盘锦班级管理量化细规章制度汇编

班级管理量化细则

盘锦市实验中学

实行量化管理是我校改革的一项重要内容，试行量化管理的目的是探索学校科学管理新途径。使学校管理逐步趋于法制化、制度化和科学化。为了加强班级管理，进一步完善了班级量化细则，现将班级量化第九稿发给大家。

一、值周班检查项目：

1、卫生类：进行定时检查和不定时抽查。

定时检查时间：早7﹕10；间操时间：晚5﹕00。

检查项目：卫生角；窗台；讲台；黑板；墙壁；地面。

要求：⑴备品干净，摆放规整。⑵窗台、讲台无明显的灰尘。⑶黑板无乱写字迹，灰槽内干净。⑷墙壁无污迹。⑸地面无脏物和土。

有不符合要求之一者扣0.1——0.3分。

2、备品类：

检查时间：早7﹕10；晚5﹕40。

检查项目：盆花；当日寄语；运动服；班标；座右铭；桌罩；鱼缸；自行车。

要求：⑴盆花平均每堵窗台二盆长势较好，少一扣0.1分。⑵当日寄语没写扣0.2分。写得不认真扣0.1分。⑶运动服、班标、座右铭、校徽、桌罩每少一人次扣0.1分。⑷鱼缸内至少有四条活鱼，少1条扣0.2分。⑸自行车按规定数摆放好，否则扣0.5—1分。

3、活动类：

间操、眼操、记忆操、体育活动、文娱活动、班团会。

检查时间：以活动时间开始为准。

扣分依据：⑴间操期间班级室内留人不得超过2名，凡因特殊情况不能参加者，必须在间操前由班主任亲自到政教处说明原因，原则每多留一人扣0.2分。对于不在班级随意到室外躲避不上操者扣1分。⑵记忆操和眼操时间内，严禁学生走动，不允许任何人在做操时间内找学生做事或谈话，违者每人次扣0.4分。⑶做操不认真每人扣0.2分，整体做操不认真扣0.5—1分。⑷体活课期间，班内只留值日生，不超过2人，每多一人扣0.2分。⑸文活期间，唱健康歌曲，遵守课堂纪律否则视情节扣0.5—1分。

4、纪律类（随时检查）

⑴在楼内大声喧哗，每人次扣0.1—0.3分。⑵在楼内打闹，每人次扣0.2—

0.4分。⑶随地扔脏东西，吐痰扣0.2分。⑷自习纪律不好，扣01—0.5分。

⑸说话不文明扣0.1—0.4分。⑹吃零食每人次扣0.5分。

二、职能部门检查项目

包括值周检查项目还要进行以下项目的检查。

（一）、日常检查：

检查时间：每天检查一至二次（不定时间）

1、卫生、地面、墙面、卫生角、玻璃。

⑴地面卫生保持不好，有明显的泥迹和较多的纸屑扣0.2—0.5分。⑵墙面上有明显的泥字迹和灰吊存时间超过24小时，每处扣0.2分（包括门上），玻璃不干净扣0.1—0.2分。

⑶毛巾、窗帘、电视罩不干净，脸盆内有脏水，备品摆放不整扣0.2—0.5分。

2、备品：

⑴饮水用具齐全，完好（饮水机、玻璃水杯至少四个）。

⑵自行车摆放不整齐扣0.1—0.5分。

⑶玻璃损坏时间超过24小时没上好扣0.4分。

⑷清扫用具齐全、干净，否则扣0.2—0.5分。

⑸记录本使用合理，否则扣0.5分。

3、纪律：

⑴吃零食每人次扣0.5分，乱扔垃圾每人次扣0.5分，全班进行一次劳动（清扫卫生）。⑵吸烟、喝酒每人次扣1分（高中停课一周戒烟、戒酒），并公开批评。

⑶打架者，据情节扣0.2—1分，并公开批评。

⑷损坏公物，据情节可实行公物价值的等价或加倍赔款并扣0.2—1分，按有关文件并公开处理。

4、出席：不定期抽查，每迟到1 人次扣0.2分，每旷课堂1人扣0.5分，每流失1人扣1分，班级流失人数超过2%，取消先进班级评比资格（此项检查采用门前检查和到教室检查相结合的方法进行，流失人数由教务处提供名单）。

（二）、定期检查：

时间：第五、十、十五、二十周的周五第八节。

项目：包括上述检查外，还有个人卫生及桌椅保管情况。

⑴个人卫生：头型是否合格，指甲过长，着装不合乎要求每项每人次扣0.1—

0.2分。

⑵日记、班报、格言（当日寄语）、伟人传记、座右铭、班标（校徽），每少1人扣0.1分。班报：每少一期扣0.2分，不规格每期扣0.1分。（规格52cm ⅹ28cm）。

三、班级活动：

1、有学雷锋基地加分，定期开展活动，据活动效果可加0.5分

2、每周能按学校要求，开班会、团会、学歌等活动，如不开每项每次扣0.5分。

3、组织开好家长座谈会，每次5人以上并提前上报到政教处，每次可加0.2—0.5分。

4、不按时完成一次劳动任务，扣0.5分。

5、为学校及社会的发展做出贡献的集体活动（小组好人好事等）按学期总记可加0.5—1分。

四、竞赛记分标准：

包括内容：歌咏、体操、运动会、达标率、发病率、科普、学习等。记分方法：

⑴依据评选过程中从好到差的名次来加分。

⑵第一名和最后一名的加分差距不超过8分，不少于0.5分。（按竞赛规模来确定）

⑶对于那些能评定具体分数的活动（如歌咏、体操）应据评分情况把所得分乘以或除以一个数，使第一名与最后一名的差距不超过2分。目的是相对缩小一些分数较接近班级的差距。

⑷对于那些不能评出具体分数的活动（如跳绳、踢毽等）应按等差的方法记分。

⑸参加市级以上竞赛的同学，据其所得的名次，应适当给予该同学所在的班级加1分以下的分数。

五、学习成绩：

以班级总评的及格率、优秀率提高幅度累计计算。

六、其他

⑴能经常坚持为学校和社会做些有意义的工作的班级，按其次数可加1—2分。

⑵个人做好事，根据影响面可加0.1—1分。

⑶为维护他人和集体的利益，敢于同违法、违纪的人和事做斗争的同学，经查实可加0.5—2分。

⑷假期各班的活动情况也列入量化评比中，可据活动情况加或扣0.5—2分。

七、校先进班级评比方法：⑴每周只公布该周各班由值周班所评出的量化分，并且登在《实验中学周报》上。⑵其他得分将及时填写在班集体量化表中，增强透明度。⑶班主任津贴每扣3分，扣班级量化分0.1分。⑷各班每学期的总得分，竞赛类总得分减去各周的扣分之和来计算。⑸在下学期初评比一次，每年组按总得分（代数和）的多少评出前两个班级，将荣获校先进班级的称号。

附则

一、对于违纪学生允许他们犯错误（扣分）也给他们改正错误加分）的机会。

二、被扣分的同学，可按学校要求，定期内抓到二名违纪的同学，记好班号，每抓到期1名的将加扣分的一半。这是违纪学生的特殊权利。

三、被违纪学生抓到的其他违纪生，只让他们到政教处登上记或把记好的班号上报政教处即可。

2003年2月25日

盘锦市高中领导干部听课制度

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1462 更新时间：2005-11-7 领导听课是为了加强教学教改工作的监督管理，突出课堂教学改革的重要地位，使教师更新教学思想观念，改进教学方法，提高教学效率，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导。是提高课堂教学效率的重要手段。为此特制定本制度如下：

1.每位领导干部要切实深入教学一线，每周听课不少于2节。

2.听课领导要提前进入课堂，不要迟到，认真听课，做好听课纪录。

3.听课后，要认真针对课堂教学设计、教学过程及学生能力、主体作用的发挥等方面进行评析，并于当天与授课教师采取适当的方式（如单独交谈、备课组活动等）交流听课心得。

4.每位领导定期在干部例会上把听课情况进行汇报。

5.对领导听课情况通过抽查和学生问卷方式进行反馈。

中共盘锦市高中总支委员会

2005年10月20日

盘锦市高中领导干部深入教研组制度

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1245 更新时间：2005-11-7 学校为加强教学工作的效果，突出教研的重要地位，使教师更新教学思想观念，改进教学方法，提高教学效率，保证教学工作扎实有效地开展。每位领导干部要切实深入教研组，使教研组活动制度化、规范化。为此特制定本制度。

1.学校领导每周两次深入到各个不同备课组，参与集体备课、同步研讨活动。

2.深入备课组听取同组教师的集体教研活动并认真记录。

3.教研活动之后，参加教研领导把教研活动反馈单填写好，由教务处干事负责收集、整理、存档。

4.在学校干部例会上对各组教研活动进行总结。

5.涉及到的问题及时反馈给主管教学部门以便解决。

中共盘锦市高中总支委员会

2005年10月20日

打字员工作职责

一、负责学校的打字工作。用微机管理好学校的各种数据、材料，做好存盘、备份、存档、保密工作。

二、接听电话，作好记录，并及时传达。

三、做好办公室各种材料的复印、装订、发放。

四、管好微机室的设备、纸张及办公室备品等。

五、做好外来客人的接待工作。

六、完成主任交办的其它工作。

文书档案员岗位职责

一、负责各种文件、传真的收发、传阅、归档、备用工作；

二、负责接听电话，作好记录、及时传达。

三、负责制定、印发学校月行事计划、收集各部门月大事记。

四、负责指导各部门档案的收集、整理、立卷工作。

五、负责各种档案（文书、财会、声像、照片、建筑、电子）的接收、复查、分类、编号、编目、装框、保管、提供利用工作。

六、负责档案室的管理工作。保管好档案设备，搞好卫生、防火、防虫、防潮、防光、防霉、防鼠工作。经常通风，填写温、湿度登记表，有序排放各类档案，保证档案齐全、完整。

七、负责对年久档案的检查、修复、销毁、登记工作。

八、负责搞好各种汇编、统计工作。编写学校档案利用事例、汇编学校大事记、组织史、校志等。

九、认真执行档案管理制度，作好保密工作，实现微机管理，逐步向档案全文录入发展，及时提供各种档案的合理利用，使档案室成为学校信息中心。十、负责外来客人的接待工作。

十一、负责学校照像工作。

十二、完成主任交给的临时工作。

保卫干事岗位职责

一、负责学校、物业小区的治安保卫工作；

二、负责学校门卫等更值人员的管理、检查指导工作；

三、负责学校门前及周边环境安全管理工作；

四、负责检查学校的安全设施及消防设备；

五、负责学校学生自行车管理工作；

六、特殊时期，特殊情况，随时安排工作，随叫随到。

宣传干事岗位职责

一、负责学校板报出刊工作；

二、负责校史展室、荣誉展室管理工作；

三、负责荣誉展室荣誉登记、证书保管、各种学术成果的展示、登记、保管工

作；

四、协助学校文化、宣传设施的保护、维修工作；

五、负责学校其它宣传工作。

教务处干事岗位职责

一、负责教学用品的保管、分发；

二、负责教师业务考核的统计、考评、整理工作；

三、负责教学档案的管理工作；

四、负责检查记录教师授课、听课、出勤、缺课、代课等情况；

五、负责登记、发放高考录取通知书；

六、负责学生教科书、教师参考书订发工作；负责学校课表编排、调课、代课、安排工作；教研组的集备和卫生检查工作；

七、负责组织考试、考务工作（试题收存、打印、保管、保密、考场的编排、监考安排）等工作；

八、负责考试成绩统计（包括高考、会考）

政教处干事岗位职责

一、负责学生册填写工作，负责学生档案的整理和管理工作；

二、负责会考和高考的报名、组织工作；

三、负责会考和高考成绩的发布统计和毕业证书的发放工作；

四、负责学生体检工作和眼操的播放工作；

五、负责周一的升旗仪式、演讲工作；

六、负责学校的日常卫生的检查、指导工作，日常纪律的检查、指导、教育工

作；

七、负责对班级的考核和班主任考核工作，做好材料的积累统计工作；

八、负责科任教师德育工作的考核和统计工作；

九、负责学生各项活动的检查和指导工作，定期召开学生干部会议，及时与各

班的干部联系、布置、指导工作；

十、检查班主任到岗情况，及时向班主任反映班级状况；负责三好学生、优秀

学生干部的评选工作、证书的发放工作；

十一、完成主任交办的各项工作。

校医工作岗位职责

一、负责学生每年一次的身体检查工作，建立学生健康档案，对学生健康状况

进行统计、分析、评价；

二、负责全校学生眼保健操指导、检查、统计工作；

三、负责开展学生六病（蛔虫、沙眼、视力低下、禹齿、贫血、营养不良）防

治工作；

四、负责及时处理各种伤病，发现传染病及时隔离并上报；

五、负责开展教学、体育、环境、饮食等各项监督，发现问题及时向部门负责

人和校领导反映，并向上级报告；

六、负责宣传卫生、防疫知识；

七、负责定期检查学生集体食堂、宿舍卫生、校内环境，发现问题及时向部门

负责人和校领导反映，并向上级报告。

阅览室管理员岗位职责

一、负责教工阅览室和学生阅览室书刊、报纸收发、登记、分类、编目以及装

订、排列、清点、保管、下架工作；

二、负责向教师推荐好的教学参考资料，指导教学，向学生推荐好的期刊，陶

冶情操；

三、负责阅览室的借阅工作，及时催回借出的报刊，尽快上架，加速报刊周转

利用率；

四、每学期与团委配合组织一次学生读书活动，举行征文比赛或演讲比赛，丰

富学生的文化生活；

五、负责做好学生阅读率的统计工作；

六、负责阅览室内的清洁，做好防火、防潮、防蛀、通风和防盗工作。

电教馆干事岗位职责

一、负责电教馆的日常管理、卫生值日安排工作；

二、负责多媒体教学系统的管理维修与保养及软件开发制作；西十二教室麦克使用、保管、维护工作；

三、负责语音室管理与维修，做好语音设备运行记录，演播室、编辑室管理及物品保管，电视台节目制作；

四、负责三个阶梯教室监视器、音响保管、卫生工作，负责各班级空调器的使用、保管工作；

五、负责投影仪教学管理和维修及处理临时工作；负责学校大型活动音响设备准备维护工作；

六、负责学校广播线路维修、保护工作。

电工岗位责任

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1891 更新时间：2004-3-9

一、负责与用电管理部门的联系，确保校内生产和照亮用电的需要。

二、认真管理配电室的设备，及时检修线路，消除隐患，确保用电安全。

三、负责学校电器的管理与维修工作，及时更换灯管，保证教学照明需要。

四、进行用电安全常识教育，检查室内外正常用电情况，向经理汇报。

五、进行节约用电教育，及时检查教室办公室节约

用电情况，向经理汇报。

六、刻苦学习电工技术知识，提高实际操作本领。

七、完成公司交办的其他工作。

好课的标准

作者：付春珠文章来源：本站原创点击数：765 更新时间：2008-4-22

时下的课堂教学异常活跃，其目的都在追求一个好课，由此也引发了关于究竟什么样的课是好课的广泛争论。

好课就是好的教学，好教学可以千姿百态、万千模样，但最根本的一条，激发学生的学习愿望，这是好课的底线。另外，好课一定要明确地说明学习内容，艺术地说明是最高的教学境界。相反，连显性的说明都没有做到，那就不仅不能说是好课，就连合格的课都谈不上。合格的课，起码要实现教学目标。在合格的基础上锦上添花，那就是好课了。简单说，好课不仅仅是达到目标，而且是在达到目标的过程中，有更具挑战性的任务，有精神上的愉悦，有师生间、生生间融洽的交流。

教学不是纯粹地教内容，还有教学生。有的课堂，老师侮辱学生人格，从学习知识的角度讲，可能达到了目标，但不是好的教学。说到目标，很容易被理解为行为主义的显性的目标，其实教学目标从来不只是显性的，如培养学生创造性、发散性思维等。一个好的教学是道德的教学，有教育意义的。教育要促进学生成长，应该是积极、正向的。教师有责任让学生感觉到愉悦，尤其是好课，更应该体现这一点。

对教师授课时间予以硬性规定，我不赞成这种做法，因为这种做法并不适合所有的课。有的课就需要教师讲得多一些，示范、演示多一些。教师讲得多并不必然就使学生被动，也并不必

然导致学生没有学习愿望。从现实情况来看，具体的教学形态很丰富，不能一概而论，但有意识地进行价值引导，是好课的又一个重要标志。孩子有自己的想法，有时显得很偏激，那是因为站的角度不对。教师有义务让学生看清楚自己的立场。好课总能体现一种引导的艺术或艺术的引导。缺乏引导或引导不恰当的，都称不上是好课。

教学都有预设，没有预设不可能上课。但有的教师完全不顾及课堂的现场情况，一味地执行自己的教案，结果使课变成了教案剧，不仅不能激发学生的学习愿望，反而可能会引起学生的故意作对。上课要预设得充分、得当，并且要根据现场情况作相应的调整，与学生共同生成课堂内容。

学习名师，技巧方面的东西也许能学到，如课的导入、课堂设计等，这也是好学的。难学的是为什么这位教师要这么做。每位老师都有自己的个性，他的课也是独特的，纯粹去学某一种技巧是无益的，一定要结合自己的特点去领会名师的教学，再生长出有自己特色的教学。一个有心的老师要研究别的教师，但不应是为了把自己复制成那个人，事实上也不可能，而是成为自己，这需要悟性、也需要不断地自觉地实验和实践。

教师与其他行业一样，是有高下之分的。好的老师能教出好课，但好老师的课未必每节都精彩。所谓的精彩课，实事求是地说，通常也是别人的看法。对于每一天都上课的老师来说，不会认为自己的课有多么精彩，教师所追求的是学生更有效的学习。一位老师如果做到每节课都合格，就是好的老师。教学是艰苦的活动，老师能让学生愿意从事有挑战性、要克服困难活动，课肯定是精彩的。

是否好课要看教师在课堂教学中是否坚持“一个中心，两个基本点”。所谓“一个中心”，就是以学生发展为中心。我们传授的知识、教给的方法、培养的能力以及价值导向都应为学生的终身发展服务。

“两个基本点”，一是坚持“依标施教”，就是根据课程标准进行课堂教学活动。这是因为国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。评价一节课，主要看它是不是符合课程标准的基本要求和精神实质。二是坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。所谓人文性，就是要坚持以人为本。要求一节课的教学内容生活化、个性化、有地方特色等，教学形式丰富多彩。所谓综合性，就是要培养学生的综合能力，要求一节课本身应体现综合性，可以是相关知识的综合，可以是教学目标的综合，也可以是看问题的角度综合，等等。所谓开放性，就是要求教师的教学思想应是开放的，不只固定在某一种思想或理论上，而是博采众长，为我所用；教学目标是开放的，目标设定不仅限于教学内容的达成度，而是从学生整体综合素质的提高、人文精神的培养等多方面入手；教学内容是开放的，改变学科教学的单一性，体现社会学科的综合性；教学结尾是开放的，一节课结束时应在总结、升华的基础上，激发学生对相关内容或问题产生继续学习的欲望，并使学生在课后主动收集信息、解决问题。所谓实践性，就是在教学中要理论联系实际，强调学以致用、分析解决现实问题。