分式函数的图像与性质

分式函数的图像与性质
分式函数的图像与性质

高一数学选修课系列讲座(一)

-----------------分式函数的图像与性质

一、概念提出

1、分式函数的概念

形如22(,,,,,)ax bx c y a b c d e f R dx ex f ++=∈++的函数称为分式函数。如221x y x x +=+,212x y x +=-,41

3

x y x +=+等。

2、分式复合函数

形如22[()]()(,,,,,)[()]()a f x bf x c y a b c d e f R d f x ef x f ++=∈++的函数称为分式复合函数。如22112x x y +=-,sin 2

3sin 3x y x +=

-,12

x y -+=

等。

二、学习探究 探究任务一:函数(0)b

y ax ab x

=+≠的图像与性质 问题1:(,,,)ax b

y a b c d R cx d

+=

∈+的图像是怎样的? 例1 画出函数21

1

x y x -=-的图像,依据函数图像,指出函数的单调区间、值域、对称中心。

小结:(,,,)ax b

y a b c d R cx d

+=

∈+的图像的绘制,可以经由反比例函数的图像平移得到,需要借助“分离常数”的处理方法。 分式函数(,,,)ax b

y a b c d R cx d

+=

∈+的图像与性质: (1)定义域: ; (2)值域: ;

(3)单调性:单调区间为 ;

(4)渐近线及对称中心:渐近线为直线 ,对称中心为点 ;

(5)奇偶性:当 时为奇函数; (6)图象:如图所示

x O y

x

O y

问题2:(0)

b

y ax ab

x

=+≠的图像是怎样的?

例2、根据y x

=与

1

y

x

=的函数图像,绘制函数

1

y x

x

=+的图像,并结合函数图像指出函数具有的性质。小结:分式函数(,0)

b

y ax a b

x

=+>的图像与性质:

(1)定义域:;(2)值域:;

(3)奇偶性:;

(4)单调性:在区间上是增函数,

在区间上为减函数;

(5)渐近线:以轴和直线为渐近线;

(6)图象:如右图所示

例3、根据y x

=与

1

y

x

=的函数图像,绘制函数

1

y x

x

=-的图像,并结合函数图像指出函数具有的性质。结合刚才的两个例子,思考

1

y x

x

=--与

1

y x

x

=-的图像又是怎样的呢?

思考

1

2+

y x

x

=与

2

3

y x

x

=-的图像是怎样的呢?(,,0)

b

y ax a b R ab

x

=+∈≠的图像呢?

小结:(,,0)

b

y ax a b R ab

x

=+∈≠的图像如下:

(i)(0,0)

b

y ax a b

=+>> (ii) (0,0)

b

y ax a b

=+>< (iii) (0,0)

b

y ax a b

=+<> (iv) (0,0)

b

y ax a b

x

=+<<

(,,0)b

y ax a b R ab x

=+∈≠的单调性、值域、奇偶性等,可以结合函数的图像研究。

探究任务二:函数22

(,,,,,)ax bx c

y a b c d e f R dx ex f

++=∈++的图像与性质 问题3:例4 函数221

1

x x y x ++=+的图像是怎样的?单调区间如何?

思考:函数21

21

x y x x +=

++的性质如何呢?单调区间是怎样的呢?

小结:对于分式函数22

(,,,,,)ax bx c

y a b c d e f R dx ex f

++=∈++而言,分子次数高于分母时,可以采用问题3中的方法,将函数表达式写成部分分式,再结合函数的图像的平移,由熟悉的四类分式函数的图像得到新的函数图像,再结合函数的图像研究函数的性质。对于分子的次数低于分母的次数的时候,可以考虑分子分母同时除以分子(确保分子不为0),再着力研究分母的性质与图像,间接地研究整个函数的性质。如:

22111

(1)221212(1)3

11

x y x x x x x x x x +=

==≠-++++++-++

巩固练习:

1、若,,3,x y R xy y +

∈+=则x y +的最小值是 ;

2、函数234

x

y

x =

+的值域是 ;

3、已知[)221

(),1,ax x f x x x

--=

∈+∞单调递减,则实数a 的取值围是 ; 4、不等式2

0x a x

-->的在[]2,1有实数解,则实数a 的取值围是 ; 5、不等式2

0x a x

-

->的在[]2,1恒成立,则实数a 的取值围是 ; 6、已知()a

f x x x

=-+

在区间[2,3)单调递减,求a 的取值围是 ;

7、函数221

x x

y x x -=-+的值域是

8、定义在R 上函数()f x ,集合{A a a =为实数,且对于任意},()x R f x a ∈≥恒成立,且存在常数m A ∈,对于

任意n A ∈,均有m n ≥成立,则称m 为函数()f x 在R 上的“定下界”.若21

()12x x

f x -=+,则函数()f x 在R 上

的“定下界”m =__________.

9、设

(),[0,+)1

a

f x x x x =+

∈∞+. (1)当4a =时,求()f x 的最小值; (2)当(0,1)a ∈时,判断()f x 的单调性,并写出()f x 的最小值。

10、已知函数()2a

f x x x

=+

的定义域为(]0,2(a 为常数). (1)证明:当8a ≥时,函数()y f x =在定义域上是减函数;

(2)求函数()y f x =在定义域上的最大值及最小值,并求出函数取最值时x 的值。

11、(1)若函数()log 4,(0,1)a a f x x a a x ??

=+->≠ ???

的定义域为R +,数a 的取值围; (2)若函数()log 4,(0,1)a a f x x a a x ??

=+->≠ ???

的值域为R +,数a 的取值围。

12、已知函数a

y x x

=+

有如下性质:如果常数0a >,那么该函数在上是减函数,

在)+∞上是增函数。

(1)如果函数2b

y x x

=+在(0,4]上是减函数, 在[4,)+∞上是增函数,常数b 的值;

(2)设常数[1,4]c ∈,求函数(12)c

y x x x

=+≤≤的最大值和最小值。

分式函数的图像与性质

一、概念提出

1、分式函数的概念

形如22(,,,,,)ax bx c y a b c d e f R dx ex f ++=∈++的函数称为分式函数。如221x y x x +=+,212x y x +=-,41

3

x y x +=+等。

2、分式复合函数

形如22[()]()(,,,,,)[()]()a f x bf x c y a b c d e f R d f x ef x f ++=∈++的函数称为分式复合函数。如22112x x

y +=-,sin 2

3sin 3x y x +=-,

2

3

y x =

+等。

二、学习探究

探究任务一:函数(0)b

y ax ab x

=+≠的图像与性质 问题1:(,,,)ax b

y a b c d R cx d

+=

∈+的图像是怎样的? 例1、画出函数21

1

x y x -=-的图像,依据函数图像,指出函数的单调区间、值域、对称中心。

【分析】212(1)112111x x y x x x --+===+---,即函数211x y x -=

-的图像可以经由函数1

y x

=的图像向右平移1个单位,再向上平移2个单位得到。如下表所示:

12

111211

y y y x x x =??→=??→=+--右上

由此可以画出函数21

1

x y x -=

-的图像,如下:

单调减区间:(,1),(1,)-∞+∞; 值域:(,2)

(2,)-∞+∞;

对称中心:(1,2)。

【反思】(,,,)ax b

y a b c d R cx d +=∈+的图像绘制需要考虑哪些要素?该函数的单调性由哪些条件决定? 【小结】(,,,)ax b

y a b c d R cx d

+=∈+的图像的绘制,

可以经由反比例函数的图像平移得到,需要借助“分离常数”的处理方法。

分式函数(,,,)ax b

y a b c d R cx d

+=∈+的图像与性质 (1)定义域:{|}d

x x c ≠- ;

(2)值域:{|}a

y y c

≠;

(3)单调性:单调区间为(,),(,+)d d

c c

-∞--∞;

(4)渐近线及对称中心:渐近线为直线,d a x y c c =-=,对称中心为点(,)d a

c c

-;

(5)奇偶性:当0a d ==时为奇函数;

(6)图象:如图所示

问题2:(0)b

y ax ab x

=+

≠的图像是怎样的? 例2、根据y x =与1y x =的函数图像,绘制函数1

y x x

=+的图像,并结合函数图像指出函数具有的性质。

【分析】画函数图像需要考虑函数的定义域、值域、单调性与单调区间,奇偶性,周期性,凸凹性(此点不作要

求),关键点坐标(最值点、与坐标轴交点)、辅助线(对称轴、渐近线)。绘图过程中需综合考虑以上要素,结合逼近与极限思想开展。

解:函数的定义域为:{|0}x x ≠; 根据单调性定义,可以求出1

y x x

=+

的单调区间 x O

y

x

O y

x

O

y

x

O

y

1

2

x

O

y 1

增区间:(,1][1,)-∞-+∞ 减区间:[1,0),(0,1]-

函数的值域为:(,2][2,)-∞-+∞ 函数的奇偶性:奇函数

函数图像的渐近线为:,y x =0x = 函数的图像如下:

【反思】如何绘制陌生函数的图像?研究新函数性质应从哪些方面入手? 【小结】分式函数(,0)b

y ax a b x

=+

>的图像与性质: (1)定义域:{|0}x x ≠;

(2)值域:{|2,2}y y ab y ab ≥≤-或; (3)奇偶性:奇函数; (4)单调性:在区间(,[,+)b b

a a

-∞∞上是增函数, 在区间],[,0)b b

a a

上为减函数; (5)渐近线:以y 轴和直线y ax =为渐近线;

(6)图象:如右图所示

例3、根据y x =与1y x =

的函数图像,绘制函数1

y x x

=-的图像,并结合函数图像指出函数具有的性质。 【分析】结合刚才的绘图经验,不难绘制出1

y x x

=-的图像

x

O

y

y x

=x

O y

y x

=1y x

=y ax

=b a

b a

-

2ab

2ab

-x

O

y

分式函数的图像与性质

y ax =b a b a -2ab 2ab -x O y 高一数学选修课系列讲座(一) -----------------分式函数的图像与性质 一、概念提出 1、分式函数的概念 形如22(,,,,,)ax bx c y a b c d e f R dx ex f ++=∈++的函数称为分式函数。如221x y x x +=+,212x y x +=-,41 3 x y x +=+等。 2、分式复合函数 形如 22 [()]()(,,,,,)[()]()a f x bf x c y a b c d e f R d f x ef x f ++=∈++的函数称为分式复合函数。如 22112x x y +=-,sin 23sin 3 x y x +=-,12x y -+=等。 二、学习探究 探究任务一:函数(0)b y ax ab x =+≠的图像与性质 问题1:(,,,)ax b y a b c d R cx d +=∈+的图像就是怎样的? 例1 画出函数21 1 x y x -=-的图像,依据函数图像,指出函数的单调区间、值域、对称中心。 小结:(,,,)ax b y a b c d R cx d +=∈+的图像的绘制,可以经由反比例函数的图像平移得到,需要借助“分离常数”的处 理方法。 分式函数(,,,)ax b y a b c d R cx d += ∈+的图像与性质: (1)定义域: ; (2)值域: ; (3)单调性:单调区间为 ; (4)渐近线及对称中心:渐近线为直线 ,对称中心为点 ; (5)奇偶性:当 时为奇函数; (6)图象:如图所示 问题2:(0)b y ax ab x =+ ≠的图像就是怎样的? 例2、根据y x =与1y x =的函数图像,绘制函数1 y x x =+的图像,并结合函数图像指出函数具有的性质。 小结:分式函数(,0)b y ax a b x =+>的图像与性质: (1)定义域: ; (2)值域: ; (3)奇偶性: ; (4)单调性:在区间 上就是增函数, 在区间 上为减函数; (5)渐近线:以 轴与直线 为渐近线; (6)图象:如右图所示 例3、根据y x =与1y x = 的函数图像,绘制函数1 y x x =-的图像,并结合函数图像指出函数具 x O y x O y

《正切函数的图像与性质》 教案及说明

课题:正切函数的图像与性质 教材:上海教育出版社高中一年级第二学期(试用本)第六章第二节 授课教师: 教学目标 (1)理解正切函数的定义及正切函数的图像特征,研究并掌握正切函数的基本性质. (2)在探究正切函数基本性质和图像的过程中,渗透数形结合的思想,形成发现问题、提出问题、解决问题的能力,养成良好的数学学习习惯. (3)在解决问题的过程中,体验克服困难取得成功的喜悦. 教学重点 掌握正切函数的基本性质. 教学难点 正切函数的单调性及证明. 教学方法 教师启发讲授,学生积极探究. 教学手段 计算机辅助. 教学过程 一、 设置疑问,引入新课 1、正切函数的定义 有同学,类比正弦函数、余弦函数的定义,定义了一个正切函数: 对于任意一个实数x ,都有唯一确定的值tan x 与它对应,按照这个对应法则所建立的函数,表示为tan y x =,叫做正切函数. 大家认为这个定义是否完善? 强调:,2 x k k Z π π≠+ ∈.

(设计意图:,2 x k k Z π π≠+∈,是学生容易出错的地方,通过学生之间的自我纠错,理 解不能取,2 k k Z π π+ ∈的理由) 今天我们就要研究正切函数tan y x =(,2 x k k Z π π≠+∈)的图像与性质. 2、作函数图像的常用的方法是什么? (1)描点法是作函数图像最基本的方法; (2)利用基本初等函数图像的变换作图. 大家认为应该选择哪种方法呢? 学生的回答会选择(1). 教师引导:描点应该结合函数的性质,描关键点、特殊点. 所以,首先研究函数的基本性质. 二、 主动探究,解决问题 (一)利用定义,研究函数的性质 学生自主研究探索正切函数的性质 1、 定义域:|,,2x x R x k k Z π π? ?∈≠+∈??? ? . 学生可以迅速解决. 2、 值域:R 请学生回答,并讲清楚理由,从而引出对正切线的复习. 复习正切线: 正切线是角x 与tanx 关系的直观体现,正切函数的性质融于其中. 3、 奇偶性:奇函数. 学生会利用tan()tan x x -=-迅速做出判断. 问:该函数是偶函数吗?

5正切函数的性质、图像的变换

5正切函数的性质、图像的变换 1、函数y =tan x y =tan x __________________________ 2.用“图象变换法”作y =A sin(ωx +φ) (A >0,ω>0)的图象 (1).φ对y =sin(x +φ),x ∈R 的图象的影响 y =sin(x +φ) (φ≠0)的图象可以看作是把正弦曲线y =sin x 上所有的点______(当φ>0时)或________(当φ<0时)平行移动________个单位长度而得到. (2).ω(ω>0)对y =sin(ωx +φ)的图象的影响 函数y =sin(ωx +φ)的图象,可以看作是把y =sin(x +φ)的图象上所有点的横坐标________(当ω>1时)或________(当0<ω<1时)到原来的______倍(纵坐标________)而得到. (3).A (A >0)对y =A sin(ωx +φ)的图象的影响 函数y =A sin(ωx +φ)的图象,可以看作是把y =sin(ωx +φ)图象上所有点的纵坐标________(当A >1时)或________(当0

分式函数的图像及性质

高一数学选修课系列讲座(一) -----------------分式函数的图像与性质 一、概念提出 1、分式函数的概念 形如22(,,,,,)ax bx c y a b c d e f R dx ex f ++=∈++的函数称为分式函数。如221x y x x +=+,212x y x +=-,41 3 x y x +=+等。 2、分式复合函数 形如22[()]()(,,,,,)[()]()a f x bf x c y a b c d e f R d f x ef x f ++=∈++的函数称为分式复合函数。如22112x x y +=-,sin 2 3sin 3x y x += -,12 3x y x -+= +等。 二、学习探究 探究任务一:函数(0)b y ax ab x =+≠的图像与性质 问题1:(,,,)ax b y a b c d R cx d += ∈+的图像是怎样的? 例1画出函数21 1 x y x -=-的图像,依据函数图像,指出函数的单调区间、值域、对称中心。 小结:(,,,)ax b y a b c d R cx d += ∈+的图像的绘制,可以经由反比例函数的图像平移得到,需要借助“分离常数”的处理方法。 分式函数(,,,)ax b y a b c d R cx d += ∈+的图像与性质: (1)定义域: ;(2)值域:; (3)单调性:单调区间为; (4)渐近线及对称中心:渐近线为直线,对称中心为点; (5)奇偶性:当时为奇函数; (6)图象:如图所示

问题2:(0)b y ax ab x =+≠的图像是怎样的? 例2、根据y x =与1y x =的函数图像,绘制函数1 y x x =+的图像,并结合函数图像指出函数具有的性质。 小结:分式函数(,0)b y ax a b x =+ >的图像与性质: (1)定义域:;(2)值域:; (3)奇偶性:; (4)单调性:在区间上是增函数, 在区间上为减函数; (5)渐近线:以轴和直线为渐近线; (6)图象:如右图所示 例3、根据y x =与1y x = 的函数图像,绘制函数1 y x x =-的图像,并结合函数图像指出函数具有的性质。 结合刚才的两个例子,思考1y x x =-- 与1 y x x =-的图像又是怎样的呢? 思考12+y x x =与23y x x =-的图像是怎样的呢?(,,0)b y ax a b R ab x =+∈≠的图像呢? 小结:(,,0)b y ax a b R ab x =+∈≠的图像如下: (i )(0,b y ax a b x =+>>

正切函数的图象与性质(习题)

1 正切函数的图象与性质(习题) ? 例题示范 例1:已知sin33cos55tan35a b c =?=?=?, ,,则( ) A .a b c >> B .b c a >> C .c b a >> D .c a b >> 思路分析: 观察33°,55°,35°之间的关系,利用三角函数在区间[090]??, 上的单调性,选择合适的公式化简,转化为可比较的函数值. 由诱导公式可得, cos55cos(9035)sin35b =?=?-?=?, ∵sin y x =在区间[090]??,上单调递增,且sin 33a =?, ∴b a >, ∵sin 35tan 35cos35c ?=?= ? ,且0cos351?=, ∴c b a >>,故选C . 例2:函数23()sin cos 4f x x x =++,2π[0]3 x ∈,的值域是( ) A .[12], B .[]44-, C .[1]4 -, D .[2]4-, 思路分析: 2223()sin cos 4 31cos cos 4 7cos cos 4 f x x x x x x x =++=-++=-++由题意, 设cos t x =,2π[0]3x ∈,,由余弦函数的单调性得,12 1t -≤≤, 则原函数可化为27()4f x t t =-++,12 1t -≤≤, 由二次函数性质得,()[12]f x ∈,,故选A . ? 巩固练习

A .2 π B .π C .2π D .4π C .(1)(0)(1)f f f >>- D .(0)(1)(1)f f f >-> 4. 下列函数属于奇函数的是( ) A .()tan(π)f x x =+ B .π()sin()2f x x =- C .()cos(3π)f x x =- D .π()sin()2f x x =+ 5. 已知函数()tan f x x x =+,2()=cos g x x x +,则( ) A .()f x 与()g x 都是奇函数 B .()f x 与()g x 都是偶函数 C .()f x 是奇函数,()g x 是偶函数 D .()f x 是偶函数,()g x 是奇函数 6. 函数sin()2 y x π=+在( ) A .[]22 ππ-,上是增函数 B .[0]π,上是减函数 C .[0]-π,上是减函数 D .[]-ππ,上是减函数 7. 函数()cos f x x =的一个单调递减区间是( ) A .[]44 ππ-, B .[]44π3π,

正切函数图像及性质

第14讲 正切函数的性质与图像 第一部分 知识梳理 1. 正切函数的图像 2. 正切函数 的性质 3. 函数tan()y A x ω?=+的周期为T πω = 第二部分 精讲点拨 考点1 正切函数的图像的应用 (1 ) 直线y a =(a 为常数)与正切曲线tan y x =相交的相邻两点间的距离是( ) .A π .B 2 π .C 2π D 与a 值有关 y

[].1EX 解不等式tan 1x ≥- 考点2 正切函数性质应用 (2)不通过求值,比较下列各组中两个正切函数值的大小 ①0 tan167与0 tan173; ② 11tan 4π??- ???与13tan 5 π ?? - ??? (3)求函数tan 2y x =的定义域、值域和周期,并且求出它在区间[],ππ-内的图像 考点3 利用整理的思想求函数的单调区间和定义域 【例2】 求函数tan()3 y x π =+的定义域,并讨论它的单调性 [].1EX 求函数3tan(2)4 y x π =-的单调区间

考点4 正切函数综合应用 【例3】试判断函数tan 1 ()lg tan 1 x f x x +=-的奇偶性 【例4】已知3 4 x π π -≤≤ ,2 ()tan 2tan 2f x x x =++,求()f x 的最大值与最小值,并且 求相应x 的值 第三部分 检测达标 一、选择题 1.函数)4 tan(π - =x y 的定义域是 ( ) A.{x R x x 且,|∈}Z k k ∈+ ≠,4 2π π B. {x R x x 且,|∈}Z k k ∈+≠,43ππ C. {x R x x 且,|∈}Z k k ∈≠,π D. {x R x x 且,|∈}Z k k ∈±≠,4 2ππ 2.若 ,2 4 π απ < <则( ) A .αααtan cos sin >> B .αααsin tan cos >> C .αααcos tan sin >> D .αααcos sin tan >>

正弦、余弦、正切函数的图像与性质

正弦、余弦、正切函数的图像与性质 一、选择题: 1.函数y =sin x 2+cos x 是( ) A .奇函数 B .偶函数 C .既是奇函数又是偶函数 D .既不是奇函数也不是偶函数 2.下列关系式中正确的是( ) A .sin11°<cos10°<sin168° B .sin168°<sin11°<cos10° C .sin11°<sin168°<cos10° D .sin168°<cos10°<sin11° 3.已知函数f (x )=sin ????x -π 2(x ∈R ),下面结论错误的是( ) A .函数f (x )的最小正周期为2π B .函数f (x )在区间????0,π 2上是增函数 C .函数f (x )的图像关于直线x =0对称 D .函数f (x )的奇函数 4.设a =12log sin81o ,b =12log sin 25o ,c =12 log cos25°,则它们的大小关系为( ) A .a <c <b B .b <c <a C .a <b <c D .b <a <c 5.函数y = lncos x ????-π2<x <π 2的图像是( ) A . B C . D. 6.当-π2<x <π 2时,函数y =tan|x |的图像( ) A .关于原点对称 B .关于x 轴对称 C .关于y 轴对称 D .不是对称图形 7.函数y =tan(sin x )的值域为( ) D .以上均不对

8.若直线y =3与函数y =tan ωx (ω>0)的图像相交,则相邻两交点的距离是( ) A .π 二、填空题 9.函数y =cos x 在区间[-π,a ]上为增函数,则a 的范围是__________. 10.函数y =1+2sin x 的最大值是__________,此时自变量x 的取值集合是__________. 11.函数y =sin 2x -cos x 的值域是__________. 12.函数y =3sin ????2x +π6的单调递减区间是__________. 13.已知f (n )=sin n π4(n ∈Z ),则f (1)+f (2)+…+f (100)=__________. 14.若关于x 的方程cos 2x -sin x +a =0有解,则a 的取值范围是__________. 15.如果函数f (x )=sin x +2|sin x |,x ∈[0,2π]的图像与直线y =k 有且仅有三个不同的交点,那么k 的取值范围是__________. 16.关于三角函数的图像,有下列命题: ①y =sin|x |与y =sin x 的图像关于y 轴对称; ②y =cos(-x )与y =cos|x |的图像相同; ③y =|sin x |与y =sin(-x )的图像关于x 轴对称; ④y =cos x 与y =cos(-x )的图像关于y 轴对称. 其中正确命题的序号是__________. 三、解答题: 17.判断下列函数的奇偶性: (1)f (x )=sin ????2x +3π2; (2)f (x )=sin x 1-sin x 1-sin x 18.作出下列函数的图像: (1)y =tan|x |; (2)y =|tan x |. 19、求函数f (x )=13log tan ??? ?2x +π3的单调递减区间.

正切函数的图像和性质

课题:正切函数的图象和性质 教学目的:1.会用单位圆中的正切线画出正切函数的图象。 2.理解正切函数的性质。 3.会用数形结合的思想理解和处理有关问题。 教学重点:正切函数的图象和性质。 教学难点:用单位圆中的正切线作正切函数的图象。 教学方法:探索+讲练结合 学法指导:学会用单位圆中的正切线画出正切函数的图象,探索性质,并会用性质解决相关问题。 教学过程 1.设置情境 前面我们学习了正弦、余弦函数的图像和性质,正切函数是不同于正弦、余弦函数的又一三角函数,我们今天要学习的就是正切函数的图象和性质。板书课题。 2.复习 请同学们回忆一下,我们是怎样利用单位圆中的正弦线作出x y sin =图像的. 回答后联想画正切函数的图像的方法。 3.新知传授: (1)在直角坐标系中,如果角α满足:)(2 ,z k k R ∈+≠∈ππ αα,那么,角α的终边与单位圆交于 点),(b a P ,唯一确定比值 a b ,根据函数的定义,比值a b 是角α的函数,我们把它叫作角α的正切函数,记作αtam y =,其中)(2 ,z k k R ∈+≠ ∈ππ αα。 αααcos sin tan = ,)(2 ,z k k R ∈+≠∈ππ αα由此可知,正弦、余弦、正切都是以角为自变量,以比值为函数值的函数。我们统称为三角函数。 正切线:在直角坐标系中,设单位圆与x 轴的交点为:)0,1(A ,任意角α的终边与单位圆交于点P ,过点)0,1(A 作x 轴的垂线,与角的终边或终边的延长线相交于T 点。AT 为正切线。如下图, 正切线是AT .(注意A 点的位置) (2)正切函数x y tan =的图象:

八年级一次函数图像练习题

1.函数4 43 y x = +的图像l 1与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B,直线l 2与x 交于点C ,与y 轴交于点D ,l 2⊥l 1, 垂足为E ,如图,已知AC=4. (1)求A 点的坐标。 (2)求OD 的长; (3)求直线l 2的解析式。 2.(2009年台州市)如图,直线1l :1y x =+与直线2l : y mx n =+相交于点), 1(b P . (1)求b 的值; (2)不解关于y x ,的方程组1y x y mx n =+?? =+?, , 请你直接写出它的解; (3)直线3l :y nx m =+是否也经过点P ?请说明理由. (4)直线1l 与x 轴交与点A, 2l 与x 轴交于点B (t ,0),当t (>0)为何值时S △PAB =3; 并求此时m,n 的值。 3.如图,在平面直角坐标系中,直线y=kx+3分别于x 轴, y 轴交于A,B 两点,且OA=4,点C 是x 轴上一点,如果把△AOB 沿着直线BC 折叠,那么点A 恰好落在y 轴负半轴上的点D 处。 (1)求直线AB 的表达式; (2)点D 的坐标; (3)求线段CD 的长; (4)求ta n ∠ABC 的值。 7.如图,直线l 1的解析式 y=-3x+3,且l 1 与x 轴y 轴分别交于A,B 两点,将直线l 1绕点O 逆时针旋转90度得到直线l 2, 直线l 2与x 轴,y 轴分别交于D,C 两点,两直线相交于E 点。 (1)A 点的坐标为( );B 点的坐标为( ); (2)求直线l 2的解析式 (3)求E 点的坐标; (4)求四边形OAEC 的面积。 x x

2020高考数学大一轮复习第一章集合与常用逻辑用语函数第九节函数的图象检测理新人教A版

第九节 函数的图象 限时规范训练(限时练·夯基练·提能练) A 级 基础夯实练 1.(2018·吉林二模)函数y =log 3x 的图象与函数y =log 13x 的图象( ) A .关于x 轴对称 B .关于y 轴对称 C .关于原点对称 D .关于y =x 对称 解析:选A.y =log 13 x =-log 3x ,y =log 3x 与y =-log 3x 关于x 轴对称. 2.(2018·济南模拟)下列函数f (x )的图象中,满足f ? ?? ??14>f (3)>f (2)的只可能是( ) 解析:选D.因为f ? ????14>f (3)>f (2),所以函数f (x )有增有减,排除A ,B.又C 中,f ? ????14<f (0)=1,f (3)>f (0),即f ? ?? ??14<f (3),所以排除C. 3.已知函数f (x )=x |x |-2x ,则下列结论正确的是( ) A .f (x )是偶函数,递增区间是(0,+∞) B .f (x )是偶函数,递减区间是(-∞,1) C .f (x )是奇函数,递减区间是(-1,1) D .f (x )是奇函数,递增区间是(-∞,0) 解析:选C.将函数f (x )=x |x |-2x 去掉绝对值得 f (x )=? ????x 2 -2x ,x ≥0,-x 2-2x ,x <0, 画出函数f (x )的图象,如图,观察图象可知,函数f (x )的图象关于原点对称,故函数f (x )为奇函数,且在(-1,1)上单调递减.

4.(2018·衡水质检)若函数f (x )=? ????ax +b ,x <-1, ln (x +a ),x ≥-1的图象如图所示,则f (-3) 等于( ) A .-1 2 B .-54 C .-1 D .-2 解析:选C.由函数图象可知:a (-1)+b =3,ln(-1+a )=0,所以a =2,b =5,f (x ) =? ????2x +5,x <-1,ln (x +2),x ≥-1,所以f (-3)=2×(-3)+5=-1. 5.(2018·潍坊二模)使log 2(-x )<x +1成立的x 的取值范围是( ) A .(-1,0) B .[-1,0) C .(-2,0) D .[-2,0) 解析:选A.在同一坐标系内作出y =log 2(-x ),y =x +1的图象,知满足条件的x ∈(-1,0). 6.(2018·全国卷Ⅲ)函数y =-x 4 +x 2 +2的图象大致为( ) 解析:选D.令y =f (x )=-x 4 +x 2 +2,则f ′(x )=-4x 3 +2x ,当x <-22或0<x <2 2 时,f ′(x )>0,f (x )递增;当- 22<x <0或x >2 2 时,f ′(x )<0,f (x )递减.由此可得

分式函数的图像与性质

分式函数的图像与性质 1、分式函数的概念 形如22(,,,,,)ax bx c y a b c d e f R dx ex f ++=∈++的函数称为分式函数。如221 x y x x +=+, 212x y x +=-,41 3 x y x +=+等。 2、分式复合函数 形如22[()]()(,,,,,)[()]()a f x bf x c y a b c d e f R d f x ef x f ++=∈++的函数称为分式复合函数。如221 12x x y +=-,sin 2 3sin 3x y x += - ,y = 等。 ※ 学习探究 探究任务一:函数(0)b y ax ab x =+≠的图像与性质 问题1:(,,,)ax b y a b c d R cx d += ∈+的图像是怎样的? 例1、画出函数21 1 x y x -=-的图像,依据函数图像,指出函数的单调区间、值域、对称中心。 【分析】212(1)112111x x y x x x --+===+---, 即函数211 x y x -=-的图像可以经由函数1 y x =的图像向右平移1个单位,再向上平移2个单位得到。如下表所示: 12 111211 y y y x x x = ??→=??→=+--右上 由此可以画出函数21 1 x y x -= -的图像,如下: 单调减区间:(,1),(1,)-∞+∞; 值域:(,2)(2,)-∞+∞; 对称中心:(1,2)。 【反思】(,,,)ax b y a b c d R cx d +=∈+的图像绘制需要考虑哪些要素?该函数的单调性由哪些条件决定? 【小结】(,,,)ax b y a b c d R cx d += ∈+的图像的绘制,可以经由反比例函数的图像平移得到,需要借助“分离常数”的处理方法。

八年级数学一次函数图象题(行程问题)

八年级数学一次函数图象题(行程问题) 1.甲、乙两人在直线跑道上同起点、同终点、同方向匀速跑步500米,先到终点的人原地休息.已知甲先出发2秒.在跑步过程中,甲、乙两人的距离y(米)与乙出发的时间t(秒)之间的关系如图所示,给出以下结论:①a=8;②b=92;③c=123.其中正确的是()A.①②③ B、仅有①② C.仅有①③ D.仅有②③ 2、甲、乙两车同时从A地出发,以各自的速度匀速向B地行驶.甲车先到达B地,停留1小时后按原路以另一速度匀速返回,直到两车相遇.乙车的速度为每小时60千米.上图2是两车之间的距离y(千米)与乙车行驶时间x(小时)之间的函数图象. (1)请将图中的()内填上正确的值,并直接写出甲车从A到B的行驶速度; (2)求从甲车返回到与乙车相遇过程中y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.(3)求出甲车返回时行驶速度及A、B两地的距离.

3.甲船从A 港出发顺流匀速驶向B 港,行至某处,发现船上一救生圈不知何时落入水中,立刻原路返回,找到救生圈后,继续顺流驶向B 港.乙船从B 港出发逆流匀速驶向A 港.已知救生圈漂流的速度和水流速度相同;甲、乙两船在静水中的速度相同.甲、乙两船到A 港的距离y 1、y 2(km )与行驶时间x (h )之间的函数图象如图所示. (1)写出乙船在逆流中行驶的速度. (2)求甲船在逆流中行驶的路程. (3)求甲船到A 港的距离y 1与行驶时间x 之间的函数关系式. (4)求救生圈落入水中时,甲船到A 港的距离. 4、某市接到上级通知,立即派出甲、乙两个抗震救灾小组乘车沿同一路线赶赴距出发点480千米的灾区.乙组由于要携带一些救灾物资,比甲组迟出发1.25小时(从甲组出发时开始计时).图中的折线、线段分别表示甲、乙两组的所走路程y 甲(千米)、y 乙(千米)与时间x (小时)之间的函数关系对应的图像.请根据图像所提供的信息,解决下列问题: (1)由于汽车发生故障,甲组在途中停留了 小时; (2)甲组的汽车排除故障后,立即提速赶往灾区.请问甲组的汽车在排除故障时,距出发点的路程是多少千米?(3)为了保证及时联络,甲、乙两组在第一次相遇时约定此后两车之间的路程不超过25千米,请通过计算说明,按图像所表示的走法是否符合约定.

高中各种函数图像画法与函数性质

一次函数 (一)函数 1、确定函数定义域的方法: (1)关系式为整式时,函数定义域为全体实数; (2)关系式含有分式时,分式的分母不等于零; (3)关系式含有二次根式时,被开放方数大于等于零; (4)关系式中含有指数为零的式子时,底数不等于零; (5)实际问题中,函数定义域还要和实际情况相符合,使之有意义。 二次函数

二次函数图象的对称一般有五种情况,可以用一般式或顶点式表达 1. 关于x 轴对称 2y ax bx c =++关于x 轴对称后,得到的解析式是2y ax bx c =---; ()2 y a x h k =-+关于x 轴对称后,得到的解析式是()2 y a x h k =--- 2. 关于y 轴对称 2y ax bx c =++关于y 轴对称后,得到的解析式是2y ax bx c =-+; ()2 y a x h k =-+关于y 轴对称后,得到的解析式是()2 y a x h k =++; 3. 关于原点对称 2y ax bx c =++关于原点对称后,得到的解析式是2y ax bx c =-+-; ()2 y a x h k =-+关于原点对称后,得到的解析式是()2 y a x h k =-+- 4. 关于顶点对称(即:抛物线绕顶点旋转180°) 2 y ax bx c =++关于顶点对称后,得到的解析式是2 2 2b y ax bx c a =--+-; ()2y a x h k =-+关于顶点对称后,得到的解析式是()2 y a x h k =--+. 5. 关于点()m n , 对称 ()2 y a x h k =-+关于点()m n , 对称后,得到的解析式是()222y a x h m n k =-+-+-

盘点高考考查函数图象的题型及解法

盘点高考考查函数图象的题型及解法 函数图象、图表它们从“形”的方面表现出“数”的性质,“数”与“形”是数学研究的两类基本对象,它们相辅相成,相得益彰,在多年的高考试题中突出了这一“数形结合”思想方法的考查,本文给出函数图象问题的解法,供参考. 一、图象识别 这类问题通常是给出函数的解析式,要求选择与之对应的图象. 例1 函数1 1 1-- =x y 的图象是( ) A 1 O x y B -1 O x y C -1 O x y D -1 O x y 解析:取0=x ,则2=y ,图象过点)2,0(,于是,排除A 、D ;取0=y ,则2=x ,图象过点)0,2(,于是,排除C ,故选.B 二、给图求式 这类问题通常是给出函数的图象,要求写出与之对应的函数的解析式. 例2 已知图(1)中函数图象对应的解析式为)(x f y =,则图(2)中的图象对应的函数在下列所给的四式中,只可能是( )

A 、|)(|x f y = B 、|)(|x f y = C 、|)|(x f y -= D 、|)(|x f y -= 解析:两图比较,(2)中左边部分相对于(1)不变,而右边部分是由左侧图象沿y 轴翻转 180所得,则当0x 时,)(x f y -=所以,满足条件的函数解析式应为.C 例3 有一个附近有进出水管的容器,每单位时间进出的水量是一定的,设从某时刻开始10分钟内只进水,不出水,在随后的30分钟内既进水又出水,得到时间x (分钟)与水量y (升)之间的关系如图所示,若40分钟后只放水不进水,求y 与x 的函数关系. 解析:设y 与x 的函数关系为??? ??≤≤+≤≤+≤≤+=. 5840,,4010,, 100,33 2211x b x k x b x k x b x k y (1)当100≤≤x 时,11b x k y +=过点)0,0(O 和)20,10(A ,容易求得0,211==b k ; (2)当4010≤≤x 时,22b x k y +=过点)20,10(A 和)30,40(B ,容易求得 3 50 ,3122==b k ; (3)当40≥x 时,由物理知识可知,1k 、2k 、3k 是相应注水或放水的速度,在第一段中,是只注水过程,在第三段中,是只放水过程,而在第二段中,是既注水又放水的“合

看图说话——导数中的图象识别

看图说话——导数中的图象识别 一、两个实用结论 结论1:在导函数图象中,在x 轴上方区域对应原函数单调递增区间;在x 轴下方区域对应原函数单调递减区间. 结论2:在导函数图象中,图象由x 轴上方到x 轴下方与x 轴的交点为极大值点;由x 轴下方到x 轴上方与x 轴的交点为极小值点. 二、结论应用 题型1:由导函数图象确定函数单调区间 例1 (2004年高考浙江卷)设()f x '是函数()f x 的导函 数,()y f x '=的图象如图1所示,则()y f x =的图象最有可 能的是( ) 解:由导函数图象结合结论1知:函数在(0)-∞,上递增,在(0,2)上递减,在(2)+,∞ 上递增.故选(C ). 点评:要求对导数含义要深刻理解. 题型2:由导函数图象确定函数极值 例2 (2006年高考天津卷)函数()f x 的定义域为开区间()a b ,,导函数()f x '在()a b ,内的图象如图2所示,则函数()f x 在开区间()a b ,内有极小值点( ) (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 解:由结论2易知,函数()a b ,只有1个极小值点.

点评:本题主要考查导函数的概念、极值点及对图象的识别能力. 题型3:由导函数图象确定其参数值 例3 (2006年高考北京卷)已知函数32()f x ax bx cx =++在点0x 处取得极大值5,其导函数()y f x '=的图象经过点(1,0),(2,0),如图3所示,求: (1)0x 的值; (2)a ,b ,c 的值. 解:(1)由图象可知,在(1)-∞, 上()0f x '>,在(1,2)上()0f x '<,在(2)+,∞上()0f x '>. 故()f x 在(1)-∞,、(2)+,∞上递增,在(1,2)上递减,(结合结论2知)()f x 在1 x =处取得极大值,所以01x =; (2)2()32f x ax bx c '=++, 由(1)0f '=,(2)0f '=,(1)5f =,得32012405a b c a b c a b c ++=??++=??++=? ,,,, 解得2912a b c ==-=,,. 点评:函数的增减性可由导数的值的符号反映出来,利用图象把导函数与函数紧密结合起来考查成为高考亮丽的风景线.

八年级数学_函数与图象基础知识训练

初二数学函数及图象基础知识训练 第一讲函数及坐标系 【知识要点】 1、变量与常量 在某一变化过程中,可以取不同数值的量,叫做变量,取值始终保持不变的量,称为常量2、函数的概念 如果在一个变化过程中,有两个变量x和y,对于x的每一个值,y都有的唯一值与之对应,就说x是自变量,y是因变量,也称y是x的函数。 3、函数关系式的表示 表示函数关系的方法通常有三种:解析法、列表法、图象法。解析法是最常见的表示方法。 4、平面直角坐标系的概念 在平面上画两条原点重合,互相垂直且具有相同单位长度的数轴,这就建立了平面直角坐标系,其中水平的一条数轴叫做x轴或者横轴,取向右为正方向;垂直的数轴叫做y轴或者纵轴,取向上为正方向;两数轴的交点O叫做坐标原点。 5、平面直角坐标系上的点及其特征 在平面直角坐标系中的点和有序实数对是一一对应的。 (1)象限内点的坐标特点: (2)坐标轴上的点不属于任何象限, 0,0 x轴上的点的纵坐标为0,y轴上的点的横坐标为0,原点可表示为() (3)对称点的坐标特点: 关于x轴对称的两个点的横坐标相等(不变),纵坐标互为相反数; 关于y轴对称的两个点的纵坐标相等(不变),横坐标互为相反数; 关于原点对称的两个点,横、纵坐标均互为相反数。 6、画函数的图像 画函数图象的方法可以概括为列表、描点、连线三步,通常称为三步法画函数图像。 画函数图像本质上就是把函数由解析法或列表法向图像法转换的过程。

函数图像上的每一个点,点的横坐标代入自变量,纵坐标代入因变量,这两个量必须满足函数解析式,或在列表中对应,反之,对应的一组自变量和因变量,作为一组有序实数对,则它所对应的点,必然在函数的图像上。 题型一:函数概念及表示 例1、(1)甲、乙两地相距S千米,某人行完全程所用的时间t(时)与他的速度v(千米/时)满足vt=S,在这个变化过程中,下列判断中错误的是() A.S是变量B.t是变量C.v是变量D.S是常量 (2)目前,全球淡水资源日益减少,提倡全社会节约用水.据测试:拧不紧的水龙头每分钟滴出100滴水,每滴水约0.05毫升.小康同学洗手后,没有把水龙头拧紧,水龙头以测试的速度滴水,当小康离开x分钟后,水龙头滴出y毫升的水,请写出y与x之间的函数关系式是() A、y=0.05x B、y=5x C、y=100x D、y=0.05x+100(3) (3)表格列出了一项实验的统计数据,表示皮球从高度落 这种关系(单位)() 、、 、、 (4) 如图,是张老师出门散步时离家的距离y与时间x之间的函数关系的图象,若用黑点表示张 老师家的位置,则张老师散步行走的路线可能是() 下列各曲线中不能表示y是x的函数是()。

有理分式函数的图象及性质

有理分式函数的图象及性质 【知识要点】 1.函数(0,)ax b y c ad bc cx d += ≠≠+ (1)定义域:{|}d x x c ≠-(2)值域:{|y y ≠ 单调区间为(,),(,+)d d c c -∞-- ∞(4)直线,d a x y c c =- = ,对称中心为点(,)d a c c - (5)奇偶性:当0a d ==时为奇函数。(62.函数(0,0)b y ax a b x =+ >>的图象和性质: (1)定义域:{|0}x x ≠(2)值域:{|y y y ≥≤或(3)奇偶性:奇函数(4)单调性:在区间+),(∞上是增函数;在区间0)上是减函数(5以y 轴和直线y ax =为渐近线(6)图象:如图所示。 3.函数(0,0)b y ax a b =+ ><的图象和性质:

【例题精讲】 1.函数1 1+- =x y 的图象是 ( ) A B C D 2.函数23 (1)1 x y x x += <-的反函数是 ( ) 3333.(2) . (2) . (1) .(1)2 2 2 2 x x x x A y x B y x C y x D y x x x x x ++++= <= ≠=<= ≠---- 3.若函数2()x f x x a +=+的图象关于直线y x =对称,则a 的值是 ( ) . 1 . 1 . 2 .2A B C D -- 4.若函数21 ()x f x x a -=+存在反函数,则实数a 的取值范围为 ( ) 11. 1 . 1 . .2 2 A a B a C a D a ≠-≠≠ ≠- 5.不等式14x x > 的解集为 ( ) 1111111. (,0)( ,) . (-,)( ,) . (,0)(0,,+) .(,0)(0, ) 22 2 2 2 2 2A B C D - +∞∞- +∞-∞- 6.已知函数2 ()ax b f x x c += +的图象如图所示,则,,a b c 的大小关系为 ( ) . . . .A a b c B a c b C b a c D b c a >>>>>>>> 7.若正数a 、b 满足,3++=b a ab 则ab 的取值范围是_____ 。 8.函数2 34 x y x = +的值域是 。 9.若函数1 a x y x a -= --的反函数的图象关于点(1,4)-成中心对称,则实数 a = 。 10.函数11 x x e y e -= +的反函数的定义域是 。 11.不等式 2113 x x ->+的解集是 。 12.函数2 2 1 x x y x x -= -+的值域是 。

SX2020A028透视函数图象识别题

透视函数图象识别题 选择与所给函数解析式匹配的函数图象问题即识图问题一直是高考中的热点,本文试图将之进行归纳,以帮助同学们复习。 一、利用基本函数的图象变换 例1 函数1 1 1--=x y 的图象为( ) 解析:易知该函数是由x y 1 - =向右平移一个单位、向上平移一个单位得到的,从而选B. 当然,该函数过(0,2)排出A 、D ,又过(2,0)从而排出C.利用图象变换作函数图象关键是要判断出该函数是由哪个基本函数通过什么样的变换得到的. 二、利用基本函数的基本特征(斜率、截距、对称轴、开口方向等) 例2 bx ax y +=2 与)0(≠+=ab b ax y 的图象只可能是( ) 解析:由于给出的两函数解析式都不确定,故只能通过一些特征条件选出最恰当的图形来.首先,二次函数过原点排除A ,其次,两函数在x 轴上的截距都为a b - ,从而排除B 和C.当然,本题也可以结合开口方向、斜率、二次函数的对称轴来分析,也不难得出结论.因此,对常见函数图象的处理要牢牢抓住该函数的一些特征条件. 三、将函数性质与函数图象特征有机结合进行判断 函数性质的直观表示便是函数图象,因此,有时借助于函数的性质来分析函数的图象就显得十分方便了.函数的性质一般指函数的单调性、奇偶性、周期性等. 例3函数x x y cos -=的部分图像是 x y O A x y O B x y O C x y O D 1 x A 0 B x -1 C x 1 1 y y 1 1 0 x y 0 -1 y 1 D

解析:因为函数x x x f cos )(-=是奇函数,它的图象关于原点对称,所以排除A 、C.当 )2 ,0(π ∈x 时,x x y cos -=<0,排除B. 四、利用原函数与反函数的关系(定义域和值域以及单调性之间的关系) 例4函数)1(21≥+-=x x y 的反函数的图象为( ) 解析:原函数定义域和值域分别为[)[)+∞+∞,2,,1,它们分别对应反函数的值域和定义域.由此可以判断正确答案为C. 五、结合生活实际判定函数图象 例5向高为H 的水瓶中注水,注满为止,如果注水量V 与水深h 的函数关系的图像如右图所示,那么水瓶的形状是 解析:取水深2H h = 时,注水量20V V V >'=,即水深至一半时,实际注水量大于水瓶总量之半.A 中20V V <',C 、D 中的2 0V V =',故应排除A 、C 、D ,选B.当然,本题利用 上述导数的几何意义也不难得出正确答案. 六、利用曲线上某点导数的几何意义(切线斜率的变化) 例6如图,ΔOAB 是边长为2的等边三角形,直线t x =截这个三角形位于此直线左方 B 1 C x y A x y y 1 x y 0 D 2 1 0 2 0 2 1 0 x 2 h V H

反比例、分式函数

反比例函数、一次分式函数 班级__________姓名____________ ______年____月____日 1、 理解分式函数的概念 2、 掌握一次分式函数的图像画法及性质 3、 掌握反比例函数的性质 【教学过程】 一、 知识梳理: 2、 一次分函数的定义 我们把形如(0,)cx d y a ad bc ax b +=≠≠+的函数称为一次分函数。 4、 一次分函数(0,)cx d y a ad bc ax b +=≠≠+的图象和性质 图象:其图象如图所示.

第 2 页 共 4 页 定义域:_________________;值域:____________________; 对称中心:___________________;渐近线方程:______________________; 单调性:当ad>bc 时,函数在区间(,)b a -∞-和(,)b a -+∞分别单调递减;当ad

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