试述当今世界民族问题产生的根源
试述当今世界民族问题产生的根源
摘要：民族问题是世界上多民族国家面临的一个普遍问题, 它搅扰着各国政府和人民, 影响着世界的安宁和稳定。民族问题产生的根源有多种，如：自然原因、历史原因、政治原因、经济原因等，但从总趋势来看, 民族之间从冲突走向政治和谈是大势所趋, 和平已成为当今时代的主题，是一股不可逆转的力量。
关键词：世界民族问题产生根源自然原因民族融合和平发展
民族是指人们在历史上形成的一种具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在文化上的共同心理素质的稳定的共同体。民族问题既包括民族自身的发展．又包括民族之间。民族与阶级、国家之间等方面的关系。当今世界是一个民族问题普遍存在、民族关系错综复杂、民族因素具有广泛影响的世界。近几十年来，由于民族矛盾和民族纠纷而引起的种族骚乱、地区冲突和局部战争层出不穷，此起彼伏。造成许多国家和地区政局不稳、经济衰退。尤其是自冷战结束以来，出现了新一轮世界性的民族主义浪潮。民族冲突、宗教纷争和纠纷明显加剧，强烈地震荡和冲击着转型中的世界政治格局和国际关系。民族问题已成为当今世界动荡不安的重要根源。下面我就试对这一问题产生的根源加以分析和探讨。
民族问题产生的根源可以概括为三个方面：
（1）自然原因。从自然属性考察，民族是一个客观的社会存在，构成社会机体的独特细胞。从一定的意义上来说，每个民族都是具有自己独特属性和独立结构的事物，民族结构包括经济结构、文化结构、体制结构，等等，各个民族之间正是由于民族结构的不同而存在着巨大的个体的差异。差异本身就是矛盾。这种矛盾的产生、发展、演化会表现为具体的形式，这样民族问题也就产生了。
当前许多国家和地区,民族主义情绪的高涨与宗教观念的强化往往是相伴而随,交互作用的。近年来伊斯兰教原教旨主义上升的势头已成为制约、影响整个中东乃至全球国际格局演变的关键因素。正如波黑的冲突,在某种意义上说是东正教和伊斯兰教的斗争;科索沃危机的起源是东正教的塞族和穆斯林阿族的斗争。其它如东帝汶问题和泰米尔人的内战,中东问题、北爱尔兰问题等等的冲突都和世界各国的生活方式、文化背景、宗教信仰等自然因素有关。各个民族由于具体的情况不同，有着不同的利益和要求，这在一些重要的时刻更容易表现出来，
如果不能处理好，矛盾便会产生，要做到绝对地和平共处并非易事，有意的或无意的造成对对方民族生活方式的侵犯的事情有时难以避免，由此也会产生民族问题。
（2）历史原因。对于那些移民国家来说,殖民主义统治所遗留下来的积怨和问题,是当代世界民族问题产生的历史根源。如在印度的民族矛盾中,殖民统治留下的隐患是造成印度民族矛盾的一个重要原因,英国殖民主义者1947年撤离前,采用分而治之的政策,挑起印度教徒和穆斯林的仇恨,挑动锡克人独立,印度、巴基斯坦至今深受其害,这个祸根造成了今天的宗教矛盾,从寺庙之争到孟买的骚乱和爆炸都可以看到这种阴影。又如加拿大的魁北克人问题是目前西方发达国家令人瞩目的具有分离倾向的民族问题。它是加拿大法裔居民和英裔居民之间民族矛盾激化的反映。这种民族矛盾就源于加拿大的殖民时代。除此之外,澳大利亚的民族问题、美国的民族问题也都与殖民统治密切相关。
（3）政治原因。霸权主义与强权政治是当代世界民族问题产生的国际政治根源。一些国家和地区尖锐的民族矛盾大都有西方国家的插手,西方国家干涉别国内政的理论武器是打着捍卫人权的幌子,鼓吹“人权大于主权”来与传统的国际法的准则“主权神圣不可侵犯”相抗衡。国内民族、宗教问题的矛盾往往成为外国势力插手的借口,目的是重新控制多民族国家。
（4）经济原因。经济是整个社会的基础，经济问题可以说是一切社会问题的终极原因，任何社会现象几乎都能从经济上找到根据。民族问题也不例外。
从历史上看,大多数发展中国家是帝国主义的殖民地和半殖民地,政治上受压迫，经济上受剥削。二战后随着殖民体系的瓦解,大批民族国家兴起,但在新型的国际关系中,发达国家对发展中国家的经济垄断,使南北之间的贫富差距不断拉大,发展中国家的贸易条件随着经济全球化的发展更加恶化,这必然使处于发展中国家的民族与处于发达国家的民族之间的矛盾进一步加深,埋下全球范围内的新一轮民族矛盾的隐患。尤其是近十年来随着新技术革命的突飞猛进,各国资本、技术、商品、劳务相互依赖进一步加强,全球化、一体化进程加快。因此,各国各民族的世界地位及其对国际事务的影响力取决于以经济为基础,以科技为关键的综合国力的强弱,而这种经济科技竞争愈来愈和各国民族权益之争紧密相连,不发达国家要摆脱贫困,发达国家要进一步富强,从而引发各种形式的经济民族主义,
国际经贸关系中严重的不平等现象与剥削现象的存在,经济强国对弱小国家经济的操纵都构成了刺激经济民族主义情绪的经济动因。
从总体趋势上看,世界各国互相借鉴经验和教训,处理民族问题的方式从落后走向文明,从强硬走向温和,从激进走向和解,世界民族问题的表现形式也逐步从冲突走向缓和,解决民族问题的手段从对抗走向对话,从政治上要求平等逐步转向谋求经济文化发展的轨道上来。和平已成为一股不可逆转的力量,也终将被越来越多的民族所接受。
参考文献：
【1】丁龙召，李晶主编.民族理论与民族政策.内蒙古大学出版社，2007 【2】金炳镐著.民族理论与民族政策概论.中央民族大学出版社，2006
【3】李德洙·关于当前世界民族问题的基本特点和发展趋势,中央党校报告选,2000
第一章 从世界看中国测试及答案
第一章从世界看中国 完成1-6题 1.关于对我国的纬度位置优越性的叙述正确的是 A.小畅:我国大部分位于热带，热量充足 B.小悦:我国大部分位于北温带光照充足 C.依依:我国一部分位于寒带夏季凉爽 D.可言:我国全部位于北温带，气候温和 2.奥运圣火传遍祖国大地，我国的陆地领土面积 A.1200万平方千米 B.960万平方千米 C.世界第一 D.世界第二 3 小华是长沙人，他想吃家乡菜，大家建议他去下列哪种招牌店 A.鲁菜 B.川菜 C.粤菜 D.湘菜 4 北京的依依说他们一般在北京时间六点起床，乌鲁木齐的阿依古丽说那时他们还在睡觉，他们大概在北京时间十点起床，这是为什么 A.纬度差异大 B.经度差异大 C.生活习惯不同 D.学校制度不同 5 小畅说在奥运会期间，她的家乡“蓝蓝的天，绿绿的草，成群的牛羊在觅食”大家猜他的家乡可能是下列省区中的 A.广东 B.黑龙江 C.重庆 D.内蒙古 6 可言说他信奉伊斯兰教，大家会想到他是 A.壮族或苗族 B.回族或维吾尔族 C.蒙古族或藏族 D.傣族或朝鲜族 7.造成右图差异的原因是 A.纬度位置差异 B.经度位置差异 C.生活习惯不同 D.学校制度不同 8.关于我国人口分布的说法正确的是 A.广大平原地区人口密度一定大 B.降水量多的地区人口密度大 C.铁路公路沿线人口密度一定大 D.自然条件好，经济发达的地区人口密度大 读下图，回答9--10题。 9.上面省区中，位置最东的是 A.① B.② C.③ D.④ 10.有热带分布的省区是 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 11.目前，我国人口每年仍净增加1200万左右，其主要的原因是 A.大批人口迁入 B.死亡率低 C.人口基数大 D.出生率较高
第十一章 当今世界的民族及民族问题
第十一章当今世界的民族及民族问题 【教学目的】了解世界民族人口、分布、种族及语言。掌握世界民族问题的产生和变化及其对当今社会的影响。 【教学重点】马克思主义关于宗教的基本观点世界民族问题对当今社会的影响。 【教学难点】世界民族问题的产生和变化 【教学班级】建筑工程1001 1002 1203 1204；工程造价1001 1002 1203 1204；建筑电气1201 ；建筑设备1201；工程地质1201；金属矿产1201；建筑消防1201；工程监理1201 1202；房产估价1201 【教学时间】12月9日——12月14日 【教学课时】2 【教学方法】讲授法、比较法、讨论法、视频法 【教学过程】 教师活动时间 分配 学生活动 点评 第一节世界民族的基本情况 一、世界民族人口、分布和种族及语言 目前，全世界共有61亿居民，分属2000多个民族。这些民族的社会、经济、文化分别处于各个不同的发展阶段上。其中，有人口一亿以上的民族，也有不足千人的民族。中国汉族是世界上人口最多的民族，菲律宾棉兰老岛的塔萨代族是人数最少的民族，人口仅24人。在世界5大洲，民族人口的分布极不平衡，亚洲约占全球人口的58％，非洲占10.5％，美洲占14％，欧洲占17％，大洋洲占0.5％。 种族类型：世界上对人类种族有多种的划分方式。目前我国采用的是国际通行的三分法，即把人类分为三大人种： ①蒙古人种 亦称亚细亚人种或黄种。主要特征是头发硬直墨黑，肤色黄山东省昌乐县世界民族文化村褐，体毛不甚发达，颧骨突出，眼有内眦褶。主要分布在亚洲东部和东南部以及美洲大陆。 ②欧罗巴人种 亦称高加索人种或白种。主要特征是头发细软呈波状，肤色较浅，体毛和胡须发达，颧骨不明显，鼻高唇薄。主要分布在欧洲、北非、西亚、北印度，16世纪以来逐渐扩散到美洲和大洋洲。 ③尼格罗——澳大利亚人种 亦称赤道人种或黑种。主要特征是发色深黑呈卷曲状，颌部微凸，鼻宽唇厚。一般分成尼格罗和澳大利亚两支，前者分布在非洲撒哈拉以南地区，后者分布在澳大利亚和大洋洲及亚洲部分地区。人种的混合类型，多在中古和近代形成。由于民族迁徙，不同种族互相通婚而形成多5分钟 25分钟 课前活动 谈一谈：对人 口认识
论当今世界民族问题产生的根源
论当今世界民族问题产生的根源 民族问题是当今世界普遍存在的问题，也是社会总问题的一部分，在历史的每个阶段都普遍存在，是在民族关系上民族之间的矛盾问题。即使在21世纪的今天，世界上许多的民族问题仍然很尖锐，比如犹太民族和阿拉伯民族的问题，朝鲜半岛名族问题南斯拉夫的民族问题。民族问题为什么一直存在，并且深刻的影响世界的发展，这就要探讨民族问题产生的根源。首先我们要认识什么是民族问题，然后才能去探索它产生的根源。 民族在马克思主义中的解释是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。 而民族问题这种社会现象，产生于民族出现之后，随着社会的发展变化而发展变化，并将随着民族的消亡而消失。狭义上的民族问题是指历史的各个阶段不同民族之间在社会生活的各个领域发生的各种各样的矛盾问题。民族之问存在矛盾，导致民族问题。民族问题也有其的产生、发展和消亡的规律。民族问题表现在政治、经济、文化、生活方式和风俗习惯、宗教信仰等各个方面，在不同的历史时期和不同的条件下，具有不同的内容和性质。从广义上讲，民族问题还涉及民族自身的发展以及民族和阶级、国家之间的关系问题。 现在世界上有很多突出的民族问题，我们可以通过他们对民族问题有一定的了解，并且探索其根源 以以色列和巴勒斯坦为代表的犹太民族和阿拉伯民族问题是当今世界最突出的问题 巴以民族问题有着深刻的历史原因，是名族之间的各种利益冲突的结果，是领土争抢的结果。二者之间的民族的根源是民族利益和民族尊严问题。 而在南亚地区的印巴民族问题也十分突出，而这个地方的民族问题主要与各民族的宗教信仰不同导致的。自从印巴分治以来，印度的印度教与伊斯兰教的流血冲突就没有中断过。同时，锡克教教徒同政府的冲突也十分激烈，多次发生震惊世界的流血事件。当然，南亚地区最引人注目的地区热点当属印巴围绕克什米尔的冲突。有人认为印巴地区冲突持续时间之长，程度之激烈，都仅次于中东，成为世界第二大热点。印巴在克什米尔的冲突，既有民族间的冲突，又有宗教之间的冲突，民族问题、宗教问题与历史问题交织在一起 最早在次大陆生活的是土著的达罗毗荼人和外来的雅利安人。他们共同创造了被马克思称为“既是和尚的宗教，又是舞女的宗教”的印度教，成为当时的统治力量。公元七世纪中叶，从阿拉伯半岛产生的伊斯兰教开始进入南亚次大陆。穆斯林和印度教徒为了争夺财富、土地和人口，冲突频起。经过近５００年的争夺，穆斯林在南亚次大陆取得统治地位，清真寺取代了神庙。１７世纪，西方殖民主
人教版地理八年级上册第一章《从世界看中国》知识点
第一节 辽阔的疆域 一、位置优越 【半球位置】 从东西半球看，我国位于东半球；从南北半球看，我国位于北半球。 【纬度位置及优越性】 1、我国南北跨纬度广（近50度），大部分位于中纬度温带地区，小部分位于低纬度热带地区，没有寒带。 2、我国南北跨纬度近50度，由于高纬地区气温低，低纬地区气温高，所以气候南北差异很大，形成了不同的温度带和多种多样的气候类型，从而带来了自然环境的多样性，使动、植物资源丰富多样，并为发展多种农业经济、旅游业等提供了有利条件。 【海陆位置及优越性】 1、我国位于亚洲东部，太平洋西岸。 2、我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。 二、国土辽阔 【辽阔的陆地领土】 1、我国陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 2、陆上国界线长达20000多千米，相邻国家有14个。 3、大陆海岸线长18000千米，隔海相望的国家有6个。 4、我国领土东西距离约5000多千米；南北距离约5500千米。 【领土四至】 最北端——黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53oN）。 最南瑞——南海南沙群岛中的曾母暗沙（4oN）。 最东端——黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135oE） 最西端——新疆帕米尔高原上（73oE） 【广袤的海洋国土】 我国濒临的海洋从北向南依次是渤海、黄海、东海和南海，其中，渤海和琼州海峡是我国内海。【主要岛屿】我国大陆海岸线长18000千米以上，沿海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛等岛屿。【我国14个陆上邻国和6个隔海相望的国家】（口诀） 东有朝鲜北蒙俄、西北吉塔哈萨克； 西面巴基斯坦阿富汗、南有缅甸越南和老挝； 西南不丹泥泊尔、印度西藏一山隔； 隔海相望共六个、印马文菲日韩国； 【中国之最】我国最大的盐场：长芦盐场；我中最大的渔场：舟山渔场； 三、34个省级行政区 【三级行政区划】 为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分为：
只有民族的才是世界的
只有民族的才是世界的 鲁迅先生在《且介亭杂集》中说：“只有民族的才是世界的”。其实民族和世界这两种概念在文化传播学中可以经常被看到，在我们身边的各种文化现象中也不难发现他们的影子。往往在我们谈论文化联系和传播的时候，我们也很容易就会听到“只有民族的才是世界的”这样一种观点。那么这种观点是否正确呢？民族与世界这两种属性究竟有什么异同，他们之间究竟又有什么联系呢？ 首先，我认为“只有民族的才是世界的”这种观点非常正确。 但是，要想论证这个观点的正确性，就要必须先搞清楚我上面提到的问题，就是它们的异同和联系。 什么是民族文化呢？民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化。包括物质文化和精神文化。民族文化反映该民族历史发展的水平。民族文化有以下几个特点：第一，民族文化是具有本民族特点的文化，能代表民族特点，体现民族精神，是根植于民族内涵之上的；第二，民族文化是在民族的发展过程中创造和发展起来的，具有自己的选择性，是不断自我发展，自我进步的。那么什么是属于民族文化的呢？其实这个问题就是对民族文化定义的具体例举。我们的衣食住行，语言文字，宗教风俗，节日传统等等都是民族文化的具体组成部分。比如，我们的八大菜系，汉服旗袍，长城故宫，汉语汉字，道教禅宗，春节中秋，还有勤劳的品质，谦逊的性格等等。总之，我们可以简单地说，凡是与我们生活相关的，包括你的所思所想，所作所为都有民族文化的影子。
那么什么又是世界文化呢？我认为世界文化的概念有广义和狭义之分。从广义上来讲，。所谓世界文化就是各民族文化在保持自身特征的同时，通过不断的发展和传播，在世界范围内的大联合。凡是世界上存在过或者是现存的一切文化都是世界文化。这个定义是以世界的整体性为基础的，着眼于全人类文明的传承和发展。从广义的世界文化来分析，任何一个文化现象都不过是人类文化的具体表现。从狭义上来讲，世界文化只是各种文化的共同性。比如，世界人民的审美共同性，和经济发展的共识。另外，还有一个有意思的例子，就是世界上大部分国家的孩子叫爸爸妈妈的发音是十分相似的。我们有的时候听一首外语歌，虽然你听不懂歌词的意思但是你就是觉得它很好听，旋律很动人，这就是一种狭义的世界文化现象。 既然谈及了世界文化，那么世界文化的特性就是不得不谈的。世界文化的多样性是大家公认的世界文化的最重要的特性。这一特性是在文化平等的基础上对文化差异性的尊重。一切都文化首先是平等的，而它们却是不相等的，自然就会是多样的。世界文化之所以吸引着无数人为之魂牵梦绕，其魅力就在于世界文化的多样性。2001年11月联合国教科文组织通过《世界文化多样性宣言》。联合国大会随即在其57/429号决议中欢迎这一宣言，还欢迎其所附的执行宣言的《行动计划》的要点，并宣布5月21日为世界文化多样性促进对话和发展日。世界文化多样性促进对话和发展日，为我们提供了一个机会来加深了解文化多样性的价值和学会更好地生活在一起。为庆祝一年一度的世界文化多样性促进对话和发展日，联合国教科文组织和联
民族概论4
第四章民族问题及解决当代中国民族问题的道路 习题 一、单项选择 1．民族的存在和发展离不开社会，这说明发展是关乎民族生死存亡的重大问题，其中（B ）是两个重要的平行发展过程。 A．经济发展与政治发展 B．社会发展与民族发展 C．文化发展与经济发展 D．政治发展与经济发展 2．民族的发展表现于诸多方面，但其中起决定作用的是（），它既是支撑民族存在和发展的基础，也是民族发展程度的标志之一。（C） A．社会政治发展 B．社会文化发展 C．社会经济发展 D．军事发展 3．民族发展的决定性因素是（A） A．社会生产力的发展 B．民族人口的增长 C．民族文化的传播 D．民族认同意识的增强 4．民族关系的基本表现形式是（A） A．民族群体之间的关系 B．不同民族成员之间的相互关系 C．以国家为依托表现的国与国之间的民族关系 D．以国家与民族地区形式表现出的民族关系 5．（）是阶级社会里民族问题的主要表现形式。（D ） A．民族分化 B．民族同化 C．民族歧视 D．民族压迫 6．下列有关民族与阶级关系的看法中正确的是（B） A．消灭民族压迫并不必然地要消灭剥削制度
B．在同一时间同一空间范围内，民族压迫的内容比阶级压迫的内容更广泛和更复杂C．民族压迫主要是由于民族差异性造成的而与阶级关系联系不大 D．阶级问题存在的时间比民族问题存在的时间要长 7．民族问题产生的基本原因是（C） A．民族分化 B．民族组合 C．民族差异 D．民族融合 8．下列与民族特征有关的论述中，正确的是（A） A．民族的特征与特点一旦形成便具有相对的稳定性 B．民族特征会像社会阶级关系和生产方式更替那样急剧迅速地变化 C．民族特征之间的差异问题可以用整齐划一的方法去解决 D．民族的特征仅在阶级社会存在并发生重要作用，到了社会主义社会将不再起作用9．在社会主义时期，民族问题长期存在的主要原因是（C） A．社会主义时期阶级斗争在一定时期一定范围内仍然存在 B．各民族的文化差异仍然存在 C．民族间的差异和发展差距不可能在短时期内消灭 D．各民族间在经济生活中还未实现共同富裕 10．（）是最为直接和有力的社会组织、管理与调控系统，其运行直接影响各民族社会利益的多寡得失及至生存与发展。（C ） A．非政府组织 B．相关国际组织 C．国家政权 D．民间社会团体组织 11．下列关于社会主义时期民族问题产生的社会根源的论述中正确是的（D ） A．在社会主义条件下，民族问题产生的社会根源已经完全消失 B．社会主义时期，在一定条件下尚存的阶级斗争并不会再反映到民族问题上来 C．社会主义时期，像私有制社会那种造成民族问题的许多社会因素依然存在 D．无产阶级掌握国家政权的社会主义制度下，民族内部的阶级对立已经消失，民族问题的性质和以往已经不同了 12．在社会主义初级阶段，我国的民族问题主要集中表现为（ A） A．少数民族和民族地区要求加快发展经济文化事业 B．解决东部地区与西部少数民族地区间的经济差距问题 C．国家怎样向民族地区给予更多公共财政支持的问题
第一章《从世界看中国》复习测验卷(含答案)
南 越 泰国菲日 中国 蒙古 哈萨克斯坦 东海 马来西亚 南缅甸 印度 律宾 韩国本钓鱼岛 海15 30 45 ③ ①④ B A C ②2012学年第一学期八年级地理上册单元测验题（一） 班别： 姓名： 学号： 成绩: 一、 单项选择题（每题2分，共50分） 读“中国地理位置示意图”，回答1~6题 1．960万平方千米是指我国的( A ) A ．陆地总面积 B ．含领海在内的总面积 C ．领海总面积 D ．领空总面积 2．对我国地理位置的正确描述是( C ) A ．亚洲东部．东临大西洋 B ．亚洲中部，西临太平洋 C ．亚洲东部，东临太平洋 D ．亚洲中部，东临太平洋 3．与我国隔海相望的岛国是( A ) A ．日本 B ．印度 C ．蒙古 ．俄罗斯 4．日本要购买的钓鱼岛离我国哪个行政区最近( D ) A ．福建 B ．广东 C ．浙江 D ．台湾 5．中国领土的最南端是 ( D ) A ．漠河 B ．黑龙江与乌苏里江相交处 C ．帕米尔高原 D ．曾母暗沙 6．我国热量条件适宜人居和农业等生产活动，是因为我们大部分地区属于（ B ） A ．北寒带 B ．北温带 C ．亚热带 D ．热带 读“我国政区拼合图”，回答7—15题 7．我国省级行政区共有 （ D ） A. 31个 B.32个 C. 33个 D. 34个 8．如图，字母与省区对应正确的是( C ) A ．①新疆维吾尔自治区 B ．②吉林省 C ．③陕西省 D ．④海南省 9．图中省A____和省B____隔海相望。( C ) A ．海南省 福建省 B ．海南省 广东省 C ．台湾省 福建省 D ．台湾省 浙江省 10．我国众多资源分布不均，需要跨区凋配， 如图 省煤炭资源丰富，大量运往 南方地区 ( B )
论世界三大宗教的基本特征
论世界三大宗教的基本特征 陈麟书世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教，它们能突破民族、国家和地区的限制进行传教布道，并能为世界各民族、国家和各地区的人们所接受，因而成为世界性的宗教。世界宗教影响的范围很大，对人们的思想、文化和政治等各个方面都有很大影响。近几年来，基督教 大约对十亿多人口有着较深的影响。伊斯兰教徒约有六亿多。受佛教影响的约有三亿人口。 世界上约有二十亿人口的生活受这三大世界宗教的影响。基督教、伊斯兰教和佛教之所以能成为世界宗教，这决不是偶然的，是由其不同于其他宗教的基本特征所决定的。 世界宗教是古代文明社会发展到一定阶段的历史产物。在文明社会以前是不可能产生世界性的宗教的，即使在文明社会中，也不是一开始就有的，而是在长期的历史过程中逐步形成和完善起来的。 在文明社会以前，由于氏族部落为单位的狭小的、落后的经济体制，只能把人们的宗教活动限制在一个十分狭窄的范围内，不仅部落之间交往不多，更谈不上世界性的交往。加之当时人们的文化极其落后，没有文字来进行各民族之间的思想交流和宗教交流。特别是由于当时人们思维能力的低下，还没有高度的抽象思维能力，不可能在人们的头脑中，形成一个统一的主宰世界之神的概念和形象。在这种历史条件下，绝无产生和形成世界性宗教的可能性。 在文明社会中，也不是在古代文明社会一开始就有世界性宗教的。它是在世界性交往和沟通日益增多的历史条件下才能产生和发展起来的。世界宗教是在民族宗教的基础上发展起来的，而民族宗教要发展成为世界性宗教，这只有到了经济、政治、文化和宗教的发展，达到了各民族各个国家和各地区之间能够进行互相交流和沟通的时候才有可能。各种宗教通过交流和比较，有的被淘汰了，有的则进一步发展和扩大了影响，有的就发展成为世界性宗教。 这种世界性的经济、政治和文化、宗教的交流，在历史上一般都开始于封建社会的中兴时期，世界性的宗教也就是在这个时期开始产生、形成和发展起来。以佛教来说，在公元前六世纪，就已由古印度奴隶社会的毗罗卫国王子释巡牟尼
民族理论期末复习指导答案判断辨析题
第一章绪论 1．民族理论研究的主要任务，是对各个民族的特性进行研究，取得规律性认识和结论。 错、民族理论研究的主要任务是研究如何正确的解决或处理民族发展及民族间矛盾的问题 2．民族科学研究包括许多学科门类，诸如民族理论、民族历史、民族语言、民族经济、民族学、民族文化等许多方面。这些研究都是分别进行的，并不需要一定的民族观指导。 错、民族科学研究包括许多学科门类，诸如民族理论、民族历史、民族语言、民族经济、民族学、民族文化等许多方面。这些研究都是分别进行的，必须有正确理论的指导 3．关于民族的定义是人们对民族和民族问题的总认识，一方面表现为人们对民族和民族问题的基本看法，另一方面反映在人们对待和处理民族问题的态度和方法上。 错、关于民族观的定义是人们对民族和民族问题的总认识，一方面表现为人们对民族和民族问题的基本看法，另一方面反映在人们对待和处理民族问题的态度和方法上。 4．中国是统一的多民族国家，每个公民都有如何认识民族现象、处理民族关系的问题。 正确、中国是统一的多民族国家，每个公民都有如何认识民族现象、处理民族关系的问题。 第二章民族 1．民族是一种社会人们共同体，具有的属性就是社会属性。 错、民族是一种社会人们共同体，具有的属性包括社会属性、自然属性和生物属性。 2．民族是在生产方式、语言方面具有共同的特征的稳定的人类共同体。 错、民族是在历史渊源、文化、风俗习惯、心里认同方面具有共同特征的稳定的人类共同体。 3．我国在民族识别工作中是完全按照斯大林的民族特征理论进行民族考察的。错、我国在民族识别工作中是辩证的科学的运用斯大林的民族特征理论进行民族考察的 第三章民族发展 1．民族分化，是指一个民族的一部分从原属民族实体中分化出来的现象，它往往是由民族内部的文化差异造成的。 错、民族分化，是指一个民族的一部分从原属民族实体中分化出来的现象，它往往是由民族迁徙等原因导致民族居住地域的隔离而造成的。 2．民族灭亡，是指世界各民族经过民族融合，实现民族大同，民族实体作为客观存在自行消失的现象。 错、民族消亡，是指世界各民族经过民族融合，实现民族大同，民族实体作为客观存在自行消失的现象。 3．民族融合，是指部分民族或者其中的一部分，在特定条件下组合成为新的民族的现象。 错、民族组合，是指部分民族或者其中的一部分，在特定条件下组合成为新的民族的现象。
民族问题是社会总问题的一部分
民族问题是社会总问题的一部分斯大林曾说：“民族问题不能认为是什么独立自在的、一成不变的问题。民族问题只是改造现存制度总问题的一部分，它完全是由社会环境的条件、国家政权的性质并且一般地是由社会发展的全部进程决定的。”由此可见，民族问题是社会发展总问题的一部分。 资产阶级民主革命时期，民族问题是资产阶级民主革命总问题的一部分。 十七世纪，资本主义生产方式发展起来，资产阶级逐渐进入政治舞台。但当时没落的封建制度严重阻碍着民族的统一，德国、意大利等国家由于混战而处于分裂局面，封建割据又使统一的市场不能形成，所以，为了保证资本主义的顺利发展，于是就开展了资产阶级民主革命。因此，这个时期的民族问题，是要求废除封建专制，反对封建割据，建立统一的政府，建立统一的国内民族市场，把操着同一种语言的人们统一成一个民族国家，使资本主义取得完全胜利。列宁指出：“在全世界上，资本主义彻底战胜封建主义的时代，是同民族运动联系在一起的。”而这个时期的民族问题是服从于资产阶级民主革命利益的，资产阶级是民族运动的领导阶级。所以，民族问题是资产阶级民主革命总问题的一部分。 帝国主义和无产阶级革命时代，民族问题是无产阶级革命总问题的一部分。 垄断资本主义时期，帝国主义国家对殖民地实行军事的、政治的、经济的和文化的残酷压迫和统治，使占整个世界绝大多数人口的国家
和民族，遭受着占世界人口不到百分之十五的的帝国主义的民族压迫。这就是说，在帝国主义时期，民族问题已经越出了国家的范围，成了世界性的民族和殖民地问题。然而列宁说：“民族问题和‘工人问题’比较起来，只有从属的意义。”这也就是说，一切被压迫民族的彻底解放，整个民族问题的彻底解决，只有在无产阶级革命胜利后，消灭了资本主义和私有制，消灭了阶级，才能做到。列宁的观点已被民族民主革命运动和国际无产阶级革命的实践所证实。为了争取民族独立和自由，亚洲、非洲、拉丁美洲广大殖民地兴起了日益高涨的民族民主革命运动，它同国际社会主义运动一起，形成了帝国主义和无产阶级革命时代的两大历史潮流。民族解放运动的兴起，使殖民地半殖民地从过去的帝国主义的大后方，变成了反对帝国主义的前线。第一次世界大战和十月革命后，世界上建起了第一个无产阶级专政的国家。这是民族解放运动蓬勃发展，削弱帝国主义力量，使国际阶级力量的对比发生变化的结果。这就说明了民族问题和无产阶级革命是不可分割的。毛泽东说，只要被压迫民族反对帝国主义，他们的革命，就成了无产阶级社会主义世界革命的一部分。这就进一步阐明了民族问题是无产阶级革命总问题的一部分。 社会主义时期，民族问题是社会主义革命和建设总问题的一部分。 中国人民在取得民族民主革命的伟大胜利后，虽彻底废除了民族压迫制度，但各民族内的剥削制度和生产资料的私有制还没有改变，产生民族压迫的社会根源和阶级根源还没有铲除。因此，马克思说：
从世界看中国 专题练习题
从世界看中国专题练习题 专题练习：中国的疆域 读下图，完成下面小题。 1．素有“彩云之南，万绿之宗”美誉，也是我国民族个数最多的省区是( ) A．① B．② C．③ D．④ 2．下列说法不正确的是( ) A．①省南部有阳光直射 B．流经③省的河流冬季会结冰C．④省是我国纬度最高的省，也是我国最东、最北的省 D．②省简称粤 读我国部分省级行政区的轮廓及山脉分布示意图（下图），完成下面小题。 3．关于图中省区的叙述，正确的是 A．①省的简称是陕或者秦 B．②省隔着台湾海峡与台湾省相望C．③省人口稠密、是我国壮族的集中分布地 D．④省西侧与四川省相邻，东临东海4．图中山脉均是我国重要地形区的分界线，下列相关叙述正确的是 A．a山脉西侧是黄土高原 B．b山脉东侧是云贵高原 C．c山脉北侧是准噶尔盆地 D．d山脉南侧是四川盆地 5．东北地区包括的省区是（） A．黑龙江省、辽宁省、吉林省、河北省北部 B．吉林省、辽宁省、黑龙江省、内蒙古自治区 C．黑、吉、冀、内蒙古的全部 D．黑龙江省、吉林省、辽宁省和内蒙古自治区的东部 下图为某河流域局部图。一业余科考队从①地出发，沿该河主河道沿岸，对①、②、③、④地进行科学考察。据此完成下列各题。 1/ 11
6．科考队走过的①、②、③、④地所在的省区依次是 A．内蒙古、陕、晋、鲁 B．晋、鲁、内蒙古、秦 C．内蒙古、晋、秦、鲁 D．晋、陕、鲁、内蒙古 7．科考队经过对四地的粗略考察，得出如下结论： ①地土地荒漠化严重；②地所在的省份已经根治了水土流失； ③地水土流失依然严重；④地“地上悬河”是两岸人民生命、财产的安全隐患。 你认为科考队对哪一个地方的考察结论与事实不符 A．① B．② C．③ D．④ 下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图回答下面小题。 8．经纬网的纬线间距为 A．3° B．5° C．8° D．10° 9．图上标出的经纬网格区中 A．④和③都位于一级阶梯上 B．②与③都处于中纬度地带 C．①②⑤都位于古丝绸之路上 D．五地之中，只有⑤位于热带 10．人口密度差值最大的两个网格区是 A．①和④ B．②和③ C．③和⑤ D．④和⑤ 2018年10月8日，中国中小城市科学发展指数研究报告发布，江苏在综合实力百强县中占据约1/4的席位，成为“最大赢家”。读我国百强县（市）数量分布图(下图)。完成下面小题。
试述当今世界民族问题产生的根源
试述当今世界民族问题产生的根源 摘要：民族问题是世界上多民族国家面临的一个普遍问题, 它搅扰着各国政府和人民, 影响着世界的安宁和稳定。民族问题产生的根源有多种，如：自然原因、历史原因、政治原因、经济原因等，但从总趋势来看, 民族之间从冲突走向政治和谈是大势所趋, 和平已成为当今时代的主题，是一股不可逆转的力量。 关键词：世界民族问题产生根源自然原因民族融合和平发展 民族是指人们在历史上形成的一种具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在文化上的共同心理素质的稳定的共同体。民族问题既包括民族自身的发展．又包括民族之间。民族与阶级、国家之间等方面的关系。当今世界是一个民族问题普遍存在、民族关系错综复杂、民族因素具有广泛影响的世界。近几十年来，由于民族矛盾和民族纠纷而引起的种族骚乱、地区冲突和局部战争层出不穷，此起彼伏。造成许多国家和地区政局不稳、经济衰退。尤其是自冷战结束以来，出现了新一轮世界性的民族主义浪潮。民族冲突、宗教纷争和纠纷明显加剧，强烈地震荡和冲击着转型中的世界政治格局和国际关系。民族问题已成为当今世界动荡不安的重要根源。下面我就试对这一问题产生的根源加以分析和探讨。 民族问题产生的根源可以概括为三个方面： （1）自然原因。从自然属性考察，民族是一个客观的社会存在，构成社会机体的独特细胞。从一定的意义上来说，每个民族都是具有自己独特属性和独立结构的事物，民族结构包括经济结构、文化结构、体制结构，等等，各个民族之间正是由于民族结构的不同而存在着巨大的个体的差异。差异本身就是矛盾。这种矛盾的产生、发展、演化会表现为具体的形式，这样民族问题也就产生了。 当前许多国家和地区,民族主义情绪的高涨与宗教观念的强化往往是相伴而随,交互作用的。近年来伊斯兰教原教旨主义上升的势头已成为制约、影响整个中东乃至全球国际格局演变的关键因素。正如波黑的冲突,在某种意义上说是东正教和伊斯兰教的斗争;科索沃危机的起源是东正教的塞族和穆斯林阿族的斗争。其它如东帝汶问题和泰米尔人的内战,中东问题、北爱尔兰问题等等的冲突都和世界各国的生活方式、文化背景、宗教信仰等自然因素有关。各个民族由于具体的情况不同，有着不同的利益和要求，这在一些重要的时刻更容易表现出来，
《世界主要民族特性》选修课期末试卷
世界主要民族特性 ——命题人：耿亮一、试述民族特性及其所应注意的几个方面 从斯大林民族概念中的民族心理素质说、到黑格尔等人的民族精神说、以及任课老师本人的思维与行为方式的选择说来论述民族特性的大致概念，（10分）并进而从六个具体方面去分述其所应注意的一些基本问题。（10分） （一）民族原意指因为语言和种族的相同而被视为一个整体的人群。斯大林在参考了西方人有关民族概念的多种解释后，提出“民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定共同体”这一概念。民族特性可以指民族的心理特征,这来自斯大林民族概念里面的那种论述。（二）民族特性又称性格或精神，黑格尔认为作为人类社会的最崇高最永恒的世界精神是体现在一些主要民族的民族精神中的。每个民族的善行和恶行、他们的伟大和卑贱，都会因为这种精神而带上特定的色彩。所谓民族特性也可以这样来说：“当遇到同一问题或同一情况时候，不同的民族常常会采取不同的思维方式，而这种不同的思维方式又会导致不同的行为方式；因此，民族特性也可以说是民族在思想和行动上的选择特点”。 （三）关于民族特性还需要注意的几个方面： 1、没有绝对意义上的特性，只有相对意义上的特性。 2、要从特性看共性、从特性求共性，这样才有利于世界和人类的现代化，有利于民族之间的友好往来、共同发展。 3、民族特性都是复杂多样的,常常还是互相矛盾的。 4、民族特性是适应环境的结果,或环境长期作用的结果，环境指两种：先天的自然环境和后天的社会环境，二者中前者的作用更大。 5、民族特性没有绝对的优劣之分、就如人的性格没有绝对优劣之分一样，都是有利有弊的。所以任何民族都不应有绝对的优越感。 6、民族特性的形成发展就如同一个人的性格，有先天因素也有后天因素，有稳定一面也有变异一面。 二、比较而论英日两个民族的形成及其特性 首先说明英日两个岛国的地理环境特征，（10分）再进而论及对其民族特性的重要影响。（10分）
第四章 民族问题是社会发展总问题的一部分
第四章民族问题是社会发展总问题的一部分 【教学目的】民族问题是一个十分复杂的社会问题，不同的阶级有不同看法。不同社会条件下民 族问题产生的根源及表现。民族问题特点与存在的长期性。民族问题与社会总问题的关系及民族问题在社会总问题的地位与作用；正确认识民族问题与社会主义现代化建设之间的关系。 【教学重点】民族问题与阶级问题的关系；我国社会主义初级阶段的民族问题。 【教学难点】民族问题与社会总问题的关系。 【教学班级】会计审计1305；网络1301；应用1301 ；五年应用1301；自动化1301；酒店管理1301；会计审计1306；物流管理1301；五年汽检1101、1102、1103 【教学时间】9月30日——10月10日 【教学课时】2 【教学方法】讲授法、视频法、讨论法 【教学过程】 教师活动时间 分配 学生活动 导入：图片 第一节民族问题 一、民族问题的内涵 （一）民族问题的定义 1、广义：一个“发展”、三个“关系”（匈奴南下抢掠秦） 2、狭义：民族问题是指从民族产生、发展直至消亡的各个历史阶段，不同民族之间在社会生活的各个领域发生的一切矛盾问题。 二、民族问题产生的根源 一是自然因素,即民族的特征、特点的因素（体质特征、心理特征、传统文化、人口数量和素质等）。 二是社会因素,即阶级剥削和压迫（殖民统治、大国干涉、宗教、经济根源）。 三、民族问题的性质和表现形式5分钟 35分钟 看图片思考民族问 题 讨论：巴以冲突反映 的是什么问题？（国 家主权问题？民族 利益冲突的问题？） 该如何认识民族问 题？为何会产生民 族问题？ 举例子：一方水土养 一方人；汉族南北方 不同族群的体貌差 异；美国的白人与黑 人；回族（猪肉）
第一章从世界看中国单元备课
第一章从世界看中国单元备课 一、教材分析 本章是学习中国地理的第一章，要学好祖国地理，认识和了解祖国地理全貌，首先要学好第一章这个开篇之章，要充分认识和了解我国辽阔的疆域，众多的人口和多民族的大家庭等地理基础知识。 本章内容不多、难度不大，但知识点多，知识面广，在全书中占有重要地位，既是对我国最基本的地理国情的了解，同时也使学生认识到人类活动与地理环境有密切的联系，从而逐步使学生建立正确的人地协调观和初步的可持续发展观，并为学习以后各章内容打下基础。二、单元教学目标 ●运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ●在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 ●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 ●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 ●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 三、单元教学重点及主要教学方法 第一节辽阔的疆域 内容分析： 本节内容由“位置优越”、“国土辽阔”、“34个省级行政区划”三个部分组成，是对祖国最基本的地理国情的了解和认识，知识点多，需记忆的内容多，应结合读图、识图，充分掌握。教学重点： 1、地理位置：（1）半球位置；（2）海陆位置。 2、优越性：大部分位于北温带，是一个海陆兼备的国家。 3、领土面积、四至点、濒监海洋、主要邻国。 4、行政区划：34个省级行政区。 教学方法简介： 1、运用“东西半球图”或“中国在世界位置图”辅助教学，首先在空间位置上搞清楚，然后再记忆相关文字内容。 2、教材第2页图1.1读图难度大，指导学生读图时，应充分利用赤道和东西半球分界线辅助读图，也可放弃。 3、利用第3页活动内容进行比较教学，重点了解我国地理位置在纬度位置和海陆位置上的优越性。 4、读图识记：（1）陆地领土960万平方千米（300万海洋图土），世界第三位。（2）领土四至点。（3）濒临海洋（四海二洋），重要岛屿、群岛、海峡。（4）陆上领国14个，隔海相望邻国6个（掌握主要国家）。 5、行政区划：（1）分为三级（省、县、乡）。（2）34个省级行政区（注重读图，在空间位置上了解，注意简称）。 第二节众多的人口 内容简析： 本节内容由“世界上人口最多的国家”、“人口东多西少”二部分形成，是对我国人口总数、人口增长、人口政策、人口分布等问题作简单的阐述，理解和记忆并重。 教学重点： 1、人口众多。
简述民族问题的重要性
简述民族问题的重要性 摘要：民族问题是当今世界普遍存在的重大社会问题之一，民族问题与社会政治、经济、文化、宗教等交融在一起，相互影响，相互作用。民族问题随着社会的发展而具有不同的内容、表现和特点。民族问题涉及社会生活的方方面面，科学的认识民族问题，把握民族问题的内涵，对于任何国家和政党来说，是正确处理民族问题和调控民族关系的基本前提。 关键字：民族差异文化普遍性 所谓民族问题，指的是在民族关系上民族与民族之间的矛盾问题。指民族从形成、发展直到消亡之前的各个历史阶段，不同民族和民族集团间在社会生活的各个领域发生的各种矛盾。民族问题是一个社会政治问题，属于一定的历史范畴。它随着人们形成为不同的民族而发生，也将随着民族差别的消失而消失。解决民族问题，核心是实现民族平等和民族团结问题。 民族问题不是一种孤立的社会现象，无论从内涵还是从外延看，民族问题不仅仅反映民族之间的矛盾问题，而且还涉及民族自身的发展，民族与阶级之间、民族与国家之间的关系，以及由此而引发的问题。一般来说，民族问题有广义与狭义之分。从狭义层面上讲，民族问题可以将其理解为民族从形成、发展直到消亡之前的各个历史阶段，不同民族之间在社会生活的各个领域发生的各种矛盾问题；从广义层面上讲，将其理解为民族之间并涉及民族自身的发展、民族与国家之间的关系问题。民族问题可以表现在民族的政治、经济、文化、语言、生活方式和风俗习惯、宗教信仰各个方面，并贯穿民族存在和发展的全过程。 第一，民族问题涉及民族自身的发展问题。民族的发展是一个综合性的、非常复杂的社会过程，是由众多因素决定的。民族的发展表现在政治、经济、文化等方面，其中其决定作用的是经济发展。因为物质资料的生产是所有民族赖以存在和发展的基础，是民族发展的内在动力。每一民族所处的时代条件以及本身具有的物质基础不同，其发展形式也就各不相同。如果一个民族自身发展程度长期落后，不仅影响该民族素质的提高，也会影响该民族在民族交往中的地位、声望，进而会影响到民族间的相互关系。从这个意义上说，民族问题涉及民族自身的发展程度。 第二，民族问题涉及民族问题。民族关系问题是指不同民族在政治经济、文化和社会各方面的彼此互动和相互交往过程中产生的问题，民族关系问题从宏观上讲包括经济关系、政治关系、思想文化关系等方面的问题。民族关系的核心问题是民族利益、民族权力和民族发展文题。如果一个民族在其所处的国度里，得不到正当的合法的、应得的利益，得不到法律赋予的平等权力，得不到均等的发
民族问题产生的根源可以概括为三个方面
民族问题产生的根源可以概括为三个方面：(1)自然原因从自然属性考察，民族是一个客观的社会存在，构成社会机体的独特细胞。从一定的意义上来说，每个民族都是具有自己独特属性和独立结构的事物，民族结构包括经济结构、文化结构、体制结构，等等，各个民族之间正是由于民族结构的不同而存在着巨大的个体的差异。这种个体的差异单独存在的时候无法判断它拥有的特异性，当不同的个体并列在一起的时候，它们互相之间的差异也就显现出来。差异本身就是矛盾。这种矛盾的产生、发展、演化会表现为具体的形式，这样民族问题也就产生了。各个民族由于具体的情况不同，有着不同的利益和要求，这在一些重要的时刻更容易表现出来，如果不能处理好，矛盾便会产生，问题就会出现。比如，对经济发展落后、极端贫穷的民族来说，他最迫切的要求是发展生产、摆脱贫困；对文化教育事业相对落后的民族来说，他迫切的要求是弘扬文化，发展教育事业，提高民族的素质……不同的要求不可能一视同仁地同时得到解决。有的可能解决得快一些，有的则可能解决得慢一些，有的可能解决得好一些，有些可能解决得差一些，这样问题也就产生了。并且事物的发展总是不平衡的，旧的问题解决了，新的问题又会产生。民族问题也是如此，不可能像前苏联领导人所说的那样民族问题可以“一劳永逸”地解决。在解决不同民族之间的发展差异、满足不同民族需求的时候，伴生的是社会资源、社会财富的分配问题。因为社会资源和财富在任何一个点上总量总是固定的，在进行分配时，总是此多即彼寡，给一部分人的多了，也就意味着给另一部分人的少了。什么是一个最公平合理的度，难以像尺子量布那么准确，不同的民族对此的判断在很多时候结果是不相同的，如果认为是公平的、可以接受的结果，会相安无事；如果认为结果是不公平、不能接受的，那就可能使原有的矛盾激化，或是产生新的问题。基于自然原因而产生的民族问题还有另外一种情况，那就是民族间由于自然的差异特别是由于生活方式不同而造成的摩擦和冲突。不同民族的生活方式需要协调，长期形成的生活方式具有极大的稳定性，不愿意也不可能在短时期加以彻底地改变而融入另外一个民族的生活方式之中。这种长期形成的生活方式寄托着民族的某种精神或感情，轻易的改变会引起抵制和矛盾，所以不同生活方式的民族之间有时会由此产生民族问题，这种事例在现实生活中并不鲜见。最好的办法是互相理解和尊重，这有利于各个民族，有利于社会。但是不同的民族相处在一起，要做到绝对地和平共处并非易事，有意的或无意的造成对对方民族生活方式的侵犯的事情有时难以避免，由此也会产生民族问题。(2)社会原因民族问题是一种社会现象，它和社会生活的内容，和社会自身的发展紧紧地联系着，所以社会本身会给民族问题以极大的影响，许多时候社会原因成为民族问题产生的直接原因。一是政治原因。即国家实行什么样的民族政策对民族问题有着直接的影响。因为政策会直接作用于民族自身的发展和民族之间的关系，由此对民族问题产生直接的制约。比如，民族平等政策就会使各民族产生一种平等感并由此使彼此之间处于一种良好的关系，这就会有助于防止民族冲突的产生。反之，如果实行的是民族歧视政策，使不同的民族在社会生活中处于不同的地位，势必产生一些民族歧视另一些民族、侵害另一些民族物质利益的现象，被歧视、被压迫的民族必然会以各种形式进行抗争，由此会冲突不断。而国家为了维持既定的民族政策，也必然会对这种抗争进行压制和打击，其结果是被压迫民族和压迫民族、被压迫民族和国家之间的争斗此伏彼起。不同的民族政策不仅对民族问题的产生有着直接的作用，也会对民族问题产生以后的处理产生不同的作用。世界上再好的政策也不可能绝对地杜绝民族问题的产生，在处理民族问题上除了事先预防以外，在很多情况下是需要事后的处置。如果政策适当，就有可能使业已发生的民族问题得到及时和妥善的解决；反之，不仅业已发生的问题不能很好地解决，迁延日久，还可能成为下一轮新的民族冲突发生的隐患。二是经济原因。经济是整个社会的基础，经济问题可以说是一切社会问题的终极原因，任何社会现象几乎都能从经济上找到根据。民族问题也不例外。不同的经济生活构成民族的特征之一，经济差异是民族差异的重要方面，只要这种差
《世界民族概论》模拟试卷三
《世界民族概论》模拟试卷三 考试形式：闭卷考试时间：120分钟 站点：_________ 姓名：_ 学号：成绩：________ 一、选择题（将正确答案题号填入空格内，每空1分，共20分）： 1、最早对人类种族（人种）进行分类的学者是(A)人(B)。 A. 1.英国2西班牙3俄国4瑞典 B 1达尔文2赫胥黎3马凌诺斯基4林奈 2、尼格罗人种主要分布范围是（A）、（B）、东南亚及（C）等地。 A 1中亚2西亚红海沿岸地区3东亚4撒哈拉以南非洲 B 1北亚2南亚次大陆部分地区3撒哈拉以北非洲4中亚 C 1美洲北极圈一带2东欧平原3北欧4澳大利亚 3、中国新疆的维吾尔族信奉（A），云南傣族信奉（B）。 A 1天主教2小乘佛教3喇嘛教4伊斯兰教 B 1伊斯兰教2天主教3藏传佛教4小乘佛教 4、欧洲的英语属于印欧语系的（A）语族，波兰语属（B）语族，西班牙 语属（C）语族。 A 1凯尔特2拉丁3日耳曼4波罗的 B 1斯拉夫2日耳曼3伊朗4亚美尼亚 C 1凯尔特 2 希腊3拉丁4阿尔巴尼亚 5、中国各少数民族语言大都属（A）语系，而蒙古族语言则属（B）语系， 东北的满族语言属（C）语系，新疆俄罗斯族语言属（D）语系。 A 1印欧2汉藏3南岛4闪含 B 1汉藏2南亚3阿尔泰4南岛 C 1南亚2汉藏3闪含4阿尔泰 D 1印欧2高加索3南亚4汉藏 6、中东的巴勒斯坦－以色列冲突双方的宗教背景分别是（A）教和（B） 教。
A 1伊斯兰2佛3神道4东正 B 1天主2东正3伊斯兰 4 犹太 7、纵贯欧亚大陆中间的乌拉尔山脉粗略地构成了一条天然的人种分界线，居住在该线东、 西两侧的大部分居民分别属于（A）人种和（B）人种。 A 1欧罗巴2尼格罗3蒙古 B 1蒙古2欧罗巴3尼格罗 8、美洲现代民族除土著居民之外，大体上是以（A）及其后裔为主构成的，既有来自欧洲的白种人、非洲的黑种人、亚洲的移民，还有大量不同种族成员经过长期混融后形成的（B）。 A 1外来移民 2 渔猎居民3游牧居民4航海居民 B 1泰米尔人2保加利亚人3混血种人4阿拉伯人 二、简答题（共25分）： 1、当代世界民族问题繁复，请举出五个问题的名称？（5分） 2、试述阿拉伯人在西亚和北非大致分布国家的国名。（10分） 3、亚洲诸民族中影响最大的是哪五大语系？试从每个语系中各举两例（族名或语言）说 明。（10分） 三、论述题（共55分）： 1、在你看来，什么是民族？学习本课前后有什么不同印象？民族与种族之间是一种什么 关系？试举例说明。（25分） 2、世界上民族问题的产生一般都有哪些原因？能否结合具体事例作些分析？（30分）