专题11语言得体第02期-2018届高三语文百所好题速递分项解析汇编含解析

专题11语言得体第02期-2018届高三语文百所好题速递分项解析汇编含解析
专题11语言得体第02期-2018届高三语文百所好题速递分项解析汇编含解析

1.【18届黑龙江省齐齐哈尔市实验中学高三上学期期中】下列各句中表达不得体的一句是()

A. 曲老师捧着一幅字画走到毛不易跟前,“区区草字,不成敬意,请笑纳。”

B. 在高三教学楼前的台阶上,全体高三班主任正在商讨有关“花式跑操”的事情。

C. 家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意。

D. 近年苦心钻研葡萄栽培技术,完成拙作《来者何人?葡萄》,恳请先生斧正。

【答案】B

【解析】试题分析:“商讨”用于解决较大、较难的问题,此处大词小用。

2.【18届河南省豫南豫北名校高三精英联赛】下列各句中,表达得体的一句是

A. 母校百年校庆之际,张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖,可喜可贺。

B. 小张写作论文数据翔实、论据充分,导师斧正一丝不苟、锱铢必较,论文产生了广泛影响。

C. 你是这个行业的方家,以后我在学习中遇到问题时,希望你能不吝赐教,我定会感激不尽。

D. 这是家侄毕业时送给我的钢笔,我已珍藏多年,每当看到它,都会回忆其那段难忘的时光。

【答案】C

【解析】试题分析:本题考查语言的连贯、得体。A项,“拙作”是谦称,只能用于自己的作品。B项,“斧正”是敬辞,只能用于请别人修改自己的作品。D项,“家侄”错误,“家”用于称谓前时,只能用于比自己年龄大或辈分高的人,不能用在年龄小或辈分低的人身上。

3.【18届陕西省安康市高三年级第一次教学质量联考】下列各句中,表达得体的一句是

A. 我回乡如果见到他,一定费心把这封信交给他;如果见不到他,就把信再捎回来。

B. 我的这些话不过是抛砖引玉,希望能引起大家兴趣,请各位把自己的高论都谈谈吧。

C. 今天是我家令郎新婚大喜的日子,各位亲朋好友前来祝贺,令我感到十分荣幸。

D. 我知道您的脾气,拗不过您,再说,屈就贵公司做您的助手,这也是我多年的心愿。

【答案】B

4.【18届河南省八市高三上学期第二次测评(11月)】下列各句中,表达得体的一句是

A. 大家都知道令尊是一位著名的作家,您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。

B. 前几日钱包不慎丢失,辛亏您及时送回,实在感激不尽。改天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢,烦请在家耐心等待。

C. 刚才李老师的一番话真可谓抛砖引玉,使我深受教育,我会仔细地领悟其中的道理。

D. 这次的事情办的很糟糕,经过认真反思,我认识到自己存在很严重的问题,我错了,还望您能雅量海涵。

【答案】D

【解析】试题分析:A项,“犬子”“有幸”都是自谦之辞,用于此不得体。B项,说自己“将于百忙之中抽空专程前去向您致谢”不得体。C项,“抛砖引玉”是自谦之辞,用于此不恰当。

5.【18届山西省吕梁市高三上学期第一次阶段性测试】下列选项中语言表达得体的一项是()

A. 尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢。

B. 临别时,他将自己的一张照片送给我:我很感动,决心一定要好好惠存。

C. 喝过两盏茶后,他笑着问道:“赵大众深夜光临寒舍,不知有何见教?”

D. 于经理,您家父今天来公司找您,您不在,他叮嘱说您回公司后,一定要给他打个电话。

【答案】C

【解析】试题分析:A项,“绵薄之力”是谦称;B项,“惠存”为敬辞,请保存。多于赠人照片、书籍时使用。C项,“见教”指让对方指教自己项,D.“家父”是面对别人时对自己父亲的称呼。

6.【18届贵州省黔东南自治州高三上学期第一次联考】下列对联在各自场景中运用不得体的一项是

A. 朋友新建住宅,某人贺以对联一副:杰构地乃幽水如碧玉山如黛,诗人居不谷凤有高梧鹤有松。

B. 某人祝福父亲过生日时献上一副对联:岭上梅花初绽,堂前萱草长荣。

C. 某人妹妹去世,留下的孩子年幼孤苦,他作一挽联:汝性最聪明,曾伴职阿兄吟柳絮;甥行皆幼弱,忍看辈著芦花。

D. 潘、何二姓结婚,潘为男家,何为女家。有人贺以对联云:有水有田方有米,添人添口便添丁。

【答案】B

7.【18届福建省长汀、连城一中等六校高三上学期期中考联考】下列各句中,表达得体的一句是()

A. 校庆前夕,联络办王老师收到一则校友发来的短信:“王老师您好,本人因身体欠安,不能及时赶回母校参加庆典,敬请谅解”。

B. 记者采访作家时说:“您的文章写得真好,本次‘最受欢迎的作家评选’,您必能忝列其中”。

C. 还记得毕业时,他将自己的一张照片送给我:当时我特别感动,决心一定要好好惠存。

D. 金韬对教授说:“拙作刚刚完成,望教授哂笑之余,不吝赐教”。

【答案】D

【解析】试题分析:A项,“欠安”是对别人生病的婉辞,不能用于自己。B项,“忝列”应改为“名列”或“位列”。C项,“惠存”为敬辞,请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。

8.【18届山东省德州市高三上学期期中】下列各句中,表达得体的一句是

A. 经常光顾老师办公室问问题,是成绩优秀学生的一大共同特点。

B. 上回蒙他鼎力相助,这一次我应该投桃报李,助他一臂之力才是。

C. 王老师,明天下午3点,我们班在教室里开读书主题班会,请您到现场候教。

D. 个别词句略有笔误或不合韵律,我冒昧地做了一点雅正,随信寄回,谨供参考。

【答案】B

点睛:所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。语言表达得体:一要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸,怎样说没有分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。该题主要考核“敬词、谦词的使用”。

9.【18届山东省新泰二中、泰安三中、宁阳二中高三上学期期中联考】下列各句中,表达得体

..的一句是()

A. 既然你如此虚心探讨问题的本源,我也就不吝赐教了。

B. 刘老师在写《家长会邀请函》:“学校决定在下周六召开高二家长会,请您届时拨冗光临。如确实不能出席,烦请与班主任老师联系,并委托代表参加。”

C. 他在征稿启事中接着写道:“恳请小区居民帮助我们,为办好《小区直通车》尽一点绵薄之力。”

D. 李教授出院了,接到了助理小王的电话:“欣闻您康复出院,特表示衷心祝贺,不知您何时来上班?”

【答案】B

【解析】试题分析:A项,“不吝赐教”是敬辞,不能用在自己身上;C项,“绵薄之力”应是谦辞;D项,打电话应用口头语。

10.【18届山西省运城市高三上学期期中】下列各句中,表达得体的一句是

A. 洋柿子是一年生或二年生草本植物,全株有软毛,花色黄,结浆果,球形或扁圆形,红或黄色,是营养价值较高的蔬菜。

B. 听说朋友要来访,老李高兴得合不扰嘴:“太好了,明天我一定在府上恭候各位光临。”

C. 毕业时,李峰画了一幅《雄鹰展翅图》送给王爷,并在画上题字“请王帅同学雅正”。

D. 外交部发言人强调,中国政府一贯主张地区间的矛盾应协商解决,不能说不到一块就吵起来。

【答案】C

【解析】试题分析:此题考查现代汉语句子表达得体。A“洋柿子”语体风格不对,应用学名“番茄”;B“府上”称对方的家;D外交场合,语言应庄重。

11.【18届辽宁省大石桥市第二高级中学高三上学期期中】下面选项中,语言表达得体的一项是

A. 见到仍然戴着白花的朋友,他同情地说:“听闻家严前些日子过世,希望你节哀顺变!”

B. 文学社的成立得到了专家的鼎力支持,王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。

C. 本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。我们将不吝赐教,将以最优惠的价格给予您最优质的服务。

D. 师德如山,让人仰止;师恩如海,难以为报。适逢先生80岁寿诞之际,诚邀各位回到老师身边,共贺恩师高寿。

【答案】D

12.【18届辽宁省沈阳市交联体高三上学期期中】下列各句中,表达得体的一句是()

A. 既然你已认识到自己的错误,并且及时改正,没有造成严重后果,我就高抬贵手,不再追究。

B. 改日我一定亲自到府上,当面向您请教,到时还望不吝赐教。

C. 这幅作品的作者是社区居民刘智贤,刘智贤特意将这书法作品送给社区,聊表寸心。

D. 记者采访李教授时说:“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的!我代表全国人民向您表示衷心祝贺。”

【答案】B

【解析】试题分析:A项,高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。C项,聊表寸心:略微表达一下小小的心意。多用于对别人表示感谢。D项,“您真是好样的!”太口语化,不合场合;“我代表全国人民向您表示衷心祝贺!”口气太大,不合身份。

13.【18届吉林省实验中学高三上学期第三次月考】下列各句中,表达得体的一句是()

A. 拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。

B. 我们荣幸地莅临母校参加校庆活动,真是感慨万千。

C. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产,我推辞不了,最后只好笑纳了。

D. 奉上刚刚草就的拙作,敬请拜读,专候宝贵意见。

【答案】A

【解析】试题分析:B项,“莅临”敬辞;C项,“笑纳”敬辞;D项,“拜读”谦辞。

14.【18届山东省潍坊市高三上学期期中考试】下列各句中表达得体的一句是

A. 读书会上,王宁同学向评委老师完美地展示了她的心得,最后她说:“谢谢大家的聆听1”

B. 小李在医院顺利产下一女婴,她在朋友圈致谢:喜得小女,平安顺利,感谢大家垂爱。

C. 弟弟在银行上班,衣着总是光鲜亮丽,每次见到他,我都夸奖说:“足下真是异彩生辉!”

D. 开学了,妈妈一再叮嘱即将返校的莉莉,在校一定要不耻下问,虚心向老师同学请教。

【答案】B

【解析】试题分析:本题考查语言的简明、得体。A项,聆听:指虔诚而认真地听取,带有尊敬的色彩,

15.【18届山东省烟台市高三上学期期中考试】下列各句中,表达得体的一句是

A. 凡打算人住本酒店的客人,一律要凭护照、身份证、户口本等有效证件验明身份并登记后,方可下榻。

B. 中考成绩出来了,家长们都很关系一中的录取分数线,今天我就斗胆预测以下,测得不准,还请大家海涵。

C. 刘明明的家父是敬业的工程师,家母是严谨的中学教师,刘明明却瞒着他们偷偷去纹身,回家后自然挨了一顿胖揍。

D. 选择骑行便选择了一种责任,当你踏上爱车的时候,请你千万斧正骑行中的不良习惯,是为自己,也是为了你的家人。

【答案】B

【解析】试题分析:本题考查语言的简明、得体。A项,下榻:原指客人来家中住宿,敬词;现泛指住宿。不用于宾馆。B项,海涵:敬辞,大度包容(用于请人原谅时)。使用正确。C项,家父:对人谦称自己的父亲。使用错误。D项,斧正:是请别人修改文章的敬词,又叫指正。使用错误。

16.【18届湖北省宜昌市部分示范高中教学协作体高三期中联考】下列各句表现不同的交际情境,其中表达得体的一句是()

A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面,赞不绝口。店主说:“欢迎以后常来啊!”该游客说:“一定一定!下次来武汉,一定还光临贵店。”

B. 高考在即,学校领导为了让同学们减轻心理压力,以更好的心态迎接高考,在同学们必经的大门口贴出一副对联,上写道:“逆境捶打造强者,烈火焚烧试真金。”

C. 某医生医术高明,治好不少患者多年的顽疾,解除了患者的痛苦,患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢,上写道:“杏林高手,医者仁心。”

D. 某工地发生火灾,当地电视台当天及时发布有关部门通报:目前,该事故已造成8人死亡,35人受伤;我市领导高度重视,迅速采取有效措施;目前事故家属情绪稳定。

【答案】C

【解析】试题分析:A项,“光临”是敬辞,用于对来客所说的话,敬称他人的来访,客人的来临。B 项,对联的内容不适合此处情境,临近高考,对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C项,的“杏林”是医学界或医家的代称,典故出自三国时期名医董奉,他隐居庐山,行医不取一文钱,只要求病患者栽种杏树,积年蔚然成林。要注意与“杏坛”区别开来,“杏坛”是教育界的代称,相传孔子在杏树下设坛讲学,后因泛指授徒讲学的场所。D项,在事故刚刚发生不久,事故家属作为正常人,情绪不可能稳定。“目前事故家属情绪稳定”之类用语十分不人道,无视人之常情,只会增加事故家属的痛苦。

17.【18届安徽省江淮十校高三第二次(11月)联考】下列各句中,表达得体的一句是()

A. 我从师范学校毕业后来到了庐江中学,得一方英才而教之,可以说是高就,也可以说顺遂了夙愿。

B. 这次办理出国手续,多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢,请你在家恭候。

C. 为进一步增强北京、保定两地旅游合作,保定市旅发委策划推出了百万元景区门票惠赠北京市民的活动。

D. 李老师一行七人风尘仆仆来到知名的衡水中学,面对半旧的门楼,不禁感叹道:“虽是敝校,却也不可小觑啊!”

【答案】C

【解析】试题分析:C. 为进一步增强北京、保定两地旅游合作,保定市旅发委策划推出了百万元景区门票惠赠北京市民的活动。惠赠,指对方赠予财物。

18.【18届湖南省株洲市醴陵第二中学、醴陵第四中学高三上学期两校期中联考】下列各句中,表达得体的一句是

A. 获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。

B. 本届陶瓷文化研讨会在渌江书院召开,推举您忝列“陶瓷文化研究会”理事。

C. 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前:“区区草字,不成敬意,请您笑纳。”“如此盛情,却之不恭,那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

D. “抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。

【答案】C

【解析】试题分析:A项,“拔冗”,是说别人;B项,“忝列”用作自己;D项,“垂询”是别人问自己。

19.【18届河南省漯河市高级中学高三上学期第三次模拟考试(期中)】下列各句中,表达得体的一句是

A. 这次我们专程从全国各地回到母校,给张老师做寿,张老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生。

B. 我在电话里和小明进行了磋商,相约星期六下午一起去看电影《战狼2》,共同度过一个愉快的周末。

C. 日前惠顾贵公司网站,得知招聘员工的信息,现寄上我的相关资料,贵公司如有意向,请与我联系。

D. 为了庆贺我们夫妇喜得贵子,各位亲朋好友在百忙之中前来喝满月酒,我代表全家表示衷心的感谢。

【答案】A

【解析】试题分析:B项,“磋商”用于较高层次的较正式的场合;C项,“惠顾”是别人到自己这来;D项,“贵子”是对别人的儿子的称呼。

点睛:语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用等。此题主要是谦敬词语额=的错位。

20.【18届黑龙江省齐齐哈尔地区八校高三期中联考】下列各句中,表达得体的一项是()

A. 令爱这次获全国作文竞赛大奖,多亏你悉心指导,我们全家都感谢你。

B. 本学会于明晚举办文学创作研讨会,敬请王先生莅临指导。

C. 我在雅正兄长的这本文集时,发现其文辞优美,内涵丰厚,实为难得的佳作。

D. 这次办理出国手续,多亏你帮忙。明天我将登门致谢,请你在家恭候。

【答案】B

21.【18届山东省滨州市高三上学期期中考试】下列各句中,表达得体的一句是

A. 像刘老师这样快要退休的老师仍然在为教育事业尽绵薄之力,更何况年轻人呢?

B. 您的文章写得真好,如果要评选本世纪散文百家的话,我相信您必能忝列其中。

C. 十年前我们萍水相逢,你赠送给我的这张玉照十分珍贵,我一直把它带在身边。

D. 我校50周年校庆将于近日举行,特向您发出诚挚邀请,请您务必拨冗参加为盼。

【答案】C

【解析】试题分析:A项,“绵薄之力”是谦辞,指自己薄弱的能力;B项,“忝列”是谦辞,指有愧于排列在其中;C项,“玉照”是敬辞,称别人的照片;D项,“务必”使用不当。

22.【18届陕西省黄陵中学高三(重点班)上学期期中考试】下列各句中,表达得体的一句是

A. 春节,小李给老师拜年:“您的高足叩问老师金安!”

B. 期中考试成绩揭晓后,同桌安慰小芳说:“胜败乃兵家常事,一次考试失败算不了什么,振作精神,下一次考试你的成绩一定会有进步的。”

C. 家里的事情你不要担心,我一定会鼎力相助的。

D. 我收到昔日好友的来信,他在信中问候说:“家严身体安康吗?”

【答案】B

【解析】试题分析:本题考查语言表达得体的能力。A.“高足”是称呼别人学生的敬辞,用来形容白己不合语境。C.“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助,多用于求人相助时的客气话。D.“家严”意为自己的父亲。

23.【18届广西河池市高级中学高三上学期第三次月考】下列各句中,表达得体的一句是()

A. 你寄来的大作我已拜读,对文中个别的字句我冒昧地作了雅正,谨供参考。

B. 刘老师快要退休了,却仍在为培养学生而略尽绵薄,其高尚师德让人敬仰。

C. 令郎小小年纪就能写出这样的文章,真是前途无量。

D. 今天下午三点左右,本人在学校操场不慎丢失一枚惠存多年的猴年邮票。

【答案】C

24.【18届云南省玉溪第一中学高三上学期第三次月考】下列是校庆前夕,四位校友发给联络办老师

的短信,其中语言表达得体的一项是()

A. 获悉母校华诞,甚喜,届时定拔冗出席庆典,特此通知。

B. 因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。

C. 近来身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。

D. 因事务繁忙,恐难以按时光临母校参加庆典,深表歉意。

【答案】B

【解析】试题分析:A项,“特此通知”一般用于上级对下级,单位对职工。C项,“欠安”是对人生病的婉辞,不能用于自己。D项,“光临”是一个敬辞,对对方到自己这里来表示敬意,只能用于对方。

25.【18届河南省郑州市第一中学高三上学期期中考试】下列各句中,表达得体的一句是

A. 近年来研究宋词,完成拙作一本,恳请舍弟不吝赐教。

B. 张建祝贺老师从教三十年时说:“我没有过奖之词,您是我人生的引路人!”

C. 几位著名艺术家下乡采风,举行笔会,我也有幸叨陪末座。

D. 你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。

【答案】C

【解析】试题分析:本题考查学生语言表达得体能力。A项,“舍”是谦辞,不可用于对方,也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B项,过奖之词,过分的表扬或夸奖。D项,根据内容,可能是家长和孩子的对话,应用口语语体,而“身体欠佳”是书面语体。故选C。

26.【18届湖北省重点高中联考协作体高三秋季期中考试】下列各句中,表达得体的一句是()

A. 今天,同学小王到我家做客,父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见,问道:“这是家父?”我点点头介绍:“这是令尊。”

B. 我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说:“由于我们的思想水平有限,本报难免有缺点和错误,恳切希望老师和同学们帮助我们,为办好《青晨报》尽一点绵薄之力。”

C. 在莜风砚的再三邀请下,我朗笑出声,对他拱拱手,说道:“那在下就恭敬不如从命了!”

D. 暑假,他独自一人背上一个简单的背包,就出门游历了。他仅靠一双腿,走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字,请语文老师拜读。

【答案】C

【解析】试题分析:题干要求选出“下列各句中,表达得体的一句”,这是考查用语的得体与否。考生应关注语境、场合、对象以及对象之间的关系。C项,“恭敬不如从命”:与其态度谦逊有礼,不如遵从人家的意见。是谦辞,此处说自己,正确。A项,“家父”是对自己父亲的谦称,“令尊”是对别人父亲的尊称。二者应该对调。B项,“尽绵薄之力”是自谦之词,只能用于自己。此处用于对方不当。D项,“拜读”即“读别人的作品或书信”,是敬辞,此处用于自己不当。

27.【18届云南省曲靖市第一中学高三上学期第三次月考】下列各句中,表达不得体的一句是()

A. 学生习作,不足当先生一哂,如蒙赐正,我不胜感激!

B. 明晚请你到寒舍小酌,真诚期待你的惠顾!

C. 花好月圆之夜,恭祝一对新人百年好合,白头偕老!

D. 家母花甲之庆,感谢各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!

【答案】B

【解析】试题分析:“惠顾”指欢迎光临酒店、商店之类的场所,不能用于家中。

28.【18届安徽省六安市第一中学高三上学期第三次月考】下列各句中,表达得体的一句是()

A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面,赞不绝口。店主说:“欢迎以后常来啊!”该游客说:“一定一定!下次来武汉,一定还光临贵店。”

B. 某医生医术高明,治好不少患者多年的顽疾,解除了患者的痛苦,患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢,上写道:“杏林髙手,医者仁心。”

C. 上月,在工人文化宫举行先生的“百竹展”,先生在《自序》中写道:少小喜画,幸遇裱师赵炳奎先生介绍,蒙恩师苏昧塑先生不弃,收为“入室弟子”,如是三载,为人学艺,受益一生。

D. 高考在即,学校领导为了让同学们减轻心理压力,以更好的心态迎接高考,在同学们必经的大门口贴出一副对联,上写道:“逆境捶打造强者,烈火焚烧试真金。”

【答案】B

29.【18届山西省实验中学、南海桂城中学高三上学期联考】下列各句中,表达得体的一句是()

A. 我最近工作很忙,但我会拨冗参加贵公司的开业大典。预祝贵公司开业大吉!

B. 我收到昔日好友的来信,他在信中问候说:“家严身体安康吗?”

C. 您送给我的书内容丰富,充满真知灼见,我会好好惠存,常常研读。

D. 小张在投稿信的最后写道:“我不揣谫陋,寄来拙作,请编辑斧正。顺颂编安!”

【答案】D

【解析】试题分析:题干要求选出“表达得体的一句”,这是考查用语的得体与否,考生应关注场合、对象、对象间的关系。A项,“拨冗”指请对方百忙中抽出时间,不能用于自身,句中说“我……”,错误;

B 项,“家严”意为自己的父亲,谦辞,此处是称对方的父亲,应该用“令尊”。C项,“惠存”是敬辞,不能用于自身。

30.【18届广西南宁市高三上学期摸底考试】下列各句中,表达得体的一句是

A. 今天惠临贵公司参观学习,确实学到了不少新的知识,为此特向你们表示诚挚谢意。

B. 你们家现在几口人?你的内人现在哪里工作?经济收入情况怎么样?有需要帮助的吗?

C. 您老不在府上不要紧,只要您的舍亲在就行,我们此行,就是一瞻您的府第的风貌。

D. 施老先生台鉴:值此先生荣获2017年生命科学大奖之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。

【答案】D

2019届高三语文语言得体试题30道

语言得体试题30道(含答案) 1.下列各句中,表达得体的一句是(3分) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 2.下列各句中,表达得体的一句是(3分) A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 3.下列各句中,表达得体的一句是(3分)【新课标Ⅲ】 A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。 4.下列交际用语使用不得体的一项是() A.还书用语:大作拜读完毕,兹原物璧还。 B.请柬用语:6月16日是小女满月之喜,本人略备菲酌,敬请各位光临…… C.情景对话:“令郎贵庚?”“犬子今年14岁。” D.回函用语:如不出意外,本人届时定当拨冗出席。 5.一位老年妇女与世长辞,殡仪馆收到多副挽联,其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的,均未署名,根据其内容张贴正确的一项() ①我欲招魂,四五日苦雨凄风,问归何处?情怜犹子,数十年嘉言懿范,痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨,机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹,游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A.①挽伯母②挽岳母③挽母B.①挽岳母②挽母③挽伯母 C.①挽母②挽伯母③挽岳母D.①挽伯母②挽母③挽岳母 6.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是() A.萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好的管教吧!”说着携起阿紫的手,走到段正淳身前,轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一回) B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论,汉献帝在历代帝王中可算中上水平,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。”(某电视节目评价汉献帝)

《高考“语言得体”类试题的解答技巧》教案(语文)

高考“语言得体”类试题的解答技巧 “语言得体”是高考语文《考试大纲》对考生语言运用能力的要求之一,也是近年来高考的命题热点。下面结合2004年高考题,谈谈这类试题的解答技巧: 语言形式要服从表达目的,因此我们解答“语言得体”文字表述题,必须使语言具有明确的目的性,围绕表述目的作答并选取重要信息作为表述核心。例如,同是一个文具盒,如果你是推销商,向人介绍这种产品,你就应该强调这种文具盒造型精美,功能多,价格低;如果你丢失了这个文具盒,想拟一则寻物启示,则要言明这个文具盒的颜色、形状、材料及文具盒内的文具等。 [典型例题](2003年高考题)仿照示例,改写下面两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。 (1)提示语:(教学楼)禁止喧哗,不许打闹。改写为:。 (2)提示语:(阅览室)报刊不得带出,违者罚款。改写为:。 这是一个新题型,考查学生得体地表达。这道题既强调了语文知识和语言习惯的重要性,又引导学生提高品德素养,关注社会人生,恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系,凸现出深刻的人文意义。这是一道好题,又是一扇透视人文精神的小窗口。 公园里,街道上,草坪边,花木旁,只要你留心,文质兼美、构思巧妙、语言亲切、耐人寻味的提示语随处可见—— [图书馆]: 1. 心灵的沟通不需要过多的言语。(注:请保持安静) 2. 别因有意思就有意“撕”。 3. 只带走满腹知识,不留下半点遗憾。 4. 带走满腹知识,留下一架好书。 [教学楼] 1. 喧哗无助求知,打闹有损文明。 2. 有了喧哗,自己无法心静;有了打闹,别人无法思凝。 3. 文明用语从我说起,文明举止从我做起。 4. 文明你的语言,优雅你的举止。 [草坪、花园]: 1. 花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。 2. 小草对您微微笑,请您把路绕一绕。 3. 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。 4. 谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀——小草说。 5、花草丛中笑,园外赏其貌。 [居民区、社区等公共场所]: 1. 天黑我照着你,天亮你关照我——楼道灯说。 2. 孩子学习需宁静,四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。 3. 居高不要“淋”下,爱邻即是爱己。 4. 呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害己。 [交通法规宣传]: 1. 喝进去几滴美酒,流出来无数血泪。 2. 司机一杯酒,亲人两行泪。

2018年高考语文语言表达之语言得体分类汇编含答案

2018年高考全国百强校分类汇编 1.【2018届山西太原市高三模拟试题(二)】下列各句中,表达得体的一句是 A.昨日收到您的来信,十分高兴。好久不见,甚是想念;我现在工作、身体、家庭都很好,承蒙垂念,本人不胜感激。 B.汉献帝在历代帝王中也可算得上是中上水平了,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。 C.像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力,我们这些年轻人没有理由贪图享受,不尽心尽力。 D.我反复挑选、试穿,售货员不厌其烦,还给我端来茶水,服务真是热情周到,像这样的商店,以后我还会惠顾。 【答案】A 【解析】试题分析:本题考查的是语言的得体类试题,考生要注意语言的环境、身份地位、谦敬得当。B.忝列其中谦辞,表示辱没他人,自己有愧。本处使用不当。C.绵薄之力,指尽自己的努力去帮助别人,本处属于用错了对象。惠顾,光临惠临,多用于商店对顾客。 2.【2018届山西孝义市高三下学期一模考试】下列各句中,表达得体的一句是 A.您都退休了,还在为学校尽绵薄之力,让我们这些当领导的实在惭愧呀! B.我的导师桃李满天下,我水平不高,能忝列其中也是我的光荣! C.我现在因为买房子手头紧,以前我借给你5000元钱,请您奉还好吗? D.再次莅临二中听课,我很高兴,上一次来还是三年前,你们请我来当评委。 【答案】B 3.【2018届陕西宝鸡市高三教学质量检测(三)】下列各句中,表达得体的一句是 A.我每次去西安,都要光临古城的标志大雁塔,凭栏远眺,饱览大好风光。 B.听说我们要去他家拜访,李老师特别激动,在家充分准备,已经恭候多时了。 C.贤弟,犬子在贵公司工作,愚兄就把他托付于你,还望你多多照顾。 D.你身为名师的弟子,竟然弄虚作假,真是忝列门墙,有辱师门。

语文语言表达得体的题高考语文-高考语言表达得体题(四)|61-80题(选择题)

语文语言表达得体的题高考语文-高考语言表达得体题(四)|61-80题(选择题) 高考语言表达得体题(四)|61-80题(选择题) 61.下列各句中,表达得体的一句是() A.毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意! B.承蒙你把这么重要的事交给我,遗憾的是毕竟资历尚浅,能力有限,我只能敬谢不敏了。 C.刘老师的一番话真是抛砖引玉,使我深受教育,像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄,难道我们倒可以对学习不负责任? D.这次办理出国手续,多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢,请你在家恭候。 61.B(A项“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,此处应改为“感念”。B项“敬谢(推辞)不敏(不聪明,没有才能)”是恭敬地表示自己能力不足,不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C项“抛砖引玉”是自谦之词,比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项“恭候”敬辞,恭敬地等候别人。) 62.下列各句中,表达得体的一句是()

A.你是班上的“笔杆子”,我想向《高中生》投稿,烦请你把我的这篇大作斧正一下。 B.明日是我的18岁华诞,我准备明晚邀请几位好友一起庆祝,到时,请你屈驾光临。 C.李教授出差路过此地,受到了同窗好友的热情接待,分别时,他连说:“叨光!叨光!” D.我起身与舅舅告别,舅舅送我到大门口说:“实在对不起,我太忙了,我留步了。” 62.C(A项“大作”是称人作品的敬词。B项“华诞”是敬词,称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用,改为“出生纪念日”。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词,客人离去时请主人不要再送的客套语。) 63.下列各句中,表达得体的一项是() A.这节公开课效果很好,师生之间解惑答疑,不耻下问,形成了良性互动。 B.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节,相信您会有幸观赏到最具特色的演出,敬候您的光临。 C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书,期盼拾得者璧还原物,不甚感激! D.工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”,这很有意义,群众积极响应,没有一点异议。

2020年高考语文一轮复习专题二:语言表达得体

专题二语言表达得体 一、语言得体的五大要求: 1、看准对象,掌握分寸 (1)用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点; (2)用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。 2、分清场合,巧妙用语 (1)会议场合:说话注重、规范,用书面语; (2)工作场合:用语准确、简要,常用术语行话; (3)生活场合:说话自然、灵活,多用口语; (4)娱乐场合:说话风趣、生动,多用口语。 3、注意谦辞,敬谦得当 (1)使用一些约定俗成的礼貌用语,例如:看望别人说“拜访”,陪伴朋友说“奉陪”,请人指点说“赐教”,赞人见解说“高见”等; (2)注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己,敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法,很有必要。 4、文分语体,符合要求 (1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词:管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。 转换示例:管子→管道;房子→房屋;桌子→课桌(办公桌);袋子→胶袋;头儿→领导;年头→年份(岁月、光阴)…… (2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词:堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。 转换示例:堵住→堵塞;换掉→更换;躲开→躲避;赶上→正逢(正值)…… (3)动词词头“打”。如口语词:打算、打听、打探、打坐、打量、打断等,当然也有打字头的书面语,比如“打击黑恶势力”。 转换示例:打算→计划;打听→探听…… (4)运用修辞成分的词语。如:卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。 转换示例:卖弄→炫耀;扯皮→纠纷…… 5、根据需要,巧妙转述

《口语交际:与人交流用语文明得体》教案

《口语交际:与人交流用语文明得体》教案 [教学目标]:1、学会与人交流,注意对象、场合,用语文明得体。 2、学会用语规范,侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。 [教学重点] :1、学会与人交流,注意对象、场合,用语文明得体。 [教学难点]:2、学会用语规范,侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。 [教学时数]:二课时 [教学过程]: 一、导语: 二、板书课题 三、学生阅读课文中的知识短文,归纳知识点。 1、阅读课本第39页知识短文。 思考:你觉得与人交流有哪些方面需要注意? 2、明确: 归纳知识点: ①与人交流要注意对象(年龄、身份、职业、文化程度、情绪等) ②说话还应注意场合。(正式场合----庄重严肃。非正式场合----坦率直言。喜庆场合----多多吉言。悲痛场合---不任意说笑。) ③说话文明得体(称呼得当,口气平和,态度诚恳,内容健康,用词不粗俗。) 3、生读知识要点 四、案例分析: 下列几则材料中,说话不得体表现在哪儿?说话不得体有哪些危害? 材料1、一天,有位富人为儿子过生日,许多亲朋好友前来祝贺,家里喜气洋洋。有人说:“您的儿子将来一定做官!”有人说:“您的儿子将来一定发财!”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说:“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口,就被家丁狠狠揍了一顿,赶了出去。 提问:为什么说了真话的人却没有受到主人款待,反而被赶了出去?这个事例对我们说话有什么启示? 材料2《问年龄》 小李在出差途中,与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道:“哎,你几岁了?”老人听了没好气地说:“三岁!”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗? 材料3阅读下面材料中护士与病人的对话,说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么? 某医科大学附属医院神经科,一位新入院的病人问护士:“小姐,神经科治的都是什么病?” 护士随口答道:“多啦,都是难治的病。” 病人又问:“像我这样的脑病大约多长时间能治好?” 护士不奈烦了,回答:“唉,你只管好好养病得了,问这么多干啥。没听说嘛,神经科神经科,活的少死的多,剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳,使他感到求生无望,当夜就跳楼自杀了 交谈失败、造成悲剧的原因是什么? 材料4:《标语的位置》不久前,我到八宝山去参加追悼会,在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语:“经济搞上去,人口降下来。”这标语的内容挺好,但不知为什么此时此

高中语文 高中语言表达得体专题训练

语言表达得体专题 1.下面几个人说话得体的一项是------- A. 这是你家母托我买的,你直接交给她就行了。 B.令媛这次在儿童画展上获奖,多亏你悉心指导,我们全家都很感谢你。 C. 我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。 2.下列语言表达得体的一项是-------- A. 这是我最近出的一部小说,敬请先生你惠存。 B. 今天你既然来到我这里就得客随主便,听我安排。 C.送君千里,终有一别。你慢走,我就不远送了。 D. 有点事我来迟了,让各位虚左以待,实在不好意思。 3.下列交际用语使用得体的一项是-------- A. 通知:兹定于6月5日下午3时在报告厅召开中考会议,请全体工作人员准时参加。 B. 请柬:新居落成,明天搬迁。我特于府上备下薄酒,恭请你的大驾光临。 C. 书信:毕业之后,学生垂念师恩。值春节到临之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意! D. 询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两日我一定登门看望。 4.下列交际用语使用不得体的一项是--------

A. 徒弟给老师拜年时说:你的高足叩问老师金安!祝老师新年事业蟾宫折桂! B. 茶话会上的发言:我所做的只是畅所欲言而已,能起些抛砖引玉的作用,于愿足矣。 C.酒桌上的谈话:我偶然一两回去叨扰朋友的酒席,然时令不对,一直没能尝到这道菜。 D. 作者在给朋友的信中写到:奉上拙著一本,书中谬误,敬请斧正。 5.下面四种不同情境的讲话,表达不得体的一句是 A. 初次见面时的讲话:我不会讲话,您可别见笑。 B. 再次遇到朋友的讲话:去岁路过贵地,本要登堂求教;但愧知识短浅,诚恐贻笑大方。 C. 接受别人礼物的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了。 D.在追悼大会上的讲话:凶手被抓捕,正气得弘扬,愿我们的英雄含笑九泉。 6.下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是--- A. 获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D. 因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。 7.下列语言表达得体的一项是--------

2017高考语文语言得体

2017高考语文语言得体 【母题来源】2017年高考课标1卷第19题 下列各句中,表达得体的一句是(3) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项,“献丑”是谦辞,用于展示作品或演出时,表示自己技能很差的谦虚说法,不用于“落款出错,一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。C项,“垂询”,敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”:用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”,用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”,使用正确。 【得分要点】语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 【母题1】下列交际用语使用不得体的一项是() A.还书用语:大作拜读完毕,兹原物璧还。 B.请柬用语:6月16日是小女满月之喜,本人略备菲酌,敬请各位光临…… C.情景对话:“令郎贵庚?”“犬子今年14岁。” D.回函用语:如不出意外,本人届时定当拨冗出席。 【母题2】一位老年妇女与世长辞,殡仪馆收到多副挽联,其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的,均未署名,根据其内容张贴正确的一项() ①我欲招魂,四五日苦雨凄风,问归何处?情怜犹子,数十年嘉言懿范,痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨,机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹,游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A.①挽伯母②挽岳母③挽母B.①挽岳母②挽母③挽伯母 C.①挽母②挽伯母③挽岳母 D.①挽伯母②挽母③挽岳母 【母题3】选出下面几个话语情境中表述准确的一项是(3分) A.萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好的管教吧!”说着携起阿紫的手,走到段正淳身前,轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一回) B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论,汉献帝在历代帝王中可算中上水平,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。”(某电视节目评价汉献帝) C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示:“明天的对手是江维杰,他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座,希望他明天能承让。”(腾讯体育消息) D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。(某律师向法庭呈送的上诉状)【母题4】下列交际用语使用得体的一项是()(3分) A.从数百里外捎来如此厚礼,推辞不了,只好笑纳! B.本月二十六日,小女举行婚礼,届时请务必光临。 C.奉上刚刚草就的拙作,敬请拜读,专候宝贵意见 D.老朽退休多年,而获此殊荣,颇为羞愧,感谢诸位厚爱! 【母题5】李雷原本与同学约好一起去看球赛,却因感冒发烧无法前往,于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是()? A.我今天不去看球赛了,你自己去吧! ?B.我偶染贵恙,无法观赛,深表歉意!?

高考语文专题三 语言表达得体题 (普通高中适用)

专题三语言表达得体题(普通高中适用作业)1.(2018·湖南师大模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.敬请广大读者赐稿,来稿请寄:长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了。 C.在信的最后,该公司的人事主管恭敬地写到:“经理一职,尚祈俯就。” D.苏先生说:“今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!” 解析:选C A项,敬启:敬辞,一般用于下级对上级,适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项,斧正:用于请对方修改文章,敬辞。此处用于自己不得体。C项,俯就:请对方同意担任某种职务,敬辞。使用正确。D项,马齿徒增:谦称自己虚度年华,没有成就。用于别人不得体。 2.(2018·南宁模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.诚恳邀请您参加我校的70周年校庆,到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出,我们恭候您光临。 B.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。 C.王主编说:“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!” D.我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告,今天惠顾了贵公司的网站。 解析:选C A项,“有幸”是谦辞,不能用于主办方对嘉宾说。B项,“笑纳”,用于请别人接受礼物。D项,“惠顾”,对象运用错误,欢迎客人光临时用惠顾。 3.下面是一些常用的客套话,其中表达准确、得体的一项是(3分)() A.对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事,我们学校一定会鼎力支持。 B.虽因身体欠安,有所耽搁,但本人一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 C.我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把,期盼拾到者璧还原物,本人真心感谢。 D.拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。 解析:选D A项,鼎力:敬辞,大力(用于请托或表示感谢时)。B项,“欠安”是称人生病的婉辞,不能用于自己。C项,“璧还原物”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书,不得体。 4.下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.您寄呈的大作,我已经收到,拜读再三,激动不已。 B.你和我只是车笠之交,现在你已身居高位,我们之间自然就略显疏远了。 C.我中学毕业后,得家乡父执辈王明礼引介,赴苏州投拜周小林为师。

高考语文复习专题训练:语言表达得体题

专题三语言表达得体题 1.(2018·湖南师大模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.敬请广大读者赐稿,来稿请寄:长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了。 C.在信的最后,该公司的人事主管恭敬地写到:“经理一职,尚祈俯就。” D.苏先生说:“今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!” 解析:选C A项,敬启:敬辞,一般用于下级对上级,适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项,斧正:用于请对方修改文章,敬辞。此处用于自己不得体。C项,俯就:请对方同意担任某种职务,敬辞。使用正确。D项,马齿徒增:谦称自己虚度年华,没有成就。用于别人不得体。 2.(2018·南宁模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.诚恳邀请您参加我校的70周年校庆,到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出,我们恭候您光临。 B.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。 C.王主编说:“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!” D.我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告,今天惠顾了贵公司的网站。 解析:选C A项,“有幸”是谦辞,不能用于主办方对嘉宾说。B项,“笑纳”,用于请别人接受礼物。D项,“惠顾”,对象运用错误,欢迎客人光临时用惠顾。 3.下面是一些常用的客套话,其中表达准确、得体的一项是(3分)() A.对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事,我们学校一定会鼎力支持。 B.虽因身体欠安,有所耽搁,但本人一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 C.我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把,期盼拾到者璧还原物,本人真心感谢。 D.拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。 解析:选D A项,鼎力:敬辞,大力(用于请托或表示感谢时)。B项,“欠安”是称人生病的婉辞,不能用于自己。C项,“璧还原物”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书,不得体。 4.下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.您寄呈的大作,我已经收到,拜读再三,激动不已。 B.你和我只是车笠之交,现在你已身居高位,我们之间自然就略显疏远了。 C.我中学毕业后,得家乡父执辈王明礼引介,赴苏州投拜周小林为师。 D.欣闻你和小李喜结良缘,恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。 解析:选C A项,寄呈:谦辞,将书信等恭恭敬敬地给对方看。此处用于对方,不得体。B项,车笠之交:指不以贵贱而异的朋友。与语境相矛盾。D项,椿萱并茂:比喻父

高考语文语言得体及谦敬词

高考语文语言得体及谦敬词考查 1. 下列各句中,表达得体的一句是(3分) A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开,推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B. 你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。 D. 令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马栩栩如生。 2..下列各句中,语言表达得体的一句是(3分) A.小明同学对老师说:“可能是一时疏忽,您的稿子有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。” B.小明同学在草拟“失物启事”,他写道:“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》,如有拾获,请从速交还。” C.王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前:“区区草字,不成敬意,请您笑纳。”“如此盛情,却之不恭,那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。 D.中央电视台综艺节目主持人说:“最后,感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光,也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!” 3.下列各句中,表达得体的一句是(3分) A.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。 B.您的光临,让敝店蓬荜增辉。 C.让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。 D.你家母让我给你说,这个周末一定要回家。 4.下列各句中,表达得体的一句是()(3分) A.欢迎你到我家来拜访。 B.你的报告对我们有一定的帮助,特此致谢! C.令兄这次光临寒舍,不知有何见教。 D.贵校师生热情地请我作报告,校长亲自在门口恭候光临,使我深受感动。 5.下列各句中,表达得体的一句是(3分) A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作,是我们三年来的智慧结晶,对我们来说意义非凡。 B.生日那天,面对朋友们送来的礼物,王磊感动地说:“既然大家这么真诚,那我只有笑纳了。” C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人,她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。 D.报刊记者最后解释说:“因为消息多数来自民间渠道,故难免有不实之处,还望各位海涵。” 6.下列交际用语使用不得体的一项是(3 分)() A.您借走《古文观止》已有数月,望能璧还于我。 B.拙作奉上,深感不安,请不吝赐教。 C.获悉贵店开张,家父特备薄礼一份,敬请笑纳。 D.母校将迎来百年庆典,期待您拨冗光临。 7.下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决,不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。

高考语言表达“得体”教案

高考语言表达“得体”教案 【考试说明】 《教学大纲》中关于“得体”的要求,即“写作训练”中规定“根据目的、对象、场合,选择比较恰当的语句”,与《考试说明》中“能够根据表达方式、场合、目的的差异,做到语言的基本得体”是一致的。【命题趋势】 1、考查得体,题型一般是选择题、仿写题和改错题。 2、内容来自生活,接近生活。题材更注重学生生活知识的积累,与社会参与意识的培养。 3、考查的综合性强:范围宽,形式活,分值大。 【教学目标】 1、知识目标:学习解决语言表达“得体”题的方法。 2、能力目标:能够解决语言表达“得体”题,遣词用语得体。 3、德育目标:做一个语言得体,具有良好人格的人。 【教学重点】 解决语言表达题的方法。 【教学难点】解决语言表达题的方法。 【教学方法】讲授法 【教学课时】三课时 【教学步骤】 一、导入:同学们,你们去为朋友过生日,你会对她或他说什么呢?(生日快乐,心想事成,万事如意等等)鲁迅先生曾写过一篇题为《立论》的杂文,说的是富贵人家生了个宝贝儿子,请来了一群客人。这客人当中,有的说:“这孩子将来要做大官的”,于是他得到了主人的奖赏;有的说:“这孩子将来要发大财的”,于是他也得到了主人的奖赏。但有一个不识时务的客人,说道:“这孩子将来会死的”,于是他遭受了主人和客人合力的痛打。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。举止要文明,语言要得体。今天我们就来上语言表达得体这一内容 语言得体就是在什么什么场合,对什么人说什么话,怎么做到语言表达得体呢?请看下面的要求和方法 二、语言运用得体的基本要求: 第一、注意各种情境条件: 1交际对象 2交际场合 3交际目的 第二、注意遣词用语1 正确使用谦敬词语。2 遣词用语要尊重对方。 3、遣词用语要注意分寸。4 正确使用书面语、口语。5 要学会转述 三、方法点拨 (一)正确使用敬谦词 一、敬辞前缀屈老俯光请,雅芳拜华令叨玉垂大贤,高贵恭惠奉。 二、谦称前缀愚家小敝浅,鄙舍老贱寒。拙陋不敢管,窃劳寡奴犬 组织学生根据词缀说出平常说的或是听到的敬辞或谦辞。 1、敬辞:宾客来到用光临;称对方的度量大说雅量;称对方(多用于年轻女子)的年龄说芳龄几何拜访:指访问对方(朋友);如华诞:称对方生日;叨扰:打扰(受到款待,表示感谢)如垂爱:称对方(多是长辈或上级)对自己的爱护;垂问、垂询:称别人对自己的询问;大作:称对方的著作;如贵

高中语文期中考试作文讲评

高中语文期中考试作文讲评 【文题再现】下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告词: 有时候,文明离我们只不过是10公分的距离;有时候,也许只是几厘米的宽度;也有时候,可能只是 一张纸的厚度。我相信,其实文明就在我们心中,我们会在生活中不经意地流露着。有时候,多一份手势 对别人来说,就是多一份体谅;有时候,多一点耐心的等待,对别人来说就是一种关爱;有时候,多一点 分享,对别人来说就是多一份温暖。 根据以上材料,围绕着“文明”这个话题,选择一个角度,写一篇不少于800字的文章。 【话题分析】 “文明”指人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学。.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用,一是追求个人道德完善:二是维护公众利益、公共 秩序。 由此可见,文明的含义非常广泛,包括文化上的,生活礼仪上的,有古代的文明礼仪,也有现今社会 的礼貌规范,在作文构思时不宜面面俱到,一一列举,否则只能蜻蜓点水,难给人留下深刻印象,面对这 样比较宽泛的话题,最好的办法是选择文明的一个方面,从一个小点切入,深入剖析。 选择写记叙文,可侧重考虑身边有哪些文明(或不文明)的现象,这种现象所造成的影响,特别是对 “我”的影响,以突出事件的现实意义。 选择写议论文,可深入思考文明(或不文明)现象出现的深度原因,探究解决问题的办法,在文中一 定要有具体事例,不可泛泛而谈,可采取以小见大、层层深入、对比分析等方法。 【对于文明的认识】 千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌,具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好 的文明礼仪。 文明礼仪处处可见,常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。所以我们要把文明礼仪融 入到现实生活中去。文明礼仪要注重平时,从小培养,形成良好习惯。 首先,注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪态举止说,要从站、坐、行以及神态、动 作等方面严格要求自己,古人对人体姿态曾有形象的概括:“站如松,行如风,坐如钟,卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉;坐姿要端正挺直、大方得体;走路要挺胸抬头,肩臂自然摆动,步速适中; 表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意,面带微笑;谈吐要态度诚恳、亲切,使用文明用语,简洁得 体。 其次,注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪,还有走路、 问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要,在教室和宿舍,要遵守公共秩序,不能大声喧哗。升旗仪 式,最为庄严,这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。课堂礼仪对老师的教学影响很 大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。 再次,我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度,尊重别人,对人恭敬,懂得礼貌, 谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处,也能赢得别人的尊重、友谊和帮助,“孔融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃,而自己却吃小的。这正说明虽然年幼 但礼仪却不短缺。 还有同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的摩擦消失,如果有矛盾,多进行自我反省。多 互相理解、宽容待人……  著名文学家歌德说:“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确,人们总是根据你的言谈举 止评价你。让我们大家都提高自己的礼仪意识,重视礼仪。只有这样,才能使自己逐步养成文明礼仪习惯,成为有气质、有风度、有教养的现代文明人,我们的国家才能成为文明的国家,文明才能受到更多人的敬 仰。 【试卷分析】 一、优点 1、多数同学能够审清题目要求,围绕“文明”这一话题进行叙事或议论。 2、有些同学的选材角度新颖,如同样是写乘车,有同学选择写下雨天在公交车上对雨伞的处理,有的同 学选择写一张纸的文明,还有的同学选择写“噪音”。 3、记叙文有精巧的构思和细致的描写。 4、比较好的议论文的事例有:(正)刘备三顾茅庐;晏子使楚,张良拾履;德国总理勃兰特在犹太人墓前 下跪,(反)黄健翔在解说球赛时,辱骂澳大利亚队,被迫离开央视;郭德纲徒弟骂人事件。 二、主要问题: 1、审题不清,有偏跑现象。有的作文只是贴了一张“文明”的标签,内容主题偷梁换柱,与文明无关, 例如题目是“文明”,其实写得是“宽容”“父爱”“关爱动物” 2、文体特征不明显现象较严重,部分同学文章议论、记叙各半,文体特征不明。 3、选材单一,落入俗套。多数同学选择的是“乘车让座、打扫卫生、随地吐痰、过马路走人行道……”等题材。 4、语言表达比较幼稚,思想不成熟,缺乏深度,叙事议论浮于表面。有的语言表达不真实:例如,写一 个与爷爷捡拾垃圾为生的小女孩的话“阿姨,请你文明一点,我和爷爷行的正,哪里脏!”雪天扫盲道时,我的同学说“我要用文明为他们点亮那盏明灯!”选择写议论文的同学多数议论肤浅,泛泛而谈,没有事 例,思路不清晰。 5、思想境界不高例如,骨子里的歧视“天啊!他,一个农民,不但肯于让座……….”只列举不文明现象,但没提出解决问题的办法,表达出一种无奈之情,思想不够积极向上。 6、构思不完整,字数不足,严重的甚至只写了不到600字。 7、有的作文拟题不合要求《爱的力量》《比不过初一学生?》《小议文明》(其实却是记叙文)《游记》《侧腿间的文明》,题目中带有书名号 8、卷面不整洁,错别字多,修改过多且不规范。 【优秀作文选登】 文明从我做起,礼貌赢得尊重 高一(1)班陈晓文 大街小巷,到处写着“文明从我做起,礼貌赢得尊重。”我捧着手中的历史书感叹着,社会越来越美 好了。 来到公交车站,虽然人很多,但是由于有等车护栏的阻隔,人们上车还是井然有序。我好不容易上了 车,找了一个靠窗的位子坐了下来,打算利用坐车时间复习历史。 第一次鸦片战争爆发,英国占据了香港岛。 “喂,停下车!”一个体态臃肿的妇女拍打着车皮大声叫嚷着。司机停下车,妇女一手提着袋子一手 推搡着车厢里的乘客,挤到了我跟前:“小嫚,让个座吧?”我一愣,摸不着头脑。她见我不让座便讽刺 道:“现在的学生越来越不像话了,还有没有点教养?看着别人大沉大沉地拿着东西,屁股都不抬一下, 没礼貌,,”我实在听不下去了,起身让了座。 文明从我做起,礼貌赢得尊重。 第二次鸦片战争,英法联军火烧圆明园。

最新【高三语文】第5讲-语言得体(二)教案

教学过程 一、课堂导入 所谓得体,就是语言适合语言环境,恰如其分。具体说,就是在某种特定的场合,同某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当,合乎这种场合的要求。 二、复习预习 下列措辞得体的一项是() A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。 参考答案

A(B.“赏识”用在上对下,C.应用严肃庄重的书面语体,D.根据内容,应是家长和孩子对话,就应用口语语体,而“身体欠佳”是书面语体。) 三、知识讲解 知识点1 适合语境,准确措辞语言,不论是基本的单位——词,还是大一些的单位——短语、句子,甚至是更大的单位——句群、段落,都不是孤立的,都有一定的上下文。上下文,可能是前后相关的词语,也可能是前后相关的句子,还有可能是前后相关的段落。一个词语使用是否准确,一个句式选用是否恰当,都与上下文有密切关系。 一、十字文明用语您好、请、谢谢、对不起、再见。二、接听电话文明用语 1.您好!这里是涧西区×××局(科室),请问您找谁? 2.我就是,请问您是哪一位?^请讲。 3.请问您有什么事?(有什么能帮您?)4.您放心,我会尽力办好这件事。 5.不用谢,这是我们应该做的。 6.×××同志不在,我可以替您转告吗?(请您稍后再来电话好吗?) 7.对不起,这类业务请您向×××局(科室)咨询,他们的号码是……。 8.您打错号码了,我是涧西区×××局(科室),……没关系。 9.再见! (与以下各项通用)三、接待来访文明用语 10.请进! 11.您好!请问您找谁? 12.他(她)不在,请问有事需要转告吗? 13.对不起,让您久等了。 14.请坐(请喝茶)。 15.我就是,请问有事需要办理吗? 16.您反映的情况,我们尽快办理。 17.对不起,这个问题……,请留下您的联系电话,以便联系。四.外出办事文明用语 18.对不起,打扰您一下。 19.请问×××科室在哪间办公室? 知识点2 在交谈中,一定要和善多用礼貌语。常用的礼貌语有“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“麻烦你了”、“拜托了”、“可以吗”、“您认为怎样”等等。同时,可根据礼貌用语表达语意的不同,选择不同的礼貌语。 问候语一般不强调具体内容,只表示一种礼貌。在使用上通常简洁、明了,不受场合的约束。无论在任何场合,与人见面都不应省略问候语。同时,无论何人以何种方式向你表示问候,都应给予相应的回复,不可置之不理。与人交往中,常用的问候语主要有:“你好”、“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。与外国人见面问候招呼时,最好使用国际间比较通用的问候语。例如,英语应用Howdoyoudo?(你好)等。 欢迎语是接待来访客人时必不可少的礼貌语。例如“欢迎您”、“欢迎各位光临”、“见到您很高兴”等。

高考语言表达得体练习及答案

高考语言表达得体练习及答案 1、下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 2、下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 3、下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。 4、下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全期间,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 5、下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5分) 如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。 6、下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意,随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。 答案 1、A 本题考查语言得体。B项,“献丑”,谦辞,用于展示作品或演出时,表示自己技能很差的谦虚说法,不用于“落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。C项,“垂询”,敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项,“内人”,用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”,用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”,使用正确。 2、B A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦辞,不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿,不能用于自己的孩子。故选B。 3、C 该题考核语言表达。A项,承蒙:是敬辞,表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B项,高足:赞扬别人的弟子本领高强,用作敬辞。此处应采用谦词。D项,恭候:敬辞,恭敬地等候。“对方恭候我”,敬辞误用。4、 示例:①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”; ⑥“正遇上”改为“正值”。

高三语文复习教学案:语言简明连贯得体专题(教师版)

2010届高三语文复习教学案 语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题高三语文备课组编制:方华杰2009.11.23. 一、考点说明 《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。简明:语言不冗余,无歧义。连贯:语序得当,前后衔接、照应。得体:符合语境和语体要求。准确,指语言表达要确切符合规范;鲜明,指语言表达要分明而确定,不含糊。生动,指语言表达要有感染力“准确”“鲜明”是基础,“生动”是升华,“简明、连贯、得体”则是承上启下。能力层次为E级,占3~6分。 二、方法指津 一、表达简明题解题方法 用语简明,是达到运用语言高效的一个基本条件。简明,就是简要、明白。简要,表达同样的意思,用的语言要尽可能少,不用可有可无的字词,不重复哕嗦。明白,意思清楚明白,不致产生误解。 解答语言表达简明题,宜从两方面人手: l.看语句(语段)中是否有意义相同、重复使用的词语,如果有,根据表意的实际情况,考虑这些重复是否必要,删去后能否影响表达效果或能否用其他的词语代换;注意修饰成分使用是否适当,有无滥用。 2.看语句(语段)在表意时,表意是否明确不产生歧义或不使人费解。消除歧义的方法有停顿消除法、重音消除法、变换词语法(包括单音词变双音词)、调序消除法、语境消除法等。 二、表达连贯题解题方法 表达连贯客观题有两种基本题型:主观排序题,择句归位题。 (一)主观排序题解题方法 1.通读文句,大体把握。 对题目所给的一组文句,作整体通读,求得两个大体把握: ①大体把握说什么,对所给文句组成的语段的话题有大体印象; ②大体把握怎么说,对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。 2.根据印象,回头审视。 在通读文句获得总体印象的基础上,再回过头来,仔细审视文句,把能确定的东西确定下来。 如:沿着①的印象去审视,找出中心句。中心句一般在段首或段尾,根据该句子是领起句还是总结句进一步确定中心句的位置。沿着②的印象,一般能确定哪一个或几个句子是先说什么,哪一个或几个句子是接着说什么。走完这一步,比较简单的排序题便能得到准确答案。比较复杂的也能基本定下排序格局。 3.找过渡句,上挂下联。 如果经过l、2两个步骤还不能确定答案,排序比较复杂,则可用找过渡句、辨别关联词的方法,进一步审视。承上启下的过渡句考生不难找出,找出了过渡句,一个至多不过由7个句子组成的语段的脉络就基本清楚了。关联词的作用,是使上句和下旬相关相联。审视

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