初中生物知识点总结(济南版)

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初中生物知识点总结(济南版)

1、几乎一切生物体都由细胞构成的。(病毒除外)细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。

2、细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核三部分,植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。

⑴ 细胞膜:具有保护细胞内部结构和控制物质进出细胞作用。

⑵ 细胞质:物质合成与分解的场所。

⑶ 细胞核:近似圆球状,含有遗传物质。

3、生物体由小变大原因:

A、细胞分裂,增加细胞数目;

B、细胞的生长,使体积增大。

4、生物有:

A、单细胞生物:由一个细胞构成的生物。(草履虫、酵母菌、衣藻等)

B、多细胞生物:由多个细胞构成的生物。(水稻、猫、人等)

5、组织:细胞分化以后,形态结构相似,功能相同细胞连合在一起的细胞群。

A 、植物组织:⑴ 分生组织:细胞具有分裂能力。

⑵ 保护组织:具有保护作用。⑶ 营养组织:能贮藏或合成营养物质。

⑷ 输导组织:运输水分,无机盐和养料等。

⑸ 机械组织:起支持作用。B 、动物和人的主要组织:⑴ 上皮组织:具有保护作用⑵ 结缔组织:有支持、连结、保护和营养作用。

⑶ 肌肉组织:能收缩、舒张产生运动。⑷ 神经组织:受刺激能产生兴奋和传导兴奋。

6、器官:不同组织按照一定次序连合起来,共同完成一定功能。

植物器官:

⑴ 营养器官:根、茎、叶;⑵ 生殖器官:花、果实、种子

7、系统:能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。

人和多数动物:运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经、生殖系统等八个系统构成。

8、多细胞生物组成层次:A 植物:细胞→组织→器官→个体

B 动物:细胞→组织→器官→系统→个体中考知识点汇总及复习题(2)植物类群知识要点藻类植物低等植物

1、植物孢子植物苔藓植物种子植物高等植物裸子植物蕨类植物被子植物红藻:紫菜、石花菜、江篱、麒麟菜

2、藻类植物(水中、潮湿,3万种)绿藻:水绵、衣藻褐藻:海带、鹿角菜、裙菜、马尾藻蓝藻:鱼腥藻藻类植物的主要特征:①有单细胞,也有多细胞,结构简单,没有根、茎、叶等器官的分化。②植物体里都含有叶绿素,能够进行光合作用(占地球40%)③绝大多数都生活在水里

3、苔藓植物(23000种,我国有2800多种):潮湿地带、矮小。

代表植物:墙藓、葫芦藓、地钱。

主要特征:①苔藓植物具有茎和叶,但没有输导组织。②苔藓植物在生殖过程中形成胚,胚受母体的保护。③受精过程必须借助于水,适于生活在阴湿的环境里。

4、蕨类植物:山林、田野阴湿环境里。

代表植物:芒萁、肾蕨、海金沙、满江红、金毛狗等。

主要特征:①植物体具有、茎、叶,并且有输导组织和机械组织。②多数形成孢子囊群,受精过程离不开水。

经济意义:①食用;②药用;③绿肥、饲料;④观赏植物。

5、种子植物分为裸子植物和被子植物两类。

裸子植物:(750种,我国280种)种子没有果皮包被而裸露在外面代表植物:马尾松、松、柏、杉、苏铁等。

主要特征:①能够产生种子。胚珠没有子房壁包被,因而种子也没有果皮包被而裸露。②根、茎、叶发达,受精过程不需要体外的水。

6、被子植物:(25万种约占所有植物一半以上)主要特征:①具有根、茎、叶、花、果实和种子,胚珠包被在子房里,结成的种子包被在果皮里,不裸露出来,故称为被子植物。

②植物体结构完善,多数具有导管。

③受精过程不需要体外的水,受精方式为双受精。

被子植物分类单位由大到小依次为:门、纲、目、科、属、种。双子叶植物单子叶植物子叶子叶二片子叶1片根直根系须根系叶网状脉平行脉茎维管束环状排列,有形成层维管束散生,没有形成层花各部分的基数是5或4各部分的基数是3 纲科代表种代表双子叶植物纲字花科白菜、萝卜、油菜芸香科柑、橙、橘、柚、柠檬无患子科龙眼、荔枝茄科马铃薯、辣椒、番茄、烟草菊科菊花、向日葵蔷薇科苹果、草莓、山楂、桃、梅、李、玫瑰、月季葫芦科西瓜、丝瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、哈密瓜豆科大豆、豌豆、蚕豆、绿豆、花生、眉豆单子植物纲禾本科小麦、大麦、水稻、玉米、高梁、甘蔗百合科百合、葱、蒜、韭、黄花菜石蒜科水仙字花科主要特征:①字形花冠;②四强雄蕊(6枚4长2短);③果实是角果。芸香料主要特征:①花瓣5片,有香气,分泌花蜜;②果为柑果。无患子科主要特征:①雌雄同株,无花瓣;②果圆形,果皮小瘤状突起。葫芦科的主要特征:①花单性、雌雄同株,雄蕊3枚;②果为瓠果。豆科的主要特征:①蝶形花冠;②二体雄蕊(10枚、9枚花丝合生,1枚离生);②果实是荚果。禾本科的主要特征:①花有外稃,内稃各1片;②雄蕊3

枚或6枚,雌蕊1枚;③果实是颖果。中考知识点汇总及复习题(3)动物类群知识要点

1、动物(150多万种):

A、无脊椎动物:①原生动物;②腔肠动物;③扁形动物;④线形动物;⑤环节动物;⑥软体动物;⑦节肢动物;⑧棘皮动物。B 、脊椎动物:①鱼类;②两栖类;③爬行类;④鸟类;⑤哺乳类。⑸环节动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭等。

蚯蚓对人类的益处:①可以疏松土壤;②可以提高土壤肥力;③是优良的蛋白质食品和饮饲料;④可以用来处理有机废物。⑤中药材。

主要特征:①身体由许多体节构成;②有体腔。⑺节肢动物(100万种,占动物界84%左右)主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等。

昆虫纲(蝗虫等)的主要特征:①身体分为头、胸、腹三部分;②头都有一对触角一对复眼,一个口器;③胸部有了对足,一般有2对翅。节肢动物门的主要特征:①身体由许多体节构成,并且分部;②体表都有外骨骼;③足和触角分节。⑻鱼纲主要特征:①终生生活在水中;②身体表面大多覆盖着鳞片;③用鳃呼吸;④用鳍游泳;⑤心脏有一心房和一心室。

淡水鱼类(800多种):青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼合称为四大家鱼。

海洋鱼类(2000多种):大小黄鱼、带鱼、比目鱼、鲐鱼、金钱鱼、鲨鱼。⑼两栖类的主要特征:①变态发育、幼体生活水中,用鳃呼吸;②成体生活上,用肺呼吸;③皮肤裸露、有辅助呼吸作用;④心脏有二心房和一心室;⑤体温不恒定。⑽爬行纲(晰蜴、鳖、蛇、壁虎、龟等)变温动物:体温随环境温度的改变而变化的动物。⑾鸟纲的主要特征:①有喙无牙齿;②被覆羽毛;③前肢变成翼;④骨中空、内充气体;⑤心腔分四腔;⑥用肺呼吸,并且有气囊辅助呼吸;⑦体温恒定;⑧生殖为卵生。

恒温动物:体温不随环境温度的变化而改变的动物。⑿哺乳动物的主要特征:①体表被毛;②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;③体腔内有隔;④用肺呼吸;⑤心脏四脏;⑥体温恒定;⑦大脑发达;⑧胎生、哺乳。

脊椎动物各个纲的比较鱼纲两栖纲爬纲鸟纲哺乳纲代表动物鲫鱼青蛙蜥蜴家鸽家兔生活环境水生幼体水生成体陆生陆生陆生、飞行陆生身体分部头、躯干、尾头、躯干、尾头、颈、躯干、尾、四肢头、颈、躯干、尾、四肢头、颈、躯干、尾、四肢运动器官鳍四肢四肢翼飞行后肢行走四肢发达呼吸器官鳃幼体用鳃;成体用肺;皮肤辅助肺肺呼吸,气囊辅助双重呼吸肺发达有大量肺泡心脏一心房一心室二心房一心室二心房一心室心室有不完全膈膜二心房二心室二心房二心室循环路线一条二条二条二条二条体温变温变温变温恒温恒温生殖发育体外受精,卵生体外受精,卵生体内受精,卵生,卵有卵壳体内受精,卵生,卵有卵壳

体内受精,胎生,哺乳神经系统脑结构简单,原始大脑比鲫鱼发达大脑比两栖类发达大脑和小脑都较发达大脑、小脑发达,有大脑皮层中考知识点汇总及复习题(4)动物行为知识要点:

1、动物行为:①攻击行为;②防御行为;③贮食行为;④繁殖行为;⑤社群行为和通讯;⑥节律行为:a、昼夜节律;b、潮汐节律;c、季节节律

2、动物行为分为:⑴先天性行为:生来就有的,为身体遗传物质控制行为,本能的。

⑵后天性行为:不是动物生来就有,生活学习逐渐建立起来的。

生物钟:生物生命活动的内在节律性。中考知识点汇总及复习题(5)微生物知识要点:

1、微生物:细菌、放线菌、真菌、病毒等。

2、细菌:单细胞个体,有球菌、杆菌和螺旋菌三类。

细菌由细胞壁、细胞膜和细胞质、核质,有的还有鞭毛、荚膜、芽孢等部分组成。

芽孢(100C沸水要煮3小时才会死亡):抵抗干旱、低温、高温等恶劣环境。

细菌生殖方式:分裂生殖。

细菌营养方式:异养(腐生和寄生)腐生细菌:枯草杆菌、寄生细菌、根瘤菌、痢疾杆菌。

好氧性细菌:枯草杆菌、醋酸菌。厌氧性细菌:破伤风杆菌、甲烷菌。

细菌繁殖:在适宜条件下,细菌一般20~30分钟就可以分裂一次,但如果环境干燥,温度过高或过低,养料不足,细菌则会停止分裂,甚至死亡。

腐生细菌成为自然界有机物质分解者和无机物质的供应者,对于自然界的物循环起着重要的作用。

3、放线菌(由菌丝组成单细胞结构):孢子、断裂生殖。

4、真菌:酵母菌、霉菌、大型真菌三类。

酵母菌是单细胞生物,呈椭圆形。

结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等。

有氧呼吸:把葡萄糖分解成二氧化碳和水(应用制作面包馒头)无氧呼吸:把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精(酿酒)酵母菌营养方式:腐生生活、生殖;出芽生殖和孢子生殖二种。

霉菌:根霉(单细胞结构、孢子生殖)青霉(多细胞霉菌,孢子生殖,产生毒霉素)曲霉(多细胞霉菌、孢子生殖,用酿酒,制醋、制酱油)蘑菇(大型真菌):地上伞状部分叫子实体,包括菌盖和菌柄两部分。

真菌的主要特征:①少数单细胞,绝大多数多细胞结构,具有细胞核;②无根茎叶,也不具叶绿体营腐生或寄生生活;③一般进行孢子繁殖。

真菌自然界的意义:P10-P1

15、病毒:极微小只有最小细菌1%,电子显微镜下才能看到它。

病毒形态:球形、杆状、蝌蚪状。

病毒结构:没有细胞结构,只由蛋白质组成外壳和核酸组成核心。

病毒生命活动特点:病毒不能独立生活,必需寄生在其生物的细胞里。

病毒类型:动物病毒、植物病毒和细菌病毒(也叫噬菌体)。中考知识点汇总及复习题(6)生物的营养知识要点:

1、营养物质:A 有机物:糖类、蛋白质、脂肪、维生素B 无机物:水、无机盐⑴ 水:一切生命活动都离不开水,动物活组织60%-70%幼嫩植物70%。⑵ 无机盐:缺氮植株矮小,叶片发黄,人缺碘会患甲状腺肿。⑶ 糖类:生物体生命活动主要能量来源。

⑷ 蛋白质:生物体生命活动物质基础。⑸ 脂肪:生物体储备能量的主要物质。

2、根的类型:⑴ 主根:种子最先长出的根;⑵ 侧根:从主根生出粗细不等的根。⑶ 不定根:从茎叶上生长出的根。

3、根系的类型⑴ 直根系:主根长、粗,侧根短细,区别明显(花生、番茄等)⑵ 须根系:生根不发达,茎部生出不定根,长短粗细相似(水稻、玉米)

4、根尖:从根的顶端到着生根毛部分这一段。根尖的结构:

⑴ 根冠:具有保护作用。

⑵ 分生区:具有分裂能力。⑶ 伸长区:根伸长最快的部位。

⑷ 根毛区:根吸收水分、无机盐的主要部分。

5、根吸水的原理:⑴ 细胞吸水:细胞液浓度比细胞周围水溶液大;⑵ 细胞失水:细胞液浓度比细胞周围水溶液小。根吸水的原理也一样,根毛细胞液浓度总比土壤溶液的浓度大。

6、植物叶子一般由叶片、叶柄、托叶三部分组成。叶片是主要部分。叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。叶绿体

7、光合作用:绿色植物通过叶绿体吸收光能,将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉,并释放氧的过程,叫做光合作用。(贮存能量)光光合作用表示式:二氧化碳+水

粉+氧意义:地球上一切生命生存、繁荣和发展的根本源泉。8、肥料:A、有机肥料(农家肥料):来源广、养分全、肥效久、成本低、作基肥(人、家畜粪便、绿肥)

B、化学肥料(化肥):养分高、见效快、作追肥(硫酸铵、氯化钾、过磷酸钙等)合理施肥:①不同植物对各种无机盐需要量不同。

②同一种植物的不同生长发育期不同(“中间多,两头少”即幼苗期少,生长期多,成熟期少)9、人体对食物消化和营养物质吸收由消化系统来完成。牙齿可以分为:牙冠、牙颈、牙根三个部分。

牙齿的组成物质:①牙本质(组成牙齿主要物质)②牙釉质③牙骨质④牙髓腔(人患龋齿,损伤到牙髓腔,常因病菌侵入而发炎,疼痛难忍)

牙齿的功能:切断、撕裂、磨碎食物。

牙齿的保健:坚持早晚刷牙,饭后漱口,吃食时注意防止砂石等硬物损伤牙齿。

消化系统:A、消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。

B、消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。口腔:A、牙齿:切断、撕裂、磨碎食物。B、舌:搅拌和吞咽食物,辨别食物味道及辅助发声的作用。

C、唾液腺:(三对)分别是腮腺、颌下腺、舌下腺。胃:位于左上腹腔,呈囊状。胃的结构:A、上口:贲门接食道;B、中部:胃体;C、下口:幽门接二指肠(位于小肠开头)胃壁与小肠相似(内向外分):分粘膜层、粘膜下层、肌肉层、浆膜四层。小肠:消化道最长一段,位于腹腔里,长5-6米(小肠是食物消化、吸收主要场所)二指肠:小肠开头一段约为二个手指并拢在一起的长度(是总胆管、胰管开口)大肠:上接小肠,下接肛门。管腔比小肠大,长

1、5米。盲肠:大肠开始部分,位于腹腔右下部。阑尾:盲肠的盲端连着一条蚯蚓样突起。阑尾炎:如果肠内食物残渣,肠寄生虫或其它东西进入阑尾,阻塞住了管腔,在病菌等的作用

下,引起阑尾炎。肛门:排粪,食物残渣被大肠内细菌发酵,腐败形成粪便。便泌形成:如果食物残渣在大肠内停留过久,水分被吸收过多,粪便变得干燥,形成便泌。预防方法:养成定时大便,经常参加体育运动,多吃疏菜和水果,多喝开水。肝脏:位于腹腔右上部,人体最大消化腺,能分泌胆汁,胆汁不含消化酶,只促进脂肪消化肝脏是消化系统中不与食物接触的器官。(功能:分泌胆汁,贮存营养物质,解毒等作用)

胆汁贮存于胆囊,进食时,胆囊收缩,胆汁排进,流入二指肠。胰腺:呈长条形,位于二指肠弯内(胰腺分泌胰液进入二指肠内)

10、消化:人和动物将摄入的食物在消化道内分解为可以吸收的成分的过程。消化腺分泌消化液(含消化酶)消化物质唾液腺唾液(淀粉酶)初步消化淀粉胃腺胃液(蛋白酶)初步消化蛋白质肝脏胆汁(不含消化酶)促进脂肪消化胰腺胰液(淀粉酶蛋白酶、脂肪酶)消化糖类、蛋白质和脂肪肠腺肠液(同胰液一样)消化糖类、蛋白质和脂肪胰液、肠液唾液、胰液、肠液淀粉、蛋白质和脂肪消化步骤以及有关消化液种类可总结为:消化道消化淀粉蛋白质脂肪口腔√胃√小肠√√√胃液、胰液、肠液淀粉

麦芽糖

葡萄糖胆汁、胰液、肠液蛋白质

氨基酸脂肪

脂肪酸+甘油

11、吸收:消化以后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。消化道不同部位对营养物质吸收不同:① 口腔和食道:不吸收。② 胃:只吸收少量水和无机盐。③ 小肠:吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分水、无机盐和某些维生素。④ 大肠:只吸收少量水、无机盐和某些维生素。总结:小肠是食物消化、吸收主要场所)流动水

12、单细胞动物的消化特点:草履虫靠纤毛运动、变形虫靠伪足运动、食物消化吸收在细胞质进行。食物残渣纤毛细菌、单细胞藻类口沟细胞质食物泡营养物质消化吸收胞肛排出体外细胞内消化:单细胞动物的消化、吸收等过程都是在细胞内完成的。

13、植食性动物的消化特点:(蝗虫、蚕、青菜虫、兔、马、牛、羊骆驼等)①牙齿适宜于切断和磨碎食物的牙齿。(牛以草料为食,它有适宜于磨碎草料的臼齿,对食物的消化要经过反刍过程)②消化管长,盲肠发达。

14、肉食性动物的消化特点:(虎、鲨鱼、苍鹰、青蛙、蜘蛛等)①牙齿适宜于咬死、嚼碎动物的肌肉和腱;②消化管短、盲肠退化。

15、寄生:一种生物生活在另一种子生物体上,从中摄取养料来维持生活的现象。

寄主:被寄生的生物。

寄生生物(营寄生生活的生物):

A、体内寄生生物:寄生在寄主体内(蛔虫、丝虫、三化螟

虫、肝炎病毒、艾滋病毒、结核杆菌)

B、体表寄生生物:寄生在寄主体表(菟丝子、疥螨、虱、蚜虫、红蜘蛛、一些菌类)

16、腐生:一种生物依靠分解另一种生物的遗体或其它有机物,获得营养物来维持生活的方式。腐生生物:经腐生方式获得

营养物质的生物。(草菇、蘑菇、香菇、银耳、茯苓、灵芝、青

霉菌、链霉菌等)中考知识点汇总及复习题(7)呼吸作用知识要点:

1、新陈代谢:生物体与外界环境之间物质和能量的交换,以

及生物体内物质和能量的转变过程。

2、植物在任何活细胞都进行呼吸作用,对外通道主要是叶片

气孔。

3、呼吸作用:生物体吸收氧将有机物分解成二氧化碳和水,

并释放能量的过程。

表示式:淀粉+氧→二氧化碳+水+能量

4、光合作用与呼吸作用的区别:见P4。

5、为什么新疆产的哈密瓜特别甜?见P4。

6、外界条件影响呼吸作用:温度、水分、氧浓度、二氧化碳

浓度。

7、呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。它的主要功能吸入氧

和呼出二氧化碳。

呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成。

肺位于胸腔内,左右各一个,由许多肺泡组成。肺泡有哪些结构特点与呼吸功能相适应?P

68、呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。

呼吸运动原理:P8 成年人平均每分钟呼吸次数是16-18次。

9、肺活量:尽力吸气之后,再尽量吸气时所能呼出气体量成年男子3500-4000毫升。女2500-3500毫升。

10、人工呼吸根据呼吸运动原理进行。

11、人体内气体交换包括肺部和组织细胞里的气体交换。气体交换通过气体的扩散作用来完成。

12、人体内部保持着一定的温度称为体温。

13、呼吸系统的卫生保健:P15。

14、动物呼吸方式:⑴气管呼吸:蝗虫、子孓等;⑵鳃呼吸:鲫鱼、虾、蟹等;⑶肺呼吸:蛇、鸽、猫等;⑷皮肤呼吸:蚯蚓、青蛙等。双重呼吸:吸气和呼气时,肺里都进行气体交换现象,例如:鸟类。中考知识点汇总及复习题(8)物质的运输知识要点:

1、茎:植物的主干和侧枝(由芽发育而来的)位置顶芽:生长在茎顶端的芽。

生长点:细胞具有分裂能力。

3、叶芽的结构

2、芽的种类侧芽:生长的茎侧面的芽。

叶原基:发育成幼叶。将来发育不同叶芽:发育成枝和叶。

幼叶:发育成叶。花芽:发育成花。

芽原基:发育成侧芽。混合芽:发育成枝、叶、花。

芽轴:发育成茎。

4、顶端优势:指顶芽发育较快,并且抑制侧芽的发育。

利用:①松杉桉等树木,注意不要损伤主干上的顶芽;②种植荔枝、蕃茄等果树作物时,摘去主干上顶芽,多生侧枝。

5、木质茎结构(榕树、杉、松、桉树):表皮、木栓层、皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓。

韧皮部:①筛管:运输有机养料的通道;②韧皮纤维:有支持作用,使茎不易折断。

形成层:在韧皮部与木质部之间,茎不断加粗是形成层活动结果。

木质部:①导管:运输水、无机盐的通道;②木纤维:有支持作用,树木坚硬原因靠木纤维作用。

髓:茎中心由薄壁细胞构成,有贮存养料作用。

表皮、木栓皮、皮层、韧皮部合称为树皮。韧皮部、形成层、木质部合称维管束。

用肉眼可以判出桉树三个结构,树皮(外)质地软,木质部质地坚硬,髓(里)质地疏松。细胞数目体积壁木材质地春材多

大薄疏松秋材少小厚致密年轮:指树木的春材和秋材所形成同心圆环。

6、草质茎结构(甘庶、水稻、玉米、小麦):①表皮:一层细胞构成有保护作用;②维管束:a、韧皮部;b、木质部。没有形成层,茎加粗依靠细胞体积增大。③薄壁细胞:构成机械组织,有支持作用。

7、茎的输导作用表现在:①通过导管输导水分和无机盐;②通过筛管输导有机养料。

8、蒸腾作用:水分以气体状态从叶中散发出去的过程。(通过叶片的气孔进行)蒸腾过程:土壤中的水分→根、茎、叶导管→叶肉细胞→气孔→空气

9、人体物质运输:依靠循环系统来完成。血液(红色粘稠液体成年人7%-8%)血浆(55%)水:91%-92%蛋白质:7%葡萄糖:0、1%无机盐:0、9%血细胞(45%)红细胞(含血红蛋白)白细胞:0、5-1万个/mm3 吞食病菌有保护、防御作用血小板:10-30万个/mm3 促进止血、加速凝血作用功能:运载血细胞、运输养料、废物男:500万个/mm3(14克/100ml)女:420万个/mm3(12克/100ml)运输氧、部分二氧化碳血液循环系统淋巴系统心脏血管动脉静脉毛细血管淋巴管淋巴器官淋巴结扁桃体脾循环系统血红蛋白:红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质。贫血:血液中的红细胞数量过少,或者红细胞中血红蛋白的含量过少。血清:血液凝固以后,血块周围出现少量黄色透明的液体。血液功能:①运输

氧;②运输养料;③运走二氧化碳等废物;④吞食病菌;⑤调节体温。输血:将献血者输入受血者体内的过程。人类最基本血型为ABO型、A型、B型、AB型、O型四种。人体血型是终生不变的,且可以遗传。输血以同型血最好。血管:①动脉:把血液从心脏输送到身体各部分去血管。②静脉:把血液从身体各部分送回心脏血管。③毛细血管:连通最小的动脉和静脉之间的血管。动脉静脉毛细血管管壁特点厚、弹性大薄、弹性小极薄管腔小大极小血流速度快慢最慢功能心脏→全身血管全身血管→心脏血液组织血流方向离心方向流动回心方向流动从动脉→静脉端心脏:由心肌构成位于胸腔中部偏左下方,夹在肺之间,形状象桃子,大小与本人拳头差不多。心脏四个腔上面心房(连静脉)下面心室(连动脉)左心房:连肺静脉右心房:连上、下腔静脉左心室:连主动脉右心室:连肺动脉相通瓣膜房室瓣:心房与心室之间瓣膜,只能向心室开动脉瓣:心室与动脉之间瓣膜,只能向动脉开血液流向:只能从心房→心室→动脉→静脉,而不会倒流。心率:指单位时间内心脏的跳动次数(成年人75次/分,正常60-100次/分)心输出量:心室收缩时向动脉血管输出血液的数量。心输出量的多少,可以作为衡量心脏血管输出血液的数量。静静动动动血液循环:血液在心脏和全部血管所组成的管道里不停地循环流动。静静①体循环:左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉动动静静上、下腔静脉右心房右心室(参加肺循环)动②肺循环:右心室肺动脉肺泡壁毛细血管肺静脉左

心房左心室(参加体循环)动脉血:当红细胞中的血红蛋白跟氧结合时颜色鲜红。静脉血:当红细胞中的血红蛋白跟随氧分离时,颜色暗红。“动脉里流的是动脉血,静脉里流的是静脉血”这句话是错误的。(因肺动脉流静脉血,肺静脉流动脉血)脉博:心脏的一张一缩的博动,象波浪一样沿着动脉管壁向远处传播。脉博每分钟次数与心跳次数相同。血压:血液在血管内向前流动时对管壁所产生的压力。(一般所说血压指体循环动脉血压)收缩压:心脏收缩时,动脉血压所达到的最高数值。舒张压:心脏舒张时,动脉血压下降到最低数值。测量位置:上臂肱动脉;单位:千帕。(通常用:收缩压/舒张压,表示成年人

12、0-

18、7千帕/

8、0-

12、0千帕或90-140mmgh/60-90毫米汞柱)由于抽烟而吸入尼古丁,可能引起血管狭窄,血压升高,心脏负担增加,进而引发心血管疾病。经常喝酒,心脏肌肉组织,往往会被脂肪组织所代替,降低心脏活动能力,为了心脏,不要抽烟、喝酒。中考知识点汇总及复习题(9)排泄知识要点:

1、排泄:生物体把体内的废物和多余的水、无机盐排出体外过程。

2、排泄途径:⑴呼吸系统:二氧化碳、水汽;⑵皮肤的汗腺:部分水、无机盐、尿素;⑶泌尿系统:以尿形式排出废物和多余水、无机盐。

3、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

4、肾脏:形成尿液器官,腹腔后壁脊柱两旁各有一个。

纵剖结构:⑴皮质:颜色较深;⑵髓质:颜色较浅;⑶肾孟:呈漏斗状。

每个肾脏由100多万个肾单位构成。肾单位结构:⑴肾小体:a、肾小球;b、肾小囊。⑵肾小管。

5、尿的形成:⑴肾小球的过滤作用→形成原尿;⑵肾小管的重吸收作用→形成尿液。

6、比较血液、血浆、原尿、尿液各有什么?成份血细胞蛋白质葡萄糖水无机盐尿酸尿素血液√√√√√√√血浆

√√√√√√原尿√√√√√尿液√√√√

7、皮肤功能:排泄、保护、分泌、调节体温、感受外界刺激作用。

皮肤:⑴表皮:a、角质层;b、生发层:再生、伤口愈合等。⑵真皮:内有血管、神经、最先感受。

⑶皮下组织。

皮肤分泌汗液,成分水、无机盐、尿酸、尿素等。见P26。

皮肤卫生保健:完整性和清洁(常洗澡和勤换衣服)

济南版初中生物会考总复习知识点大全

生物会考必考知识点 七年上册 (一)科学探究 (结合与生物相关的社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论) 科学探究的过程: 提出问题使肉汤变质的微生物来自于空气还是肉汤本身? 作出假设使肉汤变质的微生物来自于空气。 制定计划煮沸肉汤的目的是:杀死其中可能存在的微生物。 曲颈瓶的巧妙之处:使空气可以进入肉汤而微生物不能进入。 实施计划 得出结论使肉汤变质的微生物来自于空气。 表达交流 变量----微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。 (注意变量是个名词,温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量) 对照实验的原则:控制单一变量。 探究的常用方法观察法、实验法、测量法、调查法 (二)生物体的结构层次 1. 生物的基本特征举例 新陈代谢呼吸、摄取营养、排泄 生长发育黑豆幼苗不断长大 繁殖后代猫养育后代;母鸡抱窝;孔雀开屏 遗传与变异一母生九子,连母亲十个样;龙生龙凤生凤,老鼠生来会打洞应激性朵朵葵花向太阳;含羞草受到刺激会合拢 生物能适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱环境;千里之堤毁于蚁穴 除病毒外所用生物都 是由细胞构成 病毒是生物,只是,病毒没有细胞结构 区分生物与非生物 生物非生物 珊瑚虫、噬菌体、蘑菇电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石

2.显微镜的构造和使用 1.显微镜中最重要的结构是目镜和物镜。 2.显微镜的的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 3.目镜放大倍数与镜头长度成反比,物镜放大倍数与镜头长度成正比。 显微镜的使用步骤: 取拿与安放 一手 握 镜臂 , 一手托镜座将显微镜从镜箱中取出,放在实验台略偏左的地方, 镜座距身前的实验台边缘7cm左右 对光①转动粗准焦螺旋,使镜筒上升。 ②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器,使遮光器上较大的光圈对准通光孔。 ④左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜,直到出现一个明亮的视野。 或 安放装片 将装片放在载物台上,用压片夹夹住。

济南版初中生物上册课程纲要

七年级上册课程纲要 课程名称:初中生物学 课程类型:国家课程 教材来源:义务教育教科书,济南出版社,2012年版 适用年级:初中七年级 课时:57课时(含期中、期末测试及讲评) 一、课程背景 七年级生物上册包括两个单元:第一单元《奇妙的生命现象》和第二单元《多彩的生物世界》,第一单元涉及《标准》中的三个一级主题,分别是“科学探究”,“生物体的结构层次”、“生物和环境”,包含《标准》内容有:生物学的探究方法,生物的生活存依赖一定的环境,细胞是生命活动的基本单位,细胞的分裂、分化形成组织、生物体的结构层次。第二单元涉及《标准》中三个一级主题,分别是“生物多样性”“生物圈中的绿色植物”“动物的运动和行为”。本单元包括的《标准》内容包括生物多样性,绿色植物生活需要水,光合作用和呼吸作用,绿色植物对生物圈有重大作用,动物的运动和行为。 对初中义务教育段七年级学生来说,与小学相比学科增加了,而且生物学是个全新的学科,学生对生物学的认识停留在对生命现象的感知和一些生活经验上,现在不仅要从宏观深入到微观领域去学习,还要学会使用显微镜等生物学研究工具,进行生物实验等。但是七年级学生思维活跃,对新事物充满了好奇,有学习的主动性和积极性.教学过程中要注意积极正确地加以引导。奇妙的生命现象,为学生打开了探索生命世界的大门,学生从现象和结构层面对生命有了初步的认识。多彩的生物世界,让学生比较全面的认识各类生物以及各类生物在生物圈中的作用。在此基础上能更好的进一步学习“生物圈中的人”“物种的延续”“生物与环境”“生命的起源和进化”“生物技术”等内容。 二、课程目标 1.通过观察身边的生物及图片,认识生命现象,知道生物区别于非生物的特征,了解栖息地和生物圈。能概述科学探究的过程和研究方法,学会使用显微镜等生物学研究工具,认同生物圈是所有生物的家园。 2.通过实验、探究、观察与思考等活动,学会制作临时装片,区分动植物细胞结构,认识和理解细胞是生物体结构和功能的基本单位,细胞的分裂和分化使生物体表现出由小长大、由简单到复杂的生命现象,认识多细胞生物体的结构层次。提高观察能力、识图能力、动手操作能力等。认同细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 3.通过实验、调查活动、分析图片及图文资料能够描述动物、植物、微生物三大类群的主要特征及生活环境,初步感知生物的分类及生物由低等到高等、由水生到陆生、由简单到复杂的进化顺序,能够说明动物的运动依赖于一定的结构,提高采集和制作动植物标本的能力。认同生物体的结构与功能相适应的生命观念。

济南版八年级下册生物知识点背诵版

济南版初中生物学八年级下册知识要点 1.大多数学者认为,地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。 2.原始大气中没有氧气,有氢气、氨气、甲烷、水蒸气、二氧化碳、硫化氢等。 3.化学进化学说:无机小分子物质→有机小分子物质(氨基酸、核苷酸)(条件:紫外线、高温、闪电)→有机大分子物质(蛋白质、核酸)→独立的体系→原始生命 (实现原始的新陈代谢和个体增殖)。原始生命诞生场所:原始海洋。 4.米勒实验中,上面烧瓶内注入的气体:氢气、氨气、甲烷和水蒸气等,这是模拟原始大气成分。火花放电模拟:闪电,这主要是为该实验提供能量。冷凝装置模拟: 降雨。实验中,要把下面烧瓶中的水煮沸,模拟的是原始海洋。提出的问题:原始地球上能形成生命吗?做出假设:原始地球上能形成生命。将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗 目的:除去装置中的有机物。将装置中的空气抽净目的:除去氧气等原始大气中没有的成分。证明了生命起源的第一个阶段:无机小分子物质合成有机小分

子物质的过程。 5.我国科学工作者合成结晶牛胰岛素和核酸,证明生命起源的第二阶段:有机小分子物质合成有机大分子物质 6.生物进化证据:化石证据(最直接)、解剖学证据(同源器官)、分子生物学证据 (细胞色素C)。 7.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。是研究生物进化的最直接证据。越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单,越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。 8.鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在外形和功能上差异很大,但在解剖结构上却具有相似性,我们把这样具有相同的来源的器官叫做同源器官。同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系,凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。 9.分子生物学证据:细胞色素C为生物进化提供了重要依据。亲缘关系越近的生物,其蛋白质或核酸分子的相似性越多; 亲缘关系越远的生物,其蛋白质或核酸分子的差别就越大。 10.藻类植物结构简单,没有根茎叶的分化,没有输导组织,大都生 活在水中;苔藓植物有茎叶的分化,没有真正的根,没有输导组织,生活在阴湿的地方。蕨类植物

2013年初中生物会考复习之专题训练篇二 济南版

专题二 丰富多彩的生物世界 第一部分 生物圈中的绿色植物 【知识归纳梳理】 藻类植物(主要特征、营养方式、与人类的关系) 绿色植物的 蕨类植物(主要特征、生殖方式、与人类的关系) 主要类群 裸子植物 种子植物 (主要特征、与人类的关系) 生物圈中的 被子植物 绿色植物 绿色植物的蒸腾作用(概念、过程、影响因素、意义) 叶片的结构(表皮、叶肉、叶脉) 绿色植物的光合作用(原料、条件、场所、产物、应用) 绿色植物的呼吸作用(原料、条件、场所、产物、应用) 绿色植物在生物圈中的作用(“能量转化器”、“空气净化器”、“蓄水池”) 【经典例题体验】 例1.(2011·莆田)下列属于藻类植物和蕨类植物所具有的共同特征是( )。 A.都是多细胞植物体 B.都没有根、茎、叶的分化 C.都生活在阴湿的环境中 D.都可以用孢子繁殖后代 [解析]本题考查的是低等绿色植物的主要特征。藻类植物多为单细胞个体,即使是多细胞个体也没有根茎 叶的分化,一般生活在水中,少数生活在阴湿的地方,靠孢子生殖,属于孢子植物。ABCD 的描述都符合蕨类植 物的特征。因此,二者的共同特征只有D 是符合要求的。 [答案]D 例2. 17.(2011·湘潭)右图是花生的果实,据此可判断花生属于( )。 A .藻类植物 B .蕨类植物 C .裸子植物 D .被子植物 [解析]本题考查的是绿色开花植物的主要特征。从题干材料和图示中可以读出的信 息是:花生能形成种子,靠种子繁殖后代,且种子外有果皮包被,即形成了果实。因此,花生属于被子植物。 [答案]D 例 3. 下图表示一昼夜中二氧化碳、

氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间()。 [解析]本题考查的是绿色开花植物的光合作用和呼吸作用。条件适宜时,正常生活的植物叶片同时进行着光合作用和呼吸作用,光合作用产生的氧气除了满足自身呼吸作用需要外,还有一部分通过叶片的气孔散发到大气中,如图C所示。要求回答的问题是在夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,由于夜间缺少光线或光线较弱,植物不产生或极少产生氧气,而植物的呼吸作用照常进行,结果消耗氧产生二氧化碳,发生现象如图D所示。 [答案]D 例 5.在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“,这也是世界最大的生态绿化墙面。这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器,构建了立体花卉墙.总面积达5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4吨。与玻璃幕墙相比可降温5度,使空气清新、湿润。实现上海世博园区的“低碳排放”。请回答: (1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行__ __作用;其反应式是 反应式中的a表示,b表示。 (2)“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度,使空气湿润.是因为绿色植物能进行_ __作用。 (3)本届世博会的主题是“城市,让生活更美好”。提倡“低碳生活”,在日常生活中尽力减少能量的消耗,从而减少二氧化碳排放量。你能为“低碳生活”做些什么?写一条和大家分享。。 [解析]本题以世博的“绿墙”、世博的主题为题干材料,设置问题情境,综合考查了绿色开花植物的光合作用、蒸腾作用和“低碳”环保的知识,属于社会热点问题,具有鲜明的时代性,利于考查学生的能力和情感态度价值观。 [答案](1)光合叶绿体氧气 (2)蒸腾 (3)积极参加植树造林。(或少用一次性塑料装、纸杯,或提倡乘坐公共汽车工具骑自行车或步行的方式出行其它合理答案均可) 【分类题组训练】 基础过关题组 一、选择题(每小题只有一个选项是最符合题意的) 1.大气中,近90%的氧气来源于哪类植物?() A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 2.在地球上最高等的植物类群是()。 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 3. 安丘公冶长书院中的银杏属于裸子植物,其原因是()。 A.种子外无果皮包被 B.种子外无果皮较薄 C.植物体内有输导组织 D.受精过程脱离了水的限制 4.(2011·潍坊)细心观察你会发现,我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是(). A.海带 B.水绵 C.发菜 D.蕨菜 5.移栽幼苗时,为了提高成活率,应采取的措施是()。 ①在阴天或早晚载②不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮荫⑤及时使用苗肥⑥让植株尽快光照,制造营养。 A.①③⑤⑥ B、①②④⑥C、①③④ D、①③④⑤ 6. 西瓜等植物体的果实发育长大所需的营养物质主要来源于()。 A.根的吸收作用B.叶的光合作用 C.茎的输导作用 D.花的贮存作用 7.(2011丽水)下列四位同学的观点中正确的是()。 A.小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用 B.小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用 C.小明认为:绿色植物呼吸作用,吸入二氧化碳、放出氧气

济南版初二生物上册知识点汇总汇总

济南版生物八年级上册复习资料 第四单元物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 1、花的基本结构:一朵完整的花包括:花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分,以上部分都具备的花叫(完全花),缺少其中一部分或几部分的花叫(不完全花)。 2、桃花的结构 3 花柄:支持和输导 花托:着生花的各部分 4、花的各部分作用 花萼、花冠:保护,招引昆虫传粉 雄蕊和雌蕊 :与果实和种子的形成有关 5、对每一种绿色开花植物来说,花的(形态和结构)相对固定,(花的特征)作为植物分 类的重要依据。 6、花的类型.: 分类及依据:根据雄蕊和雌蕊的有无,花可以分为(两性花和单性花)。 两性花:一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花,如桃花、百合花等。 单性花:一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花,如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花 雌花:一朵花中只有雌蕊的花 单性花 雄花:一朵花中只有雄蕊的花 具有单性花的植物:分为雌雄同株植物(黄瓜、玉米)和雌雄异株植物(柳、杨、菠菜) 单生花:每一朵花单独着生在茎上,较大。如:桃花 、月季花 根据花的着生情况 花序:每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上,每一 朵花较小,组成花序后较明显,有利于传粉。如:菊花、 向日葵 第二节 传粉与受精 概念:花开以后,花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。 接受花粉 花的主要部 分之一 花的主要部分 之一 外子房壁,内 胚珠 保护花蕊 保护花蕊 内有花粉

自花传粉:一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆 方式 异花传粉:一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等 风媒花:具有艳丽的花冠,芳香的花香,甜美的花蜜 虫媒花:没有艳丽的色彩,芳香的气味,花粉多而轻 7、人工授粉:目的:弥补自然传粉的不足 操作要领:去雄:防止自花传粉的发生 ; 去雄后套袋:防止其他花粉的干扰; 透明 袋:保证呼吸作用的正常进行; 关键步骤:人工授粉时,一定要将花粉涂在柱头上 。 8、受精 过程:花粉坐落在柱头上,受柱头上粘液的刺激萌发出花粉管,花粉管穿过花柱伸入子房,到达胚珠,花粉管顶端破裂释放出两个精子,精子与卵细胞结合形成受精卵。 概念:精子与卵细胞相融合的现象叫做受精。双受精:一个精子与卵细胞结合形成受精卵, 另一个精子与两个极核结合形成受精极核。 是绿色开花植物特有的现象。 有性生殖:经过两性生殖细胞相结合的现象,是生物界最常见、最重要的生殖方式。 【点拨】只有同种植物的花粉才能萌发,完成受精作用。 第三节 果实和种子的形成 1、传粉、受精完成以后,花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落,只有雌蕊的子房继续膨大(细胞不断分裂、生长、分化的结果)。 子房壁 果皮 子房 珠被 种皮 果实 胚珠 受精卵 胚 种子 受精极核 胚乳 【点拨】果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。/2区分果实和种子:果实必须由果皮和种子构成,没有果皮,不能叫果实。 常见果实:花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等 常见种子:;花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等 中央细胞

(完整版)初中生物学济南版教材使用体会

初中生物学济南版教材使用体会 一、新教材的优点: 1、新教材构建了全新的编排体系 新教材完全打破了旧教材分门别类的编排体系,围绕生物圈这个基本点,将动物学、植物学和人体生理的内容综合在一起,讲述生物的生命特征、生活习性、生理特点、生殖发育,以及对环境的适应和改变。这种学科内综合的编排体系,不仅能将知识、能力和价值观的培养串联起来考虑,还能将生物学知识与现代科学技术和人文社会联系在一起,体现出科学精神和人文精神的结合。 2、新教材倡导探究性学习,加强实验教学的力度 新教材的一个亮点是纠正了以往过于重“知识中心”而轻“能力培养”的弊端,加强了对探究性学习和学生动手实践能力以及合作学习方法的运用,为创新精神和实践能力的培养,打下良好的基础。教材共安排16个探究活动,给学生提供了探究与发现学习的机会,使学生在探究中获得了成功的体验。通过探究活动,不仅发展提高了学生的探究能力,而且有助于对学生观察、实验、交流、分析问题、解决问题以及收集和处理问题等各种能力的培养,从而达到提高学生科学素养的教学目标。 3、新教材寓教于乐,激发了学生学习的兴趣 (1)新教材选用的语言优美,增加了教材的可读性,引人入胜。有名人名言、名诗、名画,还有一些“你知道吗?你想试试吗?请你分析”等激发性语言,使学生从一开始学习就感到有趣,激发起“我要学”的积极性。 (2)新教材的彩色插图,另人赏心悦目。新教材中大量使用了中学生喜爱的彩色图片,在这些图片中蕴涵着丰富的教学信息,学生在观看图片的同时,获取了教学信息,增长了生物学知识。 (3)新教材贴近生活,增加了使用性。新教材注重从学生的生活经验出发,引导学生学习和探究,避免了从理论到理论、先讲概念后举例的方式,以学生身边感兴趣的事为抓手,由感知到理论,由理论到实际,由浅入深,符合学生的认知规律,使学生感到日常生活与生物学知识密不可分。如冬天如何提高大棚蔬菜的产量;家庭养花需要哪些条件?为什么夏季的连绵阴雨会造成农作物减产?造成胖墩的原因有哪些?合理用脑会提高学习效率等等。经过学习,不仅增长了生物学知识而且平时遇到的困惑问题也得到了解决。 (4)新教材注重“STS”教育,增加了时代性。新教材非常重视“科学、技术、社会”的教育,在选择基础知识的同时,也选择了一些与生物学相关的社会热点问题及人类所面临的共同难题,如人口、生态、温室效应、生物入侵及生物防治、

济南版七年级上册生物知识点整理

济南版七年级生物知识点总结 一、生物的基本特征: 1.新陈代谢——最基本的生命现象 植物:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物:从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 2.生长发育,由小长大 如:黑豆幼苗不断长大;小狐狸长成大狐狸。 3.繁殖后代 如:母鸡产卵;母猫生小猫;春种一粒粟,秋收万颗籽。 4.遗传变异,相似和差异 遗传:种瓜得瓜,种豆得豆;龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;小猫的毛色和母猫的毛色相同。 变异:一母生九子,连母十个样;一树结果,酸甜各异;小猫的毛色与母猫的毛色各不相同;世界上没有完全相同的两片树叶。 5.应激性:生物能对外界刺激做出有规律的反应。 例:斑马发现敌害后迅速奔逃;含羞草对刺激的反应;葵花朵朵向太阳;植物的根向地生长;壁虎逃命时掉尾巴; 6.适应并影响环境 生物适应环境:仙人掌的叶变成刺;茎肥厚多汁;睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔;鸭的趾尖长有皮肤构成的蹼;猫头鹰的脚长有钩爪;啄木鸟长有尖嘴;北极狐的耳朵短小,沙漠狐的耳朵长大。 生物影响环境:千里之堤,溃于蚁穴;大树底下好乘凉;蚯蚓对土壤的翻耕;细菌分解枯枝落叶;植物光合作用是大气中的氧含量增加,蒸腾作用增加了大气的湿度;地衣加速岩石的风化。环境影响生物:(阳光)兰花春天开花,荷花夏天开花,菊花秋天开花,梅花冬天开花; (温度)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;春来江水绿如蓝(绿,指藻类植物);春江水暖鸭先知;秋季大雁南飞;(水分)雨露滋润禾苗壮;沙漠中仙人掌的叶变成刺; (空气)水淹没的种子不会发芽;(土壤)肥沃土地上的植物生长质量好,贫瘠土地上的植物生长质量差。 7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 附:生物分类:动物、植物、微生物(真菌、细菌、病毒) 二、生物的生活环境 1.生物圈的范围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层;海平面上下各10千米绝大多数生物生存范围:陆地以上和海洋表面以下各约100米 2.生物的生存基本条件:阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3.栖息地:生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素(土壤类型、温度、湿度)决定栖息地特征; 人口数量剧增,对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1.探究过程 ()→()→()→()→()→() 1)提出问题:使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的?光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设:微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 探究成功的前提:提出有()的问题,作出()的假设3)制定计划:()计划是关键,探究计划包括(方法、步骤,材料、器具) 通常设置(),探究实验中的单一(),其他条件都相同。 4)实施计划5)得出结论6)表达交流 2.探究方法:()、()、()、() 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用:

2017济南中考生物试题

2017济南中考生物试题

2017年山东省初中学业水平考试 济南市 (考试时间:60分钟满分:100分) 第工卷(选择题共50分) 一、选择题(本大题包括25小题,每题只有一个选项符合题目要求,每小题2分共50分) 1.动物的行为多种多样,根据获得的途径可以分为先天性行为而学习行为。下列哪一项属于学习行为的特征“A.生来就有的行为B.通过后天的学习形成的行为C.适应相对稳定的环境 D.越低等的动物学习行为越复杂 2.原始生命形成的场所是一一 A原始海洋B原始大气C原始森林D原始陆地 3.如图表示细胞的几种生理过程,以下叙述错误的是 A.①表示细胞的生长过程 B.通过③形成了不同的组织- C.③导致遗传物质发生了改变 D.②表示细胞分裂,结果是细胞数目增多 4.下列哪一项俗语描述了生物具有应激性() A.种瓜得瓜,种豆得豆B.大树底下好乘凉 C一母生九子,连母十个样‘D.朵朵葵花向太阳 5.生物的分类单位由大到小,生物之间的共同特征由少到多的是() A.门~纲~属~科 B.纲~属~目~科 C.门一纲~目~种D,纲~科~目~种 6.动物的运动有许多不同的形式,请据图判断下列叙述错误的是() A.蝴蝶用翅飞行

A甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢 B.幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症 C.成人甲状腺激素分泌不足会患甲亢 D.胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化,降低血糖浓度13.如图为植物的根尖结构示意图,下列叙述错误的是()A,生长最快的部位是④ B.③的细胞具有很强的分裂增生能力 C.②的细胞停止了分裂,开始迅速伸长’ D.根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位 14.维生素对人体的各项生命活动具有十分重要的作 用,下列有关维生素作用的叙述错误的是() A.维生素A缺乏时的症状是神经炎 B.维生素残缺乏时的症状是脚气病 C.多吃新鲜水果和蔬菜可预防坏血病 D.儿童多吃动物的肝脏可预防询楼病 15.如图是制作临时装片的四个步骤,这四个步骤的正确顺序是一()A,①一②~③一④B.④~③~②~① C.④~③~①②D,②~①~④~③

济南版初一生物知识点整理

初一生物知识点总结 一、生物的基本特征: 1.新陈代谢——最基本的生命现象 植物:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物:从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。 2.生长发育,由小长大 3.繁殖后代 4.遗传变异,相似和差异 5.应激性:生物能对外界刺激做出有规律的反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6.适应并影响环境 7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 附:生物分类:动物、植物、微生物(真菌、细菌、病毒) 二、生物的生活环境 1.生物圈的范围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存范围:陆地以上和海洋表面以下各约100米 2.生物的生存基本条件:阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3.栖息地:生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素(土壤类型、温度、湿度)决定栖息地特征; 人口数量剧增,对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1.探究过程 1)提出问题:使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的?光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设:微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提:提出有研究价值问题,作出符合科学事实的假设 3)制定计划:恰当的科学探究计划是关键,(探究计划包括方法、步骤,材料、器具) 对照实验,探究实验中的唯一变量,其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达交流 2.探究方法:观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用:

济南版初中生物复习提纲

七年级上册生物复习提纲 第一单元奇妙的生物世界 第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1、什么是生物学?研究生物学的基本方法是什么?已被人们认识的生物大概有多少种?生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学,观察和实验是研究生物科学的基本方法,已被人们认识的生物大概有200多万种。 2、生物的特征有哪些? ①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境,也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外,生物由细胞构成。 3、没有细胞结构的生物是什么?病毒。 第二节生物的生活环境 一、生物圈: 1、什么叫做生物圈?地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。 2.生物圈的范围是什么?生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 3.生物圈的作用是什么?为生物的生存提供阳光,水分,空气,适宜的温度,稳定的营养供给和一定的生存空间 二.栖息地 1、什么叫做栖息地?在生物圈内,生物实际居住的场所, 2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么?人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。 三.影响生物生活的因素:生物因素和非生物因素 1.非生物因素包括:阳光,温度,空气,水分; 2生物因素主要是指:生物和生物之间的相互作用,包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用;同种生物间即有互助又有斗争,不同种生物之间相互制约,彼此依存。 四、生物对环境的作用: 1、生物不仅能适应一定的环境,而且能改变环境 2、蚯蚓能改良土壤,地衣能加速岩石的风化,促进地球土壤层的形成。 3、植物的光和作用提高大气中的氧含量,蒸腾作用增加了大气湿度。 4、细菌等微生物在生物圈有何作用?分解动植物尸体,促进物质循环。 第三节生物学的探究方法 1、.生物科学探究的六个环节是什么? 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。 2、生物学探究采用的方法是什么?观察法,实验法,测量法,调查法。 ▲第四节显微镜的构造和使用 一.显微镜的结构 1、识记显微镜各部分的名称及功能

济南版初中生物知识点大全

实用文档 文案大全生物会考必考知识点 七年上册 (一)科学探究 (结合与生物相关的社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论) 科学探究的过程: 提出问题 使肉汤变质的微生物来自于空气还是肉汤本身? 作出假设使肉汤变质的微生物来自于空气。 制定计划煮沸肉汤的目的是:杀死其中可能存在的微生物。 曲颈瓶的巧妙之处:使空气可以进入肉汤而微生物不能进 实施计划 得出结论使肉汤变质的微生物来自于空气。 表达交流 变量----微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。 (注意变量是个名词,温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量) 对照实验的原则:控制单一变量。 探究的常用方法观察法、实验法、测量法、调查法 (二)生物体的结构层次 1. 生物的基本特征举例 新陈代谢呼吸、摄取营养、排泄 生长发育黑豆幼苗不断长大 繁殖后代猫养育后代;母鸡抱窝;孔雀开屏 遗传与变异一母生九子,连母亲十个样;龙生龙凤生凤,老鼠生来会打洞 应激性朵朵葵花向太阳;含羞草受到刺激会合拢 生物能适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱环境;千里之堤毁于蚁穴 除病毒外所用生物都 是由细胞构成病毒是生物,只是,病毒没有细胞结构 区分生物与非生物生物非生物 珊瑚虫、噬菌体、蘑菇电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石 实用文档 文案大全

2.显微镜的构造和使用 1.显微镜中最重要的结构是目镜和物镜。 2.显微镜的的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍 3.目镜放大倍数与镜头长度成反比,物镜放大倍数与长度成正比。 显微镜的使用步骤: 取拿与安放 一手

握 镜臂 , 一手 托镜座将显微镜从镜箱中取出,放在实验台略偏左的地方,镜座距身前的实验台边缘7cm左右 对光①转动粗准焦螺旋,使镜筒上升。 ②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器,使遮光器上较大的光圈对准通光孔。 ④左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜,直到出现一个明亮的视野。 或 安放装片将装片放在载物台上,用压片夹夹住。 实用文档 文案大全观察

济南版初中生物七年级下识图练习(带答案)(1)

七下识图专项练习 一、消化系统的组成二、口腔对淀粉的消化 现象:1号试管____ ;因为淀粉被 分解成。 2号试管____ ;3号试管____ 。 三、营养物质的吸收四、小肠适于消化吸收的特点。 五、三大营养物质的消化六、胆汁乳化脂肪的作用 1.甲、乙、丙分别代表、由A状态变为B状态发生在消化道 和的消化。的部位,消化类型属于 2.A、D、E分别指的是消化道的、性消化,因为其中(“含”或“不 和。其中A中含有含”)消化酶。分泌胆汁的消化腺是。 酶;D中含有酶; E中含有、和多种消化液。 答案 一. 1.口腔 2.咽 3.食道 4.胃 5.小肠 6.大肠 7.肛门 8.唾液腺 9.肝脏10.胃腺 11.胰腺12.肠腺 二. 遇碘不变蓝 唾液淀粉酶麦芽糖遇碘变蓝部分变蓝 三. 胃: 水无机盐 小肠: 水无机盐维生素葡萄糖氨基酸甘油大肠: 水无机盐维生素 四. 2.环形皱襞小肠绒毛3.一层上皮细胞4.毛细血管 消化:1、2、5 吸收:1、2、3、4 五. 1.淀粉蛋白质脂肪2.口腔胃小肠唾液淀粉胃蛋白胆汁胰液肠液 六. 小肠物理 不含肝脏

七、呼吸系统示意图八、肋间肌舒缩示意图 肺泡适于进行气体交换的特点有哪些? 九、膈肌的舒缩与呼吸运动关系图十、人体呼出气体中含有较多的二氧化碳 1、2、3、4分别模拟的是人体的哪个结构?实验时从瓶中吸气,向瓶中呼(一)、(二)分别模拟的是人体的哪一状态?气。最终A瓶中澄清的石灰水变。此时肋间肌和膈肌的状态为? 十一、呼吸运动十二、呼吸运动 过程1代表;此时胸骨、肋骨向甲图中曲线AB段表示时肺内 向移动,膈向移动。气压的变化。与之相对应的是乙图中的过程2代表。状态。此时肋间肌处于状态。十三、人体内的气体交换 (1)甲图表示的是__________,乙图表示的是___________。它们是通过_________作用而实现的。七.1.鼻腔 2.咽 3.喉 4.气管 5.支气管 6.肺肺泡适于进行气体交换的特点: 1.数目多 2.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和 弹性纤维 3.肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由 一层上皮细胞构 成 八.1.脊柱 2.胸骨3.肋间肌 4.肋骨 A状态:呼气 B状态:吸气 九.1.气管 2.肺 3.胸廓 4.膈(一)吸气 (二)呼气 十.B A A 十一. 吸气上外下呼气 十二. 吸气 B 收缩 十三. (1) 肺泡内的气体交换组织里的气体交换 扩散 (2) 肺泡组织细胞 甲乙

济南市初中生物会考试题与答案

济南市2010年初二年级学业水平考试生物试题 1.垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有 A.细胞 B.系统 C.器官 D.组织 2.一朵桃花中,与果实和种子的形成有直接关系的结构是 A.花托和花柄 B.花冠C.雄蕊和雌蕊D.花萼 3.制作泡菜会用到哪种微生物? A.曲霉B.乳酸菌C.青霉D.酵母菌 4.小林患了夜盲症,一到黄昏就看不清东西。他应该吃含哪种维生素丰富的食物? A.维生素DB.维生素CC.维生素B1D.维生素A 5.银杏与桃相比,最主要的区别是 A.银杏种子是裸露的,外面无种皮包被 B.银杏种子是裸露的,外面无果皮包被 C.银杏种子外面有种皮包被 D.银杏种子外面有果皮包被 6.小明使用显微镜时,看不到白亮视野。分析其原因不正确...的是 A.使用了低倍物镜 B.物镜没有对准通光孔 C.反光镜没有对准光源 D.光圈没有对准通光孔 7.关于果蝇的发育过程,表述正确的是 A.受精卵→成虫→蛹 B.幼虫→成虫→蛹→受精卵 C.受精卵→幼虫→蛹→成虫 D.受精卵→幼虫→成虫8.在玉米种子的纵剖面上滴加碘液变蓝色的部分是 A.胚根 B.子叶C.胚乳D.胚芽 9.在根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是 A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠 10.原尿与血浆相比,原尿中不含有 A.血细胞B.大分子蛋白质C.葡萄糖D.尿素 11.济阳的“富硒”西瓜甘甜多汁,我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的? A.受精卵 B.胚珠 C.珠被 D.子房壁 12.下列动物中体内有脊柱的是 ①家鸽②藏羚羊⑨鲨鱼④蚯蚓⑤大鲵⑥蝗虫 A.①②④⑤ B.①②⑤⑥ C.①②③⑤ D.①②④⑥ 13.下列繁殖方式中属于有性生殖的是 A.柳的扦插 B.石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 14.李大爷去医院检查,发现尿液中有蛋白质和血细胞,可能是他泌尿系统的哪个部位发生病变? A.肾小球 B.膀胱 C.肾小管 D.肾盂 15.下列预防传染病的措施中,属于保护易感人群的是 A.传染病人要及时隔离 B.病死的动物要深埋 C.按时做好预防接种 D.生吃瓜果要洗净 16.下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤,正确的操作顺序是 A. 17.下列动物行为中,属于先天性行为的是 ①②③④ A.猴子能够表演节目 B.鹦鹉能模仿人类说话 C.失去雏鸟的美国红雀喂金鱼D.成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 18.人体胚胎发育的主要场所是 A.卵巢 B.胎盘C.脐带D.子宫 19.吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内 A.温度低,细菌繁殖速度慢B.温度低,把细菌都冻死了 C.没有空气,细菌无法繁殖 D.温度低,营养物质分解慢

八年级下济南版生物复习提纲-----打印版

济南版八年级生物下册知识点总结 第一章生命的起源和进化第一节生命的起源 1.化学进化观点 地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。 原始大气层包含的气体:①水蒸气②氢气③氨④甲烷⑤硫化氢⑥二氧化碳。与现在大气的主要区别是没有氧气。 2. a原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行,原始生命的摇篮是原始海洋。 b.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气c.蛋白质、核酸是生命中重要的物质 4.独立体系不断完善,一旦它们能实现原始的新陈代谢和个体增殖, 5.米勒首创的实验属于模拟实验。 1953年,美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径。 沸水相当于原始海洋,火花放电相当于闪电,密闭装置中的气体相当于原始大气,冷却水模拟降雨过程, 从取样活塞处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。 (1)米勒提出的问题是:原始地球有没有可能产生生命; (2)他做出的假设是原始地球有可能产生生命; (3)他搜集到的证据是实验条件下,无机小分子生成了原先不存在的氨基酸等有机小分子。 (4)他得出的结论是在原始地球的条件下,无机小分子可以生出有机小分子。 6.1965年,我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素。 7.1981年,我国科学工作者又利用简单的有机物,人工合成了组成生命的另一种很重要物质——核酸。 第四节生物进化的原因 动物的保护色,是自然选择的结果 1.在探究生物进化奥秘的过程中,英国学者达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》,该书提出了以自然选择为基础的生物进化论,被赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一. 2.长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。这是变异现象。 3.在缺乏青草的时期,颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶,容易得到食物生存下来,并繁殖后代,这是有利的变异。 4.在缺乏青草的时期,颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶,生存下来的机会就比较小,这是不利变异。 5.环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来,逐渐形成了现在的长颈鹿。 6.由于生物的过度繁殖,,为了争夺足够的食物和空间进行生存斗争。 7.生存斗争包括:同种个体和不同种个体之间的斗争,以及生物与自然条件之间的斗争。 8.自然选择:在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。 9.人工选择:在生产和生活实践中,人们根据自己的需求和爱好,不断选择和培育生物新品种的过程,叫做人工选择。

济南版初中生物复习 提纲

济南版生物总复习 七年级上册生物复习提纲 第一单元奇妙的生物世界 第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1、什么是生物学?研究生物学的基本方法是什么?已被人们认识的生物大概有多少种? 生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学,观察和实验是研究生物科学的基本方法,已被人们认识的生物大概有200多万种。 2、生物的特征有哪些? ①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境,也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外,生物由细胞构成。 3、没有细胞结构的生物是什么?病毒。 第二节生物的生活环境 一、生物圈: 1、什么叫做生物圈?地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。 2.生物圈的范围是什么?生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 3.生物圈的作用是什么?为生物的生存提供阳光,水分,空气,适宜的温度,稳定的营养供给和一定的生存空间 二.栖息地 1、什么叫做栖息地?在生物圈内,生物实际居住的场所, 2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么?人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。 三.影响生物生活的因素:生物因素和非生物因素 1.非生物因素包括:阳光,温度,空气,水分; 2生物因素主要是指:生物和生物之间的相互作用,包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用;同种生物间即有互助又有斗争,不同种生物之间相互制约,彼此依存。 四、生物对环境的作用: 1、生物不仅能适应一定的环境,而且能改变环境 2、蚯蚓能改良土壤,地衣能加速岩石的风化,促进地球土壤层的形成。 3、植物的光和作用提高大气中的氧含量,蒸腾作用增加了大气湿度。 4、细菌等微生物在生物圈有何作用?分解动植物尸体,促进物质循环。 第三节生物学的探究方法 1、.生物科学探究的六个环节是什么? 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。 2、生物学探究采用的方法是什么?观察法,实验法,测量法,调查法。 ▲第四节显微镜的构造和使用 一.显微镜的结构 1、识记显微镜各部分的名称及功能 2、显微镜各部分的作用: (1)起放大物像的是目镜和物镜,放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。同样光源下,放大倍数越大,视野越暗,细胞数目越少 (2)调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜,外界光线强时用小光圈和平面镜 (3)可以升降镜筒的结构是什么?粗准焦螺旋和细准焦螺旋。 3、生物图的画法及注意事项 (1) 绘图用削尖铅笔(3H型),根据观察到的物像绘图,力求真实;图绘在报告纸中央偏左上方,大小适当。 (2)图中较暗的地方,用铅笔点上细圆点表示,不能涂抹。越暗的地方,细点越多,不能涂阴影表示暗处。 (3) 标注名称。 二、显微镜的使用的步骤 1、使用显微镜的正确步骤是什么? 2、使用显微镜的原则:先低后高,先粗后细,先降后升 3、观察的物像是:倒像,玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反

最新山东济南初中生物学业考试题及答案

2013年济南市初中学业水平考试 生物试题 26.酵母菌与植物细胞相比,不具有的结构是 A.细胞壁B.细胞核C.叶绿体D.液泡 27.我国农业科学家成功将细菌中的抗虫基因成功的转移到棉花体内,培育了一系列抗虫棉品种。这个事实说明,控制生物性状表达的基本单位是 A.基因 B.DNA C.染色体 D.细胞 28.下面各选项中,能保持相对稳定时间最长的生态系统是 29.关于H7N9禽流感病毒的叙述不正确的是 A.营寄生生活 B.没有细胞结构 C.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D.能用含有多种营养物质的固体培养基培养 30.发育过程不经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的昆虫是 A.蜜蜂B.蝗虫C.家蚕D.果蝇 31.右图表示绿色开花植物的传粉和受精过程,下列有关其 受精过程的叙述正确的是 A.[1]与[3]结合的过程 B.[3]与[4]结合的过程 C.[2]与[4]结合的过程 D.[1]中的精子与[2]结合的过程 32.关于激素的主要作用及缺乏症的叙述,不正确的是 A.生长激素的主要作用是促进人体的生长发育 B.幼儿时期甲状腺激素分泌过少会患侏儒症 C.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 D.胰岛素能促进血糖合成糖元 33.下列各项中,属于先天性行为的是 A.候鸟的迁徙B.猴子打篮球 C.小狗做“算术”D.鹦鹉对客人说“再见” 34.把一片新鲜的叶片放入盛有热水的烧杯中,会看到叶片的表面产生了很多气泡,而且叶片下表皮表面产生的气泡比上表皮表面产生的气泡多。由此可以说明 A叶片下表皮的呼吸作用比上表皮强 B叶片下表皮的光合作用比上表皮强 C叶片通过下表皮的蒸腾作用比上表皮强

济南版初二生物上册知识点归纳

版生物八年级上册复习资料 第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 1、花的基本结构:一朵完整的花包括:花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分,以上部分都具备的花叫(完全花),缺少其中一部分或几部分的花叫(不完全花)。 2、桃花的结构 3、花的主要结构:(雄蕊和雌蕊),因为它与果实和种子的形成有直接关系。 花柄:支持和输导 花托:着生花的各部分 4、花的各部分作用花萼、花冠:保护,招引昆虫传粉 雄蕊和雌蕊:与果实和种子的形成有关 5、对每一种绿色开花植物来说,花的(形态和结构)相对固定,(花的特征)作为植物分 类的重要依据。 6、花的类型.: 分类及依据:根据雄蕊和雌蕊的有无,花可以分为(两性花和单性花)。 接受花粉花的主 要部分之一花的主要部分之一外子房壁,内 胚珠 保护花蕊 保护花蕊 内有花粉支支持和输导 花柄

两性花:一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花,如桃花、百合花等。 单性花:一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花,如黄瓜花、丝瓜花、花、柳花 雌花:一朵花中只有雌蕊的花 单性花雄花:一朵花中只有雄蕊的花 具有单性花的植物:分为雌雄同株植物(黄瓜、玉米)和雌雄异株植物(柳、、菠菜) 单生花:每一朵花单独着生在茎上,较大。如:桃花、月季花根据花的着生情况 花序:每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上,每一 朵花较小,组成花序后较明显,有利于传粉。如:菊花、 向日葵 第二节传粉与受精 概念:花开以后,花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。 自花传粉:一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆 方式 异花传粉:一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等 风媒花:具有艳丽的花冠,芳香的花香,甜美的花蜜 虫媒花:没有艳丽的色彩,芳香的气味,花粉多而轻 7、人工授粉:目的:弥补自然传粉的不足

初中生物复习资料(济南版本)

七年级上册生物复习资料 第一单元奇妙的生物世界 第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1、什么是生物学?研究生物学的基本方法是什么?已被人们认识的生物大概有多少种? 生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学,观察和实验是研究生物科学的基本方法,已被人们认识的生物大概有200多万种。 2、生物的特征有哪些? ①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境,也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外,生物由细胞构成。 3、没有细胞结构的生物是什么?病毒。 第二节生物的生活环境 一、生物圈: 1、什么叫做生物圈?地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。 2.生物圈的范围是什么?生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 3.生物圈的作用是什么?为生物的生存提供阳光,水分,空气,适宜的温度,稳定的营养供给和一定的生存空间 二.栖息地 1、什么叫做栖息地?在生物圈内,生物实际居住的场所, 2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么?人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。 三.影响生物生活的因素:生物因素和非生物因素 1.非生物因素包括:阳光,温度,空气,水分; 2生物因素主要是指:生物和生物之间的相互作用,包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用;同种生物间即有互助又有斗争,不同种生物之间相互制约,彼此依存。 四、生物对环境的作用: 1、生物不仅能适应一定的环境,而且能改变环境 2、蚯蚓能改良土壤,地衣能加速岩石的风化,促进地球土壤层的形成。 3、植物的光和作用提高大气中的氧含量,蒸腾作用增加了大气湿度。 4、细菌等微生物在生物圈有何作用?分解动植物尸体,促进物质循环。 第三节生物学的探究方法 1、.生物科学探究的六个环节是什么? 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。 2、生物学探究采用的方法是什么?观察法,实验法,测量法,调查法。 ▲第四节显微镜的构造和使用 一.显微镜的结构 1、识记显微镜各部分的名称及功能

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