2018年安徽省职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组幼儿园教育活动设计竞赛项目规程
一、赛项名称
（一）赛项名称幼儿园教育活动设计
该赛项为个人综合项目，总分400分，包括以下四个子项目：
1．综合素养测评（100分）
2．幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）（100分）
3．幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）（100分）
4．幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）（100分）（二）赛项归属产业类型
教育文化类
（三）赛项归属专业大类
教育类（16）
学前教育专业（160100）
二、赛项目的
为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神，进一步强化学生职业技能训练，推进中等职业教育人才培养模式改革，培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。同时，依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求，遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点，以切实提高职业技能水平和职业素养为目的，为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员，满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能，进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。通过大赛的激励与推动，在落实教育部
新的专业教学标准，提升专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。
国务院颁布的2010－2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2015年全国幼儿在园人数要达3530万人，2020年全国幼儿在园人数要达4000万人，并提出全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，全国每个市乃至县都要开设学前教育专业，届时，学前教育专业就业率会接近100%。举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会，提高其自信心和学前教育专业意识。
组织职业技能大赛将会引领各学校加强教学改革，培养高素质、高技能的幼儿教育师资；通过技能比赛与教学改革相结合，以技能比赛为平台，努力适应行业企业对高技能人才的需求，引领中职学校创造性地落实教育部新颁专业教学标准，促进中高职衔接，为学生提供更多职业发展的机会与选择。
学前技能型人才的培养更加注重师德与技能的结合，通过教育部《幼儿园教师专业标准》的引领，参照学前教育机构用人标准，搭建学校与幼儿保教机构的互动、交流平台，密切校园合作；通过大赛展示学前教育专业的办学成果，加大对社会的宣传力度，强化职业学校对社会的辐射和引领作用，促进学生的就业。
三、竞赛方式及参赛资格
（一）选手竞赛方式
“幼儿园教育活动设计”赛项为个人综合赛项。以市为单位组队参赛，不得跨市组队，每市限报1队。每支参赛队由3名选手组成。3名选手分别独立完成专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述赛项、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲弹唱及教唱设计四个小项目。
（二）选手参赛资格
所有参赛选手须为2018年全日制正式在校在籍的学前教育专业
的中专中职学生、五年制高职一至三年级（含三年级）学生，1997年5月1号以后出生。性别和年级不限。指导教师须为选手所在学校教师，每位选手的指导教师不超过1人，学生和指导教师的对应关系一旦确定不能随意改变。
不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，并予以通报。
四、竞赛内容
本次“幼儿园教育活动设计”赛项为个人综合赛项。赛项包含专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲教唱设计四个小项目。
笔试部分为学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。主题墙饰设计与制作赛项根据现场抽取主题，设计草图配备文字说明，完成幼儿园主题墙饰设计方案并制作；故事讲述赛项首先讲述自备幼儿故事，然后对抽取故事进行幼儿园语言活动环节设计，根据故事讲述题库中抽取的故事内容，设计故事的导语、提问或结束语；幼儿歌曲教唱设计赛项现场从歌曲弹唱曲库中抽取一首幼儿歌曲，现场自弹自唱、表演唱（清唱），并讲述如何帮助幼儿理解本首歌的歌词和教唱方法。
比赛以参赛选手个人为单位，参加4个小项目的比赛，以4项总成绩高低排出名次。比赛采用封闭的形式开展。本届大赛将积极推动学前教育专业学科课程体系和课程内容的改革；有利于学校实施素质教育，培养学生的专业意识和爱岗敬业精神，培养学生的实践创新意识和分析问题、解决问题的能力；有利于促进学生就业与发展。
1、专业知识笔试（基本功）
学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。时间30分钟，满分100分。
2、幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）
选手根据现场抽取主题，设计草图配备文字说明，完成幼儿园主题墙饰设计方案并制作。时间3小时，满分100分。
3、幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）
选手现场从提供的故事讲述题库中抽取幼儿故事一篇，30分钟后进行比赛。先讲述自备幼儿故事，然后对抽取故事进行幼儿园语言活动环节设计，根据抽取的故事内容，设计故事的导语、提问和结束语。时间6分钟以内，满分100分。
4、幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）
选手现场从提供的歌曲弹唱曲库中抽取一首幼儿歌曲，30分钟备赛后分别进行自弹自唱、表演唱(清唱)、并讲述如何帮助幼儿理解本首歌曲的歌词和教唱方法。时间5分钟30秒以内，满分100分。
五、竞赛规则
（一）参赛队统一使用某某代表队名称，不使用其他组织名称。
（二）参赛选手、指导教师、参赛曲目在报名获得确认后，不得更换。
（三）参赛选手须持统一签发的参赛证参加比赛；须提前在规定时间内到达赛区现场检录；迟到超过15分钟的选手，视作弃权，不得入场比赛。
（四）选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不得随意走动，不得大声喧哗。
（五）墙饰设计比赛，选手不得自带任何工具材料，必须使用组委会提供的材料。在比赛时段，参赛选手如出现扰乱赛场秩序、干扰裁判和监考正常工作等不文明行为的，由专项裁判长扣减该专项相应分数，情节严重的取消比赛资格，该专项成绩计作0分。参赛选手有作弊行为的，取消比赛资格，该专项成绩为0分。
（六）参赛选手不得在比赛过程及结果上暗示、提示或者标注含
有本参赛队信息的讯号或记号，一经发现违背情况，即给予降低获奖等次直至取消奖项评比资格的处罚。
（七）所有比赛项目均须在规定时间内完成，超时将扣分。选手比赛结束，即跟随引导员离开赛场，不得在赛场滞留。
（八）比赛用音响设备由执委会统一安排。
（九）在比赛过程中，要严格按照规定程序进行操作，爱护比赛现场的设备和器材，注意安全，防止意外事故发生。
（十）参赛选手应遵守比赛规则和赛场纪律，服从比赛执委会的指挥和工作人员的安排。诚信参赛，拒绝舞弊，一旦发现弄虚作假等舞弊行为，即取消该选手的比赛资格和成绩，并予通报批评。
七、评分标准制定原则、评分比重、评分方法、评分细则
（一）评分标准制订原则
本届比赛根据中等职业学校学前教育专业教育教学特点，以技能考核为主组织专家制定比赛规程、实施方案与各项评分细则，邀请有关职业院校、教育科研机构和幼儿园的教育教学专家组成评判委员会，对选手技能进行公平、公正的评判。
(二)评分比重：
（三）评分方法
1．比赛评分采取四个比赛内容分别计分、累计总分的计分方式。
2．每个比赛内容均按评分内容设置分值比例分别计分，分数按满分100分计算。
3．技能部分的三个比赛内容评分最高不超过100分，最低不低于60分（含60分）。所有评委给出成绩的平均分为选手本比赛内容的最终成绩。
4．按选手比赛总成绩（四个比赛内容成绩的累计总分）由高到低进行排序，按照排名顺序确定最终奖项。
5．在比赛过程中，如出现选手干扰评审等不文明参赛行为，裁判长有权扣减选手该比赛内容的成绩，情节严重者将取消继续参赛的资格。
6．参赛选手不得在比赛过程及结果上暗示、提示或标注含有本参赛队的信息，一经发现，即给予降低获奖等级直至取消奖项评比资格的处罚。
（四）评分细则
竞赛评分标准将按照学前教育专业的技能比赛的特点制定，给出评分范围及各分数段的人数比例，各项目评分标准与细则如下：2017年安徽省职业院校中职组“幼儿园教育活动设计”技能大赛评分标准
1. 幼儿园环境创设(100分)
（1）草图及文字说明（30分）
（2）墙饰制作（70分）
2.幼儿园语言活动设计（100分）（1）讲述故事（60分）
（2）设计环节（40分）
3.幼儿园音乐活动设计（100分）（1）自弹自唱环节（50分）
（2）表演唱环节（清唱）（30分）
（3）教唱设计环节（着重理解歌词、介绍教唱方法）（20分）
八、奖项设置
根据实际参赛选手总数，按10%、20%、30%的比例设一等奖、二等奖、三等奖。
大赛为等级获奖选手的指导教师设置颁发相应等级的荣誉证书。
九、比赛设施设备
所需道具（钢琴、音响、主题墙设计材料除外）由选手自行准备，并提前到位。
十、技术规范
学前教育专业对各项目相应学科或技能方面的教学要求是：
十一、申诉与仲裁
（一）对评分、评奖、处罚等有异议拟申诉的，统一由参赛队领
队在评分、评奖结果和处罚决定公布后2小时内，向学前教育赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。过时或口头申诉不予受理。
（二）申诉报告应充分、如实陈述申诉事实和理由。对没有事实理由、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
（三）仲裁工作组在接到申诉报告后，应及时对申诉事由组织复议，并书面反馈复议结果。
（四）比赛采用两级仲裁机制。申诉方对复议结果如仍有异议的，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉，仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
十二、其他
本方案未尽事宜，将按照大赛有关规定，并根据本赛项实际情况和需要，另行制订有关细则。
附：故事讲述题库50篇
歌曲教唱曲库100首
幼儿园活动设计“讲故事”题目
1、我的幸运一天；
2、野猫的城市；
3、小熊哈利不刷牙；
4、狼和鸭子；
5、会爆炸的苹果；
6、会打喷嚏的帽子
7、青蛙卖泥塘；
8、聪明的乌龟；
9、两只笨狗熊；
10、獾的美餐
11、小松鼠的眼泪
12、掉进酒桶里的老鼠
13、小熊不刷牙
14、小熊的棉花糖
15、狡猾的狐狸
16、小木偶的故事
17、淘气的小猴
18、奇怪的镜子
19、小蛋壳的故事
20、小猴子掰玉米
21、福格斯变鸭子
22、好暖和的冬天
23、下岗后的狮子
24、我的天
25、河马当保姆
26、小桃仁
27、老狼石
28、白鸡蛋与黑鸡蛋
29、甜甜的云
30、蝴蝶花
31、披着蓑衣的野牛
32、种房子
33、展翅高飞的公鸡
34、小土坑
35、阿芽奶奶和漂流瓶
36、门铃和梯子
37、熊爸爸PK歌唱家老虎
38、熊爸爸的百宝箱
39、兔子新娘
40、奇妙的旅行家
41、真假小白兔
42、熊爸爸哪儿也去不了
43、闯荡江湖的动物
44、有趣的动物春游
45、小黑牛上幼儿园
46、叽喳叽喳的西瓜
47、花格兔离家出走
48、美丽的小路
49、三兄弟
50、会打鸣的大老虎
儿歌100首
2018安徽省职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项英语口试题库
英语口试题库 一、中餐宴会摆台与服务部分情景应答及答题要点： 1. Q: Ask the guests if they have a reservation with your restaurant. A: Good evening. Do you have a reservation 2. Q: How do you check upon the guest’s name of the reservation A: Good evening. Under whose name was your reservation made 3. Q: The guests need a table for 4, and they would like to dine somewhere quiet. A: Very well. This way please. Here’s a window table for four overlooking the lake. It’s very nice and quiet here. 4. Q: Can you explain the terms of breakfast both for adults and children in the hotel A: Sure, we offer breakfast at the rate of 128 RMB for each adult, and it’s free of charge for children under 6. 5. Q: The guests would love to try some Chinese food, and they ask for your advice on where to have a dinner party. A: The Rose Restaurant of our hotel serves very good Chinese food. It’s on the 2nd Floor. 6. Q: Inform the guest that the restaurant is fully booked this evening, and suggest that he book a table the same time tomorrow evening. A: I’m sorry. We are fully booked this evening. How about tomorrow We still have some nice tables available for tomorrow evening. 7. Q: Ask the guests their preference for the egg dishes. A: How would you like the eggs done, Scrambled Eggs, Fried Eggs or Omelets 8. Q: Ask the guests their preference for food, Chinese, Western, Japanese or Korean. A:Which style of cuisine would you prefer We serve Chinese, Western,
2018年深圳技能大赛中式烹调师
2018年深圳技能大赛—中式烹调师 职业技能竞赛暨深圳首届烹饪精英挑战赛 技 术 文 件 2018年深圳技能大赛—中式烹调师职业技能竞赛 暨深圳首届烹饪精英挑战赛组委会 2018年8月
一、竞赛项目、标准、方式及内容 （一）竞赛项目。 中式烹调师。 （二）竞赛标准。 以中式烹调师国家职业资格三级（高级工）理论知识和实际操作技能要求为基础，结合实际适当增加新知识、新技术、新设备、新技能等相关内容，组织专家制定。 （三）竞赛方式。 本次竞赛包括初赛理论知识竞赛和决赛实际操作竞赛两个部份。 1.初赛理论知识竞赛，由组委会组织专家参照竞赛标准命题，使用计算机理论闯关系统上机考核，现场计算机自动判分，第一关为基础知识，第二关为专业知识。两关均实行百分制，60分为及格，时间为60分钟，第一关及格方可进入第二关。最终以第二关成绩作为初赛成绩由高到低进行排名，取前60名选手进入决赛。 理论知识竞赛复习资料将于竞赛报名截止后在深圳市烹饪协会网站（https://www.360docs.net/doc/5618220670.html,）公布，参赛选手自行下载复习。 2.决赛为实际操作竞赛，以现场实际操作的方式进行。决赛时间120分钟。选手按赛场提供的食材，完成两个项目的实际操作，每个项目满分为100分，其中：项目一：指定菜式占实际操作竞赛总分40%，项目二：自选菜式占实际操作竞赛总分60%。
项目一：参赛者使用赛场提供的食材及配料、调味品，按要求制作指定菜肴。 项目二：参赛者使用赛场提供的食材及配料、调味品，在指定范围内制作自选菜肴。 （四）竞赛内容。 1.理论知识竞赛考核大纲如表1所示。 2.实际操作竞赛考核大纲如表2所示
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZT-2018006 赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance） 赛项组别：中职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 （一）第一轮（全体选手参加） 1.乐曲演奏（分值权重70%） 选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为
6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱（分值权重10%） 选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 （二）第二轮（60%选手参加） 3.视奏 选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 （一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。 （二）比赛分预赛（选拔赛）和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责，形式和内容由各省自主决定，通过预赛选拔参加决赛的选手，并在全国职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。
“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项
ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统（高铁）集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项 高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项
2019年安徽省职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点竞赛指南 2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点承办比赛项目：艺术专业技能（中国舞表演）（个人赛）、艺术专业技能（弹拨乐器演奏）（个人赛）、网络空间安全（团体赛）、工业产品设计与创客实践（个人赛）、计算机检测维修与数据恢复（团体赛）、通信与控制系统(高铁)集成与维护（团体赛）、网络布线（团体赛）计7个项目。为让参赛选手、辅导教师、领队尽快熟悉赛场环境，了解赛程安排及注意事项，确保比赛顺利安全完成，特编写本《竞赛指南》，请认真阅读。 一、赛点学校简介： 淮北工业与艺术学校于2014年8月由四所市辖优质公办中职校整合而成，学校地处淮北职教园区，占地573亩，建筑23万平方米，实习实训建筑10万平米，各类单体建筑计25个。举办三年制普通中专、3+2五年大专、高级工、预备技师教育和各类培训，各类在校生6200余人。学校实行校系二级管理模式，依据专业集群办学，设立机电工程系、信息工程系、经贸旅游系、学前教育系、人文艺术系、基础教育系和集函授、网络教育、成人教育、各类各层次培训及技能鉴定等于一体的培训中心。学校强化产教融合工学一体育人模式，深化校企合作，凝练办学特色，狠抓教育教学质量，培育高技能人才，服务绿金淮北和美好安徽建设，努力成为安徽省中职教育的旗舰校、改革发展的示范校。先后荣获全国职业教育先进单位、全国职教德育先进集体、全国艺术教育特色单位、全国首批数字化校园建设实验校等荣誉称号。 1、赛点位置：淮北市职教园区太山路1号，沱河路以北、新东外环路以西、花山东路以东、太山路以南。联系电话：、3022936。
2018年深圳技能大赛—饭店业
2018年深圳技能大赛—饭店业职业技能竞赛（客房服务员） 技 术 文 件 2018年8月
一、竞赛项目、标准、方式及内容 （一）竞赛项目 客房服务员 （二）竞赛标准 参照国家职业资格（三级）标准，结合当前客房服务业发展的需求，由组委会组织专家统一命题。 （三）竞赛方式 本次竞赛分为为初赛、复赛和决赛三个阶段进行。 1. 初赛由各参赛单位参照竞赛标准组织内部选拔，要求10月15日前完成。各参赛单位按本单位初赛参赛人数的30%推荐优秀选手参加全市统一竞赛。个人报名的选手由组委会按同等比例选拔。 2.复赛为实际操作竞赛，由组委会组织专家参照竞赛标准命题。以抽签的形式确定竞赛出场顺序。实行百分制，复赛后按成绩取前50名进入决赛。 3.决赛为实际操作竞赛，由组委会组织专家参照竞赛标准命题。以抽签的形式确定实际操作竞赛出场顺序。决赛实行百分制，赛后按综合成绩进行排名表彰,若综合成绩相同，则决赛成绩高者为先。 4.相关业务知识问答题库、案例分析样题将于竞赛报名截止后在组委会指定网站（https://www.360docs.net/doc/5618220670.html,）技能竞赛栏目下公布，供参赛选手练习。 （四）竞赛内容 1.初赛内容由各单位参照竞赛标准自主命题
2.复赛实操竞赛考核知识点(如表1所示) 表1复赛竞赛考核知识点 3.决赛实际操作竞赛考核知识点（如表2所示） 表2 实际操作竞赛考核知识点 二、竞赛要求 （一）基本要求 仪容仪表要求： 1.头发：干净整洁，男士头发后不盖领，侧不盖耳，女士头发前不盖眼，后不过肩； 2.面容：清洁，男士不留胡须，女士化淡妆； 3.手及指甲：干净，修剪整齐，不露白点，不涂指甲油； 4.服装：着服务员岗位制服，不戴店徽标志；着装要求
2019年江苏省职业学校技能大赛
2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明： 本流程说明是在规程的基础上制定的，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队反馈提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息，若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区，并在到货通知单上注明，并通知信息员，不要录入订单。 （1）根据《到货通知单》进行作业。 （2）单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将其搬至异常货物暂存区，并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因，对应的该客户的运单不需要进行单据交接，只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送，则收货人（由工作人员扮演）在收货人一栏中签字后，取派司机将第二联（红联）交给该收货人，其余
单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向： （1）需要进行即时派送，使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区； （2）需要进行暂存处理，将货物搬运至干线货物暂存区； （3）异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区； （4）需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息，对运输通知单进行分析判断，确定是否受理；对于可以受理的作业任务，在运输管理系统中录入运输订单，提交并生成单据。对于不能受理的作业任务，需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单，选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度，并加入需要运输的货物，进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息，结合当前取派车辆（仓储笼）的情况，货物的紧急程度以及客户权重等级，制定取派线路配载作业调度计划，在系统中录入相关信息，打印
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
比赛场次：下半场（下午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 三、花首饰设计与制作（30分） 要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题：夏 材料：必须使用珍珠；其他材料自选。 技巧：自由选择 时间：120分钟 四、瓶花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。 主题：春 材料：指定瓶花容器 技巧：撒固定（可使用花泥） 时间：60分钟 评分及分值计算： 每一项以100分评分，再换算为： 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
2020年安徽省职业院校技能大赛中职组
2020年安徽省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术 赛项组别：中职组 赛项归属：加工制造类 二、竞赛目的 深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革，推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，并提高国家制造业创新能力，从而深入推进制造业的结构调整。 赛项要求选手掌握机械制图国家标准，熟悉ISO标准和行业标准；掌握企业生产实践中典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其具体应用；熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系；熟悉机械零件几何精度的国家标准；掌握极限与配合、几何公差及其标注方法；熟悉零件材料并了解其常用热处理方式；熟悉零件的加工方法及其工艺流程，知道零件表面结构及其在生产中的应用要求；具备针对典型部件或零件，进行手工绘制草图、计算机绘制机械工程图样、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本
技能。 赛项以典型的机械工程与教学用零部件组成的传动装置为考核载体，通过参赛队团队协作的方式，对装置的部件或零件进行测绘、草图绘制、CAD成图、三维建模与装配、指定零件质量检测及结构优化等考核，检测竞赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。 赛项借鉴了全国技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目模拟案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业教学改革，使之在课程结构、课程内容、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教改革理念，并改变传统的专业教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。 三、竞赛内容 （一）竞赛时间 各竞赛队在4小时内完成规定的竞赛任务。 （二）竞赛内容 以某机械工程与教学用零部件组成的传动装置为竞赛载体，完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。 给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性并给出处理意见。 通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对装置进行必要的改进或优化，
2018年深圳市技能大赛——第三届
2018年深圳市技能大赛——第三届深圳市服务行业家用空调器 安装职业技能大赛 技 术 文 件 2018年深圳市技能大赛——第三届深圳市服务行业家用空调器安装职业技能大赛组委会 2018年9月
一、竞赛项目、标准方式及内容 （一）竞赛项目。 空调器装配工。 （二）竞赛标准。 参照国家职业资格三级（高级）标准，并结合行业实际情况，参照家用和类似用途空调器安装规范国家标准GB17790-2008、家用和类似用途电器的安全热泵、空调器和除湿机的特殊要求GB4706.32-2012/IEC60335-2-40:2005，适当增加新知识、新技能、新设备的相关内容，由组委会统一组织专家命题。 （三）竞赛方式。 本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为理论知识竞赛，决赛为实际操作技能竞赛。 1.理论知识竞赛 统一使用计算机理论闯关竞赛系统，由组委会组织专家命题，采用上机考核方式进行，现场计算机自动判分。第一关为基础知识，时间为30分钟；第二关为专业知识，时间为30分钟；两关均实行百分制，60分为合格，第一关及格方可进入第二关。最终以第二关成绩作为初赛成绩由高到底进行排名，取前50名的选手进入决赛。 时间：2018年10月19日15:00开始 地点：深圳市福田区福强路1007号高训大厦15楼。 2.实际操作竞赛 实际操作竞赛由组委会统一组织专家命题，以现场操作
的方式进行，报名截止后公布一套样题供参赛选手练习，竞赛当天由组委会组织专家封闭修改30%作为决赛正式赛题。选手需完成连接管冷加工及分液器制作、多联机安装及性能参数调试两个项目。满分均为100分，60分合格，竞赛时间为150分钟（以现场实操任务书规定为准）。 时间：2018年10月27日 地点：深圳市顺电连锁股份有限公司顾客服务中心（龙华新区民治街道民康路华南物流园7号仓二楼）。 3.相关理论复习资料及实际操作样题将于竞赛报名截止后在组委会指定网站（https://www.360docs.net/doc/5618220670.html,/)“技能竞赛”栏目下公布，参赛选手自行下载学习。 （四）竞赛内容。 竞赛内容包括理论知识和实际操作两大部分。
2018年安徽省职业院校技能大赛(高职组)
2018年安徽省职业院校技能大赛（高职组） 护理技能竞赛规程 （一）赛项名称 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing skills 赛项组别：高职组 赛项归属产业：第三产业（医疗服务业） 赛项归属专业大类：护理（高职护理） （二）竞赛目的 通过竞赛推动护理高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业课程建设，凸显护理高职教育“导向就业、对接行业、强化技能、重视综合素质”的改革方向，促进我省护理类高职院校之间的沟通交流。进一步规范各项护理操作标准，加强理论和实践的密切联系，提高学生学习能力、分析解决问题能力、创新能力、操作能力和沟通能力，彰显团队合作精神，使学校人才培养目标与临床护理工作需求更趋一致，实现学校护理教育与临床工作岗位紧密衔接。 （三）竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。理论测试竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为32分钟，占总成绩的90％。重点考查参赛选手知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。 一）竞赛路径 在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。 二）竞赛时间 1．理论测试：2018年3月24日下午，在健康评估室独立完成案例分析，
2020年深圳技能大赛美发师
2018年深圳技能大赛—美发师 职业技能竞赛 技 术 文 件 2018年深圳技能大赛--美发师职业技能竞赛组委会
2018年8月 一、竞赛项目、标准、方式及内容 （一）竞赛项目。 美发师。 （二）竞赛标准。 本次竞赛参照以美发师国家职业资格二级（技师）理论知识和实际操作技能的要求为依据，适当增加世界技能大赛相关要素，并结合实际需要适当增加新知识、新技术、新仪器、新技能等相关内容，由组委会统一组织专家命题。 （三）竞赛方式。 本次竞赛分初赛和决赛两个阶段。初赛为理论知识竞赛，决赛为实际操作竞赛。 1.理论知识竞赛 统一使用计算机理论闯关竞赛系统。理论知识由竞赛组委会组织专家命题，采用上机考核方式进行，现场计算机自动判分，第一关为基础知识，时间为30分钟；第二关为专业知识，时间为30分钟。两关均实行百分制，60分为及格，第一关及格方可进入第二关。最终以第二关成绩作为初赛成绩由高到低进行排名，取前60名的选手进入决赛。 时间：2018年10月16日15:00开始 地点：深圳市福田区福强路1007号高训大厦15楼。 2.实际操作竞赛 实际操作由竞赛组委会组织专家命题，以现场实际操作的方
式进行，按实操任务书的要求完成指定任务，满分为100分（以现场实操任务书规定为准）。 时间：2018年11月6日 地点：深圳市龙华区大浪街道同胜社区华旺路同富裕工业园内第29栋大浪商业中心4层。 3.相关竞赛资料将于竞赛报名截止后在组委会指定网站（.cn/)公布，参赛选手自行下载。 （四）竞赛内容。 竞赛内容包括理论知识和实际操作两大部分。 1.理论知识竞赛 （1）发型美学； （2）发型结构图的绘画； （3）化妆用品、用具； （4）整体形象设计知识； （5）不同风格发型的修剪手法与技术； （6）发式造型的特点与手法； （7）发型动态方向； （8）漂染技术的运用； （9）头发颜色调整； （10）理论知识培训教学方法； （11）操作技能培训教学方法； （12）授课计划和培训方案编写方法； （13）工作小结编写方法；
2018年中国技能大赛第45届世界技能大赛
2018年中国技能大赛-第45届世界技能大赛 砌筑项目甘肃省选拔赛技术工作文件 一、砌筑项目基本情况 1.1 技能说明 砌筑主要在工业与民用建筑施工中进行，包括砌砖、石、砌块及轻质墙板等内容，通过上述相关工作，建造内外墙、隔板、烟囱和其他建筑物及构筑物。 砌筑工通过技能培训后要能够从事以下工作： ?选择和制备灰浆； ?修建内、外墙和隔板； ?在砌筑墙上安装预埋材料； ?在工业建筑和民用建筑烟囱上砌筑弧形砖石； ?在烟囱和烟窗等上贴耐火砖； ?在窑炉和贮水池等上贴耐酸砖； ?修建园墙、人行小道、拱门、露台和阳台； ?精确切割石头、砖、木料和其他高密度砌筑材料； ?用螺栓、拉筋或金属网加固砌筑结构。 要成为一名成功的砌筑工，需要忍耐力、集中精力、有计划和合理安排时间、使用不同手工技能、具有较强的砌筑技能、注重细节和整洁等。 1.2能力要求与工作范围 本竞赛是对该技能的展示与评估。仅测试实践操作方面的能力。 1.2.1能力要求细则 所需要的能力要求包括： ?测量及放线； ?铺设工程材料； ?水平测量和垂直测量；
?切割和精加工砖； ?按照设计图纸，使用规定的材料进行顺砖、丁砖、竖砌砖、侧砌砖的操作，砌筑梁托及装潢砖，并采用斜砌法砌墙； ?完成砂浆勾缝； ?清洁； 1.2.2理论知识 必须具备以下理论知识，但不进行直接测试。 ?会识图，并能够按照规定标准制图、画草图； ?能够按1:1的比例进行放大样图； ?设计知识； ?材料和工艺知识； ?砌筑知识。 1.2.3 实践操作 竞赛项目为砌筑砖墙。测试技能为国内砌筑常见技能。 1.3 操作项目技术要求 1.3.1操作要求 材料要求： .采用主办方提供的砖及砂浆，但参赛者在砌筑过程中应进行选砖，对非整砖进行精加工。 .可使用自带的砂浆添加剂对砂浆和易性进行微改良。 .砂浆如在2小时内未使用完，应申请更新供应砂浆。 .如提供的砖未提前浇水湿润不得使用。 组砌方法： .操作中应严格按试题示意图中标注尺寸进行砌筑。
全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc
附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称： 赛项性质：新增赛项□已有赛项□ 赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□ 专业大类/类： 方案设计专家组组长： 组长手机号码： 方案申报单位（盖章）： 方案申报负责人： 负责人手机号码： 负责人电子邮箱： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 联络人电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：
内容要求1： 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。 （二）压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。 （三）赛项归属产业类型 （四）赛项归属专业大类/类 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名； 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗 正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。 文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。
围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“艺术专业技能大赛（声乐表演）”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：艺术专业技能大赛（声乐表演） 赛项组别：高职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，全面考察和展示参赛选手的声乐表演基本技能、歌曲演唱、专业拓展实践等综合专业能力和职业素养，促进院校之间、校企之间的互相学习与交流，发挥技能大赛的指导和引领作用，推进安徽省高等职业院校声乐表演专业教育教学改革和发展，为全国职业院校技能大赛选拔优秀选手，为推出优秀声乐表演人才搭建平台，为繁荣发展社会主义文艺提供人才支持。 三、竞赛内容 本赛项参赛形式为独唱，分民族、美声、通俗三个组别进行。比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。专业技能展示包括歌曲演唱和视唱新谱；专业拓展能力考察包括合唱排练和现场答辩。比赛分两轮进行。 （一）第一轮比赛（全体选手参加） 1．歌曲演唱 选手按要求自选歌曲两首，现场演唱，时间10分钟以内。重点考察选手的演唱技能、音乐表现和舞台实践能力。
歌曲曲目要求：（1）民族唱法：一首中国民歌（传统民歌、戏曲唱段、改编民歌及民族风格创作歌曲）；一首中国民族歌剧选段。（2）美声唱法：一首中外艺术歌曲；一首中外歌剧选段（外国歌剧一般为咏叹调）。（3）通俗唱法：风格不同的两首歌曲。 2．视唱新谱 选手现场抽取视唱题1题，准备1分钟，完整视唱1遍。重点考察选手的音乐素质和视唱能力。 （二）第二轮比赛（60%选手参加） 1．合唱排练 选手抽签决定排练曲目（二声部合唱歌曲选段），在指定场所独立进行案头准备，时间1小时；在赛场阐述排练构思、组织合唱队排练并指挥合唱队完整呈现排练曲目，时间共15分钟。合唱队员12-16人，由组委会统一提供。 2．现场答辩 评委针对选手在合唱排练过程中的表现及排练呈现情况，现场提出两个问题，选手当场回答，时间5分钟。 以上两项内容重点考察选手的专业拓展和复合能力，主要有：对声乐作品的理解和分析能力；组织排练、合唱指挥、演唱指导、钢琴伴奏、理论知识应用和语言表达能力等。 四、竞赛方式 本赛项为个人项目，以学校推荐报名参赛。参赛学校每个组别不得超过2名选手。每校设领队1人，每名参赛选手指定1名指导教师。 五、竞赛流程
2018年深圳技能大赛——二手车
2018年深圳技能大赛——二手车 鉴定评估师职业技能竞赛 技 术 文 件 2018年深圳技能大赛-二手车鉴定评估师职业技能竞赛组委会 2018年9月
一、竞赛项目、标准、方式及内容 （一）竞赛项目。 二手车鉴定评估师。 （二）竞赛标准。 参照国家职业资格三级（高级）标准，并结合行业实际情况，适当增加新知识、新技术、新车型的相关内容，由组委会统一组织专家命题。 （三）竞赛方式。 本次竞赛分初赛和决赛两个阶段。初赛为理论知识竞赛，决赛为实际操作竞赛。 1.理论知识竞赛 统一使用计算机理论闯关竞赛系统，由组委会组织专家命题，采用上机考核方式进行，现场计算机自动判分。第一关为基础知识，时间为30分钟；第二关为专业知识，时间为30分钟。两关均实行百分制，60分为合格，第一关合格方可进入第二关。最终以第二关成绩作为初赛成绩由高到低进行排名，取前50名的选手进入决赛。 时间：2018年10月20日 地址：广东省深港职业培训学院（深圳市宝安区71区留仙二路59号B栋三楼）。 2.实际操作竞赛 实际操作竞赛以现场实际操作的方式进行。由组委会组织专家编制三套竞赛赛题并于初赛结束后公布供参赛选手练习，决赛当天现场公开抽取一套作为正式赛题。选手需完
成静态检查、动态检查、仪器检验、综合评定及报告撰写，满分为100分，60分为合格，竞赛时间90分钟（以现场实操任务书规定为准）。 时间：2018年11月3日 地址：深圳职业技术学院西丽湖校区格物园B座一楼汽车与交通技术中心（深圳市南山区沙河西路4089号）。 3.相关理论复习资料及实操赛题将分阶段在组委会指定网站（https://www.360docs.net/doc/5618220670.html,/)技能竞赛栏目下公布，参赛选手自行下载。 （四）竞赛内容。 竞赛内容包括理论知识和实际操作两大部分。 1.理论知识竞赛
2019年广东省职业院校技能大赛
2019年山东省职业院校技能大赛 高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：HTML5交互融媒体内容设计与制作 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息大类 二、竞赛目的 HTML5交互融媒体时代，能够支持多种媒体形式的HTML5（下称H5）已经成为最主流的网页技术标准，围绕H5交互融媒体内容，特别是结合H5交互端特有属性（多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能）的内容创新，成为全产业以及教育行业关注的热点，与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求，实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接，因此，希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项，鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代，通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题，让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程，提高实操能力。 根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求，大赛将根据国家相关政策，以市场需求为导向，在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能，通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等，推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革，提升学生职业技能水平和专业综合能力，通过产学研合作，服务学生就业和“双创”，促进H5交互融媒体内容产业大发展。此外，通过大赛可以促进校企合作平台的搭建，推动高职院校专业建设，对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化，切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度，提高就业率的同时，帮助学生更好满足工作岗位的要求。 1 三、竞赛内容 （一）赛项内容 1.命题要求 考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质，包括：对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、H5移动端交互制作能力、作品音效搭配、H5程序设计开发等能力。 2.赛项内容 第一部分按竞赛任务书中任务一提供的分镜图文脚本和H5作品，使用HTML5交互融媒体内容制作实训平台制作H5作品；第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料，使用编译器HBuilder完成指定H5融媒体内容开发，利用HTML5+CSS3及原生JavaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。
全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)
全国职业院校技能大赛经费管理办法（最新）第一章总则 第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛（以下简称大赛）经费管理，提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性，按照《全国职业院校技能大赛章程》要求，依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定，制定本办法。 第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金，包括通过教育部职业教育专业能力建设专项（以下简称部职教专项）安排和大赛筹措的资金。 部职教专项属于补助性资金，安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排，有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位（有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校）使用与管理，纳入赛事受托单位年度预（决）算管理。
大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会（以下简称基金会）作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金，由基金会或赛项承办单位（定向）作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持（投入）资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。 第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理，多元筹集、定向投入，专款专用、专账核算，厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理；具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹的资金，下同〕应当纳入赛项承办院校年度预（决）算管理。 第二章经费管理主体及职责 第四条大赛组织委员会（以下简称大赛组委会）负责大赛制度安排的顶层设计。
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组幼儿园教育活动设计竞赛项目规程 一、赛项名称 （一）赛项名称幼儿园教育活动设计 该赛项为个人综合项目，总分400分，包括以下四个子项目： 1．综合素养测评（100分） 2．幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）（100分） 3．幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）（100分） 4．幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）（100分）（二）赛项归属产业类型 教育文化类 （三）赛项归属专业大类 教育类（16） 学前教育专业（160100） 二、赛项目的 为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神，进一步强化学生职业技能训练，推进中等职业教育人才培养模式改革，培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。同时，依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求，遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点，以切实提高职业技能水平和职业素养为目的，为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员，满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能，进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。通过大赛的激励与推动，在落实教育部
新的专业教学标准，提升专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。 国务院颁布的2010－2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2015年全国幼儿在园人数要达3530万人，2020年全国幼儿在园人数要达4000万人，并提出全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，全国每个市乃至县都要开设学前教育专业，届时，学前教育专业就业率会接近100%。举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会，提高其自信心和学前教育专业意识。 组织职业技能大赛将会引领各学校加强教学改革，培养高素质、高技能的幼儿教育师资；通过技能比赛与教学改革相结合，以技能比赛为平台，努力适应行业企业对高技能人才的需求，引领中职学校创造性地落实教育部新颁专业教学标准，促进中高职衔接，为学生提供更多职业发展的机会与选择。 学前技能型人才的培养更加注重师德与技能的结合，通过教育部《幼儿园教师专业标准》的引领，参照学前教育机构用人标准，搭建学校与幼儿保教机构的互动、交流平台，密切校园合作；通过大赛展示学前教育专业的办学成果，加大对社会的宣传力度，强化职业学校对社会的辐射和引领作用，促进学生的就业。 三、竞赛方式及参赛资格 （一）选手竞赛方式 “幼儿园教育活动设计”赛项为个人综合赛项。以市为单位组队参赛，不得跨市组队，每市限报1队。每支参赛队由3名选手组成。3名选手分别独立完成专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述赛项、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲弹唱及教唱设计四个小项目。 （二）选手参赛资格 所有参赛选手须为2018年全日制正式在校在籍的学前教育专业
2018年深圳技能大赛——
2018年深圳技能大赛—— 福田区第六届职工技能大比武电工职业技 能竞赛 技 术 文 件 2018年深圳市福田区第六届职工技能大比武——电工职业技能竞 赛组委会 2018年3月
一、竞赛项目、标准、方式及内容 （一）竞赛项目 电工。 （二）竞赛标准 以《国家职业技能标准（电工）》（三级））为基础，结合福田区行业企业的产业结构调整、产品升级换代和高新技术的发展需求等相关内容，组织专家制定。 （三）竞赛方式 本次电工竞赛包括初赛和决赛两个部分。初赛为理论知识竞赛, 决赛为操作技能竞赛。 1.理论知识竞赛 采取闭卷作答方式进行，竞赛题型包括单选、多选、判断等三种客观题。赛前提供理论复习样题，样题占竞赛试题80%。满分为100分，时间为120分钟。 2.操作技能竞赛 按现场操作的方式进行，决赛时间330分钟（以现场试卷规定为准）。 职工按赛场提供的任务书，完成三个项目的操作技能，每个项目满分为100分，其中项目一占操作技能竞赛总分30%，项目二占操作技能竞赛总分30%，项目二占操作技能竞赛总分40%。 操作技能项目一：电子技术应用 使用现场提供的电子元器件按要求搭建电路，完成小型电子电路安装、调试、绘制电路工作时序图、状态转移图并测试相关技术数据。 操作技能项目二：单片机技术应用 使用现场提供的51系列单片机仿真器一套、面包板一块、电子元器件一套、连接线2 米，设计、硬件连接、编程实现单片机控制项目。 操作技能项目三: 可编程控制技术应用 在现场提供的FX系列PLC和指示灯、开关按钮、数码管（共阴极）
等设备上完成指示灯和数码管等控制小型系统的程序设计、安装与调试运行。 （四）竞赛内容 初赛理论知识竞赛和决赛操作技能竞赛以《深圳市职业技能鉴定电工(高级)考核大纲》（V2018.3）为依据，并结合区内企业生产实际情况，组织专家命题。 1.理论知识竞赛考核大纲 理论知识竞赛考核大纲如表1所示。 表1 理论知识竞赛考核大纲