312铁的重要化合物导学案-辽宁省营口市第二高级中学【新教材】人教版（2019）高一化学必修第一册（无答案）
3.1铁及其化合物
第二课时铁的重要化合物
班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：
【预习目标】
1.铁盐与亚铁盐的转化,三价铁离子的检验
2.制备氢氧化亚铁的实验设计,铁三角转化关系模型的建构
【使用说明】
1. 通读教材66页—69页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记
问题答案。
2. 在研读教材基础上，独立填写预习案，要书写规范。
【学习目标】
课程标准：
1.通过实验探究了解铁盐和亚铁盐的性质，了解氢氧化铁和氢氧化亚铁的制取及其性质，了解这些物质在生产和生活中的应用。
2.了解铁的氧化物的性质及其应用。
核心素养:
1.变化观念：认识铁的重要化合物的化学性质。
2.科学探究：通过氢氧化铁和氢氧化亚铁的制取实验，探究其性质；通过实验探究铁盐和亚铁盐的检验，从而探究铁的重要化合物的相互转化。
3．证据推理：具有证据意识，能基于证据对铁的重要化合物的性质、物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪。
【预习案】
一、铁的氧化物
1．物理性质
(1)稳定性：FeO不稳定，在空气里受热，迅速被氧化成。
(2)与酸反应：FeO和Fe
2O
3
属于碱性氧化物，与盐酸反应的离子方程式分别
为，。
(3)四氧化三铁(Fe
3O
4
)的化学式可写成FeO·Fe
2
O
3
，其溶于盐酸的离子方程式
为。
3．用途
Fe
2O
3
常用作油漆、涂料、油墨和橡胶的红色颜料，赤铁矿的主要成分
是，是炼铁原料，也可作外墙涂料。
(1)FeO、Fe
2O
3
属于碱性氧化物，Fe
3
O
4
不属于碱性氧化物。
(2)Fe
3O
4
与盐酸反应可分别看作Fe
2
O
3
、FeO与盐酸反应，然后把两个反应式相加。
(3)FeO、Fe
3O
4
遇氧化性酸(如HNO
3
)发生氧化还原反应，＋2价的铁均被氧化成＋3
价。
二、铁的氢氧化物
1．物理性质
Fe(OH)
2Fe(OH)
3
色、态固体固体溶解性溶于水
Fe(OH)
2Fe(OH)
3
操作
现象产生絮状沉淀，迅速变为灰绿色，最终变为
离子方程式Fe2＋＋2OH－===Fe(OH)
2
↓；
Fe3＋＋3OH－===Fe(OH)
3
↓
实验结论Fe(OH)
3
与Fe(OH)
2
分别可用相应的可溶性盐与可溶性碱反应制得
辽宁省凌源市实验中学2020┄2021学年高一10月月考试题英语
阅读理解 第一节，阅读下列短文，从每题所给胡四个选项中选出最佳选项 A One of the most important things in the world is friendship. In order to have friends, you have to be a friend. But how can you be a good friend at school？ Listen—Listen when they are talking. Don’t say anything unless t hey ask you a question. Sometimes it’s not necessary for you to have anything to say; they just need someone to talk to about their feelings. Help them—If your friends are ever in need of something, be there to help them. You should try to put them first, but make sure you don’t do everything they want you to do. Try to take an extra（额外的）pencil or pen with you to classes in case （以防）they forget one. Have a little extra money in your pocket in case they forget something they need. Be there for them—Try to make something for your friends to help make them feel better in hard times. Making cards and encouraging them are among the nicest things you can do for a friend. Marilyn Monroe, a famous U（S. actor, once said,“I often make mistakes. Sometimes I am out of control. But if you can’t stay with me at my worst, you are sure not to deserve（值得）to be with me at my best.” Always remember this! If you don’t want to stay with your friends when they’re in hard times, then you don’t deserve to be with them when they’re h aving a good time! Make plans—Try to make plans with your friends. Go shopping, go for ice creams, have a party, go to a movie and so on. Take time to know each other even better by doing something you both enjoy. By planning things together, you both can have a good time. And you’ll remember
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辽宁省北票市高级中学2011届高三第二次月考语文试题 试题精粹 05-08 1620 ： 辽宁省北票市高级中学2011届高三第二次月考语文试题 满分：150分时间：150分钟 第Ⅰ卷（阅读题，共70分） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 近视是一种颇为神秘的现象，科学家们还不能确切地说出造成近视的原因。有关的遗传学研究表明，在近视比较严重的家庭里，近视确实能够遗传，可是谁都搞不清楚内在的原因。最近，美国眼科医生道格拉斯〃弗雷德里克又重新提出丹麦眼科医生恩斯特〃戈德史密特早在1990年就提出的理论：过早阅读容易变成近视眼。 戈德史密特医生对近视问题作过全面的研究。他举过这样一个例子：芬兰北部的拉普人20世纪50年代时还生活在远离现代文明的纯朴环境中。他们捕鱼狩猎，只有在织补渔网和吃鱼的时候才会近距离地看某个物体，眼睛不需要经常地调节焦距，因而不易疲劳。那时候，芬兰北部的近视率只有1%。后来，拉普人的孩子开始读书写字，到1982年的时候，这一地区的近视率已经上升到12%。这就是戈德史密特医生最早提出的“阅读使人近视”的理论依据。 现在，弗雷德里克医生再次提出这种看法。他在《英国医学杂志》周刊上发表了一篇论文，其中说：“有关的新数据表明，小时候的视觉经历，眼睛所承受的负担，影响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能。” 很多戴眼镜的近视患者都说，在他们小的时候，父母是不让他们在光线昏暗的地方或者行驶的汽车上读书的，也不让他们把书拿得太近，可是他们照样得了近视。他认为长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视。 像在他之前的许多医生一样，弗雷德里克医生的结论也主要是基于这样一个事实：原本视力很好的土著居民，在接受现代文明教育之后逐渐开始近
人教版高中化学必修1《铁的重要化合物》学案
铁的重要化合物导学案 一，教学目标 （一）、知识与技能 1、铁的氧化物的知识。 2、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制取和实验改进思路，及其化学性质。 3、铁盐、亚铁盐的相互转化。 （二）、过程与方法 1、通过对实验现象的分析、推理与归纳，培养思维能力，同时在分组实验中培养合作学习的能力。 2、通过在探究Fe(OH)2的制备和Fe2+和Fe3+的相互转化过程中进行设计、反思与调控，提高自主学习的能力。 （三）、情感与体验 学生通过观察和探究，发展学习化学的兴趣与热情，感受化学变化的奇妙与和谐。 二，重点、难点：Fe(OH)2的制备和Fe2+和Fe3+的相互转化 学习过程 [自主学习] 一、铁的氧化物
二、铁的氢氧化物 1，种类：、 2，与酸反应：、 3，加热： 【实验探究1】怎样制备Fe(OH)2、Fe(OH)3？ 完成制备Fe(OH)2、Fe(OH)3的实验，并完成下列表格 【提出问题1】为什么在实际操作中几乎看不到白色Fe(OH)2沉淀而只看到灰绿色？ 学生小组分析原因： 【小结】Fe(OH)2应该是什么颜色呢？（色）而灰绿色只是转化的中间过渡阶段。 【提出问题2】能不能通过实验改进，使生成的Fe(OH) 2沉淀能较长时间保持白色？ 讨论分析：Fe(OH)2易被氧化的原因：1.反应的溶液与接触 2.反应试剂溶有 实验改进的目的：隔绝与反应物和生成物接触。 【实验探究2】Fe3+ 和Fe2+ 的鉴别 完成Fe3+和Fe2+的鉴别实验，完成下列表格
【实验探究3】Fe 3+ 和Fe 2+ 的转化 完成Fe 3+和Fe 2+的转化实验，完成下列表格 [课堂小结] [跟踪训练] 1.有NaCl 、FeCl 3、FeCl 2、 MgCl 2、AlCl 3五种溶液，只用一种试剂就可把它们鉴别开来，这种试剂是（ ） A 、盐酸 B 、烧碱溶液 C 、氨水 D 、KSCN 溶液 2. 要证明某溶液中不含Fe 3+而可能含有Fe 2+ 。进行实验操作的顺序有：①加入足量氯水，②加入足量高锰酸钾溶液，③加入少量硫氰化钾溶液，其中顺序正确的是 （ ） A ．①③ B ．③② C ．③① D ．①②③ 3.为什么实验室在配制FeCl 2或FeSO 4溶液时，通常要往溶液中加入铁粉？ 4.除去FeCl 2溶液中的少量FeCl 3，可加入 ；除去FeCl 3溶液中的少量FeCl 2，可加入 ；除去FeCl 2溶液中的少量CuCl 2，可加入 。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：10.2创新引领发展的第一动力版(最新
温馨提示理论创新是社会发展和变革的先导，而不是起决定作用。议题：发挥创新作用，跨入“高铁时代” 学习目标： 第十课创新意识与社会进步 创新引领发展的第一动力导学案 使得人类思维的能力和水平不断提高。 2.人类文化的发展是通过实现的。 3.创新是引领发展的。我们必须把发展基点放在创新上。 请思考：文化引领时代风气之先，是最需要创新的领域，文化创作生产是在精神领域搞创造， 1.识记创新在民族和社会进步中的巨大作用。 2.理解创新与社会进步的关系。 3.列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会的发展与进步。 学习重点: 识记创新在民族和社会进步中的巨大作用。 学习难点: 理解创新与社会进步的关系。 【课前预习自主探究】 预习任务： 一、创新推动社会生产力的发展 1.科学技术的每一进步都是通过实现的。 试判断：创新就是科技创新。( ) 提示错误。创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。 2.具体表现 (1)更新了人们的，促进了生产技术的进步。 (2)提高了的素质。 (3)开辟了更广阔的。 (4)推动了社会生产力的发展。 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 1.地位 实践基础上的是社会发展和变革的先导。 2.作用 通过理论创新推动创新、创新、创新以及其他各方面的创新。 三、创新推动人类思维和文化的发展 1.人的实践方式决定人类的变化。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，也最需要创新精神。这体现了创新具有什么作用？ 提示文化创新可以促进民族文化的繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 【课堂活动】 探究点一创新推动社会生产力的发展、生产关系和社会制度的变革 中国高速铁路建设规划按“八横八纵”铺网构架，打造东西南北互通的高速铁路网，完工 后的每条八横八纵高铁网将覆盖广袤的国土面积。预计到 2020 年，中国 200 千米及以上时速 的高速铁路建设里程将超过 2.5 万千米，届时真正的高铁时代将来临。随着“高铁时代”的来临，一场商业格局的变革也随之而来，各地以全新的面貌灵活机动地应对高速发展的“高铁时代”。 (1)请运用创新的作用的知识，说明我们如何应对高速发展的“高铁时代”。 (2)你知道中国高速铁路建设规划的“八横八纵”吗？ 答案(1)①创新推动社会生产力的发展。我们要抓住高铁发展带来的机遇，增强创新意识， 推陈出新，引进高新人才，运用新技术，促进社会生产力的发展。②创新推动社会生产关系和社会制度的变革。依据“高铁时代”发展的客观要求，适时调整与此不相适应的生产关系和社会制度的部分和环节。③创新推动人类文化和思维方式的发展。在实践中变革思维方式，运用高铁发展带来的便利条件，调整产业结构，促进经济的发展。 (2)①八横是绥满通道，京兰通道，青银通道，陆桥通道，沿江通道，沪昆通道，厦渝通道， 广昆通道。 ②八纵是沿海通道，京沪通道，京港(台)通道，京哈～京港澳通道，呼南通道，京昆通道，包(银)海通道，兰(西)广通道。 1．科学的本质就是创新 (1)科学的批判思维和批判精神不接受任何未经实践检验的理论，也不承认有绝对完成了的科
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《铁的重要化合物》教学设计 牡丹江市第一高级中学李玲 一、教材分析 1．教材的地位和作用 本节知识是人教版必修1第三章《金属及其化合物》的第二节《几种重要的金属化合物》中的第三个知识点。本节知识是金属的化学性质的延伸和发展。在自然界中金属元素基本上都以化合物的形式存在，只有既了解了金属的单质的性质，又了解金属的化合物的性质才是比较全面地了解金属。金属化合物的性质是建立在金属单质的性质上的基础上的，金属在化学反应中失去电子转变为金属阳离子，生成金属化合物，所以它们之间存在着必然的因果关系。但金属阳离子的性质与金属单质的性质就完全不同了，这是原子核外电子的量变引起质变的有力证据。大多数金属阳离子核外已达到稳定结构，所以金属化合物之间的相互转化主要是发生复分解反应，一般不涉及金属元素化合价的变化，只有少数有变价的元素（如铁）的阳离子在一定条件下才会发生氧化还原反应。 因此《铁和铁的重要化合物》的学习不仅是对金属化学性质的学习的一个补充，也是对前面学习的氧化还原反应的一个复习和在熟悉的过程。不仅可以使学生从学到相关的金属的知识，也可以进一步理解氧化还原反应得实质及其特征。2．教学目标的确立 美国著名心理学家布卢姆在《教育评价》一书中指出：“阐述教育目标，就是以一种较特定的方式描述在单元或章节完成之后，学生应能做（或生产）些什么，或者学生应具备哪些特征。”可见，他所谓教育目标的落脚点是在学生通过学习以后的行为变化上。课堂学习是学生学习知识、技能、方法、态度等多种要素的复杂过程。为了使这一过程有序、高效地进行，施教者首先应从教学内容和学生实际情况出发，克服传统教学目标的含糊性，制定清晰、合理、可操作的教学目标，以便明确学习的具体任务、要求，规定学习行为取向和评定学习结果。从上述行为目标理论出发，且结合人本主义思想，确定本节教学目标如下： (1)知识技能 ①通过实验探究认识+3价和+2价的铁的重要化合物，了解Fe2+、Fe3+的检验方法，培养学生基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力；以及由实验现象分析得出结论的能力 ②通过对灰绿色沉淀成因的分析，使学生认识＋2价铁的化合物易被氧化的性质 ③从氧化还原的角度，认识不同价态的铁的化合物的性质；掌握铁与铁的化合物的相互转化关系。 （2）过程与方法 ①初步学会从物质分类和氧化还原的角度研究物质性质的方法。 ②通过对铁的化合物氧化还原性的预测，初步学会用氧化还原反应理论研究物质氧化还原性。 ③通过对铁的化合物氧化还原性的实验探究活动，初步学会通过实验研究物质氧化还原性的思路和方法。 （3）情感态度与价值观 ①通过对氢氧化亚铁、氢氧化铁的制备的实验探究，培养小组合作意识②通
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辽宁省实验中学2017-2018学年度下学期期中阶段测试 高一理科物理试卷 考试时间：90分钟 试题满分：100分 一、单项选择题（每小题4分，共48分。每小题有四个选项，1-8题只有一项是正确的，9-12题有两项或两项以上正确，错选不得分，漏选得2分） 1．下列说法正确的是（ ） A. 伽利略提出了行星运动的三大定律 B. 牛顿最先在实验室里比较准确地测出了引力常量的数值 C. 海王星被称为“笔尖下发现的行星”，它的发现确立了万有引力定律的地位 D. 开普勒从实验中得出了行星运动定律 2．鸟神星是太阳系内已知的第三大矮行星，已知其质量为m ，绕太阳做匀速圆周运动(近似认为)的周期为T 1，鸟神星的自转周期为T 2，表面的重力加速度为g ，引力常量为G ，根据这些已知量可得（ ） A. 鸟神星的半径为 Gm g B. 鸟神星到太阳的距离为1 3 4GmT π C. 鸟神星的同步卫星的轨道半径为2 2 32 4GmT π D. 鸟神星的第一宇宙速度为mgG 3．如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与一质量为m 、套在光滑竖直固定杆A 处的圆环相连，弹簧水平且处于原长．圆环从A 处由静止开始下滑，经过B 处的速度最大，到达C 处的速度为零，重力加速度为g ，则下列说法不正确的是（ ） A. 由A 到C 的过程中，圆环的加速度先减小后增大 B. 由A 到C 的过程中，圆环的动能与重力势能之和先增大后减少 C. 由A 到B 的过程中，圆环动能的增加量小于重力势能的减少量 D. 在C 处时，弹簧的弹性势能为mgh 4．假定太阳系一颗质量均匀、可看做球体的小行星自转原来可以忽略。现若该星球自转加快，角速度为ω时，该星球表面的“赤道”上物体对星球的压力减为原来的2/3.已知引力常量G ，则该星球密度ρ为（ ） A. 298G ωπ B. 2 3G ωπ C. 232G ωπ D. 294G ωπ
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2019年辽宁高考状元名单公布,辽宁文理科 状元是谁多少分 辽宁高考状元名单公布,辽宁文理科状元是谁多少分 更新：2018-12-18 13:54:01 2019年辽宁高考状元名单公布,辽宁文理科状元是谁多少分高考不是唯一的出路，但对于大多数普通家庭来说是最好的出路。很多普通职工家庭辛辛苦苦将孩子养大供其读书，就是为了有朝一日能金榜题名。当然也有的小康富裕之家，可能高考只是一个“试练场”，他们没有考上好的大学，依然有所家业继承。但是，不管怎么说高考终究是当下教育必经之路。本文小编将带你一起来了解关于辽宁高考状元的相关知识，说到高考状元，大家都会为他竖着大拇指，天之骄子往后的前途不可限量，不管怎么样小编在此恭喜他们摘得高考状元的桂冠！截至本文发稿时2019年辽宁高考文理科状元名单暂无公布，所以小编暂先整理了2018年辽宁高考状元信息，2019年辽宁高考状元名单稍后我们及时公布。 一、2018年辽宁高考状元相关信息 2018年高考:理科711分 荣获理科省第一名 文科658分，文科全省第二名! 喀左一中孙佳琦， 2018高考以711分勇夺2018年高考辽宁省理科状元，
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铁的重要化合物导学案
铁的重要化合物 教学目标： 知识目标：1掌握铁的氢氧化物的制备和性质， 2掌握Fe2+、Fe3+鉴别及互相转化。 能力目标：通过实验探究，培养学生的观察能力；初步体验问题探究的过程和方法，培养学生分析问题的方法，提高综合运用知识的能力。情感目标：让学生体验探究的过程，能辨证的识事物在一定条件下可以相互转化，加强辨证唯物注意教育。 教学重点：铁的氢氧化物的化学性质，Fe2+与Fe3+的转化，Fe3+的检验教学难点：1、掌握铁的氢氧化物的制备； 2、Fe2+、Fe3+互相转化 【预备知识】 1.铁在地壳中含量仅次于、和，具第位，主要以和价化合物形式存在。 2.写出化学式：氧化铁其中铁的化合价是；氧化亚铁其中铁的化合价是；四氧化三铁其中铁的化合价是。 【基础知识】 一、铁的氧化物
二、铁的氢氧化物 实验：分别取少量的FeCl 3和 FeSO 4 溶液，然后滴入NaOH 溶液。观察并记录现象。 思考：为什么在FeSO 4 溶液中加入NaOH 溶液时，生成的白色絮状沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色呢？ 【归纳】氢氧化亚铁和氢氧化铁的性质
三、铁盐和亚铁盐 1.Fe3+的检验 实验：在2支试管里分别加入5mLFeSO4溶液和5mLFeCl3溶液，各滴入几滴KSCN溶液，观察现象并记录。 思考：如何检验Fe3+检验? 2.Fe3+和Fe2+的转化 （1）根据Fe3+和Fe2+的化合价判断，Fe3+应只具有__________性，Fe2+应具有__________性和________性。Fe应只具有__________性。（2）在盛有2ml FeCl3溶液的试管中，加入少量铁粉，振荡试管。充分反应后，滴入几滴KSCN溶液。观察并记录实验现象。把上层清液倒入另一试管，再加入几滴氯水，又发生了什么变化？ 思考：如何检验Fe2+？
南昊扫描网上阅卷系统部分经典案例
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告高一高二学生书+学习方法.txt鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。。。道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远填补不了道德空白人生有三样东西无法掩盖：咳嗽贫穷和爱，越隐瞒，就越欲盖弥彰。首先恭喜你考上高中。即便不是考上的，也恭喜你成为涡阳一中的一员。 经过初三，你们会认为高中肯定先轻松一段时间。但是，事实不是这样的。你们或许都听说过那种天才的故事。高一高二什么都没学，高三一努力考上个重点。我可以负责的告诉你，这种天才真的有，但是你不好好学习的前提是你得是这种天才。如果你不是，那么就请你好好看完我这篇文章吧。 我写这篇文章并没有别的意思。我周围有很多考上涡阳一中的小孩，其实我本人四年前也是这样。上了高中似乎没有以前那么用功了，看电子书，玩游戏，玩手机。上课睡觉，不喜欢英语……理所当然说自己不喜欢什么科目，然后顺理成章的不学好那门科目，甚至从一开始就讨厌自己的某位老师…… 这样的结果是什么呢？ 还能像考上高中那般的考上大学么？ 你上高中的目的是什么呢？不就是上大学么？别给我说，你是为了学知识那种空话。 有很多都是从农村来的小孩，城里的也有很多。 家庭都不是特别富裕吧？ 你想想看，父母那么辛苦，不就是想让你考上大学光耀门楣么？最终获益的不还是你自己么？整天捣鼓着手机，想着上课怎么说个笑话，跟老师打个岔……你觉得这样你可以考上什么样子的大学？ 如果你真的想上某所大学。从一开始就要明确自己的目标。然后脚踏实地的朝着那个方向努力。你要知道现在自己做得每件事都是为了未来，为了一年后或者两年后的高考。 你考上高中容易么？ 不要拿着手机到学校。没有那么多事情需要我们解决。摸着自己的胸口，自己说，拿着手机你跟父母主动联系几次，跟亲人联系几次？ 男生喜欢看玄幻网游之类的小说，女生喜欢看言情忧伤的文字。 看那些东西真的没有用。你想想看，那些文章到底什么地方吸引你？跌宕起伏的故事情节？那种故事有什么情节可言，可以这么说，看到开头，就知道结尾是什么了……真的很没劲吧？！ 看电视的时候，一个男的说他学习不好，然后他老板说他，学习可以不好，但是字一定要练好。这是老祖宗留给我们的东西。说这个，只是希望大家多多练字。写一手好字是一件特别光荣的事情。 也不要谈没有必要的恋爱。这个无需我多言。 平时多做点锻炼，男生可以打打球什么的，女生就几个人一起到花园里走走逛逛，也不能老是学习。比起高三你们的时间是很宽裕的。 高一上学期结束了。半年了，你学得如何，自己给自己评个分吧！ 成绩下去了。没关系，从下面开始好好学，高考一定会成功的。不要一直沦落下去，到最后在哭，谁知道你是谁？ 和同学搞好关系，要喜欢自己的班级，尊重自己的老师。 即便你再不喜欢某个老师，也要尊重他。不要当面和他发生冲突，没有为什么，你是学生，你必须尊重老师。他不尊重你，你也得尊重他。例如，我现在很烦我数学老师，但是我还是很尊重他，看到他依然会说老师好。 班级有什么活动要积极参加，年终办什么元旦晚会的时候，不要找理由不来，说什么节目不好看，说什么没有人表演，说什么很乱，这些都是借口不是么？你不来，我不来，大家
铁及其化合物导学案(完整)
铁及其化合物导学案 主备人：李刚辅备人：卢秀红授课时间： 【学习目标】 1.知道铁及其常见铁的化合物的物理性质（颜色、状态），了解Fe3+的检验方法。 2.掌握金属铁、氯化铁、氯化亚铁之间的相互转化关系。 3.通过金属铁、氯化铁、氯化亚铁的氧化性或还原性的探究实验， 使学生学会“运用已知物质的性质验证未知物质的性质”的科学方法。 【重点难点】 金属铁、氯化铁、氯化亚铁之间的相互转化关系 【学案导学】 一、铁的知识 1、地壳中含量居第位；第周期、第族，原子序数为 2、铁的化学性质 （1）与非金属单质反应（写化学方程式） ①与氧气反应 ②与氯气反应 ③与硫单质反应 （2）与酸反应生成氢气的离子方程式： （3）与盐溶液反应（例：与CuCl2溶液的反应）： （4）与水蒸气反应：教材50页科学探究 实验现象： 化学方程式： 二、铁的重要化合物 知识点一：铁的氧化物（阅读教材59页铁的氧化物部分，完成下表）名称氧化亚铁氧化铁四氧化三铁 化学式及铁的价态 色态 俗名 溶解性 与酸反应（HCl） 知识点二：铁的氢氧化物（阅读教材60页，完成下表） 加NaOH溶液FeCl3溶液FeSO4溶液 离子方程式 实验现象 分析Fe(OH)2颜色变化的原因，请用必要的文字与方程式加以说明： 探究与思考： 1、小组讨论Fe(OH)2的制备实验可采取的改进措施 2、Fe(OH)2、Fe(OH)3的其他性质（用方程式表示，是离子反应的，用离子方程式表示：（1）Fe(OH)3的热稳定性
（2）Fe(OH)2、Fe(OH)3与酸反应（以盐酸为例） 知识点三：铁盐与亚铁盐 1、Fe3+的检验（阅读教材61页实验3-10，完成下列表格：） 实验操作实验现象 FeCl3溶液（1mL)中滴加KSCN溶液(2滴) FeSO4溶液 ①试管中先滴加KSCN溶液 ②再向试管中滴加氯水 （1）由实验我们可以得出Fe2+、Fe3+的检验方法： Fe2+的检验： Fe3+的检验： （2）探究与思考：除此之外，还可以用什么方法检验Fe2+、Fe3+ ？ 2、Fe2+、Fe3+的转化（阅读教材61页科学与探究，完成下列表格：） FeCl3溶液现象方程式 加入铁粉，振荡后滴加KSCN溶液 上层清液加入氯水，振荡 探究与思考：利用已有的知识并结合本节课所学的有关铁的化合物的知识，完成Fe 、Fe2+、Fe3+之间的相互转化，并用化学方程式表示，是离子反应的写出离子方程式，是氧化还原反应的指出氧化剂和还原剂？ 小结：铁及其化合物的相互转化示意图 Fe FeCl2 （氧化性） （氧化性） （还原性） FeCl3 HNO3、Cl2 Fe、Cu （还原性） HCl FeCl3 Cl2 Zn Zn （1）Fe3+可被 Fe Cu S2- I- SO2等还原，生成Fe2+ 例：FeCl3与Fe 和 Cu 反应的离子方程式：； （2）Fe2+既具有氧化性又具有还原性，其化合物既可做氧化剂又可做还原剂氧化性：能与Zn、Al等活泼金属作用，表现氧化性，被还原生成Fe 如：与Zn反应的离子方程式为__________________________________ 还原性：可被Cl2， Br2， O2， H2O2， HNO3 ， KMnO4等氧化剂氧化，生成Fe3+ 如：与氯水等反应，离子方程式为__________________________________
北票市桃园中学简介
北票市桃园中学简介 我们北票市桃园中学是2011年9月初竣工成立的一所寄宿制初级中学。它是在我市经济社会的快速发展，为最大程度地满足城市周边乡镇广大学生和家长优质教育资源的需求，为落实我市优先发展教育的战略决策，为促进教育公平，创建和谐社会的形势下，由北票市城市周边9所初中（五间房一中、五间房二中、市蒙古族初中、大三家初中、台吉镇初中、凉水河初中、大板初中、下府初中、蒙古营初中）合并而成的。现学校占地面积6.09万平方米，生均占地面积25.22平方米。建筑面积2.66万平方米，生均建筑面积10.99平方米。有60个教学班。专任教师343人，在校生2416人。住宿生1496人。 2011年，市政府投资3800万元，在原北票尹湛纳希高中校址上进行校园改扩建工程建设。投资650万元，进行了操场工程建设，投资2700万元进行建筑工程建设。投资450万元，进行设施装备工程建设。 硬化和塑胶铺设运动操场2.48万平方米。新建教学楼8114.64平方米，食堂楼2309.71平方米，宿舍楼3997平方米。改造锅炉房、厕所、门卫等辅助用房571.6平方米。改造高压线路200延长米。现在，我校拥有微机284台，生机比超过10：1的要求。拥有40个多媒体教室，占班级总数的66.7%。“班班通”广播网实现校园全覆盖。教学资源库存量在300G以上，能获取县级5000G以上的共享资源。 最近，随着“双高普九”工作的全面推进，配备了实验室、微机室、图书室等专用教室器材。目前，学校拥有3栋教学楼，3栋宿舍楼，1栋实验楼，1栋食堂楼，1栋高标准的体育馆。学校已成为北票市规模最大，设施最全，条件最好的现代化初级中学。
年“大工学子母校行”寒假社会实践团队队员名单doc
2010年“大工学子母校行”寒假社会实践 团队队员名单 建艺学院赴阜新实验中学实践团:杨梓琼、郑鸣、夏彬、刘炜、韩冬、管思嘉、杨棋 建艺学院赴定陶二中实践团:刘帅、董庆帅、王魁博 建艺学院赴河南浚县一中实践团:袁希阳、张彦芳、朱永杰 建艺学院赴山东省章丘市第四中学实践团:于筱文、王龙、张学昭 数学科学学院赴辽宁省实验中学实践团: 付硕然、杨天露、胥吉萍、宋悦铭、袁方成、侯天聪、李承旭、游丹妮、张博宇、窦华宸 数学科学学院赴东北育才学校实践团:韩雨岑、任奉蕊、张唯一、刘磊、李明 数学科学学院赴辽宁省锦州中学实践团: 贝泓涵、关心、杨闻晓、曹晨、郭红月、梁有成、薛树强、王子文、武文钊、崔倩、刘斯、石杨、罗永亮、宋俊驰、江涛、李家其、孟頔、柳怡恒、李冲、王欢旭、张博文、于航 数学赴湖北省枝江一中实践团:邬亚林、魏昂、杨传平、刘帅 数学赴怀远县第三中学实践团:李飞腾、常春晓、侯季健 数学科学学院赴渤海大学附属高级中学实践团:王挺、谭旭、张兆良、赫亮、赵旭、朱健、高宇洋 数学科学学院赴宝应安宜高级中学实践团:陈倩慧、刘莹、刘雪松、张硕 数学科学学院赴河南省清丰县第一高级中学实践团:葛靖、高鹏、程志敏、苏俊玲、杨维昊
创新赴内蒙古平庄煤业公司高级中学实践团:张洋、郝秀琪、段炼、李彦莹、张文路、牛文静 创新赴松花江中学实践团:代浩、王颢燃、董旭、王晶 创新赴哈尔滨市第六中学实践团:王瑜敏、邓亮、付敏、刘思琪、吴熙伦、任智超、刘逸群 创新赴东北师范大学附属中学实践团 :蒋羽超、李明珊、郑琦、周大为、邵宏旭 创新赴咸阳实验中学、彩虹中学实践团:严凌志、张珊、张斌 创新赴河南省濮阳市中原油田第一中学实践团:袁旭、王翔、朱晓斌 创新赴河南省实验中学实践团:原慜、张亚龙、刘一铭 创新赴浙江省湖州中学实践团:陈长、陆淼嘉、徐良、王超杰、姚启航 创新赴江苏省泰兴中学实践团:戴明忠、叶阳峰、王旦、丁峥宏 材料赴辽宁省本溪一中实践团:宗硕、杨明雨、曲博、朱晓明、鞠冰冰、玄明昊 材料赴沈阳二中实践团:黎晓楠、张引璐、韩旭、李默、沈烨、吕美横、孙雪川、唐天宇、都颂阳、杨羿、李奥林、李冰、 贾及汗、解漪妍 材料赴淮北一中实践团 :丁扬、石翔宇、鲍强伟 材料赴山西交城中学实践团:陈慧渊、王丁杰、王文帅、张鑫、王辉 材料赴葫芦岛市第一高级中学实践团:李静、纪楚宁、王础、窦智、佟超、王欢、李露、梁晨、周杰、徐进、朱峰 材料赴安徽省桐城中学实践团:王锐、吴勤美、朱阿蕾
2019年铁岭重点高中排名,铁岭所有高中学校分数线排名榜
2019年铁岭重点高中排名,铁岭所有高中学校分数线排名榜 2019年铁岭重点高中排名,铁岭所有高中学校分数线排名榜 每年铁岭中考前，很多家长都关心铁岭所有的中考学校名单及排名,那么2019年铁岭中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年铁岭重点高中排名,铁岭所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望铁岭的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年铁岭高中学校排名 排名学校名称所在市类型1开原市高级中学铁岭市省级示范高中2铁岭市高级中学铁岭市省级示范高中3昌图县第一高级中学铁岭市省级示范高中4铁岭市清河高级中学铁岭市省级示范高中5铁岭市第二高级中学铁岭市省级示范高中6西丰高级中学铁岭市省级示范高中二、开原市高级中学学校简介及排名 开原市高级中学始建于1913年，1980年被确定为辽宁省首批办好的重点中学,2006年被评为辽宁省示范高中。学校占地面积8.58万平方米。现有50 个教学班，在校学生3300余人,教职工208人。专任教师168人，其中特级教师2人，辽宁省优秀教师1人，铁岭市教育教学专家2人，省、市级骨干教师24人,具有中学高级职称的教师132人。专任教师全部具有本科或本科以上学历，具有研究生学位或学历的教师36人。百年来，开原高中走过了曲折而辉煌的历程，不断发展壮大，培育的4万多名学子遍布五洲四海，为国家和社会的进步与发展做出了巨大贡献。学校秉承百年育人传统，结合时代特征，积极探索实施“4321”德育工程并取得了良好效果，多次在省德育工作年会上介绍德育经验。我校体育工作通过学生社团活动得以充分体现和实施，校园体育活动丰富多彩，学生快乐地学习、快乐地锻炼、快乐地成长，学生体质合格率为99%。学校田径运动队曾在铁岭市中学生运动会上创造13连冠的佳绩。德育和体育工作已成为学校的传统特色。学校先后获得全国教育科研先进单位、辽宁省科研兴校百强校、辽宁省中小学生首届《国家学生体质
辽宁省北票市高级中学2019-2020年高一上学期第二次月考政治试卷
北票高中2019-2020学年上学期第二次月考 政治测试题 一、选择题(每道题只有一个符合题意的，每小题3分,共90分) 1.2019年1月-2月,国有企业利润总额4520.5亿元,同比增长10%。我国的国有经济( ) A.在国民经济中居于主体地位 B.是社会主义市场经济体制的根基 C.在混合所有制经济中必须占支配地位 D.在国民经济中起主导作用 2.在高铁领域,中国国企用5年时间走完发达国家40年的路；在航天领域,中国国企铺就了38万千米的漫漫奔月路；在能源领域,中国国企攻克煤直接液化等一系列战略储备技术,为国家能源安全未雨绸缪……这表明( ) A.我国国有经济对经济发展起主导作用 B.国有资产在我国社会总资产中占优势 C.我国经济增长主要依靠生产、投资拉动 D.我国社会主义基本经济制度得到完善 3.自2018年11月初以来,十余部委密集发声,给民营经济送来一波政策“红包雨”。国家税务局指出要进一步促进民企减税降负；商务部提出要鼓励民企到自贸区发展,进一步放宽市场准入,鼓励民企参与国企混改；最高法院指出,要保护公平竞争,让民营企业家专心创业、安心经营。这表明( ) ①民营经济已成为我国社会主义经济的重要基础 ②国家保证各种所有制经济公开公平公正参与市场竞争 ③民营经济的活力和创造力将进一步被激发 ④民企参与国企的混改是提高国企竞争力的最有效途径 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.要鼓励民间投资参与铁路、市政、能源、电信、教育、医疗等领域建设,大力支持小型微型企业创业兴业。这一举措 ( ) A.有利于巩固非公有制经济的主体地位 B.能够激发民间投资的活力 C.取消了民间投资的准入门槛 D.解决了小型微型企业的融资难题 5.2019年1月21日,民营企业家迎春座谈会在北京召开。会议指出,党中央坚持“两个毫不动摇”的方针不会变,民营经济发展的条件一定会越来越好,天地一定
高中化学《铁的重要化合物》教学设计新人教版必修1
《铁的重要化合物》教学设计 一、指导思想与理论依据 1.建构主义：学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动，学 习者据此开展的合作学习可以使理解更加丰富和全面。教师应努力创造适宜学生学习的 环境，鼓励学生自己分析他们所观察到的东西，使他们能自主建构自己的知识。 2.化学新课程的理念：（1）面向全体学生，照顾学生的个体差异，使每一个学生学习的潜能都得到充分发展；（2）突出科学探究的学习方式，给学生提供充分的科学探究的机会，体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究的能力并增进对科 学探究的理解；（3）注重合作学习，让学生在学会合作。 二、教学内容分析 在第一章从实验学化学和第二章化学物质及其变化的基础上，本章开始学习具体的 元素化合物知识。元素化合物知识是中学化学的基础知识，也是学生今后生活中需要了 解和应用的基本知识。通过这些知识的学习，既可以为前面所学的实验和理论知识补充 感性认识的材料，又可以为在化学2中下册学习物质结构、元素周期律等等理论知识打下重要的基础；还可以使学生认识科学研究的一般方法。 本节课“铁的重要化合物”是第二节“几种重要的金属化合物”中的一部分。铁是 中学阶段需要重点学习的唯一的变价金属元素，其化合物种类较多，实验易于开展且现 象丰富，既可以增强学生的学习兴趣，又可体现化学思维方法——分类法和价态观的运 用。对铁的重要化合物的学习有助于学生更好地学习其它元素化合物知识。 三、学生情况分析 在知识上，学生已经有了物质的分类、氧化还原反应原理等相关知识，并对铁盐和 亚铁盐、氧化铁等铁的化合物有一定的认识，这是对于掌握铁的重要化合物的支持；在 能力上，学生已经初步具备了观察能力、实验能力、思维能力；情感上，乐于探究物质 变化的奥妙。学生可以应用第二章学习的物质分类和氧化还原的方法，去认识铁的重要 化合物所属的物质类别，从碱的通性的角度去认识铁的两种氢氧化物所具有的性质和制
河北省中小学教师系列高级教师
河北省中小学教师系列 高级教师任职资格申报评审条件 评定标准：高级教师须忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。 一、适用范围 本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。 民办中小学、幼儿园教师参照执行。 二、政治思想条件 拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得一级教师任职资格后，年度考核合格以上。 三、学历、资历条件 （一）获博士学位后，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教2年以上； 高中和职业高中教师获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上； 初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，获大学专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上。 城镇中小学教师在一级教师岗位任教后，一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。 （二）具有相应的教师资格证。 四、计算机条件 掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。 五、专业技术工作经历（能力）条件 取得一级教师任职资格后，具备下列条件：
铁及其化合物导学案教师版
铁及其化合物一、铁元素的原子结构与在自然界的存在，原子结构示意图 周期_____族，其电子排布式为铁元素位于周期表 、赤铁，在自然界中主要以）形式存在，如磁铁矿（主要成分为为 。矿（主要成分为）二、铁的性质、物理性质：银白色光泽、密度大，熔沸点高， 延展性、导电、导热性较好、能被磁铁吸引。纯铁抗蚀能1 力特别强，而我们常见的铁并非如此，原因是价的金属，通常显+2、+32、化学性质：铁是 1（）与非金属单质反应（写出下列反应的化学方程式，并描述反应现象） ①与反应：O2②与Cl反应：2 ③与S反应：④与I反应：2）与水反应 （2 ①与水蒸汽反应：②常温下，铁与 水不起反应，但潮湿的空气里，铁易被腐蚀，形成铁 锈。、 反应方程式为：、）与酸反应（3 ①非氧化性酸（如稀硫酸、盐酸）反 应离子方程式：现象： ②氧化性酸：常温下，铁遇浓硫酸、浓硝酸会（还有什么物质类似？）。 （a）与过量稀HNO反应3 b）过量的FeHNO 反应与稀（3（c共热）与浓 HNO3（d）与浓硫酸共热（4） 与盐溶液反应①与CuSO反应：4 FeCl反应：②与3 三、铁的工业制法:主要 反应为四、铁的化合物、铁的氧化物11 OFeFeO FeO化学式4233 ) 名称(俗名 色、态溶解性都难溶于水金属价态 HCl与反应 反应与HNO3与HI反应 H 原与还2剂CO Al 稳定性 用途 、铁的氢氧化物2 化学式 Fe(OH)Fe(OH)32名称
色、态物理性质水溶性酸碱性 盐酸与酸 反应硝酸 稳定性 实验室制备 3+2+ 3、Fe、的性质及检验Fe2+ Fe）的性质1（①水溶液是色 ，再滴则变红②与KSCN溶液 -→现象： →反应③与OH 反应方程式：、2+）（如 可被强氧化剂Fe ，又有④既有但主要体现。 3+。氧化成 Fe2 3 +的性质） Fe（2 色①水溶液是 ，反应方程式溶液②与KSCN - 反应方程式：③与OH反应现象： 2+ Fe 性。可被还原剂（如）还原为④只有 3+ Fe有较强水解能力。水解离子方程式为：⑤ 3+2+（ 3）的检验、FeFe2+Fe的方法：① 检验溶液，若溶液不显血红色，再滴加氯水，若溶液显血红色。说明原溶液中有法：先滴加KSCN （a）KSCN2+ Fe。（b）碱液法：现象 3+的方法②检验 Fe 法：现象）KSCN（a 现象（b）碱液法： 典型例题：m再向其中加入一定量的稀硫酸，】在铁和铜的混合物中，加入不足量的稀硝酸，反 应后剩余金属【例11）充分振荡后，剩余金属mg，则m和m之间的关系是（212m．m一定大 于mB. m可能等于m可能大于一定等于mC. mC. mA 2 1112 12 2 ）2】将铁屑溶于过量盐酸后，再加入下列物质，会有三价铁生成的是（【例．硝酸锌 D．氯化铜A．硫酸 B．氯水 C（标1.12 L NOFeO的混合物投入250 ml 2 mol/L 硝酸溶液中，反应完全后，生成Fe【例3】一定量的和32溶液体积最少NaOH况），再向反应后 的溶液中加入1mol/LNaOH溶液，要使铁元素完全沉淀下来，所加入的是（）、不能确定、 400 ml D、A、450 ml B500 ml C的盐酸，恰好使混合物完全溶解，并放100mL2mol/LO】 【例4在由Fe、FeO、和Fe组成的混合物中加入323+出448mL），此时溶液中无Fe离子， 则下列判断正确的是（气体（标准状况）1:1:3 ．混合物里A3种物质反应时消耗盐酸的物质的 量之比为-2+2: 1 ClB．反应后所得溶液中的Fe离子与离子的物质的量浓度之比为 FeO的物质的