《大自然的秘密》习题及答案

《大自然的秘密》习题及答案
《大自然的秘密》习题及答案

《大自然的秘密》习题及答案

一、读下面的词语,给加点的字注音。

龟巢.()企.()图沙滩.()

二、多音字组词。

jiē( ) zhòng ( ) zuō( )

结重作

jié( ) chóng ( ) zuò ( ) 三、比一比,再组词

鬼( ) 喘( ) 饱( ) 兀( )

龟( ) 瑞( ) 胞( ) 元( )

四、根据解释写词语

1.抢着向前,唯恐落后。 ( )

2.极言数量很多。 ( )

3.心里迟疑,想走不走的样子。 ( )

4.形容大声喘气的样子。 ( )

5.自以为聪明而乱做主张,过高的估计自己,办事主观。 ( )

五、读一读,做一做

1.向导极不情愿的抱起幼龟,把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走,只能颓丧的飞走了。

(1)“颓丧”的近义词是:

(2) 向导“极不情愿”的原因是( )

A.不愿意听游客的指导。

B.不愿意替幼龟帮忙。

C.不愿意违背自然规律。

2.那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。

请用加点的词造句。

一旦……便……

参考答案

一、cháo qǐtān

二、结(结实) (结束) 重 (重量) (重写) 作 (作坊) (作秀)

三、鬼(鬼子) 喘(喘气) 饱(吃饱) 兀(突兀)

龟(乌龟) 瑞(瑞气) 胞(同胞) 元(元朝)

四、1. 争先恐后 2. 数不胜数 3. 犹豫不决

4. 气喘吁吁

5. 自作主张

五、1.向导极不情愿的抱起幼龟,把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走,只能颓丧的飞走了。

(1) 丧气

(2) ( C )

2. 妈妈叫小明把雨伞带上,一旦遇到下雨天,便将雨伞撑开。

小学六年级《大自然的秘密》教案及说课稿

小学六年级《大自然的秘密》教案及说课稿 《大自然的秘密》以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索,描写了小 海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景,揭示了大自然万物都有其生存之道,躲避灾难之本能的秘密。下面就是小编给大家带来的小学六年级《大自然的秘密》教案及说课稿,希望能帮助到大家! 教学目标: 1、了解大自然的秘密,知道人与自然的关系。 2、理解“人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。 3、学习读书的方法,有感情地朗读课文。 教学重点: 读懂幼龟离巢奔向大海的过程,理解揭示的大自然的秘密是什么。 教学难点: 对文章最后作者感叹句子的理解。 教学过程: 一、导入 同学们,本单元的主题是冲突,我们知道人与人之间会有矛盾、人与家庭之间会有冲突,今天,让我们随美国的伯罗蒙塞尔走进大自然,探索人与自然的矛盾冲突吧!跟老师 一起书写课题,(边板书,边提示学生注意“秘密”的写法。)看到课题你会想到什么?(大自 然的秘密是什么) 二、初读课文,寻找秘密 小组合作学习:大自然的秘密是什么? 提示 1.自由读课文,找出文中叙述这个秘密的语句画出来,并作批注; 2.小组讨论交流,形成统一意见; 3.每组的2号同学读找出来的语句,1号进行概括。(海龟是有自己的生存办法的)

一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。 投这句话。如果把“探出”换别的词,可以怎么说? (伸、露)比较为什么此处用“探”?(探 有试探、小心的意思。而伸和露则没有) 那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。(如果 它们就会争先恐后地结伴而出。) 了解了大自然的秘密之后,这个问题我们搞清楚了,是不是这篇文章我们就学懂 了?(没有) 三、品读课文,解读秘密 除了写海龟,还写了我们呢!指名读第一段,我们是谁?想干什么? 我们弄明白幼龟是怎样离巢入海了吗?可是在弄明白这个问题的过程中,因为不懂得 绿龟的生存之道,好心办了一件蠢事。 1、理解蠢事 出示(比较):我们干了一件蠢事。 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 蠢事已经说明了事情是错误的,为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢?请同学们读读句子说一说。 书写“愚蠢”都是形声字,愚:心里想的和平常人不同,违背常理。板书“愚” “蠢” 形声 兼会意字,春天到了,许多小虫子从冬眠中苏醒过来,开始蠕动,如成语“蠢蠢欲动”,后 来由虫子蠕动时笨笨的样子引申出愚笨、笨拙之义。 读读这句话,你认为作者在说这句话时带着一种什么样的心情?(后悔与自责。)读—— 2、品读救龟 现在我们就是那些游客,回想自己所做的一切,觉得哪些行为已经是愚不可及了呢? 细细读课文3-10自然段,把有关的内容都找出来,细细体会,在旁边写上批注。(生读书,从书中找依据) 学生汇报 出示:我和同伴紧张地看着这一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的。” 向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟,把它引向大海。那只嘲鹰眼 见着到手的美食给抱走,只能颓丧地飞走了。

物理第四章 光现象单元练习题

物理第四章光现象单元练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列关于光现象的说法中正确的是() A.有时对着墙壁按遥控器键也能控制电视机,这是因为紫外线发生了反射 B.斜插入盛水的玻璃杯中的筷子,看上去好像在水面处折射了,这是光的反射现象C.看到物体成的虚像时,并没有光线射入我们的眼睛 D.透过书桌上的玻璃板看玻璃板下面的字,是光的折射现象,看到的字是虚像 2 . 下图列出的我们能够看到的现象中,属于光的折射现象的是 A.从后视镜中看车后景物 B.铅笔好像在水面处折断了 C.树荫下形成圆形光斑 D.桥在水中的倒影 3 . 某同学站在平面镜前照镜子,她在平面镜中所成的像是

A.比她大的实像B.比她小的实像C.比她小的虚像D.与她等大的虚像 4 . 小芳家住在一高层电梯楼上,她从超市购物回来乘电梯上楼到家中,电梯匀速上升时,手对购物袋的拉力为F1 ,电梯停在她家所在的楼层时,手对购物袋的拉力为F2 ,关于F1、F2的关系,下列说法正确的是 A.F1>F2 B.F1<F2 C.F1=F2 D.F1≥F2 5 . 如图所示的光学现象中,与其他三个原理不同的是() A.潭清疑水浅 B.铅笔弯折 C.看到的鱼在实际鱼的上方 D.手影游戏 6 . 关于下图中光学现象的描述或解释正确的是()

A.甲图中小孔成的是倒立的虚像 B.乙图中凹透镜可以矫正远视眼 C.丙图中水中的筷子弯折是光的折射现象 D.丁图中漫反射不遵循光的反射定律 7 . 下列成语与其物理知识相符的是 A.杯弓蛇影——光的折射B.井底之蛙——光的反射 C.猴子捞月——光的折射D.凿壁偷光——光的直线传播 二、填空题 8 . 乐乐学习了物理,在生活中发现很多现象都蕴含了物理知识.①学校保安利用遥控器打开学校大门利用了__________;②倒车雷达利用了__________;③手机WiFi上网利用了________;④医院用的消毒灯利用了__________;(选填“超声波”“电磁波” “红外线”“紫外线”) 9 . 如图所示,在“探究光的反射规律”实验中,改变入射光的方向,使入射角变大,则反射角变___(大/小); 以ON为轴将硬纸板的右半面向后旋转,在硬纸板上__(能/不能)观察到反射光. 10 . 某实验小组在探究光的折射规律时,将光从空气分别射入水和玻璃,测得数据如下表: 分析表格中的数据,你能得出一些规律。请写出一条:__________________ 11 . 如图是某种蝴蝶翅膀的局部放大图,这种蝴蝶的翅膀在阳光的照射下;从不同的角度观察会呈现各处各

大自然的秘密教学设计

大自然的秘密教学设计 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《大自然的秘密教学设计》的内容,具体内容:《大自然的秘密》是北师大版六年级下册的课文,《大自然的秘密》描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景,揭示了自然万物都有生存之道和躲避灾难之本能的秘密。以下是我为你整理的... 《大自然的秘密》是北师大版六年级下册的课文,《大自然的秘密》描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景,揭示了自然万物都有生存之道和躲避灾难之本能的秘密。以下是我为你整理的,希望能帮到你。 《大自然的秘密》教学设计 教学目标: 1、了解大自然的秘密,激发学生热爱大自然,爱护动物的情感。 2、理解"人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面"的含义。 教材分析: 《大自然的秘密》是(北师大版)六年级下册第五单元《冲突》中的课文。文章以作者一行人在海岛上上的所见、所闻、所做、所思为线索,描写了小海龟群离潮如海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景,揭示了大自然万物都有其生存之道和躲避灾难之本能的秘密。 教学重难点:

理解"人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面"的含义。 教学过程: 一、检查预习。 1、通过预习,你知道了什么? 2、出示学习目标。 学习目标: 1、了解大自然的秘密,激发学生热爱大自然,爱护动物的情感。 2、理解"人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面"的含义。 二、品读课文 1、文中"大自然的秘密"指的是什么?从哪些语句看出来的?请画出来,在旁边简单批注。 2、交流: 句子1:一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。 如果把探出换别的词,可以怎么说? (伸、露)比较为什么此处用探?(探有试探、小心的意思。而伸和露则没有) 句子2:那只先出来的龟,原来是龟群的"侦察兵",一旦遇到危险,它便会返回龟巢......争先恐后地结伴而出。 了解了大自然的秘密之后,这个问题我们搞清楚了,是不是这篇文章我们就学懂了?(没有)

(完整)人教版八年级物理上册第四章光现象单元测试题(有答案)(3)

人教版八年级物理上册第四章光现象单元测试题 (时间:80分钟满分:90分) 一、选择题(每小题2分,共20分) 1、下列物体中属于天然光源的是() A.月亮B.蜡烛的火焰C.日光灯D.北斗星 2、打雷时,总是先看到闪电,后听到雷声,这是因为() A.打雷时,总是先发生闪电,后发出雷声 B.打雷时,闪电和雷声虽同时发生,但光传播得比声音快 C.打雷时,闪电和雷声虽同时发生,但人耳比人眼反应慢 D.打雷时,闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同 3、光与镜面成30°角射在平面镜上,反射角是() A. 30° B. 60° C. 70° D. 90° 4、一束阳光与水平面成50°角入射到地面上.若要使反射光线沿水平方向射出,则平面镜与水平面的夹角 ( ) A. 一定为25° B.一定为65° C.可能为25° D.可能为50° 5、平面镜成像特点及其应用中有以下说法: ①平面镜所成的是等大的虚像; ②医生为病人检查牙齿时,放在口腔中的内窥镜是平面镜; ③为了扩大视野,在道路弯道处安装一块大的平面镜; ④探究平面镜成像特点时通常选用较薄的透明玻璃板进行实验。 对这些说法,判断正确的是() A.①②③④都正确 B.①②③正确,④错误 C.①④正确,②③错误 D.①②④正确,③错误

6、(2017湖南益阳模拟)从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如图所示,此时准确的时间应该是( ) A.1点20分 B.10点20分 C.10点40分 D.11点20分 7、光从空气斜射入玻璃中,入射角为 60°,则折射角可能 A. 等于0° B. 小于60° C. 等于 60° D. 大于60° 8、有一圆柱形敞口容器,从其左侧某一高度斜射一束激光,在容器底部产生一个光斑O,如图所示,下列操作使光斑向左移动的是 A. 保持水面高度不变使激光笔向右平移 B. 保持激光射入角度不变使水面上升 C. 保持激光射入角度不变使水面下降 D. 保持水面高度和入射点不变使激光入射角增大 9、光的色散现象说明() A.太阳光是由三原色组成 B.太阳光是由三色光组成 C.白色光是单色光 D.太阳光可以分成七种颜色色光 10、如图所示的四种现象,属于光的色散的是() A.平面镜中的像 B.路灯下的人影C.天空中的彩虹 D.“弯折”的铅笔二、填空题(每空1分,共26分)

马原试题与答案图文稿

马原试题与答案 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

期末《马克思主义基本原理概论》试卷及参考答案一、单项选择题(每小题1分,共20分,在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在表格内相应的位置) 1、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指(A) (P3) A、马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 2、马克思主义理论最根本的本质属性是(A)(P14) A、科学性 B、革命性 C、实践性 D、开放性 3、恩格斯认为,全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是(C) (P25) A、哲学与人类生存活动之间的内在联系问题

B、人与周围世界的基本联系问题 C、思维和存在的关系问题 D、关于人的本质问题 4、马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的根本区别在于(D)(P26) A、坚持人的主体地位 B、坚持用辩证发展的观点去认识世界 C、坚持物质第一性、意识第二性 D、坚持从客观的物质实践活动去理解现实世界 5. 人类对自然界的全部“统治”力量在于(C)(P51) A.人类能征服和改造自然界 B.人类必须依赖自然界,因为自然环境是人类社会存在和发展的前提 C.人类是否能正确认识和利用自然规律 D.人类能够保持生态平衡 6、主观辩证法与客观辩证法的关系是(A)(P42) A、反映与被反映的关系 B、唯心主义与唯物主义的关系 C、抽象与具体的关系

《大自然的秘密》网络教学设计_教案教学设计

《大自然的秘密》网络教学设计 【教学目标】 1、知识与技能目标:理解“人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。使学生能利用网络资源解决实际问题,提高学生整理资料的能力。 2、过程与方法目标:在网络学习的过程中体验与别人合作交流的快乐,能对别人整理的资料、作品进行评价,论谈交流有自己的见解。 3、情感态度与价值观目标:激发学生阅读兴趣,通过网络学习引导学生开阔视野、关注生态平衡。 【教学方法】网络自学法、合作教学法、探究学习法。 【教学重点】理解“人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。 【教学难点】理解大自然万物都有其生存之道和躲避灾难之本能这一秘密。 【教学准备】网络教室学生课前在教学平台上自主预习课文【课时安排】2课时(第一课时) 【教学环节与设计意图】 一、板书课题学生质疑。 1、导入 师:同学们,围绕着本单元的主题,我们学习了人与人、人与家庭的冲突,今天,让我们随美国的伯罗蒙塞尔走进大自然,

探索人与自然的矛盾冲突吧!跟老师一起书写课题,(边板书,边提示学生注意“秘密”的写法。)看到课题你会想到什么? 2、学生质疑,引入新课 3、学生借助教学平台的“词语长廊”互相检查词语掌握情况。 4、学生借助网络教学平台将自己整理的资料进行演示汇报。(学生对别人整理的资料进行正确评价,为新课学习作好铺垫。)【设计意图】 信息技术与学科整合就是要改变以往的教学方式,引导学生在网络环境中自主学习,以自主学习成果激励成功学习的自信,充分发挥信息技术独特不可替代的功能。课前整理资料和课上正确评价别人的整理资料都是一种能力训练,正确评价别人对小学生来说很重要。 二、围绕主线,网络学习。 1、自主确定学习内容 师:能告诉老师,通过预习课文你们最想与别人交流什么内容吗?(学生畅所欲言,教师记录,学生选择讨论、学习的内容)【设计意图】 教学中,充分尊重学生学习意愿,使学生真正成为教学主体。 2、结合北师大版教材特点,抓住书中“丁丁视角——我对向导有些看法”引发学生课前预习讨论,学生留言感悟。课上,选取有代表性见解的同学阐述理由(引导学生结合书中语句学会静心读文,充分发表自己见解)。在此基础上教师通过绘声绘色的引读带学生回到文本体会当时的情景。 3、情境读文,补充空白。

八年级物理光现象单元测试题

第二章光现象单元检测试卷 一、选择题(每题3分,共39分) 1,下列所述的现象中,能用光的反射规律解释的是() 2,利用平面镜可以() A,成缩小的像B,改变光的传播方向 C,成倒立的虚像D,成正立的实像 3,阳光下,在平静水面上观察水中的鱼,如下图所示。则下列说法正确的是() A,只有甲图能看到鱼B,只有乙图能看到鱼 C,只有丙图能看到鱼D,四个图都能看到鱼 4,如图所示,在暗室中用手电筒照射挂在白色墙壁上的小镜子,这时看到被照部分() A,墙和镜子都是黑色的 B,墙和镜子都是白色的 C,墙是黑色的,镜子是白色的 D,墙是白色的,镜子是黑色的 5,雨后天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,下列判断中正确的是() A,迎着月光走,地上暗处是水,背着月光走发亮处是水 B,迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走暗处是水 C,迎着月光走或背着月光走,都应是地上发亮处是水 D,迎着月光走或背着月光走,都应是地上暗处是水 6,光学实验课时,小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射,无意中发现对面粗糙的墙壁上会出现一个明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,对此现象解释合理的是()

A,地面吸收了所有的光 B,墙壁对光发生漫反射 C,地面对光发生漫反射 D,墙壁对光发生镜面反射 7,小汽车的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是为了() A,造型美观 B,减小外界噪音干扰 C,增大采光面积 D,排除因平面镜成像造成的不安全因素 8,下列有关光的现象中,正确的说法是() A,阳光下,微风吹拂的河面,波光粼粼,这里蕴含着光的反射 B,光与镜面成30°角射在平面镜上,则其反射角也是30° C,人在照镜子时,总是靠近镜子去看,其原因是靠近时像会变大 D,月食是由于光的反射现象引起的 9,某校新建成一个喷水池,在池底的中央安装射灯。池内无水时,射灯发出的一束光照在池壁上,在S点形成一个亮斑,如图所示。现往池内注水,水面升至a位置时,站在池旁的人看到亮斑的位置在P点;如果水面升至b位置时,人看到亮斑的位置在Q点,则() A,P点在S点的上方,Q点在S点的上方 B,P点在S点的上方,Q点在S点的下方 C,P点在S点的下方,Q点在S点的上方 D,P点在S点的下方,Q点在S点的下方 10,如图所示,一平面镜放在圆筒的中心处,平面镜正对筒壁 上一点光源S,点光源发出一细光束垂直射向平面镜。平面镜从 图示位置开始绕圆筒中心轴O匀速转动,在转动30°角时,点 光源在镜中所成的像转过的角度θ1,照射到筒壁上的反射光斑 转过的角度θ2,则() A,θ1=30°,θ2=30°B,θ1=30°,θ2=60° C,θ1=60°,θ2=30°D,θ1=60°,θ2=60° 注意:11~13小题,每题至少有两个选项是正确的。

小学语文课文《大自然的秘密》

小学语文课文《大自然的秘密》 我和七个旅行同伴及一个生物学家向导,结队到达南太平洋加拉帕戈斯群岛。那些海岛上有许多太平洋绿龟孵化小龟的巢穴,我们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右,幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,它们稍不留心便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。 那天我们上岛时,已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。 我和同伴紧张地看着这一幕,其中一位焦急地对向导说:"你得想办法啊!";向导却若无其事地答道:"叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的。"; 向导的冷淡,招来了同伴们一片"不能见死不救";的议论。向导极不情愿地抱起幼龟,把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走,只能颓丧地飞走了。 然而,接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白:我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 那只先出来的幼龟,原来是龟群的"侦察兵";,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。 黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了。

"天啊!";我听见背后有人说,"看我们做了些什么!";, 这时,几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十几只幼龟,放进帽中,向海也奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。 一切都过去以后,几十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。两只嘲鹰仍静静静地伫立在沙滩上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。 我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了。终于,向导发出了悲叹:"如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到伤害。"; 人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面。

人教版八年级物理光现象单元测试题

新人教版八年级物理第四章《光现象》测试题 一、单项选择题(13×3分=39分) 1. 下列物体中属于光源的是() A. 放电影时所看到的银幕 B. 放电视时看到的电视机画面 C. 月亮 D. 猫的眼睛 2. 关于光的传播,下列说法正确的是() A. 光只有在空气中才沿直线传播 B. 光在任何情况下都沿直线传播 C. 光在玻璃中不是沿直线传播的 D. 光在同种均匀介质里是沿直线传播的 3.如图所示,水平桌面上斜放着一个平面镜,桌面上有一个小球向右滚去。要使平面镜中小球的像沿竖 直方向下落,则镜面与桌面间的夹角α应为() A. 30o B. 45o C. 60o D. 90o 4. 如图所示,一只小鸭浮在平静的湖面上。能正确表示小鸭和它在水中的“倒影”的是 () 5. “猴子捞月”的寓言故事说,猴子看到井中有一个月亮,如图,以为月亮掉进水中了,就要去捞,结果什么也没捞到。关于水中月亮离水面的远近,以下说法中正确的是() A. 和天上月亮到水面的距离相等 B. 井有多深,月亮就有多深 C. 月亮就在水的表面上 D. 和猴子眼睛到水面的距离相等 6. 光污染已成为21世纪人们十分关注的问题。据测定,室内洁白、光滑的墙壁能将射到墙上的太阳光的80%反射,长时 间在这样刺眼的环境中会感到很不舒服。如果将墙壁表面做成凹凸不平,其作用之一可以使射到墙上的太阳光变成散射光,减少光污染,这是利用了() A. 光的直线传播 B. 光的镜面反射 C. 光的漫反射 D. 光的折射 7. 一束光线从空气斜射入水中时,如果入射角逐渐增大,则折射角() A. 逐渐减小,且总大于入射角 B. 逐渐增大,且总小于入射角 C. 逐渐减小,且总小于入射角 D. 逐渐增大,且总大于入射角 8. 当光从一种介质射向另一种介质时,下列说法中正确的是() A. 一定会发生偏折 B. 发生折射时,折射角一定小于入射角 C. 反射和折射不会同时发生 D. 只要光进入另一种介质,速度就一定改变 9. 潜入水中工作的潜水员在水中看见岸上的路灯位置变高了。如图所示的四幅光路图中,哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因() 10. 光线在空气中通过平行玻璃板如图所示。光路正确的是() 11. 一束光线穿过玻璃三棱镜的四幅光路图如图所示,其中正确的是() C A B D

马原课机考试题库第三章试题及答案

第三章试题清单(含答案) 一.单选题 1.马克思主义认为,人类社会赖以存在和发展的基础是:() A.吃喝穿住 ( ) B.人的自觉意识活动 ( ) C.物质生产活动(√) D.社会关系的形成 ( ) 世纪50年代,北大荒人烟稀少、一片荒凉。由于人口剧增,生产力水平低下,吃饭问题成 为中国面临的首要问题,于是人们不得不靠扩大耕地面积增加粮食产量,经过半个世纪的开垦,北大荒成了全国闻名的“北大仓”。然而由于过度开垦已经造成了许多生态问题。现在,黑龙江垦区全面停止开荒,退耕还“荒”。这说明:() A.人与自然的和谐最终以恢复原始生态为归宿 ( ) B.人们改造自然的一切行为都会遭到“自然界的报复” ( ) C.人在自然界面前总是处于被支配的地位 ( ) D.人们应合理地调节人与自然之间的物质变换(√) 3.“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。‘民以食为天’”。这说明:() A.人的生理需求是社会历史的基础 ( ) B.人的本质决定于人的自然属性 ( ) C.社会发展的根本动力是人的物质欲望 ( ) D.人们首先必须吃、喝、住、穿、行,然后才能从事政治、科技、艺术、宗教等活动(√) 4.制约人们行为及其动机的根本条件是:() A.生产方式(√) B.传统意识 ( ) C.政治制度 ( ) D.阶级关系 ( ) 5.下列哪一原理可以解释“大众心理影响经济走势”这一社会现象:() A.社会意识对社会存在具有决定作用 ( ) B.社会意识反作用于社会存在(√) C.社会心理可以左右社会发展方向 ( ) D.只有正确的社会意识才能影响社会发展 ( ) 6.社会意识主要是对:() A.物质资料生产方式的反映(√) B.阶级斗争的反映 ( ) C.统治阶级意志的反映 ( ) D.社会发展规律的反映 ( )

最新苏科版八年级上册物理 光现象实验单元测试卷附答案

一、初二物理光现象实验易错压轴题(难) 1.如图是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置。 (1)实验时,玻璃板应该_____(选填“竖立”、“斜立”)在白纸上。 (2)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B,其目的是_____。移动蜡烛B直到它与蜡烛的像位置相同,小明记录了两根蜡烛的位置,目的是_____。 (3)当蜡烛A远离玻璃板时,它的像将_____(选填“靠近”、“远离”)玻璃板,像 _____(选填“变大”“变小”“不变”)。 (4)细心的小明透过玻璃观察蜡烛A的像时,看到像的后面还有一个较模糊、与像有部重叠的像,出现两个像的原因是_____。 【答案】竖立为了比较物像的大小关系便于比较像与物到玻璃板的距离是否相等远离不变玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像 【解析】 【分析】 (1)玻璃板要竖直放置,否则不论怎样移动后面的蜡烛都不会与前面蜡烛成的像完全重合。 (2)平面镜成的像与物体的大小相等;到镜面的距离相等;移动蜡烛B直到它与蜡烛的像位置相同,小明记录了两根蜡烛的位置,便于比较像与物到玻璃板的距离是否相等;(3)物体在平面镜中成虚像,物像大小相等,物像连线与镜面垂直,物像到平面镜的距离相等。 (4)从玻璃的两面都能反射光,利用光的反射现象可知能成两个像,从这个角度去析此题。 【详解】 (1)像与物是关于镜子对称的,实验时玻璃板要竖立放置,如果不竖立,成的像就偏高或偏低,后面的蜡烛是摆在桌面上的,不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合。 (2)实验中选择两根完全一样的蜡烛A 和B,是为了比较物像的大小关系; 移动蜡烛B直到它与蜡烛的像位置相同,小明记录了两根蜡烛的位置,目的是便于比较像与物到玻璃板的距离是否相等; (3)物与像到平面镜的距离相等,因此若将蜡烛A远离玻璃板时,则像将远离玻璃板移动; 平面镜中的像的大小跟物体大小有关,跟物体到平面镜的距离无关,所以物体远离平面镜,像也远离平面镜,像的大小不变(等于物体的大小)。

《大自然的秘密》课文

《大自然的秘密》课文 导读:我和七个旅行同伴及一个生物学家向导,结队到达南太平洋加拉帕戈斯群岛。那些海岛上有许多太平洋绿龟孵化小龟的巢穴,我们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右,幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,它们稍不留心便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。 那天我们上岛时,已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。 我和同伴紧张地看着这一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的。” 向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟,把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走,只能颓丧地飞走了。 然而,接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白:我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,

它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。 黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了。 “天啊!”我听见背后有人说,“看我们做了些什么!”, 这时,几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十几只幼龟,放进帽中,向海也奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。 一切都过去以后,几十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。两只嘲鹰仍静静静地伫立在沙滩上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。 我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了。终于,向导发出了悲叹:“如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到伤害。” 人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

大自然的秘密教案

《大自然的秘密》教案 授课人:达桐小学杨文亮教材分析 大自然安排万物都有自身的规则和法则,当人类违背这些规则的时候,事物就会脱离正常的轨道,受到不应当有的损失。人类如果无休止地进行森林砍伐、动物捕杀,也必将受到应有的惩罚。这就是《大自然的秘密》文中所讲的“大自然之道”。 教学目标: 一、知识与技能 1.学生自由阅读课文,能理清文章的层次 二、方法与过程 1.了解大自然的秘密。 2.知道人与自然的关系。 3.理解大自然万物都其有生存之道和躲避灾难之本能这一秘密,激发学生热爱大自然,爱护动物的情感。 三、情感、态度、价值观 培养学生乐于进取,勇于探索秘密,热爱大自然,尊重大自然,敬畏大自然的精神。 教学重难点: 重点:通过学习课文,让孩子们知道自然的法则,人类应该顺应自然,尊重自然,与自然和谐相处,如果干涉,企图去改变甚至征服自然,只会适得其反。 难点:理解“人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能

走向反面”的含义。 教学准备: 课件、图片资料 教学过程 一、情境导入 1.大自然包罗万象,探索期中的秘密一定具有无穷的乐趣。然我们走进大自然,解开她的秘密。(板书课题)问:大家看到课题会想到什么呢? 2.大家对大自然有哪些了解? 3.大家对大自然中的生存规律是怎么理解的? 二、新授。 1.学生自读课文,并汇报学习所得:一只幼龟率先把头探出巢穴, 却又欲出而至,似乎在侦查外面是否安全。(课件出示这句话) 2.引导学生体会:如果把探出换成别的词好不好? 3.引导:(课件出示)在当时,大家知道这个秘密吗?从哪里可以 看出来?(引导学生学习第3-11自然段,自由发表自己的见解) 三、布置作业 四、板书 大自然的秘密 幼龟:“侦查兵”生存方式 人:万物之灵自作聪明,走向反面 告诫:熟识自然了解自然尊重自然

人教版八年级物理上册第四章光现象单元测试题及答案

(2014秋开学)人教版物理八年级上册第四章 光现象 单元测试题 (45分钟,100分) 一、选择题(每小题4分,共28分) 1.(哈尔滨)如图1所示,对下列光学现象的描述或解释,正确的是( ) 2.(扬州)如图2所示,一束光垂直入射到平面镜,反射光线经过的点是( ) 图2 A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁 3.(浙江义乌)陶瓷茶杯底部放有一枚硬币,人 移动到某一位置时看不到硬币(如图3甲所示)。 人位置不变,往茶杯中倒入一些水后,又能看到硬 币了(如图3乙所示),这主要是由于( ) A . 光的直线传播 B . 光的折射 C . 光的反射 D . 凸透镜成像 4.(四川自贡)光线从空气斜射到一块玻璃表面时,下图中可以较全面、正确反映光传播路径的是( ) A . B . C . D . 图4 5.光污染已成为21世纪最受人们关注的问题之一.现在很多人在粉刷墙壁时选择了一种环保墙漆,这种墙漆会使墙表面出现很多小的凹凸不平,达到保护视力的目的,这主要是利用了光的( ) A . 漫反射 B . 镜面反射 C . 折射 D . 直线传播 A.“手影”是由光的折射形成的 B.“海市蜃楼”是由光的反射形成的 图1 C.小女孩在平面镜中看到的是自己的虚像 D.在漫反射中,不是每条光线都遵循光的反射定律 图3

6.(山东潍坊)如图5所示是第30届潍坊国际风筝会吉祥物——“绿色花蛇”,它在竖直放置的平面镜中的像是图6中的哪一个( ) A . B . C . D . 7.一平面镜与水平桌面成45°角固定在水平桌面如图7所示,一小球以1m/s 的速度沿桌面向平面镜匀速滚去,则小球在平面镜里的像( ) 图7 A . 以1m/s 的速度,做竖直向上的运动 B . 以1m/s 的速度,做竖直向下的运动 C . 以2m/s 的速度,做竖直向上的运动 D . 以2m/s 的速度,做竖直向下的运动 二、填空题(每空3分,共27分) 8.在SARS 病毒肆意地侵害人类的时候,各单位、住户除了用“84”消毒液喷洒和过氧乙酸熏蒸预防外,还常用 _________ 灯来灭菌。另外,个别科研部门在与非典的斗争中研制出了多种快速(不超0.5s )测量体温的仪器,它们是利用 _________ 测温的。 9.(山东日照)一只小鸟在离湖面10米的上空飞行,若湖深为5米,则小鸟在湖里所成的像与它的距离是 _________ m ,它在湖里所成的像是 _________ (填“实”或“虚”)像。 10.古诗中有许多描述光学现象的诗句,如“潭清疑水浅”说的就 是光的 _________ 现象;“池水映明月”说的就是光的 _________ 现象。“大漠孤烟直,长河落日圆”的诗句中,诗人 观察到的落日并非太阳的实际位置,而是光线经过不均匀大气时 成的像,此时太阳的实际位置是图8中的 _________ (填“甲”或“乙”)。 11.(四川泸州)如图所示是一种液面升降监测装置原理图。 点光源S 发出的一束激光与水平液面成50°角射向平静的液面,入射光线与反射光线的夹角为 _________ ;光经液面 反射后射到液面上方水平标尺上的S′点,当液面下降时,光 点S′将 _________ (填“向左”“向右”或“不会”) 移动。 图5 图6 图8 图9 S ′

大自然的秘密学生作文八篇

大自然的秘密学生作文八篇 【篇一:大自然的奥妙作文】 小朋友你是否注意过蜘蛛结网?你是否观察过蚂蚁搬家?今天让我们一起进入千变万化的大自然去探索、去寻找。 一个晴朗的早晨小新、芳芳还有小军一起去观察美丽的大自然。 小军手里拿着记事本把蜘蛛结网的事件一一作了记录。突然,一只蚊子撞上了蜘蛛网,蜘蛛网把这只蚊子给粘住了,小军觉得莫名其妙,心想:粘蚊子有什么用呢?正在这时小军看到蜘蛛腿一蹬,很快地向蚊子爬去,又正当小军纳闷时,蜘蛛已把蚊子吞进肚子里了,这时小军才恍然大悟,蜘蛛结网的目的。 突然在一旁观察的芳芳尖叫了起来:“几只小小的蚂蚁也能搬动米粒,简直不可思议,团结的力量真大啊!” 这时,在另一旁用放大镜观察花儿的小新,自言自语地说:“哇,花儿好像在慢慢地长大呢!” 小朋友只要你能留心观察周围的事物,那么你也能发现到大自然许许多多的奥妙。 【篇二:大自然的奥秘】 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘,并不起眼的青蛙,引起了我的好奇心。 青蛙大家都见过,他成为了科学家多年来研究的对象,使科学家发现他有‘视而不见’的本领。所以他不仅是‘杀虫王者’,还是让科学家 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

分明‘电子蛙眼’的功臣呢! 原来在一百多年前,科学家开始第一个试验:在一间房里放了一个电器,害虫飞来飞去,青蛙眼疾手快地伸出舌头抓住了害虫。通过多次证明了:青蛙的眼睛是十分明锐的。 科学家有座了第二个实验,把死了的害虫放进去,青蛙一动不动,这次实验证明了:青蛙对静止的东西‘视而不见’。科学家根据研究发现,从青蛙的身上发明了‘电子蛙眼’,开创了新的世界。 二百多年后‘电子蛙眼’的帮助下,人们能更加准确地指挥飞机降落。大自然真是人类的老师啊! 大自然的奥秘无穷无尽,更有待我们用心去探索! 【篇三:我发现了大自然的秘密】 大自然神奇吗?神奇!它创造了很多人们没有想到的东西。你不相信,好!我问你:“飞机是怎么发明的?迷彩服呢?防毒面具呢?” 我发现了大自然的奥秘。人类制造出那么多质量好又实用的工具都是从大自然那里得到的启示。例如,章鱼的吸盘启发了人们制造出吸盘式挂钩;章鱼的颜色是红色的,一遇到敌人就会变色,它的形状很特别,一个大大的头,长长的腕足上有2400多个吸盘。人们从章鱼那里得到了启示,发明了吸盘式挂钩。人们通过章鱼吐墨可以逃走的现象发明了烟雾弹。可见,生物真是人类的好老师啊! 人们通过对大自然中生物的观察和认识,从中得到一个有一个的启示,并把这些运用到生活当中。 从这里我明白了,大自然对我们非常有帮助,即使一只小小的蚂

大自然的秘密教案

《大自然的秘密》第二课时教学设计 教学目标: 1、了解大自然的秘密,激发学生热爱大自然,爱护动物的情感。 2、理解“人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。 3、有感情地朗读课文。 教学重点: 1、了解大自然的秘密。 2、知道人与自然的关系,培养学生爱护动物保护动物的情感。 3、理解“人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。 教学难点: 理解“人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。 教学准备:课件 教学过程: 一、板书课题,齐读课题。 二、出示学习目标 1、了解大自然的秘密,激发我们热爱大自然、爱护动物的情感。 2、理解“人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走 向反面”的含义。 3、有感情地朗读课文。 【设计意图:目标明确,学习会更高效】 三、出示自学指导: 课件:默读课文,边读边思考: 1、课文中“大自然的秘密”指什么?从文中找出相关句子,用“ ”画出并体会。 2、用“ ”画出我们情绪变化的句子,并体会情绪变化的原因,做简单批注。

【设计意图:抓住文章主线,引导学生自主学习、思考。】 四、小组合作交流自学成果。【设计意图:小组交流,互相补充,为汇报做好准备。】 五、全班交流释疑,理解课文内容。 (一)、交流第一个问题 1、课文中大自然的秘密指什么?学生先用自己话概括回答。 你们是从哪些句子中发现的? 生读句子: (1)、突然,一直幼龟把头率先探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察什么。 (2)、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。 从作者的描写中你觉得这是个什么样的侦察兵?引导学生抓住“探出”“欲出而止”等词体会幼龟侦察兵的机警、谨慎、聪明。并练习通过朗读表现出来。 小结:从这两句话中我们明白了幼龟离巢入海时先派一名侦察兵探路,一旦有危险,它便会返回龟巢,没危险,它便会带领群龟入海,这就是幼龟的生存之道,也是它躲避灾难的本能。 【设计意图:抓住重点词句引导学生懂得幼龟有生存之道,为揭示文章做好铺垫。】过渡:那么做为万物之灵的人类——我们在幼龟离巢入海这件事中扮演了什麽角色呢? (二)、交流第二个问题 1指名读情绪变化的句子。能用词语准确概括出人们情绪变化的过程吗? 课件出示:紧张——震惊——懊悔——悲叹 2引导理解:我们紧张的原因和向导的态度,并指导朗读,用读表现出来。 3接着发生的什么事是大家极为震惊? 生读出句子,课件随机出示: (1)成群的幼龟鱼贯而出。

八年级物理光现象单元测试题及答案

八年级物理第四章光现象单元测试题 考试时间70分钟满分100分 一、选择题(12×3分=36分) 1.自然界中有许多有趣的光现象,下列光现象中,属于光沿直线传播的是( ) A.空游泳池中注水后,看起来变浅了 B.平静的湖面上倒映着岸边的景物 C.开凿隧道时,工人们用激光束引导掘进机 D.雨后的天空中,出现了一道彩虹 2.关于平面镜成像,下列说法错误的是( ) A.平面镜成的像是虚像 B.平面镜成像原理是光的反射 C.物体越靠近平面镜,像越大 D.像与物体关于平面镜对称 3.小明想利用一块平面镜使射向井口的太阳光竖直射入井中,如图所示,图中的数字序号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序,其中作图过程正确的是( ) 4.(多选)如图所示是一根直树枝斜插在湖水中的一张照片,下列分析正确的是( ) A.OB是树枝反射形成的像 B.OB是树枝折射形成的像 C.OC是树枝在水中的部分 D.OC是树枝折射形成的像 5. 如图所示的四种现象中,由光的反射形成的是( ) A.日环食B.倒影 C.海市蜃楼D.手影6. “猴子捞月”的寓言故事说,猴子看到水中有个月亮,以为月亮掉水中了,大叫起来“不得了啦,不得了啦,月亮掉水里了!”…关于水中的月亮,以下说法正确的是( ) A.水中的月亮比天上的月亮小 B.水中出现月亮是光的折射现象 C.水中出现月亮是光的反射现象 D.水中月亮到水面的距离比天上月亮到水面的距离远

7. 下列有关光现象的说法正确的是( ) A.人靠近平面镜时镜中人的像变大 B.在光的反射中,入射光线靠近法线时反射光线将远离法线 C.雨后天空中的彩虹是光的色散形成的 D.验钞机利用红外线辨别钞票的真伪 8. 如图所示,渔夫叉鱼时,应瞄准哪个方向才能叉到鱼( ) A.看到的鱼的前方 B.看到的鱼的方向 C.看到的鱼的上方 D.看到的鱼的下方 9. 阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地面上有一些圆形的光斑,这些光斑是( ) A.树叶的实像 B.树叶的虚线 C.太阳的实像 D.太阳的虚像 10. 如图是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯部分光路简图,在晚上开车时( ) A.潮湿的路面更容易发生光漫发射 B.干燥的路面发生光的折射 C.对面无车时,驾驶员看潮湿的路面更暗 D.照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律 11. 如图所示,在探究平面镜的成像特点时,小明同学没有把薄玻璃板竖直放置.在水平桌面上,无论如何移动蜡烛B,发现( ) A.蜡烛A的像总是与蜡烛B完全重合 B.蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方 C.蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方 D.蜡烛A的像与蜡烛B的像总在同一水平面上

《大自然的秘密》课文

《大自然的秘密》课文 我和七个旅行同伴及一个生物学家向导,结队到达南太平洋加拉帕戈斯群岛。那些海岛上有许多太平洋绿龟孵化小龟的巢穴,我们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右,幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,它们稍不留心便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。 那天我们上岛时,已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。 我和同伴紧张地看着这一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去

吧,自然界之道,就是这样的。” 向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟,把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走,只能颓丧地飞走了。 然而,接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白:我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。 黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了。

“天啊!”我听见背后有人说,“看我们做了些什么!”, 这时,几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十几只幼龟,放进帽中,向海也奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。 一切都过去以后,几十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。两只嘲鹰仍静静静地伫立在沙滩上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。 我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了。终于,向导发出了悲叹:“如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到伤害。” 人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走

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