我们身边的植物

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我们身边的植物

一、鹅掌柴

1.植物介绍

鹅掌柴,也称鸭母树(种子植物名称)、鸭脚木(广东、广西土名),是被子植物门五加科下的一个物种,该物种是为热带、亚热带地区常绿阔叶林常见的植物,该物种是中国南方冬季的蜜源植物;木材质软,为火柴杆及制作蒸笼原料;叶及根皮民间供药用,治疗流感、跌打损伤等症。

2.生活习性

喜温暖、湿润和半阴环境。鹅掌柴的生长适温为16~27℃。3~9月为21~27℃,9月至翌年3月为16~21℃。在30℃以上高温条件下仍能正常生长。冬季温度不低于5℃。若气温在0℃以下,植株会受冻,出现落叶现象,但如果茎干完好,翌年春季会重新萌发新叶。鹅掌柴喜湿怕干。在空气湿度大、土壤水分充足的情况下,茎叶生长茂盛。但水分太多,造成渍水,会引起烂根。如盆土缺水或长期时湿时干,会发生落叶现象。鹅掌柴对临时干旱和干燥空气有一定适应能

力。鹅掌柴对光照的适应范围广,在全日照、半日照或半阴环境下均能生长。但光照的强弱与叶色有一定关系,光强时叶色趋浅,半阴时叶色浓绿。在明亮的光照下斑叶种的色彩更加鲜艳。土壤以肥沃、疏松和排水良好的砂质壤土为宜。盆栽土用泥炭土、腐叶土和粗沙的混合土壤。

3.园林与观赏

鹅掌柴大型盆栽植物,适用于宾馆大厅、图书馆的阅览室和博物馆展厅摆放,呈现自然和谐的绿色环境。春、夏、秋也可放在庭院蔽荫处和楼房阳台上观赏。可庭院孤植,是南方冬季的蜜源植物。盆栽布置客室、书房和卧室,具有浓厚的时代气息。能给吸烟家庭带来新鲜的空气。叶片可以从烟雾弥漫的空气中吸收尼古丁和其他有害物质,并通过光合作用将之转换为无害的植物自有的物质。另外,它每小时能把甲醛浓度降低大约9毫克。

二.龟背竹

1.植物介绍

龟背竹又名蓬莱蕉、电线兰、龟背芋,为天南星科龟背竹属植物。叶形奇特,孔裂纹状,极像龟背。茎节粗壮又似罗汉竹,深褐色气生根,纵横交差,形如电线。其叶常年碧绿,极为耐阴,是有名的室内大型盆栽观叶植物。龟背竹在欧美、日本常用于盆栽观赏,点缀客室和窗台,较为普遍。南美国家巴西、阿根廷和美洲中部的墨西哥除盆栽以外,常种在廊架或建筑物旁,让龟背竹蔓生于棚架或贴生于墙壁,成为极好的垂直绿化材料。

我国自20世纪80年代初,大量从美国引种龟背竹,播种的盆栽小苗深受群众喜爱,曾出现"龟背竹热"。至今,大型盆栽龟背竹成为宾馆大厅的主要骨干材料。南方用蛇木柱支撑生产的盆栽龟背竹,畅销全国各地,成为广东观叶植物中的拳头产品之一。龟背竹已进入到千家万户。

2.生活习性

其性喜温暖湿润的环境,忌阳光直射和干燥,喜半阴,耐寒性较强。生长适温为20—25℃,越冬温度为3℃,对土壤要求不甚严格,在肥沃、富含腐殖质的砂质壤土中生长良好。

3. 园林用途

龟背竹株形优美,叶片形状奇特,叶色浓绿,且富有光泽,整株观赏效果较好。此外,它还具有夜间吸引二氧化碳的奇特本领,甜养在居室有一定的净化室内空气的作用。常以中小盆种植,置于室内

客厅、卧室和书房的一隅;也可以大盆栽培,置于宾馆、饭店大厅及室内花园的水池边和大树下,颇具热带风光。

三.虎尾兰

1.植物介绍

虎皮兰,又名虎尾兰、千岁兰,为百合科、虎尾兰属多年生常绿草本植物,根茎呈匍匐状生长,无茎。植株高度可达1米左右,叶片丛生并直立,肥厚革质,两面均有不规则的暗绿色云层状横纹,如虎尾而得名。有横走根状茎。叶基生,常1~2枚,也有3~6枚成簇的,直立,硬革质,扁平,但家庭中栽培常不见花开,以欣赏叶片为主。适应性强,性喜温暖湿润,耐干旱,喜光又耐阴。对土壤要求不严,以排水性较好的砂质壤土较好。

2.生活习性

适应性强,性喜温暖湿润,耐干旱,喜光又耐阴。对土壤要求不严,以排水性较好的砂质壤土较好。其生长适温为20一30℃,越冬温度为10℃。虎尾兰可用分株和扦插繁殖。

3.园林用途

虎尾兰叶片坚挺直立,叶面有灰白和深绿相间的虎尾状横带斑纹,姿态刚毅,奇特有趣;它品种较多,株形和叶色变化较大,精美别致;它对环境的适应能力强,是一种坚韧不拔的植物,栽培利用广泛,为常见的家内盆栽观叶植物。适合布置装饰书房、客厅、卧室等场所,可供较长时间欣赏。

叶纤维强韧,可供编织用。

在装修好的新家里放植物来吸收甲醛,是日常生活中经常听到的一句建议。但实际上,植物对甲醛的吸收量实际上相当低,大多在

1mg/h/㎡的数量级上,而备受推崇的吊兰甚至只有0.15 mg/h/㎡。对于动辄几十上百平方米的室内空间来说,吊兰、常春藤等的吸收速率过慢,没有实用意义。

四.金心吊兰

1.植物介绍

金心吊兰,常绿多年生草本,地下部有根茎,叶细长,线状披针形,中心具黄白色纵条纹,基部抱茎,鲜绿色。叶腋抽生匍匐枝,伸出株丛,弯曲向外,顶端着生带气生根的小植株。花白色,花被6片,花期春夏季。原产地为南非,常见花卉,广泛分别种植。

2. 生活习性

喜温暖湿润,喜半荫,夏季忌烈日,对土壤的要求比较高,喜欢疏松、肥沃、沙质的土壤。室温20℃时,茎叶生长迅速,冬季温度要求不低于5℃。花期在春夏间。吊兰喜欢温暖阴湿的气候,适于长期生长在湿润、半阴的环境中。吊兰的耐寒力较差,也不喜欢炎热的生长环境,夏季的时候要注意遮阴,冬季的时候要注意保温。

3.园林用途

是极为良好的室内悬挂观叶植物,可镶嵌栽植于路边石缝中,或点缀于水石或树桩盆景上,皆别具特色。吊兰有很好的空气净化作用,

它可以吸收空气中的一氧化碳、二氧化碳、甲醛和苯等对人体有害的气体;另外,吊兰发出的气味还可以杀灭空气中的病菌。

附:植物文化

花语"无奈而又给人希望",这来源于一个传说。从前有个主考官妒贤忌才,凡是有才华的人,他平时就特别注意,到了考试时,特别为难他们。有一年,他打听到一位叫林德祥的考生非常有才华。考试结束后,他就把姓林的卷子全收集在一起,果然有个叫林德祥的,文章写得很好,比起自己的干儿子的卷子,真是天壤之别。他左思右想,下决心要捺住姓林的,而让他的干儿子魁名高中。于是,他就开始动手批改林德祥的卷子,这时,有人来报皇帝微服来访。主考官慌忙之中把卷子藏到案头那盆长得茂盛的兰花中。皇帝被迎进来,话罢公事,看到案头上的兰花,枝叶茂盛,花朵争妍,有意想要。主考官无奈,只好将它送给皇帝。皇帝回到宫中,刚要细心观赏兰花,不料那兰花的茎叶都弯垂下来,四散而开,且露出了那份卷子,皇帝看了卷子后,认为这位考生是个超群出众的高才,又仔细想了想,明白了其中奥妙。便派人把主考官叫来殿前,不仅免了他的官职,还把那盆花“赐”给了他。主考官又羞又恼,不久就死了。从此以后,这种兰花的茎叶就再也没有直起来过,且渐渐演变成今天的吊兰;而它的花语“无奈,但还是有希望”,也是取其意而来。

五.金虎

1.植物介绍

金琥(Golden barrel)又名黄刺金琥,也称为象牙球,是仙人掌类中最具魅力的一类植物。野生的金琥是极度濒危的稀有植物,它拥有浑圆碧绿的球体及钢硬的金黄色硬刺。球体的直径可达1米左右,球体顶部密生一圈金黄色的绒毛。它是强刺球类仙人掌的代表。

2.生活习性

喜光照充足,每天至少需要有6小时的太阳直射光照。夏季应适当遮荫,但不能遮荫过度,否则球体变长,会降低观赏价值。生长适宜温度为白天25℃,夜晚10 ~ 13℃,适宜的昼夜温差可使金琥生长加快。冬季应放入温室,或室内向阳处,温度保持8 ~10℃。若冬季温度过低,球体上会出现难看的黄斑。

3.园林用途

被称为夜间“氧吧”仙人掌

仙人掌呼吸多在晚上比较凉爽、潮湿时进行。呼吸时,吸入二氧化碳,释放出氧气。所以,在室放置金琥这样一个庞然大物,无异于增添了一个空气清新器,能净化室内空气。故又为夜间摆设室内的理想花卉。吸附灰尘的高手,别小看仙人掌,人家还是吸附灰尘的高手呢!在室内放置一个仙人掌,特别是水培仙人掌(因为水培仙人掌更清洁环保),可以起到净化环境的作用。园金琥寿命很长,栽培容易,成年大金琥花繁球壮,金碧辉煌,观赏价值很高。而且体积小,占据空间少,是城市家庭绿化十分理想的一种观赏植物。

六.凤梨花

1.植物介绍

凤梨花,水塔花属,原产于墨西哥至巴西南部和阿根廷北部丛林中,约50种,多为地生性。叶为镰刀状,上半部向下倾斜,以5~8片排列成管形的莲座状叶丛。

2.生活习性

3.园林用途

凤梨即菠萝,是凤梨科多年生草本植物,约有60个属1400余种。它们的故乡在加勒比海岸及南美诸地。在凤梨家族中,有花朵并不美却能结菠萝的品种,人们把它叫做食用凤梨;有花、叶皆奇特,又新颖但却不能结果的品种,人们把它们叫做观赏凤梨或菠萝花。

观赏凤梨从80年代以来传入我国,受到沿海部分入中城市许多人的欢迎。1994年广州年宵花市每盆进口的菠萝花售价150——200元,比西洋杜鹃高出三倍、都很快被爱花者买去。

当前在我国流行的观赏凤梨,有水塔花、姬凤梨、蜻蜓凤梨、金边凤梨、彩苞凤梨等。它们的植株草茎丛生,茎普遍较短。叶片狭长形,有一剑形或种种带状,大多数叶缘都有锯齿。革质叶片的色泽绚丽多彩。开出的花朵更是千姿百态。其花其叶都仿佛涂了一层蜡质,柔中带硬而富有光泽。等顶叶片的基部,常相互紧叠成向外扩展的莲座状,有如人工制作的盛水筒,可以贮水以备干旱时慢慢“饮用”。因此成为著名的室内观叶、观花植物。作为客厅摆设,既热情又含蓄,很耐观赏。

七.一品红

a)植物介绍

大戟科大戟属植物,又名为圣诞花,是在圣诞节用来摆设的红色花卉。原产于墨西哥塔斯科地区的某种变色型观叶植物。一品红通常高六十厘米至三米,其深绿色的叶长约七至十六厘米。其最顶层的叶是火红色、红色或白色的,因此经常被误会为花朵,而真正的花是在叶束中间的部份。花期从十二月可持续至来年的二月,花期时正值圣诞、元旦期间,非常适合节日的喜庆气氛。一品红可作药用植物有活血化痰、接骨消肿的作用。一品红广泛栽培于热带和亚热带。中国绝大部分省区市均有栽培,两广和云南地区有露地栽培,植株可高达2米。常见于公园、植物园及温室中,供观赏。

b)生活习性

【喜温暖】一品红的生长适温为18~25℃,4~9月为18~24℃,9月至翌年4月为13~16℃。冬季温度不低于10℃,否则会引起苞片泛蓝,基部叶片易变黄脱落,形成“脱脚”现象。当春季气温回升时,从茎干上能继续萌芽抽出枝条。

【喜湿润】一品红对水分的反应比较敏感,生长期只要水分供应充足,茎叶生长迅速,有时出现节间伸长、叶片狭窄的徒长现象。相反,盆土水分缺乏或者时干时湿,会引起叶黄脱落。因此,水分的控制直接关系到一品红的生长和发育。

【喜阳光】

一品红为短日照植物。在茎叶生长期需充足阳光,促使茎叶生长迅速繁茂。要使苞片提前变红,将每天光照控制在12小时以内,促使花芽分化。如每天光照9小时,5周后苞片即可转红。土壤以疏松肥沃,排水良好的砂质土壤为好。盆栽土以培养土、腐叶土和沙的混合土为佳。

c)园林用途

开花期间适逢圣诞节,故又称“圣诞红”。这是一种适合任何祝福的花。尤其是红而大的叶子,一付喜气洋洋的模样,好像正握著双手向人道贺似的。它是代表圣诞节的最佳花朵,但是在一些婚礼中,也可以看到红白两色圣诞红装饰著就是“我的心正在燃烧”,也可做为求爱之用咧!把它当成礼物送人,一定能让对方体礼堂的情景。使婚宴气氛更显得温馨热闹。在寒冷的冬季里,放一盆鲜红的圣诞红在家中,感觉就像是点燃了一盆温暖的炉火一样。所以,它的花语之一会。出你一片炽热的热情。

八.仙客来

1.植物介绍

仙客来:别名萝卜海棠、兔耳花、兔子花、一品冠、篝火花、翻瓣莲,是报春花科仙客来属多年生草本植物。仙客来是一种普遍种植的鲜花,适合种植于室内花盆,冬季则需温室种植。仙客来的某些栽培种有浓郁的香气,而有些香气淡或无香气。花期长达5个月,适逢圣诞节、元旦、春节等传统节日,市场需求量巨大。仙客来的花语是内向。是山东省青州市的市花,也是1995年天津举办的第43届世界乒乓球锦标赛的吉祥物。

2.生活习性

仙客来是多年生草本植物。块茎扁球形,直径通常4-5厘米,具木栓质的表皮,棕褐色,顶部稍扁平。叶和花葶同时自块茎顶部抽出;叶柄长5-18厘米;叶片心状卵圆形,直径3-14厘米,先端稍锐尖,边缘有细圆齿,质地稍厚,上面深绿色,常有浅色的斑纹。一些植物

学家认为叶片上的杂色是一种天然的破坏性伪装,以免受动物损害。花葶高15-20厘米,果时不卷缩;花萼通常分裂达基部,裂片三角形或长圆状三角形,全缘;花冠白色或玫瑰红色,喉部深紫色,筒部近半球形,裂片长圆状披针形,稍锐尖,基部无耳,比筒部长3.5-5倍,剧烈反折。

3.园林用途

适宜于盆栽观赏,可置于室内布置,尤其适宜在家庭中点缀于有阳光的几架、书桌上。因其株型美观、别致,花盛色艳,还有具香味的品种,深受人们青睐。仙客来还可用无土栽培的方法进行盆栽,清洁迷人,更适合家庭装饰。仙客来花形别致,娇艳夺目,烂漫多姿,有的品种有香气,观赏价值很高,深受人们喜爱。是冬春季节名贵盆花,也是世界花卉市场上最重要的盆栽花卉之一。仙客来花期长,可达5个月,花期适逢圣诞节、元旦、春节等传统节日,市场需求量巨大,生产价值高,经济效益显著。常用于室内花卉布置;并适作切花,水养持久。

九.长寿花

1.植物介绍

原产南欧。多肉植物,由肥大、光亮的叶片形成的低矮株丛,终年翠绿,春、夏、秋三季栽植于露地作镶边材料,12月至转年4月开出鲜艳夺目的花朵,每一花枝上可多达数十朵花。花期长达4个多月,长寿花之名由此而来。是元旦和春节期间馈赠亲友和长辈的理想盆花。

2.生活习性

长寿花原产非洲。喜温暖稍湿润和阳光充足环境。不耐寒,生长适温为15~25℃,夏季高温超过30℃,则生长受阻,冬季室内温度需12~15℃。低于5℃,叶片发红,花期推迟。冬春开花期如室温超过24℃,会抑制开花,如温度在15℃左右,长寿花开花不断。

长寿花耐干旱,对土壤要求不严,以肥沃的砂壤土为好。长寿花为短日照植物,对光周期反应比较敏感。生长发育好的植株,给予短日照(每天光照8~9小时)处理3~4周即可出现花

3.用途

园林价值

长寿花长寿花株形紧凑,叶片晶莹透亮,花朵稠密艳丽,观赏效果极佳,加之开花期在冬、春少花季节,花期长又能控制,为大众化的优良室内盆花。冬季布置厅堂、居室,春意盎然。

环保价值

长寿花作为绿色开花植物,具有光合作用。并且,长寿花的光合作用与大部分的植物不同,大部分的植物到了晚上只吸收氧气释放二氧化碳,因此在夜晚植物对家居环境具有不好的影响。但是长寿花是CAM植物,它在白天气孔关闭,到了晚上气孔张开释放氧气,同时吸收二氧化碳,所以,长寿花有很好的净化空气的作用,尤其是在夜间,可以净化封闭的室内空气。

附:1.相关花语

大吉大利、长命百岁、福寿吉庆

2.传说故事

长寿花传说很早以前,这座山,是玉皇大帝所管辖的“仙境”。山上一年四季总是花鲜草绿,蝴蝶成鲜,一片片的长寿花开得又红又香。那时候,这座山名叫“万香山”,山尖上有个“龙王潭”,潭里的水

分三样色:上面是一层黑水,当中一层是绿水,底下是白水。传说,每年到了三月三那天,王母娘娘摆完蟠桃宴,玉皇大帝就带领神仙到“万香山”来看长寿花。玉皇大帝为了防备长寿花被人偷去,叫织女织了七层锦去,罩住了山顶,又派一条黑龙住在潭里,看管长寿花。黑水龙王有三个女儿,大公主和二公主都出嫁了,只有三公主还是个黄花闺女。三公主长得眉清目秀,和那长寿花一样俊。她特别爱玩,整天从前宫玩到后宫,日子长了,她在黑水宫玩得有些腻了。有一天她听说潭面上景致好玩,还长有一种“长寿花”要是吃了可以生长不老。因为她心里老是惦念着要到上面去玩玩。可是,玉皇大帝怕潭中生灵到潭上惹是生非,派老君在上面洒了一层黑水,并把这事列入天条,谁要是违犯就要遭贬。玉皇宫里有个银龙大王,和黑水龙王是连襟,他的二太子年岁和三公主相仿,脾气也相同。有一回他私自到人间,叫老君碰上了,说他犯了天条,奏了一本,玉皇大怒,把二太子贬到黑水潭苦修三年。二太子到黑水潭就和三公主处熟了,他们多想到水面上去看看长寿花啊!一天,二太子想出来个好主意,对公主说我得让玉帝答应收回它的旨令。

第二天早晨,黑水龙王刚到黑水宫,就看见虾兵蟹将,一个个东倒西歪,像掉了魂似的,见到黑水龙王一齐跪下,说:“龙王啊,可不好了。” 黑水龙王一见兵将这个样子,吓了一跳,急忙问:“你们这是怎么了?” 兵将们说:“因为我们成年累月连个日头影也看不着,道行都减退了,要是再见不到阳光,我们的道行就全没了。” 蟹

婆子也说:“让我们到潭面上去……” 黑水龙王本来不同意,但又一细琢磨,怕真把虾兵蟹将的道行都弄没了,靠谁来保护长寿花呢?于是奏明玉帝说:“黑水潭里大小兵将的道行都减退了不少,很难守住黑水潭和长寿花。” 玉帝问:“为啥道行都减退了呢?” 黑水龙王说:“潭里兵将终年在水底下,受不到日精月华,所以道行减退了。望大帝天恩,让他们每天见见阳光。” 玉皇大帝一想,也有道理,就答应他们每天到潭面上见一个时辰的阳光。

黑水潭里的兵将听到这个事,都乐坏了。三公主和二太子乐得更不用提,天天到潭面上尽情地游玩。有一天,他们在回宫的道上,忽听道旁有一种嗷嗷的叫声,三公主问道:“什么怪物,在这乱叫换?” “公主不要生气,我是人间的紫貂。妈妈有病,来采长寿花,被抓进潭来。因想念妈妈,才每日哭叫。” 公主一听是人间的动物,就说:“人间的事你一定知道很多,讲给我听听。” 紫貂说:“人间比万香山可强百倍,白天有日头,夜晚有月亮,地走不到头,天看不到边,花草树木,五谷杂粮,要啥有啥;男耕女织,世代相传,一点也不象黑水潭里这样冷清。”二太子在一旁说:“人间可比这里好得多,那次我到人间,要不是被老君碰上,我才不回来呢!不过凡人就是不长寿。” 三公主又问:“那是怎么回事?” 紫貂说:“大多是病死的。” 三公主对二太子说:“表哥,咱们这儿有长寿花,它的根能治百病,除百瘟,益寿延年。我们要有下凡那天,把它带到人间些,该有多好啊。” 紫貂乐得直跳:“那容易,出了三江口,就到了人间。” 三公主说:“你们不知道,这潭口有三道闸门,闸门用三把金锁锁着,

钥匙放在宝箱里,只有等我爹爹上天办事的时候,偷到钥匙,穿上巡水宝衣,拿上巡水宝剑才能出水啊!” 紫貂一听,不由想起了心事,两眼吧哒吧哒直掉眼泪,说:“公主啊,我要采不来长寿花,妈妈的病好不了,家里的兄弟姐妹就全完啦。” 二太子说:“三妹,我们不能见死不救,再说要能把长寿花带到人间,帮助凡人治病,该有多好啊!”

一天,三公主听说黑水龙王又到天上去了,她就慌慌张张跑到黑水后宫,见了黑水娘娘说:“妈妈,可不好了,紫貂把宝箱咬了个窟隆,要是把宝衣咬坏了可糟了!” 黑水娘娘听了,忙从兜里掏出个小丫腰葫芦来,忙念道:“葫芦开,葫芦开,吐出宝箱钥匙来!”连念了三遍,只见一道金光,从葫芦中飞出一把钥匙来。娘娘忙递给三公主说:“这是宝箱钥匙,快去看看,千万不可误事!”公主说声“是”,转身就跑了出去。三公主拿着宝箱钥匙,打开宝箱,取出巡水宝衣和巡水宝剑,找到二太子和紫貂,一同冲了出来,潭中有些鱼鳖虾蟹也一块跟着跑出了三江口,从此三江里生长了很多鱼虾。三公主和二太子到了人间,忙从怀中取出长寿花种,迎风一撒,眨眼工夫,到处开遍了通红通红的长寿花。紫貂高兴地说:“公主,你真做了一件好事。”

十.蟹爪兰

1.植物介绍

蟹爪兰又名蟹爪莲和仙指花,为仙人掌科蟹爪兰属植物。因节径连接形状如螃蟹的副爪,故名蟹爪兰,在信奉基督教的西方国家因其适值“圣诞节”开花故又称之为“圣诞仙人掌”。嫩绿色,新出茎节带红色,主茎圆,易木质化,分枝多,呈节状,刺座上有刺毛,花着生于茎节顶部刺座上。常见栽培品种有大红、粉红、杏黄、和纯白色。因节径连接形状如螃蟹的副爪。叶状茎扁平多节,肥厚,卵圆形,鲜绿色,先端截形,边缘具粗锯齿。花着生于茎的顶端,花被开张反卷。蟹爪兰已经选育出200多个栽培品种。常见的有白花的圣诞白、多塞、吉纳、雪花,黄色的金媚、圣诞火焰、金幻、剑桥,橙色的安特、弗里多,紫色的马多加,粉色的卡米拉、麦迪斯托和伊娃等。[1]

2.生活习性

蟹爪兰原产南美巴西。属附生类仙人掌,在自然环境中,常附生于树上或潮湿山谷,因而栽培环境要求半阴、湿润。夏季避免烈日暴晒和雨淋,冬季要求温暖和光照充足。土壤需肥沃的腐叶土、泥炭、粗沙的混合土壤,酸碱度在pH5.5~6.5。蟹爪兰的生长期适温为18~

(完整版)我+们身边的植物

《我们身边的植物》(第1课时) 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想 本课属于“造型·表现”领域,是本套教材中线条系列的内容之一。学习的目的是通过对植物的写生,引导学生学习深入地观察物象的方法,在写生过程中训练学生正确的观察习惯和线造型能力,为学生熟练的掌握线造型的方法打下基础。 (二)理论依据 1、根据建构主义理论教学模式下的支架式教学方法,完成教学设计。 采用建构主义理论,为学生设计和建构学习框架,使教学环节设计更趋于科学性和学科化。利用支架式教学方法为学生设计一个易于掌握的知识框架。本课教学设计不是把知识强加给学生,而是引导学生在已有的知识技能的基础上,通过欣赏、分析、体验等研究,进一步学习线造型的方法。 2、建构主义学习环境下的教学设计原则 建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。本课的教学设计主要由学生通过尝试发现问题,教师引导学生探究解决方法。 3、贯彻启发性原则,提高学生的观察意识和分析能力 启发学生思考、细致的观察和分析,教学生学会学习。本课教学中,提出少而精、富有启发性的问题,启发学生的思考并给学生时间,然后因势利导,使学生的认识步步深入。并结合引导学生亲自观察、动手实践,在教学实践中激发和培养学生积极思考及其解决问题的能力。 二、教学背景 (一)教学内容分析 《我们身边的植物》是北京市义务教育课程改革实验教材美术学科第八册造型。本课教学内容侧重于通过对植物的观察、分析、研究,利用线条对植物进行生动细致的刻画。通过法国画家卢梭和中国画家黄永玉的作品,引导学生感受画家热爱大自然情感。激发学生用线造型表现植物的热情。 (二)学生情况分析

身边的植物 教案

金庭学校教师个性化备课表 课题身边的植物教学时间课时数 1 教学内容知识与技能: 1.能够通过观察植物发现植物的主要特征。 2.能够以一定的标准对植物进行简单的分类活动。 3.培养学生观察自然、分析问题,表述观点的能力。 4.培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。 过程与方法: 1.学生通过对自己采集植物的分类,使学生掌握一些简单的分类方法和标准。 2.通过观看多媒体课件,使学生意识到认识植物的重要,同时也使学生认识到植物的分类从外形上可从植物的各部分进行。 情感、态度、价值观: 1.培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。 2.能够通过观察植物感受植物种类的丰富多样。 教学 重点 识别常见植物,描述常见植物的特征 教学 难点 会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较教学准 备 1.常见的植物四至五种(由学生进行采集)。 2.教学课件 教学过程一、教学导入 我国明代医学家和药学家李时珍。李时珍认识了上千种植物,在《本草纲目》里还给植物进行了分类。自然界中很多的植物能够治病救人,给我们带来了很大的帮助。你们知道我们周围都有哪些植物?你们知道他们的名字吗? 二、新授 认一认 1、课件出示四种身边常见的植物,请同学们辨认。(分别是:桂花树、西瓜、辣椒、铁树) 想一想

1. 从上图中,你们看到哪些植物? 2. 你还认识哪些常见的植物?(课件提供参考植物) (如:牡丹、香樟树、萝卜、法桐、柳树、高粱、榕树、向日葵、月季、枫树、榕树等) 认识植物的方法(眼看、手摸、鼻闻、口尝) 说一说 (给身边的植物分类) 1、请同学们按照不同的标准,试着给下面这些植物分类,将同一类植物做上相同的记 号。 2、与同学们交流自己的分类标准。 3、学生汇报,教师记录。 4、教师展示三种科学的分类方法,并告诉学生今后还会接触到更科学的分类方法 看一看(认识有趣的植物) 1、展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。 三、拓展延伸 1、课后画一画自己喜欢的植物 2、继续搜集了解植物的有关资料。 3、完成第十页观察记录表 教 学 反 思

《1身边 的植物》教案

《身边的植物》教案 教学目的: 1、在观察活动中,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植物的特征,会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。 2、能做一份植物的观察记录。 3、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 4、知道植物的特征,包括颜色、气味、外形等内容。 教学重点: 识别常见植物,描述常见植物的特征。 教学难点: 会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。 教学准备: 观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料。 教学过程: 第一课时 教学导入: 提问:同学们,你们知道地球上有多少种植物?那你知道咱们校园里有多少种植物吗? 教学新课: 一、认识周围的植物: 1、谁能说说我们周围有哪些植物?向同学们介绍它的名字及其特征。 2、看教材活动图例,让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征,认识植物。 3、提出课外观察的任务及注意事项,并填写好观察记录表。 4、分小组进行课外观察活动,教师巡视。 5、学生汇报,检查观察记录表的记载情况。 二、教师小结。 三、拓展延伸:继续了解认识本地的一些植物。

第二课时 教学导入: 1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。 2、李时珍认识了上千种植物,在《本草纲目》里还给植物进行了分类。 教学新课: 一、给身边的植物分类: 1、请同学们按照不同的标准,试着给下面这些植物分类,将同一类植物做上相同的记号。 2、与同学们交流自己的分类标准。 3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。 4、学生汇报,教师记录。 5、教师小结。 二、有趣的植物: 1、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。 2、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。 3、教师补充、小结。 三、拓展延伸:课后继续搜集了解植物的有关资料。

2017年七年级生物上1.1认识我们身边的植物和动物教案

2017年七年级生物上1.1认识我们身边的植物和动物教案 1.1认识我们身边的植物和动物 一、教学目标: 1、认识区别我们身边常见的动植物,制定可行的观察计划。 2、组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察分析的能力,进一步描述身边的生物及它们的生活环境。 3、培养学生保护生物资源的意识。 二、课时安排 1课时 三、教学重点:尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 四、教学难点:尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 五、教学过程: (一)导入新课 引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说明我们身边动植物的类别和特征。学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后,可研究讨论其他组的题。待各组完成后,各组派代表向全班汇报,最后可以安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充(教师除了组织学生的活动,可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究)。地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界,那在这些地方中有形形色色的生物生存着,那这些生物包括哪些

呢?生物包括动物、植物和微生物三大类。 (二)讲授新课 探究一:乔木、灌木、藤本植物和本植物都有哪些? 1、分析课本中的内容,对身边的植物怎么进行分类的? 2、生活中哪些植物属于乔木,哪些属于灌木,哪些属于藤本植物,哪些属于草本植物? 讲解:观察我们身边有多种多样的植物,与人们关系最密切的植物有粮食作物、油料作物、蔬菜、果树和花卉等。常见的槐树、银杏等属于落叶乔木,松树、柏树也多是乔木,苹果树、柑橘树等也是,还有道路两旁的杨树、悬铃木都是乔木。常见的月季、牡丹等就属于灌木。在生活中的牵牛花、紫藤就属于藤本植物。菊花、百合、凤仙属于草本植物。并结合图片讲解它们之间的区别。 探究二:大自然界中的动物分为哪几大类? 1、观察教材中3页的图,回答问题: (1)这些动物中哪些属于脊椎动物,哪些属于无脊椎动物? (2)与人类关系最密切的动物中哪些是家禽,哪些是家畜,哪些是宠物? 讲解:观察我们身边有多种多样的动物,家禽有鸡、鸭、鹅等。家畜有牛、马、羊、猪等。宠物有猫、狗、鱼等。结合一些图片讲解我们身边的动物的分类,重点讲解它们之间的区别,怎么区分。 提问:给出一些常见动物的图片,让同学们回答应该是哪类动物。

小学科学教案之认识植物

小学科学教案之认识植物 学习目标: 1、灵活运用观察方法观察身边的植物; 2、培养合作交流、动手实践的能力; 3、用多种方法记录植物的主要形态特征,培养记录意识。 4、激发学生学习科学的兴趣; 5、体会到植物是一个个活生生的生命体,应爱护植物,保护环境。 学习重点:识别常见植物,描述常见植物的特征 学习难点:会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较 学习准备:学生活动手册 学习过程: 一、导入 1.可爱的花草树木装扮了我们的环境,装扮了我们的生活,小朋友们,你们认识它们,了解他们,想呵护他们吗? 2.检查学生们采集的植物标本,并用一句话介绍你采集的植物。如:这是我最喜欢的菊花!这是我们家园子里的橙子树叶!这是我们校园里春天开放的海棠花!这是我们家地里种 的大蒜! 二、新课讲解 1、观察植物 (1)原来,我们的身边有这么多的植物,它们是人类的好朋友!现在让我们来观察一下它们,看看我们的好朋友有什么秘密呢?每一位小朋友选你感兴趣的1-2种植物进行观察。(板书:观察) (2)师:如何观察?从哪些方面观察? 师:以前没发现的,现在发现了。包括它花的特点;叶的特点;茎的特点;果的特点以及生长的环境和季节特点;还可以是你通过查资料了解到 的它的特殊秘密等都可以。 2、观察狗尾草 (1)(出示狗尾草)请同学们仔细观察狗尾草,同桌讨论,它有什么特点? 教师巡视,学生汇报交流。 (叶又长又尖,茎又细又软,果实毛茸茸的,很想狗尾巴,是一年生杂草)

(2)同学们说得真好,接下来,请你们再观察它,把它的样子用简单的几笔画下来,拿出你们的课堂笔记。(教师巡视,将画得好的收上来几本) 3、大家基本上完成了,下面请各位同学当当小老师,评一评,这几位同学画得怎么样? 4、你们觉得像吗?(像、简单) 3、观察柳树 (1)从远处观察整棵树,我们怎样记录?(树冠形状、树的高度等) (2)从近处有序观察树的各个部分,我们会有哪些新的发现? 生:这棵树真大!看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。 (拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。) (3)让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。 4、观察比较大树和小草找出大树和小草的相同和不同。我们请柳树哥哥代表大树,狗尾草弟弟代表小草。 (1)同学们,刚刚我们说狗尾草的茎又细又软,现在请拿出你们的树枝,捏捏,看看,柳树的茎是怎样的?(又硬又粗) (2)我们把像柳树这样的植物称为木本植物。请你们举个例子。 把像狗尾草这样的植物称为草本植物。请你们举例说说哪些是草本植物。 (3)好,接下来,小组讨论,比较柳树和狗尾草的相同之处。 教师巡视,指导。 (4)哪组先来? (相同点:都具有根、茎、叶,都长在泥土里,都需要阳光、水、空气,都是植物) (5)继续讨论柳树和狗尾草的不同之处。 (不同点:大树:很高大、寿命长、茎又硬又粗,木本植物;小草:很矮小、寿命短、茎又细又软,草本植物。) 5、给植物分类按照不同的生活环境,给植物分类。 三、拓展延伸你还有其他的分类标准吗?与同学们交流。 四、课堂小结植物的相同点是什么?你有哪些办法给植物分类? 板书设计观察身边的植物植物具有根、茎、叶,都长在泥土里,都需要阳光、水、空气,植物分类:生活环境、(草本植物、木本植物)

身边的植物教学设计

身边的植物教学设计 ——王晓艳 1教材分析 本节课主要是指导学生综合运用各种感官观察周围的植物,从而认识周围的常见植物,并能够描述它们的牲,通过具体的实践活动,激发学生参与科学学习的兴趣,激发他们探究植物的兴趣。本节课的还为植物分类提供植物的素材,通过认识不同植物的特征,也为下节课“给身边的植物分类作好准备。本节课既是对前一单元观察活动的深入,也是对后面的内容所作的铺垫。 2学情分析 这是三年级上册的第二单元。对于刚接触科学的学生来说,观察时用的最多的方法就是用眼睛看。虽然通过第一单元的学习,学生已经知道观察并不仅仅是用眼睛看,还可以利用各种感官进行观察,但毕竟对观察的认识还是比较肤浅,特别是观察实践活动,如何在实践活动中综 合运用各种感官对同一事物或不同事物进行多角度的观察,对三年级的学生来说是有点难的。而且组织课外观察活动,最忌无目的观察。所以本课要把重点放在观察方法的指导上。由于课外观察活动是分散的,因此观察前一定要做好充分的准备工作,如观察方法的指导,观察的 任务,评价方法,其它注意事项等等。 3教学目标 科学探究 1.在观察活动中,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植物的特征。 2.能做一份植物的观察记录。 情感态度、价值观 1.在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

2.想了解与植物有关的事情。 科学知识 1.能说出周围常见植物的名字。 2.知道植物的特征,包括顔色、气味、外形等内容。 4重点难点 识别常见植物,描述常见植物的特征 5教学过程 活动1【导入】一、导入课题 师提问:你知道地球上有多少种植物吗?(370000种),这么多植物你认识多少? 我国明代的医学家和药学家李时珍就认识了上千种植物,在《本草纲目》里 还给植物进行了分类。真了不起! 那这节课我们从周围开始,也来仔细的观察、研究一下我们身边的植物,好 吗?(板书:身边的植物) 活动2【活动】二、认识周围的植物 (一))师:我们周的围有哪些植物,你知道它们的名字吗?它们是什么样的呢?(什么样的即是指植物的特征,如果直接说特征,学生可能不明白什么意思) 师:同学们知道的可真多,老师也带来几种常见的植物,你能对号入座 吗? (二)、师:看来孩子们都是生活中的有心人,那这些植物给你们的感受 是什么?想知道植物的某些特点,应该怎样观察呢?(小组讨论) 交流观察方法:1.用眼睛看一看植物的颜色、形状2.鼻子闻一闻植物的味 道。3.手摸一摸植物的表面。4.舌头尝一尝可以吃的植物。

《身边的植物》教学设计

《身边的植物》教学设计 教学目的: (一)科学探究目标: 1、在观察活动中,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植物的特征,会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。 2、能做一份植物的观察记录。 (二)情感态度与价值观目标: 1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 2、想了解与植物有关的事情。 (三)科学知识目标: 1、能说出周围常见植物的名字。 2、知道植物的特征,包括顔色、气味、外形等内容。 教学重点: 识别常见植物,描述常见植物的特征 教学难点: 会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较 教学准备: 观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 l 教学导入 提问:同学们,你们知道地球上有多少种植物?那你知道咱们校园里有多少种植物吗? l 教学新课 一、认识周围的植物 1、谁能说说我们周围有哪些植物?向同学们介绍它的名字及其特征。

2、看教材活动图例,让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征,认识植物。 3、提出课外观察的任务及注意事项,并填写好观察记录表。 4、分小组进行课外观察活动,教师巡视。 5、学生汇报,检查观察记录表的记载情况。 5、教师小结。 l 拓展延伸 继续了解认识本地的一些植物。 第二课时 l 教学导入 1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。 2、李时珍认识了上千种植物,在《本草纲目》里还给植物进行了分类。 l 教学新课 一、给身边的植物分类 1、请同学们按照不同的标准,试着给下面这些植物分类,将同一类植物做上相同的记号。 2、与同学们交流自己的分类标准。 3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。 4、学生汇报,教师记录。 5、教师小结。 二、有趣的植物 1、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。 2、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。 3、教师补充、小结。 l 拓展延伸 课后继续搜集了解植物的有关资料。 板书设计: 身边的植物

(完整版)《我们身边的植物》小学美术四年级说课稿

《我们身边的植物》教学设计说课稿 一、指导思想与理论依据 尊重每一位受教育者的主体地位,“教”始终围绕“学”来开展,以最大限度地开启学生的内在潜力与学习动力,使教育过程成为学生自主自觉的活动和自我建构过程。 教学中既要启发学生思维,又要考虑到学生年龄特点,将新型的“发现学习”与传统的“接受学习”有机的结合起来,作为教学设计的理论依据。在设计教学时教师呈现的学习材料,采取的是间接提供方式,让学生依据提供的事实或线索去独立发现事物的意义,从而解决所面临的问题。 二、教学背景分析 (一) 教材分析 《我们身边的植物》是北京市二十一世纪教材小学美术第八册的内容,属于造型表现领域。它与本册《我的老师》形成一个单元,本课目的是通过对植物的写生,引导学生学习精细的观察物象的方法,培养学生观察习惯,并让学生学会用线表现植物叶片间的遮挡关系,以及疏密、朝向、翻转等变化,体会植物带给人的美。为五年级《精细的描写》跟《奇异的组合》做了铺垫,它在教材中起到了承上启下的作用。 (二) 学情分析 四年级的学生已学会了用简单的线条表现物象,例如他们从学过厨房的一角,学会用线表现物体的前后关系与遮挡,但是在刻画细节或者物体前后穿差上还存在一些问题,并且他们观察方法也需要老师的训练与指导。

学生在本课学习中可能出现的问题: 1.由于学生不大会用线表现复杂的物象,应通过对植物的观察、分析,引导学生细致、认真地观察、感悟植物的形态特征。 2.学生在作业中往往把线条画得比较死板,植物的叶子千篇一律、缺乏变化,教学中要注意引导学生观察叶子的变化,引导学生多进行相互之间的比较,把植物画得更生动。 3.学生不会表现叶子的翻转变化,而且枝叶的穿插画的不好,前后关系表现不出来。 教学目标: 知识目标——观察植物生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系,并学习用线造型的方法表现植物。 能力目标——培养学生观察、线造型和审美能力。 情感目标——观察植物生长产生的美和美术作品中植物的美,了解植物与人类的密切关系。 教学重点: 植物的生长特点及表现。(通过学生观察、分析,欣赏课件解决。) 教学难点: 用线造型的方法表现植物的叶片不同姿态、翻转变化以及叶子间的遮挡穿插。(通过学生实践、研究及分析作品解决)

《第1节 认识我们身边的植物和动物》教案

《第1节认识我们身边的植物和动物》教案 教学目标: 1、知识目标:认识区别我们身边常见的动植物,制定可行的校园观察计划。 2、能力目标:通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察分析的能力,进一步描述身边的生物及它们的生活环境。 3、情感目标:教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。引起学生关注周围生物的生存状况,从而加强保护生物资源的意识。 教学重点: 尝试描述身边的生物和它们的生活环境 教学难点: 尝试描述身边的生物和它们的生活环境 教学方法: 交流活动法、观察法、小组协作 教学用具: ppt 教学过程: 引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说明我们身边动植物的类别和特征。学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后,可研究讨论其他组的题。待各组完成后,各组派代表向全班汇报,最后可以安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充(教师除了组织学生的活动,可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究)。 地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界,那在这些地方中有形形色色的生物生存着,那这些生物包括哪些呢? 生物包括动物、植物和微生物三大类。今天主要看看我们身边的动物和植物。 (一)我们身边有多种多样的植物 讲解:大自然中的植物多种多样,不同的环境孕育着不同的植物,植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。结合图片讲解它们之间的区别。

(二)我们身边有多种多样的动物 讲解:结合一些图片讲解我们身边的动物的分类,重点讲解它们之间的区别,怎么区分。提问:给出一些常见动物的图片,让同学们回答应该是哪类动物。 活动:观察校园内或学校附近的植物和动物。 目的要求:1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物,举例说出它们的生活环境。 2、尝试画观察路线草图和做观察记录。 过程:1、将全班分组(约4-5人一组)推选组长,选定区域做观察对象。 2、选定观察路线和重点观察点。 3、各组展开活动按照路线观察并绘制观察路线草图和记录结果。 4、各组成果交流,教师将收集的资料展示。 讨论:1、通过观察身边的动植物,你获得了哪些生物方面的知识? 2、通过小组合作绘制观察区域示意图,你有哪些收获和体会? 3、你从其他组绘制的观察区域示意图以及汇报中学到了什么? 结论:我们身边的动植物多种多样,丰富多彩。 (三)检测与评价 1、观察一种开花的植物,尝试画花的简图。 2、观察一种动物,说说它与其它生物油什么关系。 (四)阅读资料 市花市树的选择条件。

2017最新科教版四年级科学下册教案(第1单元身边的植物)

第一单元身边的植物 1、校园植物 一、教学目标 1. 科学知识 (1)初步认识校园里常见的植物。 (2)了解地球上存在不同的植物,不同的植物具有许多不同的特征,同一种植物也存在个体差异。 2. 科学探究 (1)能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。 (2)用科学的方法对不同植物进行比较,认识植物的特征。 3. 科学态度 (1)保持好奇心,体会解决问题的乐趣。 (2)产生观察植物和探索自然的兴趣。 二、教学过程 1、任务驱动 在校园里生长着许多的植物,你能说出它们的名称吗?它们各自有哪些特征?在其他地方也能找到它们吗? 2、活动1 认识校园里的植物 (1)、让学生说一说校园里的植物。 (2)、出示课本第3页插图,问你认识些植物吗? (①狗尾草;②羊蹄甲;③叶下珠;④野苋菜;⑤牵牛花;⑥月季⑦菩提榕)(3)让学生观察并描述植物的各个部分的特征。 注意引导学生使用关键词(如植株高度、叶、茎、形态等)对不同的植物进行科学描。 3、活动2 给校园里的植物分类 (1)让学生根据自己确定的标准进行合理分类。例如,可以根据植株的高度进行分类;可以根据植物的颜色进行分类;可以根据是否开花进行分类;可以根据秋天是否落叶进行分类;还可以根据叶子的形态进行分类;等等。 (2)出示课本第4页观察记录表

让学生说一说彬彬是按植物的什么的特点来分类的? 4、总结: 2、白兰和银杏 一、教学目标 1. 科学知识 (1)初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。 (2)了解白兰和银杏具有许多相同的特征。 2. 科学探究 (1)能从具体现象与事物的观察比较中,提出可探究的问题。 (2)学习用比较的方法,找出乔木具有的共同特征。 (3)能用一定的标准去寻找相似的植物。 3. 科学态度 (1)认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的。 (2)乐于尝试运用多种方法完成科学探究。 二、教学过程 1、任务驱动 生活情境:四位主题人物站在教学楼四楼的阳台上,看到白兰和银杏的树冠顶部。这是学生在学校里的一个写实的场景。学生下课时,在阳台边,常能见到乔木茂密的树冠。 产生问题:白兰和银杏都长得很高。它们的树干是否一样呢? 请学生们用科学的方法对一棵完整的白兰和银杏植株进行有序的观察,了解其树干、枝条等的特点。 2、活动1 观察白兰和银杏的茎 白兰和银杏是常见的绿化树种,在校园和社区的路边常常能见到它们。(1)指导学生观察白兰和银杏的茎 ①提出问题:它们的茎有什么相同的特点? ②小组汇报和展示,交流各自的观察成果。 3、活动2 辨识白兰和银杏

身边的植物教案详案

身边的植物 目标:1、让学生通过活动,知道一些关于植物的知识,如:我们这里室内可以种植一些什么花卉,该注意哪些问题;植物与环境有怎样的关系等。 2 、通过活动,让学生了解、掌握一点调查、研究的方法。学会查阅、分析、运用资料,从而 培养学生的能力。培养他们合作的意识。 3、使学生在活动的过程中,知道植物的美好与作用,愿意保护植物。 活动内容:观察、了解植物,并收集关于植物的资料,掌握更多的关于植物的有关知识。 活动方法:调查、研究、访问、查阅资料等 时间划分: 第一阶段:课题的引入(2课时) 第二阶段:调查、研究、整理资料(6课时) 第三阶段:成果展示(1课时) 过程: 一、开头语 师:在前一段时间,我们分成了四个小组,对《身边的植物》这一专题进行了调查研究,大家积极性很高,运用了不同的方法收集、整理了有关的资料。各小组的活动肯定是硕果累累。这节课,就请各小组把你们的活动情况及成果进行展示、汇报、交流。大家有勇气、有信心吗? 师:现在请各小组的组长与大家见个面,并作以简短的自我介绍。 二、各组检查 师:为了让汇报万无一失,现在请各小组再检查一下汇报的准备情况。小组成员之间也互相打打气,鼓鼓劲,加加油。力争让自己组的汇报最精彩。 三、准备汇报 师:看来同学们都跃起跃跃欲试。哪个小组首先汇报,让我们一睹为快呀?下面有请室内花卉种植小组为大家汇报。在汇报之前,老师提个小小的要求,即:当有同学在汇报时,其他同学要认真听;每当别组的同学汇报完成以后,其他小组同学可以针对这个组汇报的内容进行补充。 (一):室内花卉种植小组: 此组放照片的人员:李周毅(组长),另外,她还负责过渡各个问题。 1、了解居室内适合栽种哪些花草。 汇报内容: 过渡语:生自己介绍(略) 空气清道夫——芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫,可以清除空气中的有害物质。 天然吸尘器——桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器,能截留空气中的飘浮微粒及烟尘。 杀菌消毒剂——玫瑰、桂花、紫罗兰、茉莉、蔷薇、铃兰、紫薇等芳香花卉产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。 精神增效剂——丁香、茉莉、玫瑰、紫罗兰、薄荷等植物可使人放松、精神愉快,有利于睡眠。 结束语:生自己总结(略) 2、查阅有关书籍,了解居室养花种草要注意些什么? 为什么要研究这个问题的过渡语:生自己介绍(略) 汇报内容:(1)家庭养花不宜贪大求全。家庭养花应根据寄居室大小来选择株形大小。 (2)数量适中,外形美观,对家人无害的种类。 (3)室内养花并非越多越好。一般15平方米左右的居室,只宜放2盆中型、大型植物,而小型植物可以放3——4盆足矣。 (4)养花前必须了解花性,以防花一养,身体就出毛病。

粤教版小学科学四年级下册 第一单元 身边的植物 单元测试卷B卷

粤教版小学科学四年级下册第一单元身边的植物单元测试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、填空题 (共10题;共10分) 1. (1分)白兰和银杏属于________,月季和茉莉属于________。 2. (1分)酢浆草和狗尾草属于________植物,葡萄和爬墙虎属于________植物。 3. (1分)睡莲和荷花属于________植物。 4. (1分)地球上植物的种类繁多,________就是“植物的博物馆”。 5. (1分)为了使各种植物适应本地生长条件,________常常将植物分区种植。 6. (1分)植物园除了制作植物标识牌外,还会为植物制作________。 7. (1分)按照植物的用途分,植物园里的分区有________和________等。 8. (1分)乔木的特点是植株________,有明显而坚硬的________。 9. (1分)睡莲和荷花都有适应________环境的特点。 10. (1分)在自然界中,生长着许多特殊形态的植物,如长着奇特捕虫笼的________,长着跟石头一样真假难辨的________等。 二、填空 (共1题;共1分) 11. (1分)看图写出相应的植物名称

A________ B________ C________ D.________ E.________ F.________ 三、判断题 (共6题;共6分) 12. (1分)草本植物的通常具有质地柔软的草质茎。 13. (1分)葡萄长有吸盘,爬墙虎长有卷须。 14. (1分)睡莲和荷花的叶子都是圆的,但睡莲的叶子有缺口。 15. (1分)乔木区、藤本植物区是按照植物所需要的环境来划分的。 16. (1分)植物园里的知识展板更能详细地介绍植物知识。 17. (1分)在自然界中,除了常见的植物外,还有许多形态特殊的植物。 四、选择题 (共6题;共6分) 18. (1分)下列植物中不属于形态特殊的植物是() A . 猪笼草 B . 王莲

我们身边的植物教案

生物教师授课部分 一引入课题 教师引言:滑坡是我们周边重要的地质灾害,为了防止滑坡,就要开展植物栽培,那么我们周围有哪些常见植物呢?它们在环境中起到什么作用呢?让我们了解周围的植物和它们的特点吧。 二师生互动 1幕燕风光带的变迁 幕府山是位于南京市北郊的小山,历史上环境优美,植被丰富,中国人命名的第一种植物,秤锤树就是在幕府山被发现。但由于开采白云石,导致环境被破坏。海拔205米高的主峰,被削成38米高的小山头,经历开采磨难的幕府山,要想恢复到原来的生态环境,估计还要等上200年。 近年来政府加大了对环境的整治和幕燕风光带的建设,尤其是幕府山东部的建设,使环境得到恢复和改善,绿化率提高,据调查,幕府山有种子植物483种,我们昨天对周围的植物进行了识别和调查,通过搜集资料,认识了很多植物,请小组长介绍一下我们身边的栽培植物。 2 我们身边的栽培植物 小组长展示植物的图片和标本,介绍它们的形态结构和作用。

樟树:有芳香的气味,能够驱虫,过去用来做樟木箱,存放衣服。一年四季常绿,是良好的行道树,不过不耐寒冷,南京基本上是分布的北限。 女贞:一年四季常绿,能够吸收污染气体,也是很好的行道树种。 小叶女贞:是一种灌木,一年四季常绿,能够作为绿篱植被。 大叶黄杨:常绿灌木,能够吸收污染气体,能够作为绿篱植被。 麦冬:常绿草本植物,可以作为花圃的配草。 侧柏:我们常说松柏长青,侧柏树形庄严,是常见的行道树。 二球悬铃木:我们经常说的是法国梧桐,实际上法国梧桐是三球悬铃木,二球悬铃木俗称英国梧桐。它速生,树冠高大,吸收污染气体,遮荫效果好,但是初夏刮毛毛很让人不舒服。 桑树:它的叶子能够养蚕,所以是重要的经济作物。 迎春花:在三月份开黄色的小花,十分美丽。 剑麻:一年四季常绿,花朵洁白,既可以观赏,剑麻的枝叶也可以用来制作缆绳。 紫薇:它的树干很光滑,也叫光皮树,花朵美丽可爱,象一串小灯笼。

《第一节 认识我们身边的植物和动物》教案

《第一节认识我们身边的植物和动物》教案 教学目标: 1、知识目标:认识区别我们身边常见的动植物,制定可行的校园观察计划。 2、能力目标:通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察分析的能力,进一步描述身边的生物及它们的生活环境。 3、情感目标:教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。引起学生关注周围生物的生存状况,从而加强保护生物资源的意识。 教学重点: 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 教学难点: 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 教学方法: 交流活动法、观察法、小组协作。 教学用具: ppt 教学过程: 引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说明我们身边动植物的类别和特征。学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后,可研究讨论其他组的题。待各组完成后,各组派代表向全班汇报,最后可以安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充(教师除了组织学生的活动,可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究)。 地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界,那在这些地方中有形形色色的生物生存着,那这些生物包括哪些呢? 生物包括动物、植物和微生物三大类。今天主要看看我们身边的动物和植物。 (一)我们身边有多种多样的植物 讲解:大自然中的植物多种多样,不同的环境孕育着不同的植物,植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。结合图片讲解它们之间的区别。

(二)我们身边有多种多样的动物 讲解:结合一些图片讲解我们身边的动物的分类,重点讲解它们之间的区别,怎么区分。提问:给出一些常见动物的图片,让同学们回答应该是哪类动物。 活动:观察校园内或学校附近的植物和动物。 目的要求: 1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物,举例说出它们的生活环境。 2、尝试画观察路线草图和做观察记录。 过程: 1、将全班分组(约4-5人一组)推选组长,选定区域做观察对象。 2、选定观察路线和重点观察点。 3、各组展开活动按照路线观察并绘制观察路线草图和记录结果。 4、各组成果交流,教师将收集的资料展示。 讨论: 1、通过观察身边的动植物,你获得了哪些生物方面的知识? 2、通过小组合作绘制观察区域示意图,你有哪些收获和体会? 3、你从其他组绘制的观察区域示意图以及汇报中学到了什么? 结论:我们身边的动植物多种多样,丰富多彩。 (三)检测与评价 1、观察一种开花的植物,尝试画花的简图。 2、观察一种动物,说说它与其它生物油什么关系。 (四)阅读资料 市花市树的选择条件。

有用的植物 教案

有用的植物(大班主题) 一、建议开展的时期:三月份 二、主题来源: 在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 三、主题的内容与要求: 1、关心周围与我们一起生活的花草树木,感受我们的生活离不开植物,要爱护植物。 2、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。 3、了解一些种植蔬菜的新方法,关注技术在蔬菜培植中的运用。 4、了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、环境创设: 1、利用季节的特征,将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望。 2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林。 3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录。 4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论。 5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。

五、资源整合: 1、请家长带幼儿参观菜场,了解蔬菜的种类及食用方法等知识. 2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯. 3、请家长收集有关植物的知识,并让孩子认识周围常见的花和树。 4、带孩子去参观温室技术,了解无土栽培。 5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。

四年级下册科学试题 第一单元 身边的植物粤教版(含解析)

粤教版小学科学四年级下册第一单元身边的植物单元测试卷 一、填空题 1.白兰和银杏属于________,月季和茉莉属于________。 2.酢浆草和狗尾草属于________植物,葡萄和爬墙虎属于________植物。 3.睡莲和荷花属于________植物。 4.地球上植物的种类繁多,________就是“植物的博物馆”。 5.为了使各种植物适应本地生长条件,________常常将植物分区种植。 6.植物园除了制作植物标识牌外,还会为植物制作________。 7.按照植物的用途分,植物园里的分区有________和________等。 8.乔木的特点是植株________,有明显而坚硬的________。 9.睡莲和荷花都有适应________环境的特点。 10.在自然界中,生长着许多特殊形态的植物,如长着奇特捕虫笼的________,长着跟石头一样真假难辨的________等。 二、填空 11.看图写出相应的植物名称 A________ B________ C________ D.________ E.________ F.________ 三、判断题 12.草本植物的通常具有质地柔软的草质茎。() 13.葡萄长有吸盘,爬墙虎长有卷须。()

14.睡莲和荷花的叶子都是圆的,但睡莲的叶子有缺口。() 15.乔木区、藤本植物区是按照植物所需要的环境来划分的。() 16.植物园里的知识展板更能详细地介绍植物知识。() 17.在自然界中,除了常见的植物外,还有许多形态特殊的植物。() 四、选择题 18.下列植物中不属于形态特殊的植物是() A.猪笼草 B.王莲 C.生石花 D.杜鹃花 19.不是按照植物所需要的生长环境来分区的是() A.水生植物区 B.阴生植物区 C.沙生植物区 D.药用植物区 20.属于水生植物的是() A.水葫芦 B.豌豆 C.牵牛花 D.仙人掌 21.像葡萄一样长有卷须的植物是() A.爬墙虎 B.豌豆 C.常春藤 D.爬山虎 22.下面的论述不正确的是() A.矮树丛粗细不一,分支很多,植株低矮 B.乔木植株高大,有明显坚硬的主干。 C.葡萄藤常常攀缘在架子上生长,爬山虎常常攀缘在墙壁上生长。 D.睡莲和荷花的藕都可以食用。 23.不是常见的绿化植物是()

我们身边的植物

我们身边的植物 一、鹅掌柴 1.植物介绍 鹅掌柴,也称鸭母树(种子植物名称)、鸭脚木(广东、广西土名),是被子植物门五加科下的一个物种,该物种是为热带、亚热带地区常绿阔叶林常见的植物,该物种是中国南方冬季的蜜源植物;木材质软,为火柴杆及制作蒸笼原料;叶及根皮民间供药用,治疗流感、跌打损伤等症。 2.生活习性 喜温暖、湿润和半阴环境。鹅掌柴的生长适温为16~27℃。3~9月为21~27℃,9月至翌年3月为16~21℃。在30℃以上高温条件下仍能正常生长。冬季温度不低于5℃。若气温在0℃以下,植株会受冻,出现落叶现象,但如果茎干完好,翌年春季会重新萌发新叶。鹅掌柴喜湿怕干。在空气湿度大、土壤水分充足的情况下,茎叶生长茂盛。但水分太多,造成渍水,会引起烂根。如盆土缺水或长期时湿时干,会发生落叶现象。鹅掌柴对临时干旱和干燥空气有一定适应能

力。鹅掌柴对光照的适应范围广,在全日照、半日照或半阴环境下均能生长。但光照的强弱与叶色有一定关系,光强时叶色趋浅,半阴时叶色浓绿。在明亮的光照下斑叶种的色彩更加鲜艳。土壤以肥沃、疏松和排水良好的砂质壤土为宜。盆栽土用泥炭土、腐叶土和粗沙的混合土壤。 3.园林与观赏 鹅掌柴大型盆栽植物,适用于宾馆大厅、图书馆的阅览室和博物馆展厅摆放,呈现自然和谐的绿色环境。春、夏、秋也可放在庭院蔽荫处和楼房阳台上观赏。可庭院孤植,是南方冬季的蜜源植物。盆栽布置客室、书房和卧室,具有浓厚的时代气息。能给吸烟家庭带来新鲜的空气。叶片可以从烟雾弥漫的空气中吸收尼古丁和其他有害物质,并通过光合作用将之转换为无害的植物自有的物质。另外,它每小时能把甲醛浓度降低大约9毫克。 二.龟背竹 1.植物介绍

《认识身边的植物》活动方案 (2)

《认识身边的植物》科学实践活动方案 寿光市教科研中心 一、认识植物活动开展的背景 1.部分青少年对身边司空见惯的植物一无所知,确实有人麦子跟韭菜不分。 2.把学生的注意力从手机游戏和网络游戏中解脱出来,让学生走进大自然,汲取丰富的营养。 二、活动目标 培养学生有目的细致观察事物的能力;搜集、处理信息的能力;整理、归纳资料的能力;小组合作和个人独立完成任务的能力。 三、推荐认识的范围 认识家中的植物 认识院中的植物 认识小区里的植物 认识学校里的植物 认识周围的植物(路边、公园、、、、、) 你在某地见到的植物(旅游途中、、、、) 认识附近农作物 四、认识植物的有关知识 名称、科目、图片、资料、特征、特性、用途、、、、 五、认识的途径、方法

途径:日常所见、上学路上、假期旅游、学校组织考察游学、与爸妈一起观察等。可以采取查阅资料、上网查询、请教师长、请教植物专家(农民伯伯)等。 方法:科学教师可利用科学课的时间指导学生自由分组,也可有目的分组;制定观察计划,整理资料的方法等。可以按植物种类、观察地点、季节等进行分类整理装订成册。 六、成果评选原则及主要标准: 1.分市直和镇街两个层次评比。原则每学期一次,市级评选具体时间另行通知。并作为课程教学情况评价的主要内容之一。 2.活动过程安排科学、合理。材料内容真实、图文并茂。 七、特别注意 1.活动过程中注意安全。 2.尽量不增加学生负担,充分尊重学生的兴趣爱好。 3.不提倡家长的过多干预,不增加家长负担。家长主要落实安全监管。 4.以上内容仅供参考,要充分发挥学生在活动过程中个体主动性、聪 明才智和创新能力。 根据教科研中心要求,各学校按季节(春、夏、秋、冬),将学生认知过程中的相关资料集结成册,在每个季节的结集中,也可再按植物的类别等进行分类。此项工作是教科研中心一项重要工作,各单位要引起高度重视,充分结合学校自身特点和区域性,落实开展好。

一年级科学教案身边的植物

身边的植物 教学目的: (一)科学探究目标: 1、在观察活动中,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植物 的特征,会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。 2、能做一份植物的观察记录。 (二)情感态度与价值观目标: 1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生 参与科学学习的兴趣和热情。 2、想了解与植物有关的事情。 (三)科学知识目标: 1、能说出周围常见植物的名字。 2、知道植物的特征,包括顔色、气味、外形等内容。 教学重点: 识别常见植物,描述常见植物的特征教学难点: 会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较 提问:同学们,你们知道地球上有多少种植物?那你知道咱们校园里有多少种植物吗? 教学新课 一、 1、谁能说说我们周围有哪些植物?向同学们介绍它的名字及其特征。

2、看教材活动图例,让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征,认识植物。 3、提出课外观察的任务及注意事项,并填写好观察记录表。 4、分小组进行课外观察活动,教师巡视。 5、学生汇报,检查观察记录表的记载情况。 6、教师小结。拓展延伸继续了解认识本地的一些植物。第二课时教学导入 1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。 2、李时珍认识了上千种植物,在《本草纲目》里还给植物进行了分类。教学新课 二、给身边的植物分类 1、请同学们按照不同的标准,试着给下面这些植物分类,将同一类植物做上相同的记号。 2、与同学们交流自己的分类标准。 3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。 4、学生汇报,教师记录。 5、教师小结。 三、有趣的植物 1、学生了解有趣的植物。 3、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流 3、教师补充、小结。 四、拓展延伸 课后继续搜集了解植物的有关资料。

人美版小学四年级美术《我们身边的植物》教学设计

小学四年级美术《我们身边的植物》教学设计 人美版北京义务教材改革实验教材 教材分析: 《我们身边的植物》是北京二十一世纪教材小学美术第八册的内容,属于造型表现领域。本课目的是通过对植物的写生,引导学生学习精细的观察物象的方法,培养学生观察习惯,并让学生学会用线表现植物叶片间的遮挡关系,以及疏密、朝向、翻转等变化,体会植物带给人的美。 教学目标: 知识目标—— 观察植物生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系,并学习用线造型的方法表现植物。 能力目标—— 培养学生观察、线造型和审美能力。 情感目标—— 观察植物生长产生的美和美术作品中植物的美,了解植物与人类的密切关系。 教学重点: 植物的生长特点及表现。(通过学生观察、分析,欣赏课件解决。) 教学难点: 用线造型的方法表现植物的叶片不同姿态、翻转变化以及叶子间的遮挡穿插。(通过学生实践、研究及分析作品解决) 一、引导认知阶段 (一)植物作用 同学们看!教室里多了许多漂亮的植物,你们家里身边有没有这样的植物?为什么摆放这样的植物,他们有什么作用? 生:有,美化环境、净化空气、医用药用等等。

前几天是母亲节,你们有没有送给自己妈妈一束美丽的康乃馨?植物还可以起到传情达意的作用。 (二)认识身边的植物 游戏 1 :你们认识桌子上这些植物吗?现在我们一起来玩个抢答游戏“对号入座”看看谁能又快又准的认出这些植物? 生:绿萝、红掌、滴水观音、巴西木、银皇后等等。 (三)学科整合:用语言描绘植物的特点 我们已经认识了这些植物老师有一句描写植物的句子,你们猜猜看,我说的像哪盆植物? “弯曲延伸的枝条,柔软碧绿的枝叶,像一个个小精灵在跳着欢快的舞蹈。” 生:绿萝 我们课前也收集描写植物的词句,老师将这些词句精简,展示给大家,你能用这些词句形容一下身边植物带给你的感受吗?

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