“数据库技术及应用”课程学习指南
“数据库技术及应用”学习指南
根据本课程设置的教学目标，学生的特点以及学生需求，我们为学生搭建了三位一体的数据库技术及应用的“教学”与“学习”的信息化学习环境，提供了课堂教学、网络教学以及实践教学三个学习空间，向学生提供知识获取的多种途径。如下图所示：
课堂教学由主讲教师讲授数据库基础理论和相关技术，在课堂教学中，主讲教师讲授数据库相关知识，并通过与学生互动，进行与课堂教学相对应的课堂讨论，在知识讲授的过程中，在讨论中使学生对当堂知识有一个消化理解的过程。
实践教学时对课堂教学所学知识的实践检验和对基础理论的消化理解，在实践教学中，由实践教师向学生提供命题实验和自主实验两种方式进行实践教学学习，命题实践中，教师给出实践命题，学生选取命题之一，并按照要求完成实践过程，教师查看实践报告后给出评定，在自主实践中，学生提出实践主题，教师进行审核通过后，学生进行实践，并在实践后提交实践报告。
网络教学平台是课堂教学和实践教学的延展，学生可利用网络教学平台，预习课堂讲授的内容，以及对课堂讲授进行巩固，对相关教学内容进行进一步的拓展学习。在网络教学中，通过数据库技术及应用学习平台、自动答疑系统、考试系统，学生可以选择作业、自测、答疑和讨论四种方式的其中之一或多种组合，自主进行课前预习和课后复习，阶段性实验以及优秀案例的学习，以此来消化课堂教学及实践教学过程中产生的疑问，进行知识学习程度的
检验。
每个教学单元的单元导学在下面将给出详细介绍。
教学单元1：绪论
?重点难点：
重点：掌握数据库最常用的术语和基本概念，了解数据处理技术的产生和发展。掌握常用数据模型、数据库和数据库管理系统的概念，了解数据库系统及组成，了解数据库系统的三级模式结构，掌握数据库的二级映像功能和数据独立性。
难点：数据库系统相关概念的认知，从广义而言理解相互间的逻辑关系，建构起一个初步的数据库系统逻辑“架构”。
?学习提示
对于这一部分中集中讲授的数据库领域的相关概念和数据库特点，在学习中会有概念多、理念性强又抽象的困难，学生可以结合存在于实际生活中的数据库技术的发展，通过教师讲授的数据库技术的发生和发展以及发展过程中的应用案例，逐步进入“数据库领域”，在学习过程中，学生要清楚，对于本部分概念的理解和掌握是伴随着一学期的学习过程中的，不能一蹴而就，应采取逐渐理解，逐步深化的方式。同时，学生在学习该部分内容时，要建立有关数据库系统的架构，而其中的概念，学生要清楚，需要在以后的学习中不断充实。
具体的教学内容：
1.1 基本概念
1.1.1 信息
1.1.2 数据
1.1.3 数据库
1.1.4 数据库管理系统
1.1.5 数据库系统
1.2 数据处理
1.2.1 人工管理阶段
1.2.2 文件系统管理阶段
1.2.3 数据库系统阶段
1.2.4 高级数据库系统阶段
1.3 数据库系统体系结构
1.4 数据库系统组成
教学单元2：关系数据库
?重点难点：
重点：了解什么是数据描述，掌握概念模型、关系模型的基本概念，掌握关系模型的数据结构，关系操作和关系的完整性，关系数据库及特点。了解关系模式的冗余和异常问题，掌握关系数据规范化理论；掌握函数依赖的定义；掌握关系规范化原则；了解无损分解的定义、性质、保持依赖集的分解方法。了解关系运算和集合运算的定义，掌握关系代数运算规则。
难点：有关概念模型、关系模型的概念理解。
?学习提示
在数据模型学习过程中，学生需要对常用的数据模型和定义、特性理解清楚，然后通过比较几种常用的数据模型的特性，了解模型间的“趋同”和“差异”，学生要在学习关系模型时，可以通过对关系模型和其他数据模型的对比，以此加深对关系模型的认知度。能够用关系规范化理论分析的优化关系模式。
在学习关系代数时，学生最好结合具体的实例应用，着重去理解每种运算所表达的语义，要学会利用算法进行对问题的求解，同时对于问题的思考要宽泛、并要有意义，在了解算法的同时，要学会如何应用。学生要明确，对于关系运算的学习是SQL语句实现的数学基础，将为引导后面的学习；学生在这部分再提及关系模式的概念，要与关系操作和关系代数结合起来讲，在学习过程中建立起数据库系统的数据处理不是“空洞”的，而是有数学理论支撑的理念。
具体的教学内容：
2.1 数据描述
2.2 概念模型
2.2.1 概念模型相关术语
2.2.2 实体-联系类型
2.2.3 实体-联系图
2.3 关系模型
2.3.1 数据模型组成
2.3.2 关系模型相关术语
2.3.3 关系的操作
2.3.4 关系的完整性
2.3.5 关系数据库概述
2.4 关系规范化
2.4.1 冗余与异常
2.4.2 函数依赖
2.4.3 规范化原则
2.4.4 模式分解
2.5 关系代数
2.5.1 并运算
2.5.2 差运算
2.5.3 交运算
2.5.4 笛卡尔积运算
2.5.5 投影
2.5.6 选择
2.5.7 连接
2.5.8 除
教学单元3：SQL语言
?重点难点：
重点：关系数据库标准语言SQL，SQL功能及语法格式，数据定义、删除和修改SQL语言的应用，数据操纵、各种查询操作SQL语言的应用。
难点：SQL 语言查询的应用。
?学习提示
学习本部分内容时，学生首先要学习SQL语言特性，以及SQL语言能够完成哪些操作；可从简单到复杂，从单项子句到嵌套复合句法；学生可根据一个较中型的数据库实例进行具体操作命令的学习，对例子的学习中，应该包括对所有命令的学习；另外也可结合SQL语言与关系代数的对应关系，掌握用SQL语言实现各种查询操作实现方法。
具体的教学内容：
3.1 SQL概述
3.1.1 SQL语言的特点
3.1.2 SQL语言的功能
3.2 数据定义
3.2.1 模式及表的定义
3.2.2修改表结构
3.2.3 删除表
3.3 数据操纵
3.3.1 插入数据
3.3.2 更新数据
3.3.3 删除数据
3.4 数据查询
3.4.1 SELECT语句
3.4.2 简单查询
3.4.3 连接查询
3.4.4 嵌套查询
教学单元4：索引
?重点难点：
重点：了解什么是索引，掌握索引分类，掌握创建及维护索引的方法，以及索引的应用。
难点：索引的应用。
?学习提示
学习本部分内容时，学生首先要了解什么是索引，掌握索引分类，以及创建及维护索引
的方法；学生可根据一个数据库实例进行具体操作命令的学习，对例子的学习中，应该包括对所有命令的学习，学习创建索引、查看索引和删除索引方法，掌握索引应用。
具体的教学内容：
4.1 索引概述
4.1.1 什么是索引
4.1.2 索引分类
4.2 创建及维护索引
4.2.1 创建索引
4.2.2 查看索引
4.2.3 删除索引
4.3 索引应用
教学单元5：视图
?重点难点：
重点：了解什么是视图，了解视图的特性及作用，掌握创建及维护视图的方法，以及视图的应用。
难点：对视图的定义理解、视图应用。
?学习提示
学习本部分内容时，学生首先要了解什么是视图，掌握视图的特性，以及创建及维护视图的方法；在学习SQL语言创建视图的部分时，不仅仅要学会视图的创建，更要在同时了解视图作用及应用实例。
具体的教学内容：
5.1 视图概述
5.1.1 什么是视图
5.1.2 视图的特性
5.2 定义及维护视图
5.2.1 创建视图
5.2.2 更新视图
5.2.3 删除视图
教学单元6：存储过程与触发器
?重点难点：
重点：了解什么是存储过程，掌握创建及维护存储过程的方法，以及存储过程的应用。了解什么是触发器，掌握创建及维护触发器的方法，以及触发器的应用。
难点：存储过程的应用，触发器的应用。
?学习提示
存储过程是数据库中的一个重要概念，在学习过程中学生需要了解到存储过程能够快速执行SQL语句，极大的改进了SQL语句的性能，学习过程中学生需要不断的通过教师举例及解决现实存在的问题来了解存储过程的重要性，便捷性，并通过实际操作掌握其SQL语句的编写语法，在创建存储过程时，学生要积极动手写SQL语句。
在学习触发器时，学生首先要弄清楚，何为触发器，触发器是如何实现的对业务规则的验证，执行对数据级联修改，跟踪每条记录的更改，学生根据教师提供的课件例子，了解并
掌握触发器从创建到应用的SQL语句和过程。
具体的教学内容：
6.1 存储过程
6.1.1 存储过程概述
6.1.2 创建存储过程
6.1.3 修改存储过程
6.1.4 删除存储过程
6.1.5 存储过程应用
6.2 触发器
6.2.1 触发器概述
6.2.2 创建触发器
6.2.3 修改触发器
6.2.4 删除触发器
教学单元7：数据库设计
?重点难点：
重点：了解数据库设计的重要性，了解数据库设计在信息系统开发和建设中的核心地位。掌握数据库设计的一般方法和步骤，能运用相关知识、技术和方法，规划设计应用系统，撰写符合应用的需求报告，在掌握数据库设计方法和步骤基础上，掌握数据库建模方法，掌握设计概念模型、逻辑模型和物理模型的方法。
难点：需求报告的撰写，实际问题的E/R图，关系模型优化。
?学习提示
在该部分的课堂学习中，学生通过教师讲解一个或多个实际的案例，了解如何在考虑了案例业务背景、应用环境的基础上，设计（整理）好用户详细的应用需求，并在教师的指导下进行实践教学，选择某一应用案例，进行对该应用案案例的业务背景的调查，按照课堂教学中所学知识及教师的指导，完成数据库设计需求分析报告。
学生在进行数据库建模的学习，学生要熟悉概念模型、逻辑模型等数据库建模的相关预备知识，后通过教师指导，运用学到的知识抽象出E-R图，并设计出概念模型，根据概念模型，得到逻辑模型，其后得到物理模型，在这个过程中，学生要掌握各个模型之间的联系以及模型的表示和设计方法。
具体的教学内容：
7.1 数据库设计概述
7.1.1 什么是数据库设计
7.1.2 数据库设计预备技术和知识
7.1.3 数据库设计重要性
7.1.4 数据库设计方法和策略
7.1.5 数据库设计步骤
7.2 阶段工作和目标
7.3 数据库规划
7.4 需求分析
7.4.1 需求分析的任务
7.4.2 需求调查的内容
7.4.3 需求调查方式
7.4.4 需求调查策略
7.4.5 需求分析整理
7.4.6 需求分析评审
7.4.7 需求分析过程概括
7.5 概念模型设计
7.5.1 预备知识
7.5.2 设计方法
7.5.3 设计策略
7.5.4 设计步骤
7.5.5 概念模型设计过程概括
7.6 逻辑模型设计
7.6.1 预备知识
7.6.2 表示方法
7.6.3 设计方法
7.6.4 设计步骤
7.6.5 E-R图向关系模型的转换
7.6.6 逻辑结构的优化
7.6.7 逻辑结构设计的过程概括
7.7 物理模型设计
7.7.1 表的构成
7.7.2 表结构的定义
7.7.3 设计方法
7.7.4 设计步骤
7.7.5 关系模型与物理模型的转换
7.7.6 物理模型设计注意问题
7.7.7 物理模型的评价
7.7.8 物理结构设计的过程概括
7.8 数据库实施
7.9 数据库使用与维护
教学单元8：数据库安全管理
?重点难点：
重点：了解数据库安全性的重要性，掌握数据库安全性控制方法，了解数据库的安全性措施。
难点：安全性控制方法。
?学习提示
通过教师对计算机系统存在的安全性问题的举例，学生需要意识到安全性对于数据库系统的重要性，并在后续学习中，通过实际操作掌握数据库安全性控制的方法，包括用户标识和鉴别、存取控制等数据库安全的方法，通过多个实例的学习，学生要积极的对权限、授权、收权、角色、主体、客体的概念进行深入的理解。
具体的教学内容：
8.1 数据库的安全机制
8.1.1 常见安全性问题
8.1.2 数据库的安全性级别
8.2 数据库安全控制
8.2.1 用户标识与鉴别
8.2.2 视图机制
8.2.3 审计
8.2.4 数据加密
8.3 用户权限管理
8.3.1 用户权限
8.3.2 服务器角色
8.3.3 数据库角色
教学单元9：数据恢复与共享
?重点难点：
重点：掌握事务的基本概念、特性，掌握数据库故障种类，了解数据库恢复的实现技术和具体的恢复策略，了解为什么要进行并发控制，掌握基本的并发控制技术封锁的含义和解决办法，了解并发调度的可串行性是并发调度合理性的衡量准则。
难点：封锁的含义、日志文件、恢复技术。
?学习提示
学生首先要了解到事务是数据库中非常重要的概念，学生在了解了事务的概念后，继续了解事务的ACID属性，明确在该部分的学习中，封锁的含义、日志文件和恢复的实现技术是这一部分的学习中的难点，要进行反复的学习以巩固知识，并要详细学习日志的作用以及不同故障产生的原因和恢复方法，以备日后所需。这部分的学习可从数据不一致性问题的产生开始，学生在思考这一问题的同时，进行并发控制、封锁和调度等概念的学习，学生在进行了思考后，听取教师对数据不一致性问题的解决方法和步骤，将会更深刻的掌握并发控制的重要性。
具体的教学内容：
9.1 事务处理
9.1.1 事务
9.1.2 事务特性
9.1.3 事务的处理过程
9.2 恢复技术
9.3 故障及恢复
9.3.1 事务故障
9.3.2 系统故障
9.3.3 介质故障
9.3.4 故障处理
9.4 并发控制
9.5 封锁
9.5.1 封锁的定义
9.5.2 封锁的基本类型
9.5.3 锁的相容性
9.5.4 锁的应用
9.5.5 死锁和活锁
9.6 并发调度的可串行性
教学单元10：应用系统开发
?重点难点：
重点：了解数据库应用系统开发的一般方法了解系统分析、系统设计、系统实施和系统维护几个不同的阶段应完成的任务。掌握数据库应用系统主要功能模块的主要元素及设计方法。
难点：数据库的设计，功能模块元素间的关系。
?学习提示
在进行系统数据库开发的学习过程中，学生首先要明确系统的总需求目标至关重要，因此不能对忽略该部分的详细分析，这一部分中，学生要对教师给出的案例，如“英才大学信息管理系统”，进行详细深入的学习，加深对数据库应用系统开发方法的理解和掌握。
具体的教学内容：
10.1 应用系统开发环境
10.2 应用系统开发的主要阶段
10.2.1 系统分析阶段任务
10.2.2 系统设计阶段任务
10.2.3 系统实施阶段任务
10.2.4 系统维护阶段任务
10.3 数据库设计
10.4 创建数据库
10.5 主要功能模块设计
10.5.1 启动窗口的设计
10.5.2 登录窗口的设计
10.5.3 主窗口的设计
10.5.4 数据输入窗口的设计
10.5.5 数据管理窗口的设计
10.5.6 数据查询窗口的设计
10.6 系统菜单的设计
10.7 系统的运行和维护
10.7.1 系统的试运行
10.7.2 系统的维护
教学单元11：实验教学一Access操作及开发环境
?重点难点：
重点：了解ACCESS集成环境，掌握ACCESS数据库管理系统的基本操作，掌握ACCESS 数据库对象的使用，掌握ACCESS窗体设计及基本编程，掌握ACCESS应用程序中核心模块开发的一般方法。
难点：ACCESS应用程序中核心模块开发。
?学习提示
在这部分学习时，要首先熟悉ACCESS集成环境，掌握ACCESS数据库管理系统的基本
操作，掌握ACCESS数据库对象的特性，掌握ACCESS窗体设计及基本编程，要有一个明确需要解决的问题和解决方案，然后进入到开发实施工作。
具体的教学内容：
11.1 ACCESS集成环境
11.1.1 ACCESS集成环境
11.1.2 ACCESS集成环境性能
11.2 数据库基本操作
11.2.1 Access 集成环境设置
11.2.2 创建数据库
11.2.3 使用数据库
11.2.4 退出Access
11.3 常用数据库对象应用
11.3.1 表的创建
11.3.2 表中数据的维护
11.3.3 创建表间关联
11.3.4 创建查询
11.4 窗体设计及基本编程
11.4.1 窗体的组成
11.4.2 窗体的创建
11.4.3 窗体的编辑
11.4.4 窗体设计的案例
11.5 数据库应用系统开发
11.5.1 应用系统开发概述
11.5.2 应用系统的主体设计
教学单元12：实验教学二SQL Server操作及开发环境
?重点难点：
重点：了解SQL Server集成环境，掌握SQL Server数据库管理系统的基本操作，掌握SQL Server数据库对象的使用，掌握SQL Server基本编程，掌握SQL Server安全机制。
难点：数据库对象使用，基本编程。
?学习提示
在这部分学习时，要首先熟悉SQL Server集成环境，掌握SQL Server数据库管理系统的基本操作，掌握SQL Server数据库对象的特性，掌握SQL Server窗体设计及基本编程，要有明确的需求分析和解决方案，然后进入到开发实施工作。
具体的教学内容：
12.1 SQL Server集成环境
12.2 数据库基本操作
12.3 数据库表
12.3.1 创建数据表
12.3.2 修改表结构
12.3.3 删除表
12.3.4 表中数据的维护
12.4 数据完整性实现
12.5 视图管理与使用
12.5.1 创建视图
12.5.2 利用视图修改表中的数据12.6 Transact-SQL数据库操作
12.6.1 使用SQL创建表
12.6.2 嵌套连接查询
12.7 存储过程
12.8 触发器
12.9 数据备份与恢复
12.9.1 数据备份
12.9.2 数据恢复
12.10 数据转换
12.10.1 导入导出数据的工具
12.10.2 数据转换服务DTS 12.11 SQL Server编程
12.11.1 ODBC访问数据库
12.11.2 JDBC访问数据库
《数据库技术与应用 》实验报告
《数据库技术与应用》上机实验报告 目录： 一、概述 二、主要上机实验内容 1.数据库的创建 2.表的创建 3.查询的创建 4.窗体的创建 5.报表的创建 6.宏的创建 三、总结 一、概述 （一）上机内容： 第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作 1. 熟悉Access的启动，推出，界面，菜单，工具栏等； 2. 练习使用向导创建数据库、创建空数据库； 3. 练习创建表结构的三种方法（向导、表设计器、数据表）、表中字段属性设置； 4. 练习向表中输入不同类型的数据； 5. 练习创建和编辑表之间的关系； 6. 练习表的维护（表结构、表内容、表外观） 7. 练习表的操作(查找、替换、排序、筛选等) 第八周：练习创建各种查询 1．选择查询（单表、多表、各种查询表达式） 2．参数查询 3．交叉表查询 4．操作查询（生成查询、删除查询、更新查询、追加查询） 第十周：练习创建各种类型的窗体 1．自动创建纵栏式窗体和表格式窗体； 2．向导创建主|子窗体
3．图表窗体的创建 4．练习通过设计器创建窗体 5．练习美化窗体 第十三周：练习创建各种类型的报表 1．自动创建纵栏式报表和表格式报表； 2．向导创建报表（多表报表、图表报表、标签报表） 3．练习通过设计视图创建报表（主|子报表、自定义报表） 4．练习在报表中添加计算字段和分组汇总数据 第十五周：综合应用 1．了解Access数据库系统开发的一般方法； 2．课程内容的综合练习； 3．编写上机实验报告、答疑 （二）上机完成情况 第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作 完成了创建表，向表中输入不同类型的数据，创建和编辑表之间的关系，进行了表的维护，修改了表的结构、内容、外观，最后进行了表的操作，查找、替换、排序、筛选等。 已完成 第八周：练习创建各种查询 练习选择查询、参数查询、交叉表查询，然后练习并操作查询，生成查询、删除查询、更新查询、追加查询等。 已完成 第十周：练习创建各种类型的窗体 自动创建纵栏式窗体和表格式窗体，向导创建主|子窗体和图表窗体，练习通过设计器创建窗体，美化窗体。 基本完成 第十三周：练习创建各种类型的报表 自动创建纵栏式报表和表格式报表，向导创建报表，练习通过设计视图创建报表，在报表中添加计算字段和分组汇总数据。 已完成 第十五周：综合应用
数据库技术与应用(第二版)课后答案资料
第1章习题参考答案 1.思考题? （1）什么是数据库、数据库管理系统、数据库系统？它们之间有什么联系？?? 答：数据库是存贮在计算机内的有结构的数据集合；数据库管理系统是一个软件，用以维护数据库、接受并完成用户对数据库的一切操作；数据库系统指由硬件设备、软件系统、专业领域的数据体和管理人员构成的一个运行系统。? （2）当前，主要有哪几种新型数据库系统？它们各有什么特点？用于什么领域，试举例说明？??答：主要有：分布式数据库、面向对象数据库、多媒体数据库、数据仓库技术、空间数据库。? （3）什么是数据模型？目前数据库主要有哪几种数据模型？它们各有什么特点？?? 答：数据模型是一组描述数据库的概念。这些概念精确地描述数据、数据之间的关系、数据的语义和完整性约束。很多数据模型还包括一个操作集合。这些操作用来说明对数据库的存取和更新。数据模型应满足3方面要求：一是能真实地模拟现实世界；二是容易为人们理解；三是便于在计算机上实现。目前在数据库领域，常用的数据模型有：层次模型、网络模型、关系模型以及最近兴起的面向对象的模型。（4）关系数据库中选择、投影、连接运算的含义是什么？ ?答：? 1）选择运算：从关系中筛选出满足给定条件的元组（记录）。选择是从行的角度进行运算，选择出的记录是原关系的子集。? 2）投影运算：从关系中指定若干个属性（字段）组成新的关系。投影是从列的角度进行运算，得到的新关系中的字段个数往往比原关系少。? 3）连接运算：将两个关系按照给定的条件横向拼接成新的关系。?连接过程是通过两个关系中公有的字段名进行的。? （5）关键字段的含义是什么？它的作用是什么？? 答：一个关系中可以确定一个字段为关键字段，该字段的值在各条记录中不能有相同的值。（如：门牌号码）；关键字段的作用主要是为建立多个表的关联和进行快速查询。? （6）什么是E-R图？E-R?图是由哪几种基本要素组成？这些要素如何表示？? 答：E-R图也称实体-联系图(Entity?Relationship?Diagram)，提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。构成E-R图的基本要素有3种，即实体、属性和联系。其表示方法为：用矩形框表示现实世界中的实体，用菱形框表示实体间的联系，用椭圆形框表示实体和联系的属性，实体名、属性名和联系名分别写在相应框内。 ABAAC ABCAA 第2章?习题解答 1.?思考题? （1）在SQL?Server?2008中的数据库中包含哪些对象？其中什么对象是必不可少的？其作用又是什么？? 答：SQL?Server?2008中的数据库对象主要包括数据库关系图、表、视图、同义词、可编程性、Service?Broker、存储和安全性等。其中表对象是必不可少的。表是由行和列构成的集合，用来存储数据。? （2）SQL?Server提供的系统数据库master它的作用是什么？用户可以删除和修改吗？为什么？?答：master?数据库记录SQL?Server?系统的所有系统级信息。主要包括实例范围的元数据、端点、链接服务器和系统配置设置以及记录了所有其他数据库的存在、数据库文件的位置以及?SQL?Server?的初始化信息。用户不可以删除和修改，它是由系统创建和维护的数据库。? （3）什么文件是数据库文件？组成数据库的文件有哪些类型？如何识别？它们的作用是什么？?答：存放数据库数据和数据库对象的文件叫数据库文件；在SQL?Server?2008系统中组成数据库的文件有2种类型：数据文件和事务（事务就是一个单元的工作，该单元的工作要么全部完成，要么全部不完成）日志文件。而数据文件又由主数据文件和次数据文件组成。
数据库原理与应用实
数据库原理与应用实验2-3
实验2.3 视图的定义和操作 一、实验目的： 理解视图的概念，掌握视图的使用方法。 二、实验过程 1．对应HRM 数据库，参照前面实验中完成的查询，按如下要求自行设计视图： 1）基于单个表按投影操作定义视图。举例：定义一个视图用以查看所有员工的编号、姓名和出生日期。 CREATE VIEW Departments_View AS SELECT* FROM Departments 2）基于单个表按选择操作定义视图。举例：定义一个满足sex=’true’的员工的所有信息的视图。 CREATE VIEW Employee_view AS SELECT * FROM Employee WHERE Sex = 'TRUE'
3）基于单个表按选择和投影操作定义视图。举例：定义一个视图用以查看部门号码为‘2’的所有员工的姓名、电话和邮件地址。 CREATE VIEW Employee_view1 AS SELECT Name, PhoneNumber, EmailAddress FROM Employee WHERE DepartmentID = '2' 4）基于多个表根据连接操作定义视图。举例：定义一个视图用以查看所有员工的姓名、部门名及工资。 CREATE VIEW Employee_Departments_Salary_View(Name, Department, Salary) AS SELECT https://www.360docs.net/doc/5614406218.html,,b.DepartmentName,c.Income-c.OutCome FROM Employee a, Departments b, Salary c WHERE a.EmployeeID = c.EmployeeID AND a.DepartmentID = b.DepartmentID;
《数据库技术与应用》
《数据库技术与应用》 课程教学大纲（及实验教学大纲） 第一部分课程教学大纲 课程名称：数据库技术与应用（Application of Database Technology） 授课教师： 答疑时间： 办公室：信息管理与工程学院 课程类别：限定选修课（模块V、挂牌、财经类专业学生计算机应用基础选修课） 课程时间安排：2012年2月—2012年6月 授课时间： 授课地点：教育技术中心 授课安排调整：节日放假，课程内容顺延 期末考试时间：第17周（随堂闭卷笔试） 教学课时数： 2 × 17 ＝ 34课时（课后课程实验8课时） 课程网址：上财教学网 指定教材： 崔敬东于长锐崔丽丽编著。数据库技术与应用——面向业务分析的Access 2003。清华大学出版社，2011 参考书目： 亚历山大著梁普选刘玉芬等译。Access数据分析宝典。电子工业出版社，2006 布鲁特曼等著，付宇光等译。Access Cookbook中文版：数据分析详解。清华大学出版社，2008 预备知识： 本课程为财经类专业学生的计算机应用基础选修课，假设学生已经掌握计算机应用的基本技能和关于计算机的基础知识，主要着重于计算机基本概念、基本原理、基础知识和基本操作。 教学目的： 本课程教学目的在于向学生较全面地介绍关系数据库技术的基本知识和一般原理，使学生在理解数据在关系数据库中的组织形式、数据彼此的逻辑联系及联系方式等基本范畴的基础上，掌握基于关系数据库技术的数据分析方法，并能够熟练地应用Microsoft Access关系数据库管理系统软件提取数据、加工数据和对数据进行组织输出。同时，通过上机操作、练习和实验，使学生加深对关系数据库理论的理解和认识，提高综合分析问题和解决问题的能力，并掌握利用Microsoft Access工具从数据库中查询数据和设计业务报表的方法。 课堂练习： 由于本课程的重点是数据库理论和技术的实际应用，因此具有很强的操作实验性质，所以要求学生一
数据库技术与应用(第二版)课后答案
第1章习题参考答案 1.思考题 （1）什么是数据库、数据库管理系统、数据库系统？它们之间有什么联系？ 答：数据库是存贮在计算机的有结构的数据集合；数据库管理系统是一个软件，用以维护数据库、接受并完成用户对数据库的一切操作；数据库系统指由硬件设备、软件系统、专业领域的数据体和管理人员构成的一个运行系统。 （2）当前，主要有哪几种新型数据库系统？它们各有什么特点？用于什么领域，试举例说明？答：主要有：分布式数据库、面向对象数据库、多媒体数据库、数据仓库技术、空间数据库。 （3）什么是数据模型？目前数据库主要有哪几种数据模型？它们各有什么特点？ 答：数据模型是一组描述数据库的概念。这些概念精确地描述数据、数据之间的关系、数据的语义和完整性约束。很多数据模型还包括一个操作集合。这些操作用来说明对数据库的存取和更新。数据模型应满足3方面要求：一是能真实地模拟现实世界；二是容易为人们理解；三是便于在计算机上实现。目前在数据库领域，常用的数据模型有：层次模型、网络模型、关系模型以及最近兴起的面向对象的模型。 （4）关系数据库中选择、投影、连接运算的含义是什么？ 答： 1）选择运算：从关系中筛选出满足给定条件的元组（记录）。选择是从行的角度进行运算，选择出的记录是原关系的子集。 2）投影运算：从关系中指定若干个属性（字段）组成新的关系。投影是从列的角度进行运算，得到的新关系中的字段个数往往比原关系少。 3）连接运算：将两个关系按照给定的条件横向拼接成新的关系。连接过程是通过两个关系中公有的字段名进行的。 （5）关键字段的含义是什么？它的作用是什么？ 答：一个关系中可以确定一个字段为关键字段，该字段的值在各条记录中不能有相同的值。（如：门牌）；关键字段的作用主要是为建立多个表的关联和进行快速查询。 （6）什么是E-R图？E-R 图是由哪几种基本要素组成？这些要素如何表示？ 答：E-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。构成E-R图的基本要素有3种，即实体、属性和联系。其表示方法为：用矩形框表示现实世界中的实体，用菱形框表示实体间的联系，用椭圆形框表示实体和联系的属性，实体名、属性名和联系名分别写在相应框。 ABAAC ABCAA 第2章习题解答 1. 思考题 （1）在SQL Server 2008中的数据库中包含哪些对象？其中什么对象是必不可少的？其作用又是什么？ 答：SQL Server 2008中的数据库对象主要包括数据库关系图、表、视图、同义词、可编程性、Service Broker、存储和安全性等。其中表对象是必不可少的。表是由行和列构成的集合，用来存储数据。 （2）SQL Server提供的系统数据库master它的作用是什么？用户可以删除和修改吗？为什么？答：master 数据库记录SQL Server 系统的所有系统级信息。主要包括实例围的元数据、端点、服务器和系统配置设置以及记录了所有其他数据库的存在、数据库文件的
数据库技术与应用教程各章节知识点汇总
数据库技术及应用教材（第 2 版）各章节知识点 第1 章数据库系统概述 1.1 数据库管理技术的产生和发展 1.1.1 人工管理阶段（20 世纪50 年代之前） 特点：①数据不保存 ②数据不具独立性 ③数据不共享 1.1.2 文件管理／系统阶段（20 世纪50 年代-60 年代中期）特点: ①数据可以保存 ②独立性依然差 ③冗余量大 1.1.3 数据库管理阶段20 世纪60 年代以后 1.2.1 基本概念 1. 数据Data 2. 数据库Database, DB 3. 数据库管理系统Database Management System, DBMS 功能:数据定义、数据操纵、数据控制、数据通信 4. 数据库系统Database System, DBS 包括数据库、数据库管理系统、应用系统、数据库管理员（Database Administrator, DBA）和用户 1.2.2 数据库系统的特点 1. 数据共享性好 2. 数据独立性强 3. 数据结构化
4. 统一的数据控制功能123数据库系统的组成（同上） 124数据库系统的抽象级别 DBMS中的数据被描述为逻辑模式、物理模式和外模式三级抽象1.3数据模型（概念模型、逻辑模型和物理模型） 1.3.1基本组成 1. 数据结构 2. 数据操作 3. 数据约束 1.3.2层次模型 1.3.3网状模型 1.3.4关系模型（应用最广泛） 1.3.5面向对象模型 1.3.6对象关系模型 第2章关系数据库 2.1关系数据模型的基本概念 关系数据库系统是支持关系模型的数据库系统 关系模型由数据结构、关系操作和完整性约束3部分组成 1. 数据结构（二维表） （1关系 （2元组 （3属性 （4键 （（1）超键：能唯一标识元组的属性过属性集
数据库技术与应用实验五
实验5 索引和视图 1．实验目的 （1）掌握使用SQL Server管理平台和Transact-SQL语句CREATE INDEX创建 索引的方法。 （2）掌握使用SQL Server管理平台查看索引的方法。 （3）掌握使用SQL Server管理平台和Transact-SQL语句DROP INDEX删除索 引的方法。 （4）掌握使用SQL Server管理平台和Transact-SQL语句CREATE VIEW创建 视图的用法。 （5）了解索引和视图更名的系统存储过程sp_rename的用法。 （6）掌握使用Transact-SQL语句ALTER VIEW修改视图的方法。 （7）了解删除视图的Transact-SQL语句DROP VIEW的用法。 2．实验内容及步骤 （1）分别使用SQL Server管理平台和Transact-SQL语句为studentsdb数据库的student_info表和curriculum表创建主键索引。 （2）使用SQL Server管理平台按curriculum表的课程编号列创建唯一性索引。（3）分别使用SQL Server管理平台和Transact-SQL语句为studentsdb数据库的grade表的“分数”字段创建一个非聚集索引，命名为grade_index。 CREATE INDEX grade_index ON grade(分数) （4）为studentsdb数据库的grade表的“学号”和“课程编号”字段创建一个复合唯一索引，命名为grade_id_c_ind。 CREATE UNIQUE INDEX grade_id_c_ind ON grade(学号,课程编号) （5）分别使用SQL Server管理平台和系统存储过程sp_helpindex查看grade 表和student_info表上的索引信息。 sp_helpindex grade （6）使用SQL Server管理平台对grade表创建一个聚集索引和唯一索引。（7）使用系统存储过程sp_rename将索引grade_index更名为grade_ind。 sp_rename 'grade.grade_index','grade_ind','INDEX' （8）分别使用SQL Server管理平台和Transact-SQL语句DROP INDEX删除索引grade_ind。再次使用系统存储过程sp_helpindex查看grade表上的索引信 息。 DROP INDEX grade.grade_ind （9）在studentsdb数据库中，以student_info表为基础，使用SQL Server 管理平台建立名为v_stu_i的视图，使视图显示学生姓名、性别、家庭住址。（10）在studentsdb数据库中，使用Transact-SQL语句CREATE VIEW建立一个名为v_stu_c的视图，显示学生的学号、姓名、所学课程的课程编号，并利用 视图查询学号为0003的学生情况。 （11）基于student_info表、curriculum表和grade表，建立一个名为v_stu_g 的视图，视图中具有所有学生的学号、姓名、课程名称、分数。使用视图v_stu_g 查询学号为0001的学生的所有课程与成绩，如图1-9所示。 图1-9 学号为0001的学生的视图信息 （12）分别使用SQL Server管理平台和Transact-SQL语句修改视图v_stu_c，
数据库技术与应用知识点总结
《数据库技术与应用》知识点总结 第一章数据库基础 1.基本概念： 数据：数据泛指对客观事物的数量、属性、位置及其相互关系的抽象表示，以适合于用人工或自然的方式进行保存、传递和处理。数据是形成信息的源泉，信息是有价值的数据是数据的内涵。 信息：有一定含义的、经过加工处理的、对决策有价值的数据 数据库：数据库是长期存储在计算机内、有组织的可共享的数据集合。 数据库管理系统（DBS的核心）：专门用于管理数据可的计算机系统软件。 数据库系统：带有数据库的计算机系统，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、相关硬件、软件和各类人员组成。 2.数据管理的发展阶段 1.人工管理阶段：没有直接存储设备、操作系统、管理软件 2.文件系统阶段：把计算机众多数据组织成相互独立的数据文 件 3.数据库系统阶段：一定的格式、统一管理、冗余度小 4.分布式数据库阶段：物理上分离、逻辑上统一 5.面向对象数据库阶段 3. 数据模型：
（1）基本概念： 数据模型：数据库系统的形式框架，用来描述数据的一组概念和定义，包括描述数据、数据联系、数据操作、数据语义以及数据一致性的概念工具。 概念模型：按用户的观点对数据和信息进行建模，是现实世界到信息世界的第一层抽象，强调语义表达功能。 实体：客观存在的并且可以相互区别的“事物” 实体集：性质相同的同类实体的集合 属性：描述实体的特征 域：属性的取值范围 主键：用来唯一标识一个元组的某个属性或属性组合 联系（1:1，1:n，m:n）：实体集之间的关系，反应事物之间的相互关联，联系也是主体，也可具有属性 关系模型：采用二维表来表示实体以及实体之间关系的模型。本质是一张表。 关系、关系模式：1：1关系名（属性1，属性2，……） 1：n 将1的主键放入n中学生（班级编号，……） n：m 将实体的主键放入关系的属性中 （2）E-R模型：能根据具体问题构建E-R模型、画出E-R图 实体集：矩形框 属性：椭圆
《数据库原理与应用》实验报告一
课程名称：数据库原理与应用 实验编号 实验一SQL Server基本操作系别计科系 及实验名称 姓名学号班级 实验地点实验日期2011年4月5日实验时数8 指导教师同组其他成员无成绩 一、实验目的及要求 1、掌握SQL Server2000系统的数据库创建方式。 2、掌握SQL Server2000系统的数据表的创建方式。 3、掌握SQL Server2000系统的数据编辑的基本方式。 二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等） 1、计算机操作系统要求在windows XP以上。 2、并要求SQL Server软件2000以后版本。 三、实验内容及要求 1、数据库创建 使用对象管理器创建一个数据库Student，具体要求如下： （1）数据库文件： a）逻辑名：学生信息；b）操作系统名称：d:\学生数据\Student_data.mdf； c）起始大小：10MB；d）最大文件大小：50MB；e）每次递增大小：5MB （2）日志文件： a）逻辑名：学生信息日志；b）操作系统名称：d:\学生数据\Student_log.ldf；c）起始大小：5MB； d）最大文件大小：20MB；）每次递增大小：2MB 2、表的创建 假设有如下一个教学信息关系模型 stu（SNo,SName,Sex,Age,Nation,Native） course（CNo,CName,Pubcompany,TName,Period） grade（SNo,CNo,Grade） 请根据下面的表中字段类型（即域）的定义，在student数据库中使用对象管理器来创建各个表。 stu表
四、实验步骤及结果（包含简要的实验步骤流程(分步书写各步的SQL语句)、结论陈述） 1、关系图 2、分步书写各步的SQL语句 数据库的创建： create database student on ( name=student_data, filename='d:\学生数据\Student_data.mdf', size=10mb, maxsize=50mb, filegrowth=5mb) log on ( name=student_log, filename='d:\学生数据\Student_log.ldf', size=5mb, maxsize=20mb, filegrowth=2mb) 表的创建： create table stu ( SNo char(8)not null constraint SNo_key primary key(SNo), SName char(24)not null, Sex char(1)not null, Age int, Nation char(20), Native char(20), ) create table course ( CNo char(3)not null constraint CNo_key primary key(CNo), CName char(20)not null, Pubcompany char(20), TName char(24)not null,
数据库原理实验报告(2)
南京晓庄学院 《数据库原理与应用》 课程实验报告 实验二数据库的创建、管理、备份及还原实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级：11软工转本2 学号： 1130708 11130710 姓名：马琦乔凌杰
1.实验目的 (1)掌握分别使用SQL Server Management Studio图形界面和Transact-SQL语句创建和修改 数据库的基本方法； (2)学习使用SQL Server查询分析窗口接收Transact-SQL语句和进行结果分析。 (3)了解SQL Server的数据库备份和恢复机制，掌握SQL Server中数据库备份与还原的方 法。 2.实验要求 (1)使用SQL Server Management Studio创建“教学管理”数据库。 (2)使用SQL Server Management Studio修改和删除“教学管理”数据库。 (3)使用Transact-SQL语句创建“教学管理”数据库。 (4)使用Transact-SQL语句修改和删除“教学管理”数据库。 (5)使用SQL Server Management Studio创建“备份设备”；使用SQL Server Management Studio对数据库“教学管理”进行备份和还原。 (6)SQL Server 2005数据库文件的分离与附加。 (7)按要求完成实验报告 3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果 (1) 总结使用SQL Server Management Studio创建、修改和册除“TM”(教学管理）数据库的过程。 新建数据库如下图所示： 进入sql server management studio 主界面，选择数据库右击新建数据库。 如何修改数据库 进入sql server management studio 主界面，选择数据库右击属性即可看到数据库信息，可更改数据库基本信息。
数据库技术与应用-复习题答案
一、填空题 1.在关系模型中，实体及实体之间的联系都用二维表来表示。在数据库的物理组织中，它 以文件形式存储。 2.数据库中的选择、投影、连接等操作均可由数据库管理系统实现。 3.在关系数据库模型中，二维表的列称为字段，行称为记录。 4.在Access中，查询可作为窗体、报表和数据访问页的数据源。 5.子查询“包含于”对应的谓词是In。 6.参数查询中的参数要用[]中括号括起来，并且设置条件提示。 7.绑定文本框可以从表、查询或SQL语言中获取所需的内容。 8.在创建主/子窗体之前，必须设置主窗体和子窗体（主表和子表）之间的关系。 9.表A中的一条记录可以与表B中的多条记录匹配，但是表B中的一条记录至多只能与表 A中的一条记录匹配，这样的关系是“一对多”。 10.两个实体之间的联系有3种，分别是一对一、一对多和多对多。 11.在关系数据库中，唯一标识一条记录的一个或多个字段称为主键。 12.参照完整性是一个准则系统，Access使用这个系统用来确保相关表中记录之间的关系 有效性，并且不会因意外删除或更改相关数据。 13.在数据表中，记录是由一个或多个字段组成的。 14.在关系数据库的基本操作中，把由一个关系中相同属性值的元组连接到一起形成新的二 维表的操作称为连接。 15.关系规范化是指关系模型中的每一个关系模式都必须满足一定的要求。 16.数据表之间的联系常通过不同表的共同字段名来体现。 17.表是Access数据库的基础，是存储数据的地方，是查询、窗体、报表等其他数据库对 象的基础。 18.在Access中数据表结构的设计是在设计器中完成的。 19.在查询中，写在“条件”行同一行的条件之间是并的逻辑关系，写在“条件”行不同行 的条件之间是或的逻辑关系。 20.窗体的数据来源主要包括表和查询。 21.计算型控件一般来说用表达式/公式作为数据源。 22.主窗体和子窗体通常用多个表或查询的数据，这些表或查询中的数据具有一对一/一对 多的关系。 23.在报表中可以根据字段、表达式对记录进行排序或分组。 24.DBMS/数据库管理系统软件具有数据的安全性控制、数据的完整性控制、并发控制和故 障恢复功能。 25.数据库系统体系结构中三级模式是模式、外模式、内模式。 26.实体完整性是对关系中元组的唯一性约束，也就是对关系的主码的约束。 27.若想设计一个性能良好的数据库，就要尽量满足关系规范化原则。
数据库系统原理及应用教程第四版课后答案
第一章 1、（1）数据：数据用于载荷信息的物理符号。 （2）数据的特征；○1数据有“型”和“值”之分；○2数据受数据类型和取值范围的约束；○3数据有定性表示和定量之分；○4数据应具有载体和多种表现形式。 3、（1）数据管理的功能：○1组织和保存数据功能，即将收集到的数据合理地分类组织，将其存储在物理载体上，使数据能够长期的被保存；○2数据维护功能，即根据需要随时进行插入新数据，修改原数据和删除失效数据的操作；○3数据查询和数据统计功能，即快速的得到需要的正确数据，满足各种使用要求；○4数据的安全和完整性控制功能，即能保护数据的安全和完整性。 （2）数据管理的目标：收集完整的信息，将信息用数据表示，按数据结构合理科学的组织并保存数据；为各种使用快速地提供需要的数据，并保护数据的安全和完整性。 4、（1）数据库：是数据管理的新方法和技术，他是一个按数据结构来存储和管理数据的计算机软件系统。 （2）数据库中的数据具有的特点：○1数据库中的数据具有整体性，即数据库中的数据要保持自身完整的数据结构；○2数据库中的数据具有数据共享性，不同的用户可以按各自的用法使用数据库中的数据，多个用户可以同时共享数据库中的数据资源。 5、（1）数据库管理系统：它是专门用于管理数据库的计算机管理软件。数据库管理系统能够为数据库提供数据的定义、建立、维护、查询和统计等操作功能，并完成对数据完整性、安全性进行操作的功能。 （2）数据库管理系统主要功能：是数据存储、数据操作和数据控制功能。其数据存储和数据操作是：数据库的定义功能，指未说明库中的数据情况而进行的建立数据库结构的操作；数据库建立功能，指大批数据录入到数据库的操作，它使得库中含有需要保护的数据记录；数据库维护功能，指对数据的插入、删除和修改操纵，其操作做能满足库中信息变化或更新的需求；数据库查询和统计功能，指通过对数据库的访问，为实际应用提供需要的数据。数据库管理系统的数据控制功能为：数据安全性控制功能，即为了保证数据库的数据安全可靠，防止不合法的使用造成数据库泄露和破坏，也就是避免数据被人偷看、篡改或破坏;数据库完整性控制功能，指为了保证数据库中的数据的正确、有效和相容，防止不合语意的错误数据被输入或输出。 14、（1）数据库系统的软件由几部分组成？数据库系统的软件中包括操作系统（OS）、数据库管理系统（DBMS）、主语言系统、应用程序软件和用户数据库。 （2）作用：①操作系统或汉字操作系统：操作系统是所有计算机软件的基础，在数据库系统中它起着支持DBMS及主语言系统工作的作用。如果管理的信息中有汉字，则需要中文操作系统的支持，以提供汉字的输入、输出方法和汉字信息的处理方法。②数据库管理系统和主语言系统：数据库管理系统是为定义、建立、维护、使用及控制数据库而提供的有关数据管理的系统软件。主语言系统是为应用程序提供的诸如程序控制、数据输入输出、功能函数、图形处理、计算方法等数据处理功能的系统软件。③应用开发工具软件：应用开发工具是DBMS系统为应用开发人员和最终用户提供的高效率、多功能的应用生成器、第四代计算机语言等各种软件工具．如报表生成器、表单生成器、查询和视图设计器等，它们为数据库系统的开发和使用提供了良好的环境和帮助。④应用系统及数据库：数据库应用系统包括为特定的应用环境建立的数据库、开发的各类应用程序及编写的文档资料，它们是一个有机整体。通过运行数据库应用系统，可以实现对数据库中数据的维护、查询、管理和处理操作。（3）关系：
《数据库原理与应用》实验报告书修改版(1)答案
《数据库原理与应用》 实验报告书 （2011—2012学年第二学期） 班级： 学号： 姓名： 教师：郑先容 医药信息工程学院·数据决策 2012年2月
目录 实验一利用ACCESS创建数据库及熟悉SQL Server开发环境 (2) 实验三数据库、表的创建 (6) 实验五连接查询和嵌套查询 (12) 实验七数据的插入、修改、删除 (18) 实验九SQL Server数据库的安全性控制 (21) 实验十一熟悉Power Designer数据库设计软件 (24) 实验十三Transact-SQL编程 (27) 实验十五存储过程的使用 (30) 第十章数据库的恢复技术作业 (33)
实验一利用ACCESS创建数据库及熟悉SQL Server开发环境 一、实验目的 1、熟知机房用机安全规则和实验报告的书写。 2、掌握SQL Server 2005的安装,卸载以及相关服务的启动、退出。 3、熟悉SQL Server Management Studio环境。 4、掌握创建服务器组合注册服务器。 5、初步了解数据库的概念； 6、初步了解SQL Server联机丛书的使用。 7、用ACCESS创建数据库，体会数据库的功能。 注意：每次实验的指导视频，上课所需要的软件、数据库还有ppt。都可以在ftp://10.81.40.222的“数 据决策”->“数据库”->“2011-2012（2）”文件夹下找到，以后每次实验相关的文件和数据库，老师上课的课 件，sql2005安装环境，都可以在这个ftp上寻找。 二、实验内容 1、上网搜索能够正常安装的SQL Server2005的软件。或者在ftp上下载，有条件的同学，课后可在个人电脑上安装SQL Server2005，建议XP操作系统安装个人版，Server操作系统安装企业版。SQL Server2005的安装说明见《SQL Server 2005精简版的安装》或上网搜索相应电子教程。安装过程请参看实验指导或者相关视频。 2、观看视频“数据库概念.swf”，了解数据库的相关概念。 3、参看实验指导或者视频“使用SQL Server Management Studio.swf”，通过实践初步了解使用SQL Server Management的使用。 4、观看视频“SQL Server联机丛书.swf”，了解如何通过系统本身来学习使用SQL Server。 请根据联机丛书查询如何“创建数据库”，查询内容包括创建数据库前的准备工作，创建数据库的命令，以及数据库文件的组成。请把你的结果写在下面。
数据库原理和应用教程第4版习题与解析
习题参考答案 第1章习题参考答案 一、选择题 1. C 2. B 3. D 4. C 5. D 6. B 7. A 8. B 9. D 10. B 11. C 12. D 13. D 14. D 15. B 16. C 17. D 18. A 19. D 20. A 21. D 22. D 23. C 24. A 25. C 二、填空题 1. 数据库系统阶段 2. 关系 3. 物理独立性 4. 操作系统 5. 数据库管理系统（DBMS） 6. 一对多 7. 独立性 8. 完整性控制 9. 逻辑独立性 10. 关系模型 11. 概念结构（逻辑） 12. 树有向图二维表嵌套和递归 13. 宿主语言（或主语言） 14. 数据字典 15. 单用户结构主从式结构分布式结构客户/服务器结构浏览器/服务器结构 16. 现实世界信息世界计算机世界 三、简答题 1、简述数据库管理技术发展的三个阶段。各阶段的特点是什么？ 答：数据库管理技术经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。 (1）、人工管理数据的特点： A、数据不保存。 B、系统没有专用的软件对数据进行管理。 C、数据不共
享。D、数据不具有独立性。 （2）、文件系统阶段的特点： A、数据以文件的形式长期保存。 B、由文件系统管理数据。 C、程序与数据之间有一定的独立性。 D、文件的形式已经多样化 E、数据具有一定的共享性 （3）、数据库系统管理阶段特点： A、数据结构化。 B、数据共享性高、冗余度底。 C、数据独立性高。 D、有统一的数据控制功能。 2、从程序和数据之间的关系来分析文件系统和数据库系统之间的区别和联系 答：数据管理的规模日趋增大，数据量急剧增加，文件管理系统已不能适应要求，数据库管理技术为用户提供了更广泛的数据共享和更高的数据独立性，进一步减少了数据的余度，并为用户提供了方便的操作使用接口。数据库系统对数据的管理方式与文件管理系统不同，它把所有应用程序中使用的数据汇集起来，以记录为单位存储，在数据库管理系统的监督和管理下使用，因此数据库中的数据是集成的，每个用户享用其中的一部分。 3、简述数据库、数据库管理系统、数据库系统三个概念的含义和联系。 答：数据库是指存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。 数据库管理系统是软件系统的一个重要组成部分，它通过借助操作系统完成对硬件的访问，并对数据库的数据进行存取、维护和管理。 数据库系统是指计算机系统中引入数据库后的系统构成。它主要由数据库、数据库用户、计算机硬件系统和计算机软件系统几部分组成。 三者的联系是：数据库系统包括数据库和数据库管理系统。数据库系统主要通过数据库管理系统对数据库进行管理的。 4、数据库系统包括哪几个主要组成部分？各部分的功能是什么？画出整个数据库系统的层次结构图。 答：数据库系统包括：数据库、数据库用户、软件系统和硬件系统。 数据库主要是来保存数据的。 数据库用户是对数据库进行使用的人，主要对数据库进行存储、维护和检索等操作。 软件系统主要完成对数据库的资源管理、完成各种操作请求。 硬件系统主要完成数据库的一些物理上的操作，如物理存储、输入输出等。
数据库技术与应用第二版第1章习题参考答案
第1章习题参考答案 1.选择题 （1）数据库系统与文件系统的主要区别是（）。D A．数据库系统复杂，而文件系统简单 B．文件系统只能管理程序文件，而数据库系统能够管理各种类型的文件 C．文件系统管理的数据量较少，而数据库系统可以管理庞大的数据量 D．文件系统不能解决数据冗余和数据独立性问题，而数据库系统可以解决（2）在关系数据库系统中，当关系的模型改变时，用户程序也可以不变，这是（）。B A．数据的物理独立性B．数据的逻辑独立性 C．数据的位置独立性D．数据的存储独立性 （3）在数据库三级模式中，对用户所用到的那部分数据的逻辑描述是（）。A A．外模式B．概念模式C．内模式D．逻辑模式（4）E-R图用于描述数据库的（）。A A．概念模型B．数据模型 C．存储模型D．逻辑模型 （5）以下对关系模型性质的描述，不正确的是（）。C A．在一个关系中，每个数据项不可再分，是最基本的数据单位 B．在一个关系中，同一列数据具有相同的数据类型 C．在一个关系中，各列的顺序不可以任意排列 D．在一个关系中，不允许有相同的字段名 （6）已知两个关系： 职工（职工号，职工名，性别，职务，工资） 设备（设备号，职工号，设备名，数量） 其中“职工号”和“设备号”分别为职工关系和设备关系的关键字，则两个关系的属性中，存在一个外部关键字为（）。A A．设备关系的“职工号”B．职工关系的“职工号” C．设备号D．设备号和职工号 （7）在建立表时，将年龄字段值限制在18~40之间，这种约束属于（）。B A．实体完整性约束B．用户定义完整性约束 C．参照完整性约束D．视图完整性约束 （8）下列标识符可以作为局部变量使用的是（）。C A．[@Myvar] B．My var C．＠Myvar D．＠My var （9）Transact-SQL支持的一种程序结构语句是（）。A A．BEGIN…E ND B．IF…T HEN…ELSE C．DO CASE D．DO WHILE （10）字符串常量使用（）作为定界符。A A．单引号B．双引号 C．方括号D．花括号 2.填空题 （1）数据库是在计算机系统中按照一定的方式组织、存储和应用的。支持数据库各种操作的软件系统叫。由计算机、操作系统、DBMS、数据库、应用程序及有
数据库原理与应用答案
《数据库原理与应用》（第三版）习题参考答案 第 1 章数据库概述 1．试说明数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统的概念。 答：数据是描述事物的符号记录。 数据库是长期存储在计算机中的有组织的、可共享的大量数据的集合。 数据库管理系统是一个专门用于实现对数据进行管理和维护的系统软件。 数据库系统是指在计算机中引入数据库后的系统，一般由数据库、数据库管理系统（及相关的实用工具）、应用程序、数据库管理员组成。 2．数据管理技术的发展主要经历了哪几个阶段？ 答：文件管理和数据库管理。 3．与文件管理相比，数据库管理有哪些优点？ 答：与文件系统管理数据相比，数据库系统管理数据带来了如下好处：将相互关联的数据集成在一起，较少的数据冗余，程序与数据相互独立，保证数据的安全可靠，最大限度地保证数据的正确性，数据可以共享并能保证数据的一致性。 4．在数据库管理方式中，应用程序是否需要关心数据的存储位置和存储结构？为什么？ 答：不需要。因为数据库管理系统提供了逻辑独立性和物理独立性。 5．在数据库系统中，数据库的作用是什么？ 答：数据库是数据的汇集，它以一定的组织形式保存在存储介质上。 6．在数据库系统中，应用程序可以不通过数据库管理系统而直接访问数据文件吗？ 答：不能 7．数据独立性指的是什么？它能带来哪些好处？ 答：数据独立性是指应用程序不会因数据的物理表示方式和访问技术的改变而改变，即应用程序不依赖于任何特定的物理表示方式和访问技术，它包含两个方面：逻辑独立性和物理独立性。 物理独立性是指当数据的存储位置或存储结构发生变化时，不影响应用程序的特性； 逻辑独立性是指当表达现实世界的信息内容发生变化时，不影响应用程序的特性。 8．数据库系统由哪几部分组成，每一部分在数据库系统中的作用大致是什么？ 答：数据库系统一般包括数据库、数据库管理系统（及相应的实用工具）、应用程序和数据库管理员四个部分。数据库是数据的汇集，它以一定的组织形式保存在存储介质上；数据库管理系统是管理数据库的系统软件，它可以实现数据库系统的各种功能；应用程序专指以数据库数据为基础的程序，数据库管理员负责整个数据库系统的正常运行。 第2章数据模型与数据库结构 1．解释数据模型的概念，为什么要将数据模型分成两个层次？ 答：答：数据模型是对现实世界数据特征的抽象。数据模型一般要满足三个条件：第一是数
数据库原理和应用教程第4版习题参考答案与解析
习题参考答案 第１章习题参考答案 一、选择题 １、 C 2、 B 3、Ｄ 4、Ｃ５、 D 6、 B 7、 A 8、 B 9、 D 10、 B １1、Ｃ１2、Ｄ 1３、 D 14、 D 15、 B 16、Ｃ 17、 D 18、Ａ１9、Ｄ 20、 A 21、 D ２2、 D 23、 C ２４、 A ２5、 C 二、填空题 １、数据库系统阶段 2、关系 3、物理独立性 4、操作系统 ５、数据库管理系统(ＤBＭＳ） ６、一对多 7、独立性 8、完整性控制 9、逻辑独立性 10、关系模型 11、概念结构(逻辑） 1２、树有向图二维表嵌套与递归 １３、宿主语言(或主语言) 1４、数据字典 １５、单用户结构主从式结构分布式结构客户/服务器结构浏览器/服务器结构 16、现实世界信息世界计算机世界 三、简答题 1、简述数据库管理技术发展得三个阶段。各阶段得特点就是什么? 答:数据库管理技术经历了人工管理阶段、文件系统阶段与数据库系统阶段。 （１)、人工管理数据得特点: A、数据不保存。 B、系统没有专用得软件对数据进行管理。 C、数据不共
享。D、数据不具有独立性。 (2)、文件系统阶段得特点: Ａ、数据以文件得形式长期保存。B、由文件系统管理数据。C、程序与数据之间有一定得独立性。 D、文件得形式已经多样化Ｅ、数据具有一定得共享性 (3)、数据库系统管理阶段特点: A、数据结构化。 B、数据共享性高、冗余度底。 C、数据独立性高。 D、有统一得数据控制功能。 ２、从程序与数据之间得关系来分析文件系统与数据库系统之间得区别与联系 答：数据管理得规模日趋增大，数据量急剧增加,文件管理系统已不能适应要求,数据库管理技术为用户提供了更广泛得数据共享与更高得数据独立性,进一步减少了数据得余度,并为用户提供了方便得操作使用接口。 数据库系统对数据得管理方式与文件管理系统不同，它把所有应用程序中使用得数据汇集起来,以记录为单位存储,在数据库管理系统得监督与管理下使用，因此数据库中得数据就是集成得,每个用户享用其中得一部分。 3、简述数据库、数据库管理系统、数据库系统三个概念得含义与联系。 答：数据库就是指存储在计算机内、有组织得、可共享得数据集合。 数据库管理系统就是软件系统得一个重要组成部分,它通过借助操作系统完成对硬件得访问,并对数据库得数据进行存取、维护与管理。 数据库系统就是指计算机系统中引入数据库后得系统构成。它主要由数据库、数据库用户、计算机硬件系统与计算机软件系统几部分组成。 三者得联系就是：数据库系统包括数据库与数据库管理系统。数据库系统主要通过数据库管理系统对数据库进行管理得。 4、数据库系统包括哪几个主要组成部分？各部分得功能就是什么?画出整个数据库系统得层次结构图。 答：数据库系统包括:数据库、数据库用户、软件系统与硬件系统。 数据库主要就是来保存数据得。 数据库用户就是对数据库进行使用得人,主要对数据库进行存储、维护与检索等操作。 软件系统主要完成对数据库得资源管理、完成各种操作请求。 硬件系统主要完成数据库得一些物理上得操作,如物理存储、输入输出等。