高考语文下定义1

高考语文下定义1
高考语文下定义1

高考语文:下定义需要汰除的六种信息

下定义一般采用“什么是什么”或“什么叫做什么”的基本模式。它要求考生在整体理解的基础上,对事物的本质属性进行概括,因此,需要汰除本质属性之外的信息。归纳起来有以下六个方面:

一、重复信息

一般定义题所给材料并不能直接用来组合,各句内容之间往往有交叉重复,这就需要汰除它们,然后再进行语句组合。

例1.提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传”下定义。

1.遗传是一种生物自身繁殖过程。

2.这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

3.在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身。

4.这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。`

分析:不难看出,第1句的主要信息是“自身繁殖”,第2句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”,第3句的主要信息是“摄取环境中的物质建造自身”,第4句的主要信息是“产生与亲代相似的复本”。2、3、4句话的主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分。需要注意的是,第4句中“这种繁殖过程”与第1句话比照是重复信息,因为第1句已经说了“遗传是一种生物自身繁殖过程”,一个信息在一个句子中一般不重复出现,所以应将其汰除,才好组合成信息完整而又简洁的句子。其他句子提取信息要点的情况与此基本相同。

参考答案:

生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。或:遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

二、比较信息

如果定义材料中出现被定义概念与相关概念特点的比较内容,不属于被定义概念的本质属性,要汰除。

例2.提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“因特网”下定义。

1.因特网是一种新的媒体,它与19世纪的报刊和20世纪的广播、电视不同

2.它跨越时空,全球一网

3.它信息无限,时效性强

4.它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。

分析:四个句子都对因特网的特点进行了介绍。但1句中“它与19世纪的报刊和20世纪的广播、电视不同”不是因特网的本质属性,只是因特网与其他媒体相比之下的一般不同之处,应汰除。

因特网是集文、图、动画、声音等多种媒体为一体,跨越时空、全球一网,信息无限、时效性强的一种新的媒体。

三、原因、背景信息

有些定义题所给材料,在介绍一个概念或事物时,往往先交待这个事物或概念出现的时代背景,或者客观条件,或者发展状态,或者具体原因,这些信息不属于事物或概念的本质属性,应汰除。

例3.阅读下面文字,筛选、整合相关信息,为“光活化农药”下一定义。

20世纪初,人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。70年代,约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用,将光活化农药的研究推向一个新的高潮。研究中人们发现,一些物质平时并没有毒性,但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用下,会变得有毒,从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。这些物质还具有在自然界迅速降解为无害物质的特性,困此很适合制成农药。近年来,光活化农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注。

分析:这段文字开头两句话,“20世纪初,人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。70年代,约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用,将光活化农药的研究推向一个新的高潮”交待了光活化农药研究的历史和研究水平,属于对光活化农药这一事物的相关背景介绍,应汰除。

参考答案:

光活化农药是用某些平时无毒,但进入生物体后在光照下产生毒性,又可以迅速自然降解为无害物质的物质制成的一种杀虫药(农药)。

四、描写信息

有些定义题所给的材料,在交待某一事物或概念时,往往会对事物或概念的特点,尤其是事物的外在形态。用文学性语言作形象化描写,这些描写性语言往往是通过运用各种修辞,帮助读者形象理解要交待的概念的,不是概念本质属性的概括,应汰除。

例4.根据下面一段材料,给“阙”下一个定义。(不超过45字)

据专家介绍,在汉代,阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两旁,都要立阙,它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人“视死如生”,所以墓室前也都修建门阙。阙就是楼,立在大门的两边,像两座小楼阁,中间是人进出的通道。古代的阙有木阙和石阙两种。研究表明,木阙今天已荡然无存,而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙,历尽千年沧桑,却得以存留一小部分。

分析:这段文字中“像两座小楼阁”就是对“阙”这一事物的形象化描写,运用比喻修辞,使“阙”的形状更加具体可感,易于理解,但不是“阙”的本质属性,应汰除。当然,这段文字对“阙”的全面介绍中,还包含许多其他类别非本质属性的信息。

参考答案:

阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式建筑。

五、影响、意义、作用信息

有些定义题所给的材料,在交待某一事物或概念时,往往会对事物或概念的影响、意义或作用作相关介绍交待,使读者对事物或概念有更全面的了解。但“影响”、“意义”或“作用”不属于事物的本质属性,应汰除。

例5.提取下列材料的要点,并用一句话给“转基因技术”下定义。

转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性,达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标,并可以预测收成,提高水的利用率,以及减少合成杀虫剂的用量等等。

分析:材料中“转基因技术将引起一场农业革命”属于转基因技术的影响或意义,而“达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标,并可以预测收成,提高水的利用率,以及减少合成杀虫剂的用量等等”,属于转基因技术的作用,都不是转基因技术区别于其他技术的本质属性,提取信息时应汰除。

参考答案:

转基因技术是使动植物具有原来所没有的全新特性的技术。

六、举例信息

有时,定义题所给材料在交待事物或概念时,为了避免抽象,而让读者有具体可感的印象,往往会对事物或者概念进行举例介绍。这些例子,仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象,不属于事物或概念的本质属性,应汰除。

例6.根据下列文字提供的信息,给“遗传工程”下一个定义。

生物学上有一个轰动世界的发现,就是可以把影响遗传的信息,挂在一种叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上传下去。这就是把这种高分子人为地变化一下,把一个高分子的某一段遗传信息切下来,接到另一个上面,改变遗传的某一特性或创造新的物种。这样,就有可能打破植物、动物的界限,把植物的某一特性接到动物上面。这样,不但能使细胞内部发生变化,而且使细菌发生变化,如把胰岛素的遗传信息切下来,接到容易繁殖的大肠杆菌上面去,使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素。这项技术叫遗传工程,用它建立了一门新的工业。

分析:这段材料中,“如把胰岛素的遗传信息切下来,接到容易繁殖的大肠杆菌上面去,使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素”,属于对“遗传工程”作用的举例说明,虽然使读者对“遗传工程”的作用有了更具体的认识,但不属于“遗传工程”的本质属性,应汰除。

参考答案:

遗传工程是人为变化DNA以改变遗传某一特性或创造新物种的一项技术。

总结:当然,任何一个定义材料中,需要筛选汰除的信息一般不只一种,须全面综合考虑。分开介绍是为解释方便。比如例3“从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用”一句中“家蝇、大蚁、象鼻虫等”属于举例信息,需要汰除,而“近年来,光活化农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注”则属于影响、意义、作用信息,也需要汰除。例6中“这样,不但能使细胞内部发生变化,而且使细菌发生变化”一句属于对“遗传工程”的作用的介绍,同样也需要汰除。

总之,以上六种信息,直接影响着我们定义的准确性和严密性,下定义时必须注意解读、辨认,做到准确汰除。

高考语文下定义

高考语文:下定义需要汰除的六种信息 下定义一般采用“什么是什么”或“什么叫做什么”的基本模式。它要求考生在整体理解的基础上,对事物的本质属性进行概括,因此,需要汰除本质属性之外的信息。归纳起来有以下六个方面: 一、重复信息 一般定义题所给材料并不能直接用来组合,各句内容之间往往有交叉重复,这就需要汰除它们,然后再进行语句组合。 例1.提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传”下定义。 1.遗传是一种生物自身繁殖过程。 2.这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 3.在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身。 4.这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。` 分析:不难看出,第1句的主要信息是“自身繁殖”,第2句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”,第3句的主要信息是“摄取环境中的物质建造自身”,第4句的主要信息是“产生与亲代相似的复本”。2、3、4句话的主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分。需要注意的是,第4句中“这种繁殖过程”与第1句话比照是重复信息,因为第1句已经说了“遗传是一种生物自身繁殖过程”,一个信息在一个句子中一般不重复出现,所以应将其汰除,才好组合成信息完整而又简洁的句子。其他句子提取信息要点的情况与此基本相同。 参考答案: 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。或:遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。 二、比较信息

如果定义材料中出现被定义概念与相关概念特点的比较内容,不属于被定义概念的本质属性,要汰除。 例2.提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“因特网”下定义。 1.因特网是一种新的媒体,它与19世纪的报刊和20世纪的广播、电视不同 2.它跨越时空,全球一网 3.它信息无限,时效性强 4.它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。 分析:四个句子都对因特网的特点进行了介绍。但1句中“它与19世纪的报刊和20世纪的广播、电视不同”不是因特网的本质属性,只是因特网与其他媒体相比之下的一般不同之处,应汰除。 因特网是集文、图、动画、声音等多种媒体为一体,跨越时空、全球一网,信息无限、时效性强的一种新的媒体。 三、原因、背景信息 有些定义题所给材料,在介绍一个概念或事物时,往往先交待这个事物或概念出现的时代背景,或者客观条件,或者发展状态,或者具体原因,这些信息不属于事物或概念的本质属性,应汰除。 例3.阅读下面文字,筛选、整合相关信息,为“光活化农药”下一定义。 20世纪初,人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。70年代,约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用,将光活化农药的研究推向一个新的高潮。研究中人们发现,一些物质平时并没有毒性,但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用下,会变得有毒,从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。这些物质还具有在自然界迅速降解为无害物质的特性,困此很适合制成农药。近年来,光活化农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注。 分析:这段文字开头两句话,“20世纪初,人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。70年代,约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用,将光活化农药的研究推向一个新的高潮”交待了光活化农药研究的历史和研究水平,属于对光活化农药这一事物的相关背景介绍,应汰除。

高中语文语用题下定义三原则

“下定义”三原则 “依据所供材料下定义”是语用题的一种常见类型,它主要考查两种能力:一是信息分析、鉴别、筛选、整合的能力,二是表达简明、连贯、得体的能力。 一、定义必须是单句 定义必须以单句的形式呈现。不管命题人在题干中有没有明示,同学们给出的“定义”都必须是单句。由于命题人所提供的材料往往比较复杂,一般都由好几个单句(甚至复句)组成,同学们如果缺乏强烈的单句意识,极容易导致答题不得分。 既然定义必须是单句,在对材料进行分析、鉴别、筛选、整合的时候,最好首先找到一个“主干句”,然后再把其他有效材料变成这个“主干句”的修饰成分。 但是,并不是所有的材料都有“主干句”。碰到这种情况,就必须从材料中筛选出能够充当“主干句”的宾语中心词。(主语、谓语则不必找。主语必定是“定义”的对象,谓语必定是“是”。) 例1 将下面关于“修辞”的阐述,组合成一句话,给“修辞”下个定义。可适当增删词语。(45个字以内)

①这是一种活动。 ②这种活动的展开要依据题旨,也要依据情境。 ③这种活动与写作者有关,也与说话者有关。 ④它用在写作者和说话者要表达的内容上。 ⑤它要运用到各种语文材料,也要运用到各种表现手法。 ⑥它的表现要恰当。 解析:命题人提供了六个句子,其中②句、③句和⑤句还是复句。要组成一个单句给“修辞”下定义,首先可以看看能不能从材料中找到一个“主干句”,经分析发现①句是比较合适的。接下来再对其余五句进行“整合”,使之全部变成“活动”的修饰成分。 参考答案:修辞是依据题旨情境,运用各种语文材料和表现手法,恰当地表现写作者和说话者所要表达的内容的一种活动。 例2 根据下列信息,给“个人存款实名制”下定义。

【高考作文指导】高考下定义题型之下定义三原则

高考下定义题型之下定义三原则 “下定义”三原则 “依据所供材料下定义”是语用题的一种常见类型,它主要考查两种能力:一是信息分析、鉴别、筛选、整合的能力,二是表达简明、连贯、得体的能力。 一、定义必须是单句 定义必须以单句的形式呈现。不管命题人在题干中有没有明示,同学们给出的“定义”都必须是单句。由于命题人所提供的材料往往比较复杂,一般都由好几个单句(甚至复句)组成,同学们如果缺乏强烈的单句意识,极容易导致答题不得分。 既然定义必须是单句,在对材料进行分析、鉴别、筛选、整合的时候,最好首先找到一个“主干句”,然后再把其他有效材料变成这个“主干句”的修饰成分。 但是,并不是所有的材料都有“主干句”。碰到这种情况,就必须从材料中筛选出能够充当“主干句”的宾语中心词。(主语、谓语则不必找。主语必定是“定义”的对象,谓语必定是“是”。) 例1将下面关于“修辞”的阐述,组合成一句话,给“修辞”下个定义。可适当增删词语。(45个字以内) ①这是一种活动。 第1页共8页

②这种活动的展开要依据题旨,也要依据情境。 ③这种活动与写作者有关,也与说话者有关。 ④它用在写作者和说话者要表达的内容上。 ⑤它要运用到各种语文材料,也要运用到各种表现手法。 ⑥它的表现要恰当。 解析:命题人提供了六个句子,其中②句、③句和⑤句还是复句。要组成一个单句给“修辞”下定义,首先可以看看能不能从材料中找到一个“主干句”,经分析发现①句是比较合适的。接下来再对其余五句进行“整合”,使之全部变成“活动”的修饰成分。 参考答案:修辞是依据题旨情境,运用各种语文材料和表现手法,恰当地表现写作者和说话者所要表达的内容的一种活动。 例2根据下列信息,给“个人存款实名制”下定义。 据有关方面介绍,在经过一段时间的试点操作后,我国将全面推行个人存款实名制。目前,国际通行的个人存款办法是,储户到银行存款必须使用自己的真实姓名,并要提供足以证明姓名真实性的身份证等相关的法定证件。我国开始实行这种储蓄管理制度,是为了与国际接轨,提高储蓄管理水平与服务质量。试点操作表明,这一办法使储户的权益得到更好的保护,受到普遍欢迎。 第2页共8页

高考下定义题教案、学案

高考下定义题教案、学案 语言运用 2014-12-11 15:32 : Ⅰ.理论部分 一、下定义规则 下定义,是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。 1、下定义概念与被定义概念外延(概念所反映的事物的范围)必须相等。如: (1)商品就是劳动所得的产品。 (2)历史小说是以农民革命战争为题材的小说。 例(1)的定义概念外延大于被定义概念的外延。因为劳动所得产品包括商品但不完全是商品。例(2)的定义概念外延小于被定义概念的外延。因为以农民革命战争为题材的小说只是历史小说的一部分。 2、不应当同语反复,就是说,定义必须能够直接说明被定义概念,而不能依赖被定义概念来自己解释自己。如: 文学就是以文学为特点的艺术。 3、不应当是否定形式。如: 平行四边形不是四边形。 这种说法并没有揭示被定义概念的内涵,所以实际上并没有下定义。 4、下定义不能采用比喻的形式。如: 儿童是祖国的花朵。 这个例子并没有揭示“儿童”这个概念的本质,虽然很形象,但不是下定义。

二、格式 “下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征,多采用判断单句的形式。其格式多为“×××(种概念)是×××的×××(属概念)”,如:无理数(种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念);或“×××叫×××”,如:无限而不循环的小数叫无理数。 三、使用要求 有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。 下定义,既是对相关内容的高度概括,又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征;形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中,再加上对其本质特征进行描述的限制,即:被定义的概念对其本质特征进行描述大概念。有的用“种差”“邻近的属概念”“被定义概念(种概念)”的形式。例如:记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。该定义中,“记忆”为“被定义概念”,是比被定义概念外延大一级的“邻近的属概念”,而“我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留”则是“记忆”区别于其他“印迹”的特有属性,也就是“记忆”与“印迹”这个属概念下其他种概念内涵上的差别,即“种差”。根据材料下定义,既能考查重要信息的筛选能力,又能考查合理排序、简洁表达等语言能力。 下定义要写成单句,否则就成了作诠释,说明方法就变了。 Ⅱ实战部分 一、经典试题 1.提取下列材料的要点,给“创造性思维”下定义。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言,具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的,具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的,不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。 【答案】创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。 【答案的得出步骤】

2018年高考语文试题及答案(全国Ⅲ卷)

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、淮考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 对城市而言,文明弹性是一个城市体在生存。创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力,是公共性与私人性之间,多样性与共同性之间,稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐,过于绵柔、松散,或者过于刚硬、密集,都是弹性不足或丧失的表现,是城市体出现危机的表征,当代城市社会,尤其需要关注以下文明弹性问题。其一,空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现,是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一,空间弹性的核心问题,就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一具体转换。片面地强调空间的公共性成片面地强调空间的私人性,都会使城市发展失去基础,目前,人们更多地要求空间的私人性,注重把空间因化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向,造成城市空间弹性不足,正在成为制约城市发展的一个重要原因, 其二,制度弹性,一种较为理想的、有弹性的城市制度,是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段,对一个正在兴起的城市而言,其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力,而对一个已经发展起来的城市而言,人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于,即使是正在崛起的城市,也需要面对秩序与稳定的问题:即使是一个已经发展起来的城市,也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度,过于注重城市制度的某种目标,都是城市制度弹性不足,走向僵化的表现,都会妨害城市发展. 其三,意义弹性。所谓城市的意义弹性,是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要,并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐,不断形成具体的意义共同性,当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时,这个城市体可能繁荣一时,但必然会走向衰落。当一个城市体只能满足某一类人的意义追求、意义需要时,。这个城市体也往往会丧失活力。当一个城市体被某一类型的意义体系固化时,这个城市体往往不具有综合吸纳力、发展潜力。启蒙主义的片面化,理性主义的片面化,世俗主义的片面化,神圣主义的片面化,都会导致城市意义弹性的减弱,都会从根基处危害城市的健康可持续发展,综上所述,保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性,并以此为基础,把握城市的类型构成与历史,建构城市命运共同体,对于城市社会的健康发展而言,是意义重大的。

全国高考语文试题及答案全国卷

全国高考语文试题及答案 全国卷 Revised final draft November 26, 2020

绝密★启用前 2016年普通高等学校全国统一考试 (I卷)语文 注意事项: 1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。 2.考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分,毎小题3分) 阅读下面的文字,完成13题 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字,是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字,殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上,系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》,但此书撰写的时代距商代较远;即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇,其中亦多杂有西周时的词语,显然是被改造过的文章。因此,胡适曾主张古史作为研究对象,可“缩短二三千年,从诗三百篇做起”。甲骨文的发现,将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前,使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到,既然《殷本纪》中的商王世系基本可信,司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”,那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构,特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期,甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度,也使历史学家开始摆脱困惑,对古典文献的

2018年高考语文真题及答案

2018年高考语文真题及答案 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 对城市而言,文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力,是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐,过于绵柔、松散,或者过于刚硬、密集,都是弹性不足或丧失的表现,是城市体出现危机的表征。当代城市社会,尤其需要关注以下文明弹性问题。 其一,空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现,是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一,空间弹性的核心问题,就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性,都会使城市发展失去基础,目前,人们更多地要求空间的私人性,注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向,造成城市空间弹性不足,正在成为制约城市发展的一个重要原因。 其二,制度弹性,一种较为理想的、有弹性的城市制度,是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段,对一个正在兴起的城市而言,其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力,而对一个已经发展起来的城市而言,人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于,即使是正在崛起的城市,也需要面对秩序与稳定的问题;即使是一个已经发展起来的城市,也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度,过于注重城市制度的某种目标,都是城市制度弹性不足,走向僵化的表现,都会妨害城市发展。

高三语文下定义专题

高三语文下定义专题 1、提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“端午节”。(不超过35字) ①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一,但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞赛等活动,香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子,这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。 2、提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传”下定义。 ①、遗传是一种生物自身繁殖的过程。②、这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。③、在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身。④、这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 3、提取下列材料的要点,给“创造性思维“下定义。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言,具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的,具有高度机动性坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来,或提出某种方案加以解决。 4、请提取要点,整合成一个单句,为“人道干预”下定义。 ①、人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。 ②、人道干预不必得到被干预国的同意。 ③、人道干预的目是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。 ④、人道干预的实施可以经过联合国授权,也可以不经过联合国授权。 5、提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“因特网”下定义。 ①、因特网是一种新的媒体,它与19 世纪的报刊和20 世纪的广播、电视不同 ②、它跨越时空,全球一网 ③、它信息无限,时效性强 ④、它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。 6、阅读下面文字,筛选整合相关信息,为“光活化农药”下一定义。 20 世纪初,人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。70 年代,约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用,将光活化农药的研究推向一个新的高潮。研究中人们发现,一些物质平时并没有毒性,但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用下,会变得有毒,从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。这些物质还具有在自然界迅速降解为无害物质的特性,困此很适合制成农药。近年来,光活化农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注。 7 、根据下面一段材料,给“阙”下一个定义。(不超过45 字) 据专家介绍,在汉代,阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两旁,都要立阙,它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人“视死如生”,所以墓室前也都修建门阙。阙就是楼,立在大门的两边,像两座小楼阁,中间是人进出的通道。古代的阙有木阙和石阙两种。研究表明,木阙今天已荡然无存,而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙,历尽千年沧桑,却得以存留一小部分。 8、根据下列材料,用一个单句给“光通信”下定义。 有线电通信是一种电信号,光通信则是靠光发出的信号。光通信的光源是小型激光器或发光的极管。有线通信是靠电缆传输信号的,而光通信的线路则是光导纤维或光缆。石英、玻璃等是重要的光学材料,是制作光导纤维或光缆的主要材料。 9、根据以下文字,给“知识经济”下一个定义。(40字以内) 以前的经济,以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托。因此,“知识经济”是一种可持续发展的经济,它是一种新型的经济 10、对下面提供的句子,加以筛选(即有些句子不用)和组合,分别给“正当防卫”和“防卫适当”下定义。 ①正当防卫是一种防卫行为。 ②正当防卫的目的之一是不使公共利益受到正在进行的不法侵害。 ③正当防卫的目的之一是不使别人的人身安全和其他权利受到正在进行的不法侵害。 ④正当防卫的目的之一是不使本人的人身安全和其他权利受到正在进行的不法侵害。 ⑤防卫失当指超过限度的防卫行为。 ⑥防卫失当指造成不应有的损失的防卫行为 ⑦“正当防卫”和“防卫失当”都是法律术语。 ⑧正当防卫不负法律责任。 ⑨防卫失当负法律责任,但量刑从轻。

高考下定义题型分析

高考下定义题型分析 一、下定义应牢记一个公式: 所谓下定义,就是用简短明确的语句提示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是: 被定义概念=种差+邻近属概念(“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性(即和其它属概念的本质差别),“邻近属概念”指包含被定义者的最小的属概念。多采用判断单句的形式。其格式多为“×××(种概念)是×××的×××(属概念)”。 如:无理数(种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念);或“×××叫×××”,如:无限而不循环的小数叫无理数。 例如:民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的。 在这个定义中,“诗歌”是邻近属概念。“直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的”是民歌和其他诗歌的本质差别。即种差。 二、下定义要走好三个步骤 第一步:提取“邻近属概念” 下定义时,首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念,即邻近概念。邻近概念的出现一般有两种情况,一是隐含在所给材料中,要考生自己去提取或者归纳;一种是提取的属概念中没有现成的属概念,需要考生根据材料的内容自己确定属概念。 第二步:寻找种差 就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性,这些属性提取时一个也不能少,否则会造成定义不严密。 第三步:整合成单句 整合成单句就是将被定义者、种差、属概念,用“是”、“叫”等一类连接词连结起来,使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律。确定陈述语序,合理排序。确定陈述语序时,一定要仔细分析所给种差的材料,寻找其中的陈述线索,是时间顺序、空间顺序,还是逻辑顺序。 下面以2006年高考语文全国卷Ⅱ第18题为例来具体分析。 请筛选、整合下列文字中的主要意思,拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明,条理清楚,不超过50字。 魔术这种种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法手段,使物质在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测.这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 第一步:从材料中找到邻近的属概念是“杂技”。 第二步:在所提供的材料里,第一句可以提取出要点“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇妙的变化”,第二句中提取要点“借助物理、化学的原理或特殊装置”。这里的“种差”是由多个属性组成的复杂的属性,这些属性在提取时一个也不能少,否则就会造成定义不严密。 第三步:“以不易被观众察觉的敏捷手法”是魔术的手法,“出现奇妙的变化”是魔术的结果,“借助物理、化学的原理或特殊装置”是魔术的借助装置。按照事理,应该以“装置——手法——结果”为序,这样“魔术”这个概念便可以这样下定义了“魔术是借助物理、化学原理或特殊装置,以不易察觉的敏捷手法,使物体产生奇妙变化的一种杂技。” 三、下定义应淘汰“六种信息” 下定义是对本质属性的概括,既要准确筛选语段中的关键信息,保证重点不缺失,又要归纳信息,淘汰本质属性以外的信息,保证语句简洁。一般来讲,应该淘汰以下六种信息:(1)重复、冗赘信息。(2)比较信息(3)

高考语文真题及答案全国卷

2017年高考新课标I卷语文试题解析(正式版) 绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 语文 (河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神,开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上,气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也涉及代际公平和代内公平。因此,气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。

高考语文专题复习:压缩语段――下定义、提取关键词

【压缩语段专项训练下定义、提取关键词】 【下定义】 1.提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语,不得改变原意 封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 建统治者称二十四史为“正史”。 传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。 答:二十四史是______________________________________________ 2.根据下面一段材料,给“阙”下一个定义。(不超过45字 汉阙、白鹤梁、张飞庙和石堡寨号称三峡库区“四大国宝”。据专家介绍,在汉代,阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两旁,都要立阙,它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人“视死如生”,所以墓室前也都修建门阙。阙就是门楼,立在大门的两边,像两座小楼阁,中间是人进出的通道。因为它的中间是空缺的,古人便称之为“阙”。古代的阙有木阙和石阙两种。研究表明,木阙今天巳荡然无存,而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙,历尽千年沧桑,却得以存留一小部分。. 阙: 3.东南亚金融风暴是因由美国索罗斯操纵的对冲基金的冲击引起的,根据下面一段话,为“对冲基金”下一个定义。 美国有很多投资基金,它们都要受到投资公司法的监管。另有一些投资基金,并没有注册为投资基金,通常被称为私人基金。由于没有受到相关法规的严重限制,可选择的投资工具及投资方法的余地比较大,往往采用高风险的投资策略,以期获得较高的回报,这些基金就被称为“对冲基金”。 对冲基金是 _________________________________________________________________ 4.根据以下文字,给“知识经济”下一个定义。(40字以内 以前的经济,以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托。因此,“知识经济”是一种可持续发展的经济,它是一种新型的经济。 5.阅读下面的短文,给“禽流感”下一个定义。(4分 禽流感究竟是什么?通俗地说,就是禽类的病毒性流行性感冒,是由A型流感病毒引起的禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状的传染病,禽类感染后死亡率很高。1997年5月,香港一名三岁男童体内分离出一株甲型流感病毒,8月确诊为全球首例由A型(H5NI禽流感病毒引起的人间病例。当年,香港共发生18例确诊病例,其中死亡6例。这也首次证实了H5NI病毒能感染人类,并有很高的致死率。答:禽流感是 6.提取处列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传”下定义。(4分 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

(完整word版)2020年高考语文一轮总复习《压缩语段》:下定义

2020年高考语文一轮总复习《压缩语段》:下定义下定义是揭示概念内涵的逻辑方法,就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达一般用“被定义概念(种概念)”=“种差”(种概念区别于同一类属的其他概念的特性)+“邻近的属概念”(大概念)的形式。 如何“下定义” 例1阅读下面的文字,提取主要信息,给“播客”下定义。(不超过40个字) 播客的英文名称为Podcast,我们可以简单地将其视为个人的网络广播。播客是作者借助数字广播技术,将其录制的声音和视频节目,上传到互联网,通过专门软件与便携播放器实现播放,从而与广大网友分享。网友不必实时接收,也不必端坐于电脑前,可将节目下载到自己的播放器中,随时随地收听、收看。 _________________________________________________ [答案]播客是借助数字广播技术制作声音和视频节目上传到互联网与网友分享的个人网络广播。 [解析]要给“播客”下定义,先要找到“播客”的“邻近属概念”——“网络广播”。“播客”的本质特点为“借助数字广播技术”“将声音和视频节目上传到互联网与网友分享”;而“不必实时接收,也不必端坐于电脑前”等,是次要特点,可以略去。最后根据公式,给“播客”下定义。 名师教你解题 例2阅读下面几句话,给“飘色”下一个定义,不超过100个字。 ①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。 ②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。 ③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上,以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。

④其神奇之处就在于,演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立,利用巧妙的力学原理,营造出“飘”的效果。 _________________________________________________ _________________________________________________ [答案]飘色又叫抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等,是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事片段,以巡游的形式,融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。 [解析]首先找到邻近属概念“古老民间艺术”,然后找到种差“融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体”“巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段”“凌空而立,利用巧妙的力学原理,营造出‘飘’的效果”,然后将这些句子按一定的顺序排列。 例3对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。 作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。 _________________________________________________ _________________________________________________ [答案]创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 [解析]下定义时首先要根据所给材料明确被定义对象的邻近属概念、本质特征,及题干中的字数等要求,然后对文段中有关“创造”的特征内容进行总结概括,最后用判断句的形式重新整合句子。组织句子时既不能漏掉主要信息,又要符合句式要求。解答本题时首先要弄清“创造”的含义,即“创造”是一种“思维”和“行为”活动,并且一定要“获得成果”,这“成果”又分为“精神性”和“物质性”两种,而且必须具备“首次获得”这个条件。最后把这些信息整合到一起就构成了“创造”的定义。 名师教你解题 1.提取“邻近属概念” 下定义时,首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念,即邻近属概

天津历年语文高考题及答案

天津历年语文高考题及答案 甲必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中华民族本是诗书礼仪之邦t重视读书的历史十分悠久。早在用朝,国家就设有图书馆,当时称“藏室”,收藏三皇五帝之书和各地志书,名闻古今中外的古代哲学家老子就是看守藏室的史官。春秋诸子,百家争鸣,特别是孔子办学、编书的事迹尤其说明我国很早就有了比较成熟的阅读实践。 人们每每谈到阅读,往往立刻会想到个人的学习和修养。古往今来,我们民族关于好学、勤学、劝读、苦读的名言俯拾皆是,最为深入人心的还是那些关于“读书改变命运”一类的名言,譬如“学而优则 仕”,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”,等等。一周恩来青年时代立志“为中华之崛起而读书”,这句名言道出了一位中国有志青年的责任感、使命感。… 阅读目的的崇高价值决定了读者将付出艰辛努力。于是就有了“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发一不知勤学旱,白首方悔读书迟”一类劝读诗,以及悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪一类勤学苦读故事,这些故事称得上启人心智、鼓舞精神。至于做研究的专业人士,更是对清未大学者王国维借论宋词来谈读书、做学问的“三境界’’说有真切同感;“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”,“表带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,“众里寻他千百庹,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,既有刻苦钻研的精神,又有不懈追求的境界升华。诚然,对于很多人来说,阅读并不是为了改变命运,也不都要“望断天涯路”,不少人是作为道德传承而

读书,更有不少人为个人修养而读书,还有的只是以读书为人生乐 趣和良好的生活方式,为读书而读书。 上述关于阅读的目的,大致可以分威两类,一为学以致用,二为学以修为;前者强调实际效用,是人类社会不断进取的动力,后者注 重审美愉悦,是实现人的全面发展的需要。这两类阅读的目的建构 了我们民族的主要传统。其实,从阅读的发生发展过程采看,这两 大传统并非泾渭分明,阅读可以同时具有传递知识信息、交流思想 的作用和愉悦精神、抒发情怀的意趣。在~-春秋时期,社会阅读、 教育就同时体现了阅读的两大传统。孔子在教育上的“六艺之 教”(礼、乐、射、御、书、数)和学术上的“六艺之学”(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》),非常显然是实用与修养功能 并存。直到汉代被尊儒术,官员进阶需要对儒术有所研读,这时候 功利性阅读才逐渐浮动于朝野。到了隋朝开创科举考试,为官场人 才选拔设计了一个相对公开公平的制度,学以致用阅读、专业性阅读、功利性阅读、应试性阅读越来越成为社会主流,学习赶考成了 知识分子阅读的主要目的和内容。尽管其间也有居于科举“官学”、“私学”之外的书院 教育,主张以德为先、格物致知,但学以修为的阅读传统始终未能成为大多数学子读书学习的主流。直到当代,应试教育仍然是其 最终归宿。此外,社会的价值取向,也过分地强调功利实效、精英 目标。功利性阅读的教育目的,加上相对呆板的阅读教育方法设计,应试与成功就变成了阅读者、受教育者的唯一任务,他们是否在学习、考试的同时达到修身的目的,通常不在考量范围,因而许多时 候这种阅读几乎与精神、灵魂无关。 (摘自《新华文摘》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分) A.中华民族重视读书的历史很悠久,我们的祖先在周朝的时候,就设有收藏三皇五帝之书和各地志书的“藏室”,老子还担任过看 守藏室的史官。

全国高考语文试卷(含答案)

语文(全国甲卷) 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分,考试时间150分钟。 第Ⅰ卷(阅读题,共70分) 甲阅读题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,口耳相传,把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为落后的过去,作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。在中国,民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象,不一定是作者亲历亲闻。小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们离群索居的时候。小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事。但是,一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的事带回伦敦;一个匠人漂泊一生,积攒下无数的见闻、掌故和趣事,当他晚年坐在火炉边给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性。与传统讲故事的方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言,虚构一个故事并非其首要功能,现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变,以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生,有时会写到难以言喻的个人经验,他们会调整讲故事的方式,甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下,故事成了幌子,故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来,小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时,一个故事的好坏并不看它的“成色”如何,而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”,但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式,摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突,甚至摆脱故事本身。现代小说家认为,传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力,也失去了起初的存在价值,那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。 (摘编自格非《塞壬的歌声》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是() A.讲故事的人不一定是小说家,小说家在讲故事的时候,不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。 B.传统故事和早期小说的本质差异在于,前者是故事的口耳相传,后者则是由作家创作加工后的游历见闻。 C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说,或在叙述形式方面,或在素材来源方面,都受到了传统故事的影响。 D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候,小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。 解析:本题从偷换概念的角度考查理解句子的含意。原文第二段中说“除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素”,意思是早期小说和故事只是流传形式略有差异,本质并无太大区别。故B项错把形式差异当本质差异,与原文不符。 答案:B 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()

1983年全国高考语文试题及答案

1983年全国高考语文试题及答案 一、拼音方案(3分) 注意:把这段话用相应的汉字写在拼音下面。 Qǐngnǐmenbúyàobǎhuànxiǎngràngshīréndúzhànle。Cháng’ébēn①yuè,lónggōngtànbǎo……zhèxǔduōhuànxiǎng,tōngguòkēxué,jīntiāndàdōubiànchénglexiànshí。 注:①又读bèn。 二、语文常识(12分) 注意:填空时,字要写得清楚、正确,笔画不清或有错别字的答案不给分。(一)“真的猛士,_________________ ,敢于正视淋漓的鲜血。”这是鲁迅《记念刘和珍君》中的警句。 (二)李季的《王贵与李香香》和贺敬之的《回延安》都是运用陕北民歌的形式写的。 (三)《呐喊》是鲁迅的第一部小说集,《》《》《》《》《》《》《》七篇小说都在这个集子里。 (四)我国古代典籍里的引文前边,常常冠以“子曰”“诗云”,“子曰”就是______说,“诗云”就是《____ 》上说。 (五)杜甫晚年曾做过检校工部员外郎,所以后人有时称为___________ 。(六)“四书”指《》《》《》《》。 (七)《堂吉诃德》是_______ (国)作家___________ 的长篇小说。 (八)法国作家巴尔扎克把他自己创作的《欧也妮?葛朗台》《高老头》等几十部小说总称为《》。 (九)从汉字的组成方法即古代所谓“六书”来说,“桂”、“囿”、“泳”都属_______________ 字。 (十)通行的字典、词典中,字头后边有时有一个写在括号里的字,例如“笋()”,这表示“”是“笋”的;注解部分有时标明“<方>”,这表示这条义项是__________________ 的用法。

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2015年重庆市高考语文试卷真题及答案 一、(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 一、(本大题共3 小题,每小题3 分,共9 分) 1、下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一组是 A .亲和力声名鹊起闹别.(biè)扭称.(chēng)心如意 B .倒胃口皇天后土瞭.(liǎo)望哨金蝉脱壳.(qiào) C .哈蜜瓜明眸皓齿撑.(chēng)场面婉(chà)紫嫣红 D .敞篷车异彩纷呈差(chà)不多白雪皑皑(ái) 2 .下列语句中,加点词语使用不正确 ...的一项是 A .国家质检总局制定的《家用汽车产品修理、更换、退货责任规定》即日起开始施行 ..,值得注意的是,该规定首次提出保修期不低于三年。 B .东方白鹤是一种体态优美的大型涉禽,其羽毛亮如白雪,腿脚鲜红艳丽,覆羽和飞 羽黑中闪亮。白、红、黑结合得如此高妙 ..,令人惊叹。 C .这些年来,随着人们接触的新事物越来越多,观念越来越开放,再加上经济水平的 不断提高,中国人的自驾游活动搞得风生水起 ....。 D .重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕,农产品展区众多商户在现场批发促销, 副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是 ....。 3 .依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是 中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天,我们纪念杭日战争胜利70 周年,就是要,,,,。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈杭争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。 ①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女

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