古筝第一节课

古筝第一节课
古筝第一节课

1.介绍古筝构架

琴弦21 讲音,165321。。。。

二. 介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦

(倍低音组)(低音组)(中音组)(高音组)倍高音组

琴码(又称:雁柱)左边以按弦为主,右边以弹奏为主

岳山:分为前岳山,后岳山

面板

)调弦盒:内有弦轴,用于调音;琴盒内可以放指甲,琴扳手等物件。

2.带指甲义甲指肚上义甲不要挡住手指的关节

3.坐姿,坐第一个琴码的前面与琴距离差一个拳头,背挺直。左手轻轻抚在琴上。

4.手型(左手,右手)馒头式,放松。感受五指用手抓东西的感觉,五个手指向掌心抓

手腕放平,不要抬高或压低。肩膀不要端起来,

5.“托”:符号;右手先握拳,自然松开,掌骨突出,把大指放在中音5上,大指向掌

心拨弦。

6.练习曲:

跟节奏器节拍器调至四分音符,每分钟60拍

7.一:“托”:符号;右手先握拳,自然松开,掌骨突出,把大指放在中音5上,大指向

掌心拨弦。

二:“抹”:符号\ ;右手先握拳,自然松开,掌骨突出,把食指放在中音5上,食指向掌心拨弦。用指尖触弦。手指向掌心方向弯曲(教师边示范动作边讲解)学生可

跟着作练习。

每条练习30次。。每天半小时。。——一个小时。

古筝大课教学计划(三篇)

古筝大课教学计划 古筝大课教学计划1 是我国最古老的拨弹乐器之一。是一门易学乐器,没有年龄限制,不需要任何基础,只要持之以恒加勤奋练习就一定会学好。那么学习的好处有哪些呢? 1.培养学生的毅力,注意力,想象力可以提高学生的智力,特别是,古筝音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义,这便给孩子的想象力、、提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐,因此学习古筝对提高智力及大脑的各方面能力。 2.让孩子全面发展古筝看似是一个孤立的乐器,其实,它和很多其他东西都有关联的,孩子们在学习的过程中,会接触到很多的小知识,这些小知识的丰富,会给孩子们奠定坚实的基础,这对孩子以后的文学、修养、和综合素质的培养都有益处。 3.缓解压力 学习古筝不仅可以练得一技之长,更重要的可以让你修身养性,陶冶情操,特别是在工作压力大的时候,心烦气躁,练练古筝,更是能让你静下心来。还可以培养自信心,学古筝的时候,每天认真学,认真坚持,等到你完全学会一首曲子的时候,你就会很有自信心。潜移默化地,个人也会因为音乐的熏染会变得更加有气质、更加自信。 4.提升气质修养

古筝是“仁者之器”是雅乐,常习者气质趋于古典优雅,古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的,如此,才能各位能够好的理解古筝这个乐器的根性,也才能更好地理解曲目的内涵,从弹奏出发动听的乐章,也能发达到更高的水平和境界,如此,潜移默化之中不断提高自身的文化和。 5.对少儿和成人的不同好处 少儿学习古筝能够开发智力、增强记忆力,培养耐心细致的,更是对急燥慌张的性格有所收敛。成年人学习古筝能够陶冶情操、加强个人及艺术气质,还能够缓解压力、放松心情;老年人学习古筝更能够丰富晚年娱乐生活、使身体与大脑得到充分的锻炼,非常有益于身心健康。 古筝大课教学计划2 一、指导思想 为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴,丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。 古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”,以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育,使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养,将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱

第一节课教案

一元二次方程的解法 【基础知识精讲】 1.一元二次方程的解法 (1)直接开平方法:根据平方根的意义,用此法可解出形如a x 2=(a ≥0),b )a x (2=-(b ≥0)类的一元二次方程.a x 2=,则a x ±=;b )a x (2=-,b a x ±=-,b a x +=.对有些一元二次方程,本身不是上述两种形式,但可以化为a x 2=或 b )a x (2=-的形式,也可以用此法解. (2)因式分解法:当一元二次方程的一边为零,而另一边易分解成两个一次因式的积时,就可用此法来解.要清楚使乘积ab =0的条件是a =0或b =0,使方程x(x -3)=0的条件是x =0或x -3=0.x 的两个值都可以使方程成立,所以方程x(x -3)=0有两个根,而不是一个根. (3)配方法:任何一个形如bx x 2 +的二次式,都可以通过加一次项系数一半的平方的方法配成一个二项式的完全平方,把方程归结为能用直接开平方法来解的方程.如解07x 6x 2 =++时,可 把方程化为7x 6x 2-=+, 2 22 26726x 6x ??? ??+-=??? ??++,即2)3x (2=+,从而得解. 注意:(1)“方程两边各加上一次项系数一半平方”的前提是方程的二次项系数是1. (2)解一元二次方程时,一般不用此法,掌握这种配方法是重点. (3)公式法:一元二次方程0c bx ax 2 =++(a ≠0)的根是由方程的系数a 、b 、c 确定的.在 0ac 4b 2≥-的前提下,a 2ac 4b b x 2-±-= .用公式法解一元二次方程的一般步骤: ①先把方程化为一般形式,即0c bx ax 2 =++(a ≠0)的形式; ②正确地确定方程各项的系数a 、b 、c 的值(要注意它们的符号); ③计算0ac 4b 2 <-时,方程没有实数根,就不必解了(因负数开平方无意义); ④将a 、b 、c 的值代入求根公式,求出方程的两个根. 说明:象直接开平方法、因式分解法只是适宜于特殊形式的方程,而公式法则是最普遍,最适用的方法.解题时要根据方程的特征灵活选用方法. 2.一元二次方程根的判别式 一元二次方程的根有三种情况:①有两个不相等的实数根;②有两个相等的实数根;③没有实 数根.而根的情况,由ac 4b 2-的值来确定.因此ac 4b 2-=?叫做一元二次方程0c bx ax 2 =++的 根的判别式. △>0?方程有两个不相等的实数根. △=0?方程有两个相等的实数根. △<0?方程没有实数根.

“古筝伴我成长”班级特色活动方案

“古筝伴我成长”班级特色活动方案 一、活动背景: 古筝是我国最古老的弹拨乐器之一。至今已有两千多年的历史。因历史悠久,特色浓郁,能给人以古朴雅致的情趣,被称之为“古筝”。它既善于表现优美抒情的曲调,又能够抒发气势磅礴的乐章。 学习古筝不仅丰富业余生活、提高综合素质、派遣压力、放松身心、梳理气质。还可以营造温馨,调节家庭气氛。 小学艺术教学中需要学生进行大量的实践活动来开展,而营造艺术校园又是我校的一大特色。如今的学生对知识的渴望欲越来越浓,只是课堂中的内容已无法满足他们,因此,我班将开展一系列的古筝活动,给学生一个良好的艺术氛围。 二、活动目标: 1、提高学生的审美能力和动手能力。 2、丰富学生的课外知识,以提高学生的艺术鉴赏能力。 3、让学生养成良好的行为习惯。 三、活动过程 1、给学生报适宜水平的古筝班,学生自己在班级跟老师学习古筝乐理和演奏知识。 2、班级建立古筝小组,学生可以交流学习古筝的知识,并进行积累。 3、合理的设计教学内容,制定教学计划,采取合理的教学方法。聘请古筝协会专业教师,从学员实际需求出发,在教学中采取小组班2-3人授课与个别辅导相结合,课堂练习与考级训练相结合等方法,使学员在短期学习中得到突破性的提高。 4、每周确保三节课进行古筝弹奏的指导,促进学生有效练习。 5、每月一个曲子,一月后熟练弹奏,然后进行班级古筝比赛活动:家长会展示交流,等等。展示学生优秀作品,让学生在表演中体会到学习古筝的乐趣,激发学生的学习兴趣,评出优秀学员,给予奖励。

四、活动总结 举行一次古筝弹奏交流会,学生畅谈学习经验和收获,对于优秀者进行表彰,颁发奖状.班主任做总结。

古筝听课心得

竭诚为您提供优质文档/双击可除 古筝听课心得 篇一:学习古筝心得 演讲稿 这几个星期大家都进行了很精彩的演讲,说了很多。今天我也说说我喜欢的东西。在上个学期的某一个时段,某一个点,我的头脑里突然忆起很多年前我的一个梦想,学一门乐器,然后,在这个念头的驱使下,我开始行动了。我仔细分析了我的情况。一路走到现在,活得平平淡淡,像一颗有棱有角的石子,渐渐被打磨成了三十六度无死角的鹅卵石,成为广大人群中毫不起眼的一个。棱角在前20年被我磨平了,以后的生活里我要让它重新长出来。就这样,在各种考虑之下,我买了我喜欢的乐器,一台古筝,开始了我的乐器学习之旅。 说到乐器我不知道大家会想到什么,反正我们宿舍的第一反应是吉他和钢琴,这让我觉得我们的民族乐器被冷落。我简单说一下古筝的基本情况。它的名字是由于弹奏起来的声音筝筝响,加一个古字说明了它的历史悠久。传统的筝乐

早期时被分成了南北二派,比较具有代表性的是浙江、山东、河南、客家、潮州这五大派。 说到这个古筝呢,就不得不说另外一个乐器古琴,它们两个不能混为一谈,区别很大,很多人不知道它们的分别,我个人认为古琴已经不是乐器了,它是文化,手指间弹奏的文化。古琴,又称琴、瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴,是中国的拨弦乐器,有3千年以上历史,属于八音中的丝。古琴音域宽广,音色深沉,余音悠远。自古“琴”为其特指。 学习每一样乐器都是很辛苦的过程,每天都要进行大量繁琐的练习,心里会感觉它很枯燥,失去了刚开始的兴趣。这让我觉得我会轻易被一点小事摧毁,我现在在调整心态,努力激发学习的乐趣。走一步看一步吧,很多人说走一步看一步是消极的人生态度,我觉得这才是真正的处事之方,不为没到的事杞人忧天。人活一世,草木一春。 我们在追逐梦想的车上,上车的人和下车的人都是生命里的过客,在相伴的时光里,前行,沿途的风景印在心里,当昨天一日日逝去,当明天一日日到来。时光的流逝不是要我去做一个普通人,平平淡淡过我的一生,我也想为自己的生活,为自己的梦想去赌一把,年轻就是本钱,脚踏实地就是经验,我可以不顾一切去拼搏一把,但求个青春无悔。只有那样,将来我才不会愧对我的人生,愧对我的青春。我相信“日月有明,容光必照”,我相信越努力越幸福。

儿童古筝班教学计划

儿童古筝班教学计划 儿童古筝班教学计划 儿童古筝班教学计划1 一、指导思想: 为了扩展学生的知识面,提高学生素质,满足部分音乐爱好者的兴趣,开展丰富多彩的古筝课堂,促进学生的全面发展,使学生掌握一定的契约特长。 二、教学要求: 1、教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课,学生认真完成老师布置的作业。 3、学生积极和辅导教师进行配合,以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 三、具体工作措施: 1、教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课,并在校外教师的指导下,督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求,做到每周还课并有记录。 2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝,但家庭缺少督促,学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务,尽力让学生在家完成。 3、对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养音乐能力为主要内容,不让学生放任自流,做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。

4、培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展 学生的能力,让她们能有机会参加各类汇报演出。。 5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练,使他们的演奏技能大 幅提高,为民乐队输送人才。 儿童古筝班教学计划2 是我国最古老的拨弹乐器之一。是一门易学乐器,没有年龄限制,不需要任 何基础,只要持之以恒加勤奋练习就一定会学好。那么学习的好处有哪些呢? 1.培养学生的毅力,注意力,想象力可以提高学生的智力,特别是,古筝音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义,这便给孩子的想象力、、提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐,因 此学习古筝对提高智力及大脑的各方面能力。 2.让孩子全面发展古筝看似是一个孤立的乐器,其实,它和很多其他东西都有关联的,孩子们在学习的过程中,会接触到很多的小知识,这些小知识的丰富,会给孩子们奠定坚实的基础,这对孩子以后的文学、修养、和综合素质的培养都 有益处。 3. 缓解压力 学习古筝不仅可以练得一技之长,更重要的可以让你修身养性,陶冶情操,特别是在工作压力大的时候,心烦气躁,练练古筝,更是能让你静下心来。还可 以培养自信心,学古筝的时候,每天认真学,认真坚持,等到你完全学会一首曲 子的时候,你就会很有自信心。潜移默化地,个人也会因为音乐的熏染会变得更 加有气质、更加自信。 4. 提升气质修养

《茉莉芬芳》古筝课教案

《茉莉芬芳》古筝课教案 教学目标 1、继续学习现代古筝的技法,学生左右手的协调配合,乐曲中间复调音乐的处理,左右手四指的灵活应用。 2、引导学生感受和体验江南地方色彩音乐的风格特征,学习演奏古筝乐曲《茉莉芬芳》,了解乐曲处理和音色特点。 3、熟悉G调琴弦的弦位。 教学重点 熟悉G调琴弦的弦位和乐曲的整体风格。 教学难点 学生左右手的协调配合,乐曲中间复调音乐的处理,音色的处理和左手的吟、揉、滑、按。 课型:古筝教学课 课时:45分钟 教学过程 一、练习 1、学生练习指法(左右手配合的指法),使得手指灵活,配合乐曲进行。 2、复习一遍《将军令》,熟悉G调琴弦的弦位。 二、教师导入 让学生了解乐曲和作者。茉莉芬芳,何占豪作曲,何占豪先生是一

位民乐大师,写出了很多好听的乐曲,他的风格就是"外来形式民族化,民族音乐现代化"。他的作品除了注重戏剧性、抒情性外,还具有强烈的民族风格。《茉莉芬芳》这首乐曲作于1991年,是作者取材于江苏民歌《茉莉花》。这首乐曲就是以现代古筝音乐来阐述民间小调的,整个音乐被何占豪先生处理的犹如交响乐曲,古筝也在先生的笔下被化成了一个交响乐团,全曲犹如田园诗意般抒情流畅,赞美了茉莉花的洁白无暇和扑鼻芳香,具有浓郁的江南地方色彩。(教师活动) 三、教材分析 《茉莉芬芳》这首乐曲一共五段,开头有一小段散板的引子,幽静典雅、缓缓道来。接着进入由音乐主题构成的一段沁人心脾的抒情慢板,然后稍作停顿,一段由主题音乐发展的华彩乐段。这一段里,旋律活泼,节奏欢快,需要学生有较扎实的基本功才能表达出来。快板之后,乐曲又恢复到了由主题音乐构成的一小段抒情慢板,直至结束。教学手段 教师试奏、讲解。 教学方式和模式 本着“以学生为主体”变“被动为主动”,课堂教学中,尽量启发学生提出问题,解决问题的能力,在宽松、和谐、愉悦的氛围中共同学习,创设“感受、理解、互动、探索、创作,激发学生的学习兴趣。 小结: 对本课学生学习情况进行评价、总结,肯定学生主动学习及积极创

最新体育课开学第一节课教案

班级日期 教材内容1,体育课课堂常规的讲解。2,本学期教学内容及教学要求3,课堂安全常识 教学目标1,通过教学,使学生掌握课堂常规的具体内容。 2,了解教学内容,适当提前做好相关准备 3,知道安全常识,学会日常生活中和课堂学习过程中保护自己 板书设计一、课堂常规 二、教学内容及要求 三、日常安全常识 组织教法1,什么是体育课?体育课上我们应该做什么?怎么做? 2,通过提问讨论得出结论:体育课是通过身体活动来娱乐身心,并从中得到了锻炼的课,体育课不同于一般的运动练习,他不仅要育身还要育心。 3,介绍教学计划安排,教学内容,相关内容的学习要求,特殊情况的处理预案。 4,日常安全常识:课堂、宿舍、交通等情境下的人生和财产安全。

自我介绍:姓名、办公室、电话 了解情况:班长、团支书记、体育委员、班级人数(如有缺勤了解原因) 要求:体育委员将上述各人的电话,姓名记好交给教师、以后每次上课前10分钟到体育器材室拿器材。 一、什么是体育课?体育课上我们应该做什么? 1.通过play sports game 三个单词意义请大家来讨论什么是体育课? 结论:体育课就是play 玩的 2.通过 physical education 来讨论体育课与一般的体育运动的异同。 结论:不仅锻炼,而且在各方面都受到了教育。 二、体育课上我们应该做什么? 1.上课铃响时,体育班委按任课教师指定的地点准时集合队伍、检查人数,并向教师报告缺席人数及原因,教师作好记录。 2.上课前师生问好。下课时教师宣布“下课”,学生集体鼓掌一次,教师行鞠躬 礼后方可下课。 3.上课学生必须穿运动服装和运动鞋,不得穿有碍体育练习的其它服装和鞋子, 不准带有碍安全的物品,如手表、销匙、小刀、手饰、项链等。 4.学生必须认真上体育课,遵守课堂纪律,积极参加课堂练习。上课时不得迟到或早退,早退或退到15分钟以上者,按旷课1次论处。迟到或早退每3次算作1次旷课,每学期旷课达3次,不予评定体育课成绩,必须重修。 5.体育课上,学生必须爱护体育器材和场地设施,积极协助体育教师和体育委员 搬运体育器材和场地整理。下课时,必须及时送还体育器材。上课丢失或故意损 坏器材,照价赔偿。 6.学生必须按照教学内容进行练习,不得擅自更动练习内容。 7.因病、事原因需要请假,必须本人持校医院的证明和请假条,在上课前向任课

古筝听课心得

古筝听课心得 篇一:学习古筝心得 演讲稿 这几个星期大家都进行了很精彩的演讲,说了很多。今天我也说说我喜欢的东西。在上个学期的某一个时段,某一个点,我的头脑里突然忆起很多年前我的一个梦想,学一门乐器,然后,在这个念头的驱使下,我开始行动了。我仔细分析了我的情况。一路走到现在,活得平平淡淡,像一颗有棱有角的石子,渐渐被打磨成了三十六度无死角的鹅卵石,成为广大人群中毫不起眼的一个。棱角在前20年被我磨平了,以后的生活里我要让它重新长出来。就这样,在各种考虑之下,我买了我喜欢的乐器,一台古筝,开始了我的乐器学习之旅。 说到乐器我不知道大家会想到什么,反正我们宿舍的第一反应是吉他和钢琴,这让我觉得我们的民族乐器被冷

落。我简单说一下古筝的基本情况。它的名字是由于弹奏起来的声音筝筝响,加一个古字说明了它的历史悠久。传统的筝乐早期时被分成了南北二派,比较具有代表性的是浙江、山东、河南、客家、潮州这五大派。 说到这个古筝呢,就不得不说另外一个乐器古琴,它们两个不能混为一谈,区别很大,很多人不知道它们的分别,我个人认为古琴已经不是乐器了,它是文化,手指间弹奏的文化。古琴,又称琴、瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴,是中国的拨弦乐器,有3千年以上历史,属于八音中的丝。古琴音域宽广,音色深沉,余音悠远。自古“琴”为其特指。 学习每一样乐器都是很辛苦的过程,每天都要进行大量繁琐的练习,心里会感觉它很枯燥,失去了刚开始的兴趣。这让我觉得我会轻易被一点小事摧毁,我现在在调整心态,努力激发学习的乐趣。走一步看一步吧,很多人说走一步看一步是消极的人生态度,我觉得

这才是真正的处事之方,不为没到的事杞人忧天。人活一世,草木一春。 我们在追逐梦想的车上,上车的人和下车的人都是生命里的过客,在相伴的时光里,前行,沿途的风景印在心里,当昨天一日日逝去,当明天一日日到来。时光的流逝不是要我去做一个普通人,平平淡淡过我的一生,我也想为自己的生活,为自己的梦想去赌一把,年轻就是本钱,脚踏实地就是经验,我可以不顾一切去拼搏一把,但求个青春无悔。只有那样,将来我才不会愧对我的人生,愧对我的青春。我相信“日月有明,容光必照”,我相信越努力越幸福。 大伙,趁着年轻疯一把。生活就是一场大冒险,有机会就尽力去做。 篇二:学习古筝的心得 学习古筝心得 大一一年的古筝专业学习使我明白弹琴并不在是定时定点,被家人逼着练习,为了考试而弹琴,而是发自内心,用心去体会,找感觉的去驾驭,用对它

最新羽毛球课教案(第一节课)

羽毛球正手发高远球课教案 学习内容羽毛球① 1.学习正手握拍方法。 2.正手发高远球 学 习 目 标 1.通过教学,使90﹪的学生能初步了解正手发高 远球的技术动作。 2.发展学生的手臂力量,协调能力,提高学生的 自控能力 3.培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐 观的学习态度,增强学生的细心观察能力。 结构时间教学过程(内容、教法、方法、组织、重点、难点、要求、评价等) 准备部分10 分 钟 一.课堂常规 1.整队,师生问好如图(1) 2.宣布课的内容与任务、要求 3.教师检查人数、服装,安排见习生 二、准备活动 1. 队列队形练习:向右看齐、向前看。 2. 绕田径场慢跑一圈 3. 徒手操(4*8拍)如图(2) ①头部运动②扩胸运动③膝关节运动 ④踝腕关节运动⑤弓步压腿 游戏:打敌机 将参加游戏的人分成甲乙两队,在地上画一个 圆圈,裁判员居其间,手 执纸飞机,先让甲队的人分散站于圈外,人手 一只小水包。 游戏开始,裁判员将纸飞机掷向天空,谁在落 地之前击中即可得分。甲 队掷完换成乙队掷,每队各掷三次,最后看哪 个队得分多为优胜。 规则:掷沙包的人不得移动自己的位置。 讲解队形:图(1) ×××××××× ×××××××× ▲ ×××××××× ×××××××× 讲解时成密集队形 图(2) 体操队形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 图(3) 正手握拍 图(4)三.基本教材 一)学习正手握拍法如图(3) 正手握拍的动作要领:正确的握拍方法是 先用左手拿住球拍杆,使拍面与地面垂直,然 后张开右手,使手掌下部(小鱼际)靠在球拍 的握柄底托,虎口对着球拍柄窄的一面,小指、 无名指、中指自然地并拢,食指与中指稍稍分 开,自然地弯曲并帖在球拍柄上 1.教学重点:虎口对准拍斜棱第二棱线,掌心 与握柄留有空隙 2.教学方法:1)教师示范、讲解 2)学生持拍模仿练习 3)教师检查纠错 4)学生练习 3.教学组织:1)男女生分开

古筝校本教材

学校课程---古筝 古筝教学训练教材 官庄镇中心中学 二零一二年二月 前言 一、指导思想 根据学校实际情况,为培养“高素质音乐人才”,同时也为开发学生的潜能,陶冶他们的性情与情操,我们将以美育为途径,以器乐特色教育为突破口,构建以器乐教育为纽带,融学校教育、教学、管理于一体,进一步发挥我校文化教育与音乐教育协调发展的办学模式,彰显自己独特的办学特色。

二、课程计划 根据我校自身音乐特色及优势,拟将器乐古筝课程进一步开展成具有系统性、完备性及有地方特色的校本课程。 1.六年级至八年级开设古筝基础课程及乐理课,普及“器乐、声乐”校本课程的基础知识。 2.六年级以上开设各类器乐校本课程和声乐校本课程及音乐欣赏课程。同时继续开设基础乐理课程。开始逐步深入“器乐、声乐”校本课程的学习。 3.每周各安排一课时器乐课,一课时基乐课。各学科课时安排在每学期初由教研组长根据学年教学要求组织组内老师共同计划安排。 三、教材选择 校本课程由教研组主导,在学校教导科组织下全体相关教师参与,根据学生年龄特点,结合器乐课特点编撰“器乐”校本课程教材。 四、课程实施原则 1.以生为本原则 课程的开发要充分尊重和满足学生需要,以学生素质发展、个性和人格得到更充分,自由发展和健全为目的的,在具体的实践过程中,要始终坚持以学生需求为本。 2.趣味性原则 课程的开发要照顾到学生的心理特点,课程的内容要丰富多彩,富有吸引力,使学生产生浓厚的兴趣。课程的实施过程中,要时时关注学生的学习感受、兴趣、乐趣,真正让学生学有所乐,学有所得。 3.教育性原则 参与本校本课程的学科都是具有高度文化育人功能的学科,除知识性的传授外,这门课程的开设要能够起到净化学生的心灵,学生孩子的情操,培养学生的道德修养,提高学生的审美情趣。 4.整体性原则 校本课程的设置要考虑学校整体教学连贯性,贯穿学校教学始终。并且结合各相关学科,形成学校教学的合力。通过校本课程的学科衔接促进文化课教学中各学科的相互整合,提高学校整体教育质量。

每周一节公开课教案

每周一节公开课教案 巨龙小学:张忠臣 教学内容:教材72页例3(解决问题) 教学目标 1、巩固复习面积和面积单位,区别面积单位和长度单位,长方形、正方形的面积公式和周长公式。 2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。 教学重点:正确运用长度单位和面积单位,面积公式和周长公式。教学难点:正确灵活地运用面积知识解决问题。 教学过程 一、学前准备 让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。(教师板书)说出它们之间的进率,并说出长方形、正方形的面积和周长公式。 二、探究新知 1、学习教材第72页例8. 出示例8。 正方形地砖的边长是3分米。客厅的长6米,宽3米。铺客厅地面一共要用多少块地砖? 教师:观察图,从中你知道了哪些数学信息? 师生共同探求计算方法。 知道客厅的长和宽,也知道地砖是边长为3分米的正方形,可以先算出客厅地面的面积,再除以每块地中的面积,就可以得

出一共需要的地砖数量;也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖,然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。 方法一:6×3=18(平方米) 18平方米=1800平方分米 3×3=9(平方分米) 1800÷9=200(块) 答:一共要用200块地砖。 方法二:6米=60分米 3米=30分米60÷3=20(块)30÷3=10(块) 20×10=200(块) 答:一共要用200块地砖。 教师:我们计算得对不对呢。下面来验证一下。 9×200=1800(平方分米),1800平方分米=18平方米 正好与客厅的面积相等,解答正确。 三、巩固练习 1、让学生在教材上完成第74页的第5题,集体订正。 2、判断下面各题,错的要说明原因。 (1)6平方米=60平方分米。 (2)边长为4米的正方形,它的周长和面积相等。 (3)用8个正方形拼成一个长方形,只有一种拼法。 (4)用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平方分米。

关于古筝的作文五篇

关于古筝的作文五篇 篇一:古筝课 星期六的中午,我急急忙忙吃完中午饭,就去上古筝课,一路上堵车很厉害,我总是担心会不会迟到,因为今天是这学期的第一节课,还好总算没有迟到准时到了老师家。 今天老师教了我新指法“左手跟弦”,老师说:“左手跟弦非常重要,如果学不好跟弦,就学不好按弦,学不好按弦,那么古筝就弹不好了。”所以我要好好练习,一定要弹好。 篇二:弹古筝 好久没弹古筝了,放暑假了,我终于可以弹个痛快了!我站在古筝面前,带好“指甲”,开始弹琴了!我先弹《紫竹调》,怎么也弹不好,有的地方也不熟练。 我练了好几遍,总算弹好了。再弹《旱天雷》,我弹的还可以,虽然我弹得好,但是我还是多练了练。最后弹《嘎达梅林》,那个曲子真好听!我一次就弹好了。我这个暑假要多找时间练练这些好听的曲子。 篇三:有趣的古筝 星期六,妈妈给我送到哆来咪琴行去学古筝。老师教我上滑音和下滑音,这两个弹发不同,上滑音先弹再按,而下滑音是先按再弹。我学着老师的样子弹,弹着弹着,老师看见了夸我。 我的心里很高兴,又过了十分钟下课了,我等好长时间妈妈还没来接我。老师让我先弹一下古筝。我答应了老师,我刚刚戴上了指甲,妈妈就来了。 篇四:买古筝 今天下午我写完作业后,爸爸、妈妈带我去西木头市买古筝。我们来到买古筝的地方,老教授很热情地给我们介绍了几台古筝,我一眼就看上一台古筝,特别漂亮,上面有花、蝴蝶和小草。 而且,老教授还说了这台琴的质量、做工和音质都很好,我也非常喜欢这台古筝。于是,爸爸、妈妈就给我买了这台古筝。我非常高兴,感谢爸爸、妈妈,我以后一定认真练习古筝。 篇五:我爱上古筝课了 妈妈给我报了古筝班,刚开始学时,我有点不适应,急得老师老是忍不住想发脾气,我都有点怕上古筝课了。 暑假前,小天鹅给古筝班换了新的老师。新老师和我一个姓,长得又漂亮,说话又和气,她老是鼓励我,让我觉得自己不笨了。 现在,我已经会弹十二首曲子了。昨天,我学了《西蒙舞曲》,老师只交了三遍,我就会了,老师夸我真棒。 我爱上古筝课了。王老师,我爱你!

成人古筝兴趣班课程安排

新国乐古筝艺术中心成人古筝兴趣班课程安排 第一课 1、古筝的构造 2、古筝的护理 3、古筝常用调式及音域 4、古筝演奏坐姿 5、古筝义甲的配带 6、手型的摆放 7、音符的认识 8、单指练习——托 《我和你》(选节) 第二课 1、单指练习——托 《我和你》 《小鸭子》(选学) 《沧海一声笑》 《小燕子》(选学) 2、单指练习——勾 《中音练习Do Re Mi》 《低音练习》(选学) 第三课 1、勾托指法结合训练 《小白菜》 《打野猪》 第四课 1、单指训练——抹 《中音练习曲1》 《中音练习曲2》 2、抹托指法结合训练 《菊花台》片段 《斗地主》(选学) 第五课 1、抹托指法结合训练 《女人花》 第六课 1、勾托抹托指法结合训练 《四点练习1》 《春江花月夜》片段 第七课 1、勾托抹托指法结合训练 《四点练习2》 《劳动最光荣》 《丢手绢》(选学) 第八课 1、大撮练习 《大撮练习1》 2、勾、抹、托、大撮结合练习曲 《送别》 《自由飞翔》(选学) 第九课 1、小撮练习 《大长今》 2、颤音单音练习 第十课 1、花指练习 《小河淌水》 《花指练习1》(选学) 2、刮奏的讲解 第十一课 1、指法综合训练 《小城故事》 第十二课 1、勾托抹托指法结合训练 《茉莉花》 2、回顾曲目 第十三课 1、勾托抹托指法结合训练 《南泥湾》 第十四课 1、勾托抹托指法结合训练 《醉美酒》 2、回顾曲目

第十五课 1、劈的练习 《劈的练习1》 《采茶歌》(前半段) 第十六课 1、劈的练习 《采茶歌》 2、回顾曲目 第十七课 1、上、下滑音 《凤阳花鼓》 第十八课 1、上、下滑音 《又见炊烟》 2、回顾曲目 第十九课 1、左手按音方法及练习 《小星星》 2、左手勾托抹托练习 《四点练习1》 第二十课 1、左手勾托抹托练习 《四点练习2》 《大撮练习1》 《小撮练习1》 2、回顾曲目 第二十一课 1、四点两手配合 《双手四点练习1》2、双手配合曲目 《金蛇狂舞》第一乐段 第二十二课 1、四点两手配合 《双手四点练习1》3、双手配合曲目 《金蛇狂舞》第二乐段 第二十三课 1、四点两手配合 《双手四点练习2》 2、双手配合曲目 《金蛇狂舞》第三乐段 第二十四课 1、四点两手配合 《双手四点练习2》2、双手配合曲目 《金蛇狂舞》 3、回顾曲目《小城故事》 第二十五课 1、四点两手配合 《双手四点练习1》 《双手四点练习2》 2、课时一《渔舟唱晚》 3、回顾曲目《南泥湾》 第二十六课 1、四点两手配合 2、课时二《渔舟唱晚》 3、回顾曲目《采茶歌》 第二十七课 1、四点两手配合 2、课时三《渔舟唱晚》 3、回顾曲目《凤阳花鼓》 第二十八课 1、四点两手配合 2、课时四《渔舟唱晚》 3、回顾曲目《金蛇狂舞》。 第二十九课 1、四点两手配合 2、课时五《渔舟唱晚》 第三十课 经典曲目回顾: 《小城故事》《南泥湾》 《采茶歌》《凤阳花鼓》 《金蛇狂舞》《渔舟唱晚》

2019年听古筝音乐会作文400字记一次古筝课的作文400字范文

2019 年听古筝音乐会作文 400 字记一次古筝课的作文 400 字范文 “好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,满园花草香也香不过她……” 你一定知道这首优美的江南民歌吧!而由它改编的古筝曲《茉莉芬芳》 更加古朴典雅、温婉流畅,春节里,我参加了“五星艺术交流展演活动 全国总决赛”,便选这首曲子作为参赛曲目。 那天天气仍有些冷,但我心中却像有无数小火苗在跳跃,热乎乎的。赛前,妈妈为我精心打扮一番,还不忘嘱咐:“别紧张哟,注意台风、 正常发挥就行了,哪怕弹糟也不会怨你的!”“嗨,放心好了!我也算 是久经沙场的老将了!”我故作轻松地挥挥拳头。其实这么大的比赛不 紧张才怪! 赛场设在上海音乐附中,这里的音乐气氛自不必说,现在又云集 了各地“乐林高手”,一下子变得热闹欢腾起来。大家都有备而来, 个个显得胸有成竹,意气风发。许多选手毫不懈怠、见缝插针地开始了 赛前热身,于是琴声、二胡声、笛子声……不绝于耳。妈妈也为我找了 架古筝,我便争分夺秒地操练起来。“大意失荆州”呀,现在的 “临时抱佛脚”可是非常必要的。 正当我练得起劲时,忽有工作人员叫我去候场。一进候场室,我 就觉得心跳不由自主加速了,妈妈适时地捏捏我鼻子并为我打气:“别

慌,刚才不是练得很好嘛!”一旁的爸爸更轻松:“没事儿,你就当是来玩玩的!”我调皮地向他们吐吐舌头,心渐渐平静下来。可凳子还没坐热呢就听外面人喊:“88 号、90 号、203 号……进场!”“203 号”不是我吗?妈妈连忙拉我起来。原来考官要求演奏 G 调的先比完,所以我提前了。 考场不大,但里面灯光柔和温馨,扑面而来的空调暖风很舒适,脚下鲜红的地毯软绵绵的。一位女孩正演奏《秋夜思》,她的身体犹如秋天轻轻舞动的树叶,美妙的乐曲流水般从她的指头倾泻而出,我一下子被吸引了,深深沉醉于那凭栏拂袖的相思梦。一曲完毕就听“203 号!”怎么又是我?我还没来得及紧张呢就被叫上了台。 “评委老师好,我是来自江苏南通的……”报完幕,我感觉自己声音挺洪亮,状态也蛮好,于是信心倍增了。轻轻坐下,我舒缓地弹起那首练了一遍又一遍的《茉莉芬芳》。暮春三月,我再次徜徉在莹白如雪的茉莉花丛,那美丽的花姿、怡人的花香让我流连忘返,我一会儿变成蜜蜂忙采蜜,一会儿变成蝴蝶舞翩跹,一会儿又变成那淳朴善良的江南女子……“停!”——呵,评委的一个字硬是把我那么多音符给挡了回去,我还意犹未尽呢!不过我赶紧站起身来,很有礼貌地朝评委们鞠了一躬走下了台。看到台下妈妈的笑脸,我心中的石头顿时放下了大半,弹得应该不太坏吧!妈妈在我耳边轻轻地说:“不错!”我如释重负。

自由泳十节课教案复习课程

自由泳十节课教案

【原创】自由泳教学十节课教案(本教案针对具有一定的游泳基础的人,转发请标明出处)作者:张陈 2019年7月10日星期三 前言 广大游泳爱好者看到之前我写的蛙泳的成人、儿童的游泳教案后,得到大家的一致好评,应广大游泳爱好者的要求,写了这一份关于自由泳的教案。多谢大家对我的教学表示肯定,本人还会努力向大家介绍国外的游泳教学,让中国的大众游泳也和国际接轨,发掘更好的游泳人才,为国争光。后期还有会更多更精彩的关于游泳相关的帖子,请大家敬请期待。 本教案适用对象:6岁以上儿童、18岁以上成人 再此打个小广告: 1、本人在西安开办了游泳培训班,有兴趣的朋友,可以添加我的微信以及关注我的微博,都有游泳教学、游泳技术的更新,也可以进行报班来提高自己的游泳技术,我们有专业、高颜值的游泳教练团队,让您上课不枯燥。 2、需要游泳装备的朋友,福利来了,国产飘、英发、国外速比涛、阿瑞娜等一线游泳装备大品牌,低价正品,一手货源,从此告别经销商提高价格带来的烦恼。欢迎添加微信询价。 3、加我微信为好友,我拉你进群,我会不定期会在群里发放一些游泳小福利,大家一块交流游泳技术,让很多不会游泳的人敢于下水,成为水中蛟龙。 4、本人接受任何关于游泳商务合作,如有合作请添加微信。 微信:zc94237 微博:@游出好身材

微信公众平台搜索:张教练的游泳课堂 本人后期会开一贴专门写运动饮食的帖子,欢迎广大吃货们关注,运动、饮食两不误,三分运动七分吃,合理的运动饮食才能起到减肥的效果。本人还有一种想出书的冲动,大家拦一下我,哈哈。想把关于游泳技术、运动饮食、游泳安全等方面总汇一本书,即使最后没有发表出来,也是传播了游泳这项运动。 再一次谢谢大家的支持。我会努力写出更好的游泳知识。 自由泳是广大游泳爱好者非常喜欢的一种泳姿,自由泳的动作虽然看着舒展,但是游泳技术不过关的人游起来会比较吃力并且动作难看。所以说自由泳对于个人的肩部的柔韧性要求比较高,在自由泳上课前、下课后,我都会安排一些柔韧拉伸的练习。 在自由泳的教学中,由于有了蛙泳的基础,多数学员在六节课左右可以学会。所以看本教案之前建议看一下蛙泳的教案。 自由泳是四种泳姿里速度最快的一种泳姿。自由泳还有一个名字是叫爬泳,顾名思义,身体位置是趴在水面上完成动作的。 自由泳的比赛规则在四个泳姿里,要求最少的,为何叫自由泳,其实在游泳比赛过程中,该项目是可以采用任何姿势来进行比赛的,只要你的动作在水里游的快就能采用,甚至在游进过程中双脚可以踩在池底(正规比赛泳池比较深,一般都踩不到底),在这么多年游泳的发展,爬泳的游进的速度最快,所以大家都采用了爬泳这个泳姿。在前两年的美国游泳比赛,菲尔普斯参加了50米自由泳比赛,菲尔普斯采用蝶泳的技术,最后获得第三名。 最后在提醒一句大家:野游诚可贵,生命价更高。远离公开水域。

高中音乐教案第十节 历史悠久的亚洲传统音乐

第十节历史悠久的亚洲传统音乐 教学目标: 知识与技能: 1、欣赏《四岁的红鬃马》、《欢迎》和《星星索》等几首有代表性的亚洲传统音乐,引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。 2、学生学唱《星星索》,认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点。 教学重点 掌握亚洲音乐,特别是东南亚---印尼和南亚——印度的风格特点。 教学难点 分四个声部视唱《星星索》并用肢体语言,感受克隆宗歌曲的特点;用手划出划旋律线,体现印度音乐旋律特点的线条。 教学过程 一、导入 大家来看这幅地图,图上画的是哪个洲呢?(亚洲)我国和邻国所构成的亚洲就是人类古代文明最发达的地区之一。人类在漫长的岁月里创造了丰富多彩的音乐文化。亚洲传统音乐具有悠久的历史和灿烂的音乐文化,它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。 今天我们就来一起揭开亚洲音乐神秘的面纱! 二、教授新课 (一)亚洲传统音乐整体概知 (提问) 亚洲可分为哪几个音乐文化区?影响各区音乐文化的国家或地区有哪些? (回答)完成图表 亚洲可分为五个音乐文化区: 东亚(中国)、 南亚(孟加拉、印度)、 东南亚(中国、印度、伊斯兰、欧洲)、 中亚和西亚(古希腊罗马古埃及、古波斯、伊斯兰(古阿拉伯音乐))。 (二)东亚-----蒙古民歌《四岁的红鬃马》(带着问题听音乐) 1、在东亚有一种神奇的唱法,一个人唱出两种声音?有谁听说过吗? (了解呼麦唱法,书71) 2、聆听乐曲分为几部分,属于蒙古民歌中的长调还是短调?你根据什么来判断的呢?(提示学生根据以前听过的蒙古歌曲谈谈蒙古音乐长短调的风格特点) 乐曲开始,马头琴奏出徐缓悠扬的前奏。 第一部分,响起呼麦的声音具有蒙古长调的特点,节拍自由,节奏徐缓、宽松,乐曲非常辽阔、奔放、抒情、恬静。 第二部分具有短调特点,节奏密集,曲调欢快、跳跃,情绪热烈欢快。刻画了生气勃勃的红马的形象,像是按奈不住的激情迸发而出,表现出草原上欢快的情景。 3、表达了人们什么情感呢? 书71 (三)东南亚-----印度尼西亚民歌《星星索》 1、第二站我们去“千岛之国”印度尼西亚去听一听。 2、感受音乐特点(带问题听音乐) 问题导入:(1)歌曲曲调、节奏和唱法分别有什么特点?

古筝教学小组课教学模式

协作演出的经验。最后,在我们的古筝教学中还要注意“技”与“艺”的关系。古筝表演是创造性的活动,因此在教学中我们应该启发学生创造,给学生留空间去想象,根据自己的感情去理解作品。 集体课不能照顾每个同学的问题,一直影响集体课教学模式发展。所以我们应该在原有集体课教学模式的基础上,进行适当的改进。 王妮娜在《古筝集体课教学模式的探究》一文中曾经对集体课教学提出过几点建议,笔者非常赞同,所以将在借鉴的基础上进行论述。 首先,教学方法的多样性。在古筝集体教学过程中,教师应该采用多元化的教学手段。例如可以采用多媒体、网络技术等在课堂上播放多媒体视频,通过视频吸引学生,激发他们的学习兴趣,从而更好地理解所要教授的内容。 其次,老师应该对学生进行了解,重视个别辅导。课程进行到一段时间后,对学生进行抽样调査,这样能及时地对学生的情况进行掌握,及时纠正学生学习上的错误,引导学生走出误区。此外,应该实现座位设置的合理化。古筝演奏较为复杂,技术性强,因此在教学过程中,合理的座位设置能够保证学生与老师之间进行有效互动,从而提高教学质量。最后,通过分小组促进学生交流,激励学生进步。将学习程度相同的学生分到一个小组。老师以小组为单位进行辅导,提高效率。 三组合式教学模式 所谓组合式教学模式,指的是将一对一教学模式与集体课教学模式完美结合,做到优势互补。 高校古筝教育方向应该以集体课为主,一对一为辅。因为学生在加强基础技法的同时,也要学习乐理,适合集体开展。若集体课人数较多,教师可以根据学生的学习程度进行分组,课堂前半段对学生的基础技法进行训练,解决学生手型控制感、运力、用力等方面的共性问题,在后半段应该对学生在课堂中出现的问题进行讲解示范。一对一的教学模式应该视具体情况进行。例如,学生在学习过程中遇到很难解决的问题,这个时候该进行个别辅导。 高校古筝表演方向应该以个人辅导为主,集体课为辅。个体能力会使学生在学习进度上有差异,此时学习中的个性问题会多于共性问题,针对学生在弹奏中出现的一些个性问题有针对性地进行解决,以提高教学质量。

古筝培训课教学计划

古筝培训课教学计划 古筝培训课教学计划 古筝培训课教学计划(一) 一、古筝教学目标: 1、让学生通过古筝演奏接触与学习音乐。 2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。 3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。 二、古筝教学内容: 1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位,固定弹奏手型,掌握三个手指的正确弹奏方法。 2、巩固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。 3、左右手八分音符的练习。 4、左右手“撮弦”奏法。大撮:中大指略微伸直,虎口张开,小关节主动抓弦。A左右手大、中指“撮弦”练习 5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值 A:左右手八分音符的训练 B:D调五声音阶练习 C:要求手型正确,节奏准确,弹弦位置准确。 6、掌握左手揉弦的弹奏技巧: A、左手“揉弦”奏法(例24) 左手在弦段上的位置要准确,并口数拍子,左手有规则上下颤动。

三、提高教学质量措施: 1、认真执行课时计划,严格把握课堂时间,充分做好课前准备。 2、根据学生身心发展的特点,适当的放低要求,放慢教学进度,打好基础,培养学生学习古筝的兴趣。 3、多看多听其他教师的课程,从中汲取经验。 四、教学进度安排: 1.第一课程以巩固托、抹、勾的奏法。 2.第二课程以左右手的撮奏,以及四分音符、八分音符的节奏训练 3.第三课程在以上的基础上加上揉弦 4.第四课程巩固之前内容 通过课程,使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型,以及良好的用力方式。 古筝培训课教学计划(二) 一、指导思想 为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴,丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”,以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育,使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的`培养,将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务,为其终身热爱音乐、热

古筝公开课教案

《古筝》课程纲要 学习对象:大班以上学生以及成人 学习时间:每周1课时,每课时45分钟 一、什么是古筝:古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝,是中国汉民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,具有相当强的表现力,因此它深受广大人民群众的喜爱。早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代,就在当时的秦国(现陕西)一带广泛流传,至今已经有2500年以上的历史了。 古筝流派:传统的筝乐早期被分成南北两派,即“南筝”(潮州筝)和“北筝”(河南筝和山东筝)。随着发展现一般分为九派,陕西筝、山东筝、潮州筝、客家筝、河南筝、蒙古筝、浙江筝、福建筝、朝鲜筝。 代表作品:筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏,因音域宽广,音色优美动听,被称为“众乐之王”,亦称为“东方钢琴”。 《渔舟唱晚》《高山流水》《彝族舞曲》《云裳诉》《临安遗恨》等 二、教学目标 学生在学琴、欣赏曲目时就会感知到作品中表达出来的人生理想、艺术追求、价值判断、伦理态度等。 一些优秀的作曲家在创作时,不仅是用声音来抒发一种情感,而且能够通过情感的抒发和逻辑发展来表达一种哲理,这同时也是音乐作品的意蕴。这些意蕴要靠教师的适时点拨才能完成,古筝音乐教育就是把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式,将其蕴含的政治思想内容、伦理道德内涵,渗透在提高学生音乐审美感受的教育之中,使学生在接受音乐教育的同时,心灵得以净化,道德情操得以升华,完善人格,达到崇高的精神境界。 具体目标: 1、认识古筝,了解古筝历史、构造、坐姿、基本手型、认弦、识谱、学习基础乐理知识。

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