浙江大学研究生复试面经

早上8点半到曹楼，等着一个个面，面试阵容很强大：张孝彬、杜丕一、赵高凌、马向阳。

因为大BOSS的数量较多，所以这个组的面试时间最长，过程最痛苦。

11：30快要轮到我的时候，杜老师把头从门缝里探出来说：你们可以去吃饭了，下午再来…

崩溃，很崩溃。

外面下雨，只能在楼里干等着。小鸽同学给了我一个蛋饼，度过了饥荒。

12点半，张老师把我叫进去了

1.先是1分钟的自我介绍，居然是中文的，本来准备的英文的没有用上。

然后杜老师就是问你意向读研、读博还是想到外校去啊？

我说我想读硕啊，不行的话，读博也可以啊。

英语够分么？过480了。

哦好

“老师，读博的表格不够了……”边上做记录的研究生很寒地说

“把读硕的字儿改了改了”……看来很多人读博么

2.英文文献翻译

是关于金属材料界面的一篇文献的综述or摘要部分。

讲metallic system里的3种interfaces

基本翻译出来了，马老师指出了错误，再翻了一遍

3.问关于SRTP的问题

这部分是重头

老师们直接切入正题

你合成的这个东西到底是什么？合成它的目的是什么？

水热法做出的东西你们离心2次就够了？怎么检测所需要的物相？

光催化性能是怎么体现的？

你做的这个窄带系的半导体刚才你说Eg有多少来着？

我说带隙2.3eV，马老师做半导体的，直接驳回说2.3咋能叫窄带，至少要1点几么

-_-! 我说这个可能是相对于TiO2的禁带宽度来说的“窄带”吧

杜老师问这个做出来的是粉末啊你怎么现实应用啊我说既然二氧化钛粉末能应用，

我这个粉末也当然能应用了

赵老师问你这个东西，有铋有钒的，重金属啊污染啊二氧化钛好东西没污染的啊

我说现在已经有应用了啊汽车金属外壳的上色都用这个啊而且也用来做绘画颜料啊

赵老师脸色变了说现在我都不给小孩买颜色鲜艳的衣服颜色鲜艳的都是重金属啊

污染啊。。。。。。

然后我就无语了我说我没考虑到这一点

反正这部分我感觉就是一个教授抛出一个问题，等你回答完了就开始找你的漏洞，或

者针对你的回答，再来进一步发问。几位老师似乎都把SRTP的经历看得非常重要，这部分的问答占了总面试时间的3/4。

4.张老师的基础问题回答

张老师先问了我电子衍射看晶体和非晶体的东西回答上来了

然后又让我自己纠正了一个在SRTP的问答中没有说全的关于XRD测非晶出现馒头峰的问题再问我选区电子衍射的范围是多少？ nm? um? mm?

我回答说nm

纳米啊纳米么那么你就错了是微米！！！

啊—__—！

5.杜老师的基础问题回答

杜老师问我点群和空间群的概念

我昨晚刚背过4个宏观对称要素和2个微观对称要素

先列举了一下6个对称要素

然后大概就说晶体点阵+宏观对称要素就形成32个点群，再加上微观对称要素就是230 个空间群

杜老师似乎很不满意说那么为什么要叫“点群”呢？

瀑布汗，我不知道，我真的不知道，谁命名的啊……为啥不叫牛群不叫羊群……

我说不知道

然后几个老师面面相觑了一下

你可以出去了。。。。。。

早上8点35开始到12点30

面试总时间12：30-12：51共21分钟

总体感觉 SRTP真的很重要

发信人: weiz (sunshine), 信区: CMBE

标题: 研究生复试面经2

发信站: 云麓园 BBS 站 (Mon Mar 3 15:13:19 2008), 站内

凌国平、蒋建中、樊先平、赵新兵 ****，

意向：

a；（我填的是外推）你一定要外推吗？如果成绩第一也外推吗？

b；那也不是这样，当时我是考虑到我综合排名比较靠后，就在八月份联系了中科院，就计划外推了，如果成绩够本校硕，我也很愿意留在本校的。

英文翻译：

晶体和非晶体定义方面的，第一个是个长难句，我就认识单词，句子结构都没怎么分析清楚，后两句到没什么问题，长程有序是晶体，短程有序是非晶体

专业问题：

a；你srtp是跟那个老师做的？

b；王新华老师，做复合材料储氢性能。

接下来问了些储氢的原理，储氢材料的基本要求：可逆性能、平衡氢压、储氢量、储氢密度......我有具体解释了一下我所做的材料的储氢原理（金属配位氢化物储氢）凌：你做的是储氢，那你有没有考虑过材料如何“阻氢”？

我愣了一下，凌老师问的太突然，我考虑到凌老师做的是金属表面处理，防腐等相关

领域的，又记起他给我们上的可《材料力学性能》他着重提到氢脆的问题，我回答说：

我记得氢脆是金属材料应用中很严重的问题，您的问题应该是说固体材料或金属材料如

何防止氢进入金属材料中吧？....................我提出可以用表面处理的方法防止

氢气扩散进入金属材料中，比如在不锈钢的表面可以形成致密的氧化铬膜来阻止氢气的

进入...........

凌：很不错，你说的方法正是现在在研究的阻氢的方法之一，还有其他方法，你想想

看

我说：处理表面处理，是否可以从材料的成分方面来考虑，或者.................. 赵老师打断说：这个问题问的太深了，跳过吧

接着问到了我做的srtp中用了那些测试方法，我说有XRD DSC TG 老师们叫我介绍了一下各个分析方法的原理及应用，XRD是我提到我做的复合材料物相结构很接近，故衍射峰值很难区分，重叠很多。老师就问到了如何让连个很靠近的衍射封区分开来，我从特征

射线、衍射仪精度、扫描方式三个角度解释分析了解决这个问题的方法。

有问道晶体、非晶体如何用XRD来

区分，我分别回答了晶体衍射峰宽化的原因，非晶

体馒头峰的原因，解释了晶体衍射峰宽化和非晶体馒头峰的区别，有提到如何用其他衍

射方法来区分晶体和非晶体（主要从固体结构和衍射分析的用途、原理角度入手）。

蒋老师详细问了SET原理，衍射衬度，衍射精度的问题，我都先从原理入手，比如先解释电子衍射的精度是有那些方面因素决定的：电子运动自由程、不同信号的作用深度等。总之回答的蒋老师相当的满意，他不停的说：不错不错，这小伙对SET了解的蛮不错。

我的面试涉及微观分析的比较多，樊老师的问题稍微涉及一些玻璃方面的内容，凌老师的问题思维跳跃性比较大，碰到凌老师面试风险大，但“利润”也高，和投资一个道理。

（给学弟学妹们）面试后我的感想是：本科阶段学的知识一定要有深入了解专研的心，带点对未知知识的好奇与渴望。对那些牛老师上课提出的问题要认真思考，那就是牛

老师们以后面试你时的思路与风格。

还有一点，面试偶然性还是蛮大的，但要表现的积极专注，思想集中，面到我的时候快十二点了，那时血糖偏低了思维活跃了估计也是原因（环球上说的）。

发信人: weiz (sunshine), 信区: CMBE

标题: 研究生复试面经3

发信站: 云麓园 BBS 站 (Mon Mar 3 15:14:37 2008), 站内

时间：8点半准时到曹224，等待。

人物：翁文剑、钱国栋、严密、朱丽萍、***(代陈立新)

事件过程：

ty被安排在第一个。他出来之后，我们大概了解了这个流程（-_-！）：先是中文自我介绍

、然后是老师提问、最后是英语翻译。

我是倒数第二个。开始自我介绍，刚说完自己的名字班级，翁文剑老师马上问：排名多少？

六级多少？“29、505。”“想读硕士还是博士？”“我想读博士。”

翁文剑和钱国栋老师齐声：“那就好了嘛!”我晕～

然后老师感慨了下为什么现在的学生都不愿意读博士了，我也积极参与了讨论~

接下去问了两个专业问题：

1，金属从液态到固态是怎么样一个过程？

2，陶瓷和金属有哪些区别？（每个进去的人都会被问到）

虽然只有两个问题，但具体展开之后，还是会被问到边边角角的。

最后翻译文献的时候，实在惭愧，翻译完第二句话的时候，朱丽萍老师惊讶的吼了出来：“

啊？”顿时心里一阵恐惧。。

面试要点总结：

1，千万不要紧张，其实气氛是很宽松的，把面试想象成和同学在讨论问题就行了。

2，最好事先最好读硕、直博还是外推的准备，一定程度上，影响老师对你的评分。

浙大复试常见问题及解答参考

浙大复试常见问题及解答参考一、常见基本问题： 1、自我介绍该问题一般是开场必问问题，有的老师会强调用英语，有的老师不强调用英语，这个时候如果自己的口语实在太差，可以用中文介绍，但最好还是自己事前准备背诵一段适合自己的自我介绍，不要太过追求词汇的华丽，通俗易懂即可。考生应该是重点介绍能展现自己水平能力的一面。该问题如果是硕士复试，可从自身基本情况、学校专业、获奖情况及毕业论文方面回答；如果是博士复试，那么其硕士期间的科研经历及成果可作为重点。 eg: Respected professors, Good morning/afternoon: my name is XXX. It is really a great honor to have this opportunity for a interview, I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today. Now I will introduce myself briefly, I am XXX years old, born in XXX . I am graduate student at XXX. my major is vehicle engineering. and I will receive my master's degree after my graduation in July, 2016. in the past 3 years, I spend most of my time on study. I have published four academic papers and one patent. besides, I have taken a tour to some big factory and company. So I have acquired basic knowledge of vehicle both in theory and in practice. I love sports, my favorite sport is badminton. Thank you! 2、考研/考博原因该问题主要是要了解你对科研的兴趣程度和学习状态。一、要主题鲜明，突出自己的核心竞争力，就是学术素质和对学科的兴趣。二、简明体现自己四年的成长成熟过程，并表达自己的感受和对以后科研工作的期待，用一个生动活泼的短小例子佐证是最好的。三、自信与谦逊的平衡，讲自己的成果，目的是突出学术经历和能力，态度要诚恳，要表明自己想继续学习、进步。 eg: There are several reasons accounting for my endeavor. Above all, I have been deeply impressed by the academic atmosphere. In my opinion, as one of the most famous university in XXX, it provides people with enough room to get further achievement. Secondly, I learnt a lot from my undergraduate study during the past four years. However, I think further study is still urgent for me to realize self-value. Life is precious. It is necessary to seize any chance for self-development, especially in this competitive modern world. In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after three years study here. 3、为什么会报考这个专业，以及今后的研究计划。该问题结合自己的专业背景及研究方向，比如报这个专业是因为科研兴趣，并且自己在这一方面特别的擅长（可以说说自己的学习科研经历，这方面取得的成绩、发表的论文，或者相关的工作经验、实习经验）。最好稍微准备一个小型的研究计划，比如你喜欢的感兴趣

浙江大学生物化学丙实验报告1

实验报告课程名称：生物化学实验（丙）指导老师：方祥年成绩：__________________ 实验名称：蔗糖酶的提取同组学生姓名：金宇尊、鲍其琛一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、实验材料与试剂（必填）四、实验器材与仪器（必填）五、操作方法和实验步骤（必填）六、实验数据记录和处理七、实验结果与分析（必填）八、讨论、心得一、实验目的和要求 1、学习掌握蔗糖酶的提取、分离纯化的基本原理和方法； 2、巩固理论知识，学会学以致用并发现新问题。二、实验内容和原理 1、实验内容：蔗糖酶的提取、分离纯化 2、实验原理： ①酵母细胞破碎细胞破碎的常用方法液体剪切法固体剪切法压力和研磨物理法、化学渗透法、酶溶本实验采用研磨的方法。通过固体剪切法（研磨）将酵母细胞破碎，把蔗糖酶从酵母细胞中提取出来。 ②蔗糖酶的初步分离纯化蛋白酶常用的初步分离纯化方法有：盐析、选择性变性、有机溶剂沉淀等。本实验采用选择性变性（加热）、有机溶剂（乙醇）沉淀等方法对蔗糖酶进行初步的提纯以及收集样品。由于一般酶蛋白在常温下分离纯化过程中易变性失活，为了能获得尽可能高的产率和纯度，在提纯操作中要始终保持酶的活性，如在低温下操作等，这样才能得到较好地分离提纯效果。三、实验材料与试剂

1、实验材料市售干酵母粉10g/组(3～4人） 2、实验试剂石英砂，95%乙醇(-20℃），20mmol/L Tris-HCl pH7.3 缓冲液。四、实验器材与仪器电子天平（称量干酵母粉）；研砵（每组一套）；50ml高速离心管（4支/组、4孔50ml离心管架一个/组）；托盘天平（离心管平衡用）；高速冷冻离心机；恒温水浴箱（50℃）；量筒（50ml）、微量移液枪（1000ul)及枪头或移液管（1ml)、玻棒、滴管等;1.5ml离心管（留样品Ⅰ、Ⅱ用）及离心管架；制冰机；－20℃冰箱。五、操作方法和实验步骤 1、酵母细胞破粹（干磨法） ①称量：称取市售干酵母粉10g+约3-5 g石英砂放入研钵 ②研磨(干磨)：至尽可能成细粉末状（约15min） ③加液+研磨：量取总体积40 ml的20mmol/L Tris-HCl pH7.3 缓冲液，分2次加研磨10min，使呈糊状液体； ④离心：将糊状液体转移到2支50ml离心管中，两支离心管平衡后(托盘天平上)，离心10min （条件：4℃、12000r/min） ⑤收集+测量：收集上清液并量出体积V1（样品I），另留1ml上清液（样品I ）放置－20℃冰箱保存用于蔗糖酶蛋白含量测定、蔗糖酶活力测定和SDS-PAGE分析 2、热处理 ①水浴热处理：将上步抽提液（样品I），迅速放入50℃恒温水浴，保温30min，并每隔5min用玻璃棒温和搅拌提取液。 ②冰浴冷却：保温后迅速用冰浴冷却5min ③离心：将热处理后的样品I转移至两支50ml离心管中，平衡后，离心10min。（条件：4℃，12000r/min） ④收集+测量：收集上清液并量出体积V2（样品Ⅱ），另留1ml上清液（样品Ⅱ）放置－20℃冰箱保存（用于蔗糖酶蛋白含量测定、测定蔗糖酶活力和SDS-PAGE分析。 3、有机溶剂（乙醇）沉淀 ①冰浴：将热处理后的上清液加入相同体积的－20℃的95%乙醇，冰浴中温和搅动混匀，

浙大控制系面试题(带答案)

历年集锦建模的方法 (1)机理建模（微分方程、传递函数、状态空间）原理：根据过程的工艺机理，写出各种有关的平衡方程，由此获得被控对象的数学模型。应用：首要条件是生产过程的机理必须已经为人们充分掌握，并且可以比较确切的加以数学描述。 (2)测试建模原理：对过程的输入（包括控制变量与扰动变量）施加一定形式的激励信号，同时记录相关的输入输出数据，再对这些数据进行处理，由此获得对象的动态模型。应用：一般只用于建立输入输出模型，它把研究的工业过程视为一个黑匣子建模的步骤## (1)明确模型的目的和要求 (2)对系统进行一般语言描述 (3)弄清系统中主要因素及其相互关系(4)确定模型的结构 (5)估计模型中的参数 (6)实验研究 (7)必要修改动态建模和静态建模有什么差别？动态数学模型是输出变量与输入变量之间随时间变化的动态关系的数学描述静态数学模型则是输出变量与输入变量之间不随时间变化情况下的数学关系前者用于工业设计和最优化等；后者则用于各类自动控制系统的设计与分析，用于工艺设计和操作条件的分析和确定稳态是怎样的？稳态：此时系统没有受到任何外来扰动，同时设定值保持不变，因而被控变量也不会随时间变化，整个系统处于稳定平衡的工况。动态：此时系统受到外来扰动的影响或者在改变了设定值后，原来的稳态遭到破坏，系统中各组成部分的输入输出量都相应发生变化，尤其是被控变量也将偏离稳态而随时间变化。智能控制的常用模型模糊控制、神经网络控制、专家系统~~~ （模糊控制举例：查表法——模糊控制表是最简单的模糊控制器之一）说说你对人工智能这个概念的认识？它通过赋予计算机以人类智慧的某些特点,使计算机去做过去只有人才能做的智能工作。人工智能是研究人类智能活动的规律，构造具有一定智能的人工系统，研究如何让计算机去完成以往需要人的智力才能胜任的工作，也就是研究如何应用计算机的软硬件来

浙江大学物理化学实验思考题答案

一、恒温槽的性能测试 1.影响恒温槽灵敏度的主要因素有哪些？如和提高恒温槽的灵敏度？答：影响灵敏度的主要因素包括：1)继电器的灵敏度；2)加热套功率；3)使用介质的比热；4)控制温度与室温温差；5)搅拌是否均匀等。要提高灵敏度：1)继电器动作灵敏；2)加热套功率在保证足够提供因温差导致的热损失的前提下，功率适当较小；3)使用比热较大的介质，如水；4)控制温度与室温要有一定温差；5)搅拌均匀等。 2.从能量守恒的角度讨论，应该如何选择加热器的功率大小？答：从能量守恒角度考虑，控制加热器功率使得加热器提供的能量恰好和恒温槽因为与室温之间的温差导致的热损失相当时，恒温槽的温度即恒定不变。但因偶然因素，如室内风速、风向变动等，导致恒温槽热损失并不能恒定。因此应该控制加热器功率接近并略大于恒温槽热损失速率。 3.你认为可以用那些测温元件测量恒温槽温度波动？答：1)通过读取温度值，确定温度波动，如采用高精度水银温度计、铂电阻温度计等；2)采用温差测量仪表测量温度波动值，如贝克曼温度计等；3)热敏元件，如铂、半导体等，配以适当的电子仪表，将温度波动转变为电信号测量温度波动，如精密电子温差测量仪等。 4.如果所需恒定的温度低于室温，如何装备恒温槽？答：恒温槽中加装制冷装置，即可控制恒温槽的温度低于室温。 5.恒温槽能够控制的温度范围？答：普通恒温槽(只有加热功能)的控制温度应高于室温、低于介质的沸点，并留有一定的差值；具有制冷功能的恒温槽控制温度可以低于室温，但不能低于使用介质的凝固点。其它相关问题： 1.在恒温槽中使用过大的加热电压会使得波动曲线：( B ) A.波动周期短，温度波动大； B.波动周期长，温度波动大； C.波动周期短，温度波动小； D.波动周期长，温度波动小。 2.恒温槽中的水银接点温度计(导电表)的作用是：( B )

浙江大学大学物理期中考试

大学物理（上）期中试卷(B) 专业编号姓名一、填空 1、两个惯性系中的观察者O 和O’以0.6c （c 表示真空中光速）的相对速度互相接近。如果O 测得两者的初始距离是20cm ，则O’测得两者经过时间△t =______________s 后相遇。 2、在_____________速度下粒子的相对论动量是非相对论动量的二倍，在 ______________速度下粒子的动能等于其静止能量。 3、在光滑的水平面上，一根长L=2m 的绳子，一端固定于O 点，另一端系一质量m=0.5kg 的物体。开始时，物体位于位置A ，OA 间距离d=0.5m ，绳子处于松弛状态。现在使物体以初速度V A = 4m ·s -1垂直于OA 向右滑动，如图所示。设以后的运动中物体到位置B ，此时物体速度的方向与绳垂直。则物体速度的大小V B =__________________。 4、一质点的运动速度v 时间 t 的函数 )/(34)(s m j t i t v +=，此质点在t=1秒时的切身向加速度a t =_____________，法向加速度a n =_______________。 5、一维保守力的势能曲线如图所示，有一粒子自右向左运动，通过此保守力场区域时，在________________区间粒子所受的力F x >0；在_____________区间粒子所受的力F x <0；在x=______________时粒子所受的力F x =0。 6、某物体的运动规律为 2dv Kv t dt =-（K 为正恒量），当t = 0时，初速度为v 0，则速度的大小v 与时间t 的函数关系为。 7、已知质点在保守场中的势能p E Kr C =+，其中r 为质点与坐标原点间的距离，K ，C 均为大于零的常数，作用在质点上的力的大小 F ，该力的方向。 8、如图所示，倔强系数为K 的弹簧，一端在墙壁上，另一端连一质量为m 的物体，物体静止在坐标原点O ，此时弹簧长度为原长，物体与桌面间的摩擦系数为，若物体在不变的外力F 的作用下向右移动，则物体到达最远位置时系统的弹性势能 P E = 。 9、升降机内有一装置如图所示，滑轮两侧悬挂的物体质量分别为12m kg =， 21m kg =，若不计绳与滑轮的质量，忽 m o a

2010年浙江大学硕士研究生复试分数线

浙大2010年硕士研究生（含专业学位）复试分数线的要求一、基本要求: 学科门类（专业代码前2位）政治外语业务1 业务2 总分哲学[01] 60 50 90 90 320 经济学[02] 60 58 95 95 340 法学[03](不含法律硕士 60 50 80 80 330 [410100，410200]) 教育学[04](不含体育学 60 52 200 0 340 [0403]）文学[05]、汉语国际教育硕士 60 56 90 90 345 [57] (不含艺术学[0504]) 历史学[06] 60 50 130 0 280 理学[07] 60 48 70 70 300 工学[08]、工程硕士[43](不含工业设计工程[430138]、软 60 50 75 75 315 件工程[430113]) 农学[09]、农业推广硕士 [47]、兽医硕士[48]、风景园 60 45 75 75 290 林硕士[56] 医学[10]、临床医学硕士 60 48 170 0 300 [4502]、口腔医学硕士[5002] 管理学[12](不含公共管理60 55 95 95 360

[1204]、图书馆、情报与档案管理[1205]) 公共管理[1204]、图书馆、情 60 55 90 90 340 报与档案管理[1205]) 体育学[0403] 60 45 160 0 280 艺术学[0504]、工业设计工程 [430138]、艺术硕士 60 45 90 90 330 [550100]、法律硕士(非法学)[410100]、 60 50 80 80 310 法律硕士(法学)[410200] 工商管理硕士[460100]、公共 0 55 110 0 185 管理硕士[490100] (生源富余的院系或学科专业可在此基本要求之上，再行划定复试分数线。) 二、统考考生中（不含工商管理、公共管理联考、单独考试）以下情况视同上线：若单科低1分，总分相应高20分及以上；单科低2分，总分高25分及以上；以此类推，单科每低1分，总分相应再提高5分。但单科不得低于5分(含5分)，且仅限1门单科。三、工商管理硕士、公共管理硕士：考生若为研究生毕业后工作5年以上或本科毕业后工作8年以上，外语成绩不低于50分，综合考试成绩不低于110分，总分不低于180分，可给予复试机会。四、单独考试考生(含强军计划)外语成绩不低于45分,其它单科成绩不低于50分，总分不低于260分可参加复试。六、列入国家少数民族高层次骨干人才培养计划的考生各门单科成绩不低于35分，总分不低于252分，可参加复试。七、关于软件工程： 1、第一志愿报考软件工程硕士的考生，外语不低于45分，政治不低于60分，业务课不低于

自动控制原理实验报告分析

湖南工业大学控制理论实验报告指导老师: 学院: 班级: 姓名/学号:

实验一控制系统典型环节的模拟实验一、实验目的 1．掌握控制系统中各典型环节的电路模拟及其参数的测定方法。 2．测量典型环节的阶跃响应曲线，了解参数变化对环节输出性能的影响。二、实验内容 1．对表一所示各典型环节的传递函数设计相应的模拟电路(参见表二) 表一：典型环节的方块图及传递函数

2．测试各典型环节在单位阶跃信号作用下的输出响应。 3．改变各典型环节的相关参数，观测对输出响应的影响。三、实验内容及步骤 1．观测比例、积分、比例积分、比例微分和惯性环节的阶跃响应曲线。 ①准备：使运放处于工作状态。将信号发生器单元U1的ST端与+5V端用“短路块”短接，使模拟电路中的场效应管（K30A）夹断，这时运放处于工作状态。 ②阶跃信号的产生：电路可采用图1-1所示电路，它由“阶跃信号单元”（U3）及“给定单元”（U4）组成。具体线路形成：在U3单元中，将H1与+5V端用1号实验导线连接，H2端用1号实验导线接至U4单元的X端；在U4单元中，将Z端和GND端用1号实验导线连接，最后由插座的Y 端输出信号。以后实验若再用阶跃信号时，方法同上，不再赘述。实验步骤： ①按表二中的各典型环节的模拟电路图将线接好(先接比例)。(PID先不接) ②将模拟电路输入端(U i)与阶跃信号的输出端Y相连接；模拟电路的输出端(Uo)接至示

波器。 ③按下按钮(或松开按钮)SP时，用示波器观测输出端的实际响应曲线Uo(t)，且将结果记下。改变比例参数，重新观测结果。 ④同理得积分、比例积分、比例微分和惯性环节的实际响应曲线，它们的理想曲线和实际响应曲线参见表三。 2．观察PID环节的响应曲线。实验步骤： ①将U1单元的周期性方波信号(U1 单元的ST端改为与S端用短路块短接，S11波段开关置于“方波”档，“OUT”端的输出电压即为方波信号电压，信号周期由波段开关S11和电位器W11调节，信号幅值由电位器W12调节。以信号幅值小、信号周期较长比较适宜)。 ②参照表二中的PID模拟电路图，按相关参数要求将PID电路连接好。 ③将①中产生的周期性方波信号加到PID环节的输入端（U i），用示波器观测PID输出端(Uo)，改变电路参数，重新观察并记录。表三：

浙大计算机学院考研复试上机试题及参考答案

浙江大学计算机复试上机2005-2007 （由林子整理） 2005年浙江大学计算机学院考研复试上机试题及参考答案(1/5) 第一题：A+B(10分) [结题] 题目要求：读入两个小于100的正整数A和B，计算A+B。需要注意的是：A和B的每一位数字由对应的英文单词给出。输入格式：测试输入包含若干测试用例，每个测试用例占一行，格式为"A + B ="，相邻两字符串有一个空格间隔。当A和B 同时为0时输入结束，相应的结果不要输出。输出格式：对每个测试用例输出1行，即A+B的值。输入样例： one + two = three four + five six = zero seven + eight nine = zero + zero = 输出样例： 3

90 96 #include <> #include <> #include <> #include <> int main(void) { const char data[12][6] = {"zero", "one", "two", "three", "four", "five", "six", "seven", "eight", "nine", "+", "="}; unsigned a, b; /* 转换后的表达式参数,如 a+b(123+456) */ unsigned i, j, k; /* 临时变量，作为下标*/ char str[100]; /* 输入字符串，足够大容量*/ char temp[6]; /* 临时字符串，用于检索数字，如"one"->'1' */ char result[30]; /* 转换后的表达式参数，如 "123+456=" */

浙江大学物理光学实验报告

本科实验报告课程名称：姓名：系：专业：学号：指导教师：物理光学实验郭天翱光电信息工程学系信息工程（光电系） 3100101228 蒋凌颖 2012年1 月7日实验报告实验名称：夫琅和弗衍射光强分布记录实验类型：_________ 课程名称：__物理光学实验_指导老师：_蒋凌颖__成绩：一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、主要仪器设备（必填）四、操作方法和实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）七、讨论、心得一、实验目的和要求 1．掌握单缝和多缝的夫琅和费衍射光路的布置和光强分布特点。 2．掌握一种测量单缝宽度的方法。 3．了解光强分布自动记录的方法。二、实验内容一束单色平面光波垂直入射到单狭缝平面上，在其后透镜焦平面上得到单狭缝的夫琅禾费衍射花样，其光强分布为： i?i0( 装式中 sin? ? ) 2 （1）订 ?? 线 ??sin?? （2） ?为单缝宽度，?为入射光波长，?为考察点相应的衍射角。i0为衍射场中心点（??0处）的光强。如图一所示。由（1）式可见，随着?的增大，i有一系列极大值和极小值。极小值条件 asin??n?(n?1,n?2) （3）是：如果测得某一级极值的位置，即可求得单缝的宽度。如果将上述单缝换成若干宽度相等，等距平行排列的单缝组合——多缝，则透镜焦面上得到的多缝夫琅禾费衍射花样，其光强分布： n? sin?2 )2 i?i0()( ?

2 （4） sin 式中 ?? sin??2???dsin? ? ?? （5） ?为单缝宽度，d为相邻单缝间的间距，n为被照明的单缝数，?为考察点相应的衍射角；i0为衍射中心点（??0处）的光强。 n? )2 (sin?2() 2称?为单缝衍射因子，为多缝干涉因子。前者决定了衍射花 sin （干涉）极大的条件是dsin??m?(m?0,?1,?2......)。 dsin??(m? m )?(m?0,?1,?2......;m?1,2,.......,n?1)n 样主极大的相对强度，后者决定了主极大的位置。（干涉）极小的条件是当某一考虑点的衍射角满足干涉主极大条件而同时又满足单缝衍射极小值条件，该点的光强度实际为0/，主极大并不出现，称该机主极大缺级。显然当d/??m/n为整数时，相应的m 级主极大为缺级。不难理解，在每个相邻干涉主极大之间有n-1个干涉极小；两个相邻干涉极小之间有一个干涉次级大，而两个相邻干涉主级之间共有n-2个次级大。三、主要仪器设备激光器、扩束镜、准直镜、衍射屏、会聚镜、光电接收扫描器、自动平衡记录仪。四、操作方法和实验步骤 1．调整实验系统（1）按上图所示安排系统。（2）开启激光器电源，调整光学元件等高同轴，光斑均匀，亮度合适。（3）选择衍射板中的任一图形，使产生衍射花样，在白屏上清晰显示。（4）将ccd的输出视频电缆接入电脑主机视频输出端，将白屏更换为焦距为100mm的透镜。（5）调整透镜位置，使衍射光强能完全进入ccd。（6）开启电脑电源，点击“光强分布测定仪分析系统”便进入本软件的主界面，进入系统的主界面后，点击“视频卡”下的“连接视频卡”项，打开一个实时采集窗口，调整透镜与ccd的距离，使电脑显示屏能清晰显示衍射图样，并调整起偏/检偏器件组，使光强达到适当的强度，将采集的图像保存为bmp、jpg两种格式的图片。 2．测量单缝夫琅和费衍射的光强分布（1）选定一条单狭缝作为衍射元件（2）运用光强分布智能分析软件在屏幕上显示衍射图像，并绘制出光强分布曲线。（3）对实验曲线进行测量，计算狭缝的宽度。 3．观察衍射图样将衍射板上的图形一次移入光路，观察光强分布的水平、垂直坐标图或三维图形。

浙大控制系自动化考研复试题目

【问得最多的】 1、P，I，D的意义 2、工控机与pc的区别 3、用english表达控制系统组成部分 4、如何设计控制系统 5、建模的两种方法 6、设计一个系统测量煤气热值 7、CSMA/CD的原理 8、工控和办公自动化的区别 9、以太网的核心 10 为什么要读研 11 稳定裕度的概念（幅值裕度、相位裕度） 12 计算机控制系统有哪些环节 13 在离散控制系统中控制器是怎样实现的 1组面试的题目是 1、用英文讲一些专业的课程 2、1分钟自我介绍 3、如果一个大工程给你，你如何计划 4、一个斜坡输入如何跟踪一个系统，让它无余差? 5、你参加过哪些科研英文自我介绍 DSP专用芯片和一般MCU性能之比较单片机编程应用于实时系统的时代已过，现在的潮流是应用于什么系统？（嵌入式系统）简述前馈的应用场合，如果不能测干扰能用前馈吗串级有几个执行器？副回路设定值从哪里来？中断有什么作用？

一个煤气炉如何建模谈谈对dcs系统的理解一组 1.自我介绍，用英语就自我介绍中的一个问题展开 2.下水道井盖为什么是圆的，下水道为什么是圆柱的呢？ 3.今年夏天北方干旱，淮河一带发大水，怎么解决这个问题 4.想装热水器怎么用最简单的方法确定用煤气合算还是用电的合算 5.怎么用计算机控制系统控制水位，其中穿插了检测水位的方法等小问题 1、方块图和信号流程图的比较，流程图不能用在什么场合 2、翻译一段文章 3、时滞系统如何控制，预估和模控制的比较 4、稳态是怎样的？ 5、尽可能说出你知道的先进控制方法（鲁棒控制、自适应控制、预测控制等） 1、PID中P，I，D分别什么意思，控制作用什么？ 2、分程控制定义举例 3、计算机控制系统的组成 4、计算机控制系统的好坏标准 1、设计控制系统要考虑那些问题 2、简单说说选择控制系统，并与单回路比较 3、 0～20mA的一般能否改成两线制 4、系统建模有那些方法 1、你对你以后的研究生阶段有什么打算？ 2、你对嵌入式系统有什么了解？ 3、学了控制原理以后，觉得控制原理的核心是？ 4、控制阀有哪几种特性？ 5、觉得控制理论可以运用到那些方面？ 6、最后是翻译一段文章，应该是取自一篇论文的，不是太懂 1、谈谈对本专业的认识

浙江大学大学物理甲下 04-05冬期末试卷

浙江大学2004-2005学年冬季学期《Physics （Ⅱ）》课程期末考试试卷开课学院：理学院考试形式：闭卷，允许带非存储计算器、纸质词典入场考试时间:2005年 1月21日所需时间120分钟姓名_______专业学号组号任课教师 Permittivity constant ε0=8.85?10-12C 2/(N ?m 2) Electronic volt 1eV=1.6? 10-19J Permeability constant μ0=4π?10-7H/m Mass of an electron m e =9.11? 10-31kg Ⅰ. Multiple choices (there is one correct answer only): 1. The electric charge on a conductor is A. Uniformly distributed throughout the volume. B. Confined to the surface and is uniformly distributed. C. Mostly on the outer surface, but is not uniformly distributed. D. Entirely on the surface and is distributed according to the shape of the object. E. Distributed throughout the volume of the object and distributed according to the object ’s shape. 2.* You are given a closed circuit with radii a and b , as shown in the Fig. , carrying current i . The magnetic dipole moment of the circuit is: A. 4 )(22b a i +π. B. )(22b a i +π C. 2 )(22b a i +π. D. )(b a i +π. .

自控原理实验

实验八典型非线性环节的静态特性一、实验目的 1. 了解典型非线性环节输出—输入的静态特性及其相关的特征参数； 2. 掌握典型非线性环节用模拟电路实现的方法。二、实验内容 1. 继电器型非线性环节静特性的电路模拟； 2. 饱和型非线性环节静特性的电路模拟； 3. 具有死区特性非线性环节静特性的电路模拟； 4. 具有间隙特性非线性环节静特性的电路模拟。三、实验原理控制系统中的非线性环节有很多种，最常见的有饱和特性、死区特性、继电器特性和间隙特性。基于这些特性对系统的影响是各不相同的，因而了解它们输出－输入的静态特性将有助于对非线性系统的分析研究。 1. 继电型非线性环节图7-1为继电器型非线性特性的模拟电路和静态特性。图8-1 继电器型非线性环节模拟电路及其静态特性继电器特性参数M是由双向稳压管的稳压值(4.9～6V)和后级运放的放大倍数(R X/R1)决定的，调节可变电位器R X的阻值，就能很方便的改变M值的大小。输入u i信号用正弦信号或周期性的斜坡信号（频率一般均小于10Hz）作为测试信号。实验时，用示波器的X-Y显示模式进行观测。 2. 饱和型非线性环节图7-2为饱和型非线性环节的模拟电路及其静态特性。图8-2 饱和型非线性环节模拟电路及其静态特性图中饱和型非线性特性的饱和值M等于稳压管的稳压值(4.9～6V)与后一级放大倍数的乘积。线性部分斜率k等于两级运放增益之积。在实验时若改变前一级运放中电位器的阻值

可改变k 值的大小，而改变后一级运放中电位器的阻值则可同时改变M 和k 值的大小。实验时，可以用周期性的斜坡或正弦信号作为测试信号，注意信号频率的选择应足够低（一般小于10Hz ）。实验时，用示波器的X-Y 显示模式进行观测。 3. 具有死区特性的非线性环节图7-3为死区特性非线性环节的模拟电路及其静态特性。图8-3 死区特性非线性环节的模拟电路及其静态特性图中后一运放为反相器。由图中输入端的限幅电路可知，当二极管D 1（或D 2）导通时的临界电压U io 为 E 1E R R u 2 1io α α -±=±=(在临界状态时: E R R R u R R R 2 11 0i 212+±=+) (7-1) 其中，2 11 R R R +=α。当0i i u u >时，二极管D 1（或D 2）导通，此时电路的输出电压为 ))(1()(2 12 io i io i o u u u u R R R u --±=-+± =α 令)1(α-=k ，则上式变为 )(io i o u u k u -±= (7-2) 反之，当0i i u u ≤时，二极管D 1（或D 2）均不导通，电路的输出电压o u 为零。显然，该非线性电路的特征参数为k 和io u 。只要调节α，就能实现改变k 和io u 的大小。实验时，可以用周期性的斜坡或正弦信号作为测试信号，注意信号频率的选择应足够低（一般小于10Hz ）。实验时，用示波器的X-Y 显示模式进行观测。 4. 具有间隙特性的非线性环节间隙特性非线性环节的模拟电路图及静态特性如图7-4所示。由图7-4可知，当E u i α α -< 1时，二极管D 1和D 2均不导通，电容C 1上没有电压，即U C （C 1两端的电压）=0，u 0=0；当E u i α α->1时，二极管D 2导通，u i 向C 1充电，其电压为 ))(1(io i o u u u --±=α 令)1(α-=k ，则上式变为 )(io i o u u k u -±=

自控原理系列实验

自控原理系列实验课程负责人：熊晓君开课部门：光电信息与计算机工程学院编写时间：2009 年4 月课程代码学分0.5 总学时16 理论学时0 实验(实践)学时16 上机学时0 课程英文名称Experiment of Automatic Control Theory 课程性质专业课程面向对象电气工程及其自动化专业、自动化专业、电子信息科学与技术专业前修课程或要求《模拟电子技术》、《自动控制原理》、《控制系统MA TLAB程序设计》、《电机及拖动基础》等专业基础课。一、课程内容简介《自控原理系列实验》课程是《自动控制原理》理论课程的同步课程，要求学生在学习理论知识的基础上，掌握自动控制系统的设计和分析的实验方法，具有很强的理论性和工程性，因而该实验课程是电类专业本科教育一个必不可少的重要环节。自动控制原理实验课程主要包括控制系统的数学模型、时域分析、根轨迹设计、频域分析、控制系统校正设计等实验，要求学生初步掌握自动控制系统及其各环节的电路模拟设计与分析和利用MATLAB/Simulink软件进行仿真设计的方法。二、实验教学目的与任务本课程的教学目的是使学生通过实验进一步理解自动控制系统的设计和分析方法，综合应用所学的专业基础知识，具有能应用控制理论初步解决实际问题的能力，从自动控制工程的角度自觉地建立系统的思维方法。通过多个综合设计型实验系统地培养学生工程设计和系统调试能力，培养管控一体化自动化测量、控制系统的独立设计与研究开发能力。逐步培养学生具有扎实的基础理论知识、较强的实践动手能力与创新能力，计算机与系统相结合、信息与控制相结合的宽口径的自动化管理、监控系统高级专门人才。本课程的教学任务是使学生掌握反馈控制系统的数学模型建立方式，掌握线性系统时域分析、根轨迹法、频域分析等基本的分析方法，并在正确分析性能的基础上进行系统校正。学会用MATLA软件进行控制系统分析与设计，加深理解控制理论的基本概念，提高和培养学生的动手实验能力。三、实验教学的基本要求 1．了解自动控制实验系统的组成、实验技术、实验手段及实验方法，在完成教师指导的实验后，学生能够自主设计实验，自己利用实验设备和现有的实验条件去求证难点，突破重点。2．通过模拟电路实验，学生能够通过列写电路微分方程和电路动态响应曲线建立系统（或环节）的传递函数，应用MATLAB软件建立线性系统的数学模型。 3．掌握线性系统的时域分析法、根轨迹法和频域分析法的使用特点，灵活地互补使用，分析系统的稳定性、稳态和动态性能。 4．掌握线性系统的基本控制规律，正确运用根轨迹法和频率特性法对系统进行校正，改善系统性能。 5．教学过程中要求实验前学生必需进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验；在规定的时间内，由学生独立完成，教师引导学生独立分析解决；每项实验结果，需经教师认可后。（二）实验教学部分

PID 自控原理实验报告

自动控制原理实验 ——第七次实验

一、实验目的（1）了解数字PID控制的特点，控制方式。（2）理解和掌握连续控制系统的PID控制算法表达式。（3）了解和掌握用试验箱进行数字PID控制过程。（4）观察和分析在标PID控制系统中，PID参数对系统性能的影响。二、实验内容 1、数字PID控制一个控制系统中采用比例积分和微分控制方式控制，称之为PID控制。数字PID控制器原理简单，使用方便适应性强，可用于多种工业控制，鲁棒性强。可以用硬件实现，也可以用软件实现，也可以用如见硬件结合的形式实现。PID控制常见的是一种负反馈控制，在反馈控制系统中，自动调节器和被控对象构成一个闭合回路。模拟PID控制框图如下：

输出传递函数形式：()1()() p i d U s D s K K K s E s s = =++ 其中Kp 为调节器的比例系数，Ti 为调节器的积分常数，Td 是调节器的微分常数。 2、被控对象数学模型的建立 1）建立模型结构在工程中遇到的实际对象大多可以表示为带时延的一阶或二价惯性环节，故PID 整定的方法多从这样的系统入手，考虑有时延的单容被控过程，其传递函数为： 0001()1 s G s K e T S τ-=? + 这样的有时延的单容被控过程可以用两个惯性环节串联组成的自平衡双容被控过程来近似，本实验采用该方式作为实验被控对象，如图3-127所示。 001211()1 1 G s K T S T S =? ? ++ 2）被控对象参数的确认对于这种用两个惯性环节串联组成的自平衡双容被控过程的被控对象，在工程中普遍采用单位阶跃输入实验辨识的方法确认0T 和τ，以达到转换成有时延的单容被控过程的目的。单位阶跃输入实验辨识的原理方框如图3-127所示。对于不同的T 1、T 2和K 值，得到其单位阶跃输入响应曲线后，由 010()0.3() Y t Y =∞和020()0.7()Y t Y =∞得到1t 和2t ，再利用拉氏反变换公式得到

浙江大学2017年硕士研究生复试分数线

浙江大学2017年硕士研究生复试分数线工商管理[1251]、公共管理[1252]、会计[1253]和工程管理[1256]第一门考试科目为管理类联考综合能力。二、上表统考考生以下情况视同上线：若单科低于基本要求1分，总分相应高于基本要求20分及以上;单科低于基本要求2分，总分高于基本要求25分及以上;以此类推，单科每降低1分，总分相应再提高5分。但单科不得低于基本要求5分，且仅限1门单科低于基本要求。三、软件工程考生1.第一志愿报考我校软件学院软件工程专业的考生，外语不低于50分、政治不低于50分，业务课不低于80分，总分不低于310分，可参加复试。上线全日制考生可同时申请调剂到软件学院软件工程非全日制专业学位硕士复试。2.凡报考我校计算机科学与技术学院且初试数学一的考生，外语不低于50分、政治不低于50分，业务课不低于80分，总分不低于310分，可申请调剂到软件学院软件工程非全日制专业学位硕士的复试。四、工商管理硕士、工程管理硕士考生凡在2016年参加提前批面试并评定为面试成绩优秀的考生，2017年联考成绩达到国家A类线且政治合格者，可免复试直接获得预录取资格。五、强军计划考生、对口支援西部地区高校定向培养的考生各门单科成绩不低于50分的考生，可参加复试。六、工程师学院工程硕士专业单独考试考生总分不低于220分的考生，可参加复试。七、国家少数民族高层次骨干人才培养计划考生1.同时满足以下成绩要求的考生可参加复试：单科成绩满足以下要求：满分为100分的科目成绩不低于50分，满分为150分的科目成绩不低于75分，满分为200分的科目成绩不低于100分，满分为300分的科目成绩不低于150分;总分成绩满足以下要求：总分不低于325分或总分满分为300分的专业

LabACT自控原理试验箱及典型环节实验内容

第一章LabACT自控/计控原理实验机构成及说明一．主实验板的布置简图图1-1-2 主实验板的布置简图二．D和B实验区

1．显示与功能选择模块（D1）及函数发生器（B5） D1实验区是一个显示与功能选择模块，它主要由5位8段数码管、四个功能选择按键和16个指示灯、3个测试孔组成。D1实验区是独立于实验机的CPU控制模块，提供控制对象输出显示，並实现函数发生器（B5）的十种（可选择）波形输出切换控制和显示。（1）输入信号测量上排左按键循环控制输入信号的测量，包括电压（-5V～+5V）、电压（0～+5V）、频率、温度和直流电机转速测量。每按一次按键，指示灯向右循环切换，数码管显示相应的测量信息。信号的输入口为模块中的“电压测量”和“频率测量”3个测试孔。指示灯和数码管的输出数据显示对应关系表见表1-2-1。表1-2-1 指示灯和数码管的显示对应关系表（2）函数发生器波形输出切换控制和显示选择下排左、右按键循环切换控制输出波形，包括矩形波、正弦波、斜坡、方波、继电特性、饱和特性、死区特性和间隙特性的切换控制。每按一次下排左按键，指示灯向左循环切换，每按一次下排右按键，指示灯向右循环切换，数码管显示相应的波形信息。上排右按键循环切换控制输出波形，包括矩形波/正弦波和方波/正弦波同时发生。 2．函数发生器（B5）函数发生器（B5）是各函数及波形发生的控制和输出模块，它含有十种（可选择）波形输出，有4个函数波形调节电位器、1个波形量程选择开关和各函数发生的输出口组成。各波形和函数的输出选择在（D1）模块中选择设置。各波形的切换控制和显示见表1-2-2。表1-2-2 函数发生器取值及显示输出矩形波，左边2个数码管显示矩形波正脉冲的宽度“X.X”或“XX”（秒）, 由“设定电位器1”控制相应的正脉冲输出宽度；此外，（B5）模块中的“量程选择”开关还可控制正脉冲输出宽度量程（见表1-2-2）。右边3个数码管显示矩形波的幅度“X.XX”(伏)，由（B5）模块中的“矩形波调幅”电位器控制变化幅度。注1：只有把函数发生器（B5）模块左下角的“S-ST”跨接座上套上短路套后，在“矩形波输出”测孔才有矩形波输出。