雄蕊和雌蕊的发育与开花传粉和受精部分复习题

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雄蕊和雌蕊的发育与开花传粉和受精部分复习题

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雄蕊和雌蕊的发育与开花、传粉和受精部分复习

一、名词解释

1 .花芽分化

2 .花粉败育 5 .雄性不育 4 .丝状器 5 .双受精 6 .无融命生

殖7 .多胚现象8 .传粉

二、判断与改错

1 .禾本科植物的幼穗分化就是花芽分化而形成花序的过程。( )

2 .成熟的绒毡层细胞一般具双核或多核。( )

3 .花粉粒是由造孢蛔胞经花粉母细胞阶段发育而来的,因此它的发育与裤粉囊壁层的发育无

关。( )

4 .花粉母细胞经过连续两次有丝分裂可产生四个精子。( )

5 .卵细胞具有高度的极性。()、

6 .被子植物成熟胚囊中具七个细胞是普遍规律,尚未发现例外情况。( )

7 .一个胚囊母细胞只能产生一个胚囊。( )

8 .闭花传粉脚白花传粉,开花传粉届异花传

粉。( )

9 .乳花单性是实现异花传粉必不可少的条

件。( )

10 .卵细胞矗雌配子,成熟的花粉粒是雄配

子。( )

11 .双受椿是种子植物的重要特征之一。( )

12 .合点受精是指双受精发生在合点处。( )

13 .花粉管在雌蕊某些组织或细胞产生的化学物质的诱导下定向生长。( )

14 .色、香、蜜是虫媒花对引诱昆虫传粉的适应性特征,虫媒花三者兼有,缺一不可。( )

15 .植物异花传粉依传粉媒介的不同,可分两大类,即风媒传粉和虫媒传粉。( )

16 .无融合生殖产生的后代都是可育的。( )

17 .由珠心或珠被的细胞直接发育而成的胚称不定胚。( )

18 .无配于生殖指没有配子的参与,而形成胚的过程。( )

19 .花芳香是吸引昆虫传粉的适应特性,花恶臭是驱避昆虫以实现自花传粉的一种适应特性。( )

20 .植物在某些情况下,自花传粉较异花传粉更优越。( )

21 .花粉粒外壁上的蛋白质和内壁上的蛋白质来源不同,前者来自绒毡层细胞的分秘物,后者由花粉细胞本身合成。( )

三、填空

1 .小孢子母细胞进行减数分裂前,花粉囊壁一般由_____ 、____ 、_____ 和_____ 组成。花粉成熟时,药壁只留下和。

2 .药室内壁( 纤维层) 细胞的有助于花药的开裂和花粉的散放。

3 .成熟的花粉粒包括二个细胞即和或三个细胞,即和。

4 .在化学成分上风媒植物的花粉主要含,虫媒植物的花粉主要含。

5 .一个成熟的胚珠包括、、、和等几部分。

6 .胚珠中的合点是、和三者相愈合的部分。

7 .大孢子发育成胚囊的情况有三种,由一个单核大孢予发育成的胚囊称,由二个大孢子核发育成的胚囊称,由四个大孢子核共同发育形成韵胚囊称。

8 .一般成熟胚囊由7 个细胞构成,其中包括细胞,细胞,细胞和细胞。

9 .雌花和雄花着生于同一植株上或同一花序上,称,如,在一植株上,只有雄花,而另一植株上只有雌花的称,如。

10 .花粉管进入胚珠的方式有、和三种类型。

11 .油菜花是花,靠传粉,而高梁则

为传粉植物。

12 .细胞之中有细胞” 现象指的是。

13 .已知玉米根尖细胞染色体为20 条,请说明玉米下列细胞染色体数目是多少? 茎尖原套造

孢细胞花粉母细抱单核花粉

粒胚胚乳细胞反足细胞珠心细胞。

四、选择填空

1 .花药发育过程中,单核花粉( 即小孢子) 形成的过程是。

A .造孢细胞→孢原细胞→花粉母细胞→小孢子

B .花粉母细胞→孢原细胞→造孢细胞→小孢子

C .孢原细胞→花粉母细胞→造孢细胞→小孢子

D .孢原细胞→造孢细胞→花粉母细胞→小孢

2 .减数分裂发生在的过程中。

A .花粉母细胞一小孢子

B .造孢细胞+ 花粉母细胞

C .孢原细胞→造孢细胞

D .造孢细胞→小孢子

3 .花药的药室内壁即是。

A .纤维层

B .中层

C .绒毡层

D .纤维层、中层和绒毡层的总称

4 .花粉发育过程中所需的营养物质主要来自于。

A .中层

B .绒毡层

C .纤维层

D .造孢细胞

5 .与花药开裂有关的结构是。

A .纤维层

B .中层

C .表皮

D .绒毡层

6 .下列何种结构与花粉管由子房进入胚囊有关?

A .珠孔 E .珠被 C .反足细胞 D .助细胞

7 .珠柄、合点、珠孔三者在一条直线上的胚珠

叫。

A .倒生胚珠

B .横生胚珠

C .直生胚珠

D .弯生胚珠

8 .花药绒毡层细胞来自。

A .表皮细胞

B .初生壁细胞( 甩缘细

胞) C .造孢细胞( 造孢组织) D .中层细胞

9 .花粉粒的壁分两层,即。

A .初生壁和次生壁

B .果胶层和初生

壁 C .外壁和内壁 D .果胶层和次生壁

10 .花粉外壁与内壁差别之一在于外壁含有。

A .蛋白质

B .纤维素

C .孢粉

素 D .蛋白质与孢粉素

11 .胚珠在珠柄上的各种着生方式中以最为习见。

A .直生胚珠

B .倒生胚珠

C .横生胚珠

D .弯生胚珠

E .拳卷胚珠

12 .珠被常为。

A .一层

B .二层

C .三层

D .一层或二层

E .缺如

13 .造孢细胞经过,形成大孢子母细胞。

A .有丝分裂

B .减数分裂

C .细胞融合

D .生长

14 .被子植物胚囊的发育类型中,最普遍的是。

A .单孢型

B .双孢型

C .四孢

15 .胚囊中的卵器指。

A .卵细胞

B .1 个卵细胞和2 个助纽胞

C .一个卵细胞和二极核

D .卵细胞和三反足细胞、

E .二助细胞

16 .成熟胚囊里最大的细胞是。

A .卵细胞

B .助细胞

C .中央细

胞 D .反足细胞

17 .胚囊内的次生核是指融合的·

A .助细胞

B .极核

C .反足细

胞 D .精子和卵细胞

18 .研究表明能产生分泌物,诱导花粉管进入胚囊。

A .助细胞

B .反足细胞C.极

核 D .次生核

19 .一个造孢细胞最终可产生个卵细胞。

A .一

B .二

C .四

D .八

20 .一个胚珠通常能产生个胚囊。

A .一

B .二

C .四

D .八

21 .卵细胞和助细胞均有极性.大液泡与核分别位于细胞两端。

A .卵细胞和助细胞的核均位于近珠孔的一边

B .卵细胞和助细胞的核均位于近合点的一边

C.卵细胞的核位于近珠孔的一边。助细胞的核近合点

D .助细胞的核位于近珠孔的一边.卵细胞的核近合点

22 .开花期是指。

A .一朵花开放的时间B.一个花序开放的时间

C .一株植物在一个生长季节内从第一朵花开放到最后一朵花开毕所经历的时间

D .一株植物一生中从第一次开花开始到最后一次开花结束所经历的时间,

23 .在花药和胚珠中,染色体数为N 的细胞或核有。

A .孢原细胞

B .造孢细胞

C .绒毡层细胞

D .卵细胞

E .营养细胞

F .花粉母细胞

G .助细胞

H .胚囊母细胞

I .中央钢胞L .生殖细胞K .小孢子L .单核胚

囊M .反足细胞N .大孢子O .精于细胞P .珠心细胞Q .珠被细胞

24 .风媒花一般。

A .花粉结成花粉块

B .花两侧对称 B 花具杠杆雄蕊 D .多集成柔荑花序、穗状花序等

25 .虫媒花一般。

A .具杠杆雄蕊

B .昼间开放

C .香味浓烈

D .花大而显著

26 .下列细胞中属配子的是。

A .精于

B .花粉中的生殖细胞

C .小孢子

D .营养细胞

27 .决定受精亲和或不亲和的物质是花粉壁与柱头表面的·

A .蛋白质

B .硼

C .钙

D .硼和钙

28 .花粉管萌发发生在。

A .花粉散发之前

B .花粉散发时C.花粉落到柱头上后 D .受到助细胞分泌的物质诱导时

29 .百合胚囊发育属于。

A .单胞型

B .双胞型

C .四胞型

30 .由助细胞、反足细胞或极核发育成胚

称。

A .孤雌生殖

B .无配子生殖

C .无孢子生殖

D .营养繁殖

31 .由卵细胞直接发育成胚,称。

A .孤雌生殖

B .营养繁殖

C .无孢子生殖

D .无配子生殖

32 .柑桔类植物可由珠心、珠被等处的细胞发育成胚,这种现象称为。

A .孤雌生殖

B .无配子生殖

C .无孢子生殖

D .无性生殖

33 .多胚现象不会因而产生。

A .无孢子生殖

B .无配子生殖

C .孤雌生殖

D .一个受精卵分裂成几个胚

E .一个胚珠中具多个胚囊

34 .自然界中,白花传粉的花不一定是。

A .两性花

B .自交亲和

C .雌雄同熟

D .闭花传粉

35 .鼠尾草花的杠杆雄蕊( 杠杆系统) 中的杠杆

是的变态。

A .花丝

B .花药C.药隔D.花粉囊

36 .由于药隔延长,花药的花粉囊分成两部分,且。

A .花药上部的裂片可育,下部的裂片不

育 B .花药上部的裂片不育,下部的裂片可育

C .花药上、下两裂片均可育

D .花药上、下两裂片均不育

37 .鼠尾草花适应异花传粉的特征,除具杠杆雄蕊外,还有。

A .花冠形态与虫体相适应

B .具蜜

腺 C .雄蕊先熟.D .A 、B 和C

38 .自花传粉在植物学上是指的传粉,在果树栽培上指的传粉,在农业上指的传粉。

A .同一朵花内

B .同株异花内

C .同品种间

D .A 和B

E .A 、B 和C

39 .自花传粉现象在自然界得以保存,是因为

它。

A .比异花传粉进化

B .能增强后代生活力

C .能保持种系特征的稳定

D .是对环境条件的适应

40 .决定柱头与花粉是否亲和的直接物质基础

是。

A .蛋白质

B .核酸

C .脂肪

D .糖类

41 .多室复子房具有下例哪种胎座? 。

A .边缘胎座

B .侧膜胎座

C .中轴胎座

D .特立中央胎座

五、问答

1 .什么是自花传粉? 什么是异花传粉? 植物如何在花部的形态结构和生理上避免自花传粉发生?

2 .异花传粉比自花传粉在后代的发育过程中更有优越性,原因是什么? 自花传粉在自然界被保留下来的原因又是什么?

3 .各种不同传粉方式的花的形态结构特征如何?

4 .被子植物的双受精有何生物学意义?

参考答案

一、名词解释

1 .花芽分化花或花序是由花芽发育而来的.当植物生长发育到一定阶段,在适宜的环境条件下,就转人生殖生长,茎尖的分生组织不再产生叶

原基和腋芽原基,而分化形成花或花序,这一过程称为花芽分化。禾本科植物的花芽分化一般称为幼穗分化。

2 .花粉败育由于种种内在和外界因素的影响,有的植物散出的花粉没有经过正常的发育,起不到生殖的作用,这一现象称为花粉败育。

3 .雄性不育植物由于内在生理、遗传的原因,在正常自然条件下,也会产生花药或花粉不能正常地发育、成为畸形或完全退化的情况,这一现象称为雄性不育。雄性不育可有三种表现形式:一是花药退化,二是花药内无花粉,三是花粉败育。

4 .丝状器被子植物胚囊内的助细胞中,一些伸向细胞中间的不规则的片状或指状突起,称为丝状器。丝状器是通过细胞壁的内向生长而形成,它们的作用使助细胞犹如传递细胞。具丝状器是助细胞结构上最突出的特点。

5 .双受精花粉管到达胚囊后,其末端破裂,释放出的两个精子,一个与卵细胞融合,成为二倍体的受精卵( 合子) ,另一个与两个极核( 或次生核) 融合,形成三倍体的初生胚乳校.卵细胞、极核同时和二精于分别完成融合的过程叫做双受精。双受精是被子植物有性生殖的特有现象。

6 .无融合生殖在被子植物中.胚囊里的卵经受精发育成胚,这是一种正常现象。佴也有胚囊里的卵不经受精,或者助细胞、反足细胞、甚至珠心细胞或珠被细胞直接发育成胚,这种现象叫做无融合生殖。无融合生殖可分为孤雌生殖、无配子生殖和无孢子生殖三种类型,

7 .多胚现象:一粒种子中具有一个以上的胚.称为多胚现象。多胚现象在裸子植物中普遍存在。在被子植物中也会因无融合生殖或受精卵发育或狂的过程中分裂成几个胚以及其他原因而出现多胚现象。

8 .传粉:指花粉粒由花粉囊中散出,经媒介的作用而传送到柱头上的过程。

二、判断与改错

判断:

1 .+

2 .+

3 .一

4 .一 5

‘一 5 .一7 .+ 8 .一9 .一10 .一11 .一12 .一13 .+

14 .一15 .一16 .一17 .+ 18 .一15 .一20 .十21 .+

改错:3 .“因此它的形成与花粉囊壁层的发育无关”,可改为;“花粉粒在发育过程中须从花粉囊壁

中的绒毡层细胞取得营养,绒毡层功能失常可能导致花粉败育。”

4 .本句可改为“花粉母细胞经过减数分裂产生四个小孢子,每个小孢子最后发育成具有2 个精于的雄配子体( 成熟花粉粒或花粉管) ”。

6 .本句可改为“被子植物成熟胚囊中一般具

7 个细胞。但也发现一些植物胚囊中极核为1 个、4 个或

8 个的,反足细胞也不一定是3 个,有的可达300 个之多”。

8 .“开花传粉属异花传粉”可改为“开花传粉可进行白花传粉,也可异花传粉”。

9 .本句可改为“花单性是一些植物对异花传粉的适应方式之一,但不是异花传粉的必要条件,两性花也能实行异花传粉”。

10 .“雄配于”可改为“雄配子体”,或将“成熟的花粉粒”改为“精子”。11 .“种子”改为“被子”。

12 .本句可改为“合点受精是指花粉管经合点而达胚囊,进而完成双受精”。14 .“缺一不可”可改为“或仅有一、二”。

15 .本句可改为:“植物异花传粉依传粉媒介的不同,可分为风媒传粉、虫媒传粉、鸟媒传粉和

水媒传粉等类型,其中以风媒传粉和虫媒传粉为主要形式”。

16 .本句可改为“无融生殖中,通过无孢子生殖产生的后代为二倍体,是可育的,而通过孤雌生殖或无配子生殖产生的后代是单倍体,高度不

育”,

18 .本句可改为“无配子生殖指由助细胞、反足细胞或极核等非生殖细胞发育成胚的现象。而由珠心细胞直接发育成胚,虽无配予参与,但不称无配子生殖而屑无孢于生殖”。

19 .本句可改为:“花芳香或恶臭,以吸引不同喜好的昆虫前来传粉”。

三、填空题

1 .表皮、药室内壁、中层、绒毡层、表皮、纤维层

2 .带状加厚

3 .营养细胞、生殖细胞、一营养细胞、二精子

4 .淀粉、脂肪

5 .珠心、珠被、珠孔、珠柄、合点

6 .珠柄、珠被、珠

心7 .单孢型胚囊、双孢型胚囊、四孢型胚囊8 .一卵、二助、一中央、三反足9 .雌雄同株、玉米( 或蓖麻等) 、雌雄异株、杨( 或柳等) 10 .珠孔受精、合点受精、中部受精11 .虫媒、昆虫、风媒12 .被子植物成熟的雌雄配子

体13 .20 、20 、20 、10 、20 、30 、

10 、20

四、选择填空

1 .D

2 .A

3 .A

4 .B

5 .

A 6 .D 7 .C 8 .

B 9 .

C 10 .

C 11 .B 12 .

D 13 .D 14 .A 1

5 .B 1

6 .C 1

7 .B 1

8 .A 1

9 .

A 20 .A 21 .D 22 .C 23 .D 、E 、G 、f 、K 、L 、M 、N 、

O 24 .D 25 .D 26 .A 27 .A

28 .C 29 .C 30 .B 31 .A 32 .

C 33 .C 35 .

D 35 .C 36 .A 3

7 .D 38 .A 、E 、

D 39 .D 40 .A 41 .C

五、问答

1 .答:成熟的花粉粒传到同一朵花的雌蕊柱头上的过程,称为自花传粉。如水稻、豆类等都进行自花传粉。异花传粉是指一朵花的花粉粒传送到另一朵花的柱头上的牲程。异花传粉可发生在周株异花间,也可发生在同一品种或同种内的不同植株之间,如玉

米、向日葵等都进行异花传粉。异花传粉植物的花由于长期自然选择和演化的结果,在结构上和生理上以及行为上产生了一些特殊的适应性变化,使自花传粉不可能实现,主要表现在:(1) 花单性,如蓖麻为雌雄同株,柳树为雌雄异株。(2) 雌、雄蕊异熟,使两性花避免白花传粉,如向日葵。(3) 雌、雄蕊异长、异位,如报春花;(4) 自花不孕,如荞麦。

2 .答:异花传粉在植物界比较普遍地存在着.从生物学的意义上讲,异花传粉要比白花传粉优越,是一种进化的方式。白花传粉的精、卵细胞来自同一朵花,遗传性差异较小,连续长期白花传粉,可使后代生活力逐渐衰退。相反,异花传粉的精、卵细胞各产生于不同的环境条件下,其遗传性差异也较大,经结合所产生的后代具较强的生活力和适应性。既然异花传粉有益,白花传粉有害,那么自然界为什么还可见到自花传粉现象呢? 这是因为自花传粉在某些情况

下仍然具有积极意义,在异花传粉缺乏必需的风、虫等媒介力量而使传粉不能进行的时候,白花传粉则可弥补这一缺点。白花传粉是植物在不具备异花传粉条件下长期适应的结果。况且在自然界没有一种植物是绝对自花传粉的,它们中间总会有少部分植物进行异

生物人教版七年级上册开花和结果(传粉和受精)微课教学设计

七年级生物第三单元第二章第三节《开花和结果》 (传粉和受精)微课教学设计 阿左旗九中李婵娟 一、教材背景分析 1.教材分析 《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。在此之前学生已经掌握了植物具有六个营养器官——根、茎、叶、花、果实和种子,知道花、果实和种子是植物的生殖器官。而且前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。《开花和结果》一节的学习顺理成章并且承前启后。在新课标中,主要突出了人与生物圈,在掌握作为生物圈中作用最大的两类生物之一的绿色植物的有关知识时,应更侧重绿色植物与人类的关系,绿色植物与生物圈的关系。本节内容为掌握后面涉及这些关系的第三单元第六章《爱护植被,绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。 《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点,学生在前面两节课的学习中,因为有探究实验、调查等活动,并且亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程,生动有趣。但是本节课文并没有安排探究实验,在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程,理论知识较抽象,要调动学生的积极性,教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前,而且要精心设计问题,让学生自己发现问题、提出问题,一步步探究出结论,从而解决问题,获得知识。并且通过本节的学习,学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生物结构和功能是如何相适应的,从而培养学生的辨证唯物主义。同时引导学生观赏花,可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。 2.学情分析 本节课面对的是初一的学生,对身边的事物充满好奇,生物又是初中新开的学科,所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象,但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实,更别说深入思考两者内在的联系了。教师应该逐步设问,就会激发学生的求知欲,从而逐步引导学生进行探究,让学生自主地解决问题,掌握知识。 二、教学目标与重点难点 1.教学目标 知识与技能:(1)识别花的基本结构; (2)描述传粉和受精的过程;

4.5第五节 开花、传粉与受精

第五节开花、传粉与受精 一、开花 二、传粉 三、受精 一、开花 当雄蕊中的花粉和雌蕊中的胚囊达到成熟的时期,或是二者之一已经成熟,这时原来由花被紧紧包住的花张开,露出雌、雄蕊,为下一步的传粉作准备,这一现象称为开花(anthesis)。有些植物的花,不待花苞张开,就已经完成传粉作用,甚至进一步结束受精作用,这在闭花传粉的植物种类里可以见到。 各种植物的开花习性不全相同,反映在植物的开花年龄、开花季节和花期长短,很不一致。例如,一、二年生的植物,一般生长几个月就能开花,一生中仅开花一次,开花后,整个植株枯萎凋谢。多年生植物在达到开花年龄后,就能每年到时候开花,延续多年。各种植物的开花年龄往往有很大差异,有3—5年的,如桃属;10—12年的,如桦属;20—25年的,如椴属。竹子虽是多年生植物,但一生往往只开花一次,花后即死去。不同植物的开花季节虽不完全相同,但大体上集中在早春季节的较多。一般说来,开花植物多后叶开花,但也有先叶开花的,如腊梅、玉兰等。有的植物在冬天开花,也有在晚上开花的,如晚香玉。至于花期的长短也很有差异,有的仅几天,如桃、杏、李等,也有持续一、二个月或更长的如腊梅。有的一次盛开以后全部凋落,有的持久地陆续开放,如棉、番茄等。热带植物中有些种类几乎终年开花,如可可、桉树、柠檬等。各种植物的开花习性与它们原产地的生活条件有关,是植物长期适应的结果,也是它们的遗传所决定的。 开放时的花朵,一般雌、雄蕊已经成熟,雄蕊的花粉囊通过一定方式开裂并散出花粉。花粉囊的开裂方式是多样的,最普通的方式是纵裂,其他有核裂、孔裂、瓣裂等,可在不同植物属、种中见到,已如前述。散放出来的花粉细胞是有生命的,在适宜的温度、水湿条件下,保持一定时期的萌发力。高温、干旱或过量的雨水,一方面能破坏花粉的生活力,同时对柱头的分泌作用产生不利的影响,所以作物在开花时遇到高温、干旱或连绵阴雨等恶劣天气,会导致减产。 二、传粉

雄蕊和雌蕊的发育与开花、传粉和受精部分复习题

雄蕊和雌蕊的发育与开花、传粉和受精部分复习 题 一、名词解释 1 .花芽分化 2 .花粉败育 5 .雄性不育 4 .丝状器 5 .双受精 6 .无融命生 殖7 .多胚现象8 .传粉 二、判断与改错 1 .禾本科植物的幼穗分化就是花芽分化而形成花序的过程。( ) 2 .成熟的绒毡层细胞一般具双核或多核。( ) 3 .花粉粒是由造孢蛔胞经花粉母细胞阶段发育而来的,因此它的发育与裤粉囊壁层的发育无 关。( ) 4 .花粉母细胞经过连续两次有丝分裂可产生四个精子。( ) 5 .卵细胞具有高度的极性。()、 6 .被子植物成熟胚囊中具七个细胞是普遍规律,尚未发现例外情况。( ) 7 .一个胚囊母细胞只能产生一个胚囊。( ) 8 .闭花传粉脚白花传粉,开花传粉届异花传 粉。( )

9 .乳花单性是实现异花传粉必不可少的条 件。( ) 10 .卵细胞矗雌配子,成熟的花粉粒是雄配 子。( ) 11 .双受椿是种子植物的重要特征之一。( ) 12 .合点受精是指双受精发生在合点处。( ) 13 .花粉管在雌蕊某些组织或细胞产生的化学物质的诱导下定向生长。( ) 14 .色、香、蜜是虫媒花对引诱昆虫传粉的适应性特征,虫媒花三者兼有,缺一不可。( ) 15 .植物异花传粉依传粉媒介的不同,可分两大类,即风媒传粉和虫媒传粉。( ) 16 .无融合生殖产生的后代都是可育的。( ) 17 .由珠心或珠被的细胞直接发育而成的胚称不定胚。( ) 18 .无配于生殖指没有配子的参与,而形成胚的过程。( ) 19 .花芳香是吸引昆虫传粉的适应特性,花恶臭是驱避昆虫以实现自花传粉的一种适应特性。( ) 20 .植物在某些情况下,自花传粉较异花传粉更优越。( )

八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精(第一课时)教案 (新版)济南版(1)

传粉与受精 课型:新授课 教学目标: 1.知识目标 (1)能联系生活实际,描述传粉的概念和传粉的方式。 (2)说出传粉是植物的一个重要的生理活动。 (3)模拟人工辅助授粉的全过程。 2.能力目标 关注人工辅助授粉在生产实践上的应用,从而培养学生理论结合实践的能力。 课前准备: 制作课件;学生课前进行相关知识的预习工作。 教学过程: 教学环节及 时间安排 教师活动学生活动设计意图 复习提问(5分钟)1.花的结构组成及各部分的 作用? 2.雌蕊和雄蕊的结构是怎样 的? 学生动脑思考、回 忆,回答出准确、 规范的答案。 检查学生对上节 课知识点的理解 和掌握情况,将复 习旧知识常态化, 从而强化知识的 识记和落实。 创设情境激发兴趣(3分钟) 播放盛夏蜜蜂在花丛中忙 碌的录像并伴用优美的语言, 创设问题情景:春天百花盛 开,蜜蜂辛勤采蜜,蜜蜂采蜜 的同时,为开放的花朵做了哪 些工作?引导学生根据问题 进行观察和思考,在表述交流 过程中,尝试说出从录像中获 学生观看视频,仔 细观察蜜蜂的动 作,同位间相互讨 论,交换各自的看 法,最后达成共识。 通过观看视频迅 速激发学生的求 知欲望,锻炼学生 观察、动脑思考、 相互讨论合作的 能力,为学生的探 究学习进行了铺 垫。

的概念。(4)结合课前搜集各种植物杂交试验和植物育种的资料何大棚种植中存在的一些问题,尝试说出人工辅助授粉在农业生产上的意义观察能力以及提取信息的能力。为学生的动手操作打下基础。 组织交流点拨建构(18分钟) 以小组为单位模拟表演两种 传粉过程加深对传粉的了解, 在活动中比较鼠尾草和玉米 的传粉过程的异同点,通过观 察、分析,总结,共同总结得 出传粉的概念。对比两种传 粉,根据是否需要借助媒力 (风力、昆虫)进一步说明自 花传粉和异花传粉两种不同 的传粉方式。 开阔视野:展示风媒花和 虫媒花的不同图片,引导学生 尝试举例说明。对比两种花的 异同点,找出各自适于传粉的 形态结构特点,分析、综合, 认同不同生物对其环境的适 应性。 学生分组,互相讨 论学习,小组内互 相合作。小组成员 互相找出对方存在 的问题,并通过相 互交流最终得出答 案。 学生先欣赏图片, 然后学生仔细观察 老师的演示,并认 真记录老师强调 的注意事项。 培养学生的团结 合作精神,培养学 生动手操作能力, 以及观察现象,发 现问题的能力。通 过动手操作,老师 指出问题,大大提 高了学生的学习 效率。 知识整合 迁移应用 (8分钟) 自花传粉: 异花传粉:教师启发引导,学 生分组交流,互相 讨论学习,小组内 互相合作,总结出 本节课学习的主要 内容,以及存在的 一些容易出错的问 题。 培养学生的团结 合作精神,培养学 生发现问题,以及 总结问题的能力。

花的结构和解剖

(五)花的解剖结构 典型的被子植物的一朵花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。 具有上述4部分的花称为完全花,如桃、梅等;缺少其中一部分的花称为不完全花,如桑、榉等。从进化角度来分析,花实际上是一种适应于生殖的变态短枝,而花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是变态的叶。 1.花梗和花托 花梗(柄)是花与茎的连接部分,主要起支持和输导作用。花梗的顶端是着生花的花托。花托的形状因植物种类的不同而各式各样,如玉兰的花托呈圆锥形,蔷薇花托呈杯状等等。 2.花被 花被是花萼和花冠的总称。 (1)花萼 位于花的外侧,通常由几个萼片组成。有些植物具有两轮花萼,最外轮的为副萼,如木槿、扶桑等。花萼随花脱落的称为早落萼,如桃、梅等;花萼在果实成熟时仍存留的称为宿存萼,如石榴、柿子等。各萼片完全分离的称离萼,如玉兰、毛茛等;花萼连为一体的称合萼,如石竹等。 (2)花冠 位于花萼内侧,由若干花瓣组成,排列为一轮或数轮,对花蕊有保护作用。由于花瓣中含有色素并能分泌芳香油与蜜汁,所以花冠颜色艳丽,具有芳香,能招引昆虫,起到传粉作用。 花冠的类型 A—十字形花冠;B—蝶形花冠;C—管状花冠;D一舌状花冠; E—唇形花冠;F—有距花冠;G一喇叭状花冠;H—漏斗状花冠 (A、B为离瓣花;C~H为合瓣花) l一柱头;2—花柱;3—花药;4一花冠; 5一花丝;6一冠毛;7—胚珠;8一子房 花冠形态因植物种类的不同而千姿百态,按花瓣离合程度,花冠可分为离瓣花冠与合瓣花冠两类(如上图所示)。①离瓣花冠:花瓣基部彼此完全分离,这种花冠称为离瓣花冠,常见有以下几种: 蔷薇型花冠:由5个(或5的倍数)分离的花瓣排列成,如桃、梨等。 十字型花冠:由4个花瓣十字型排列组成,如二月兰、桂竹香等。 ②合瓣花冠:花瓣全部或基部合生的花冠称为合瓣花冠,常见有以下几种:

《传粉和受精》教学设计

《传粉和受精》教学设计 一:教材分析 1. 教材的地位及作用: 本节是济南版八年级上册第四单元《物种的延续》的第一章第二节,开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期,也是重要生理活动,因此本节是本章的重点。通过这一节的学习,能使学生从动态上来认识植物体,从而学生对于绿色开花植物整个生活周期的知识就完备了,为以后学习生物个体发育奠定了基础。 2. 教学重点及难点: 受精的概念及过程,受精后子房的发育是本节教学的两个重点,同时也是难点。因为,受精作用是花的最重要的生理活动之一,而绿色开花植物的受精,以及受精后子房的发育是动态的过程,内容抽象,不容易直接进行观察,较难理解。 解决方法: 对于重点和难点的解决方法,主要通过多媒体的动画演示,让学生直观感受受精作用的过程,理解受精的概念,以及受精后子房的变化。把学生观察不到的微观过程变为能够直接观察的宏观过程,把书本上文字描述的静态过程变成动态过程,促使学生由被动的接受新知识转变为通过观察和思考,主动地探索新知识,在愉快的环境中获取新知识,从而突破难点。 二:教学目标 1. 知识目标: 1.描述从传粉到产生受精的过程 2.说明受精作用之后种子和果实各部分的来源 2.能力目标: 1.通过观察、比较和辨认果实与种子,主动参与探究活动,培养勤于动手、善于观察的能力。 2.能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识,提高分析问题和解决问题的能力。 3. 情感目标: 1.充分运用多媒体课件,创设情境,激发和提高学生的学习兴趣。 2.通过子房结构的贴图,让学生明白花的结构与功能相适应,帮助他们树立辩证唯物主义的观点。 3.通过传粉、受精过程之不易,明白生命之艰辛。结合“花开花落,似水流年”讴歌生

第八节 “雄蕊和雌蕊的发育与开花、传粉和受精”复习题

第八节“雄蕊和雌蕊的发育与开花、传粉和受精”复习题 一、名词解释 1.花芽分化 2.花粉败育 3.雄性不育 4.丝状器 5.双受精 6.无融合生殖 7.多胚现象 8.传粉 二、判断与改错 1.禾本科植物的幼穗分化就是花芽分化而形成花序的过程。 2.成熟的绒毡层细胞一般具双核或多核。 3.花粉粒是由造孢细胞经花粉母细胞阶段发育而来的,因此它的发育与花粉囊壁层的发育无关。 4.花粉母细胞经过连续两次有丝分裂可产生四个精子。 5.卵细胞具有高度的极性。 6.被子植物成熟胚囊中具七个细胞是普遍规律,尚未发现例外情况。 7.一个胚囊母细胞只能产生一个胚囊。 8.闭花传粉属自花传粉,开花传粉属异花传粉。 9.花单性是实现异花传粉必不可少的条件。 10.卵细胞是雌配子,成熟的花粉粒是雄配子。 11.双受精是种子植物的重要特征之一。 12.合点受精是指双受精发生在合点处。 13.花粉管在雌蕊某些组织或细胞产生的化学物质的诱导下定向生长。 14.色、香、蜜是虫媒花对引诱昆虫传粉的适应性特征,虫媒花三者兼有,缺一不可。( ) 15.植物异花传粉依传粉媒介的不同,可分两大类,即风媒传粉和虫媒传粉。 16.无融合生殖产生的后代都是可育的。 17.由珠心或珠被的细胞直接发育而成的胚称不定胚。 18.无配子生殖指没有配子的参与,而形成胚的过程。 19.花芳香是吸引昆虫传粉的适应特性,花恶臭是驱避昆虫以实现自花传粉的一种适应特性。20.植物在某些情况下,自花传粉较异花传粉更优越。 21.花粉粒外壁上的蛋白质和内壁上的蛋白质来源不同,前者来自绒毡层细胞的分泌物,后者由花粉细胞本身合成。 三、填空 1.小孢子母细胞进行减数分裂前,花粉囊壁一般由、、和组成。花粉成熟时,药壁只留下和。 2.药室内壁(纤维层)细胞的有助于花药的开裂和花粉的散放。 3.成熟的花粉粒包括二个细胞即和或三个细胞,即和。 4.在化学成分上风媒植物的花粉主要含,虫媒植物的花粉主要含。 5.一个成熟的胚珠包括、、、和等几部分。 6.胚珠中的合点是、和三者相愈合的部分。 7.大孢子发育成胚囊的情况有三种,由一个单核大孢子发育成的胚囊称;由二个大孢子核发育成的胚囊称;由四个大孢子核共同发育形成的胚囊称。 8.一般成熟胚囊由7个细胞构成,其中包括细胞,细胞,细胞和细胞。 9.雌花和雄花着生于同一植株上或同一花序上,称,如;在一植株上,只有雄花,而另一植株上只有雌花的称,如。 10.花粉管进入胚珠的方式有、和三种类型。 11.油菜花是花,靠传粉,而高梁则为传粉植物。

2021年八年级生物上册 传粉和受精教案 济南版

2019-2020年八年级生物上册传粉和受精1教案济南版 主备人:课型:总第课时时间:月日 【学习目标】1.理解掌握花的两种传粉方式,并能举例说明。 2.说出人工授粉的意义。 【重、难点】花的两种传粉方式。 【学习过程】一、自主学习、完成导学提纲。 传粉 1.植物开花以后,成熟的花药自动裂开,___________从花药里散发出来,通过一定的方式,落到___________的柱头上,这个过程叫做_________ 。 2.植物传粉的方式分为___________ 和___________ 两种。 (1)花粉落到同一朵花的柱头上的过程,叫做__________ _。如图所示。(2)一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程,叫做__________。如图所示。 3.仔细观察图 4.1-6,分析鼠尾草和玉米花的特点及其传粉过程。 思考:1.花的传粉主要有哪些媒介力量? 2.花的哪些特点与这些媒介力量相适应? (二)人工授粉 1.仔细观察和阅读图4.1-8对梨花实施人工授粉的图片和文字,分析人工授粉的有关问题: 理解人工授粉的概念:人工授粉就是用人工的方法,从雄蕊上采集___________,再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。 理解人工授粉的意义并举例说明:人工授粉技术在植物、 和上具有重要价值和广泛用途。 二、成果展示,学生展示自主学习成果。 三、师生总结,师生共同归纳知识点。 【夯实基础】夯实课本的基础知识。 【课堂小结】回顾一下,有哪些收获? 【形成性测试】(检验一下自己的学习情况吧!) 1.花粉除了促进受精过程以外,还是一种营养丰富的食品,其营养价值比牛奶和鸡蛋还

《减数分裂和受精作用》教学设计

《减数分裂和受精作用》教学设计 一、教材分析: 1.教材的地位与作用: 本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程,由此总结减数分裂的基本概念。这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识。学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能,明确了有性生殖的重要意义,理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式,对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关,特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展,也是学习遗传学知识的基础,因此有着承前启后的作用。 2.教学的重点与难点: (1)教学重点:减数分裂的过程和概念。这是生殖细胞形成的基础,又是遗传和变异的细胞学基础。 (2)教学难点:同源染色体,四分体的概念,以及染色体行为的变化规律。其中染色体行为的变化规律既是重点又是难点,它是学生理解减数分裂的关键。 二、教学目标分析: 1.知识与技能: (1)通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点,明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂; (2)掌握同源染色体的基本概念; (3)理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征,特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。 2.过程与方法: 通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同点,培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力;通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识,培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力;通过分析讨论、巩固练习,培养学生解决问题的能力。 3.情感态度与价值观: 通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识,使学生明确减数分裂和受精作用,是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致,保证物种稳定的重要条件;减数分裂产生遗传内容不同的配子,是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。从而明确有性生殖在生物的生殖方式上有着更高级的进化地位。 三、学情分析: 1. 学生学习本课内容的基础: 根据本节课的知识体系、重点难点和学生的认识水平,采用“启发与探究”的教学模式实施教学,即:目标→观察→思考→总结→应用,根据教学目标设疑,引导学生观察和思考,通过归纳和总结来解决问题并形成知识体系。然后加以应用,目的在于培养学生的思维能力。教学过程尽量体现以教师为主导,学生为主体的教学原则。 2. 学生学习本课内容的能力: 借助多媒体辅助教学,增加教学的直观性、科学性和课堂内容容量。以此来突出本节课的重点,突破难点。

生物八年上册第二节《传粉与受精》教案

时课题:第一章第二节传粉与受精(2)课型:新授课教学目标: 1.知识目标 ①概述双受精的过程,描述有性生殖的概念。(重点、难点) ②说明受精是植物的重要的生理活动。 2.能力目标 培养学生的识图、获取信息和主动进行知识建构的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过子房结构的学习,让学生明白花的结构与功能相适应,树立其辩证唯物主义的观点。 教学方法及学法指导: 受精的概念及过程是本节教学的重点,同时也是难点。受精过程不易直接进行观察,较难理解。所以通过多媒体的动画演示,让学生直观感受受精作用的过程,理解受精的概念。并利用问题情境来启发学生的思维;采用小组合作探究的方式,促进学生主动地探索新知识,并培养学生利用获得的知识来主动进行知识建构的能力。 【课前准备】:多媒体课件。

3分钟这就是我们今天所要学习的内 容。 视频展示:绿色开花植物的受精。 激发学生 的求知欲 望和探究 兴趣。 目标导学2分钟利用多媒体课件展示学习目标, 注明重难点,并且板书重点、 难点。 阅读明确学习任务 让学生明 确重点和 难点,做到 心中有数。 知识回顾 自主学习过渡:对于绿色开花植物来说, 开花、传粉、受精、结果是密不 可分的四个阶段。它们之间有着 怎样的联系呢?我们来回顾一 下,复习花的结构并回答: 1.开花之后,花被展开,露出里 面的主要结构是什么? 2.其中雄蕊和雌蕊分别是如何 组成的? 3.花粉来自何处?花粉通过一 定方式传到雌蕊柱头的过程 叫什么?传粉包括哪两种方 式? 4.传粉之后,在子房内部要发生 受精作用,要了解受精的过 程,首先需要掌握子房和胚珠 的结构。 5.请同学们认真观察课本第11 页的双受精过程示意图,仔细思 考一下:子房、胚珠的结构是怎 样的? 1.-学生共同进入知识回顾,,认真思考,积极回 答问题。并在回答问题的过程中,逐步意识到: 开花是为传粉做准备的,传粉之后要完成受精, 受精之后,子房才能发育成果实。明确了开花、 传粉、受精、结果是密不可分的四个阶段。 2、学生认真看书,思考问题。 先通过知 识回顾,再 引导学生 层层递进 探究,把前 后所学知 识逐渐连 成一个完 整的知识 网络体系。 鼓励学生 大胆到讲 台上当“小 老师”。其 他同学有 不同意见 也可以踊 跃发言。

雄蕊和雌蕊的发育与开花传粉和受精部分复习题

雄蕊和雌蕊的发育与开花传粉和受精部分复习题

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雄蕊和雌蕊的发育与开花、传粉和受精部分复习 题 一、名词解释 1 .花芽分化 2 .花粉败育 5 .雄性不育 4 .丝状器 5 .双受精 6 .无融命生 殖7 .多胚现象8 .传粉 二、判断与改错 1 .禾本科植物的幼穗分化就是花芽分化而形成花序的过程。( ) 2 .成熟的绒毡层细胞一般具双核或多核。( ) 3 .花粉粒是由造孢蛔胞经花粉母细胞阶段发育而来的,因此它的发育与裤粉囊壁层的发育无 关。( ) 4 .花粉母细胞经过连续两次有丝分裂可产生四个精子。( ) 5 .卵细胞具有高度的极性。()、 6 .被子植物成熟胚囊中具七个细胞是普遍规律,尚未发现例外情况。( ) 7 .一个胚囊母细胞只能产生一个胚囊。( ) 8 .闭花传粉脚白花传粉,开花传粉届异花传 粉。( )

9 .乳花单性是实现异花传粉必不可少的条 件。( ) 10 .卵细胞矗雌配子,成熟的花粉粒是雄配 子。( ) 11 .双受椿是种子植物的重要特征之一。( ) 12 .合点受精是指双受精发生在合点处。( ) 13 .花粉管在雌蕊某些组织或细胞产生的化学物质的诱导下定向生长。( ) 14 .色、香、蜜是虫媒花对引诱昆虫传粉的适应性特征,虫媒花三者兼有,缺一不可。( ) 15 .植物异花传粉依传粉媒介的不同,可分两大类,即风媒传粉和虫媒传粉。( ) 16 .无融合生殖产生的后代都是可育的。( ) 17 .由珠心或珠被的细胞直接发育而成的胚称不定胚。( ) 18 .无配于生殖指没有配子的参与,而形成胚的过程。( ) 19 .花芳香是吸引昆虫传粉的适应特性,花恶臭是驱避昆虫以实现自花传粉的一种适应特性。( ) 20 .植物在某些情况下,自花传粉较异花传粉更优越。( )

传粉与受精教案

传粉与受精教案 一、【教材简析】 植物开花才能传粉,然后进行受精。本节先通过观察思考和分析讨论鼠尾草、玉米等实例,让学生说出植物传粉的特点和方式;通过分析与讨论对梨花实施人工授粉的过程,使学生了解人工授粉的步骤、意义及其在农业生产中的应用。从知识的连贯上讲,学习本节内容要以前面花的结构和类型的知识为基础,也为后面学习果实和种子的形成做知识准备,因此,本节知识在全章中是重点。 二、【目标定位】 知识目标: 能联系生活实际,描述传粉的概念和传粉的方式。 说出传粉是植物的一个重要的生理活动。明确花的传粉方式与其生存环境相适应。 说出人工辅助授粉的意义。 能力目标: 通过识别两种传粉方式,注意培养学生的观察、实验和思维的能力。 情感目标: 通过学习不同花对传粉的适应特征,树立生物体的结构

与功能相适应的观点。. 通过学习传粉的不易,明白生命之艰辛。 模拟人工辅助授粉,认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成爱护花的自觉习惯。 六、【教学过程】 教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图 复习提问 展示桃花、黄瓜花、百合花、葫芦花,提问:根据花蕊的情况看,把花分为哪两种类型?回忆、看书等,要给出准确、规范的答案。将复习旧知常态化,从而强化知识的识记和落实。 创设情景 激发兴趣 我们枣庄市中区从XX年开始每一年都要举行一次桃花节。今年在桃园旁边建了一个养蜂场,结果今年桃子的产量明显增加,为什么? 引出并板书课题。 回答是蜜蜂帮桃树传播了花粉。用学生熟悉的事情创设情景,使学生产生疑问,迅速激发学生的求知欲望,为学生的探究学习进行了铺垫。又自然引入课题。 预习自学 植物开花后,成熟的花药会自动裂开,______从花药里散

八年级生物上册4.1.2传粉与受精教案新版济南版

传粉和受精 【知识目标】 1、能联系生活实际,描述传粉的概念和传粉的方式。 2、说出人工辅助授粉的意义。 3、概述受精的过程和概念,描述有性生殖的概念,为阐述花与果实和种子的关系打下基础。(重点) 4、知道受精是植物的一个重要的生理活动。 【教学重难点】 1、能联系生活实际,描述传粉的概念和传粉的方式。 2、能够说出受精的过程。 【教学设想】 从日常生活的现象入手,创设情境,导入新课。对于传粉的方式,可让学生自主观察与思考;通过比较传粉方式的不同,认识不同生物对环境的适应性,从而理解生物与其生存环境的相互关系。 【教学准备】 教师准备:一棵玉米植株、课件、挂图等。 学生准备:课前预习;玉米的雄花序和雌花序;尽可能搜集人工授粉的实例,按小组收集整理。 【教学方法】 通过“枣庄首届桃花节”的图片创设情境:桃园旁边建了一个养蜂场,结果今年桃的产量明显增加,为什么?引入本节课题,根据以下自主学习合作探究的步骤,先预习自学基本知识,探究相关问题;不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究;然后进行展示点拨和知识巩固环节;最后自我检测。 【教学过程】

引导探究层层推进1.展示:鼠尾草、荷花、桂花、枣花图片,提 问它们招引昆虫的法宝是什么? 2. 鼠尾草花冠______ 桂花花香______ 虫媒花 枣花花蜜______ 3.过渡:展示一棵完整的玉米植株,玉米、柳 的花的图片。提问:它们有虫媒花的三个特点 吗?它们靠什么传粉呢?从玉米雌、雄花序的 结构、着生位置看,有哪些特点与传粉相适应? 尝试描述玉米传粉过程。 4. 花粉_____ 玉米风媒花 花柱_____ 5.展示:自花传粉、异花传粉动态图片,让学 生分辨传粉类型。 板画: 6.出示判断题:①自花传粉的植物的花一定是 两性花。()②两性花一定进行自花传粉。 ()③单性花只能进行异花传粉。()④ 进行异花传粉的植物的花一定是单性花。() 7.展示:菜地里偶然长出的一棵玉米的缺粒现 象和大田里不缺粒的玉米。为什么呢? 回答虫媒花的特 点:艳丽的花冠、 芬芳的花香和甜 美的花蜜。 学生观察准 备的玉米的雄花 和雌花,回答: (玉米的雄花在 上,花粉多、小、 轻;雌花在下, 花柱丝状,柱头 分叉又有黏液。) 回答传粉类 型,并在黑板板 图上画出来。 创造性的使 用教材,便于学生 理解 通过合作交 流提供了一个思 维碰撞的机会,培 养学生的语言表 达能力、观察能 力、发散思维能 力、分析问题,总 结问题的能力。 对难点及时 变换方式加以巩 固 及时用判断 题梳理学生的思 维。特别对于学生 认为玉米花进行 自花传粉有矫正 作用。

《传粉与受精》教学设计

教学主题传粉和受精 一、教材分析 本节内容是济南版八年级上册第一章内容,本节课在这章中起着承前启后的作用。传粉和受精是绿色开花植物一生中的重要时期,也是重要生理活动,因此本节是本章的重点之一。传粉和受精的学习,能使学生从动态上来认识植物体,完善学生对绿色开花植物整个生活周期的知识的认知。 二、学生分析 当代中学生绝大多数是家里的独生子女,使很多学生养成了以我为中心的生活习惯和心理认知,生活中缺少探究与合作意识。但对新鲜生物有较强的好奇心和探究能力,所以在教学过程中通过多种技术手段采用了形象生动、形式多样的学习活动,让学生在活动的探究中进行体验、感知和收获,使学生,积极主动参与到学习中来,激发兴趣、唤醒生命认知。 三、教学目标 1、能正确描述传粉的概念及方式。 2、能正确概述受精的过程,描述有性生殖的概念。 3、理解传粉和受精是植物的一个重要生理过程。 4、关注人工授粉在生产实践上的应用,加强对社会生产生活的责任与服务意识。 四、教学环境 交互式多媒体教学环境

五、信息技术应用思路 为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果,我在教学过程中采用了以下技术:1、音频;2、PPT演示文稿;3、虚拟实验;4、微课。这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。 在导入环节,运用视频展示蔬菜大棚中人工授精的过程,为学生呈现真实的授精过程;音频用于实践活动时的背景。视频和动画主要展示花开过程及传粉后精子的运动路线的展示。微课用于展示受精过程。信息技术应用于教学的全过程,从导入到自主学习,到合作探究,再到拓展提升,起到学习指导和情感熏陶的作用。通过PPT让学生明确重难点,为学生学习设置情境,激发学生兴趣。视频应用开花动态过程并展示各种传粉方式,使学生能理解自然界中这一过程的人工操作方式。 六、教学流程设计(可加行) 教学环节 (如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动 信息技术支持(资 源、方法、手段等) 一、导入播放《蔬菜大棚工作 的一天》,主要展示 人工授精过程。 观看视频,思考 大棚内工作人 员的操作方法、 目的。 通过录像视频展示 授精过程。

《传粉与受精》word版 公开课获奖教案 (13)

当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少,所以在全网范围内,都不易被找到。您看到的资料,制作于2021年,是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进行再制作,形成了本套作品。 本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最终形成了本作品。本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦! 传粉与受精 一、学习目标 1、描述传粉的概念和传粉的方式。 2、概述受精的过程,描述有性生殖的概念。 3、通过学习传粉、受精过程,树立生物结构与功能相适应的观点 重点: 说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。 难点: 描述人工授粉在生产实践中的意义,认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成爱花护花的好习惯。 二、自学指导: 阅读课文,自主解决以下问题: 1、植物开花后,成熟的自动裂开,从花药里散发出来,通过一定的方式,落到,这个过程叫传粉。 2、传粉的方式有和两种。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程,就是,如,一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程,就是,如。 3、人工授粉是用的方法,从雄蕊上采集,再将传授到雌蕊上的技术。这一技术在、和上具有重要的价值和广泛的用途。 4、花粉落到柱头上后,受的刺激开始萌发,长

出,通过花柱伸入子房,一直到达。 5、花粉管中具有,胚珠内具有。花粉管进入胚珠后,释放出,与卵细胞融合,形成,这个过程叫做。 6、叫有性生殖。是生物界最常见、最重要的生殖方式。 三、合作探究。 (一)传粉 1、仔细观察4.1-6鼠尾草和玉米花的特点及传粉过程图,描述鼠尾草的传粉过程。从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看,有哪些特点与传粉相适应? 2、传粉的媒介力量有的借助昆虫,这样的花称为虫媒花;有的借助风力,这样的花称为风媒花。分析虫媒花和风媒花自身有哪些特点与传粉相适应。 3、从传粉方式看,两性花一定是自花传粉吗?单性花一定是异花传粉吗? 4、为什么要进行人工授粉?分析阅读课文中人工辅助授粉的图片和文字资料,讨论:在实施人工授粉的时候,为什么要对接受花粉的花朵进行去雄?去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理?所用的袋为什么要具有一定的透气性? 5、果树开花时如果遇到阴雨连绵的天气会导致减产,玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气也会导致减产,原因相同吗?试分析一下。 (二)受精 1、根据课文P10及图4.1-9,探究描述绿色开花植物的双受精现象。

雄蕊和雌蕊-2教案

《雄蕊和雌蕊》教案 一、教学目标 【知识与技能】 认识花的雄蕊和雌蕊的构造。 【过程与方法】 通过对花蕊的观察,学习花蕊的结构,提高观察能力。 【情感态度与价值观】 保持探究花的奥秘的欲望,乐于尝试应用学到的科学知识。 二、教学重难点 【重点】 花的雄蕊和雌蕊的构造。 【难点】 花的雄蕊和雌蕊的构造。 三、教学过程 第一环节:直观导入 实物展示多种花。 1.我们已经观察并认识了各种各样的花,知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢? 2、学生提出自己的猜测。 (出示:花的雄蕊和雌蕊)我们还是仔细地观察一下花的雄蕊和雌蕊吧!进一步引出新课。 第二环节:新课教学 活动:观察花的雄蕊和雌蕊。 过渡:刚才大家通过肉眼的观察,已经初步认识了花的雄蕊和雌蕊,大家有什么办法能更好的观察雄蕊和雌蕊呢?(放大镜)下面就用放大镜先来观察花的雄蕊。 1.解剖各种花,把雄蕊放在白纸上放在一起,按一定顺序进行排列。用放大镜观察它们有什么共同点。 2.观察雄蕊由哪几部分组成? (2部分,花药和花丝) 3.花丝长什么样子?花药里面有什么? (花丝呈丝状;花药里藏着花粉) 4.把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察,提醒学生一定不要对着白纸呼吸,以免将花粉“吹”走。花粉是怎样的?(黄色粉末)

讲解:在显微镜下观察,会看到每个花粉具有不同的形态,表面上也有复杂又美丽的花纹,而且其形态或花纹根据植物种类的不同而各有不同的特征。(多媒体展示花粉的图片) 5.同样的方法观察雌蕊由哪几部分组成? (3部分,柱头、花柱和子房) 6.观察雌蕊的柱头部分,用手轻触柱头,我们会有什么感觉? (柱头上有粘液) 7.再将白纸上的花粉抖落在柱头上,看看柱头是否很容易将花粉粘住。 8.学生汇报交流。 9.在白纸上以小组为单位画出花的雄蕊和雌蕊。 第三环节:小结作业 【小结】师生互动的方式回顾本节课的知识。 【作业】雄蕊与雌蕊的这些特征与植物的生长生存有关系吗? 四、板书设计

第1章《第二节 传粉与受精》教案

《第二节传粉和受精》教案 教材分析 开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期,也是重要生理活动,因此本节是本章的重点。通过这一节的学习,能使学生从动态上来认识植物体,从而学生对于绿色开花植物整个生活周期的知识就完备了,为以后学习生物个体发育奠定了基础。 学情分析 花对于学生来说是比较常见的,但对花的内部结构和功能还是比较陌生的,由于八年级的学生朝气蓬勃、热爱大自然,对新奇的事物充满好奇,希望探究其中的奥秘,并且已具备了一定观察、分析、判断、理解问题的能力。同时在前面两节的学习中,又亲身体验了绿色开花植物从萌发到生长的过程,因此能够较容易接受本节内容。 教学目标 知识目标 1、理解传粉的概念,了解虫媒花和风媒花,并说出与其传粉方式相适应的结构特点。 2、概述受精的过程,描述有性生殖的概念,为阐述花与果实和种子的关系打下基础。能力目标 1、通过识别风媒花和虫媒花,培养学生的观察和思维的能力。 2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。 3、模拟人工传粉方式,锻炼动手能力。 情感目标 1、体验植物从开花、传粉到受精的过程 2、关注身边生物的生命活动现象,联系生产实际,使学生懂得人工授粉、大田管理等对农作物品质、产量的影响,认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。 教学重点 1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。 2、体验受精的过程。 教学难点

1、模拟人工授粉过程。 2、理解受精的过程:精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。 教学课时 1课时 教学过程 情景导入 春天百花盛开,蜜蜂辛勤采蜜,蜜蜂采蜜的同时,为开放的花朵做了哪些工作?展示PPT。引导学生根据问题进行观察和思考,在表述交流过程中,尝试说出从图片中获取的信息,及时给于鼓励性的评价,导入课题。 一、传粉 1、传粉的概念(指出花粉落到柱头上才会萌发)。 2、课件展示,让学生掌握自花传粉与异花传粉的概念。 (点出花的结构总是与它的功能相适应的。例如:艳丽的花冠、芬芳的花香、甜蜜的花蜜等,都能很有效地引诱某些昆虫等小动物前来造访。) 3、学生的活动:让学生讨论身边的例子。教师加以点评。(点出人工受粉)。 教师讲述:不同种类的绿色开花植物,以不同的传粉方式,使花粉粒落到雌蕊的柱头上。通过刚才“子房结构”贴图活动,我们知道,花粉粒无法直接与子房内部相接触。那么植物的受精又是如何进行的? 二、受精 展示受精过程的图片,利用课件,教师讲述受精的过程。 ⑴柱头上分泌出粘液; ⑵花粉萌发,生出花粉管; ⑶花粉管穿过花柱,进入胚珠; ⑷花粉管顶端破裂,两个精子移动出来; ⑸完成受精。 教师板书:花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合(受精作用)→形成受精卵 教学反思

雄蕊和雌蕊的发育与开花传粉和受精复习题

雄蕊和雌蕊的发育与开花传粉和受精复习题

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3 / 11 “雄蕊和雌蕊的发育与开花、传粉和受精”复习题 一、名词解释 1.花芽分化 2.花粉败育 5.雄性不育 4.丝状器 5.双受精 6.无融合生殖 7.多胚现象 8.传粉 二、判断与改错 ( )1.禾本科植物的幼穗分化就是花芽分化而形成花序的过程。 ( )2.成熟的绒毡层细胞一般具双核或多核。 ( )3.花粉粒是由造孢细胞经花粉母细胞阶段发育而来的,因此它的发育与花粉囊壁层的发育无关。 ( )4.花粉母细胞经过连续两次有丝分裂可产生四个精子。 ( )5.卵细胞具有高度的极性。 ( )6.被子植物成熟胚囊中具七个细胞是普遍规律,尚未发现例外情况。 ( )7.一个胚囊母细胞只能产生一个胚囊。 ( )8.闭花传粉属自花传粉,开花传粉属异花传粉。 ( )9.花单性是实现异花传粉必不可少的条件。 ( )10.卵细胞是雌配子,成熟的花粉粒是雄配子。 ( )11.双受精是种子植物的重要特征之一。 ( )12.合点受精是指双受精发生在合点处。 ( )13.花粉管在雌蕊某些组织或细胞产生的化学物质的诱导下定向生长。 ( )14.色、香、蜜是虫媒花对引诱昆虫传粉的适应性特征,虫媒花三者兼有,缺一不可。 ( )15.植物异花传粉依传粉媒介的不同,可分两大类,即风媒传粉和虫媒传粉。 ( )16.无融合生殖产生的后代都是可育的。 姓名______

初中生物知识点梳理之传粉和受精

初中生物知识点梳理之传粉和受精 例1】一株绿色开花植物,形成果实和种子,一般必须完成两个主要的生理活动,他们是()。A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精 D.自花和异花传粉解析:开花、传粉、受精、果实和种子的形成是四个连续的过程,开花是基础,而果实与种子的形成必须在传粉和受精之后,子房才能够发育成果实,其内的胚珠才能发育成种子。答案:C例2】我们在吃玉米果穗时,常会发现有缺粒现象,其原因是()。A.缺乏水分B.缺乏阳光C.缺乏肥料D.传粉不足解析:一个玉米果穗上有若干个玉米粒,每个玉米粒是一个果实,它应该是在完成传粉受精后由子房发育成的。缺粒说明没有果实,说明子房内没有完成受精作用,没受精的原因可能是没有传上花粉,所以缺粒是由传粉不足引起的。答案:D例3】一个西瓜里面有100粒西瓜子,结出这一西瓜的花的柱头上至少萌发了___________个花粉粒,形成这些西瓜子至少需要___________个精子,形成了___________个受精卵。解析:绿色开花植物的受精方式为双受精,即花粉管到达胚珠后释放出两个精子,一个精子与卵细胞融合成受精卵,另一个精子与极核融合成受精极核。因此形成1粒种子需要2个精子,形成100粒种子需要100粒花粉、200个精子,并形成了100个受精卵。答案:100200100 练习:1.某片桃树园旁新建了一个养蜂厂,那么,这片桃树的产量将会()。A.由于蜜蜂大量增加,会吃掉大量的花粉,因而产量会大量减少B.由于桃花是虫媒花,蜜蜂会帮助桃花传粉,因而产

量会增加C.由于桃花是风媒花,蜜蜂对桃子的产量没有影响D.桃子虽然是虫媒花,但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响2.玉米开花时,如遇到连绵阴雨,果实产量就会下降,造成这一现象的原因是()。A.雨水多,气温低,所以花粉不能正常形成 B.花粉被雨水冲落,影响了风力传播C.因为连绵的阴雨,昆虫不能进行传粉D.因为连绵的阴雨,影响了开花 3.花粉除了促进受精过程以外,还是一种营养丰富的食品,其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高,被誉为黄金般的食品。花粉在散发前生长在()。A.柱头内B.花药内C.子房内D.胚珠内4.人工辅助授粉的意义是()。A.可以弥补自然授粉的不足B.使植物提前开花、结果,产生种子C.协助植物的自花传粉D.虫媒花在自然环境下授粉的几率很低

八年级生物上册 传粉和受精1教案 济南版

第二节传粉和受精(一) 主备人:课型:总第课时时间:月日审核人: 【学习目标】1.理解掌握花的两种传粉方式,并能举例说明。 2.说出人工授粉的意义。 【重、难点】花的两种传粉方式。 【学习过程】一、自主学习、完成导学提纲。 传粉 1.植物开花以后,成熟的花药自动裂开,___________从花药里散发出来,通过一定的方式,落到___________的柱头上,这个过程叫做_________ 。 2.植物传粉的方式分为___________ 和___________ 两种。 (1)花粉落到同一朵花的柱头上的过程,叫做__________ _。如图所示。(2)一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程,叫做__________。如图所示。 3.仔细观察图 4.1-6,分析鼠尾草和玉米花的特点及其传粉过程。 思考:1.花的传粉主要有哪些媒介力量? 2.花的哪些特点与这些媒介力量相适应? (二)人工授粉 1.仔细观察和阅读图4.1-8对梨花实施人工授粉的图片和文字,分析人工授粉的有关问题: 理解人工授粉的概念:人工授粉就是用人工的方法,从雄蕊上采集___________,再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。 理解人工授粉的意义并举例说明:人工授粉技术在植物、 和上具有重要价值和广泛用途。 二、成果展示,学生展示自主学习成果。 三、师生总结,师生共同归纳知识点。 【夯实基础】夯实课本的基础知识。 【课堂小结】回顾一下,有哪些收获? 【形成性测试】(检验一下自己的学习情况吧!) 1.花粉除了促进受精过程以外,还是一种营养丰富的食品,其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高,被誉为“黄金般的食品”。花粉在散发前是生长在()。 A. 柱头内 B. 花药内 C. 子房内 D. 胚珠内

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