颜真卿楷书基础笔画训练
颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书笔画工整、气势磅礴，被誉为书法史上的巨匠。以下是颜真卿楷书基础笔画训练：
1.横：横向的一笔，要求平稳、匀称、方正。
2.竖：竖向的一笔，要求线条稳健、端正、匀称。
3.撇：向左上方倾斜的一笔，要求笔力从粗到细，顶部与基础线相连。
4.捺：向右上方倾斜的一笔，要求笔力从粗到细，顶部与基础线相连。
5.点：用笔尖轻轻点出的一点，要求大小适中、形状规整。
6.捺点：与捺连成一体的点，要求笔力从粗到细、大小适中、与捺的角度一致。
7.横钩：在横的末端向右弯曲的一笔，要求弯曲处与横线相接，线条流畅、匀称。
8.横折：在横的中间向下弯曲的一笔，要求折处平滑、大小适中、形状美观。
以上是颜真卿楷书基础笔画训练，需要反复练习，掌握笔画的规范和技巧，才能逐渐掌握楷书的基本功，创造出优美的书法作品。
颜体楷书间架结构九十二法
颜体楷书间架结构九十二法 颜体楷书是中国传统的一种书法字体，它的笔画饱满、结构严谨、线条流畅，深受人们喜爱。而颜体楷书的间架结构则是指在书写楷书时，笔画之间的排列和布局方式。下面将介绍九十二法，这是颜体楷书中常用的一种间架结构。 一、九十二法概述 九十二法是指颜体楷书中常见的九十二种笔画间架结构。每一种结构都有其独特的特点和应用场合。掌握了这九十二种间架结构，就能够在书写楷书时，使字形更加工整美观。 二、九十二法的分类 九十二法可以分为四大类：直横类、点类、弯曲类和竖撇捺类。接下来将详细介绍每一类的间架结构。 1. 直横类 直横类是指笔画形状为直线或横线的间架结构。这类间架结构通常用于书写字体的上横、下横、中横等部分。具体的九种结构包括：一横、二横、三横、四横、五横、六横、七横、八横和九横。 2. 点类 点类是指笔画形状为点状的间架结构。这类间架结构通常用于书写字体的小点、中点等部分。具体的五种结构包括：一点、二点、三点、四点和五点。
3. 弯曲类 弯曲类是指笔画形状为弯曲线的间架结构。这类间架结构通常用于书写字体的弯曲部分，如弯曲的勾、环等。具体的十三种结构包括：左弯、右弯、左勾、右勾、左环、右环、左折、右折、左折钩、右折钩、左折钩折、右折钩折和左折钩环。 4. 竖撇捺类 竖撇捺类是指笔画形状为竖线、撇或捺的间架结构。这类间架结构通常用于书写字体的竖直部分，如竖折、竖弯等。具体的六十四种结构包括：一竖、二竖、三竖、四竖、五竖、六竖、七竖、八竖、九竖、十竖、十一竖、十二竖、十三竖、十四竖、十五竖、十六竖、十七竖、十八竖、十九竖、二十竖、二十一竖、二十二竖、二十三竖、二十四竖、二十五竖、二十六竖、二十七竖、二十八竖、二十九竖、三十竖、三十一竖、三十二竖、三十三竖、三十四竖、三十五竖、三十六竖、三十七竖、三十八竖、三十九竖、四十竖、四十一竖、四十二竖、四十三竖、四十四竖、四十五竖、四十六竖、四十七竖、四十八竖、四十九竖、五十竖、五十一竖、五十二竖、五十三竖、五十四竖、五十五竖、五十六竖、五十七竖、五十八竖、五十九竖、六十竖、六十一竖、六十二竖、六十三竖和六十四竖。 三、九十二法的应用 九十二法是颜体楷书中常用的间架结构，它们的应用范围非常广泛。
书法-毛笔字学习教程-楷书(1)
楷书技巧、字帖、视频三合一教材 导航目录 请点击标题进入 1、楷书入门1—-书写姿势与执笔方法 2、楷书入门2—-笔法理论 (续2) （续3） 3、楷书入门3——笔画起、行笔规律（附示范视频） 4、楷书入门4—-笔画收笔规律（附示范视频、字帖) 5、楷书入门5——笔画折和钩的书写规律(附示范视频、字帖） 6、楷书入门6 点的书写规律(附示范视频) 7、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨1（附示范视频） 8、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨2（附示范视频） 9、楷书入门8 组合点的用法及写法（附示范视频） 10、楷书入门9 楷书笔画接笔规律（附示范视频) 11、楷书入门10 粗细平衡规律（附字帖、示范视频) 12、楷书入门11 重画变异规律(附字帖、示范视频） 13、楷书入门12 主笔优先规律1——长横（附字帖、示范视频) 14、楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖（附字帖） 15、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺1(附示范视频) 16、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺2(附示范视频） 17、楷书入门12 主笔优先规律3-斜捺3(附示范视频) 18、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺4(附示范视频） 19、楷书入门13 主笔优先规律4—斜钩（附示范视频) 唐代是楷书的成熟时期，出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等三位楷书大家，他们的字法度完备，是中国书法史上光辉典范，初学毛笔楷书，多从唐楷入手。因为颜
体笔画肥厚，初者特别是小学生因手法不稳，动作幅度粗重,写瘦劲的线条比较难入手，所以选择颜体入门，比较实在。为了使鉴赏力较低的中小学生对范本容易理解和把握，选择墨本字帖来训练是大有好处的。因为颜真卿楷书成熟时期的墨本作品在字的数量上稍为少些，这里选择《谭延闿临颜真卿大字麻姑仙坛记》里的墨本字作为范本来讲解和让中小学生临摹。谭延（1880-1930)，民国时期，在朝的显贵许多能写一手好字，但最著名的莫过于谭延闿、于右任二家.1912年加入国民党.1922年后追随孙中山，历任大元帅府内政部部长、秘书长。谭延闿一直是国民党政府里的高官，历任国民政府主席、行政院院长。他的字，亦如其人，有种大权在握的气象,结体宽博，顾盼自雄.是清代钱沣之后又一个写颜字的大家。颜真卿楷书自从被米南宫批判之后，一直不很被重视,宋、元、明三代不出一个善写颜字的大家。从民国至今，写颜字的人没有出谭延闿右者。正因为谭延闿临摹水平相当高，对于学生来说，从他的字里完全可以感受到颜真卿楷书的形和神的，等把笔画学得较上手后，再去临摹颜真卿的真迹自然就会得心应手了，这不失一种学习颜真卿楷书的好方法，退一步来讲,就算继续把谭延闿所临的颜体学好，那在中小学价段也足矣，谭延闿所临的颜体的高度并非一般人所能及的。这样学习颜体的途径在书法教育界里尚为少见，但这在我10多年的少年儿童书法教学实践中已经得到认可，并且是很有效的. 书写姿势与执笔方法 学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。这不仅关系到今后能否练好字，而且关系到书写者的身体健康.
颜体字书法教学设计
颜体字教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 了解中国古代四大楷书大家颜书风格特点、笔画特点和结构特点以及颜体楷书八种基本笔画的写法。 2、能力目标： 正确掌握颜体楷书基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字。 始养成正确的书写姿势、执笔方法和运笔方法。
能积极主动地参与书法实践活动，在活动中善于向教师、同学和前人学习，能独立进行简单颜体楷书作品创作。 养成临摹——创作，再临摹——再创作的书法学习习惯。 3、情感目标： 在了解了颜体楷书有关知识后，进一步体会汉字的优美和书法的独特魅力。培养对书法艺术的热爱，感受祖国传统艺术的博大精深。 养成做事有条理的习惯，知道各学科学习都需要持之以恒。 教学重点难点：
重点：颜体楷书基本笔画的书写方法。 难点：颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔（逆锋和顺锋）、行笔（中锋和侧锋）、收笔（回锋和提锋）三个运笔过程。颜体楷书单个范字的书写方法，对颜体楷书对联创作方法步骤的了解，如：笔法、墨法、章法。 教学用具：课件、文房四宝等书写工具、颜体作品一幅。 学生用具：《中学生字帖》颜体字帖、文房四宝等。 教学过程：
一、导入设计： 1.欣赏颜体书法PPT，出示《颜勤礼碑》局部。看完视频后让学生谈谈感受。 2.教师概述：认识颜体楷书——风格特点：雄伟沉厚。 二、新授课： 1、认识颜真卿。颜真卿(公元709—7 85年)，字清臣，别号应方。琅玡砑临沂(今山东省临沂)人，是中唐杰出的书法家，他曾做过平原太守，官至太子少师，封鲁郡公，故世称“颜平原”或“颜鲁公”。颜真卿少小勤学好问，善于辞令，禀承家学自幼嗜书。
楷书临摹训练
8、2、1 楷书临摹训练 [基础知识] 楷书，也叫正书、真书、正楷。为什么叫“楷书”？《辞海》解释说它因“形体方正，笔画平直，可作楷模。故名。”楷书始于汉末，通行至今，长盛不衰，其根本原因，就在于它的楷模作用。所以我们必须认真研究楷书法度，为学习书法打下坚实的基础。 一、楷书笔法 “永字八法”是楷书的基本笔法，所 以古人把“八法”引申为书法的代称。 它是根据“永”字的点画，剖析了正 楷最基本的八种笔画的用笔方法。“永 字八法”的来源，一直没有定论，有 的说始于蔡邕，传于王羲之；有的说 始于永智；有的说为张旭所创。它也 可能不属于个人发明，而是几代书法 家集体智慧的产物。这些大可不必追 究，重要的是“永字八法”作为初学者掌握基本笔画的用笔方法，的确起到入门的重要指导作用。点画是构成汉字的最小单位，点画书写的好坏直接影响到字的优劣。有人把点画比作零件，结构比作用零件进行装配，只有点画写得比比过硬，装配才能字字合格。所以初学者最好按“永字八法”的提示，用一至两个月的时间，专门进行点画练习，初步掌握了用笔规律后，再进行整篇字的临摹，可收事半功倍之效。相传王羲之学书法时，对“永字八法” 偏攻十五年，可见他对基本笔画的千锤百炼之功力，这是值得我们效法的。 现将“永字八法”简介如下： 第一笔名“侧”，即是点画。为什么叫“侧”呢？因为写“点”笔要取侧势，要求“侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋”。所谓“峻落”，即落笔要迅速有力，古人形容它“如高山坠石”。起笔可用藏锋，也可露锋，铺毫要饱满；也可出锋。 点的变化有：平点、垂点、直点、挑点、撇点、长点等形态。但不管如何，都必须把落笔、铺毫、收笔这三个动作做够做准，否则就会出现病笔。其病笔有：凹腹、缺角、牛头、葱头、拖尾等形态。 第二笔名“勒”，即是横画。所谓“勒”，是一个驭马的动作，即勒紧缰绳，取其平直之意。所以写横画要求“逆锋落纸，缓去疾回”。落笔时向左逆锋落纸，可藏可露，向右转锋后，用涩笔缓进法，边行边勒，切不可顺锋平过；收笔时提笔扭顿一下，迅速回锋收笔。 横画一般要求写得平直，但在结体需要时可略作变化，有上仰、下覆、左斜、右尖、左尖等形态。 横画的病笔有：粗头、长喙、柴担、折木、坠尾等形，都是没有严格按照用笔方法而形成的。 第三笔名“弩”，即是竖画。因书写时先逆锋向上，然后转锋尽力下行，势如引弩拔箭，写出的笔画挺劲有力。竖画起笔逆锋横落，可藏可露，然后调正笔锋，从向右变为向下运行；行笔要沉着，力戒浮滑；收笔时将笔锋缓缓提起（不能离纸），微微向左迅速向上实收，这是“垂露”的写法。如在收笔时缓缓提锋离纸，作一个逆势空收动作，就成为“悬针”了。
楷书基本笔画书写规律+颜体楷书笔法
楷书根本笔画书写规律 笔画是构成汉字的根本元素。要想写好字，首先就要写好笔画。就象盖房子要讲究材料的质量一样，偷工减料盖起来的房子必然是"豆腐渣〞工程，写字的道理也是如此，那种不认真练习笔画就直接写字的学法是不符合毛笔楷书学习规律的。王羲之说："……一点失所，假设美人之病一目；一画失节，如壮士之折一肱。〞充分说明了笔画质量与字的整体美的关系。 汉字的根本笔画共有四十余个，可分为点〔斜点、竖点、左点、撇点、提点〕、线〔长横、短横、左尖横、悬针竖、垂露竖、短竖、长斜撇、短斜撇、短平撇、竖弯撇、竖撇、斜捺、平捺、反捺、提〕、折〔横折、竖折、撇折〕、钩〔横钩、竖提、竖钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩〕及复合笔画〔共10个，名字略〕五大类，每一类笔画的写法都是有规律可循的，这些规律掌握起来并不难，以下就是我在学习和教学毛笔楷书过程中总结的规律。 一、起笔规律：点、带、转 适用于一拓直下起笔法，之所以教这种写法是方便学生以后学习行书〔见图3 —1〕。〔如看不见全图，可对图双击查看〕 点：任何笔画都由点起。笔杆垂直，以斜势〔45°〕(缺省为这个角度，具体到不同风格楷体可作相应调整)下笔由轻到重写出前尖后圆的杏仁点。要求下笔要轻，角度要斜，根据笔画的粗细写出点的长短，不可一味拉长以免给下一步带来麻烦。 带：是为了写出起笔轮廓，也便于转笔。以横为例，杏仁点写完后，毛笔按笔画运笔方向〔横向右、竖向下、撇向左下、捺向右下、提向右上〕侧锋带笔形成平形四边形块面，这样做既写出了起笔的轮廓，又便于笔锋在其中不露痕迹地换向，保证下一步的中锋运笔。注意：带时毛笔不要提起，把点的头和尾盖住〔以看不见点的头尾为准〕，写出三条直边两个方角。 转：是为了调整笔锋指向以到达中锋运笔要求。平形四边形块面形成后，笔锋不须提起，接着就是靠大拇指和食指逆时针转动笔杆〔横、提为逆时针转动，竖、撇为顺时针转动，捺因为下笔方向同点一致，故不须转动〕，带动笔锋作逆时针调锋，使原来的笔锋指向由向左前变成向左，这时向右运笔才是横的中锋行笔。注意：转笔时毛笔不要提起，直接用拇指和食指转动笔杆带动笔锋在纸上转动，像跷跷板一样，让接触纸面的笔尖和笔跟部同时向笔画中心移动，直到笔锋状态符合中锋要求为止。 以上只是以横为例说明起笔点、带、转的规律，其它笔画起笔可类推。至于横、竖、撇、提、捺五个最根本笔画的起笔点、带、转的一样和不同之处，请看表和〔图3 —2〕。 二、行笔规律：中锋铺毫 起笔三步完成后，紧接着中锋铺毫行笔，在行笔过程中，要始终保持笔锋指向与运笔方向正好相反，同时要求笔锋始终保持在笔画的中央，随着手腕的运动，笔杆可以倒向笔锋所指方向〔不能往运笔方向也不能往笔画两边倒，否则会造成拖锋或偏锋〕，笔杆倾倒幅度越大，笔锋与纸面的摩擦力越大，笔毫克制阻力前进，写出的笔画自然就有力度美〔见图3 —3〕。 三、收笔规律 行笔完毕后，接下来就要收笔，收笔有两种方法：
颜体楷书初级入门方法
颜体楷书初级入门方法 颜体楷书初级入门方法 1. 颜体楷书碑帖众多，初学者可从《颜勤礼碑》、《麻姑仙坛记》、《颜氏家庙》和《告身帖》等碑帖入手。临习颜真卿楷书，应专工一帖，重点放在颜真卿楷书的用笔和字的结构布局特点上。 2. 书法用笔，宜用狼毫或兼毫，唐代时期人们使用的笔都是硬毫笔，那个年代还没有羊毫笔，所以从颜鲁公楷书作品特点分析得出，其楷书作品也是硬毫笔书写，也就是现在的狼毫笔，狼毫笔写出来的字挺拔、有力，富有弹性。 3. 临习颜体楷书用纸，初学者可选择半生半熟宣纸或人工毛边纸，用墨瓶装书画墨汁即可。 4. 临写与读帖相结合。读帖是对范字的观察、分析和研究。包括笔画、结构和章法。临帖前要通读，对每一笔画的位置安全都要知道心中有数，下笔才能准确。 5. 临写和摹帖相结合。 6. 临写和背帖相结合。 7. 初学者每节临习后，授课老师要将上节的临习作业进行逐字解析点评和学生互评，指出临帖中笔法、字体间架结构等存在偏差等突出问题，要求初学者正确掌握颜体楷书笔画运笔方法和结构组成，通过笔画技法练习，提高初学者对颜体书法特点的认识和培养初学者对书法艺术的整体审美水平。 颜体书法的特点 1.丰厚饱满、阔大端正
“丰厚饱满”指的是颜体的笔画，“阔大端正”指的是颜体的结构。颜体的笔画之所以能做到“丰厚饱满”的效果，主要是在通过笔画的圆弧效果造成的，颜体字中的竖钩，都是使用转笔笔法将竖变成弧形，也有内疏外密的笔画处理方式的原因。而“阔大端正”的结构特点，则是通过笔画的齐平造成的，颜体字会将字中大的结构收缩，小的部分展开，这样子出来的效果就是齐平。 2.大气磅礴、气象宏伟 其字愈大愈见气势，与中唐的审美风格相一致。充分体现了唐人博大的胸怀。 3.结字宽博、端庄方正 颜体楷书与初唐书法家结字中宫紧收不同。颜体呈方形，填满界格的结字特点，且字形端正，其审美境界与汉字印章相表里、相一致。 4.以篆书用笔入楷、点画圆润浑厚 颜真卿成熟期的楷书及行书化用篆书笔法，园劲浑厚，方圆笔并用，极具立体感。其行书几乎纯用中锋，圆转流走纵横涂抹，极具感染力。 书法-简介 颜真卿(709~785)唐代书法家。字清臣，京兆万年(今陕西西安)人，祖籍琅琊临沂(今山东临沂)。书史亦称颜鲁公。为人刚直不阿。唐代书法革新家，为盛唐书法树立一面旗帜。弃担应颜真卿自幼学书，又得到张旭亲授，并师法蔡邕、王羲之、王献之、褚遂良等人，融归删多台会贯通，加以发展，形成独特风格。其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。正如北京大学教授、颜真卿的《裴将军诗》以汉分为魂，融合诸体，牢笼百态，裴旻剑舞活现于鲁公笔端。欲医草之轻浮，可于此贴中求之"。 书法-特点
楷书书法入门基础
楷书书法入门基础 (一) 字写的好看与否，笔画和结构都缺一不可。 独体字 独体字难写，想写好独体字，要根据字本身的疏、密、大、小、长、短、偏、斜，来巧妙安排结构。笔画疏的要饱满，密的则要匀称;大的要精练，小的要丰满;长、短、偏、斜要随势为宜。 上下结构 上下结构的字，主要分3种情况。 1、上下相等的，要写得有参差变化。 2、上矮下高的，如宀、冖，上面要盖住下面。 3、上窄下宽的，下面要承载住上面。 上中下结构 上中下结构的字要注意各部位穿插得宜，不要写得过大或过于拘束。 1、上中下比例相等的，横向宽容要有变化，适当伸展主要部分，如寻字。 2、上面或下面是两部分组成的情况，要把两部分写出有主有从的意味。 左右结构 左右结构的字要根据左右所占的比例分：
1、相等比例的字，要写有高矮、向背的变化，以求生动。 2、比例不等的字，要随字之宜，要相互呼应，尽量形成疏密对比。 全包围 全包围结构的字，重要的是要注意大小变化，如图、国等字要写得大， 四、口等字要写得小。 1、全包围结构的字中间部分较大的，中间部分要写得精致而有透亮 的感觉。 2、中间部分较小的，在间部分要写得厚重，与外围笔画之间要留出 空间。 上三面包围 上三面包围的字大小各不相同，要注意因字而异。如周字下面呈开放 之状，但字势要严谨。同字下面垂直开口。 左三面包围 左三面包围的字，左侧的竖与上面的横不宜(但不绝对)连接;上面的 横要短;下面的横要长，使全字的重心稳定。 下三面包围 下三面包围的字一般横向较宽，显得非常稳重，但要注意部分要写得 有参差变化。 左上包围
左上包围的字被包围部分的重心与上面结构的重心不在一条垂直线上，但全字要重心稳定，左上与右下形成上覆下承的关系。注意的是左上和右 下的比例不同，要随字而异。 左下包围 左下包围的字，以带辶的字为多，要注意辶的写法，即要舒展，又不 能太长。辶上面的部分，要写得挺拔，以上宽下窄为宜。 右上包围 右上包围的字，要注意被包围部分的重心与上面的结构的重心不在一 条垂直线上，写下面被包围部分的时候，要注意向右移适当距离，右上与 左下要形成相互依存的关系。 另请注意，笔画多的字，笔画写时要稍细一些;笔画少的字，要相对 粗重一些。 (二) 学术问题，向来是严肃的，是不允许出现井底之蛙式的、带有个人感 情色彩、以偏概全之成见的。因此，如果一个问题提出来，我们能够更加 准确的、辩证的、客观的去看待它、解释它，就成了我们解决一切问题最 基本的方式和方法。 我今天要说的是书法基本功这个问题。 什么是书法的基本功，这个问题一直以来是人们经常谈论的话题。对 基本功的认识与理解也是各执其说，有时还争得面红耳赤。当然最常见的 一种提法是：将楷书写好了，那你的书法基本功就算扎实了。
老年人社区教育教案：颜体楷书技法
颜体楷书技法教学案 教学目标： 1、知识和技能目标： （1）了解颜体楷书的基本特征，感受颜体楷书苍茫浑厚之感； （2）学习颜体楷书八种基本笔画的写法，正确掌握颜体楷书基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字； 2、方法和过程目标： （1）采用“学习新知—临摹练习—作品展示—探究总结”教学模式；（2）掌握颜体楷书的基本笔画特点并在过程中巩固对其的掌握。 3、情感和价值观目标目标： （1）激发热爱书法艺术的兴趣 （2）培养不同艺术风格美的鉴赏审美能力。 教学重点： 颜体楷书基本笔画的书写方法，利用手中的毛笔来表现颜体楷书的基本风格 教学难点： 颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔（逆锋和顺锋）、行笔（中锋和侧锋）、收笔（回锋和提锋）三个运笔过程。 教学方法：解析法、练习法 教学准备： 教具：多媒体课件 学具：毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸 课时时间：一课时
课程类型：新授课 教学过程： 一、导入新知： 教师（播放课件）：今天老师给大家带来了两张图片，请学员们谈谈我们与这两幅作品“初次见面”的感受。（颜体楷书） 教师：各位学员，上面的内容就是我们今天要学习的内容，他的风格给人苍劲雄浑的感觉。 教师：那么究竟怎么才能做到这样的风格呢？我们就带着问题来学习《颜体楷书》这一课 二、走进颜真卿： 1、认识颜真卿 颜真卿(公元709—785年)，字清臣，别号应方。琅玡砑临沂(今山东省临沂)人，是中唐杰出的书法家，他曾做过平原太守，官至太子少师，封鲁郡公，故世称“颜平原”或“颜鲁公”。颜真卿少小勤学好问，善于辞令，禀承家学自幼嗜书。742年，34岁的颜真卿被命为醴泉县县尉。他在为官时期表现出了卓越的政治才能和忠君爱民，刚正不阿的品格。74岁时颜真卿被奸臣陷害，77岁时，颜真卿被缢杀。
颜体楷书范本教程
颜体楷书范本教程 1. 正宗的颜体视频教程 是颜真卿写的. 颜真卿（709-785年），唐代杰出书法家，宏大的爱国者。汉族，字清臣，琅琊孝悌里（今临沂市费县诸满村）人。其曾祖、祖父、父亲都工篆隶，母亲殷氏亦长于书法。他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。 著有《吴兴集》、《卢州集》、《临川集》。颜真卿一生书写碑石极多，流传至今的有：《多宝塔碑》，结构端庄整密，秀丽多姿；《东方朔画赞碑》，风格清远雄浑；《谒金天王神祠题记》，比较端庄遒劲；《臧怀恪碑》，宏伟健劲；《郭家庙碑》雍容朗畅；《麻姑仙坛记》，浑厚庄重，结构精悍，而饶有神韵；《大唐中兴颂》，是摩崖刻石，为颜真卿最大的楷书，书法方正平稳，不露筋骨，《宋暻碑》，又名《宋广平碑》，书法开阔雄浑；《八关斋报德记》，气象森严；《元结碑》，雄健深厚；《干禄字书》，持重舒和；《李玄静碑》，书法遒劲，但笔画细瘦和其他碑刻不大一样。 《颜氏家庙碑》，书法筋力丰厚，也是他晚年的得意作品。传世墨迹有《争座位贴》《祭侄文稿》、《刘中使帖》、《自书告身帖》等。 2. 正宗的颜体视频教程 是颜真卿写的. 颜真卿（709-785年），唐代杰出书法家，宏大的爱国者。汉族，
字清臣，琅琊孝悌里（今临沂市费县诸满村）人。其曾祖、祖父、父亲都工篆隶，母亲殷氏亦长于书法。他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。 著有《吴兴集》、《卢州集》、《临川集》。颜真卿一生书写碑石极多，流传至今的有：《多宝塔碑》，结构端庄整密，秀丽多姿；《东方朔画赞碑》，风格清远雄浑；《谒金天王神祠题记》，比较端庄遒劲；《臧怀恪碑》，宏伟健劲；《郭家庙碑》雍容朗畅；《麻姑仙坛记》，浑厚庄重，结构精悍，而饶有神韵；《大唐中兴颂》，是摩崖刻石，为颜真卿最大的楷书，书法方正平稳，不露筋骨，《宋暻碑》，又名《宋广平碑》，书法开阔雄浑；《八关斋报德记》，气象森严；《元结碑》，雄健深厚；《干禄字书》，持重舒和；《李玄静碑》，书法遒劲，但笔画细瘦和其他碑刻不大一样。 《颜氏家庙碑》，书法筋力丰厚，也是他晚年的得意作品。传世墨迹有《争座位贴》《祭侄文稿》、《刘中使帖》、《自书告身帖》等。 3. 我想学习颜体书法,大家有没有关于颜体楷书的书法视频,内容最好 本人的阅历是不要跟着视频学！~这点至关重要，跟着视频学来的都是毛病。 先买几本字帖，建议先写《李玄靖碑》，《麻姑仙坛记》（大字）。《勤礼碑》之类的。 觉得没啥看头。
楷书创作方法集字创作
楷书创作方法集字创作 楷书是中国书法中的一种字体，它的创作方法主要包括以下几 个方面： 1. 熟练掌握基本笔画，楷书的基本笔画包括横、竖、撇、捺、提、点等。创作楷书需要先熟练掌握这些基本笔画，掌握好笔画的 结构和书写规范。 2. 学习楷书字帖，学习楷书需要参考优秀的楷书字帖，例如 《九成宫醴泉铭》、《颜真卿多宝塔碑》等，通过模仿和临摹优秀 的楷书作品来提高自己的书写水平。 3. 注重笔法和用笔技巧，楷书的创作需要注重笔法和用笔技巧，包括提、按、顿、挑、搂、抹、撇、捺等技法，通过练习这些笔法 和技巧来提高楷书的书写质量。 4. 培养书写气韵，楷书创作不仅仅是书写字形，更重要的是要 表现出楷书的气韵和神韵，通过练习和积累经验来培养自己的书写 气韵。
集字创作是指将多个字组合在一起进行创作，这需要考虑字与字之间的结构和谐、布局美感等因素。在楷书集字创作中，需要注意以下几点： 1. 字体整体布局，在集字创作中，需要考虑字体的整体布局，包括字与字之间的间距、大小、位置等，使整体呈现出和谐美感。 2. 字体结构和谐，集字创作中的每个字都要符合楷书的基本结构规范，要注意字与字之间的结构和谐，避免出现字形不协调的情况。 3. 创新与传统结合，在集字创作中，可以在传统楷书的基础上进行创新，但要保持楷书的传统特点和风格，不可脱离楷书的书写规范。 4. 用笔技巧和墨色运用，在集字创作中，需要灵活运用各种笔法和墨色，使字体线条流畅自然，体现出楷书的书写魅力。 总的来说，楷书创作方法包括基本笔画的掌握、字帖的学习、笔法和用笔技巧的训练，以及培养书写气韵。而在集字创作中，需要注意整体布局、字体结构和谐、创新与传统结合，以及用笔技巧
颜体楷书教学实践训练方法探讨
颜体楷书教学实践训练方法探讨 作者：彭育龙 来源：《文教资料》2015年第10期 摘要：随着文化强国战略的实施，对民族传统文化的挖掘与继承尤显重要。书法作为中国艺术的重要代表，对民族文化振兴有强劲促进作用。颜体楷书作为书法史上一座千古不朽的丰碑，其艺术价值与审美价值都对后世发展起到了典范作用，因此对颜体楷书的继承与发展是每个书法教师都要在教书育人过程中竭精殚力思考的，如何进行传承，如何进一步发展，那么传道授业者的角色就显得任重而道远，作者根据教学经验对颜体书法教学进行探讨。 关键词：颜体楷书方法 一、以实践化理论 历代书家成长事例无不从临池苦练、废笔成筐中磨炼出来，所谓理论多半是书家个人多年书写经验及书法方面的见解，这些书法理论都是各抒己见、各有所长，关注方面不一，带有很明显的个人特色，那么这些理论是否适合初学者？这是需要进行理论灌输时考虑的。另外，传统书画艺术都是“技进乎道”，在技法练习阶段必然以实践为主，这并不是指不要理论，或者漠视理论，而是说理论代替不了实践，实践是书法教学中最基本、最重要的环节，只有通过实践积累才能吸收、理解、印证所谓理论。对于初学者来说，对其进行实践方面的技巧训练比满纸空文的纸上谈兵要实际得多，成效比较显著，更能激发学生学习兴趣。 笔者提倡的实践化理论，是经过长期教学实践得出的，通常情况下，由于大学一年级开设书法课，刚进校的学生大部分都是没有书法基础的，因此这个时候不合适进行理论讲解、作品分析与欣赏。针对这一现实情况，如何在短期内让学生打下扎实的书写基础，是教学的最主要任务，所以在这个状况下，实践是再好不过的方法了。同时根据多年教学总结，在开始就直接书写的阶段中，由于任凭学生天赋练习，还是有不少学生能书写出很有感觉的作品，无论是线条还是结构都能无意识达到一定水平。这样直接书写的好处有两点：其一，由于时间安排紧促与学生零基础，直接实践可以在短期内达到质的飞跃，根据时间的合理安排，促进教学效果最优化，同时使学生刚接触书法不乏味，保持一定的鲜活力；其二，可以发挥学生的天资禀赋，没有理论约束下，学生可以凭着性情书写，使学生的创造力达到自由状态。 二、以主观感受代替被动临摹 初学者学习书法往往容易陷入误区，就是被动临摹，过分拘泥于字形的细枝末节，不是说注意细节不好，而是过分关注细节后失掉主观理解与感受，这样就会事倍功半，抹杀一些天分好的苗子。那么以主观感受代被动临摹是笔者根据教学经验提出的第二个学习书法的方法，其实就是要学生提高自我思考、自我分析的能力，石涛讲“我自用我法”就是这个道理，培养学生
颜体楷书——横 教案
颜体楷书——《横》教学设计 授课年级：三年级 设计思路： 1.中国书法是我国传统的文化艺术，中国书法历史悠久，博大精深，从来没有哪个民族的文字构成仅用几根充满人间情蕴的线条融构在纸上，并挂于墙面上就成了堂堂皇皇、圣洁高雅的艺术作品。只有中国深厚的华夏文化才孕育了文字书法这独有的、富有民族特色的艺术形式。本课颜体楷书的书写指导与练习为主要内容，注重规范性、实用性和文化性，从根本上帮助学生有效地培养书法兴趣，提高汉字书写能力和书法欣赏能力，掌握基本的书法知识，切实提高书法修养。 2.书法不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当的将其融合、渗透在教学中，对培养学生良好的道德情操和知识水平会大有益处。因此我根据书法自身特点，结合学生认知规律特设计《颜体楷书》一课。 3.自编教材内容是以认识书法为主题，分为七个部分：一、认识书法；二、字体的演化过程；三、学习颜体；四、基本笔画横；五、艺术创作；六、展示评价； 七、欣赏拓展。课程通过历史主线层层递进，主题明确，所选内容具有代表性。可作为启发对中国书法的一次浅显的探究学习。 学情分析： 三年级的学生才开始毛笔字学习，容易对中国书法并产生兴趣。但学生练习书法时，指力、腕力均很欠缺，通过引导学生的身心得到锻炼，养成良好的书写习惯。学生的审美能力也一定的提高。但是，大部分同学对中国书法的了解和认识不够，需要加强引导，书写水平和书写习惯有待提高。 教学目标： 1、知识目标： 认识中国书法历史地位和社会地位，中国书法历史悠久、博大精深、源远流长。体会中国书法无穷的艺术魅力，体会东方艺术之美和东方文化的内涵。了解中国古代四大楷书大家和颜体楷书的风格特点、笔画特点和结构特点以及颜体楷书横基本笔画的写法。 2、能力目标： 使学生了解颜体长横、短横势态特征与书写要领。使学生初步掌握横画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。通过欣赏和临摹，感悟颜体楷书的魅力。借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。 3、情感目标： 培养良好书写习惯是学习书法的基础。在了解了颜体楷书有关知识后，进一步体会汉字的优美和书法的独特魅力。培养对书法艺术的热爱，感受祖国传统艺术的
毛笔楷书基本笔画训练的几点做法
毛笔楷书基本笔画训练的几点做法 汉字的基本笔画较多，常用的重点笔画有：点、横、竖、钩、撇、捺、折、提。以颜、欧、柳、赵四种风格的字帖为范本，我们从以下几方面谈一谈如何指导学生写好这些风格不同的字体的基本笔画及相同笔画的不同变形。 一、眼观 点击多媒体课件，展示要重点学习的基本笔画及变化形态。在学生反复观察的基础上提示、引导学生想象：“这些变化丰富、生动形象的笔画形态都像什么?”如：“”像葵花子，“”像沾着水珠的挺直的花根，“”像战刀，“”像鱼钩，“”像悬挂的银针，“”像有力、健美的臂膀，“ノ”像兰花的叶子……通过观察、想象，使学生感受到汉字笔画的形象美，引发学生的审美情感，触发学生的书写兴趣。 二、心追 点击课件，让学生反复观察每个基本笔画不同风格写法的形态，相同笔画的变化写法的形态及带有这些基本笔画的典型范字。如：“月”、“下”、“尖”、“永”。提示、引导：“这些字及其基本笔画给你什么感受?它和其他国家记录语言的字母、符号有什么不同?汉字及其基本笔画是怎样产生的?怎样演变、完善的?” (简介：象形、指事、会意等造字法；简介并出示典型范字字体和基本笔画的演变过程。)使学生通过观察、揣摩，感悟到汉字及其组成这些字的“线条”基本笔画的神奇、深刻的意象之美，进而切身体验到今后书写汉字及基本笔画时，要认真理解、把握其中的丰富内涵，像颜体的大度、自然，欧体的平正、森严，柳体的刚劲、挺拔，赵体的柔美、流畅…… 三、手摹 在充分做好“眼观”、“心追”两个环节的引导之后，在学生产生“怎样写好毛笔字，怎样从头开始写好毛笔字的每一个基本笔画”兴趣的基础上，教师再有步骤地提示、指导学生动手摹写基本笔画及其变形。
颜真卿楷书横点的写法
颜真卿楷书横点的写法 颜真卿是中国历史上著名的书法家，他的楷书被誉为千秋不朽的艺术瑰宝。在颜真卿的楷书中，经常出现一种特殊的写法，即横点。这种写法独特而精妙，给人以强烈的视觉冲击力和艺术欣赏价值。本文将介绍颜真卿楷书横点的写法，以及其在书法艺术中的重要地位。 一、颜真卿楷书横点的特点 横点是颜真卿楷书中常见的一种标点符号，它以横线代替传统的点标，具有简练、大气的特点。横点的写法多样，有长短不一、重轻交错的效果。这种独特的写法在一定程度上突破了传统点标的限制，使得颜真卿的字体更加生动、流畅、有张有弛，富有变化和艺术感。 二、颜真卿楷书横点的用法 颜真卿楷书中的横点主要应用于书法字体的繁简变化和视觉艺术效果的营造。通过对横点的灵活运用，能够丰富书法作品的表现力和创意，增添观赏的乐趣。在颜真卿的楷书中，横点常用于以下几方面： 1. 点画衔接：颜真卿的字体线条流畅自然，通过在笔画相邻的位置加上横点，起到了点画衔接的作用。使得字体的结构更加完整，增加了整体的美感和稳定感。 2. 点缀装饰：颜真卿的楷书横点不仅仅是为了衔接字体的线条，还可以起到一种点缀、装饰的作用。通过横点的巧妙布置，不仅使得字体的形态更加丰富多样，还能够增添作品的艺术气息。
3. 点线结合：颜真卿的楷书中，横点常与线条相结合，形成独特的 视觉效果。例如，在书法作品中，横点置于书法笔画交汇的位置，与 曲线形成对比，产生了一种张力和节奏感，增加了字体的动感和韵律感。 三、颜真卿楷书横点的艺术价值 颜真卿楷书中横点的运用，不仅仅是一种技巧，更是一种艺术表现 手法，具有重要的艺术价值。 首先，横点的运用丰富了颜真卿楷书的形态变化，使其字体更加生 动立体。横点的衔接、点缀和点线结合等运用，让颜真卿的字体呈现 出丰富多样的艺术风格，使得作品更有个性化和独特性。 其次，横点的运用突破了传统点标的规范，创新了书法艺术的表达 方式。颜真卿通过横点的写法，打破了点的形式固定的束缚，赋予了 点标更宽广的表达空间，为后世的书法家提供了更多的创作启示。 最后，横点的写法彰显了颜真卿对书法艺术的独特见解和推崇。他 通过横点的精妙运用，展现出了他对字体结构和艺术效果的深刻思考，并将其融入到他的书法作品中，从而达到了艺术与技术的完美结合。 四、结语 颜真卿楷书横点的写法是中国书法艺术史上的一个重要创新，它丰 富了楷书字体的形态变化，增添了书法作品的艺术表现力。颜真卿通 过横点的灵活运用，打破了传统的点标规范，为后世书法家提供了更