D ．不能确定
解析：依题意作出物体的v-t 图象如图所示，图线下方所围成的面积表示物体的位移，由几何知识知图线②③不满足AB =B C ，所以只能是①这种情况，因为斜率表示加速度，所以a 1＜a 2故选C 。
例２． 一颗速度较大的子弹，水平击穿原来静止在光滑水平面上的木块，设木块对子弹的阻力恒定，则当子弹入射速度增大时，下列说法中正确的是（ ）
A ．木块获得的动能变大
B ．木块获得的动能变小
C ．子弹穿过木块的时间变长
D ．子弹穿过木块的时间变短
解析：子弹以速度v 0穿透木块的过程中，子弹、木块在水平方向都受恒力作用，子弹做匀减速运动，木块做匀加速运动，子弹、木块运动的 v -t 图如实线所示。图中分别表示子弹穿过木块的过程中木块、子弹的运动图象，而图中梯形OABv 0的面积表示子弹相对木块的位移即木块长l ，当子弹入射速度增大变为'
0v 时，子弹、木块的运动图象便如图中虚线所示，梯形0
v B A O '''的面积仍等于子弹相对木块的位移即木块长l ，故梯形OABv 0与梯形0
v B A O '''的面积相等。由图可知，当子弹入射速度增加时，木块获得的动能变小，子弹穿过木块的时间变短，所以本题的正确选项B 、D 。
点评：在利用作图分析法解题时，如何能根据题意将题目中抽象的文字用图象正确地表现出来是解题的关键，在画图时，要特别注意状态变化连接处的特征和前后不同过程的区别和联系，同时也要将这种区别和联系表现在图象上。
六、类比分析法
所谓类比，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法，在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法。
例１．两质量均为M 的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN ，O 为两星体连线的中心，如图所示，一质量为m 的小物体从O 点沿着OM 方向运动，则它受到的万有引力大小的变化情况是（ ）
A ．一直增大
B ．一直减小
C ．先增大后减小
D ．先减小后增大
解析：由于万有引力定律和库仑定律的内容和表达式的相似性，故可以将该题与电荷之间的相互作用类比，即将两个星体类比于等量同种电荷，而小物体类比于异种电荷，由此易得C 选项正确。
例２．历史上有些科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”，（现称为“另类匀变速直线运动”）。“另类加速度”定义为s
v v A s 0-=，其中v 0和v s 分别表示某段位移s 内的初速度和末速度。A >0表示物体做加速运动；A <0表示物体做减速运动。而现在物理学中加速度的定义式为：t
v v a t 0-=，下列说法正确的是（ ） A ．若A 不变，则a 也不变
B ．若A 不变，物体在中间位置处速度为
2
0s v v + C ．若A >0且保持不变，则a 逐渐变大 D ．若A 不变物体在中间位置处速度为2
220s v v + 解析：这是一道信息给予题，我们现阶段学的匀变速直线运动是：相等时间内速度的变化是相等的。加速度是t v v a t 0-=。速度v 与时间是一次函数，中间时刻的即时速度为2
0t v v v +=，类比得知另类匀变速直线运动的中间位置时的速度20s v v v +=
'。若A >0且不变说明加速运动，由于速度不断增加经相同的位移时间逐渐减小，而速度的变化相等，所以a 逐渐增大。BC 正确。
例3． 为了利用海洋资源，海洋工作者有时根据水流切割地磁场所产生的感应电动势来测量海水的流速.假设海洋某处地磁场的竖直分量为B = 0.5×10- 4 T ，水流方向为南北流向.如图所示，将两个电极竖直插入此处
海水中，且保持两电极的连线垂直水流方向.若两极相距L=10m，与两电极相连的灵敏电压表的读数U=2mV，则海水的流速大小为
A ．40m／s B．4m／s C．0.4m／s D．4×10-2m／s
解析“水流切割地磁场”可类比于我们所熟悉的“单根直导线切割磁感线”的物理模型，由U=BLv可得
v=U/BL=4m／s.
参考答案 B
七、等效替换法
有些物理问题用常规思维方法求解很繁琐，而且容易陷入困境，如果我们能灵活地转换研究对象，或是利用逆向思维，或是采用等效变换等思维方法，则往往可以化繁为简“绝处逢生”.。等效变换法在高中物理的解题中是很常用的方法，它分为物理模型等效变换、参照系等效变换、研究对象等效变换、物理过程等效变换、受力情况等效变换等。
例１．一金属球原来不带电，沿球的一条直径的延长线上放置一根均匀带电的细杆MN，如图所示.金属球上的感应电荷产生的电场在球内直径上a、b、c三点的场强分别为E a、E b、E c，则（）A．E a最大B．E b最大C．E c最大D．E a =E b =E c
解析：由于感应电荷分布状态不清楚，在a、b、c三点的场强无法比较。如果我们转换一下思维角度，根据“金属球达到静电平衡时内部的场强为零”这一特征，那么比较感应电荷在球内直径上三点场强的大小可转换为比较带电细杆产生的场强在三点处的大小。可知应选C。
参考答案 C
点评：利用物理量间的等值数量关系，实现两个物理量之间的等值替换，可以解决一些直接求解遇到的一些难题（已知条件少，数学知识欠缺等）。在中学物理中，有很多物理量间存在着等值关系。如：功和能的关系W＝?E，合外力冲量与物体的动量变化的关系I＝?P，这都属于等值关系。
例２．如图甲所示，把系在轻杆上的A、B两球由图示位置同时由静止释放，则在两球向左下摆动时，
下列说法中正确的是（）Ａ．Ａ球的机械能增加Ｂ．Ａ球机械能减少Ｃ．Ｂ球机械能增加Ｄ．Ｂ球机械能减少
Ｍ
解析： 把细杆换成细绳，粗略画出A 、B 球的运动轨迹（结合单摆知识），就可以找出绳与球的运动方向的夹角，进而可以判断做功情况，由于OA 绳一直张紧且O 点不动，所以A 球做圆周运动，OA 绳对A 球不做功，而B 球是否与A 球一起做圆周运动呢？我们用模拟等效法分析．设想A 、
B 球分别用两条轻绳悬挂而各自摆动，若摆角较小，摆长越长，摆得越慢，因此A 球
比B 球先到达平衡位置．可见绳AB 的张力对A 的运动有阻碍作用，而对B 球的运动
有推动作用，③④的说法正确，所以正确的答案为B 。
点评：在解题过程中我们应用最多的、典型的物理模型并不多，如碰撞模型、人船模型、子弹击木块模型、人造卫星模型、弹簧振子模型、传送带模型等。把题目的情景转化为学过的熟悉的物理模型是必备的一种能力。
例３．如图所示，站在汽车上的人用手推车的力为F ，脚对车向后的静摩擦
力f ，下列说法正确的是（ ）
A ．当车匀速运动时，F 和f 所做总功为零
B ．当车加速运动时，F 和f 所做总功为负功
C ．当车减速运动时，F 和f 所做总功为正功
D ．不管车做何种运动，F 和f 所做总功都为零
解析： 本题虽然分析的是F 和f 的合力对车做功的情况，但若以车为研究对象，而不考虑地面对车的作用力，很容易将F 和f 的合力方向搞反，而得出错误的选项。我们若把研究对象转化为人，取车的前进方向为正方向，由牛顿第三定律和牛顿第二定律可知：车对人向后推力为F ，车对人向前静摩力为f .， f －F =ma 。当车匀速前进时，a =0，则f =F ，f 和F 对车做的总功为零。当车加速运动时，a >0，则f >F ，f 和F 对车做的总功为负功。当车减速运动时，a <0，则f 点评：在解答物理习题时，一般来讲，求单个物体受的力或运动情况，就以单个物体为研究对象。但在实际应用中，有时因为给定条件的限制或问题的特殊性约束，往往使问题无法求解，这就要利用物体之间力或运动的联系，进行研究对象的转化，实现由此及彼的目的。
例４．如图所示，在平静的湖面上，A 、B 两船以速度v A ＝6m/s 、v B ＝3m/s 匀速运动，某时刻B 船在A 船正东方，相距为S 处向正北方向行驶。若要使A 、B 两船相遇，则A 船前进方向与连线夹角α应为多大？
解析：A 、B 两船相遇必须同时到达两条直线的交点。A 、B 两船的速度都是相对
于水的。若以水为参照物解答则很难找到切入点。我们选取B 为参照物，即认为B 是
“静止”的。 那么A 相对B 的运动速度V AB 指向B 即可。而)
(B A AB v v v -+=
做平行四边如右图所示，由图可知5.06
3sin ===A B v v α，则α＝30o。 点评：在研究质点的运动时，一般以地面或相对地面静止的物体为参照物，对不同参照物，一般来说物体的运动轨迹、速度、加速度等不相同。在动力学中应注意选取惯性参照系，因为牛顿运动定律只对惯性参考系成立。若选择非惯性参考系研究动力学问题，应考虑惯性力。在分析解决问题时，根据问题特点选择好参照物使问题分析解决比较简便。
八、整体分析法
当题干中所涉及到的物体有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体来进行研究是一种常见的解题思路，特别是当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时。或一个题目中有多个物理过程时，可以把其看成一个过程进行分析，从而减少计算量，化繁为简。
例１．如图所示，质量为M 的物体内有光滑圆形轨道，现有一质量为m 的小滑块沿该圆形轨道在竖直面内做圆周运动。A 、C 为圆周的最高点和最低点，B 、D 点是与圆心O 在同一水平线上的点，小滑块运动时，物体M 在地面上始终静止不动，则物体M 对地面的压力N 和地面对M 的摩擦力的有关说法中正确的是（ ）
A 、小滑块在A 点时，N ＞Mg ，摩擦力方向向左
B 、小滑块在B 点时，N ＝Mg ，摩擦力方向向右
C 、小滑块在C 点时，N ＞（M ＋m ）g ，M 与地面间无摩擦
D 、小滑块在D 点时，N ＝（M ＋m ）g ，摩擦力方向向左
解析：以M 和小滑块的整体为研究对象，当小滑块运动到A 点时，系统中的部分物体（滑块）只有竖直向下的加速度没有水平加速度，而M 又一直静止不动，故地面对整体没有摩擦力，所以A 选项错误。当小滑块运动到B 点时，系统中的部分物体（滑块）既有水平向右的向心加速度又有竖直方向上的加速度g ，滑块处于完全失重，而M 又一直静止不动，故地面对整体的摩擦力方向向右，地面对整体的支持力大小等于Mg ，所以B 选项正确。当小滑块运动到C 点时，系统中的部分物体（滑块）只有竖直向上的加速度（超重）没有水平加速度，而M 又一直静止不动，故地面对整体没有摩擦力，同时N 也大于（M +m ）g ，所以C 选项正确。同理可得D 选项错误。
例２．如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A 和小球B 上，圆环A 套在粗糙的水平直杆MN 上，现用水平力F 拉着绳子上的一点O ，使小球B 从图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A 始终在原位置保持不动，则在这一过程中，环对杆的摩擦力f 和环对杆的压力N 的变化情况是（ ）
A 、f 不变，N 不变
B 、f 增大，N 不变
C 、f 增大，N 减小
D、f不变，N减小
解析：以O点为研究对象，O点受三力作用而处于平衡状态，易得在这一过程中拉力F在不断变大，再将圆环、轻绳和小球的整体作为研究对象，由受力分析易得，f增大而N不变，B正确。
点评：在很多情况下，整体法和隔离法是互相依存、相互补充的，这两种办法配合起来交替使用，常能更有效地解决问题。
高考物理微元法解决物理试题及其解题技巧及练习题
高考物理微元法解决物理试题及其解题技巧及练习题 一、微元法解决物理试题 1．超强台风“利奇马”在2019年8月10日凌晨在浙江省温岭市沿海登陆，登陆时中心附近最大风力16级，对固定建筑物破坏程度非常大。假设某一建筑物垂直风速方向的受力面积为s，风速大小为v，空气吹到建筑物上后速度瞬间减为零，空气密度为ρ，则风力F 与风速大小v关系式为( ) A．F =ρsv B．F =ρsv2C．F =ρsv3D．F=1 2 ρsv2 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 设t时间内吹到建筑物上的空气质量为m，则有： m=ρsvt 根据动量定理有： -Ft=0-mv=0-ρsv2t 得： F=ρsv2 A．F =ρsv，与结论不相符，选项A错误； B．F =ρsv2，与结论相符，选项B正确； C．F =ρsv3，与结论不相符，选项C错误； D．F=1 2 ρsv2，与结论不相符，选项D错误； 故选B。 2．估算池中睡莲叶面承受雨滴撞击产生的平均压强，小明在雨天将一圆柱形水杯置于露台，测得1小时内杯中水上升了45mm。查询得知，当时雨滴竖直下落速度约为12m/s。据此估算该压强约为（）（设雨滴撞击唾莲后无反弹，不计雨滴重力，雨水的密度为1×103kg/m3） A．0.15Pa B．0.54Pa C．1.5Pa D．5.1Pa 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 由于是估算压强，所以不计雨滴的重力。设雨滴受到支持面的平均作用力为F。设在△t时间内有质量为△m的雨水的速度由v=12m/s减为零。以向上为正方向，对这部分雨水应用动量定理有 () F t mv mv ?=--?=?
初中物理电功率解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
初中物理电功率解题技巧及经典题型及练习题(含答案) 一、电功率选择题 1．如图所示电路，电源电压恒定，R为光敏电阻，其阻值随着光照的增强而减小，为定值电阻，当光照减弱时 A. V与示数的比值减小 B. V与示数的比值不变 C. 与示数之差变大 D. 电路消耗的总功率减小 【答案】D 【解析】【解答】A、由欧姆定律可知，V与示数的比值为光敏电阻R的阻值，因R的阻值变大，则该比值变大，A不符合题意； B、电压表示数不变，示数变小，则V与示数的比值变大，B不符合题意； C、由并联电路的特点可知，与示数之差为通过的电流，保持不变，C不符合题意； D、电源电压不变，总电流变小，根据可知，总功率减小，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】光敏电阻R与定值电阻R0并联，电压表测量的是R两端的电压（即电源的电压），保持不变；电流表 A1测量的是通过R的电流，电流表 A2测量的是干路中的电流；已知光敏电阻R的阻值随着光照的增强而减小，则当光照减弱时，R的阻值变大，根据欧姆定律可知，通过R的电流变小，即电流表A1示数变小；通过R0的电流不变，而通过R 的电流变小，所以干路中的电流变小，即电流表A2示数变小，根据P=UI 可知，总功率减小. 2．将标有“6V 3W”和“6V 2W”的甲、乙两只小灯泡串联起来，接在电压为6V的电源两端，接通电路后，以下说法正确的是（） A. 两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮 B. 两只小灯泡都能正常发光 C. 通过乙灯的电流较大，所以乙灯较亮 D. 两只小灯泡的总功率小于2W 【答案】 D 【解析】【解答】甲灯的电阻R1==12Ω，乙灯的电阻R2==18Ω，甲灯的实际功率P甲=I2R1，乙灯的实际功率P乙=I2R2，因为R1＜R2，所以P甲＜P乙，所以乙灯亮， 两灯串联后电流相同，但两端的电压都小于额定电压，所以都不能正常工作，故ABC错误，
最新最全,高中物理选择题,解题方法与技巧汇总,(附详细例题,与完整参考答案)
最新最全高中物理选择题解题方法与技巧汇总（附详细例题与完整想看答案） 一、比较排除法 二、特殊值代入法 三、极限思维法 四、逆向思维法 五、对称思维法 六、等效转换法 七、图象分析法 八、类比分析法
选择题在高考中属于保分题目，只有“选择题多拿分，高考才能得高分”，在平时的训练中，针对选择题要做到两个方面： 一是练准度：高考中遗憾的不是难题做不出来，而是简单题和中档题做错；平时会做的题目没做对，平时训练一定要重视选择题的正答率. 二是练速度：提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢得充足时间. 解答选择题时除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外，还要学会一些非常规巧解妙招，针对题目特性“不择手段”，达到快速解题的目的. 一、比较排除法 通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项．如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中只可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错． [例1] 如图1所示，宽度均为d 且足够长的两相邻条形区域内，分别存在磁感应强度大小为B 、方向相反的匀强磁场．总电阻为R ，边长为433 d 的等边三角形金属框的AB 边与磁场边界平行，金属框从图示位置沿垂直于AB 边向右的方向做匀速直线运动．取逆时
针方向电流为正，从金属框C 端刚进入磁场开始计时，下列关于框中产生的感应电流随时间变化的图象正确的是( ) 图1 【解析】 感应电流随时间变化的图线与横轴所围的面积表示电荷量，其中第一象限面积取正，第四象限面积取负．金属框 从进入到穿出磁场，通过金属框的电荷量q ＝It ＝E R t ＝Φt －Φ0R ＝0，故感应电流随时间变化的图线与横轴所围的面积也应该为零，B 、C 选项显然不符合．金属框在最后离开磁场过程中切割磁感线的有效长度越来越大，故产生的感应电流也越来越大，排除D. 【答案】 A 【点评】 运用排除法解题时，对于完全肯定或完全否定的判断，可通过举反例的方式排除；对于相互矛盾或者相互排斥的
高考物理微元法解决物理试题解题技巧及经典题型及练习题
高考物理微元法解决物理试题解题技巧及经典题型及练习题 一、微元法解决物理试题 1．如图所示，某个力F ＝10 N 作用在半径为R ＝1 m 的转盘的边缘上，力F 的大小保持不变，但方向保持在任何时刻均与作用点的切线一致，则转动一周这个力F 做的总功为（ ） A ．0 B ．20π J C ．10 J D ．10π J 【答案】B 【解析】 本题中力F 的大小不变，但方向时刻都在变化，属于变力做功问题，可以考虑把圆周分割为很多的小段来研究.当各小段的弧长足够小时，可以认为力的方向与弧长代表的位移方向一致，故所求的总功为W ＝F ·Δs 1＋F ·Δs 2＋F ·Δs 3＋…＝F (Δs 1＋Δs 2＋Δs 3＋…）＝F ·2πR ＝20πJ ，选项B 符合题意.故答案为B ． 【点睛】本题应注意，力虽然是变力，但是由于力一直与速度方向相同，故可以直接由W =FL 求出． 2．水刀切割具有精度高、无热变形、无毛刺、无需二次加工以及节约材料等特点，得到广泛应用．某水刀切割机床如图所示，若横截面直径为d 的水流以速度v 垂直射到要切割的钢板上，碰到钢板后水的速度减为零，已知水的密度为ρ，则钢板受到水的冲力大小为 A ．2d v πρ B ．22d v πρ C ．2 14 d v πρ D ．22 14 d v πρ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 设t 时间内有V 体积的水打在钢板上，则这些水的质量为： 21 4 m V Svt d vt ρρπρ=== 以这部分水为研究对象，它受到钢板的作用力为F ，以水运动的方向为正方向，由动量定理有： Ft =0-mv
做好高中物理选择题的技巧
做好高中物理选择题的技巧 1.识记水平类 这是选择题中低水平的能力考查题型，主要用于考查考生的再认能力、判断是非能力和比较能力.主要题型有： (1)组合型 (2)填空型 以上两种题型的解题方法大致类似，可先将含有明显错误的选项予以排除，那么，剩下的选项就必定是正确的选项. (3)判断型 此题型要生对基础知识作出“是”或“不是”的判断，主要用于考查考生对理论是非的判断能力.考生只要熟悉教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能得出正确的选项. (4)比较型 此题型的题干是两个物理对象，选项是对题干中的两个物理对象进行比较后的判断.考生只要记住所学的基础知识并能区别相似的物理现象和物理概念，就能进行正确地比较，并从比较中识别各个研究对象的特征，得出正确的选项. 2.理解水平类 这是选择题中中等水平的能力考查题型，主要用于考查考生的理解能力、逻辑思维能力和分析推理能力等.主要题型有： (1)内涵型 此题型的题干内容多是基本概念、基本规律或物理现象，选项则是对题干的理解.它要求考生理解基础知识，把握基础知识之间的内在. (2)发散型 此题型要求选项对题干的内容做多侧面、多角度的理解或说明，主要用于考查考生的理解能力、分析能力和推理能力. (3)因果型 此题型要求考生回答物理知识之间的因果关系，题于是“果”、选项是“因”，或者题干是“因”、选项是“果”.它主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力. 3.运用水平类
这是选择题中高水平的能力考查题型，主要用于考查考生对知识的运用能力.主要题型有： (1)图线型 此题型的题干内容为物理图象和对该图象的语言描述，要求考生利用相关知识对图象中的图线进行分析、判断和推理.其中，弄清横、纵坐标的物理意义、物理量之间的定性和定量关系以及图象中的点、线、斜率、截距、面积和交点等的物理意义是解题的关键. (2)信息型 此题型的题干内容选自于现实生活或工农业生产中的有关材料，或者是与高科技、现代物理前沿理论相关的内容，要求考生分析、思考并正确回答信息中所包含的物理知识，或运用物理知识对信息进行分析、归纳和推理.解答该题型的关键是，先建立与材料中的中心词或关键语句对应的物理模型，然后再运用与之对应的物理规律来求解. (3)计算型 此题型其实就是小型的计算题，它将正确的和错误的计算结果混在一起作为选项.其中，错误结果的产生一般都是对物理规律的错误运用、对运动过程的错误分析或由于运算中的疏漏所造成的.此类题型利用正确的物理规律通过规范的解题过程和正确的数字运算即可找出答案. [解答不定项选择题一般要从以下三个方面入手] (1)审题干. 在审题干时要注意以下三点：首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择.正向选择一般用“什么是”、“包括什么”、“产生以上现象的原因”、“这表明”等表示;逆向选择一般用“错误的是”、“不正确”、“不是”等表示.其次，明确题干的要求，即找出关键词句--――题眼。再次，明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面. (2)审选项.对所有备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧(下文将有论述)，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除. (3)审题干和选项的关系，这是做好不定项选择题的一个重要方面.常见的不定项选择题中题干和选项的关系有以下几种情形： 第一、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情况下该选项不选. 第二、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干与选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选. 第三、选项并不是教材的原文，但意思与教
高中物理选择题的解题方法
高中物理选择题的解题方法 习题教学是当前高中物理教学中出现频率很高的教学过程。我们广大物理教师在进行习题教 学时一般都能做到选题典型、重视分析思路的引导、语言精炼准确，解题方法技巧的传授等。物理习题常见的解题方法有：结论法、分析法、计算法、整体法、作图法、图像法、类比法、比较法、实验法、累积法等等。求解问题时，灵活地选取解题方法，不仅可以大大节省时间，还可以使学生思路清晰、目标明确，以便得出正确的结论。 选择题具有题目较小，检查面宽，只要结论，不要过程，解法灵活，答卷简单，评分客观， 批阅方便等优点。选择题的编拟一般都是针对受试者在掌握某个物理概念或物理规律的某个环节上常见的错误设计出的一些具有逻辑性的是似而非的选择支。受试者往往由于掌握知识不牢，概念理解不清，或者思考问题不全面而掉进“陷阱”；也有些选择题的编拟是为了测试受试者思维的准确性和敏捷性的，这些题目往往使受试者由于解题的技巧、思维能力和速度的差异而拉开距离。选择题事先给出一些结论，这一点类似于证明题，但又没有明显的结论，解答时就不一定要用常规的解题方法，可以解无定法，既要提高速度，更主要的是提高解题质量。为此，本文主要以力学选择题为例，列举了一些物理解题过程中常用的解题方法。 1.结论法 直接应用推导出的公式或结论解题的方法。 例1：平抛运动可以分解为竖直方向和水平方向的两个直线运动，在同一坐标系中作出这两 个运动的图线，如图1所示.若平抛运动的时间大于12t ，下列说法中正确的是 （ ） A.图线2表示竖直分运动的v t -图线 B.1t 时刻的速度方向与初速度方向夹角为030 C.1t 时间内的位移方向与初速度方向夹角的正切为12 D.12t 时间内的位移方向与初速度方向夹角为060 图1 解析：图线2为匀变速直线运动的图线，也就是竖直方向的自由落体运动的图线，A 对; 1t 时 刻，两分运动的速度大小相同，则tan 1α=（α为速度和水平方向间的夹角），又tan 2tan αβ=（β为实际位移和水平分位移的夹角），那么此时，1tan 2β= 、045α=，B 错C 对; 12t 时刻时，竖直分速度为水平分速度的两倍，则,,tan 2,tan 1αβ==，12t 时间内的位移方向与初速度
高中物理整体法隔离法解决物理试题答题技巧及练习题
高中物理整体法隔离法解决物理试题答题技巧及练习题 一、整体法隔离法解决物理试题 1．a、b两物体的质量分别为m1、m2，由轻质弹簧相连。当用大小为F的恒力沿水平方向拉着 a，使a、b一起沿光滑水平桌面做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x1;当用恒力F竖直向上拉着 a，使a、b一起向上做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x2；当用恒力F倾斜向上向上拉着 a，使a、b一起沿粗糙斜面向上做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x3，如图所示。则（） A．x1= x2= x3 B．x1 >x3= x2 C．若m1>m2，则 x1>x3= x2 D．若m1高考物理中的选择题的分析和解题技巧
高考物理中的选择题的分析和解题技巧 一、直接判断法 通过阅读和观察，利用题中所给的条件，根据所学的知识和规律直接判断，得出正确的答案．这种方法一般适用于基本不需要‘转弯”或推理简单的题目．这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度，一般属常识性知识题目． 例题2：2004年，在印度尼西亚的苏门答腊岛近海，地震引发了海啸，造成了重大的人员伤亡．海啸实际上是一种波浪运动，也可称为地震海浪．下列说法中正确的是 ( ) A．地震波和海啸都是由机械振动引起的机械波 B．波源停止振动时，海啸和地震波的传播立即停止 C．地震波和海啸都是纵波 D．地震波和海啸具有的能量，随着传播将愈来愈强 解析：根据机械波的产生条件可知，A正确；波源停止振动时，其产生的波在介质中继续向前传播，所以B错；地震波中既有纵波也有横波，由题意可知海啸运动其实是一种水波，而水波既不是纵波也不是横波，所以C错；波在介质中传播的过程也就是能量向前传播的过程，但因为在传播的过程中能量不断损失．传播的振动能量越来越少，所以D不正确．故本题的正确答案为A． 【点评】：利用这种解法最容易犯的错误就是凭感觉做题，即在没有真正读懂或看清题意的情况下就凭常规思维或思维定势匆忙选出答案． 二、逐步淘汰法 通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项．如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确．例题4：质量不等的A、B两小球在光滑的水平面上沿同一直线向同一方向运动，A球的动量为5kgm／s，B球的动量为7kgm／s．当A球追上B球时发生碰撞，碰撞后B球动量的增量为2 kgm／s，则下列关于A、B两球的质量关系，可能正确的是： ( ) 解析：本题属于碰撞问题．结合两小球运动的实
2016高考理综试题答题的常用技巧和方法
2016高考理综试题答题的常用技巧和方法 以往不少同学非常不适应理综考试，以前单科测试成绩也许很好、很优秀，但是到了做理综题时就可能出现如下问题：考试中无法有效的进行理、化、生三学科的思维转换；无法合理的利用时间；不仅错误率增加，而且在规定的时间内做不完题……这种不适应可能会存在很长时间，以致影响到一模、二模考试，甚至影响到高考。 由于理综总分数达300分之巨，一旦理综考试失误，就会直接影响高考的总成绩，所以就有了“得理综者得天下”之说。因此，有必要对理综考试的技巧进行研究、分析，尽快的了解它、掌握它，让理综成为考生“长分”的助力，而不是“拉分”的绊脚石。考生们应该好好利用这个考前唯一的寒假（如果还能叫做假期的话），对自己这三科的知识点进行全面的查漏补缺。对于理科考生来说，理综一直是难点，当年小果达高考时也是差一点栽在理综上。其实很多情况下，我们需要的不是啃下了多少难题，而是将相关基础知识和解题的技巧谙熟于心。 下面是一位资深高三教师写的有关理综考试技巧的文章，或许能对考生们起到帮助的做用，也希望高三家长们在假期里提醒孩子梳理这三科的关键知识点以及尽快适应三科统考的方式。 理综考试是高考的重中之重，是理科学生学习能力的综合体现。 理综考试不仅仅是单纯地做题，关键在做题中要运筹帷幄，运用适当的策略和技巧，在有限的时间内获取最多的分数。 我们有必要了解理综考试的技巧，掌握它，让理综成为我们“长分”的助力，而不是“拉分”的绊脚石。请记住——适者生存！ 一、理科综合试卷结构 第Ⅰ卷选择题 120分第Ⅱ卷非选择题 180分 题号学科分值题号学科分值 1—5 生物 30分 21—24 物理 72分 6—12 化学 42分 25—28 化学 58分 13—20 物理 48分 29—30 生物 50分 考试时间150分钟，试题总分300分，理论上每分钟应该做出两分题。其中：生物80分，应该用时40分钟， 化学100分，应该用时50分钟， 物理120分，应该用时60分钟。 二、理综考试要科学安排考试时间 理综三科合一，按分值分配，选择题大的安排应在50～55分钟左右完成，非选择题大约安排90～95分钟左右完成为宜。 做题时，基础题要力争全对，中档题少丢分或者不丢分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上，如果你能拿下各学科的中、低档题，就能够获得600分，而你有了600分垫底的心理优势，再做难题也会有信心攻克。 三、尽快找到适合自己的答题顺序 1.按照试卷题目的顺序从头做到尾 优点：可以避免丢题,漏题，节约时间 缺点：有时遇到看似简单，实则不易的难题时常常由于忘情投入，直等到发
高中物理选择题的答题策略和技巧(最新修改稿)
高中物理选择题的答题策略和解题技巧（2014最新稿） 选择题的编拟一般都是针对受试者在掌握某个物理概念或物理规律的某个环节上常见的错误设计出的一些具有逻辑性的似是而非的选择项。受试者往往由于掌握知识不牢，概念理解不清，或者思考问题不全面而掉进“陷阱”；也有些选择题的编拟是为了测试受试者思维的准确性和敏捷性的，这些题目往往使受试者由于解题的技巧、思维能力和速度的差异而拉开距离。选择题事先给出一些结论，这一点类似于证明题，但又没有明显的结论，高考物理选择题平均每题解答时间应控制在2分钟以内解答，选择题要做到既快又准，除了掌握常规判断和定量计算外，还要学习一些非常规的“巧解”方法。解题陷困受阻时更要切记不可一味蛮做，要针对题目的特点“千方百计”达到快捷解题的目的。 一．审题时要注意一下三点 1．要把整个题目看完，特别是选项，让选项引领你的思路。应当站在出题者的角度来揣摩，而不应该主观臆断。 2. 高考试题中没有一个字是多余的，要注意一些关键词：正确的是、错误的是，选择题中通常至少有一个选“错误”或选“不正确的”。一定，可能，……时，……过程中，矢量相等或相同，矢量大小相等，增大、增大到，减小、减小到，升高、升高到，降低、降低到，光滑，缓慢，连接，恰好（刚好），如果……就，只有……才，等等。这些关键词是审题的重点突破口，可能发生的现象不是一定会发生；时刻对应物理状态，过程对应一段时间；物理矢量的相同或相等是指大小和方向都一样，大小相等则方向不一定相同；……等等这些，都是审题所要特别注意的。 3.画出运动情景图和受力示意图是解题时必须做到的两点，在这两点上要舍得花时间。 二．选项分类
例说物理选择题解题技巧
例说物理选择题解题技巧 基础题型 定性选择题通常用文字或数字的形式来考察学生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别、和评价等多种水平。定性选择题具有考察面广，概念性强、灵活简便的特点，主要用于考察学生对物理知识的理解、判断和应用的水平。其选项具有似真性和迷惑性，利用其干扰因素考察学生明辨是非的水平，能有效地区别学生对物理知识的理解水准和对知识灵活应用的水准。定性选择题的解法：①要看清楚题干并理解题干的含义，明确题干的要求。 ②对选项要认真、仔细地逐一分析、判断和比较，选择出一个符合题干要求的准确答案。因为定性选择题一般不涉及到很多计算，所以定性选择题在要求学生能迅速准确地理解物理概念和规律的基础上，更注重于使用物理过程、方法解决综合性、应用性、开放性等问题。 题型1：概念辨析型： 例1：下面关于竟摩擦力的叙述中准确的是： D．静止物体所受的静摩擦力一定为零 {答案：C} 题型2：类比推理型： 例2：化学变化过程中伴随着电势能的变化。下面是相关这个问题的几个说法：①中性钠原子失去电子的过程中系
统的电势能增大；②中性氯原子得到电子的过程中系统的电势能减小；③钠离子和氯离子结合成氯化钠分子的过程中系统的电势能增大④氯化钠电离为钠离子和氯离子的过程中系统的电势能减小。上述说法中准确的有： A．①② B.③④ C.①③ D.②④ [答案：A] 题型3：理解判断型： 例3：美国“勇气”号火星探测器2004年初成功登陆后向地球发回首批珍贵的黑白照片后，还发回更为精彩的彩色照片和更多科学数据，在太阳系中，火星是靠近地球最近的一个行星，所以很多国家都在准备对火星实行探测，“勇气”号火星探测器使用最新科技手段对火星实行近距离探测，将在火星的重力分布、磁场分布以及含有的元素测定方面做出最新研究。根据预测，探测器有可能在一些环行山中发现质量密集区，当飞越这些密集区时，通过地面的大口径射电望远镜观察，探测器的轨道参数发生微小变化。这些可能的变化是： A．半径变小 B.半径变大 C．速率变小 D.速率变大 [答案A、D] 题型4：对称分析型：
物理选择题的八种解题技巧
物理选择题的八种解题技巧 选择题是各种考试中最常见的一种题型，分为单项选择和双项选择，还有组合选择和排序选择等(例如一些实验考查题)。从近几年高考命题的趋势看，物理选择题主要考查概念的辨析和对物理现象、物理过程的分析、判断等，而题中的计算量有减少的趋势。 求解选择题与求解其它题型一样，审题是第一步，也是最重要的一步，在认真审题的基础上，仍需通过一些解题方法和技巧进行定性分析或定量计算，以求较快地做出正确的判断。 一、直接判断法 通过观察，直接利用题目中所给的条件，根据所学知识和规律得出正确结果。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属于基础题。 例1 关于分子势能，下列说法正确的是： A. 分子间表现为斥力时，分子间距离越小，分子势能越大； B. 分子间表现为引力时，分子间距离越小，分子势能越大； C. 当时，分子势能最小； D. 将物体以一定初速度竖直向上抛出，物体在上升阶段，其分子势能越来越大。 解析分子间表现为斥力时，分子间距离减小，需克服分子间斥力做功，所以分子势能增大，选项A正确；分子间表现为引力时，分子间距离减小，分子力做正功，分子势能减小，选项B不对；当时，分子 势能最小，选项C正确；物体上升增加的是重力势能，与分子势能无关，故选项D错误。 参考答案A、C 二、逐步淘汰法 经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除，最终留下符合题干要求的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾的两种叙述，则两者中至多有一个正确。 例2 A 、B两物体在光滑水平面上沿同一直线向同一方向运动，并以该方向为正方向。已知， ，，，此后，A追上B并发生碰撞，则碰撞后A、B两物体速度的可能值为： A. B. C. D. 解析用动量守恒定律可排除选项A；A、B两物体碰撞后总动能不可能大于碰撞前的总动能，所以排除选项C；A追上B发生碰撞，且碰后同向时，碰后A的速度不可能大于B的速度，排除选项D。 参考答案B 小结这类题型是动量守恒部分最常见的题型之一，而处理该类问题的关键就是要善于从上述解析中的三个方面对选项逐一进行排除。 例3 如图1所示为某电场中的一条电场线，则： A. 该电场一定是匀强电场； B. 此电场线既无起点，又无终点； C. A、B、C点中，A点场强一定最大； D. 以上说法均不正确。
高中物理整体法隔离法解决物理试题解题技巧(超强)及练习题
高中物理整体法隔离法解决物理试题解题技巧(超强)及练习题 一、整体法隔离法解决物理试题 1．在如图所示的电路中，已知电源的电动势E＝5 V，内阻不计，R1＝8 Ω，R2＝2 Ω，R3＝5 Ω，R＝6 Ω，滑动变阻器的最大阻值R4＝20 Ω，电容器电容C＝2 μF，不计电表内阻的影响，闭合开关，在滑片从a端滑到b端的过程中，下列说法中正确的是( ) A．电流表的示数变大 B．电压表的示数变大 C．电源的总功率变大 D．电容器先放电后充电 【答案】D 【解析】 A、C、当P从a滑到b时，电路总电阻变大，总电流变小，电流表的示数变小，电源的总功率变小A、C错误； B、总电流变小，R1、R2支路的电流不变，通过R3的电流变小，故电压表示数变小，B正确；D、当P在a端时电容器与R2并联，电容器两端电压U C1＝1V，上极板带正电；当P在b端时，电容器两端电压U C2＝3V，上极板带负电，所以电容器先放电后充电，D正确．故选BD. 【点睛】本题考查闭合电路欧姆定律中的含容电路；要注意当无法明确电容器的串并联关系时则应先求出两端的电势，再求出两端的电势差即可求解． 2．如图所示，一个物体恰能在斜面体上沿斜面匀速下滑，可以证明出此时斜面不受地面的摩擦力作用，若沿斜面方向用力F向下推此物体，使物体加速下滑，斜面依然保持静止，则斜面受地面的摩擦力是( ) A．大小为零B．方向水平向右 C．方向水平向左D．无法判断大小和方向 【答案】A 【解析】 【详解】 对斜面体进行受力分析如下图所示：
开始做匀速下滑知压力与摩擦力在水平方向上的分力相等，当用力向下推此物体，使物体加速下滑，虽然压力和摩擦力发生了变化，但摩擦力f 始终等于N F 。知两力在水平方向上的分力始终相等，所以斜面受地面的摩擦力仍然为零。 A ．斜面受地面的摩擦力大小为零，与分析结果相符，故A 正确； B ．斜面受地面的摩擦力方向水平向右，与分析结果不符，故B 错误； C ．斜面受地面的摩擦力方向水平向左，与分析结果不符，故C 错误； D ．综上分析，可知D 错误。 3．如图，斜面体置于水平地面上，斜面上的小物块A 通过轻质细绳跨过光滑的定滑轮与物块B 连接，连接A 的一段细绳与斜面平行，系统处于静止状态．现对B 施加一水平力F 使B 缓慢地运动，A 与斜面体均保持静止，则在此过程中（ ） A ．地面对斜面体的支持力一直增大 B ．绳对滑轮的作用力不变 C ．斜面体对物块A 的摩擦力一直增大 D ．地面对斜面体的摩擦力一直增大 【答案】D 【解析】 【详解】 取物体B 为研究对象,分析其受力情况,设细绳与竖直方向夹角为,则水平力: 绳子的拉力为： A 、因为整体竖直方向并没有其他力,故斜面体所受地面的支持力没有变;故A 错误; B 、由题目的图可以知道,随着B 的位置向右移动,绳对滑轮的作用力一定会变化.故B 错误; C 、在这个过程中尽管绳子张力变大,但是因为物体A 所受斜面体的摩擦力开始并不知道其方向,故物体A 所受斜面体的摩擦力的情况无法确定;故C 错误; D 、在物体B 缓慢拉高的过程中, 增大,则水平力F 随之变大,对A 、B 两物体与斜面体这个整体而言,因为斜面体与物体A 仍然保持静止,则地面对斜面体的摩擦力一定变大;所以D 选项是正确的;
解题技巧高考物理选择题
考试技巧探究 一）选择题解题技巧探究 选择题高频考点 1超失重问题----只看加速度的方向，注意细心 2平抛----（两个分运动性质，三角形，两个推论） 3电容器动态----（基本公式，以不变量为着眼点） 4闭合电路动态问题----（串反幷同，程序法）5变压器电路动态问题---（制约关系，基本公 式） 6非纯电阻的功率分配---（能量转化要熟悉）7运动图像--------图像代表的运动，追击问题 8天体运动问题--发射，环绕，变轨，引力与重力9交流电问题—四值，产生，中性面的理解，角度 和时间的对应，磁通量与电的关系 10共点力平衡问题---正交分解 图解 整体 11物理学史—---科学家，成就，一些推导过程12圆周运动----------拐弯，过桥，竖直面临界13磁场的应用--{回旋加速器，质谱仪 电磁流量
计，磁流体发电机，霍尔效应}熟悉原理14功能关系---清楚功能对应关系 1重力做功和重力势能变化的关系 2弹簧的弹力做功与弹性势能变化的关系 3合外力的功与 4 对应机械能的变化 5一对动摩擦力做功对应产生热量 6克服安培力做功与 15电磁感应问题---图像，求电功电量电流电压… 16电场中电势电场线电势能---- 1判断力的方向 1）力指向凹向并与电场线相切或与等势面垂直 2）力与运动方向成锐角时加速成钝角时减速 2带电离子在电场中的电势高低判断 1）沿电场线电势降低 2）利用UAB=WAB/q 看电势差正负来判断 3）靠近正电荷电势升高，靠近负电荷电势低 3电势能大小判断 1）利用定义，注意区分正负电荷 2）利用电场力做功，正功势能减小反之增加
高考物理解题技巧与时间分配
高考物理解题技巧与时间分配 （一）选择题 1、分时间以课标卷高考为例，高考物理一共8个选择题，按照高考选择题总时间在35--45 分钟的安排，物理选择题时间安排在１５一25 分钟为宜，大约占所有选择题的一半时间（由于生物选择题和化学选择题的计算量不大，很多题目可以直接进行判断，所以物理选择题所占的时间比例应稍大些）．在物理的8个选择题中，时间也不能平均分配，一般情况下，选择题的难度会逐渐增加，物理选择题也不会例外，难度大的题目大约需要 3 分钟甚至更长一点的时间，而难度较小的选择题一般 1 分钟就能够解决了， 7、8个选择题中，按照 2 : 5 : 1 的关系，一般有 2 个简单题目， 4、5个中档题目和 1 个难度较大的题目（开始时难题较少）。 2 ．析本质 选择题一般考查的是考生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理，很少有较复杂的计算．解题时一定要注意一些关键词，例如“不正确的”“可能”与“一定”的区别，要讨论多种可能性．不要挑题做，应按题号顺序做，而且开始应适当慢一点，这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来，做题思维会逐渐活跃，不知不觉中能全身心进入状态．一般地
讲，如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题常规解，如较长时间分析仍无思路，则应暂时跳过去，先做下边的试题，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决（此时解题的心情已经会相对放松，状态更易发挥）．确实做不出来时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，再随意选其中一项，即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个．尤其要注意的是，选择题做完后一定要立即涂卡． 3 ．巧应对 高考物理选择题是所有学科中选择题难度最大的，主要难点有以下几种情况：一是物理木身在各个学科中就属于比较难的学科；二是物理选择题是不定项选择，题目答案个数不确定，造成在选择的时候瞻前顾后，不得要领；三是大部分选择题综合性很高，涉及的知识点比计算题和填空题还要多，稍有不慎，就会顾此失彼；四是有些选择题本身就是小型的计算题，计算量并不比简单的计算题小． 虽然说高考物理选择题在解决的时候有这样那样的困难，但是如果方法选择好，解决起来还是有章可循的，为了能够在处理高考选择题时游刃有余，我们首先要了解选择题一般的特点，把高考选择题进行分类，然后根据各自的类型研究对策．
初中物理简答题答题方法
简答题答题方法简答题是通常围绕某个物理现象或通过一段阅读材料背景材料，借助问题的形式，要 求考生书面简述的一种题型。简答题既能有效地考查同学们对初中物理“双基”（基本知 识，基本技能）的掌握程度，又能很好地考查同学们分析问题、合理选择信息以及应用物 理知识解决实际问题的能力。 简答题一般着重考查学生分析问题、合理选择信息和应用物理知识解决实际问题的能力,要 求学生能活学活用,思维开放,有一定的综合能力。解答时要使用物理语言做针对性的回答。 语言要精练,观点要明确,条理要清楚,内容要完整。 不少学生对一些简答题“似曾相识”,但又不能用合适的语言或物理方法将它们清楚地 表述出来,普遍感到头痛。学生一是限于初中的语文水平,二是逻辑思维能力较弱,对解答问 答题有据不能依,有理不能用。尤其对物理概念、定律、现象和过程等抓不到对问题的实际 性分析和概括,无法用文字或语言贯通起来,甚至即使作业做了,也无法领会其要领。这表明 学生的分析能力、表达能力有待提高。所以教师应在平时教学中要搞好问答题的强化训练。 首先要明确简答题的特点：??? 简答题侧重考查学生运用知识和方法分析实际问题的能力、推理能力以及文字组织与表达能力等。简答题通常是用生活化的语言陈述一个客观事实或物理现象，设问指向性清晰，通常用得比较多的是解释这种现象。 (1)学生运用所学的物理知识，能用简洁、严谨的语言正确解释生活中的物理现象。 (2)简答题不宜直接取用教材的内容让学生作答，要避免答案就在书上的简答题，以免导致学生死记硬背。简答题要有利于培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。 (3)可以从不同角度、不同方向考查学生对物理概念和规律的理解和运用，能对考生的答题做出有层次的评价，更真实地反映学生的能力水平。 其次清楚学生在回答问题是容易出现的错误：1.知识点不明确：2.逻辑关系混乱：3.表述不到位： 通过以上的分析做好简答题首先要明确学习目标：每一节复习课的定位是非常重要的，只有明确的目标才能让学生知道努力的方向。作为简答题专项复习课要达到的目的就是 1. 明确题目所涉及的物理现象和过程，明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系。 2.找准原理与规律。要寻找到与题目相关的物理原理和规律。 3.找准关键词。组识好语言把关键词镶嵌到答案中，语言一定要规范、准确、要尽量用理的书 面语言。（“关键词”一般是物理术语，也是每道简答题得分点。） 演绎推理法，返普归真法(这里的“普”和“真”都是指普遍的规律，对于给出一系列实验过程（或
理综生物选择题解题方法技巧
自学提纲特色专题选择题的解题方法和技巧 年级：45 班级：学科：生物姓名：日期：2014-5-28 特色一选择题的常见解题方法 方法一直接判断法 直接判断法是在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中做出判断，确定符合题干的选项。 (1)适用范围：适用于基础知识类试题。 (2)考查内容：主要考查学生对生物学基础知识的识记和理解。 【典例1】 在植物细胞里，大量生成A TP的细胞器是 A 叶绿体 B 核糖体 C 高尔基体 D 线粒体 【跟踪训练1】 下列细胞器中，不含有RNA 的是 A．线粒体B．叶绿体C．核糖体 D.中心体 方法二排除法 排除法是指从错误或不合理的选项入手，逐步缩小范围，去伪存真，最后确定正确答案的方法。 (1)具体做法： ①排除知识、表述、逻辑上错误的选项； ②排除与题干无关的选项，选项叙述本身是正确的，但是与题意不相符，应该排除。 (2)适用范围：适用于解决一些比较难的，不能凭掌握的知识直接选出答案的题目。 【典例2】 下列有关组成生物体的化学元素和化合物的说法中，正确的是 A．马铃薯植株缺K，将会造成其产量的下降 B．种子收获后，晒干过程中散失的水分是自由水和结合水 C．由C、H、O、N 参与组成的麦芽糖酶，可以调节机体的生命活动 D．P 是组成磷脂、ADP、A TP 及核糖等多种化合物的组成元素 【跟踪训练2】 可被人体免疫系统直接识别的是 A．血液中O2 浓度的变化B．血糖浓度的变化 C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒 方法三对比分析法 (1)对比分析法是通过比较相似或相近的选项，摒弃似是而非的选项，从而得出正确的选项。 (2)适用范围：适用于选项相似或相近的选择题。 【典例3】 豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定其显隐性关系的是 A．高茎×高茎→高茎B．高茎×高茎→301 高茎＋101 矮茎C．矮茎×矮茎→矮茎D．高茎×矮茎→98 高茎＋107 矮茎 【跟踪训练3】 判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是
高考物理考试选择题解题方法
高考物理考试选择题解题方法2019 高考物理考试大家要掌握高效的解题方法，这样才能提高解题效率，为了帮助大家掌握高考物理解题方法，下面给大家带来2019年高考物理考试选择题解题方法，希望能够帮助大家轻松应对2019年高考物理考试。 分时间 以课标卷高考为例，高考物理一共8个选择题，按照高考选择题总时间在35-45分钟的安排，物理选择题时间安排在15-25分钟为宜，大约占所有选择题的一半时间(由于生物选择题和化学选择题的计算量不大，很多题目可以直接进行判断，所以物理选择题所占的时间比例应稍大些)。在物理的8个选择题中，时间也不能平均分配，一般情况下，选择题的难度会逐渐增加，物理选择题也不会例外，难度大的题目大约需要3分钟甚至更长一点的时间，而难度较小的选择题一般1分钟就能够解决了，8个选择题中，按照2:5:1的关系，一般有2个简单题目，5个中档题目和1个难度较大的题目(开始时难题较小)。 析本质 选择题一般考查的是考生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理，很少有较复杂的计算。解题时一定要注意一些，例如“不正确的”“可能”与“一定”的区别，要讨论多种可能性。不要挑题做，应按题号顺序做，
而且开始应适当慢一点，这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来，做题思维会逐渐活跃，不知不觉中能全身心进入状态。一般地讲，如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题常规解，如较长时间分析仍无思路，则应暂时跳过去，先做下边的试题，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决(此时解题的心情已经会相对放松，状态更易发挥)。确实做不出来时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，再随意选其中一项，即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个。尤其要注意的是，选择题做完后一定要立即涂卡。 巧应对 高考物理选择题是所有学科中选择题难度最大的，主要难点有以下几种情况：一是物理本身在各个学科中就属于比较难的学科；二是物理选择题是不定项选择，题目答案个数不确定，造成在选择的时候瞻前顾后，不得要领；三是大部分选择题综合性很高，涉及的知识点比计算题和填空题还要多，稍有不慎，就会顾此失彼；四是有些选择题本身就是小型的计算题，计算量并不比简单的计算题小。 虽然说高考物理选择题在解决的时候有这样那样的困难，但是如果方法选择好，解决起来还是有章可循的，为了能够在处理高考选择题时游刃有余，我们首先要了解选择题一般
物理选择题十大答题技巧
物理选择题十大答题技巧。 方法1:直接判断法 根据所学的概念、规律等直接判断，得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性试题，这些题目主要考查考生对识记内容的记忆和理解程度。 方法2:特殊赋值法 试题选项有不同的计算结果，需要考生对结果的正确性进行判断。有些试题如果考生采用全程计算的方法会发现计算过程烦琐，甚至有些试题超出运算能力所及的范围，这时可采用特殊值代入的方法进行判断。 方法3:特例反驳法 特例反驳法是在解选择题时，当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时，直接运用教材中有关概念往往难以辨清是非，而借助已掌握的一些特例或列举反面特例进行反驳，逐一消除干扰项，从而快速获取正确答案的一种方法。 方法4:选项分组法 有一类选择题，可以通过合理想象，巧妙分组进行解答。这类选择题的题干中有“分别”“依次”等强调顺序的词语出现。先找出最有把握判断的叙述项，并把它们的位置固定，再与供选项进行比较，最后得出答案。这种解法既可避免多选、漏选，又能提高答题速度。 方法5:巧用推论法 在平时的学习中，积累了大量的推论，这些推论在计算题中一般不可直接应用，但运用其解答选择题时优势就显而易见了，可大大提高解题的速度和准确率。 方法6:筛选法 筛选法是根据已经掌握的概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素(不正确的选项)，将其逐一排除，从而获得正确答案的一种方法。 方法7:比较分析法 如果涉及一个图像，可以对图像从上到下、从外到内仔细观察。如果涉及几个图像，可以分别比较不同条件下的相似处和相同条件下的不同处。比较分析法是确定事物之间同异关系的一种思维过程和方法。 方法8:等效思维法 等效思维法就是要在保持效果或关系不变的前提下，对复杂的研究对象、背景条件、过程进行有目的的分解、重组、变换或替代，使它们转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型，从而达到简化问题的目的。 方法9:信息特征法 信息特征法是根据试题提供的各种信息特征(如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等)，进行大跨度、粗线条的分析，推理或联想的一种方法，可以做到去表象、抓实质，融会贯通，快速求解。 方法10:计算推理法
中考物理简答题的答题技巧
中考物理简答题的答题技巧 简答题，也叫说理题，是物理学中一种常见的题型。由于日常现象中包含着许多物理知识，对这些现象的解释、叙述都离不开简答题，近几年的中考对简答题的考察越来越多，为了答好这种习题，我们有必要将简答题的叙述方式简单介绍一下。 回答这样的问题时一般有三个环节： （1）用一句简要的话，先介绍一下题中的大致情况； （2）根据相应的物理原理对问题进行解释，这是回答问答题最主要的地方； （3）最后通过一句话还要回归到本题上来。 这就像向别人说明一个道理一样，你只要把自己的观点说出来让别人看懂才行。自我修正问答题的好办法就是写完后多读几遍，看是否通顺，是否能让别人明白。 例1、冬天，在户外说话时，常看见人们口中呼出的白气，而在夏天却看不见，这是为什么? [分析]冬天与夏天，人呼出的'气体是一样的，但冬天户外的温度低，温度低时可以见到白气，而在温度高却看不见，说明白气是口中呼出的气体液化而成的，是口中呼出的什么气体液化而成的呢?是二氧化碳、水蒸气还是其它气体，由于使二氧化碳及其它气体液化的温度非常低，所以只能是由呼出的水蒸气遇冷液化而形成的。 [答案]冬天，户外的温度低(①介绍题中的情况)，口中呼出的水蒸气遇冷会液化成小液滴而形成白气；夏天的温度高，水蒸气不能液化成小液滴(②应用物理原理进行解释)，所以，在冬天可以看到呼出的白气，而在夏天却看不到(③回归到本题上来)。 例2、观察新买的白炽灯和日光灯与用久了的白炽灯和日光灯在颜色上有什么不同，是什么原因造成这颜色上的不同? [分析]白炽灯和日光灯丝是金属钨，它在发光时温度会达到2500℃左右，在这么高的温度下，钨丝会升华，遇冷后，这些钨蒸汽又会在玻璃壁上凝华，而呈现黑色。 [答案]白炽灯和日光灯用久后会发黑。因为使用较长时间的白炽灯和日光灯(①介绍题中的情况)，其中部分钨丝升华后又会凝华为固体钨而附着在玻璃壁上(②应用物理原理进行解释)，所以玻璃壁会发黑(③回归到本题上来)。
