南充市小学六年级小升初期末语文试题(含答案)

南充市小学六年级小升初期末语文试题（含答案）

看拼音，正确书写汉字。

老师，六年的时光qiǎo rán( )过去，也许我们曾让您头痛，也许我们曾让您dān

yōu( )，也许我们曾让您舒心，也许我们曾让您jiāo ào ( )……无论时光怎样变迁，您始终是我们敬爱的老师，您táo lǐ( )满天下，我们始终mínɡ jì( )您的教诲！

下列句中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．每当我看见那些满怀雄才大略，踌躇满志

．．．．（chóu chǔ mǎn zhì）的同学背着书包，穿着整洁的校服跨进“实外”的大门时，心情总是特别激动。

B．草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠

．．．．（cōng yù wú yíng）的沃野和生机勃勃的景致；鹰带着信念展翅翱．（áo）翔，所以才有动人的英姿和搏击长空的伟岸。

C．汽车在千千万万的车辆中穿梭．（suō），我与实外迎来了一次盛大的邂逅

．．（xiè gòu），让我至今难以对这片土地释怀。

D．岁月流转间，实外的烙．（lào）印深入骨血，羁绊

．．（jī bàn）再无法判断。

下列词语书写全部正确的一项是（）

A．落慌而逃出人意料铺天盖地座无虚席

B．肃然起敬司空见贯积劳成疾轻于鸿毛

C．精兵减政莫名其妙饶有趣味目瞪口呆

D．别出心裁座无虚席游手好闲发愤图强

下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）

A．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。

B．你会看见带子似的闪电一瞥。

C．你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

D．你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……下面句子没有语病的一项是（）

A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。

B．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？

C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。

D．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。

下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）

A．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

B．我不知道今天到底会不会下雨？

C．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

D．“我会把事情处理好的，放心吧！”他拍着胸脯说。

下列对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（）。

A．孙悟空最具反叛精神的故事情节是大闹天宫。（《西游记》）

B．“三英战吕布”的“三英”指刘备、关羽，张飞。（《三国演义》）

C．写出林冲性格由忍辱含垢、逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗、杀人报仇、投奔梁山的情节是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。（《水浒传》）

D．《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是探春远嫁。（《红楼梦》）

把下列句子排成一段连贯的话，顺序正确的一项是()。

①他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的。②他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。③著名语文家苏步青主张读书要多读、精读。④他认为，读书不必太多，要读得精，要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。

A．①②③④B．④②①③C．③②①④D．①④②③

按要求写句子

①夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（用划线词造句）

________

②母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句）

________

③狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）

________

根据课文内容及积累填空。

（1）春雨是历代诗人吟颂的对象。伴着细密的春雨，远处的草色若隐若现，此刻，我想到了唐代诗人韩愈的诗句：“______________，草色遥看近却无。”春雨悄无声息，在万物萌发、急需雨水的时节降临，正如唐代诗人杜甫所写诗句：“______________，润物细无声。”（2）我们学过很多带有数字的诗句，如杜牧的“______________，多少楼台烟雨中”；王安石的“一水护田将绿绕，______________”。

（3）“咏月”自古就是文人墨客的一大写作主题，如孟浩然的“____________，江清月近人”，写出了诗人的羁旅之思；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，_____________”，写出了令人神往的月夜美景。

（4）《三国演义》中，诸葛亮不辞劳苦、倾其一生辅佐刘备父子，真可谓“_______________，_______________”。

转眼小学六年就要过去了，张老师为班上准备了一本毕业纪念册，要求大家在纪念册上为老师和同学写下自己的临别赠言。请你设计一下，写上自己的肺腑之言。

（1）写给老师：___________________________

（2）写给同学：________________________

文言文阅读。

多言何益①

子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之⑥时也。”

（选自《墨子·墨子后语》）

【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。②子禽：人名，墨子的学生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。⑤以：按照。⑥之：助词，的。

12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（）A．日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听

B．日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听

C．日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听

D．日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听

13、借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（）

A．做试卷可以增加知识。

B．打开书本阅读是有好处的。

C．把书打开可以增加知识。

D．做试卷确实是非常有好处的。

14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（）A．虽与之俱学B．送孟浩然之广陵

C．思援弓缴而射之D．通国之善弈者也

15、文言文中墨子要说明的观点是什么？（）

A．多说话有好处。B．多说话没有好处。

C．切合时机地说话才有用。D．多说鼓励别人的话才有用。

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

材料一：

下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。（箭头代表升降趋势）

材料二：广州儿童中心、中国儿童中心联手舒肤佳共同发布《中国城市儿童户外活动状况调

查报告》：参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，约有27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小时，到了寒暑假这一比例骤增至61.4%。

材料三：

据《河南日报》报道：为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。

16、读了材料一，你发现我国青少年体质状况呈现什么特点？

__________________________

17、在材料二中，作者搜集了很多数据。透过这些数据，你看到了什么？

______________________________

18、请就如何开展有效的体育训练活动，向你身边的同学提几点建议。（不少于3条）

_______________________________

19、“全国亿万青少年学生阳光体育运动”已在全国各地广泛开展，请为此活动拟一条宣传语。（不超过20字）

_______________________

阅读下面文章，完成问题。

（1）你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。

（2）在你办公室最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个“坎”。没有人知道这个字的意义，但你知道。几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外的官司而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎。你说，这天下有人迈不过去的坎吗？

（3）我给困难起了一个两个字的名字，叫：（A）。

（4）有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。

（5）他给困难起了一个三个字的名字，叫：（B ）

（6）他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。他说他在搬石头。我吃了一惊。心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着不放弃。他说：再给我点时间，我一准儿会把这块“绊脚石”搬开的。

（7）我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。

（8）那天，公司老总召集全公司员工开会。公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成

的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。

（9）困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆（mǎo）足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道来；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个尽光。当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前（C）一蹶（jué）不振的。

（10）更何况，这世上有许多困难原本是算不上困难的，仅仅是因为我们心里认为它是困难它才成了困难。其实，①我们心里并不把困难当回事，②有许多困难我们会避免遭遇，③就算真的遇到了困难，我们④会具有足够战胜困难的力量和勇气的。

20、结合第（4）、（6）段内容，请给第（3）段的“A”处、第（5）段的“B”处，填写相应的关键词。

A：________________；B：______________________________________

21、根据要求填成语。

①文中有一个词的意思是“形容形势很不稳定”，请你写出这个四字成语。__________

②请你在第（9）段“C”处填上一个四字成语，这个词的意思是“形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩”。__________

22、请将第（2）段中划横线的反问句改成陈述句。

____________

23、请你结合文意，将以下连词分别填入第（10）段的①②③④处，使句意连贯。注意一个都不要错哦，本题见错无分。

供选连词：而且、也、只要、不仅

①_________②_________③__________④_________

24、请你再给困难起一个名字，要求是五个字。____________

25、读完全文，你认为本文作者是想告诉我们一个怎样的道理？____________________

作文。

从以下两题中任选一题完成。注意文中不出现真实的人名、地名，字数不少于450字。（1）、从下面的词语中至少选四个，展开丰富合理的想象，编一个童话故事。题目自定。蓝天太阳乌云狂风沙滩大海礁石鲸鱼海龟海燕

（2）、在你的学习、生活中，你的亲人（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……）一定为你付出了许多，给你深深的爱、浓浓的情，请你通过一件具体的事，写出你的任何一位亲人给你的关爱。用感恩的心去写出真情实感。题目自定。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1．悄然担忧骄傲桃李铭记

【详解】本题主要考查词语的拼写能力。

解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“悄、忧、骄、傲、铭”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。

2．D

解析：D

【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声。调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A.“踌躇满志（chóu chǔ mǎn zhì）”中的“躇”读“ chú ”。

B.“葱郁无垠”正确读音是“cōng yù wú yín ”。

C.“邂逅”正确读音是“xiè hòu”。

3．D

解析：D

【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

A落慌而逃——落荒而逃

B司空见贯——司空见惯

C精兵减政——精兵简政

4．D

解析：D

【详解】本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。

A 句子“木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的”运用了比喻的修辞手法，把屋子里的“黑”比喻成“地洞”。

B 句子“你会看见带子似的闪电一瞥”运用了比喻的修辞手法，把“闪电”比喻成“带子”。

C 句子“你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”运用了比喻的修辞手法，把“云彩”比喻成“山”“马”“巨人”。

D 句子“你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”中的“也许……也许……也许……”是三个并列的短句，运用了排比的修辞手法。

故选：D。

5．B

解析：B

【详解】此题考查病句辨析。

A．有误，搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，可以改为“加快创建文明校园的速度和扩大规模”。

C有误，成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”。

D有误；前后不一致，“能否”包含两个方面，去掉“能否”。

6．B

解析：B

【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。

解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

A 本题句子“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”中，一句话没说完用逗号；表示句子并列关系的分句，用分号隔开。故本题标点符号使用正确。

B 本题句子“我不知道今天到底会不会下雨”中虽然有疑问词“会不会”，但整个句子不是疑问句，而是陈述句，应将句末的问号改为句号。故本题标点符号使用错误。

C 本题句子说话人在前，说的话要用双引号引起来。说的话里面有举例引用时，则要用单引号。句子是疑问句，句末要用问号。故本题标点符号使用正确。

D 本题句子说话人在后，则前面表示说的话，要用双引号引起来。故本题标点符号引用正确。

综上，标点符号使用错误的一项是：B。

7．D

解析：D

【详解】略

8．C

解析：C

【详解】本题考查句子排序。句子排序题就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话。这类题型是对句子和句子之间内在逻辑的考查。句子排序题的解题步骤是：

①先阅读所有句子，粗略了解大意；

②根据有标志性的语句，确定首尾句；

③分析句子之间的关系；

④根据句子间的关系进行排序；

⑤再读排列后的语段，检查确定。

根据上述方法，认真阅读句子分析可知，“著名语文家苏步青主张读书要多读、精读。”这句话是总起句，要放在第一位；“他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。”这句话内容紧承上一句，放在第二位；“他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的。”这句话中“他就是这样来读……”紧接上一句中“他读书时……”，因此放在第三位，由此即可知本题答案。

9．晚霞，早早爬过山头，挂在中天，宛如金红的果子。母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，难道我们能忘记吗？春风为我们奏乐！白云为我们伴舞！阳光为我们欢歌！

【详解】考查了造句、句子的改写和句式转换，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

宛如：好像。

②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在否定词或肯定词加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

本题在“我们”前加“难道”，去掉“不”，结尾加“吗”，问号变句号。

③句子形式为三个感叹句组成的排比句。结构为什么东西为我们干什么，如：春风为我们奏乐！白云为我们伴舞！阳光为我们欢歌！

10．天街小雨润如酥随风潜入夜南朝四百八十寺两山排闼送青来野旷天低树清风半夜鸣蝉鞠躬尽瘁死而后已

【详解】（1）本题考查古诗识记默写。

《早春呈水部张十八员外》作者是唐代韩愈，全文：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

《春夜喜雨》作者是唐代杜甫，全文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

（2）本题考查古诗识记默写。

《江南春》作者是唐代杜牧，全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《书湖阴先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（3）本题考查古诗识记默写。

《宿建德江》作者是唐代孟浩然，全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

《西江月·夜行黄沙道中》作者是宋代辛弃疾，全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（4）本题考查名言识记。

“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。

11．敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我们回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。

【详解】本题考查的是口语交际。

结合日常生活习惯以及礼貌用语进行作答即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。

祝福语应该是健康向上的，可以表达对老师和同学的不舍，可以表达对老师的感激和尊敬之情，可以表达对同学的真诚祝福。例如：（1）再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。（2）再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕相处中，我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长！

12．A

解析：12、A

13、B

14、D

15、C

【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢重要的是话要说得切合时机。”

12、本题考查文言文的节奏。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构等。本题可以根据意思来划分。

13、本题考查词语意思。益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。

14、本题考查“之”的解释。“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。

15、本题考查文言文内容的理解。从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观点是切合时机地说话才有用。

13．16、身高、体重等在增加，体质却在下降。

17、我看到了现在城市的孩子长期待在家里，户外活动严重不足。

18、①利用可以锻炼身体的器材和场所，进行锻炼。②和同学们开展各项体育比赛。③经常去郊游踏青。④和家长一起跑步。

19、积极参加体育运动，人人争做阳光少年。

【解析】

16、本题考查材料内容的理解与分析。

材料一是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。由材料内容可知，学生的身高、体重、胸围都在增加；肺活量、肺活量、运动能力都在下降。说明我国青少年体质特点是身高、体重等在增加，体质却在下降。

17、本题考查材料内容的理解与分析。

由材料二中“参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，约有27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小时，到了寒暑假这一比例骤增至61.4%。”可知中国城市儿童户外活动严重不足，还有一部分儿童每天看电视或玩电子游戏的时间很长，到了寒暑假这一现象更严重。

18、本题考查材料内容的理解与分析。

材料三说了为了引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。说明青少年要开展有效的体育训练活动，要多到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼。

联系实际生活，提出几条合理的建议即可。

19、本题考查宣传语的运用。

宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。本题中可采用对偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传“全国亿万青少年学生阳光体育运动”这项运动的开展。

14．20、弹簧绊脚石

21、风雨飘摇望而却步

22、这天下没有人迈不过去的坎。

23、只有不仅而且也

24、泥

解析：20、弹簧绊脚石

21、风雨飘摇望而却步

22、这天下没有人迈不过去的坎。

23、只有不仅而且也

24、泥泞的沼泽

25、只要正确面对，世上没有克服不了的困难。

【解析】

20、本题考查了对文段内容的理解。第(3)自然段所描述的内容是：一个“我”以前的学生，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重，这表明这个学生在困难面前表现出了软弱的一面，所以老师用一个对待困难的谚语来鼓励学生面对困难，从而战胜困难。所以用“弹簧”一词来给困难起名字。

第(6)自然段所描写是一个勇于面对困难的朋友对待困难的态度，他把困难当作了“绊脚石”，相信自己一定能搬掉这块“绊脚石”。

21、本题考查了对词语的理解。从文章中找与意思具有共同词素的词语。

①“风雨飘摇”形容形式很不稳定。所以文中的这个词语是“风雨飘摇”。

②望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩。所以文中的这个词语是“望而却步”。

22、本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

本题改为：这天下没有人迈不过去的坎。

23、考查了对关联词词语的运用。

“我们心里并不把困难当回事，有许多困难我们会避免遭遇，就算真的遇到了困难”与“我们会具有足够战胜困难的力量和勇气的”之间是条件关系，用关联词“只要……也……”连接；“有许多困难我们会避免遭遇”与“就算真的遇到了困难”之间是递进关系，用关联词“不仅……而且……”连接。

24、本题考查了根据课文内容的拓展。当你在前进的路上忽然遇到艰难行走的泥泞沼泽时，你是举步不前、退缩，还是勇往直前趟过去，前面也许就是康庄大道。所以可以给困难起个名字“泥泞的沼泽”。

25、本题考查了对文章主旨的理解。本文通过一件件小事的叙述，体现了不同的人们面对困难时的态度。正如文中所表述的，困难没有统一的标准，你认为它是什么它就是什么。同时文章也告我们一个道理：只要正确面对，世上没有克服不了的困难。

15．范文：

草莓中的爱

世间有些事情看似平平淡淡，有时却蕴含了家人对你深深的爱。

这次暑假我来到了西安的外婆家，我的外婆是一个朴素，总是爱笑的老太太。我酷爱吃草莓，仿佛每天都离不开这鲜红欲滴的

解析：范文：

草莓中的爱

世间有些事情看似平平淡淡，有时却蕴含了家人对你深深的爱。

这次暑假我来到了西安的外婆家，我的外婆是一个朴素，总是爱笑的老太太。我酷爱吃草莓，仿佛每天都离不开这鲜红欲滴的草莓。外婆得知后，连忙去楼底超市买回了一盒红透了的草莓，我欢喜的拿过草莓，喜悦又期待地放入嘴中，设想中甜香的味道消失，只剩下满嘴的酸涩，我连忙吐出草莓，皱紧了眉头，眼睛紧闭着，大声的嚷嚷：“这草莓怎么那么酸！”而后放下那一整盒草莓，跑进了屋。外婆看着我这样，仿佛若有所思。

第二天，顶着正午的阳光，外婆从外回来，拎着袋子跟我兴奋地说：“我给你买了草莓！”我将信将疑地走出屋门，好奇地看着外婆手中比昨天大了一倍的鲜红欲滴的草莓，伸手拿了一个，小心翼翼的将草莓放进嘴里。一股清甜的味道占满了我的口腔，鲜嫩的草莓果肉多汁香甜，令我沉醉其中。一连几天，我连续吃到了这鲜红的草莓，每次只有外婆的一句“快吃吧。”

有一次临近下午，外婆还未回来，我便下楼去观望一下。只见一辆通向郊区的客车迎面而来，我看了一眼后，站到一旁，继续看着远方，等待外婆。车门缓缓打开，一个腿脚并不麻利的老太太拎着一袋鲜红的草莓，从车上缓缓走下，她扶着右腿，仅依靠着左腿支撑走下楼梯。我定睛一看，这个老太太就是我外婆，我看着车上的牌子写着通往郊区，又看了看蹒跚的外婆，一切都明白了，原来我每天舒适的吃的草莓，都是外婆长途去郊区买回来的。我迎着风跑回家，泪水不受控制的缓缓滑落。

回到家后，我急忙擦干泪，就听见外婆熟悉的嗓音，正说着：“我给你买了草莓，快吃吧。”泪水却不禁夺眶而出。

一盘鲜红欲滴的草莓，外婆简单的话语，却蕴含着对我如此深情而又真挚的爱。

【详解】本题考查书面表达能力。

（1）、从所给的词语中任选至少四个，看到这些词语你首先会想到什么呢？它们中间会发生什么事情呢？编写童话故事时，要明确写什么内容，比如：鲸鱼与海龟的奇幻冒险，海燕在天气下的成长，海龟摆摊等。写作时，首先要交代写一个什么故事，然后扣住题目来写，写童话要交代清楚童话的主人公，事情的起因、经过、结果，展开想象，将动物拟人化，运用适当的语言、动作、神态等描写。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。

（2）、审题立意：

题目要求写话题作文，围绕亲人对自己的关爱这一中心意思，选择往事内容或者心情作为题目即可。

选材分析：这是一篇写事作文，好好回忆一下，什么时候亲人的爱让你印象深刻，比如在你失落时安慰你，细致入微地照顾你等。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？

构思指导：

开头：可以开篇点题，谁给了你浓浓的爱。

正文：选择一件具体的事例展现他对你的关爱，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍

经过，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感。

结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，表达对他的感恩之情，语言要真挚。