第八单初中九年级历史元 第19课 现代音乐和电影
第八单元现代科学技术和文化
第19课现代音乐和电影
名师指路
一、知识梳理
爵士乐：源于非洲——兴起于19世纪末20世纪初——美国爵士乐队世界巡演——影响了世界流行乐的形式和古典音乐的创作
好莱坞：电影19世纪末诞生——好莱坞20世纪30年代崛起——20世纪四五十年代受到冲击——20世纪50年代后重新崛起——至今仍是电影产业最集中、最发达、最有影响力的地方
点评：本节内容多为了解内容，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野。掌握市可以与中国近代生活的变迁进行对比。
二、教材详解
1. 爵士乐：
爵士乐起源于非洲，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。爵士乐产生后很快风行美国。美国爵士乐队在世界各地巡演，对爵士乐的传播起了很大作用。爵士乐不仅影响了其它流行乐的形式，还影响了古典音乐的创作。20世纪许多欧洲著名作曲家都曾采用爵士乐作为创作素材。
点评：爵士乐的故乡在非洲，发展在美国，流行于世界。注意三角贸易、南北战争等知识点与黑人音乐的联系。
2.好莱坞：
电影产生于19世纪末，经过一百多年的发展已经成为人们日常生活息息相关的一门综合艺术，也是20世纪人类重要的艺术形式，与人们的娱乐生活息息相关。电影经历了由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕的发展。美国的好莱坞是世界著名的电影制作中心，摄制出了许多闻名世界的影片。
作为美国电影代名词的好莱坞汇集了著名的电影公司、名导演、名演员、拥有世界一流的电影技术和拍摄场地，摄制出了许多闻名于世的影片。好莱坞影片以大众娱乐为目的，创造出不同的类型片来吸引观众。
点评：好莱坞的影响就在于使电影成为一门综合艺术，从而成为电影的代名词。
三、图片点拨
1.P111好莱坞图：注意图中山上的英文字母，这是识记这幅图片的主要标记。
2.P112影片《玩具总动员》：这是高科技在电影中完美表现的代表作。
3.P113奥斯卡小金人图：世界电影的最高荣誉奖，也是许多电影人梦寐以求的目标。
点评：多听一些外国音乐，多看一些外国电影，对提高我们的综合素质有很大的帮助。
四、典型试题
1. （2008·北京）爵士乐（JAZZ）来源于（）
A．欧洲古典乐B．中国民间音乐
C．美国土著音乐 D．黑人音乐
2. （2009·永州）电影是一门综合艺术。请问“好莱坞”是哪个国家电影的代名词
A.英国
B.中国
C.法国
D.美国
答案：1.D 2.D
闯关训练
一、、选择题：
1.以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（）
A.爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后传入美国
B.爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音乐的创作
C.演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点
D.爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色
2.20世纪二三十年代，最具创新风格的音乐是
A.古典乐
B.爵士乐
C.摇滚乐
D.民族乐
3.爵士乐产生以后，首先风行哪个国家并由这个国家流传到世界其他国家的
A.英国
B.德国
C.美国
D.日本
4..2005年是世界电影诞生的（）
A.90周年
B.95周年
C.100周年
D.110周年
5.19世纪末以来的一百多年时间里，电影已发展成为与人们生活息息相关的一门综合艺术。下列对电影发展经历描述不正确的是
A.电影首先出现在美国
B.电影经历了由无声到有声
C.由黑白到彩色
D.由单一银幕到多种银幕
6.第一次奥斯卡颁奖典礼举行的时间是（）
A.1927年
B.1929年
C.1931年
D.1936年
7.世界电影之都是（）
A.夏威夷
B.西雅图
C.旧金山
D.好莱坞
8.好莱坞电影包括
①喜剧片②音乐歌舞片③西部片④警匪片⑤恐怖片⑥战争片⑦科幻片
A.①②③④
B.②③④⑤⑥
C.①②③⑥⑦
D. ①②③④⑤⑥⑦
二、为以下图片填写说明：
1. 2. 3.
三、材料解析题
1电影是20世纪的艺术。1895年12月28日，法国的路米埃尔在巴黎首次向公众放映了他拍摄的电影，电影史上公认这一天为电影的诞生日。电影一诞生就很快传遍世界。电影起初是无声的，20世纪20年代末进入有声片时代。有声电影出现以后，电影技术日新月异，发展迅速。30年代中期出现了彩色电影。20世纪前半期，美国好莱坞电影称雄电影王国几十年。第二次世界大战后，各国民族电影兴起，电影艺术也呈现出多元化的倾向。50年代以后，宽银幕电影和立体声电影相继出现。电影在技术上的进步推动了电影艺术的发展。70年代，好莱坞电影业克服了战后初期的危机，又迅速发展起来。好莱坞电影保持浓厚的商业性质，善于迎合大众时尚，制片不惜工本、使用高科技和大明星，参与世界电影市场的激烈竞争，以获取高额利润。90年代摄制的《泰坦尼克号》就是一个成功的典例。
请回答：概述电影的发展历程。
.2.随着美国大片在中国的放映，中国掀起了一场“美国大片热”。而中国的电影工作者却发出拍摄自己的大片的豪言。对此，有的同学认为应当以引进西方大片为主，逐渐提高自己民族电影艺术水准的观点；也有的同学认为国家应当积极支持自己的电影艺术家拍摄自己的大片，打“短、平、快”，迅速提高我国电影艺术水平。对此，你有说明看法？请谈谈理由。
四、简答题：
1.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？
2.美国好莱坞电影长期称雄于电影王国，好莱坞电影保持浓厚的商业性质，它善于迎合大众时尚，能不惜工本，用高科技、大明星来制作影片，参与世界市场的激烈竞争。二战后，好莱坞影片数以千计，鱼龙混杂，可谓是电影世界的万花筒。其中也有不少具有深刻教育意义的力作，如《辛德勒的名单》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》等，你看过这些影片吗？能谈谈其中触动你、使你印象深刻之处带给你的感受吗？
课外阅读
好莱坞的历史（节选）
1907年，导演弗朗西斯·伯格斯带领他的摄制组来到洛杉矶，拍摄《基督山伯爵》。他们发现，这里明媚的自然风光、充足的光线和适宜的气候是拍摄电影的天然场所。1910年代初，导演大卫·格里菲斯被Biograph公司派到西海岸来拍电影，他带着丽莲·吉许、玛丽·璧克馥等演员来到了洛杉矶。他们后来想寻找一块新的地盘，于是向北出发，来到了一个热情的小镇，那就是好莱坞。Biograph公司发现此地条件不错，于是在回纽约前又陆续拍了好几部电影。渐渐许多业内人士都知道了这块宝地，到好莱坞的电影剧组越来越多，美国电影业移师好莱坞的大转移开始，好莱坞向成为电影之都迈进。
1911年10月，一批从新泽西来的电影工作者在当地以为摄影师的带领下，来到一家叫布朗杜的小客栈，他们将租到的客栈改装成一家电影公司的样子。这样，他们创建了好莱坞的第一家电影制片厂——内斯特影片公司。同年已有15个其它的制片厂在这里定居，成千上万的梦幻制造者紧随而至。从那以后，许多电影公司在好莱坞落户，著名的电影公司有：米高梅公司（Metro Goldwyn Mayer，简称MGM）、派拉蒙公司（Paramount）、二十世纪福克斯公司（20th Century Fox）、华纳兄弟公司（Warner Brothers）、雷电华公司（Radio Keith Orpheum，简称RKO）、环球公司（Universal）、联美公司（United Artists）、哥伦比亚公司（Columbia Pictures）。
1923 年，今天成为好莱坞象征之一的白色大字HOLLYWOOD被树立在好莱坞后的山坡上，本来这个字后面还有LAND四个字母，是一家建筑厂商为了推销新建好的的住宅社区设置的广告看板。但它们被树立起来以后就没有人去管它们，以致渐渐荒废。一直到1949年，好莱坞的商会才将后面的四个字母去掉，将其它字母修复。这个招牌今天受到商标保护，没有好莱坞商会的同意，无人允许使用它。
一、选择题：1.A 2. B 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D
二、为以下图片填写说明：1.影片《玩具总动员》剧照 2.奥斯卡金像奖杯 3.迪斯尼乐园
三、材料题
1.电影产生于1895年的法国，首先是无声电影。20世纪20年代进入有声电影。30年代出现了彩色电影。50年代后宽银幕电影和立体声电影相继出现。
2.言之成理即可。
四、简答题：
1.A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。
B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成
熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。
C.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。
2.《辛德勒的名单》揭露了法西斯实行种族灭绝的惨无人道的暴行，讴歌了舍利取义的正义之举，烘托出热爱和平、珍惜生命的主题。《拯救大兵瑞恩》揭示了战争的残酷，歌颂了舍己救人、关爱他人的高尚行为，让人体会到和平的来之不易以及正义必将战胜邪恶的道理。《泰坦尼克号》歌颂了在灾难面前人们互相帮助、舍生取义的美德，抨击了自私自利、拜金主义的丑行。
九年级历史 第19课 现代音乐和电影
九年级历史第19课现代音乐和电影 教学目标 情感态度与价值观 通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。 感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。 在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。 知识与能力 学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。 过程与方法 在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。 重点与难点 重点：爵士乐是本课的一个重点。爵士乐是现代音乐的代表之一，源自非洲。非洲音乐随着黑人奴隶一道传入北美，受到欧洲音乐的影响，产生了布鲁斯和拉格泰姆等许多音乐形式。19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐。起初，爵士乐师都不识谱，他们凭着良好的音乐素质、听觉和记忆来熟悉基本曲调及其和声结构，以此为主题作即兴变奏。这种节奏变化无穷，形成了多种多样的风格和特色。此后，爵士乐风行美国，并流传到世界许多国家。爵士乐不仅影响了其他流行音乐形式，也影响了严肃音乐的创作。 好莱坞是本课的另一个重点。好莱坞是世界电影之都，汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多风格各异、类型多样、闻名世界的影片。好莱坞引领世界电影的潮流。“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。 难点：音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的许多方面，而且是真实的反映：诸如对不公正的反抗、对美好爱情的向往、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲等等。 近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁。中国电影应如何应对，应当引起社会各阶层人士的关注。探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴。这也是本课的一个难点。 教学准备 教师准备：本课的教学关键在要向学生提供大量直观性的材料。教师在课前需搜集大量素材，包括具有代表性的爵士乐曲和著名影片的片段的音像资料，并根据课堂教学的需要进行剪辑，制成课件播放，体现直观性的原则。如果缺少这些直观材料，仅靠教师的语言描述，很难达到良好的教学效果。 本课涉及的内容在以前的教材中只是作为现代艺术的一部分概括性地加以简单介绍，并且是选学内容，教师一般都不甚熟悉。音乐和电影是当今学生耳熟能详的艺术，教师首先必须对此要有相当的了解，在教学中才能做到游刃有余。 学生准备：查找自己感兴趣的爵士乐的资料，以备在课堂上展示交流。有音乐特长的学生可准备一首爵
人教版七年级历史上册第19课—20课知识点
第19课江南地区的开发 [知识要点] 1.西晋的兴亡 266年司马炎篡夺皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称 “西晋” 280年西晋灭吴,结束了分裂局面 316年西晋灭亡（匈奴人所灭） 317年司马睿建东晋，定都建康 420年大将刘裕自立为帝，东晋灭亡 2.少数民族的内迁 东汉末年，内迁少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个。 作用：促进了北方的民族大融合 3.淝水之战（前秦----东晋） (1)时间：383年。 (2)结果：东晋大败前秦。 (3)意义: 是一次以少胜多的著名战役。 (4)成语：风声鹤唳，草木皆兵，投鞭断流。 (5)影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态。 4.江南地区的开发 原因： (1)江南地区雨量充沛、气候较热、土地肥沃、具有发展农业的优越条件。
（2）北方人南迁，为江南的发展提供了劳动力和先进的生产技术。 (3)江南地区战乱较少,社会秩序比较安定。 成就：(1)修建了许多水利工程。 (2)大量荒地被开垦为良田。 (3)田里开始使用绿肥,牛耕和粪肥也得到推广。 (4)小麦的种植推广到江南。 影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。 [难点解析] 1.想一想，为什么西晋的统一只有很短的时间？ 主要有三个方面内容：第一，西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行,在位皇帝智力低下；第二，西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力；第三，内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族利用西晋内乱机会起兵反晋,推翻了西晋的统治。 2.苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ 从前秦方面来看，前秦的军队成份复杂，当时民族融合的程度不深，其它民族不满前秦氐族的统治，希望秦军失败，以摆脱氏族贵族的统治.秦军中的汉人更希望东晋的汉族军队打胜仗.此外,前秦军队指挥不当,战线过长也是失败的原因。 从东晋方面看，广大将士在保卫江南，恢复中原思想的激励下，士气高昂，将领足智多谋,指挥得当,也是取胜的重要条件。 3.《宋书》里描写的南朝的江南与司马迁描述的江南有什么不同？为什么会有这样的不同？
人教部编版七年级历史上册学案：第19课 北魏政治和北方民族大交融
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课北魏政治和北方民族大交融 一、学习目标 1.了解前秦和淝水之战的相关内容。 2．比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础 二、自主预习 1.强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵，西至，北大沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。 2.4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立。年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面， 3.十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行。 4.北魏孝文帝改革后，更成为北方主要的通用语言。 三、合作探究 1.淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？ 2.如何评价孝文帝？ 四、随堂演练 1. 导致前秦政权很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态的以少胜多的战役是
（） A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 2．北朝是由下列哪个少数民族所建（） A．氐族 B．鲜卑族 C．契丹族 D．匈奴族 3．“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列皇帝曾迁都洛阳的是（） A．盘庚 B．汉武帝 C．北魏孝文帝 D．秦始皇 4．《爱我中华》歌词唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是（） A．实行三长制 B．严惩贪污受贿 C．实行均田制 D．迁都洛阳、学汉语、通汉婚、改汉姓 5．北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功的主要原因是（） A．符合当时统治阶级的利益 B．顺应当时历史发展的趋势 C．代表广大人民群众的利益 D．得到最高统治者的支持 五、课后反思 【答案】 二、自主预习 1.汉水龟兹 2.北魏 439 3.君主专制制度 4.汉语
人教版九年级上册历史第19课 法国大革命和拿破仑帝国教案
部编人教版9年级历史上册教案 第19课法国大革命和拿破仑帝国 一、教学目标： 知识与能力 法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》拿破仑法典》的意义，罗伯斯庇尔专制统治的原因、作用 过程与方法： 通过本课的学习归纳总结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑在法国历史上的贡献。 情感、意志和价值观：法国大革命摧毁了法国的封建制度，宣传了资产阶级自由、民主等思想，具有世界性的影响 二、教学重难点： 重点：法国大革命爆发的根本原因、开始标志、《人权宣言》内容与意义 难点：法国大革命的世界意义；评价拿破仑对外战争 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课 展示一组图片：卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门、埃菲尔铁塔等。 设问：你知道这是哪个国家的建筑吗？ （二）、讲授新课： 一法国大革命的背景 1、背景：引导学生阅读课本：相关史实： ①法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展(根本原因)，18世纪开始，法国封建制度进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。 路易十五 2、法国启蒙思想： 18世纪开始，以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对__旧制度__的思想文化运动。它宣传__自由__、__平等__和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动”，它为法国大革命作了重要的理论准备
伏尔泰卢梭孟德斯鸠 二、法国大革命 1、根本原因：法国封建制度阻碍了资本主义的发展 2、过程： ①革命的导火线：三级会议的重新召开。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题； ②开始标志——攻占巴士底狱(1789年7月14日)； ③发展——《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪议会通过了《__人权宣言__》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 1789年8月；废除君主制，成立法兰西第一共和国，1793年处死国王路易十六； 第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。 第二条法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。 第三条任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权
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《xx、xx的历史转折》说课稿 魏庄镇第三初级中学：王艳莉各位评委：大家好，我今天说课的内容《俄国、日本的历史转折》 一、说教材 本教材是九年级历史上的第19课。主要内容是俄国、日本通过资产阶级性质的改革，基本上扫除了封建制度的严重障碍，为本国资本主义的发展铺平了道路。 1861年改革，是以沙皇为首的统治者为克服农奴制危机，巩固自己的统治，而被迫实行的自上而下的资产阶级性质的改革。此次改革，加快了俄国发展资本主义的步伐成为俄国历史上的一个重大转折点。 明治维新是日本的资产阶级改革运动，它使日本从封建社会进入到资本主义社会。出落后的封建国家逐渐变成一个资本主义国家。特别是通过军事改革，建立了一支近代化的军队，摆脱了两方列强的武力威胁，加强了国防。但是也为日本的对外侵略扩张创造了条件。 二、说学情 前几年因为历史科成绩没有计入中考总分，所以学生对这科不太重视。他们学习兴趣不高，基础不好。这样他们对初一、初二的历史知识了解不多，学习世界历史比较困难，特别是对一些历史发展的线索还是比较模糊。因此教学过程相当吃力。 三、说教学目标 1、知识目标：通过学习本课，使学生了解俄国1861年改革及其历史意义，幕府统治危机日本明治维新及其历史意义等基本史实。 2、能力目标：通过引导学生思考和探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，培养学生辩证地分析问题和全面地评价历史事件的能力。通过引导学生从政治体制、力量对比，改革措施和国际背景等方面思考、探究、分析日本明治维新成功的原因。
3、德育目标：通过学习本课，使学生认识到这两次改革的资产阶级性质，认识到它们在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到巨大的推动作用。 四、说重难点 1、重点：a、俄国1861年改革及其历史意义；b、日本明治维新及其历史意 义。 2、难点：a、如何使学生感知这两次改革促使俄国和日本社会发生的巨大变化，从而成为两国历史上重大的转折点；b、通过引导学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面地、正确地评价历史事件的方法。 五、说教法： 本课我采用以下四点教学方法： 1、导学法：通过引导学生思考、归纳、概括、回答问题，培养学生的解题能力。 2、讲解法：对于疑难问题，教师通过有关资料帮助学生理清线索，突破难点，突出重点。 3、讨论法：通过讨论，使学生古今结合、纵横联系、增强其感性认识和理性思维。 六、说学法指导 学习本课需要帮助学生理清课文正文、小字、图画、史料和“动脑筋”问题之间的相联关系，以便合理利用。注意引导学生多角度思考，激发学生发散性思维活动，使学生学会正确评价历史事件。 七、说教学过程 （一）导入新课：（由分析课题引入新课）我们今天的课题是：俄国、日本的历史转折。
音乐在电影中的作用
音乐在电影中起到的作用 回首过去，从小到大我看了无数部电影，有恐怖的鬼片，文艺的爱情片，武打片，科幻片等等。但是让我记忆犹新的好片子（在我眼里我所喜欢的片子）为数不多。在我看来，电是一个浓缩了音乐，场景，对白等多种元素的结晶，我本不是什么电影评论家，因此有些被评论家评论很高的电影，我其实并不喜欢比如《卧虎藏龙》《英雄》。看《无间道》的时候看了几遍才看懂。 终于谈到本文的主题了，音乐在电影中起到的作用。 音乐在电影中起到的是重要的作用，是无可替代的。在以前有无声电影，当时的演员们靠自己的丰富表情和肢体动作来表达感情，来演绎剧本。科技发展到现在，有了有声电影，然后有了富含音乐的电影。我们无法想像如今没有了音乐的电影会怎么样。可见，音乐在电影中的确是有巨大的作用的。 感受最深的就是鬼片，悬疑片中的音乐,本来这种影片的整个色调就是暗黄色，阴暗的颜色，就够吓人的，再加上那些恐怖的音乐想起就更吓人了。我觉得在这种电影中，音乐所起到的作用就是烘托主题，渲染气氛，使片子更加恐怖。 每次的文艺片不是不感动的。每次音乐或者使人愉快，或者使人悲伤的。高兴地会让人大笑，悲伤的可以使人流泪。电影的感人情节是一个影响因素，但是这感人的音乐更是起到了重要并且不可替代的作用。最近的一部电影《老男孩》中，每次听到“老男孩”这首歌，看到电影中的那些场景，就会很感性地流泪不止，这是触动我的心灵的音乐，让我想起很多逝去的美好青春时光，引起了我的思绪，引起了我的共鸣。另一部片子使我记忆犹新，是韩国的《雏菊》，影片的宣传画册上写了一句“爱上了一个人就得承受他命运的碎片”。想必也是一个言情的悲情戏，从全智贤饰演的女主角来看，这部电影从开始的快乐音乐发展到纠结的音乐，最后是悲情的音乐。她在画雏菊的时候是快乐的，音乐所起到的作用就是把这种快乐延长，把这种快乐放大，让我们观众都觉得身临其境，感同身受。同样的，当她的嗓子哑了的时候，她只能在本子上写出她想对他说的话，她好难过，好埋怨自己不能说话，这个情景的音乐怎么说呢，是复杂的，就好像是台词，音乐是断断续续的，随着女主角的动作，时断时续。她想说的是，"我好想你"，“你去哪里了？”“为什么现在才来找我？”“你好吗？”。这些话都通过纸片上的字展示出来，音乐声戛然而止吗，停顿，响起，停顿，再次响起。因此，我姑且认为，音乐在这里起到了一种帮衬的作用，也可以说成应景。最后的场景是，女主角为男主角挡枪后死亡，她的笑，她的口型（“对不起，我才认出是你”），男主角的忍，悲痛，这时的音乐又是怎么样的呢？这是一种长久的一个调子的音乐，绵长，和男主角的哭泣融为一体，使片子更加感人。令观众都伤怀。 当然在武打片中的音乐，用几个词语概括，节奏感强，跌宕起伏，绵延不绝。每每看到动作片，就特别来劲，看到动作片里的主人公一拳又或者是一脚，坏人被打败了的时候，音乐声延绵不绝，观看者会拍手叫好，或者还会说句什么（例如打死那个坏蛋）。这时候音乐的作用，是带动观看者的情绪，把观看者吸引到影片当中来，不得不说音乐是充当了电影和观众的中介。动作片的话，我看的成龙演的电影居多，例如《飞鹰计划》《A计划》《警察故事》《新警察故事》等等。最近的一部，最有印象的一部是《新警察故事》，由主演的一个纨绔子弟与警察的危险游戏，当看到影片的高潮也是结尾的时候，他用没有子弹的枪对着他的爸爸的时候，他自己中枪以后，倒地，他的爸爸跪在地上忏悔着自己的错误的教育方式，音乐声想起了，也许还夹杂了对白（"儿子啊，我的儿子"）,我当时就莫名其妙地哭了，是的，我同情他，同时我也在感叹，到底有多少父母是在用正确的教育方式来教导孩子呢？音乐声继续，高潮继续，当成龙和谢霆锋饰演的角色，两人从大厦楼顶一直下滑到楼底，我的心啊那个担心，简直是恐怖。电影中常常会有这种惊险场面，惊险的动作加上听起来惊险的音乐声，那个恐怖啊。
初中历史七年级上册第19课《江南地区的开发》精品学案
新课标人教版初中历史七年级上册第19课《江南地区的开发》 精品学案 教学目标： 通过本课的学习，了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。 通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。 通过对淝水之战史实的学习，感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 重点和难点： 本课教学内容所含时段相对较长，涉及到的历史事件或历史过程也相应较多。因此，有必要先搞清楚本课教材内容的逻辑结构。本课的内容可以分为两个部分：一是从3世纪中叶到6世纪后期三百多年历史的简要脉络；一是各个时期内重要的历史事件和历史过程。 简要脉络大约由三个时期构成：第一个时期是西晋兴亡，讲述的主要事件是司马氏代魏和西晋的皇族纷争，连带简述了少数民族的内迁。第二个时期是东晋十六国的对峙，在简略说明朝代的兴替之外，
对十六国政权仅仅涉及一度统一北方的前秦，而着重讲述淝水之战。第三个时期是南朝，突出了江南经济的开发问题。
“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容，“江南地区的开发”还是本课的难点。 关于“淝水之战”的处理，应该突出趣味性，想象战争波澜壮阔、瞬息万变的场面，领会战争指挥者的斗智斗勇，还可以充分利用地图建立关于战役的空间概念。同时，还应领会东晋将士在强敌压境、众寡悬殊的形势下，不畏强暴、奋勇抗争的精神；探讨前秦失败的原因，认识到前秦军内部的民族矛盾是导致其失败的主要因素，进而懂得民族团结对于稳定政治的重大意义。 “江南地区的开发”是本课的核心内容，应该引导学生充分加以学习和掌握。在教学中，要引导学生搞清楚江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响等问题。江南开发问题之所以成为教学的难点，主要是因为这部分内容高度概括了这个时期的历史发展过程和现象，而不是讲述具体的历史事件，趣味性不强，不太适应初一学生的认知特点。可以结合课文中提供的一些古籍记载的资料，将江南开发前后的社会经济生活特点进行比较，加以阐释，尽可能能有直观的印象。 学法指导： 1．本课虽然头绪较多，但是着重要掌握的问题也非常突出，可以指导学生集中精力掌握好“淝水之战”和“江南地区的开发”这两个问题。对于
九年级历史下册第19课现代音乐和电影教案
《现代音乐和电影》教案 教学目标 1．知识目标 通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。 2．能力目标 通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。 3．情感态度价值观目标 通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。教学重点和难点 教学重点：爵士乐和好莱坞电影。 教学难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。 教学过程 导入新课： 教师：近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？ 学生：贝多芬，《英雄交响曲》。 教师：这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？ 学生：这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。 教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习）。
浅谈影视音乐在影视作品中的作用
浅谈影视音乐在影视作品中的作用 【摘要】影视音乐，也称电影音乐，是音乐范畴中的一个分支。影视音乐是传播知识的重要手段,它以纯音乐与歌曲等形式在表现主题、营造 气氛、烘托背景、表现人物、推动剧情发展和增强影片艺术表现力等方 面有着重要的艺术价值，是电影综合艺术的重要构成元素。影视作品与 影视音乐二者相互促进，相互依托，协调发展，正因为有了音乐的进入，才使其作为视听艺术更加丰满，具有更强的艺术感染力，更能激发人们 的思想感情，震撼人们的心灵。 【关键词】影视音乐影视作品作用气氛主题剧情音响艺术风格民族特色 影视音乐是二十一世纪不可阻挡的世界音乐大潮，没有一个国家、地区可以阻挡它的奔腾。在当今时代, 影视音乐已经成为影视创作活动、音乐创作活动和群众欣赏活动中不可缺少的重要组成部分,从而引起了它的创作者和欣赏者的广泛关注。 音乐是一种抽象艺术，它最能表现人的情感世界，触动人的心灵，成为最容易让人接受的艺术形式之一。但是，影视音乐不是纯音乐,它是为影视作品而存在的音乐，是音乐艺术与影视剧艺术相融合所产生的一种艺术形式，成为影视艺术中一个重要的有机组成部分。影视音乐的构成主要包括:主题音乐,背景音乐,叙事性音乐,情绪音乐,节奏气氛音乐以及时空过渡的连续音乐等等。影视音乐是一个神奇的天地，一个蕴藏丰富的世界，它能够深化主题思想，抒发人物的内心情感，渲染环境气氛，加强作品艺术结构的连贯性和完整性，激活整部影视作品。一部优秀的电影，如果没有好的音乐来衬托，就如同“好马无好鞍”一般普通，甚至算不上一部完整的电影。但是，如果能有好的歌曲演绎, 那么影视作品的完成将会有“画龙点睛”之妙，使原本平实的电影回味深长，熠熠生辉，使观众产生共鸣，进而能够完全融入电影情节中去。影视音乐对影视作品的作用是决不能忽视的，只有将语言与音乐结合，才能真正释放出影视作品的魅力。简而言之，影视音乐在影视作品中的作用，主要可以归纳为以下八个方面： 一、烘托与渲染画面的气氛 一般而言，几乎所有优秀的影视作品都有烘托与渲染影视画面气氛的音乐的存在。在影视作品中，凭借一些特殊的旋律和乐器的配合，音乐能表达画面或其它元素所不能表现的东西，进而对画面或者故事起到烘托和渲染的作用。例如，使用充满忧郁的音乐旋律来表现人物的伤感，使用欢快的音调来体现人物心情的愉悦，这比起用直接的影视画面来表现更为方便、快捷和具体得多。 在美国一部颇具现实主义的喜剧《阳光小美女》中，爷爷死后，为了兼顾爷爷的尸体和奥利弗的选美，爸爸理查德想出了一个让观众下巴脱臼的办法——从
6707.部编版九年级历史上册第19课同步检测1
第19课法国大革命和拿破仑帝国 1.“这一事件本身并没有什么实际作用。不过，它推毁了平民心目中压迫的象征，掀开了发装烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”是指 A.查理一世召开议会 B.巴黎人民攻占巴士底狱 C.建立法兰兰西第一帝国 D.拿破仑制定民法典 2.“人们生来就是而且始终是自由平等的；自由就是指有权从事一切无害于于他人的行为；财产权是人神圣不可侵犯的权利，”在在该文献精神指引下 A.查理一世被送上断头台 B.克伦威尔就任护国主 C.推翻了英国的殖民统治 D.废除了君主制成立共和国 3.1792年9月22日，法西第一共和国成立了，和君主制制一起消亡的还有君主本人。”这里的君主”应该是 A.路易十四 B.路易十六 C.查理一世 D.查理二世 4.烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是 A.罗伯斯底尔等人掌了政权 B.法兰西第一共和国成立 C.巴黎人民攻占巴士底狱 D.拿破仑发动政变夺权 5.下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件，按时间先后顺序排列，正确的是 ①通过《人权宣言》②攻占巴土底狱③建立共和国④建立法兰西第一帝国 A.①③④② B.①②④③ C.②①③④ D.②③①④ 6.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》写道：“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制度，承认所有公民的平等。”这段材料反映了拿破仑 A.打击了欧洲封建势力 B.把法国大革命推向高潮 C.建立法兰西第一帝国 D.损害了资产阶级的利益 7.法国国启蒙思想家伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直至1804年以后才成为一个法律上的整体。“法律上的整体”的含义是指 A.《人权宣言》的颁布 B.《拿破仑法典》的颁布 C.法兰西第一共和国的建立 D.法国资产阶级革命的完成 8.法国资产阶级革命相较于于英国资产阶级革命，是一次彻底的革命。这里的“彻底”主要是指 A.宣扬人们生来就是面且始终是自由平等的 B.宣扬每个公民都有言论、著述和出版自由 C.宣言财产权是人神圣不可侵犯的权利 D.摧毁了法国的封建专制制度 9.下列是对法国大革命经过的叙述，共有五处错误，请诊断后并加以改正 1789年7月14日，巴黎人民攻占凡尔赛宫，法国大革命开始了。此后，法国革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，1789年8月制宪会议通过了《独立宣言》。随后法国宣布废除了君主，建立了法兰西第一共和国。1793年法国国王查理一世被以叛国罪推上断头台。面对反法同盟的武装干涉和国内保王党乘机抬头，妄图复辟。以克伦威尔为首的雅各宾派组成了掌握政权救国委员会，采取了一系列严厉措施，把法国大革命推向了高潮。 ①错误改正。 ②错误改正。 ③错误改正。 ④错误改正。 ⑤错误改正。 10.阅读以下材料，回答问题。 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地接其能力担
音乐在电影中的运用及重要性
音乐在电影中的运用及重要性 [关键词]音乐；微电影；背景音乐 背景音乐，即配乐，通常是指在电视剧、电影、动画中用于调节气氛的一种音乐，背景音乐能够增强情感的表达，达到一种让观众身临其境的感觉，起到烘托气氛的作用。而对于时间短、镜头少、成本小、拍摄简单的微电影来说，背景音乐在电影构成中所占的比重会更加大，因为它的存在弥补了由于时间不足而无法充分展开以对白和细节镜头为主的表达剧情以及人物情感的空缺。本文通过分析奥斯卡获奖电影、宫崎骏作品以等等，探讨音乐在电影中的运用及重要性。 从吴彦祖和凯迪拉克合作的《一触即发》开启了微电影时代的大门开始，微电影不断发展完善，现在已经成为人们茶余饭后津津乐道的话题。微电影的微时间、微制作、微传播等特点更加能适应快节奏的现代生活，同时借助于手机、网络等现代信息手段快速流传。在微电影的制作及运用中，一个不可忽视的因素便是背景音乐的合理运用，优秀的背景音乐不仅能够使微电影摆脱了枯燥乏味的人物对白，进一步渲染电影氛围，更能通过背景音乐的合理配置，增强微电影的表现能力，深化电影主题。因此，背景音乐在微电影创作
中具有极其重要的地位。 一、微电影的现状及发展 （一）微电影及其现状 微电影，也被人们称之为微型电影，主要是指通过视频网站、手机、电脑等现代信息技术进行传播和播放的小型短片式电影，通常具有微时间、微制作、微传播等方面的特征。 目前，互联网平台，是微电影发行和投放的主要渠道。根据数据分析报告显示，互联网已经成为网民日常最重要的信息渠道，将近90%的网民都会选择网络作为自己日常的信息渠道。特别在各种重大事件发生时，互联网更显示出无可比拟的优势。 从微电影受众每周在网上看视频花费的时间来看，微电影已经发展成为人们获取视频信息的主要媒介之一。 （二）微电影的发展 我国微电影的发展早在2005年就已经出现萌芽，随着摄像机和网络信息技术的不断普及，受西方新电影文化的影响等，出现了一批最早有着部分微电影特征的视频短片，自2010年起，微电影进入高速发展时期，题材和内容也逐渐丰富，包括家庭情感、青春怀旧、商业广告、社会公益等多种题材的内容不断涌现，参与者也不断增加，从职业导演到大学生，涌现了一批主题深刻、社会反响优秀的微电影。目前，微电影已成为文化产业的重要一环，在文化交流和传播中发
2019-2020年九年级历史下册 第19课 现代音乐和电影导学案 新人教版 (I)
2019-2020年九年级历史下册第19课现代音乐和电影导学案新人教 版 (I) 课题 18 现代文学和美术19现代音乐和电影课型课时 【学习目标】 1.《美国悲剧》（√） 2.毕加索的《格尔尼卡》（√） 3.爵士乐（√） 4.好莱坞（√） 【学习重点】 重点：1.德莱赛及其长篇小说《美国的悲剧》 2.罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯多夫》3.法国作家贝克特的剧本《等待戈多》4.毕加索及其《格尔尼卡》 难点：如何评价荒诞派艺术1．爵士乐 2.好莱坞 【学习要点】 18 现代文学和美术 一、欧美文学名著(20世纪) 1．代表作家作品 2．作品了解 阅读课文相关楷体字、插图、自由阅读卡，了解《美国的悲剧》、《约翰·克利斯朵夫》、《等待戈多》等代表作品的主要内容。 一、欧美现代美术 1．代表人物及作品 毕加索：西班牙人，立体派画家《格尔尼卡》：为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而创作，是20世纪艺术中的珍品。2．画派了解 阅读课文相关楷体字、插图，了解两大画派：立体画派、超现实主义画派。 【设问导读】 1．20世纪欧美文学作品中的名著有：美国作家_________的长篇小说《___________》，揭露和批判了_____________________；法国作家_____________的长篇小说《______________》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败；法国荒诞派剧作家____________的剧本《____________》，以_______________，令人回味。 2．欧美现代派艺术家认为，艺术是一种____________。20世纪初，立体派绘画的最杰出人物是西班牙著名画家__________，其代表作品《_____________》是20世纪艺术中的珍品。 19课现代音乐和电影 【学习要点】 一、现代音乐的代表―――爵士乐 1．兴起： ⑴．起源：起源于非洲音乐 ⑵．时间：19世纪末20世纪初。 ⑶．地点：美国南部。 2．发展：风行美国，流传到世界许多国家。 3．影响：爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了古典音乐的创作。 二、现代电影的代表―――好莱坞 1．电影的发展 电影由无声到有声，由黑白到彩色，由小规模、低技术制作转向大规模、系列化和专业化制作发展。它已成为与人们生活息息相关的一门综合艺术。 2．好莱坞――美国电影的代名词
影视音乐的中美文化差异
自影视音乐上的中美文化差异中国的文化更悠久同时也更保守，相对缺乏活力与创造性，且受到儒家正统 思想的限制。美国则不同，他们因为没文化底蕴，因而好学，思维活跃，创新， 无所约束。 神话体系 在中国的神话传说中，多以神仙、妖魔为角色，西方魔幻故事中大多是精灵、矮 人、魔法师、骑士之类的。中国的许多艺术作品都存在着逻辑上的矛盾，传说故 事当中的神仙妖魔的道行用时间来计算，年龄越大，其能力也越强，这种差异在 现实生活中也能找到影子。这样子就让中国人民有一种不思进取的思想。西方巫 师的成长则是靠自己不断的实践学习，只与你的资质及勤奋程度有关。这就断就 了中国人与外国人观念的不同。 题材 像西方的动画片，大都满含着称王称霸的野心，适合儿童，或是男孩热血的性格特征。而中国的动画片，喜羊羊与灰 太狼，猪猪侠等都类似天真美好的童话故事， 好人永远会战胜坏人，只能适当开发童智，永 远只适合和平国家的低幼龄儿童。更重要的 是，离不了中国的神话故事、古代历史，或是 其他国与现实的东西缺乏动画片所需要的想象能力。 很多题材会被认定为?反动??不健康?，有些甚至被 说成主题灰暗而不准发表，当然更不可以有抨击社会的内容，这样就给动漫创作 很大的限制，少了很多可以发挥的空间。中国的比较著名的动画都是以神话传说 为背景，但美国的大多把现代人的思想向往和梦想等做为背景，更加资料化、多 元化。 伦理型文化与功利型文化 中国传统伦理的总体取向是重义轻利。作为支配几千年中国 封建社会的主流意识形态的儒家思想，其基本主张是?重 义轻利?、?见利思义?、?以义制利?，提倡义利发
生矛盾时，应当舍生取义。从而导致科学在古代中国失去独立的人格价值和社会地位。人专注于自身的内心世界，丧失对理性和自然的兴趣，缺乏西方文化的理性传统和对科学的探索热情。道德与理性的分离，使中国传统出现反理性的倾向，从而阻碍了中国科学精神的发育。功利主义始终在西方社会中占据主流地位，起主导作用。毫无疑问，这种功利主义对于催生后世资本主义萌芽取着催化剂地作用，这也导致西方社会重理性而轻情感，长于说理而短于谈情，善于逻辑思维而疏于直观感受。 和谐型文化与抗争型文化 根据中西方文化的具体形态的不同，我们可以把两者分别归结为和谐型文化与抗争型文化。 在处理人与自然关系问题上，中国传统文化主流侧重于主张?天人合一?，强调尊重自然，遵循自然规律，追求人与自然的和谐。天中有人，人中有天，主客互溶的天人合一思想，构成了中国文化的显著特色。? 中国文化主要地是把自然作为崇拜的对象而不是研究和征服的对象，作为想象的对象而不是作为探究的对象。对于自然，由于?天道远，人道迩?。过于执迷于对虚幻天道的探求不仅是荒谬的，而且是徒劳的。我们只须向内心诉求，人心中就蕴涵着自然的普遍法则，尽心就能知性，知性则知天，?万物皆备于我矣?。 所以，中国古代文化更多的是重人事而轻天道，重道德而轻知识。在处理在人与人关系问题上，中国的文化自古至今就一直重群体轻个体，重和谐轻抗争，强调宗法性、纪律性。它对人进行规劝与约束，束缚人的自由意志及创造精神，漠视生命个体的价值和尊严。 中国文化始终把谋求人与自然、社会的和谐统一作为人生理想的主旋律，反对人的独立意志和锐意进取，培养人的群体观念、顺从诚敬意识等，寻觅的是一种中庸的、调和的处理途径。中国文化的那种和谐观念，同时也体现和培育了国民顺从、屈服、保守与不思进取，安于现状的精神，鲜有抗争意识和反叛勇气。?中国人普遍信守‘天不变，道亦不变’的历史观念，从而也造成了谦虚谨慎、含蓄内向的柔弱的文化品格。 在西方，古希腊、古罗马的哲学家们从一开始就把目光投向自然，探求自然的奥秘和征服与主宰自然，做自然的主人。赫拉克利特窥出?和谐来自斗争?。 普罗泰哥拉的?人是万物的尺度?便是人与自然孑然分立的鲜明写照。尽管到苏格拉底那里，把哲学从天上拉回到人间，但西方文化对自然的探索与征服从来也没有停止过。西方商业社会海上航运的冒险生涯，以及在其中不可避免地遇到难以把握的自然规律使西方人时刻感受到人与自然的尖锐对立和激烈冲突，人们正是在对诡异的自然现象的惊异和困惑中开始哲学探索的。古希腊的哲学从开始就主要是一种自然哲学，把自然作为人们思考和探索的对象。在天人相分的二元对立的思维模式支配下，自古以来西方社会就把自然与人区分并对立起来，自然仅是被人认识、利用、征服的对象，强调人的独立自主和积极进取，追求自由意志和独立精神。在处理人与人关系上，西方更为崇尚个人的意志自由和人格独立，强调个体的生命价值和尊严，重视私有财产的获取和保护，整体意识和集体观念淡薄。西方人富有直面挑战，大胆追求、崇力尚武、急功近利，甚至不惜以
人教版七年级历史上册第19课 北魏政治和北方民族大交融(教案)
《第19课北魏政治和北方民族大交融》教案 【教学目标】 1.知识与技能 掌握淝水之战的基本史实；熟记北魏孝文帝改革的基本史实。 2.过程与方法 通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 3.情感态度和价值观 通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 【教学重点】北魏孝文帝改革的措施。 【教学难点】理解北方民族大融合与北魏孝文帝改革之间的逻辑关系。 【教学方法】讨论法、问题导学法 【课前准备】课件、视频等 【课时安排】1课时 【教学过程】 导入： 展示《五十六个民族五十六朵花》部分歌词： 五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 提问：这56个民族中有没有历史上曾经出现的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌？(可引导学生查阅“中国民族分布图”)如果没有的话，那么他们去哪呢？今天我们就穿越时空隧道，看看那时民族融合的情况！（板书本节课题） 教师讲解：本课的内容设计分为三部分：第一部分为“淝水之战”。第二部分为“北魏孝文帝改革”。第三部分为“北方地区的民族融合”。首先看第一部分：淝水之战 （板书）一、淝水之战 教师讲解：317年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”。4世纪后期，氐族建立的前秦统一了黄河流域；前秦苻坚重用汉人王猛为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来，想统一南方地区。而东晋想收复中原地区，统一全国。南北方之间的决战是发生在383年的“淝水之战”。
第19课现代音乐和电影
第19课现代音乐和电影 教学目标 情感态度与价值观 通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。 感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。 在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。 知识与能力 学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
过程与方法 在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。 重点与难点 重点：爵士乐是本课的一个重点。爵士乐是现代音乐的代表之一，源自非洲。非洲音乐随着黑人奴隶一道传入北美，受到欧洲音乐的影响，产生了布鲁斯和拉格泰姆等许多音乐形式。19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐。起初，爵士乐师都不识谱，他们凭着良好的音乐素质、听觉和记忆来熟悉基本曲调及其和声结构，以此为主题作即兴变奏。这种节奏变化无穷，形成了多种多样的风格和特色。此后，爵士乐风行美国，并流传到世界许多国家。爵士乐不
人教部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》优质教案
第六单元资本主义制度的初步确立 第19课法国大革命和拿破仑帝国 1 教学分析 教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国 教学难点：雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价 2 教学过程 一、导入新课 “这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。” ——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？ 二、新课讲授 目标导学一：法国大革命的背景 1.革命背景分析： （1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因 法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。 （2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因） 18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。对此，资产阶级十分不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。 （3）启蒙运动的影响——思想原因
从电影音乐看中西文化差异
从电影音乐看中西文化差异4 常言道：一方水土养一方人，不同地理区位的人们的思想文化是不同的，这也就使得中外电影、音乐中有着强烈的该区为文化色彩。 中国几千年来，家和万事兴的思想，与外国如果感受不到家，就去寻找家的思想是截然不同的。中国人讲究家人的团圆，而美国人更追求自己的幸福。 美国电影中少不了一些黄色，暴力场面。而中国电影则不然，是很纯的，由此可见，由于政治制度的不同，美国电影里充满了资产阶级的腐朽与其对金钱至高无上的资产阶级感情。而中国，一个社会主义国家，加上先前两千年的封建礼教习惯，使人觉得看了中国电影很清爽。 以电影为切入点来探讨东西方文化的差异，我们发现了不同的文化风格背后一定有一个不同的文化环境。而东西方电影上所体现出来的差异，便是两者之间文化的差异。中方主要是讲究无知无欲，追求一种无欲的境界。而西方则是强调追求自由、追求自然，充分的展现自我，表现出一种对世界的征服欲和一种强烈的占有欲。路程经过过程多方面对中西方文化差异进行的对比，所以东方注重人的文化底蕴，而西方更注重于人天性的培养。解放人们的思想。大胆创新，体现在电影上，中国从《刮痧》到《花田喜事》到《赵氏孤儿》再到《枪王之王》，无一不体现出中国对文化的看重。而西方，从《后天》到《2012》从《哈利波特》到《阿凡达》，都显示了西方的人们的思想的天马行空与想象力的充分，跟东方的差距很大。 辉煌灿烂的中华文化，是五千年积淀而成的。在了解了中西方文化两者之间的差异，使我们能在将来更好发展我中华文化。也让我们明白中西方文化的差别和共同点是共存的。对于21世纪的中国，单单坚持中国本国的民族精神是远远不够的，还需要汲取外来文化的精华，将其融入中国文化中。中西结合，才能将中华文明发扬光大。我们还认识到了中西文化的差异的存在是必然的，每个国家每个民族都有其独特的文化习俗，这样才能使世界民族之林大放异彩。对于外来文化，我们要“取其精华，去其糟粕”，才能使中国文化更加璀璨。