书香家庭2020年度读书计划文档3篇
书香家庭2020年度读书计划文档3篇Book reading plan of scholarly family in 2020
书香家庭2020年度读书计划文档3篇
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1、篇章1：书香家庭20xx年度读书计划(一)文档
2、篇章2：书香家庭20xx年度读书计划(二)文档
3、篇章3：书香家庭20xx年度读书计划(三)文档
让读书成为了生活的一部分，和孩子一起读书，营造书
飘逸的氛围，首先父母要有一个好的表率。下面是小泰带来关于书香家庭20xx年度读书计划的内容，希望能让大家有所收
获!
篇章1:书香家庭20xx年度读书计划（一）文档
光阴给我们经验，读书给我们知识。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书，我们全家一致决定，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。
1.通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，让孩子和书成为好朋友。
2.通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力，培养、锻炼孩子丰富的想象力。
3.通过阅读，引导孩子树立伟大理想，熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。
4.锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，密切父母与孩子之间的亲密关系。
必读书目：《精灵鼠小弟》、《朱自清散文精选》、《莫泊桑短篇小说精选》、《童年》、《爱的教育》、《绿野仙踪》、《中华上下五千年》、《森林报》等。
选读书目：《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《一千零一夜》等。
1.周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时，晚上半小时，读后交流读后感。
2.利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演。
3.举行一次家庭朗读或讲故事比赛，并给予一定奖励（如新书一本），帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。
4.将“亲子阅读”的读书进展情况和心得体会等及时更新、充实到博客上。
读书要认真，慧怡要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简单的读后感想。爸爸妈妈要以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，报纸上的可以剪下，贴在剪贴本上。
设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，书读完了可奖励新书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个。
希望通过我们的亲子读书计划，能让慧怡养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进她在学习上有所进步。
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每次和孩子一起走进书的王国时，孩子超凡的的记忆力
总让我们倍感欣慰;孩子独到的见解也总令我们耳目一新;孩子对书的热爱让我们觉得用“痴迷”一词来形容再恰当不过了。所以，为了让我们的亲子读书活动开展得更加有效，更为了让我们的“书香家庭”散发出更加浓郁的书香气，经我们家庭三个成员的研究决定，特制订一下读书计划：
一、必须保证家庭成员——尤其是孩子拥有一个较为舒
适的读书环境。
我们家书橱有两个。我们大人共用一个，另一个给孩子
单独使用;书桌也有两个，孩子单独一个;孩子书桌上的台灯已经陪伴她四个年头了。我想，读书环境不需要怎么奢侈，像我们家，孩子的读书环境不外乎是“一橱”、“一桌”、“一台灯”、“一椅子”而已。
二、必须保证书橱内有充足的图书。
首先必须有一定数量的适合孩子阅读的课外读物;家庭藏
书的数量和质量都要有保证;我可以充分利用我们学校图书室，及时给孩子借来有利于孩子身心发展的相关书籍。
三、必须确保“亲子共读”的时间的规律性和持久性。
我们经研究决定：每天放学回家后的第一大事是先完成老师布置的所有作业;晚饭后的半小时就是第二件大事——“亲子共读”的专用时间，这个规定是雷打不动的——除非家里有迫不得已的事情，不得不改时间或暂且停一次。
四、充分利用好周末时间。
周末的时间更加充分了，在孩子做完作业的基础上，间周一次，我们阅读的场所将挪移到书店，在这里，我们会有更深刻的体会，会有更好阅读氛围——毕竟这里的图书种类和数量都是超量的。
五、必须确保“亲子共读”的有效性。
周六的晚上，间周一次，我们会和孩子一起把两个星期以来所读过的书进行畅谈体会，顺便也来对孩子在学校里的而读书情况进行深入了解和把握。
六、鼓励孩子把“写日记比赛”进行到底。
孩子已经养成了写日记的好习惯了，在这样的基础上，我认为孩子对“亲子共读”的收获和体会也会将表达的更加精彩。
七、鼓励孩子养成良好的读书习惯。
孩子毕竟是孩子，有时候自己还不能正确把握怎样读书?
读什么样的书?诸如此类的问题当然要靠我们家长的正确引导了。所以，我们一定要让孩子从小就树立正确的读书价值观：多读书，读好书，还要读整本的书。
我想，在我们所制定的读书计划的引导下，只要我们真
正参与了，那么，我们都坚信：我们家一定会散发出更加浓郁的书香气!
篇章3:书香家庭20xx年度读书计划（三）文档【按住Ctrl
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因为有了孩子我们家开始喜欢上阅读，休息日家里经常
会各自捧着各自的书再啃。“开卷有益”一词就是勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。培养孩子读书，浓厚的文化氛围很关键，作为家庭成员每一份子我们都要使自己成为“参与者”，坚持陪同孩子们一起读书，交流心得，用自己无声的行动去影响孩子，营造一个良好的家庭读书氛围。根据家中藏书，配合学校的教学活动，特制定以下读书计划：
1、亲子阅读。每天晚上8点40分到睡觉之间是我们亲
子共读时间，因为很好的抓住了孩子阅读的敏感期，孩子现在
五年级一班读书计划
五年级一班读书计划 一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐 二、指导思想： 通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 三、活动目的： 苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。 五、具体措施 1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。 3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。 4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。 5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。 6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。 7、开展丰富多彩的展示活动 (1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 (2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏 (3)老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 (4)定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。 8、积极推进温馨的亲子阅读。 (1)加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，
小学四年级班级读书计划
四年级班级读书计划 一、读书目标： 书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展自主阅读活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。 二、推荐学生读书的篇目： 1、师生共读：《爱的教育》 2、必读书目：《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》 3、选读书目：随心而动--《柳树风声》 最盼望的童年--《长袜子皮皮》 快乐着你的童年--《笨狼的故事》 为反对找个理由--《兰心的秘密》 我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》
我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》 春天来了--《雄狮?女巫和衣橱》 唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》 漫画般的故事--《大林和小林》 特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》 我们曾经的样子--《淘气的故事》 让这个世界更美丽--《花婆婆》 三、读书时间及措施： 1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。 2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。使写作成为一种享受和消遣。 3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。 4、开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。开展好书大家看活
书香家庭读书计划范本
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 书香家庭读书计划
编号：FS-DY-21935 书香家庭读书计划 为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”、“书香家庭”评选活动，通过“亲子共读”的形式广泛开展家庭读书活动，积极营造温馨、友爱、和谐的家庭环境。 一、评比范围：全校学生及家庭 二、评比标准及办法 (一)“书香少年”评比条件 1.爱惜图书、热爱读书。节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。 2.有较广的阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。 3.能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，读书时能够就自己所读的书目认真做好读书摘记、善于积累，
也能撰写读后感，或有较高水平的博客空间，有一定阅读成果。 4.积极参加学校、班级和上级主管部门组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。 5.读书量大，能在全班的读书活动中起到模范带头作用; (二)“书香家庭”评选条件 书香家庭评比标准 项目内容标准及形式备注 读书环境 1、读书的地方：家中有书房或者读书角(有书桌、书柜或书架，台灯或其它照明适合读书。)有孩子和家长在书房的读书合影照片可提供电子版、纸质文本或相应读书成果 2、读的内容：适合学生阅读的人文类、科普类书籍，藏书量不少于20册。最好有订1-2种报刊。自制读书统计目录(含作者、出版社) 读书活动 1、家庭中有读书的氛围，家长和孩子都喜欢读书、看报，有良好的读书习惯学生能坚持做读书笔记、或写读书心得，
幼儿园教师读书计划个人三篇
幼儿园教师读书计划个人三篇幼儿园教师读书计划个人 一、幼儿情况 连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一个朋友却有点“个性”，这种情况引起了我对他的奇！班级中的行为表现：李依欣是一名大班的幼儿，基本上中午睡不着，但是他会遵守幼儿园的规则，那就是每到睡觉时间他会乖乖的*，就算看到他眼睛是闭好的，过不了几分钟也会不断的翻身，比较好的是他不会影响其他的幼儿。这孩子脸上没什么血色，人也比较瘦。虽然这样，但他的精力很旺盛，午睡时候所有小朋友都睡了，他还是不睡！就躺在床上玩一中午。这种玩不会影响任何一个孩子午睡，只是他自己不睡而已。情况稍好的时候可以观察到他睡了20分钟左右。 二、原因分析：找家长了解孩子在家睡觉情况：李依欣从小就不喜欢睡觉。在睡觉方面父母没有给他更多的要求，特别是时间上比较忽视。因他不喜欢睡觉，晚上也睡得比较碗，所以个子长不高，人比较瘦，脸色也不大好看。
三、案例： 记录（一） 开学前几天午睡的时候李依欣根本没法静静的躺在床上，东转西翻，在床上手舞足蹈的，我觉得有点影响其他小朋友，所以制止了他，她的表情看起来很难受！于是我陪着他，悄悄的和他说话，给他讲故事，他慢慢的安静下来，我告诉他如果动的话会影响其他小朋友，他朝我点点头。 分析：孩子只有在情绪很主动的情况下才能接受意见，懂道理。所以我采取了先讲故事后陪他的策略。 记录（二） 李依欣能够安安静静躺在床上睡觉了，这时，我开始试图尝试让他睡着，于是我守着他，拍着他的背，几分钟以后……睡着了！ 分析：由此推测孩子不想睡觉可能是因为没对他进行严格的要求。但是我也发现，就算守着他睡，时间也不会太长，最多半个小时就醒了，但是至少也可以睡上半个小时。 记录（三）
小学五年级班级读书计划
小学五年级班级读书计划 一、指导思想： 书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。 二、读书目标： 每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。 四、阅读内容： 1、班级图书角上的图书。 2、向其他班级的同学借阅。 3、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。 四、活动设想：营造一个书香班级 1、启动读书活动准备： （1）做好宣传发动工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务 （2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。 （3）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。 （4）建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 2、具体活动： （1）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（2）利用课前三分钟时间，每天背诵一首古诗。举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 （3）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。 （4）指导做好“阅读记录卡”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。 （5）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 （6）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。 五、开展读书活动，检查读书效果。 1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。 3、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。 “随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
“书香家庭 亲子共读”活动方案
大朗小学语文科组创新方案之—— “书香家庭，亲子共读”活动方案 2018年8月10日 一、指导思想 通过开展“书香家庭?亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，形成“教师引领学生，学生影响家长，家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。 二、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共读”的兴趣；营造共同阅读的家庭氛围；帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和指导；以达激发全体学生多读书，读好书的目标。家校携手，开展“书香家庭亲子共读”活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子良好的读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 三、活动时间与活动主题 时间：2018年9月开始 主题：书香家庭，亲子共读 四、活动口号 1．发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（低年级） 2．让阅读成为习惯，让读书成为乐趣。（中高年级） 3．我读书，我快乐，我读书，我向上。（中高年级） 4. 多读书，读好书，读整本的书。（高年级） 五、组织机构 组长：校长 副组长：副校长 成员：两位语文科组长、各班班主任
办公室主任：张老师、凌老师 六、活动内容 1、通过橱窗，宣传栏营造氛围。制订活动方案，拟定《致家长的一封信》。 2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会，做好各项准备工作。 3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学生家庭。 4、提倡学生“家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，在家中与父母共读。提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。 5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于2个小时。与孩子交流心得体会，并写出读书心得。期末参加学校的评比。 6、学校在10月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛（有记录有比赛结果有图片） 7、学校通过开展亲子共办剪贴报，手抄报，共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式，对学生的课外阅读情况进行评价。 8、各班班主任、语文教师利用邮箱、QQ群、班级博客、家访、电话联系等信息手段，及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。 9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、展评，每月评出“读书之星”，每学期举办一次“书香家庭”评选活动。 【活动准备阶段】时间：9月1日-10月1日 （一）校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。 2、学校图书室每周一定期开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。 3、各中队活动课开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推荐优秀书目，交流队员和家长的读书心得，让队员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 4、语文科组成立“大朗小学书香家庭群”微信群，邀请各班阅读之星进入该群，邀请家长参与到学校的亲子共读活动的监督与管理中来。微信群之作用：管理者在群上推荐每周阅读书目（一本或两本）；
幼儿园读书月阅读计划
幼儿园读书月阅读计划 阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，3-8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期，因此在幼儿园开展读书活动很有必要。下面是小编整理的，希望对大家有所帮助! 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。 二、活动主题： 共赏文字之美，尽享读书之乐 三、活动对象： 全园教职工、幼儿、家长。 四、活动时间： 20xx年12月 五、活动组织： 读书月活动领导小组：
组长：杨景田 副组长：荆桂叶 成员：吉娅红孟昭燕张海鸥陈丽霞张忠卫 六、活动措施： 1.领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。 2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。 3.幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。 4.幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。 5.借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。 七、活动步骤 活动启动 1.成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。 2.举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。 3.发放幼儿、教师、家长阅读书目。
班级读书计划94129
班级读书计划 二年级5班打开知识之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了更好地营造微笑书香班级的氛围，培养孩子们养成好读书、读好书的习惯，我们班级结合学校的“书香校园”称号，制定了以下班级读书活动计划。 一、活动目标 1.拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界； 2.让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。 二、活动口号 “阅读每一天，充实每一天，快乐每一天。” 三、活动准备 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班级中营造一种良好的书香班级氛围。
3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 四、必读书目 《中外童话》《格林童话》《雷锋的故事》《十万个为什么》《益智故事》《成语故事》 五、读书措施 1.每天早晨利用十五分钟进行阅读。 2.每周有一小时的亲子阅读时间，家长和孩子共同徜徉在书香世界。 3.经常在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等读书会，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 4. 每月一次评选班级读书小标兵，并隆重地进行奖励表彰。 六、读书要求 1.读书时要用心去读，要带着问题去读； 2.读书过程中要随时与身边的同学进行交流，并做好读书笔记，写写读书心得； 3．参加班级的读书交流活动，想全班同学表达自己的读书想法。 虽然阅读不是万能的，但没有阅读却是万万不能的。如果把学生所受的教育比作一枚硬币，那阅读就是能使这枚硬币闪光的物质。打开“阅读”这扇窗，用智慧、坚持和爱心，为孩子经营一个美丽多彩的童年，从而给他们搏击风雨的翅膀，赢得精彩的人生。
书香家庭2020年度读书计划_工作计划
书香家庭2020年度读书计划 让读书成为了生活的一部分，和孩子一起读书，营造书飘逸的氛围，首先父母要有一个好的表率。下面是橙子带来关于书香家庭20xx 年度读书计划的内容，希望能让大家有所收获! 书香家庭20xx年度读书计划(一) 光阴给我们经验，读书给我们知识。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书，我们全家一致决定，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。 一、读书目标： 1.通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，让孩子和书成为好朋友。 2.通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力，培养、锻炼孩子丰富的想象力。 3.通过阅读，引导孩子树立伟大理想，熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。 4.锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，密切父母与孩子之间的亲密关系。 二、主题： 我读书，我快乐! 三、阅读书目： 必读书目：《精灵鼠小弟》、《朱自清散文精选》、《莫泊桑短篇小1 / 10
说精选》、《童年》、《爱的教育》、《绿野仙踪》、《中华上下五千年》、《森林报》等。 选读书目：《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《一千零一夜》等。 四、读书安排： 1.周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时，晚上半小时，读后交流读后感。 2.利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演。 3.举行一次家庭朗读或讲故事比赛，并给予一定奖励(如新书一本)，帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。 4.将“亲子阅读”的读书进展情况和心得体会等及时更新、充实到博客上。 五、读书成效： 读书要认真，慧怡要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简单的读后感想。爸爸妈妈要以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，报纸上的可以剪下，贴在剪贴本上。 六、读书奖励： 设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，书读完了可奖励新书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合2 / 10
幼儿园读书月阅读计划(完整版)
计划编号：YT-FS-6033-91 幼儿园读书月阅读计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
幼儿园读书月阅读计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 幼儿园读书月阅读计划(一) 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以园为 本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身 素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主 题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动， 努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随 幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月 活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校 园文化品位。特制定此活动方案。 二、活动主题： 共赏文字之美，尽享读书之乐 三、活动对象：
全园教职工、幼儿、家长。 四、活动时间： 20xx年12月 五、活动组织： 读书月活动领导小组： 组长：杨景田 副组长：荆桂叶 成员：吉娅红孟昭燕张海鸥陈丽霞张忠卫 六、活动措施： 1.领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。 2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。 3.幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加
小学三年级班级读书工作计划
小学三年级班级读书工作计划 一、指导思想 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的 1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动对象 全班学生 四、活动口号。 畅游书海，塑美好人生。 五、活动方法要求
1.制定读书计划书。 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。其中要有读书的数量、读书的时间安排等。 2.制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书，选读4本。 3.编制阅读书目，合理选择读物。不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。 4.广开书源，开发阅读环境。建立班级书库，让学生有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来，学生可以自由阅读，自由交换。班级小书库实行全天性开放，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 5.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。每周四课外活动为规定读后感交流时间，由语文教师组织。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读优秀作文，习作讲评。形成良好的班级读书氛围。 6.每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情
家庭亲子读书计划
家庭亲子读书计划 二十一世纪是信息时代，是一个知识丰富、书籍浩瀚的时代。如何让孩子在有限的时间里，获得更多的知识，开阔眼界，丰富阅历，一直是我们家长思考的问题。孩子除去在学校接受老师传授的知识外，课余时间的阅读无疑是另一个获取知识的途径。那么，如何培养孩子养成良好的阅读习惯，这又是摆在我们家长面前的一个难题。为此，我们家作了以下计划： 一、读书目标： 1.让孩子明确读书方向，爱上读书。 2.让孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累。 3.让阅读成为生活的习惯。 二、阅读书目： 经老师推荐和个人整理，计划要读的书目有：《我有友情要出租》、《风到哪里去了》、《三只小猪》、《宝葫芦的秘密》、《乌丢丢的奇遇》、《怪老头儿》、《大林和小林》、《中国古今寓言》、《我要做好孩子》、《西游记》、《天外来客》、《苹果树上的外婆》《克雷洛夫寓言》、《当世界年纪还小的时候》、《时代广场的蟋蟀》、《水孩子》、《小鹿班比》、《长袜子皮皮》、《魔法师的帽子》、《吹牛大王历险记》、《丛林故事》、《一千零
一夜全集》、《一百条裙子》、《两个小洛特》、《浪漫鼠德佩罗》、《蓝熊船长的13条半命》等。 三、读书时间： 周一至周五以睡前半小时为主，周六周日保证白天半小时，睡前半小时。 四、读书预期成效： 读书时要认真，要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能写简单的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视，不干无关事务，要求能写出读书笔记、读后感。 五、读书奖励： 设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，画一颗星。累计每月全部完成读书计划，奖励达成孩子的合理小愿望一个。希望通过我们的亲子读书计划，能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良开朗，幽默自信的人格特性，也促进他在学习上的更大进步。 家庭读书活动的过程
一年级班级读书计划
一年级班级读书计划 一、指导思想： 深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。 二、活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来 的快乐。 三、活动对象： 一年级全级学生。 四、活动形式： 由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周
的阅读课上共同阅读。其他书目：《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。 五、活动措施： 1、完善班级图书角 （1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。 （2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。 2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。 5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。 6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。 7、评比“读书好儿童”
《书香校园》班级读书计划
“书香校园”班级读书计划 通阳小学 一年一班
“书香校园”班级读书计划 一．活动背景 营造良好的校园文化是我校语文科一个工作重点。为了配合学校的文化建设，我把书香活动的主题定“书香满校园，好书伴我行”。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 读书应成为同学们生活的一部分，书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇。此次“书香校园”活动，目的是让同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，营造一个书香班级。 二、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，根据学校安排我班积极开展班级文化建设活动，使班级更富有人文底蕴，充满智慧和生机三、活动目的： 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法： 1、一年级学生课外阅读兴趣最大化提高，确保每个孩子爱读书； 2、指导学生掌握课外阅读的一般方法，确保每个学生会读书； 3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 四．活动主题
会读书读好书 五．活动口号(宣传语) 阅读，使我们变得睿智！ 六．活动时间 2012年8月——2012年12月 三、活动对象： 全班学生 四、活动形式： 自读、集体阅读和亲子阅读相辅相成。 五、活动方法设想： 1．开展全班每个同学为班级捐书的活动。 2、开辟“小书迷图书角”，在教室布置一个孩子喜欢的读书角。 3、开展“我和父母共读一本书”活动” 4、学写读书心得！ 5、开展“故事大王”、“读书明星”、“书香之家”评比。 六、活动安排： 1、家长读故事，激发兴趣。 2、自己拼读，体验成功。 3、集体阅读。每周二最后一节语文课、进行专门的集体阅读。 读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐。相信在我们的共同努力下，孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！
幼儿园大班阅读工作计划
幼儿园大班阅读工作计划 一、指导思想 为了提高我班幼儿阅读能力，依据幼儿园保教工作计划指导，及《幼儿园指导纲要》为指导思想，根据大班幼儿年龄特点，幼儿阅读需要及要求，培养幼儿形成良好的阅读能力，特制定我班读书计划如下： 二、读书目标 （一）通过阅读幼儿园绘本，不断提升幼儿的阅读能力，以及阅读经验的不断积累和培养幼儿与他人分享好书的阅读习惯。 （二）通过教师指导，培养幼儿有序的阅读，激发幼儿阅读图书的兴趣，能够大胆地表述阅读信息，鼓励幼儿自己制定读书计划及读书规则。 （三）我们积极做好家长读书宣传工作，希望得到家长给予支持及协助幼儿阅读，形成一张和谐的亲子阅读网。 三、读书措施 （一）创设良好的阅读环境，培养阅读的兴趣和经验。 1.创设班内图书角，丰富幼儿阅读知识的需要，教师与幼儿共同制定班内图书角阅读规章制度，培养幼儿形成良好的阅读习惯。 2.班内教师在课余时间有序开展幼儿园绘本的解读学习课程，激发幼儿多读好书，会读书的读书方式方法。 （二）开展亲子阅读活动，提倡亲子阅读的精细化。 1.开展此项互动活动主要是让家长了解幼儿对幼儿园绘本阅读学习情况。并且给予我们大力支持。 2.为了培养幼儿的阅读理解能力以及，不断提升幼儿的语言表达能力及语言文字，书面文字的经验积累。我们开展家长共读活动，让家长成为幼儿阅读指导教师，在日常生活中多与幼儿阅读好图书，丰富幼儿阅读知识。
3.利用家长共读活动，激发幼儿喜欢读书的兴趣。 （三）班内有序开展读书活动，提高幼儿阅读理解能力。 1.班内设计出详细的幼儿阅读学习计划，通过教师解读阅读故事，提高幼儿看图阅读理解能力。 2.本班还将发展幼儿口头普通话语言表达能力，鼓励幼儿学有所用，阅读故事后，用普通话为身边人讲解故事大意。 3.鼓励幼儿大胆讲故事，能够与身边人分享阅读乐趣，提升幼儿自信心，提高自主阅读、观察、讲述的能力。帮助幼儿掌握早期阅读技能和书写的经验。 4．建立良好的读书学习计划是提升幼儿语言水平的前提，早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。并且向幼儿提供集体学习的环境，接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正规教育打好基础。 5.建立早期读书活动目标指向幼儿学习书面语言的情感态度、认识和能力这三个方面，具体包括：提高幼儿学习书面语言的兴趣；帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；帮助幼儿掌握早期阅读技能。 6.我们将主要做好幼儿园绘本阅读工作的开展，其次做到幼儿家园共读工作，培养幼儿有好书一起分享。积极鼓励家长参与共读活动之中。
小学班级读书计划(完整版)
小学班级读书计划 小学班级读书计划 第一篇： 201X年小学班级读书计划 教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。 为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系： 一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。 xx年年9月，初接五 （3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。 我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。 孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯——批注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我认识的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。
讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。 后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。 看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。 寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。 老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。 这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍
幼儿园中班阅读计划
中一班阅读计划 幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。它向幼儿提供集体学习的环境，帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正规教育打好基础。幼儿园的早期阅读活动目标指向幼儿学习书面语言的情感态度、认识和能力这三个方面，具体包括：提高幼儿学习书面语言的兴趣；帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；帮助幼儿掌握早期阅读技能。这学期我们计划从这三方面来开展阅读活动： 一、创设多元化的阅读环境，培养阅读的兴趣和经验。 1、开展“好书分享屋”活动。 向家长咨询开展“好书分享屋”活动的意向和看法，争取家长的支持和理解，丰富“好书分享屋”的书源。希望通过“好书分享屋”的活动，进一步培养幼儿阅读的兴趣，并提高亲子阅读的机率，创设家庭阅读的良好氛围， 2、开展分享阅读，在阅读中帮助幼儿认识书面语言和口头 语言的对应关系。除了分享阅读，增加其他类的阅读材料，弥补分享阅读教材中的不足之处。本学期我们还将进行“百日诵读”亲子阅读打卡活动，恒济镇中心幼儿园首届读书节活动等等，来帮助孩子和家长进行阅读活动。 二、进行多元化阅读方式的探索。 我们尝试通过多元化的阅读形式，培养幼儿多元化的思维模式，
提高幼儿自主阅读、观察、讲述的能力。帮助幼儿掌握早期阅读技能和经验。 三、探索早期阅读家园合作的多元化模式。 我们发现亲子阅读中出现的一些问题：1、家长缺乏以身作则的观念。要求孩子看书，而自己很少看或不看。2、缺乏各种阅读材料或者选择的阅读材料不适合。3、缺乏阅读的指导策略。 针对这些问题，我们探索家园合作的多元化模式，来帮助家长建立开放的阅读观，获得更多的指导策略，从而有效地开展家庭中的亲子阅读，提高家长的教育能力，促进幼儿的发展。 明确开展早期阅读课题研究的方向，摸索出属于自己的早期阅读教育经验，更有效地促进幼儿幼儿学习书面语言的情感态度、认识和能力的发展。
小学一年级个人读书计划
小学一年级个人读书计划 读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐，为孩子一生的幸福奠定基础。下面是收集整理的小学一年级个人读书计划，欢迎阅读。 小学一年级个人读书计划篇一 一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读。拓宽学生的知识面，提高学生的阅读能力。《自读课本》是语文课本的辅助教材，这些自读课本中的每篇文章都是编者精心挑选的，有名人名作，有社会知识，还有寓意深刻的故事等。内容丰富，可读性强，特别是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的使用等，都能给学生以示范。要引导学生制定读书计划，让学生利用课外时间自己练习朗读，每次读熟一课，每周不少于两课。利用晨读时间进行检查，人人参与，及时鼓励。 二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。图书角内有许多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书，老师指导学生充分利用这一资源，进行大量的阅读。以“阅读考级”的形式激发学生的阅读兴趣，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量，帮助学生把读到的转化为自己的。争取家长的配合，定期更换图书角的读书，增加学生的阅读量。 三、精读、熟读成诵。每周为学生精选一段优美的文字(以名家散文为主)，让学生熟读成诵。只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。在这一阶段采用循序渐进的方法，开始为每周提供一段，要求学生在一周内熟读成诵，老师作好记录，看看学生的掌握情况：有多少学生提前掌握，有多少学生按时掌握，利用晨读的时间进行检查总结。通过评选“美文诵读小能手”来激发学生的诵读积极性。在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间。注重文字的积累，让学生把每次诵读的文字积累成册。同时，每周提供一首古诗让学生诵读，让学生汲取祖国传统文化的精髓。 具体措施： 1、精读部分，每周一篇，背熟后自己找老师检查，老师作好记录，一天背过的得五颗星，依次递减，每月一汇总，评选“美文诵读小能手”并给学生发喜报。 __同学 祝贺你被评为本月“美文诵读小能手”。希望你继续努力，取的更好的成绩。 2、为了激励学生爱读书，设立阅读考级制度。考级证书设计为 __同学：祝贺你荣获一级课外阅读证书，加油!二级证书正向你招手呢 附、阅读等级划分 一级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于10万字。 二级:背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于20万字。 三级：背诵优秀诗文60篇，课外阅读量不少于30万字。 四级：背诵优秀诗文70篇，课外阅读量不少于60万字。 五级：背诵优秀诗文80篇，课外阅读量不少于80万字。
书香家庭读书计划
书香家庭读书计划 学生姓名: 李世文年级、班级: 五年级、 117班 家庭读书计划: 1.开展家庭读书会。为培养孩子的组织能力和全局意识，提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气，定期邀请小哥哥小姐姐到家开个小小型的读书交流会。 2. 亲子共读。孩子现在还有点小，家长和孩子共读一本书，不仅加强亲子之间的交流讨论，而且可以培养孩子的听力，引导孩子学习、思考的习惯。 3. 写读书笔记。我们大人有很多时候都不太喜欢动笔，对于这一点，我们完全看孩子的实际情况，决不强求(何时喜欢完全自愿。 4.定期陪孩子逛书店，每月至少一次。 5.开展家庭阅读竞赛。孩子年小，有时贪玩，读书积极性会不高，为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题，也能充分调动全家人的读书兴趣。书香家庭照片: 学生读后感: 读《卖火柴的小女孩》有感 放下手中的《安徒生童话》，我的心久久不能平静，我的心在默默地哭泣，因为《卖火柴的小女孩》这个故事还依然在感染着我。 我仿佛看到了她那脆弱的身躯蜷缩在墙角，望着屋子里透出的点点灯光;我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微颤动，她好想能够吃上一顿饱饭。哧～火柴被擦亮了，变成了一个火炉，她想暖和自己的身子，火柴却熄灭了。她擦亮的每一根火柴都变成了幻想中最美好的东西，因为她渴望温暖、渴望食物，渴望爱与快乐～
终于，她走了，在一个除夕夜，在一个美好的日子里走了，她跟着她奶奶飞到没有饥饿，没有寒冷的地方去了。我为小女孩悲惨的命运叹息，我为人们对她的冷漠伤心。 我真的希望那个没有寒冷，没有饥饿的地方是我们这儿啊～也多么希望我们能把她接到这儿来，可我这天真的想法是不可能实现的。
大班学科计划
本学期各科学习计划 阅读识字： 1. 完成识字第五册《秋天的雨》的学习，本学期幼儿学习完成课文32篇，及285个生字。 2. 主张幼儿在阅读中识字,在阅读中理解字意,在阅读中强化记忆,大班采用文中识字法,以儿歌和故事为主.我们所要达到的效果就是由中班的铺垫,到大班使孩子们能阅读简短的散文和故事.培养幼儿正确的方法进行指读，不跳字,不漏行。 3. 乐意欣赏不同题材、不同风格的文学作品，初步体会作品所表达的情感，并能通过表情、肢体语言或语言等方式表达。初步概括作品大意，积累文学语言并尝试在适当场合运用。有独立翻阅图画书的兴趣，能看懂单幅画面包含的多种信息，说出连续画面内容间的关系，并能注意在生活中运用已获得的书面语言。 拼音领域： 1、正确书写和认读声母、韵母。 2、培养幼儿良好的作业习惯。 经典诵读论语： 1、树立基本道德观 2 、知礼明耻，谦恭有礼！开一代儒风. 3 、对中国古代先贤，有个大体的认识！（奠定历史基础） 4 、对文言文有个初步的认识（奠定语文基础） 数学领域 1、学习6—10 数的组成，并在理解每组两个部分的互换关系基础上，引导幼儿发现，理解互补，递进，递减的规律。 2、学习10以内数的加减，认识加减号，初步理解加法、减法的含义。 3、让幼儿学会在生活情景中仿编和解答加减应用题。 4、学习1---50的点数，认读1—50的数字。 5、教幼儿认识球体、圆柱体，根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 7、认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中感受和注意时间的长短和更替，知道要珍惜时间， 8、认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的面值是不同的。 9、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 英语领域 1 通过学习英语常用单词及句子培养幼儿在日常生活中讲英语的习惯 2 教学中主要以幼儿为主，听、说、练、游戏为主 3 要求大班的幼儿能对老师所讲的简单指令做出相对的反应 4 在日常生活中能主动与老师用英语交流，提高对英语的学习气氛 5 注重创设语言环境和幼儿的听、说能力，大班的教学内容是在小、中班的学习基础前提下加深与增加学习内容。 6 经过学习本学期的内容之后，不单只会听，做出相对的反应而且在日常生活中还要能主动说英语与人交流，提高对英语的学习气氛。 社会领域： 1.使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感。 2引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为。能主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。 3认识我国的少数民族1~2个，知道中国是一个多民族的国家 4.乐意并能积极的与人交往，在学习互助、分享和合作的过程中增进对同伴及班级的感情。 5.使幼儿能遵守各种行为规则，初步学会以规则的要求对照自己或他人的行为，使幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物。 6.能主动的帮助别人做力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。(开展主题活动) 健康： 1.进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关龋齿和换牙的