关于我也追星的活动方案

【活动目标】

１、通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

２、通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。

３、通过“名人知识知多少”、“我星我塑”等活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。

４、通过写作练习，引导学生以“我也追‘星’”为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。

【活动重点】

从个人的实际出发，寻找恰当的合作对象，确定小组活动方案，充分展示学生个性特长的光彩。

【活动难点】

开展竞赛性活动，合理安排节目，以名人为榜样，激发自己，奋发向上，使课堂寓教于乐。

【学情分析】

初一学生多是十三、四岁的青少年，他们有着对知识的渴求，也有着更多的对明星的追求与向往。他们非常崇拜周杰伦、李宇春、SHE、刀郎等，一提到他们就发狂，争先购买他们的歌碟、画报。相反，对那些为祖国、为社会做出巨大贡献的科学家、文学家、艺术家、政治家等知之甚少。为了使学生对名人有一个客观的认识和了解，并对他们中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，使之树立健康、高尚的情感、态度、价值观，结合七年级语文下册第三单元“名人单元”，进行语文综合性“我也追‘星’”活动是很有必要的。

【活动准备】

１、制定此次小组活动的方案。（活动内容、时间安排表、活动方式）。

２、推荐有代表性的有关名人的参考书，如：《中国历史上的名人》、《世界历史上的名人》、《影响世界的１００个名人》、《中外名人传记》、《名人传奇》、《世界杰出人物的少年时代》、《名人传》、《院士自述》、《获诺贝尔奖科学家传记》、《十大元帅的故事》、《体育影视名人故事》等，也可以是文学作品中的人物。

３、在活动准备期间，可收看“东方之子”、“人物访谈”、“对话”等有关名人的节目。

４、寻求合作伙伴。（根据个人选择活动内容，寻求志同道合的同学，组成合作小组，分工合作完成任务）

【活动用具】

将问题制成多媒体课件。

【活动方法】

自主合作探究。

【课时安排】

活动准备、制定方案（一周）

活动过程（一课时）、写作（一课时）

【活动设计】

一、创设情景，设场导入

师：子曰：“见贤思齐焉。”

人们也常说：“榜样的力量是无穷的。”

人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己不断前进。今天我们的语文综合性学习活动就为同学们提供了一个亲近名人的机会，希望同学们敞开心怀谈明星，学明星，当明星，愿你们这节课玩得开心，学得精彩。

二、活动过程

为了使同学们尽快进入状态，我们先进行一组热身赛，请同学们举手回答。

１、看图说明星

２、抢答题：名人知识知多少

⑴苹果砸在头上而发现万有引力的科学家是谁？（牛顿）

⑵曹操既是诗人、军事家，也是政治家吗？（是）

⑶被称为“乐圣”的是谁？（贝多芬）

⑷第一个测定地震的是张衡吗？（是）

⑸被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是《资治通鉴》吗？（不是，是《史记》）

⑹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是爱国英雄岳飞的诗句吗？（不是，是文天祥的）

⑺“春蚕到死丝方尽”的后一句是什么？（蜡炬成灰泪始干）

⑻“知己知彼，百战不殆”的军事战略是我国古代哪位军事家提出来的？（孙子）

⑼生物进化论的创始人是达尔文还是爱迪生？（达尔文）

⑽被称为《命运交响曲》的是贝多芬的第几交响曲？（第五交响曲）

⑾“路漫漫其修远兮”后一句是什么？（吾将上下而求索）

⑿邓小平和贺龙谁是十大元帅之一？（贺龙）

⒀我国杂交水稻之父是谁？（袁隆平）

⒁杨振宁和邓稼先谁是诺贝尔物理学奖获得者？（杨振宁）

⒂说出我国明清四部长篇小说及作者。

（施耐庵《水浒传》罗贯中《三国演义》

吴承恩《西游记》曹雪芹《红楼梦》）

３、我星我塑

４、探讨问题

⑴大家做了这么多精彩的介绍，我想请大家思考一下怎样的人可以说他是“星”？可独立思考也可以和前后左右的同学讨论讨论。请用“我觉得的人就是‘星’”这种句式回答。

⑵我们应该追什么样的“星”，应该怎么追？

讨论后总结：看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。（请其他同学表演。视时间而定。）

三、结束语

师：今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正做到了“玩得开心，学得高兴”。同时，通过活动也使我们认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。所以我们要善于开发利用现实生活中的语文教育资源，丰富我们的语文生活，提高我们的语文素养。

培根说过：“知识就是力量。”

高尔基也说：“书籍是人类进步的阶梯。”

希望同学们将这些金石之言牢记于心，多读书，多关注名人，与名人为伴，他们会照亮你的生活，使你进步更快。最后送同学们两句话：奋斗，使人生更精彩；拼搏，使人生更有意义。

四、作业

１、将搜集的名星资料整理编辑成《明星风采录》或《明星小报》。（可办专版，并进行评比。）

２、请以你最崇敬的名人为话题，写一篇《我也追“星”》的作文。

我也追星作文800字

我也追星作文800字篇一：我也追星现在，明星多，追星族也多。但是刘德华、周杰伦这些明星，我都不喜欢。如果要说追星，我想来想去，这个星就是古代之星吧一一曹操。说起《三国演义》中的曹操，都以为他是奸雄，因为曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”，怎么不是奸雄? 其实这本小说因为刘备是汉室宗亲，就作为正面人物，曹操就是对立面用来衬托的。所以我们看到，曹操为保自身性命，残忍杀害吕伯奢一家；为报杀父之仇，讨伐陶谦，洗荡徐州。但是，历史上真实的曹操是治世之能臣、乱世之英雄一一“胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞天吐地之志也”。曹操有雄心壮志。他仅是一校尉，就对董卓欺主弄权不满，借献刀行刺董卓，尽管没有成功，落荒而逃，但他很英勇。刘备念念不忘当皇帝，而曹操有当皇帝的实力，但是他没做皇帝，他知道那是大逆不道的事，而是“挟天子以令诸侯”，虽然雄心勃勃，但他很聪明。曹操心胸开阔。曹操认为他与刘备是真正的英雄，虽然当时刘备寄居在曹操那里，但曹操并没有杀他，反而是刘备自己心虚，借故逃走了。宛城战张绣，曹操长子曹昂、爱将典韦都给送了性命，但张绣降曹时，曹操仍不计前嫌，“曹公之胸怀胜于大海远矣”，

使人为之赞叹。曹操很爱才。曹操久慕关羽之名，在关羽降汉不降曹等三个苛刻条件下，曹操仍收留关羽，而且三日小宴，五日大宴，赠送赤兔马，挂印封金，妄想感化关羽。当关羽追赶刘备而去，曹操赞叹关羽“不忘旧主，来去明白，真丈夫也”，赠锦袍和黄金，并令属下不可追赶。不仅对关羽，对每个来投靠他的人曹操都视之为不可多得的人才。许攸来时，曹操表现最为突出，“不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。”不计过去，广纳贤才，这是何等的气魄！所以，曹操手下的文臣武将最多，也最强。曹操是一个军事家。他借镇压黄巾军和讨伐董卓的战争中逐步壮大。官渡一战，曹操利用许攸之谋，大败袁绍, 这是曹操打得最漂亮的一仗，也为自己称霸一方打下基础。曹操还是一个诗人。他虽然行军打仗，但手不释卷，博览群书，擅诗词，通古学。《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》这些诗，气魄雄伟，慷慨悲凉，脍炙人口。 "问人间谁是英雄，有酹酒临江，横槊曹公”一一这是苏轼的评价。“非常之人，超世之杰”一一这是陈寿在《三国志》中的高度评价。如此英雄，怎么让人不钦佩，不追星！篇二：我也追星

辽宁省丹东市七年级语文下册《木兰诗》教案新人教版

《木兰诗》教学设计备课时间：开学第三周授课时间：开学第五周教学目标：知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事方法。过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。教学重点：1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2．体会课文的语言特色。 3．重要文言词语的积累。教学难点：体会详略得当的写作特点。【师生互动活动设计】第一课时 1．熟读全诗，看文章可分成几个部分。 2．重点分析前三部分，这是故事的发生、发展和高潮部分，看在这一部分中，作者是如何塑造人物形象的。第二课时 1．分析剩下的课文，全面把握人物形象。 2．学习改写文章。六．教学步骤【第一课时】（－）导入新课前一段时间，闻名全球的迪斯尼公司投入巨资将中国的一部古代文学名著搬上了银幕，轰动了世界，大家知道这部影片叫什么名字吗？对，是《花木兰》。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，她到底有什么魁力，以至于风靡世界，打动了不同种族人民的心呢？今天我们就带着这个疑问，来学习木兰的最初雏形——北朝乐府民歌《木兰诗》，相信大家一定会找到答案的。（二）明确目标 1．熟读课文，疏通文意，了解大致情节。 2．通过分析诗歌，理解木兰的形象。（三）整体感知 l．检查预习效果，给加点的字词注音。 2．速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。第一部分（1一3段）替父从军。

第二部分（第4段）十年征战。第三部分（5一6段）凯旋而归。第四部分（第7段）结尾附文。（四）重点、难点的学习与目标完成过程 1．背景介绍关于《木兰诗》产生的年代，有多种说法。从诗中的地名看，诗的时代背景，当与北魏和柔然的战争有关。而游牧民族强悍尚武的社会风气则是它产生的社会基础。 2．诗的结构是按时间发展的先后顺序安排的。 3．分析第一部分，写木兰决定替父从军。（1）文章一开始写的是什么？为什么这样安排？文章一开始写的是木兰的忧愁情态：“唧唧复唧唧”，而不是直接写木兰从军的原因。这样写有两个好处，①引起读者悬念——木兰为何优？为何愁？②能使文章简洁。如果从起因开始写，将相当复杂。（2）从第一段春，木兰的身份是什么？“当户织”一句可以看出木兰是一个辛勤劳动的女子，而不是侯门小姐，这为下文替父出征奠定了基础。（3）木兰到底为何如此忧虑呢？（让学生自读第二段找答案，然后请同学用自己的话讲述。）原来此时国家有战事发生，召木兰的父亲入伍，可是父亲年纪大了，家里又没有成年的男子可代父亲入伍。那木兰可以替父从军，又愁什么呢？古代歧视女子，女子没有地位，要求她们“大门不出，二门不迈”，不准抛头露面，法律不允许女子入伍。是否毫无办法？聪明的木兰想出了什么主意？女扮男装。女扮男装，冒着很大的风险，一是怕别人识破，更主要的是上战场面对的将是死亡，但木兰一片孝心，为了自己的父亲，死有何惧？大家对照自己想想，你是怎样对待父亲的呢？与木兰一比，是否有所感悟？（4）思考一下这两段叙述木兰替父从军的前前后后，人物在这段时期心理活动起伏很大，同学们试着把握一下。忧虑（唧唧复唧唧）——反复思考——下定决心（愿为市鞍马，从此替爷征）（5）第三段，写木兰紧张地做准备工作，迅速从家出发和奔赴战场途中的见闻感想。先就“愿为市鞍马”做文章，用排比的句子，东西南北市都写到了，为什么要啰嗦地写呢？为什么不写在一个地方买齐？这样写有以下几个作用 ①写家人对木兰从军的重视，要采买上好的用品。 ②战事紧迫，时间紧张，渲染出一种紧锣密鼓的气氛。 ③这是乐府诗常用的一种写作手法。诚如谢榛所说：“若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数。”（《四溟诗话》）联想我们曾学过的一首乐府歌辞《江南》“江

我也追星综合性活动教学设计王贵芳

综合性学习《我也追星》教学设计上派初级中学王贵芳【活动目标】 1．引导学生围绕明星话题，全面认识名人，对学生的认知和人生价值观予以正确引导。 2．通过“说明星”环节，创设情境，锻炼学生的的口语表达能力。 3.巧设题，解题，锻炼学生的思维，调动学生学习综合性活动的兴趣，也是应考的一次训练。 [活动重点] 调动学生积极性，谈明星，做到语言表达流畅；各小组针对本组情况征集题目并解题。 [活动用具] 多媒体课件。 [活动方案] 自主合作探究。 [课时安排] 一课时活动过程 [活动设计] 一、创设情景导入（多媒体播放张杰的《这就是爱》）同学们，知道这是谁的歌吗？学生兴奋的说出，师生一起唱。生

活中，你一定有自己喜欢的明星，今天这节课我们将走近明星，请同学们说说你喜欢哪一个明星，为什么喜欢？请大家畅所欲言二、活动过程（一）说明星为了使同学们尽快进入状态，我们先进行一组热身赛，请同学们积极回答。 1、看图说明星（多媒体显示图片） 2、不盲目追星（多媒体图片展示）见贤思齐，见不贤而内自省也。图片展示政治家，文学家，科学家，引导学生学习明星精神，吸取其正能量。（二）身边的星请各组同学介绍本组“名星”的有关情况。教师播放视频，激发学生意识到身边的同学可以带来正能量，也可以是“星”。学生发言：分别指出班里的各个明星同学，有“助人为乐”之星、“劳动之星”、“学霸之星”、“多才多艺之星”、“进步之星”...... 教师展示教师照片，再次激发学生的兴趣，让他们明白积极上进，用知识和行动感染带动别人，都可以是“星”。（三）设计与明星相关的题目，小组征集并解题，展示成果。可以是： 1、班级要开展“我也追星”的综合性学习，请你设计一个开场白。 2、班级要办一份“我喜爱的明星”手抄报，请你为小报设置两个栏目，如：明星奋斗史

我也追星作文400字

我也追星作文400字篇一：我也追星我从不追星，甚至有些不能理解追星族，同样是人，为何要去崇拜他人呢？我开始追星，是一个偶然。那天我闲来无事干，便打开了电视，我看见了那位阳光帅气的男生，心里莫名产生了对他的崇拜一一汪东城，这个名字从此定格在我心中。就是从那时起，因为你，我爱上了音乐；因为你，我爱上了生活；因为你；我便得坚强；因为你；我多拥有了一份快乐。我因为你而骄傲、自豪。你为了帮家里偿还债务，不顾自己的身体；你为了帮助他人，捐出了自己几个月的伙食费；这一切的一切我们都看到了。记得那次，看见你为了使灾区的孩子们能上学，竟然不顾危险径直走进灾区自己为孩子上课，看着你认真的样子我既高兴又担心。每当看见你在舞台上自由的唱着心中所想的歌时，我总是想起闻一多先生的话：“此身别无长处，既然有一颗心, 有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”而你却是唱的痛快。这个夏天我认识了你，这位有梦想有追求的快乐男生汪东城。

篇二：我也追星在韩国sm公司举行的中国选秀活动中，韩庚成为唯一被选去韩国训练的中国人。初到韩国，每天看到身边的韩国同伴高兴地打闹嬉戏, 自己却被冷落在一边，他只能一个人躲到被窝里偷哭，甚至一度萌生回国的想法。一天，训练结束后回到寝室，看到一向很活泼开朗的的金希澈趴在床上低声哭，急忙找来翻译，关切的问他遇到了什么困难。原来，金希澈的家庭环境不好，现在他父亲突然患病住院需要一笔价值不菲的的治疗费，走投无路的他急的团团转。韩庚也心急，他轻声安慰到：“别着急，我来一起帮你想办法。” 旋即，他跑到银行取来所有的存款，留下来基本的生活费，剩下的都给了金希澈。为了帮助他，他想尽了各种办法，终于筹够了治疗费。金父康复出院后，金希澈深为感激，经常带他回家与家人一起吃饭。朋友之间只要有社交活动，他也一定会把韩庚拉上，把他介绍给朋友们认识。渐渐地，韩庚再也韩庚再也感觉不到孤单了，他仿佛变了一个人似得，以一种全新的面貌，投入训练中。培训结束后，韩庚领衔的“superjuni or"组合一经推岀便迅速在亚洲走红。

我也追星作文指导及范文

我也追星作文指导及范文我也追星作文指导及范文主讲明师：周勇浙江省杭州市育才中学，杭州市优秀教师，杭州市优秀作家。出版有散文集《尘缘》《杭州的情韵》、长篇小说《白云深处》、专著《作文技能训练108招》《作文互动升格与示范》等作品多部。长篇小说《三个男人一台戏》获第三届海内外华语文学创作交易会最佳小说银奖。现为《中国作家》《长篇小说》杂志签约作家。【写作经】

在报端看到一则新闻：两个15岁的女孩逃课去外面玩，有同学反映，她们俩是杨幂的粉丝，说不定去北京追杨幂去了。后来女孩总算被找回来了，谢天谢地。追星现象屡见不鲜，几年前大家熟知的杨丽娟追刘德华事件，居然是父女俩一起追星，一直追到香港。父亲杨勤冀跳海了，女儿才如梦初醒，返回内地。如今是繁华世界，普通人和明星之间正在通过各种媒介互动方式近距离接触。通过比赛一唱成名，像《中国好声音》等娱乐节目，还有之前的《超级女声》《快乐男声》《我要上春晚》《中国达人秀》等，似乎普通人要成为准明星，也就差那么一点运气和机会。结论是人们有成就明星的强烈欲望，而另一方面呢，明星的高收入，比如出场费动辄几万、十几万，甚至几十万，暴富是明星的共同价值观。因而这个社会造就了许多明星富豪，比如成龙片酬要几千万，巩俐片酬也上千万。明星拥有的财富是普通人无法想象的，所以当明星成为少男少女趋之若鹜的梦想。俗世中，有几人能坚守信念之塔，像邓稼先一样爱国奉献，无私工作！有凡人像福楼拜一样，为了文学梦想广交四海朋友，纵情谈论文学，指正时弊！有几人像闻一多一样言行一致，称其为英勇的革命者和学者专家！又有几人像贝多芬一样，坚毅勇敢，誓与命运挑战，愈挫愈勇，用音乐充实了自己的坎坷人生。

七年级初一下册语文第三单元作文：我的偶像—鲁迅先生_我也追星作文

七年级初一下册语文第三单元作文：我的偶像—鲁迅先生_ 我也追星作文七年级初一下册语文第三单元作文：我的偶像—鲁迅先生_我也追星作文每一个人的心中吧都有一颗明亮的“星星”，这些“星星”，可能是伟人、专家、学者、明星……而我心中的那一颗最闪亮的“星星”并不是急速串红明星，更不是演技高超的演员，而是横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛的鲁迅。鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他生长在封建王朝统治的中国，清政府的腐败，官僚地主阶级的残酷剥削，人民大众的痛苦挣扎，他都看在眼里。但是使他最感痛心的是，当时的民众昏昏沉沉。鲁迅用笔尖锐乃，但在这尖刻的笔调背后，又含有对国民和国事的悲悯。先生的文章，让我们能常反躬自省，要榨出自己“皮毛下面的‘小’来”。近日佛山发生的一起18路人漠视小悦悦被2车撞到碾压事件，仿佛又让我们看到鲁迅小说《药》里描摹的“看客”的形象：“却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛很多鸭，被无形的手捏住，向上提着”。毛主席这样评价鲁迅：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地

人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。就像臧克家写的《有的人》里一样：有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。那些欺压百姓的恶人虽然活着，但是他在人民的心里已经不复存在了。像鲁迅这样的人即使已经离开了人世，但他的灵魂永远活在我们心中，挥之不去。七年级初一下册语文第三单元作文：魏晨，我心中的明星_我也追星作文我从来都不追星，甚至无法理解追星族，同样是人，何必去崇拜别人呢？偶然的一次，我打开电视机。在屏幕上我认识了你——个充满阳光的帅气男孩。你的歌声打动了我。莫名其妙地对你产生一种崇拜感！从那时起，我开始慢慢地关注你。不知不觉地我开始向你看齐。因为你，我爱上了音乐；因为你，我变得坚强；因为你，我拥有了快乐；因为你，让我学到了很多书上没有的知识；让我明白了什么是亲情，什么是友情，让我和很多陌生人成为了形影不离的好朋友！你是个懂事，善良有爱心的好孩子。你处处为歌迷着想，为了歌迷，你可以在瓢泼大雨下唱歌；为了歌迷，你可以不顾尊严

我也追星综合实践活动实施方案

我也追星综合实践活动实施方案赵玉芝 [活动目标] 1、通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 2、通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。 3、通过“名人知识知多少”“名人故事”“学做明星，体验明星”等口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。 4、通过写作练习，引导学生以“我也追‘星’”为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。 [活动重点] 1、从个人的实际出发，寻找恰当的合作对象，确定小组活动方案，充分展示学生个性特长的光彩。 2、开展竞赛性活动，合理安排节目，以名人为榜样，激发自己，

奋发向上，使课堂寓教于乐。 [学情分析] 初二学生多是十四、五岁的青少年，他们有着对知识的渴求，也有着更多的对明星的追求与向往。他们非常崇拜周杰伦、孙燕姿、S HE等，一提到他们就发狂，争先购买他们的歌碟、画报。相反，对那些为祖国、为社会做出巨大贡献的科学家、文学家、艺术家、政治家等知之甚少。为了使学生对名人有一个客观的认识和了解，并对他们中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，使之树立健康、高尚的情感、态度、价值观，结合七年级语文上册第二单元“名人单元”，进行语文综合性“我也追‘星’”活动是很有必要的。 [活动准备] 1 、制定此次小组活动的方案。（活动内容、时间安排表、活动方式）。 2、推荐有代表性的有关名人的参考书，如：《中国历史上的名人》、《世界历史上的名人》、《影响世界的100个名人》、《中外名人传记》、《名人传奇》、《世界杰出人物的少年时代》、《名人传》、《院士自述》、《获诺贝尔奖科学家传记》、《十大元帅的故事》、《体育影视名人故事》等，也可以是文学作品中的人物。 3、在活动准备期间，可收看“东方之子”、“人物访谈”、“对话”等有关名人的节目。 4、寻求合作伙伴。（根据个人选择活动内容，寻求志同道合的同学，组成合作小组，分工合作完成任务；也可以在竞赛过程中寻求后

我也追星

我也追星时间：2017-06-11 10:53:25 | 作者：徐俊杰或许是学校生活的酸甜与苦辣；或许是学习生涯中的苦涩与辛酸；或许是朋友交往中的枯燥与烦闷；我迷上了“追星”。历史的长河里，有挑战命运的贝多芬，有爱国学者闻一多，也有鞠躬尽瘁的邓稼先，更有奔放开朗的福楼拜。而我却尤爱以身殉国的诗人——屈原。战火未尽，硝烟浩渺。战场上沙石飞扬，英雄们拼杀斗刀法。你来自那个七国纷争的动乱时代，来自那个杀气腾腾的年代，来自那个来日方长的年代——是那个政治动乱的战国末年。你意识到了！你看见了！你意识到楚国的衰落，意识到国君的昏庸，你看见秦国正在向自己步步逼近，看见列国下百姓的苦难。你悲伤、你叹息、你哭泣、你愤怒。你却决定用自己的语言，唤醒国君，唤醒朝臣，唤醒整个国土！可是你尚且不知：大臣们对你的欣赏，只不过是利用你助其攀高罢了。果然，他们为了享乐，为了保住自己的位子，为了不去战场打仗，为了“长守”其短暂的富贵，毅然决然地将你排挤了出来。你，不屈服，不愿眼睁睁地看着这个国家、这个王朝渐渐衰落下去，你鼓起勇气，一而再，再而三地去唤醒君臣们的良知。但是，你一而再，再而三地失败了。只图高官厚禄的大臣们认为你是顽固不从，应尽快斩除这颗眼中钉，于是，在大臣对昏君的几句口蜜腹剑的花言巧语中，你便被派遣到边疆去驻守。在那个空无一人，寸草不生的荒地驻守——其实就是流放。我敢肯定，你伤心过，你疑惑过。是恨自己没有用救不了国吗？是想自己好心为什么没好报吗？是为国家社会的腐朽而深恶痛绝吗？绝望之中，你决定留下来，用笔唤醒人们的良知，用文字来挽救衰微的祖国。你见到了边疆人民生活疾苦，不禁抚然泪下：长叹息以眼泪兮，哀民生之多艰。你以疾风为伴，以雷雨为友，在空无一人的荒地，铸下了你生命的绝唱——《离骚》。公元前278年支撑着你活下去的精神脊梁，终于在狂风骤雨中倒塌了——秦军大举入楚，楚国都城尹被占，楚国灭亡。国破，家亡，人心不再，只留下行尸走肉，漫步江畔。你顶着狂风，冒着大雨，走向尼罗江。你决心以投江的方式，唤醒人们。但是，晚了。你的心已完全绝望，只得拖着那沧桑而消瘦的身体，以身殉国。风缭乱了你斑白的鬓发，想留住这位爱国之臣，雨打湿了你开阔的胸襟，想抚摸这位忠实之民！你站在江边，向后一瞥，最后看了一眼昏黄的世界。是留念，是惋惜，是憎恨，是哀悼。你纵身跳入江心，是要以此来安葬自己的灵魂，是要以此来陪伴亡了的国呀！

我也追星作文(高分作文)

我也追星作文人们常说，作为一个学生，学习是第一位。看书，只看作文说，教科书。读报，只读新闻报，文学报，甚至连到上网，看电视听录音也都杜绝了解一些社会娱乐的信息，凡是知道了，看了，便会被家长视为心里不健康，不专心学习，而真的是那样吗？在家长眼中，自己的孩子是绝不能“追星”的。但，也许我们只是了解，并不是疯狂的追。大家这段时间，多能听到一些关于“09快女”的消息吧！他们活泼，好唱，美丽，受到了广大人们的青睐，尤其是我们这帮“黄毛丫头”怀着青春的梦想支撑他们，我们看人听歌。在快女系列中，大家首先会想到一个叫做“曾轶可”的一个17岁的女孩吧。从她上台到下这个闪亮的快女舞台之间，倍受大家的争议。是的，她不漂亮，没有气质，歌不好听，甚至唱歌还会发抖，但他有特色，常背一只大大的吉他，她会努力，更会无限的创作，这都是她永远不会被按耐不住的光芒。当她倍受人们议论时，她选择的是坚持；当她被当场老师批评时，她选择的是继续努力，因此，当她走下快女舞台时，她是没有痛苦的走下去，她对自己有信心，因此，我崇拜她，崇拜她坚持的精神。还有一位大姐姐，她也有她的粉丝团，那就是声名赫赫的“云团”。她就是李霄云。她不像曾轶可的唱功一样，并且恰恰相反，她唱功了得，深受大家的喜爱，但是她依然很努力，她的努力使得许多人为之感动，她曾经连获两秀的封面女生，这都是与她的辛勤努力分不开的，尤其是在快女六升五季度她唱的一首《在梅边》获得了意想不到的胜利，大家都知道她有一点点大舌头，但台下的努力帮助她从这首歌赢得了再一次的胜利，还有她的孝顺也让人为之动容，一首《爸爸给的坚强》体现的淋漓尽致。会唱的明星大家固然喜欢，但是会教给人们道理的明星大家是即喜欢又崇敬。

我也追星作文

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我也追星一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰，他的响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大家一定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家-----贝多芬。他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天赋，他也是一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难，用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。这对于一位立志献身于音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻最大的打击了。他悲愤。他气恼。他诅咒，他埋怨上帝对他的不公，他无法承受这突如其来的打击，他的生命。他的事业即将在一念之间化为灰烬。但是，在诀择面前，为了音乐，他选择了顽强与死神搏斗。从此，他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山，用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏鸣曲”-------是它们将音乐掀起狂澜，贝多芬，这位顶天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一页。我狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声，为事业奋斗。向命运挑战，将命运划上一个圆满的句号。我们一定要学习贝多芬，他遭受的苦难大于我们任何一个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不能呢？同学们，为了我们心中那一个闪亮的梦想，努力吧！我们应该用全部力量与未来任何一个来犯之敌搏斗。只要我们心中有那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静。从容地向它奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会有小河阻挡我们前进的路，但坚毅是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座碉堡。让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧，当我们到达那银色的大海边，当我们战胜了命运的安排的时候，回过头来，才轻声叹息，原来上帝赐于我们的苦难不过是大海里的一粒沙，摆脱了它，我们就会看见一个全新的自己，全新的世界。而那一切的不幸都将随风烟消云散，那一轮火红的太阳正慈祥地对我们微笑。

《伟大的悲剧》教学设计

教学设计课题：伟大的悲剧一、教材分析探险既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。本课《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元的第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，写的是挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开的一场富于戏剧性又令人辛酸的角足。没想到的是当斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点时，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，因南极寒冷天气的突然提前到来，加上饥寒交迫、体力不支，在与严寒搏斗了两个多月后，最后一个个悲壮地死去，长眠在茫茫的冰雪之中。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，来写这位失败的英雄，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员所表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。二、学情分析本课安排在第五单元的第一课。既是以探险为话题，又是对人生观与价值观的体现与回顾。在这之前的几个单元里学生们已经学习了“成长的烦恼”、“我也追星”等话题。已经懂得了该如何正确看待、面对成长中的烦恼以及如何正确看待名人、明星等问题。知道无论是物还是人都有优劣的一面，正所谓是：“尺有所长，寸有所短。”学生们已经明白该如何借鉴他人的优点来弥补自己的不足，也懂得该如何克服困难来完善自己，以实现自己的人生理想与生命的价值。因此，在人生的取向上，学生们能较好地把握，能够很好地进入角色。学生已经基本掌握了搜集材料，提取关键词句分析材料的能力；小组合作探究上也有了较大的进展，常常能发现、提出一些较有深度的问题，能够很好地完成在新课标要求下所开展的一系列的活动。但是由于学生们各自的基础、理解能力的不同，在任务型活动设计时，我根据学生的具体情况，设计了一些较符合学生实际和爱好的任务活动。三、教学目标新课标中重点提出，要让学生“关注自然，关注人类”“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”根据以上两方面的要求，结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标： 1、知识能力：能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。 2、过程方法：品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度。激发探索未知世界的兴趣。

我也追星作文600字七年级作文

我也追星作文600字七年级作文我也追星作文600字七年级作文夜晚因星星而灿烂,世界因明星而多彩.人们以追星为娱乐.你追谁呢?周杰伦,王心凌,张韶涵还是谁呢? 就拿本人来说吧!我比较老套,大家可别笑我!我其实最喜欢居里夫人,尽管她已经去世,但我追求她那对科学事业执着追求的精神.当我的老师向大家提出:“谁长大后想当科学家”这个问题时,我毅然的举起了手.全班唯我一个人.有人便问:“你可真傻。”每当别人这么说时，我都会以鲁迅先生的名言：“走自己的路，让别人说去吧。”来安慰自己。居里夫人出生于波兰一个贫困家庭，尽管她家庭条件差，但爸爸妈妈很疼她。长大后，便和她的丈夫一起研究科学，最终发现了镭。在这期间，居里夫人整天把自己关在家里搞科研，很少出门，除非是买做实验用的器材。在居里夫人眼里，冬天是一个可怕的季节。因为在冬天天气很冷，人们通常把窗户关上，但居里

夫人不能这样，有些气体有毒，如果不排出去，将会要了人的命。所以，她只能这样做。她忍受着严冬的折磨，一双手像在冰里一样，冻得僵硬，这样的冬天，她已过了无数个了，她已习惯了，要是让我去，我指不定回半途而废，这正是我佩服她的一个原因——为科学事业奋不顾身。终于，皇天不负有心人，他们发现了镭，在一般人看来，他们肯定发财了。但是他们并没有为镭申请专利，而是将镭的提炼方法告知世界，他们并没有得到一分钱，他们也不想的到一分钱。之后，他们成为了全世界鼎鼎有名的人。但仍然过着清贫的日子。这也世态的另一个优点——不贪图名利富贵。我也追星作文600字七年级作文夜晚因星星而灿烂,世界因明星而多彩.人们以追星为娱乐.你追谁呢?周杰伦,王心凌,张韶涵还是谁呢? 就拿本人来说吧!我比较老套,大家可别笑我!

中考作文写作指导：命题作文写作”“我在追星”“(附文体详解及范文精评)

中考作文写作指导：命题作文写作五、写作(50分) 请以“我在追星”为题写一篇文章。文体不限(诗歌除外)，文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等,字数不少于600字。【解析】本篇作文考查命题作文的写作。这篇命题的题目“我在追星”，所谓的“星”，可以是影视明星、歌星、体育明星、科技明星等，也可以是在新冠疫情战斗中的众多“最美逆行者”等。“我在……”说明是正在，或是一直都是这样，表明是一个持续的动作行为或状态。其实，无论是哪一个“星”，都有其自身成长的艰难历程，都有值得我们去追的价值，只是在追星的过程中一定要保持理性，不可过于盲目，要明确你要向他学习什么，而不是包括所“星”的所有，包括各种八卦新闻，这才是追星的意义所在。选择自己最擅长的文体来写，充分表达自己对这个题目的理解和认识。【范文】我在追星不知从什么时候起，我开始追星。他们衣着华丽、颜值爆表，王源、热巴、陈立农……我的目光关注的是他们，嘴里谈论的是他们。但今年一个漫长的假期，让我对“明星”有了新的认识，有那么一群人，他们浑身散发着光芒，一天天地影响着我，激励着我，成了我追逐的“明星”。我第一次知道钟南山院士，是看到他逆行去往武汉餐车上那张疲惫的照片，爸爸妈妈说他是位了不起的人，青年的他，是“少年强则中国强”的最佳

主角；暮年的他，依然是全国人民最信赖的国之脊梁。2003年“非典”爆发，他不顾生命危险，奔赴疫区，并带领他的团队在全世界率先探索出了一套富有明显疗效的防治经验；时隔十七年，又是他，不顾个人安危，为我们的健康和安全保驾护航。面对疫情的不断发展，全国人民都行动了起来，越来越多的人投入了这场战斗，各行各业都在默默地奉献着。警察叔叔不畏严寒，驻守在每一个路口；医护阿姨连续穿10个小时厚重的防护服，脸上被勒出了一道道血痕。他们都和钟南山院士一样令人敬佩。有一天我问妈妈，小区门前的“党员先锋岗”是什么意思？妈妈告诉我，那是党员志愿者值班的岗位，他们放弃假日，放弃与家人地团聚，防守在那里。这些人，共同守护着人民的安危，他们都是有情有义、有担当的中国人。这些天，这些人，他们无私奋战在一线的画面不断萦绕在我的脑海里，不时出现在我的睡梦中。此时我发现，不是长发飘飘才是美丽，不是衣着炫酷才叫帅气；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空给家人的拥抱才是帅。在医生和护士们的救治下，在放弃假期维护治安的警察叔叔们和在国家危难时挺身而出的志愿者们的共同努力下，抗疫一定能成功，他们才是我最应该敬仰和追逐的明星。今天，我们追星就追这样的星，当国家危难时挺身而出；我们追星就追这样的星，他们没有明星的光环，但却能为我们遮风挡雨；我们追星就追这样的星，此刻只有他们才是能让我们看到希望的最闪亮的明星！我在追的明星，他们身上有太多的宝贵品质，指引着我向他们学习，我要努力学习知识，我要加强锻炼，我要尽快成为像他们一样的人。【点评】本篇作文立意新颖，不落俗套，所追的星都是“当国家危难时挺身而出”“为我们遮风挡雨”“能让我们看到希望”的抗疫明星。充分表现出“我”积极向上的人生观和价值观。最一段表明了“我”追星的意义。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案教学设计

《酬乐天扬州初逢席上见赠》精品教案教学设计一、解题过渡：作者为什么要写诗答谢白居易，白居易早宴席上赠与作者的诗内容又是些什么呢，这就和本文的写作背景有关了。二、写作背景刘禹锡（772－842），字梦得，中唐诗人，祖籍洛阳，贞元九年（793）中进士，后来做了比较大的官，但是好景不长，永贞元年，他因为辅助同朝为官的王叔文进行政治改革，这一次改革就是历史上的永贞革新，由于这次改革失败了，他的同僚王叔文被杀，他自己也一而再再而三地遭到贬谪，公元826年，诗人又被罢免了和州刺史的官职，被朝廷下诏调回洛阳，在回洛阳的途中经过扬州，并且在这里遇见了另一位大诗人白居易，当时管辖扬州的是淮南节度使王博，接P219页，这就是本文的写作背景。

二、点名叫学生读注音。释义。解释词语的意思和解释句子的意思同时进行。 1、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。 2、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。颔联：作者在这里运用了两个典故。+波浪线，P219最末一段，+ 作者说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。+这两句话的意思是，回到家乡，熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。

3、作者想到一幕幕物是人非的场景，不禁悲从中来，想到了当下的自己，他把自己眼下自己的光景比作了什么？沉舟。病树。既然沉舟和病树指的是作者自己，那么千帆和万树肯定也有他们所指代的对象，指代什么呢？P220第三行这两句诗的含义是：我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。前面我们提到刘禹锡的这首诗是为了答谢白居易赠与自己的诗而作的，那么白居易在写给刘禹锡的诗中有这样两句，“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区，寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢？而刘禹锡正是用沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春这两句来回答了白居易，他说虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜？这里充分显示了显示了诗人开朗的胸怀。其实这一句话除了这个意思以外，又被后来的欣赏着和引用者引申出了另外一个意思，大家想一想这个场景，在波涛滚滚的江面上，有一艘沉下的船只，在它的旁边，千帆竞发，有很多船相继

我也追星_写追星的作文800字

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立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一页。我狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声，为事业奋斗。向命运挑战，将命运划上一个圆满的句号。我们一定要学习贝多芬，他遭受的苦难大于我们任何一个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不能呢？同学们，为了我们心中那一个闪亮的梦想，努力吧！我们应该用全部力量与未来任何一个来犯之敌搏斗。只要我们心中有那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静。从容地向它奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会有小河阻挡我们前进的路，但坚毅是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座碉堡。让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧，当我们到达那银色的大海边，当我们战胜了命运的安排的时候，回过头来，才轻声叹息，原来上帝赐于我们的苦难不过是大海里的一粒沙，摆脱了它，我们就会看见一个全新的自己，全新的世界。而那一切的不幸都将随风烟消云散，那一轮火红的太阳正慈祥地对我们微笑。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

纪元中学教师手册阳一

教师教学工作手册 2012 —— 2013 学年第二学期班级初一级科目语文教师阳平职称语文中学一级学历大学本科鹤山市纪元中学教导处制

填表说明为规范我校教师教学工作各主要环节。便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，根据《教学工作规范》有关要求，制定该教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：一．每位教师每学期承担的每门课程均应认真填写《手册》中的内容，平时应认真组织、研究教学工作，并作好相关工作的记录，期末应认真进行分析总结，总结要点已列在相关表格中。今后教师教学工作优劣的考核、评优将以此作为依据之一。二．若教师一学期承担同一门课程，分别在同级的几个班开设，则只要综合运用各表即可。若教师一学期承担多门课程，分别在不同级的几个班开设，则只要复制手册中的表格于同一项目后再填写。三．手册第九项《环境教育教学设计》一份，《学科渗透德育教学设计》两份。四．本手册包括：纲目 1．教学计划 2．教学主要内容及进度 3．第二课堂活动计划（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习） 4．第二课堂活动记录（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习） 5．第二课堂活动总结（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习） 6．培优辅差情况 7．学困生帮教情况追踪表 8．负责或参与科研、教研简况 9．环境教育教学设计、学科渗透德育教学设计 10．优秀的研究性学习课例 11．期中考试质量分析 12．期末考试质量分析 13．教学工作总结 14．教师辅导学生竞赛获奖情况表 15．教师教学比赛获奖情况表 16．主要论文、学术活动及获奖情况登记 17．有关教学活动登记七．由于管理的电脑化发展，有些统计性表格不列入本册。

我也追星作文600字

我也追星作文600字篇一：我也追星作文指导及范文我也追星作文指导及范文我也追星作文指导及范文主讲明师：周勇浙江省杭州市育才中学，杭州市优秀教师，杭州市优秀作家。出版有散文集《尘缘》《杭州的情韵》、长篇小说《白云深处》、专著《作文技能训练108招》《作文互动升格与示范》等作品多部。长篇小说《三个男人一台戏》获第三届海内外华语文学创作交易会最佳小说银奖。现为《中国作家》《长篇小说》杂志签约作家。在报端看到一则新闻：两个15岁的女孩逃课去外面玩，有同学反映，她们俩是杨幂的粉丝，说不定去北京追杨幂去了。后来女孩总算被找回来了，谢天谢地。追星现象屡见不鲜，几年前大家熟知的杨丽娟追刘德华事件，居然是父女俩一起追星，一直追到香港。父亲杨勤冀跳海了，女儿才如梦初醒，返回内地。如今是繁华世界，普通人和明星之间正在通过各种媒介互动方式近距离接触。通过比赛一唱成名，像《中国好声音》等娱乐节目，还有之前的《超级女声》《快乐男声》《我要上春晚》《中国达人秀》等，似乎普通人要成为准明星，也就差那么一点运气和机会。结论是人们有成就明星的强烈欲望，而另一方面呢，明星的高收入，比如出场费动辄几万、十几万，甚至几十万，暴富是明星的共同价值观。因而这个社会造就了许多明星富豪，比如成龙片酬要几千万，巩俐片酬也上千万。明星拥有的财富是普通人无法想象的，所以当明星成为少男少女趋之若鹜的梦想。俗世中，有几人能坚守信念之塔，像邓稼先一样爱国奉献，无私工作！有凡人像福楼拜一样，为了文学梦想广交四海朋友，纵情谈论文学，指正时弊！有几人像闻一多一样言行一致，称其为英勇的革命者和学者专家！又有几人像贝多芬一样，坚毅勇敢，誓与命运挑战，愈挫愈勇，用音乐充实了自己的坎坷人生。

我也追星作文500字七年级

我也追星作文500字七年级生活中只要用心去观察，用心去思考，用心去写，总有一天我们也可以写出很棒的作品。下面是语文迷为大家整理的优秀作文：我也追星，希望对你有帮助。有的人追星，是因为他的外表;有的人追星，是因为他的歌喉，;有的人追星，是因为他的演技;其实真正的追星，不是盲目的崇拜，而是从那个人身上懂得更多人生道理，从他经历的生活中获取启示。他，是时尚帅气的潮男歌手;他，是闪耀亚洲的动感舞王。他就是，罗志祥。现在的罗志祥，看上去很风光，可是谁都不知道，在这风光背后需要付出多少努力，承受多少外界的压力。他，并不是什么天才，他只是一个靠着自己坚持努力，一步步才有了自己的成就的普通人，最终成为耀眼的星光。罗志祥在15岁以四大天王出道。四大天王曾火爆一时，但成功并不是这么容易就得到了。不久，四大天王解散，他又以罗密欧组合再次发片，但最终还是以解散告终。到最后，只能主持综艺节目。那时候，他太在意自己的偶像包袱，以至于到后来没有人愿意请他做节目。他只好丢开面子，丝毫不在意别人捉弄

他，为了娱乐效果，为了让观众满意，他不怕脏吧章鱼放在头上，还露出勉强的笑容。他一路走来，那么艰辛。还好，经纪公司并没有放弃他，帮他推出了第一张个人专辑：《show time》但是就算如此，成功依旧没有到来。在一次签唱会上，只有6个人的记录，有位女生把他误以为某位艺人，但发现后竟然当着他的面把专辑撕了。当有广告商打算找他拍广告时，广告经理说：“怎能找一个把章鱼放在头上的人代言他们的广告呢?”这彻底伤了他的自尊。面对人生的挫折、人的冷漠，他并没放弃，因为他坚信：“坚持比努力更可怕。” 他会细心的记录下每次签唱会的人数，100人了，他仿佛中了大奖;500人，他开始感激;1000人，他觉得自己简直就是到了天堂……现在，人数多到数不完了，可他仍然不会骄傲，仍然脚踏实地的工作，仍然随时有一颗感恩的心，仍然在努力。那一次的签唱会，由于人数过多，把栏杆撞到了。在栏杆倒下的那一刻，他奋不顾身的冲下台，把离栏杆最近的粉丝推开，而栏杆却压在了他的腿上，可他依旧安心的笑了，因为他不想，也不忍心看到自己的粉丝受伤，因为他说道，粉丝就是他的家人，他会永远保护家人的。在他的人气越来越多后，终于在台北小巨蛋开了他人生中最重要的一场演唱会。而他的父亲，在罗志祥17岁时，

高三热点作文试题”我们该怎样追星“原题及优秀范文

高三热点作文试题”我们该怎样追星?“原题及优秀范文写作训练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）宋朝人彭几看到范仲淹的画像，惊喜下拜，拜罢，仔细地看了看说：“有奇异品德的人一定有奇异的形貌。”于是引镜自照说：“大致像他，只是少了几根耳毛。年龄大一些就应该足够想了。”到了庐山太平观，见到狄仁杰的雕像眉毛斜飞入鬓，下拜，自我介绍说：“宋朝进士彭几恭谨地前来拜见。”又仔细看了很久，便喊人拿刀剪和镊子让他们把自己的眉毛修成斜飞入鬓之状，家人见他这个样子笑了，彭几生气地说：“笑什么，我从前见了范文正公的画像只遗憾自己没有耳毛，如今见了狄梁公怎敢不修眉呢？” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题指导：否定彭几：人的品德、才能与相貌没有必然联系。批评他不重本质，只重表面盲目追星，自己成不了星。肯定彭几：见贤思齐，善自此始。崇拜模仿贤人，说明他有正确的价值观。其实从外在的崇敬走向内在的模仿，也许正是我们树立典型、导人向善的开端。【范文】我们该怎样追星? 宋朝的彭几,非常崇拜范仲淹和狄仁杰，用现在的话说是个“追星族”，他“追星”的勇气可嘉，但“追星”的方式不可取。他把自己的眉毛修剪成狄公眉毛的形状，让族人嘲笑。他只求形似，而不注重思想修养、学识内涵。如此“追星”，与东施效颦何异？三国时周郎英俊潇洒，才能杰出，是苏轼要追的“星”。“遥想公当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰烟灭”，东坡先生看重的是周郎的英雄业绩而非美男子的外貌；诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，是杜甫要追的“星”“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，杜甫仰慕的是卧龙先生的一片忠心；孙仲谋占据江东，北据曹操，是辛弃疾要追的“星”，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，辛弃疾倾慕的是孙权的誓死捍卫江东的雄心。东坡、少陵、稼轩，他们追“星”，是先辈英雄的功业让他们奋发有为，继而成为历史天空耀眼的明星. 今天的“追星”之风很盛，因为这是个“星”光灿烂的年代。歌坛明星、影视明星、体育明星，每个明星都有为数不少的的“粉丝”。“粉丝”追星并无过错，更何况每个人都有追星的权利。但有一些“追星族”把“追星”当作生活的全部就大错特错了。有人模仿范冰冰的一举一动，刷范冰冰的微博，穿范冰冰的样式的衣服，甚至有人把自己的脸整容成范冰冰的容貌，但这对自己有何益处，失去了自我本真，成为别人的影子，可悲啊！我们要追的“星”，一定要在