妈妈支持你继续踢足球？(3分) 11．下面词语中有4个错别字，请指出并改正。(4分) 摒息敛声眼花瞭乱如梦初醒从容不迫振耳欲聋惊呀不已
公开课《“飞天”凌空》教学设计及课后反思
公开课《“飞天”凌空》教学设计及课后 思 《“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。其写法区别于消息与通讯，极具感染力，是学生认识和学习新闻特写这一体裁的典范之作。 本文作为一篇新闻特写，大量使用文学笔法的同时，仍体现出新闻语言的特点，即客观、简洁，体现了新闻“报道事实”的本质属性。 学情分析： 新闻特写对八年级学生来说是陌生的，但本篇特写的阅读理解和美点赏析对八年级学生来说并不难。八年级学生具备自读自学能力，也能在老师的引导下把握新闻特写的独特之处，故通过“以学助写”的小练笔来帮助夯实新闻特写 的掌握是很有必要的
教学目标： 1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。 2. 把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。 教学重点： 1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 2. 指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。 教学难点： 品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。 教学创意：
改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。 教学流程： 一、补全消息，温故知新 （一）下面这则1982 年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。 （中国运动员吕伟亚运会夺冠） 新华社新德里11 月24 日电11 月24 日，（中国跳水姑娘 吕伟在10 米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。）新 德里跳水运动馆，10 米跳台跳水比赛进入白热化状态。八 名各国选手按照次序登台比赛。4 轮比赛过后，中国姑娘吕 伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难 度。吕伟这最后一轮选择的动作是“ 5136 ”，这是跳水比 赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起 跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入 水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5 分的高分。凭 借着这一跳，吕伟获得第9 届亚运会10 米跳台跳水赛金 牌。
飞天凌空教案
3 “飞天”凌空教案 学习目标 1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点） 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 导入新课 跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。 飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。 凌空：高升到天上或耸立在空中 飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。 一、检查预习情况 1、读准字音 优雅（yǎ ）掠过（lüè ）翘首（qiáo ）屏息（bǐng ）一刹那（chà ） 慷慨（kǎi ）哧地（chī ）悄然（qiǎo） 2、记住重点词语 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑制呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方、不吝惜。 轻盈：形容动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心、发自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 二、课前资料介绍 1、背景介绍 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。 在1982年的新德里亚运会上，中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺得10米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。 2、什么是新闻特写 （1）形象化的描写作为主要表现手段。 （2）截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。 （3）属于一种新闻体裁。 三、读课文，思考： 1、这则新闻特写报道了一件什么事着重抓住什么场面来刻画的
飞天凌空(教学设计)
3 飞天凌空 【导学目标】 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 学法指导一： 【动词的作用】 动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了……过程(……技巧)＋显示了/写出了……性格(形象)＋表现了……心情(品质/精神/感情) 学法指导二： 【文章常见写作方法、表现手法】 联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入生成问题 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！ 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅(yǎ)掠过(lüè)翘首(qiáo)屏息(bǐng) 一刹那(chà) 慷慨(kǎi)哧地(chī)悄然(qiǎo) 2．记住重点词语的词义。 翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 3．背景介绍 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。 步骤二整体感知走进文本 1．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 步骤三品味语言感受魅力
部编版八年级上册《第3课_“飞天”凌空》同步练习卷(含答案)
部编版八年级上册《第3课“飞天”凌空》同步练习卷 一.选择题 1. 下列各组词语中划线字注音无误的一项是（） A.优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首而望（qiào） B.瞬间（shùn）酷似（kù）屏息敛声（píng） C.沸腾（fèi）一刹那（chà）悄然不惊（qiāo） D.旋风（xuàn）赢得（yíng）惊讶不已（yà） 2. 下列各语句书写无误的一项是（） A.轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一登，就向空中飞去。 B.吕伟精采的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。 C.动作疾如流星，又潇洒自如…… D.还没等观众从眼花瞭乱中反应过来，她已经展开身体…… 3. 下列说法有误的一项是（） A.课文《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。 B.新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的片段、剖面或者细节，做形象 化的再现与放大的一种新闻体裁。 C.特写表现的一般是一个特定的时空交汇点上的形象画面。 D.特写和消息一样，往往要报道新闻事件的全过程。 4. 下列语句中划线词语的运用有误的一项是（） A.她轻盈的舞步、优美的姿势，赢得了大家的阵阵掌声 B.小明成功偷取了办公室的模拟试卷，大家表达了由衷的赞赏 C.震耳欲聋的欢呼声久久回荡在体育场的上空 D.他作为学校教师队伍中的新秀，承担了大量的教科研任务 5. 下列有关课文的理解有误的一项是（） A.“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”以白云、飞鸟之动衬托她的沉静。 B.“轻舒双臂……四面水花则悄然不惊”这几个段落，把连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放。 C.“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”运用了拟人的修 辞手法，刻画了她入水时的情景。 D.课文的结尾段是正面描写，点出爱国主题。 6. 下列文学常识或作品表述不正确的一项是（） A.新闻又称消息，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的记叙文。 B.说明文的主要表达方式是说明，抒情和描写在说明文中也可以运用。 C.对偶又称“对仗”，是把两个结构不同、字数相等的短语或句子排列在一起的修辞手法。 D.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指奏乐的声音。
飞天凌空(教学设计)
3飞天凌空 【导学目标】 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 学法指导一： 【动词的作用】 动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了……过程(……技巧)＋显示了/写出了……性格(形象)＋表现了……心情(品质/精神/感情) 学法指导二： 【文章常见写作方法、表现手法】 联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入生成问题 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！ 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅(yǎ)掠过(lüè)翘首(qiáo)屏息(bǐng) 一刹那(chà) 慷慨(kǎi)哧地(c hī)悄然(qiǎo) 2．记住重点词语的词义。 翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 3．背景介绍 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。 步骤二整体感知走进文本 1．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 步骤三品味语言感受魅力
《“飞天”凌空》综合练习
“飞天”凌空 一、积累运用 1.根据拼音写汉字或给加线字注音。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优yǎ（），白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠（）过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐qiáo （）首而望、屏（）息敛声的一刹（）那。 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A.瞬间酷似沸腾精采 B.裁叛气氛赞赏轻盈 C.集训敦煌凌空翻腾 D.由衷慷概潇洒延续 3.下列句子中的加点成语使用正确的一项是（） A.这家伙明知自己罪行严重，却仍从容不迫地抹着桌子，好像什么事也没有发生似的。 B.电影《找到你》讲述了三位母亲与她们孩子的故事，眼花缭乱的故事情节让人们了解到生命的意义。 C.雷公似乎看不惯这闷人的天气，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震颤着大地 D.40余年的排球之路、20多年的执教生涯，已经造就了郎平悄然不惊的性格。 4.下列标点符号使用有误的一项是（） A.什么地方我曾经见过这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C.英国当代诗人西格里夫·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。” D.传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”“造星”功能。 5.下列各句中，没有语病的一项是（） A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的
建设目标。 B.西武高铁开进十堰，武当山机场四通八达，十堰作为中部地区交通枢纽城市的地位日益增加。 C.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。 6.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（） A.她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 B.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 C.紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 D.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 7.下列说法不正确的一项是（） A.新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 B.文章中作者很注意描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩 C.新闻特写在报道人物和事件的时候，可以根据需要进行一定的夸张和臆想。 D.文章最后借印度观众的话，表现出极强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神 8.根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（） 遵循条例执法迅速 ________________ 新华社北京10月25日电随着《北京市大气污染防治条例》的正式实施，
《“飞天”凌空》公开课教案(附板书)
《“飞天”凌空》教案 【导学目标】 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 ( 重点 ) 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 学法指导一： 【动词的作用】 动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了??过程( ??技巧 ) ＋显示了 / 写出了??性 格( 形象 ) ＋表现了??心情( 品质 / 精神 / 感情 ) 学法指导二： 【文章常见写作方法、表现手法】 联想、想象、象征( 托物言 志 ) 、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情( 情 景交融 ) 、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入生成问题 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982 年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我 们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！ 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅 (y ǎ) 掠过 (l üè) 翘首 (qi áo) 屏息 (b ǐng) 一刹那 (ch à) 慷慨 (k ǎi) 哧地 (ch ī) 悄然 (qi ǎo) 2．记住重点词语的词义。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 3．背景介绍 《“飞天” 凌空》是一篇新闻特写，发表于 1982 年 11 月25 日《光明日报》，由夏浩然， 樊云芳采写。仅 540 多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的 新闻经典范文，30 多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。 步骤二整体感 知 走进文本 1．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金 牌的事。 课文 抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1) ：吕伟站在10 米高台的前沿，准备跳水。 第二部分 (2 － 4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分 (5 － 8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 步骤三品味语言感受魅力 在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬 间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段，品味动词的精妙。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案(最新)
【篇一】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。 “妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。 这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。 她的娇小苗条的女伴，门岁的'周继红，以接近的分数赢得了银牌。 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 【篇二】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案 教学目标： 1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。 2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。 教学重点： 1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
《飞天凌空》课堂实录
飞天凌空课堂实录 科目语文设计者学校 授课班级八三学生人数 45 课题《“飞天”凌空》 一、课标描述（摘要）及其解读 课标描述：新闻是我们了解世界的窗口。阅读消息、新闻特写、通讯不同题材的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的好习惯，关注社会会生活和新闻本身的发展。 二、教材分析 本单元要点是引导学生了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的好习惯，关注社会会生活和新闻本身的发展，注意学习阅读新闻的方法。 三、学情分析 新闻对于八年级学生来说第一次接触，无论是文体特点还是结构学生都比较陌生，所以要慢慢的引导。 四、学习目标： 1．了解新闻特写的特点。 2.能够区分新闻特写与消息的异同。 3.感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。 五、评价方案设计 1．针对目标一，采用有讲故事进行测评； 2．针对目标二，采用采用课堂练笔进行测评； 3、针对目标三，采用启发式进行测评； 六、教学重点和难点 1．了解新闻特写的特点。 2.能够区分新闻特写与消息的异同。 3.感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。 七、教学流程设计 (一)、导入新课 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台
纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。 (二)、教学新课 目标导学一：把握内容，体会写法 提问1：朗读课文，思考课文写了哪些内容。 明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。 提问2：吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？ 明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。 提问3：课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？ 明确：不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 目标导学二：品读课文，把握情感 提问4：默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。 明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。 示例：①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。 ③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
飞天凌空 优质课教案
3.“飞天凌空” ——跳水姑娘吕伟夺魁记 1、了解新闻特写的有关知识，培养学生阅读新闻特写的能力。 2、阅读课文，把握新闻特写的内容和主旨。 3、感受中国运动员的拼搏精神。 教学重点： 把握新闻特写的特点，重点把握新闻特写的内容和主旨。 教学难点： 感受中国运动员的拼搏精神。 课时安排： 2课时 第一课时 一、情境导入 多媒体播放2016年里约奥运会上吴敏霞的跳水片段。 同学们都知道吴敏霞成为中国奥运史上首位女性奥运“五金”冠军。可是同学们知不知道，早在1982年，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动员吕伟就获得了10米高台跳水赛冠军，震惊世界。 今天，我们就来学习新闻特写《飞天凌空》，来重温当年那激动人心的时刻。 二、进入新课 1、解题 飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。 凌空：高升到天上或耸立在空中 飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。
2、了解新闻特写 （1）、形象化的描写作为主要表现手段。 （2）、截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。属于一种新闻体裁。 （3）、新闻特写主要包括人物特写、事件特写、场面特写、景物特写和工作特写。（4）、新闻特写的写作特点：生动而集中地再现新闻场面或新闻人物、着力渲染和烘托气氛、强调对读者的感染力。 3、检查生字词 4、整体感知 （1）读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 （2）.再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 明确：本文按照时间顺序来记叙的。课文分为2个部分： 第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟从准备、起跳、腾空到如水的精彩瞬间。 第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。 三、布置作业 1、认真阅读课文，总结作者描写夺冠的方法。 2、体会本新闻特写语言的生动性。 第二课时 一、复习引入 复习上一节所讲的内容。 二、进入新课 （一）品读课文二三四段动词的精妙
3《“飞天”凌空》教案
3 “飞天”凌空 【教学目标】 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 学法指导一： 【动词的作用】 动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了……过程(……技巧) ＋显示了/写出了……性格(形象) ＋表现了……心情(品质/精神/感情) 学法指导二： 【文章常见写作方法、表现手法】 联想、想象、象征(托物言志) 、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融) 、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。 情景导入生成问题 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！ 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅(yǎ) 掠过(lüa) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng) 一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo) 2．记住重点词语的词义。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。[来源:学+科+网] 由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。[来源:学+科+网] 3．背景介绍 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。 步骤二整体感知走进文本