阅读开启智慧之门

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阅读开启智慧之门,好书铸就高贵人生

尊敬的老师,亲爱的同学,早上好:

我今天演讲的题目是:

“阅读开启智慧之门,好书铸就高贵人生”。

智慧,可以说是潜藏在任何一个人生命里的一种能力和能量,她就像是一口悬挂在我们灵魂殿堂里的巨大金钟,而书籍正是撞响这金钟的重锤,点燃这智慧之灯的火种。

古人云:“书挟百种香,书藏千种苇。读书长知识,读书练思维。阅读摩其文,思考入其内。思维彩梦灵,智慧珍珠翠。思维并智慧,互利又互慧。慧为思结果,思为慧作媒。思将慧以籽,慧将思以蕾。思开智者花,智美思者卉。思琢智者玉,慧磨智者诽。思为智者基,慧作思者最。”

读书足以怡情;读书足以博彩;读书足以长才。

其怡情也,最见于独处幽居之时;

其博彩也,最见于高谈阔论之中;

其长才也,最见于处世判事之际。

纪晓岚之所以有过人的智慧,是与他从小就勤奋读书又能勤于思考分不开的。纪晓岚从四岁起就开始读书。苦学,乐学,最后达到博学。“读书,让我进发智慧火花,所以我决定要天天看看书,终生以书为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,他充实着思想的河流。”这是苏霍姆林斯基的名言。我一直把这段名言牢记在心里,时时鞭策

自己。

我们光高提倡书香校园,而且还成立了读书协会,这给大家提供了一个读书的平台。可是,阅览室里是否有你端坐的身影;图书馆里是否留下你的大名;校园小道是否有你朗朗的读书声。如果没有,那就从今天起做一个爱读书的人吧!

我们不仅要读书,而且要读好书。开卷有益,开有益卷。读书也要有选择,要选择一些对我们有益的书来读。歌德说“读一本好书,就像在和一位高尚的人谈话”。

一本好书,相伴一生。好书让人变得聪慧,变得坚韧,变得成熟。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”一首观书有感道尽了读书的乐趣及好处,人的脑袋不也正如那一亩方塘吗?而脑中的知识也不正如那方塘的池水,只有不断获取新知识才能跟上时代的步伐,站在时代的浪尖,使“池水”不腐。 我喜欢读一些优美的文章,一些名著。驻足于中华民族沉淀了五千年的文化殿堂,我目不暇接。我喜欢追寻诸子百家的流光溢彩;喜欢流淌在唐诗宋词的情韵里;喜欢沉浸在古典名著的深邃中。同时,我也喜欢流连于外国文学的大花园中。

每次阅读,犹如沐浴和煦的春风,使你神清气爽;犹如品尝甘醇的美酒,使你回味无穷;犹如聆听高人的谈话,使你茅塞顿开。

与书为伴,你的人生会更精彩。我的演讲完毕,谢谢大家。高一

6班 指导老师:夏登高 杨悟

Good morning, dear teachers and students,

The title of my speech today is “Reading opens the doors of wisdom; great books create noble lives.”

Wisdom is said as a hidden ability or energy in people’s life. It is like a golden bell hanging in our souls, while book is the hammer that hit the bell and the fire that ignited the lamp of wisdom.

Like the old sayings goes: “Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man.”“Studies serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief use for delight is in privateness and retiring; for ornament, is in discourse; and for ability, is in the judgment and disposition of business. For expert men can execute, and perhaps judge of particulars, one by one; but the general counsels, and the plots and marshalling of affairs come best from those that are learned.”

Ji Xiaolan’s outstanding wisdom is inseparable with his hard working and diligent thinking during his childhood. He began to read when he was four years old. His harsh learning and willing to learn finally led to his erudition.

Suhomlinski once said: “Reading kindles the sparks of wisdom, so I decided to read everyday. I would like to keep books as my companies for my whole life time as a stream that will flow forever and enrich the

river of mind.” I always keep this quote in my mind.

Our school advocates Scholarly Campus and we have Book Society, which offered a platform for us to read. However, have you ever gone to the reading room or the library? Have you ever read aloud in the roads of campus? If not, why don’t you start from today and be a lover of books?

It is beneficial to open books, especially the good ones. So we should not just read books but chose the good ones to read. Goethe said “The reading of all good books is like a conversation with the finest men of past centuries.”

Good books can be a lifelong time companionship. They make people become intelligent, strong, and mature. “There lies a glassy oblong pool, where light and shade pursue their course. How can it be so clear and cool? For water fresh comes from its source.”Several lines from the poem spoke the pleasure and benefits that we can gain from books. Doesn’t our mind like the pool and the knowledge in our mind like the water in the pool? Only by constantly acquiring new knowledge can we keep up with the time and prevent the water from being contaminated.

I like reading beautiful articles as well as famous works. I always have to many to read when I stay in the thick book verdant forest. I love searching the charming of Hundred Schools of Thought; I love the flow

of Sentiment in the poetry; I love deeply immersed in the classics as well as hanging around in the garden of foreign literature. Reading, like roaming in vernal spring breeze, makes me feel fresh and cool; like tasting good wines, leave me with an endless aftertaste; like listening to the conversation of noble men, clears up my confusions.

Keep books as your compainion and you will enjoy a better life. That’s all my speech. Thank you.

书籍开启智慧,阅读点亮人生 ——小学语文课外阅读分级策略指导

书籍开启智慧,阅读点亮人生——小学语文课外阅读分级策 略指导 摘要:阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体 验的活动,是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。课外 阅读是开放的,使学生的思维向课外延伸,潜力和视野向课外发展,拓展学生理 解和运用文学语言的机会和实践领域。透过阅读,提升学生的礼貌素养及人生境界,已成为当今世界全球教育的一个基本共识。 关键词:课外阅读指导策略 一、阅读教学的重要性 《语文课程标准》明确指出:“学生是学习的主体,教师是课堂阅读活动的组 织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者。”莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”可见 语文教学效果,真正的源泉是阅读。因此,作为一名教师,在阅读教学中我们要 重视阅读训练,让学生自主地、全身心地经历阅读过程。 二、课外阅读分级指导 “得法于课内,受益于课外”。小学阶段的课外阅读非常重要。下面,我将以 部编教材各学段一册一次的“快乐读书吧”的教学为例进行讲解。课外阅读遵循总 的教学原则: 大目标——造氛围、养习惯 小目标——养兴趣、增容量 总要求——内有方,外可圆 学方法——多形式,化无形 创条件——善始终,成自然 (一)低段“快乐读书吧”阅读内容与阅读指导 低学段《和大人一起读》阅读材料,充满童真堇趣,具有儿童文学的审美价值,是让孩子爱上阅读的好“食材”。孩子依傍着大人,和大人一起拿着同一本书,目 对同一篇文章,嘴念同一行文字,那种“和你在一起”的感觉,让孩子和大人拥有 了共同的阅读记忆。这种记忆,将阅读和愉悦紧紧地联系在一起,充盈着幸福感。 低年级的孩子是在用身体阅读。他们的阅读,不是理性的、逻辑的,而是感性的、活泼的。开展《和大人一起读》时,要充分考虑到低年级孩子的这种阅读特性,采 用多种方式,引导孩子参与阅读,并用身体来表达他们对阅读的理解、感受。 1.边表演边读;学习儿歌《我会飞》时,教师可以让孩子们边读一边做小动物 的动作:鸟儿扇翅飞翔去又回,阅读《小兔子乖乖》后,可以引导孩子们再一边读,边 做动作。 2.唱一唱;对《小兔子乖乖》等儿童歌曲,读读,唱一唱,更显趣味。 3.边读边模仿;《小鸟念书》一文中,有汉语谐音带来的妙趣。“风老师”念“稀稀 沙沙”,“鸟学生”念“叽叽喳喳”,在模仿中,让学生初步感受汉语谐音的趣味。 4.分角色演读;学习《拔萝卜》,就可以让孩子们演一演。教材中呈现的是不完 整的文本,文本故事到“小狗喊小猫来帮忙”,后面用了一个省略号,没有接着往下写了。但插图把故事续编了下去:小猫来帮忙,还是拔不动;小老鼠来了,还是拔不

打开智慧之门

一滴水能折射出太阳的光辉, 一道题能散发出智慧的光芒。 如果对于每道题都能展开思考,这样的积累,数学智慧的大门一定会向你打开。

B O A 智慧点1 一副三角板中的学问 一、问题引入 一副三角板,其中一个的度数分别是90°,60°,30°,另一个的度数分别是90°,45°,45 °.利用一副三角板能画出哪些度数的角?同学们该从哪些方面来考虑呢? 二、问题解决 思考一:直接利用三角尺画出特殊角 直接利用三角尺可以出0°,30°,45°,60°,90°,180°和360°的特殊角. 思考二:利用特殊角的差画特殊角 应用三角板先画一些特殊角,再减去一些特殊角,就可以得到15°,120°,135°,150°等特殊角.如图1, 利用45°和30°的角.就可以画出15°的角,即∠BOC.如图2,利用180°和30°的角,可以画出150°的角. 图1 图2 思考三:利用特殊角的和画特殊角 应用三角板画特殊角,然后将角叠加,就可以得到75°,105°,120°,150°,210°等特殊角. 如图3, 将30°角与45°角拼在一起可以画出75°的角,即∠AOB.如图4,将60°角与45°角拼在一起,可以画出105°的角,即∠AOB. 图3 图4 三、问题小结

综上可知,只要是15°的倍数的角,都可以用一副三角板画出来.但同学们应注意同一个角度有多种不同的拼法,如120°的角既可以用30°与90°的和的组合拼出来,也可以用180°与60°的差的组合拼出来.请同学们自己试着利用其他角的和差组合再画一些角. 四、学以致用 1.(2013湖南湘西)如图,一副分别含有30°和45°角的两个直角三角板,拼成如下图形, 其中∠C=90°,∠B=45°,∠E=30°,则∠BFD的度数是( ) A.15° B.25° C.30° D.10° E A F B D 【答案】A 2.(2013山东威海)将一副直角三角板如图摆放,点C在EF上,AC经过点D,已知∠A=∠EDF=90°,AB=AC, ∠A=30°, ∠BCE=40°,则∠CDF= . 【答案】25° 3.(2013湖南邵阳)将一副三角形拼成如图所示的图形,过点C作CF平分∠DCE交DE于点 F. (1)求证:CF∥AB; (2)求∠DFC的度数。 D A F B C 【解】(1)∵∠DCE=900,CF平分∠DCE,∴∠DCF=450. ∵△ABC是等腰直角三角形,∴∠BAC=450,∴∠BAC=∠DCE,∴CF∥AB; (2)∵∠D=300,∴∠DFC=1800-300-450=1050.

开启智慧,润泽生命--《生命化教育的责任与梦想》读书有感

开启智慧,润泽生命--《生命化教育的责任与梦想》 读书有感 开启智慧,润泽生命--《生命化教育的责任与梦想》读书有感提要:特别是开篇《生命的礼赞——一次关于生命化教育的讲演》,让我深受触动。文中指出:生命化教育就是对可能健全的生命的成全 开启智慧,润泽生命--《生命化教育的责任与梦想》读书有感 最初接触生命教育,是在几年前一次教师培训时,主讲老师给教师下了个新的定义:教师就是迷恋生命的成长,以研究生命成长为业的人。当时给我有点耳目一新的感觉。而读了张文质先生的《生命化教育的责任与梦想》,他所倡导的“以生命成全每一个健全的生命”的教育理念,让我重新思考教育的真谛。他用心发出的“开启智慧、润泽生命”的呼唤更是让我震撼。 特别是开篇《生命的礼赞——一次关于生命化教育的讲演》,让我深受触动。文中指出:生命化教育就是对可能健全的生命的成全。要培植人对生命的珍爱,要让所有的人都意识到生命比一切都更重要。人活着本身就带给你希望。哪怕有时候很屈辱、很难过、很无望。这让我想起了一句话“留得青山在,不怕没柴烧”。对我们的教育而言,就是要让这

么一种顽强地活着、努力让自己活得更好的理念成为我们课堂中最重要、最激动人心的内容。要让每个个体都有过更有尊严的生活的意识。引导学生对更美好的未来充满期待。要使学生对自己、对自己生命的价值、未来的发展的可能性更有信心。回顾我们的现实,现在有一些学生动不动就离家出走,要不就走极端结束自己的生命或者是他人的生命。在这些悲剧的后面我们在讨论孩子的自身问题时,是不是更该思索是什么使我们的学生如此脆弱?是不是我们的教育在某个点上出了问题?在新课改如火如荼的今天,我们大部份的老师依然还是被分数牵着鼻子走,我们的家长在和老师沟通时第一句话就是我的孩子近段时间的成绩怎么样?唯有门门功课都优秀将来才有希望才能出人头地。这种隐藏在我们大人内心的教育目标往往会导致教师家长的教育方式和教学方法近乎完全的背离了生命化教育的理念,可能对学生做出羞辱、嘲弄、讥笑、刁难、甚至是殴打。也许一个学生上课特别会爱说话我们甩他两个耳光,他感到屈辱,明天就不说了。这看似收到了立竿见影的效果。但这是我们教育能做的吗?我们剥夺了人的尊严,这样培养出来的孩子他会考虑别人的尊严吗?只有让孩子过上了有尊严的生活他才会希望身边的人也过有尊严的生活。有些学校,每次考完试就排名,接着就按名次进入相应的班级。在这样的环境中孩子有安全感吗?他能和同学友好相处吗?他会信任自己的同学

大型智慧图书馆云平台建设方案

大型图书馆云计算平台 技术方案

目录 目录 (2) 第1章绪论 (3) 1.1项目建设原则 (4) 1.2 建设内容 (5) 第2章云计算平台架构设计 (6) 2.1云计算平台总体设计 (7) 2.1云计算平台建设 (7) 2.1.1功能设计 (8) ③虚拟交换机管理 (9) 2.1.2虚拟化管理系统 (10) 2.1.3功能特点 (14) (一)云主机模板设计 (14) (二)高可用性设计 (14) 2.1.4软件架构设计 (17) 2.2网络资源池建设 (18) 2.2.1网络核心设计 (20) 2.2.2服务器区接入层 (25) 2.2.3云内安全服务 (27) 2.3 计算资源池建设 (28) 2.3.1平台计算能力设计 (28) 2.3.1计算架构设计 (30) 2.3.2统一架构设计 (31) 2.3.3数据库服务器设计 (32) 2.3.4业务服务器设计 (32) 2.3.5管理服务器设计 (33) 2.4 存储资源池建设 (34) 第3章云桌面方案建设 (35) 3.1 建设目标 (35) 3.2基础架构服务器设计 (36) 3.3扩展考虑 (42) 3.4网络设计 (42) 3.4.1网络接入层设计 (42) 3.4.2存储区域网络设计 (44) 3.5存储设计 (44) 3.5.1磁盘吞吐量规划 (44) 3.5.2磁盘容量规划 (45) 3.6云桌面系统安全建设 (45) 3.6.1虚拟桌面的认证方式 (45) 3.6.2虚拟桌面的维护 (46) 3.6.3防病毒软件策略配置建议 (47) 3.7高可用性及容灾备份 (48) 第4章云管理平台建设 (48) 4.1架构设计 (48) 4.2管理软件设计 (49)

诵读国学经典 开启智慧心灵

诵读国学经典开启智慧心灵 对人的一生而言,童年时期所受的教育具有决定性的影响,国学经典教育是最有价值、最优质的教育,是奠定孩子们一生幸福的根本。东街小学在深入开展“小公民道德之星暨先进班级”创建活动中,把读经诵词列为八项主题教育活动之一,并与其他各项教育活动有机结合,以“开启智慧头脑,培育圣贤心灵,弘扬道德文化,实现民族复兴”为主题,大大丰富小公民思想道德建设的教育内容和形式,增强了活动的趣味性和实效性,给了孩子们一把开启心智的金钥匙,受到了师生的热烈欢迎,得到了家长和社会的认可,取得了一定的成效。三年来,先后有12个班级被评为省、酒泉市和我市小公民思想道德先进班级。2009年12月,六(4)班被评为酒泉市优秀中队,学校被酒泉市文明委命名为“全市未成年人思想道德建设工作先进单位”,2010年5月,学校关工委被评为敦煌市“五好关工委”,9月,排练的节目《走近国学经典,浸润诗韵书香》参加“庆国庆”敦煌市青少年国学道德经典诵读大赛获一等奖,12月,《新公民教育研究》课题获酒泉市教育科研成果二等奖。我们的主要做法是: 一、营造氛围,提高认识 国学经典内容博大精深,文字精炼,历久弥新,积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则,是培育学生小公民道德的精神阳光,对于开启智慧头脑、培育圣贤心灵、弘扬道德文化、实现民族复兴、促进学生全面发展都具有不可替代的作用和意义。学校高度重视此项工作,多次召集“五老”成员协商、讨论,充分利用校园广播、手抄报、名人名言、

展板等平台,开辟了国学经典专栏,创建了“传统文化墙”,以多种形式舆论造势,营造出了浓郁的活动氛围。 为了进一步统一思想,提高认识,学校关工委先后组织师生开展了经典诵读和文明礼仪培训,通过聆听学校关工委常务副主任范登辉经典诵读讲座、观看金正昆教授《文明礼仪》讲座录像和“颂师德、树形象”教师普通话演讲比赛等活动,进一步转变了教师的育人观念,增强了工作的主动性、责任性和积极性,都更加自觉地把活动记在心里,抓在手上,落实在具体行动上,学校还开展了《新公民教育研究》课题实验,通过调查摸底、深研细究、实践反馈、总结提高、推广应用、引领诵读等环节,共发表实验性论文10余篇,理论指导实践,相得益彰,有效地整体推进了此项活动。 二、系统安排,抓好落实 学校关工委以《三字经》、《千字文》、《增广贤文》、《弟子规》、名言警句、唐诗宋词为主要内容,筛选中华民族传统道德中的精华,深入组织开展“读经诵词”活动。要求低年级学生读背《三字经》,熟记名言警句和古诗词各10首(篇);中年级学生读背《千字文》、《增广贤文》,熟记名言警句和古诗词各20首(篇);高年级学生读背《弟子规》,熟记名言警句和古诗词各30首(篇)。用《三字经》培养学生的礼仪规范,用《千字文》熏陶道德品格与心灵,用《增广贤文》启迪聪明才智,用《弟子规》培养爱国爱民的思想,积累名言警句,明白做人处事的道理,积累唐诗宋词,让学生有了儒雅的学者风范。 学校严格保证天天诵读,坚持利用晨读20分钟组织学生诵读经典诗文。各班均制定有检查制度,或齐诵或独诵,或小组诵或全班诵,形式不拘一格。学校关工委坚持定期对

区域智慧阅读平台建设方案设计修改版新

目录 一、建设背景 (3) 1.1总体目标 (3) 1.2阅读现状与问题 (3) 1.3平台概述 (4) 二、建设目标 (5) 三、整体架构 (7) 四、平台整体功能 (10) 4.1分级阅读与测评 (10) 4.2学科阅读 (12) 4.3个性化阅读 (12) 4.4线上线下阅读 (13) 4.5教学服务 (13) 4.6阅读统计分析服务 (14)

一、建设背景 1.1总体目标 中文慧读平台以《中国学生发展核心素养》为总目标,全面贯彻《新课改》的基本理念,紧扣国家基础教育教学课程标准,为中小学生推荐符合这个年段和素质及升学要求的阅读容,提升中小学生阅读能力、培养学生阅读习惯、促进身心健康、助理学科教学。 1.2阅读现状与问题 基于学生深度阅读分级与阅读指导,阅读行为分析、学生阅读量与速度、理解能力等阅读学情的掌握方面一直处于薄弱环节。具体表现在: 学生: 1、图书资源资源相对匮乏,平均占有量低,阅读结构不合理 2、阅读计划性差,缺乏量化计划,阅读习惯培养有待提高 3、缺乏科学指导,缺少针对性强的书单 4、阅读效果有限,缺乏价值挖掘交流吸收的工具 老师: 1、缺乏有效指导的科学参数与依据 2、缺乏有效指导与调动阅读兴趣的工具 3、缺乏有效量化评估阅读效果的方法

1.3平台概述 中文慧读阅读平台是面向全国中小学生和教师聚散有价值资源、聚散新鲜教学信息,提供教学、外数字阅读服务的平台,并且面向全国整合信息、资源及服务,打通线上线下,构建开放基础教育阅读生态体系。以《中国学生发展核心素养》为总目标,全面贯彻《新课改》的基本理念,紧扣国家基础教育教学课程标准,为中小学生推荐符合这个年段和素质及升学要求的阅读容,提升中小学生阅读能力、培养学生阅读习惯、促进身心健康、助力学科教学。

开启智慧之门走向成功之路

在下市场调研地过程中,发现我们地经销商目前都有很多困惑,如公司发展地问题,市场拓展.通过交流,发现大家都非常愿意一些崭新地知识,所以我们回来就研究想怎么能够给大家一点帮助,于是才有了开会议地最初地想法,才有今天地论坛.首先,我们来探讨一下与大会无关地话题:“人生地意义是什么?人生地目标在哪里?”我认为人生地意义:提升心灵,磨砺灵魂.当今社会,人们物欲横流,精神空虚.很多人在心灵上空前地受挫和受累,为什么?因为没有人生地方向,我们必须树立正确地人生价值观.有人说以我们地能力谈论人生地意义,好比沙漠滴水,徒劳无益.但是我还是想就我本人地一点看法与大家分享,我前天刚看到一条消息,清华大学地高材生,国内化学地专家,毕业后没有去研究化学,却去研究冰毒,您可想有多么可怕!所以在我们讨论智慧之前,希望大家能有一个正确地人生观和价值观.然而什么是智慧呢?辞海说智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理地能力.智慧又分很多,如创新智慧、发现智慧、艺术智慧.佛教说:智慧之人,法即自然,能超脱万物,化万相,万法皆空.无我才能无私,无我无私,心地光明.道教说:无关生智,局外生慧.我在我局外、我与我无关,我心事一切、一切是我心.在现实生活中,它又分为艺术地智慧、领导地智慧、为人处世地智慧等等.而今天我们主要讲地是老板地智慧.我们为什么要来讨论这个话题呢,首先我们先来讲女性地智慧,我问大家一个问题吧,一个女人较关心地话题,请问:男人为什么会出墙?有人说是小三、狐狸精地勾引,我却认为是你不够魅力、吸引力不够.如果您地老公出墙怎么办,怎么才能不让他出墙,这就需要智慧,今天就送给在座地女士们一句话;男人出墙是因为女人地墙太矮.由此得出,女人需要丰富自己,学会做一个智慧地女人,不要一回家就追问,而是如何增强自己地修养.目前国内最流行地一个课程是“财智丽”人生.所以老板也由此得出,要想不让你地员工跳槽,必须为你地员工提供一个足够发展地空间,尽情地释放.三句话、文档来自于网络搜索 我们又当如何获得智慧呢?一是天生慧根.非常人学习所能得到地一种特异功能,一种超能力,如霍金.二是后天习得.、通过从古典书籍吸收养分,学习寻找先人治世真理,处事之哲学..是经高人、大师点悟,如醍醐灌顶,茅舍顿开,有大彻大悟之感,思维顿然打开,思想豁然开朗.、是向成功人士取经.从他地身上吸取智慧地源泉,从沟通中生发智慧加强学习力,老板要修己安人,通过学习丰富自己地知识,增强自己地学识.有句话说地好:没有出去观世界,怎么会有世界观.在学习上,我觉得我们都要学习柳传志,这么大地老板,而且无论什么时候,都会坚持每月读本书,,无论见到什么样地老板都会很谦虚地向别人请教企业地经营之道.是通过红尘体验和感悟,提高精神境界.在实践中领悟生发智慧,工作中感悟智慧.万物已近极致,为人处事地艺术更是如此.当今若想成为一位智者,花费地功夫比造就希腊七贤还要多;现在要应付一个人,所需地智谋比从前应付整整一个民族还要多.品性与智慧,是组成人类才能地两个要素.要走向幸福生活,缺少哪一个都将半途而废.仅仅拥有智慧是不够地,还要有好地品性.蠢人地不幸,在于没有适合他地地位、职业、邻居与朋友圈子.谨慎地保持沉默是世间智慧之精髓.公开声明地决心从不会获得高地评价,只给他人地品头论足留下口实.有识亦应有胆,这是成为伟人地要素.知识与勇气是不朽地,同样可使人不朽.懂得多少,便有多伟大;若你学识渊博,则无事不可为.一个人无知,正如世界没有光明.智慧与力量,就像双眼与双手.有识无胆者亦无所成.大舍就是大得,大给就是大拿.大让就是大取,大退就是大进.我想起了一首古诗:手握青秧插满田,低头便见水中天.身心清净方为道,原来退步是向前.作为一个领导者事无巨细定不能成大事.如:买瓶矿泉水还问下属要发票,吃个饭还去调查多少钱.文档来自于网络搜索 如何运用智慧?公司地发展在于老板要做到大智慧,先做人,后处世,必须学会进退,学会舍得,学会授权,学会分名利.治理企业:修身养性,登高而望远,超越局外,超越自我,突破思维,突破常规,做自己喜欢地事情.用一颗宽大胸怀,树立目标核心,确定纲领、信仰、信念,坚定信心,以超强地意志力,去学习,吸收,消化,对接,取自于自然,与之于

阅读开启智慧之门

阅读开启智慧之门,好书铸就高贵人生 尊敬的老师,亲爱的同学,早上好: 我今天演讲的题目是: “阅读开启智慧之门,好书铸就高贵人生”。 智慧,可以说是潜藏在任何一个人生命里的一种能力和能量,她就像是一口悬挂在我们灵魂殿堂里的巨大金钟,而书籍正是撞响这金钟的重锤,点燃这智慧之灯的火种。 古人云:“书挟百种香,书藏千种苇。读书长知识,读书练思维。阅读摩其文,思考入其内。思维彩梦灵,智慧珍珠翠。思维并智慧,互利又互慧。慧为思结果,思为慧作媒。思将慧以籽,慧将思以蕾。思开智者花,智美思者卉。思琢智者玉,慧磨智者诽。思为智者基,慧作思者最。” 读书足以怡情;读书足以博彩;读书足以长才。 其怡情也,最见于独处幽居之时; 其博彩也,最见于高谈阔论之中; 其长才也,最见于处世判事之际。 纪晓岚之所以有过人的智慧,是与他从小就勤奋读书又能勤于思考分不开的。纪晓岚从四岁起就开始读书。苦学,乐学,最后达到博学。“读书,让我进发智慧火花,所以我决定要天天看看书,终生以书为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,他充实着思想的河流。”这是苏霍姆林斯基的名言。我一直把这段名言牢记在心里,时时鞭策

自己。 我们光高提倡书香校园,而且还成立了读书协会,这给大家提供了一个读书的平台。可是,阅览室里是否有你端坐的身影;图书馆里是否留下你的大名;校园小道是否有你朗朗的读书声。如果没有,那就从今天起做一个爱读书的人吧! 我们不仅要读书,而且要读好书。开卷有益,开有益卷。读书也要有选择,要选择一些对我们有益的书来读。歌德说“读一本好书,就像在和一位高尚的人谈话”。 一本好书,相伴一生。好书让人变得聪慧,变得坚韧,变得成熟。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”一首观书有感道尽了读书的乐趣及好处,人的脑袋不也正如那一亩方塘吗?而脑中的知识也不正如那方塘的池水,只有不断获取新知识才能跟上时代的步伐,站在时代的浪尖,使“池水”不腐。 我喜欢读一些优美的文章,一些名著。驻足于中华民族沉淀了五千年的文化殿堂,我目不暇接。我喜欢追寻诸子百家的流光溢彩;喜欢流淌在唐诗宋词的情韵里;喜欢沉浸在古典名著的深邃中。同时,我也喜欢流连于外国文学的大花园中。 每次阅读,犹如沐浴和煦的春风,使你神清气爽;犹如品尝甘醇的美酒,使你回味无穷;犹如聆听高人的谈话,使你茅塞顿开。 与书为伴,你的人生会更精彩。我的演讲完毕,谢谢大家。高一 6班 指导老师:夏登高 杨悟

开启智慧之门

第一章学习与人的发展 好好学习,天天向上! 我们要培养孩子的学习能力! 现在是学习的社会,学习已经变成了终身学习! 这些话语是我们关于学习的一种日常表达,蕴含了三个有关学习的问题:什么叫做学习?什么叫做学习能力?学习和人的发展存在什么样的关系? 学习、学习能力、学习和人的发展都是我们耳熟能详的词汇,但要很清晰地描述出这三个词汇的涵义,却不是一件容易的事情。人的一生就是一个学习的过程。儿童是人类学习的关键时期,如果儿童出现学习困难,就可能会影响其一生的发展。在这本书中,我们主要是向读者介绍儿童学习困难的表现、原因和预防策略。在分析儿童学习困难之前,我们首先就这三个关于学习的基本问题加以讨论。 一、学习 不同的人对学习可能就会给出不同的定义,小朋友会说,学习啊,就是天天去学校听老师讲课,然后回家写作业啊。大人会说.学习啊,不就是孩子去上学嘛。另外有些人会说,学习啊,就是掌握新的知识和技巧啊。那到底什么是学习呢? 一般认为,学习是指人和动物因经验引起的倾向或能力相对持久的变化过程,这些变化不是因为成熟、疾病或药物引起的,也不一定表现出外显的行为。这个定义中表明学习有三个特点:第一,主体必须发生一定的变化,比如,儿童从不会用筷子吃饭到学会用筷子吃饭;第二,这种变化是相对持久保持的,因为药物、疾病等因素导致的暂时的变化不能称之为学习;第三,主体的变化是因为他与环境的相互作用而产生的,也就是说是后天学习到的,必须排除由于成熟或先天的反应倾向而导致的变化。 从本质上说,学习就是人的内在能力、思想和情感的变化。从社会活动的角度来看,学习是人类个体在认识与实践过程中获取经验和知识、掌握客观规律,使身心获得发展的社会活动。 二、学习能力 俗话说,“授人鱼,不如授人以渔”。这句话的意思是说,教育过程中,最重要的是教会

读书,开启智慧的大门

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4f16032.html, 读书,开启智慧的大门 作者:黄庆峰 来源:《作文评点报·作文素材初中版》2013年第21期 古人对读书很在意,故有发愤读书故事流传至今,如“萤入疏囊”“雪映窗纱”“凿壁偷光”“头悬梁,锥刺股”等。近代,也有周恩来“为中华之崛起而读书”等。作为中学生,读书,更是我们成长乃至伴随终身的人生体验。面对“读书”作文话题,在内容立意上,我们不妨从以下几个方面进行选择: 1.可以记叙读书生活,抒写读书情趣。示例:按照时间顺序记叙与“书”的故事。小时候,妈妈为“我”讲书,上学时自己读书,中学课余痴书,以后自己要写书。在这一过程叙述中,可以细描一些情景,比如“穿过一街的热闹去看小人书的情景”“蹲在书店陶醉书中情景”等。当然,只有自己的亲身经历,方能把文章写实。 2.可以通过议论,论证读书的诸多益处。示例:以“读书让人获得知识”“读书让人提高修养”“读书让人开阔视野”“读书让人明白事理”为分论点,或精选古今中外名人读书事例,或化 用引用名言警句,大谈读书益处,并得出“终身读书”“在书籍中学做人”等结论。 3.可以畅谈读书体会,感受读书快乐。示例:我们可以用“酸”“甜”“苦”“辣”四种味道写出品书的感受,每一种味道又各以一本书为例进行选材,比如《红楼梦》之“酸”、《傲慢与偏见》之“甜”、《钢铁是怎样炼成的》之“苦”、《哈利·波特》之“辣”。 4.可以对读物的内容、语言和写法提出自己的看法和疑问。示例:学过世界历史,对小说《最后一课》产生了疑问。历史上,阿尔萨斯在17世纪以前属神圣罗马帝国,以说德语的居民为主。后来,阿尔萨斯被割让给法国。小说中所提到“普法”战争时,阿尔萨斯重新成为德国领土,150万居民中只有5万人说法语。以此,得出结论:读书要有一种“求实”精神,“尽信书则不如无书”。 5.可以进入书中的精彩世界,与作者和书中人物对话。示例:由于痴迷《三国演义》,而在梦中来到“三国”,与足智多谋的诸葛亮、礼贤下士的刘备、侠肝义胆的关云长、疾恶如仇的张飞,一起“联吴抗曹”……当然,想象在合理的基础上,主题也要明确,让读者看后有所感想或启示,或能领悟人生的真谛。 除了以上这些,我们也可以总结读书经验,介绍读书方法;还可以化用古人读书示例,赞颂勤奋读书的精神…… 【经典素材】 1.苏辙年少时读过很多书,诸子百家,无所不读。但是他觉得这些都是古人的陈迹,不能激发他的志气,所以他19岁的时候,决心离开家乡,去寻求天下的奇闻壮观,借以认识天地

高一语文教案《第一单元打开智慧之门》

总第一期 班级________ 姓名________ 时间: 【单元导读】 【学有计划】

借助注释和工具书,理解文中重要词语、句子的意义和用法,熟读并口头翻译全文,在此基础上背诵全文。 一、文学常识 1.知识卡片一 ——走进作者 荀子(约前313~前238),名况,战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”,汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官

祭酒,后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物,继 承了孔子学说,又能扬弃其消极成分,并批判吸收各学派的思想学说,成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻,气势雄浑,语言质朴,句法简练缜密,多排比,善譬喻。《荀子》一书共32篇,其中26篇为荀子所著,末6篇或为其门人弟子所记。 2.知识卡片二——荀子名言 ①天行有常,不为尧存,不为桀亡。 ②蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 ③水能载舟,亦能覆舟。 ④道虽迩,不行不至。事虽小,不为不成。 二、文言知识 3.你能读准、写准这些字吗? 靛()青蓼()蓝木直中()绳輮()以为轮槁()暴()磨砺()须臾()参()省()跂()而望跬()步骐()骥()驽()马锲()而不舍镂()刻蟹螯()蛇蟮() 请注音;反复读一读、动笔写一写吧:4.不看注解你能解释这些字吗? (1)学不可以已.(2)木直中.绳(3)虽.有槁暴 (4)輮使之然.也(5)金就砺 ..则利(6)吾尝跂.而望矣 (7)声非加疾 ..也(8)而闻者彰.(9)假.舆马者 (10)而绝.江河(11)风雨兴焉.(12)而致.千里 (13)木直中绳,輮.以为轮(14)君子博学而日.参省乎己(15)上.食埃土,下.饮黄泉(16)假舟楫者,非能水.也 5.积累下列通假字并解释。 (1)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也通,释义:。 通,释义:。 (2)则知明而行无过矣通,释义:。(3)君子生非异也通,释义:。6.这个虚词很重要,请准确解释其意义和用法: 【而】【于】 ①青,取之于蓝,而青于蓝①青,取之于蓝,而青于蓝。 ②君子博学而日参省乎己②善假于物也。 ③则知明而行无过矣 ④吾尝终日而思矣 ⑤蟹六跪而二螯

用小实验开启智慧之门

用小实验开启智慧之门 奇台四中李晓辉叶淑娟物理学是一门立足于实验的学科,许多物理知识都是从实验中得出的大多数的学生对物理实验有天生的喜欢和莫名的兴奋。因此,激发学生的学习兴趣,使学生爱上物理课,爱物理,最终能学好物理的关键就是实验教学。在教学中我尽量改进和补充一些小实验,提高课堂实效。 好奇心人皆有之,中学生更喜欢有趣,新奇。在物理课堂上,教师可以通过实验引导学生进入到多彩有趣的物理世界。当物理知识以可听可见可闻可感的形式出现在他们的面前,他们一定会爱上这门学科。 在平面镜成像的实验中,虚像是一个教学的难点,我设计了一个小实验,在像的位置放置一个空玻璃杯,透过玻璃板,看到杯中有一支点燃的蜡烛,向杯中加入水,观察像是否被淹灭。 这是一个非常有 趣的实验,当学生看到杯中的蜡烛并没有被水淹灭,实验的惊喜一定会给学生留下深刻的印象。 心理学研究表明,学生的能力是在活动中才能得到提高和锻炼。在物理教学中可以创设多层次多方位的活动,让学生动手动脑参与到课堂中,激发学生的学习热情。我在教学中采用的方式是增加学生的

探究活动,利用身边的物品把尽可能多的演示实验变成学生探究活动。 九年级课本中有一个滚摆的实验,如图1,要揭示的是“动能和重力势能的相互转化”,这是一个传统的实验,并且易于操作,可 是我总觉得它很生硬,能量的转 化是生活中很常见的现象,课本 中以一个很纯粹的实验来引入这 个知识,我觉得不合适感觉和生活脱了节。小小的悠悠球是很多人的掌中宝,大人小孩都喜欢玩。当你绕好线后,一松手球下降了,而且 越来越快,当到底端时,又会上升,如图2,如果用悠悠球作为课堂上的实验,不是也能很好的说明问题吗?而且采用悠悠球作为实验器材,还可以把这个试验由演示实验拓展为学生实验。小小悠悠球也会成为课堂中的一个亮点。 在初中的物理课堂中,气球可以为电荷服务。气球可以很称职的完成几个小实验,带电的物体可以吸引轻小的物体,用摩擦过的气球可以吸引头发,水流,纸屑。当用摩擦过的气球吸引纸屑课堂效果非常好,最可贵的是我们还可以观察到被吸引的纸屑很快向外飞出,它说明了接触也可以带电,同种电荷相互排斥。电荷间的相互作用规律是;异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥。课本中的实验由于受湿度,人导电等因素影响不易成功,用气球设计“同种电荷相互排斥”

开启智慧之门 实施快乐教学

开启智慧之门实施快乐教学 发表时间:2011-10-13T15:44:09.507Z 来源:《素质教育》2011年第9期供稿作者:吴克甫 [导读] 在传统的课堂教学中,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”活动。 吴克甫江苏省射阳县盘湾小学224312 摘要:素质教育关心学生学什么和想什么,更关心他们怎样学和怎样想;关心他们当下的学习成绩和发展水平,更关心他们未来的学习能力和发展可能性。传知已经不那么重要,启智才是根本。 关键词:小学数学素质教育快乐教学 随着新一轮课程改革的逐步推进,我们广大的教育工作者逐渐看清了传统的应试教育的弊端,也明白了在实施素质教育中自己应该怎样做。传统的应试教育注重的是对知识掌握和摄入的多少,而现代的素质教育注重的是对知识的分析、判断、选择和创造性地运用,如何在教学中做到“转知成智”是我们应该思考的问题。笔者试从以下几个方面来谈谈自己的想法: 一、改变教学观 在传统的课堂教学中,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”活动。学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容,教师越教,学生越不会学、越不爱学,学生学的独立性、独立品格丧失了,教师的教也走向了其反面,最终成为遏制学的“力量”。这样的教学培养的是“知识人”而非“智慧人”,因此我们首先要改变教学观念,使我们的教学不仅能丰富学生的知识更能开启学生心智。我们的课堂教学应该是学生生命活力焕发、生命价值不断显现的生动活跃的学习过程,让他们在好奇心的刺激之下,满怀乐趣和兴趣地参与到对智慧的挑战活动,亲自体验一种充满思想、情感、智慧的生活。教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时也同时在教,师生双方在整个教学中相互促进、共同成长。 二、改变教学方式 学生的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把,我们教育工作者就是应该做点火者。教师在教学中要激活知识,激发学生活力,充分运用教师自身教学艺术的魅力和力量,创造出常教常新的教学氛围。 1、把故事、游戏带入课堂 学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分,所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,就是这个道理。低年级学生对美丽的童话故事、活泼有趣的游戏、直观形象的模拟表演特感兴趣,我们在教学中,不妨以学生的需要为基础,把单调的课堂变成有趣的乐园,让学生在轻轻松松的环境中学习、发展。如我在教学“分数的初步认识”时,以猴子分桃的故事引入,让学生在享受故事情境的同时发现一个桃子平均分成两份怎么表示,激起了学生探索的愿望,又培养了学生乐于帮助别人解决问题的协作精神。又如教学“认识人民币”,我在教室里摆了一个“小商店”,由学生充当售货员和顾客进行买卖,从而让学生身临其境地学习,又培养了他们的交易观念,促进了沟通能力的发展。 2、授之以渔 每个学生都是一个独立的个体,他们有自己的认知方式,有自己的选择能力,有自己的人格特征,并且蕴藏着巨大的开发与发展的潜能。面对铺天盖地的信息资源,我们需要教会学生求知的渠道,学会对知识信息的判断和选择。如教学“利息”这一内容,对于各银行的存款利率,教师就可以让学生课前去银行调查或者上网查询,教师辅导。使用搜索引擎进行查询时,可以键入利率、利息、降息等词搜索中文网页,选择点击打开网页,并做好资料的摘录。 3、启动学生的内驱力 我们的教学要创造这样一种境界,就是学生要好学、爱学、乐学。学生要自觉地发挥主观能动作用,善于提出问题,善于思考问题,善于研究问题,善于解决问题,在这样一系列的能动学习过程中逐步形成自己的学习方法和学习风格,开发自己的内在学习潜能。作为教师要肯定和赞扬学生在课堂教学过程中的一切探索、创新、发现行为和活动,这样,才能让每个学生在课堂教学过程中充满信心,昂首挺胸地主动积极地参与。如:“一个商店里一个星期卖了56瓶饮料,那么2月份(28天)卖了多少瓶?”解答这道题目时,大部分人会用56÷7×28,也有人用28÷7×56,这两种方法都是很好的,教师予以肯定。为了进一步激发学生的探索欲望和问题意识,我提出:如果只能用一种方法解答可以怎么改题目呢?谁想来挑战?学生的激情一下子被激起,纷纷想开去,有人把56改成60,有人把2月份改成3月份……每个学生都情绪高昂,在探寻解决问题的方法时,形成自己的独立见解。 三、创新作业形式 一直以来,我们已经习惯了的作业方式是“一刀切”,尤其是数学,作业内容侧重在逻辑数理智力上,过难或过易,缺少层次,不利于不同类型的学生发展。我们的作业形式不妨借用西方一些教育先进国家的经验分成四类:①实践作业,即可以实际操作的作业。如在学完钱币的认识以及混合运算后,让学生在家长陪同下到菜市场买菜,让学生把课本上的知识在生活中运用,让学生感觉数学就在身边,学生也乐于做这样的作业。②书面作业,即要求实际笔答的作业,比如计算题。③口头、听力作业,即需要记忆的作业,比如记忆一些概念。 ④表演作业。这四类作业在布置的时候对不同学生要提出不同的要求,要交替使用,要照顾学生的个性差异。总之,精而少,形式多样,给孩子们留出更大的自由空间,学生就乐于完成。 在新课程理念的指引下,我们不仅希望学生掌握知识,更希望学生拥有掌握知识、分析知识、选择知识、更新知识、生长智慧的能力。智慧比知识更重要,我们只有在教学中注意到这些,才能把传授知识的过程变成开启学生智慧的过程。

阅读引领成长,经典开启智慧

阅读引领成长,经典开启智慧 发表时间:2018-08-14T11:37:01.617Z 来源:《教育学》2018年8月总第150期作者:刘敏[导读] 阅读是伴随人的一生成长的源头活水,是基础教育的基础、智慧启蒙的智慧。 ——浅谈小学书香校园的建设刘敏黑龙江省鸡西市园丁小学158100 阅读,是推动时代进步、创造人类文明最有力的保障,是学校教育永恒不变的主题。阅读是伴随人的一生成长的源头活水,是基础教育的基础、智慧启蒙的智慧。 作为学校,我们努力营造良好的读书氛围,让每一位师生都亲近书本,与阅读结缘;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,享受阅读的快乐。而作为个人,我们定当读书以醒吾身,不负光阴,丰盈流年。 一、点亮心灵之灯——向往阅读 父母给了我们一颗会跳的心,而阅读则能给我们一颗会飞的心,它让我们看得更远、想得更深、梦得更多!那么,作为教育人,我们有责任,有也义务,在每一个孩子的人生启蒙阶段就为他埋下一颗热爱阅读的种子,让书香陪伴成长。 要让我们的学生亲近阅读,教师就是最好的榜样。我们享受阅读的剪影,将是孩子们学习最大的动力、童年最美的回忆。只要我们愿意,总会在时光的海绵中挤出成长的时间,用来读书、学习,让我们的灵魂找到安放之处,将我们的思想埋进高尚的土壤。每天睡前,我习惯地点亮一盏灯,执起一本书,转换一种心情,营造一份安静,在经典中汲取生命的养分、找到事业的出口。持续的学习才是我们事业发展的不竭动力。时刻告诉自己:我要给孩子更多,因此,我要看到得更多、知道得更多。 二、打开经典之门——走进阅读 读书干什么?读什么书?怎样读书?这是为人师者应该给予学生的第一个人生命题。因为我们的书本远远达不到学生阅读和求知的需求,更满足不了他们心灵成长的需要,因此,我主张海量阅读,读更多的书,汲取更多的知识,通达更多的道理。读童话,读小说,读科学小品,读散文杂记……简而言之——学无止境。尤其是科学类的书籍,更要主张孩子大量阅读,给孩子一个会思考的头脑,与时俱进,用创新的思想去创造,我们的世界才会更美好。 我们要引领学生读好书、读经典的书、读他们感兴趣的书,更要读家长们可以买到的书。为给孩子们选书,我亲自阅读每一本适合孩子读的经典书籍,选择适合他们年龄特点的版本,并组织学生代表召开座谈会,听取他们的意见和建议,最终选择50本书作为《园丁学生必读书目》。每学年10本书,每月一本,寒暑假各一本,此外,在假期还为学生推荐选读书目,以满足更多学生对经典的渴求。 三、扬起智慧之帆——热爱阅读 1.积累让阅读生根。好书要让孩子反复读,在不同的年龄段读,读不同的版本,提不同的要求,使其读出不同的领悟。愈亲近,愈馨香;愈品读,愈成长!此谓之经典。 学校向师生开放阅览室,在每层楼设置开放书架,每天布置课外阅读作业,每天半小时读书课,每周一节经典导读课。大队部每周一次“书博士”读书交流活动,让学生从书中有所感悟;每月一次“爱阅读”读书情况反馈测试,检测学生的读书情况。踏踏实实地将阅读工作做到实处,做到深处,做到学生的心灵之处。 2.陪伴让阅读生情。在阅读方式上,我组织开展了“共读一本书”活动,引领“师生共读”“亲子阅读”,不断提升自主阅读、师生阅读、亲子阅读的品质,在阅读中促进师生和亲子关系。 同学们每月一本的必读书目,我定同他们一起阅读,一起徜徉于或跌宕起伏、或振奋人心、或欢乐不断的内容情节,一起感受阅读的成长与快乐。导读课上,我总会用孩子们意想不到的方式,抓住书中学生喜欢的片断进行反复品读,牢记新字、新词,背诵好词佳句,交流收获体会,虽课终却意犹未尽。 “亲子阅读”是必不可少的,我鼓励家长朋友制定亲子阅读时间表,每天无论多忙,半小时亲子读书时光务必雷打不动。静默阅读、游戏阅读、交流阅读、表演阅读……在丰富多彩的阅读中,孩子们情不自禁地爱上了阅读。 3.竞赛让阅读生趣。每年度,学校大队部均组织开展“超级读书王”知识竞赛活动,确立了“全校海选——车轮战——精英战——争霸战”的四级选拔模式,组织广大学生、教师和家长积极参与竞赛活动,形成了全员阅读、全员参与的活动氛围。 在组织竞赛的过程中,筹备实施工作相当繁复,从制作宣传海报到建立竞赛题库,笔试口答、层层筛选,每一个环节都浸透着策划者的智慧和汗水。尤其是问题的设置,要在深度、广度、难度上准确地把握,还要注重其趣味性和多样性,让每一个参与活动的学生都最大程度地展示实力与智慧,激发兴趣与激情。 4.展示让阅读升华。为了更进一步地促进书香校园的建设,营造快乐阅读的氛围,展示阅读者的风采,学校大队部每学期组织一次“书香满园”读书展示活动,包括“冬天的童话”童话剧比赛、“缤纷故事汇”讲故事比赛、“读千古美文,做少年君子”经典诵读比赛等品牌活动,让学生读到最深处,励志怡情。同学们在诠释每一个经典人物、走进每一篇经典作品的过程中,由衷地领悟,深入地学习,精彩地展现,汇报了读书的成果,收获了成长的快乐。 与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。我们将在孩子成长的黄金阶段为他们营造一份阅读的心境,帮他们养成一种阅读的习惯,助他们体验一种阅读的快乐。不要问:滴水要何时才能成河?怕什么,我们有一辈子的时间去实践,读出生命的精彩,演绎师者的尊严。

读书,开启智慧之窗_小学作文

读书,开启智慧之窗 本文是关于小学作文的读书,开启智慧之窗,感谢您的阅读! 古人云:读数不绝已春身,一寸光阴一寸金。不是招来吸引人,周情孔思正追寻。书,就是这样令人痴迷。当你真正为他所动时,其他的一切都不能打扰你,因为你已融入作品之中,感受着书的美味. 现在的社会是一个高速发展的社会,各种知识都在以空前的速度发展,各种思想也纷纷涌现,给人一种日新月异的感觉,令我们应接不暇,我们是时代的前卫者,必须接受新知识,了解新思想,采纳现代思维方式,跟上时代发展的步伐,而要到达这一目地的,一格碧瑶而有简捷的途径就是博览群书。 杜甫曾说过:读万卷书,行万里路。书籍丰富了我们的思想,开拓了我们的视野,使我们生活更充实,书能使我们坚强,忠诚,有理智;能使我们品德高尚,心灵美好;能使我们心智明晰,神思飞扬。书,无愧于人类的长生果! 朋友们,书曾引导人类冲破黑暗,走向光明,跨入崭新的世界,他也将继续引导我们更加辉煌!培根有句名言:书籍是在时代的波涛中航行的思想之舟,他小心翼翼得把珍贵的货物运送给一代又一代。是的,未来的世界是科学的世界,让每个人都和书做朋友,让我们用智慧和双手去推动人类社会发展的车轮。 读书不仅增长知识,还能给我们带来乐趣。阳春三月,伴着青柳,细细品味书中的妙语,你的心中会无比欢欣;如火的七月如果你正被书中的情节所吸引,那么即使满头汗水你也顾不上擦;金色的秋天,一边品尝劳动的果实,一边咀嚼精神食粮,你会感觉到丰收的喜悦;凛冽的冬天,你也许冻得手都红了,但却被书中如火的温情所打动,从而忘记了寒冷。又是你会为书中人物的悲惨遭遇而暗暗流泪,有时又会为正义的胜利鼓掌欢歌,有时你幼稚的希望书中的坏人统统死掉,又是你有善意的盼望能分担弱者的不幸...... 打开书,迎接我们的是一个五彩缤纷的世界,他有无数的宝藏,身尤其中,你会上下五千年纵横八万里,你会知道千古兴亡多少事,你会知道黄河之水天上来,你可以望见秦时明月汉时关,可以举杯邀明月,陶醉到眼花落井水底面!朋友们,读书吧。 本文来自于互联网,仅供参考和阅读

开启智慧之门_走向成功之路

开启智慧之门_走向成功之路

开启智慧之门走向成功之路--- 在下市场调研的过程中,发现我们的经销商目前都有很多困惑,如公司发展的问题,市场拓展。通过交流,发现大家都非常愿意一些崭新的知识,所以我们回来就研究想怎么能够给大家一点帮助,于是才有了开会议的最初的想法,才有今天的论坛。首先,我们来探讨一下与大会无关的话题:“人生的意义是什么?人生的目标在哪里?”我认为人生的意义:提升心灵,磨砺灵魂。当今社会,人们物欲横流,精神空虚。很多人在心灵上空前的受挫和受累,为什么?因为没有人生的方向,我们必须树立正确的人生价值观。有人说以我们的能力谈论人生的意义,好比沙漠滴水,徒劳无益。但是我还是想就我本人的一点看法与大家分享,我前天刚看到一条消息,清华大学的高材生,国内化学的专家,毕业后没有去研究化学,却去研究冰毒,您可想有多么可怕!所以在我们讨论智慧之前,希望大家能有一个正确的人生观和价值观。 一、然而什么是智慧呢?辞海说智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力。智慧又分很多,如创新智慧、发现智慧、艺术智慧。佛教说:智慧之人,法即自然,能超脱万物,化万相,万法皆空。无我才能无私,无我无私,心地光明。道教说:无关生智,局外生慧。我在我局

五、一)如何实现成功?成功人士身上所具有的特质。 1、超强的说服力(我们永远活在说服与被说服的生活里,要么说服别人要么被别人说服)。 2、超强的行动力,立刻行动。 3、有一定的领导力。领导不仅仅是能够领导多少君子、君子是不需要领导的,而是在于能够驾驭多少小人,一代女皇武则天。 4、加强时间管理,比别人努力。人与人的差距不在8小时之内,而取决于8小时之外的管理。(比如为了准备这次会议,我们的很多工作人员都在加班加点去工作,甚至深夜到凌晨5点)。 5、建立高端的人脉,资源整合。 6、成功的人士都存在远大的目标和相信自己能实现的力量。制定详细的计划,做自己喜欢的事业,{两个一致}。成功的信念,发掘潜在的能量,让自己天天快乐,形成致富的思考模式,养成成功者得习惯,让生命潜能爆发,如美国宇航员阿姆斯特朗及李安的发展史。 二)我认为成功需要的几个基本特征: 1、要交换人际圈子。有的人说我不够朋友,经常交新朋友。我想到了03年我结婚那年,当装饰新房,看到我的卡上只有2000多元,就想到了向朋友去借,打了一圈电话,才发现自己身边都是穷哥们。所以下定决心要改变圈子。怎么改变?我认为抓住机遇,主动出击。当你身边都是亿万富翁时,那你必定成为了千万富翁。 2、成功需要坚持,源于不断的

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