毕业论文浅谈黑白木刻版画的艺术魅力

毕业论文浅谈黑白木刻版画的艺术魅力
毕业论文浅谈黑白木刻版画的艺术魅力

【标题】浅谈黑白木刻版画的艺术魅力

【作者】陶琳

【关键词】黑白木刻魅力情感

【指导老师】田露

【专业】美术学

【正文】

引言

黑白木刻发展到今天有过辉煌的历史,也有过颓废的岁月,无法否认,八十年代以来国内版画氛围一直处在不景气的状态。在其经历了三、四十年代的辉煌和文革时期的盲目崇拜之后,一直处在一个平缓、低调的发展过程中,然而黑白木刻在新世纪当中的社会使命和存在价值是什么?它究竟处于一个什么样的存在状态?当今社会情形下到底还有没有发展的空间?是不是像有些人说的正在走向消亡?黑白木刻——这种古老的艺术形式渐渐的从我们的视线中隐退。然而,它那单纯的材料与技法,灵动的黑白运筹以及独特的情感表达给我们的心灵所带来的震憾,都在展示着一种感觉的直接与心灵的真实。是最能代表版画的一种艺术语言。①

一、版画简述

版画是指以版作为媒介来制作的一种绘画艺术。艺术家运用刀、笔或其他工具,在金属、石版、木版、纸板、麻胶版等不同板材上,进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程,再通过自己印刷而完成的艺术作品都被认为是版画。它的起源与印刷技术的发明、发展有着千丝万缕的联系,而中国是世界上最早发明雕版印刷技术明古国。一般而言,我们乐于将公元105年风行于中国汉代的捺印封泥术作为版画发展的源头,而行家所津津乐道的则是发现于敦煌莫高窟藏经洞内唐代的《金刚经》卷上木刻插图。

二、木刻版画的发展历程

黑白木刻是最传统最古老的版种之一。在版画领域,黑白木刻是运用工具最简便的一种形式,也是最传统最古老的版种之一。

古代版画主要是指木刻,独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。

唐、五代时期的版画,是木刻艺术的初创期,内容以宗教经卷为主,尤其独幅木刻的出现,为木刻独立发展开拓了新的领域。宋元时期的版画,是中国复制木刻发展的重要标,并给后来的木刻以深远的影响。其他题材的版画也大量雕印出品。元代出现了我国连环版画的前身“平话”刻本。明清时期以木刻插图为主,在形式表现方面也有创新,突破了单线刻法产生了黑白对比的应用。同时线的表现力也得到了高度发挥。随后中国产生了西洋明暗刻法的基督教木刻画,在中西木刻法的结合上迈出了可喜的一步。近现代版画在继承传统的基础上又有创新。在鲁迅先生的倡导和支持下,中国出现了新兴版画,不仅以传统的木刻为基础,而且受西方创作版画的影响,它采用现实主义的创作方法和比较写实的手法,以极大的热情表现现实生活。

欧洲的造纸术及雕版印刷术最初是从中国输入的,版画在初期与中国木刻情况相同,亦为宗教所利用。从十四世纪到十八世纪的四百年间有了较快的发展。十五世纪初,插图版画已广泛应用,但画风粗糙,这是木刻的初创期。十六世纪中叶,德国画家丢勒的出现,标志着木刻艺术进入了成熟阶段。到十八世纪世纪之前,欧洲的木刻艺术发展到了高峰。在英国,铜版画的势力尚未入侵,仍在盛行着木刻版画,并着手于木刻艺术的振兴。英国画家毕维克首创了阴刻雕版法的新书,并改变了过去复制笔画的方法,由画家自画自刻,成为创作木刻的先驱。创作木刻由此奠定了独立发展的坚实基础。 19世纪,印刷技术的飞速发展,版画进入一个创作版画的时期。绘画从传统的再现性向理性的综合和个性化表现,开启一个视觉的纪元。蒙克和高更对近代木刻版画的发展起到重要的作品,他们利用版画单纯、直接而且富有生命力的方式和独特个性化的技法,表现了身处那个时代的世界,高更的木版画具有强烈的生命力和朴拙的感,追求形色的平面化、装饰性,画面体现大块强烈的黑白对比,阴阳刻线反转交替,粗木版的自然文理,形成一种新的木版形式。20世纪初,欧洲的美术运动涌动革新的思潮,现代主义流派的出现标志着一个艺术新时期的到来,现在主义艺术冲破传统艺术的观念,展示了新的创作思维方式。德国表现主义木刻的画家把个性和艺术语言视作创作的生命,将现实背后蕴藏的内在精神表现出来,把对形式的探索和创造作为艺术的目标。严格的构图、强烈的对比、对平面和线条坚定的强调等艺术追求,所以木刻为他们提供了独具特色的表现力,成为德国表现主义最重要的、最突出的艺术形式。

三、黑白木刻的艺术特点

在版画领域,黑白木刻是运用工具最简便的一种形式,在材料和技法上具有自己的独特性,它通过精妙的黑白对比、丰富的点线面穿插变化和刀法的表现来刻画形象,具有强烈、明快、单纯、质朴的美感特质和感染力。黑白木刻的这些艺术特点决定了它区别于版画艺术其他的表现形式,决定了其独特的艺术魅力。

(一)材质和技法上的独特性

由于用刀刻木的局限性,使木刻不能像油画那样自由运用多层次的覆盖式的画法。也不能像中国画那样,进行多次擦、点、染等的描绘。这种局限性使黑白木刻不易达到客观物象的逼真再现,而是在表现“力之美”的独立世界里寻找自己的天地,我想它的魅力所在其中之一,就是更具有表现性。表现性表现性艺术是相对于再现性艺术而言的,它重视主体意识,重视创造个性,重视有意味的形式,侧重十对内部主观世界的表现,是通过内部主观世界间接或曲折地表达外部客观世界的艺术其在材质上,是通过以“版”作为媒介,以制版印刷为表现手段而完成多件原作的一种绘画艺术形式。在绘画领域,把黑白木刻可产生多件相同原作看成是它的一个特征。也可以说它是具有间接性和复数性的。

其在技法上,运用工具最简便的一种形式,技法上以刀代笔采用阴刻和阳刻。通过大块黑白对比、点线面的穿插变化和刀法的丰富表现来刻画形象,具有强烈、明快、单纯、质朴的美感特质和感染力。

在艺术品中内容决定形式,而形式又反作用于内容。正是黑白木刻形式的特点大大的制约了作品的内容,也就决定了木刻题材适宜采取短小精悍的内容。优秀的黑白木刻作品往往通过一个事件的局部,或一个细节的安排来表现复杂的事物或雄伟的场面。所以,木刻要产生感人的魅力就必需掌握以少胜多的处理方法。

(二)精妙的黑白灰

黑白木刻版画是一种以黑、白和灰调系列三种基本色调构成画面的艺术形态,通过黑与白的强烈对比和灰调系列的协调过渡,形成了概括、凝练、极富表现力的艺术

特征。

1、从“结构”着手

任何物象都有其独特本质结构,所谓结构就是通常从字面意义上理解的结合、连接与构造、构成。这种结构在特定环境、光线下,会呈现出自己独特的构成特征。黑白木刻在结构中归纳黑、白、灰,可以强调用点、线、面块来表现。例如:珂勒惠支的《自刻像》,就是运用结构来表现人物造型的。其运用不规则三角刀刻出人物脸上亮部起伏结构。将暗部整体归纳成黑色,在面部外轮廓线上干脆、利索地将脸与背景刻开,形成很强的黑白对比效果,头发用平刀爽爽刻下,在造型上表现出头发松散的感觉。手的表现很有说服力,紧紧抓住黑色和转折处,将扶脸的手,非常轻松流畅地表现了出来。②

2、从“明暗”着手

“结构”通过外部造型可以呈现物象的内在形态。运用“明暗”光线所造成的黑白效果进行归纳。同样是一种重要造型手段,这样的物象特征结构往往一目了然,的达到强化、整理作用。例如:张黎的《静物》,毛笔黑白写生稿,将不同物象依大的明暗关系进行表现。把红苹果用不同方向排线和疏密,表现其质感、明暗关系。将苹果暗部与投影作为了一个整体处理。这样既表现除了苹果的明暗黑白变化,又表现出它的分量感,同时与衬布和其他器物形成和谐对比,在视觉上造成一种美感。

3 、从“构成”着手

“构成”主要是版画家根据客观对象给予自己的主观感受,对其进行主观黑白概括处理,即把对象某种绘画因素和感觉,通过自己主观的感受,进行概括处理为黑白“构成”。根据画面对比需要进行主动的搭配、安排,强化某种视角造型语言在画面上形成和谐对比的视觉效果。例如:松溪县版画作者群以闽北生活为创作源泉,以黑白木刻为主要技法,以观念更新为创作先导,在原有通俗易懂的叙事,写实的表现形式以外,加以夸张、变形、寓意、象征,将人们精神境界里的情绪和愿望纳入主观情感,从当代人的心性需求和审美观念出发,在黑白木刻版画语境中对社会生活进行描摹,对乡村精神家园进行重构,从而呈现出独特的新景观。再如康宁老师的作品几乎都是满幅式的构图,强调画面整体的结构、气势和节奏的处理。试图在各种灰色刀痕的变化中创造出丰富而有变化的运动节奏。为此,他特别注意造型中黑与白的转换关系。比如形体边缘线的处理,让它与背景、空间自然地融合,强劲的形体不是靠简单生硬的轮廓线,而是依靠黑白的自由变化、转换和具有动感和光感的点、线从背景中凸现和召唤出来。边缘线不断与背景变化和交融。这一点,与过去传统黑白木刻中形体之间简单、生硬的对比处理是很不相同的。在主题的选择上,康宁较多地回避直接描写现实生活具体的场景、情节、趣味和形象的具体性。他认为,任何琐碎和具体的生活细节的描写都不足以涵盖我对于生活的真正理解。他更注重某些具象造型与整体抽象结构和某种超现实意味的对照,力图创造出一种更为精神化的现实。

四、黑白木刻刀法的情感表达

我们在欣赏一幅黑白木刻作品时,通常会发现这种情况,有些作品虽然其画面的透视三维空间感很强,但整体的黑白关系却多少还存在剪纸的二维平面的味道。究其原因,有两个层面的问题:一是画面内容空间的问题;二是画面形式语言空间的问题。前者可以运用透视来解决,而后者则需要创作者在透视基础上对形式语言的空间进行探索和挖掘。黑白木刻的形式语言,即黑白木刻的纯粹语言,是指在黑白木刻的独特制作方法中所形成的艺术语言,即人们熟知的刀味、刀痕。探究挖掘黑白木刻中刀味、刀痕自身所独有的空间就是本文所要论述的黑白木刻的纯粹语言空

黑白木刻版画的技法和赏析

黑白木刻版画的技法和赏析 一、木刻版画制作的原理 版画是指通过制版印刷所获得的印刷物。(创作版画更强调画家亲自进行画、刻、印。)在欧美各国一切经机械制版印刷的复制品统称为版画。 版画的类别有许多种,其制版的方式有凸、凹、平、孔四大类型。木刻属于凸版版画。 版材是木刻创作的物质材料,不同的木质特性各异,直接影响作品的面貌。一般来说,硬质版材如梨木、枣木等适于精雕细刻,软质版材如椴木,白果木等适于大刀阔斧的表现。由于木材短缺,人们开始寻找代用品,如塑料版、纸版等,这些也促进了版材的多样化。目前国外木刻家多采用木质的胶合板进行创作,而儿童学习木刻版画因为木板比较坚硬,难于操作,就找了很多替代品,如用地板块、橡胶板、石膏版、KT版、铝塑板等做制版材料,效果很好,因为它比木板更容易刻制,非常适合中小学生使用,这种板材的开发极促进了各地的少儿版画教育。 二、木刻刀具的种类 1、三角刀,具有刀锋尖锐,刻线挺拔有力的特点,性能广泛,表现力强,最宜刻阴纹线条。 2、圆口刀,刀锋圆浑厚重,有体积感,也是刀具中经常使用的一种,常与其他刀具结合应用。 3、斜刀,是中国复制木刻刻线工具,利用双勾的方法可以表现出丰富的线刻形式,也是木刻中用来切刻和断刀的工具。 4、平铲刀,可用来制造晕刻及刮刻效果,是木刻铲底子的主要工具。 5、排刀,可用一刀刻出排线。由于用刀的角度和轻重不同能产生特殊的明暗效果。近些年这种刀具已不多见。 6、方口刀,刀有三刃,可用正峰及两侧刻出方形和齐整的线条,也可刻出齿状形的多样刻线。

以上常有的刀具每种又分为大、中、小号,如需要刻更精细、变化更多的木刻,就要多准备一些各种口径的刀具,这些特殊的刀具有时需画家自制。好的刀具质地坚硬又富有弹性,锋利而不易断裂。 木刻刀用钝了需要磨,磨刀是一件细心的工作。磨时把刀的刃面与磨石贴平,角度一定要看准,有几个面要磨几次。注意刃千万不要打磨。磨刀磨到最锋利时只有一瞬间,稍过就形成卷刃变钝,磨时身边最好备一块木板随时试刀。有时刀具形状虽不标准,但已锋利,这时就不必整形,可以先用。磨刀也须有经验的积累,才能做到“工欲善其事必先利其器”。 三、持刀方法与运刀原理 木刻的刻制并不象一些人想象的那样吃力,它的刻制过程是美的创造,是一种充满趣味的实践。正确的握刀方法,手握刀很象拿钢笔写字模样,小拇指及四指平按于版面形成支点。刀子的运动全凭大拇指、食指及中指来控制,左手拇指在刀的前方顶住刀柄前侧,用相反的力配合右手的运动,目的是增加阻力,象自行车

中国古代木刻版画

中国古代木刻版画 【中国古代木刻版画:1】 【中国古代木刻版画:2】 【中国古代木刻版画:3】 【中国古代木刻版画:4】 【中国古代木刻版画:5】 看完了以上的中国古代木刻版画之后,下面就来了解一下关于版画的知识吧! 新时期的版画在材质语言上实现了巨大突破,人们在各种“版”上做很多物理、化学实验,使版画的版种由单一的木版拓展到石版、铜版、丝网版等。版画材质语言的丰富对版画艺术语言的拓展是一 把双刃剑:一方面材质语言的丰富为艺术语言的创新提供了可能性,另一方面对材质语言的迷恋容易忽视对作品思想层次的深入挖掘, 对材质技艺的把玩束缚了艺术观念的表达。因此,在中国当代版画 艺术思维和艺术语言上产生了诸多值得我们思考的问题。 1.视觉创新――艺术语言的当代性转换 中国当代版画在传统优势的主导下,向多维度、多层面方向发展,在题材和形式上摒弃雷同,多元与超越成为中国当代版画最具有代 表性的语汇。作品在形式和审美内涵上呈现的多元性和新奇性,不 仅是对版画传统的超越,而且是对个性和自身的超越。内容与题材 上传统的、现代的、轻松的、实验的;形式语言上具象的、抽象的、 唯美的、观念的都有自己生存的空间。向装置艺术与行为艺术倾斜 的版画家也为版画的发展拓展了新的空间。如冯梦波的作品把各种 印痕制成片断,然后在绳网上悬挂起来,具有明显的波普化倾向。 它们模糊了艺术种类之间的界限,刷新了版画的视觉面貌,给人比 较轻松的感觉。作品中凸显的游戏性和随意性,也赋予了版画新的 时代气息,刷新了版画的审美要求。康宁的《少女和羊》在布局结

构上打破三维而追求时空错位;打破和谐而追求失衡;打破重心而追 求失控;颠覆秩序而追求零乱;打破黑白而追求灰调。这些作品实现 了版画艺术语言的当代性转换,使版画具有了时代性的视觉冲击力,充满了生机与活力。 2.题材创新――与时俱进的精神指向 任何题材的选择都是在相对的社会大环境下进行的,因为任何形式的交流都是在不同程度和角度上讨论当时社会生活中人们所关注 的问题,而正是广泛取材才产生了整体效应。正是这种博采众长, 才真正实现了与时俱进。 3.内外兼修――民间艺术与思维同构 当下版画艺术已经精练到无以复加的程度,但版画在艺术市场上的尴尬处境却是无法回避的问题。如果版画走不进当代,回归不了 民间,走不进老百姓的心,那这种尴尬局面将无法打破。 民间版画的内容来自百姓的现实生活,然而取材的选择则取决于艺术家们的思想、精神;什么样的材料可以将艺术家的思想、观念、 精神物化为最恰当的视觉形象,就是最好的表现。取材、思维两者 休戚相关,艺术家通过对材料的“陌生化”,寻找张力,形成稳定、完整、独特的民间艺术作品,作为观念最完美的视觉呈现,材料与 精神形成同构。猜你喜欢:

德国高清黑白木刻版画

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盛顿、卡尔斯鲁厄三地)。 他的伊森海姆祭坛画被认为是德国文艺复兴美术中独放异彩的一大杰作。 它采取德国中世纪祭坛画常用的多层屏柜形式,第一层(最外层)是一幅凸宇形的《基督受刑》(一名《十宇架上的基督》);沿此幅画中轴打开,第2层中央为《圣母子与天使》,它占据了原来的凸字形位置,在第一层的背面又画了《受胎告知》和《基督复活》两幅画,分列两边,当把第2层画从中轴打开时,它的背面又分别画有表现圣安东尼的两幅画《诱惑》与《论道》;第三层中央则为木刻群像,是他人所作。 这祭坛画是为伊森海姆的圣安东尼修道院而作,它的三层6幅图画都充分体现了格吕内瓦尔德的艺术特色。 例如《基督受刑》,以全身青紫、伤痕累累的形象表现十字架上受尽残酷折磨的基督,既基于写实也不惜夸张,令人感到无比悲愤,两旁使徒们和圣母悲痛欲绝的神态更表现得淋漓尽致,在同类题材的画幅中罕有其匹。 《基督受刑》后面的《圣母子与天使》则充满欢悦情趣和绮丽风光,与前者的悲苦形成强烈对照。 格吕内瓦尔德这些宗教题材的图画,反映了当时德国民间宗教思想的活跃,并接近于平民群众对基督敦义的新理解,因此它们不仅以其艺术特色引人注目,而且忠实反映了促成宗教改革的那个动荡的时代环境。

木刻版画技法

木刻版画技法课程教学大纲 英文名称:Woodcut printmaking 课程编号:169210032 学时数:48 其中讲授学时数:24 实验学时数: 上机学时数:实践学时数:24 学分数:3 适用专业:美术学(版画方向) 一、课程性质和教学目标 课程性质:《木刻版画技法》是美术学专业版画方向的专业必修课。 教学目标:通过本课程的学习,使学生了解木刻版画的产生与发展,认识木刻版画的艺术特点和现代木刻版画艺术的发展趋势,提高学生的艺术审美水平;了解木刻版画的艺术特点和规律,掌握木刻版画的基本原理和制版、印刷技法;能够运用木刻版画技法进行主观创作,培养学生的创造性思维、艺术实践能力和艺术创新能力。 教学目标1:掌握木刻版画的相关基础知识 教学目标2:熟练掌握木刻版画的制版、印刷技法 教学目标3:能够运用木刻版画技法进行主观创作 二、课程目标与毕业要求的对应关系 三、课程教学内容的基本要求、重点和难点 第一章中外版画史略(支撑教学目标1) 第一节中国木版雕印技术和传统木版画的发展史 第二节外国木版发展史 重点:传统木版画的发展史 难点:外国木版发展史 第二章黑白木刻艺术概述(支撑教学目标1) 第一节黑白木刻艺术的画面构成 第二节黑白木刻的工具材料特征 第三节黑白木刻刀法组织 重点:黑白木刻画面构成的分析 难点:黑白木刻刀法组织

第三章黑白木刻版画的制作(支撑教学目标2) 第一节制版的步骤 第二节印刷的步骤 重点:木刻版画的制版 难点:木刻版画的拓印 第四章多版套色与绝版套色技法(支撑教学目标2) 第一节多版套色的概念与步骤 第二节绝版套色的概念与步骤 重点:木刻套色的步骤 难点:套色印刷的色彩归纳和精准对版 第五章水印木刻技法(支撑教学目标2) 第一节水印木刻材料介绍 第二节水印木刻技法制版步骤 第三节水印木刻的制作与创作 重点:水印木刻技法的制版步骤 难点:水印木刻中对于水分的控制 四、教学方式及学时分配 五、其它教学环节的要求 六、本课程与其它课程的联系 《木刻版画技法》课程是美术学专业版画方向学生的专业必选课,后续课程有《铜版画技法1、2》、《丝网版画技法1、2》、《创作》。 七、考核方式 本课程为考查课,各次作业成绩相加后的平均分为最终成绩。

jy5-1 民间木刻版画的种类与民俗应用

讲座一民间木刻版画的种类与民俗应用 在民间流传的木刻版画。品种很丰富,除独幅供欣赏(如年画)外,大都与不同用途和人生礼仪相结合。如贴在门上的门神、各种祭祀用的神像和纸马、书籍插图、包装和扎糊用的花纸,木版刷印的窗花、灯画、风筝、纸牌、彩选格、旗幡、刺绣图谱等。有的只限于单色(黑色)刷印,有用彩色套印或墨版与填色着彩相结合。它是我国自雕版印刷术发明以来到近代印刷术出现之前这一漫长时期中最富特色的图画传播形式。其作者有专业的民间画工和刻工,有农民直接制作而无署名者。其历史传承性很强,有的画稿样式往往经历许多代,许多人翻刻而小有变化。民间木刻画虽属于复制性木刻画,但其艺术表现力仍是很有特色的。 一、居室装饰,岁时节庆 伴随着年节习俗除旧迎新的要求,人们把木刻版画作为居室装饰,烘托节日气氛的手段。 1.年画 是民间木版画最多的一种,以至于许多人把所有民间木刻版画统称为“年画”。其实,年画主要是指观赏性较强,张贴布置于居室的类型。出于张挂居室不同位置的需要,年画又不同规格尺寸,如中堂、三裁、条山、毛方、墙围、月光、斗方、横披等。题材多为戏曲故事,历史传说、福禄寿星、童子美人、山水花卉、鸟兽鱼虫等,要求吉祥喜庆,红火热闹,因为庄户人得整天得瞅着它“横挑鼻子竖挑眼”,又要求“合人意”“有看头”、“画中有戏、白坎不腻”。 2.灯画 从大年三十到正月十五,灯彩是民间不可缺少的一项,因而木板彩印专供糊灯笼用的“灯方”、“福子灯”就出现了,多绘人物戏出、花卉鸟虫,上面印有灯谜,一般一套四张成套印卖。 3.窗花 用木刻印制窗花,比用剪刀剪更方便,又可套色。根据窗个大小印制,多为果蔬花卉,戏曲人物。也有根据整个窗户需要印制的窗角、窗心吉祥纹样。 4.挂帘 包括门前笺、拂尘纸等,贴于门楣或北方碗架。门笺印刷兼镂刻,装饰门庭。拂尘纸则套色彩印。即可挡住杂乱的什物,风吹画子拂动,又可扇落灰尘,可谓一举两得。 5.桌围裙 平时顾不上讲究,但节日供奉祖先、财神的桌子、条几也必须装饰一下,老百姓难得有布娟绸缎的刺绣桌围,就用纸代替,因上五彩吉祥图案,也是很好看的。居住装饰,岁时节庆类的木版画,多为套色印刷,或加手绘,较之其它则更多审美功能,印制上故精致讲究,经得起人们长时间观上的推敲。画的名字也必须吉利,能讨人“口彩”。比如“打鱼杀家”的话就不能带个“杀”字,改成“庆顶珠”就好得多了。 二、神灵佛道、巫术信仰 人类在不足以以自身的力量抵御自然的侵害时,必然期望一种超越自然力的帮助,于是创造了神,早期万物有灵思想及后来的各种宗教信仰在民间的盛行,也成功地运用了木版画的艺术形式。 1.甲马

木版画教案

《黑白动物图案》木刻版画教学案例 课例灵感: 少儿木刻版画是少儿美术教育的重要组成部分,它是手工和绘画的综合体,对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。因为版画不仅绘,而且刻、印,集绘画、设计、雕刻、印刷于一体,整个制作过程,能使孩子的心、眼、手得到全面训练。也是当前众多学校开展美术制作活动的重要途径。 几年来,我在儿童版画教学上进行了不断的探索和实践,收到了良好的教学效果。本课为自编内容。 教学目标: A、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。 B、认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。 C、技能目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。 D创造目标:引导学生根据木刻版画的特点,有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。 教学重点及难点: 木刻版画的艺术特点与表现语言。 (第一课时)黑白木刻版画的制作方法。 (第二课时)动物的设计与印制。 建议二课时 教学过程设计与案例 一、课前准备: 教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。 学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。 二、教学程序: 1、激趣导入

一上课,教师利用投影出示图片,让学生猜一猜画面里画的是什么内容?(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问:“你认识画中的人物吗?知道这是什么画种吗?”学生你一言、我一语地说开了,有的说是演戏的人,有的说是神仙等等,在回答了一连串的答案之后,我逐步提示:画面是中国的传统风俗习惯,过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的?是一幅一幅画上去的吗?(学生回答:是印刷出来的。)这是中国传统的木刻版画,是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。你们想做吗?“想”今天我们就来学习木刻版画。 2、感授新知(进行绘画基本技能训练) 木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。 斜口刀平口刀圆口刀三角刀 首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进行木刻画面的黑白处理,并学习一些简单的表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出底稿,让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。 握刀方法:

木刻版画教案

木刻版画教案 教学目标: 一、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。 二、认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。 三、技能目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。 四、创造目标:引导学生根据木刻版画的特点,有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。 教学重点及难点: 木刻版画的艺术特点与表现语言。 (第一课时)黑白木刻版画的制作方法。 (第二课时)动物的设计与印制。 教学过程 一、课前准备: 教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。 学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。 二、教学程序: 1、激趣导入 一上课,教师利用投影出示图片,让学生猜一猜画面里画的是什么内容?(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问:“你认识画中的人物吗?知道这是什么画种吗?”学生你一言、我一语地说开了,有的说是演戏的人,有的说是神仙等等,在回答了一连串的答案之后,我逐步提示:画面是中国的传统风俗习惯,过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的?是一幅一幅画上去的吗?(学生回答:是印刷出来的。)这是中国传统的木刻版画,是通过画稿、刻板、印制完成的图画。

版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不 同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。你们想做吗?“想”今天我们就来学习木刻版画。 2、感授新知(进行绘画基本技能训练) 木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘 画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、 凿、划等手段来表现形象的。 斜口刀、平口刀、圆口刀、三角刀。 首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识不同刀 具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进行木刻画面的黑白处理,并学习一些简单的表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出底稿,让他 们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。 (投影出示上图) 幻灯片出示效果强烈的黑白木刻: ㈠对比“实景图例”和“黑白稿”,学生小组讨论:构思版画底稿时要注意些什么?版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木 刻只用黑色油墨或单色油墨印制,具有强烈的黑白对比。设计黑白稿时,不仅要夸张主体,还要注意省略不必要的细节 与层次。 ㈡黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容,同学们可以根 据自己喜欢的动物来设计。 3、实践阶段: 黑白木刻的设计与制作: ⑴起稿: ①把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿 ②可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以 画在复写纸上再拷贝在版上。 ③注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容

谈中国木刻版画的发展前景[2]

谈中国木刻版画的发展前景 【内容提要】:木刻是版画的一种表现形式。本文通过对水印木刻画的研究,对中国木刻画的演变与发展及其对国际的影响进行探讨,其主要探讨对象从中国水印木刻与传统的雕刻印刷术对木刻画的启示,中国木刻画在国际的影响和其发展前景。 【关键词】: 木刻版画、发展、前景。 在艺术的大千世界里,难免会产生些错觉,它的力量不在于说明什么,而在于表现了什么。我们所求的是用不同的方法表达出不同的风格,版画更是如此,它是不同于其它画种而又与其它紧密相连,独具特色的,所以我们要在不断的探索革新,关于木刻的研究,以前也有人发表过不少文章。其主要研究木刻的技法和刀法,而本文主要探讨的对象为以下二点:<一>中国的水印木刻与传统的雕刻印刷术<二>中国木刻版画在国际的影响和其发展前景 一、中国的水印木刻与传统的雕刻印刷术 水印版画起源于中国,已有2000多年的历史。现藏英国伦敦博物馆的唐代咸通九年刻的《金刚经》扉页画《说法图》是世界上现代最古老的一幅版画。 明末开始出现水印套色版画,如《十年竹斋笺谱》,明崇祯十七年在彩色套印中采用拱花的技法此时的水印版画艺术达到了精美的境界。 本世纪末三十年代,鲁迅先生借鉴欧洲和日本版画艺术结合中国实际经验,倡导新兴版画运动,使版画艺术很快在中国普及和发展起来。 五十年代初期,新兴起来的创作水印版画又继承发扬古老而深厚的传统,并从中国

民族、民间以及国外现代艺术中吸取营养,形成了目前这种兼具传统风貌和时代精神而又有独特技发的艺术式样。已渐为国内外美术界,艺术研究家和收藏家所瞩目。 中国传统版画,定义是通过雕版印刷而产生的插图、造像等一切有图的印刷品。而中国传统的雕版印刷主要是书籍的印刷无论是文字和图画的制版和印刷,在印刷程序和制版材料上都是一致的。我们迄今看到的古代版画,多数是这些书籍的插图。 雕版印刷刻是写样艺术、雕刻技术的综合体观,写样艺术解决‘文字和绘画’的问题,刻制技术解决‘雕刻’的问题,印刷技术解决‘印’的问题,雕版印刷术发明以后,以及其它的印刷品传播广泛,它将人们从繁重的抄书过程中解脱出来,并且使错误弃大减小。印书比抄书快的多,书的数量在当是比以往要多的多,书价也比以往便宜。因此不同阶层的人都有可能拥有书籍。 传统艺术是人类文明发展的一个环节,北方的扬柳青年画,采用刻版、套色和彩绘的方法,既有版画的刀味、版味,又有彩绘的笔触感。同时,受扬柳青影响的山东潍坊民间木刻年画亦采用水色套印,色彩鲜艳、透明,更定富有浓郁的民族风格和地方特色。中国的水印版画和木刻年画对国外的版画,特别是日本版画产生深远的影响,18世纪中期,日本吸取中国的水印套色方法,并受到苏州桃花坞刻年画中的技法和题材的影响,为日本的‘浮世绘’的形式奠定了内容与形式的基础。19世纪后期的‘浮世绘’又影响了欧洲的‘印象派’艺术。中国现代水印版画艺术,方要是吸收中国传统绘画的精髓,重结构,长于运用干湿、浓淡、虚实的对比与协调,去表现丰富多彩的物象,使画面水色淋漓具有装饰性效果。它的这种民族艺术风格,是其明显区别与其它国家版画种类的一个标志,给世界文化宝库创造珍贵的版画遗产。 二、中国木刻版画在国际的影响和其发展前景 中国的水印版画和木刻年画对国外的版画,特别是日本版画产生深远的影响,经日

木刻版画教案

木刻版画教案 【篇一:版画教案】 课题:黑白胶版画制作技法 课时安排:2课时 一.学情分析:学生在前几次的学习中对不同种类版画作品已有了基本了解,结合学生的兴趣爱好和操作的实际情况,这节课主要象学生介绍胶版画的工具和制作流程,让学生在具体的操作中加深对版画艺术的理解。 二.教学目标:知识与技能:让学生了解黑白胶版画的制作工具和流程。 过程与方法:因材施教,运用示范式、讲授式、体验式等教学方法做到教学相长。 感情与价值观:培养学生热爱绘画艺术的热情,增强艺术的审美能力。 三.教学方法:讲授法演示法诱导启示法 四.教学重、难点: 教学重点:学生了解黑白胶版画的制作工具和流程。 教学难点:培养学生动手实践的能力。 五.教具与学具:示范图版画工具等 六.教学过程: (一)组织教学:请同学们准备好教科书和老师上节课布置的工具材料,大家集中精力,我们开始上课了。 (二)导入新课:同学们,我上节课对版画的发展历史做了简单介绍,并欣赏了不同艺术效果的版画作品,那我们今天就来学习一下黑 白胶版画的制作工具和制作流程。 (三)讲解新课:1木刻的工具和材料: 常用的刀具有圆口刀、三角刀、平口刀、斜口刀等,各种刀具又分大中小不同的型号。另外,还有方刀、凿刀、排刀等和根据个人需要自制的各种能制造出凹凸变化的工具。 2 拓印工具: 油墨纸张油滚印刷机等 3 胶版画的版材: 胶版

4.木刻的基本刀法: 1.三角刀排线 2.三角刀交叉排线 3.三角刀点刻 4.摇刀 5.圆刀点刻 6.圆刀长刻 7.平刀平铲 8.平刀左右摇动。 5.常见的握刀方法: 握到和握笔差相近,同样是用拇指、中指和食指控制刀具。只是手伸的较直,刀的倾斜度30度左右。 5 胶版画的制作程序和基本方法: 1.起稿: 先画好黑白画稿 用拷贝纸拷贝到胶板上 2 .处理版材 打蜡 刷清漆 3.刻板 刻板的时候,一定要从最亮的地方,或大面积空白的地方开始,然后才是次亮的,深灰的,直到最重的地方。 4 拓印 上墨前,先把木板上的胶屑清理干净,注意油墨的浓稠程度和厚薄程度。 5.补版 6.版画的托表 老师演示讲述的过程 给同学们提供简单的黑白画稿,让学生独自创作,老师现场巡视指导,对好的作品进行表扬,对相对较差的同学作品耐心辅导。 在学生制作进行到一半的时候提议学生进行以小组形式交流学习心得。让同学之间交换作品,交流学习感受,完成交互学习。提问: 1.大家通过制作胶版画有什么感想? 2. 制作一副优秀的胶版画作品最关键的是什么? 3.大家通过交流学习有什么心得? (四)小结:点评课堂作业 (五)作业布置:课下制作一张人物胶版画。 (六)课外延伸:课下了解其他形式如木刻版画、铜版版画、丝网版画的制作流程。 教学反思:同学们的专业基础比较弱,但学习的积极性很高,如何把

毕业论文浅谈黑白木刻版画的艺术魅力

【标题】浅谈黑白木刻版画的艺术魅力 【作者】陶琳 【关键词】黑白木刻魅力情感 【指导老师】田露 【专业】美术学 【正文】 引言 黑白木刻发展到今天有过辉煌的历史,也有过颓废的岁月,无法否认,八十年代以来国内版画氛围一直处在不景气的状态。在其经历了三、四十年代的辉煌和文革时期的盲目崇拜之后,一直处在一个平缓、低调的发展过程中,然而黑白木刻在新世纪当中的社会使命和存在价值是什么?它究竟处于一个什么样的存在状态?当今社会情形下到底还有没有发展的空间?是不是像有些人说的正在走向消亡?黑白木刻——这种古老的艺术形式渐渐的从我们的视线中隐退。然而,它那单纯的材料与技法,灵动的黑白运筹以及独特的情感表达给我们的心灵所带来的震憾,都在展示着一种感觉的直接与心灵的真实。是最能代表版画的一种艺术语言。① 一、版画简述 版画是指以版作为媒介来制作的一种绘画艺术。艺术家运用刀、笔或其他工具,在金属、石版、木版、纸板、麻胶版等不同板材上,进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程,再通过自己印刷而完成的艺术作品都被认为是版画。它的起源与印刷技术的发明、发展有着千丝万缕的联系,而中国是世界上最早发明雕版印刷技术明古国。一般而言,我们乐于将公元105年风行于中国汉代的捺印封泥术作为版画发展的源头,而行家所津津乐道的则是发现于敦煌莫高窟藏经洞内唐代的《金刚经》卷上木刻插图。 二、木刻版画的发展历程 黑白木刻是最传统最古老的版种之一。在版画领域,黑白木刻是运用工具最简便的一种形式,也是最传统最古老的版种之一。 古代版画主要是指木刻,独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。 唐、五代时期的版画,是木刻艺术的初创期,内容以宗教经卷为主,尤其独幅木刻的出现,为木刻独立发展开拓了新的领域。宋元时期的版画,是中国复制木刻发展的重要标,并给后来的木刻以深远的影响。其他题材的版画也大量雕印出品。元代出现了我国连环版画的前身“平话”刻本。明清时期以木刻插图为主,在形式表现方面也有创新,突破了单线刻法产生了黑白对比的应用。同时线的表现力也得到了高度发挥。随后中国产生了西洋明暗刻法的基督教木刻画,在中西木刻法的结合上迈出了可喜的一步。近现代版画在继承传统的基础上又有创新。在鲁迅先生的倡导和支持下,中国出现了新兴版画,不仅以传统的木刻为基础,而且受西方创作版画的影响,它采用现实主义的创作方法和比较写实的手法,以极大的热情表现现实生活。

木刻版画制作方法是什么

木刻版画制作方法是什么 木刻版画制作方法:斜口刀/平口刀/圆口刀/三角刀 首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进行木刻画面的黑白处理,并学习一些简单的表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出底稿,让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。 木刻版画制作方法—握刀方法: 木刻版画制作方法—刀痕效果: 幻灯片出示效果强烈的黑白木刻: ㈠对比“实景图例”和“黑白稿”,学生小组讨论:构思版画底稿时要注意些什么?版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制,具有强烈的黑白对比。设计黑白稿时,不仅要夸张主体,还要注意省略不必要的细节与层次。 ㈡黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容,同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。 木刻版画实践阶段: 黑白木刻的设计与制作: ⑴起稿:

①把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿 ②可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸上再拷贝在版上。 ③注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。 ⑵刻制: ①由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。 ②刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。 ③注意安全,用刀时左手勿置于刀前。 ⑶上墨: ①把以松节油调好的油墨,用勺子盛少许置于平底盛器上(如三合板),再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上,以便在版上均匀滚墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。 ⑷磨印: ①把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。 ②用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。 ⑸完成:

民间美术木版年画地域特色

中国民间美术概要 ——民间年画的地域特色 院系:美术学院 班级:环境设计*班 姓名:*** 学号:2014*******

木版年画的题材特色和地域特色 在中国,过传统春节的地方,都有制作和张贴年画的历史。按照国内美术史对中国民间木版年画分布区域的划分,北方年画主要指北京、河北、天津、陕西、河南、山东、山西等地区。其中以天津杨柳青年画、山东潍坊年画、河北武强年画、河南朱仙镇年画、陕西凤翔年画最为杰出。四川的绵竹年画、夹江年画和重庆梁平年画等是西南地区民间木版年画的代表,其中绵竹年画最为典型。在题材上各地的年画大体一致,主要分为镇宅门神、儿童仕女、神话故事等,但表现却各具风格。 木版年画的题材比较广泛,形式多样,各地的年画创作题材及手法都有所不同,可谓是各有千秋。下面我们就以这四大年画为例对木版年画的题材特色和表达方法进行探索。 一、天津杨柳青木版年画 杨柳青木版年画是公认的中国民间 木版年画的代表,始于明代崇祯年间, 清代光绪以前达到鼎盛时期。并且与 江苏苏州的桃花坞年画齐名,在中国 版画史上享有“南桃北柳”的赞誉。 当时,天津杨柳青镇出现了“门门户 《连年有余》

户会点染,善丹青”的盛况,甚至到了家家户户都有画店的地步,店中画样不尽相同,吸引了各地商客,买者络绎不绝, 其代表作《连年有余》把杨柳青木版年画的特征表现的淋漓尽致:背景比较简洁,风格严谨,刻画极其注重人物神态表情。杨柳青木版年画融合了宋元作画传统以及明代工艺美术、戏剧舞台和木刻版画的形式,把木版印刷和手工彩绘结合起来,创立了喜气吉祥、欢乐明快、极富感动题材的风格。 杨柳青年画制作技艺——套印 杨柳青年画的制作方法为“半印半画”,即先用木版雕出画面线纹,然后用墨印在忠义堂李逵负荆图 仕女游春图 五子夺莲图

传统民间木刻版画中的民族艺术

传统民间木刻版画中的民族艺术4200 摘要:民间木刻版画是我国传统的民间艺术,在我国传统的民族文化领域中彰显出旺盛的生命力。木刻版画的产生与发展是我国劳动人民集体智慧的结晶,它不仅内容丰富多彩,更是包含了精彩的美学理论及形式魄力。民间木刻版画的奇特背景、精美造型、斑斓色彩以及其蕴含的民族艺术特色越来越成为研究的热点。本文立足我国民间木刻版画的产生与发展过程,对其中体现出的民族特色进行了分析融合,希望对中国民间木刻版画的继承发展产生推动作用。 关键词:木刻版画,民族艺术 1.木刻版画相关内容探究 1.1定义 木刻画属于我国绘画种类之一。一般而言,版画是以“版”为媒介进行艺术创作的绘画形式。艺术家用刀、笔等工具在木板、石板、金属纸板、塑料板等不同材质上进行绘制、雕刻、腐蚀等环节,最终印制而成的。木刻画就是用刻刀在木板上刻出图像相反的图画,再印到纸上进行欣赏的一种传统版画艺术形式。木刻画的产生进一步丰富了我国美术领域,成为我国美术领域内一个最重要的艺术门类之一。古代的木刻版画其实不仅仅包括木刻,也有一些是铜版刻、套色漏印等. 1.2木刻版画的分类 中国传统民间木刻版画有几千年的发展历史,现在能看到的最早的木刻版画就是唐朝时期的《金刚般若波罗蜜经》,这部作品无论从技术、雕刻工艺,还是从美观度都达到较高水平,可谓是我国一部传统木刻版画的精品。最早期的木刻版画又称复制版画,它是画、刻、印三者分工进行,负责刻的只是根据画者提供的稿进行刻板;20世纪30年代,木刻版画的画刻印三个环节全部由画家一人承担,这样画家可以根据具体情况对刻画进行自主创新,尽可能地发挥画家的创造性,这就是后来的创作版画。 木刻版画根据不同的内容可以分为不同的类别:根据色相的多少,可以分为黑白木刻、套色木刻等;根据制作的原材料与制作方法,可以分为水印木刻、油印木刻等;根据使用的不同材料,可以分成木版画、铜版画、石版画、丝网版画等;根据画的颜色的不同,还可以分为黑白版画、单色版画、套色版画等;根据地版画不同的制作方法,又可分成凹版、凸版、平版、孔版以及综合版等。 1.3木刻版画的制作方法 从专业角度来说,木刻版画的雕刻方法分为阳刻(凸线显形)、阴刻(凹线显形),通过绘制版样、制作铺板、分色转印到最终成稿。一般最常用的木刻版画制作方法包括线刻法、干刻法、腐蚀法、套色法、美柔丁、浮雕法、软地法、飞尘法、拍照法,等等。 2.传统民间木刻版画创作过程中的民族元素分析 中国拥有五千年的历史文明,有着源远流长的民族文化,有着独特的艺术魅力。中国传统民间木刻版画雕刻者对传统文化,民间艺术有着独特的见解,在博大精深的中华文化的滋润下,创造出了有中国特色,有内涵的木刻版画作品。我国的传统木刻版画从产生到发展融汇了整个中华民族传统艺术的光影。 2.1基于传统木刻版画构图过程中民族艺术分析 木刻版画的构图,就是把各类造型元素根据一定的准则相互之间组织成一幅画面的结构。这是刻板艺术制作者想象力的一种最直接的具体体现。刻板构图的过程中,融入了中国五千年来形成的特有审美观,这种审美观是以形象、线条与颜色的相互间的配合而造就的,它区别于国外纵深空间法。中国民间刻版画的构图讲

木刻版画初中美术教案

木刻版画初中美术教案 【篇一:初中版画教学的实践研究】 初中版画教学的实践研究 一、课题提出的背景: 版画是一门古老的艺术形式,其艺术魅力源远流长。我国是世界上制作版画最早的国家。它以多种形式深深根植于人民生活,千百年来成为了文化、美术有力的普及工具。潍坊是闻名于世的三大木版年画 一、课题提出的背景: 版画是一门古老的艺术形式,其艺术魅力源远流长。我国是世界上制作版画最早的国家。它以多种形式深深根植于人民生活,千百年来成为了文化、美术有力的普及工具。潍坊是闻名于世的三大木版年画产地之一,有着悠久的历史与文化积淀。教学中以地域文化特色为背景传承版画艺术并将其作为我校的校本课程加以实施。 一幅版画作品须通过画稿、制版和印刷三个程序才能完成。画稿可以发展学生的造型表现力,制版可以培养学生的动手操作能力,而印刷后揭开作品的惊喜可以激发学生对美术学习的兴趣,制作版画不仅可以对学生进行美术方面的熏陶,达到美育教学的目的,而且还能提高学生的动手能力,他们通过动手表达自己的情感,并锻炼创造性思维,因此进行版画教学的实践十分有益于学生美术能力的锻炼。 二、所要解决的主要问题: 1、在课堂教学中体现美术学科的审美价值,在传授知识的同时潜移默化的陶冶学生的情操、提高审美能力、发展学生的感知力和形象思维能力,形成学生的创新精神和技术意识。 2、大部分学生掌握纸板画的制作技巧,并在学习制作纸版画的基础上了解掌握绘画的构图、色彩等方面的基础知识。一小部分基础好的学生掌握木刻版画等高难度版画的制作技巧,并能进行简单的创作。 3、形成以版画为特色的美术校本课程,并编写教材。 三、国内外同一研究领域的现状与趋势分析 当前各国对中小学版画的教育都十分重视,很多国家都根据本国的实际在中小学及幼儿园开设版画课。如:前苏联、保加利亚、德、英、法、加等国家的儿童版画教育都很有特点。被誉为“版画之国的

木刻版画学习心得

木刻版畫學習心得 942618計財系邱淑婷一、選擇本課程的理由 這學期在同學的建議之下選了這門木刻版畫,這也是我修的第一門藝術實作課程。其實我自認為是很不會畫畫的人,一開始很猶豫。但因為這門課除了畫圖,另一部分很重要的是雕刻,是需要花工夫的,自己的手也還算巧,而且版畫是可以重複印製的,不像畫畫一次只能畫一張,所以還是選擇繼續修這門課了。 二、上課方式 主要就是讓我們欣賞與實作,而老師在一旁指導。老師從版畫的簡介、用刀、調墨、滾墨、印出版畫,甚至是套色,這些過程都有詳細的解說,雖然是版畫新手但也能很快進入狀況。整學期分為兩個階段,期中作業是六張藏書票版畫的製作,而期末作業則是一張A4大小的版畫自由創作。 三、學習過程與創作動機 期中: 一開始老師讓我們先認識藏書票,然後再來自己設計、畫草稿。對我來說最難的就是缺乏繪圖的靈感,因此我上網看了很多藏書票作品。在版上畫好草稿之後,要先分好哪些部分是要刻掉的,哪些地方要保留,用鉛筆顏色深淺來區分,這樣之後才不容易刻錯。剛開始在刻的時候我一直不敢下刀,很怕會刻錯,力道也不會控制,一但刻錯了就要修改我的圖。不過刻了幾堂課,熟悉了之後這個情況已經好很多了,比較會拿捏力道。不過老師說用線條的粗細、多一點少一點,來表達圖的明暗,或是用來區別圖案的不同區塊。 這一點我一直做不太到,或許還需要經驗吧。 刻好之後,就是上墨來印這個步驟了。調墨滾墨也是一門學問,墨不能太多也不能太少,先把想要的顏色調好,再用滾輪把墨在玻璃板上均勻的滾開,之後把墨在刻好的版上滾上一層,厚薄要自己學著拿捏。滾好後就可以印了,可以使用馬蓮或是壓印機來印。一張版畫就這樣完成了。

小学生木刻版画图片

小学生木刻版画图片 小学生木刻版画图片1 小学生木刻版画图片2 小学生木刻版画图片3 小学生木刻版画图片4 小学生木刻版画图片5 浅谈黑白木刻版画的创作 一、创作立意 艺术来源于生活,创作也应该是来源于自己对现实生活的理解,和对版画语言的掌握运用。版画创作需要把生活中的事物以及对他们的感受通过版画的语言再现出来,以表达自己的思想感情。生活需要有个性的艺术作品,人们拒绝没有灵魂与面目的作品。 二、素材 个人的艺术创作需要对生活素材不断地拓展和深化,这需要艺术家对艺术一种连续性的思考。一个艺术家在他的创作过程中不能抛开他的基础与之前的工作经验,与艺术史一样也是一步步通过积累而逐渐演化来的。我们个人的创作也一样,要通过对生活素材的逐步搜集与整合,来完成自己的艺术创作。 三、创作分析 作为一种造型艺术,一种工艺,创作黑白木刻从一种非常独特的黑白角度去观察事物,从结构、质感、形状、色调等方面来进行画面的黑白设计。

木刻版画注重用木刻语言和手法来进行构思和创作,既可以利用木刻刀变化多样的特殊笔触体现情感,也可以用黑白自身的变化来 概括画面的构图和节奏。它的特点就是充分发挥黑白变化的节奏来 调动观众的眼睛和思考,而画面的黑白变化主要是通过黑白两者的 相互联结、对比、衬托、呼应等相互的精彩表演来转化成各种黑白 木刻语言。 传统上,木版画普遍使用的材料是厚木版,即按照树干中与流动的树液和纹理平行方向切割的一段木头。它就是通常被称为“长纹”和“侧纹”的木头。我们常用的是椴木板(即三合板),而纸张的选 择种类很多,有卡纸,铜版纸,夹宣等。刻刀我们常用的是国产的“啄木鸟”,油墨是一般的印刷油墨。 四、创作草图分析 首先为作品选好主题,明确而生动地表达自己的思想,并运用画好的小局部进行构图练习,创作草图的过程主要涉及整体和部分的 关系。不仅作草图练习,还要把自己的思想放进版画中,协调各种 因素,使之成为一个独立存在的新秩序世界。确立最重要的主体特征,经过黑白的处理或者用丰富的版画语言来强化细节与语境;在画 面处理上合理、整体、概括,在构图中体现对生活的深刻理解和匠 心独运。经过一番选择提炼、组织结构上深思熟虑,将成熟的审美 意识转化成动人的黑白木刻作品。 五、创作黑白构图分析 好的构图是作品成功的一半。如何让画面看起来更舒服,更有感染力,需要对作品构图经过了反复的修改和筛选。

版画的创作过程

我给你介绍一下油印黑白木版画的创作过程: 1.起稿 版画稿尽量少留白,这样既能体现版画的厚重感,还能省时省力(因为白色的部分必须刻掉)。 a.可以在纸上起好稿子后转印到板子上。最简单的方法是誊写法(复写纸)。必须注意的是,在纸上画的正稿,必须反过来转印到板子上。 b.直接在板子上起稿(起反稿)。 木板必须既韧又脆,不拉刀、不起丝。用梨木、枣木等果树板材最好。也可以使用椴木贴面的三夹板或五夹板(做绘图板用的那种),但柳桉贴面的胶合板(做家具的那种)刻不动不可用。 稿子在板上绘制完成后,用淡灰或淡蓝色墨水满涂一遍,这样在刻制时可以更好地观察刻制效果 2.刻制 准备一套木刻刀。 这个过程是用不同的刀法塑造对象,也就是常说的“以刀代笔”在木板上“作画”,而不是机械地去再现画稿。下刀时要做到心中有数,因为下错刀修改起来很麻烦且效果很难如意。 刻制的过程中要经常用镜子来检查效果,因为画稿是反的,从镜子里可以看到被正过来的图像是否理想。 3.拓印 最好用厚一点的宣纸(3层夹宣)、过滤纸等具有一定渗透力且不反光的纸张。油墨用石印油墨(绝对不能用誊印油墨,很难干,且会渗油)。 还要配备一个摩擦工具(木蘑菇)、一块厚玻璃板或大理石板(调油墨用)、一个或几个油墨滚筒(给版上墨)。 用滚筒将油墨置于玻璃板上滚匀后,再均匀地滚在刻制好的木版表面,平整地盖上一张拓印用纸,用木蘑菇在其上分区域轻轻摩擦,以便使版上的油墨转移到拓印纸上。途中可以揭开局部查看拓印效果,直至拓印结束。轻轻揭下,作品完成。注意: a.加墨要薄,不得过多。应遵循“少吃多餐”原则。 b.摩擦不能过于用力。必要时可以垫一层报纸之类,以免损坏拓印纸。 c.揭开拓印纸时,应抓住纸角缓缓提起,避免拉破印纸。 木版画材料在规模较大的美术用品商店均可买到。 建议先系统了解一下版画创作知识,以帮助学习、理解 课题:《单色版画》 课业类型:综合课 课时:2课时(本课为第1课)。 一、教学目标:

木刻版画知识及木刻版画制作方法

木刻版画知识及木刻版画制作方法 木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。木刻亦称“木版画”或“木刻版画”。版画的一种。属于凸版。凡在平面木板上,用不同类型刀具,根据画稿进行刻制,刻去不必要部分成凹版,再在留下的凸版上滚以油质或涂以水性等颜料而后拓印于纸上的画面,概称“木刻”,是中外版画最早的形式。使用的木板有梨木、黄杨木、白桃木或表层细洁的三夹木刻版画制作方法: 斜口刀/平口刀/圆口刀/三角刀 首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进行木刻画面的黑白处理,并学习一些简单的表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出底稿,让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。 木刻版画制作方法—握刀方法:

木刻版画制作方法—刀痕效果: 三角刀/圆口刀/平口刀(投影出示上图) 幻灯片出示效果强烈的黑白木刻: ㈠对比“实景图例”和“黑白稿”,学生小组讨论:构思版画底稿时要注意些什么?版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制,具有强烈的黑白对比。设计黑白稿时,不仅要夸张主体,还要注意省略不必要的细节与层次。

㈡黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容,同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。3、实践阶段: 黑白木刻的设计与制作: ⑴起稿: ①把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿 ②可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸上再拷贝在版上。 ③注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。 ⑵刻制: ①由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。 ②刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。 ③注意安全,用刀时左手勿置于刀前。 ⑶上墨: ①把以松节油调好的油墨,用勺子盛少许置于平底盛器上(如三合板),再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上,以便在版上均匀滚墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。 ⑷磨印:

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