小学生古诗词拓展-古诗接龙100首
第一单元
1 赋得古原草送别
唐白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
2 夏日绝句
宋李清照
生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
3 商歌
宋罗与之
东风满天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。
4 鸟鸣涧
唐王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5 独坐敬亭山
唐李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
6 新嫁娘
唐王建
三日入厨下，
洗手作羹汤。
未谙姑食性，
先遣小姑尝。
7 送灵澈
唐刘长卿
苍苍竹林寺，
杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，
青山独归远。
8 画
唐王维
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
9 山中
唐王维
荆溪白石出，
天寒红叶稀。
山路元无雨，
空翠湿人衣。
10 一去二三里
佚名
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
11书窗即事
宋朱淑真
花落春无语，
春归鸟自啼。
多情是蜂蝶，
飞过粉墙西。
12 旅夜书怀
唐杜甫
细草微风岸，
危樯独夜舟。
星垂平野阔，
月涌大江流。
13 风鸢图
明徐文长
柳条搓线絮搓棉，
搓够千寻放纸鸢。
消的春风多少力，
带将儿辈上青天。
14 咏石牛
明侯尧封
田入乡间少，
时将孟夏终。
如何尚高卧，
不起助农功。
15 八阵图
唐杜甫
功盖三分国，
名成八阵图。
江流石不转，
遗恨失吞吴。
16 忆住一师
唐李商隐
无事经年别远公，
帝城钟晓忆西峰。
炉烟消尽寒灯晦，
童子开门雪满松
17 寻隐者不遇
唐贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
18 悯农
唐李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
19 自题墨竹
宋刘延世
酷爱此君心，
常将墨点真。
毫端虽在手，
难写淡精神。
20 赠窦家小儿
唐张祜
深绿衣裳小小人，
每来听里解相亲。
天生合去云霄上，
一尺松栽已出尘
第二单元
21 长歌行
汉乐府
百川东到海，
何时复西归？
少壮不努力，
老大徒伤悲。
22 北山
宋王安石
北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
23 敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
24 竹枝词
唐刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
25 清明
唐杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
26 春晓
唐孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
27 回乡偶书
唐贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
28 山间客访
李映
来客踏清溪，
放歌伴玉笛。
袖舞晚霞辉，
声敲青山碧。
29
晓出净慈寺送林子方
宋杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
30相思
唐王维
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
31 鄂州南楼书事
宋黄庭坚
四顾山光接水光，
凭栏十里芰荷香。
清风明月无人管，
并作南楼一味凉。
32 绝句
唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
33 秋日偶题
清魏源
传舍官如住寺僧，
半年暂主此荒城。
湖边无处看山色，
但爱千家带雨耕。
34 病牛
宋李纲
耕犁千亩实千箱，
力尽筋疲谁复伤?
但得众生皆得饱，
不辞羸病卧残阳。
35
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
36 登科后
唐孟郊
昔日龌龊不足夸，
今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。
37 檀溪寻故人
唐孟浩然
花伴成龙竹，
池分跃马溪。
田园人不见，
疑向洞中栖。
38 江南逢李龟年
唐杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
39 杂诗
唐王维
君自故乡来，
应知故乡事。
来日绮窗前，
寒梅着花未？
40 送元二使安西
唐王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
第三单元
41 登鹳雀楼
唐王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
42 长安秋望
唐杜牧
楼倚霜树外，镜天无一毫。秋色与南山，气势两相高。
43 出郊
明杨慎
高田如楼梯，
平田如棋局
白鹭忽飞来，点破秧针绿。
44 乡村四月
宋翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
45 还自广陵
宋秦观
天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。过尽行人都不起，忽闻冰响一齐飞。
46 襄邑道中
宋陈与义
飞花两岸照船红，
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。
47 春梦
唐岑参
洞房昨夜春风起
故人尚隔湘江水。
枕上片时春梦中，
行尽江南数千里。
48 赠汪伦
唐李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
49 将赴吴兴登乐游原一绝
唐杜牧
清时有味是无能，
闲爱孤云静爱僧。
欲把一麾江海去，
乐游原上望昭陵。
50 齐安郡后池
唐杜牧
菱透浮萍绿锦池，
夏莺千啭弄蔷薇。
尽日无人看微雨，
鸳鸯相对浴红衣。
51 论诗
宋戴复古
意匠如神变化生，
笔端有力任纵横。
须教自我胸中出，
切忌随人脚后行。
52 咏刺猬
唐李贞白
行似针毡动，
卧若栗球圆。
莫欺如此大，
谁敢便行拳。
53 小池
宋杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
54 画鸡
明唐伯虎
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
55 拜新月
唐李端
开帘见新月，
便即下阶拜。
细语人不闻，
北风吹裙带。
56 敬母词
李兴业（十岁作）
待等小松直入天，
莺啼柳鸣唱波澜。
最忆十年寒暑日，
拜罢阿母拜青山。
57 劝学
唐颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
百首方悔读书迟。
58 游子吟唐孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
59夜上受降城闻笛
唐李益
回乐峰前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡。
60 乐游原
唐李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
第四单元
61 滁州西涧
唐韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
62 题西林壁
宋苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
63 公子家
唐聂夷中
种花满西园，花发青楼道。花下一禾生，去之为恶草。
64 村居
清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
65 山行
唐杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
66 寄赠小樊
唐刘禹锡
花面丫头十三四，
春来绰约向人时。
终须买取名春草，
处处将行步步随。
67 饮湖上初晴后雨
宋苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
68 早梅
唐张谓
一树寒梅白玉条，
炯临村路傍溪桥。
不知近水花先发，
疑是经冬雪未销。
69 朗月行
唐李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
70 燕
唐滕白
短羽新来别海阳，
真珠高卷语雕梁。
佳人未必全听尔，
正把金针绣凤凰。
71 江畔独步寻花
唐杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红？
72 丰乐亭游春
宋欧阳修
红树青山日欲斜，
长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，
来往亭前踏落花。
73 画松
唐景云
画松一似真松树，
且待寻思记得无？
曾在天台山上见，
石桥南畔第三株。
74 七步诗
三国曹植
煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急！
75 赐小瑀
唐李世民
疾风知劲草，
板荡识诚臣。
勇夫安知义，
智者必怀人。
76 白鹭
唐白居易
人生四十未全衰，
我为愁多白发垂。
何故水边双白鹭，
无愁头上亦垂丝。
77 绝句
唐李商隐
十岁裁诗走马成，
冷灰残烛动离情。
桐花万里丹山路，
雏凤清于老凤声。
78 春日
宋朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
79 悯农
唐李绅
春种一粒粟，
秋收万颗籽。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
80 客中初夏
宋司马光
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
惟有葵花向日倾。
第五单元
81 望庐山瀑布
唐李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
82 早春
唐韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，决胜烟柳满皇都。
83 竹里馆
唐王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
84 早发白帝城
唐李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
85 题临安邸
宋林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
86 碛中作
唐岑参
走马西来欲到天，
辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿，
平沙万里绝人烟。
87 春游曲
唐张仲素
烟柳飞轻絮，
风榆落小钱。
蒙蒙百花里，
罗绮竞秋千。
88 石灰吟
明于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
89 折杨柳歌辞
北朝民歌
健儿须快马，
快马须健儿。
跸跋黄尘下，
然后别雄雌。
90 绝句
唐杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
91 淮上与友人别
唐郑谷
扬子江头杨柳春，
杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，
君向萧湘我向秦。
92 出赛
唐王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
93 山中留客
唐张旭
山光物态弄春晖，
莫为轻阴便泥归。
纵使清明无雨色，
入云深处疑沾衣。
94 雨后池上
宋刘颁
一雨池塘水面平，
淡磨明镜赵檐楹。
东风忽起垂杨舞，
耕作荷心万点声。
95 流民
宋补之
生涯不复旧桑田，
瓦斧荆篮止道边。
日暮榆园拾青荚，
可怜无数沈郎钱。
96江南春
唐杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
97 终南望余雪
唐祖咏
终南阴岭秀，
积雪浮云端。
林表明霁色，
城中增暮寒。
98 芙蓉楼送辛渐
唐王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤，
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
99 望洞庭
唐刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
100 采莲曲
唐刘方平
落日清江里，
荆歌艳楚腰。
采莲从小惯，
十五即乘潮。
古诗接龙100首
第一单元 1 赋得古原草送别 唐白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 2 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 3 商歌 宋罗与之 东风满天地， 贫家独无春。 负薪花下过， 燕语似讥人。 4 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 5 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 6 新嫁娘 唐王建 三日入厨下， 洗手作羹汤。 未谙姑食性， 先遣小姑尝。 7 送灵澈 唐刘长卿 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 8 画 唐王维 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 9 山中 唐王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。 10 一去二三里 佚名 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 11书窗即事 宋朱淑真 花落春无语， 春归鸟自啼。 多情是蜂蝶， 飞过粉墙西。 12 旅夜书怀 唐杜甫 细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 13 风鸢图 明徐文长 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消的春风多少力， 带将儿辈上青天。 14 咏石牛 明侯尧封 田入乡间少， 时将孟夏终。 如何尚高卧， 不起助农功。 15 八阵图 唐杜甫 功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 16 忆住一师 唐李商隐 无事经年别远公， 帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦， 童子开门雪满松 17 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 18 悯农 唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 19 自题墨竹 宋刘延世 酷爱此君心， 常将墨点真。 毫端虽在手， 难写淡精神。 20 赠窦家小儿 唐张祜 深绿衣裳小小人， 每来听里解相亲。 天生合去云霄上， 一尺松栽已出尘
小学古诗词教学的核心价值及教学方法
小学古诗词教学的核心价值及教学方法 一、古诗词教学的核心价值 1.传承中华民族文化 2．促进人的持续发展 ——审美 ——育德 ——启智 《语文课程标准》（实验稿）—— “认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。” （总目标）小学阶段学生要求背诵古诗文160篇(首)，其中课标推荐了70首古诗词。 二、古诗词教学的原则方法 1．走出“两个误区” 误区一：把理解诗意当成教学的全部 误区二：以为有深度才有内涵 2．明确“三项重点” ——诵读 ——积累 ——感受 诵读和想象是古诗词学习的主要方法和途径。 3.突出“三种意识” 人文素养意识：奠定传统文化的基石 学生主体意识：珍视学习古诗的兴趣 语文本体意识：突出语文学科的特点 4．处理“四个关系” （1）讲解与感悟的关系 学习古诗词要淡化“讲”，强调“悟”。“讲”易枯燥乏味，“悟”则有助于发展学生的思维。 学习诗词，要把握“悟”的基本的阅读要领——
一是读中“直觉” 二是“熟读成诵” 三是“模糊解读” 四是“想象画面” 古诗词“讲”在何时何处？ （2）整体与部分的关系 整体入手 局部深入 局部的深入始终离不开整体，始终与想象等活动紧密结合（3）语法、修辞与语感的关系 对于古诗词的押韵、平仄——诸如此类的文学常识和技巧在小学阶段没有必要涉及。 对于古诗词中常用的修辞手法——比喻、比拟、夸张、排比、借代、对偶、设问、反问、双关、互文等点到为止，主要是通过诵读体会其表达之效。 （4）本体与客体的关系 ——把握好“背景知识”的度 ——把握好“精读一首”与“略读一组”的度 5．落实“四个环节” 古诗词教学应摆脱“解诗意，明诗情”的桎梏，在读正确、读通顺的情况下，力求读懂，追求“情”字，在情意浓浓的氛围中入神吟咏，领略情韵；在感知文本的基础上大胆想象，感受情境；在拓展延伸、对比感悟中，体会意境。 （1）导入：未成曲调先有情 ——用同类诗导入，激情—— ——讲解轶事导入，激趣—— （2）通读：字字句句皆入心 读正确——扫除阅读障碍 ——生字、生僻字、多音字及通假字等的音或义 ——诗词表达形式上的特殊意义 ——诗词语言内涵上的特殊意义
最搞笑古诗词接龙
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，相顾无言，惟有泪千行” “薄雾浓云愁永昼，人比黄花瘦（恩……好像背完哒……）” 那么，让我来总结一下那些乱搭却莫名有爱的诗词，我们再多笑一下吧~ 百搭经典名句1 一枝红杏出墙来太经典了太多了，可自行百度，就不贴了…… 我印象很深的有“廉颇老矣，红杏出墙”= = ———————————————— 百搭名句2 自挂东南枝： 空山新雨后，自挂东南枝 事了拂衣去，自挂东南枝 北方有佳人，自挂东南枝 欲穷千里目，自挂东南枝 听君一席话，自挂东南枝 古来圣贤皆寂寞，惟有自挂东南枝 人生自古谁无死，不如自挂东南枝 安能摧眉折腰事权贵，使我不得自挂东南枝！
夜半无人时，自挂东南枝 来日绮窗前，此物最相思 完整一首：夜半无人时，自挂东南枝。来日绮窗前，此物最相思。———————————————— 百搭名句3 从此君王不早朝 李白乘舟将欲行，从此君王不早朝（与本文标题同属一个BL故事里的情节……） 银瓶乍破水浆迸，从此君王不早朝（吓坏了……） 玉盘珍馐值万钱，从此君王不早朝(吃东西去。。。) 左牵黄，右擎苍，从此君王不早朝（打猎去~~） 庭院深深深几许，从此君王不早朝（迷路了。。。） 但使龙城飞将在，从此君王不早朝（好邪恶XD）———————————————— 百搭名句4之宣城太守百科全书= = 青天有月来几时，宣城太守知不知——天文学 王师北定中原日，宣城太守知不知——时事政治 日暮乡关何处是，宣城太守知不知——地理
竹外桃花三两枝，宣城太守知不知——植物学 不知江月待何人，宣城太守知不知——情感话题 茂陵不见封侯印，宣城太守知不知——走错门了，发个寻物启事比较好吧XD ————————————————— 百搭名句5十步杀一人： 十步杀一人，宣城太守知不知？ 十步杀一人，国破山河在——好猛，天下无敌的剑客，把人都杀完了十步杀一人对影成三人 十步杀一人，低头思故乡。——还不是太冷血 十步杀一人，笑入胡姬酒肆中——纨绔子弟…… 近乡情更怯，十步杀一人 ———————————————— 百搭名句6 垂死病中惊坐起 垂死病中惊坐起，笑问客从何处来（牛……） 垂死病中惊坐起，夜深还过女墙来（更牛……）———————————————— 以下无序：
小学古诗词教学步骤.
浅谈小学古诗词教学步骤
兴隆社区小学 王小艳 2016.11 浅谈小学古诗词教学步骤古诗是小学语文中必不可少的组成部分。古诗教学要设计得精彩，学生能够很好地掌握，首先教师必须对古诗文相当熟悉，对古诗文有一定的理解和研究，最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受，从而想方设法引导学生进入对古诗文的欣赏与品味之中。 大量的文献显示，当前古诗教学关注四大方面的内容。第一、创作背景；第二、分析与理解；第三、欣赏与体验；第四、朗读与背诵。这四个大方面较为完整地体现了古诗教学的主要内容。在探索有效古诗课堂教学研究中，小学古诗词教学设计分七步进行： 一、激趣导入，揭示课题 古诗导课的方式与阅读教学的导课方式类似，即：间接导课与直接导课。间接导课即通过创设一定的教学情境，提出所要学习的课题，并板书课题。间接导入的方式很多，如：故事导入法、疑问导
入法，预习导入法，背景导入法等等．不管哪种导入法都与教学内容有关，是对教学内容的一种铺垫和衬托。如：我执教的《回乡偶书》采取的就是间接导入法，由已学过的诗人贺知章的《咏柳》来唤醒学生对诗人的再现进而在增强孩子的求知欲的前提下进入本课的学习。直接导课，即开门见山直接明确学习内容，板书课题，提出学习要求，学习新课。就像本人执教的《泊船瓜洲》，从今天起我们进入第二组元的学习，随着今天的学习我们将认识一位宋朝诗人王安石，今天学习他笔下的一首诗板书课题。 二、背景介绍，知晓诗人。 古诗的创作背景包括时代背景、诗人创作此诗的境遇与心态等。古诗深刻的历史文化背景，是传统文化教育的好素材，是小学语文人文性的典型体现。教师在课前让学生通过查询资料了解诗人及其创作背景，可以培养学生搜集和处理信息的能力。并且新课程标准还指出：要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力，要在课内外创设各种各样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际。因此处理好这部分教学内容，不仅可以增长历史知识，也可以使教学增添生趣。 像我在这一环节介绍诗人贺知章创作《回乡偶书》这首诗的背景，学生就会在这种情境中展开想象，获得情感体验。课程标准对高年级阅读积累提出较高的要求：学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集有关材料。我教学《长相思》在这一环节让学生交流对于纳兰性德你
〖诗词歌赋〗诗词接龙100句,太赞了
〖诗词歌赋〗诗词接龙100句，太赞了！ 采菊东篱下，悠然见南山。 山中一夜雨，树杪百重泉。 泉声咽危石，日色冷青松…… 一边儿玩接龙，一边儿品诗词。 用第一句的最后一个字来开头 下一句你想接啥 采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》） 山中一夜雨，树杪百重泉。 （王维《送梓州李使君》） 泉声咽危石，日色冷青松。 （王维《过香积寺》） 松风吹解带，山月照弹琴。 （王维《酬张少府》） 琴声遍屋里，书卷满床头。 （庾信《拟咏怀》） 头上倭堕髻，耳中明月珠。 （《陌上桑》） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。（李白《将进酒》） 名岂文章著，官应老病休。 （杜甫《旅夜书怀》） 休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。（秋瑾《鹧鸪天》） 鸣筝金粟柱，素手玉房前。 （李端《听筝》） 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。（王昌龄《从军行》） 魂来枫林青，魂返关塞黑。 （杜甫《梦李白二首》） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 开门郎不至，出门采红莲。 （《西洲曲》） 帘外雨潺潺，春意阑珊。 （李煜《浪淘沙》） 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。（刘禹锡《竹枝词》） 流水传潇浦，悲风过洞庭。
（钱起《省试湘灵鼓瑟》） 停船暂借问，或恐是同乡。 （崔颢《长干曲》） 相逢意气为君饮，系马高楼杨柳边。 （王维《少年行》） 边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。 （高适《燕歌行》） 有三秋桂子，十里荷花。 （柳永《望海潮》） 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 （刘禹锡《竹枝词》） 绸缪束薪，三星在天。 （《诗经·绸缪》） 天下公侯夸紫颔，国中俦侣尚乌衣。 （时大本《咏白燕》） 衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。（晏几道《蝶恋花》） 易求无价宝，难得有情郎。 （鱼玄机《寄李亿员外》） 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 （李白《长干行》） 梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。
古诗接龙200首
1、春ch ūn 晓 xi ǎo 唐t án ɡ 孟m èn ɡ浩h ào 然r án 春ch ūn 眠 mi án 不b ù觉ju é晓xi ǎo ， 处ch ù处 ch ù闻w én 啼t í鸟ni ǎo 。 夜y è来 l ái 风f ēn ɡ雨y ǔ声sh ēn ɡ， 花hu ā落 lu ò知zh ī多du ō少sh ǎo 。 2劝学 宋 朱熹 少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。 3 夏日绝句 宋 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 4商歌 宋 罗与之 东风满天地， 贫家独无春。 负薪花下过， 燕语似讥人。 5大林寺桃花 唐 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 6、山间客访 五代 李映 来客踏清溪， 放歌伴玉笛。 袖舞晚霞辉， 声敲青山碧。 7、咏柳 唐：贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 8、唐乐府十首、田西边 唐 刘驾 刀剑作锄犁， 耕田古城下。 高秋禾黍多， 无地放羊马。 9、途中早发 唐 刘禹锡 马踏尘上霜,月明江头路。 行人朝气锐,宿鸟相辞去。 流水隔远村,缦山多红树。 悠悠关塞内,往来无闲步。 10 蜂 唐 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 11 早春呈水部张十八员外唐韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 12、九月九日忆山东兄弟唐：王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 13夏日联句 宋苏轼 人皆苦炎热， 我爱夏日长。 薰风自南来， 殿阁生微凉。 14绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 15 夜下征虏亭 唐李白 船下广陵去， 月明征虏亭。山花如绣颊， 江火似流萤。 16游园不值 宋叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 17和三乡诗 唐韦冰 来时欢笑去时哀， 家国迢迢向越台。 待写百年幽思尽， 故宫流水莫相催。 18蝉 唐虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 19登高 唐杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 20北山 宋王安石 北山输绿涨横陂， 直堑回塘滟滟时。
诗词大会诗词接龙 125首
采菊东篱下，悠然见南山。——东晋·陶渊明 山中一夜雨，树杪miǎo百重泉。——唐·王维《送梓州李使君》 泉声咽危石，日色冷青松。——唐·王维《过香积寺》 松风吹解带，山月照弹琴。——唐·王维《酬张少府》 琴声遍屋里，书卷满床头。——南北朝·庾信《拟咏怀》 头上倭堕髻，耳中明月珠。——《陌上桑》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百宇》古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。——唐·李白《将进酒》 名岂文章著，官应老病休。——唐·杜甫《旅夜书怀》 休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——清·秋瑾《鹧鸪天》 鸣筝金粟柱，素手玉房前。——唐·李端《听筝》 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。——唐·王昌龄《从军行七首》魂来枫林青，魂返关塞黑。——唐·杜甫《梦李白二首》 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——唐·李贺《雁门太守行》 开门郎不至，出门采红莲。——南北朝·佚名《西洲曲》
帘外雨潺潺，春意阑珊。——五代·李煜《浪淘沙》 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。——唐·刘禹锡《竹枝词》 流水传潇浦，悲风过洞庭。——唐·钱起《省试湘灵鼓瑟》 停船暂借问，或恐是同乡。——唐·崔颢《长干曲》 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——唐·王维《少年行》 边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。——唐·高适《燕歌行》 有三秋桂子，十里荷花。——宋·柳永《望海潮》 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。——唐·刘禹锡《竹枝词》 绸缪束薪，三星在天。——《诗经·绸缪》 天下公侯夸紫颔，国中俦侣尚乌衣。——明·时大本《白燕》 衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。——宋·晏几道《蝶恋花》易求无价宝，难得有情郎。——唐·鱼玄机《寄李亿员外》 郎骑竹马来，绕床弄青梅。——唐·李白《长干行》 梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。——宋·姜夔《除夜自石湖归苕溪》桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。——唐·刘禹锡《竹枝词》
小学古诗词教学方法
摘要：古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。古诗表达形式重含蓄，诗文讲究凝练，充满画意。针对这些特点，笔者认为，小学阶段的古诗词教学，在教法上要根据学生的不同特点，应用独特的方法，灵活有效的授课，让学生从古诗中开智慧之泉，养浩然正气，立奋发之志，为将来的成就奠定基础。 关键词：古诗教学独特方法 古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。它语句铿锵，极富韵味；语言表达简洁含蓄，极富美感。因此古诗文的积累，会增强儿童对美的鉴赏力，从优美的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。小学语文新大纲在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目，历经唐、宋、元、明、清诸朝代，涉及诗人三十多家。这些诗有的寓意深刻，有的富有哲理性，有的寄情山水……总体而言，古诗的表达形式重含蓄，诗文讲究凝炼，充满了画意。针对这些特点，笔者认为，小学阶段的古诗教学，在教法上要根据学生的不同特点，应用独特的方法，灵活有效的授课。 一、从诗文入手，感知作者的写作意图。 诗人都善于观察，他们把生活中很平常的一人、一事、一物、一景等，用优美精炼的语言刻画出来。如《鹅》、《游园不值》、《春晓》等诗。这些诗的教学可以通过直观启迪，从诗文入手，让学生对教材有感性认识，使学生体会到，原来周围的一切是那样的美妙，只要多留心就能够观察到。又如李白《送孟浩然之广陵》一诗的教学，只需引导学生从诗文入手，顺理而下，自然就领会诗中意味：碧空万里，江水浩荡，江面一叶孤舟，扬帆东去。站在黄鹤楼上的送行人李白，目送这只小舟向天水相接的地方逝去，而他敬爱的孟浩然就在这舟上，他的心和眼都系在这片帆上，望呀，望呀，帆远去了；望呀，望呀，帆只剩影儿了；眼一迷忽，帆影不见了。可见诗人瞩望已久，思念之切。于是，长叹一声“唯见长江天际流”。这感情多么真挚啊。 二、深入诗的意境，与诗文产生共鸣。 古诗的表达往往是言近而旨远，景近而情深。不论是写人、记事、状物或绘景的诗，不论是抒情和叙事的诗，无一不是社会生活高度集中的概括，使诗文思想感情升华。 如柳宗元的《江雪》，通过概括描写环境，衬托人物，精刻细节，来突出人物性格，立意含蓄深刻，选材详略得当。讲授时，可随学生知识储备和思维能力从下面几个方面入手：1.看懂画面上描绘了多少景物，确定诗人观察事物的立足点；2.理清画面的层次结构，探索出作者观察生活的顺序和展开想象的思路；3.弄清楚字、词、句的确切含义，体会出诗人感情爱憎的倾向；4.有条件的还要尽可能考查诗人的生平和所处的时代背景，评论出作者的功过得失以印证诗作。这样既感触到了诗人苦恼与孤立无援的处境，又坚决坚持自己的主张，宁折不弯，继续探索的精神。 三、重视联句和译说的训练 古诗讲究凝练，即用极为有限的词句，表达尽可能多的思想感情。因此，在古诗中词序的颠倒、词语的省略，甚至句子成份的省略比比皆是，所以句与句、词与词之间的内在联系，初看起来显得难以捉摸，领悟整个诗篇所描写的意境就更难了。教学时可激发学生运用已有的知识和生活经验，逐个弄清字词句含义及其内在联系，然后，要求他们用现代语言，通过课堂口述或书面作业比较准确地把一个个诗句译出来，进而贯通全诗内容。 如《早发白帝城》后两行作者先写猿声，继写轻舟，又用上一个“已”，把前
古诗词名句接龙6
细雨鱼儿出，微风燕子斜。（【唐】杜甫《水槛遣心》）→斜竹垂清沼，长纶贯碧□。（【唐】李贺《钓鱼诗》）→□明见纤毫，羽虫亦飞□。（【唐】杜甫《夏夜 叹》）→□袂挥四座，酩酊安所□。（【唐】李白《九日登山》）→□汝远来应有意，好收吾骨瘴江□。（【唐】韩愈《自咏》）→□地莺花少，年来未觉□。（【唐】孙逖《观永乐公主入蕃》）→□丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使□。（【唐】杜牧《过华清宫绝句三首》）→□来饮马长城窟，长安道傍多白□。（【唐】王翰《相和歌辞?饮马长城窟行》）→□肉恩书重，漂泊难相遇。（【唐】杜甫《得舍弟消息》）答案：细雨鱼儿出，微风燕子斜。→斜竹垂清沼，长纶贯碧虚。→虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。→扬袂挥四座，酩酊安所知。→知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。→边地莺花少，年来未觉新。→新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。→回来饮马长城窟，长安道傍多白骨。→骨肉恩书重，漂泊难相遇。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（【唐】李白《行路难》）→山禽毛如白练带，栖我庭前栗树□。（【唐】张籍《山禽》）→□枝不成花，片片落翦□。（【唐】孟郊《杏殇》）→□镫下山红粉晚，牙樯捩柁青楼□。（【唐】杜甫《清明》）→□上寒山石径斜，白云生处有人□。（【唐】杜牧《山行》）→□寄关西住，身为河北□。（【唐】白居易《除夜宿洺州》）→□人记得承平事，暗喜风光似昔□。（【唐】 韦庄《长安清明》）→□逾弱冠即为老，节过清明却似□。（【唐】韩偓《惜春》）→□空明月悬，光彩露沾□。（【唐】孟浩然《秋宵月下有怀》）→□觜衔泥燕，香须采蕊蜂。（【唐】鱼玄机《暮春有感寄友人》） 答案：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。→山禽毛如白练带，栖我庭前栗树枝。→枝枝不成花，片片落翦金。→金镫下山红粉晚，牙樯捩柁青楼远。→远上寒山石径斜，白云生处有人家。→家寄关西住，身为河北游。→游人记得承平事，暗喜风光似昔年。→年逾弱冠即为老，节过清明却似秋。→秋空明月悬，光彩露沾湿。→湿觜衔泥燕，香须采蕊蜂。 山路元无雨，空翠湿人衣。（【唐】王维《山中》）→衣裳已施行看尽，针线犹存未忍□。（【唐】元稹?《遣悲怀三首之二》)→□门复动竹，疑是故人□。（【唐】 李益《竹窗闻风寄苗发司空曙》）→□日绮窗前，寒梅著花□。（【唐】王维《杂诗》）
125句经典诗词接龙,文人聚会之首选活动!
125句经典诗词接龙，你还能接下去吗？ 中国古典诗词文化博大精深，今天让我们一起用接龙的方式，去领略品味诗词之魅力吧！ 1、采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》） 2、山中一夜雨，树杪百重泉。 （王维《送梓州李使君》） 3、泉声咽危石，日色冷青松。 （王维《过香积寺》） 4、松风吹解带，山月照弹琴。 （王维《酬张少府》） 5、琴声遍屋里，书卷满床头。 （庾信《拟咏怀》） 6、头上倭堕髻，耳中明月珠。 （乐府诗集《陌上桑》） 7、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） 8、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 （李白《将进酒》） 9、名岂文章著，官应老病休。 （杜甫《旅夜书怀》） 10、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。 （秋瑾《鹧鸪天》） 11、鸣筝金粟柱，素手玉房前。 （李端《听筝》） 12、前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 （王昌龄《从军行》） 13、魂来枫林青，魂返关塞黑。 （杜甫《梦李白二首》） 14、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） 15、开门郎不至，出门采红莲。 （《西洲曲》） 16、帘外雨潺潺，春意阑珊。 （李煜《浪淘沙》） 17、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。 （刘禹锡《竹枝词》） 18、流水传潇浦，悲风过洞庭。 （钱起《省试湘灵鼓瑟》） 19、停船暂借问，或恐是同乡。 （崔颢《长干曲》） 20、相逢意气为君饮，系马高楼杨柳边。 （王维《少年行》）
21、边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。 （高适《燕歌行》） 22、有三秋桂子，十里荷花。 （柳永《望海潮》） 23、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 （刘禹锡《竹枝词》） 24、三星在天。 （《诗经·绸缪》） 25、天下公侯夸紫颔，国中俦侣尚乌衣。 （时大本《咏白燕》） 26、衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。（晏几道《蝶恋花》） 27、易求无价宝，难得有情郎。 （鱼玄机《寄李亿员外》） 28、郎骑竹马来，绕床弄青梅。 （李白《长干行》） 29、梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。 （姜夔《除夜自石湖归苕溪》） 30、桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。 （刘禹锡《竹枝词》） 31、行行重行行，与君生别离。 （《古诗十九首》） 32、离情被横笛，吹过乱山东。 （王安石《江上》） 33、东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 （宋祁《木兰花》） 34、照花前后镜，花面交相映。 （温庭筠《菩萨蛮》） 35、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 （杜甫《蜀相》） 36、音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 （李白《忆秦娥》） 37、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 （杜甫《闻官军收河南河北》） 38、狂风落尽深红色，绿叶成荫子满枝。 （杜牧《怅诗》） 39、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 （苏轼《蝶恋花》） 40、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 （王维《观猎》） 41、青山遮不住，毕竟东流去。 （辛弃疾《菩萨蛮》） 42、去年今日此门中，人面桃花相映红。
浅谈小学语文的古诗词教学的内容
浅谈小学语文的古诗词教学的内容 古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。在XX年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》简称新大纲中明指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇。低年级背诵古诗词是每学年30篇以上，中年级30篇左右，而高年级则为20篇以上。XX年试行的《小学语文新课程标准》提出第一学段背诵优秀诗文50篇(段)，第二学段为50篇(段)，第三学段为60篇(段)。而且在其附录的“古诗词背诵推 荐篇目”就有70首。由此可见，新课程标准肯定和提高了小学古诗词教学的地位。小学语文教材中的古诗词妇孺皆知、脍炙人口，都是古诗中的精品。那么，如何指导学生诵读这些古诗词呢? 一、初读诗文，了解作者 诗读百遍，其义自明，其情自见。诵读古诗方法很多，分自读、对读、群读，又可分为默读、声读等。多读，可以让学生把握诗词的内在节奏。节奏是古词的生命，读诗的过程也是欣赏诗歌的一种过程。学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，读多了，自然成诵，化为心中之本。 整体朗诵诗歌的过程中，由于现代文和古文之间的不同，首先要引导学生读准每个字，每个词的读音，例：《回乡偶
书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”现在“衰’’读“shuai，但古读音应该是“cui”，古读音更能押韵，更能体现古诗的韵律美；例如杜牧《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”古时应该读xia．，而现在用汉语拼音读xi4，就不和谐，不押韵了。在处理这个问题时，我就先让同学们自己读，多读几次，体会到古诗的押韵美，学生自然选择读古音了。 二、精读课文，了解诗意 读通古诗后，就要了解这首诗的意思，在语文课本中，古诗词都会有注释，将不太容易理解的字词翻译出来。这时，我多半希望学生采用小组合作或个人言的方法，一句一句让让学生慢慢去自己探究，老师在旁适当点拨即可。还可以鼓励学生借助古汉语词典，去自己翻找。这对于学生的自主学习学习能力，有很大帮助。 三、研读诗文，体会情感 (1)了解背景：在小学阶段学习的古诗词中，有不少的古诗词，它们作者不同，背景不同，表达的情感也不同。就拿“送别主题来说，有李白的《赠汪伦》，写汪伦以歌声送友，李白借潭水抒友人对已感情之深；有李白的《送盂浩然之广陵》，写李白以目光送友，以长江之水喻友人之间感情绵绵不绝；有王维的《送元二使安西》，王维以酒送友，借朝雨，青柳，美酒表达对友人离去的伤感之情。这些都淋漓
古诗接龙200首
1、春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 2劝学 宋朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 3 夏日绝句 宋李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 4商歌 宋罗与之 东风满天地， 贫家独无春。 负薪花下过， 燕语似讥人。 5大林寺桃花 唐白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。6、山间客访 五代李映 来客踏清溪， 放歌伴玉笛。 袖舞晚霞辉， 声敲青山碧。 7、咏柳 唐：贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 8、唐乐府十首、田西边唐刘驾 刀剑作锄犁， 耕田古城下。 高秋禾黍多， 无地放羊马。 9、途中早发 唐刘禹锡 马踏尘上霜,月明江头路。行人朝气锐,宿鸟相辞去。流水隔远村,缦山多红树。悠悠关塞内,往来无闲步。 10 蜂 唐罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
11 早春呈水部张十八员外唐韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 12、九月九日忆山东兄弟唐：王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 13夏日联句 宋苏轼 人皆苦炎热， 我爱夏日长。 薰风自南来， 殿阁生微凉。 14绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 15 夜下征虏亭 唐李白 船下广陵去， 月明征虏亭。 山花如绣颊， 江火似流萤。16游园不值 宋叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 17和三乡诗 唐韦冰 来时欢笑去时哀， 家国迢迢向越台。 待写百年幽思尽， 故宫流水莫相催。 18蝉 唐虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 19登高 唐杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 20北山 宋王安石 北山输绿涨横陂， 直堑回塘滟滟时。 细数落花因坐久， 缓寻芳草得归迟。
小学古诗词教学的经验
小学古诗词教学的经验 小学古诗词教学的四点重要目标：(一)领略中华文化的丰厚博大，吸收人类优秀文化的营养，培养学生健康的情感和高尚的品德，激发爱国热忱。(二)感受古诗词中所表现出的高尚情操，提高学生的审美情趣和品位，丰富他们的精神世界。(三)感悟语言优美，丰富语言积累，提高学生的语言敏感力和鉴赏力。(四)拓展学生想象空间，培养学生的良好思维品质。其中，第四点拓展学生想象空间，培养学生的良好思维品质使我受到了很大触动：小学语文古诗词教学要以阅读和记诵为主，要读出语感、读出情感、读出美感。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”诗词的学习，要以阅读、记诵为主，在在阅读，记诵中追求精神的愉悦、情感的陶冶，艺术的创造感染与浸润，在阅读和记诵中有意拓展学生的想象空间，培养学生的良好思维品质。 “长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。”潘校长告诉我们新教师：不能以自己当年的经历来评判现在学生的好坏!我想这也是我们新教师在今后从教中应该时刻谨记的。 专家讲到新课改，给我们讲了教师教学理念和教学方法的转变。对教学而言，教师具有怎样的教学观念，就会有怎样的教学策略和教学行为。在以往的教学过程中，教师认为自己只是教材知识的阐释者和传递者，学生只能是教材知识的接受者和吸收者，在这种观念的支配下，课堂教学的过程就成了教师“表演”的过程，教师始终处于教学活动的中心，学生总是配角、听众或观众。现在，新课改倡导的教学过程。不仅仅是教师教、学生学的简单过程，更是一种师生相互交流、积极互动的、共同发展的双边活动过程。教学过程不只是学生接受知识的过程，更是学生发现问题、分析问题、解决问题、形成能力的过程、是激发学生兴趣、提高学生科学素养的过程。在讲教学方法的转变时主要提到著名教育家杜威的理论“教育即生活”，魏书生的六步教学法。传统的课堂教学，注重知识和技能的传授，忽视了方法的介绍，助长了学生对教师的依赖性，泯灭了学生的创造性，也忽略了学生的情感体验和学习兴趣的激发，培养出来的好学生只不过是些应是高手，他们缺乏创新意识，缺乏自主学习的能力。新课改关注学生的发展，不只是关注其学业的进步，更注重其人格的培养。教师在课堂上
让人爆笑的40句古诗词
让人爆笑的40句古诗词， 笑得直不起腰来了~ 1、最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 2、最多的愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 3、最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4、最深的雪——夜来城外三尺雪，晓驾碳车辗冰辙。 5、最高的山——会当凌绝顶，一览众山小。 6、最多的爱——后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 7、最浓的情——金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 8、最长的情——天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 9、最苦的酒——酒入愁肠，化作相思泪。 10、最高的楼——危楼高百尺，手可摘星辰。 11、最开心的事——山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 12、最大的门窗——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 13、最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 14、最大的柳树——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 15、最长的头发——白发三千丈，缘愁似个长。 16、最远的朋友——海内存知己，天涯若比邻。 17、最荒凉的地方——千山鸟飞绝，万径人踪灭。 18、最寂寞的时候——举杯邀明月，对影成三人。
19、最难寻找的东西——上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 20、最瘦的人——帘卷西风，人比黄花瘦。 21、最惨的人——冷冷清清凄凄惨惨戚戚。 22、最憔悴的人——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 23、最忧愁的人——抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 24、最穷的女人——右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 25、最快活的人——春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 26、最多朋友的人——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 27、最难找的人——只在此山中，云深不知处。 28、最害羞的人——千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 29、最无才的人——两句三年得，一吟双泪流。 30、最孤独的人——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 31、最悠闲的人——采菊东篱下，悠然见南山。 32、最勇敢的人——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 33、最忙碌的人——城头铁鼓声又震，匣里金刀血未干。 34、最孤独的人——前不见古人，后不见来者。 35、醉得最死的人——昨夜风急雨骤，浓睡难消残酒。 36、老得最快的人——高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 37、爬得最高的人——举手可近月，前行若无山。 38、离家最久的人——少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。 39、架子最大的人——天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
诗词接龙
诗词接龙1采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》） 山中一夜雨，树杪百重泉。 （王维《送梓州李使君》） 泉声咽危石，日色冷青松。 （王维《过香积寺》） 松风吹解带，山月照弹琴。 （王维《酬张少府》） 琴声遍屋里，书卷满床头。 （庾信《拟咏怀》） 头上倭堕髻，耳中明月珠。 （《陌上桑》） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 （李白《将进酒》） 名岂文章著，官应老病休。 （杜甫《旅夜书怀》） 休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。 （秋瑾《鹧鸪天》） 鸣筝金粟柱，素手玉房前。 （李端《听筝》） 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 （王昌龄《从军行》） 魂来枫林青，魂返关塞黑。 （杜甫《梦李白二首》） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） 开门郎不至，出门采红莲。 （《西洲曲》） 帘外雨潺潺，春意阑珊。 （李煜《浪淘沙》） 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。 （刘禹锡《竹枝词》） 流水传潇浦，悲风过洞庭。 （钱起《省试湘灵鼓瑟》） 停船暂借问，或恐是同乡。 （崔颢《长干曲》） 相逢意气为君饮，系马高楼杨柳边。 （王维《少年行》） 边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。 （高适《燕歌行》）
诗词接龙2有三秋桂子，十里荷花。 （柳永《望海潮》） 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 （刘禹锡《竹枝词》） 绸缪束薪，三星在天。 （《诗经·绸缪》） 天下公侯夸紫颔，国中俦侣尚乌衣。 （时大本《咏白燕》） 衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。（晏几道《蝶恋花》） 易求无价宝，难得有情郎。 （鱼玄机《寄李亿员外》） 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 （李白《长干行》） 梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。 （姜夔《除夜自石湖归苕溪》） 桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。 （刘禹锡《竹枝词》） 行行重行行，与君生别离。 （《古诗十九首》） 离情被横笛，吹过乱山东。 （王安石《江上》） 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 （宋祁《木兰花》） 照花前后镜，花面交相映。 （温庭筠《菩萨蛮》） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 （杜甫《蜀相》） 音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 （李白《忆秦娥》） 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 （杜甫《闻官军收河南河北》） 狂风落尽深红色，绿叶成荫子满枝。 （杜牧《怅诗》） 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 （苏轼《蝶恋花》） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 （王维《观猎》） 青山遮不住，毕竟东流去。 （辛弃疾《菩萨蛮》）
浅谈小学古诗词的教学
浅谈小学古诗词的教学 摘要： 古诗词的教学在小学语文教学中占有一定地位。新的课程标准进一步肯定和提高了小学古诗词教学的地位，对小学生古诗词阅读材料不论从数量上还是内容上都有了很大程度上的发展。古诗词的特点与价值，怎样在教学中更好地体现出来，更好地让小学生接受和吸收？我总结了一些小学古诗词教学的策略与方法。 关键词：古诗词教学，教学方法，学习步骤 在小学语文教学中，小学古诗词教学是个难点。对于古诗词篇目短小精悍的特点，在以往的教学过程中，存在着重内容，轻意蕴，重传授，轻感悟，重背默，轻朗读等问题。学生学习到的古诗只是字面上的诗句，然而对于古诗的魅力还是一知半解。应该教学生到“诗”里去，走进诗的历史背景，走进诗人的心灵，品味诗人情感。寻找诗意，将高度浓缩的诗句舒展开来，让学生真真切切地感受文字的灵性。我就古诗词教学提出以下方法： 学习古诗的步骤：知诗人——释诗题——明诗意——悟诗情——诵诗文——拓诗句。 一. 知诗人 首先，课前预习时先让学生查询知诗人，根据需要收集有关材料，为古诗的学习打下基础。教师指导学生要懂得搜集跟课文有关的，有
助于理解诗意的材料。这个课前预习既为下一步学习古诗打下了基础又培养了学生主动学习的品质和收集信息的能力。教学中，让学生根据已有资料了解诗人生平及其作品。介绍作者和时代背景不要过细过全，选择与该古诗有密切关系的且有助于帮助理解诗意的内容，使学生了解诗的作者及生活的年代等即可。 二. 释诗题 初步了解了诗人后，我们要解释诗题。不要小看了解释诗题，往往诗题里包含作者及其所处的时代背景，写作背景及写作目的。比如教宋代诗人陆游的《示儿》时，讲解题目时交代时代背景是在国家动乱不安时，通过作者不南宋统治者的屈辱求和以及偏安江南的无穷悲愤满的写作背景的介绍下，让学生深切感受到诗人的写作目的：用这首诗概括地道出了自己一生的心事，对收复中原，统一祖国的热切向往和坚定的决心。从而更深切地揭示了诗的内涵。当然也要根据每首诗的特点各自做详略介绍。总之，释诗题是古诗教学的重要一步。 三. 明诗意 明诗意就是要让学生走进诗文，品味诗人的情感，解读诗人的心灵，寻找诗中的诗意，要将诗句舒展开来，细细品味每一句诗中包含的意境。明诗意是古诗教学中最重要也是最难的一步。明诗意的教学也要“因材施教”。方法因人而异。 1.逐字逐句分析，理解诗意 古诗词语言精练，含蓄，优美，重点字词起点睛之用。在教学时，可以对重点字词重点分析，弄清重点字词的音形义。再引导学生将重
那些笑死人不偿命的搞笑诗句接龙句子
那些笑死人不偿命的搞笑诗句接龙句子 本文是关于那些笑死人不偿命的搞笑诗句接龙句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 那些笑死人不偿命的搞笑诗句接龙句子 1.春宵一刻值千金，绝知此事要躬行... 2.天苍苍，野茫茫，一树梨花压海棠 3.问君能有几多愁，困了累了喝红牛 4.醒时同交欢，儿女忽成行 5.但使龙城飞将在，六宫粉黛无颜色爷娘闻女来，举身赴清池。 阿姊闻妹来，自挂东南枝。 小弟闻姊来，琵琶声停欲语迟 6.后宫佳丽三千人，铁杵也能磨成针 7.一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。 8.少小离家老大回，安能辨我是雄雌 9.曾竟沧海难为水，你俩肯定有一腿！ 10.春宵一刻值千金，千金散尽还复来 11.停车坐爱枫林晚，玉人何处教吹箫 12.上联：老夫聊发少年狂，左拥花，右揽香，西服革履，大奔卷尘扬。为报倾城随阔少，亲赴窑，探柳郎。 下联：今惜独自去偷欢，轻兄弟，不讲义，腐败堕落如何报爹娘。令尊摇头轻声叹，早知此，射上墙！ 13.人生自古谁无死，春宵一刻值千金。有约不来过夜半，长使英雄泪满襟 14.后宫佳丽三千人，不及汪伦送我情。 15.红军不怕远征难，千里江陵一日还 16.朕与将军解战袍，芙蓉帐暖度春宵。但使龙城飞将在，从此君王不早朝。 17.遥想公谨当年，小乔初嫁了，使我不得开心颜...无语 18.红军不怕远征难，千里江陵一日还。春风又绿江南岸，夜半钟声到客船。 19.穷则独善其身富则妻妾成群
20.江州司马青衫湿，宣城太守知不知。 春蚕到死丝方尽，菊残犹有傲霜枝。 小楼一夜听云雨，明朝自挂东南枝。 21.洞边日出溪边雨，道士无情雀有情。 22.落霞与孤鹜私奔，秋水和长天离婚。 23.美人卷珠帘，万径人踪灭 24.洞房花烛夜无忘告乃翁～ 25.洛阳亲友如相问，就说我在黄鹤楼 26.李白：春宵一刻值千金，不及汪伦送我情！ 飞将：李白乘舟将欲行，从此君王不早朝！ 君王：但使龙城飞将在，六宫粉黛无颜色！ 27.中国男足有多愁，恰似一群太监上青楼！ 28.说好一起到白头，你却偷偷焗了油 29.桃花滩水深千尺，古人大便不用纸 30.商女不知亡国恨，隔江犹唱双截棍 31.何事长向别时圆，我会天马流星拳 32.武林新贵8江山如画皮，人生如梦遗。 33.两只黄鹂鸣翠柳，三只小猪拍皮球 34.轻轻的我走了，正如我轻轻的来 我抖一抖麻袋，不带走一棵白菜！ 35.但使龙城飞将在，君王从此不早朝。 36.史泰隆夜走华阴县鲁提辖拳打陈冠希！ 37.孟姜女哭倒长城干红，白娘子水漫金山词霸 38."攻"德无量，万"受"无疆。 39.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却门口小 40.车辚辚，马萧萧，二月春风似剪刀 41.满堂花醉三千客，更无一人是知音 42.莫愁前路无知己，极品不会没人收！书到用时方恨少，钱到月底不够花。 43.夜半无人时，自挂东南枝。
古诗词名句接龙13
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》）→凝光悠悠寒露坠，此时立在最高□。（【唐】刘禹锡《八月十五日夜桃源玩月》）→□回路转不见君，雪上空留马行□。（【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》）→□处足欢声，时康岁已□。（【唐】薛能《杂曲歌辞·升平乐》）→□知身在情长在，怅望江头江水□。（【唐】李商隐《暮秋独游曲江》）→□中如告诉，未尽反哺□。（【唐】白居易《慈乌夜啼》）→□事竟谁知，月明花满□。（【唐】温庭筠《菩萨蛮》）→□疏缘别苦，曲怨为年□。（【唐】孟郊《横吹曲辞·折杨柳》）→□情只有春庭 月，犹为离人照落□。（【唐】张泌《寄人》）→□落草齐生，莺飞蝶双戏。（【唐】孟浩然《清明即事》） 答案：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。→凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。→山回路转不见君，雪上空留马行处。→处处足欢声，时康岁已深。→深知身在情长在，怅望江头江水声。→声中如告诉，未尽反哺心。→心事竟谁知，月明花满枝。→枝疏缘别苦，曲怨为年多。→多情只有春庭月，犹为离人照落花。→花落草齐生，莺飞蝶双戏。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（【唐】卢纶《塞下曲·其三》）→刀剑作锄犁，耕田古城□。（【唐】刘驾《田西边》）→□马饮君酒，问君何所□。（【唐】王维《送别》） →□子于归，远送于□。（【唐】韩愈《琴操十首·猗兰操》）→□花似雪落何处，棠梨树下香风□。（【唐】薛逢《君不见》）→□时浦口花迎入，采罢江头月送□。（【唐】王昌龄《采莲曲二首》）→□来展转到五更，梁间燕子闻长□。（【唐】李商隐《无题四首》）→□君倜傥才，标举冠群□。（【唐】李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》）→□雄一去豪华尽，唯有青山似洛□。（【唐】许浑《金陵怀古》）→□庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（【唐】王建《十五夜望月寄杜郎中》） 答案：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。→刀剑作锄犁，耕田古城下。→下马饮君酒，问君何所之。→之子于归，远送于野。→野花似雪落何处，棠梨树下香风来。→来时浦口花迎入，采罢江头月送归。→归来展转到五更，梁间燕子闻长叹。→叹君倜傥才，标举冠群英。→英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。→中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。